第一篇：2013鎮二小教導處工作總結

2013年鎮小教導處工作總結

本學期，學校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作。教導處努力貫徹《基礎教育課程改革綱要》，繼續深化課堂教育改革，加強校本培訓力度，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。

教導處組織教師積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高了教學質量。

教導處努力落實上級領導精神，在校長的正確領導下，結合本校實際，挖掘潛力，創設環境，科學合理地安排課外活動，豐富學生的校園生活，促進了學生生動、活潑、健康發展。現就以下幾方面加以總結。

一、加強師資隊伍建設

為提高教師業務素質，我們加強教師理論學習。

1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科新課程理念。開學初，組織全校語文老師進行“參與式教學”為主題培訓。

2、教研組組織教師學習《新課程標準》及相關專業理論書籍，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。

3、走出去，請進來。本學年共組織聽課70余人次。同時“請進來”，半學期，邀請了縣教研員覃健蘭、陳榮老師，中心校廖琴芳老師來校指導，深入課堂實踐，使年輕教師快速成長起來。

4、學校對教研組的教學研究活動、備課、教師的聽課節數作了具體規定。實行聽隨堂課制度。校長親自帶隊對青年教師給予課堂教學指導，積極提升青年教師的課堂教學能力。45歲以下的教師至少每人至少上一節教研課。特別是實驗班的教師要用導學案上參與式教研課，能起到示范作用，帶動第二批進入實驗的班級上參與式教研課。

為提高教師業務素質，本學期開展了許多教學教研活動

1.教研組每月進行一次集體備課。老師們認真鉆研教學大綱，教材、用好教

科書，認真備課，在個人備課的基礎上，堅持集體備課，提出重難點，制定解決辦法，寫好教案（2——5年級）要求編寫導學案，組織觀摩，互相學習，取長補短。教師的校級公開課，組內教師的研討課，涌現了較多的好課。每次活動都有聽課記錄，有評價，有反思。

2.“以賽促進”，在縣課題學校“參與式課堂教學競賽”活動中，我校第一批進入課題實驗的實驗班骨干教師，孫菊執教的《黃河的主人》，梁麗梅老師執教的《平均數》分別參加語文學科和數學學科教學競賽，均獲得縣級二等獎。在參與式課堂教學課題研究中初見成效，也將推動我校“參與式課堂教學”研究的進程。

3.6月中旬縣項目評估小組對我校“參與式課堂教學進行評，期間，肖佳麗老師執教的《月光啟蒙》整堂課，表現出學生學習方式訓練有素到位，并具有一定的組織能力，學生能組織學習活動，成組和收組率都很快。老師調控課程靈活，布置學習事項清晰明了。學生自主學習，小組合作學習方式在這個班級不僅成型，已經成為一種習慣，教學效果顯著。導學案設計體現了學生的主體地位，接近“施工圖”級別，得到教研室覃健蘭老師，實驗中學譚校長的贊賞。這對我校項目推進，起到了推波助瀾的作用。

4.在“縣畢業班文復習語研討”活動中，李萍老師接受了上一節閱讀復習指導課的任務之后，教導處組織高語組進行集體備課、設計教學方案，進行聽課評課。在此期間，覃健蘭老師也親臨課堂聽課，參與評課。評課時，教師們根據復習課的特點，從各個環節做具體分析,科學的評定該課，提出了有價值意見。最終，李萍老師不負眾望，研討課效果好，得到了教研室領導及聽課老師的一致好評，達到了引領的作用。

5.覃小玉老師在參加“全縣五年級期末數學質量分析及教材培訓研討活動”中，執教的研討課，也是經過了備課、評課等精心的準備，課堂教學效果顯著，得到縣教研室領導的肯定好評。

6.為了更好地把先進的教育教學理念和教學方法送往偏遠山區，以實現教育資源的優化，教師專業的均衡發展。縣教研室成立了縣送教下鄉團隊，選派了我校青年骨干教師肖佳麗、黃育智老師參加活動。活動期間，這兩位老師表現的積極主動，根據城鄉的差別，精心設計導學案進行上課，他們把富有創造性地設計，先進的教學理念和教學方法送到了鄉下學校。課后通過互動研討的形式進行交流，促進教師專業化發展，達到了學校間共同提高的目的。肖佳麗、黃育智老師，在送教下鄉工作中表現突出，受到黃冕小學、以及柳州市送交下鄉指導團領導好評和歡迎。

二、狠抓常規管理力度，使教學管理有序化

本學期在教學常規方面，教導處加大了檢查管理力度。

1、本學期四次對教師的備課、聽課記錄、業務筆記、教學隨筆、教研組活動記錄等進行認真檢查，及時公示記錄并反饋本人，每次檢查結果作為考核的依據。從抽查效果看，許多教師能根據實際情況進行備課，內容詳實，并每課做到有教學后記，達到規定課時數。在檢查過程中，我們欣喜的發現梁麗梅、梁月英、廖東英、蔡忠群、韋嘉麗、黃德麗、孫菊、朱明惠、羅建玲等教師的備課質量有了較大的提高。特別是導學案的設計學生的主體地位的提高，導學案能夠按上級要求設計。

2、加強聽隨堂課制度。要求校行政人員每學期至少聽20節隨堂課，了解各位教師最常態的最真實的課堂，根據新課程標準的要求對照課堂，以學生的能力、素質發展為主，提出反饋意見，探討如何構建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實了，抓到位了，提倡精講精練，高質輕負。在聽課，要及時檢查該教師的四認真情況，有問題當場指出，以時刻提醒教師認真對待各項工作，不要有拖拉的現象，反饋情況挺好。

3、加強“課前誦讀經典詩文”巡課，加大了課前誦讀經典詩文的力度，使課前誦讀經典詩文逐步成為習慣。

4、教導處做了大量的工作，如聽課、課務安排、測試訓練等，教師在創建工作中，各方面的素質也得到了提高。大家能圍繞如何走進新課程進行實踐研究，他們在研究中有方案、有過程、有總結，研究過程踏實、穩進。教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設計教案，上課認真扎實，課后能較好地研討反思。

5、組織開展校級的興趣小組活動，充分發揮教師的特長優勢，豐富學生的課余生活，發展學生的興趣特長，做好培優工作。對一批學習上有困難的學生，學校也組織教師安排一定的時間做好學困生工作，以縮短學習上的差距，增強學困生對學習的信心。學困生轉化活動過程都有計劃，有記錄。

三、教科研引領，提升學校品位

1、為了更好的培養學生的興趣，激發他們誦讀古詩詞的熱情，這學期，我班繼續開展經典誦讀活動。經典詩文誦讀系列活動有這計劃、有組織、有序地開展。除了課前誦讀外，我們還組織了集中展示活動，有集會分年級展示，有節日全校各班展示等多種方式。誦讀形式多樣，有詩伴舞、有配樂齊誦、有領誦齊誦等。經典詩文、古詩詞誦讀活動，使得學生不僅領略了中華民族傳統文化亮麗的一章，還增強了學生的民族自豪感，培養了學生多方面的能力，也大大地提升全體師生的文化底蘊。

2.在教科研成績方面：本學期認真組織教師參加各項評比活動，通過各位教師的努力工作，取得了很好的成績：

（1）在市、縣論文、案例評比中我校的韋月姣、孫菊等10多位老師分別獲縣獎；孫菊、肖佳麗獲縣“參與式課堂教學競賽”二等獎；肖佳麗、林蓮芬在縣教學敘事故事比賽中獲得二、三等獎。總的來說成績喜人。

（2）加強教師的培訓和繼續教育工作。本學期教導處鼓勵、支持青年教師參加繼續教育培訓，不斷提升我校教師學歷和知識結構的層次。

2、組織、開展各項競賽活動，張揚學生個性，促進學生全面發展

（1）組織學生參加藝術節比賽，誦讀經典詩文展示。

（2）組織全校師生參加書法比賽。

（3）組織年級學科競賽。

四、今后工作的設想與反思

教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的學期，教學質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定如下改進意見。

1、要抓實、抓深教研活動。教研活動常態化的基礎上，要勇于創新，力求使教研活動向課題化、精品化方向發展。進一步合理配置現有資源，促進薄弱學科的開展。繼續構建教師發展平臺，加強校際的交流和合作，促進青年教師的快速成長。

2、進一步推進“參與式課堂教學“進程，優化導學案設計，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展“參與式課堂教學活動”，加強青年教師培養工程。

3、依據課程標準，根據學生的實際，盡快建立學生學習評價細則，對學生

有一個公平、公正、公開的評價，以評價促進學生發展，促使學校教學質量的提升。

回首過去，成績可喜，面對未來，壓力巨大。我們想信，在校領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們以積極昂揚的姿態，展望和規劃2013年的鎮二小教育，力圖變革，創造新的輝煌！

鎮中心校（二小）

2014.1

第二篇：教導處工作總結二

衛輝市六完小2015~2016下學期教導處工作總結

本學期來，我們認真貫徹落實學校的工作計劃，根據本學期的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。

一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革。

本學期，我校教導處多次配合教研室組織全體教師集體備課，就教學中的問題 共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落 實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。

二、加強教學工作的指導與檢查，規范教學過程。

認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處和各教研組加強聯系，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。

1、備課：平時做到組內互相交流，共同研究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，并根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導處起到導航作用，指出了在閱卷、批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。

2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處每周到教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助

3、抓好作業的布置和批改工作：通過每月一次的常規檢查了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，努力抓好教育教學質量。

4、做好期中檢測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。

三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力。

1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。

2、加強對教師的培養，做好教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。

3、加強對骨干教師的培養，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。

4、抓業務，促進教師迅速成長。

①繼續開展同伴互助活動

為了幫助青年教師迅速成長，營造良好的教學研究氛圍，學校給本學期教師配上了指導教師，并簽訂了“師徒結對合同書”。同時召開了座談會，鼓勵教師多學習，求進步。

②繼續推行教師“六個一”工程

在教師中開展教學“六個一”工程。本學期，我們每位新來我校的教師都經歷了“六個一”這一過程。教師從備課——說課——上課——反思——總結——出試題獨立完成。通過這樣一個循環的培訓教師的對教材的把握就好多了。

③繼續采用請進來，走出去的辦法，邀請經驗豐富的專家和退休教師集中對教師聽課，選派教師外出學習和培訓。

④開展對教師系列跟蹤教學活動。本學期學校語數備課組一起對教師開展磨課活動。教師在備課組內就同一課時在不同班級進行授課，每次授課后備課組都對他們的課進行分析指導，然后再上。這些聽課、磨課活動更有利于教師的成長，效果較好。

⑤繼續做好教師備課檢查工作，每周五教師要把下周的課程備好給師傅看，再交到教導處檢查，以便落實新教師備課情況。

四、加強教學管理，深化素質教育。

我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計劃，開齊上足 各類學科，特別加強對一些小學科的課程執行的管理，使課程執行計劃得到了保證。

總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創優精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創六完小教育新局面！

衛輝市六完小教導處

2016.7

第三篇：爐橋二小教導處工作總結

學校教導處工作總結

（2010——2011第二學期）

本學期，我們認真貫徹落實縣教研室的工作計劃，根據本學年的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。同時發揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。

一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革

本學期中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。

二、加強教學工作的指導與檢查，規范教學過程

認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處和各教研組加強聯系，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。

1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，并根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。

2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。

3、抓好作業的布置和批改工作：通過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業負擔。積極開展聽課評課活動，要求教師聽課10節以上。

4、注重學生的素質培養，開學初進行了全校學生的“交通安全”作文競賽，“六一”兒童節舉行了朗讀比賽。全面開展閱讀計劃，開學初將閱讀書目發到每個班級。注重落實“幾個一”的實施，有方案，有計劃，有考查。

5、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。

三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力

1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。

2、加強對新教師的培養，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。

3、加強對骨干教師的培養，開展“青藍工程”，開展“同課異構”，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。

四、加強教學管理，深化素質教育

我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計劃，開齊上足各類學科，特別加強對一些小學科的課程執行的管理，使課程執行計劃得到了保證。

總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創優精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創教育教學的新局面！

第四篇：圖強二小教導處先進事跡材料

圖強二小教導處先進事跡材料

一年來，在教育科教研室的直接領導下，在學校領導的大力支持下，在教導處每個成員的共同努力下，我們在工作中取了一些成績，這些成績的取得，是我校全體教師共同努力的結果。下面我們就一年來我們所做的主要工作向教育科領導做以匯報。

為了使我校每位教師更好的勝任教學工作，教育好林業職工的后代，為學生樹立表率作用，發揮教師教書育人的特殊功能，我們根據教育科的工作要點，注重抓教師的師德建設和教師綜合素質的提高，認真做好幸福從教工作，使在我校工作的每一位教師充分體驗到教書育人的快樂，體驗到和天真無邪的孩子們在一起的幸福感。在工作中我們注重將教育理論和教學實踐相結合，在教學中認真學習蘇霍姆霖斯基《給教師的一百條建議》，并融合到教學實踐中。與此同時，我們還把學習《教師禮儀》做為我校教師一項長期的學習內容，在學習中，要求每個教師都要認真做筆記，為了達到入腦入心，在學習中我們采取了多種形式學習，發表論壇，對學習的重點內容認真做記錄，并定期寫出學習心得體會。同時還定期對所學的內容進行測試。我們不但注重學習形式和方法，我們更注重教師的實際行動。以前，有的教師對自己要求不夠嚴格，認為衣著不整或上課接個手機都是無關緊要的小事，通過教師的禮儀的學習，教師們明白了，禮儀是一個國家文明的像征，是一個人的修養問題。而且，我們每個教師的一舉一動，一言一行，都在全體學生的監督之下，因此，我們要處處給學生做表率，因為我們是他們成長的引路人。通過學習教師們不僅明白了教師

即是知識的傳授者，又是傳承文明的導師，教書育人的園丁，以身作則的楷模。

通過學習教師禮儀，我校師生的精神面貌煥然一新，各辦公室和教室干凈整潔，教師衣著得體，樸實大方，談吐文雅。與此同時，很多教師一改對學生的態度，努力做到一有碗水端平，并提倡蹲下身子和孩子講話，他們以“潤物細無聲”品質，對待每一個學生，做到動之以情、曉之以理，平等地對待每一位學生。由于教師們掌握了談話和語言技巧，懂得了教育藝術的重要性，并走進孩子中間了解孩子們在想些什么。因此，在學生中的威信大大提高，也取得了好的教學效果。

為了提高我校教師的講課水平，優化課堂教學，為參加大興安嶺地區第二屆金燭杯做好選撥工作，三月中旬開始，我們教導處根據教育科教研室“兩賽一示三展評”的工作要點，在學校開展了教師課堂大賽活動。為了更好的挖掘和利用課程資源，要求每位參賽教師要根據所教內容制作出相應的多媒體課件，并能熟練的運用多媒體技術進行授課，使之創設逼真的教學情景，使課堂氣氛更加活躍，教學更具啟發性和感染力。

在賽課過程中，我們教導處多次深入到班級聽課指導，和參賽教師一起討論，進行課前指導，課后點評，和參賽教師共同探討新課標下課堂教學的新路子。大大增強了課堂效果。學生也充分體驗到了學習的樂趣。在六月份圖強教育科舉辦的課堂大賽活動中，我校年輕教師韓冰、張輝、王詠春均獲得了一等獎。在今年的教育科抽考中，我校的成績穩步上升。

為了關注小學生心理健康，引導他們健康快樂的成長，我們教導處根據我校的實際情況，組織了小學生心理健康課比賽。教師們針對現代家庭大都是獨生子女、及父母離棄、個別同學出現孤僻、任性、恐懼、妒忌、說謊、偷竊等不良性格行為，有針對性的召開了《如何面對挫折》、《揚起理想的風帆》、《我最棒，我能行》、《告別小馬虎》等豐富多彩的心理健康課。

為了達到預期的教育效果，教師們收集了很多相關的小學生心理健康案例，讓同學們進行辨析，還將其做成圖文并茂的多媒體課件，使其更加生動具體，同時他們還將把正反兩個方面的例子編成小品等形式讓學生進行表演，有的班每天讓學生有針對性的抄一段名人名言對學生進行心理激勵。通過豐富多彩的心理健康教育，一些有心理障礙的同學在老師和同學的幫助下，改變了過去的舊我，性格變得開朗樂觀向上。

在教學工作中，我們本著“一切為了學生，為了學生的一切”的宗旨，使學生在德智體美全面發民，堅持每天一個小時陽光體育活動。同時，為們還定期舉行家長學校講座，就如何教育孩子，怎樣養成好習慣等方面的問題和家長共同交流。同時我們還定期邀請家長到學校聽課，參與教學，并請他們提出寶貴的建議。

以上是我們教導處一年來所做的主要工作，我們深知我們肩上的責任的重大，我們將不斷努力，為把林區后代培養成德智體美全面發展人才而努力工作。

2008年9月1日

第五篇：城區二小教導處工作計劃

城區二小教導處工作計劃

一、工作思路

以市教體局、中心校教育教學工作部署，我校以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。以科學、規范的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。

二、工作目標：

1.建立以校為本的學習制度。教師在集中學習的同時，擠時間，自學最新的教育理論。

2.加強師資培訓力度。通過多渠道培訓，提高教師綜合素質。認真抓好教師繼續教育工作，鼓勵和支持教師參加各級組織的業務培訓。組織教師開展多種形式的教育教學活動，走出去、請進來，開展研討和備課活動，提高教師業務水平；

3.狠抓教學常規管理，落實教學質量監控。督促教師認真鉆研教材，研究學生，精心設計教案，作業布置合理、適量，批改及時規范。

4.認真抓好畢業班工作。關注學生思想動態，注意培養學生良好的學習習慣，引導學生掌握科學、高效的學習方法，全面提高教學質量，力爭在升學考試中各科成績穩步上升。

5.提高課堂教學質量的關鍵在課堂，提升教師專業發展的主陣地亦在課堂。學校將開展形式多樣的課堂教學研討活動。

6.本學期將根據中心校有關要求參加各級各類競賽，力爭取得優異成績。

7.不斷提高英語教師的綜合素質，扎實提高英語課堂效率。

8、嚴明工作紀律，加強考核考評，樹正氣，建新風；

9、采取切實可行的措施提高課堂效率；

10、創新教育教學特色，努力做到因材施教，提高教學效率；

11、健全常規制度，遵循教學規律，提高教學質量；

12、重點做好畢業班教育教學工作，力爭小考穩步前進。

三、主要工作及措施

１、修訂完善各種制度，為教學工作的開展提供有力保障

為使教學工作能正常、有效地進行，就必須有科學、規范的管理制度，本期在原有各項制度的基礎上，將重點修訂完善《教學常規管理制度》、《教師教案檢查評比制度》、《作業批閱檢查評比制度》、《教師培訓及業務學習制度》、《集體備課制度》、《班主任考核制度》等，制度制定后，重點是要抓落實，為此，將聯系實際，制定相應的實施細則，在實施過程中力求創新，發

揚民主，積極引導，為制度落實及教學工作的有效開展創造和諧、健康的氛圍。

2、狠抓教學常規管理，將問題解決到平時

結合學校制定的教師崗位考核細則和中心校的教師考核，加強學習，使教師明確要求。加大平時的常規工作檢查力度，包括：規范備課、上課、作業批改、訂正、輔導等教師的教學行為，尤其要加大教師在教學中使用現有教學設備、工具的檢查力度。促進每一個教師上好每一堂課，批改好每一次作業，堅持天天清，周周清，段段清，月月清。教學工作的常規檢查工作以多種形式進行，分例行檢查、突查，主要查課堂教學，教師的到崗到位，盡職盡責，檢查后及時記錄，作為教師考核的第一手資料。總之要不遺余力地將教學常規工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立教學常規的重要地位，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導。

3、加強教師培訓，提高教師的整體素質

(1)加大新課改理論方面的學習，引導教師通過看報紙、教學刊物，瀏覽遠程教育資源，觀看優質課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經驗，以此不斷提高教師的課堂教學水平。

(2)目前，我校教師隊伍信息技術水平有限，影響先進教學設施使用及作用的發揮，因此對教師的信息技術培訓就顯得尤其重

要，因此，我們將制定計劃，定時、定任務地進行培訓，培訓采用集中培訓和個人自修相結合，培訓內容將側重使用，使教師盡快地能做到邊學邊用，以使我校新購置的設備盡快發揮效用。

4、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益

(1)分語文、數學兩個教研組，開展看優秀課例、談觀點看法、集體備課、上實驗課、評課總結的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。

(2)組織年青教師積極開展課題研究工作。要求教師利用網絡資源積極學習課題研究方面的知識，包括課題研究的內容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為基礎，有條不紊地實施我校申報的鎮級立項課題，爭取通過研究工作，一方面提升教師的教學科研能力，另一方面改革課堂教學模式，為優化課堂教學結構服務。

(3)要求教師積極參加學校及上級教育部門組織的各種教學以及課件制作、教具制作等評比活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例，并積極投稿，對有作品發表和在評比活動中獲獎的教師，學校將在考核中加分，并給于獎勵，同時在評優評先中學校將優先推薦。

(4)結合學校實際，研究、開發適合我校，易于操作、便于落實的校本課程，加強校本課程方面的理論學習，并借鑒觀看其他小

學已開發的校本課程，探索、確定本校的校本課程，做一定的嘗試，爭取在學期中期形成自己開發校本課程的方案，學期末初步開發出具有特色的校本課程，編寫大綱、教材，并制定實施方案，到下學期全面實施，為創建學校特色提供有力保障。５、開展豐富多彩的活動，培養學生的良好習慣

(1)結合少先隊工作，充分利用學校新安裝的校園廣播系統，豐富學生課余生活，營造良好的育人氛圍。

(2)加大學生的習慣培養工作，結合班隊活動、第二課堂活動、課外活動的開展，培養學生的良好行為習慣、衛生習慣，結合各學科教學，培養學生的良好學習習慣。此項工作要有目的、有計劃地進行，關鍵是要抓檢查落實、抓效果，檢查的效果要記入教師、班主任的考核。

6、加強學生中班隊干部的培養，教導處要與少先大隊、班主任相互配合，有目的地開展學生干部的培養工作，教導處要集中對學生干部進行至少兩次的集中培訓，要求班主任平時做好學生干部的指導、培養工作。力求通過培訓，真正發揮學生干部在班級管理中的作用。

７、加大對學生的輔導力度，做好培優扶差工作，本期將制定學校的培優扶差方案，引導教師確定培優扶差對象，制定培優扶差計劃，教導處將對教師的培優扶差工作進行不定時抽查和學期末成果評估，檢查和評估結果記入教師考核成績。

８、狠抓畢業班教學質量的提高，教導處要組織有經驗的教師和六年級教師共同探討，搞好畢業班教學工作，教導處要多方協調，解決畢業班教師在教學中遇到的困難，多想辦法，多花功夫激發教師工作積極性，關心他們，幫助他們，力求使畢業班提質工作扎實有效地進行。

９、抓好遠程教育資源和信息技術裝備的使用工作。除了培訓教師，使教師盡快掌握信息技術裝備，同時我們還要加強對使用的監督、指導工作，要求每位教師每周至少上兩節多媒體課，配有電教儀器的三四年級任課教師，每周至少上四節多媒體課，使用要做好記錄，并備有專用的多媒體課教案。

10、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作，要多學習，將檔案分門別類，平時就注意收集，保存好檔案資料，科學規范地做好檔案的裝訂工作。

城區二小

2014年2月