第一篇：運動激情,給力生活

我愛運動，也愛運動會。運動能給人活力，帶來健康；充滿激情的運動會將“激情”二字推向極致，令人心潮澎湃。

在運動會開幕的前一天晚上，我去操場做例行的鍛煉，一種濃厚的運動氛圍便將我包圍。大型的充氣拱門樹立起來，上面寫著關于慶祝本校被評為陽光體育運動先進單位的橫幅；四周喜慶的氫氣球垂直立起，就像按捺不住的年青的心。同時各院系的標語掛滿運動場，那些激揚的文字，詮釋和激發著蘊藏心底的運動激情。其中給我印象較深的一幅寫道：放心去飛，勇敢去追，青春如火，與夢相隨。我向來反感空洞而故作大氣的口號，而這句話，卻深深地在心里引起了我的共鳴。

運動會我是經歷了一屆又一屆，每一屆的運動會程式幾乎不變，但運動引發的激情卻總是那么新鮮，令人激動和難忘。

運動會理所應當的是體育健兒的舞臺，是那些具有運動天賦的學生的天地。正因為如此，作為觀眾的我，覺得此刻賽場上的運動健將是幸福的，他們在自己的自由的世界里放飛，馳騁，激情四射，充實而收獲滿滿。100米，200米，400米短跑項目，最讓人緊張，忐忑。一看到矯健的運動員出場，并時不時來幾個帶有運動特質的準備動作，我的心不由地加速跳動?！案骶透魑唬☆A備！”裁判員的簡短命令讓我緊張得窒息，而發令槍一響，運動員猛一彈出的一刻，緊張到極點的心瞬間將緊鎖的激情迸發，像決堤的洪水，隨著運動員以離弦之箭的速度沖向終點。每每此時，我將自己想象成一位體育生，擁有超常的速度，大步地往前，將所有的對手超越，風馳電掣般地穿過終點線。只有那樣，我才會滿足。

中長跑同樣具有吸引力。一方面是運動員的毅力和堅持到底的勇氣令人敬佩，另一方面是比賽過程中你追我趕，時常發生的超越和被超越，以及沖刺階段的突然的爆發的情節引人入勝，充滿趣味。

本屆運動會的另一個亮點是各院系的拉拉隊表演。參加拉拉隊表演的絕大部分是各院系最有才藝的靚麗女生。她們著裝簡單，卻電力十足，極具魅力。她們的表演動感，青春，活力四射，有些動作大膽夸張但不輕浮，富有表現力，甚至震撼人心，給我們留下了深刻印象。從她們身上我看到最閃光的是那種自我展現，激情張揚的青春和力量，以及積極奮發的自信。運動場上時刻不乏激動人心的場景。然而坐在觀眾席上的時間久了，卻沒有參與的機會，我的身體有些酸了，精神上也有些疲倦了。畢竟眼前的世界再精彩，卻總有一種不屬于自己的感覺。這不能不說是一種缺憾。在現實的世界里，我們不免要成為觀眾，否則那些運動場上拼搏的健兒就是在自娛自樂了。所以我要做好觀眾，去為別人喝彩。然而，我卻不能總是做觀眾，因為在生活中每個人都是參與者，都不能袖手旁觀，否則做觀眾的缺憾會讓人生空洞得令人窒息。

事實證明，今天的我是運動場上的觀眾，因為運動能力所限，主角應該給那些運動健兒們。那我的運動場又在哪里？

“天生我材必有用”，我相信自己總會在某一方面突出有用的。而在那一方面將有我的“運動天賦”，我將成為那一方面的“運動健兒”，那一方面，也注定會是屬于我的“運動場”。

今天的觀眾還不只我一個，然而他們也同樣不會僅僅是觀眾，他們都會擁有自己的“運動場”。

于是，積聚了一天的倦怠頓時消散了大半，因為有一種發自內心深處的力量支持我做好今天的觀眾。然而此刻的我已不再僅僅是一名觀眾，我是以自己作為一名特殊的運動員的身份在觀賞著比賽。盡管運動場各異，然而執著，奮發，激情滿懷，擁有沖破一切艱難險阻的力量，不斷自我超越的精神是一樣的。這樣，做觀眾的同時，我也在進行著自我的礪煉和提高，增強斗志和力量。

運動會是一場體育的盛會，而生活本身是更廣闊更豐富的運動會。運動會以最富激情的方式激發著我們的生活熱情，讓我們在生活中大放異彩，真是運動激情，給力生活。

第二篇：創業工場“給力”,點燃“創客”激情

創業工場“給力”,點燃“創客”激情

“創業工場”，實際上也就是創業孵化器，目前在創業孵化理念上已經有了一個完整的體系。該體系是對創業一般過程的一種反應，映射到創業孵化器中就被細分為激勵培訓系統、拓展訓練系統、創業造星系統、永續經營系統等10個步驟，這些步驟由淺入深、環環相扣，彼此間缺一不可。

“創客”火了！隨著這一新名詞首次寫入政府工作報告，大眾創業、萬眾創新再度受到全社會矚目。而站在“創客”身后的公共創新平臺，卻并不為人們所熟知。

在被稱為“中國創業元年”的2014年，在北京、上海、廣州等中國內地城市，類似的創業孵化中心不斷涌現。創業導師為何獨具慧眼，從千百個創業計劃中選定“種子項目”？孵化器如何將一個個想法變成現實，并賦予其市場生命力？提供免費創業幫扶，民營公司圖個啥？帶著疑問，讓我們對“創業工場”進行一次初探。

“躺著創新”才能點燃激情

公共辦公區的布藝沙發格調溫馨，一旁還有微型高爾夫球練習場……走進位于沈陽國際軟件園內的沈陽博眾青年創業工場，輕松氛圍讓人感覺不到這是一家公司。

可能是看出記者疑惑，創業工場創始人匡永雙笑盈盈地解釋：“這可不是不務正業！北京中關村創業一條街的車庫咖啡、3W咖啡等聚集區，草根創業者買杯飲品，與南來北往投資人一聊就是一整天?！彼Q這種方式為“躺著創新”，因為躺下才是最放松的，人們從自己的興趣、愛好出發，創造力才會被激發出來。

2014年9月，沈陽國際軟件園提供免費辦公場所，與中嘉博眾集團共同組建了沈陽博眾青年創業工場。工場吸引海歸、大學生等的創業項目進入孵化，提供場地、辦公條件、創業輔導、投融資服務、客戶對接等免費扶持。成立之初，創業工場在沈陽高校廣泛動員，熱情高漲的大學生們遞交了近200份創業計劃。

“但實際情況并不樂觀，絕大多數還是開咖啡店、遞送鮮花、給手機貼膜等，還停留在傳統行業。”匡永雙說，另外的小部分大學生雖然有“金點子”，但是盈利模式不清晰，沒有辦法讓想法落地。

一番精挑細選后，首批5個項目入園孵化。這其中包括開發大宗商品交易軟件系統，研發并推廣手機輕游戲以及為制造企業提供創意、設計服務等項目?！皠摌I平臺不能什么賺錢就做什么。”在工場聯合創始人、天使投資人王薪皓看來，經濟新常態下，產業轉型、消費升級、互聯網影響各行各業的大潮不可阻擋，年輕人創業要著眼這一趨勢，具備新經濟因素的項目才更有潛力，也更為投資人看重。

而在不遠處的深圳前海深港青年夢工場“大家咖啡館”內，一名年輕人正面對眼前的幾十人做著路演，通過播放的PPT，講述著他的創業方案。如果最后他能打動眼前的投資者，他將獲得在前海深港青年夢工場的免費辦公場地，甚至有可能獲得天使投資。

這樣的故事在過去的一段時間里，幾乎每天都在這里發生。懷揣著創業夢想的年輕人穿著西裝在這里講述自己的故事、創業方案。

在被稱為“中國創業元年”的2014年，在北京、上海、廣州等中國內地城市，類似的創業孵化中心不斷涌現。如廣州的點子創業吧、上海漕河涇國際創業孵化中心、北京的海淀園創業中心……

“立定創業”還需入微幫扶

創造點子、醞釀項目時可以無拘無束，而等到項目落實時，就離不開耐心和堅持，因此業內有“‘躺著創新’還需‘立定創業’”的說法?！罢嬲膭摌I者，絕不會今天一個想法，明天又冒出一個新計劃，對自己的項目會是一條道走到黑，不達目的誓不罷休。”匡永雙說。

他在選定“H5手機輕游戲”開發團隊時，很多小游戲連雛形都沒有，幾名年輕人憑借愛好和熱情聚在一起。接觸中匡永雙發現，這個團隊辦公室墻壁上貼滿了激勵格言，白板上寫滿了規劃演算，就連他們的微信和微博內容也都跟輕游戲有關?！皠摌I者近乎癡迷，就離成功不遠了！”他認為。

來自沈陽城市建設學院設計專業的大三學生李赫東和他的3名同學，也受到創業工場的邀請，孵化他們的工業設計項目。在此之前，這4名大學生做過兼職，在學校組建了設計社團，并舉辦過學校首個真題真做的創意設計大賽。但是如何把手頭的專業技能和組織策劃能力轉變成商業項目，他們既渴望又發愁。

在創業導師的幫助下，幾名大學生逐漸梳理出一套清晰的商業模式――為中小微型制造企業提供創意設計解決方案。項目初創不久，創業工場又幫助這個團隊跟一個運動器材和一個女裝定制品牌展開合作。雖然沒賺到多少錢，但走出的“第一步”令成員們興奮不已。

由80后大學畢業生張藝天領銜的“H5手機輕網游”項目，在100萬元啟動資金的支持下快速成長。如今在“斗撲游戲”平臺上，已經裝入他們研發的“問世英雄”“士兵突擊”“格魯的實驗室”等近百款輕游戲，累計吸引手機用戶超過120萬人。產品研發的同時，幾名天使投資人還帶張藝天團隊前往北京等地路演?！爱敵跷覀?00萬元的資金投入，已經有人愿意出500萬元買走了?！碧焓雇顿Y人王薪皓告訴記者，這樣的投資溢價率并不算什么，他還將持續孵化，等待更好的出手時機。

綿陽科創園區1716創業工場，曾鵬和他的團隊成員正在進行一場“思想碰撞會”。目的只有一個：如何更好地在網上把四川的時尚火鍋賣到全國。

從北京某知名餐飲企業的業務骨干到一名青年“創客”，曾鵬說，1716創業工場的全方位扶持給了他“闖出去”的信心和勇氣。

對一心想做“互聯網+火鍋”的曾鵬來說，不懂技術、財務，是他的兩大軟肋。去年底，抱著試一試的心態，曾鵬來到1716創業工場咨詢，工作人員一句“只要你有好‘點子’，其他事情我們幫你做”，讓他吃了“定心丸”。憑借“在網上賣火鍋”這個創意，曾鵬和他的團隊免費入駐科技城創新中心，獲得一系列支持。如今，曾鵬已經建立起火鍋實體體驗店，新的公司正在籌建中。

免費平臺背后是“多贏”

沿著頗具小資情調的“咖啡主意”門店進去，沈陽博眾青年創業工場內別有洞天。創業者可享受無償的工作空間、WIFI和先進的音視頻采集設備，與導師團、企業群、投融資渠道等專業資源免費對接。這不禁讓人疑惑：免費的公共創業平臺以前都由政府來做，民營公司為什么會來做這樣的“公益事業”呢？

“政府平臺往往是給創業者減免房租、水電費等，這些基礎性幫扶雖然很重要，但是沒有細致入微，很多初創者還是會手足無措?！痹趶埶囂炜磥?，民營平臺更加專業化、個性化，因此效率更高，效果更好。全力支持創業工場的沈陽國際軟件園副總經理李輝則認為，政府平臺設定的“條條框框”太多，創業項目不是“管”出來的，而要“放”“扶”結合。

在這里，創業者不用天天來辦公室，每周開一兩次碰頭會、論證會，關鍵節點有路演和資金對接會，剩下的時間和工作完全自由?！吧稌r候來聽聽我們的論證會吧，投資人、導師團等對項目可謂盡心盡力，創業者的每一步規劃，他們都會從各個角度進行‘拍磚’，直到形成一份無可挑剔的方案。”匡永雙說。

其實，免費背后是更大的“多贏”。比如說，中嘉博眾集團的主業是IT類人才的招聘和培訓，隨著這一行業競爭激烈，公司一直在提升資源粘合度上下功夫。開展創業孵化雖然耗時費力，但公司借此卻在沈陽10余所大學建立了創業工作站，更加緊密地與高校、大學生互動，人才的來源渠道更加穩定、順暢，而且沈陽國際軟件園的影響力在大學生中更強了。

即便創業失敗，創業過程也是最好的鍛煉。如今，越來越多的公司都將人才招聘業務委托給了創業工場。企業家在選擇員工時，對有創業經歷和創業意識者更情有獨鐘。“不難看出，由創業帶來的正面效應，正在影響市場的方方面面?！崩钶x說。（來源：《新華每日電訊》）

第三篇：用激情來打造一堂給力的語文課堂

用激情來打造給力語文課堂

語文教學是一門藝術。語文學科的人文性和情感性決定了語文教師要從教學儀態、課堂設計、講授語言等方面堅持情感教學。因此，作為新課標三維目標之一的情感態度與價值觀在課堂教與學中越來越得到足夠重視，可見情感是所有學科教學中必不可少的非智力因素，情感是人對客觀事物是否符合自己需要的態度的體驗。那么如何才能激發學生的學習熱情，來打造一個給力的語文課堂呢？

一、精心設計導語，為一堂課打下良好的課堂氛圍。

俗話說：“好的開端是成功的一半?！币惶贸晒Φ恼n同樣如此，如果導入很精彩會在很大程度上激起學生的學習興趣，充分發揮學生的主動學習的作用，讓學生自主走進課堂，從而為本課的學習打開關口，讓學生有更進一步學習的欲望，才能讓學生樂在其中，學有所得。例如，我在教授蘇教版一年級下冊第二課《雨點》時，運用一則謎語導入：小朋友們，今天老師給大家帶來了一個謎語，大家猜猜它的謎底是什么？千條線，萬條線，落在水里看不見，這說的是什么。如果經過預習的學生就會脫口而出——雨點，最后讓學生一起跟老師板書課題，齊讀課題，很自然的就將他們帶入這一課的學習環境中。

從心理學角度講，學生剛上課時心理處于緊張、消極狀態。主動、新穎的導入可以是使學生自然進入最佳學習狀態，形成對新的學習內容的“興奮中心”，把學生注意力迅速集中到特定的學習任務中，為完成新的學習任務做好心理的準備。因此，可以說有時精彩的導入是

一堂課的良好藥引。

二、適當運用多媒體、講故事等多種手段，集中孩子的注意力。枯燥的講解，逐字逐段分析課文內容，沒有學生參與的活動設計已不再適應現代課堂的需要，它更加強化自主性、民主性和創新性，于是多媒體教學手段應運而生。如果將圖片、音樂、視頻、講故事等多種花絮通過多媒體或其他方式展示給學生，適時編入語文教學過程中，會使課堂變得更加靈動、充滿生機，從而使整個語文課堂增色不少。尤其是拿到一篇情感類課文教學的時候，就可以很好地使用多媒體。比如，像我在晉中市榆次區壽安里聯片教研時聽石玲老師在講《軍神》這一課時，在出示完劉伯承進行手術時句子后，巧妙地播放了一段劉伯承在沒有使用麻醉劑情況下忍痛撕破床單的感人情節，加上這樣的視頻效應，讓學生感受的更深切、更真實、更感人肺腑，觸動人的神經。從而為學生的讀和說做了很不錯的情感渲染，使軍人鋼鐵般堅強的意志情感得到了升華，學生也學得激動萬分。

正如蘇聯教育家贊可夫所說“教學法一旦涉及學生的精神需要，這種教學法就能發揮高度有效的作用。”

三、教師的情緒要時刻充滿熱情，注重引導，切忌“滿堂灌”、“填鴨式”教學

首先，當教師走進課堂，就必須熱情洋溢地面對學生，用自己飽滿激情的語言、豐富的表情去帶動學生，教師神采奕奕，學生也就“挺身而入”了。反之，如果把滿腹的傷心、牢騷、痛苦一一傳遞給學生，學生也會萎靡不振，心神不寧了。所以教師一定要把自己積極的情緒

表露給學生，使學生的情感隨之活躍起來。

第二，課堂是師生互動、學生學習的主陣地，教師的“一言堂”已不再適應現代教育理念，將課堂還給學生，教師給出一個契機點問題讓學生去討論、去思考。美國教育心理學家和教育家布魯納認為：“學生是一個積極的探究者，教師的作用是創設一種能夠使學生獨立探索的情境，而不是提供現成的知識，學生不是被動的、消極的知識接受者，而是主動、積極的探索者?！敝灰淼赝度?，用心感受、去欣賞，就能領會到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的美妙意境！

總之，作為一名優秀的語文教師，須在教學中以深厚的教育教學理論武裝充實自己的頭腦，以課堂上的言語舉止、眉宇間的神情變化向學生傳達出豐富的教學情感，以充盈的神情氣度鑄造自己的教學言行。針對學生的識記水平來精心設計教學中的每一個環節步驟，寓教于樂，寓學于樂，充分發揮學生的非智力因素在語文課堂教學中作用。我相信，只要善于發揮學生學習激情，就一定能打造一堂“給力”的語文課堂！

第四篇：激情運動 健康人生

激情運動 健康人生：漢壽二中成功舉行體藝術育節系列活動

呂琢

2015年3月16-18日，漢壽二中中田徑場上體育健兒奮勇拼搏、角逐沙場，廣大師生吶喊助威、全員參與。激情四射，精彩紛呈。最后在學校黨總支書記、校長王友明的閉幕詞中，漢壽二中第五屆體育節暨田徑運動會成功落下帷幕。

據悉，漢壽二中本屆體育節以“青春·運動·夢想” 為主題，歷時三天，內容豐富。高一段設乒乓球、集體跳繩、廣播操、跑操、體質健康大比武等項目；高二段設籃球賽、羽毛球、廣播操、跑操、體質健康大比武等項目；高三段設籃球賽、廣播操、跑操、體質健康大比武等項目；此外還有學校第五屆田徑運動會、教師趣味運動會、以班級為單位的“推磨”趣味活動、“精彩瞬間”攝影比賽等等，形式多樣，師生參與面廣，極大地豐富了師生校園生活。

第五篇：運動人生 激情你我

運動人生激情你我

---冊亨三中第二屆教職工籃球賽

冊亨縣第三中學 王太勝

金秋九月，秋高氣爽，在這充滿生機、孕育收獲的時節，在這陽光明媚、激情燃燒的日子里，冊亨縣第三中學第二屆教職工籃球賽正式拉開帷幕。本屆籃球賽共有7個教研組參賽。

10月17日下午五點，在熱烈濃厚的氣氛下，揭幕戰正式開始，第一戰由數學組VS物理組，最終比賽結果為30:31。

本屆比賽將歷時近一個月的時間，設置集體獎3名、優精神文明獎2名、最佳球員獎1名。旨在通過籃球賽活躍教職工的文體生活，不斷增強隊伍凝聚力，增進各教研組之間的友誼和溝通交流，加強精神文明建設，共建美好三中。