第一篇：2009-2010農遠教研活動總結

天河小學2009-2010學年農遠工程

教研活動總結

在本學年中，我校遵從教學規律，遵照國家的教學方針，積極致力于教研教改工作，經過全體師生的共同努力，圓滿的完成了教育局教研室安排給我校的教研教改工作任務，并取得了一定的成績，現在總結如下：

一、擬好教研教改計劃，明確工作任務。

學校在開學初就要求各項工作要寫出工作計劃，與此同時教導處也明確了各個教研小組的工作目標，確定了各個教研小組的負責人和崗位職責。在縣教育局教研室的指導下，我校制定出有針對性的工作計劃，并印發月工作推進表，人人做到心中有教學工作，心中有教研工作，做到從上到下都重視教研工作。

二、加強思想認識，培養工作責任心。

隨著教改工作的進一步開展，新課程理念和新課程教法在各個學校都得到了很好的推廣運用。在社會經濟的沖擊下，各地區各學校都采用了多種方式進行教學交流，大家都在抓教學質量和教研教改工作。為此，我們學校在本學年調整辦學思路，加強教育教學工作，使每位教師認識到教學質量對學校生存的重要性，使每個教師都有高度的責任感，都充分認識到新課改新教法的必要性。在多次的會議上，多次的學科培訓中每位教師得到了很多的啟發和教育。經過學校和教導處的努力，我們的教師在教學中提高了思想認識，工作責任心得到加強。

三、加強教研教改日常工作的組織管理。

學校由教導處專抓教研教改工作，其他教師在教研員的具體指導下，認真依據各個學科教學特點，制定每學期的各科計劃。教研員制定好學校的教研教改工作計劃，教導處根據教研教改計劃開展好學校的教學工作和教研工作。學校的教研工作計劃的實施及方案的落實實行定期、定項的督導檢查與評價。在教研活動中我校主張形式多樣的

教研活動，杜絕走形式不合學校實際情況的活動。教導處每月月底要抓好全校教師的日常教學工作的督導檢查工作，在檢查工作中要檢查教師的教案、測驗、作業批改、作業分析、聽課記錄等，教導處在檢查中必須做到認真檢查記錄并總結反饋。教導處每月都積極組織年輕教師或者骨干教師上公開課、示范課，課后授課教師作了說課，聽課教師對授課教師的教學情況作了全面的評課。另外教導處還積極鼓勵和安排全體教師大力利用學校遠程教育設備進行網絡教學和資源的利用，展示了現代多媒體技術在課堂中的魅力。教師們在親身體驗和面對面的直接學習中得到了啟示和鍛煉，這些很好地促進了我校教學水平的整體提高。

四、積極開展形式多樣的教研教改活動。

在本學年為了使我校的全體教師全身心積極投入教學活動中來，教導處在開學計劃中擬定了各種各樣的教研教改活動。另外教導處還定期開展師德師風和遠教知識校內培訓學習，組織開展校內傳幫帶活動，組織教師進行專業業務學習等。經過全體師生的共同努力，在本學期中我校教導處組織教師參加了教研室組織的論文比賽活動，撰寫論文5多篇。

經過一學年的教學，我們的教師都得到了新的鍛煉，他們的思想觀念和教學方法都有了明顯的變化。但我們現在才剛剛接觸新課改，很多教師還不適應，他們都還受著傳統教育的束縛，要在短時間內很快的提高我校的教學水平還得付出更多的努力，不過我們相信我們有能力把我校的教學質量提高到一個新的臺階。

第二篇：農遠教研總結

2010—2011農遠工程教研工作總結

在本學期中，我校遵從教學規律，遵照國家的教學方針，積極致力于教研教改工作，經過全體師生的共同努力，圓滿的完成了我校的教研教改工作任務，并取得了一定的成績，現在總結如下：

一、擬好教研教改計劃、明確工作任務。

學校在開學初就要求各項工作要寫出工作計劃，與此同時教研處也明確了各個教研小組的工作目標，確定了各個教研小組的負責人和崗位職責。在縣教育局教研室的指導下，我校制定出有針對性的工作計劃，人人做到心中有教學工作，心中有教研工作，做到從上到下都重視教研工作。

二、加強思想認識，培養工作責任心。

隨著教改工作的進一步開展，新課程理念和新課程教法在各個學校都得到了很好的推廣運用。在社會經濟的沖擊下，各地區各學校都采用了多種方式進行教學交流，大家都在抓教學質量和教研教改工作。為此，我們學校在本學期調整辦學思路，加強教育教學工作，使每位教師認識到教學質量對學校生存的重要性，使每個教師都有高度的責任感，都充分認識到新課改新教法的必要性。在多次的會議上，多次的學科培訓中每位教師得到了很多的啟發和教育。經過學校和教研處的努力，我們的教師在教學中提高了思想認識，工作責任心得到加強。

三、加強教研教改日常工作的組織管理。教師認真依據各個學科教學特點，制定本學期的各科科計劃。教研員制定好學校的教研教改工作計劃，教務處根據教研教改計劃開展好學校的教學工作和教研工作。學校的教研工作計劃的實施及方案的落實實行定期、定項的督導檢查與評價。在本學期中學校進行了常規教研活動10次以上。在教研活動中我校主張形式多樣的教研活動，杜絕走形式不合學校實際情況的活動。教務處每月月底要抓好全校教師的日常教學工作的督導檢查工作，在檢查工作中要檢查教師的教案、測驗、作業批改、作業分析、聽課記錄、晚自習、學生對教師上課情況評價等，教務處在檢查中必須做到認真檢查記錄并總結反饋。教導處每月都積極組織年輕教師或者骨干教師上公開課、示范課，課后授課教師作了說課，聽課教師對授課教師的教學情況作了全面的評課。另外教研處還積極鼓勵和安排全體教師大力利用學校遠程教育設備進行網絡教學和資源的利用，在公開課中安排了7節多媒體教學課，展示了現代多媒體技術在課堂中的魅力。教師們在親身體驗和面對面的直接學習中得到了啟示和鍛煉，這些很好的促進了我校教學水平的整體提高。

四、積極開展形式多樣的教研教改活動。

在本學期為了使我校的全體教師全身心積極投入教學活動中來，教務處在開學計劃中擬定了各種各樣的教研教改活動。9—12月組織本校教師上公開課、示范課、觀摩課總合計達到了10多節次。另外教研處還定期配合遠程教育處定期開展師德師風和遠教知識校內培訓學習，組織開展校內傳幫帶活動，組織教師進行專業業務學習等。

經過一學期的教學，我們的教師都得到了新的鍛煉，他們的思想觀念和教學方法都有了明顯的變化。但我們現在才剛剛接觸新課改，很多教師還不適應，他們都還受著傳統教育的束縛，要在短時間內很快的提高我校的教學水平還得付出更多的努力，不過我們相信我們有能力把我校的教學質量提高到一個新的臺階。

第三篇：農遠教研活動計劃

農遠教研活動計劃

2011年9月

一、指導思想

以廣泛開展學校現代遠程教育資源應用、師資培訓、課題研究和教學競賽活動為載體，努力提高現代遠程教育設備應用效益，為全面提高教育教學質量服務。

二、工作目標

1、以校本教研為首，緊緊圍繞課堂教學的主陣，深入開展學習、教研、科研等活動，造就一支綜合素質較高的師資隊伍。

2、落實課程計劃，開發校本課程，優化課堂教學，深化素質教育，提高教學質量。

3、開發校本課程，發揮農遠優勢，深化素質教育。真正使學校教學教研工作做到有序、創新、有特色。

三、主要措施

（一）緊緊圍繞課堂教學的主陣地，造就一支綜合素質較高的師資隊伍。

1、積極開展“以活動促教研，以教研促課改”的教研活動。組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研活動，要求人人都上教研公開課。

2、進一步搞好校際間的教學教研活動，本學年將繼續組織青年教師與兄弟學校進行橫向的主題教研活動，不斷交流總結經驗，取長補短，資源共享，爭取共同提高。

3、積極參加教研室組織的各項培訓活動或外出聽課活動。

4、探索開展信息化教研活動，充分發揮電教“農遠”工程設備為教育教學服務，切實提高教學設備利用率。

（二）、加強常規管理，使教學常規科學化，規范化。

1、嚴格執行國家課程計劃，開全科目，開足課時。

2、加強教學流程的科學管理。加強備課、上課、作業、考試評價等教學流程的科學管理。

3、繼續狠抓學校體育衛生工作、強化安全意識、創建平安校園；加強校園文化建設，提升校園文化內涵。

（三）、深入課題研究，實現規范化管理。

繼續做科研課題實驗研究工作，課題研究要落到實處，各科研課題組要結合各自課題，列出本學期的具體實施計劃，包括學習安排、操作步驟、目標達成情況等，定時開展有針對性的研究活動。同時，學校要加強對課題的指導，深入課題及年級組，了解課題的進展情況，協調有關問題的解決。規范課題研究制度，按照實施方案的要求，整理和收集資料。

（四）加強信息教育教學管理。

利用好遠程教育網點、光盤播放點、實驗室等現代技術設備，發揮多媒體教學聲、圖并茂，形象直觀的特點，充分調動學生的學習積極性，為提高教育教學質量服務，實驗教師要填好使用記錄。

第四篇：農遠工程教研總結

觀山中學農遠工程

教研活動總結

2011—2012學下學期

本學期我校電教工作總體思路是：以素質教育為中心，以全面實施《電化教學整改方案》為目標，優化課堂教學，提高教學質量，促進素質教育的全面實施，使學生生動、活潑地學習、發展。

一、多方面籌措資金進一步完善電教室的裝備工作。由于學校資金非常緊張，在這種情況下，學校領導廣積思源，多方籌措資金，為滿足電教教學的需要，購置了一些重要的電教設備。

二、加強領導，提高認識，開展好師資培訓工作

電化教育是貫徹“三個面向”培養“四有”新人的需要，因此，只有切實加強電化教學的領導，提高廣大教師的認識，提高他們的電教水平，才能真正發揮電化教學在教改中的作用，才能真正發揮我們學校電教示范作用。為了更好地推動電化教學的發展，我校組成了電教領導小組，促進了電化教學工作的全面發展。

1、領導對于電化教育工作能做到心中有數，針對各職能的責任使用，分解落實責任，領導責任人制定出可行的電化教學工作計劃，并在工作中具體實施。學校要求每個責任人

做好本職工作，領導不定期進行檢查，隨時評估，促使各項工作具體到位。

2、針對我校教師對電教媒體知識缺乏系統的了解，同時又為適應教學改革的需要，因此，我們對教師進行了不同程度的電教業務培訓，采取了集體和個別指導相結合的方式。集體業務學習10次，個別輔導若干次。通過學習，廣大教師受益非淺。

3、發揮電教教研小組的示范作用。為了更好地發揮電化教學的優勢，本學期我們成立了電化教研小組，以點帶面，讓電化教學骨干做示范課，使大家認識到電化教學與學科教學整合的優勢。帶動全校的電化教學的發展，促進教育教學質量的提高。

三、對電教工作列入科學管理

1、電教工作列入常規教學管理，在全體教師中進行了“向管理要效益”的教育，樹立“管理也是建設和投資”的觀念。從而形成了人人參加管理，管理得到強化的氛圍。學校建立了以副校長負責的電教工作領導小組。

2、建立健全各項規章制度，如《電教員工作制度》、《電教管理制度》、《微機室管理制度》等，從而強化了電化教學工作的領導和管理。

3、電教設備和電教教材進行系統化，標準化的科學管理。

4、保證責任教師經常參加培訓，使他們具備較強的業務素質和工作能力，能在校內培訓和指導工作。

四、加強電教研究與實踐

由于領導重視強化管理，學校的電教工作開展的有聲有色，學校的教育、教學質量明顯提高。

總之，半年來，我校的電教工作在各極領導的親切關懷和業務部門的有力指導下，不斷加大資金投入，狠抓管理和研究，提高了電教工作的水平。

第五篇：農遠教研小組

學校“農遠”教研小組

組長：

組員：語文：

數學： 英語： 物理： 化學： 生物：體育： 美術：音樂： 思品：地理： 歷史： 自然：