第一篇：《生活中有是非善惡》授課感想

《生活中有是非善惡》授課感想

今天，我出示了教研組的研討課，課題是《生活中有是非善惡》。通過研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際情況，進(jìn)行了這樣的教學(xué)設(shè)計：

【教學(xué)準(zhǔn)備】：學(xué)生準(zhǔn)備：觀察周圍的社會生活，收集生活中的真善美和假惡丑的事例，收集有關(guān)先進(jìn)人物和先進(jìn)集體的事例，查閱頌揚(yáng)真善美的警句、名言。教師準(zhǔn)備：搜集關(guān)于真善美的名言和關(guān)于是非善惡的實例，制作課件等。

【學(xué)習(xí)過程】：第一板塊：賞析歌曲 情景導(dǎo)入；師生共同賞析歌曲《我們多么幸福》。然后，請同學(xué)們用一句話概括出“自己眼中的生活是一種什么樣子”。

第二板塊：擦亮眼睛

觀察生活。教師示范，展示展示圖片，請同學(xué)們判斷一下哪些體現(xiàn)了真善美？哪些體現(xiàn)了假惡丑？

學(xué)生展示搜集到的關(guān)于真善美、假惡丑的事例或名言。第三板塊：開動腦筋

思考生活。分組討論：把屬于真善美的事例與假惡丑的事例分別放在一起，找一找他們各自的共同點。名言欣賞：感悟真善美三者是緊緊聯(lián)系在一起的，是完全統(tǒng)一的。寓言感悟：真善美的影響。實話實說：自己服務(wù)他人和社會的一次經(jīng)歷和感受；檢析自己或他人在校園生活中假惡丑現(xiàn)象，談感受和認(rèn)識或提出合理化建議。分組討論：真善美或假惡丑的行為對個人和社會產(chǎn)生的影響。第四板塊：放飛心靈

健康生活

。教師引領(lǐng)總結(jié)生活中的真善美和假惡丑的行為對個人和社會產(chǎn)生的影響，得出結(jié)論“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。提出問題我們應(yīng)該做怎樣的人呢？播放視頻《有的人》，體會生命的意義。最后發(fā)出倡議：讓我、讓你、讓他，讓我們大家一起抑惡揚(yáng)善，做文明學(xué)生，齊心協(xié)力建設(shè)和諧校園，為構(gòu)建和諧社會共享我們的力量，讓我們用愛心鑄就美好的未來！在《愛的奉獻(xiàn)》歌曲中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。

課后反思：

1、本教學(xué)設(shè)計，較好的調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生課堂展示都表現(xiàn)的非常經(jīng)精彩，特別是學(xué)生李銘子的《后記》給聽課的老師留下了深刻的印象，他的表現(xiàn)讓同學(xué)和老師不自覺地給她鼓掌。

2、《有的人》詩朗誦的加入，幫助學(xué)生對生命的意義的認(rèn)識提到了一個較高的高度，學(xué)生的投入的眼神和思考的表情，使我感覺的到學(xué)生在思考自己的人生。

3、課前準(zhǔn)備的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去思考，收到了較好的教育效果，比教師課堂講授的效果要好很多倍。

4、《寓言一則》巴勒斯坦有兩片相距不遠(yuǎn)的海，一片是活水，魚兒在水里游，鳥兒在海邊唱，充滿了勃勃生機(jī)；另一片是死水，沒有游動的魚兒，沒有鳥兒的鳴囀，更沒有孩子們的歡笑。注入這兩片海的約旦河水是一樣的，為什么差距如此之大？告訴我們什么道理？可能是引導(dǎo)還不夠到位，學(xué)生理解起來有一定難度，這就使得真善美的影響從自然界到人類社會的過渡不夠順暢。

第二篇：七年級生活中有是非善惡

生活中有是非善惡

【課程標(biāo)準(zhǔn)】

課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分——自尊自強(qiáng)2.5 能夠分辨是非善惡，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中作出正確選擇。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．情感、態(tài)度、價值觀： 樹立正確的是非觀，在社會生活中積極追求真、善、美，自覺抵制假、惡、丑，做一個正直的人。

2．能力目標(biāo)：增強(qiáng)是非善惡觀，提高分析辨別能力。

3．知識目標(biāo)：知道生活中有是非善惡，懂得是非善惡對社會的不同影響。

【教學(xué)內(nèi)容分析】

“生活中有是非善惡”是第五課《看社會辨是非》的第一個項目。由“生活中的是非善惡”和“是非善惡對個人和社會的影響”兩個層次構(gòu)成。這兩個層次主要是通過大量的事例，使學(xué)生從中認(rèn)識到在我們這個社會中充滿了真、善、美，但也存在著假、惡、丑，能夠比較客觀、全面地認(rèn)識社會生活。在此基礎(chǔ)上，通過對比的方式使學(xué)生理解真、善、美和假、惡、丑對社會和個人造成的影響，從而樹立正確的是非觀，追求真、善、美，抨擊假、惡、丑，也為第二個項目的學(xué)習(xí)打下思想基礎(chǔ)。

【教學(xué)設(shè)計思路】

本節(jié)課教師遵循從具體到抽象，從感性到理性的認(rèn)知規(guī)律，本著從學(xué)生身邊的事例入手，探究理論，再回歸學(xué)生生活，學(xué)以致用的原則，把教學(xué)過程分為“自主感悟—合作學(xué)習(xí)—生活在線—我的收獲” 四個環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合案例進(jìn)行分析、說明，使學(xué)生由淺入深地認(rèn)識這一問題。

【教學(xué)方法與策略】

1.開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，解決學(xué)生在實際生活中遇到的各種問題，反思已有的行為，進(jìn)行正確的道德實踐。

2.通過案例分析的方法對學(xué)生進(jìn)行思維能力、辨別能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在現(xiàn)實生活中無論做什么事情，都要考慮自己的行為后果，要提高自己明辨是非的能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1．學(xué)生準(zhǔn)備：觀察周圍的社會生活，收集生活中的真善美和假惡丑的事例，收集有關(guān)先進(jìn)人物和先進(jìn)集體的事例，查閱頌揚(yáng)真善美的警句。

2．教師準(zhǔn)備：（1）反復(fù)研讀教材；（2）提煉教學(xué)的主要問題；（3）搜集、整理針對性的教學(xué)案例，統(tǒng)計典型例題，制作多媒體課件；（4）設(shè)計學(xué)生活動。

【教學(xué)過程】

第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，自主感悟。

播放視頻1：山東消防救援隊援助青海玉樹地震災(zāi)區(qū)

播放視頻2：福建南平殺人案

思考：（展示課件1）以上2個視頻課本80頁4個鏡頭說明了什么？（引出生活中有是非善惡的結(jié)論）

展示課件3：生活中的是非善惡（課題）

教師：在我們的社會生活中，有許多品德高尚的人和事，對人們的生活起著積極向上的影響。但也存在著假惡丑的東西，當(dāng)然這只是個別現(xiàn)象，但我們不能低估它對我們的消極影響。所以一定正確分辨生活中的是非善惡，明確是非善惡對個人和社會造成的不同影響，這節(jié)課我們就一起來探討這一話題：

請進(jìn)入今天的生活小劇場，看一看小明的一天發(fā)生了什么事情。

第二環(huán)節(jié)：師生互動，合作探究。

展示課件5：生活小劇場-------《小明的一天》

內(nèi)容提要：（展示課件6）

鏡頭一：第一節(jié)課課間，小明在上廁所的路上撿到了一個錢包，里面有100元錢，他主動交給了老師。

鏡頭二：課間操時，班主任孫老師號召全班同學(xué)伸出援助之手，幫助西南地區(qū)飽受干旱之苦的同學(xué)!小明捐了五塊錢，把自己精美的筆記本和鉛筆盒也要捐出來，他還打算把自己所有的零用錢捐出來!

鏡頭三：一上午，小明發(fā)現(xiàn)小樂又沒來上課，肯定又是去上網(wǎng)玩游戲去了，網(wǎng)上游戲真的那么有吸引力嗎?

展示課件7：活動一：小明的所見所聞、所作所為哪些屬于真善美？哪些屬于假惡丑？（學(xué)生回答）

教師過渡：其實，現(xiàn)代社會里，、人們的生活方式、價值觀念文化背景等等呈現(xiàn)出多樣性，在現(xiàn)實生活中，既充滿了真善美，但也有假惡丑，只要我們留意，就會發(fā)現(xiàn)生活中的是非善惡，現(xiàn)在就讓我們深入社會仔細(xì)觀察。

課件9-14展示：生活中真善美、假丑惡的圖片（邰麗華、洪戰(zhàn)輝、任長霞、邱興華、蘇丹紅、貪污受賄）

課件15：教師問：請同學(xué)們區(qū)分一下上述現(xiàn)象哪些屬于真善美，哪些屬于假惡丑?

教師：同學(xué)們熟悉高密女警王雪嗎？（學(xué)生回答）

展示課件16、17：活動二：講述一個發(fā)生在高密大地上的關(guān)于真善美的故事。（學(xué)生講述）教師過渡：同學(xué)們，王雪走了，但王雪一直活在我們心中。她的精神激勵著我們?nèi)プ鱿袼菢拥娜恕髮懙娜恕?/p>

展示課件18：活動三：

學(xué)生分組討論并回答，分析真善美帶來的影響。

展示課件19：

教師：（總結(jié)并過渡）同學(xué)們說得非常好。老師也總結(jié)了一些真善美帶來的影響，請同學(xué)們快速讀一下。但是我們也不能忽視假惡丑給我們帶來的影響。比如說小樂同學(xué)逃課去營業(yè)性網(wǎng)吧玩游戲的行為就屬于假惡丑的行為。下面讓我們開展故事思考活動，請看大屏幕： 展示課件15、20：

活動四：思考小樂逃學(xué)上網(wǎng)吧的危害以及課本83頁四幅漫畫中的行為對個人和社會的影響。（從對自己、對社會的角度回答）

學(xué)生分組討論回答。

小結(jié)：同學(xué)們說得非常全面。讓我們一起看一下假惡丑的危害。（展示課件21）

教師過渡：同學(xué)們，生活中有是非善惡，那么，在我們的班級和校園里情況怎么樣呢?前面我們分析了小明同學(xué)遇到的真善美、假惡丑現(xiàn)象，下面讓我們開展一個課堂小調(diào)查活動，調(diào)查、了解我們的班級和校園里在近段時間發(fā)生的讓你感觸很深的真善美、假丑惡的行為。老師給同學(xué)1分鐘的時間，同位之間相互交流，然后到臺前來展示。

課件展示22：活動五：課堂小調(diào)查：校園中的真善美、假惡丑

小結(jié)：通過剛才的展示，老師希望同學(xué)們要弘揚(yáng)真善美，擯棄假丑惡，從而凈化我們的校園!環(huán)節(jié)三：回歸生活，拓展升華

過渡：下午上閱讀課的時候，小明讀到了一個故事，對他很有啟發(fā)。下面我們就來聽這個故事：

活動六：

課件展示24：分段展示故事《高貴的施舍》

第一環(huán)節(jié)：

故事內(nèi)容：一個乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂都斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的。

可是母親卻指著門前一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后吧。”乞丐生氣的說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚不愿給就不給，何必刁難我?”

母親并不生氣，俯身搬起磚來。她故意用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢?”

設(shè)計問題：讓我們猜想面對母親的態(tài)度，這個乞丐會怎么做?(學(xué)生猜想并回答)

課件展示26：（第二環(huán)節(jié)）

故事內(nèi)容：乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下動了兩下，終于俯下身子，用他的左手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼在額頭母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過去，很仔細(xì)地把臉和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。

母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你。”

母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢。”

乞丐說：“我不會忘記你的。”他對母親深深地鞠了一躬，就上路了。

問題設(shè)計：請同學(xué)們設(shè)想一下，這個乞丐后來的命運(yùn)如何?(學(xué)生回答)

課件展示27：（第三環(huán)節(jié)）

故事內(nèi)容：幾年后，有個很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度非凡，跟電視上的大老板一模一樣。美中不足的是，這個大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。

問題設(shè)計1：同學(xué)們設(shè)想一下老板和母親之間的對話!

問題設(shè)計2：同學(xué)們分析一下母親的行為屬于真善美還是假丑惡?(學(xué)生回答)

小結(jié)：同學(xué)們，乞丐在母親的感召下，認(rèn)識到自身的價值，通過自己的努力過上了積極健康的生活!我們每個人也能夠用自己的雙手創(chuàng)造有價值的人生，過積極健康的生活!

環(huán)節(jié)四：成果交流，積累收獲

同學(xué)們，小明同學(xué)經(jīng)歷了一天的是是非非，澄清了一些模糊認(rèn)識，也懂得了一些道理。下午放學(xué)后，他回到家里，坐在寫字臺前，心中十分感慨，收獲頗多．我們與小明一起經(jīng)歷了這一天，你有什么收獲呢?(展示課件：28，學(xué)生回答)

總結(jié)：同學(xué)們，生活中有真善美，也有假丑惡。真善美的行為會給我們個人和社會帶來積極的影響，而假惡丑的行為則會給我們個人和社會帶來消極的影響。但請同學(xué)們相信，真善美是社會的主流，我們要擁有一雙慧眼鑒別是非善惡，追求真善美，遠(yuǎn)離、擯棄假丑惡，以胡錦濤總書記倡導(dǎo)的八榮八恥為準(zhǔn)則，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和法律意識，過積極健康的生活。為創(chuàng)建和諧社會作出自己的貢獻(xiàn)。

附:【板書設(shè)計】

一、生活中有是非善惡

【課堂檢測】

1、在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中，一些人的思想觀念發(fā)生了扭曲。有的人信奉“金錢至上”，變得利

欲熏心，造假售假、坑蒙拐騙，成為金錢的奴隸，走上了違法犯罪的道路；有的人迷信“人不為己，天誅地滅”，慷國家之慨，以國家、人民的利益換取個人私利；有的人崇尚那種“自由”的生活方式，生活在醉生夢死之中，“黃、賭、毒”成了他們追求的目標(biāo)??這些人的行為：（）

①危害社會秩序，敗壞社會風(fēng)氣。

②對一些人尤其是意志薄弱者會產(chǎn)生相當(dāng)大的消極影響。

③既損害他人和社會的利益，又給自己的發(fā)展帶來不利影響。

④說明加強(qiáng)思想道德和法制建設(shè)是完全必要的。

A.①②③B.①②③④C.②③④D.①③④

2、仇天軍星期天在和同學(xué)去書店的公交車上，看到上來了一個抱孩子的婦女，車上沒有了座位。仇天軍馬上站了起來，準(zhǔn)備讓座。可他看了看那幾個同學(xué)，他們有說有笑，旁若無人，他又重新坐到了座位上。你對這件事的看法是()

A.仇天軍讓座是為了出風(fēng)頭B.仇天軍如果讓座，會和同學(xué)們疏遠(yuǎn)

C.那么多人不讓座，也不差他一個D.關(guān)愛他人是一種美德，仇天軍應(yīng)該讓座

3、生活中有樂于助人的人，也有雪上加霜的人，有敬老愛幼的人，也有以強(qiáng)凌弱的人??這些

現(xiàn)象說明：（）

A、生活中陽光多于風(fēng)雨。B.生活中只有真、善、美。

C.生活中充滿了真、善、美，但也有假、丑、惡。D.生活中只有假、惡、丑。

4、面對紛繁復(fù)雜的世界，多少人呼喚“給我一雙慧眼吧”，這就要求我們：（）

①不斷提高辨別是非善惡的能力。②積極參加社會實踐，積累社會經(jīng)驗。

③加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識。④學(xué)會出世哲學(xué)，不可真誠待人。

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

（三）、材料分析：

材料1:湖南省委原副書記鄭培民同志是新時期領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表。他身居領(lǐng)導(dǎo)崗位，心系人民群眾，始終把“做官先做人，萬事民為先”作為自己的行為準(zhǔn)則，以自己的模范行為和崇高品德，贏得了廣大群眾的中心贊譽(yù)，集中體現(xiàn)了當(dāng)代共產(chǎn)黨人的精神風(fēng)貌。2002年3月11日，鄭陪民同志因突發(fā)心臟病，犧牲在工作崗位上。鄭陪民同志的事跡傳遍了大江南北，他的思想和行動令人深深感動。

材料2:河北省國稅局原黨組書記、局長李真利用職務(wù)便利為自己謀取利益，非法索取、收受他人賄賂，侵吞公款達(dá)上千萬元。2003年11月13日，被稱為“河北巨貪”的主犯李真被執(zhí)行死刑。

⑴ 上述兩則材料說明了什么？

社會中既有真善美，也有假惡丑。鄭培民為民服務(wù)的行為是真善美的體現(xiàn)；李真的行為觸犯法律，是假惡丑的表現(xiàn)。

⑵ 說說讀完材料后的感受。

【拓展資料】 深山信使——王順友

一個最普通不過的人，四川涼山彝族自治州木里藏族自治縣郵局的馬班郵遞員，他卻有不一般的榮譽(yù)，他被中組部授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號，還被評為全國勞動模范和全國道德模范。他就是王順友。

王順友曾于2005年被評選為《感動中國》十大人物之一。頒獎詞是這樣說的：他樸實得像一塊石頭，一個人一匹馬，一段世界郵政史上的傳奇，他過灘涉水，越嶺翻山，用一個人的長征傳郵萬里，用20年的跋涉飛雪傳心，路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠(yuǎn)，世上最親郵遞員。

《人民日報》推出的“雙百”人物中的共產(chǎn)黨員：王順友，讓我們再次重溫他的感人事跡，從中懂得了什么叫真正的愛崗敬業(yè)，什么叫真正的無私奉獻(xiàn)，什么叫真正的樂觀向上，更懂得了什么是真正的平凡成就偉大。在筆者看來，王順友的平凡與偉大可敬、可愛、可學(xué)。

其可敬之處就在于：他的“職場”在山間，王順友在高山峽谷間送郵行程達(dá)26萬多公里，相當(dāng)于走了21趟二萬五千里長征；25年來，他沒有延誤過一個班期，沒有丟失過一封郵件，投遞準(zhǔn)確率達(dá)到100％。為了保護(hù)郵包，他曾縱身跳入齊腰深的江水，也曾與歹徒搏斗。為了這個簡單而又崇高的使命，王順友在大山深谷之中，一個人、一匹馬、一壺酒，窮盡了青春年華。

其可愛之處就在于：“20多年了，真是沒時間陪家人。以前一個月頂多在家一兩天。”王順友家中現(xiàn)有６畝地，工作之余，他可以陪家里人，也回家在地里做活，打理打理種的土豆、苞米。現(xiàn)如今，王順友大兒子的孩子已經(jīng)兩個月大，女兒也有了孩子，既當(dāng)爺爺又當(dāng)姥爺?shù)耐蹴樣押苁情_心。而開心或不開心，王順友都愛唱歌，行走馬班郵路的二十幾年間，他“抓到什么唱什么”，百余首歌從他口中誕生。“高高山上路不平，山又高來路又陡，丟了江水隨馬跑，丟了郵件萬不能，太陽出來照山坡，照亮山坡白石頭，要學(xué)石頭千年在，不學(xué)半路丟草鞋。”王順友這這樣走著唱著，眼里充滿深情，從中我們看到一顆共產(chǎn)黨員樸實、火熱的心。

其可學(xué)之處就在于：20多年來，王順友投遞的郵件準(zhǔn)確率達(dá)到了100%。這在城市都很難達(dá)到的郵件投遞指標(biāo)，更何況是在交通十分不便的木里藏區(qū)？是什么支撐著王順友在這么艱難的條件下，創(chuàng)造了郵件投遞100%的準(zhǔn)確率？讓我們聽聽王順友的回答吧。“保證郵件送到，是我的責(zé)任。”多么簡單的一句話，但它卻道出了王順友成功的秘訣。王順友深知，作

為了一個投遞員，最重要的工作就是把郵件準(zhǔn)確、安全、及時、方便的送到收件人手中，不管條件多么艱苦，天氣多么惡劣，這都是一個郵遞員應(yīng)盡的責(zé)任，它是黨和政府賦予郵遞員的光榮使命。正是這種強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，才使王順友20年如一日，堅持投好每一封郵件，創(chuàng)造了郵件投遞準(zhǔn)確率達(dá)100%的奇跡。這就是一種時代精神，一種看得見摸得著，具體而形象的時代精神。

【課外作業(yè)】

請同學(xué)們搜集頌揚(yáng)真善美的名言警句，并把它們寫出來。如：

美就是真，真就是美。（濟(jì)慈）

美也真是一回事，這就是說美本身必須是真的。（黑格爾）

失去了真，同時也失去了美。——別林斯基

美是一種善，其所以引起快感正是因為它是善——亞里士多德

【教學(xué)反思】

本課在教學(xué)設(shè)計上，聯(lián)系當(dāng)前的社會熱點問題和學(xué)生的生活實際，著眼于學(xué)生的品德養(yǎng)成，服務(wù)于學(xué)生的成長需要，起到了教學(xué)的德育功能。教學(xué)活動的設(shè)計較新穎，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力實現(xiàn)“教學(xué)內(nèi)容的活動化、教學(xué)活動的內(nèi)容化，體現(xiàn)學(xué)生的自主、互助與展示”。教學(xué)過程中注意運(yùn)用了對比法，啟發(fā)學(xué)生從強(qiáng)烈的正反對比中認(rèn)識生活中的真、善、美與假、丑、惡。在教學(xué)手段的采用上，運(yùn)用多媒體等多種方式營造學(xué)習(xí)氛圍，注重了對學(xué)生的情感教育和價值引導(dǎo)。

第三篇：《生活中有是非善惡》教案

《生活中有是非善惡》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．情感、態(tài)度、價值觀： 樹立正確的是非觀，在社會生活中積極追求真、善、美，自覺抵制假、惡、丑，做一個正直的人。

2．能力目標(biāo)：增強(qiáng)是非善惡觀，提高分析辨別能力。

3．知識目標(biāo)：知道生活中有是非善惡，懂得是非善惡對社會的不同影響。教學(xué)重難點：

“是非善惡對社會和個人的不同影響”。既是教學(xué)重點，又是教學(xué)難點。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．學(xué)生準(zhǔn)備：觀察周圍的社會生活，收集生活中的真善美和假惡丑的事例，收集有關(guān)先進(jìn)人物和先進(jìn)集體的事例，查閱頌揚(yáng)真善美的警句。

2．教師準(zhǔn)備：（1）反復(fù)研讀教材；（2）提煉教學(xué)的主要問題；（3）搜集、整理針對性的教學(xué)案例，統(tǒng)計典型例題，制作多媒體課件；（4）設(shè)計學(xué)生活動。教學(xué)活動：

板塊一：導(dǎo)入環(huán)節(jié)——情景引路，激發(fā)興趣

播放視頻1：山東消防救援隊援助青海玉樹地震災(zāi)區(qū)

播放視頻2：福建南平殺人案

思考：（展示課件1）以上2個視頻課本80頁4個鏡頭說明了什么？（引出生活中有是非惡的結(jié)論）

展示課件3：生活中的是非善惡（課題）

板塊二：課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)------展示目標(biāo)，自學(xué)導(dǎo)航

學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點自學(xué)課本，做自學(xué)導(dǎo)航試題。

教師：在我們的社會生活中，有許多品德高尚的人和事，對人們的生活起著積極向上的影響。但也存在著假惡丑的東西，當(dāng)然這只是個別現(xiàn)象，但我們不能低估它對我們的消極影響。所以一定正確分辨生活中的是非善惡，明確是非善惡對個人和社會造成的不同影響，這節(jié)課我們就一起來探討這一話題：

請進(jìn)入今天的生活小劇場，看一看小明的一天發(fā)生了什么事情。板塊三：探究環(huán)節(jié)設(shè)計——師生互動感悟真理 展示課件5：生活小劇場-------《小明的一天》 內(nèi)容提要：（展示課件6）

鏡頭一：第一節(jié)課課間，小明在上廁所的路上撿到了一個錢包，里面有100元錢，他主動交給了老師。

鏡頭二：課間操時，班主任孫老師號召全班同學(xué)伸出援助之手，幫助西南地區(qū)飽受干旱之苦的同學(xué)!小明捐了五塊錢，把自己精美的筆記本和鉛筆盒也要捐出來，他還打算把自己所有的零用錢捐出來!

鏡頭三：一上午，小明發(fā)現(xiàn)小樂又沒來上課，肯定又是去上網(wǎng)玩游戲去了，網(wǎng)上游戲真的那么有吸引力嗎?

展示課件7：活動一：小明的所見所聞、所作所為哪些屬于真善美？哪些屬于假惡丑？（學(xué)生回答）

教師過渡：其實，現(xiàn)代社會里，、人們的生活方式、價值觀念文化背景等等呈現(xiàn)出多樣性，在現(xiàn)實生活中，既充滿了真善美，但也有假惡丑，只要我們留意，就會發(fā)現(xiàn)生活中的是非善惡，現(xiàn)在就讓我們深入社會仔細(xì)觀察。

課件9-14展示：生活中真善美、假丑惡的圖片（邰麗華、洪戰(zhàn)輝、任長霞、邱興華、蘇丹紅、貪污受賄）課件15：教師問：請同學(xué)們區(qū)分一下上述現(xiàn)象哪些屬于真善美，哪些屬于假惡丑? 教師：同學(xué)們熟悉高密女警王雪嗎？（學(xué)生回答）

展示課件16、17：活動二：講述一個發(fā)生在高密大地上的關(guān)于真善美的故事。（學(xué)生講述）教師過渡：同學(xué)們，王雪走了，但王雪一直活在我們心中。她的精神激勵著我們?nèi)プ鱿袼菢拥娜恕髮懙娜恕Ｕ故菊n件18：活動三：

學(xué)生分組討論并回答，分析真善美帶來的影響。展示課件19： 教師：（總結(jié)并過渡）同學(xué)們說得非常好。老師也總結(jié)了一些真善美帶來的影響，請同學(xué)們快速讀一下。但是我們也不能忽視假惡丑給我們帶來的影響。比如說小樂同學(xué)逃課去營業(yè)性網(wǎng)吧玩游戲的行為就屬于假惡丑的行為。下面讓我們開展故事思考活動，請看大屏幕： 展示課件15、20： 活動四：思考小樂逃學(xué)上網(wǎng)吧的危害以及課本83頁四幅漫畫中的行為對個人和社會的影響。（從對自己、對社會的角度回答）學(xué)生分組討論回答。

小結(jié)：同學(xué)們說得非常全面。讓我們一起看一下假惡丑的危害。（展示課件21）

教師過渡：同學(xué)們，生活中有是非善惡，那么，在我們的班級和校園里情況怎么樣呢?前面我們分析了小明同學(xué)遇到的真善美、假惡丑現(xiàn)象，下面讓我們開展一個課堂小調(diào)查活動，調(diào)查、了解我們的班級和校園里在近段時間發(fā)生的讓你感觸很深的真善美、假丑惡的行為。老師給同學(xué)1分鐘的時間，同位之間相互交流，然后到臺前來展示。課件展示22：活動五：課堂小調(diào)查：校園中的真善美、假惡丑 小結(jié)：通過剛才的展示，老師希望同學(xué)們要弘揚(yáng)真善美，擯棄假丑惡，從而凈化我們的校園!（課件展示23）

過渡：下午上閱讀課的時候，小明讀到了一個故事，對他很有啟發(fā)。下面我們就來聽這個故事： 活動六：

課件展示24：分段展示故事《高貴的施舍》 第一環(huán)節(jié)：

故事內(nèi)容：一個乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂都斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的。

可是母親卻指著門前一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后吧。”乞丐生氣的說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚不愿給就不給，何必刁難我?” 母親并不生氣，俯身搬起磚來。她故意用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢?”

設(shè)計問題：讓我們猜想面對母親的態(tài)度，這個乞丐會怎么做?(學(xué)生猜想并回答)課件展示26：（第二環(huán)節(jié)）

故事內(nèi)容：乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下動了兩下，終于俯下身子，用他的左手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼在額頭母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過去，很仔細(xì)地把臉和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。

母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你。”

母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢。”

乞丐說：“我不會忘記你的。”他對母親深深地鞠了一躬，就上路了。

問題設(shè)計：請同學(xué)們設(shè)想一下，這個乞丐后來的命運(yùn)如何?(學(xué)生回答)課件展示27：（第三環(huán)節(jié)）

故事內(nèi)容：幾年后，有個很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度非凡，跟電視上的大老板一模一樣。

美中不足的是，這個大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。

問題設(shè)計1：同學(xué)們設(shè)想一下老板和母親之間的對話!問題設(shè)計2：同學(xué)們分析一下母親的行為屬于真善美還是假丑惡?(學(xué)生回答)小結(jié)：同學(xué)們，乞丐在母親的感召下，認(rèn)識到自身的價值，通過自己的努力過上了積極健康的生活!我們每個人也能夠用自己的雙手創(chuàng)造有價值的人生，過積極健康的生活!過渡：同學(xué)們，小明同學(xué)經(jīng)歷了一天的是是非非，澄清了一些模糊認(rèn)識，也懂得了一些道理。下午放學(xué)后，他回到家里，坐在寫字臺前，心中十分感慨，收獲頗多．我們與小明一起經(jīng)歷了這一天，你有什么收獲呢?(展示課件：28，學(xué)課件展示30：收獲平臺（學(xué)生回答）

過渡：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)得怎么樣？讓我們來檢測一下！看學(xué)案上三個練習(xí)題。板塊四：鞏固反饋設(shè)計——擦亮眼睛升華生活

見學(xué)案上3個練習(xí)題，給學(xué)生3分鐘的時間，找學(xué)生到黑板板演。教師根據(jù)學(xué)生的答題情況進(jìn)行自主處理。

總結(jié)：同學(xué)們，生活中有真善美，也有假丑惡。真善美的行為會給我們個人和社會帶來積極的影響，而假惡丑的行為則會給我們個人和社會帶來消極的影響。但請同學(xué)們相信，真善美是社會的主流，我們要擁有一雙慧眼鑒別是非善惡，追求真善美，遠(yuǎn)離、擯棄假丑惡，以胡錦濤總書記倡導(dǎo)的八榮八恥為準(zhǔn)則，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和法律意識，過積極健康的生活。為創(chuàng)建和諧社會作出自己的貢獻(xiàn)。課件展示32：（活動七：下面請同學(xué)們?nèi)w起立，舉起右手，讓我們莊嚴(yán)宣誓：）

．以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，．以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，．以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥，．以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，．以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，．以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，．以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，．以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。

總結(jié)：希望同學(xué)們牢記八榮八恥，說到做到，在現(xiàn)實生活中嚴(yán)格遵守，創(chuàng)造有價值的人生，過積極健康的生活!板塊五：課后提升設(shè)計——水到渠成一覽眾山

教師：做生活中的有心人，請同學(xué)們結(jié)合自身學(xué)校生活、家庭生活和社會生活，以是非善惡為主題，制訂一份自己的行為規(guī)范。通過這個活動，明辨生活中的是非善惡，追求真善美，遠(yuǎn)離、擯棄假惡丑!

第四篇：生活中有是非善惡學(xué)案

《生活中有是非善惡》學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：樹立正確的是非善惡觀，在社會生活中努力做到抑惡揚(yáng)善，做一個真正的人。

2、能力目標(biāo)：提高辨別是非善惡的能力，能夠分辯是非善惡。

3、知識目標(biāo)：知道生活中有是非善惡，了解是非善惡對個人和社會造成的不同影響。

【重點難點】是非善惡對個人和社會造成的不同影響。

【課前延伸案】

（一）自學(xué)課本80-84頁，注意自學(xué)過程中要邊讀課文，邊勾畫出基礎(chǔ)知識和自己認(rèn)為的重點和難點

（二）自學(xué)課本內(nèi)容之后，獨(dú)立完成學(xué)案上的自學(xué)題目

1、請你填一填

（1）生活中充滿了____、_____、____，但也有____、____、_____。

（2）真善美符合人們對___________的追求，具有較強(qiáng)的___________，促使人們加強(qiáng)___________，自覺抵制____________，從而有利于形成___________。

（3）假惡丑危害____________，敗壞___________，會對生活中的人們產(chǎn)生___________，會使一些人___________發(fā)生扭曲，甚至走上___________的歧途。

2、請你來回答

（1）真善美對個人和社會產(chǎn)生的積極影響有哪些？

（2）假惡丑對個人和社會產(chǎn)生的消極影響有哪些？

3、請你來搜集

（1）搜集有關(guān)真善美和假惡丑的事例，在課堂上與同學(xué)們交流。

（2）搜集感動中國人物事跡，在課堂上與同學(xué)們分享。

（3）積累名言警句，體驗真、善、美的快樂

（三）我的困惑：

【課內(nèi)探究案】

探究活動一：慧眼看世界

（1）對下面幾組鏡頭進(jìn)行分類

鏡頭一：2009年6月1日，市24歲的女保安王雪，勇斗歹徒英勇犧牲。

鏡頭二：2011年3月12日，在市夷安大道交警三中隊北側(cè)發(fā)生一起車禍，一輛車與正三輪摩托車相撞，造成摩托車及駕駛?cè)说乖诠飞希厥抡咭疡{車逃離現(xiàn)場。

鏡頭三：2010年8月8日，洋洋的媽媽用自行車馱著孩子往家里走，在距家門約200米的李家村王黨大橋附近，沖出兩個騎摩托車的男子，兩男子直奔孩子而來，瞬間把孩子搶走逃掉。

鏡頭四：市慈善總會發(fā)出倡議：為柏城小學(xué)一白血病學(xué)生捐款

鏡頭五：有人發(fā)布傳言“日本地震引起核泄漏，吃鹽可以防輻射。我市超市、食鹽銷售點排起了長隊，食鹽脫銷，價格暴漲。

鏡頭六：電視臺《民生直通車》欄目播報了一條信息，一位婦女拾到包兩個，有身份證、購物卡等物品一大宗，通過電視尋求失主

以上行為，屬于真善美的是：_________________，屬于假惡丑的是：

_________________。

（2）社會生活中體現(xiàn)真善美的現(xiàn)象：

社會生活中體現(xiàn)假惡丑的現(xiàn)象：

（3）校園生活中體現(xiàn)真善美的現(xiàn)象：

校園生活中體現(xiàn)假惡丑的現(xiàn)象：

探究活動二：感動中國 感動你我感動中國人物事跡： 王茂華，宜春市袁州區(qū)慈化鎮(zhèn)伯塘中學(xué)教師。譚良才，宜春市袁州區(qū)慈化鎮(zhèn)冷水村村民，系王茂華的岳父。2010年3月21日宜春市袁州區(qū)慈化鎮(zhèn)伯塘村一棟普通民房內(nèi)，廳堂里有5名幼童在嬉戲，一個孩子打著了手中的打火機(jī)，災(zāi)難就這樣突然到來。王茂華和譚良才得知火情之后，奮不顧身地數(shù)次沖進(jìn)火海，成功救出5名孩子，而王茂華與其岳父譚良才卻被嚴(yán)重?zé)齻Ｍ趺A燒傷面積達(dá)98%，經(jīng)多方救治無效，于5月2日凌晨1時19分不幸去世，年僅27歲。譚良才燒傷面積達(dá)85%，目前處于良好的恢復(fù)調(diào)養(yǎng)期。

【頒獎詞】烈火是一場生死攸關(guān)的測試，生命是一道良知大愛的考驗，你們

2用果敢應(yīng)戰(zhàn)，用犧牲作答！一對狹義翁婿，火海中三進(jìn)三出，為人們講述了什么是舍生忘死，人間摯愛！

（1）你還知道哪些感動中國人物？最令你感動的是什么？

（2）他們感人的事跡對個人和社會產(chǎn)生了哪些積極影響？

探究活動三：曝光假惡丑

分組討論：請任選一幅圖片，談一談它對給個人和社會造成了哪些危害？

探究活動四：剖析自我 透視自我（1）我曾經(jīng)做過真善美的事有：_________________

我的感受是_________________

（2）我身上的不良行為: _________________

這種行為給我?guī)淼奈：τ校篲________________

我的改正措施：_________________

探究活動五：向榜樣看齊

以小組為單位評選感動班級人物，并給他（她）致頒獎詞。

我的收獲：

生活中有是非善惡_________________

_________________【有效訓(xùn)練遷移應(yīng)用】

一、單項選擇

1、生活中有樂于助人的人，也有雪上加霜的人，有尊老愛幼的人，也有倚強(qiáng)凌弱的人??這些現(xiàn)象說明（）

A、生活中陽光多于風(fēng)雨B、生活中只有真善美

C、生活中充滿了真善美，但也有假惡丑D、生活中只有假惡丑

2、近年來，中學(xué)生離家出走正逐漸呈現(xiàn)上升趨勢，學(xué)生把“離家出走”當(dāng)成“闖世界”,當(dāng)成樂事。下列說法正確的是（）

①好男兒志在四方，中學(xué)生應(yīng)該出去闖世界

②青少年辨別是非善惡的能力差，離家出走會遇到意想不到的困難

③青少年離家出走既有當(dāng)前學(xué)校教育的責(zé)任，也有家庭教育不當(dāng)?shù)脑颌芮嗌倌陮W(xué)生應(yīng)增強(qiáng)辨別是

非善惡的能力，過積極健康的生活

A①②③B①②④C ②③④D①③④

3、社會生活中的真、善、美，會對個人和社會產(chǎn)生積極的影響，主要有 ①能夠促進(jìn)②③④

二、材料分析

【課后拓展案】

1、搜集資料，辦一期弘揚(yáng)真、善、美的手抄報。

2、制訂一份自己的行為規(guī)范。請同學(xué)們結(jié)合自身學(xué)校生活、家庭生活和社會生活，以是非善惡為主題，制訂一份自己的行為規(guī)范

第五篇：生活中有是非善惡教學(xué)設(shè)計稿

《生活中有是非善惡》教案

山東省高密市柴溝中學(xué)孟慶國

教學(xué)目標(biāo)：

1．情感、態(tài)度、價值觀： 樹立正確的是非觀，在社會生活中積極追求真、善、美，自覺抵制假、惡、丑，做一個正直的人。

2．能力目標(biāo)：增強(qiáng)是非善惡觀，提高分析辨別能力。

3．知識目標(biāo)：知道生活中有是非善惡，懂得是非善惡對社會的不同影響。教學(xué)重難點：

“是非善惡對社會和個人的不同影響”。既是教學(xué)重點，又是教學(xué)難點。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．學(xué)生準(zhǔn)備：觀察周圍的社會生活，收集生活中的真善美和假惡丑的事例，收集有關(guān)先進(jìn)人物和先進(jìn)集體的事例，查閱頌揚(yáng)真善美的警句。

2．教師準(zhǔn)備：（1）反復(fù)研讀教材；（2）提煉教學(xué)的主要問題；（3）搜集、整理針對性的教學(xué)案例，統(tǒng)計典型例題，制作多媒體課件；（4）設(shè)計學(xué)生活動。

教學(xué)方法：情景活動法

教學(xué)活動：

板塊一：導(dǎo)入環(huán)節(jié)——創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

播放視頻1： 山東新聞聯(lián)播20100415山東消防救援隊馳援玉樹地震災(zāi)區(qū)優(yōu)酷視頻視頻在線觀看

思考：（展示課件1）以上2個視頻課本80頁4個鏡頭說明了什么？（引出生活中有是非善惡的結(jié)論）

展示課件3：生活中的是非善惡（課題）

板塊二：課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)------展示目標(biāo)，自學(xué)導(dǎo)航學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點自學(xué)課本，做自學(xué)導(dǎo)航試題。

教師：在我們的社會生活中，有許多品德高尚的人和事，對人們的生活起著積極向上的影響。但也存在著假惡丑的東西，當(dāng)然這只是個別現(xiàn)象，但我們不能低估它對我們的消極影響。所以一定正確分辨生活中的是非善惡，明確是非善惡對個人和社會造成的不同影響，這節(jié)課我們就一起來探討這一話題： 請進(jìn)入今天的生活小劇場，看一看小明的一天發(fā)生了什么事情。

板塊三：探究環(huán)節(jié)設(shè)計——師生互動感悟真理

展示課件5：生活小劇場-------《小明的一天》

內(nèi)容提要：（展示課件6）

鏡頭一：第一節(jié)課課間，小明在上廁所的路上撿到了一個錢包，里面有100元錢，他主動交給了老師。

鏡頭二：課間操時，班主任孫老師號召全班同學(xué)伸出援助之手，幫助西南地區(qū)飽受干旱之苦的同學(xué)!小明捐了五塊錢，把自己精美的筆記本和鉛筆盒也要捐出來，他還打算把自己所有的零用錢捐出來!

鏡頭三：一上午，小明發(fā)現(xiàn)小樂又沒來上課，肯定又是去上網(wǎng)玩游戲去了，網(wǎng)上游戲真的那么有吸引力嗎?

展示課件7：活動一：小明的所見所聞、所作所為哪些屬于真善美？哪些屬于假惡丑？（學(xué)生回答）

教師過渡：其實，現(xiàn)代社會里，、人們的生活方式、價值觀念文化背景等等呈現(xiàn)出多樣性，在現(xiàn)實生活中，既充滿了真善美，但也有假惡丑，只要我們留意，就會發(fā)現(xiàn)生活中的是非善惡，現(xiàn)在就讓我們深入社會仔細(xì)觀察。

課件9-14展示：生活中真善美、假丑惡的圖片（邰麗華、洪戰(zhàn)輝、任長霞、邱興華、蘇丹紅、貪污受賄）

課件15：教師問：請同學(xué)們區(qū)分一下上述現(xiàn)象哪些屬于真善美，哪些屬于假惡丑?

教師：同學(xué)們熟悉高密女警王雪嗎？（學(xué)生回答）

展示課件16、17：活動二：發(fā)生在高密大地上的關(guān)于真善美的故事。講述一個發(fā)生在高密大地上的關(guān)于真善美的故事。（學(xué)生講述）

教師過渡：同學(xué)們，王雪走了，但王雪一直活在我們心中。她的精神激勵著我們?nèi)プ鱿袼菢拥娜恕髮懙娜恕?/p>

展示課件18：活動三：

學(xué)生分組討論并回答，分析真善美帶來的影響。

展示課件19：

教師：（總結(jié)并過渡）同學(xué)們說得非常好。老師也總結(jié)了一些真善美帶來的影響，請同學(xué)們快速讀一下。但是我們也不能忽視假惡丑給我們帶來的影響。比如說小樂同學(xué)逃課去營業(yè)性網(wǎng)吧玩游戲的行為就屬于假惡丑的行為。下面讓我們開展故事思考活動，請看大屏幕：

展示課件15、20：

活動四：思考小樂逃學(xué)上網(wǎng)吧的危害以及課本83頁四幅漫畫中的行為對個人和社會的影響。（從對自己、對社會的角度回答）

學(xué)生分組討論回答。

小結(jié)：同學(xué)們說得非常全面。讓我們一起看一下假惡丑的危害。（展示課件21）

教師過渡：同學(xué)們，生活中有是非善惡，那么，在我們的班級和校園里情況怎么樣呢?前面我們分析了小明同學(xué)遇到的真善美、假惡丑現(xiàn)象，下面讓我們開展一個課堂小調(diào)查活動，調(diào)查、了解我們的班級和校園里在近段時間發(fā)生的讓你感觸很深的真善美、假丑惡的行為。老師給同學(xué)1分鐘的時間，同位之間相互交流，然后到臺前來展示。

課件展示22：活動五：課堂小調(diào)查：校園中的真善美、假惡丑

小結(jié)：通過剛才的展示，老師希望同學(xué)們要弘揚(yáng)真善美，擯棄假丑惡，從而凈化我們的校園!（課件展示23）

過渡：下午上閱讀課的時候，小明讀到了一個故事，對他很有啟發(fā)。下面我們就來聽這個故事：

活動六：

課件展示24：分段展示故事《高貴的施舍》

第一環(huán)節(jié)：

故事內(nèi)容：一個乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂都斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的。

可是母親卻指著門前一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后吧。”乞丐生氣的說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚不愿給就不給，何必刁難我?”

母親并不生氣，俯身搬起磚來。她故意用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢?”

設(shè)計問題：讓我們猜想面對母親的態(tài)度，這個乞丐會怎么做?(學(xué)生猜想并回答)

課件展示26：（第二環(huán)節(jié)）

故事內(nèi)容：乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下動了兩下，終于俯下身子，用他的左手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼在額頭母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過去，很仔細(xì)地把臉和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。

母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你。”母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢。”

乞丐說：“我不會忘記你的。”他對母親深深地鞠了一躬，就上路了。問題設(shè)計：請同學(xué)們設(shè)想一下，這個乞丐后來的命運(yùn)如何?(學(xué)生回答)

課件展示27：（第三環(huán)節(jié)）

故事內(nèi)容：幾年后，有個很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度非凡，跟電視上的大老板一模一樣。美中不足的是，這個大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。

問題設(shè)計1：同學(xué)們設(shè)想一下老板和母親之間的對話!

問題設(shè)計2：同學(xué)們分析一下母親的行為屬于真善美還是假丑惡?(學(xué)生回答)

小結(jié)：同學(xué)們，乞丐在母親的感召下，認(rèn)識到自身的價值，通過自己的努力過上了積極健康的生活!我們每個人也能夠用自己的雙手創(chuàng)造有價值的人生，過積極健康的生活!

過渡：同學(xué)們，小明同學(xué)經(jīng)歷了一天的是是非非，澄清了一些模糊認(rèn)識，也懂得了一些道理。下午放學(xué)后，他回到家里，坐在寫字臺前，心中十分感慨，收獲頗多．我們與小明一起經(jīng)歷了這一天，你有什么收獲呢?(展示課件：28，學(xué)生回答)

課件展示30：收獲平臺（學(xué)生回答）

過渡：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)得怎么樣？讓我們來檢測一下！看學(xué)案上三個練習(xí)題。

板塊四：鞏固反饋設(shè)計——擦亮眼睛升華生活

見學(xué)案上3個練習(xí)題，給學(xué)生3分鐘的時間，找學(xué)生到黑板板演。教師根據(jù)學(xué)生的答題情況進(jìn)行自主處理。

總結(jié)：同學(xué)們，生活中有真善美，也有假丑惡。真善美的行為會給我們個人和社會帶來積極的影響，而假惡丑的行為則會給我們個人和社會帶來消極的影響。但請同學(xué)們相信，真善美是社會的主流，我們要擁有一雙慧眼鑒別是非善惡，追求真善美，遠(yuǎn)離、擯棄假丑惡，以胡錦濤總書記倡導(dǎo)的八榮八恥為準(zhǔn)則，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和法律意識，過積極健康的生活。為創(chuàng)建和諧社會作出自己的貢獻(xiàn)。

課件展示32：（活動七：下面請同學(xué)們?nèi)w起立，舉起右手，讓我們莊嚴(yán)宣誓：）

．以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，．以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，．以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥，．以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，．以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，．以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，．以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，．以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。

總結(jié)：希望同學(xué)們牢記八榮八恥，說到做到，在現(xiàn)實生活中嚴(yán)格遵守，創(chuàng)造有價值的人生，過積極健康的生活!

板塊五：課后提升設(shè)計——整體把握

教師：做生活中的有心人，請同學(xué)們結(jié)合自身學(xué)校生活、家庭生活和社會生活，以是非善惡為主題，制訂一份自己的行為規(guī)范。通過這個活動，明辨生活中的是非善惡，追求真善美，遠(yuǎn)離、擯棄假惡丑!

教學(xué)反思：

生活中是非、善惡、美丑往往交織在一起。教學(xué)中通過一系列幻燈片和視

頻，讓學(xué)生對是非、善惡有一感性認(rèn)識，同時運(yùn)用活動教學(xué)法、情景教學(xué)法，從而升華情感、陶冶情操。