第一篇：依法治校示范校自查報告

創建依法治校示范校自評報告

諸城市相州鎮王交小學

在多年的辦學實踐中，我校堅持“立校為公、辦學為民、依法治校、回報社會”的辦學宗旨，按照“依法治校治教、打造學校品牌、實現可持續發展”的指導思想，切實貫徹黨和國家的教育法律法規及學校的規章制度，認真開展學法、護法、守法活動，大力提高師生的法制觀念和法律素質，增強依法管理、依法實施的觀念，提高了教書育人、管理育人、服務育人的自覺性，維護了師生權益，促進了學校的改革發展。按照《山東省依法治校示范學校評選與管理辦法》，對我校創建依法治校示范校工作進行了初評，已達到依法治校示范校的要求。現將學校的創建情況總結如下：

一、提高認識，加強領導，形成依法治校工作機制

（一）提高認識，統一思想 學校領導高度重視依法治校工作，把依法治校工作作為推進素質教育的重要內容和規范管理創辦學校特色、實施優質教育的重要措施。通過依法治校，增強民主管理、科學管理、人本管理意識，構建科學管理的理念和規范辦學的保障機制。堅持在檢查工作時首先檢查依法治校工作；在部署工作時首先部署依法治校工作；在總結工作時首先總結依法治校工作；在表彰工作時首先表彰依法治校工作。在全校師生中形成了依法治校的共識，濃厚了依法治校的氛圍，使依法治校變成了全校師生員工的自覺行為。

（二）健全機制，明確職責 為了使依法治校的工作真正落到實處，我們按省教育廳依法治校文件精神的要求，及時建立健全了依法治校組織機構，成立由校長張兆奇任組長，各班主任為成員的依法治校領導小組，下設依法治校工作辦公室，配備專兼職工作人員，具體負責安排依法治校工作的開展。并按照工作的職責范圍，細化了學校在依法治校工作中的責任和具體任務。并簽訂了依法治校責任書。學校堅持結合教育教學和工作實際，按依法治校的責任范圍進行定期或不定期的檢查，表彰先進、樹立典型、整改問題、獎懲結合，及大地調動全校師生依法治校的積極性，有效地保障全校的教育教學工作。

二、建章立制，規范辦學，保證學校各項工作有法可依 學校注重內部規章制度的制定和修訂，形成既與目前高職教育改革相配套銜接，又與我校內部各方面協調一致的內部管理制度體系，為依法治校奠定堅實的基礎。

（一）加強教育教學的規范管理

學校高度重視教學管理工作，先后出臺了《關于加強教學管理的若干規定》、《關于加強教學改革提高教學質量的意見》、《關于進一步規范評教評學工作的意見》、《關于開展教學改革試點專業建設工作意見》等一系列教學管理規范和規章制度，并整理編印了《王交小學制度匯編》，對教學計劃管理、教學運行管理、教學質量管理等作了明確規定，促進了學校教學管理工作的科學化、制度化和規范化建設，為教學工作健康協調有序運行創造了良好的制度環境，促進了教學管理水平的提高。幾年來，沒有出現過重大教學責任事故和違規征訂使用教材教輔資料現象。

（二）加強了教師隊伍管理

認真貫徹《教師法》結合學校實際，制定了《關于加強師德建設的實施意見》等一系列規章制度，有效地保障了廣大教師依法實施教學、科研活動和參加進修培訓的權利。教師年度考核沒有考核不合格的教師。沒有出現侮辱、歧視、體罰或變相體罰學生的現象。

（三）加強了學生管理

認真學習貫徹教育部《義務學校學生管理規定》，制定出臺了《學生管理規定》、《學校三好學生評選規定》、《學生德育成績評定辦法》、《學生宿舍管理規定》等規章制度，對學生的權利與義務、學籍管理、校園秩序與課外活動、獎勵與處分等作了明確規定，開展了校規校紀宣傳教育，做到人人皆知，自覺遵守，增強了學生的法紀意識。同時積極開展大學生“心理健康”教育，加強了對學生心理承受能力的培養，從而減少了因心理問題而發生的違法犯罪事件。大力開展校園文化活動，豐富學生課余文化生活，學生中沒有傳看暴力、色情等不健康書刊和傳唱不健康歌曲現象，沒有結伙打架等行為。

（四）加強了財務管理

學校重視各項財務規章制度的制定和貫徹執行管理、學生收費管理和財務收支的管理，能夠認真貫徹執行國家的有關法律法規和財務規章制度，建立和健全了一系列的財務收支控制、核算和考核制度，合理編制學校預算，并對預算執行過程進行控制和管理；科學合理配置學校資源，努力節約支出，提高資金使用效益；加強資產管理；使學校的財務工作能夠依照國家的政策法規進行。在收費管理方面，嚴格執行上級部門和物價部門核定的收費項目和收費標準，制定收費管理辦法，保證學校的每一項收費都有據可查，嚴禁超項目、超標準收費，從源頭上杜絕了不合理收費現象的發生。

（五）加強了校舍和各種器材、設施、設備的檢查檢修，保證安全運行

為了改善和加強學校的辦學條件，滿足正常的教育教學需要，在有限的財力內盡量加大對各種設施、設備的購置，為提高教學質量創造條件。同時加強對教室、實驗室、操場、圖書室等教學設施設備的檢查、管理和日常維護。加強校園監控力度，將不安全的隱患及時消除，讓學生擁有安全、優美的學習生活環境。目前，學校校舍和設施設備總體使用正常，沒有發現大的安全隱患。

（六）加強校園安全檢查

一是加強日常安全檢查。每月定期對學校治安要害部位、消防安全重點部位進行一次全面檢查，并填寫安全檢查記錄；每天對消防器材、設施進行巡查，確保處于良好使用狀態。二是進行不定期安全檢查。每年五

一、國慶及寒暑假放假前，由主管校領導帶隊，在全校范圍內組織安全大檢查，查清問題，消除隱患；針對火災易發期、案件高發期、政治敏感期等特殊時期，有針對性的隨時組織安全大檢查，消除不安全不穩定因素；針對一些隱患多、人員聚集、職能特殊的部門、部位，不定期進行抽查檢查，發現問題，及時督促整改和解決

三、拓寬渠道，加強教育，不斷增強師生法制意識

（一）制定下發了《學校2012—2015年法制宣傳教育規劃（草案）》，對依法治校工作進行了全面安排部署

結合我校實際，研究制定了《學校2012-2015年法制宣傳教育規劃》，明確了普法宣傳教育工作的指導思想、工作目標和主要任務，對各類人員開展普法宣傳教育的重點內容、主要學習讀本以及基本方法、實施步驟和主要措施等都作了具體規定，為全面落實“六五”普法宣傳教育任務、搞好我校依法治工作奠定了基礎。

（二）開展全員學法活動，發揮教師在普法宣傳教育中的師表作用

在學校日常工作中，我們十分重視加強法制宣傳教育。經常組織全校教職員工學習討論黨和國家的教育方針、政策、法律、法規，提高教職員工的法律素養，尤其是提高領導干部的法律意識，社會主義法制理論水平及依法決策、依法行政、依法管理的能力。并重點在三個方面抓好落實：一是根據上級要求，認真完成普法宣傳教育的各項任務；二是針對教育的特點，突出宣傳貫徹教育法規；三是依據學校規章制度等宣傳教育活動，使學校管理落到實處。在具體學習內容上，根據上級要求和工作需要，學校先后系統組織全體師生員工認真學習了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國憲法》、《未成年人保護法》、《教師法》、《學生傷害事故處理辦法》等有關法律法規。法制教育已經成為學校重要的日常工作，學校形成了學法、用法、依法辦事的良好風氣，學校依法管理水平逐步提高。

（三）充分發揮課堂教育主陣地作用，加強對廣大學生的法制宣傳教育

學校把法制課列入各科教學計劃，加強學科滲透法制教育，做到了計劃、課時、師資三落實。同時法制副校長定期開展教學活動，加強法制課教學。使學生初步學習掌握我國社會主義法制的基本理論，基本法律的基本精神和重要的法律規范，及時了解我國社會主義法制建設的進程和我國法制建設的最新成果。

（四）借助校園環境滲透法制教育

學校各級團學組織和學生工作處以法制教育為主線開展各項活動。利用黑板報、櫥窗、校園網絡、廣播站、宣傳展板、報告會等載體，以“遠離毒品”、“崇尚科學反對邪教”、“英雄事跡”等為主題，為學生營造健康向上的環境，充分發揮校園氛圍的感染作用。同時通過班會活動等對學生進行法律知識傳授，舉辦主題班會；組織專題報告；開展法制影視教育；舉行法制教育征文和法律知識競賽活動；組織社會實踐活動；以實際案例教育等等，使學生經常能受到教育，得到啟迪。

（五）加強了綜合治理、消防安全等法律法規的宣傳教育，保障了學校的安全穩定

一是積極開展治安安全法律法規宣傳教育。充分發揮校保衛室的職能，堅持不懈的對師生進行深入、細致的法制宣傳教育，以提高師生的法治意識；每年針對新生，專門開展法制宣傳活動，提高新生的法治意識和自我防范意識；針對不同時期的特點，以案情通報、安全警示、宣傳板報的形式進行廣泛的安全法規宣傳教育。二是開展了消防安全教育。定期舉行消防安全知識培訓班，聘請專業人員進行授課，全面提高職能部門負責人及學生干部的消防安全意識，并以他們為載體，達到全面宣傳的目的；開展“11·9”消防安全日活動，以板報、問卷等形式對師生進行廣泛的消防安全教育，增強其消防安全意識，掌握消防安全知識，分批組織師生觀看以消防安全知識、火災案例為內容的錄像片，加深對火災危害的認識，每年定期舉行疏散演習和滅火演練，增強師生撲救初起火災的能力和火場自救的能力。

在“依法治校示范校”創建活動中，我們雖然做了一些工作，取得了初步的成績，但與上級的要求和先進兄弟學校相比仍有差距。我們一定要以創建活動為契機，不斷提高依法治校工作的認識和創建力度，為創建法制學校、平安學校，為辦好人民滿意的教育而不懈努力。

第二篇：“依法治校示范?！弊圆閳蟾?/a>

“依法治校示范?！弊圆閳蟾?/p>

我校依據“依法治教”工作意見以及其他相關教育法律法規為依據，圍繞黨和國家的教育方針和學校工作的大局，在上級政府、教育局的領導下，認真落實普法的要求，扎實開展工作，努力達到“兩個全面提高”和“兩個轉變”：全面提高全體師生員工的法律素質和遵紀守法的自覺性，全面提高依法治教、依法治校的法治化管理水平；實現由提高全面師生的法律意識向提高法律素質轉變，實現由注重行政管理向注重依法行政的轉變。現將我校依法治校工作情況自查如下：

一、提高認識，加強領導，形成依法治校的工作機制。

（一）提高認識，統一思想

我們不斷在收獲著經驗，積累著經驗，同時對學校依法治校工作有了更多深入的思考，在不斷地探索中，我們逐步認識到：全面貫徹黨的“十八大”精神，全面推進素質教育，實施優質教育，提升發展內涵，形成學校品牌,就必須堅持依法治校。依法治校作為現代學校的重要標志，就是要在依法理順政府與學校的關系、落實學校辦學自主權的基礎上，完善學校各項管理制度，實現學校管理與運行的制度化、規范化、程序化，依法保障學校、教師、學生的合法權益，實現學校自主辦學，依法接受監督。這不僅有利于學校內部實行制度管理、科學管理、人文管理，構建科學的管理理念和運行機制、保障機制，也有利于促進學校教育教學工作的規范化、制度化、法制化，從而提升學校管理的水平，提高工作效率，我們認為：依法治校不是單一的工作而是對學校整體工作的引領。

（二）健全機構，明確職責

學校領導高度重視依法治校工作，成立了由校長任組長的依法治校領導小組，負責領導學校依法治校全面工作，主持召開依法治校工作會議，討論和研究依法治校工作規劃、計劃，制定依法治校工作相關制度，解決有關依法治校的實際問題。領導小組成立后，多次召開專題研究學校推進依法治校工作重點、實施途徑和具體方式，把依法治校工作納入學校重要工作議事日程，融入到了日常的工作活動中。成立了法制教育工作小組，負責老師、學生的法制教育，學生一日常規，校園綜合治理及安全等各項制度的督察評比，處理學校內事件，指導督促學校有關部門開展依法治校工作。全校形成了校長負總責，成員各司其職的領導

體系。學校的依法治校工作做到長期有規劃，有計劃，也有具體安排，做到同計劃、同部署、同檢查、同總結、同獎懲。

（三）制度保障，責任到位

為使我校各項工作進一步制度化和規范化，做到事事有法可依、事事有章可循，我校成立了《學校章程》制定小組，在廣泛征求教職工意見的基礎上，草擬了《學校章程》，在全體教師大會上通過，并報請教育主管部門批準，為我校其他各項工作制度的制定提供了法律依據，奠定了依法治校的基礎。

在制定好《學校章程》的基礎上，我們制定和完善了學校內部的一系列管理制度，包括行政管理制度、教育教學管理制度、后勤管理制度、安全管理制度等等。制度建設為我校的管理奠定了堅實的基礎，從而使我校的各項工作做到了有法可依，有章可循，實現了各項工作的制度化和規范化。

學校與各中層干部、相關處室、班主任等層層簽訂責任書，明確各自的職責。實行一級抓一級，一級對一級負責的工作機制。實行學生德育導師制，落實一對一的幫扶機制。將師德作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度，做到職責明確，責任到人，有效地遏制了教師違規違法現象的發生，保證了依法治校工作落實到位。

二、拓寬渠道，加強教育，打好依法治校的基礎。

（一）加強學習培訓，提高教師素質。

依法治校的基礎就是法制教育的普及程度，為提高我校領導、教師依法治校，依法治教的能力和水平，為此，我們做到了：

1、加強學習。按照上級教育行政部門的要求，對全校教職工普遍進行了全員法制學習培訓。校長在會議上對全體教職工進行相關法律知識的培訓，利用“五五”普法活動，進行相關法律知識的落實。學校利用法制教育課、法制講座，邀請法制副校長、派出所干警等對全體師生進行法律知識和案例的分析、培訓，解讀《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律條文，增強全體師生的安全法律意識和自我保護意識。通過學習，極大地強化了全校教職工的法律意識，提高了他們的法律素養，廣大教師也以良好師德來教育、熏陶和感染學生，嚴格按照有關法律法規的規定，自覺將依法辦事理念貫穿于學校的各項工作中，真正實現依法治校。

2、資料管理。建立了依法治校專項資料，實施規范化管理，做到了分類科學，記載詳實，并依據收集到的資料不斷地進行總結，認真地進行反思，尋求最優的方法和途徑，推進了依法治校不斷地走上規范化軌道。

（二）深化課堂教學，做到“四落實”。

學校法制教育的主陣地是課堂。課堂是學生學習科學文化知識、形成技能和方法、提升思想道德水平的主要場所，課堂學習的質量將直接影響學生思想道德素質的高低，學生在課堂上所耳濡目染的將會潛移默化地反映到學生的成長過程中。課堂教學的靈魂是育人，抓住了課堂，才抓住了“全員法制意識”的精髓，才抓準了學校法制教育的命脈，才找到了學校法制教育的路。

1、加強法制課教學。為了保證法制教育的科學有序，我校把法制教育作為必修內容列入學校教育計劃，并在每周一節的班隊課中予以滲透；每年邀請法制副校長或派出所干警來校做法制講座；購買了法制教學參考書和有關法律方面的圖書和雜志，做到了“教材、課程、師資、經費”的四落實。同時法制教師定期開展教研活動，研究制定法制課教學計劃，探索法制教育的方法和途徑。

2、加強學科滲透法制教育。我們要求教師必須更新教育思想觀念，摒棄過去那種狹隘的課程觀，要把法制意識視為課程內容納入自己的教學之中，在引導學生掌握知識與技能、熟悉過程與方法的同時，一定要恰到好處地結合學科特點，抓住時機對學生進行法制教育，落實法制教育這一目標，并要求教師寫滲透法制教育的案例與反思，使法律意識變為“涓涓細流”，使其伴隨自己的教學，長年累月地浸潤、滋養學生的心田。

（三）強化常規教育，規范學生行為。

為了加強學生的法制教育，我們多管齊下，務求實效，針對各年級學生的特點，不失時機地組織學生開展愛國主義、革命傳統教育和思想政治教育，了解法制、安全等方面的知識。

1、設立各種宣傳欄，在學校宣傳櫥窗及班級宣傳欄開辟校園安全法制教育園地，通過典型事例及圖片展覽教育學生，警鐘長鳴。

2、利用學校校園智能廣播系統，對學生進行法制宣傳教育。

3、結合每年12月4日全國“法制教育宣傳日”，開展了法制教育系列活動。利用升旗儀式的機會，進行法制宣傳教育，號召大家學法、知法、懂法，做一個遵紀守法的好公民。

4、結合中小學安全教育月和學校安全教育周，組織系列法律知識宣傳教育活動，學生觀看安全伴我行大型宣傳資料展等。

5、聘請法制副校長，舉行法制講座，充分發揮法制副校長的作用。

6、抓交通安全教育。通過黑板報、主題班會、圖片展覽等形式，進行宣傳教育。

7、在每年的換季時節和傳染病高發時節，對學生進行傳染病預防知識的宣傳教育。

8、在世界禁毒日，開展全校的教育活動，宣傳毒品的危害性。

9、在重大活動前、寒暑假放假時對學生進行安全教育和發放致家長一封信，配合家庭開展對學生的法律、安全知識教育。

10、開展讀書教育活動，開展“書香校園”讀書教育活動。組織學生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊。近幾年，學生有多人在活動中獲獎，通過開展讀書活動，豐富了學生的科學文化知識，培養了學生的科學精神、法制意識和熱愛祖國的道德情感。

（四）拓寬教育渠道，營造法制教育氛圍。

加強青少年法制教育需要校內外相互結合，學校、家庭、社會相互協調，有關部門齊抓共管形成合力，才能收到良好的效果。

1、積極指導家庭教育。

我們深知，現代的教育是開放的，家長是學校親密的合作伙伴，指導家庭教育是學校的一份責任已成為共識。一是召開家長會及家教知識講座，及時溝通信息。二是積極推行教師上門家訪制度，要求全體教師對學生的家訪每學期要達到一定的比例；三是開展家庭教育經驗交流活動，及時推廣先進的家教經驗。學校開展了由縣婦聯牽頭的家教知識講座，家長參與的積極性非常高，效果非常明顯，家長們普遍要求此類活動要經常開展；學校每學期五一、十一、寒暑假等假前，通過發放《致家長的一封信》，指導家長實施正確的家庭教育。通過如此全方位、立體化、多渠道地引導家長樹立成才先成人的理念，走出重智輕德的家教誤區，在和諧的家庭氛圍中，家庭成員一起成長。

2、成立心理輔導站。

教育是直指心靈的事業。只有重視心理健康教育，才能真正實踐走進心靈的教育，為學生的終身發展和終身幸福奠基。我校一直重視對學生的心理健康教育，派出多名教師參加心理健康上崗資格培訓，取得了A、B級證書，開設了“心理

輔導室”，配備了兼職心理輔導教師，由政教處負責，構建了由心理輔導教師、班主任、各學科教師組成的教育網絡，心理輔導以發展性、預防性為目標，以學習輔導、人格輔導、生活輔導為內容，以平等公正、理解尊重、真誠微笑、信任保密為基本原則，通過心理輔導活動、班隊活動、送給老師的悄悄話、班級談心日記、宣傳板報、學科教育滲透等多種途徑，開展系列心理健康教育。同時，改革學生成績保密制度、改班主任操行評語為寄語，并把心育與德育融成一體，構建了全方位的心理健康教育模式。只有培養孩子具有健康的心理，才能從根本上減少青少年違法犯罪行為。多年來學校沒有出現學生的嚴重違紀和刑事犯罪行為。

3、強化教育科研。

教科研是學校發展的理論支撐、動力之源。我校一貫重視教科研工作，并在依法治校工作中發揮了重要的作用。

（五）優化育人環境，加強校園人文環境建設。

我校一直致力于校園文化建設，提升學校的發展內涵。十分注重營造濃郁的校園文化氛圍來陶冶學生，做到人文環境和育人環境一起抓，把法制教育與校園文化建設相結合，使學校管理整體化和系列化，使學校環境具有藝術性，形成符合法治精神的育人環境，形成濃郁的法制宣傳氛圍，增強學生的守法意識。走進校園，校務公開欄、法制教育宣傳櫥窗、名人名言、警示牌特別引人注目。各班教室里的主題板報和榮譽角，既陶冶了學生性情，又展示了學生才能。整個校園布置和諧統一，渾然一體，使學校每一個角落都具有教育功能，校園內處處見法，形成了濃郁的法制教育氛圍。

三、強化監督，加強管理，推進依法治校的進程。

依法管理是依法治校的主體工作，如何使規章制度落到實處，我校在操作上實行人性管理，以人為本，把工作做細做實，努力做到“無情法律，有情操作”，最終進入到教師主動、自覺地自我管理境界。

（一）全面推進校務公開制度。

校務公開是推進依法治校，加強學校內容管理的重要措施。學校根據上級文件精神，積極推行校務公開制度，堅持召開教職工代表大會，堅持學校的重大決策必須由教職工代表大會討論通過，讓教職工知校情、參校政、議校事、督校務。學校進一步規范各項校務公開制度，做到：制定了一個切合實際、統一規范和便于群眾監督的《校務公開實施方案》；設置一個公開欄；規定學校主要領導為校

務公開第一責任人，并成立校務公開領導組；建立一個校務公開檔案資料；設置一個意見箱；成立一個校務公開監督小組。

學校把財務管理、工程建設項目、教職工獎懲、職稱評審、學校重大決策等作為公開的主要內容，特別注意選準那些教師最關心、社會最敏感、最容易產生不正之風的問題，作為公開的重點。公開前，廣泛征求教職工的意見，在此基礎上，經學校行政領導具體研究，形成統一意見后進行公布。公布后及時通過工會搜集教職工的反映、意見和建議。

校務公開作為一種制度，要真正落到實處，必須從加強監督方面入手，建立一系列監督制度。學校設立校務公開監督小組，負責審議校務公開的內容，檢查公開的內容是否客觀公正，公開的程序是否規范，真正做到公開、公正、公平。

（二）保障教師合法權益。

一是學校建立了教師維權申訴制度及操作辦法，保證教職工在合法權益受到侵犯或對學校處理決定不服時，有權利有機會通過適當的途徑進行維權申訴。二是學校按規定為教師提供良好的工作學習條件，依法保障教師實施教育、教學活動，讓教師充分享有開展教學、科研、參加進修培訓等權利。三是保障教師應得的福利待遇、工資、獎金及時足額發放，保證教職工的婚假、產假等，保證教職工子女的入托、入學等福利。四是校內監督管理機制健全，教職工參與學校監督管理，充分發揮教職工的聰明才智，真正做學校的主人。通過教代會為學校發展獻計獻策，學校工會真正成為職工之家。五是做到了“五必訪、五必談”。教職工及直系親屬生病住院必訪、教職工家中婚喪大事必訪、教職工生活及家庭遇特殊困難必訪；教職工家庭重大糾紛必訪；教職工發生意外事故事件必訪；教職工崗位調整變動必談；教職工之間發生矛盾糾紛必談；教職工思想波動（不穩定）必談；教職工違章違紀必談；教職工受到表揚或批評必談。正是由于我校堅持以人為本，對教職工關心照顧，至今無一例教職工申訴行為，更多的是以主人翁的姿態提出對學校發展的合理化的建議。

（三）保障學生的合法權益

一是學校維護學生受教育權，尊重學生人格權，尊重學生人身權利和財產權利，保障學生參加教育教學計劃安排的各項活動，嚴禁體罰學生、或者變相體罰及侮辱、歧視學生的現象，嚴禁使用不文明語言，不準諷刺、挖苦、污辱學生等。二是學校保證每個學生有學習和參加活動的權利，保證任何教師不準體罰學生或變相體罰學生，不準侮辱、歧視學生，不準以任何借口把學生趕出教室，不

能剝奪學生學習和活動的權利。對學習有困難，心理、行為有偏差的學生有具體幫教措施。三是建立并實行校內學生申訴制度，切實維護學生的合法權利。對學生的處分應當做到事實清楚、證據充分、依據合法、符合規定程序，保障學生的知情權、申辯權。四是建立學生安全和傷害事故的應急處理程序和報告制度，依法妥善處理學生傷害事故。實現安全教育制度化、規范化，預防和減少學生傷害事故。

（四）建立健全安全管理機制。

我校始終認為安全是學校一切教育工作的前提，是學校和諧發展的基本保證，是學校管理的底線要求，是學校文化的基礎共識，是以人為本的科學發展觀在學校工作中的具體體現。因此，我們從“貫徹落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會”的高度，牢固樹立“以人為本，安全第一，預防為主”的觀念，堅持“以防為主，教育為本”的原則，始終把構建平安和諧校園作為安全教育工作的重中之重，成立了由校長任組長的平安校園領導小組，制定了創建“平安校園”規劃、實施方案、計劃，與各級各類人員、家長簽定安全目標責任書，制定各項學校安全工作預案，消除了學校安全隱患，完善了安全保障體系，落實了安全工作責任制和事故責任追究制。由于學校領導、全校師生長期重視“安全第一”的思想，多年來，學校沒有發生一例重大安全事故，被評為市平安和諧校園。

四、學校堅持依法治校取得的成效

幾年來，學校堅持依法治校、依法執教。學校辦學行為規范，辦學規模不斷擴大，辦學條件日益改善，教學質量穩步提高，學校領導、教師、學生法律意識明顯得到提高，全體師生法制觀念增強，師生無犯罪行為，學校無重大事故發生。學校教學秩序良好，校風正、教風嚴、學風好，各層領導全身心投入，對自己分管工作盡職盡責、積極進取、率先垂范，使學校年年有變化，讓師生感到學校在發展，讓社會看到學校有生機，學校品牌逐步形成。

全體教職工愛崗敬業、樂于奉獻、勤于學習、敏于思考，以良好的精神狀態投入工作，以實際行動體現為人師表；全體學生生動活潑，充滿自信，和諧相處，健康發展。

通過本次自查，我們更加深刻的體會到：只有將依法治校認識到位，實施過程到位，才能保障學校依法治校的效果到位。今后，我們將繼續高舉鄧小平理論的偉大旗幟，進一步實踐“三個代表”的重要思想，貫徹落實科學發展觀，在教育局的領導下，堅定信心，扎實開展依法治校工作。繼續完善學校的各項管理制度，做到依法決策、依法管理、依法辦事，實現學校更健康、更文明、更平安、更和諧地發展，使我校成為辦學條件優良、育人環境優美、教師隊伍優秀、學校管理優化、教學質量優異的現代化示范學校，實現我校內涵的不斷提升和跨越式發展，辦成真正讓人民滿意的學校。

高邑縣萬城學區谷興莊學校

二0一七年十月九日

第三篇：“依法治校示范校”自查報告

汾口鎮中杭州市“依法治校示范?！?/p>

自查報告

我校于2008年成功創建杭州市“依法治校示范?！?，四年來，我們根據“更穩定，更安全，快提高”的工作目標，堅持“以人為本，以德育人，以法為準，依法治校”的管理理念，依據“依法治教”工作意見以及其他相關教育法律法規為依據，圍繞黨和國家的教育方針和學校工作的大局，在上級政府、教育局的領導下，認真落實普法的要求，扎實開展工作，努力達到“兩個全面提高”和“兩個轉變”：全面提高全體師生員工的法律素質和遵紀守法的自覺性，全面提高依法治教、依法治校的法治化管理水平；實現由提高全面師生的法律意識向提高法律素質轉變，實現由注重行政管理向注重依法行政的轉變。現將我校依法治校工作情況自查如下：

一、提高認識，加強領導，形成依法治校的工作機制。

（一）提高認識，統一思想

我們不斷在收獲著經驗，積累著經驗，同時對學校依法治校工作有了更多深入的思考，在不斷地探索中，我們逐步認識到：全面貫徹黨的“十七”大精神，全面推進素質教育，實施優質教育，提升發展內涵，形成學校品牌,就必須堅持依法治校。依法治校作為現代學校的重要標志，就是要在依法理順政府與學校的關系、落實學校辦學自主權的基礎上，完善學校各項管理制度，實現學校管理與運行的制度化、規范化、程序化，依法保障學校、教師、學生的合法權益，實現學校自主辦學，依法接受監督。這不僅有利于學校內部實行制度管理、科學管理、人文管理，構建科學的管理理念和運行機制、保障機制，也有利于促進學校教育教學工作的規范化、制度化、法制化，從而提升學校管理的水平，提高工作效率，我們認為：依法治校不是單一的工作而是對學校整體工作的引領。

（二）健全機構，明確職責

學校領導高度重視依法治校工作，成立了由校長任組長的依法治校領導小組，負責領導學校依法治校全面工作，主持召開依法治校工作會議，討論和研究依法治校工作規劃、計劃，制定依法治校工作相關制度，解決有關依法治校的實際問題。領導小組成立后，多次召開專題研究學校推進依法治校工作重點、實施途徑和具體方式，把依法治校工作納入學校重要工作議事日程，融入到了日常的工作活動中。成立了法制教育工作小組，負責老師、學生的法制教育，學生一日

常規，校園綜合治理及安全等各項制度的督察評比，處理學校內事件，指導督促學校有關部門開展依法治校工作。全校形成了校長負總責，成員各司其職的領導體系。學校的依法治校工作做到長期有規劃，有計劃，也有具體安排，做到同計劃、同部署、同檢查、同總結、同獎懲。

（三）制度保障，責任到位

為使我校各項工作進一步制度化和規范化，做到事事有法可依、事事有章可循，我校成立了《汾口鎮初級中學學校章程》制定小組，在廣泛征求教職工意見的基礎上，草擬了《汾口鎮初級中學學校章程》，在全體教師大會上通過，并報請教育主管部門批準，為我校其他各項工作制度的制定提供了法律依據，奠定了依法治校的基礎。

在制定好《學校章程》的基礎上，我們制定和完善了學校內部的一系列管理制度，包括行政管理制度、教育教學管理制度、后勤管理制度、安全管理制度等等。制度建設為我校的管理奠定了堅實的基礎，從而使我校的各項工作做到了有法可依，有章可循，實現了各項工作的制度化和規范化。

學校與各中層干部、相關處室、班主任等層層簽訂責任書，明確各自的職責。實行一級抓一級，一級對一級負責的工作機制。實行學生德育導師制，落實一對一的幫扶機制。將師德作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度，做到職責明確，責任到人，有效地遏制了教師違規違法現象的發生，保證了依法治校工作落實到位。

二、拓寬渠道，加強教育，打好依法治校的基礎。

（一）加強學習培訓，提高教師素質。

依法治校的基礎就是法制教育的普及程度，為提高我校領導、教師依法治校，依法治教的能力和水平，為此，我們做到了：

1、加強學習。按照上級教育行政部門的要求，對全校教職工普遍進行了全員法制學習培訓。校長在會議上對全體教職工進行相關法律知識的培訓，利用“五五”普法活動，進行相關法律知識的落實。學校利用法制教育課、法制講座，邀請法制副校長、派出所干警等對全體師生進行法律知識和案例的分析、培訓，解讀《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律條文，增強全體師生的安全法律意識和自我保護意識。通過學習，極大地強化了全校教職工的法律意識，提高了他們的法律素養，廣大教師也以良好師德來教育、熏陶和感染學生，嚴格按照有關法律法規的規定，自覺將依法辦事理念貫穿于學校的各項工作中，真正實現依法治校。

2、資料管理。建立了依法治校專項資料，實施規范化管理，做到了分類科學，記載詳實，并依據收集到的資料不斷地進行總結，認真地進行反思，尋求最優的方法和途徑，推進了依法治校不斷地走上規范化軌道。

（二）深化課堂教學，做到“四落實”。

學校法制教育的主陣地是課堂。課堂是學生學習科學文化知識、形成技能和方法、提升思想道德水平的主要場所，課堂學習的質量將直接影響學生思想道德素質的高低，學生在課堂上所耳濡目染的將會潛移默化地反映到學生的成長過程中。課堂教學的靈魂是育人，抓住了課堂，才抓住了“全員法制意識”的精髓，才抓準了學校法制教育的命脈，才找到了學校法制教育的路。

1、加強法制課教學。為了保證法制教育的科學有序，我校把法制教育作為必修內容列入學校教育計劃，并在每周一節的班隊課中予以滲透；每年邀請法制副校長或派出所干警來校做法制講座；購買了法制教學參考書和有關法律方面的圖書和雜志，做到了“教材、課程、師資、經費”的四落實。同時法制教師定期開展教研活動，研究制定法制課教學計劃，探索法制教育的方法和途徑。

2、加強學科滲透法制教育。我們要求教師必須更新教育思想觀念，摒棄過去那種狹隘的課程觀，要把法制意識視為課程內容納入自己的教學之中，在引導學生掌握知識與技能、熟悉過程與方法的同時，一定要恰到好處地結合學科特點，抓住時機對學生進行法制教育，落實法制教育這一目標，并要求教師寫滲透法制教育的案例與反思，使法律意識變為“涓涓細流”，使其伴隨自己的教學，長年累月地浸潤、滋養學生的心田。

（三）強化常規教育，規范學生行為。

為了加強學生的法制教育，我們多管齊下，務求實效，針對各年級學生的特點，不失時機地組織學生開展愛國主義、革命傳統教育和思想政治教育，了解法制、安全等方面的知識。

1、設立各種宣傳欄，在學校宣傳櫥窗及班級宣傳欄開辟校園安全法制教育園地，通過典型事例及圖片展覽教育學生，警鐘長鳴。

2、利用學校校園智能廣播系統，對學生進行法制宣傳教育。

3、結合每年12月4日全國“法制教育宣傳日”，開展了法制教育系列活動。利用升旗儀式的機會，進行法制宣傳教育，號召大家學法、知法、懂法，做一個遵紀守法的好公民。

4、結合中小學安全教育月和學校安全教育周，組織系列法律知識宣傳教育活動，學生觀看安全伴我行大型宣傳資料展等。

5、聘請法制副校長，舉行法制講座，充分發揮法制副校長的作用。

6、抓交通安全教育。通過黑板報、主題班會、圖片展覽等形式，進行宣傳教育。

7、在每年的換季時節和傳染病高發時節，對學生進行傳染病預防知識的宣傳教育。

8、在世界禁毒日，開展全校的教育活動，宣傳毒品的危害性。

9、在重大活動前、寒暑假放假時對學生進行安全教育和發放致家長一封信，配合家庭開展對學生的法律、安全知識教育。

10、開展讀書教育活動，開展“書香校園”讀書教育活動。組織學生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊。近幾年，學生有多人在活動中獲獎，通過開展讀書活動，豐富了學生的科學文化知識，培養了學生的科學精神、法制意識和熱愛祖國的道德情感。

（四）拓寬教育渠道，營造法制教育氛圍。

加強青少年法制教育需要校內外相互結合，學校、家庭、社會相互協調，有關部門齊抓共管形成合力，才能收到良好的效果。

1、積極指導家庭教育。

我們深知，現代的教育是開放的，家長是學校親密的合作伙伴，指導家庭教育是學校的一份責任已成為共識。一是召開家長會及家教知識講座，及時溝通信息。學校每年中考前都召開一次初三家長會，指導家長正確對待子女的中考問題，正確面對人生的選擇，樹立正確的成才觀和人才觀念；二是積極推行教師上門家訪制度，要求全體教師對學生的家訪每學期要達到一定的比例；三是開展家庭教育經驗交流活動，及時推廣先進的家教經驗。學校開展了由縣婦聯牽頭的家教知識講座，家長參與的積極性非常高，效果非常明顯，家長們普遍要求此類活動要經常開展；學校每學期五一、十一、寒暑假等假前，通過發放《致家長的一封信》，指導家長實施正確的家庭教育。通過如此全方位、立體化、多渠道地引導家長樹

立成才先成人的理念，走出重智輕德的家教誤區，在和諧的家庭氛圍中，家庭成員一起成長。

2、成立心理輔導站。

教育是直指心靈的事業。只有重視心理健康教育，才能真正實踐走進心靈的教育，為學生的終身發展和終身幸福奠基。我校一直重視對學生的心理健康教育，派出多名教師參加心理健康上崗資格培訓，取得了A、B級證書，開設了“心理輔導室”，配備了兼職心理輔導教師，由政教處負責，構建了由心理輔導教師、班主任、各學科教師組成的教育網絡，心理輔導以發展性、預防性為目標，以學習輔導、人格輔導、生活輔導為內容，以平等公正、理解尊重、真誠微笑、信任保密為基本原則，通過心理輔導活動、班隊活動、送給老師的悄悄話、班級談心日記、宣傳板報、學科教育滲透等多種途徑，開展系列心理健康教育。同時，改革學生成績保密制度、改班主任操行評語為寄語，并把心育與德育融成一體，構建了全方位的心理健康教育模式。只有培養孩子具有健康的心理，才能從根本上減少青少年違法犯罪行為。多年來學校沒有出現學生的嚴重違紀和刑事犯罪行為。

3、強化教育科研。

教科研是學校發展的理論支撐、動力之源。我校一貫重視教科研工作，并在依法治校工作中發揮了重要的作用。每年都有教師取得法制、安全教育等的科研成果，獲市縣級的不同獎項。邀請市縣有關專家進行培訓指導和論證，現又有一個校級課題通過市級課題立項，促進教師專業化成長和重視自身教育素養的提升，也提升了我校的校級理論研究水平。

（五）優化育人環境，加強校園人文環境建設。

我校一直致力于校園文化建設，提升學校的發展內涵。十分注重營造濃郁的校園文化氛圍來陶冶學生，做到人文環境和育人環境一起抓，把法制教育與校園文化建設相結合，使學校管理整體化和系列化，使學校環境具有藝術性，形成符合法治精神的育人環境，形成濃郁的法制宣傳氛圍，增強學生的守法意識。走進校園，校務公開欄、法制教育宣傳櫥窗、名人名言、警示牌特別引人注目。學校的藝術墻，從江河湖海到春夏秋冬，從花草樹木到蟲魚鳥獸，從立志學習到人間真情，一首首設計精美的小畫，使欣賞者淌洋在文化的海洋；各班教室里的主題板報和榮譽角，既陶冶了學生性情，又展示了學生才能。整個校園布置和諧統一，渾然一體，使學校每一個角落都具有教育功能，校園內處處見法，形成了濃郁的法制教育氛圍。

三、強化監督，加強管理，推進依法治校的進程。

依法管理是依法治校的主體工作，如何使規章制度落到實處，我校在操作上實行人性管理，以人為本，把工作做細做實，努力做到“無情法律，有情操作”，最終進入到教師主動、自覺地自我管理境界。

（一）全面推進校務公開制度。

校務公開是推進依法治校，加強學校內容管理的重要措施。學校根據上級文件精神，積極推行校務公開制度，堅持召開教職工代表大會，堅持學校的重大決策必須由教職工代表大會討論通過，讓教職工知校情、參校政、議校事、督校務。學校進一步規范各項校務公開制度，做到：制定了一個切合實際、統一規范和便于群眾監督的《校務公開實施方案》；設置一個公開欄；規定學校主要領導為校務公開第一責任人，并成立校務公開領導組；建立一個校務公開檔案資料；設置一個意見箱；成立一個校務公開監督小組。

學校把財務管理、工程建設項目、教職工獎懲、職稱評審、學校重大決策等作為公開的主要內容，特別注意選準那些教師最關心、社會最敏感、最容易產生不正之風的問題，作為公開的重點。公開前，廣泛征求教職工的意見，在此基礎上，經學校行政領導具體研究，形成統一意見后進行公布。公布后及時通過工會搜集教職工的反映、意見和建議。

校務公開作為一種制度，要真正落到實處，必須從加強監督方面入手，建立一系列監督制度。學校設立校務公開監督小組，負責審議校務公開的內容，檢查公開的內容是否客觀公正，公開的程序是否規范，真正做到公開、公正、公平。

（二）保障教師合法權益。

一是學校建立了教師維權申訴制度及操作辦法，保證教職工在合法權益受到侵犯或對學校處理決定不服時，有權利有機會通過適當的途徑進行維權申訴。二是學校按規定為教師提供良好的工作學習條件，依法保障教師實施教育、教學活動，讓教師充分享有開展教學、科研、參加進修培訓等權利。三是保障教師應得的福利待遇、工資、獎金及時足額發放，保證教職工的婚假、產假等，保證教職工子女的入托、入學等福利。四是校內監督管理機制健全，教職工參與學校監督管理，充分發揮教職工的聰明才智，真正做學校的主人。通過教代會為學校發展獻計獻策，學校工會真正成為職工之家。五是做到了“五必訪、五必談”。教職

工及直系親屬生病住院必訪、教職工家中婚喪大事必訪、教職工生活及家庭遇特殊困難必訪；教職工家庭重大糾紛必訪；教職工發生意外事故事件必訪；教職工崗位調整變動必談；教職工之間發生矛盾糾紛必談；教職工思想波動（不穩定）必談；教職工違章違紀必談；教職工受到表揚或批評必談。正是由于我校堅持以人為本，對教職工關心照顧，至今無一例教職工申訴行為，更多的是以主人翁的姿態提出對學校發展的合理化的建議。

（三）保障學生的合法權益

一是學校維護學生受教育權，尊重學生人格權，尊重學生人身權利和財產權利，保障學生參加教育教學計劃安排的各項活動，嚴禁體罰學生、或者變相體罰及侮辱、歧視學生的現象，嚴禁使用不文明語言，不準諷刺、挖苦、污辱學生等。二是學校保證每個學生有學習和參加活動的權利，保證任何教師不準體罰學生或變相體罰學生，不準侮辱、歧視學生，不準以任何借口把學生趕出教室，不能剝奪學生學習和活動的權利。對學習有困難，心理、行為有偏差的學生有具體幫教措施。三是建立并實行校內學生申訴制度，切實維護學生的合法權利。對學生的處分應當做到事實清楚、證據充分、依據合法、符合規定程序，保障學生的知情權、申辯權。四是建立學生安全和傷害事故的應急處理程序和報告制度，依法妥善處理學生傷害事故。實現安全教育制度化、規范化，預防和減少學生傷害事故。

（四）建立健全安全管理機制。

我校始終認為安全是學校一切教育工作的前提，是學校和諧發展的基本保證，是學校管理的底線要求，是學校文化的基礎共識，是以人為本的科學發展觀在學校工作中的具體體現。因此，我們從“貫徹落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會”的高度，牢固樹立“以人為本，安全第一，預防為主”的觀念，堅持“以防為主，教育為本”的原則，始終把構建平安和諧校園作為安全教育工作的重中之重，成立了由校長任組長的平安校園領導小組，制定了創建“平安校園”規劃、實施方案、計劃，與各級各類人員、家長簽定安全目標責任書，制定各項學校安全工作預案，消除了學校安全隱患，完善了安全保障體系，落實了安全工作責任制和事故責任追究制。由于學校領導、全校師生長期重視“安全第一”的思想，多年來，學校沒有發生一例重大安全事故，連續六年被授予杭州市平安示范校園。

四、學校堅持依法治校取得的成效

幾年來，學校堅持依法治校、依法執教。學校辦學行為規范，辦學規模不斷擴大，辦學條件日益改善，教學質量穩步提高，學校領導、教師、學生法律意識明顯得到提高，全體師生法制觀念增強，師生無犯罪行為，學校無重大事故發生。學校教學秩序良好，校風正、教風嚴、學風好，各層領導全身心投入，對自己分管工作盡職盡責、積極進取、率先垂范，使學校年年有變化，讓師生感到學校在發展，讓社會看到學校有生機，學校品牌逐步形成。

全體教職工愛崗敬業、樂于奉獻、勤于學習、敏于思考，以良好的精神狀態投入工作，以實際行動體現為人師表；全體學生生動活潑，充滿自信，和諧相處，健康發展。

通過本次自查，我們更加深刻的體會到：只有將依法治校認識到位，實施過程到位，才能保障學校依法治校的效果到位。今后，我們將繼續高舉鄧小平理論的偉大旗幟，進一步實踐“三個代表”的重要思想，貫徹落實科學發展觀，在教育局的領導下，堅定信心，扎實開展依法治校工作。繼續完善學校的各項管理制度，做到依法決策、依法管理、依法辦事，實現學校更健康、更文明、更平安、更和諧地發展，使我校成為辦學條件優良、育人環境優美、教師隊伍優秀、學校管理優化、教學質量優異的現代化示范學校，實現我校內涵的不斷提升和跨越式發展，辦成真正讓人民滿意的學校。

淳安縣汾口鎮初級中學

二0一二年三月十四日

第四篇：依法治校示范校自查報告

四會市東城街道周開泉小學

申報廣東省依法治校示范校自查報告

四會市東城街道周開泉小學

申報廣東省依法治校示范校自查報告

一、學?；靖艣r

周開泉小學座落在中國柑桔之鄉、玉器之鄉的廣東省四會市，是廣東省一級學校，廣東省書香校園。學校占地面積 20865㎡，建筑面積16221㎡，環境優美，設施完備，建有校園網和視頻網，全部教室安裝了多媒體教學平臺，200米環形塑膠跑道田徑運動場、電腦室、電視演播室等功能場室一應俱全?，F有教學班49個，學生2568人，教職工121人，學歷達標率為100%。

近年來，學校全面貫徹黨的教育方針，大力推進依法治校，以 “誠信、篤學、求實、創新”的校訓和“勤奮、守紀、團結、向上”的校風為核心，大力開展素質教育，推動學校的精神文明建設和校園文化建設，教育教學工作取得了優異成績。學校也連續被評為四會市、肇慶市的教書育人先進單位、文明單位、體育傳統項目學校、廣東省少先隊紅旗大隊、廣東省巾幗文明崗、廣東省“十五”規劃課題優秀實驗學校、廣東省首批書香校園、廣東省“朝陽讀書”活動先進集體、全國“十一五”規劃課題優秀實驗學校、全國中小學心理健康教育理事會常務理事單位、中國青少年素質教育研究優秀實踐基地、全國教育科研先進單位。

二、創建工作情況

（一）實施方案 1.指導思想

開展“依法治校示范校”創建活動，是建立現代學校制度，構建和諧學校，辦好人民滿意教育的重要措施。通過開展“依法治校示范校”創建 活動，增強學校校長、教師、學生的法治觀念，提高學校依法按照章程自主辦學的能力，提高學校依法決策、民主管理和監督的水平，形成符合法治精神的育人環境，維護學生、教師和學校的合法權益，保證國家教育方針的貫徹落實。

2.組織領導

學校將推進依法治校工作列為教育法制工作的重要內容，廣泛宣傳開展依法治校工作的重要意義，加強對依法治校工作和創建依法治校示范校工作的組織領導，充分發揮教育法制工作機構的作用，認真做好依法治校工作，推動依法治校工作的全面開展，提高學校依法辦學水平。

為加強創建對依法治校示范校工作的領導，學校成立依法治校示范校工作領導小組，由校長黃海清任組長，鄧洪廷、羅慶振任副組長，組員有：陳偉權、呂麗蓮、鄒義滄、李翠云、黃小燕、楊灶金、邱翠連、莫建明、冼秀珍、周志坤和各班主任。領導小組辦公室設在德育處，鄧洪廷具體負責指導依法治校示范校創建工作。

3.基本標準

（1）管理制度完善健全。依法制定學校章程，經教育行政部門審定并遵照章程實施辦學活動。依法制定教育教學、財務、教師、學生、后勤、安全等各項管理制度，內容合法、公正、公開，并得到切實有效執行。校內管理體制健全。學校依法建立相應的管理體制。學校黨組織、行政、工會、團隊組織健全，職責明確，依法發揮相應的作用。

（2）辦學活動依法規范。自覺遵守國家法律法規，依法實施辦學活動。全面貫徹國家教育方針，實施素質教育。依法保障教育教學管理秩序，有良好的校風。學校教師、學生無嚴重違紀和刑事犯罪行為。教育教學質量良好。（3）民主管理機制健全。依法建立教職工工會和教職工代表大會并發揮積極作用。實行校務公開，校內監督機制完備。建立學校與社區、家長聯系制度，定期聽取社區、家長對學校建設的意見和建議。

（4）教師合法權益受到保障。依法聘任教師，依法提供相應工作條件，保障教師實施教育教學活動和開展教學、科學研究、參加進修培訓等權利。依法保障教職工相關的福利待遇，保障教師通過校內民主管理機制參與學校管理。建立和實行校內教師申訴制度。

（5）學生合法權益得到尊重和維護。依法維護學生受教育權，尊重學生人格及其他人身權利和財產權利。保障學生參加教育教學計劃安排的各項活動，無體罰或者變相體罰及侮辱、歧視學生的現象。按照國家規定向學生收取費用，無亂收費現象。建立學生安全和傷害事故的應急處理程序和報告制度，依法妥善處理學生傷害事故。建立和實行校內學生申訴制度，維護學生合法權益。

（6）法制宣傳教育成效明顯。認真貫徹國家 “六五”普法規劃，把法制教育作為學校重要的日常工作。建立普法責任制，做到有措施、有落實、有總結。按照規定開設法制課，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。采取多種形式開展法制宣傳教育活動。教師、學生法律意識明顯提高，校領導依法辦學。學校形成學法、用法、依法辦事的良好風氣，學校依法管理水平逐步提高。

（7）依法治校工作機制健全。學校黨政領導重視依法治校工作，制定依法治校實施方案，定期研究依法治校工作。學校德育處在支部直接領導下專門負責依法治校工作。

（二）自查自評情況

1.學校領導重視，工作機制健全。學校領導重視依法治校工作，在學校決策、管理中能夠貫徹法治理念，并將其列入重要議事日程，學校領導依法、規范行使權力,依法保障學校、教師、學生的合法權益，依法實施改革措施的治校理念和工作方式。學校領導班子定期研究解決學校依法治校問題。

依法治校工作機制健全，有專門的工作機構和人員，有依法治校實施方案并得到落實，學校有專門法制工作機構和工作人員，法制工作機構和工作人員職責明確，在學校決策管理過程中能夠發揮參謀和助手作用，其各項工作任務得到落實，考評辦法明確，有明確的依法治校工作規劃和實施方案，學校各部門有依法治校的具體工作目標和要求，規定任務得到落實，學校出臺有關管理措施、對外簽訂的合同、實施改革方案等重大決策，有從法律方面的評估、論證和審核的環節。

2.學校章程和管理制度完善。

學校有依法制定了內容比較完善并經主管部門批復的學校章程，學校章程向全體教職工、學生及家長公示，學校的辦學活動圍繞章程進行。學校有完善的與章程相配套的各項管理制度，先后依照有關教育法律法規制訂完善了教育教學制度、人事管理制度、財務管理制度、學生管理制度、師資管理制度、后勤保障制度、安全管理制度等。學校各項管理制度公開，建立相應檔案、管理規范，制度匯編成冊。

學校的主要規章制度，均按照法制統一和法律保留的原則進行過審查、清理，不存在與法律、法規、規章和有關規范性文件的規定相抵觸的內容，層次合理，簡潔明確；學校管理制度的制定過程中建立法律審查程序，能夠聽取各方面意見特別是利益相關人的意見，通過教代會討論，實施前經過適當公示程序和期限；學校沒有因為規章制度不健全或不符合法制統一原則而被提起訴訟。3.自主辦學，管理規范，教學質量高，社會聲譽好。

學校能夠自覺遵守國家法律法規，依法按章程自主辦學，學校辦學活動以育人為本，能夠全面貫徹國家教育方針；辦學方向、辦學理念、培養目標、發展規劃符合科學發展觀要求，與學校章程相一致；建立規范化的決策機制，重大決策經過科學、民主的論證，必要的事務以聽證會等方式聽取各方面意見；學校嚴格依法招生，招生活動規范、公開、透明，選撥機制與程序公平、公正，無違規操作；學校收費合法、合理、規范，認真落實省物價局、省財政廳、省教育廳的有關收費政策；學校國有資產管理規范，沒有國有資產流失現象發生。

教育教學活動規范，教學質量比較高。學校教育教學效果比較突出、質量比較優良，形成良好的校風、學風，社會聲譽良好；學校為學生提供必備的教育教學設施、設備和圖書資料，教材選擇規范，教學計劃完善、秩序良好；學校內部的各種評優、選撥機制公開透明，公平、公正；有完善的教學工作評估方案、標準、程序和辦法，建立教學質量監控、評估和反饋機制；定期進行教學研究，教研內容有針對性和實效性；學校內設機構、教師開展的培訓等活動，有建立相應的管理規范；學生學籍管理規范，學生檔案完善，轉學手續齊全。

管理體制和運行機制科學、民主、規范。學校的法定機構和各種學校內部組織機構健全，并能依法行使職權，實行了校長負責制，校長能依法履行學校管理職責；職能部門職責與權限清楚，分工明確、合理；專業技術崗位設置合理，崗位職責和考核辦法明確、有效；各崗位人員聘用程序和辦法科學規范，公平、公正、公開；學校財務管理規范；學校無安全隱患和責任事故；加強了校園周邊環境治理,校園秩序良好；學校綜合治理工作有專人負責,周邊環境文明、健康、安全。4.尊重和維護教師、學生的合法權益。

教師在職務評聘、繼續教育等方面的合法權益得到保護，教師的權利和義務明確，并得到落實；依法聘任教師、建立規范的教師聘任合同制度，依法明確學校與教師的權利與義務；在教師職務評聘、繼續教育、獎懲考核等方面依法建立明確的制度規范；教師的人身財產安全得到有效保障；無教師因合法權利受到學校侵害而提起的申訴和訴訟案件。

學校堅持以學生為本，尊重學生人格，學生的各項權利得到有效保護。學校的學生管理制度體現以愛護學生為中心的指導思想，體現公平公正和教育教學為中心的價值理念，學生的基本權利得到尊重和保護，并能夠以適當方式參與學校相關的管理活動；無侵犯學生受教育權現象發生,層層簽訂控輟責任書，關注學生心理健康教育，對學生進行的獎懲行為，規則明確、程序正當、重視證據、公平公正，學生的知情權、陳述權、申辯權得到相應保障；學校沒有發生過體罰或者變相體罰學生，限制人身自由以及侮辱歧視學生等現象，沒有違法違規向學生亂收費用等情況；落實《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》卓有成效，依法保護未成年學生的各項權利。

5.校務公開，民主監督機制健全。

學校依法設立的工會和教職工代表大會機制健全，運轉正常，能夠發揮積極的作用。有健全的工會機構和教職工代表大會組織；有健全的教職工代表大會工作制度，定期召開教代會，教職工有效行使民主管理和民主監督權利；涉及與教職工切身利益相關的事務,以及學校發展重大事項,經過教職工代表大會討論通過；工會充分發揮保障教職工權益的作用。學校積極推行校務公開，落實各項措施，保證教職工對學校重大事項決策的知情權，保證學生、家長和社會對招生、收費等事務的必要的知情權，有切 實可行的校務公開制度；有健全的校務公開組織、工作方案，堅持按制度落實校務公開工作。

建立校內監督機制和有效的信息溝通渠道，使學生、家長以及教師對學校管理決策、教育教學活動的意見、建議能夠及時反映給學校領導、行政部門，并得到相應的反饋；建立家長學校，并堅持開展活動；建立與社區、家長的穩定、規范的聯系制度；有健全的校內監督機制，監督方式明確有效；有聽取教職工、學生對學校工作意見的組織機構，對師生提出的意見和建議能及時反饋；自覺接受和配合人大、政協、上級教育行政部門和相關行政機關依法進行的監督、檢查、視察。

6.建立了公平、公正的校內爭議解決機構。

學校建立校內教師申斥、職務評聘復核等相關制度，使在教師職務評聘、待遇、獎懲等活動中產生的爭議有相應的解決途徑；相關規章制度并得到有效落實；有處理相應問題的機構和人員；教師申訴處理機構的組成和議事規則公正、公開,無推諉或打擊報復申訴教師現象。

學校建立了學生申訴制度，處理因學生對學校處分不服而產生的爭議，保護學生權益；有專門的學生申訴處理機構；學生申訴處理機構的組成和議事規則公正、公開。

學校建立并綜合運用信訪、調解、仲裁等各種爭議解決機制，依法妥善處理學校內部的各種矛盾和爭議，維護教師、學生的合法權益；學校建有專門處理校內爭議的信訪、調解或仲裁機構和人員；各種爭議的解決程序合法，處理公正，結果公開；無遺留糾紛問題,沒有因學校為執行法律法規和政策規定而引起的上訪現象。

7.加強了法制宣傳教育，法治氛圍濃厚。

學校能認真做好教育普法工作，目標任務明確，措施有力，工作落實。建立由學校主要領導負責的普法工作機構，普法工作有方案計劃、有措施、有檢查、有總結，任務到崗，責任到人，普法工作得到落實并取得顯著成效。

學校領導、教師的法律學習形成制度，法律素質明顯提高，形成良好的法治氛圍，學校建立并堅持領導學法制度，將法制學習宣傳教育列入校長任期目標責任制；建立并堅持教師學法制度，教師法律考試考核合格；學校的管理體現公平、公正的法治精神，并得到教職工和學生認同，依法辦事成為自覺行為；學校及教師學生無違法犯罪行為發生；尊重法律權威，發生法律爭議時積極應訴，認真落實行政申訴、行政復議決定及司法判決等法律文書中要求學校履行的義務。

學生法制教育以課堂為主渠道，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”，法制教育課時達到規定要求。

學校聘請了東城街道司法所孔祥基所長擔任法制副校長，能積極發揮作用，定期與學校領導班子研究法制工作，積極協助做好校園綜合治理。

法制宣傳教育活動形式多樣，豐富多彩，法制宣傳教育主題活動開展得順利、扎實、有效，學校、年級或班級每年定期組織法制專題教育活動，法制教育豐富多彩；利用校外法制教育基地,積極開展生動活潑的法制教育活動。

三、創建成果

（一）制定落實《四會市東城街道周開泉小學依法治校工作實施方案》，建立健全相應的各項規章制度及創建依法治校示范校的具體要求。

（二）根據實施方案和依法治校具體要求，積極開展依法治校工作和創建依法治校示范校活動。

（三）在創建依法治校示范校的基礎上，評選本校依法治校創建活動 先進個人，進行表彰獎勵并推薦上級有關部門表彰獎勵。

（四）積極做好宣傳、推廣示范校依法辦學的先進經驗，推進依法治校工作的開展。

通過幾年來大力實施依法治校，學校辦學及管理更加規范、科學、民主，領導班子依法執政能力和依法執政水平進一步提高，學校各方面工作實現了協調、科學、可持續發展。

四、存在問題與今后工作思路

（一）檢查中發現，與依法治校示范校的創建高標準相比，我校還需要進一步努力，不少已經形成文字的工作思路、方法需要在教育實踐中落實，法制思維、法制習慣需要進一步養成，規范辦學的意識需要進一步增強，學校工會組織未能充分發揮其民主監督、參與管理的作用，學校法制宣傳特別是一些長久性、固定性顯形宣傳的途徑與方法需要進一步拓寬，（二）今后我校將認真研究探索推進法制宣傳教育工作向更深層次發展的有效途徑，進一步擴大法制宣傳教育的覆蓋面，增強法制宣傳教育活動的實際效果，使依法治校的理念更深入人心，使全校師生養成習慣性以法律為準繩開展學習、工作和各項活動；學校工會組織要充分發揮其民主監督、參與管理的作用。

2015年10月29日

第五篇：依法治校示范校自查報告

依法治校示范校自查報告

依法治校示范校自查報告2007-12-16 13:23:51第1文秘網第1公文網依法治校示范校自查報告依法治校示范校自查報告(2)依法治校示范校自查報告

依法治校示范校自查報告

學校要發展、要改革、要創新，第1文秘，全國公務員公同的天地只有走“抓學習、促管理、出成效”的道路，才能全面推進素質教育，真正實現“管理育人、服務育人、環境育人”與“教書育人、文明育人、法律育人”的有機統一。我校以依法治校示范校的創建為突破口，以不斷提高教職工的職業道德水平及增強法制觀念為主要內容；以爭取一流教學質量，育有用人才為目標；以各種豐富

多彩的活動為載體加強依法治校工作，近年來取得了一定的成效。

一、加強法制學習，完善依法治校網絡

我們組織全校教職工認真學習了《教育法》、《教師法》等法律法規，組織學生學習了《中學生日常行為規范》、《中學生守則》等。全校師生對照規定從嚴自律，注重實踐，評估、反饋、獎優懲劣，使我校的依法治教、依法治校工作逐步走上了規范化、制度化、序列化的道路。隨著教育改革的不斷深入，教育事業的蓬勃發展，學校領導對依法治教的認識也在不斷的提高，學校把依法治教、依法治校放在了重要的議事日程上來，納入了學校的總體工作規劃，從組織、制度、評估、激勵四個方面入手，全方位地構建了學校依法治校的管理機構，成立了以書記、校長為組長的普法工作領導小組，聘請了法制副校長，形成了校內外，學校、家庭、社會三位一體的法制教育網絡。

二、建立職能機構，明確依法治校職責

為提高學校依法治校決策，民主管理水平和高效監督水平，維護校園穩定，維護師生合法權益，保證教育方針的全面貫徹實施，建立了依法治校工作領導小組，分別負責法制教育工作、師生校內申訴、學生傷害事故調解等。

依法治校工作領導小組的職責是：依法制定學?！墩鲁獭贰ⅰ秾W校管理制度》，學校黨政協同，會同學校工會共同討論通過，并報市教育局審定批準后執行。學?！墩鲁獭泛戏ā⒐⒐_；結合學校實際制定了《依法治校實施方案》，全面負責學校依法治校實施工作；聘請了法制副校長；宣傳、落實、保護師生的合法權益，教師權益保障即保證提供教育教學必要條件；保障教學、科研、進修的權利；工資足額及時，參與民主管理，保證校內申訴的權利；具有監督權、重大政策決策權；及時了解學校財務收支情況。學生權益的尊重和保障：

受教育權、人生權、財產保護權；收費項目、標準公開，無亂收費。

法制教育工作小組的職責是：結合教育系統“四五”普法教育活動，做到“四落實”：計劃、教材、師資和課時落實；負責社區、家庭協調、聯系，定期聽取意見，保證法制教育的普及；學法、用法工作的交流與總結。

師生校內申訴小組的職責是：宣傳、保護師生的合法權益；受理并處理師生校內申訴；以書面形式宣布處理意見。

學生傷害事故調解小組的職責是：制定《學校安全工作制度》，并負責組織實施；安全教育工作常抓不懈、警鐘常鳴，制度化、規范化；建立應對突發事件預案等制度，努力預防和減少學生傷害事故的發生；做好應急處理，負責向上報告。

三、重視過程管理，規范依法治校工作

（一）規范辦學行為

《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預防青少年犯罪法》等教育專門法律以及由中央、國務院頒布的《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，《中國教育改革和發展綱要》等規定性文件。這些法律、規定、文件的頒布實施，為我們依法治校、依法治校提供了有力的思想武器，為新世紀的人才培養奠定了良好的基礎，學校嚴格按照課程計劃開設課程，使每個學生都得到平等受教育的機會。學校加強對學生的思想品德教育、法制宣傳教育、以貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為主線開展形式多樣、豐富多彩、寓教于樂的活動，利用國旗下的講話、主題班隊活動對學生進行全面的思想、法制教育。在法制教育上具體做到了三點：一是明確了學習內容，根據教育部、司法部門關于《加強中學法制教育意見》和《中學生法制教育基本要求》的精神，重點進行有關《未成年人犯罪法》的常識教育和法制觀念 的啟蒙教育，對學生進行形象的法制教育。二是采取了法制教育滲透在學習過程中，分散在各科教學之中，學校以政治課、社會課、語文課等教學為主要陣地、主渠道，保證這些課法制教育的落實。三是校內外、班內外延伸。根據學生特點，開展一些適合兒童的活動。

（二）落實保障機制

強化監督，發揮職能作用。學校實行黨支部作保證，校長行政負責，為第一責任人。工會民主監督，實行教代會制度，一方面傳達學校旨意，讓教師的思想與學校保持一致，增加學校的凝聚力、戰斗力。重大決策經教代會通過，實行校務、政務、財務三公開，促進了學校管理制度化、規范化、法制化的進程。

（三）嚴格收費標準

教育收費是社會上的一個熱門話題，規范收費不僅關

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