第一篇：河北省中小學(xué)素質(zhì)教育示范校自查報(bào)告

河北民族師范學(xué)院附屬中學(xué) 實(shí)施素質(zhì)教育工作示范學(xué)校 申報(bào)自評(píng)自查報(bào)告

河北民族師范學(xué)院附屬中學(xué)，始建于1964年，歷經(jīng)承德市會(huì)計(jì)學(xué)校、承德市第二職中、承德市第九中學(xué)、承德民族師專附中等各個(gè)歷史時(shí)期，2010年5月隨著承德民族師專升本，更為現(xiàn)名。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，布局合理有序，校園占地面積42畝，建筑面積27000平方米。學(xué)校各種設(shè)施齊全，擁有多功能廳、多媒體階梯教室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、多媒體教學(xué)平臺(tái)、教師辦公電腦和校園網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育設(shè)備，有圖書(shū)室、閱覽室、理化生實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、舞蹈室、乒乓球室、標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)球場(chǎng)、籃球場(chǎng)和300米跑道塑膠操場(chǎng)。師院附中是一所環(huán)境優(yōu)雅的市直屬公立學(xué)校，她風(fēng)風(fēng)雨雨已走過(guò)了49個(gè)春秋。

學(xué)校現(xiàn)有60個(gè)教學(xué)班，在校生3175人，教職工243 人。學(xué)校組織機(jī)構(gòu)健全：黨委、校長(zhǎng)室下轄辦公室、教務(wù)處、德育處、總務(wù)處。師資結(jié)構(gòu)合理：高級(jí)教師94名，占38.7%，一級(jí)教師119名，占49.0%；本科學(xué)歷207人，專業(yè)任課教師學(xué)歷合格率為100%。其中特級(jí)教師2人，市管拔尖人才5人、新世紀(jì)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人16 人，市級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵、教學(xué)能手、師德標(biāo)兵累計(jì)60多人。近兩年來(lái)我校教師有10人次獲省級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)，16人獲市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)；評(píng)優(yōu)課中共有21人次獲省級(jí)一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)，省二、三等獎(jiǎng)和市級(jí)一等獎(jiǎng)30余人次。

在市委、市政府及相關(guān)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，學(xué)校堅(jiān)持把創(chuàng)建河北省中小學(xué)素質(zhì)教育示范校活動(dòng)作為全校各項(xiàng)工作的重心，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，以實(shí)施新課程改革為突破口，以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，以建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍為依托，以增強(qiáng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展能力、培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和社會(huì)實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。逐步形成了獨(dú)具附中特色的學(xué)校文化。經(jīng)過(guò)全體師生的不斷努力, 學(xué)校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，辦學(xué)水平不斷提升，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)特色初步顯現(xiàn)。先后獲得“全國(guó)綠色學(xué)校”、“全國(guó)平安和諧校園”、“全國(guó)目標(biāo)教

學(xué)先進(jìn)學(xué)校”、“河北省科研先導(dǎo)實(shí)驗(yàn)校”、“ 河北省職代會(huì)星級(jí)單位”、“全省文明交通先進(jìn)單位”、“承德市文明單位”、“承德市民主評(píng)議學(xué)校先進(jìn)單位”等60多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)稱號(hào)。由于辦學(xué)特色突出，成效顯著，順利通過(guò)河北省教育督導(dǎo)檢查，并受到督導(dǎo)組一致好評(píng)。同時(shí)榮獲“中國(guó)奧委會(huì)第25屆奧林匹克日”長(zhǎng)跑優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，2011年承德市“中國(guó)人壽杯”中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體操優(yōu)秀表演獎(jiǎng)。中考成績(jī)連年名列全市前茅，每年升入重點(diǎn)高中的學(xué)生占畢業(yè)生總數(shù)的70%以上。

一、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的辦學(xué)思想，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平

堅(jiān)持育人為本，德育為先，以“兩行一靜”教育為核心，把中華傳統(tǒng)美德融入其中；堅(jiān)持素質(zhì)教育，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件，國(guó)家課程“一個(gè)都不能少”，校本課程彰顯附中特色；堅(jiān)持深化體制改革，完善中層干部包年級(jí)制度，向管理要效率、要質(zhì)量；堅(jiān)持不斷地深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益；堅(jiān)持“名校必須先名師”的理念，培養(yǎng)和造就一支名師隊(duì)伍；堅(jiān)持發(fā)展性評(píng)價(jià)，讓師生的每次進(jìn)步都能得到肯定；堅(jiān)持平均分配教師和學(xué)生，關(guān)注每一名學(xué)生，不設(shè)快慢班，假期不辦班、不補(bǔ)課，“讓教育公平的陽(yáng)光照耀著每一個(gè)學(xué)生”。

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為創(chuàng)建示范校提供組織保障

1、加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，提升管理治校水平。班子成員不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)，提高自身理論素養(yǎng)和管理水平。堅(jiān)持依法治校、以德治校、作風(fēng)民主。建立學(xué)校與社會(huì)、家庭合作溝通的機(jī)制，學(xué)校聘請(qǐng)行風(fēng)監(jiān)督員和家長(zhǎng)委員會(huì)，定期通報(bào)學(xué)校辦學(xué)情況，做到校務(wù)公開(kāi)、透明，認(rèn)真征求和聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。不斷改進(jìn)和完善學(xué)校的各方面工作。班子成員職責(zé)分明、勤政廉潔，團(tuán)結(jié)協(xié)作，素質(zhì)高、能力強(qiáng)、作風(fēng)正。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，完善師德考評(píng)機(jī)制。為了提高教師的道德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，全面塑造教師的整體形象，學(xué)校成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，開(kāi)展了“鑄高尚師德，樹(shù)良好形象”的系列活動(dòng)，倡導(dǎo)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的文明之風(fēng)，建立了科學(xué)的導(dǎo)向和激勵(lì)機(jī)制。遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)原則對(duì)教師的德、能、勤、績(jī)進(jìn)行綜合考核，加大獎(jiǎng)懲力度，引導(dǎo)教師在過(guò)程中求結(jié)果，在不斷改進(jìn)中求發(fā)展。

（二）構(gòu)建科學(xué)管理機(jī)制，為創(chuàng)建示范校提供制度保障

1、構(gòu)建科學(xué)化的管理體制，建立了以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生為導(dǎo)向的崗位責(zé)任制度。學(xué)校實(shí)施“扁平化”的管理策略，降低管理重心，激發(fā)良性競(jìng)爭(zhēng)，抓實(shí)管理常規(guī)。實(shí)行按月星級(jí)評(píng)比，評(píng)比結(jié)果納入學(xué)期綜合考核。常規(guī)管理實(shí)行師生值周制度、周總結(jié)月評(píng)比制，教學(xué)管理實(shí)行學(xué)期、學(xué)年質(zhì)量驗(yàn)收評(píng)優(yōu)制度，提高了教育、教學(xué)管理的實(shí)效性。學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》，各項(xiàng)規(guī)章制度齊全，制定了《師院附中教職工行為規(guī)范》、《師院附中教學(xué)常規(guī)》，學(xué)校管理工作形成了以校長(zhǎng)為核心，職能處室負(fù)責(zé)，相互配合，通力協(xié)作的教育教學(xué)管理體系。所有這些都為學(xué)生素質(zhì)的提高提供了強(qiáng)有力的制度保障。

2、構(gòu)建民主化、人性化的管理體制。學(xué)校建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的科學(xué)管理機(jī)制，形成了黨、政、工、團(tuán)一體化的管理機(jī)制。班子成員牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，深入教學(xué)、深入一線，以樸素、務(wù)實(shí)的作風(fēng)率先垂范影響教師，真正為教師解決實(shí)際困難，以親和力和人性化措施調(diào)動(dòng)教師的積極性。班子成員能夠廣泛聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)，每一項(xiàng)學(xué)校制度和方案的出臺(tái)，都先經(jīng)過(guò)教代會(huì)的審議，把學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校一切工作的核心。

（三）推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，為創(chuàng)建示范校提供物質(zhì)保障

學(xué)校本著“高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃，分步實(shí)施”的原則，不斷更新和完善教育教學(xué)設(shè)施。健全校園信息網(wǎng)絡(luò)，完善電子備課系統(tǒng)、多媒體教室、語(yǔ)音室、微機(jī)室，安裝了校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了班班通，為打造數(shù)字化校園奠定物質(zhì)基礎(chǔ)，基本實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化、教學(xué)電子化、信息網(wǎng)絡(luò)化。理、化、生實(shí)驗(yàn)室和藝術(shù)功能室設(shè)施齊全、使用率高；圖書(shū)館等服務(wù)性設(shè)施管理規(guī)范；同時(shí)按園林化標(biāo)準(zhǔn)對(duì)校園進(jìn)行了綠化和美化，安全設(shè)施配置齊全，基本達(dá)到現(xiàn)代化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)和要求。

二、深化教育教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)水平

在嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開(kāi)足開(kāi)好規(guī)定課程同時(shí)，我校圍繞“為幸福奠基，為成長(zhǎng)鋪路”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式，采取切實(shí)可行，得力有效的措施，努力提高課堂教學(xué)效果，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)建河北省中小學(xué)素質(zhì)教育示范校提供智力支持。

（一）精細(xì)化的常規(guī)管理工作為學(xué)校教學(xué)工作的最優(yōu)化開(kāi)展提供了保障。

1、計(jì)劃詳實(shí)，措施到位。期初制定詳實(shí)的工作計(jì)劃，期中專人逐項(xiàng)檢查到位，期末及時(shí)總結(jié)，將每項(xiàng)工作落到實(shí)處，做到有布置、有檢查、有反饋。此外，期初教務(wù)處編寫(xiě)了《師院附中領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)評(píng)課制度》和《師院附中領(lǐng)導(dǎo)參加教研活動(dòng)安排》，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)深入各班聽(tīng)課，指導(dǎo)工作，使各年級(jí)教學(xué)工作秩序井然。

2、以細(xì)節(jié)管理為抓手，重點(diǎn)落實(shí)《師院附中教學(xué)常規(guī)》。堅(jiān)持以細(xì)節(jié)管理為抓手，加大檢查力度，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為。認(rèn)真抓好備、講、批、輔、考等每一個(gè)環(huán)節(jié)。要求教師做到：備課尚實(shí)、教學(xué)有效、作業(yè)精當(dāng)、輔導(dǎo)認(rèn)真和考察縝密。教學(xué)常規(guī)的實(shí)施，使教師做到了心中有課標(biāo)、眼中有學(xué)生、手中有方法，所有這些都為學(xué)校教學(xué)工作的最優(yōu)化開(kāi)展提供了保障。

（二）全面具體的教師培訓(xùn)，有效地促進(jìn)了教師的共同成長(zhǎng)。

實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。師院附中始終以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師整體素質(zhì)、自覺(jué)遵循教育教學(xué)規(guī)律、掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，明確目標(biāo)、強(qiáng)化管理，促使學(xué)校的教師繼續(xù)教育工作有效開(kāi)展，收到了一定的成效。在繼續(xù)將國(guó)培、省培和校本培訓(xùn)作為提高教師素質(zhì)的重要手段的同時(shí)，還依托“送教下鄉(xiāng)”、“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等教學(xué)研討活動(dòng)，拓寬視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，了解最前沿的教育教學(xué)理念，為課堂教學(xué)的改革注入了新的生機(jī)與活力。根據(jù)課堂教學(xué)的需要，對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)全面系統(tǒng)的培訓(xùn)。特別重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，實(shí)施青年教師的“拜師工程”，發(fā)揮骨干教師的輻射和帶動(dòng)作用。通過(guò)集體備課，集思廣益，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)教師的共同成長(zhǎng)。

（三）扎實(shí)有效的教育科研有力的為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。教育科研成為學(xué)校改革與發(fā)展的新的增長(zhǎng)點(diǎn)和第一生產(chǎn)力，參與教育科研是提高教師素質(zhì)，教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變的捷徑，目前在我校上下已經(jīng)形成了一種共識(shí)，即教育科研是提高教育質(zhì)量的有效手段和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。學(xué)校全面啟動(dòng)教育科研工作，每位教師都制定了自己的微型課題，分別從德育、教學(xué)的不同方面、不同層次進(jìn)行了有益的探索。截至到現(xiàn)在學(xué)校國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)課題16項(xiàng)均已結(jié)題。目前正在開(kāi)展“十二五”省級(jí)科研立項(xiàng)

課題《在新課改下的初中“有效教學(xué)、高效課堂”實(shí)踐研究》的研究，同時(shí)承德市教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”科研課題11項(xiàng)，也已經(jīng)立項(xiàng)，正在研究中。學(xué)校自上而下形成了一派欣欣向榮的濃厚的教育科學(xué)研究氛圍。

（四）豐富多彩的校本活動(dòng)為學(xué)生施展特長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。

立足于學(xué)生的發(fā)展需求，學(xué)校已在地理、生物、政治、學(xué)科教學(xué)與國(guó)學(xué)等方面積極開(kāi)發(fā)校本教材，開(kāi)設(shè)了“師院附中大講堂”。各學(xué)科還根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)組織了知識(shí)競(jìng)賽、專題講座、實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，宣傳展板；堅(jiān)持鼓樂(lè)隊(duì)、籃球隊(duì)的訓(xùn)練；開(kāi)設(shè)了經(jīng)典誦讀、健美操等校本課程。校本活動(dòng)的開(kāi)展，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。在2010、2011年全國(guó)希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽中有47名學(xué)生分別獲得各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，25名教師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)；17屆中華圣陶杯作文大賽中、省市讀書(shū)征文活動(dòng)中有3名學(xué)生獲特等獎(jiǎng)，9名同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，14名同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。

（五）人性化的教師評(píng)價(jià)機(jī)制，有力地促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。

用新的教育評(píng)價(jià)理念，建立符合素質(zhì)教育思想的，有利于發(fā)揮教師主動(dòng)性和創(chuàng)造性的多元的發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向，激勵(lì)、反思等促進(jìn)評(píng)價(jià)主客體發(fā)展的功能，幫助全體教師不斷提升職業(yè)道德和專業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在職業(yè)道德、了解和尊重學(xué)生、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施和交流與反思等四個(gè)方面對(duì)教師予以評(píng)價(jià)，關(guān)注教師個(gè)體差異和工作特點(diǎn)，體現(xiàn)人關(guān)懷，注重發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)了教師自我發(fā)展。

（六）分層教育的實(shí)施，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)生管理的新途徑。

針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性和水平，學(xué)校采取了一系列的有效措施，在學(xué)習(xí)成績(jī)、心理輔導(dǎo)、身體素質(zhì)等不同方面制定不同的要求，實(shí)施分層推進(jìn)，因材施教，取得了很好的效果。實(shí)施“導(dǎo)師推進(jìn)制”，有效克服了學(xué)生在某一科的學(xué)習(xí)中的短板現(xiàn)象；實(shí)施“春風(fēng)教育”，使一些紀(jì)律偏差的同學(xué)找回了自信，重新認(rèn)識(shí)了自我。

（七）小組合作探究的模式，有力地促進(jìn)了高效課堂的建設(shè)

小組合作探究模式的使用，充分地提高了課堂效率。學(xué)生在自主合作探究中，即培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，又增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。目前在絕大數(shù)教師的課堂上，這種新型的教學(xué)方式正得以實(shí)施和開(kāi)展。在教學(xué)活動(dòng)中，全體教師以提高課堂教學(xué)

質(zhì)量為切入點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)的有效性乃至實(shí)現(xiàn)高效課堂為目標(biāo)，把素質(zhì)教育融入到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校還根據(jù)實(shí)際情況，每學(xué)期組織各科教師的多媒體教學(xué)展示課、名師示范課、小升初教學(xué)改革研討課及青年教師的拜師工程匯報(bào)課。

三、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，強(qiáng)化校園內(nèi)涵發(fā)展

積極構(gòu)建具有深刻內(nèi)涵的校園環(huán)境文化、行為文化、制度文化、精神文化，以內(nèi)涵發(fā)展實(shí)現(xiàn)全面優(yōu)質(zhì)。

（一）加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè)，打造精致的校園人文空間。

在校園環(huán)境文化建設(shè)中突出“以人為本”的特點(diǎn)，精心構(gòu)建豐富的物化教育氛圍，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。學(xué)校建設(shè)被作為一個(gè)整體的教育環(huán)境來(lái)構(gòu)思，把知識(shí)教育、人文美育、環(huán)保教育和生命教育融為一體，有機(jī)地融合在學(xué)校景觀布局、功能分區(qū)和樓、廣場(chǎng)、亭、池的命名中，將學(xué)校優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)、辦學(xué)特色、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)校發(fā)展方向等融化在景物文化建設(shè)中，“知新樓”、“知行樓”和“知遠(yuǎn)樓”三個(gè)主教學(xué)樓的命名就是其中最好的體現(xiàn)；建設(shè)精致玲瓏的園林景觀，在教學(xué)樓道內(nèi)設(shè)置板面建設(shè)文化長(zhǎng)廊，既有文學(xué)藝術(shù)，又有自然科學(xué)，內(nèi)容豐富，形式多樣，注重體現(xiàn)精神文明的思想及宣傳精神文明的圖片。各班教室均有班級(jí)文化與學(xué)習(xí)專欄。讓學(xué)生親身感受自然、觸摸科學(xué)，不僅得到情操的鍛煉，品德的發(fā)展，更得到靈魂的洗禮，思想的升華。校園達(dá)到了環(huán)境育人，人育環(huán)境，協(xié)調(diào)共榮，良性循環(huán)的良好效果。

（二）加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)，打造品牌附中文化特色。

學(xué)校努力加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)，逐漸形成共同的核心價(jià)值觀。學(xué)校堅(jiān)持“為幸福奠基，為成長(zhǎng)鋪路”的辦學(xué)理念，秉承“崇尚精致、文化引領(lǐng)、特色發(fā)展”的發(fā)展策略和“唯賢唯能、適才適位”的人才理念及“民主決策、自主管理”的管理原則，以“培養(yǎng)有愛(ài)心、有責(zé)任感的儒雅學(xué)子”為目標(biāo)，以“辦精致教育，創(chuàng)品牌學(xué)校”的奮斗目標(biāo)為引領(lǐng)，提出“秉坤厚德、志學(xué)才廣”的校訓(xùn)，形成“里仁為美、和而不同”的校風(fēng)，“敬業(yè)樂(lè)群、立己達(dá)人”的教風(fēng)，“勤學(xué)善思、樂(lè)知敏行”的學(xué)風(fēng)。

在學(xué)校精神文化建設(shè)中，注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育、集體主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育、艱苦奮斗教育、公民道德教育，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)和自覺(jué)進(jìn)取 的信心；特別是對(duì)學(xué)生進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育、國(guó)情教育和科學(xué)發(fā)展觀教育，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；強(qiáng)化心理健康指導(dǎo)，建立了心理輔導(dǎo)室。一切為學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù)，學(xué)生們?cè)谛@文化中成長(zhǎng)，在德育教育中傳承文化。

（三）加強(qiáng)校園制度文化建設(shè)，保證素質(zhì)教育示范校建設(shè)的全面落實(shí)。學(xué)校不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，用制度來(lái)保證各方面工作的正常進(jìn)行。制度文化內(nèi)容具體全面，可操作性強(qiáng)。學(xué)校面向全體教師，編印了《師院附中精細(xì)化管理手冊(cè)》，把學(xué)校章程、教育教學(xué)規(guī)章制度、崗位人員職責(zé)、獎(jiǎng)勵(lì)章程等納入其中。面向班主任和年級(jí)組長(zhǎng)，編印了《班主任工作手冊(cè)》、《年級(jí)組長(zhǎng)工作手冊(cè)》，再次明確了班主任、年級(jí)組長(zhǎng)的職責(zé)，引導(dǎo)他們循序漸進(jìn)地開(kāi)展學(xué)生德育與管理工作。面對(duì)學(xué)生，學(xué)校編印了《入學(xué)手冊(cè)》、《學(xué)生管理手冊(cè)》、《班級(jí)星級(jí)管理制度》、《教室布置細(xì)化要求》等，將中學(xué)生行為準(zhǔn)則、中小學(xué)生行為規(guī)范、學(xué)校規(guī)章制度等納入其中。全方位完善各項(xiàng)規(guī)章制度，做到事事處處有章可循。

通過(guò)文化引領(lǐng)、制度規(guī)范、評(píng)價(jià)激勵(lì)等方式使師生達(dá)到自省、自警、自律、習(xí)慣變成自覺(jué)行動(dòng)的目的，完成文化育人的任務(wù)。在完善制度的同時(shí)注重了管理的人性化，關(guān)心師生身心健康，使他們?cè)诳鞓?lè)的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境中幸福成長(zhǎng)。

四、構(gòu)建德育體系，提升素質(zhì)教育示范校建設(shè)水平

德育處牢固樹(shù)立“育人第一”的指導(dǎo)思想，傾心打造人文校園、綠色校園、書(shū)香校園。以“兩行一靜”教育為核心，以“星級(jí)班級(jí)評(píng)比及授星”為載體，依托校園讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等綠色學(xué)校建設(shè)活動(dòng)為主線，利用重大節(jié)日和紀(jì)念日，開(kāi)展主題教育實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)一步形成我校特有的德育工作特色，增強(qiáng)了精神文明建設(shè)的實(shí)效。

(一)常規(guī)工作規(guī)范化。以“星級(jí)班級(jí)評(píng)比及授星”為載體，落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作。通過(guò)班主任培訓(xùn)、班會(huì)、大型集會(huì)、校園廣播站宣傳、各班板報(bào)檢查，衛(wèi)生、安全檢查等落實(shí)好各項(xiàng)行為規(guī)范。堅(jiān)持每周?chē)?guó)旗下講話、主題班會(huì)激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，推動(dòng)了學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、道德情操、生活感知能力及心理素質(zhì)的提高。堅(jiān)持各班勞動(dòng)實(shí)踐周、校園文明崗執(zhí)勤活動(dòng)。持之以恒的行為規(guī)范教育改變了學(xué)生的行為習(xí)慣，真正使學(xué)生成為高素質(zhì)的文明人。

(二)主題活動(dòng)系列化

創(chuàng)造性地開(kāi)展形式多樣、主題鮮明的德育活動(dòng)，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境。一是開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣，讓師生增加文化底蘊(yùn)。二是舉辦了校園藝術(shù)節(jié)，培養(yǎng)了健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，進(jìn)一步推動(dòng)了校園精神文明建設(shè)。三是舉辦了科技節(jié)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生崇尚科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)的精神。四是開(kāi)展體育節(jié)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏共贏的集體主義精神。2011年5月，我校初一年級(jí)八百名學(xué)生在全市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的大型團(tuán)體操表演中，以“激揚(yáng)青春”為主題，表演動(dòng)作大方自如，方陣變換巧妙自然，場(chǎng)面壯觀，氣勢(shì)宏大，受到市里領(lǐng)導(dǎo)和全體參會(huì)人員的高度贊譽(yù)。五是利用重大節(jié)日和紀(jì)念日，積極開(kāi)展主題教育。這些活動(dòng)逐漸規(guī)范化、常態(tài)化，成為我校精神文明建設(shè)的特色教育形式。

（三）實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化。

為增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，貫徹落實(shí)雷鋒精神，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，秉承“盡己所能、不計(jì)報(bào)酬、幫助他人、服務(wù)社會(huì)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，校德育處、團(tuán)委每學(xué)期開(kāi)展學(xué)雷鋒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓展學(xué)校素質(zhì)教育領(lǐng)域，建立社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)機(jī)制，圍繞學(xué)雷鋒活動(dòng)開(kāi)展了以下主題實(shí)踐活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)踐行雷鋒精神，詮釋“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的真正意義。

1、組織師生開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒愛(ài)心捐助活動(dòng)。初一年級(jí)少先隊(duì)員開(kāi)展“為山區(qū)學(xué)童捐一本課外書(shū)”活動(dòng)；組織初三年級(jí)畢業(yè)生開(kāi)展“我為母校留本書(shū)”活動(dòng)。兩年來(lái)，共為山區(qū)學(xué)童捐書(shū)三千余冊(cè)，為母校留書(shū)一千二百余冊(cè)。近兩年為災(zāi)區(qū)、為患重病的學(xué)生共捐款五萬(wàn)多元。

2、開(kāi)展扮靚承德志愿者服務(wù)活動(dòng)。每學(xué)期組織初二年級(jí)學(xué)生開(kāi)展“扮靚承德—我為建設(shè)國(guó)際旅游城市做貢獻(xiàn)志愿服務(wù)大行動(dòng)”活動(dòng)。志愿者清理桃李街衛(wèi)生死角，擦拭道路護(hù)欄、垃圾箱，鏟除街道兩側(cè)墻壁、路牌、廣告牌上的小廣告；到公交車(chē)站點(diǎn)幫助搞衛(wèi)生；清理武烈河河床的垃圾，投身“保護(hù)母親河”活動(dòng)之中，為承德?tīng)?zhēng)創(chuàng)國(guó)際旅游城市做出了積極的貢獻(xiàn)。

3、開(kāi)展“善行”在身邊的活動(dòng)。學(xué)校成立“校園志愿服務(wù)崗”，每天上下學(xué)期間，學(xué)生志愿者協(xié)助交警保障學(xué)生安全通過(guò)路口；在校門(mén)執(zhí)勤的志愿者主動(dòng)幫助家長(zhǎng)接送受傷的學(xué)生上下學(xué)。初三、六班學(xué)生常浩然同學(xué)因病發(fā)育不良，自 8

己不能自理，處處需要有人照顧，六班學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)起照顧他的任務(wù)，幾年如一日。

4、利用重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)實(shí)施愛(ài)心行動(dòng)。每年兒童節(jié)，校團(tuán)委組織少先隊(duì)員為孤殘兒童捐款，帶著慰問(wèn)品到獅子溝福利院看望孤殘兒童。每年“重陽(yáng)節(jié)”組織全校師生為大石廟敬老院老人捐款、帶去慰問(wèn)品、表演文藝節(jié)目、幫助老人打掃衛(wèi)生，受到殘疾兒童和孤寡老人的高度評(píng)價(jià)，這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)從未間斷，已經(jīng)堅(jiān)持了20年。

5、不斷完善社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地建設(shè)。如“熱河烈士陵園”、“大石廟敬老院” 建設(shè)，充分利用其資源，提高社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性。繼續(xù)搭建“家長(zhǎng)學(xué)校”平臺(tái)，積極發(fā)揮家長(zhǎng)和社會(huì)力量的作用，營(yíng)造適合于學(xué)生健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，逐步形成全員德育、全境德育的工作新機(jī)制。弘揚(yáng)了中華民族尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)，提升了他們的道德情操，在活動(dòng)中更加充分地認(rèn)識(shí)到雷鋒精神的深刻內(nèi)涵與意義。用實(shí)際行動(dòng)踐行了新時(shí)期雷鋒精神。

五、當(dāng)前存在問(wèn)題及今后努力的方向

實(shí)施素質(zhì)教育是一項(xiàng)只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的工程，我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同時(shí)，也應(yīng)清楚的看到不足，比如進(jìn)一步提高教師的素質(zhì)；如何進(jìn)一步籌集資金，改善辦學(xué)和辦公條件；如何更有效的治理校園周邊的環(huán)境等等。在今后的工作中，我們將以這次申報(bào)為契機(jī)，繼續(xù)堅(jiān)持以鄧小平理論、三個(gè)代表為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，發(fā)揮已有優(yōu)勢(shì)，不斷完善學(xué)校內(nèi)部管理體制，改善我們的各項(xiàng)工作，以高度的責(zé)任感、強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的辦學(xué)眼光，急學(xué)生所需，想學(xué)生所要，給學(xué)生所求，注重人文關(guān)懷，尊重學(xué)生主體，傾力打造人文校園、綠色校園、書(shū)香校園、學(xué)習(xí)樂(lè)園、精神家園，建設(shè)特色的學(xué)校文化，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意，早日實(shí)現(xiàn)“辦精致教育、創(chuàng)品牌學(xué)校”的目標(biāo)，為承德教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

2012年8月31日

第二篇：素質(zhì)教育示范校申請(qǐng)報(bào)告

素質(zhì)教育示范校申請(qǐng)報(bào)告

為認(rèn)真貫初執(zhí)行《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)。程莊鎮(zhèn)中心小學(xué)多年堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，按照省、市、縣實(shí)施素質(zhì)教育文件精神，組織進(jìn)行了全面認(rèn)真地自查、整改，鞏固并進(jìn)一步推進(jìn)了素質(zhì)教育工作。隨著各種工作積極推進(jìn)，德育與教育教學(xué)齊頭并進(jìn)，學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育工作中取得的成績(jī)，并取得讓社會(huì)、各級(jí)政府、家長(zhǎng)認(rèn)可的成效。

按照《灤南縣教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)素質(zhì)教育示范校創(chuàng)建工作的實(shí)施方案》文件精神，我校充分準(zhǔn)備，統(tǒng)一安排，按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)“八項(xiàng)指標(biāo)”對(duì)我校的教育、教學(xué)、管理工作進(jìn)行了全面、認(rèn)真自查和整改，自查情況良好，特此提出申請(qǐng)。

*****小學(xué) 2017、11、29

第三篇：“三星”素質(zhì)教育示范校

用陽(yáng)光教育引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展

——南崗小學(xué)創(chuàng)建星級(jí)特色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

雙陽(yáng)區(qū)南崗小學(xué)創(chuàng)辦于1915年，是雙陽(yáng)城區(qū)建校最早的學(xué)校。在整整一個(gè)世紀(jì)的辦學(xué)歷程中，南崗小學(xué)七易校名，不斷變遷。2006年，隨著城市發(fā)展上移，老校一直未得到改造，辦學(xué)條件極其簡(jiǎn)陋，生源不斷萎縮，在校學(xué)生數(shù)最低谷150人。2011年，在區(qū)委區(qū)政府和教育局的高度重視和大力支持下，學(xué)校通過(guò)薄弱校改造工程異地新建。新校位于東西雙陽(yáng)大街1428號(hào)，占地面積是9574平，建筑面積是3455平。學(xué)校規(guī)模也在不斷發(fā)展壯大，目前有18個(gè)教學(xué)班，學(xué)生890人，教職工54人。下面從五個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作。

一、潛心研究探索，形成學(xué)校特色發(fā)展核心。為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，異地新建后，根據(jù)素質(zhì)教育發(fā)展的要求，遵循教育本質(zhì)規(guī)律，秉承老校精神，充分發(fā)掘和利用學(xué)校的優(yōu)勢(shì)資源，確立了“陽(yáng)光教育”的辦學(xué)特色。并且不斷潛心研究，深入探索，形成了“125”新校素質(zhì)教育辦學(xué)模式。即一個(gè)核心——以“陽(yáng)光教育思想”為核心；兩條主線——以“塑造有陽(yáng)光心態(tài)的教師團(tuán)隊(duì)”為主線，以“培養(yǎng)有良好習(xí)慣的陽(yáng)光少年”為主線；五大板塊——“打造陽(yáng)光文化，實(shí)施陽(yáng)光德育，構(gòu)建陽(yáng)光課堂，開(kāi)發(fā)陽(yáng)光課程，踐行陽(yáng)光評(píng)價(jià)”，全面實(shí)施陽(yáng)光素質(zhì)教育。

二、強(qiáng)化制度建設(shè)，為學(xué)校特色發(fā)展提供有力保障。

我校秉承“制度規(guī)范、情感溫暖、文化引領(lǐng)、評(píng)價(jià)激勵(lì)”的陽(yáng)光管理思想，讓陽(yáng)光照進(jìn)制度，經(jīng)歷了建立健全制度——職工理解制度——自覺(jué)遵守制度三個(gè)發(fā)展階段，充分重視人的積極性、能動(dòng)性在內(nèi)部管理中的作用。推行“一點(diǎn)三層四線”的管理模式，實(shí)施平等對(duì)話制、民主協(xié)商制、校務(wù)公開(kāi)制，真正實(shí)現(xiàn)了公平公正、溫暖透明。堅(jiān)持用陽(yáng)光評(píng)價(jià)促發(fā)展，用陽(yáng)光評(píng)價(jià)促提升的理念，建立以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生為導(dǎo)向的陽(yáng)光評(píng)價(jià)體系，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中注重用發(fā)展的眼光看學(xué)生，用理解的心態(tài)看教師，用和諧的心態(tài)看集體，做到了評(píng)價(jià)主體的互動(dòng)化，評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化，評(píng)價(jià)過(guò)程的動(dòng)態(tài)化，評(píng)價(jià)方式的多樣化。

三、打造陽(yáng)光文化，為學(xué)校特色發(fā)展提供有效載體。我校以“走近百年，走向陽(yáng)光”為文化主題，以“賦硬件以生命，賦軟件以靈魂”為理念，遵循“科學(xué)規(guī)劃，合理布局，整體設(shè)計(jì)，分步實(shí)施”的建設(shè)思路，因地制宜，人人參與設(shè)計(jì)，形成了“站在有陽(yáng)光的地方”的校訓(xùn)；“陽(yáng)光自信，和諧向上”的校風(fēng)；“善于發(fā)現(xiàn)，賞識(shí)激勵(lì)”的教風(fēng)；“與書(shū)為友，樂(lè)學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)。同時(shí)用物態(tài)的方式呈現(xiàn)陽(yáng)光教育思想的內(nèi)涵，以“承”為主題的操場(chǎng)文化，以“潤(rùn)”為主題的樓道文化，以“恒”為主題的大廳文化，以“雅”為主題的辦公室文化，“啟”為主題的功能室文化，以“樂(lè)”為主題的班級(jí)文化，提升場(chǎng)、室、班、廳、廊等設(shè)施的文化品位，逐步形成了“環(huán)境有人，文化育人，潤(rùn)物無(wú)聲，人人受益”的特色校園文化。

四、立足發(fā)展，扎實(shí)開(kāi)展特色實(shí)踐。

學(xué)校本著以特色促全局，以特色促發(fā)展的原則，著眼陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)的塑造、陽(yáng)光德育的實(shí)施、陽(yáng)光課堂的構(gòu)建、陽(yáng)光課程的開(kāi)發(fā)，扎實(shí)開(kāi)展特色實(shí)踐。

一是塑造陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)。陽(yáng)光教師是實(shí)施陽(yáng)光教育的關(guān)鍵。學(xué)校為教師定標(biāo)準(zhǔn)、樹(shù)形象、重修煉：柔美的聲音、溫和的眼神、微笑的面容、大方的舉止、贊美的語(yǔ)言，廣博的學(xué)識(shí)、廣泛的興趣、開(kāi)闊的胸襟、高雅的氣質(zhì)、平和的心境。堅(jiān)持“低起點(diǎn)、小步子、勤指導(dǎo)、多實(shí)踐”的原則，采用“制定規(guī)劃—理念引領(lǐng)—活動(dòng)促進(jìn)—反思對(duì)話”等方式促進(jìn)提升。同時(shí)學(xué)校提出了“2345”讀書(shū)要求，要求每位教師每學(xué)期至少讀2本教育教學(xué)專著，不少于3篇高質(zhì)量讀書(shū)感悟，撰寫(xiě)不少于4次的我的教育故事，不少于5000字讀書(shū)摘抄。目前形成了德藝雙馨，內(nèi)外兼修的陽(yáng)光教師團(tuán)隊(duì)，省級(jí)勞模1人，市級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人2人，長(zhǎng)春市“我身邊的好老師”1人，省級(jí)骨干教師3人，市級(jí)骨干4人，區(qū)級(jí)骨干教師8人，區(qū)級(jí)名師1人，區(qū)級(jí)學(xué)科知名教師2人。

二是實(shí)施陽(yáng)光德育。學(xué)校以“培養(yǎng)有良好行為習(xí)慣的陽(yáng)光少年”為突破口，為學(xué)生篩選確定了終生發(fā)展所需的十大習(xí)慣：尊重生命、樂(lè)觀自信、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、堅(jiān)持鍛煉、合理膳食、講究衛(wèi)生、樂(lè)于思考、自主探究、熱愛(ài)讀書(shū)。本著“重養(yǎng)成、抓重點(diǎn)、促提升、顯特色”的原則，構(gòu)建了一三四二”的陽(yáng)光育人體系，即明確一個(gè)目標(biāo)、采取四種途徑、運(yùn)行兩個(gè)保障機(jī)制，做到了：學(xué)校有規(guī)劃，月月有主題，周周有活動(dòng)。在文化育人、課程育人、活動(dòng)育人、聯(lián)合育人的行動(dòng)中親近每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一種習(xí)慣，示范每一個(gè)細(xì)節(jié)，捕捉每一次成功，為學(xué)生一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三是構(gòu)建陽(yáng)光課堂。課堂是促進(jìn)師生發(fā)展，發(fā)揮師生潛能的主陣地。為此，學(xué)校深入研究，大膽實(shí)踐，構(gòu)建教學(xué)相長(zhǎng)、智能共生的“陽(yáng)光課堂”，提煉了“三把握，六倡導(dǎo)”的課堂文化，立足理想課堂的“三重境界”和“六個(gè)維度”，完善了《陽(yáng)光課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表》，使教師行有目標(biāo)、做有規(guī)范，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方式，調(diào)整教與學(xué)的關(guān)系，把評(píng)價(jià)課堂的著眼點(diǎn)落腳于學(xué)生的自主發(fā)展和智慧生成。真正用“趣”與“活”喚醒了學(xué)生求知的欲望，“情”與“智”點(diǎn)亮了學(xué)生思維的火花，“實(shí)”與“真”鑄煉了學(xué)生學(xué)習(xí)的品格，學(xué)生的生命潛能在陽(yáng)光課堂上得到了釋放、生命質(zhì)量得到了提升。

四是開(kāi)發(fā)陽(yáng)光課程。陽(yáng)光課程以滿足學(xué)生的需求為導(dǎo)向，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知背景，給予學(xué)生更多選擇的空間、機(jī)會(huì)，提供了多樣化的課程選擇，在一定范圍內(nèi)補(bǔ)充國(guó)家和地方課程開(kāi)發(fā)的不足。學(xué)校組建七彩社團(tuán)，開(kāi)設(shè)了國(guó)學(xué)類、藝術(shù)類、實(shí)踐類、球類等校本課程，組建了腰鼓、巴烏、舞蹈、書(shū)法、陶藝、巴烏等20余個(gè)社團(tuán)。堅(jiān)持人人參與的原則，實(shí)行走班制，以社團(tuán)活動(dòng)為依托，實(shí)現(xiàn)校本課程社團(tuán)化，形成學(xué)區(qū)藝體優(yōu)質(zhì)教師走教團(tuán)，聘請(qǐng)社會(huì)藝術(shù)專業(yè)人才對(duì)社團(tuán)活動(dòng)即時(shí)指導(dǎo)，提升活動(dòng)質(zhì)量。定期進(jìn)行社團(tuán)成果展示，目前開(kāi)發(fā)了《七彩兒童畫(huà)》、《中國(guó)韻國(guó)畫(huà)》、《小天鵝舞蹈》、《指芭蕾電子琴》等10余種校本教材。2014年，學(xué)校被評(píng)為長(zhǎng)春市藝術(shù)小課間示范校。

其中腰鼓是我校的特色傳統(tǒng)項(xiàng)目，已有20余年的歷史，具有較強(qiáng)的社會(huì)認(rèn)同度。我們以“學(xué)腰鼓特色，承中華文化，養(yǎng)高尚品德，強(qiáng)健康體魄、做陽(yáng)光少年”的總體思路，選派外出學(xué)習(xí)腰鼓的音樂(lè)教師黃曉霞為指導(dǎo)教師，在其指導(dǎo)下成立教師腰鼓隊(duì)，聘請(qǐng)腰鼓專業(yè)教師牟麗珠定期來(lái)校指導(dǎo)。精心編寫(xiě)了《南崗風(fēng)腰鼓》校本教材，錄制成影像教學(xué)資料，利用課間采用分散和集中相結(jié)合的形式訓(xùn)練，人人參與、人鼓共舞、以鼓育人、以鼓銘志。通過(guò)班級(jí)腰鼓興趣小組、百人腰鼓表演隊(duì)等途徑將打腰鼓、跳鼓舞、變隊(duì)形相結(jié)合，將大鼓、鑼、镲相融合，真正體現(xiàn)了“打鼓”“養(yǎng)德”“增智”“健體”的和諧統(tǒng)一，南崗風(fēng)腰鼓成了南崗小學(xué)的特有標(biāo)志。

五、彰顯特色成效，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

在陽(yáng)光教育思想的引領(lǐng)下，我校形成了鮮明的個(gè)性和辦學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)了師生的發(fā)展，推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展，享有較高的社會(huì)聲譽(yù)，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。2015年7月，長(zhǎng)春市科技園地培訓(xùn)推進(jìn)會(huì)在我校召開(kāi)，學(xué)校的裝備工作得到了市局崔國(guó)濤局長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。2015年9月，國(guó)家督導(dǎo)組檢查學(xué)校均衡發(fā)展工作，學(xué)校的陽(yáng)光教育得到了專家的認(rèn)可。10月，我校有召開(kāi)了以“跨越百年，走向陽(yáng)光”的百年校慶慶典大會(huì)，區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參會(huì)，并對(duì)學(xué)校的特色辦學(xué)給予高度評(píng)價(jià)。區(qū)人大、區(qū)政協(xié)、各兄弟學(xué)校也多次來(lái)校調(diào)研和參觀，學(xué)校的陽(yáng)光教育思想這一辦學(xué)特色得到了教育行政部門(mén)、社會(huì)以及同行的肯定，具有一定的示范性和推廣價(jià)值。

第四篇：素質(zhì)教育示范校匯報(bào)材料

石家莊市**區(qū)**小學(xué) 申報(bào)市級(jí)素質(zhì)教育示范校

匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

首先，我代表**小學(xué)全體師生，向今天蒞臨我校指導(dǎo)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎！下面，我將我校創(chuàng)建市級(jí)素質(zhì)教育示范學(xué)校活動(dòng)的開(kāi)展情況，向各位領(lǐng)導(dǎo)做一簡(jiǎn)單匯報(bào)，不足之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

一、學(xué)校基本情況

**區(qū)**小學(xué)位于**區(qū)**村，創(chuàng)建于1938年，占地面積為9350平方米，生均占地面積22.4平方米；總建筑面積為3893平方米，9.35平方米；現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生418名學(xué)生，教職工40人，其中，有高級(jí)職稱教師2人，一級(jí)教師18人，擁有本科及以上學(xué)歷22人，專科學(xué)歷15人，專任教師學(xué)歷合格率100％。

學(xué)校硬件設(shè)施一流，設(shè)有微機(jī)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、儀器室、少科室、圖書(shū)室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室、體育器材室、衛(wèi)生室等十一室，并按省一類標(biāo)準(zhǔn)配備各類器材，圖書(shū)室藏書(shū)13000余冊(cè)，報(bào)刊雜志近20余種，每個(gè)教室配備了多媒體觸控一體機(jī)，高標(biāo)準(zhǔn)的硬件設(shè)施為學(xué)校快速發(fā)展提供了基礎(chǔ)和保證。

在我校全體師生的共同努力下，近三年來(lái)，我校獲得石家莊市“平安和諧校園”、**區(qū)“教學(xué)工作先進(jìn)集體”、“**區(qū)小學(xué)教研工作先進(jìn)集體”、多次被評(píng)為“紅旗大隊(duì)”等榮譽(yù)稱號(hào)，在各級(jí)各類刊物發(fā)表論文、征文比賽中獲獎(jiǎng)教師達(dá)10余人次，30余名學(xué)生在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)，近20名教師獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

二、素質(zhì)教育實(shí)施情況

（一）、明確辦學(xué)理念和目標(biāo)

辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂所在，經(jīng)過(guò)幾年不斷摸索，我校提出了“為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)”這一辦學(xué)理念；這一理念不僅要求關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，盡力為每個(gè)學(xué)生提供良好的教育服務(wù)，體現(xiàn)教育公平的原則，體現(xiàn)以人為本的教育思想；而且要為每個(gè)學(xué)生將來(lái)的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，體現(xiàn)學(xué)校教育的服務(wù)功能，既為每一個(gè)學(xué)生服務(wù)，也對(duì)每一個(gè)家庭乃至整個(gè)社會(huì)盡責(zé)。在這一理念指導(dǎo)下，經(jīng)反復(fù)討論，我校又逐步確定了“活潑、進(jìn)取、立德、樹(shù)人”的校訓(xùn)及“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新、有為”的校風(fēng)要求，力爭(zhēng)打造一支“敬業(yè)、愛(ài)生、勤研、自律”的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)生“好學(xué)、善思、誠(chéng)實(shí)、守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)。

（二）基礎(chǔ)建設(shè)常抓常新

1、信息化建設(shè)拓展素質(zhì)教育空間。我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善，2014年投資8萬(wàn)余元增裝多媒體觸控一體機(jī)5臺(tái)，并實(shí)現(xiàn)12個(gè)教學(xué)班“班班通”； 2015年投資12萬(wàn)元為每一位教師配備了辦公電腦并實(shí)現(xiàn)教師格擋辦公；學(xué)校還積極建設(shè)多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立了校園網(wǎng)絡(luò)、校園廣播系統(tǒng)，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、安全文明校園營(yíng)造素質(zhì)教育實(shí)施環(huán)境。學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，修訂和完善了一套安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，并層層簽訂責(zé)任狀，將責(zé)任落實(shí)到人；學(xué)校確定了“預(yù)防為主、安全第一”的工作原則，寓安全教育于學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程，除了上好每周一節(jié)安全課、結(jié)合實(shí)際利用板報(bào)、宣傳欄、廣播、“家校通”、“致家長(zhǎng)一封信”等多種形式開(kāi)展安全教育，組織安全應(yīng)急演練，開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，樹(shù)立師生的安全意識(shí)、危機(jī)意識(shí)，提高師生的自我保衛(wèi)能力。

3、高尚師德師風(fēng)把握素質(zhì)教育實(shí)施核心。學(xué)生是學(xué)校的主人。我校積極引領(lǐng)每一位老師做到尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生。為此，學(xué)校在每一學(xué)期開(kāi)學(xué)初精心謀劃“師德第一課”，學(xué)期中把“尋找校園最美教師”活動(dòng)作為“師德第一課”延續(xù)，使師德建設(shè)充滿了活力與生命力。榜樣的力量使更多的教師把“高尚的師德”落實(shí)到每一天的工作中，以愛(ài)育愛(ài)，去平等關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生。

（三）、豐富素質(zhì)教育內(nèi)涵、堅(jiān)持“教研領(lǐng)路 科研興校”，打造一專多能的教師隊(duì)伍。我校積極引導(dǎo)教師確立“終身學(xué)習(xí)”、“全員學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”的素質(zhì)教育理念，不斷提升教育教學(xué)理念和教學(xué)水平：一是抓校本培訓(xùn)和校本教研，有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)《新課程理念》等相關(guān)理論，踐行新課程理念；二是積極組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，和名校、名師進(jìn)行零距離接觸，開(kāi)展“富腦工程”；三是開(kāi)展校本教研，以新課程改革為契機(jī)，開(kāi)展有針對(duì)性的觀摩課、說(shuō)課評(píng)課，交流讀書(shū)心得等教學(xué)研究活動(dòng)，不斷深化教育教學(xué)改革，造就和培養(yǎng)了一批年輕的市、區(qū)級(jí)骨干教師，也使得教師的教研能力得到了較大提高；四是以課題研究為龍頭，以課改為抓手，以課堂為陣地，富有創(chuàng)造性地扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究。我校郭麗紅老師全國(guó)教研發(fā)展專項(xiàng)基金“十二五”課題——《中小學(xué)作文校本課程與教學(xué)案例研究》取得豐碩成果，張坤鵬等老師主持的省級(jí)”抗干擾學(xué)習(xí)”子課題《如何培養(yǎng)學(xué)生注意力》也在扎實(shí)開(kāi)展，預(yù)計(jì)2017年5月份結(jié)題。

2、堅(jiān)持德育為首，多方滲透，全面提高學(xué)生素質(zhì)。（1）堅(jiān)持德育為首。一是成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化了以班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員為主體的德育隊(duì)伍，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，努力構(gòu)建由學(xué)校、村委會(huì)、家庭、派出所組成的一體化德育網(wǎng)絡(luò)，初步形成了“多方參與、齊抓共管”的德育格局；二是強(qiáng)化德育過(guò)程管理，德育工作脈絡(luò)清晰。學(xué)校能按照學(xué)生的心理特征，在認(rèn)真抓好思想品德課的同時(shí)，抓好學(xué)科滲透教育將德育融入教育全過(guò)程；抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；三是認(rèn)真按照《中小學(xué)德育綱要》的要求，制訂了學(xué)校德育工作計(jì)劃，廣泛開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義教育、人格教育和行為規(guī)范教育為主線的德育教育活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣、豐富多彩，富有成效。

(2)重視養(yǎng)成教育。在對(duì)學(xué)生的日常管理中，班主任起著重要作用，所以我校對(duì)班主任工作的要求是“教育領(lǐng)先、管理從嚴(yán)、指導(dǎo)到位”。在學(xué)生日常教育、管理中，我校堅(jiān)持做好學(xué)生的日常行為規(guī)范及養(yǎng)成教育，對(duì)學(xué)生的上課、下課、課間活動(dòng)、兩操、衛(wèi)生、上下學(xué)都作出詳細(xì)的規(guī)定，分管領(lǐng)導(dǎo)和班主任隨時(shí)指導(dǎo)和糾正，有效的促進(jìn)了學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。結(jié)合小學(xué)生年齡小的特點(diǎn)，我校將規(guī)范教育歸結(jié)成“一二三”教育，即一個(gè)杜絕（杜絕以大欺小，索要錢(qián)物物）兩個(gè)禁止（禁止學(xué)生攜帶、購(gòu)買(mǎi)零食、飲料等；禁止攜帶手機(jī)、MP3及各類管制刀具）三管住教育（管住自己的口：不隨地吐痰、不說(shuō)臟話、不大聲喧嘩；管住自己的手：不亂涂亂畫(huà)、不亂丟垃圾、不破壞公物；管住自己的腳：不追逐打鬧、不隨便攀爬、不踐踏花草）朗朗上口，便于學(xué)生記憶，收到較好的教育效果。

（3）注重社會(huì)實(shí)踐。為更好地服務(wù)于社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，我校利用有限資源，在提高學(xué)生們的社會(huì)實(shí)踐能力的同時(shí)，還充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們積極性，為農(nóng)村的發(fā)展傳送新知識(shí)。利用課余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火、衛(wèi)生、疾病防治、安全用電、環(huán)境保護(hù)、法律知識(shí)等知識(shí)的教育，引導(dǎo)學(xué)生掌握科普知識(shí)。

3、開(kāi)展多彩活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示平臺(tái)。

我校在組建社團(tuán)時(shí)，為了使社團(tuán)更符合學(xué)校特色，學(xué)生更喜歡，學(xué)校開(kāi)展了“我喜愛(ài)的社團(tuán)”問(wèn)卷調(diào)查，讓學(xué)校師生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，學(xué)校再綜合考慮現(xiàn)有教學(xué)資源和師資力量后進(jìn)行整體規(guī)劃，經(jīng)過(guò)近兩年的發(fā)展，現(xiàn)已經(jīng)組建成四大項(xiàng)13個(gè)社團(tuán)，有羽毛球、乒乓球、籃球、踢毽子、跳繩、誦讀、繪畫(huà)、書(shū)法、手工制作、機(jī)器人、象棋、合唱、文學(xué)社等社團(tuán)，其中誦讀、書(shū)法基本做到全員參與，羽毛球作為我校重點(diǎn)活動(dòng)項(xiàng)目，現(xiàn)已成功舉辦兩屆校園羽毛球大賽；在近兩年市、區(qū)級(jí)讀書(shū)征文比賽中20余人次獲獎(jiǎng)，在區(qū)級(jí)演講、講故事、繪畫(huà)比賽中5人次獲獎(jiǎng)。今年計(jì)劃再增設(shè)攝影及軍樂(lè)隊(duì)社團(tuán)。在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生的思想情操得到陶冶，綜合素質(zhì)得到提升，個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，為許多學(xué)有余力的學(xué)生提供了自我發(fā)展的平臺(tái)，也為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4、創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重要改革舉措。學(xué)校在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神之后，擬定了適合我校的《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》。注重學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià)，通過(guò)自我評(píng)價(jià)、班主任評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等方式，使評(píng)價(jià)結(jié)果既有量化等級(jí)，又有描述性語(yǔ)言，力求能全面衡量學(xué)生的成績(jī)，促進(jìn)他們不斷地進(jìn)步。

在班級(jí)管理方面，我校推行“星級(jí)班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)星級(jí)班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班集體的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。學(xué)校制定了《星級(jí)班級(jí)考評(píng)細(xì)則》，每天對(duì)各班的衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、公物、出勤、自行車(chē)存放進(jìn)行檢查評(píng)比，根據(jù)檢查結(jié)果，分別授予“一星級(jí)班級(jí)”到“五星級(jí)班級(jí)”稱號(hào)。目前，此項(xiàng)評(píng)價(jià)受到了很多班級(jí)學(xué)生和老師的關(guān)注，很多老師還結(jié)合此項(xiàng)評(píng)價(jià)方式，建立了有班級(jí)特色的“星級(jí)學(xué)生“評(píng)價(jià)制度，以此促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的不斷規(guī)范。

三、存在的問(wèn)題、不足：

在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中,我們雖然做了一定的探索和大量的實(shí)踐,也取得了較好的成效，但仍然存在一些的問(wèn)題：

1、德育工作還缺乏創(chuàng)新方式和途徑；

2、有的教師還沒(méi)有完全擺脫舊的傳統(tǒng)觀念和習(xí)慣做法的影響，教師的教學(xué)方式?jīng)]有得到徹底轉(zhuǎn)變；

3、教科研工作還處于較低水平。

四、今后努力的方向：

1、凸現(xiàn)學(xué)校德育特色，不斷探索新形勢(shì)下德育工作新內(nèi)容、新方法、新途徑，提高德育工作實(shí)效；

2、圍繞課改全面深化素質(zhì)教育,著力優(yōu)化課堂教學(xué)，繼續(xù)加強(qiáng)體美音教育，進(jìn)一步完善教育教學(xué)管理制度，改革學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，全面提高育人質(zhì)量；

3、繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，完善教師發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制，推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，為素質(zhì)教育可持續(xù)發(fā)展提供根本保證。

2016年6月20日

第五篇：素質(zhì)教育示范校匯報(bào)材料

太和中學(xué)

素質(zhì)教育示范校申請(qǐng)工作匯報(bào)材料

為規(guī)范辦學(xué)行為，提升辦學(xué)水平，彰顯辦學(xué)特色發(fā)揮積極示范引領(lǐng)作用。貫徹落實(shí)《鄂州市教育局關(guān)于印發(fā)鄂州市素質(zhì)教育特色小學(xué)、示范初中創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案的通知》的有關(guān)精神，我校對(duì)該項(xiàng)工作實(shí)施近三年來(lái)的實(shí)際情況進(jìn)行了認(rèn)真的自評(píng)。在自評(píng)過(guò)程中，我們一方面看到自己在素質(zhì)教育方面的優(yōu)勢(shì)，寫(xiě)成了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料，也看到了自己在工作中存在的不足，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了認(rèn)真的分析總結(jié)，明確了今后的努力目標(biāo)。下面將我校的工作情況予以匯報(bào)：

辦學(xué)條件：我們充分利用“兩基”達(dá)標(biāo)的有利基礎(chǔ)，狠抓學(xué)校的校園建設(shè)和教學(xué)生活硬件設(shè)施建設(shè)，辦學(xué)條件和學(xué)校面貌出現(xiàn)了根本性的變化，使素質(zhì)教育在實(shí)施過(guò)程中有了保障。

1、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)向上，富有戰(zhàn)斗力。能夠依法辦學(xué)，科學(xué)治校，以德治校；具有開(kāi)拓創(chuàng)新務(wù)實(shí)的精神，具有一定的理論素養(yǎng)和相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)管理能力，能獨(dú)立履行崗位責(zé)任；作風(fēng)民主，以人為本，聯(lián)系教師，深入教學(xué)，注意學(xué)習(xí)和推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；任職條件符合規(guī)定，年齡、學(xué)歷專業(yè)結(jié)構(gòu)合理；校長(zhǎng)持證上崗，并完成培訓(xùn)提高任務(wù)。

2、教師配置符合省定標(biāo)準(zhǔn)。按編制配齊配足教師；專任教師學(xué)科結(jié)構(gòu)，專業(yè)職務(wù)和年齡構(gòu)成合理；學(xué)歷合格，師資學(xué)歷結(jié)構(gòu)：本科58人，占教師人數(shù)的81.6%，專科13人，占18.3%；全面實(shí)施了教師資格制度，教師做到持證上崗。

3、校園占地面積72960平方米，學(xué)校有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)，一個(gè)足球場(chǎng)，一個(gè)排球場(chǎng)，兩個(gè)羽毛球場(chǎng)，100M標(biāo)準(zhǔn)跑道和260M環(huán)形跑道；有兩幢標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)樓，一幢綜合樓，兩幢教師宿舍樓，兩幢學(xué)生公寓，一幢食堂、超市；配備有先進(jìn)的理、化、生實(shí)驗(yàn)室，微機(jī)室，圖書(shū)室，音樂(lè)室，美術(shù)室，勞技室，多媒體教室，體育器材室和會(huì)議室等；有較為完備的體育活動(dòng)場(chǎng)地。校園綠化面積逐年上升，目前已占校園總面積的60%。學(xué)校設(shè)有黨支部、校長(zhǎng)室、學(xué)校辦公室、政教處、教務(wù)處、電教處、總務(wù)處、工會(huì)、教代會(huì)、團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)等常設(shè)機(jī)構(gòu)。

4、教學(xué)技術(shù)裝備符合省頒標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)儀器設(shè)備按均衡發(fā)展配備；音體美器材按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)配備；圖書(shū)室生均圖書(shū)藏書(shū)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)校計(jì)算機(jī)裝備水平生均比達(dá)到14:1；學(xué)校現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)軟件達(dá)到《湖北省中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)軟件建設(shè)評(píng)估辦法》的規(guī)定要求。辦學(xué)思想：。

1、我們堅(jiān)持在素質(zhì)教育指導(dǎo)下的辦學(xué)方向，體現(xiàn)全面發(fā)展的教育方針和素質(zhì)教育的要求；實(shí)施素質(zhì)教育有完整的構(gòu)思，目標(biāo)具體，切合實(shí)際；有科學(xué)的學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。

2、在辦學(xué)行為上，按學(xué)區(qū)劃片招生，不以不正當(dāng)手段拒絕招生；嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳有關(guān)嚴(yán)禁節(jié)假日補(bǔ)課的規(guī)定；無(wú)亂收費(fèi)行為。

制度建設(shè)：1.學(xué)校實(shí)施規(guī)范化管理。定期舉行校務(wù)會(huì)、教代會(huì)，充分發(fā)揮教育工會(huì)的職能，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度。學(xué)校各個(gè)職能部門(mén)都有完善的管理制度，工作有計(jì)劃落實(shí)有總結(jié)。特別是我們強(qiáng)化了教學(xué)、安全、學(xué)籍管理、校園環(huán)境衛(wèi)生等工作。

2.學(xué)校教學(xué)工作有計(jì)劃、有總結(jié)，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)課。強(qiáng)化教師常規(guī)管理，加強(qiáng)集體備課，細(xì)化了《太和中學(xué)教師常規(guī)教學(xué)工作細(xì)則》，并對(duì)教師的常規(guī)工作提出了具體要求，完善了教師教學(xué)評(píng)價(jià)制度和學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)制度。

3.建立健全了學(xué)校學(xué)籍管理制度，認(rèn)真落實(shí)每學(xué)期轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入學(xué)生手續(xù)。

4.嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)制度，做到賬目清楚，財(cái)務(wù)管理制度健全，校產(chǎn)校具有專人負(fù)責(zé)，資產(chǎn)登記、借出手續(xù)清晰。

5.學(xué)校注重安全管理，有完善的安全管理制度，建立了安全教育責(zé)任制，注重對(duì)師生進(jìn)行安全教育活動(dòng)，學(xué)校開(kāi)辦至今無(wú)重大安全責(zé)任事故。

6.要校園環(huán)境建設(shè)方面，校園環(huán)境優(yōu)美，校園文化濃郁能充分體現(xiàn)校風(fēng)教風(fēng)和辦學(xué)特色，校園環(huán)境和學(xué)校各項(xiàng)工作都能體現(xiàn)教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人，環(huán)境育人的宗旨，不存在《中小學(xué)校園 1

管理暫行規(guī)定》中明令禁止的現(xiàn)象；確保了學(xué)校周邊環(huán)境文明、有序、衛(wèi)生、健康。

在德育工作：1.我們堅(jiān)持育人先育德，從師德建設(shè)抓起，以師德建設(shè)為契入點(diǎn)，堅(jiān)持先師后生，做好學(xué)校的德育工作，把德育工作全面推向新境界。我們充分發(fā)揮教師的師表作用，讓教師在潛移默化中塑造學(xué)生的靈魂。樹(shù)立“以人為本”，促進(jìn)人的終身發(fā)展的德育觀，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。切實(shí)加強(qiáng)未成人的道德建設(shè)，為全體學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。建立了教師師德檔案對(duì)教師職業(yè)道德行為定期考核。

2.教師培訓(xùn)制度和措施齊全，有教師培訓(xùn)中長(zhǎng)期目標(biāo)和計(jì)劃。每學(xué)期積極開(kāi)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、暑期培訓(xùn)和班主作任培訓(xùn)等工作。有組織、在考核。積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)，認(rèn)真開(kāi)展校本培訓(xùn)，積極為教師外出培訓(xùn)創(chuàng)造條件。

3.由于我校對(duì)學(xué)生的德育常抓不懈，每位老師即教書(shū)又育人。每班的德育工作以德育處牽頭，班主任為主，各科任老師協(xié)助，做到老師人人教書(shū)育人，各門(mén)學(xué)科及校內(nèi)各個(gè)部門(mén)都重視德育并形成合力。同時(shí)，我校密切與家長(zhǎng)及其他校外教育力量的聯(lián)系，把德育工作做出成效。

4.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容充分利用社會(huì)德育資源，合理有效地安排好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為了在學(xué)校與社會(huì)之間架起一座橋梁，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中完善人格，我們把一些風(fēng)清氣正的村莊作為我們常年的德育活動(dòng)基地，開(kāi)展了豐富的活動(dòng)。學(xué)校組織學(xué)生多次去青少年教育基地參觀、學(xué)習(xí)，觀看禮儀錄像，組織全校學(xué)生去敬老院參加“學(xué)雷鋒”活動(dòng)、植樹(shù)造林活動(dòng)，在校內(nèi)組織全體學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)評(píng)比活動(dòng)，從而有力地增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念，提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

5.我校安排每周二下午第三節(jié)課為班團(tuán)活動(dòng)課，由校團(tuán)支部定好每次活動(dòng)的主題，內(nèi)容與形式符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理特征，小型多樣，喜聞樂(lè)見(jiàn)。每周四下午開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。

規(guī)范辦學(xué)：我校按省頒課程式計(jì)劃開(kāi)齊課程門(mén)類，開(kāi)足課時(shí)，重視校內(nèi)外課程資源和信息化資源的開(kāi)發(fā)利用。充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，使用班班通電子教學(xué)上課。尊重和維護(hù)學(xué)生受教育的權(quán)利，不單純以教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的心理健康教育，注重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。全方位多角度評(píng)價(jià)教師。

我校建立了以學(xué)科帶頭人和骨干教師為龍頭的教學(xué)研究梯隊(duì)，目前，我校有10名省骨干教師和6名鎮(zhèn)級(jí)骨干教師，一名市級(jí)教壇新秀，一名市級(jí)教學(xué)名師。每年派出3名省骨干教師到鎮(zhèn)外交流和6名中青年教師到鎮(zhèn)內(nèi)交流、學(xué)習(xí)。

課堂教學(xué)：我們一直提倡“管理出效益”的主張，重視制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育管理和教育行為的規(guī)范化和制度化。既注重教育教學(xué)的終端管理，也注重過(guò)程管理。著重完善了以下幾項(xiàng)制度：一是建立了“堂堂清、日日清、月月清”的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)制度，修訂了《太和中學(xué)教學(xué)常規(guī)制度》，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)的布置和批改、學(xué)生輔導(dǎo)、教學(xué)小結(jié)反饋等環(huán)節(jié)逐項(xiàng)作了規(guī)定，并做到每月督查一次，在教師大會(huì)上通報(bào)，督查情況列入教師業(yè)績(jī)考核；二是建立了教師課堂考核制度，規(guī)定每位教師每學(xué)期都要上一節(jié)公開(kāi)課，學(xué)校組織有關(guān)人員進(jìn)行考評(píng)；三是建立了全員聽(tīng)評(píng)課制度，任課教師做到每學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)并有評(píng)價(jià)意見(jiàn)；四是建立了集體備課制度，集體備課以學(xué)科為教研組為單位，做至有計(jì)劃有內(nèi)容，有主題發(fā)言人，側(cè)重于各學(xué)科教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)展開(kāi)討論，解決教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題集體備課每周進(jìn)行一次；五是建立了以校為本的教研制度，規(guī)定教師每人都要有課題，人人做課題。

辦學(xué)成效：幾年來(lái)太和中學(xué)在歷年教育教學(xué)實(shí)踐中取得過(guò)一系列輝煌的成績(jī)。到今天，它已成為鄂州市享有盛名的學(xué)校，是梁子湖區(qū)的窗口學(xué)校。近年來(lái)，學(xué)校在中考和鄂州高中自主招生考試中都取得了輝煌的成績(jī)。2012年，學(xué)校先是創(chuàng)下新紀(jì)錄：李于冬、鄧建設(shè)、鄧樸超、朱格四名學(xué)生一舉考入鄂高素質(zhì)班；高濤聲同學(xué)先后被黃岡高中、華師一附中實(shí)驗(yàn)班錄取。在隨后進(jìn)行的中考中，我校更是創(chuàng)造了歷史輝煌，有35名學(xué)生同時(shí)被鄂高錄取！其中，劉蓉同學(xué)勇奪全市第3名！2013年鄂高自主招生考試中，我校上鄂高素質(zhì)班人數(shù)5人，再創(chuàng)輝煌！2014年鄂高自主招生考試中，我校上鄂高素質(zhì)班人數(shù)6人，其中2人被華師一附中錄取，1人被黃高錄取，錄取人數(shù)再創(chuàng)歷史新高。2013年、2014年中考中，我校上鄂高數(shù)連續(xù)居全區(qū)第一。

太和中學(xué)在教育教學(xué)的歷程中，以“勤奮務(wù)實(shí)、敢為人先”的精神不斷開(kāi)創(chuàng)新局面，不斷探討創(chuàng)新教育模式，積極推行素質(zhì)教育。在歷任校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校在精神文明建設(shè)和素質(zhì)教育建設(shè)方面不斷取得成果。學(xué)校先后多次被評(píng)為鎮(zhèn)、區(qū)“先進(jìn)單位”“市級(jí)文明單位”“省綜治示范學(xué)校”“市級(jí)示范初中”“市管理三十強(qiáng)學(xué)校”“市交通安全文明學(xué)校”“創(chuàng)建無(wú)血吸蟲(chóng)先進(jìn)學(xué)校”“區(qū)優(yōu)秀黨支部”“市優(yōu)秀團(tuán)組織”“市教育系統(tǒng)優(yōu)秀工會(huì)組織”“市德育工作先進(jìn)學(xué)校”“市人事制度改革先進(jìn)單位”等。

鐵肩擔(dān)道義，妙手寫(xiě)春秋。如今太中人邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，放飛希望，將進(jìn)一步深化改革，強(qiáng)化管理，提高質(zhì)量，致力于“辦特色學(xué)校、育特長(zhǎng)學(xué)生”，創(chuàng)辦出一流的農(nóng)村中學(xué)。太中人正昂首闊步走向光輝燦爛的明天！