第一篇：二年級二班工作總結

二年級二班2014----2015學年工作總結

本學期已快接近尾聲了，回顧四個多月班級生活的點點滴滴，有成績亦有不足，有憂傷也有喜悅。很高興孩子們漸漸熟悉了校園的學習和生活，行為習慣也改變了很多，我也和孩子們一樣，適應了這里的生活。在我心里，孩子們已漸漸成了我每天生活不可或缺的一部分，他們的喜怒哀樂，時時牽動著我的心。下面對自己這段時間的學習和工作做一些簡單的回顧：

一、時刻將安全放在心上

孩子的安全是頭等大事，是一切工作進行的基礎，我時時提醒自己時刻注意學生的安全。孩子小，愛玩，好動是孩子的天性，為了保證安全不讓孩子玩，這是不可能的。我要做的是時常灌輸安全意識，時常提醒，組織班委監督，遇到事情及時反映。所以每次的班會課我都會給學生講安全，如課間不許打鬧、攀爬、寢室不許站在暖氣片上往外看、、、這些老生常談的話題時常叮囑。班會上對上周班里打鬧、違紀的事件及時處理，讓他們認識到問題的嚴重性，以后避免再犯。就這樣，時時抓，我發現孩子們在這方面有了明顯的改善，基本沒有了亂跑的現象，偶爾會有那么一次，但我相信孩子們都是無意的，我就個別指出，再次教育。安全無小事，安全常駐心間。

二、重視對孩子們行為習慣的培養

“習慣決定性格，性格決定命運”一直很信服這句話。為了孩子們能更好的成長，為了班級工作得心應手我也一直在努力著。我制定出一些班級規章制度，什么時間做什么，什么事應該做，什么事不應該做，這些條條框框來要求、管制我的孩子們。可是一學期走來我發現事實并非這樣。書籍亂放，皺皺巴巴；上午發了卷子講完之后，下午再收就找不到了；回家先做作業，要求認真完成，可來校一檢查做的真不忍心看，更別說正確率了;......想想這些糟糕的小事，氣的自己難受。于是又有一些懲罰被列了出來，可罰完之后一切還是照舊。這時我會感到很累，自己的付出沒有收到預期的效果。可不輕易服輸的秉性又驅使我從新來過，只要努力，只要不停下來總不至于結果太差。雖有這股韌勁支撐著前進但我知道這只能是事倍功半，我缺少的是一種策略，一種方法，一種心態。

平靜下來想一想，孩子們已經進步了很多，他們懂禮貌，他們有同情心，他們知道回家主動幫家長做事，他們已經很棒了，只是還沒有達到我要的那種趨于完美的形象而已，他們小小的錯誤就被我無形的放大，進而去指責他們，丟到了我表揚，鼓勵的宗旨。唉，這真的是我做事最大的失誤，我怎么那么吝嗇我的表揚呢，孩子們那天真無邪的笑容，那稚嫩的語言我為什么不保留的久一點？“好孩子是夸出來的”我怎么離這句話越來越遠？我缺少了一雙發現美的眼睛，缺少了一份對孩子慢慢進步的等待。所以我變得浮躁，變得不快樂，變得有壓力。

以后的我會努力做到多鼓勵少懲戒，穩重求進，靜中待變。先從以下幾方面做起：學習習慣；行為習慣；衛生習慣；將好習慣落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚。班級的管理成立分工明確的小組委員，每日必檢，每日必究。習慣意識的養成是個漫長、堅持的過程，我相信我一定能夠做好。

三、培養好自己的左膀右臂

開學的一個月內，班級的各項工作都有點不盡人意，臨時選的班委各科老師反映不是很好，管不好班級，我也覺得是這樣，可一時挑選不出合適的人來，就這樣持續了一個多月，班里是一盤散沙，我也很費力氣。慢慢地經過一段時間的觀察我發現了一個不善言談的小女孩和一個很有眼力勁的男孩，他們都很有想法

兒，交給她們的任務他們會一絲不茍認認真真的及時完成，于是我就重點培養她們，又過了一段時間我發現他們已經熟悉了該怎么做，就大膽的把班級管理交給他們結果他們管的很好，自習課有時不能到班里，教室里也靜悄悄地，他們會布置好作業，有時還會給學生聽寫，找幾個學生爬黑板，其余在下面寫，管的有模有樣，看到這些，我好感動。

對他們的喜愛與信任讓他們都點飄飄然了，最近的一次跑操班里的女生有三四個沒有跑，問原因---腿疼，教室找，寢室找都沒有，誰知帶著去早早的吃飯了。這樣隨便的就可以帶學生離開，也太自作主張了，我意識到是我的管理出了問題，對他們的權利放的過大，他們覺得和別人不一樣，老師不會批評他們。事后以掃地作為對他們的懲罰，并進行了思想上的教育，我告訴他們：他們就是老師的代表得做表率，所有的同學都會效仿他們，班級的一切是靠他們來領導，遇到困難要堅強，腿疼是訓練后正常的反映，這才能證明體育課是在認真的學習沒有偷懶。一番話之后，他們覺得自己錯了，都低著頭承認了錯誤。

針對這樣的情況我認真的思考了一下，班里干部太少，什么都交給他們，會導致他們太累，權利過大，有老主意，其他學生也得不到鍛煉，得不到激勵；所以后期的工作會做調整，把權利分散，再找出幾名在學生心中有較高威信的學生，組成班干部核心，采取輪流值班上崗，各有分工，各負其責，并且及時評價，全員參與監督，不合格就撤掉。把工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到“人人有事做，事事有人做”如：專人負責查每天的上課人數，就寢人數，專人關窗，擦黑板，關燈……這樣，人人都是班級的小主人，班風才會正，學風才會濃，集體凝聚力才會強。

四、加強與家長的溝通與聯系

“家長的密切配合可以是你的工作得心應手。”這些時間以來我也一直在這么做，雖有小小的成就，但更多的是生氣與委屈。每次周日檢查完作業我都會給沒完成作業的學生家長打電話，可有的家長會以各種理由為孩子推脫，有的是“常客”每次都說行行，好好好，可是下次還是不完成，對這些家長無語了。面談了幾位，剛開始效果還好，可堅持了幾星期，又會出現相同的情況。我在思考，是我太趨于完美，扣得太死，太嚴了嗎？是哪方面我疏漏了？我該怎么做，才能讓所有的學生都寫完作業？這是一個嚴峻的任務，我想下一步是對他們家庭情況的了解，各個突破。

在即將逝去的一學期中，我做的遠遠不夠，層層迷霧，道道坎坷，有時是缺少了發現的眼睛，有時是半途而廢的逃兵，因此才會讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，但我不怕，我會重新站在挫折的肩上繼續向上攀爬，雖然還會有預知的困難但我已整裝待發。班主任工作任重而道遠，每天都是新的，每天都需要用心對待。我知道：愛心，細心，耐心，恒心......就是對于工作最好的詮釋，在今后的工作中，我將繼續取他人之長，補自己之短，努力將班級工作做得更完善。少說，多做，多看，多聽，多思，多想。2015我準備好了！

第二篇：二年級二班班主任工作總結

二年級二班班主任工作總結

劉平

轉眼一個學期即將結束。通過這學期的學習和實踐，我收獲了更多關于班級管理，班級文化建設，與學生溝通經驗。我班經過全體師生的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、自覺學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個活潑向上的集體。我在這里進行總結和反思，能為今后更好地開展工作打下基礎。本學期的班主任工作中，我有以下心得體會：

一．在低年級的班級管理工作中，訓練行為習慣是一個重要的方面。

由于學生小，要老師和家長督促才能養成良好的行為習慣，我開學初，利用班隊課讓學生學習各種規章制度，學習學校的安全條例，觀看安全視頻等，如注意防水、防火、防電、防雷擊等，經常教育孩子們不吃垃圾零食，講究個人衛生，每周二我要檢查孩子們的個人衛生，勤剪指甲，勤洗澡，衣服要整潔，在養成個人良好的衛生習慣的同時，也養成了作業的整潔。個別學生養成了不良習慣，我盡力去糾正不良習慣，督促其如何養成良好的習慣，如張天鑫和鄭建林、徐代浩不愛干凈，懶惰，作業完成不好，我就每天檢查他們的清潔衛生，作業寫的亂，一定要重新寫工整為止，徐代浩有很大的進步，那兩個孩子還需繼續督促養成良好的習慣。我在教育工作中，采用先講清道理,后實際操作的方法。例如,有些學生上課愛插嘴，隨意打斷老師講話，喜歡接下句，沒有根據亂告狀。我會要求學生要懂禮貌，不能隨便打斷別人說話，學會傾聽，沒有根據的話不能夠亂說，以免引起誤會，我經常在課前講一些孩子們好的表現，常常一鼓勵為主，讓孩子們知道怎么樣做能夠得到老師和同學的表揚，這樣就有一個好的帶頭作用。我在督促孩子們養成良好的行為習慣時，積極培養班干部來管理班級，如清潔委員劉馨藝，陳顯榮，能夠安排好同學做好清潔衛生，班委在逐漸養成管好自己，再去管別人。

二．注意培養學生的集體榮譽感，有一個積極向上的心態。

孩子的學習能力重要，但更重要的是要教會孩子怎樣做人，應該通過各種活動來培養學生良好的道德情操和各種能力，寓教育于各項活動中。在本學期中，我帶領孩子們積極參加學校組織的各項活動，孩子們很有興趣，如低段的隊列比賽，取得二等獎，三歌比賽喜獲一等獎，同學們在參加這些活動時，非常的積極，認真訓練，可以看出他們很想為集體爭取榮譽。每天清潔衛生認真打掃，把教室和公地打掃的干干凈凈，每天注意保持清潔衛生，給自己創造一個良好的學習環境。孩子們在“爭章奪星”的活動中熱情很高，認真表現，涌現了大批的“帥校之星”，學習積極性提高了，孩子們互相督促，共同進步。

三．關注學生的心理健康教育。

每個人的行為習慣、性格都不是十全十美的，低年級學生尤為如此。如情緒與行為失控，影響正常學習、生活，妨礙心理的健康發展。抓好學生的心理健康教育，與知識教育是相輔相成的。因此,我經常利用班會課,班級活動，主題班會，講故事等各種形式的活動，疏導學生的心理壓力，調整心態，增強學生的自信，自豪感等積極的情感體驗，讓他們能有一個健康的心理。

四．給予后進生更多的關注，讓孩子有信心學習。

品學兼優的學生每個老師都喜愛，因為在他們身上下功夫容易取得效果，老師容易獲得成績感。但是，一個班級中不可能只有優生，需要老師更多關注的是后進生。后進生由于家庭、個人等因素的影響，各方面的表現均不如人意，投入的精力多而見效少。在日常工作中,教師對此類學生批評，指責多，關心幫助少。導致后進生的學習沒有進步，甚至是退步。我們應更加耐心細致地做后進生的思想工作，輔導他們的學習，給予他們更多的關心和保護。

五．培養學生的競爭意識。

當今社會是競爭的社會，從小培養學生的競爭意識，有益于學生今后的發展。我們可以利用班會課進行評比活動，給學生評星。從紀律，進步，勞動，讀書，學習各個方面，讓學生在學習中你追我趕。通過對學生競爭意識的培養，也調動了每個學生的競爭和參與意識，促進了全班學生健康，全面的發展。

最后，我在班級管理中，也有很多煩惱，班級中很多孩子特別的可愛，聰明伶俐，學習努力，不需要我多操心，但是，有幾個孩子，我對他們操碎了心，卻沒有一點效果，每天都惹禍，不做作業，欺負同學，有很多壞習慣，真的讓人頭疼，和家長交流了，卻不配合，有時真想不管了，又放不下。

在這一學期的工作中，我學習到的這些班級管理經驗將為以后的工作打好基礎。在接下來的班務工作中，我將繼續努力，爭取讓孩子們在和諧溫暖的班集體里學習生活，健康成長！

們

第三篇：2011二年級二班主任工作總結

2011二年級二班主任工作總結

在過去的一學年里，我班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作方面都圓滿結束，現將我做的一些工作向大家匯報：

一、班級管理。

在開學之初，我們就確立了“行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”班級管理理念，我的班主任工作重點也就是培養學生良好的學習習慣、衛生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學之初，我首先和學生一起制定班級的各項規章制度，比如預習過關制度、值日過關制度、早讀制度。還公布了班級的紀律考評細則和衛生的評價標準和要求。比如：教室的值日小組早晨值日不徹底、不到位，在衛生委員四朗卓瑪的監督下，多次重新做了值日，提醒他們應該把值日做好。通過這種方法的使用，全班同學在衛生的行為習慣上都有了一定的進步。早上到校后，都能很自覺的拿起衛生工具，打掃衛生，教室收拾的非常干凈，明亮，并且很少需要班主任老師的督導。有幾個小朋友早讀課一到學校就喜歡往小賣部跑，而且早讀課不認真的人也很多，在學習委員的監督下，記下了那些沒有認真早讀學生的名單及他們所浪費的時間，在下課的時候拿起書本補回早上的時間。通過這種措施，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里，聽從學習委員的提醒好好早讀。

二、積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導，同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。“冰凍三尺非一日之寒”，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。另一方面，就是結合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使后進生更有了要轉好的動力。我們班上有個小朋友經欺負同學，而且動不動就出口成臟。我多次和他談話，了解他其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來他們隊的小隊長，一起討論了怎么幫助他的辦法，小隊長也非常愿意幫助這位小朋友。之后，同桌的小隊長會提醒他應該怎么做了。到后來，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負人了，而且他跟同學相處得也更加融洽了，而且成績一下上去很多。還有位同學，我注意到上課經常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠他們隊的小隊長，想出了好辦法，就是給他列統計表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。

總之，在一學期中，班級管理各有優缺點，在今后的工作中，將繼續取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更好。

班主任：李丹

第四篇：二年級二班班隊工作總結

二年級二班班隊工作總結

光陰似箭，歲月如梭，轉眼間已經一個學期了，雖然時間不長，我卻深刻的體會到班主任工作的重要性、艱巨性。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：

１．培養學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些同學做得好的及時表揚，增強學生的自信心，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，班里五位同學基本都能做到上課不說話，積極舉手發言，配合老師上課，但其中還有個別紀律觀念薄弱者經常要老師提醒才能做好，以后還要加強教育。

２．培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾升旗、做操，由班干部督促檢查，結合學校評比制度，促使學生養成良好的習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地向老師問好，同學之間團結友愛，互相幫助，和睦相處。

3．培養學生良好的衛生習慣。良好的衛生習慣有助于孩子健康成長，我結合搭班老師利用早讀課期間及時糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，檢查他們的個人衛生。教育學生保持環境衛生，除了教室衛生，還有包干區衛生。但由于班級包干區經常有些不同年級的學生帶著零食在那邊跳繩，經常會留一些瓜皮果殼在場地，有時沒有老師去根本就不理會二年級同學需要打掃應及時離開場地自覺性，經多次教育有所好轉換，但由于學校活動場所有限，因此包干區衛生始終存在著一些問題。如何增強學生的衛生意識，讓學生從小養成愛勞動的好習慣，成了我下學期的工作重點之一。4．做好學生的安全教育工作。安全，就象是“100”中的“1”，沒有了安全，一切工作成效為零。因此，我幾乎每天都會抽些時間進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，一個人在家時不要爬高，不要玩刀玩火做危險的游戲，不要隨便使用電器。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，不追跑，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。

5.關注特殊學生也是本學期的重點工作之一。針對不同的學生采取不同的措施是我在這學期探索的一個方法，更是我積累經驗過程。因此，我特別關注一些性格特別怪癖的孩子，先觀察她的喜好及種種表現，結合學生的年齡停止思考原因，再以愛心、耐心、恒心這三顆心跟學生溝通。有必要時就借用社會上的專業人士幫助孩子走上正常的學習生活之路。

以上是我這一個學期的工作小結，工作中還存在很多不足，在今后的工作中還要繼續克服困難，學習探索。

第五篇：二年級二班法制教育工作總結

二年級二班法制教育工作總結

班主任：王引明

為積極配合學校法制教育工作，以“鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想為指針，認真貫徹落實有關法律、法規和有關通知精神，堅持以人為本，努力消除危害少年兒童的社會不良因素，切實維護少年兒童的合法權益，增強少年兒童的法制觀念和自我保護意識，切實營造有利于少年兒童健康成長的良好環境。為指導思想，有計劃、有系統的對學生進行了法制教育，通過豐富多彩的活動，我班取得了較好的教育效果。

一、法制教育與日常行為規范相結合。

開學初，組織學生學習有關法律、法規等文件。如《學生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理條例》、《中小學生守則》《小學生日常行為規范》等。形式：

1、組織學生集體學習，理解相關的條款和規定。

2、學生自學并要求把一些與學生有著切身利益的的條款背誦下來。

3、以班級為單位，為促成學生行為習慣的養成，設立監督員，對學生在班、在校的情況進行監督檢查。

4、將學生的監督情況在每周一的班會時間進行公布，表揚先進，激勵后進。

二、充分利用《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，培養學生法制觀念。

1、制定了詳細的《小學生日常行為規范》、《小學生守則》學習計劃。

2、在學校規定的地方課程課中抽出一節課的時間，上好法制教育課，要求有教案、有計劃安排。

3、結合我班具體情況，根據《小學生日常行為規范》、《小學生守則》的要求結合法制教育對學生進行教育

三、法制教育活動周將法制教育活動推向高潮。

為加強學生的法制教育，確保學生的生命安全，根據學校工作計劃，我班把9月第一周定為“法制教育周”。開展六個一活動：即觀看了一部安全、法制教育專題片、組織了一期全校師生集中學習法制知識、印發了一封致家長信、開辟了一期安全、法制或毒品預防主題手抄報、開展了一次安全、法制教育主題班會、舉辦了一次安全、守法教育主題征文、舉辦了一場安全、法制專題知識講座。

通過開展法制教育活動，我班學生的法律意識明顯增強，未出現一例學生違法亂紀的行為。今后我們將持之以恒，有的放矢的開展各項教育活動，使我班德育工作再上新臺階。班級作為育人基地學校中的一個細胞，我們將義不容辭的擔負起“普法”的重任，為我國的法制建設貢獻一份力量。

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