第一篇：示范校自查報告

日照港第二小學依法治校自查報告

兩年來，我校根據《山東省中長期教育改革和發展規劃綱要》和《日照市教育系統開展法制宣傳教育的第六個五年規劃的通知》精神要求，始終堅持“依法治校，以德立校”的辦學思路，全面貫徹執行黨和國家的教育方針，認真開展學法、護法、守法活動，大力提高師生員工的法制觀念和法律素質，提高學校依法決策、民主管理和監督水平，實現學校管理科學化、制度化和規范化，達到了“日照市依法治校示范學校創建標準”所規定的各項指標。

一、規章制度完善，學校管理科學規范。

（一）建立完善領導體制，充分發揮集體領導作用，實施民主集中制。學校實行校長負責制，凡重大事項均在通過各種渠道征求群眾意見的基礎上，經過校領導班子集體研究，在職代會上通過后執行。

（二）充分發揮民主監督作用。依法成立教育工會和實行教職員工代表大會制度，每學期定期召開教代會；實行校務、教務公開制，自覺接受群眾監督；設立家長學校，成立學生家長委員會，建立學校與社區、家長長期聯系制度，積極聽取社區、家長對學校的意見和建議，廣泛爭取社會及家長對學校的監督和支持。

（三）有法必依，有章可循，加強科學管理力度。為做到事事有法可依，事事有章可循，事事有人負責，我校在廣泛征求教職工意見的基礎上，編訂了《學校規章制度匯編》，并和相關責任人簽訂責任書。《學校規章制度匯編》包括行政管理制度、教育教學管理制度、后勤保障制度、安全管理制度、師資管理制度、學生管理制度等。堅

持“依法治校”，學校收費嚴格執行市物價局制定的收費標準，實行收費公示制度。學校嚴格遵守預算外資金的管理制度，學校財經管理制度，制定并實施大宗物品采購的申報審批制度，接待審批制度，財產保管制度等。每年檢查、審計均為合格。

二、普法教育系統全面，成效顯著。

（一）把好學生進校、在校兩個關口，把好新生入學關，增強學生法律意識。每學年新學期開始前，德育處都會印制《致新生家長的一封信》，向家長介紹學校的各項規章制度及注意事項，同時還組織新生學習《小學生日常行為規范》，使他們未入校門先學校規。同時，我們還邀請法制副校長等有關法律界人士結合本地案例為學生講授《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《道路交通安全法》等法律、法規知識；通過主題班會、法律知識競賽、主題大家談以及主題宣傳欄等形式，加強對學生學法知法的宣傳，增強學生的法制觀念和法律素質。

多年來，學校未發生一起違法犯罪、刑事案件，也未發生一例人身安全事故。

（二）增強教職員工的法律意識，提高依法治校水平。我校通過教職員工大會等形式，組織廣大教職員工認真學習《教育法》、《教師法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《新義務教育法》和《中小學、幼兒園安全管理辦法》等，加強對教職員工的法制教育，全校教職員工全部參加學習和考試，受教育面積達100％，從而使我校廣大教職員工的法制觀念，法律素養得到很大提高，杜絕

了體罰或變相體罰學生的現象，真正發揮了“學高為師身正為范”的作用，彰顯了當代教師的高尚情環和美好形象。提高依法執教意識的必要性和緊迫性，理解依法治教的重要性，懂得在教育教學中依法執教、依法育人。嚴格執行師德標準，在教育教學中決不體罰或變相體罰學生，倡導教職員工尊重學生，關愛學生，體貼學生，努力處理好嚴格要求與關心愛護的關系。

三、校園環境平安和諧，學校周邊環境得到凈化。

（一）加強制度保障，創建平安校園。安全綜合治理方面，我校始終將綜治工作擺到重要位置，堅持“安全第一，預防為主”的方針，積極建立學校安全防范機制，落實各項安全措施。學校先后制訂了一系列措施保障學校安全，我校根據當前社會與學校的現實情況，不斷深入開展“安全、衛生、文明、和諧校園”的創建活動，進一步提高師生法律素質，使依法執教和遵紀守法成為師生的自覺行為。我校學生在上學時上能自覺成隊，整齊有序；學校教學樓內秩序井然，學生上下樓自覺靠右行走，沒有打鬧喧嘩的現象；課間活動豐富有趣，學生舉止得體文明。活潑文明的校園景觀有力的彰顯了我校綜合治理的成效。

（二）落實安全檢查，消除安全隱患。每學期德育處和總務處聯合組成安全隱患排查小組，帶領全校師生進行大面積的，全方位的安全隱患排查，做到了及時整改，定期檢查校舍配備規定的消防設施和器材，及時更新學生飲水設備設施，及時更換老化電線，確保學校用電用水安全，校內通道和建筑通道暢通無阻。此舉，消除了安全隱患，確保了師生的人身安全；加強校園治安的管理，給門衛配備相應的安保器材，安排保安與值日教師值班巡邏，確保學校良好的治安環境。

(三）防患于未然，加強防災減災教育,凈化周邊環境。利用班會、防災減災演練等時機加強對學生進行消防知識教育，增強學生的自防自救能力。現在全校師生在樓內緊急疏散時間為1分20秒，完全能保證逃生的時間。學校與日照港消防支隊簽定了相關責任書，還與黃海路派出所積極配合，治理好校園周邊環境。現在學校周邊200米內沒有流動攤點，沒有娛樂場，沒有網吧等不良場所；學校門前馬路上設有減速板；上學、放學期間都有交警指揮交通，維持秩序；校內監控網絡和黃海路派出所直接聯網等。經過各方面的配合與努力，校園周邊環境得到了凈化，師生的安全得到了保障。

四、依法治校，成績斐然。

幾年來學校依法治校、依法執教，學校辦學行為規范，辦學規模不斷擴大，辦學條件日益改善，教學質量穩步提高，全體師生法制觀念增強，師生無犯罪行為，學校無重大事故發生,在2011年市直學校行風民主評議活動中，我校獲小學組第一名的好成績。“山東省家委會典型培育學校”日照市“群眾體育運動先進單位”，日照市“綠色學校”，日照市“少先隊工作先進單位”，日照市“巾幗文明示范崗”，“日照市教學示范校”、“市級交通安全示范學校”、“日照市優秀家長學校、“日照市三項活動先進單位”等榮譽稱號。

成績代表過去，我們將繼續貫徹依法治校和以德立校的辦學理念，用我們的智慧和奉獻，進一步加快新課程改革的步伐，全面提升教育教學質量，推進學校科學、平安、健康的發展。

日照港第二小學2012-11-15

第二篇：示范校自查報告

平泉縣道虎溝鄉劉家店中心小學 申報河北省素質教育校自評報告

一、學校基本情況

我校始建于 1948 年，是一所傳統老校，多年來，歷屆領導班子和廣大教師勵精圖治，嘔心瀝血，使一所原本薄弱的農村小學屹然崛起，成為我縣同級同類學校的佼佼者。2013年5月，學校在原址進行新建，教學樓、宿舍樓、科技樓拔地而起，學校面貌煥然一新。學校服務道虎溝鄉11個行政村，現有教職工 55 人，學生 494人，14個教學班。建校以來，我校堅持以“為孩子全面發展和終生幸福奠定基礎”為辦學理念，以“讓農村孩子享受優質教育，讓每個學生健康快樂成長”為辦學宗旨，面向全體學生，全面實施素質教育，努力建設充滿人文關懷、文化氣息濃郁的和諧校園，取得了較為顯著的成績。幾年來，在縣教體局正確領導下，我校不斷規范辦學行為，深化教育改革，圓滿完成了各項任務，取得了可喜的成績：2010年被承德市教育局評為“學校管理規范化學校”、2011年被承德市評為“安全穩定先進集體”、被縣教體局評為“安全文明校園”和“學校衛生工作先進單位”，2012年被縣教體局評為“省教育督導評估優秀單位”，2013年被承德市評為“河北省陽光體育優秀組織單位”，被縣教體局評為“優秀基層黨組織”，被縣少工委評為“少先隊先進集體”。2012年至2013年承德晚報、平泉電視臺、河北電視臺、湖北電視臺等多家媒體分別對學校的活動和特色工作進行了報道。

二、自評過程及結果

我校成立了由校長任組長，教導處、德育處、安保處、總務處主任為成員的自評領導小組，按照《河北省中小學校素質教育示范校督導評估標準》，認真進行了自評，并完成了自評報告。自評得分115.3分。

三、素質教育開展情況

（一）完善的教學設施是推進素質教育的重要條件。學校占地面積20494平米，生均占地面積 41.49平米，操場面積6200平米，設有環形跑道200米。多年來，我校不斷加大投入力度，努力改善辦學條件，今年引資1200萬元，對學校進行了新建，興建教學樓2880平米、樓宿舍樓2320平米、餐廳各702平米，新建羅馬桿圍墻150延長米，新建200平米廁所一個，電子大門一個，打深水井一口，更新了學生桌椅 600 套，住宿生床鋪400套，教師辦公桌椅50套。如今學校設施完備，設有專用教室9個，其中實驗室面積 120平米，各種儀器 2100 多件，圖書室面積122平米，各種圖書 15865 冊，生均 32.1 冊，計算機室內設有計算機53臺，其他專用教室如美術室、少科室、音樂教師等硬件配備充足，并且做到了充分利用這些教育資源，服務于教育教學。每個教室、多媒體教室、會議室、探究實驗室等全部安裝了電子白板，并安裝了縣域教學網絡，實現了多媒體教學班班通。如今，整潔的教育環境之美和人文之美和諧融洽，為學生提供了一個優美舒適的學習、生活環境，同時也為素質教育的開展奠定了堅實的基礎。

（二）科學完善的規章制度，是扎實推進素質教育的制度保證

我校注重學校管理的規范化。開學伊始，經過校委會研究討 論，制定了切實可行的“考核方案”、“獎懲制度”等各項規章制度100多種，保證科學管理，規范管理，系統管理。每學期詳細制定《學校工作計劃》、《德育工作計劃》《教學工作計劃》《學校安全工作計劃》等各項工作安排，成立了以校長為組長，各科室主任為副組長的德育工作領導小組、財務工作領導小組、安全工作領導小組，教學領導小組等領導機構，分工負責學校各方面工作。今年新一屆學校領導班子進一步確立了“為孩子全面發展和終身幸福奠定基礎”的辦學理念，明確了打造“平泉縣南城區農村一流小學”的創建目標，本著“讓每一個學生成人，讓眾多學生成才；讓每一個學生合格，讓更多學生優秀”的原則，打開了學校的辦學思路。

（三）拓展德育渠道，注重德育的針對性，是扎實推進素質教育的基本保證。

1、建立德育領導小組，統籌學校德育工作。

我校成立了以校長為組長的德育領導小組，統一領導學校德育工作，由校長負總責，德育主任分管，班主任具體抓，實行校長—主管主任—班主任三級常規管理制度，形成了各部門密切配合，德育主任、班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次班會；每月一次主題班會和班主任會議；每學期1次班主任經驗交流會；每學期1次學生家長會。

2、加強師德師風建設，規范教師從教行為。

建立教師學習制度，規定每雙周三下午為教師政治學習時間，形式分集體學習和個人自學結合，要求教師做好學習筆記。集體教育治理整頓年活動，查擺自身存在的問題，向家長、學生做出公開承諾，同時學習教師職業道德規范，教師行為規范，教師禮儀規范，組織教師學習貫徹《平泉縣教育體育局廉潔從教十條禁令》，學習了總書記的講話精神，教師寫出了自己的個人心得。

3、豐富德育活動，促進養成教育。

（1）堅持升旗制度，利用每周一的升旗儀式對學生進行愛國主義教育、理想教育、美德、法制、安全等教育，促使學生健康成長。

（2）開發德育基地，拓寬德育渠道。德育處每年清明節都要組織學生進行祭掃烈士墓活動，緬懷革命先烈，激勵學生從小立下遠大理想，好好學習，報效祖國。每年重陽節組織學生到敬老院慰問演出，教育學生尊老敬賢，傳承中華美德。

（3）利用傳統節日對學生進行感恩教育，母親節、父情節、教師節開展為母親洗一次腳，為父親倒一杯茶，為教師送上親切的慰問等活動，班級出版手抄報，學生撰寫活動心得，相互交流，共同感受長輩、恩施對自己的關懷。“七一”開展“頌歌獻給黨”詩文朗誦會，“十一”開展“祖國在心中”愛國主義歌曲演唱會，深入對學生進行愛黨、愛國教育，提升學生民族自豪感。

（4）每年三月都要開展文明禮貌月活動，組織學生到敬老院掃院子、擦玻璃，為孤寡老人洗臉、梳頭，還要送上孩子親手制作的小禮品；在校內開展做好人好事活動，提升學生助人為樂的世界觀。

（5）組織學生“圓中國夢，從我做起”主題讀書活動，大力推進“書香校園”進程，促進教師、學生并帶動家長開展讀書活動，師生都有讀書筆記，同時開展講故事、好書推薦演講、作文競賽、經典誦讀比賽等活動，以讀書活動激發學生奮進向上的力量。

（6）召開“養成良好習慣，成就美好人生”主題校會，重點對學生進行就餐文明、就寢文明、集會文明和課間文明等禮儀教育，學校加大管理力度，重點對以上三個方面進行強化督查，收到顯著效果，真正做到食不言，寢不語，達到了輕聲餐廳，無聲宿舍的標準。課間師生見面互相問好、打招呼，校園一片和諧。

（7）開展豐富多彩的活動，在活動中提升學生的綜合素質。在體育方面開展了拔河、跳繩、籃球賽、乒乓球賽、趣味運動會、田徑運動會等活動，學校還在世界耐克體育用品公司的資助下，全年開展“讓我玩”活動，為留守兒童健康成長提供了溫馨的環境。音樂方面建立舞蹈隊、合唱隊，美術方面成立繪畫小組、書法小組，科學成立科技小組，其他諸如文學小組、數學樂園、英語口語交際小組、計算機小組、圍棋小組等都堅持常年活動，大大提升了學生的綜合素質。

4開展特色工作，積極創辦特色學校。

一是開展了“爭做環保小衛士，建設秀美劉家店”特色工作，組織學生深入到校園周邊和村莊揀拾“白色垃圾”提高了學生的環保意識，受到了局領導和家長的一致好評。

二是以大課間為抓手，著力抓好學生的養成教育，學校領導和教師多次去兄弟學校觀摩，大力打造我校精品大課間，從環節設置、動作編排和音樂配備都下大功夫研究，終于推出精品。目前我校的大課間活動師生步伐整齊，動作規范，精神飽滿，群情振奮，師生們在活動中鍛煉了身體，陶冶了情操，成為了我校每天的一道亮麗風景。

（四）優化師資隊伍，推進教育教學改革，是扎實推進素質教育的重要保證。

我校有專任教師 41名，其中本科學歷 8 人，大專學歷 27人，中專學歷 6人，教師學歷達標率 100 %，1、推進課程改革，認真執行課程計劃，提高課堂教學效率和教育質量。

學校認真執行國家課程計劃，開齊課程，開足課時，積極開發校本課程，進一步深化教育教學改革，強化內部管理，規范辦學行為，重視教師隊伍的建設，積極推進課程改革。實施《有效課堂教學策略研究》，面向全體學生，認真執行課程計劃，將減負提質作為學校品牌來建設的突破口，嚴格教學常規管理，制訂和落實好教學常規，并做到規范化、制度化；在實施新課程的過程中，努力貫徹新的教學理念，建立學生成長記錄袋，重視教學信息反饋，嚴格監控教學過程，嚴格控制學生每天的作業量，并針對學生不同情況分層布置，特別對學困生加強輔導，整體教學效率得到不斷提高，并有效促進學生打好扎實的文化課基礎，形成良好的學習習慣，學生的主體地位得到尊重，個性差異得到重視，學生的非智力發展促進智力發展。同時，學校領導身體力行，深入課堂，積極參加教研活動，有力促進學校良好教風校風的形成，并取得良好的教學成效，特別值得欣慰的是，通過不懈努力，在教體局綜合評比中，我校一舉擺脫原有落后的帽子，進入了全縣小學B級行列，贏得學生家長及社會各界的普遍贊譽。

2、努力打造學習型教師團隊，著力提高教師隊伍整體水平。

我校始終堅持走“科研興校、科研強師”之路，把教科研工作放在學校優先發展的戰略地位，不斷加強教科研工作。一是建立了一整套行之有效的師資培養制度和規劃，注重特崗教師和骨干教師的培養，在教體局組織特崗教師教學評優中，我校的胡景濤老師摘取了特崗組特等獎的桂冠。二是學校每年都組織教師參加各類培訓班學習，今年學校選派了樊春霞、高虎、王立平、馬小平等教師遠赴石家莊參加國培，培訓返校教師對全體教師進行了二次培訓，達到了學有所得，資源共享的目的，大大提高了教師的教育教學水平和執教能力。三是開展與縣城學校手拉手聯誼活動。我校今年與平泉縣城西小學結對子，開展了手拉手聯誼活動，通過兩校之間互相觀摩，達到了取人之長，共同提高的目的。四是加強課程資源建設與整合、校本課程的開發和利用，構建科學合理的課程開設框架，提升課程的系統化、個性化水平。穩步推進新課程改革，建立和完善與新課程相適應的教學管理制度。主要包括：課程開發和課程評價制度、教師教學管理和考核制度、校本教研和教師繼續教育制度；加強學科建設，打造強勢學科，提升發展學科，扶持薄弱學科，整合學科師資，培養學科帶頭人；積極推進校本教研和課堂教學改革，在教法和學法研究、培養學生創新能力等方面取得實質性成果。實施課題研究帶動策略，積極申報教學科研課題，在教師專業成長、校本教研實施、班主任隊伍建設、學生自主管理以及教育信息技術應用研究等方面取得突破性進展。由徐亞帥和樊春霞兩位老師申報《信息網絡與小學語文學科教學整合創新研究》和《農村教學中如何科學的培養學生的自主操作能力》兩項課題，年終即將結題。

（五）安全是學校素質教育開展的生命線

每學期開學初，學校安保處都精心制定本學期安全工作計劃，修訂各種安全制度，學校充分利用校會、班會、班級手抄報、《校園視點》等主渠道對學生進行交通安全、食品安全、消防安全等安全教育。學校安保處堅持每月對學校進行細致的安全隱患排查，對排查出來的隱患及時報送總務處整改。通過落實和完善各種規章制度，進行嚴格的安全管理，做到：門衛值班人員嚴把人員出入關；學生請假落實班主任、宿管人員和學校領導三級簽字制度，學校24小時有人值班；同時加強與校外力量的合作，多次聘請道虎溝鄉防保站、派出所來學校對學生進行傳染病防控知識和法律知識講座。加強交通安全監管，我校對學生拼坐的車輛建立了專項檔案，每天由包車教師負責學生上下車，嚴格落實司機簽字制度，確保學生不乘坐超員車輛。幾年來我校未發生重大安全事故，特別是今年學校建筑施工期間，未發生一起安全事故，為打造平安和諧校園奠定了堅實的基礎。

“今天我以劉小為榮，明天劉小為我驕傲”是全體師生的信念和口號，今后，我校將以本次示范校評估為契機，進一步強化管理，更新教育觀念，為打造“平泉縣南一流農村小學”而努力奮斗。

第三篇：語言文字示范校自查報告

沙河小學語言文字規范化示范校

自查報告

語言文字是傳遞信息、交流思想、承載文化的重要工具，是文化的重要載體，是公民文化素質的基本內容。弘揚語言文字文化有助于顯示民族的富強、增強民族的凝聚力，有利于加強社會主義精神文明建設，它的推廣成為了學校素質教育的重要內容。

沙河小學自2010年建校以來一直致力于此項工作的開展。為貫徹《國家通用語言文字法》、教育部國家語委《關于開展語言文字規范化示范校創建活動的意見》精神，學校采取積極措施，努力開展創建“語言文字規范化示范校”活動。現將我校所做的工作總結如下：

一、學校領導重視，分工精細管理

我校充分認識到示范校創建活動的意義。開展語言文字規范化示范校創建活動，對于全面推進素質教育、提高學生文化素養具有重要意義。開展語言文字規范化示范校創建活動，對于規范我校教學活動，促進語文教學水平的提高，對于教師基本素質的提升，從而進一步促進我校教育教學改革的進一步深入和發展都有著深遠的意義。為此，學校重視加強對語言文字工作的領導，成立了語言文字工作領導小組： 1

組長由校長擔任，負責統籌領導全校的語言文字工作；副組長由分管校長擔任，負責全面協調和指導學校的語言文字工作；成員由教科室、教務處、德育處等處室負責人組成，負責開展語言文字各項工作，監督落實情況。構建了學校語言文字工作的網絡，使語言文字工作層層落實，責任到人。領導小組每學期初召開會議，制定學校切實可行的語言文字工作計劃，定期與不定期組織相關骨干教師開展研究性學習。并把“說普通話，寫規范字，用文明語”寫進校規，在教學管理、業務考核、教師錄用、教師學生評優方面都有明確的規定。各項管理制度落實到位，執行嚴格，將語言文字規范化作為素質教育的內容。

二、創建環境，創設氛圍

在學校門口的電子屏上顯示推廣普通話的標語，在校園公共場所建立永久性宣傳標語與語言文字規范化固定宣傳欄，張貼《國家通用語言文字法》和《山東省實施國家通用語言文字法辦法》，同時發布《學校推廣普通話倡議書》，校園廣播臺大力宣傳語言文字材料，要求廣播稿不能有錯別字，播音員要講純正的普通話，國旗下講話必須是標準的普通話。

按上級規定加強推普宣傳，制定了詳細的方案（計劃），創建推普周專刊、班隊活動記錄，建立校園語言文字規范專欄、校刊、年級班報，張貼推普宣傳口號，記錄推普周活動 2

過程，收集材料。明確推普工作領導小組、學校班級推普員名單，具體落實，認真總結。在活動過程中要求一切文字必須規范，不能出現錯別字，無論什么場合、地點，每個人都必須講普通話，并互相監督。

三、拓寬渠道，提高水平

（一）教師培訓。我校共有教師56名，有3名教師普通話達一級乙等水平，普通話達二級甲等水平的有11人，其余教師均不低于二級乙等水平。此外，我們把對教師的語言文字規范化作為培訓內容有計劃地對教師進行培訓，將其成績計入教師業務檔案。

（二）學生培訓。對學生的培訓以語文教學為主，并滲透進各科教學。語文教學中切實加強對學生聽說讀寫能力的教學和培訓。開展課前五分鐘演、講、背誦、辯論等活動，增強學生講普通話的意識，提高學生普通話水平，并作為語文素養評定的重要方面。每位語文教師要有漢語拼音教學訓練教案，寫字教學訓練教案，聽說讀寫能力的訓練計劃，聽說讀寫能力的訓練總結，以班為單位舉辦古詩文朗誦比賽，各班語文素質期末測試及質量分析中要有規范字、普通話的詳細分析。此外，我校還將語言文字規范教育滲透進各科教學。我校將語言文字應用能力納入學生素質教育體系，專門制定《素質教育實施方案》，每都有詳細的《素質教育工作總結》各科課堂教學評價都有語言文字的嚴格要求。各 3

教研組計劃總結中有語言文字的具體措施。各科教師都要致力于語言文字規范化教育論文或專著的研究。教學常規檢查情況記錄反饋中專門列出語言文字一項內容。

四、開展推普活動，促進提高

（一）開展推普活動。在學校廣播站播出推普口號和推普專欄節目，積極宣傳《國家通用語言文字法》中關于教師要講普通話的規定和要求，提倡全校師生講普通話、用規范字，使全校教師提高認識，自覺學習使用普通話、規范字。在升旗儀式中創造濃厚的推普氛圍，各班在推普周周一的班會活動時間開展推普主題班隊活動，學校組織評審組進行評比。印發大量的推普傳單、用字規范要點等資料，派送到各班和教師辦公室給教師與學生。同時讓學生走出校門，對社會上的單位名稱、路牌、宣傳品等社會用字的規范狀況進行調查記錄。

（二）開展豐富多彩的校園活動。開展班級講故事比賽、演講比賽；舉辦年級硬筆書法比賽、朗誦比賽、征文比賽、手抄報比賽；制定學校“糾錯小組”活動方案，公布糾錯情況，對無錯別字學生作業、教師教案進行公開表揚。

五、取得的成績

由于學校領導高度重視，我校語言文字工作制度健全、程序規范，形成了體系，學校已將語言文字工作納入日常化軌道，教學用語用字規范已納入教學管理常規。常規性活動 4

扎實有序地進行，有效地提高了全校語言文字表達水平，推動了校園語言文字的規范化、標準化。在各項活動中我校取得的成績主要有以下幾項：

（一）古詩文經典誦讀獲市級一等獎。

（二）孫志霞獲開發區“黃河三角洲大開發，我們怎么辦”演講比賽優秀獎。

（三）劉曉靜老師獲市級詩文經典誦讀優秀指導教師。

（四）師生有多篇文章在各級刊物上發表。

（五）以校報為陣地，促文字規范化。

（六）宋玉芹獲開發區講故事大賽優秀指導教師。

（七）吳瑋藝獲開發區講故事大賽一等獎。

總之，推普活動是一項長期持之以恒的工作，我校將在各級領導的支持和全校師生的共同努力下，再接再厲，使我校的語言文字工作再創佳績！

濱州經濟開發區沙河小學

二○一○年十月二十七日

第四篇：收費示范校自查報告

龔家鋪小學創建收費示范校自查報告

為推動治理教育亂收費工作深入開展，促進教育收費工作規范化、制度化、法制化，我校認真貫徹落實區物價局、區教育局有關收費的文件精神，嚴格執行收費標準。為進一步加強學校收費工作，深入開展創建規范教育收費示范校活動，現就我校收費工作匯報如下。

一、統一思想，加強領導

我校各級部門把創建活動作為治理教育亂收費工作的一項重大舉措，認真做好思想發動和輿論宣傳工作，盡快將思想統一到國家、省和武漢市、江夏區關于創建規范教育收費示范區活動的有關要求上來，推動教育收費工作實現規范化、制度化、法制化管理，逐步形成規范收費、勤儉辦校，全社會一關心支持教育事業的良好氛圍。建立了校長負總責、分管校長親自抓落實的領導機制和工作機制，成立了創建規范教育收費示范校活動工作領導小組，負責規劃、指導、檢查、督促規范教育收費示范校創建工作、各部門、級部明確職責，主要負責人為創建工作的第一責任人，把創建工作列入本部門的重要議事日程，擺上重要位置，精心部署，按照市提出的基本要求，制定了具體實施工作方案，采取有效措施，精心組織，逐步推進，務求實效。

二、結合實際，扎實開展創建規范教育收費示范校活動

開展創建規范教育收費示范校活動，是創建規范教育收費示范區活動的重要舉措。依據上級文件精神我校為落實規范教育收費示范校采取的措施是：

（一）學校領導班子高度重視治理教育亂收費工作，認真貫徹執行中央、省、市關于治理教育亂收費的工作部署，對治理教育亂收費工作有專人負責，有得力措施；有明顯成效。為創建規范教育收費示范市、示范校，因此每的收費工作我校領導都非常重視，接到上級主管部門的收費通知后，立即成立有校長任組長，書記任副組長，總務主任、班主任任成員的收費領導小組，認真學習文件，領會通知精神，明確收費項目，嚴格收費標準．實行收費責任制。若違背上級收費文件精神，出現多收費現象，將給予如下處分：1.全校通報批評，并如數退還。2.取消優秀班主任的評選資格。3.向學生家長道歉。

（二）我校各年級全面實行“一費制”收費辦法。嚴格執行物價部門核準的收費標準。在校內明顯位置設立了收費標準公示牌。按照上級主管部門下發的收費文件持收費許可證按照標準、要求進行收費，并全部存入財政專戶。

（三）加強財物管理，實行政務公開、校務公開，充分發揮教代會的職能，提高學校工作的透明度，收費資金全額納入財政專戶，實行“收支兩條線”。嚴格執行市教育局關于物業采購的有關規定，建立起先報告、后審批，定點購物的一整套財物運行管理機制。能夠嚴格執行學校財務管理制度，按照規定的用途使用學校收費資金，未出現亂發獎金、補貼、津貼、實物或組織公費旅游等現象。切實落實校務公開，每學期收費情況、學校收入支出、學校的電話費、教師的水電費等進行對外公示，真正做到公開、公正、合理、透明。

（四）在各種服務性收費和代收費中，未發生強制性收費、搭車收費和學校、教師從中謀取部門和個人利益的行為。增加收費透明度，學校接到收費通知后，將收費標準報教委批準備案，按照通知要求，印發了《致學生家長的一封信》明確收費依據和收費標準，讓學生家長知道收費標準不是學校隨意制訂的，而是嚴格按照上級文件去做的，解除了一些家長的誤解，同時給學生家長一個明白，給學校一個清白，這樣收費工作非常順利。

（五）學校未組織學生統一購買一切形式的教輔材料。無使用盜版、盜印和非法出版的教材和教輔現象。

（六）大力宣傳、做好發動。收費工作涉及到千家萬戶，因此，接到收費通知后，學校立即召開全體教職工認真學習上級文件，領會文件精神，讓班主任作好每個學生的思想工作，收費要保證，但又不能使學生綴學。在這種情況下學校領導及班主任通過校會、班會、廣播、黑板報進行宣傳、發動，由于以上工作到位，使收費這項工作非常圓滿。

（七）召開部分家長、學生座談會明確收費標準，征求家長意見，提出合理化建議，使收費工作更加透明．

（八）近兩年未發生亂收費行為。亂辦班和有償家教行為得

到有效治理。

在今后的收費工作中，堅持一費制收費標準，按照上級收費文件及通知腳踏實地做好收費工作，絕不超標準，絕不搭車收費，讓領導放心，讓學生家長放心，讓社會滿意，為創建規范教育示范區、示范校做出我們應有的貢獻。

武漢市江夏區大橋中學二○○七年九月

第五篇：“依法治校示范校”自查報告

“依法治校示范校”自查報告

我校依據“依法治教”工作意見以及其他相關教育法律法規為依據，圍繞黨和國家的教育方針和學校工作的大局，在上級政府、教育局的領導下，認真落實普法的要求，扎實開展工作，努力達到“兩個全面提高”和“兩個轉變”：全面提高全體師生員工的法律素質和遵紀守法的自覺性，全面提高依法治教、依法治校的法治化管理水平；實現由提高全面師生的法律意識向提高法律素質轉變，實現由注重行政管理向注重依法行政的轉變。現將我校依法治校工作情況自查如下：

一、提高認識，加強領導，形成依法治校的工作機制。

（一）提高認識，統一思想

我們不斷在收獲著經驗，積累著經驗，同時對學校依法治校工作有了更多深入的思考，在不斷地探索中，我們逐步認識到：全面貫徹黨的“十八大”精神，全面推進素質教育，實施優質教育，提升發展內涵，形成學校品牌,就必須堅持依法治校。依法治校作為現代學校的重要標志，就是要在依法理順政府與學校的關系、落實學校辦學自主權的基礎上，完善學校各項管理制度，實現學校管理與運行的制度化、規范化、程序化，依法保障學校、教師、學生的合法權益，實現學校自主辦學，依法接受監督。這不僅有利于學校內部實行制度管理、科學管理、人文管理，構建科學的管理理念和運行機制、保障機制，也有利于促進學校教育教學工作的規范化、制度化、法制化，從而提升學校管理的水平，提高工作效率，我們認為：依法治校不是單一的工作而是對學校整體工作的引領。

（二）健全機構，明確職責

學校領導高度重視依法治校工作，成立了由校長任組長的依法治校領導小組，負責領導學校依法治校全面工作，主持召開依法治校工作會議，討論和研究依法治校工作規劃、計劃，制定依法治校工作相關制度，解決有關依法治校的實際問題。領導小組成立后，多次召開專題研究學校推進依法治校工作重點、實施途徑和具體方式，把依法治校工作納入學校重要工作議事日程，融入到了日常的工作活動中。成立了法制教育工作小組，負責老師、學生的法制教育，學生一日常規，校園綜合治理及安全等各項制度的督察評比，處理學校內事件，指導督促學校有關部門開展依法治校工作。全校形成了校長負總責，成員各司其職的領導

體系。學校的依法治校工作做到長期有規劃，有計劃，也有具體安排，做到同計劃、同部署、同檢查、同總結、同獎懲。

（三）制度保障，責任到位

為使我校各項工作進一步制度化和規范化，做到事事有法可依、事事有章可循，我校成立了《學校章程》制定小組，在廣泛征求教職工意見的基礎上，草擬了《學校章程》，在全體教師大會上通過，并報請教育主管部門批準，為我校其他各項工作制度的制定提供了法律依據，奠定了依法治校的基礎。

在制定好《學校章程》的基礎上，我們制定和完善了學校內部的一系列管理制度，包括行政管理制度、教育教學管理制度、后勤管理制度、安全管理制度等等。制度建設為我校的管理奠定了堅實的基礎，從而使我校的各項工作做到了有法可依，有章可循，實現了各項工作的制度化和規范化。

學校與各中層干部、相關處室、班主任等層層簽訂責任書，明確各自的職責。實行一級抓一級，一級對一級負責的工作機制。實行學生德育導師制，落實一對一的幫扶機制。將師德作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度，做到職責明確，責任到人，有效地遏制了教師違規違法現象的發生，保證了依法治校工作落實到位。

二、拓寬渠道，加強教育，打好依法治校的基礎。

（一）加強學習培訓，提高教師素質。

依法治校的基礎就是法制教育的普及程度，為提高我校領導、教師依法治校，依法治教的能力和水平，為此，我們做到了：

1、加強學習。按照上級教育行政部門的要求，對全校教職工普遍進行了全員法制學習培訓。校長在會議上對全體教職工進行相關法律知識的培訓，利用“五五”普法活動，進行相關法律知識的落實。學校利用法制教育課、法制講座，邀請法制副校長、派出所干警等對全體師生進行法律知識和案例的分析、培訓，解讀《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律條文，增強全體師生的安全法律意識和自我保護意識。通過學習，極大地強化了全校教職工的法律意識，提高了他們的法律素養，廣大教師也以良好師德來教育、熏陶和感染學生，嚴格按照有關法律法規的規定，自覺將依法辦事理念貫穿于學校的各項工作中，真正實現依法治校。

2、資料管理。建立了依法治校專項資料，實施規范化管理，做到了分類科學，記載詳實，并依據收集到的資料不斷地進行總結，認真地進行反思，尋求最優的方法和途徑，推進了依法治校不斷地走上規范化軌道。

（二）深化課堂教學，做到“四落實”。

學校法制教育的主陣地是課堂。課堂是學生學習科學文化知識、形成技能和方法、提升思想道德水平的主要場所，課堂學習的質量將直接影響學生思想道德素質的高低，學生在課堂上所耳濡目染的將會潛移默化地反映到學生的成長過程中。課堂教學的靈魂是育人，抓住了課堂，才抓住了“全員法制意識”的精髓，才抓準了學校法制教育的命脈，才找到了學校法制教育的路。

1、加強法制課教學。為了保證法制教育的科學有序，我校把法制教育作為必修內容列入學校教育計劃，并在每周一節的班隊課中予以滲透；每年邀請法制副校長或派出所干警來校做法制講座；購買了法制教學參考書和有關法律方面的圖書和雜志，做到了“教材、課程、師資、經費”的四落實。同時法制教師定期開展教研活動，研究制定法制課教學計劃，探索法制教育的方法和途徑。

2、加強學科滲透法制教育。我們要求教師必須更新教育思想觀念，摒棄過去那種狹隘的課程觀，要把法制意識視為課程內容納入自己的教學之中，在引導學生掌握知識與技能、熟悉過程與方法的同時，一定要恰到好處地結合學科特點，抓住時機對學生進行法制教育，落實法制教育這一目標，并要求教師寫滲透法制教育的案例與反思，使法律意識變為“涓涓細流”，使其伴隨自己的教學，長年累月地浸潤、滋養學生的心田。

（三）強化常規教育，規范學生行為。

為了加強學生的法制教育，我們多管齊下，務求實效，針對各年級學生的特點，不失時機地組織學生開展愛國主義、革命傳統教育和思想政治教育，了解法制、安全等方面的知識。

1、設立各種宣傳欄，在學校宣傳櫥窗及班級宣傳欄開辟校園安全法制教育園地，通過典型事例及圖片展覽教育學生，警鐘長鳴。

2、利用學校校園智能廣播系統，對學生進行法制宣傳教育。

3、結合每年12月4日全國“法制教育宣傳日”，開展了法制教育系列活動。利用升旗儀式的機會，進行法制宣傳教育，號召大家學法、知法、懂法，做一個遵紀守法的好公民。

4、結合中小學安全教育月和學校安全教育周，組織系列法律知識宣傳教育活動，學生觀看安全伴我行大型宣傳資料展等。

5、聘請法制副校長，舉行法制講座，充分發揮法制副校長的作用。

6、抓交通安全教育。通過黑板報、主題班會、圖片展覽等形式，進行宣傳教育。

7、在每年的換季時節和傳染病高發時節，對學生進行傳染病預防知識的宣傳教育。

8、在世界禁毒日，開展全校的教育活動，宣傳毒品的危害性。

9、在重大活動前、寒暑假放假時對學生進行安全教育和發放致家長一封信，配合家庭開展對學生的法律、安全知識教育。

10、開展讀書教育活動，開展“書香校園”讀書教育活動。組織學生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊。近幾年，學生有多人在活動中獲獎，通過開展讀書活動，豐富了學生的科學文化知識，培養了學生的科學精神、法制意識和熱愛祖國的道德情感。

（四）拓寬教育渠道，營造法制教育氛圍。

加強青少年法制教育需要校內外相互結合，學校、家庭、社會相互協調，有關部門齊抓共管形成合力，才能收到良好的效果。

1、積極指導家庭教育。

我們深知，現代的教育是開放的，家長是學校親密的合作伙伴，指導家庭教育是學校的一份責任已成為共識。一是召開家長會及家教知識講座，及時溝通信息。二是積極推行教師上門家訪制度，要求全體教師對學生的家訪每學期要達到一定的比例；三是開展家庭教育經驗交流活動，及時推廣先進的家教經驗。學校開展了由縣婦聯牽頭的家教知識講座，家長參與的積極性非常高，效果非常明顯，家長們普遍要求此類活動要經常開展；學校每學期五一、十一、寒暑假等假前，通過發放《致家長的一封信》，指導家長實施正確的家庭教育。通過如此全方位、立體化、多渠道地引導家長樹立成才先成人的理念，走出重智輕德的家教誤區，在和諧的家庭氛圍中，家庭成員一起成長。

2、成立心理輔導站。

教育是直指心靈的事業。只有重視心理健康教育，才能真正實踐走進心靈的教育，為學生的終身發展和終身幸福奠基。我校一直重視對學生的心理健康教育，派出多名教師參加心理健康上崗資格培訓，取得了A、B級證書，開設了“心理

輔導室”，配備了兼職心理輔導教師，由政教處負責，構建了由心理輔導教師、班主任、各學科教師組成的教育網絡，心理輔導以發展性、預防性為目標，以學習輔導、人格輔導、生活輔導為內容，以平等公正、理解尊重、真誠微笑、信任保密為基本原則，通過心理輔導活動、班隊活動、送給老師的悄悄話、班級談心日記、宣傳板報、學科教育滲透等多種途徑，開展系列心理健康教育。同時，改革學生成績保密制度、改班主任操行評語為寄語，并把心育與德育融成一體，構建了全方位的心理健康教育模式。只有培養孩子具有健康的心理，才能從根本上減少青少年違法犯罪行為。多年來學校沒有出現學生的嚴重違紀和刑事犯罪行為。

3、強化教育科研。

教科研是學校發展的理論支撐、動力之源。我校一貫重視教科研工作，并在依法治校工作中發揮了重要的作用。

（五）優化育人環境，加強校園人文環境建設。

我校一直致力于校園文化建設，提升學校的發展內涵。十分注重營造濃郁的校園文化氛圍來陶冶學生，做到人文環境和育人環境一起抓，把法制教育與校園文化建設相結合，使學校管理整體化和系列化，使學校環境具有藝術性，形成符合法治精神的育人環境，形成濃郁的法制宣傳氛圍，增強學生的守法意識。走進校園，校務公開欄、法制教育宣傳櫥窗、名人名言、警示牌特別引人注目。各班教室里的主題板報和榮譽角，既陶冶了學生性情，又展示了學生才能。整個校園布置和諧統一，渾然一體，使學校每一個角落都具有教育功能，校園內處處見法，形成了濃郁的法制教育氛圍。

三、強化監督，加強管理，推進依法治校的進程。

依法管理是依法治校的主體工作，如何使規章制度落到實處，我校在操作上實行人性管理，以人為本，把工作做細做實，努力做到“無情法律，有情操作”，最終進入到教師主動、自覺地自我管理境界。

（一）全面推進校務公開制度。

校務公開是推進依法治校，加強學校內容管理的重要措施。學校根據上級文件精神，積極推行校務公開制度，堅持召開教職工代表大會，堅持學校的重大決策必須由教職工代表大會討論通過，讓教職工知校情、參校政、議校事、督校務。學校進一步規范各項校務公開制度，做到：制定了一個切合實際、統一規范和便于群眾監督的《校務公開實施方案》；設置一個公開欄；規定學校主要領導為校

務公開第一責任人，并成立校務公開領導組；建立一個校務公開檔案資料；設置一個意見箱；成立一個校務公開監督小組。

學校把財務管理、工程建設項目、教職工獎懲、職稱評審、學校重大決策等作為公開的主要內容，特別注意選準那些教師最關心、社會最敏感、最容易產生不正之風的問題，作為公開的重點。公開前，廣泛征求教職工的意見，在此基礎上，經學校行政領導具體研究，形成統一意見后進行公布。公布后及時通過工會搜集教職工的反映、意見和建議。

校務公開作為一種制度，要真正落到實處，必須從加強監督方面入手，建立一系列監督制度。學校設立校務公開監督小組，負責審議校務公開的內容，檢查公開的內容是否客觀公正，公開的程序是否規范，真正做到公開、公正、公平。

（二）保障教師合法權益。

一是學校建立了教師維權申訴制度及操作辦法，保證教職工在合法權益受到侵犯或對學校處理決定不服時，有權利有機會通過適當的途徑進行維權申訴。二是學校按規定為教師提供良好的工作學習條件，依法保障教師實施教育、教學活動，讓教師充分享有開展教學、科研、參加進修培訓等權利。三是保障教師應得的福利待遇、工資、獎金及時足額發放，保證教職工的婚假、產假等，保證教職工子女的入托、入學等福利。四是校內監督管理機制健全，教職工參與學校監督管理，充分發揮教職工的聰明才智，真正做學校的主人。通過教代會為學校發展獻計獻策，學校工會真正成為職工之家。五是做到了“五必訪、五必談”。教職工及直系親屬生病住院必訪、教職工家中婚喪大事必訪、教職工生活及家庭遇特殊困難必訪；教職工家庭重大糾紛必訪；教職工發生意外事故事件必訪；教職工崗位調整變動必談；教職工之間發生矛盾糾紛必談；教職工思想波動（不穩定）必談；教職工違章違紀必談；教職工受到表揚或批評必談。正是由于我校堅持以人為本，對教職工關心照顧，至今無一例教職工申訴行為，更多的是以主人翁的姿態提出對學校發展的合理化的建議。

（三）保障學生的合法權益

一是學校維護學生受教育權，尊重學生人格權，尊重學生人身權利和財產權利，保障學生參加教育教學計劃安排的各項活動，嚴禁體罰學生、或者變相體罰及侮辱、歧視學生的現象，嚴禁使用不文明語言，不準諷刺、挖苦、污辱學生等。二是學校保證每個學生有學習和參加活動的權利，保證任何教師不準體罰學生或變相體罰學生，不準侮辱、歧視學生，不準以任何借口把學生趕出教室，不

能剝奪學生學習和活動的權利。對學習有困難，心理、行為有偏差的學生有具體幫教措施。三是建立并實行校內學生申訴制度，切實維護學生的合法權利。對學生的處分應當做到事實清楚、證據充分、依據合法、符合規定程序，保障學生的知情權、申辯權。四是建立學生安全和傷害事故的應急處理程序和報告制度，依法妥善處理學生傷害事故。實現安全教育制度化、規范化，預防和減少學生傷害事故。

（四）建立健全安全管理機制。

我校始終認為安全是學校一切教育工作的前提，是學校和諧發展的基本保證，是學校管理的底線要求，是學校文化的基礎共識，是以人為本的科學發展觀在學校工作中的具體體現。因此，我們從“貫徹落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會”的高度，牢固樹立“以人為本，安全第一，預防為主”的觀念，堅持“以防為主，教育為本”的原則，始終把構建平安和諧校園作為安全教育工作的重中之重，成立了由校長任組長的平安校園領導小組，制定了創建“平安校園”規劃、實施方案、計劃，與各級各類人員、家長簽定安全目標責任書，制定各項學校安全工作預案，消除了學校安全隱患，完善了安全保障體系，落實了安全工作責任制和事故責任追究制。由于學校領導、全校師生長期重視“安全第一”的思想，多年來，學校沒有發生一例重大安全事故，被評為市平安和諧校園。

四、學校堅持依法治校取得的成效

幾年來，學校堅持依法治校、依法執教。學校辦學行為規范，辦學規模不斷擴大，辦學條件日益改善，教學質量穩步提高，學校領導、教師、學生法律意識明顯得到提高，全體師生法制觀念增強，師生無犯罪行為，學校無重大事故發生。學校教學秩序良好，校風正、教風嚴、學風好，各層領導全身心投入，對自己分管工作盡職盡責、積極進取、率先垂范，使學校年年有變化，讓師生感到學校在發展，讓社會看到學校有生機，學校品牌逐步形成。

全體教職工愛崗敬業、樂于奉獻、勤于學習、敏于思考，以良好的精神狀態投入工作，以實際行動體現為人師表；全體學生生動活潑，充滿自信，和諧相處，健康發展。

通過本次自查，我們更加深刻的體會到：只有將依法治校認識到位，實施過程到位，才能保障學校依法治校的效果到位。今后，我們將繼續高舉鄧小平理論的偉大旗幟，進一步實踐“三個代表”的重要思想，貫徹落實科學發展觀，在教育局的領導下，堅定信心，扎實開展依法治校工作。繼續完善學校的各項管理制度，做到依法決策、依法管理、依法辦事，實現學校更健康、更文明、更平安、更和諧地發展，使我校成為辦學條件優良、育人環境優美、教師隊伍優秀、學校管理優化、教學質量優異的現代化示范學校，實現我校內涵的不斷提升和跨越式發展，辦成真正讓人民滿意的學校。

高邑縣萬城學區谷興莊學校

二0一七年十月九日