第一篇：松江河鎮小學教導處工作總結

教導處工作總結

教導處在學校的領導下，堅持以教學工作為中心，根據學校制定的工作計劃和開學初制定的教導處工作計劃，認真落實，加強教學常規管理，充分發揮指導監督、整合推進的功能，通過開展各種培訓進一步增強了服務意識，通過課堂教學研討提高教師業務水平。教導處基本完成學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個新臺階，現將近本學期工作做一小結。

一、聚焦高效課堂，關注有效教學，優化課堂教學結構。１、以“聚高效課堂，優化課堂教學結構，提高課堂教學的有效性”為目標，扎實開展全學科、系列化、有效的教研活動和教學競賽活動，不斷推進和深化基礎教育課程改革。首先，繼續開展校本教研活動，中層領導深入各教研組共同集備、聽課、會診、反思學習。其次，集中一個多月時間開展“成長杯”教學大賽暨課堂教學改革研討會。通過本次活動，取得以下成績。以賽代訓、賽訓結合，切實提高教師的教學能力；引入“雙教一課”，相互學習、相互促進；全員參與，體現主體；活動主題明確，運用課改理念，深化教學改革；注重課堂教學效果，體現效率意識。

２、開展課堂教學現狀的調研與科學分析；廣泛和有效地組織課堂教學的觀摩、研討、會診等形式多樣的教研活動；進一步完善

和優化課堂教學過程，細化課堂教學高效、優化的基本標準要求，不斷提高課堂教學的效益。根據縣教育局文件精神，在開學初至三月末的“校長聽課月”中，校長帶領學?！罢n堂教學效益分析小組”成員，深入各班各學科開展大面積聽課、評課活動，近一個月共聽課計50余節。聽課的后半部分我們根據學校教學質量監測方案，聽課后對教師課堂教學進行量化打分，同時進行教學質量隨機抽測，監測小組成員批閱試題，統計成績，并提出教學診斷和分析，任課教師寫出改進策略。通過一個多月的跟蹤聽課、評課、監測、分析活動，對全校課堂教學情況有了較為全面的掌握。

３、深入一線，聚焦課堂，增強教學指導力度，以聽課作為檢查教師備課質量的有效方式，并對教師教學水平提出診斷性分析和有效性建議。

二、完善教學質量監測和分析制度。

我校本學期建立“以校為本”的教學質量監測體系，形成自我評估、自我診斷、自我矯正的校內質量監控機制，科學開展日常、階段教學質量監控。建立日常教學聽課抽測制度。組建教學質量監測機構，由專人負責，對全校教師的日常教學不定期的在聽課后進行到位、全面的抽測。隨堂抽測體現診斷性，即對教學中存在的問題有準確的判定；體現分析性，即對課堂教學有清楚、到位的分析；體現跟蹤性，即對每一名教師都要實行系列化的跟蹤監測；體現評價性，即對教師教學質量的監測要與教師的績效考核掛鉤。本學期對每位任課教師課堂教學隨機抽測均在3次以上。

建立有層次的質量分析制度。本學期期末考試后，所有專任教師都認真做好立足自己所授學科的質量分析，客觀評價一學期教學的得失，找出存在的問題和有效提高教學質量的措施，并對自己所授課學科各班級位于后5%的學生逐一的進行符合每名學生實際情況的學習情況分析，找出改進和提高的辦法；教研組長在本學科分析評價中起到帶頭作用，帶領本組教師進行質量分析，對存在的問題找出改進的方法和措施，并形成高質量的本學科的教學質量分析報告上交給學校；教導主任研究教學質量監測的內容、方式、方法，強化教學全過程的管理，使教學成為不斷反饋、調節、改進的動態過程。

三、發揮學科教學優勢，增強課堂教堂效益。

根據本校實際，我校建立了數學、語文、英語、藝術、綜合五個學科教研組。進一步明確各學科教研組的工作職責，健全教研組工作制度，統籌安排教研活動的內容和形式。集體備課納入教研組活動統計。教研活動有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。以縣優秀教研組評選活動為依托，充分開展立足于本校的優秀教研組評選活動，以評促建，激勵教師工作的積極性。經過學期末對教研組工作的評定，高年組和低年組評為本學期優秀教研組并代表學校參加上一級的評選活動。

學校實行“領導包保教研組”制度。全程參與教研組的各種教研活動，對教研組工作進行具體指導和幫助。

四、走校本教研、校際間學習型研究共同體之路，促進教師專

業化成長。

一所學校教學質量的高低很大程度上取決于教師隊伍的整體素質。因此，在本學期我們繼續依托校本教研以及校際間學習型研究共同體活動，結合課堂教學改革開展師培工作。

㈠、校本教研扎實開展。

１、開展自我學習、組內交流、集中培訓的系列學習活動。２、開展扎實有效的集備工作。３、主題會診活動在摸索中前進。４、有針對性寫好教學反思。㈡、共同體活動有效運行。⑴、抓好校內共同體活動是基石。

一切工作的開展都要從最基層抓起，我校分設了四個基本共同體，即：基礎共同體、發展共同體、藝術教學共同體和綜合教學共同體。為了使學習研究常態化，我們要求每個基本共同體以原有的校本教研四項制度的落實為載體，每周集中開展一項活動，每周活動要突出重點。而且活動的開展一定要基于問題的研究和解決。

⑵、抓好學科網絡共同體活動是發展。

在校內基本共同體開展活動的基礎上，我們從實際出發又組建了學科網絡共同體。該共同體活動的開展由各學科秘書長帶領三所學校的學科成員結合各級課題確立本學科研究問題，并針對問題開展有目標的各類學習活動，在此基礎上開展研究活動，學科共同體活動是跨三校、聯系三校最直接的紐帶和橋梁，活動開展形式靈活

多樣，不拘泥于一種模式，學習研究也愈發自主、靈活、實用。

⑶、校際層面活動的開展是關鍵

校際層面活動的開展對其他兩個層面是具有引領性、前瞻性和方向性的。在三所學校校長親自參與與指導下，我們每月在校際層面集中開展一次主題現場會活動。在圍繞主題理論學習的基礎上，我們各校分別為解決同一個問題、完成一個課題、討論一個案例、或是解決老師教學中的一個困惑而開展討論。在各校管理者的服務下，各校老師共同討論或觀摩分析，大家暢所欲言，談自己的認識，談自己的創意，共同參與，解決問題。參與老師成為主角，成為主體，呈現出和諧協作的氛圍。每次現場會歷時一上午的時間，每次會議都對前段時間的工作進行階段總結，并全面布置下階段重點工作。組織學校根據老師的反饋總結專題討論的總體情況，提煉問題解決的策略，與各校共同分享研究成果。執教教師也在活動中實現了同伴互助的自我發展與完善。

總之，通過構建校際間學習型研究共同體，我們充分感受到了資源共享、研究共享、成果共享的欣喜。

五、加強教學常規管理，建立優良教學秩序。

優良的教學秩序是提高教育教學質量的先決條件之一，而優良的教學秩序來源于日常嚴格的教學管理，管理出效益?；诖?，我們注重日常教學常規管理工作。

１、建立健全了教學管理制度,加強了學校內部各項教學工作的科學管理。在宏觀上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”

全面發展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統的整體優化。

２、聚焦課堂，持之以恒執行推門聽課制度。工作中，校領導經常深入班級聽課，聽后與任課教師開展反思交流。通過推門聽課，促使教師認真備課、上課，提高教師課堂意識，從而提高教學效果。

3、加強教學工作過程檢查考核。從教師教學計劃制訂、備、教、批、輔、考等各環節進行細致的檢查與指導。每月普查教師備課，抽查學生作業，每周抽查教師上課情況。每月檢查教師教學反思。針對檢查實際，定期總結指導，提出意見和建議，促進教師做好備教批輔考各項工作。學年末進行優秀教案、反思、作業展評活動。我們夯實常規，帶動質量提升。

4、求實創新，開展好階段質量監測工作。

認真落實教學質量監測制度，每月班主任組織月考，期中考試由教導處統一組織。考后及時開展質量分析，查找問題，研討對策。對于考試中的學習狀元、優秀生，不同層次的進步生大張旗鼓地進行表彰、獎勵，配戴紅花，分別頒發獎狀獎品，以此激發全體學生的學習熱情，全校形成比、學、趕、幫、超的良好學習氛圍，從而有效地保證了質量的穩中有升。

六、開展常規工作，促進教學工作整體提升。

１、繼續組織開展兩考一評工作，使工作有效、有序進行。

２、組織期中期末兩次通考，并召開教學質量分析會。３、迎接縣督導室兩次隨機督導檢查，效果較好。４、做好了教材征訂與管理工作。

５、本學期按照進修學校工作安排，我校繼續進行“松江河鎮小學教師博客”的建設，組建學校博客群組，教師發表博文數千篇，有效地促進了教師網上交流與學習，提高了教師運用現代化多媒體的技能。我校參加博客評選李業榮獲二等獎，在博文評選中有12篇文章被評選為優秀博文。

七、工作反思及設想。

教學是學校的中心工作，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。工作中我們取得了一些成績和進步，同時也發現一些問題的存在，如：如何求真務實、開拓創新地推進課堂教學改革，如何強化學生良好行為習慣的形成等，這都是值得我們深思的問題。

新學年工作設想：

1、開創教學質量監測心思路新方法。

2、課改工作膽子要再大些，想法要再多些，步伐要再穩一些，工作要再細一些。我們堅信一句話：堅持就是特色。

3、進一步把校本教研工作、校際間學習型研究共同體活動與課堂教學改革有機結合起來。

4、腳踏實地、求真務實地構建書香校園。從中層領導到普通教師都動起來，帶動全校學生開展讀書活動。讓讀書成為教師和學

生的一種習慣。

5、進一步加強教師的職業道德教育，加強工作責任感與事業心，切實增強教師的質量、服務、大局、憂患意識和責任意識。

6、加強指導和培養學生良好的學習習慣和方法。

總之，今后工作中要揚長避短，在實踐中總結，在總結中提升，爭取開創工作的新局面，爭創我校教學工作的新篇章！

第二篇：松江河鎮小學校本課程實施方案2014（模版）

松江河鎮小學校本課程實施方案

一、指導思想。

1、以《基礎教育課程改革綱要（試行）》文件和我校的《知我家鄉，愛我家鄉》校本課程綱要等為依據,把“以學生發展為本，以創新精神和實踐能力培養為重點”作為課程基本理念,轉變教育思想,更新教育理念,根據當地社會、經濟發展的具體情況，結合本校的優勢、學生的興趣和需要，精心組織,扎實有效地開展新課程改革實驗,促使學生全面發展。

2、校本課程是指學校自行開發設計的課程，即學校根據國家的教育方針政策，在對本校學生的需求進行科學的評估，并充分考慮當地和學校課程資源的基礎上，以學校和教師為主體，開發旨在發展學生個性特長的、多樣的、可供學生選擇的課程。

二、校本課程目標 ㈠、校本課程開發的目標：

１、在體現校本課程與國家課程、地方課程在培養目標上的一致性的前提下，根據本校的培養目標和課程資源狀況，了解學生多樣化發展的需要，設置可供學生選擇的、靈活安排的課程；

２、滿足教師專業發展的需要，提供適當的培訓，給予教師參與課程開發的機會，提高教師的科研改革能力；

３、體現學校的辦學特色，獨立或合作開發有特色的課程。㈡、校本課程培養目標是使學生掌握學科基礎知識和基本的學習方法的前提下，培養學生認識自我與選擇學習、生活與發展的能力，團結協作的精神和勇于探索的科學態度，以培養學生實踐能力和創新意識為主線，使學生的綜合素質全面提升，增強步入社會后持續發展的后勁。使學生獲得親身參與觀察思考實踐操作的積極體驗,具有初步的策劃和組織能力。

三、校本課程實施的原則。

校本課程的實施是從學生的發展出發，尊重學生的個性，是學生學習方式的一個重要的轉變，是培養學生“學會學習”乃至“終身學習”能力的一個重要的課程載體。通過校本課程這一載體，讓學生在學習過程中獲得認識的發現與情感的體驗，滿足學生自我潛能的發展，構成完整人格。

實施校本課程的四項原則： ①、充分尊重學生的興趣與愛好。②、注重學生學習的過程與體驗。③、促進學生綜合運用知識儲備。

④、培養學生關注生活的意識和探索社會的能力。

四、校本課程的設置。㈠、我校校本課程設置的原則。１、尊重學生的興趣愛好。２、繼承和發展學校原有的特色。３、充分利用學校已有的師資資源。４、充分利用學校的社區資源。㈡、校本課程設置的方法。

1、根據學生年齡特點，依據我學校課程內容設置的基本情況，設置課程。

2、定時定班開課。

學校確定統一時間，活動地點，組織開課。

3、具體安排。

低年級（1-2）愛我家鄉 上冊 理論與實踐

（１）、讓學生明確學校的地理位置，參觀校園，認識校園的各個教室。知道每個教室的功用，熟悉校園的每個通道、第條道路：知道去每個地方的最近道路，親親我的校園，校園生活安全守，我愛學校的花草樹木。學唱校歌。

（２）、認識安全通道及學校的各項安全設施，安全游玩“快樂體育角”，我愛我的老師，我喜歡和同學在一起，了解我生活的地方，家鄉在哪里及地圖上的位置。

（３）、了解家鄉人生活。家鄉人口調查，家鄉的名人，衣食住行，生活中的方言，了解家鄉人的生活變化。

（４）、了解家鄉有哪些主要物產、農作物、林木、水果、蔬菜、珍稀保護動物及地區的寶貝。

（５）、初步了解民間工藝、民間節目，和同學友好相處，尊敬老師，感受老師的愛心，學會熱愛老師。

中年級（3-4）愛我家鄉 中冊 理論與實踐

（１）、知道家鄉的地理位置，能了解家鄉有哪些自然風光和豐富的自然資源。

（２）、調查家鄉的交通、城鎮建設等發展情況，感受家鄉改革開放３０周年來的巨大變化。

（３）、了解家鄉的外來人口為建設做了哪些貢獻，學會善待外來民工。

（４）、調查了解社區建設，醫療服務、教育資源等情況。（５）、參觀家鄉、農貿市場購物一條街，感受家鄉的市場經濟繁榮場面，了解十種地方土特產，了解家鄉的知名產業。

（６）、參觀家鄉的橋，家鄉交通，家鄉的建筑以及發展與變化。（７）、保護動物、植物、地球，從身邊的小事做起，關注我們的生態環境，保護我們的家園，為建設綠色家園而努力！

（8）、在國旗下講話

高年級（5-6）愛我家鄉 下冊 理論與實踐

（１）、較全面了解家鄉長白山生態旅游城，人參之鄉森林旅游城松江河。

（２）、知道長白山的形成、自然風貌、動植物景觀、氣勢磅礴的十六峰、天池、佛光、云海仙境美妙。

（３）、探究長白山文化、神奇之說、長白山之謎、之怪等。（４）、了解家鄉的傳統文化習俗，以及現代文明的建設發展情況。（５）、調查了解松江河建設以前的面貌和現在的面貌比較，在衣食住行方面有哪些變化。

（６）、了解家鄉通訊事業的發展情況，我和爺爺奶奶比童年，喜看家鄉新變化、騰飛巨變的家鄉。

（７）、感受今天學習生活的幸福。立志為家鄉貢獻，從小事做起。（８）、暢想未來，祝愿我們的家鄉越來越美麗，明天更輝煌。

五、組織與管理。

１、教導處負責制定校本課程總方案，領導小組負責平時的檢查、聽課和指導以及期末的驗收總結。

２、教師負責制定計劃進度，并對每課進行表格式教案活頁式設計，有本組學生名單及考勤，記錄平時成績，學期末做總結。

３、保證課程時間，本課程與正常課程的管理一致，不得有遲到和早退現象。如教師臨時有事，要提前與教導處請假，以便找代課教師?；顒拥攸c或人員需調整也要請示。

六、課程評價。

對課程的評價大致分為兩大部分，過程管理的評價和成果展示的評價。前者評價與經常性督導上交材料互相結合，后者則以領導小組對教師聽課、查閱、展示等做評定。評定與“兩考一評”相結合，分優秀得1分、良好得0.8分、及格得0.6分、不及得0.4分。

七、注意事項。

１、教師在輔導學生整體普及提高的同時，注意突出輔導重點，整體講授與個別輔導相結合。

２、課內時間很有限，要向課堂要效率，要注意引導學生把課堂內容延伸到課外，使活動空間得以拓展。

３、學校對此課程非常重視，成立了領導小組，并做為學校重點工作，拿出兩課時的時間，并與考評相結合，以保證活動質量。

八、領導小組。組 長：于占秀 副組長：于海珍、劉學方

組 員：張寶華、王寶華、王俊武、孫桂英、劉靜博、王妍妍、梁玉梅

第三篇：松江河三年攻堅戰工作總結

松江河鎮畜牧業發展三年攻堅戰工作總結

今年是畜牧業三年攻堅戰最后一年，經過三年來的共同努力，我鎮的畜牧業得到了空前發展，現就三年攻堅戰做一下全面總結

通過三年攻堅，全鎮畜禽養殖業產值突破1.0億元，占農業總產值的比重達到25%，畜產品加工業銷售收入突破400萬元，占農產品加工業銷售收入的比重達到20%，農民人均牧業收入突破1200元，占農民人均總收入的比重達到25%。

----截止到目前全鎮生豬、肉牛、奶牛、家禽飼養量達到1.8萬頭、1900頭、20頭、11萬只；特色畜牧業得到長足發展，實現特色畜牧業產值0.6億元，占全縣牧業總產值1.0億元的60%。長白山特種野豬飼養總量達到1200頭。長白山梅花鹿全鎮飼養總量達到3400頭。長白山中華蜜蜂全鎮飼養總量達到1500群。長白山林蛙全鎮飼養總量達到1.5億只，出欄1000萬只。

----2011年，全鎮肉、蛋、奶總產量達到4000噸、1200噸和100噸，年均增長8%、12.2%和18.5%。

----2011年，畜禽養殖業產值突破1.0億元，年均增長9.9%。----2011年畜產品加工業銷售收入達到500萬元，年均增長20%。

----2011年，農民人均牧業收入達到1200元，年均增長8%；

1----2011年，吸納農民轉移就業500人，年均增長10%，占農村勞動力的35%以上。

----禽流感、口蹄疫和豬藍耳病等重大動物疫病免疫密度達到100%，大牲畜、豬羊和禽病死率達到1%、3%和5%以下，牲畜布病、結核病等人畜共患病得到有效控制，三年內無重大動物疫情發生。

----建立了畜產品質量安全監管長效機制，完善了畜產品質量安全標準、檢驗檢測和認證體系建設，提高了全程防控能力和水平，確保動物源性食品安全。

主要工作經驗

我們的主要做法是深入實施了“糧變肉”、畜產品精深加工、乳品躍升、特種經濟動物振興、飼料獸藥保障和動物衛生安全等六大工程為主要載體，著眼破解了制約畜牧業發展的主要問題，有針對性地采取措施，強力推進。

一、加快牧業優勢產區建設。按照我鎮的總體規劃，我們優化了產業布局，實施以龍頭加工企業為核心、牧業小區為保障，依托合作經濟組織，集聚社會資本、企業家、技術創新人才及關聯緊密的配套企業、服務性產業等發展要素，構建牧業優勢產區。引導加工向養殖基地集中、企業向優勢產區集中，利用3年時間，重點建設了生豬、特種野豬和家禽等5大牧業優勢產業。緊緊圍繞傅記生態旅游食品公司抓好生豬養殖優勢產區建設；依托隆興牧業抓好特種野豬優勢產區建設；林業局各林場抓好中華蜜蜂優 2 勢產區建設；以松江河養雞場為中心突出抓好蛋雞優勢產區建設；各林場突出抓好長白山林蛙優勢產區建設。鎮政府負責優勢產區的規劃、協調指導和組織推進。同時，實施差異化戰略，因地制宜，推進了其它畜禽的產業化經營。

二、強力推進規模化標準化進程。多方建設的方針，發揮政策導向作用，鼓勵引導分散飼養向適度規模養殖轉變。進一步加大財政扶持力度，鎮財政每年拿出萬元，采取以獎代補的方式，重點支持牧業大戶、農村牧業專業合作經濟組織和新建規模養殖場（小區）扶持2個標準化規模養殖場（小區）建設，支持較大規模的養殖場（小區）進行畜禽糞便無害化處理，支持龍頭企業建設高標準的現代化養殖基地，加快畜禽飼養方式轉變，推進健康養殖。

三、加快畜禽良種繁育體系建設。方針，采取企業為主體、政府扶持、市場化運作的方式，突出生豬、肉牛、奶牛和家禽，兼顧其它畜禽品種，做好優良品種引進和推廣工作；加強配種站點建設，完善冷鏈體系；加大畜禽地方良種的保護和開發力度。到2011年，全鎮生豬、奶牛良種率分別達到96%、80%、85%和

四、做大做強畜產品加工業。以大型龍頭企業為骨干，以名牌產品為依托，打破地域、行業界限，加快組建有能力參與國內外市場競爭的大型龍頭企業集團，更好地發揮其組織生產、開拓市場、牽動基地的功能。突出抓好顧氏燒雞、綠色營養雞蛋的畜 3

堅持政府扶持、多元投入、10。同時，鎮里每年爭取省

堅持“引育繁”相結合的特種野豬、肉牛、96%。產品精深加工項目建設，重點幫助企業在科研攻關、深度開發和規模擴張上實現較大突破。產品精深加工作為現代牧業經濟發展的重點，引導畜產品加工企業實施“全鏈條、全利用”產品開發戰略，發展精深加工，延長產業鏈條，提高產品附加值，不斷擴大市場占有份額。突出松江河特色，加大名牌產品培育力度。引導企業本著生態、安全、高效的原則，強化技術開發與跟進，不斷提高科技創新能力，大力推進產品深層次、多樣化開發,提高產品的綜合競爭力。

五、加強重大動物疫病防控體系建設。重點完善畜牧站基礎建設，提高監測、預報能力。三年來給畜牧站配備了實驗室，電腦，打印機等設備。深入開展結核、布病等人畜共患病撲殺凈化工作，有效凈化畜群。按照全縣的統一部署，在我鎮逐步推行了執業獸醫制度，完善執業獸醫認證工作程序，加強官方獸醫的培訓和管理，強化獸醫隊伍建設。大力推進動物標識及疫病可追溯體系建設，做好牲畜耳標佩戴工作。扎實開展了春秋兩季以免疫為主的動物防疫工作，強化口蹄疫、禽流感、豬藍耳病等重大動物疫病防控，畜禽產地檢疫率和屠宰檢疫率達到了100%，對病死動物及產品嚴格執行“四不準一處理”制度。鎮政府完善了資金、技術、物資儲備制度，三年來共落實防疫經費4萬元，提高了對突發重大動物疫情的快速反應能力。

六、加強畜產品質量安全體系建設。建立畜產品質量可追溯體系，強化畜禽標識和養殖檔案管理，逐步實現從產地到餐桌的 4 全程監控。建立畜產品質量安全責任追究制度，依法加強對畜禽飼養環境、種畜禽質量、飼料和獸藥等投入品使用以及畜禽交易與運輸的監督管理。制定畜產品質量安全監督檢查計劃，定期開展獸藥、飼料檢測和市場專項整治，加強投入品監管力度，從源頭上保障畜產品質量安全。大力推進產地認定和產品質量認證工作，提高動物源性食品安全。研究推廣畜禽排泄物無害化處理、資源化利用的具體措施和辦法，推行清潔生產，發展循環經濟，減少環境污染。

七、加強牧業合作經濟組織建設。和《畜牧法》的有關規定，鎮政府積極引導，加大扶持和推進力度，對各類新型牧業合作組織在政策、法律、信息、技術等方面給予扶持。截止到目前，全鎮成立了牧業合作社了全鎮畜牧業的健康發展。建立了畜產品預警預報機制，及時收集、分析和發布畜產品的市場信息，指導生產者合理安排生產，防止畜產品價格大起大落。支持經紀人協會和企業協會建設，建立聯席會議制度，準確掌握畜產品市場供求、價格信息和產業發展動態，科學組織生產，有效規避市場風險。加強宏觀調控和行業自律，推進技術、信息松散型向技術、信息、資金、分配一體化的緊密聯結型轉變，大力推廣企業+合作社產經營模式，提高牧業生產的組織化程度，從根本上解決小生產與大市場的有效對接問題。

八、創新畜牧業發展融資機制。強化政策扶持引導力度，鼓 5

8個，有效帶動+飼養場（戶）的生按照《農民專業合作社法》勵支持龍頭企業、農民專業合作社、養殖戶參股建立承貸主體，通過內部聯保、龍頭企業信用擔保等形式，建立為養殖戶提供貸款資金的融資模式，解決發展資金不足問題。

九、加強政策支撐體系建設。在認真落實國家和省、縣里各項強牧惠牧政策的基礎上，我鎮因地制宜，圍繞打好三年攻堅戰，研究制定了符合我鎮牧業經濟發展實際的具體扶持政策，能給的政策給足給到位，實現政策推動效應的最大化。東站村養豬合作社的成立我鎮在養殖用地、供電、供水、資金方面都給予了極大支持。同時財政、新農村建設和農業產業化資金重點向畜牧業傾斜。進一步優化發展環境，整合發展要素，吸引社會和工商業資本向畜牧業集聚。完善工作協調機制，加強對畜牧業扶持資金的監督管理，嚴格按要求落實好各項配套資金，確保資金及時到位，?？顚Ｓ?。

十、把三年攻堅戰作為農村經濟工作的重要任務來抓。鎮政府切實把三年攻堅戰納入重要日程，作為破解“三農”問題，建設現代農業，加快推進農村經濟結構戰略性調整的首要任務來抓。主要領導高度重視，親自研究部署，分管領導靠前指揮，畜牧站因地制宜，制定具體實施意見，重點在規模化標準化建設、良種繁育體系建設和畜產品精深加工等方面進行統籌規劃，科學布局，突出重點，有序推進。

十一、強化行政推動措施。實施畜牧業加快發展攻堅戰，是一項系統工程，任務艱巨，必須采取切實有效的措施整體推進。6 鎮政府成立了畜牧業三年攻堅戰領導小組，由鎮長任組長，主管副鎮長任副組長，各相關部門為成員單位，負責研究制定三年攻堅戰的有關政策，解決發展中遇到的各種問題。領導小組辦公室設在畜牧站，負責日常工作的協調調度、綜合匯總和情況反饋。為了保證三年攻堅戰的順利實施，實行鎮領導、成員部門包保責任制。各成員單位從大局出發，主動銜接，密切配合，積極為實施三年攻堅戰提供服務。鎮財政所在保證防疫經費、疫病控制經費、特色畜牧業發展扶持資金的同時，積極發揮了對上爭取財政資金優勢，為我鎮爭取了能繁母豬補貼、牧業貸款貼息、梅花鹿養殖補貼、奶牛養殖補貼、良種繁育補貼等資金；土地站發揮部門管理優勢，積極為全鎮養殖戶提供便捷的辦理養殖用地審批手續，并減免了部分費用，每年都完成了5個以上養殖用地的備案和審批；環保站發揮部門管理優勢，三年來爭取了2個規模化養殖場（小區）污水、污物處理項目；農科站發揮能源辦的職能作用，三年共為我鎮5個養殖場（小區）建設了沼氣池；林場發揮部門優勢，三年來為養殖業解決放牧用地11公頃以上；自來水公司發揮部門優勢，解決全鎮畜牧業用水問題；畜牧站發揮部門優勢，在全鎮推廣畜牧實用技術6項；組宣室發揮了輿論導向作用，為三年攻堅戰中涌現出的先進事跡進行報道和宣傳；供電局發揮部門職能，保證全鎮養殖場戶用電；農業銀行、信用聯社等金融機構，保證全鎮養殖業所需貸款資金。

按照畜牧業加快發展攻堅戰的總體部署，鎮政府和畜牧站簽 7 訂雙向目標責任制，一級抓一級，層層抓落實。建立督導反饋機制，落實政府和相關部門責任，強化督促檢查，推進各項工作落實。加強考核評比，把牧業經濟發展各項指標，納入政府績效評估考核內容，建立了三年攻堅戰考核獎勵機制，以為單位，鎮政府對工作突出的村、街道、林場和有關部門及個人，發展較好的規模養殖場（小區）進行獎勵。

三年攻堅戰的任務我們已經圓滿完成，我們必須不驕不躁，鎖定目標，真抓實干，為我鎮經濟快速發展，我撫松新城建設做出更好和更大的貢獻。

第四篇：松江河鎮小學標準化建設自評報告

松江河鎮小學標準化建設自評報告

依據《撫松縣義務教育學校標準化建設評估驗收實施方案》和《松江河鎮小學標準化建設達標自評方案》，我校認真開展自評工作，形成自評報告如下：

一、學校概況

松江河鎮小學占地面積6670平方米，校舍建筑面積2663平方米，現有15個教學班（含幼兒園），在校人數378人（含幼兒園），教職工58人，在編教師49人。其中具有中級職稱教師20人，?？埔陨蠈W歷48人，學歷達標率100%，有省、市、縣學科帶頭人8人。

幾年來，學校在完善“老三室”的基礎上，建立了“新三室”：多媒體網絡教室、電教室、語音室，新增和更換了教學設備；扎實有效的開展校本教研活動和校際共同體活動，促進教師專業化成長，提高教師素質水平；深入開展德育工作，提高教師的服務意識和學生良好習慣的養成意識；加強校園文化建設，努力構建校園文化育人氛圍，包括學校外部環境和班級內部環境，充分發揮環境育人效果。學校無論在校園建設、辦學規模、師資條件、教育教學改革等方面，都取得了喜人的成績。為了學校能更好的發展，為了學生能更快樂的成長，學校要積極探索基礎教育發展的新思路，打造學校特色辦學，促進教師專業化發展，培養學生健康、快樂的人格。

二、標準化建設自評過程

為了更好地落實松江河鎮小學學校標準化建設自評工作，促進工作有序有效進行，我校成立了工作領導小組，全面負責做好教師培訓自評工作。校長親自組織全校教師學習兩個方案，使教師明確這次學校達標自評工作的意義目的，統一思想，明確標準，把握要領，規范操作。在強化學習、提升認識的基礎上，領導小組成員將《吉林省義務教育學校達標情況評估驗收指標體系》進行了細致的分解、細化。

各責任人寫出自評工作分解細目并分別與校長協商。在通過協商后，進入實際自評過程，邊自評邊填寫《自評記實》，并撰寫B級指標自評報告，交學校自評領導小組，進行綜合匯總、分析，確定學校自評的終評結果，撰寫學校自評報告，并填寫《自評情況綜合分析表》，同時將相關材料準備好備查。

三、成績和經驗

按照指標體系進行了認真的自查自評，取得如下成績和經驗。B1設置要求：

松江河鎮小學位于松江河鎮中心位置，所轄北站菜隊站前菜隊松江街道。學生入學半徑

不超過2千米，布局設置合理。由于2011年撫松新城建設，我校的學生均屬于新城區內，所以有部分學生拆遷搬到較遠地方。但坐公交車到校也不超過20分鐘，符合評估A(1.0)標準，小學入學半徑2千米左右，單程入學不超過30分鐘。

B2規模和班額：

松江河鎮小學班數共9個。班額沒有超過45人，平均30多人。B3校園建設：

松江河鎮小學共有教室13個，辦公室14個，實驗室1個，微機室1個，舞蹈室1個，語音室1個，乒乓球室1個，圖書室1個，電子備課室1個，電教室1個。

學校四周沒有圍墻，校門在南面，東門有校牌，自行車棚在操場西南面，旗桿旗臺在學校的中心廣場顯要位置。

校園建設符合評估標準，學校教學、辦公、體育運動、生活等沒有進行分區。學校有圍墻、校門、校牌、自行車棚，旗桿旗臺設置在學校的中心廣場顯要位置。

B4校舍建筑面積：

松江河鎮小學建筑總面積2663平方米，現在校人數（含幼兒園）378人，人均占有7.0449 m2，符合評估標準，小學不低于5.2平方米。

B5校園校舍安全：

1、我校系原松江河鎮一小學、二小學合并成立的。松江河鎮小學在校址選擇上由縣主管部門選擇并修繕后入駐的。在2009年，上級防震部門又對學校樓房進行防震方面的評估、試驗，沒有接到相關的通知。

2、校園周邊地勢平坦，無山丘，不存在山體滑坡、崩塌、泥石流等因素，無河灣、水庫等，不存在洪水危害，無高壓線路通過學校。

3、食堂設計符合標準，各室（粗加工間、細加工間、消毒間、貯藏間、更衣室、面案間）齊全，無學生宿舍。

B6公用設備：

1、每生有一套國家設計標準的課桌椅，其中共包括三批次的課桌椅，六年級和一年級系縣第一次統配的雙人桌和單人椅，四年級和二年級系第二次統配的單人桌椅100套，五年級和三年級系第三次統配課桌椅100套。

2、黑板、講桌、板書工具配備齊全，滿足需要。取得成績經驗：

我校在此基礎上，為每班配備電視一臺（34寸），電腦一套，使學生和教師在教學中能夠直觀的演示，達到預想的教學效果。

B7儀器設備：

近幾年來，我校在上級備置儀器的基礎上，同時根據學校實際需要自制學校教學設備若

干件，進一步完善科學實驗室，裝備及其他學科教學儀器設備的配置。充分發揮了其演示實踐作用，基本滿足實際需要，學校努力提高儀器設備的使用率，推動我校教學質量不斷提高。

B8圖書及設施：

我校共有9個教學班，現有學生259人。近幾年來學校非常重視學生的課外閱讀與積累，不斷新增各種圖書。現有圖書6030冊，生均24冊；有教學參考資料65種；工具書112種；報刊35種、音像資料258種；電子讀書10萬冊。今年開學至今就新增圖書97冊，占藏書總量的1.58%，基本滿足學校師生的需要。

B9人員編制：

學校嚴格執行編制管理制度，每年及時進行《事業單位機構編制管理證》年檢登記。按撫編辦發2007-92批準文號，縣編制辦核編49人。學?，F有在職教職員工58人，其中，行政人員2人，工勤人員2人，專任教師42人，教學輔助人員12人（含幼兒園教師）。學校管理規范，本著按需分配的原則，合理分布教師資源，滿足教育教學及教師離崗進修的需要。

B10校長配備：

學校所有教師都具有教師資格證，校長自1979年12月參加教育工作，至今已從教32年，1996年晉升小教高級職務。2000年任松江河鎮一小學校長，2001年兩校合并后，擔任副校長職務，2004年任松江河鎮小學校長職務至今。

為滿足工作需要，2010年學校配備中層領導7名，2011年學校配備中層領導9名。中層領導年齡、專業結構合理，分工職責明確，保證學校每一項工作都有專人負責，更好地發揮中層領導的管理與示范作用。

B11教師配備及考核：

教師現有58人，都取得相應教師資格，實行教師崗位聘任制，學校和教師進行雙向選擇，調整優化人員結構，根據上級領導部門的規定和要求，實行教師城鄉流動制，共有2人去其它鄉鎮支教。

建立并實施教職工工作考核制度，實行“兩考一評”考核方式，對教師的專業技能、工作業績、師德師風等方面進行綜合評價。在管理中，不僅體現規范化還要體現人性化，不斷完善教職工激勵機制，對工作強度大，工作任務重，工作量大的崗位教師，不僅在考核中給予加分獎勵，還在評優選先、職稱評定及物質獎勵方面進行優先考慮。

B12隊伍結構：

根據學校教育教學工作需要，我校共有專任教師42人，能夠配齊各學科教師。學校共有中級教師20人，占教師總數的40.8%，達到了《撫松縣事業單位專業技術職務崗位設置和結構比例管理辦法》中的40%的指標，教師專業技術職務結構基本合理。

B13教師培訓：

根據考核、考察，確定骨干教師和青年教師，根據教師的實際制定全員培訓方案，每學

年制定培訓計劃。成立教師培訓領導小組，因人確定培養的目標及層次。支持骨干教師、青年教師參加各層次培訓活動。按規定參加縣級繼續教育培訓。建立骨干教師、青年教師幫扶方案，成立幫扶小組，互幫互學，盡快使青年教師成長起來。開展多種形式的培訓活動。如帶領他們外出參觀學習，請進教育專家講學。建立完善的校本培訓制度。結合學校實際情況，建立學校學習培訓制度，定時間、定地點、定輔導員，保證培訓工作的順利開展。

我校先后有一名教師成為國家骨干教師，一名省優秀教師、3名省骨干教師、8名市優秀教師、6名市骨干教師，一名市科研名校長、兩名市科研名師、三名縣級科研名師：

B14經費標準：

至2009年，小學學生的生均公用經費為300元，從2010年起小學學生的生均公用經費為400元。學校財政預算內公用經費達到規定標準，并得到保障，公用經費能及時按規定標準撥入學校，保證學校的日常教育教學工作的順利開展。

雖然經費能及時足額撥入學校，并逐年增長。但我校規模小、生源少，相對日常教育經費就少，有限的經費使得學校在辦學環境的改善、硬件設施的配備上不能充分發展。我校與本地區內其他幾年學校相比，辦學條件、硬件設施配備上相對落后。

教職工工資能按照國家統一規定的工資項目和標準，能做到按時足額發放，工資總額相對以前大幅度提高，無拖欠現象。

B15經費管理：

學校制定財務管理、經費使用的各項制度，成立以校長為組長的財務領導小組，財務監督小組，以保證學校財務的公開、公正。根據學校的實際有計劃地編制學校預算，并根據預算加強資金的管理與使用，保證資金全部用于教育教學。有大額支出時先向局領導申請批準后，方再支出。學校收支情況定期公示，接受廣大師生的監督。

學校嚴格執行收費規定，不向學生推銷或變相推銷商品，堅決杜絕亂收費現象。學生的課本費由班主任具體代收，統一交財會，由財會出納上交書店。幼兒園收費嚴格按照國家和省定項目和標準進行收費，不存在多收或多設項目收費等現象。幼兒園上繳費用全部存到鎮核算中心賬戶，上繳財政，需要用時先寫出申請，然后才能到銀行支取使用，收費也全部用于幼兒園的再建設，提高學校硬件設施。

B16辦學目標：

學校全面貫徹國家教育方針，從學校實際情況出發制定學校發展規劃、學校工作計劃，認真實施素質教育，教育教學面向全體學生，開展形式多樣的教育教學活動，促進學生德智體美全面發展，教師教學中重視基礎知識?；炯寄芙虒W，學校通過教學常規管理，抓好教師備教批輔考各環節，工作有實效。通過多樣的教育教學活動、少先隊活動、社團活動，培養學生創新精神和實踐能力。

B17體制制度建設：

學校實行校長負責制，明確校長的義務和權利，建立健全黨支部和工會組織，充分發揮中國共產黨基層組織的監督保障作用。健全教工大會制度，定期召開教工大會。對學校工作進行報告，對教工提案進行審議、反饋，積極采納優秀提案建議。學校實施教務公開制度，學校重要決策需經教工大會討論通過并進行公示。實現學校管理的民主化、透明化、制度化管理方式，深得民心。

建立健全學校的制度，立足于學校崗位，完善各項規章制度，使管理有法可依、有章可循。依據有關法律法規和規定的申報程序，制定學校章程草案。吸取教師的建議和意見，經教工大會講座通過，上級領導部門審核，同意后實施學校章程，實現學校管理的規范化、制度化、科學化。

B18入學與管理：

堅持依法控輟、堅持管理控輟。通過有線廣播、板報、等多種形式，宣傳《義務教育法》等有關法律法規。繼續建立并完善有關的規章制度，明確控輟保學的目標和責任，做到責有攸歸，責無旁貸。建立控輟工作層層包保責任制，簽訂控輟包保責任書，齊抓共管，相互配合，扎扎實實地作好控輟保學工作。制定并完善了一系列相關的規章制度。加強學籍管理，嚴把學額流動關。制定控流計劃，做好學籍的日常管理。做好學齡前人口登記，組織適齡兒童入學。將控輟保學工作納入對領導教師的考核中。

堅持教改控輟。加強師風師德建設，樹立教師眼中無差生的觀念。改革和規范教育教學行為，切實減輕學生負擔。開展豐富多彩的校園文化活動，培養了學生的興趣、使學生對校班、師生產生眷戀感，有效地防止了流失。利用召開家長座談會的契機，向家長宣傳《教育法》《未成年人保護法》等法規，能積極主動配合學校做好工作，有效的防止了學生的流失。加大校本投資力度，努力改善教育教學環境。

B19班級管理：

1、建立和完善各種規章制度，明確各方面責任，各負其責。班級管理班主任負主要責任，其他人員按規定負相應責任，使得班級管理規范有序。

2、由于全員德育措施實施，副班主任、教師工作要求，及“全員大家訪”活動的開展，帶班校長、值周教師、值周班級等制度的實施，使我校班級管理不僅僅只是班主任的事，形成全員參與班級管理機制，促進班級良好習慣和風氣形成。

3、依托“家長學?！?、“家庭援助行動”，做好學校與家庭的聯系，形成形式多樣的家校聯系方式。如：家長會，校訪日，家長報，家長宣傳報等，使家庭教育與學校教育形成合力。

B20作息制度：

我們依據有關文件精神，結合學校工作實際，制定規范辦學行為工作方案和工作制度，成立該項工作領導小組。學校及時認真開展該項工作專項檢查，抽查活動，檢查分定期和不定期兩類。檢查內容主要有學生在校時間是否超過6小時、教師是否利用節假日休息日補課、教師是否加重學生課業負擔和有償辦班等，通過檢查與指導，規范教師教學行為和學校辦學行為，給教師和學生創設了一個公平、公正的教學競爭平臺，創設了一個良好的育人環境。

B21德育工作：

1、以人為本，形成全員育人，全程育人的管理機制，幾年來我校德育工作堅持“以人為本，德育為先”理念，通過建立各種制度，在學校教職工內形成“職、責、權、利”相統一的機制，形成全員參與，全程育人的機制。

2、構建德育課程體系，實現德育的“四化”，擴寬德育渠道。在“責任教育”統領下，使思想、品德、紀律、法制、行為規范、養成教育融為一體。

3、構建多元有效的德育網絡。

以“家長學?！薄凹彝ピ袆印薄吧鐓^委員會”，使學校、家庭、社會教育“三位一體”德育網絡。形成教育的合力，有效促進學生良好行為習慣養成。

4、通過“實踐的德育”特色的創建，讓學生在體驗中，感悟做人、做事道理，增強德育的有效性，培養了學生動手、動腦的能力，培養學生責任意識。

5、實施“責任銀行”獎勵機制，讓學生在不斷鼓勵中進步。認真做“學生綜合素質評價”工作，促進學生全面發展。

B22教學常規：

按照《吉林省義務教育教學常規》和《撫松縣義務教育教學常規》精神，學校依據落實常規方案，并認真抓落實，抓管理，抓檢查，并將教師落實常規情況與教師考核掛鉤。認真按照《撫松縣義務教育階段新課程計劃表》要求開全課程，開足課時。所有學科教學進度適中。通過各種檢查、調查、訪談，了解教師能規范教學行為，沒有占用節假日和課余時間上課、輔導現象。嚴格按照省定義務教育教學用書目錄選用教材。

B23體育衛生藝術：

能夠按規定制定科學可行的實施方案，認真組織開展兩操活動，活動前有安全預案，各項活動以學生為主體，把活動真正還給學生，讓學生民主選出組委會成員，按計劃分組與集中在教師指導下有序的進行體育、藝術以及眼操等活動與比賽。學生在?；顒优d趣高，用“一天一小時的運動，換一生一輩子健康”為口號，具體時間是上午9:10—9:50加上下午3:30—3:50再加上3個小課間。保證學生每天一小時以上的體育活動，堅持每年舉辦一次運動會或趣味運動會，一次藝術節。對全校體育技能、身體素質以及藝術修養進行全面檢閱和展示。

B24實踐活動：

近幾年，我校實踐活動，在“實踐教育”辦學特色的統領下逐步的開展，現有德育基地6個、勞動基地2個。開展以“愛家鄉、尋寶、探寶、鑒寶”活動、“節日實踐活動”、“少年模擬法庭”、“體育俱樂部”、“小巧手”、“小花匠”為主要的系列活動，并組織創編了實踐教材。榮獲國家級綜合實踐先進單位。通過幾年實踐，讓我們認識到實踐活動開展好。首先，領導重視；我校于占秀校長針對現代教育存在的弊端和我?，F狀，提出“實踐教育”辦學特色，在組織和領導下，從課堂、課程、校園文化等各方面進行大膽的實踐和改革，這為實踐活動開展提供有力支持和保障。

建立機制，明確責任，各負其責。

建立了相應綜合實踐活動考評機制，中層領導進行分工，簽包保責任書，這為實踐活動的開展提供機制保障。

做好“四結合”工作，即集體實踐內容與學生自主實踐內容相結合，統一安排實踐與分散實踐相結合。校內實踐與校外實踐相結合，學校、教師與家庭、家長教育相結合，形成學校是個實踐場，家家都有實踐室，人人都是實踐者。

B25綜合評價：

1、建立健全組織機構，加強領導，增強學生綜合素質評價工作的實施力度。成立“綜合素質評價工作委員會”和“班級綜合素質評價小組”。確立小組成員職責。

2、加強宣傳與培訓，取得教師家長及社會的支持

3、建立健全相關制度，并不斷完善。

建立有利于學生綜合素質評價工作深入開展的責任追究制度、公示制度、誠信制度、培訓制度、學生投訴舉報制度、監督評估制度、教師考評制度等新型評價考核體系，并不斷完善。

4、加強評價的具體操作，重視細節管理。過程評價與期終評價相結合。與我校“強化責任，自主發展”的辦學特色目標相結合，分別從對自己負責、對他人負責、對集體負責、對自然負責四個方面，對學生進行每天的量化考核。

5、上好每月一次評價課，中層領導深入包保年組，認真聽課，給予指導。

6、綜合素質評價工作與教師“兩考一評”掛鉤。B26科研教研：

我校以 “聚焦高效課堂，優化課堂教學結構，提高課堂教學的有效性”為目標扎實開展全學科、系列化，有效的教科研活動。

1、強化教科研工作的管理，形成有效的管理運行機制。

完善組織建設，各項規章制度，積極組織落實。建立了以校長為核心的教育學會研究組織，制定了《松江河鎮小學教育科研管理辦法》。建構校本教研制度（集備制度、學習制度、反思交流制度、主題會診制度），和校本培訓制度，健全教師集體備課、聽課、評課制度。

2、推進校本科研向縱深發展，以問題為突破口，有機融合“四項制度”，落實主題式校本教研工作。

3、以微型課題研究為突破口，扎實抓好課題研究。立項6個縣級課題，已結題4個，做到人手一項課題研究。

4抓好十一五課題研究并做好結題的準備工作

5、重視科研培訓，提高教師素質

6、抓好組織建設，建立考核機制，強化規范管理 把教師參加課題研究情況納入期末考評中。

近幾年來，我校在縣級科研評估中均取得了好成績，并被白山市評為市級科研實驗基地校，兩名教師評為十一五課題研究先進教師，兩名教師評為縣科研名師，兩名市科研名教師，一名市科研名校長，我校評為市科普先進單位，校長評為市科普先進個人。

B27教育質量：

學校注重教育教學質量，各學科合格率均達到標準要求。

2010年10月，縣疾控學衛科聯合對我校255名學生進行了學生體質健康檢查，學生體質健康合格率為95.1%（詳見附表），近視眼發病率為6.6%。

B28學校安全工作：

1、安全工作，校長為第一責任人，安全領導小組分工明確，有專門負責安全工作人員。

2、學校安全管理制度齊全，在開學初，節假日，放假前能定期組織檢查并及時整改，日常有專人負責，每周不定期的對校園各部位進行檢查，發現問題及時排除，有各種突發事件的應急預案。

3、食堂各種制度健全并嚴格執行，及時消毒并記錄。臺帳證件齊全，進行食堂工作人員檢查并合格。

4、日常教學中，深入開展對學生的安全教育，強化學生的安全意識，不定期的開展消防、防震、疏散演練，規范逃生路線，提高學生自護能力。

5、在安全工作中，從領導到教師、學生，都緊緊繃緊安全這根弦，做到安全無漏洞，事事都關心，事事都細心，這些年來，無發生各種安全事故。

四、存在的問題及整改方向、措施 B3校園建設：

整改方向和措施：準備修建一個體育娛樂活動室。再立兩根旗桿掛校旗。B5校園校舍安全 存在問題及整改方向：

在工作中，個別師生出現安全意識不強，松懈現象，我們也要針對這種情況，在工作中，加強管理意識，把安全工作做好，防患于未然。

B6公用設備 整改方向及措施：

在教學中，提醒教師要對學生進行公共財產保護意識，加強校產管理，對桌子面進行桌套（罩）保護。發現問題，及時上報，及時維修。

B7儀器設備：

問題：體育、信息技術、科學學科配備率還有欠缺。

整改方向和措施：加強學科配備力度，提高專用資金。向上增取資金，加大投入。B8圖書及設施

問題：報刊及雜志的種類不足。

整改方向和措施：單位和個人多方努力籌措資金進一步增加訂閱種類和數量。B13教師培訓：

問題：資金不足，教師外出培訓，使工作和學習時間矛盾沖突，造成壓力大。整改方向和措施：多方籌措資金，加大資金投入;合理調控安排培訓時間。B17體制制度建設 不足及整改措施：

在實行學校民主管理過程中，對教師的主人翁意識挖掘不夠，應調動廣大教師積極為學校的發展出謀劃策，踴躍參與到學校的建設和管理中，變被動為主動。在落實學校的各項規章制度時，要持之以恒，不能朝令夕改，保證制度的長效性，促進學校管理的規范化、制度化。

B18入學與管理：

問題：雖然目前我校特別對流動人口的變動只能采取收取押金的辦法防止流失。有時流動人口不打招呼說不來就不來，找不到人，沒有聯系電話，給控流工作帶來了難度。由于分管工作多，繁忙，導致個別后轉入學生佳路網上的學籍照片補照不及時。

整改方向和措施：外來人口流動大的不給建籍，并多收取轉學押金，降低流動帶來的流失。大力進行教學改革，提高教學質量，增加生源。

B19班級管理 不足及整改措施：

問題：首先，班級管理還沒有形成，以“責任”教育為核心體系，班級活動于學校創建“實踐”教育特色相輔相成。需要在今后的工作中不斷探索、完善。

其次，由于部分家長責任意識不強，和教育孩子觀念錯誤，給班級管理，孩子的習慣養成造成一些不利的因素。這更說明今后在家長工作方面，需要在提高家長素質方面加強。

班級管理我們我們有完善的制度和措施，教師有奉獻精神和愛心，但在班主任隊伍專業化程度不高，多數班主任缺少系統的班級管理技能、技巧、心理知識，大多優秀教育經驗管理班級。這需要我們在今后的工作中重點進行。

B21德育工作 不足及整改措施：

1、科學、有效，具有操作性德育工作評價體系，沒有有效建立起來。由于德育工作特點，如何科學、全面評價學生及教師德育工作，一直是德育工作的難題，這需要在今后工作中不斷完善。

2、由于受應試教育的影響，部分老師、家長還存在重智育、輕德育的現象，這使德育活動還流于形式，缺少實效性。

3、社會環境和社會不良現象的影響，使學校的德育大打折扣。

現在學校德育工作面臨很多的新情況和新問題。如德育工作實效性、針對性不強，我們將在今后工作中不斷的研究、探究，通過我們“實踐教育”特色創建，形成一套科學、有效“實踐的德育”工作機制。

B24實踐活動 不足及整改措施：

校外教育實踐基地缺少，不能滿足學生實踐需要，缺少實踐指導教師。

綜合實踐課程新的課程，沒有成型的模式借鑒學習，因此在實踐中缺少科學、理論的指導。工作中有些盲目性和不可預見性。

實踐活動需要實踐所需人力、物力和相應的保障措施，在這方面我校面臨較大困難。我校以綜合實踐課程為突破口，以體驗教育為途徑，在實踐中培養學生動手、動腦能力，讓師生在實踐中體驗、感悟，認識到自己的責任，打造我?！柏熑巍蔽幕?。

B26科研教研：

問題：教師對主題教研深入研究的精力和經驗不足。

整改方向和措施：利用多種獎勵措施，調動教師積極性;加大教師培訓力度，提高教師教科研能力和水平。

B28學校安全工作 不足及整改措施：

在工作中，個別師生出現安全意識不強，松懈現象，我們也要針對這種情況，在工作中，加強管理意識，把安全工作做好，防患于未然。

2011年5月

附：吉林省義務教育學校達標情況評估驗收結果綜合分析表

第五篇：江河小學教導工作總結

向陽鎮江河小學教務工作總結

（2014-2015學年第一學期）

一、工作概況：

本學期以來，我校貫徹執行黨的教育方針，以全面發展學生素質為目標；以課程改革，校本培訓、校本教研為契機；以狠抓教育教學管理、狠抓學生行為習慣為落腳點；以實施《教師目標管理責任制》《班級目標管理責任制》《小學生一日常規》為重點。在向陽鎮中心學校的正確領導和大力支持下，全體教師通力協作，加上本人的勤奮努力，做了大量艱辛細致的工作，較圓滿的完成了教務工作指標，總結如下。

二、工作成績：

<一>、堅定不移的實施《目標管理責任制》，充分發揮教師的積極性。學生良好行為習慣的養成，良好校風校紀的形成，是一項長期的、復雜的、系統的工程。沒有全體老師的齊抓共管是不可能完成的。本學期開學第一個大動作就是以《目標管理責任制》為基點，在原有的基礎上進一步深化、細化，并堅定不移的實施，操作如下：

1、部門申報：

教師根據各自情況，起草相關的管理補充條例，然后向學校進行申報討論。此舉使我校的目標管理細則更加全面。

2、教師意見征求：

向全體教師征求意見，教師對現行的制度的任何一塊提出的可行性意見，只要是合理的予以考慮，適當采納。此舉使我校的目標管理具備了群眾基礎。

3、學校會議討論。

綜合申報情況和教師反饋意見，對現行的目標管理制度進一步完善并形成初稿。

4、教師會討論通過。

初稿形成后，召開全體教師會，學習討論通過每一項細則，充分發揮教師的主人翁精神。讓全體教師都成為規則的制定者、監督者、實施者。

5、構建評價機制。

規則關鍵要落實到日常工作中才能為教育教學服務，為此我校實施了系列評比檢查制度?！督虒W常規月檢查制度》《班級管理周評比制度》《學生一日常規檢查制度》。每天安排值日人員，堅持做好幾項常規記錄。如教師出勤登記，學生出勤登記，學生一日常規檢查登記，班級日記，校務日記等。通過系列檢查評比，使學校各項常規工作得以順利推進。為我校校風校紀的優化，為學生良好行為習慣的逐漸養成，奠定了堅實的基礎。我校教師都深深感受到了這種可喜的發展態勢，學生也能較自覺的遵守各項規章，深受家長的一致好評。

<二>、狠抓教育教學質量。

質量是學校的生命線，是學校發展的前提。全面、優質的教學質量是我校鍥而不舍的追求。在此方面我們也有新舉措。

1、抓好課堂教學這塊主陣地，向40分針要質量。

2、抓學生的作業練習，做好知識的鞏固一環。

3、抓學生的培優補差，做好面向全體與因才施教的工作。

4、分階段及時檢測，讓教師時刻明了學生學情，有的放矢的做好 復習補漏工作。

5、嚴格期末檢查評價，做好階段總結評價及獎勤罰懶工作。對期 末考試中成績優異的科目任課教師實行重獎，對考試成績差的 科任教師實施重罰

6、開展教育教學先進評比表彰活動。教師的作業、教案按月評利 比，期末進行綜合評比，評選出優秀教案8本，優秀學生作業7 科，優秀班主任2名，優秀任課教師2名，優秀班集體2個。

<三>、穩步實施校本培訓與校本教研。

1、校本教研。

（1）分年級組“問題”研討。

各年級組的教研課要突出“問題”開展有針對性的研究。高年級組以“學生課內閱讀與獨立閱讀中的盲點”為主

題推 出了2堂專題研究課。中年級組以“如何克服學生計算時粗心的通病”推出了1堂 專題研究課。低年級組以“快樂的生字寶寶”“讓學生學會獨立解題”推 出了語文、數學專題教研課若干堂。

（2）、撰寫《我的教學故事》開展征文評比。評選出了一、二、三 等獎。繼續開展《教學反思》征文，本期共收到教學反思60多篇。從中精選了十來篇評選。（3）、以賽促研，舉行學校課堂教學比武。

（4）、聯系學校實際，開發《安全教育》校本課程。

2、校本培訓。

（1）、全員培訓。

堅持每周一次的集中學習。作好學習記錄。參加學習的教師要作好學習筆記，并在學習中發言討論。督促全體教師開展自學和同伴互助式學習，每期要求做三千字的學習筆記，定期寫學習心得。購買一定課改刊物和著作供教師學（2）、選派教師參加專門培訓。A、骨干教師培訓。

督促幾位在訓的骨干教師按時參訓，積極承擔骨干班的教研課。還要為學校教師作一場以上的講座。B、現代教育技術教師專職培訓與全員培訓。

期初選派了蔣婭娟老師參加網絡培訓。期末我校又將安

排1位老師參加因特爾末來教育培訓。期中安排了3位老師參加了計算機高級培訓。

C、及時派員參加區市組織的各類教學競賽課和教學講座。安排龍步升老師參加為期一周的全省青年教師課堂教學競賽觀摩。

總之，在師訓工作方面，我校是不計代價的進行，也確確實實的提升了虹橋學校教師隊伍的整體素質。<四>、積極籌備現代校的建設。

本期我校申報了兩項課題，做好了申報資料的準備工作。每位教師都有研修任務。掀起現代教育技術培訓的高潮教師學習計算機，都有了成效。在硬件建設方面，學校領導主動找上級主管部門爭取資金。雖然此項工作還只是一個起步，但我深信，在上級領導的重視支持下，加上我校全體老師的努力奮斗，在不久的將來，這項工作一定能取得成功，而且我們將再接再勵，爭取辦學條件達到先進水平。<五>、開展系列活動，彰顯我校特色。

1、辦好第二屆校園藝術節。

開學初，我校就對該項工作作出了布置，各班也為之作好充分的準備。五月中旬，校園藝術節正式開幕，為期一周的藝術比賽在學校有聲有色的進行。學校評出了獨唱、獨舞、獨奏、書法、繪畫及集體節目獎項的一、二、三等獎。挑選優秀節目在六一慶祝大會上進行展示。通過活動的開

展，活躍了校園氣氛，豐富了校園文化，鍛煉了學生，也鍛煉了老師。

2、辦好校園趣味運動會。

元旦節，我校舉行了別開生面的趣味運動會，賽前，所有的班級都積極的準備，積極的訓練學生。賽中，各班運動員奮力拼搏，體現了良好的精神風貌。通過運動會的開展鍛煉了學生意志，增強了學生體質，增強了學生的班集體榮譽感。

本學期，我校又主動承擔了大批一師范實習生的輔導工作，在三月份近一個月的時間里，我校老師對所帶實習生進行手把手的教，為她們的成長作出了一定貢獻，同時也增強了我校教師的輔導能力。組織學生參加“涉外杯”創新作文大賽。

2、參加素質教育基地實踐活動。

發動四、五、六年級學生參加了為期兩天的區素質教育基地實踐活動，學生在學校老師的組織及基地老師的帶領下，積極主動的開展活動，培養了實踐能力和獨立生活能力，獲得了新知，增長了見識，磨練了意志。

三、努力方向。

綜上所述，本期的工作取得了突破性的進展，但也存在許多不足之處，教育管理，教育科研，教師培訓，學校特色等方方面面的工作還有待進一步加強，改進。在今后的工

作中一定揚長避短，在工作中總結，在實踐中提升，爭創我校教育的新篇章。