第一篇：無怨無悔 忠于職守

無怨無悔 忠于職守

任崇彥，男，出生于1946年10月13日，漢族，黨員。現(xiàn)任職于大興溫泉開發(fā)有限公司人事部經(jīng)理一職。他個(gè)人是比較直性子的人,比較偏激,之前在服務(wù)部、物業(yè)部、建設(shè)部、經(jīng)營部等部門工作。而且都是從最基層做起的,他在每個(gè)崗位上都能干的最好，得到領(lǐng)導(dǎo)的欣賞，同事的羨慕，員工的佩服。他所擁有一切，都離不開他的對(duì)工作的辛勤付出，那也是他應(yīng)得到的回報(bào)，俗話說：一份耕云，一份收獲。

作為一名普通的行政人事領(lǐng)導(dǎo)，他深知人事工作任重道遠(yuǎn)，要做好人事工作需要相當(dāng)?shù)膶W(xué)問。一年前由于工作上的需要，他踏上了人事干部的崗位，從一開始的一竅不通，到如今完全勝任這份工作，除了他自己不懈的努力外，還離不開宋總和同事們給他的指點(diǎn)和幫助，更離不開廣大員工的理解和支持。在大興公司二年多來的工作飽含著許多辛酸苦辣，他皆以平和的心態(tài)對(duì)待并正確處理，在平凡的崗位中，用他的樸實(shí)、真誠譜寫了自己美麗的人生。

一、重視人才資源世間一切事物中人是第一個(gè)最可寶貴的，在改革開放的大好形勢(shì)下，只要有了人，什么人間奇跡都可以創(chuàng)造出來，公司現(xiàn)有員工800余人，隨著大興企業(yè)不斷的發(fā)展和壯大，公司員工也相應(yīng)逐漸增加，對(duì)于人力資源的管理、教育、培養(yǎng)和使用，為此他大膽提出要求各部門的領(lǐng)導(dǎo)要重視和珍惜人才，嚴(yán)格管理人才，注重教育人才，積極培養(yǎng)人才，大膽使用人才，力爭(zhēng)做到人盡其才。逐步建立一支、有文化、懂技術(shù)、會(huì)管理、能經(jīng)營、愛工作的大興隊(duì)伍。

二、立場(chǎng)鮮明講政治人們說，人事也理一個(gè)實(shí)權(quán)位置，當(dāng)然他大概是指其它行業(yè)吧，他從事的是政策性比較強(qiáng)的工作，面對(duì)的是“是就是 ?是?”“不是 就是?不是?”的問題，不存在模棱兩可的回答，針對(duì)具體問題，一旦形成決定，不是面對(duì)這一類人可以這樣，面對(duì)那一類人可以“不是這樣”，更不可以帶著私心 1

雜念，感情用事，所以人事部門工作應(yīng)該是一種原則性較強(qiáng)，有著黨性作保證的很嚴(yán)肅的工作。在以往的工作中他也確實(shí)做到了這樣，也具備了對(duì)黨的忠誠和對(duì)人民的負(fù)責(zé)精神。

三、擺正位置顧大局公司人事部所處的工作位置是即要執(zhí)行上級(jí)主管部門的決定又要與公司各部門聯(lián)系，許多事情是向上級(jí)主管部門拿出管理數(shù)據(jù)，包括人員管理，工作管理等等，所以大量的時(shí)間是一個(gè)人埋頭苦干，而不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)，更不會(huì)被人理解他從事的工作的辛苦，也無法了解他所做的工作的重要性。

記得二00九年三月份因工作需要，公司將他從項(xiàng)目部調(diào)到公司勞動(dòng)就業(yè)安置中心即現(xiàn)在的人事部，那時(shí)這個(gè)部門也是新建立的，什么資料、管理規(guī)定都沒有。為了有利管理、查閱資料方便，他花了大力氣將各部門的所有有關(guān)人事資料整理成一本材料，作為他的工作資料，再就是加班熬夜編寫管理規(guī)定、部門工作職責(zé)、勞動(dòng)安置中心程序、章程等等，為今后許多資料需要查閱時(shí)，他可以在最快的時(shí)間為領(lǐng)導(dǎo)提供資料。許多部門想了解自己?jiǎn)T工的某些情況，一查就知道，領(lǐng)導(dǎo)看了這些工作資料，感慨的說：要整理出這些資料，那是一項(xiàng)很大的工作量。是啊！他為了整理出這些東西，不知道設(shè)計(jì)了多少方案，做了廢，廢了再做，最終花了將近20天時(shí)間才完成了這些管理程序文件。

2、公司到年底要求各部門總結(jié)一年的工作及感想，由于時(shí)間緊迫還是嚴(yán)冬，他頂著寒風(fēng)，在辦公室加班工作，寒冬之時(shí)，天冷的要命，為了及時(shí)完成工作，他感冒咳嗽到晚上經(jīng)常坐起來胸口受不了，但又不能停下來，因?yàn)闀r(shí)間緊迫。馬上就要放假過年了，所有的人都在為辛勤工作一年等待著一個(gè)美好假日、盛大節(jié)日之時(shí)他卻在為工作忙碌著，對(duì)他來說是喜事，更是苦不堪言之事。當(dāng)然這是他的工作，不管多么辛苦他都會(huì)一絲不茍的去完成工作，他一直是這樣要求自己，他不可能是最好的，但他會(huì)為每一人件事 “更好”而努力。

四、文明團(tuán)結(jié)修養(yǎng)好，以身作則樹榜樣工作是人的靈魂，從工作中塑

人類，首先要有一臺(tái)能塑人類靈魂的好機(jī)器，怎樣才算是一臺(tái)好機(jī)器呢?我認(rèn)為這臺(tái)機(jī)器應(yīng)該具有無論外界條件多么的惡劣，無論別人想怎樣的損壞你，你都能夠抱著一種寬廣的胸懷接納，同時(shí)感化他，我想他已經(jīng)做到了這一點(diǎn)了，他是人事干部，應(yīng)該是員工的好榜樣，他又是一位中層干部還應(yīng)該是普通職工的榜樣。為此他處處嚴(yán)格要求自己，做到工作絕不遲到早退，穿著打扮樸實(shí)大方，既不華眾取寵，也不怪模怪樣。讓員工服他而不威他，敬他而不遠(yuǎn)他。讓同事和他相處，既隨和又放心。關(guān)心同事的生活，積極幫助有困難的同事，敞開胸懷，容納同事的誤解、容忍同事的不講道理的言行，減少與同事產(chǎn)生的誤解，有時(shí)靜不下心來之時(shí)，他也會(huì)感到很痛苦，為什么別人可以誤解他，他又害怕傷害別人，但仔細(xì)一想他畢竟是一位中層干部，為了公司穩(wěn)定，為了管理者的方便他應(yīng)該配合公司領(lǐng)導(dǎo)盡可能的減少與同事之間矛盾。

五、工作勤奮肯實(shí)干，鉆研業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，職責(zé)到位出成績工作從大的方面講，完成了六、七、八月份：

1、人才引進(jìn)工作

2、非在編人員用工制度

3、中層領(lǐng)導(dǎo)干部資料

4、新入職人一人一表的填寫、蓋章、審核工作

5、各部門員工的祥細(xì)資料及名單

6、每月能按時(shí)上報(bào)公司各部門新入職及離職人名單

7、各部門離職人員能夠按公司規(guī)定程序辦理離職手續(xù)

8、人員資料能及時(shí)更新

六、勇于科研求創(chuàng)新，善于細(xì)心精通業(yè)務(wù)探索創(chuàng)新是青年人應(yīng)有的職責(zé)，也是社會(huì)向高層次發(fā)展的必由之路，他順應(yīng)時(shí)代付于給我們的歷史重任，參于人事電腦操作培訓(xùn)，勇于在人事工作方面多使用現(xiàn)代化的武器，不斷尋找人事工作的科學(xué)性和規(guī)范性，力求能在人事的工作領(lǐng)域?qū)ふ页鲆稽c(diǎn)有價(jià)值的規(guī)范管理模式。

總之，他無愧于一個(gè)人事干事，共產(chǎn)黨員的光榮稱號(hào)，無愧于公司領(lǐng)導(dǎo)所委托的重任。

第二篇：忠于職守

忠于職守，務(wù)實(shí)工作

(中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程管理者總結(jié)材料)

臺(tái)江縣施洞鎮(zhèn)中心小學(xué):張俊 實(shí)施“十一五”（2006—2010）中小學(xué)繼續(xù)教育工程以來，我校以“推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才”為宗旨，圍繞“辦好施洞教育，教好每一位學(xué)生，成就每一位教師”的辦學(xué)理念，為加快我施洞中心小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革步伐，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育全面發(fā)展提供師資保障。在這“十一五”（2006—2010）中小學(xué)繼續(xù)教育工作期間，本人忠于職守，認(rèn)真收集、閱讀、鉆研有關(guān)中小學(xué)繼續(xù)教育的文件相關(guān)政策和材料，協(xié)助校長指導(dǎo)我校全體教師按期按質(zhì)按量完成開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要求全體教師在教學(xué)中邊學(xué)邊實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。于2010年12月底我校“十一五”小學(xué)繼續(xù)教育順利通過驗(yàn)收結(jié)束。現(xiàn)就把本人五年來管理我校繼續(xù)教育工作情況簡(jiǎn)略匯總?cè)缦拢?/p>

一、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，率先領(lǐng)略文件精神，及時(shí)宣傳，按時(shí)定案。

為了做到爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，率先領(lǐng)略文件精神，及時(shí)宣傳，按時(shí)定案。五年前，當(dāng)本人接到［關(guān)于成立臺(tái)江縣“十一五”（2006—2010年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組的通知和《關(guān)于成立臺(tái)江縣“十一五”（2006—2010年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》的通知］后，當(dāng)天晚上，本人就相應(yīng)地起草我施洞中心小學(xué)繼續(xù)教育工程的領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)施方案，便于校長第二天早上立馬召集學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員共同探討與落實(shí)定案成文，下午召集全體教師召開議會(huì)，傳達(dá)上級(jí)的會(huì)議精神和本校的繼續(xù)教育的實(shí)施方案。一路走過來的五年中，本人一直按《施洞小學(xué)（2006—2010年）教師繼續(xù)教育工程培訓(xùn)規(guī)劃》的實(shí)施方案、培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)日程、培訓(xùn)考勤細(xì)則、培訓(xùn)考核細(xì)則等進(jìn)行管理開展繼續(xù)教育工作。就在2007年5月12日那天，我校第一次很幸運(yùn)地迎來了黔東南州中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程辦的檢查小組到我校來檢查繼續(xù)教育工程工作的開展情況。檢查的結(jié)果是我校在繼續(xù)教育工程中的機(jī)構(gòu)建設(shè)、組織管理、實(shí)施方案、實(shí)施情況、全員培訓(xùn)進(jìn)展情況、檔案的建立及資料收集整理等，均安部有序地完成，工作效果較好。此次，贏得了上領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。從此本人在這塊工作上更加充滿了信心，以激昂的心態(tài)向往工作。從這以后隔壁各個(gè)兄弟學(xué)校也紛紛前來我校參觀學(xué)習(xí)。

二、廣泛征求意見和建議，完善激勵(lì)制度，深入開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

為了為有效地開展繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，本人建議學(xué)校充分利用周二的“議會(huì)日”和“施洞中心小學(xué)教師繼續(xù)教育工程建議箱”廣泛聽取教師和家長對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，得到采納，2007年9月8日那天，本人收得46條有關(guān)開展繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)的意見和建議，有12條意見和建議提得比較好，經(jīng)學(xué)校幾個(gè)行政人員商議決定采用，其中的4條意見和建議納入長效管理：

1、施洞中心小學(xué)總務(wù)主任張文祥是這樣寫的：要建立自己保存參加繼續(xù)教育的個(gè)人簡(jiǎn)歷并接受學(xué)校檢查的制度。教師在5年內(nèi)保留記錄參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的個(gè)人簡(jiǎn)歷及相關(guān)資料，在學(xué)校檢查或抽查時(shí)予以提供。簡(jiǎn)歷內(nèi)容主要包括：接受培訓(xùn)者姓名、性別、出生年月、籍貫、何時(shí)畢業(yè)、現(xiàn)有學(xué)歷、參加工作時(shí)間、職稱、政治面貌、職務(wù)、語言能力、本人簡(jiǎn)歷等。（想不到這個(gè)建議幾乎和“教師登記表”的內(nèi)容差不多一模一樣）；

2、平兆小學(xué)校長張寬海寫的是：要對(duì)參與培訓(xùn)的老師，建立繼續(xù)教育培訓(xùn)情況的考核和評(píng)價(jià)體系。要求施洞中心小學(xué)繼續(xù)教育辦公室，建立和實(shí)施對(duì)參與培訓(xùn)老師完成繼續(xù)教育培訓(xùn)情況的考核和評(píng)價(jià)體系，實(shí)施對(duì)參與培訓(xùn)教師做到簽到、作筆記、考試制度，對(duì)其接受繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容和效果進(jìn)行定期檢查。對(duì)不按時(shí)完成相關(guān)材料的，考試不合格的，考核不予以合格，同時(shí)要將培訓(xùn)結(jié)果通報(bào)所在本鎮(zhèn)小學(xué)。對(duì)無正當(dāng)理由未完成繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時(shí)要求的參與培訓(xùn)老師，暫緩任聘資格一年或兩年。（這條建議我鎮(zhèn)小學(xué)各個(gè)學(xué)校從那時(shí)起到現(xiàn)在均列入教師考核細(xì)則中，直到現(xiàn)在還使用）；

3、景洞塘小學(xué)主任張乾福寫的是：要建立和實(shí)施對(duì)繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)能力和培訓(xùn)效果的評(píng)估機(jī)制。從培訓(xùn)老師的培訓(xùn)學(xué)科的內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段、語言能力、時(shí)間觀念、教學(xué)管理、培訓(xùn)效果等方面進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)，確保培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)能力和培訓(xùn)水平要符合要求。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)本身應(yīng)當(dāng)保證所提供的培訓(xùn)科目是最新的或適應(yīng)新時(shí)代新課改要求的內(nèi)容，包含的知識(shí)要準(zhǔn)確，學(xué)科的設(shè)計(jì)要合理，運(yùn)用的傳授和學(xué)習(xí)方式要科學(xué)、適用。確保派出的培訓(xùn)教師具有勝任能力，任期至少5年。（為了調(diào)動(dòng)參與培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)興趣，我鎮(zhèn)小學(xué)在這方面都按照張乾福主任的建議，從本鎮(zhèn)小學(xué)的80位老師中，精選出老師們最勝任的老師來培訓(xùn)。就這樣，在這5年里，我鎮(zhèn)小學(xué)80位參與培訓(xùn)老師感受到實(shí)用性強(qiáng)）；

4、四新小學(xué)校長張學(xué)勇提出：在參訓(xùn)出勤修訂時(shí)，要從“以人為本”的角度出發(fā)，對(duì)身體殘疾或因病無法學(xué)習(xí)的老師、生育的老師、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的老師。要擬定出因有事而耽誤不參訓(xùn)的時(shí)間內(nèi)，免去沒有參訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)筆記，不得影響下一期的繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時(shí)的完成。（五年來，的確有幾位老師有了這樣的現(xiàn)象。

對(duì)這幾老師，在他們的學(xué)習(xí)筆記里缺少學(xué)習(xí)筆記的地方，他們只須在缺少學(xué)習(xí)內(nèi)容的地方附有相關(guān)缺少學(xué)習(xí)的證明依據(jù)即可。）

國有國法，校有校規(guī)。我校在繼續(xù)教育工程中的考核細(xì)則，80% 都是全體教師的出某劃策而產(chǎn)生的，20%是根據(jù)《關(guān)于成立臺(tái)江縣“十一五”（2006—2010年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》而定的。有了一套由老師自己定的考核細(xì)則約束教師自己的完整制度，本人和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)就依照群眾考核細(xì)則就事論事，狠抓落實(shí)，督促到位，嚴(yán)格把關(guān)。就這樣五年來，我校每一期的繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作都能按時(shí)按質(zhì)按量地完成原計(jì)劃工作日程安排的任務(wù)。

三、統(tǒng)一思想，狠抓師德建設(shè)，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育的改革，終身學(xué)習(xí)正在變成社會(huì)及個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求。新形勢(shì)、新情況，帶來了新任務(wù)、新問題，呼喚著新思路、新對(duì)策。本人發(fā)覺有個(gè)別老師為之而產(chǎn)生厭學(xué)、煩學(xué)、怕學(xué)、怕更新觀念等的心里現(xiàn)象。為了提升教師職業(yè)道德的必要性，本人建議學(xué)校在教師中開展“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”的師德教育系列活動(dòng)中，列入校級(jí)新時(shí)期師德心得演講和師德考試比賽的活動(dòng)。得到采納后，于2008年10月16日那天，學(xué)校按照本人的建議，利用“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”的師德教育系列活動(dòng)，開展校級(jí)新時(shí)期師德心得演講和師德考試比賽的活動(dòng)。從中激勵(lì)教師樹立了良好的教師形象，以積極向上學(xué)習(xí)的心態(tài)深入學(xué)習(xí)“一德三新”的教育理念，參與教育改革的探索與實(shí)踐活動(dòng)中。

四、學(xué)以致用，以校本教研為抓手，逐步更新教學(xué)理念，推進(jìn)教育改革 學(xué)校以校本教研為契機(jī)，優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，改變常規(guī)教研模式，對(duì)教研活動(dòng)實(shí)施過程化和專題化管理，要定人員定主題，充分發(fā)揮集體備課、觀摩研討、案例分析、專題論壇以及與網(wǎng)上專家對(duì)話等多種不同的探討形式，營造合作協(xié)調(diào)的教研氛圍，更新教學(xué)理念，推進(jìn)教育改革。作為教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)“小繼續(xù)”工作的我，就針對(duì)我校教學(xué)管理薄弱環(huán)節(jié)，根據(jù)全體教師在“一德三新”培訓(xùn)中已掌握新的知識(shí)和技能，依據(jù)《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施意見》的指導(dǎo)思想，調(diào)整了教學(xué)管理思路，擬定了教學(xué)工作計(jì)劃。在加強(qiáng)和規(guī)范各項(xiàng)管理制度的同時(shí)，在培訓(xùn)中邊學(xué)邊實(shí)踐，狠抓“決戰(zhàn)于課堂，教材大練兵”，以師德鑄造為靈魂，以課改為中心，改變教學(xué)理念。重點(diǎn)采取每月一主題的強(qiáng)化管理措施，通過“診斷性公開課”、“優(yōu)質(zhì)課”、“同上一節(jié)課”等的形式，要求每位教師務(wù)必上一堂公開課，要求當(dāng)節(jié)沒課的老師必須去聽課。課前上課的老師要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好當(dāng)節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和創(chuàng)建教學(xué)課件。課后，上課老師要說至少3分鐘的課，寫有說課

稿及課后反思，聽課的老師要評(píng)課，每位老師只須找到上課老師的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)不足，且說課的內(nèi)容不準(zhǔn)重復(fù)。我校在開展“決戰(zhàn)于課堂，教材大練兵”過程中，為了爭(zhēng)取戰(zhàn)出特色、戰(zhàn)出水平，貴在五年來堅(jiān)持不斷地開展不同類型的公開課，重視老師組織課堂互動(dòng)評(píng)比的同時(shí)，更重視老師課后說課、評(píng)課評(píng)比活動(dòng)。因此我校的老師們?cè)谡n堂決戰(zhàn)中，個(gè)個(gè)都為了自己的面子而不心甘落后。這樣活動(dòng)開展起來效果就一次比一次明顯提升，老師們?cè)谡n堂上也一個(gè)比一個(gè)更出色，課后說課的老師也一個(gè)比一個(gè)更精彩。教師們?cè)谏钊雽W(xué)習(xí)“小繼教”時(shí)，邊學(xué)邊實(shí)踐，在實(shí)踐中比創(chuàng)優(yōu)。學(xué)“新課程”使我校教師學(xué)會(huì)改變備課理念，采取集體備課的方式，備課前先了解教材的編排意圖、知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯體系以及教材在發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力和進(jìn)行思想教育等方面的要求。結(jié)合本班實(shí)際，充分了解不同年段、不同班級(jí)學(xué)生的思想狀況、知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好等，預(yù)見學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中會(huì)發(fā)生的疑惑和困難，因材施教。要針對(duì)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，遵循認(rèn)知規(guī)律，開發(fā)、整合、利用有效的課程資源進(jìn)行備課，做到目標(biāo)明確、科學(xué)，易于檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)，內(nèi)容具體、過程清楚，方法策略恰當(dāng)，具有實(shí)效性；掌握了新理念要求要寫教案要有課題、授課日期、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)的定位、教學(xué)重難點(diǎn)的確定、課型與教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、教學(xué)資源的利用、板書設(shè)計(jì)、課堂小結(jié)、練習(xí)與作業(yè)、教學(xué)后記，這些過程都把自己的教學(xué)風(fēng)格和特色的教案體現(xiàn)出來，這對(duì)促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長和發(fā)展有了新的改進(jìn)；學(xué)“新理念”使我校教師學(xué)會(huì)了視察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，采用多種方法，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑，營造師生平等、和諧、融洽的課堂氛圍，師生能在課堂上互動(dòng)、合作探究問題，學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，現(xiàn)實(shí)教學(xué)目標(biāo)。這樣學(xué)生的主體意識(shí)、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到不斷發(fā)展，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力才會(huì)不斷提高。老師改進(jìn)了教學(xué)方法，把學(xué)生當(dāng)了學(xué)習(xí)中的主人，這正體現(xiàn)老師們更新了教學(xué)觀念，對(duì)教育教學(xué)改革有極大的推動(dòng)作用。上完一堂課后，通過采取自我評(píng)價(jià)、自我診斷、自我反思或同伴互助反思，總結(jié)成功與不足等不同形式、靈活多樣反思的習(xí)慣，從中不僅提高了我校教師的整體素質(zhì)，也提高了課堂教學(xué)質(zhì)量；學(xué)“新技術(shù)”使我校教師掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)的使用方法，只須根據(jù)課程內(nèi)容有針對(duì)性地下載或創(chuàng)建適合于課堂教學(xué)的課件，在課堂上進(jìn)行展示，可增加了教學(xué)的直觀性，能調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；可視課件能使抽象變得更加形象，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使教學(xué)預(yù)期達(dá)到事倍功半的效果。顯然與傳統(tǒng)教學(xué)手段炯然各異的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于教師來說無疑

是教學(xué)方法方式的改革，具有無比的優(yōu)越性，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法。

五年來的實(shí)踐證明，以開展常規(guī)及特色教學(xué)教研活動(dòng)為載體，加強(qiáng)監(jiān)督與評(píng)價(jià)，老師備課觀念已大體改變，自覺促進(jìn)專業(yè)化成長已經(jīng)成為每位教師越來越關(guān)注和努力的方向。我縣實(shí)行全縣年末同類學(xué)校同級(jí)同科水平測(cè)試評(píng)比以來，我校在1—6年級(jí)抽測(cè)中語、數(shù)、英三科平均成績均在同類學(xué)校的前列。近幾年來，我校派去縣、州、省參加綜合技能優(yōu)質(zhì)課比賽的老師，均獲得不同級(jí)別不同科目不同層次獎(jiǎng)勵(lì)。其中張寬紅老師曾獲得省級(jí)美術(shù)課一等獎(jiǎng)，吳忠武老師獲得州級(jí)信息技術(shù)二等獎(jiǎng)，汪應(yīng)倫老師獲得州級(jí)體育三等獎(jiǎng)，本人于2009年五月份執(zhí)教的《畫風(fēng)》課堂實(shí)錄也獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)，州級(jí)三等獎(jiǎng)。

五、豐富校園文藝生活，創(chuàng)建和諧校園

為了學(xué)校能更好地把繼續(xù)教育工程開展得有聲有色。本人建議我校少先大隊(duì)在加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)和養(yǎng)成教育等工作的同時(shí)，還全面貫徹《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生思想道德建設(shè)的實(shí)施意見》和《施洞鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)生常規(guī)管理教育讀本》。在校園內(nèi)設(shè)立了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，監(jiān)督學(xué)生“告別‘四亂’陋習(xí)做文明小使者”整治四亂，以“明榮知恥”為主題教育為突破口，促進(jìn)了學(xué)生的自主管理意識(shí)。每學(xué)年充分利用“國際‘六·一’兒童節(jié)”、“平安夜”、“‘一二·九’運(yùn)動(dòng)”、“蒲公英活動(dòng)日”等節(jié)日，分小、中、高不同年段，以“心系祖國健康成長”、“心中的好書大家讀”為主題開展了讀書教育活動(dòng)；以“祖國好，家鄉(xiāng)美”為主題開展了師生演講比賽活動(dòng)；根據(jù)施洞地區(qū)的節(jié)日習(xí)俗，學(xué)校擬定“熱愛學(xué)習(xí)，猶如姊妹情深；努力拼搏，更比龍舟競(jìng)渡”為學(xué)校學(xué)情，根據(jù)我校實(shí)際，分別以“團(tuán)結(jié)友愛”、“尊老愛幼”、“文明禮儀”等為主題，組織全校師生開展了作文、書畫、朗誦、歌舞、演講等項(xiàng)目“校長表彰”活動(dòng)，由校長親自頒獎(jiǎng)表彰，這樣每學(xué)期我校都涌現(xiàn)出不少位優(yōu)秀少先隊(duì)員和優(yōu)秀文藝?yán)蠋煛闹屑ぐl(fā)了師生學(xué)習(xí)競(jìng)渡，濃化校園學(xué)風(fēng)，豐富校園生活，創(chuàng)建和諧校園，充分挖掘德育工作的豐富資源，強(qiáng)化養(yǎng)成教育與愛國主義教育，提高德育教育的實(shí)效性和學(xué)校育人的品位。

我校歷年來就喜歡開展各種文藝活動(dòng)，自2009年以來，全體教師深入學(xué)習(xí)“一德三新”后，學(xué)校一半以上的老師都熱愛上了寫教學(xué)論文和搞教學(xué)設(shè)計(jì)。寫這些教學(xué)論文和搞教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性新明，創(chuàng)意獨(dú)特。種瓜得瓜，種豆得豆，三年來我校老師寫的教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)學(xué)生作文，交到縣教育局審批的數(shù)量最多，獲獎(jiǎng)的數(shù)量也最多。據(jù)統(tǒng)計(jì)現(xiàn)在獲得國家級(jí)一、二等的有5篇、獲省級(jí)一、二等獎(jiǎng)有7篇[其中本人的《如何規(guī)范留守兒童的時(shí)間觀念》教學(xué)論文也獲省級(jí)二等獎(jiǎng)]、獲州級(jí)一、二等獎(jiǎng)的有6篇、縣級(jí)的一、二等和鼓勵(lì)獎(jiǎng)的就更多了。這些成果歸根結(jié)底都是深入學(xué)習(xí)“小繼教育工程”的“一德三新”而產(chǎn)生的效應(yīng)，收獲成果意想不到的。

總之，反思過去五年，我施洞中心小學(xué)“十一五”（2006—2010年）教師繼續(xù)教育工程的各項(xiàng)工作任務(wù)順利通過驗(yàn)收完成，是離不開上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)，以及學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作和全體教師的共同努力、積極參與和大力支持、辛勤工作。本人也清醒地認(rèn)識(shí)到：因個(gè)人的能力和水平有限，學(xué)校的各項(xiàng)工作離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的距離，與城關(guān)學(xué)校相比仍然存在一定的差距。此階段“十一五”（2006—2010年）小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的順利完成，并不是意味著教師繼續(xù)教育的結(jié)束，本人還要繼續(xù)堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的“十六”大關(guān)于全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)型的要求，進(jìn)一步地管理完善各項(xiàng)工作。今后，本人將繼續(xù)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)，勤奮開拓的精神，繼往開來，在新的世紀(jì)里勇于進(jìn)取，努力工作, 艱苦創(chuàng)業(yè)，和全體教師一起，齊心協(xié)力，全力以赴，共創(chuàng)施洞中心小學(xué)成為黔東南州特色示范小學(xué)而努力。

2011年3月28日

第三篇：緊密團(tuán)結(jié)忠于職守

緊密團(tuán)結(jié)忠于職守

4月1日凌晨4點(diǎn)鐘，我公司總務(wù)辦公室保衛(wèi)人員將公司出租門點(diǎn)“清香苑飯館”負(fù)責(zé)人劉文學(xué)因欠各種費(fèi)用而轉(zhuǎn)移飯館財(cái)物準(zhǔn)備逃走時(shí)當(dāng)場(chǎng)截獲，為公司挽回經(jīng)濟(jì)損失1487元。

3月31日，據(jù)物業(yè)收費(fèi)員寇玉霞反映：出租門點(diǎn)“清香苑飯館”負(fù)責(zé)人劉文學(xué)欠2002取暖費(fèi)及三個(gè)月的房電費(fèi)共計(jì)1487元，經(jīng)多次催收均不交費(fèi)，且發(fā)現(xiàn)劉文學(xué)有轉(zhuǎn)移飯館財(cái)物后逃走的跡象。主管收費(fèi)的總務(wù)辦主任王連忠聽到匯報(bào)后感到責(zé)任重大，立即組織召開了保衛(wèi)人員會(huì)議，認(rèn)真細(xì)致地安排了阻攔計(jì)劃。由王連忠親自指揮，吳學(xué)文、宋進(jìn)躍、王雙、李光軍、寇玉霞等，采用分組分班守候的辦法，終于在夜晚4點(diǎn)鐘將劉文學(xué)在轉(zhuǎn)移飯館財(cái)物的過程中成功截獲，并迫使其于早晨7點(diǎn)鐘交清了所欠公司的全部費(fèi)用。

編后語：4月1日，雖然是春暖季節(jié)，但天氣很不穩(wěn)定，時(shí)而刮風(fēng)，時(shí)而下雨，早晨大霧滿天。就在這寒冷的夜晚，總務(wù)辦的部分同志在主任王連忠的豆子帶領(lǐng)下，為了收回出租戶拖欠的房電費(fèi)，不畏寒冷，守候一夜，最終追回了欠款1487元，他們的這種作法不僅僅是挽回了望公司的經(jīng)濟(jì)損失，更重要的是反映和體現(xiàn)了員工的責(zé)任意識(shí)和對(duì)工作的負(fù)責(zé)的精神，值得我們提倡和學(xué)習(xí)。

第四篇：忠于職守教書育人

忠于職守、教書育人------師德演講稿各位領(lǐng)導(dǎo),同志們好：

在工作中，我是最平凡的一個(gè)人.你們當(dāng)中每個(gè)人都有無數(shù)的閃光點(diǎn)都比我強(qiáng)百倍.我今天榮幸的被大家評(píng)為師德模范教師.這么多年，自己覺得所做的一切都是一個(gè)人民教師應(yīng)該做到的。今天能給我這樣的榮譽(yù)，自己心情十分激動(dòng)，然而為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的期望、增強(qiáng)自己上進(jìn)心和自信心，回頭看一下自己20多年走過的風(fēng)雨歷程，在充滿泥濘和布滿荊棘的小路上，留下的那一串串模糊腳印，也曾經(jīng)有過感慨、有過辛酸、有過欣喜，但看到自己的學(xué)生個(gè)個(gè)能成材，個(gè)個(gè)有出息，更覺得幾十年來也有過成就感，這些成績的取得，有自己的奮斗的結(jié)果，更是領(lǐng)導(dǎo)支持和同事們幫助才有了今天的榮譽(yù)，在這里我要衷心的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝和我風(fēng)雨同舟的同事們！

“師德”我個(gè)人認(rèn)為就是作為一名教師的“自我職業(yè)修養(yǎng)”而這種修養(yǎng)是在教書育人過程中加以歷練后使自身的人格得以提升，幾十年來，為了提高自己的師德修養(yǎng)，增強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)，我是從以下四個(gè)方面來磨礪自己。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)

積極學(xué)習(xí)政治理論。如：《鄧小平理論》《江澤民三個(gè)代表》以及《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》等。這樣才能把握時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，在工作中才能立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明的運(yùn)用學(xué)到的理論指導(dǎo)工作實(shí)踐。積

劉延虎 極餞行“八榮八恥”，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，服從領(lǐng)導(dǎo)分配的合理工作，把工作做細(xì)做好，真正使自己人格得到完善。

二、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

愛學(xué)生是教師敬業(yè)精神的最直接體現(xiàn)。誰愛學(xué)生，學(xué)生就會(huì)同樣愛他。我曾經(jīng)教過這樣一個(gè)學(xué)生，他在一段時(shí)間里，學(xué)習(xí)總是不那么細(xì)心，聽課時(shí)常常溜號(hào)，作業(yè)也寫得很潦草。我當(dāng)時(shí)很生氣，經(jīng)常批評(píng)他，然而取得的效果卻不佳。一次這名同學(xué)病了，我與他的家長聯(lián)系，他的父母說出門在外地，不能回家照顧他，希望我把他的孩子送到醫(yī)院，晚上回來謝我。我只能把這個(gè)學(xué)生送到醫(yī)院進(jìn)行檢查，經(jīng)檢查是急性闌尾炎，必須馬上手術(shù)治療，于是就給他辦理了住院手續(xù)，我在醫(yī)院里忙里忙外地跑著，開藥、找護(hù)士，忙了好大一陣，等我回到病房，看到孩子痛苦無助的表情，我心里很不好受，一方面覺得孩子是那么可憐，此時(shí)他多么渴望父母在跟前，渴望親情；另一方面，我對(duì)這樣的家長感到憤怒。于是一種強(qiáng)烈的責(zé)任感油然而生。立刻走到他的身邊，拉著他的手，鼓勵(lì)他勇敢堅(jiān)強(qiáng)，有老師在身邊，什么都不要怕，這只是一個(gè)小手術(shù)，沒有什么危險(xiǎn)。后來，我在他的日記中看到這樣一段話“爸爸、媽媽，我很傷心，在我病的時(shí)候你卻出去大麻將，我的身邊只有我的老師照顧我，那時(shí)我想到，老師比你們對(duì)我都關(guān)心我，我愛我們的老師，我不會(huì)忘記他的，我一定要好好學(xué)習(xí)，讓老師高興”，從這質(zhì)樸的話語中我很感動(dòng)，久久不能釋懷。后來這個(gè)孩子真的進(jìn)步了。還有一件事，就是在我?guī)ьI(lǐng)的上一屆三年級(jí)學(xué)生中，我不慎把腿摔傷，我在臥床七天后勉強(qiáng)能下地時(shí)，就來到學(xué)校上班，當(dāng)時(shí)腿腫脹的裝滿整個(gè)褲管，膝蓋以下青紫如墨，從教室到伙房這么短的距離也要走上10分鐘左右，好多老師勸我請(qǐng)病假休息，而那時(shí)，一是由于學(xué)校缺老師，二是我深愛著這群孩子，于是我坐著講課，完成了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，有時(shí)在疼痛厲害時(shí)我把腿放在另一把椅子上，給孩子們上課。那學(xué)期我們的成績還是有所進(jìn)步的。期末成績發(fā)下來時(shí)，卻把一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生成績丟掉了，21個(gè)人的分?jǐn)?shù)平均分給了22個(gè)人，當(dāng)時(shí)有的人對(duì)我說：應(yīng)該去找領(lǐng)導(dǎo)說明，要回分?jǐn)?shù)和名譽(yù)。我只是淡淡的說，分?jǐn)?shù)、名譽(yù)這是一個(gè)過程，只要我對(duì)得起孩子，問心無愧就行了。我用愛學(xué)生、愛工作，來踐行我的人格、我的事業(yè)。

今年，我的平行班班主任陳老師因病不能上班，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把她的一個(gè)班級(jí)合給了我，人數(shù)近50人，而且是一年級(jí)，他們的自我約束能力和自理能力是最差的一個(gè)年齡段，在“寄宿制”管理的今天，從安全、從生活、從學(xué)習(xí)上將承擔(dān)多大的風(fēng)險(xiǎn)、多大的重任，每個(gè)人放在心上掂量一下，該如何去做？然而，我什么都沒說毅然的承擔(dān)過來。有的人認(rèn)為是出風(fēng)頭，有的人認(rèn)為是自不量力。是啊，50人，占學(xué)校學(xué)生總?cè)藬?shù)的1/5，也就是承擔(dān)著1/5的重任，自己也認(rèn)為是“自不量力”，可看到領(lǐng)導(dǎo)一臉的艱難和無奈，我默默的用我這并不偉岸的身軀、不強(qiáng)健的肩膀扛著，盡管步履艱難，但有“敬業(yè)、愛生”這針強(qiáng)心劑暫時(shí)是不會(huì)壓垮的。因?yàn)閻凼俏业囊环N工作作風(fēng)，是一種力量。

三、塑造師德風(fēng)范，潛心練功。教師在孩子的眼中是一個(gè)完美無缺的人物，是可以信賴的人。你的舉手投足無不潛移默化的影響著孩子。孩子會(huì)從你身上去追求精神，去體會(huì)形象，去矯正自己的行為。教師就得潛心練功。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高品行。只有品德高尚學(xué)識(shí)淵博才能為師。因此，我一有空閑就看一些學(xué)識(shí)性書籍，如文學(xué)、音樂、電腦等書籍，這樣在學(xué)生面前我就會(huì)講他們喜愛聽的故事以及一些有趣的知識(shí)，還可以教他們唱歌、跳舞，從中得到樂趣提高他們的審美情趣。

2、嚴(yán)于律己、注重言行。在學(xué)生面前增強(qiáng)自身的自控能力是一件很艱難、很重要的事情。因此，我在工作中努力保持著良好的、平和的心境，精神飽滿的面對(duì)學(xué)生和面對(duì)工作。把自己看作既是普通人又是教育者置身于學(xué)校，把屬于個(gè)人一切的不快和煩惱用各種方式留在門外，比如唱一首歌，講一句笑話，開一句玩笑，使自己的心態(tài)轉(zhuǎn)變回來。讓自己言談應(yīng)和藹、舉止應(yīng)文雅、穿著應(yīng)樸素、行動(dòng)應(yīng)果斷，以此修德。

3、內(nèi)修素養(yǎng)、外修氣質(zhì)。天生麗質(zhì)固然給人以美感，使人愉悅。而作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)。為了提升自身的素質(zhì)，2002年進(jìn)行了大專函授學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績畢業(yè)于2005年。學(xué)習(xí)期間花去近1萬元錢，我的家庭當(dāng)時(shí)并不富裕，工資又不高，還有一個(gè)中學(xué)生。1萬元的開支對(duì)我來說是一個(gè)天文數(shù)字。這期間所經(jīng)歷的艱難，可想而知，但我終于堅(jiān)持下來。我還在生活中注重積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)高雅的情趣，開闊視野，不斷豐富自己，充實(shí)自己，有意識(shí)的從祖國的文化中吸取養(yǎng)料提高自己的內(nèi)在素質(zhì)。我熱愛音樂，他能幫助人解除煩惱和郁悶，又能使人振奮精神。所以在平時(shí)的教學(xué)中，融音樂為一體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受樂曲的美感，從而身心不斷得到陶冶。另外，我在教師當(dāng)中年齡偏大，但我不服輸，努力探索先進(jìn)的教學(xué)手段，不怕失敗，鉆研信息技術(shù)的使用方法并試著實(shí)用于教學(xué)當(dāng)中，提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)效率。

四、做一名好的班主任讓學(xué)生信賴

班主任工作是一項(xiàng)繁重而復(fù)雜的工作，在這復(fù)雜的工作中，我理出以下內(nèi)容。

1、了解學(xué)生和學(xué)生家長，知道學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，明白家長普遍的文化層次和個(gè)人生活環(huán)境；這樣更有利于班級(jí)管理和孩子的成長。孩子是上帝，但不把他們當(dāng)上帝看待。嚴(yán)時(shí)，聲色懼厲，愛時(shí)，笑容可掬；家長是神仙，但在尊敬的同時(shí)，也要不懼其霸道，敢于和他們據(jù)理力爭(zhēng)，比如對(duì)教師、學(xué)校苛刻的要求，和對(duì)學(xué)生的漠不關(guān)心，就得和他們講道理，以理服人。認(rèn)真作好家訪工作，除了到家里去做而外，還利用“校信通”這種信息手段及時(shí)反饋學(xué)生在校的生活狀況、學(xué)習(xí)情況，讓家長掌握學(xué)校的動(dòng)態(tài)，了解孩子成長的過程。我還利用家長趕集看望孩子的機(jī)會(huì)，與家長溝通。做好“開放日”工作，在開放日里我請(qǐng)個(gè)別家長，介紹教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn)，向他們說明學(xué)校的教學(xué)方向、教學(xué)內(nèi)容以及本學(xué)期教學(xué)的整體情況。還進(jìn)行了作業(yè)展覽和學(xué)生能力的展現(xiàn)。這些工作充分調(diào)動(dòng)了家長與學(xué)校密切配合的積極性，教師、家長、學(xué)生三點(diǎn)一面建立了友誼，共同促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展。

2、加強(qiáng)班級(jí)組織建設(shè)。班級(jí)面貌如何，很大程度取決于班級(jí)干部，他是老師的左右手。我很注重班級(jí)干部的培養(yǎng)，他們必須有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我約束能力，對(duì)他們的培養(yǎng)，體現(xiàn)在兩個(gè)字上“寵”和“嚴(yán)”。寵他們大膽工作，大大表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，以此樹立他們的威信；嚴(yán)于管教，讓他們敢于接受批評(píng)，及時(shí)改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上，必須領(lǐng)先于別人，以身作則。我批評(píng)他們時(shí)特別嚴(yán)厲，但從不在學(xué)生面前批評(píng)他們，挫傷他們工作的積極性。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，大部分班級(jí)干部能大膽放手工作，一個(gè)強(qiáng)硬的班級(jí)干部組織自然形成。

3、強(qiáng)化常規(guī)管理。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)、生活的保障，我一直教的是低段語文，做他們的班主任，因此，抓常規(guī)管理是我一貫的做法，學(xué)《守則》、讀《規(guī)范》，他們不識(shí)字，學(xué)校舉辦的《一日常規(guī)歌謠》比賽，我是一句一句地領(lǐng)著他們背起來的，每背會(huì)一段，都讓學(xué)生說體會(huì)，并要求他們按著去做。

4、積極帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)上進(jìn)心和進(jìn)取精神。我在上一學(xué)期接了一個(gè)新班，把他們從稚嫩散漫的幼兒，管理成一個(gè)懂事的一年級(jí)小學(xué)生。無論大小事情，小孩們總是喜歡告狀，唧唧喳喳十分煩人，學(xué)校常規(guī)一點(diǎn)不懂，于是我從點(diǎn)滴做起把他們管理成型，他們年齡小，但很活潑，一切活動(dòng)對(duì)他們來說都是新奇的，富有誘惑力的，針對(duì)這一特點(diǎn)，及時(shí)培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)能力和上進(jìn)心。他們的榮譽(yù)感是很強(qiáng)的，在每次活動(dòng)中，他們總是想爭(zhēng)第一，于是我便積極參與其中，與他們共同活動(dòng)、共同歡樂。為排練一個(gè)節(jié)目、一次演講，我都會(huì)認(rèn)真幫助，正確引導(dǎo)。我指導(dǎo)他們唱歌時(shí)的每一個(gè)動(dòng)作，演講時(shí)每一句話的語氣，一絲不茍。這樣便占去了我所有的課余時(shí)間。不做班主任的人是難以體會(huì)的到這種艱辛的，然而在取得榮譽(yù)的時(shí)候，我看到了孩子們的喜悅和那種怕失去榮譽(yù)而奮斗進(jìn)取的精神，我的這種艱辛也就釋然了，這就是人們所說的苦盡甘來吧！

5、協(xié)調(diào)人際關(guān)系，與人和睦相處，努力去幫助別人解決一些困難，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，利用信息平臺(tái)，共同促進(jìn)孩子成長。

以上這些就是我的零零散散的一些工作，我覺得無論是自己還是教育學(xué)生，就應(yīng)學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)互助、學(xué)會(huì)做事做人，才會(huì)正師德、顯典范，在今后的教育的道路上，繼續(xù)去跋涉、去耕耘，去探索、去追求。把教育教學(xué)工作作得更好。

第五篇：忠于職守 愛崗敬業(yè)

忠于職守 愛崗敬業(yè)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！首先感謝組織給我這次機(jī)會(huì)參加此次比賽，對(duì)

我來說，這是一次展示自我、挑戰(zhàn)自我的的機(jī)會(huì)，本人自1993年參加工作以來，二十年來，我牢記為人

民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)守廉潔自律的職業(yè)道德，一直在基層一線

工作，現(xiàn)擔(dān)任六庫工商分局分局長，先后被評(píng)為，這些細(xì)微的進(jìn)步，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定與鼓勵(lì)，也為我參加此次比賽整天了信心和動(dòng)力。

做好消協(xié)工作，我始終努力做到：

一、圍繞三個(gè)字。一是注重學(xué)字，刻苦學(xué)習(xí)相關(guān)政策、法規(guī)，提升自己的政策水平和工作能力；二是突出一個(gè)快字，講究辦事效率，遇事快速反應(yīng)，積極應(yīng)對(duì)；三是體現(xiàn)一個(gè)實(shí)

字，深入一線，了解事情，分析動(dòng)態(tài)，掌握苗頭，研究切實(shí)

可行的措施。

二、處理好三個(gè)關(guān)系。一是處理好充分發(fā)揮協(xié)會(huì)成員的主體作用和緊密依靠局領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能部門關(guān)系，做到多請(qǐng)

示、多溝通、多配合；二是處理好依法維權(quán)和加強(qiáng)相關(guān)法規(guī)

宣傳引導(dǎo)的關(guān)系，維權(quán)是主體，法規(guī)是依據(jù)，通過宣傳提高

全社會(huì)的質(zhì)量觀念、誠信觀念和維權(quán)意識(shí)；三是在維權(quán)的前

提下，增進(jìn)消費(fèi)者與生產(chǎn)經(jīng)營者的和諧關(guān)系。

三、牢固樹立為企業(yè)服務(wù)，為消費(fèi)者服務(wù)的觀念，做到

五心，即對(duì)人熱心、說理耐心、調(diào)查細(xì)心、處置公心，充滿愛心。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，消協(xié)工作是一項(xiàng)關(guān)乎民生，涵蓋社會(huì)，構(gòu)建和諧的系統(tǒng)工程，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定是我們堅(jiān)定不移的使命。