第一篇：十年風雨滄桑 教育無怨無悔

十年風雨滄桑 教育無怨無悔

——某某同志先進事跡材料

某某，一位29歲的青年女教師，現任教于修文縣實驗小學。自2003年參加工作以來，這位在教育戰線上奮斗了十年的青年女教師，以扎實的工作作風、忘我的工作精神和出色的工作業績，得到了領導的肯定、家長的認可及社會各界的一致好評。她曾被評為縣級“優秀教師”、市級“優秀班主任”，在全縣小學語文優質課比賽中曾獲第一名；其語文教學成績曾*次獲全鄉同級同科第一名，*次獲全縣同級同科第一名；她所教的學生也曾多次在校、縣、市等組織的各種競賽活動中獲獎。去年，其所帶班級*名學生以*分的平均分獲得全縣第一名。至今，其忙碌的身影仍然不停地穿梭于實小的操場上、教室中！

鉆教學業務 展教育風采

王老師深知：要給學生一滴水，自己必須要有一條河。通過不斷摸索和總結，她逐步形成了一整套較為有效的管理和教學方法。她的管理及教學宗旨是：視學生為子女，以情感人；不斷加強學習和反思，與時俱進。作為班主任，她在 德育上強調“先學會做人、再學會學習”，同時強調德育要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性；在教學上她嘗試有利于培養學生的創新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，努力實踐素質教育。早在小壩小學任教時，就曾有一名姓凌的老教師評價道：我與小王老師共事5年多，很了解她，她對工作特別認真，能夠做到早出晚歸，學生的作業試卷從不過夜。學校早上七點五十上課，但王老師往往七點半就到校帶領學生上早自習，輔導后進生，放學后也常常看到他的身影穿梭于教室中，直到學校中的師生廖廖無幾。課堂上，她總是精神飽滿，每個40分鐘，都被她充分地利用。課后，她認真批改作業。翻開學生作業，可以清楚的看出王老師劃下的紅色筆跡，無論是修改符號，還是評價意見都一絲不茍。作業批改、學生家訪、學生成長過程等各項工作都認真開展且記錄詳實齊全。教室的學習園地里，學生的手工制作、表揚與警示、學生的作業展，每一個細微之處，無不透視出她的心血和汗水、認真與負責。

視學生為子女 用愛貫穿教育

王老師來自農村，深知鄉下學生讀書的艱難，對班級里的留守兒童尤為關心，她時常掏錢資助貧困學生，盡管王老師夫妻都是教師，家里并不富裕。她班上有個學生叫*，父 母離異，均外出打工。王老師常常與她談心，給她買筆、本子、書包。*同學有些智障，辦公室里的邱老師曾問他：你最怕的老師是誰？他說：是王老師，又問她：你最喜歡的是哪位老師？他說：也是王老師。班上還有一個李同學，家住修文北門，父親曾走錯道路吸食“白粉”，目前在押，母親外出打工，孩子的父愛母愛嚴重缺失，上學經常遲到、早退，學習成績很差，王老師常常在放學后叫她到辦公室里來做作業。通過多次輔導與交流，孩子把心交給了老師，改觀很大。這個學期，她沒有再遲到、早退過一次，語文能考80多分。這些年來，像這樣的情況不勝枚舉……

不落下一個家長的電話

“喂，您好！”、“沒關系，孩子有什么事情要隨時聯系，一定不要怕麻煩！”這是王老師與家長溝通時常用的第一句和最后一句話。王老師的手機里存了二（2）班每位家長的電話號碼，她每月的通話時間約有2/3是用在與家長或學生的溝通上。每天她會接到5個左右家長的電話，當家長向她了解、反饋孩子的學習情況或是商討提高孩子學習成績的方法時，她都會態度和藹、耐心細致地與對方溝通。學生袁藝文家長曾說：“有時我在晚上十點過還打王老師電話，感覺真的很不好意思，也怕王老師不接，但她從來沒有不接過。” 正是因為這些，王老師所帶班級管理起來才這么順手，教學成績才這么優異。

女人不易 教育無悔

有人說女人難，做一個事業有成的女人更難。王老師同很多的女青年一樣，上有老、下有小，工作、家務她能兼顧好，良師、賢妻、慈母、孝子的角色，她盡力演好。

“一輩子都當好一個平凡的教師”這是王老師畢生的信念，也是王老師對人對事的一貫態度和作風。十年風雨滄桑，將一位女性的的青春所占有！但她無怨無悔，始終將忙碌背影留在教育這條精神大道上，堅守自己的信念，堅守自己的理想，不斷探索，鋪寫著一條平凡而卓越的人生之路！

第二篇：愛上教育,無怨無悔

做個造夢者，無怨無悔

很高興今天能在這個現場看到這么多優秀的老師演講，在他們身上學到了許多，謝謝。今天的演講主題是：教育夢。關于這個，我是有許多感慨的。有人曾經問過我，你有夢嗎？答案是肯定的——當然有了；又問，你是什么時候有夢的，我思慮良久，堅定地回答——晚上。有人又問我，你有教育夢嗎？我更加堅定地回答——有，是在我的課堂。

我是在2000年畢業走上講臺的，當時很慶幸，自己剛離開學校又將走進學校，只不過，這一出一進，責任不同，意義不同！懷揣著年輕人對事業的執著，我當了老師。距今已是十數年，這些年來，有過喜悅、有過悲傷、有過成功也過過失落。但只要我踏上講臺的那一刻起，就不忘，我心中的那個對于教育的憧憬。我的教育夢就是：讓學生會做夢，做個造夢者。

一個同行曾經對我說：你的課堂上坐著的每一個孩子都是凡間的精靈，你要做的不是教他們知識，而是教會他們做夢！十多年來，一直苦悶，不知道我要給我的學生什么，直到聽到這句話，我明白了一點，我的責任是什么？我們的責任是什么？是要讓我的學生有理想、有目標、有憧憬、有未來。所以有人才會說，老師是照亮學生在知識海洋里航行的燈塔。

也有人說：老師是太陽底下最光輝的職業。今天在坐的各位聽到這句話，我想心情和我是一樣的驕傲、自豪。不過，要想擔起光輝二字是需要付出巨大的心血的，所以許多老師頭比較光。不過，為了追逐我的夢想，我愿意——在每一個清晨，守候在講臺上，聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲；我愿意——在每一個黃昏，靜立在校門，目送孩子們遠去的身影，直到夕陽下，只剩我孤身影；多少個黎明，牽著朝霞做伴；無數個黃昏，帶著星星歸還。滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記；我的目光中，只有對學生的殷殷期盼。夜晚，華燈初上，回味一天的工作時，我對自己說，累吧？洗洗睡吧，明天還得忙，因為你是一個造夢人。

也許有一天，你我操勞半生，頭上也都禿如荒漠，那時，我們可以自豪地說，老師是太陽底下最光輝的職業；當你我都桃李成蹊時，或許你淚流滿面，或許開懷不已，或許感慨良多……..但那時的你我一定是最幸福的。

早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；早已知道，那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；早已知道，那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是！青春不悔，生命無憾！總有一天，當你我都已兩鬢斑白，當粉筆花迷朦了雙眼，就讓這歲月記住我此刻青春的誓言——任憑時光流逝，世事滄桑；任憑青春遠去，容顏憔悴，我將用一生的激情來成就我的教育夢想。有夢是幸運的，能造夢，更是幸福的！

第三篇：獻身教育 無怨無悔

獻身教育 無怨無悔

柑子園中學 周翔

本人，周翔，男，瑤族，中共黨員，1973年7月生于道縣橫嶺瑤族鄉。1997年7月從零陵師專畢業，從此走上教育生涯，曾先后在洪塘營中學、橫嶺中學、小甲中學、柑子園中學任教。期間，通過自學于2006年取得本科學歷。2000年下期至2008上期先后在洪塘營中學、橫嶺中學擔任教導主任，2008年9月至今先后在小甲中學、柑子園中學擔任副校長。

在十四年的從教生涯中，我忠誠黨的教育事業，堅持四項基本原則。作為學校領導，在平時的工作中以身作則，率先垂范。作為教師，能兢兢業業、愛生如子。98年被評為優秀班主任，2003年被橫嶺鄉人民政府評為優秀教師，2004年被橫嶺鄉人民政府評為先進教育工作者，在2005至2006學年被評為學校優秀教師，2006年9月被縣教育局評為師德師風先進工作者，2008年在永州市第十六期校長崗位培訓學習中被評為優秀學員。2004年、2006、2007年考核被評為“優秀”。

一、愛崗敬業，廉潔自律

我參加工作以來，一心想著黨的養育之恩，始終與黨中央保持一致，團結在以胡錦濤書記為首的黨中央周圍，擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業，認真的學習有關教育教學理論和有關教育法律法規，用理論知識指導自己的工作。我能做到對工作任勞任怨，認真負責。參加工作十多年來，我始終把工作放在第一位，我沒有因為自己的私事請過一次假、遲過一次到。在2005年的3月份，我的母親突然得了重病急需馬上治療，母親很想我這個做兒子的能陪伴在她的身邊，但是，我首先想到的是學校的工作，因此，為了不影響學習的工作，我只好請我的姨父帶我的母親去桂林治病。在今年4月份，我的妻子得了急性闌尾炎需要住院，我也顧不上照顧妻子，我將妻子住院手續辦好后，把妻子一個人留在醫院而匆匆趕回了學校。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續清楚。

二、為人師表，關愛學生

學生說：“我愛我們的老師，我更愛我們的周校長。”我在自己孩子的心目中不一定是個稱職的父親，但在全校學生的心目中，卻是一個善知學生冷暖，把學生的一切裝在心中的好老師。對待每個學生我卻不是父親勝似父親，學校哪些學生是特困生？哪些學生因成績跟不上有厭學思想？哪些學生有什么特長和缺點？哪些學生有先天性疾病纏身？哪些學生學習成績好但瞧不起別人等，我都心里有數了如指掌。針對不同學生的表現，對癥下藥。有一次，當時我還在小甲中學工作，一位七年級的學生雨天不小心跌進路旁邊的深水坑里，衣服全打濕了，我立刻把這位同學連背帶抱地將其帶進辦公室，迅速地將學生的濕衣服脫下，將自己剛穿上身不久的新衣脫下來讓學生穿上，連鞋襪也換給了學生。安頓好學生后，自己卻冒著低溫回家去加衣服，回到學校后，由于風寒他感冒了，噴嚏一個接一個地打，可他還是堅持去上課，而那位學生因為及時換上了他的衣服，卻安然無恙。下午學生家長親自將衣服送還給我時，緊緊握住我的手千恩萬謝地說：“感謝周校長為孩子所做的一切，真的感謝你了！”。我在橫嶺中學工作時，有一個學生叫鄧明世，他過早地沒有了母親，他的父親忙于生計，沒有更多的時間照顧他，他養成了打架、偷東西、曠課等壞習慣。思想上，我不厭其煩地同他談心，幫他樹立起克服困難的信心；生活中主動問寒問暖，在我的關心下,他已順利地念完了初中。多年來，被我關心和資助的同學豈止三三兩兩，據不完全的調查和統計，我為關心和資助學習、生活有困難的同學從2006---2010年上半年的幾年中達40余人次。

三、任勞任怨，扎實工作。

我自參加工作以來，不管是當普通老師，還是當教導主任、副校長。我都盡心盡力，努力把工作做好。作為教導主任，期初認真制定教研計劃，合理安排教研活動，努力創設良好的教研氛圍。主要有以下活動：

1、落實校內教研活動。保證公開課的質量。教師課前認真備課，課后及時組織教師集中評課，評課前先由執教者說課，這訓練了教師的說課能力，評課過程中大家能暢所欲言，評課后開課教師就評課意見撰寫教后反思，一年來，我校形成了“說——聽——思”的教研氛圍。

2、組織教師觀摩學習，強化“校本教研”。堅持每周的教研時間，通過組織學習專家講座、觀看優秀教師課例光盤、總結交流等多種途徑，積極探索、總結校本教研經驗與做法，進一步完善“校本教研”機制，發揮“校本教研”在課程改革實施工作中的積極作用。

抓好教學常規管理。嚴格執行《道縣中小學教學常規管理工作意見》精神，配合校長以課改新理念指導、落實課堂教學常規管理要求，激發師生教與學互動的積極性，真正提高教學效率，進一步落實學生的綜合實踐活動，促進學生全面發展。扎實做好學籍管理工作。嚴格按照《道縣中小學學籍管理辦法》制定實施細則，加強學籍管理，推動學校學籍管理規范化、制度化、科學化。我認真學習文件精神，虛心向有經驗的教導主任求教，一步一步扎實做好學籍檔案管理，教導處工作范圍涉及面廣，政策性強，責任重大，尤其是涉及到招生、收費、分班、中考、學籍管理等十分敏感的問題，關乎學校的社會聲譽和學校的長遠發展，再加上教務處工作繁雜、隨機性偶然性很強、很多工作戰線拉的很長，為此對每項工作都能夠進行預設性思考，能夠認真細致做好分析、結合工作經驗提前做好充分的準備，認真學習文件吃透文件精神，堅持原則，細致入微，及時匯報，使得教務處各項工作井然有序、優質高效，深受廣大教職工和領導的好評。

盡心盡力做好分管的班級工作，在工作中能立足長遠、立足學校、立足教師，立足學生充分利用年級組例會、班主任例會以及平時的一切交流和交往機會對班主任教師加強教育管理、深入交流為他們解除顧慮、減輕壓力、協調關系使得這個年級組成為學校十分信任和社會十分信賴的班級。今年上期，我分管九（3）班的工作，這個班原來是一個紀律差，學習成績落后的班級，班主任也對這個班失去了信心。我了解情況以后，給班上的學生鼓勁，找班主任談心，平時出了上課和值班外，我經常在班上聽課，維持課堂秩序。了解學生的思想動態。通過我跟班主任的共同努力，在今年的中考，成績有了很大的提高。眾所周知，后勤是學校工作的一個重要支撐，是學校穩定的基石，我校后勤工作人員少、雜物工作多、涉及面廣，關系著每個師生員工的切身利益，關系著學校的穩定和發展。初到學校后勤，職工隊伍不穩定，群眾之間的關系緊張；職工多年來形成的“等、靠、要”的思想嚴重。如何打造一支團結務實的集體，如何解決職工思想以適應學校后勤的要求成為我不斷思考的問題。我常這樣想：一個游泳的人，只有這個人的身體各部位都能協調運動，才能游得好，游得快，一個單位的工作也是如此，只有這個單位的每一分子都能和諧的運動，這個單位才會充滿生機和活力，做出大的成績。自主持后勤工作以后，我首先確立了解放思想、務求實效、優質服務，本著“以人為本，對事不對人”的工作原則，合理調換后勤同志的工作崗位。迅速理順了本部門同志的關系，有效地解決了職工之間的矛盾和對單位不滿的情緒。現在大家心往一處想，勁往一處使，相互尊重，及時通氣，工作透明，坦誠相待，各司其職，各負其責，形成了一支特別能吃苦、特別有戰斗力的一個團結向上的后勤集體。實行校務公開制度，將學校經費收支、收費標準等予以公示。學校各種設備、設施、財產及圖書帳目清楚，管理、維護及時，使用率高，完好率達 90%以上。

以上是我從教十四年來所做的平凡而瑣碎的工作，在這些工作讓我歷練和成長；我將與同事朋友一起研修，不斷提升業務水平；在這個過程中，我在努力的成長，慢慢的體會自己的收獲，也在體驗著累并快樂著的幸福，我將不斷調整自己一直努力快樂地走下去。不論是教導主任的工作還是副校長的工作都讓我體會到了一名教師光榮感和所肩負的使命感。我相信今天的成績是明天的新起點，我將一如繼往把對黨的忠誠獻給教育事業。

第四篇：114年風雨滄桑114年輝煌巨變

同慶114年華誕，共普未來華美篇章

記者招待會新聞通稿

新年伊始，除舊迎新。1月6日，福建工程學院迎來了建校114周年慶典。今天出席的領導有，黨委書記: 葉輝玲，院長、黨委副書記：蔣新華，黨委副書記：副院長：張建勛。另外各系、直屬單位黨政負責人，機關各部門負責人，師生代表，學生會、學生社團負責人也將參加慶典大會

與會的媒體記者有：福建教育電視臺、東南電視臺，東南新聞網，東南廣播、交通廣播，福建廣電集團、福建廣播電視報社，東南快報、海峽都市報、福州日報、福州晚報、福建日報。

2002年，福建工程學院經教育部批準，由原福建建筑高等專科學校與福建職業技術學院合并組建。辦學歷史溯源于1896年清末著名閩紳林紓、末代帝師陳寶琛創辦的“蒼霞精舍”，解放前為享有盛譽的“福建高工”。辦學以來，已培養了12萬多名面向基層一線的應用型人才，校友遍及海內外，許多人成為建筑、機械、電子電氣行業的業務骨干和管理骨干，被稱為福建“建筑業的黃埔軍校”、“機電工程師的搖籃”。從創辦至今已經走過114年的風風雨雨，如今已經成為一所省內知名的應用型本科院校。學校堅持以科學發展觀為指導，堅持正確的辦學方向，不斷解放思想，創新辦學思路，深化教育教學改革，強化“質量立校、特色興校、人才強校”的戰略，學科體系和專業設置逐步完善，辦學層次不斷提升，招生規模逐年擴大，辦學條件日趨完善，科研成果日益豐碩，教育質量顯著提高。

值此建校114年之際，學校舉辦校慶，是為了“總結過去，抓好現在，展望未來”。今天的記者招待會的內容將有：

1、黨委書記葉輝玲致辭

2、觀看學校宣傳片

3、校長答記者問

4、會議結束，攝影留念

除此之外校慶學校還安排了各種活動，形式多樣，內容豐富。屆時來自海內外的歷屆校友、多所兄弟院校代表、社會各界人士和在校師生2萬余人將會參加。同時歡迎社會各界人士蒞臨參觀。

第五篇：無怨無悔

無怨無悔

那是2001年的秋季，為了改善農村小學的教育狀況，新的教育體制改革在經過上級領導再三的醞釀后，終于出臺了。那就是城鄉兩地的教師交換工作崗位，我們這里俗稱為 “輪崗”，為了便于工作的開展，街內教師不論男女一律按年齡輪崗，那時我只有二十八歲，是第一批輪崗對象。

換個工作環境，何樂而不為呢？得到通知的第二天，我和十幾個輪崗教師騎著自行車浩浩蕩蕩地去報到。

去時歡喜回時憂。十幾個輪崗教師，十幾所學校，沿公路兩邊的學校嚴重超編，偏遠地區的學校嚴重缺編，怎么分配崗位？叫誰去偏遠難走的學校誰也不想去，天陰下雨出都出不來，學生們由于條件差文化課很欠缺。盡管當時的領導在我們十幾個輪崗教師中間游說了好幾天，工作仍無法進展。望著那個為教育工作而熬白了頭的老領導，一種責無旁貸的沖動趨促著我站起來：“我自愿到#學校去任教。”我的一句話招來了在場所有同行的目光，因為大家都知道，那個學校無論是條件還是學生素質都是最差的學校，并且在老師們中間還流傳著這樣一句“名言”：“”再好的老師到#學校也教不好。”。一想起這話，一向不服輸的我更加堅定了自己的想法。那個老領導怎么也不肯，說我女兒太小，沒人照顧，可以優先分到離家近的學校，我謝絕了領導的好意，堅持了自己的決定。

晚上回到家，幾個知心好友前來做工作：某某老師為了能分到近處，還托關系找人，你倒傻還自愿去支援“邊疆”，想當英雄？想出風頭？不怕別人笑話？趕快乘還沒到崗趕緊改變想法，不為自己想，也要為孩子想想。

一切勸說都無濟于事，我按時去了那所另人“討厭”的學校，這的確是一所極其偏遠的農村小學，一路上我幾乎是推著自行車過來的。經過幾個小時的長途跋涉，終于來到了目的地，校長夾著煙挽著褲腿（像是才從田里才出來）熱情地接待了我。當天我就走馬上任，代五年級數學課。

經過一個星期的授課，我開始后悔當初的選擇是多么的唐突，并不是這里缺水少糧路遠條件差，而是這里的學生基礎太差，因為大部分學生連乘法口訣就背不到，更不用說進行復雜的數量關系分析，站在講臺上，盡管我從再低的起點，挖空心思地講解，他們個個也是屏住呼吸，瞪著大眼努力而乖巧地聽著，可我從他們回答問題的口形上來看，能聽懂我講課的可樹之才只有那寥寥數人。我束手無策，他們欠的知識太多了。我給他們從頭補吧，哪兒有時間？上新課吧，大部分學生像聽天書，我不是那種混日子的老師，我一向的工作宗旨是：站在三尺講臺上不誤人子弟。可在這種舉步維艱的狀況下，我如何去踏下一步？終于有一天，在我發了一頓脾氣后，扔了教科書，站在教室外的走廊里，委屈地淚水爬滿面頰，教室里靜極了，（雖然他們成績不好但他們很懂事，他們也知道老師生氣了）。不一會兒，有幾個大一點兒的學生站在了我的身邊，我擦干眼淚扭轉臉來，他們已是泣不成聲，異口同聲地說：“老師，進去講課吧，我們好好學習，聽你的話。”還有的學生說：“我們從沒遇到過像你這樣負責的老師！”“老師，我媽說叫你到我家吃飯。”一聲聲樸實而童稚的呼喚震憾著我動搖地心弦。孩子們是無辜的，我沒有理由去這樣懲罰他們。于是，我有了一個大膽的決定：在這兒安家落戶，把女兒接到這個學校就讀，讓學生分批晚上到學校補課。

消息傳出，學生踴躍響應，家長大力支持。于是，夜點明燈，成了夜幕下孤寂校園一道燦爛的風景，當每晚送走了孩子們，躺在床上，一天的勞累偷襲著我的身心，好沉好沉??

記得有一天的晚上，天下著小雨，當我拉著女兒送走學生已經是很晚了，黑暗中我緊拉著女兒的小手，不巧對面來了一輛農用車，刺眼的燈光直射著我們的眼睛，使我們無法看清路，一不小心女兒一跟頭栽入田邊的泥坑里，“哇哇”大哭起來，我驚恐地大叫，農用車司機責怪地說：“怎么在當媽的？照顧好孩子呀！”在熱心司機的幫助下，我們回到了宿舍，在給女兒換衣服時，女兒哭著說：“媽媽，你下一次再來輪崗，我再也不跟你來了。女兒的話深深地刺痛了我的心，”自從輪崗后一向享受優厚待遇的女兒過著食不果腹的日子，食堂的飯太差，女兒吃的很少，帶來的干糧吃的發膩。睡覺是三米寬的硬板床，特別是夜里這里的風好像特大，拼命地吹打著窗外的大樹，猶如鬼哭狼嚎，常嚇得女兒哭不敢哭叫不敢叫，盡管這樣女兒從來沒給我說過這話，今天一定是摔得太疼了，我自己太自私了，只想著工作、學生；學生、工作。沒替幼小的女兒想想，待我把女兒哄睡后，我徹心徹肺地哭了一場，“好女兒，原諒媽媽吧！”第二天，我病倒了，在學生和領導的一再督促下，我不得不回家休息一個星期。

大病初愈，當我踏進校園的第一天早上，我看到我的學生們一群一群地站在樓上翹首以盼，（可能他們天天都這樣）當他們看見我時，一窩蜂兒跑下樓來，把我圍了個水泄不通，問這問那。走進教室，那掌聲如雷灌耳，黑板上幾個醒目的大字：“老師，我們想你！”“老師，我們愛你！”還有講臺上放滿了各種野花和他們平時極少見的水果。瞬間，淚水模糊了我的雙眼??雖然它們在別人眼里是那么普通，那么不屑一顧，可它們在我心里卻是學生晶瑩剔透的心，那是師生之間濃濃地深情，那里面浸透著學生對老師崇高的敬意和無限的思念，雖然它們不是領導發給我的閃閃發光的獎牌，可那是孩子們對我人生價值最崇高最真實的評價，那比獎牌更有份量。

功夫不負有心人，期末成績揭曉，我所任的數學課，在我所在的轄區金榜提名。一年來的辛勞，一年來的付出，化作喜悅的淚水奪眶而出，我用我的執著、我的智慧，我的追求推翻了流傳當地多年的“名言”--------“再好的老師在營學校也教不好。”我創造了當地教育的輝煌，得到了領導和當地老百姓的高度評價。也就是從那以后，那句不上氣的“名言”也因此而得以終止。

轉眼，春去秋來，我的輪崗生涯很快結束了，但我放棄了回到原校工作的機會，義無反顧地 留在了這個叫人瞧不起而又叫我無法割舍的地方。這是一片知識及其貧乏的土地，需要我辛勤地耕耘才會生機盎然；這里蘊育著中華民族無數個希望之花，需要我的無私地滋潤才會絢麗多彩；這里更有我日夜牽掛的學生，他們離不了我，雖然我很渺小，但對于他們來說卻是他們人生路上一盞指路燈，雖然我很微不足道，不能頂起一片天，但我相信我對他們的關愛和對教育事業的追求會永遠激勵著他們走向一個又一個燦爛的明天。

后來，有人問我：你到下面輪崗就不想回來了，肯定是拿了很多獎金吧？ 我說：錯了，我沒得過任何獎金，那里的學校太窮了； 又問：那你工資晉級了嗎？

我說：沒有，那里的學校太小了，沒有晉級指標。那人得意地說：那你不如我們，我們名利雙收??

人生價值難道非得讓名利和鮮花來衡量嗎？我是一個默默無聞地人，默默無聞地工作，默默無聞地奉獻，雖然不曾有鮮花和名利光顧我，但我所耕耘的三尺講臺下無數雙眼睛卻在銘刻著我的功績和辛勞，那一片熱土上卻在印記著我艱難而不停地步伐。那一句句“老師您好，老師您好??”“老師我想您，老師我愛您??”就是對我至高無上的獎賞，我無怨無悔！