第一篇：獻身教育 無怨無悔

獻身教育 無怨無悔

柑子園中學 周翔

本人，周翔，男，瑤族，中共黨員，1973年7月生于道縣橫嶺瑤族鄉。1997年7月從零陵師專畢業，從此走上教育生涯，曾先后在洪塘營中學、橫嶺中學、小甲中學、柑子園中學任教。期間，通過自學于2006年取得本科學歷。2000年下期至2008上期先后在洪塘營中學、橫嶺中學擔任教導主任，2008年9月至今先后在小甲中學、柑子園中學擔任副校長。

在十四年的從教生涯中，我忠誠黨的教育事業，堅持四項基本原則。作為學校領導，在平時的工作中以身作則，率先垂范。作為教師，能兢兢業業、愛生如子。98年被評為優秀班主任，2003年被橫嶺鄉人民政府評為優秀教師，2004年被橫嶺鄉人民政府評為先進教育工作者，在2005至2006學年被評為學校優秀教師，2006年9月被縣教育局評為師德師風先進工作者，2008年在永州市第十六期校長崗位培訓學習中被評為優秀學員。2004年、2006、2007年年度考核被評為“優秀”。

一、愛崗敬業，廉潔自律

我參加工作以來，一心想著黨的養育之恩，始終與黨中央保持一致，團結在以胡錦濤書記為首的黨中央周圍，擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業，認真的學習有關教育教學理論和有關教育法律法規，用理論知識指導自己的工作。我能做到對工作任勞任怨，認真負責。參加工作十多年來，我始終把工作放在第一位，我沒有因為自己的私事請過一次假、遲過一次到。在2005年的3月份，我的母親突然得了重病急需馬上治療，母親很想我這個做兒子的能陪伴在她的身邊，但是，我首先想到的是學校的工作，因此，為了不影響學習的工作，我只好請我的姨父帶我的母親去桂林治病。在今年4月份，我的妻子得了急性闌尾炎需要住院，我也顧不上照顧妻子，我將妻子住院手續辦好后，把妻子一個人留在醫院而匆匆趕回了學校。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續清楚。

二、為人師表，關愛學生

學生說：“我愛我們的老師，我更愛我們的周校長。”我在自己孩子的心目中不一定是個稱職的父親，但在全校學生的心目中，卻是一個善知學生冷暖，把學生的一切裝在心中的好老師。對待每個學生我卻不是父親勝似父親，學校哪些學生是特困生？哪些學生因成績跟不上有厭學思想？哪些學生有什么特長和缺點？哪些學生有先天性疾病纏身？哪些學生學習成績好但瞧不起別人等，我都心里有數了如指掌。針對不同學生的表現，對癥下藥。有一次，當時我還在小甲中學工作，一位七年級的學生雨天不小心跌進路旁邊的深水坑里，衣服全打濕了，我立刻把這位同學連背帶抱地將其帶進辦公室，迅速地將學生的濕衣服脫下，將自己剛穿上身不久的新衣脫下來讓學生穿上，連鞋襪也換給了學生。安頓好學生后，自己卻冒著低溫回家去加衣服，回到學校后，由于風寒他感冒了，噴嚏一個接一個地打，可他還是堅持去上課，而那位學生因為及時換上了他的衣服，卻安然無恙。下午學生家長親自將衣服送還給我時，緊緊握住我的手千恩萬謝地說：“感謝周校長為孩子所做的一切，真的感謝你了！”。我在橫嶺中學工作時，有一個學生叫鄧明世，他過早地沒有了母親，他的父親忙于生計，沒有更多的時間照顧他，他養成了打架、偷東西、曠課等壞習慣。思想上，我不厭其煩地同他談心，幫他樹立起克服困難的信心；生活中主動問寒問暖，在我的關心下,他已順利地念完了初中。多年來，被我關心和資助的同學豈止三三兩兩，據不完全的調查和統計，我為關心和資助學習、生活有困難的同學從2006---2010年上半年的幾年中達40余人次。

三、任勞任怨，扎實工作。

我自參加工作以來，不管是當普通老師，還是當教導主任、副校長。我都盡心盡力，努力把工作做好。作為教導主任，期初認真制定教研計劃，合理安排教研活動，努力創設良好的教研氛圍。主要有以下活動：

1、落實校內教研活動。保證公開課的質量。教師課前認真備課，課后及時組織教師集中評課，評課前先由執教者說課，這訓練了教師的說課能力，評課過程中大家能暢所欲言，評課后開課教師就評課意見撰寫教后反思，一年來，我校形成了“說——聽——思”的教研氛圍。

2、組織教師觀摩學習，強化“校本教研”。堅持每周的教研時間，通過組織學習專家講座、觀看優秀教師課例光盤、總結交流等多種途徑，積極探索、總結校本教研經驗與做法，進一步完善“校本教研”機制，發揮“校本教研”在課程改革實施工作中的積極作用。

抓好教學常規管理。嚴格執行《道縣中小學教學常規管理工作意見》精神，配合校長以課改新理念指導、落實課堂教學常規管理要求，激發師生教與學互動的積極性，真正提高教學效率，進一步落實學生的綜合實踐活動，促進學生全面發展。扎實做好學籍管理工作。嚴格按照《道縣中小學學籍管理辦法》制定實施細則，加強學籍管理，推動學校學籍管理規范化、制度化、科學化。我認真學習文件精神，虛心向有經驗的教導主任求教，一步一步扎實做好學籍檔案管理，教導處工作范圍涉及面廣，政策性強，責任重大，尤其是涉及到招生、收費、分班、中考、學籍管理等十分敏感的問題，關乎學校的社會聲譽和學校的長遠發展，再加上教務處工作繁雜、隨機性偶然性很強、很多工作戰線拉的很長，為此對每項工作都能夠進行預設性思考，能夠認真細致做好分析、結合工作經驗提前做好充分的準備，認真學習文件吃透文件精神，堅持原則，細致入微，及時匯報，使得教務處各項工作井然有序、優質高效，深受廣大教職工和領導的好評。

盡心盡力做好分管的班級工作，在工作中能立足長遠、立足學校、立足教師，立足學生充分利用年級組例會、班主任例會以及平時的一切交流和交往機會對班主任教師加強教育管理、深入交流為他們解除顧慮、減輕壓力、協調關系使得這個年級組成為學校十分信任和社會十分信賴的班級。今年上期，我分管九（3）班的工作，這個班原來是一個紀律差，學習成績落后的班級，班主任也對這個班失去了信心。我了解情況以后，給班上的學生鼓勁，找班主任談心，平時出了上課和值班外，我經常在班上聽課，維持課堂秩序。了解學生的思想動態。通過我跟班主任的共同努力，在今年的中考，成績有了很大的提高。眾所周知，后勤是學校工作的一個重要支撐，是學校穩定的基石，我校后勤工作人員少、雜物工作多、涉及面廣，關系著每個師生員工的切身利益，關系著學校的穩定和發展。初到學校后勤，職工隊伍不穩定，群眾之間的關系緊張；職工多年來形成的“等、靠、要”的思想嚴重。如何打造一支團結務實的集體，如何解決職工思想以適應學校后勤的要求成為我不斷思考的問題。我常這樣想：一個游泳的人，只有這個人的身體各部位都能協調運動，才能游得好，游得快，一個單位的工作也是如此，只有這個單位的每一分子都能和諧的運動，這個單位才會充滿生機和活力，做出大的成績。自主持后勤工作以后，我首先確立了解放思想、務求實效、優質服務，本著“以人為本，對事不對人”的工作原則，合理調換后勤同志的工作崗位。迅速理順了本部門同志的關系，有效地解決了職工之間的矛盾和對單位不滿的情緒。現在大家心往一處想，勁往一處使，相互尊重，及時通氣，工作透明，坦誠相待，各司其職，各負其責，形成了一支特別能吃苦、特別有戰斗力的一個團結向上的后勤集體。實行校務公開制度，將學校經費收支、收費標準等予以公示。學校各種設備、設施、財產及圖書帳目清楚，管理、維護及時，使用率高，完好率達 90%以上。

以上是我從教十四年來所做的平凡而瑣碎的工作，在這些工作讓我歷練和成長；我將與同事朋友一起研修，不斷提升業務水平；在這個過程中，我在努力的成長，慢慢的體會自己的收獲，也在體驗著累并快樂著的幸福，我將不斷調整自己一直努力快樂地走下去。不論是教導主任的工作還是副校長的工作都讓我體會到了一名教師光榮感和所肩負的使命感。我相信今天的成績是明天的新起點，我將一如繼往把對黨的忠誠獻給教育事業。

第二篇：獻身特教,無怨無悔

獻身特教，無怨無悔 —韓書君同志先進事跡材料 石家莊市特殊教育學校 二00五年五月二十六-1

100924299.doc 作為教研組長，學校語文學科帶頭人，在教學工作中，韓老師以勤奮、嚴謹、認真、創新著稱。她以《如何上好中高年級作文課》為課題，大膽進行探索和研究。先后在學校上了《怎樣描寫人物的外貌》、《記一位刻苦學習的好學生》等作文指導示范課，對學校的教學改革起到了推動作用。其中《記一位刻苦學習的好學生》一課在學校40年校慶活動中公開授課，受到特教專家李宏泰老師的肯定。學生通過從拼音到詞語，從句子到組段成文的不斷訓練，終于他們寫出了一篇篇作文、一本本的日記，這是多少聾生家長的愿望。家長讀了孩子寫的作文、日記高興的淚流滿面。她輔導學生梁亞松寫的征文《媽媽，您辛苦了》刊登在燕趙都市報上。

利用假期研究教材，理順教材重、難點，刪去內容陳舊，不切合實際的課文，補充大量和聾生現實生活聯系緊密、生動有趣的短文。課堂上她注重培養學生各方面的能力，課下她還把課文編成課本劇。既讓學生理解了課文內容，又發展了近幾年，她學習新課標要求，積極配合教導處進行新課程改革。學生的個性，使學生各方面素質得到提高。課本劇《雨中》在慶六一文藝演出中受到師生的喜愛。

在工作之余，韓老師認真學習專業知識，撰寫了幾萬字的教育教學隨筆，不斷提高理論水平。由于工作成績突出，在1997、1998、2000、2002專業技術考核中被評為優秀，受到市教育局嘉獎。語文課《李時珍》《趙州橋》《駱駝和羊》《王冕學畫》等課先后在石家莊市特殊教育學校評優課活動中榮獲優秀課，受

100924299.doc 學生王芳得了皰疹，大片的皰疹流著黃濃水，韓老師總是小心翼翼為王芳擦藥，同時又給她講張海迪的故事，學習她的堅強。當家長得知情況后，王芳的病已經痊愈。他們來到學校握住韓老師的手激動地說：“把孩子交給您我們放心！”。

學生李娜，父母是聾啞人，離異。李娜得不到家庭的溫暖，韓老師主動和她談心，和她一起買東西，和她一起過生日。在她的關心下，李娜逐漸走出了家庭陰影，臉上綻放了笑容，漸漸變成了性格開朗、活潑好學的學生。李娜還成為學校舞蹈隊的主力隊員，主演的舞蹈《花季花雨》在第四屆全國盲、聾、培智學校文藝會演中獲三等獎，個人獲得優秀演員獎。

學生王星是個淘氣的孩子，四年級時，父親去世，媽媽下崗忙于做生意顧不上管他。王星經常遲到，不完成作業，上課走神，不懂親情。韓老師看在眼里，急在心上。她想：絕不能讓生理上已有障礙的孩子再發生心理上的不健康。針對這種情況，她對王星進行了個別教育。利用課余時間給他補課，給他講尊老愛幼、團結友愛的故事，講遵守紀律、關心集體的事例。在韓老師的關愛下，王星的學習思想有了進步，在家里也變得聽話懂事了。他的媽媽激動地找到韓老師連連說：“謝謝您對孩子的教育，把孩子交給您，我放心！”

三、以人格魅力感染學生，用身正為范塑造聾生靈魂。韓書君同志具有強烈的事業心和責任感,是學校教工學習的榜樣。在教學過程中，她不僅教學生知識，還教學生做人。針對聾生以目代耳的學習特點，以人格魅力感染學生，用身正為范塑造學生靈魂。

100924299.doc 莊市教育局推薦為市政府敬崗愛業優秀標兵。

韓書君同志工作嚴謹，作風正派。以包容天地的胸懷，無私奉獻的精神，深刻影響著她周圍的每一位同志，雖然，她多次獲得嘉獎，但把漲工資的機會讓給了老教師。是優秀的人民教師，是出色的特殊教育學校教師。

一本本證書，一個個榮譽，一句句贊語，一份份欣慰，一份份激勵，是韓書君老師獻身特教，無怨無悔的回報。她將以更加堅定的信念，在特教園地中踏踏實實、認認真真地走好每一步。

二00五年五月二十六日

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第三篇：獻身教育事業一生無怨無悔

獻身教育事業一生無怨無悔

熊偉同志1987年萬師畢業參加教育工作,在平凡的教育崗位上二十余載年如一日，愛崗敬業，關愛學生，嚴謹篤學，辛勤耕耘，無私奉獻，始終做到“愛校如家，愛生如子”。積極履行教師職責,勇于創新,時刻以“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的名言來鞭策自我,為黨和人民的教育事業而忘我地工作！

思想積極進步。熊偉老師是一名優秀的共產黨員，有高度的社會責任感和奮斗目標——“給孩子最美好的童年、給人生最堅實的起步”！把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學技能，全面貫徹黨的教育方針。

嚴謹治學，開拓進取。熊偉老師積極參加學歷提高函授學習，1998——2002年取得三峽學院教育管理專業的大專文憑。2007年參加區級骨干教師學習、培訓，通過系統的理論學習和與有經驗的教師交流教學方法；不斷反思自己的教學水平和質量，努力改進教學方法。他注重《人民教育》、《小學數學教師》等書刊的閱讀，學習先進的教育經驗和教學方法，使自身的工作得以啟發和促進。他精心設計每一節教學活動，力求使教學方法做到新穎，恰到好處的激發挖掘學生的思維潛力。他善于發現學生的閃光點，用激勵的方法讓學 1

生感受成功的喜悅，從而增強學生的學習興趣。他還經常給學生進行時事政治教育（海洋、海島保衛），國情教育（與發達國家的經濟、科學技術比較），激勵學生樹立遠大的目標——“國家興亡、人人有責”，激勵學生努力學習！他形成了自己獨特的教學風格和方法，提高了教育教學水平和質量。2008年論文《與》獲得萬州區小學數學專委會一等獎。2009年2月中旬在萬州區小學四年級教學質量抽測中取得了全區第一名的優秀成績！

堅持愛與嚴相結合。熊老師在工作中對學生就像對待親生孩子一樣關心每一個學生。管理的班級、寢室，凡是要求學生做到的，他都嚴格地一一落實，凡是要求學生不能做的，他就從不寬縱。寄宿的學生患了病，熊老師每天督促學生按時服藥，有時還把學生接到自己家中吃飯！老師一改“教師權威”的架子,蹲下來與學生談心,了解學生遇到的困惑和問題,幫助學生解決困難,與學生成了朋友。通過自身的人格榜樣,影響和鼓勵學生明確目的,端正態度,激發學習興趣,調動學習積極性,與學生一起享受成績進步的喜悅。班風純正、學風濃厚,形成了你追我趕的良好的學習氛圍。對學習有困難的學生，熊老師傾注了慈父般的愛心進行輔導，從不計較報酬，不受補習費！深受學生愛戴和教職工、家長與社會的廣泛贊譽。

愛心無限。5.12大地震中全力做好學校安全防震工作（幾天通宵值班），保護學生；做好減災工作，教學樓撕裂的大梁在吳政隆書記視察后，在他的關懷下得到盡快修復！熊偉同志為汶川災區三次捐款，到血站獻血。2009年寒冬臘月奮不顧身跳進刺骨的水中救起落水兒童，采取正確的救護方法，從死亡線上挽救回了落水兒童的生命。

透支生命超負荷工作。熊偉同志1996年主動到原校長熊道參（四川省勞動模范）請纓教數學，說：“為黃柏小學數學老師做表率”！在他的榜樣帶動下，黃柏小學數學得到發展！2000年被評為小學高級職稱，2001年晉升3%的工資獎勵。多次受到學校和鄉政府表彰。92、96、98、99、2000、02、05、06、08等考核均為優秀。2000年任黃柏鄉“普九”專干，兼任數學教學；2006年任黃柏中心小學辦公室主任、鄉“普九”員、兼任數學教學。每年圓滿完成教委交給的“普九”任務，圓滿完成數學教學任務（每年全學區第一名），完成學校辦公室繁雜的事務（其中2008年發送簡報26則，采用20則；2008年順利通過萬州區教育督導室的辦學水平的評估檢查驗收，得到較高的評價）。2009年評為萬州區教學工作先進個人，2010年任黃柏中心小學副校長，分管學校安全、教學、德育等工作，同時兼任一個班的數學、思品、健康、音樂等課程的教學。忘我工作，學校教育教學工作連續5年榮獲萬州區義務教育階段教學工作一等獎，2009、2010、2011年連續三年榮獲萬州區區委、區政府“平安建設暨社會治安綜合治理先進單位”，學校安全工作創新經驗“早安3分鐘”在萬州區教育系統得到推廣，在重慶市教委、國家教育部和中央綜治委獲得表彰。

第四篇：愛崗敬業甘為人梯 獻身教育無怨無悔

愛崗敬業甘為人梯 獻身教育無怨無悔

——綏德中學封龍同志師德先進個人事跡

“在每一個平凡的細微處發現工作的價值，并把工作的意義借助每一個細節傳揚開來，讓平凡不平庸。”這是綏德中學封龍老師的人生信條。封龍，男，1980年7月28日出生。中共黨員，2003年6月畢業于渭南師范學院化學系。做為一名青年教師，他憑著對教育事業的強烈責任感，把自己的愿望和抱負全部都傾注在他所熱愛的教育事業上。憑著矢志不渝的信念和滿腔熱情，把對黨的教育事業的忠誠和對本職工作的熱愛，全部熔鑄在自己從事的事業中。用自己的實際行動認真踐行“三個代表”和科學發展觀的重要思想，用嚴謹的工作作風投身到教學實踐活動中，為學校發展做出了應有的貢獻，他所帶的學生高考成績優秀，他所帶的班級也多次被評為優秀班級，深受領導、家長和學生的一致好評。

一、刻苦鉆研，勇于探索，努力提高師能

“要想給學生一碗水，教師應有長流水。”封龍同志勤奮好學，每上一堂課，總是認真鉆研教材，研究學情。他待人誠懇，與人友善，勤于向別人請教，樂于與人合作。他把堅持終身學習、不斷提高自身的業務水平作為自己從教以來不懈的追求。從畢業到現在從未間斷過看書學習，自我充電，自我加壓，珍惜每一個來之不易的學習機會，并在2012年考取了陜師大研究生，現在在讀。封龍同志虛心學習，堅持聽封樹強、崔身強、劉亞莉、馬健雄等老教師和同組其他老師的課，博采眾長，集思廣益，每學期聽課在40節以上，總結經驗不斷提高教學水平。在教學活動中，他勇于探索，堅持課程改革，大膽嘗試創新。課堂上以學生為主體，構建自主學習，師生合作，生生合作的課堂教學模式，通過人人動腦，人人動手，人人動口，總結訓練的學習方法，讓學生經歷知識的形成過程并總結規律，學會自己“挖水”，最后強化訓練。這樣的課堂，不僅使學生學有所得，還激發學生自主學習的興趣，課堂和諧而高效，體現了化學教學的特色和素質教育的要求，他還注重引領學生用課堂學到的化學知識解決生活中的實際問題，學以致用。作為班主任他又能很好地協調學生對各學科的學習精力和時間分配，協調各任課教師之間，以及各任課教師與學生之間的關系，積極營造和諧上進的班級學習氛圍。此外，封龍同志還積極參與學校

-1-組織的“十二五”課題研究，取得了扎實有效的成果。通過堅持不懈的探索和持之以恒的努力，封龍同志雖然年紀尚輕且已成為榆林化學界的新秀，多次赴吳堡中學、佳縣中學、榆林市第二實驗中學、子洲中學等地上示范課。

二、以身作則，甘為人梯，堅持為人師表

自從擔任教學工作以來，封龍同志還一直擔任班主任工作。他對班級工作認真負責，身先士卒，要求學生做到的，自己首先做到，十幾年如一日。他對學生嚴慈相濟，始終把關心學生、愛護學生做為自己行為的最高準則。他說，我愿把愛灑向每一個孩子的心田。他是這樣想的，也是這樣做的。封龍同志對待學生真誠，善于和學生交流，尊重學生、平等對待每一位學生，不以學習成績論學生的好與壞，正確對待學生的學習困難，不歧視任何一名學生。受到學生的認可和尊敬。因為他相信，老師把對學生的愛，對事業的執著，傾注到工作的每個細節中，才是真正的成功。

封龍同志在對待學生一視同仁的前提下，嚴格要求每一名學生，對每一名學生負責。得到家長們的認可和支持。他在做學生思想工作時，善于正面引導，而不是批評教育，因此，他的教育在保護了學生的自尊心的同時，也在班級中得到順利實施，教育的效果顯而易見。他知道對待學生應該有愛心、耐心、責任心。封龍同志不放棄班級的任何一名學生，盡其所能的教育他們，尤其是學困生。2009屆學生吳佳樂，本很聰明，但不喜歡學習，經常誤課去網吧上網，父母沒有辦法，常常以淚洗面，封老師給他做了許多工作還是無濟于事，并且找和他關系好的學生給他做思想工作，不僅效果不明顯，而且表現更惡劣了，每天和社會上一些不務正業的人在一起不回家。那年冬天，吳佳樂經常上網，封龍同志多次從幾家網吧把他找回，每次找到夜已很深。一天晚上下著大雪，封龍同志得知他在一家網吧上網，便帶了幾位同學和他的父母去找他，去了以后，他正和幾位朋友高興地打著游戲，看到老師以后他站了起來，跟著老師走出網吧，當他得知封老師已感冒幾天帶著病體冒雪再一次找他時非常感動，回校路上向老師傾訴了心聲，第二天早晨他很早就站在老師辦公室門前，說：“封老師，感謝你，從今天起我不會再讓你失望，請你和同學們監督。”從那以后吳佳樂同學好象變了個人似的，不僅能遵守紀律，還能刻苦學習，一旦有機會封老師就表揚他，幫他樹立自信心，經過高三一年的刻苦努力，-2-他終于考上了他理想中的大學，并且對自己的前途很有信心，直到現在，一直與封老師保持聯系。封龍同志 做學生的思想工作，細致入微，所以，學生們很尊敬他，擁護他，把他當依靠。同時，他善于利用賞識教育去激勵學生學習、做人，因此，他所帶班級學生思想積極進步，連年被學校評為文明班級，是學校的標兵班。他也得到了學校領導、同事、學生和家長的肯定。

2012年5月，正值高考關鍵沖刺階段，他的母親突患重病，需馬上手術，為了不影響學生，他把一切事務都托付給妹妹，只是手術那天才趕赴西安，手術完畢連夜返回，沒誤學生一節課。當時家人對他多有怨言，他也感到愧對母親。高考結束后，他班的成績遠好于其他班級，母親對他說：“兒子，你做的對。”

三、愛生如子，潤物無聲，彰顯高尚師德

封龍同志剛擔任班主任時，就對學生講：我們首先作朋友，其次再論師生，一定讓大家在班里感受到家庭的溫暖。他總是低調自己的心理年齡，降到和學生同一梯度，力求成為他們的朋友。封龍老師的育人理念是愛生如子，從生活中的細微之處關愛每一位學生，使他們感受到慈母般的溫暖。日常行為養成又對他們嚴厲要求，如同嚴父。要求學生遵守的作息時間，封龍同志身體力行，每天學生未到他先到，學生先走他后走。向學生倡議的愛心捐款活動，封龍同志率先垂范，經常拿出錢和物品幫助那些貧困生。春風化雨，潤物無聲。2006屆學生米輪，家庭貧困交不了學費，有想退學的想法，封龍同志從同學那了解到這個情況后，便自己拿出錢為他交了學費，并鼓勵他好好學習，經常找他談心，經過努力后這個孩子考入西安建筑科技大學，封老師經常能收到他的祝福。2012屆楊科同學品學兼優，但他家境貧寒，自小沒有父母，靠年邁的爺爺奶奶照顧，奶奶還重病在身。于是他整天愁眉苦臉，精神不振，學習成績大幅下滑。封老師知道這個情況后，積極給他作思想工作，幫他樹立自信心，還給他買了衣服、鞋子，每月都為他提供伙食費。正是封老師的入微關心，使他從此開始更加專心學習，并在2012年高考中取得了619分的好成績，被北京理工大學錄取，直到現在，他還和封老師保持著密切的聯系，還經常對封老師說：“老師，如果沒有你的幫助就沒有我的今天。”學生進步了，封老師會用自己的錢為學生買獎品鼓勵他們，嚴寬結合，恩威并舉，相得益彰，-3-起到良好的教育作用。日常學習生活中，封老師總是和學生們打成一片，聊理想，話家常，無所不談。

封龍同志注重培養學生多方面的能力，培養學生自主學習、獨立思考、科學用腦的良好學習習慣。注重培養學生勞動意識，在學校舉行的各項大型活動中他都大力支持，放手讓學生去創新，而且他也積極參加，為他們做好后勤服務工作，在每次活動中他所帶的班級都能取得優秀的成績，極大的鼓舞了學生的自信心。在班級的日常管理工作中，他充分發揮班干部的模范帶頭作用，讓學生學會自我管理，自我約束，在班級管理中經常開展批評與自我批評活動，這些措施極大地調動了學生參與管理的積極性，促進了學生自我管理，營造了寬松和諧的班級管理氛圍，確保了班級教育教學秩序的穩定。四、一滴汗水，一分收獲，成就教育幸福

一滴汗水，一分收獲。幾點星光，幾分笑容。2012年高考中他所帶班級二本上線人數為45人，在平行班級中最高；2009年所帶學生楊波以686分的優異成績勇奪全市理科狀元，被清華大學錄取。

天道酬勤，業道酬精。近幾年來他積極鉆研教育教學規律，開展學科教學的研究，一直在參與學校組織的“十二五”科研課題，探索教育教學規律，在教學實踐中探索提高課堂教學效率的策略，取得可喜的成績，形成了自己的教學特色。先后取得了多項科研成果，2009年10月《多媒體教學與化學課堂整合》一文在綏德縣“課程改革”優秀教育教學論文評比中榮獲一等獎并進行了交流。2010年參加的《新課程下化學課堂教學方式的探究》課題經全國教育科學“十一五”教育部規劃總課題專家組審核，鑒定等級（二等獎），2011年8月撰寫的《探究鐵及其化合物的氧化性或還原性》（教學設計）在全省第四屆優秀教學設計交流評選活動中榮獲二等獎。2012年4月撰寫的《淺談轉化“后進生”的體會》一文在中國基礎教育研究會主辦的“第八屆全國中青年教師（基教）論文大賽”活動中榮獲二等獎。2012年12月的論文《化學教學中學困生的轉化》在學苑新報發表，并獲一等獎。2013年5月《化學教學為學生提供創新平臺》一文在《學苑教育》雜志上發表，并獲一等獎。

他連續8年被評為校級“模范班主任”“模范教師”，2009年9月榮獲綏德縣“教壇新秀”稱號，2009年12月榮獲榆林市“教壇新秀”稱

-4-號。2009年8月被陜西省中學化學競賽委員會聘為“中學化學奧林匹克競賽”省級教練員，2011年11月被評為第25屆全國高中化學競賽優秀輔導教師，指導的學生有10人獲省級二等獎，24人獲省級三等獎。2012年6月榮獲陜西省學習科學研究與實踐優秀教師榮譽稱號。2012年8月榮獲榆林市中學“教學能手”稱號，2012年10月被綏德縣人民政府評為高考工作先進個人。2013年8月榮獲陜西省教學能手稱號。

俗話說“既要埋頭拉車，也要抬頭看路”，作為一名教師，也需要這種既腳踏實地，又開拓創新的精神。時光荏苒，轉眼在教育戰線上已度過了11個春秋，他常說，教育是事業，事業的意義在于奉獻；教育是藝術，藝術的生命在于創新；教育是生活，生活的意義就是幸福。由于工作成績突出，2010年校委會任命封龍同志任年級主任，在學校領導和封龍老師的共同管理下，該年級各項工作都非常出色，高考成績更為優異，被稱為綏德中學的“鐵軍”。封龍同志還在校團委任職，分管學生會工作，綏中的社團工作成績優良，多次獲市、縣、校獎勵。11年來，有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟，然而更多的是收獲了這種幸福。11年來，他始終保持著對黨的教育事業的無限忠誠，始終認為教師是天底下最光榮的職業，勤勤懇懇，愛崗敬業，工作任勞任怨，教學成績突出，先后帶出三屆高中畢業班，歷屆高考理綜成績名列全市前茅。所帶班有240余名學生被全國重點大學錄取，深受學生和家長的歡迎，他所在年級每次分班時，許多家長請求把自己的孩子放到他的班級，因要求的人太多，成了校領導的“難題”。

做一名合格老師，是他人生的選擇，做一名優秀教師，是他人生的目標和追求，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，為了教育事業，他對自己的選擇失志不移，無怨無悔，為了教育事業他會全力以赴，奉獻終生。

2014年5月

第五篇：獻身畜牧事業 我無怨無悔

獻身畜牧事業無怨無悔

1987年盛夏，我懷著一顆年輕火熱的心，走出了豫南農專的校門，踏上了家鄉的土地，決心以自己的所學為家鄉畜牧事業的發展做一番貢獻。然而當時畜牧這個行當，多被人瞧不起，親朋好友都覺得上了幾年大學，咋說也得弄個干部當當，成天和豬馬牛羊打交道，會有什么名堂。那時的畜牧局叫中牟縣畜牧獸醫技術服務中心，工作和生活條件簡陋，與自己心中想象的差距很大。有人勸我改行，說一輩子只知道和哼哼叫的牲畜打交道，難有什么出息，也不會有什么價值，甚至找個媳婦也不容易。面對這些，我動搖過，猶豫過。當我看到畜牧事業的發展對科技工作者的需要，老一代畜牧工作者一輩子獻身畜牧事業無怨無悔的精神，體會到父老鄉親對養殖技術的期盼，我堅定了自己獻身畜牧事業的決心和信心。

畜牧業大縣的中牟，是畜牧科技工作者施展才華與抱負的廣闊舞臺。然而，要有一番作為，要成就一番事業，并不是輕而易舉的事。沒有腳踏實地的努力，沒有克難攻堅的精神和干勁，就不可能有成功。我努力著，拼搏著。

早些年，生豬養殖是中牟畜牧業的重頭戲。在當時，農戶飼養量很大，但多是散養，管理粗放，生豬品質差，收益低。雖然后來規模養豬場發展迅猛，但由于缺乏技術支撐，成功的少，失敗的多。盡管一些大型養豬場起點較高，有管理和技術的多重優勢，商品豬遠銷和供港渠道通暢，但在出欄豬良比和藥物殘留等指標上受市場制約，市場競爭力受到影響。為了普及養豬技術，解決規模養豬無公害生產存在的技術難題，提高生豬生產的質量和效益，作為畜產品質量安全管理辦公室主任的我自覺地擔負起這一使命，先后開展了“瘦肉型豬生產配套技術示范推廣”、“規模養豬主要疫病防治規范的研究與應用”、“無公害商品豬標準化生產技術研究與開發”等多項研究與開發。在“無公害商品豬標準化生產技術研究與開發”項目中，耗時兩年多，在鄭中畜牧有限公司豬場和東方正大種豬場的生產一線實地調研，指導豬場健全了多項管理制度，使防疫、消毒、車輛及人員管理都有章可循；制定了科學的免疫程序和生產技術規范，降低疫病發生，提高了成活率；建立、規范和完善生產管理檔案，加強投入品監管，組裝了一套生豬無公害標準化生產模式。該項目結束后，《鄭州市無公害商品豬標準化生產技術研究與開發》獲河南省科技進步獎，使項目區豬場平均發病率和死亡率分別降低24.1%和4.64%，出欄率提高21.6%，社會生態效益顯著。

近年來，主抓的秸稈青貯養畜工作，我親自編發資料，舉辦技術培訓，開通畜牧熱線，進行技術咨詢，召開專題會議，開展技術講座，深入養殖場戶，進行技術指導，重點開展飼用玉米種植、全株玉米青貯、奶牛養殖等實用技術的推廣。風里來雨里去，經過幾年的探索和努力，在姚家鄉的喬家、校莊，韓寺鄉的曹宋、小洪等縣城周邊村，形成了“西瓜—飼用玉米—蔬菜”一年三熟的種植模式。即5月中旬讓農民瓜茬中套種飼用玉米，在8月上旬乳熟期提前整株收獲，畝產帶穗玉米秸4.5～5噸，收獲后出售給附近的康源牧業、科技示范園等奶牛養殖公司，農戶不但每畝增加收入1000元以上，而且可提前10～15天騰茬趕種其他農作物。既提高了土地的產出率，增加了農民收入，又滿足了奶牛養殖場對全株玉米秸稈的需求。同時，形成了“秸稈青貯—牛—糞—沼”的綠色環保養殖模式。種養結合，戶企聯姻、秸稈養牛，過腹還田，實現了農牧業的良性循環，提升了中牟現代畜牧業的發展水平，使中牟成為河南最大的奶業生產基地。

2004年初，我剛任畜牧局生產科科長，負責中牟縣國家草原恢復保護項目的實施工作。為了加快項目實施進度，我夜以繼日查閱資料、進行實地考察，編制《中牟國家草原恢復保護建設項目實施方案》和宣傳資料，進行宣傳發動，編寫《中牟縣牧草種植技術規程》，舉辦技術培訓，在沿黃鄉鎮發展牧草規模種植，開展項目實施。2005年6月接任鄭州黃河草業畜牧有限公司經理，直接肩負起“中牟國家草原恢復保護建設項目”實施工作。在無經驗、缺技術，無機械、缺資金的艱苦條件下，帶領平均年齡不到25歲、工齡平均不足一年的六個職工，在茫茫黃河灘安營扎寨，打井、建房、修路、架電，開展土地規劃，進行土地平整，精心組織播種，加強草地管理，購置牧草機械，及時收割銷售，經過近五年的艱苦創業，發展牧草種植數萬畝。使中牟成為河南最大的優質牧草種植基地。鄭州黃河草業畜牧有限公司已成為鄭州市農業產業化龍頭企業，叫響了中牟牧草的品牌。

二十多年來，我把對畜牧事業的愛，深深融入自己的工作和生活，用堅實的腳步走出了一條科技工作者的人生之路。歷任中牟縣畜牧局畜牧股股長、動檢站副站長、畜產品質量安全管理辦公室主任、生產科科長、鄭州黃河草業畜牧有限公司經理等職。1999年12月破格晉升為高級畜牧師。是中國科協實用技術講師團成員、中國畜牧獸醫學會會員、中國農牧漁業經濟學會肉牛經濟專業委員會理事、鄭州市跨世紀學術技術帶頭人、中牟縣專業技術拔尖人才、中牟縣第七屆政協委員。

先后參加過國家奶山羊、瘦肉型豬、秸稈養羊、無規定動物疫病區、歐盟援華奶業、草原恢復保護等基地縣、示范縣建設，參與實施了《馬傳貧防制》、《布病防制》、《奶牛胚胎移植技術研究》、《肉牛規模化養殖及產業化技術研究與開發》、《河南省瘦肉型豬生產配套技術示范推廣》、《規模養豬主要疫病防治研究與應用》、《歐盟援華奶業項目》、《鄭州市無公害商品豬標準化生產技術研究與開發》等重大科技攻關。參與制定《黃河灘區畜牧業發展規劃》、《中牟國家草原恢復保護建設項目實施方案》等多項規劃、方案。曾多次參加由農業部在呼和浩特、哈爾濱、北京、成都、貴陽、石家莊等地舉辦的養羊、養牛、牛舍建筑及粗飼料加工調制、奶牛乳房炎防治等技術培訓；2001年赴歐洲愛爾蘭參加由歐盟組織與國家農業部共同舉辦，為期二個月的奶業生產考察學習，了解和掌握國內外畜牧業發展動態。

在國家重點學術刊物上發表《走技術服務承包之路》、《中牟瘦肉型商品豬生產技術科學使用值得推廣》、《中牟瘦肉型豬生產技術》、《“槽料式”養羊法》、《淺談鄭州地區犢牛飼養的誤區》、《愛爾蘭奶犢牛飼養管理的優點》、《中牟發展草業的實踐與思考》、《農區秸稈養牛存在問題的思考》、《開發利用飼草秸稈資源 加快畜牧循環經濟發展》、《一個沿黃灘區縣發展草業的實踐與思考》等論文10余篇。出版《高效快速養豬新技術》和《高效快速飼養肉雞新技術》著作二部，編寫《動物解剖》高職高專畜牧教材30余萬字。

參與實施“奶牛胚胎移植技術研究”等省部級科研項目8項，6項已獲科技成果獎。《規模養豬主要疫病防治規范的研究與應用》獲市科技進步二等獎；省部級重點攻關項目《馬傳貧防制》、《布病防制》，經省級驗收，達到部頒消滅縣標準；《鄭州市無公害商品豬標準化生產技術研究與開發》，社會生態效益顯著，獲省科技進步獎。2004年以來，主要參與《河南省黃河灘區綠色奶業示范帶》、《國家草原恢復保護建設項目》等重大項目的實施，打造中牟 “奶業”和“草業”兩大生產基地，助推中牟現代畜牧業發展。

曾獲河南省畜牧獸醫技術推廣先進工作者、河南省畜禽防疫先進工作者、河南省畜牧業生產資料市場整頓先進工作者、河南省畜產品質量監測先進工作者、河南省馬傳染性貧血病防制工作先進個人，鄭州市星火人才培訓先進工作者、鄭州市畜牧業新技術推廣先進個人、鄭州市農業系統先進個人等榮譽稱號。1998年被市人民政府授予“鄭州市跨世紀學術技術帶頭人”、2008年被中牟縣人民政府授予勞動模范，河南省優秀動物防疫監督員、河南省優秀獸藥監督員。

二十多個寒來暑往春華秋實，作為一個科技工作者，在平凡的畜牧科技工作崗位上，我無怨無悔。