第一篇：生活中有激情的句子

生活中有激情的句子

1、失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。

2、在一個人奮斗的道路上，你也許會孤單寂寞，可是別忘了，朋友的祝福還在，父母的叮嚀還在，對希望的追求還在，至少你的信仰還在。那么再苦再累算什么，你將永遠不會孤獨，你將永遠的走下去。

3、從絕望中尋找希望，不再做命運的玩偶，從此刻起命運掌握在我的手中，痛苦你來吧，失去了再多又怎樣，有本事你就來得更猛些啊，看看誰怕誰！

4、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。

5、失敗不屬于我，我現在一無所有，我只有擁有毅力去拼搏的能力。

6、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

7、人生路多歧，有舍取，有所為；有所不為，才能大有所為。

8、對于最有能力的領航人風浪總是格外的洶涌。

9、覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。

10、命運就像掌紋，雖然曲曲折折，卻始終掌握在自己的手中。

11、把你的手舉過你的頭頂，你會發現你的手總比你的頭要高，說明做事情總比想事情重要，實實在在的去做些什么吧！

12、恐懼自己受苦的人，已經因為自己的恐懼在受苦。

13、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。

14、要冒一險！整個生命就是一場冒險，走得最遠的人常是愿意去做、愿意去冒險的人。

15、只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。

16、改變是無法避免的！所以，我不再抗拒，我順服于生活之流！我無法阻擋波濤，但是我能學會沖浪！我選擇成長，我選擇改變！我等待的時機就是現在！

17、世界會向那些有目標和遠見的人讓路。

18、想過成功，想過失敗，但從沒想過放棄。

19、學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。

20、不到最后時刻，永遠不要放棄；不到最后勝利，永遠不要掉以輕心。

21、不要以你已經做過的事情來判斷你的成敗得失。而要以你將要做的事情來判斷。

22、這個世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經受得住嘲笑與批評并不斷往前走的人手中。

23、將相本無種，男兒當自強。為了讓自己從是一條不起眼的毛毛蟲變成美麗的蝴蝶而努力！

24、堅持就意味著成功，因為你戰勝了自己。只要永不放棄，就還有希望，一個永不放棄的人是不可以被稱作失敗者的。

25、在你生命中確有一個你所喜歡的目標，然后就朝著目標勇往直前。當你把你的一切都投入到你所喜歡的事業上時，你會發現，你所渴望的機會一個接一個全都掌握了。就如同珊瑚靜止在水中，它所需要的原生物卻不斷地送上門來。

26、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

27、堅持是世界上最簡單的事，因為只要你自己愿意去堅持就沒有人可以阻止你，不讓你去堅持；但堅持又是世界上最難的事，因為堅持到最后的人一定是少數--就是成功者。

28、人的發展歷程就像爬山，每登上一個高度都能看到更遠更美的風景。很多人留戀眼前的風景，不愿繼續努力前行。只有一少部分人，才敢于向上攀登。只有這些人才能到達那些更高更遠的風景，也只有這些人才能體會到如果當初停下腳步會留下多少遺憾。只有他們能夠居高臨下地看待下面的登山者。

29、恐懼會偷走我的生命力，所以，我始終讓自己的勇氣大于恐懼！我觀察恐懼，餓死恐懼，喂養勇氣！

30、自己打敗自己的遠遠多于比別人打敗的。

31、學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的。

32、要想走出平凡，就要先走入孤獨。

33、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。

34、如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！

35、只要我們能夢想的，我們就能實現。

36、要想比別人活得更好些，所以要比別人活的更辛苦些。

37、如同磁鐵吸引四周的鐵粉，熱情也能吸引周圍的人，改變周圍的情況。

38、我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。

39、此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。

40、當一切成為過去的時候，你對過去就會不以為然了。所以我相信只要你對未來有夢想，并且踏踏實實的走過為將來奮斗的路，你會收獲很多的。所以我祝愿所有擁有自己夢想的朋友，選擇了就義無返顧的堅持下去，這樣在不久的將來，回收獲微笑的！

41、征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。

42、一切障礙都是隱藏的功課，帶來智慧和領悟！我敬重它們，向它們學習！

43、世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走。

第二篇：激情工作__快樂生活

激情工作

快樂生活

人人都想擁有一個精彩、豐富的人生，而美麗的生活需要我們用工作去創造。對于一個職業人來說，工作是生命中最重要的內容，工作快樂了，生活也就快樂了。激情是快樂工作的源泉，無論你從事什么行業，無論你是什么崗位，如果每天都滿懷激情地投入工作，那么即使遇到了再多的困難挫折你也會勇往直前，并且從中享受到快樂。

在現實工作中，我們常常會忘了“激情”二字，我們每天都在周而復始的上班，按部就班的下班，我們每天都做著同樣的事，面對同樣的人。簡單重復、枯燥乏味，很容易就讓人產生厭煩的感覺。在這樣的狀況下，有的人變得胸無大志，得過且過，工作既不積極又不主動；有的人遇到問題不愿意去仔細思考，隨便對付，草草了事；有的人整天抱怨付出的多，收獲的少，牢騷滿腹而不去腳踏實地的工作；甚至一些年輕人也毫無生氣，看不出“朝氣蓬勃”，更談不上“激情洋溢”。

工作穩定了，做久了，周圍的環境適應了，人就往往容易產生“審美疲勞”，容易降低危機感，繼而喪失激情，變得慵懶。可是激情不在，你的工作效率會高嗎？你會取得優異的成績嗎？你會為企業作出自己應有的貢獻嗎？你的未來會是一片光明的嗎？工作狀態處于麻木的我們需要捫心自問，自我反省，如果對這些問題的回答都是否定的，那你就不會擁有快樂的生活。我們真正需要的是將激情工作，快樂生活進行到底。

我們要不斷發掘工作的魅力，不斷地去挑戰工作、征服工作，在工作中要善于表現自己的能力，主動爭取機會，不能一味的埋怨不公平，不能總是抱怨付出和所得不成正比，事實上工作給予我們的絕大多數情況下要比我們付出的多；我們要在不同的時期給自己劃定不同的事業目標，經營自己才是一生中最重要的事業。工作中會有困難、挫折讓我們沮喪不如意，可是領導贊許的表揚、同事信任的目光、工作成績的突破……每一項都能給我們帶來充實的成就感，這種感覺就是工作帶給我們的快樂。當我們體味到努力工作的甜頭，就會產生對工作的熱愛，就自然會全身心的投入到工作之中去。

我們要學會從容對待壓力，自我孕育激情。人生路漫漫，征路多艱難。當工作壓力很大，精神趨于崩潰時我們要學會釋放壓力，緩解倦怠。身心俱疲的時候，不如給自己的身心放個假，出門走走，換一個環境，在大自然的新鮮空氣中洗滌一下自己的心情，做做運動，聽聽音樂，要不然就約上幾個朋友聊聊天，吃吃飯，都是緩解壓力、重新煥發工作激情很有效的方法。我們必須懂得，工作僅僅是生活的一部分，激情工作是為了能更快樂的生活然而人活于世，不如意事十之八九，所以我們需要保持良好的態度去面對工作，面對生活，在生命中風雨兼程，激情趕路，讓人生充滿前進的動力，讓生命因激情而走向成熟。

我們要在工作中不斷的創造快樂，并以這種快樂影響和激勵自己，始終保持昂揚的精神狀態，以旺盛的活力和飽滿的激情投入工作。品嘗到了激情工作帶來的快樂，還需要我們將這種激情保持到永遠。激情既要追求過程，又要講究結果。感覺到自己的價值，認識到自己工作結果的重要性，我們才能將工作的激情永遠地延續。所以，我們需要在日常工作中加強對自己的完善，不斷學習自己專業的知識，以敬業奉獻的精神和不斷增強的能力來武裝自己，創造出色的業績，在良性循環中打造出一個激情的自己。

作為一名普通的煤礦員工，我們要時刻充滿激情，立足本職工作，放眼公司、放眼整個煤炭行業、放眼我們美好的未來，我們只有激情地投入工作，才能擁有快樂的生活！

陳晉東

踐行科學發展觀，履行好新世紀新階段歷史使命，黨員干部應該具備多種素質，其中之一，就是有一種干事業的激情。激情，是一種飽滿的精神狀態，是一種積極的工作態度。激情可以使我們釋放出潛在的巨大能量，發展出一種堅定的執著，激發出創造的活力；激情能夠感染周圍的戰友和同事，形成激情奮進的群體。身為黨員干部，就要生命不息，奮斗不止，充滿激情地去工作，用崇高的精神支撐偉大的事業。

激情是事業的靈魂。學習和工作中沒有激情就好比身體失去了靈魂，什么事情也不可能真正做好。激情是奮斗的動力，帶著激情去工作，就會自我加壓，激發干勁，產生韌勁，獲取動力。激情是創新的源泉，滿懷激情，就能激發潛在的創新靈感，迸發創新的火花和沖動，產生創新的思路和舉措。激情是困難的克星，帶著激情，遇到困難和問題，就會不怕難、不覺難，充滿自信，想方設法攻堅克難。相反，缺乏激情，就會缺乏敢想敢闖的精神，缺乏自定目標任務、自加壓力的積極性、主動性，缺乏在工作方式方法和具體落實上的創造性，工作就會習慣于按部就班、安于現狀，就會缺乏高標準高質量。長此以往，就會使人生的追求和理想化為泡影。

對待工作的激情不是心血來潮、興之所至，而是一種覺悟、追求和境界。能不能充滿激情地做好工作，是檢驗黨員干部黨性強不強，作風實不實的重要尺度。合格的黨員干部越是在困難面前，越應表現出沖天的干勁，越是在挑戰面前，越應表現出無畏的斗志。激情從何而來？激情是經過長期歷練遇到應急狀態的集中迸發。在戰爭年代，激情容易擁有；在危急時刻，激情容易擁有；在災難來臨時，激情容易擁有；而在和平時期的日常工作中，如何保持持久的激情？

正確的人生價值追求是激情產生的根本導向。當一個人樹立了正確的價值追求，就能使自己的人生目標設定和行為取向的選擇符合科學的價值意識和正確的價值判斷，使自己的言行符合社會的道德規范和部隊的規章制度，個人的價值才能得到充分的體現，也從中獲得源源不斷的激情。

強烈的使命感責任感是激情產生的內在動力。要本著對部隊建設、對單位、對自己高度負責的態度，把責任作為一種追求、一種境界、一種動力，堅決地貫徹落實上級黨委和首長的決心意圖，始終保持一種昂揚向上、奮發有為的精神狀態，一種宵衣旰食、夙夜在公的工作干勁，一種干不好工作就食不甘味、寢不安席的敬業精神，不講任何條件，不怕任何困難，把一切置之度外，帶頭奮斗，帶頭實干，不把工作和任務完成好誓不罷休，創造出經得起歷史和群眾檢驗的工作業績。

真誠熱愛自己的事業是激情產生的重要源泉。一個人對事業熱愛，就會把愛和進取精神融入所從事的工作中，把工作當成樂趣，積極主動，充滿熱忱，想方設法把事情做好，就會渾身有使不完的勁，潛能得以充分釋放，就會滿懷激情地工作，由此帶來工作質量的改善、工作數量的提高和工作績效的增長。相反，如果一個人不熱愛自己的事業，工作就會消極和被動，疲于應付，缺乏工作的主動性和創造性，也就不可能具有工作激情。

堅持一流的工作標準是激情產生的外在牽引。堅持一流的工作標準，就會主動給自己設定目標，給工作拉高標桿，始終瞄準工作的高起點高質量，保持奮斗的欲望和創造的勇氣，不懈奮斗、拼搏、創新，事事盡力，不計得失，以最佳的精神狀態去工作。確立工作目標要敢于站排頭、創一流、出精品；安排部署工作要著眼全局，科學統籌，通盤考慮，盯住難點，突出重點；落實工作要瞄準一流，不松勁不懈怠，攻堅克難，一干到底，爭創佳績。

日常工作平凡而辛勞，充滿激情地工作是對黨員干部的基本要求，也是人生最高的享受。在激情工作中，我們享受著拼搏奮進、履行使命的榮譽和成就，享受著革新創造、共創美好的喜悅和快感，享受著投身工作、甘心付出的踏實和欣慰，享受著無愧人生的瀟灑和自在。身為黨員干部，滿懷激情地工作，就會努力創造出無愧于自己、無愧于群眾、無愧于歷史的業績

第三篇：古文中有哲理的句子

古文中有哲理的句子

1、盡信書，不如無書。

2、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

3、人事有代謝，往事成古今。

4、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

5、三人行，必有我師焉：擇其善而從之，其不善者而改之。

6、知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。

7、工欲善其事，必先利其器。

8、人而無儀，不死何為。

9、窮則獨善其身，達則兼濟天下。

10、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

11、滿招損，謙受益。

12、從善如登，從惡如崩。

13、春花無數，畢竟何如秋實。

14、天作孽，猶可違，自作孽，不可活。

15、尺有所短，寸有所長。

16、年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。

17、假金方用真金鍍，若是真金不鍍金。

18、請君莫奏前朝曲，聽唱新翻楊柳枝。

19、天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。

20、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

21、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。

22、它山之石，可以攻玉。

23、桃李不言，下自成蹊。

24、近水樓臺先得月，向陽花木易為春。

25、知之為知之，不知為不知，是知也。

26、萬物興歇皆自然。

27、信言不美，美言不信。

28、春種一粒粟，秋收萬顆子。

29、蚍蜉撼大樹，可笑不自量。

30、天時不如地利，地利不如人和。

31、天若有情天亦老。

32、君子坦蕩蕩，小人常戚戚。

33、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

34、何意百煉鋼，化為繞指柔。

35、臨淵羨魚，不如退而結網。

36、合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。

37、古來青史誰不見，今見功名勝古人。

38、言者無罪，聞者足戒。

39、從來好事天生儉，自古瓜兒苦后甜。

40、欲窮千里目，更上一層樓。

41、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。

42、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

43、凡事預則立，不預則廢。

44、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

45、投我以桃，報之以李。

46、山外青山樓外樓。

47、物情無巨細，自適固其常。

48、會當臨絕頂，一覽眾山小。

49、草木本無意，榮枯自有時。

50、只看后浪催前浪，當悟新人勝舊人。

51、一寸光陰一寸金。

52、知人者智，自知者明。

53、學而不思則罔，思而不學則殆。

54、己所不欲，勿施于人。

55、挽弓當挽強，用箭當用長；射人先射馬，擒賊先擒王。

56、居安思危，思則有備，有備無患。

57、寅父猶能畏后生，丈夫未可輕少年。

58、知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。

59、吾生也有涯，而知也無涯。

60、江山代有才人出，各領風騷數百年。

61、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

62、鍥而不舍，金石可鏤。

63、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。

64、一灣死水全無浪，也有春風擺動時。

65、功高成怨府，權盛是危機。

66、學然后知不足，教然后知困。

67、得道多助，失道寡助。

68、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

69、人生七十古來稀。

70、人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉。

71、玉不琢，不成器；人不學，不知道。

72、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

73、爾曹身為名俱滅，不廢江河萬古流。

74、由儉入奢易，由奢入儉難。

75、多行不義必自斃。

76、城中好高髻，四方高一尺。

77、敏而好學，不恥下問。

78、泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。

79、瓜田不納履，李下不正冠。

80、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

第四篇：七年級生活中有是非善惡

生活中有是非善惡

【課程標準】

課程標準第三部分——自尊自強2.5 能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中作出正確選擇。

【教學目標】

1．情感、態度、價值觀： 樹立正確的是非觀，在社會生活中積極追求真、善、美，自覺抵制假、惡、丑，做一個正直的人。

2．能力目標：增強是非善惡觀，提高分析辨別能力。

3．知識目標：知道生活中有是非善惡，懂得是非善惡對社會的不同影響。

【教學內容分析】

“生活中有是非善惡”是第五課《看社會辨是非》的第一個項目。由“生活中的是非善惡”和“是非善惡對個人和社會的影響”兩個層次構成。這兩個層次主要是通過大量的事例，使學生從中認識到在我們這個社會中充滿了真、善、美，但也存在著假、惡、丑，能夠比較客觀、全面地認識社會生活。在此基礎上，通過對比的方式使學生理解真、善、美和假、惡、丑對社會和個人造成的影響，從而樹立正確的是非觀，追求真、善、美，抨擊假、惡、丑，也為第二個項目的學習打下思想基礎。

【教學設計思路】

本節課教師遵循從具體到抽象，從感性到理性的認知規律，本著從學生身邊的事例入手，探究理論，再回歸學生生活，學以致用的原則，把教學過程分為“自主感悟—合作學習—生活在線—我的收獲” 四個環節。在教學中，應結合案例進行分析、說明，使學生由淺入深地認識這一問題。

【教學方法與策略】

1.開發和利用學生已有的生活經驗，解決學生在實際生活中遇到的各種問題，反思已有的行為，進行正確的道德實踐。

2.通過案例分析的方法對學生進行思維能力、辨別能力的訓練，引導學生認識到在現實生活中無論做什么事情，都要考慮自己的行為后果，要提高自己明辨是非的能力。

【教學準備】

1．學生準備：觀察周圍的社會生活，收集生活中的真善美和假惡丑的事例，收集有關先進人物和先進集體的事例，查閱頌揚真善美的警句。

2．教師準備：（1）反復研讀教材；（2）提煉教學的主要問題；（3）搜集、整理針對性的教學案例，統計典型例題，制作多媒體課件；（4）設計學生活動。

【教學過程】

第一環節：情景導入，自主感悟。

播放視頻1：山東消防救援隊援助青海玉樹地震災區

播放視頻2：福建南平殺人案

思考：（展示課件1）以上2個視頻課本80頁4個鏡頭說明了什么？（引出生活中有是非善惡的結論）

展示課件3：生活中的是非善惡（課題）

教師：在我們的社會生活中，有許多品德高尚的人和事，對人們的生活起著積極向上的影響。但也存在著假惡丑的東西，當然這只是個別現象，但我們不能低估它對我們的消極影響。所以一定正確分辨生活中的是非善惡，明確是非善惡對個人和社會造成的不同影響，這節課我們就一起來探討這一話題：

請進入今天的生活小劇場，看一看小明的一天發生了什么事情。

第二環節：師生互動，合作探究。

展示課件5：生活小劇場-------《小明的一天》

內容提要：（展示課件6）

鏡頭一：第一節課課間，小明在上廁所的路上撿到了一個錢包，里面有100元錢，他主動交給了老師。

鏡頭二：課間操時，班主任孫老師號召全班同學伸出援助之手，幫助西南地區飽受干旱之苦的同學!小明捐了五塊錢，把自己精美的筆記本和鉛筆盒也要捐出來，他還打算把自己所有的零用錢捐出來!

鏡頭三：一上午，小明發現小樂又沒來上課，肯定又是去上網玩游戲去了，網上游戲真的那么有吸引力嗎?

展示課件7：活動一：小明的所見所聞、所作所為哪些屬于真善美？哪些屬于假惡丑？（學生回答）

教師過渡：其實，現代社會里，、人們的生活方式、價值觀念文化背景等等呈現出多樣性，在現實生活中，既充滿了真善美，但也有假惡丑，只要我們留意，就會發現生活中的是非善惡，現在就讓我們深入社會仔細觀察。

課件9-14展示：生活中真善美、假丑惡的圖片（邰麗華、洪戰輝、任長霞、邱興華、蘇丹紅、貪污受賄）

課件15：教師問：請同學們區分一下上述現象哪些屬于真善美，哪些屬于假惡丑?

教師：同學們熟悉高密女警王雪嗎？（學生回答）

展示課件16、17：活動二：講述一個發生在高密大地上的關于真善美的故事。（學生講述）教師過渡：同學們，王雪走了，但王雪一直活在我們心中。她的精神激勵著我們去做像她那樣的人——大寫的人。

展示課件18：活動三：

學生分組討論并回答，分析真善美帶來的影響。

展示課件19：

教師：（總結并過渡）同學們說得非常好。老師也總結了一些真善美帶來的影響，請同學們快速讀一下。但是我們也不能忽視假惡丑給我們帶來的影響。比如說小樂同學逃課去營業性網吧玩游戲的行為就屬于假惡丑的行為。下面讓我們開展故事思考活動，請看大屏幕： 展示課件15、20：

活動四：思考小樂逃學上網吧的危害以及課本83頁四幅漫畫中的行為對個人和社會的影響。（從對自己、對社會的角度回答）

學生分組討論回答。

小結：同學們說得非常全面。讓我們一起看一下假惡丑的危害。（展示課件21）

教師過渡：同學們，生活中有是非善惡，那么，在我們的班級和校園里情況怎么樣呢?前面我們分析了小明同學遇到的真善美、假惡丑現象，下面讓我們開展一個課堂小調查活動，調查、了解我們的班級和校園里在近段時間發生的讓你感觸很深的真善美、假丑惡的行為。老師給同學1分鐘的時間，同位之間相互交流，然后到臺前來展示。

課件展示22：活動五：課堂小調查：校園中的真善美、假惡丑

小結：通過剛才的展示，老師希望同學們要弘揚真善美，擯棄假丑惡，從而凈化我們的校園!環節三：回歸生活，拓展升華

過渡：下午上閱讀課的時候，小明讀到了一個故事，對他很有啟發。下面我們就來聽這個故事：

活動六：

課件展示24：分段展示故事《高貴的施舍》

第一環節：

故事內容：一個乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂都斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的。

可是母親卻指著門前一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后吧。”乞丐生氣的說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚不愿給就不給，何必刁難我?”

母親并不生氣，俯身搬起磚來。她故意用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢?”

設計問題：讓我們猜想面對母親的態度，這個乞丐會怎么做?(學生猜想并回答)

課件展示26：（第二環節）

故事內容：乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結像一枚橄欖上下動了兩下，終于俯下身子，用他的左手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，亂發被汗水濡濕了，斜貼在額頭母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過去，很仔細地把臉和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。

母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你。”

母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢。”

乞丐說：“我不會忘記你的。”他對母親深深地鞠了一躬，就上路了。

問題設計：請同學們設想一下，這個乞丐后來的命運如何?(學生回答)

課件展示27：（第三環節）

故事內容：幾年后，有個很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度非凡，跟電視上的大老板一模一樣。美中不足的是，這個大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。

問題設計1：同學們設想一下老板和母親之間的對話!

問題設計2：同學們分析一下母親的行為屬于真善美還是假丑惡?(學生回答)

小結：同學們，乞丐在母親的感召下，認識到自身的價值，通過自己的努力過上了積極健康的生活!我們每個人也能夠用自己的雙手創造有價值的人生，過積極健康的生活!

環節四：成果交流，積累收獲

同學們，小明同學經歷了一天的是是非非，澄清了一些模糊認識，也懂得了一些道理。下午放學后，他回到家里，坐在寫字臺前，心中十分感慨，收獲頗多．我們與小明一起經歷了這一天，你有什么收獲呢?(展示課件：28，學生回答)

總結：同學們，生活中有真善美，也有假丑惡。真善美的行為會給我們個人和社會帶來積極的影響，而假惡丑的行為則會給我們個人和社會帶來消極的影響。但請同學們相信，真善美是社會的主流，我們要擁有一雙慧眼鑒別是非善惡，追求真善美，遠離、擯棄假丑惡，以胡錦濤總書記倡導的八榮八恥為準則，不斷提高自己的道德修養和法律意識，過積極健康的生活。為創建和諧社會作出自己的貢獻。

附:【板書設計】

一、生活中有是非善惡

【課堂檢測】

1、在市場經濟的大潮中，一些人的思想觀念發生了扭曲。有的人信奉“金錢至上”，變得利

欲熏心，造假售假、坑蒙拐騙，成為金錢的奴隸，走上了違法犯罪的道路；有的人迷信“人不為己，天誅地滅”，慷國家之慨，以國家、人民的利益換取個人私利；有的人崇尚那種“自由”的生活方式，生活在醉生夢死之中，“黃、賭、毒”成了他們追求的目標??這些人的行為：（）

①危害社會秩序，敗壞社會風氣。

②對一些人尤其是意志薄弱者會產生相當大的消極影響。

③既損害他人和社會的利益，又給自己的發展帶來不利影響。

④說明加強思想道德和法制建設是完全必要的。

A.①②③B.①②③④C.②③④D.①③④

2、仇天軍星期天在和同學去書店的公交車上，看到上來了一個抱孩子的婦女，車上沒有了座位。仇天軍馬上站了起來，準備讓座。可他看了看那幾個同學，他們有說有笑，旁若無人，他又重新坐到了座位上。你對這件事的看法是()

A.仇天軍讓座是為了出風頭B.仇天軍如果讓座，會和同學們疏遠

C.那么多人不讓座，也不差他一個D.關愛他人是一種美德，仇天軍應該讓座

3、生活中有樂于助人的人，也有雪上加霜的人，有敬老愛幼的人，也有以強凌弱的人??這些

現象說明：（）

A、生活中陽光多于風雨。B.生活中只有真、善、美。

C.生活中充滿了真、善、美，但也有假、丑、惡。D.生活中只有假、惡、丑。

4、面對紛繁復雜的世界，多少人呼喚“給我一雙慧眼吧”，這就要求我們：（）

①不斷提高辨別是非善惡的能力。②積極參加社會實踐，積累社會經驗。

③加強道德修養，增強法律意識。④學會出世哲學，不可真誠待人。

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

（三）、材料分析：

材料1:湖南省委原副書記鄭培民同志是新時期領導干部的優秀代表。他身居領導崗位，心系人民群眾，始終把“做官先做人，萬事民為先”作為自己的行為準則，以自己的模范行為和崇高品德，贏得了廣大群眾的中心贊譽，集中體現了當代共產黨人的精神風貌。2002年3月11日，鄭陪民同志因突發心臟病，犧牲在工作崗位上。鄭陪民同志的事跡傳遍了大江南北，他的思想和行動令人深深感動。

材料2:河北省國稅局原黨組書記、局長李真利用職務便利為自己謀取利益，非法索取、收受他人賄賂，侵吞公款達上千萬元。2003年11月13日，被稱為“河北巨貪”的主犯李真被執行死刑。

⑴ 上述兩則材料說明了什么？

社會中既有真善美，也有假惡丑。鄭培民為民服務的行為是真善美的體現；李真的行為觸犯法律，是假惡丑的表現。

⑵ 說說讀完材料后的感受。

【拓展資料】 深山信使——王順友

一個最普通不過的人，四川涼山彝族自治州木里藏族自治縣郵局的馬班郵遞員，他卻有不一般的榮譽，他被中組部授予“優秀共產黨員”稱號，還被評為全國勞動模范和全國道德模范。他就是王順友。

王順友曾于2005年被評選為《感動中國》十大人物之一。頒獎詞是這樣說的：他樸實得像一塊石頭，一個人一匹馬，一段世界郵政史上的傳奇，他過灘涉水，越嶺翻山，用一個人的長征傳郵萬里，用20年的跋涉飛雪傳心，路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠，世上最親郵遞員。

《人民日報》推出的“雙百”人物中的共產黨員：王順友，讓我們再次重溫他的感人事跡，從中懂得了什么叫真正的愛崗敬業，什么叫真正的無私奉獻，什么叫真正的樂觀向上，更懂得了什么是真正的平凡成就偉大。在筆者看來，王順友的平凡與偉大可敬、可愛、可學。

其可敬之處就在于：他的“職場”在山間，王順友在高山峽谷間送郵行程達26萬多公里，相當于走了21趟二萬五千里長征；25年來，他沒有延誤過一個班期，沒有丟失過一封郵件，投遞準確率達到100％。為了保護郵包，他曾縱身跳入齊腰深的江水，也曾與歹徒搏斗。為了這個簡單而又崇高的使命，王順友在大山深谷之中，一個人、一匹馬、一壺酒，窮盡了青春年華。

其可愛之處就在于：“20多年了，真是沒時間陪家人。以前一個月頂多在家一兩天。”王順友家中現有６畝地，工作之余，他可以陪家里人，也回家在地里做活，打理打理種的土豆、苞米。現如今，王順友大兒子的孩子已經兩個月大，女兒也有了孩子，既當爺爺又當姥爺的王順友很是開心。而開心或不開心，王順友都愛唱歌，行走馬班郵路的二十幾年間，他“抓到什么唱什么”，百余首歌從他口中誕生。“高高山上路不平，山又高來路又陡，丟了江水隨馬跑，丟了郵件萬不能，太陽出來照山坡，照亮山坡白石頭，要學石頭千年在，不學半路丟草鞋。”王順友這這樣走著唱著，眼里充滿深情，從中我們看到一顆共產黨員樸實、火熱的心。

其可學之處就在于：20多年來，王順友投遞的郵件準確率達到了100%。這在城市都很難達到的郵件投遞指標，更何況是在交通十分不便的木里藏區？是什么支撐著王順友在這么艱難的條件下，創造了郵件投遞100%的準確率？讓我們聽聽王順友的回答吧。“保證郵件送到，是我的責任。”多么簡單的一句話，但它卻道出了王順友成功的秘訣。王順友深知，作

為了一個投遞員，最重要的工作就是把郵件準確、安全、及時、方便的送到收件人手中，不管條件多么艱苦，天氣多么惡劣，這都是一個郵遞員應盡的責任，它是黨和政府賦予郵遞員的光榮使命。正是這種強烈的責任心和使命感，才使王順友20年如一日，堅持投好每一封郵件，創造了郵件投遞準確率達100%的奇跡。這就是一種時代精神，一種看得見摸得著，具體而形象的時代精神。

【課外作業】

請同學們搜集頌揚真善美的名言警句，并把它們寫出來。如：

美就是真，真就是美。（濟慈）

美也真是一回事，這就是說美本身必須是真的。（黑格爾）

失去了真，同時也失去了美。——別林斯基

美是一種善，其所以引起快感正是因為它是善——亞里士多德

【教學反思】

本課在教學設計上，聯系當前的社會熱點問題和學生的生活實際，著眼于學生的品德養成，服務于學生的成長需要，起到了教學的德育功能。教學活動的設計較新穎，充分發揮學生的主體作用，努力實現“教學內容的活動化、教學活動的內容化，體現學生的自主、互助與展示”。教學過程中注意運用了對比法，啟發學生從強烈的正反對比中認識生活中的真、善、美與假、丑、惡。在教學手段的采用上，運用多媒體等多種方式營造學習氛圍，注重了對學生的情感教育和價值引導。

第五篇：《生活中有是非善惡》教案

《生活中有是非善惡》教案

教學目標：

1．情感、態度、價值觀： 樹立正確的是非觀，在社會生活中積極追求真、善、美，自覺抵制假、惡、丑，做一個正直的人。

2．能力目標：增強是非善惡觀，提高分析辨別能力。

3．知識目標：知道生活中有是非善惡，懂得是非善惡對社會的不同影響。教學重難點：

“是非善惡對社會和個人的不同影響”。既是教學重點，又是教學難點。教學準備：

1．學生準備：觀察周圍的社會生活，收集生活中的真善美和假惡丑的事例，收集有關先進人物和先進集體的事例，查閱頌揚真善美的警句。

2．教師準備：（1）反復研讀教材；（2）提煉教學的主要問題；（3）搜集、整理針對性的教學案例，統計典型例題，制作多媒體課件；（4）設計學生活動。教學活動：

板塊一：導入環節——情景引路，激發興趣

播放視頻1：山東消防救援隊援助青海玉樹地震災區

播放視頻2：福建南平殺人案

思考：（展示課件1）以上2個視頻課本80頁4個鏡頭說明了什么？（引出生活中有是非惡的結論）

展示課件3：生活中的是非善惡（課題）

板塊二：課前預習環節------展示目標，自學導航

學生根據學習目標、學習重難點自學課本，做自學導航試題。

教師：在我們的社會生活中，有許多品德高尚的人和事，對人們的生活起著積極向上的影響。但也存在著假惡丑的東西，當然這只是個別現象，但我們不能低估它對我們的消極影響。所以一定正確分辨生活中的是非善惡，明確是非善惡對個人和社會造成的不同影響，這節課我們就一起來探討這一話題：

請進入今天的生活小劇場，看一看小明的一天發生了什么事情。板塊三：探究環節設計——師生互動感悟真理 展示課件5：生活小劇場-------《小明的一天》 內容提要：（展示課件6）

鏡頭一：第一節課課間，小明在上廁所的路上撿到了一個錢包，里面有100元錢，他主動交給了老師。

鏡頭二：課間操時，班主任孫老師號召全班同學伸出援助之手，幫助西南地區飽受干旱之苦的同學!小明捐了五塊錢，把自己精美的筆記本和鉛筆盒也要捐出來，他還打算把自己所有的零用錢捐出來!

鏡頭三：一上午，小明發現小樂又沒來上課，肯定又是去上網玩游戲去了，網上游戲真的那么有吸引力嗎?

展示課件7：活動一：小明的所見所聞、所作所為哪些屬于真善美？哪些屬于假惡丑？（學生回答）

教師過渡：其實，現代社會里，、人們的生活方式、價值觀念文化背景等等呈現出多樣性，在現實生活中，既充滿了真善美，但也有假惡丑，只要我們留意，就會發現生活中的是非善惡，現在就讓我們深入社會仔細觀察。

課件9-14展示：生活中真善美、假丑惡的圖片（邰麗華、洪戰輝、任長霞、邱興華、蘇丹紅、貪污受賄）課件15：教師問：請同學們區分一下上述現象哪些屬于真善美，哪些屬于假惡丑? 教師：同學們熟悉高密女警王雪嗎？（學生回答）

展示課件16、17：活動二：講述一個發生在高密大地上的關于真善美的故事。（學生講述）教師過渡：同學們，王雪走了，但王雪一直活在我們心中。她的精神激勵著我們去做像她那樣的人——大寫的人。展示課件18：活動三：

學生分組討論并回答，分析真善美帶來的影響。展示課件19： 教師：（總結并過渡）同學們說得非常好。老師也總結了一些真善美帶來的影響，請同學們快速讀一下。但是我們也不能忽視假惡丑給我們帶來的影響。比如說小樂同學逃課去營業性網吧玩游戲的行為就屬于假惡丑的行為。下面讓我們開展故事思考活動，請看大屏幕： 展示課件15、20： 活動四：思考小樂逃學上網吧的危害以及課本83頁四幅漫畫中的行為對個人和社會的影響。（從對自己、對社會的角度回答）學生分組討論回答。

小結：同學們說得非常全面。讓我們一起看一下假惡丑的危害。（展示課件21）

教師過渡：同學們，生活中有是非善惡，那么，在我們的班級和校園里情況怎么樣呢?前面我們分析了小明同學遇到的真善美、假惡丑現象，下面讓我們開展一個課堂小調查活動，調查、了解我們的班級和校園里在近段時間發生的讓你感觸很深的真善美、假丑惡的行為。老師給同學1分鐘的時間，同位之間相互交流，然后到臺前來展示。課件展示22：活動五：課堂小調查：校園中的真善美、假惡丑 小結：通過剛才的展示，老師希望同學們要弘揚真善美，擯棄假丑惡，從而凈化我們的校園!（課件展示23）

過渡：下午上閱讀課的時候，小明讀到了一個故事，對他很有啟發。下面我們就來聽這個故事： 活動六：

課件展示24：分段展示故事《高貴的施舍》 第一環節：

故事內容：一個乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂都斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的。

可是母親卻指著門前一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后吧。”乞丐生氣的說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚不愿給就不給，何必刁難我?” 母親并不生氣，俯身搬起磚來。她故意用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢?”

設計問題：讓我們猜想面對母親的態度，這個乞丐會怎么做?(學生猜想并回答)課件展示26：（第二環節）

故事內容：乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結像一枚橄欖上下動了兩下，終于俯下身子，用他的左手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，亂發被汗水濡濕了，斜貼在額頭母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過去，很仔細地把臉和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。

母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你。”

母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢。”

乞丐說：“我不會忘記你的。”他對母親深深地鞠了一躬，就上路了。

問題設計：請同學們設想一下，這個乞丐后來的命運如何?(學生回答)課件展示27：（第三環節）

故事內容：幾年后，有個很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度非凡，跟電視上的大老板一模一樣。

美中不足的是，這個大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。

問題設計1：同學們設想一下老板和母親之間的對話!問題設計2：同學們分析一下母親的行為屬于真善美還是假丑惡?(學生回答)小結：同學們，乞丐在母親的感召下，認識到自身的價值，通過自己的努力過上了積極健康的生活!我們每個人也能夠用自己的雙手創造有價值的人生，過積極健康的生活!過渡：同學們，小明同學經歷了一天的是是非非，澄清了一些模糊認識，也懂得了一些道理。下午放學后，他回到家里，坐在寫字臺前，心中十分感慨，收獲頗多．我們與小明一起經歷了這一天，你有什么收獲呢?(展示課件：28，學課件展示30：收獲平臺（學生回答）

過渡：通過本節課的學習，同學們學得怎么樣？讓我們來檢測一下！看學案上三個練習題。板塊四：鞏固反饋設計——擦亮眼睛升華生活

見學案上3個練習題，給學生3分鐘的時間，找學生到黑板板演。教師根據學生的答題情況進行自主處理。

總結：同學們，生活中有真善美，也有假丑惡。真善美的行為會給我們個人和社會帶來積極的影響，而假惡丑的行為則會給我們個人和社會帶來消極的影響。但請同學們相信，真善美是社會的主流，我們要擁有一雙慧眼鑒別是非善惡，追求真善美，遠離、擯棄假丑惡，以胡錦濤總書記倡導的八榮八恥為準則，不斷提高自己的道德修養和法律意識，過積極健康的生活。為創建和諧社會作出自己的貢獻。課件展示32：（活動七：下面請同學們全體起立，舉起右手，讓我們莊嚴宣誓：）

．以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，．以服務人民為榮、以背離人民為恥，．以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，．以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，．以團結互助為榮、以損人利己為恥，．以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，．以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，．以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。

總結：希望同學們牢記八榮八恥，說到做到，在現實生活中嚴格遵守，創造有價值的人生，過積極健康的生活!板塊五：課后提升設計——水到渠成一覽眾山

教師：做生活中的有心人，請同學們結合自身學校生活、家庭生活和社會生活，以是非善惡為主題，制訂一份自己的行為規范。通過這個活動，明辨生活中的是非善惡，追求真善美，遠離、擯棄假惡丑!