第一篇：忠于職守服務發展

忠于職守服務發展創先爭優增光添彩

——高新分局“雙創雙爭”經驗交流材料

自開展創先爭優活動以來，我們高新分局黨總支緊密結合工作實際，堅持“一手抓執法、一手抓服務”，不斷深化“雙創雙爭”活動，以我局“團隊學習，服務第一，守土有責，協調互助”為主題，積極打造高新地稅新形象。

一、以開展“雙創雙爭”為切入點，打造群眾滿意團隊形象

一是積極開展形式多樣的主題教育。去年，我們圍繞慶祝建黨90周年，在全體黨員干部中開展了讀黨史、聽黨話、跟黨走活動，深入進行了黨史教育、革命傳統教育、社會主義理想信念教育。組織黨員干部觀看寶雞市委舉辦的建黨90周年大型歌舞晚會，收看了中央電視臺慶祝建黨90周年大會錄像，學習胡總書記在建黨90周年大會上的講話，通過上述活動，增強了黨員干部愛黨愛國的情感，樹立了愛黨敬業的堅強信念。

二是我局在深入開展“雙創雙爭”優活動中，從打造群眾滿意團隊入手，以爭創文明服務單位、行風建設先進單位等工作為著力點，在全體黨員干部和辦稅服務廳中，積極開展了“三亮三評三滿意”主題實踐活動，即：亮身份、亮職責、亮承諾；每月開展“三評”活動，指出工作中存在的問題，提出改進意見，明確努力方向；實現上級領導機關、服務對象和人民群眾“三滿意”。

三是在全局五個黨支部和全體黨員干部中開展“爭創先進基層黨組織、爭當優秀黨員”活動，在辦稅服務廳開展了黨員示范崗、黨員示范窗口活動，通過開展上述活動，全體黨員干部爭創先進的積極性更加濃厚，黨員的先鋒模范作用得到了充分發揮，在全局形成了“做人民滿意公務員、當好人民公仆”的良好氛圍，以此帶動了全體干部職工學習先進、爭當先進，努力塑造道德高尚、文明服務、依法從稅、優質高效的高新地稅新形象。

四是積極開展“雙創雙爭”活動，不斷提升黨員干部自身素質，去年，我們以市局業務大培訓為起點，在全局黨員干部中以“干什么，學什么，缺什么，補什么”為學習目標，廣泛開展了“崗位大練兵、業務大培訓”活動。2011年，我們依托我局“無極讀書社”，每周周五對黨員干部進行2小時的稅收業務知識講座，先后開展講座18次，集中封閉培訓1次，培訓人員達1235人次，通過培訓講座，進一步提高黨員干部的業務能力和素質，營造了比、學、趕、超的學習型機關氛圍。通過開展上述活動，我局在全市地稅系統業務考核中，取得了個人第一、單位排名第四的好成績。

二、立足稅務職能創先爭優，打造一流服務團隊形象一是在辦稅服務廳開展了全程優質、快速辦理納稅申報活動，以“一張笑臉迎人，一句問候暖人，一把椅子尊重人，一杯開水尊敬人，一句回復滿意人，一聲再見暖人心”的“六個一”標準，力爭做到政策法規不截留，差錯失誤不出現，辦事時間不耽誤，群眾辦事不為難，對前來辦事的人員推行笑容多一點，說話輕一點，做事多一點，理由少一點的“四點”服務理念。

二是在辦稅服務廳和一線科室設立“黨員示范崗”，充分發揮黨員先鋒模范引領作用，推動納稅服務質量的不斷提升，樹立良好的服務形象。

三是組織黨員干部開展扶貧幫困和獻愛心活動，去年年初，我們在全局黨員干部中開展了扶貧幫困和獻愛心活動，由黨支部牽頭，組織女黨員女干部去寶雞市福利院，向孤寡老人們送去了20件愛心棉衣，捐款2000元，奉獻了高新地稅人的一片愛心。

四是開展豐富多彩的文化娛樂活動，不斷充實我局文化活動內涵內容。為活躍黨員干部的文化生活，我們始終把精神文明建設和高新地稅文化建設相結合，2011年春節前夕，我們在森態花園酒店舉辦了“迎新春酒會”，組織黨員干部進行登山活動，在“三八”婦女節來臨之際，我們邀請寶雞市“十大杰出青年”

金臺地稅女干部李紅英給我女黨員、女干部作了題為《刻苦學習業務知識不斷提高服務技能，開展優質服務培養和諧征納關系》的報告會，通過這些活動，活躍了黨員干部的文化生活，凝聚了人心，增強了黨員干部的向心力。

三、轉變作風，提升效率，打造效能團隊形象

一是開展“學習先進提素質、立足本職勇創新”，去年，我們在全局黨員干部中開展了“學習先進、爭當優秀黨員”活動。通過開展此項活動，極大的轉變了黨員干部的思想作風，牢固樹立了為人民服務意識，全面提升了依法從稅效能和工作效率。

二是開展“站在新起點、實現新跨越”大學習、大討論活動，去年，經我局黨支部申請，市局機關委員會研究審批，成立了中共寶雞市地方稅務局高新區分局總支委員會，借此機遇，我們在黨員干部中迅速開展了“站在新起點、實現新跨越”大學習大討論活動，引導黨員干部樹立優質高效、快人一步的機遇意識，開明開放、敢為人先、敢闖敢試、敢于突破的發展理念，在全局黨員干部中快速形成了“人人講奉獻、事事講效能”的良好風氣。

三是積極簡化辦理稅收業程序，一切方便納稅人，去年以來，我們在機關業務科室、稅源管理科、辦稅服務廳開

展了“急納稅人所急，想納稅人所想，一切方便納稅人”的活動，從減免稅審批、稅務登記證辦理、新開戶的信息錄入等，全部實行科學合理的工作流程，最大限度地縮短辦事時限，為企業和納稅人提供了快速便捷的服務，實現了既規范到崗、又責任到人的勤廉兼顧的工作效果。將法律法規規定的審批時限降低到現在承諾的5個工作日或3個工作日內完成審批。

四、深化政務公開，強化內外監督，打造陽光團隊形象

一是完善各類公開辦事制度，在稅源管理科室和辦稅服務廳開展了亮身份、亮職責、亮承諾活動，在全局黨員干部中推行“陽光身份”、堅持“陽光辦稅”、實施“陽光紀律”、強化“陽光監督”、樹立“陽光心態”等系列舉措，在以稅收為中心的各項工作中，實現了管理服務制度化、規范化、程序化、法制化；按照公開公證的原則，進一步深化了“兩公開”工作制度，強化內外監督，增強權力監督的透明度，使稅收工作在陽光下運作。

二是在執法一線的黨員干部中推行向納稅人述職述廉制度，以此促進了我局以法從稅和黨風廉政建設工作不深入發展，使我局的政風行風建設得到了全面加強，2011年我們在各企業、個體工商戶、相關單位中聘請特邀監員15名，先后兩次召開特邀監員會議，認真征求和聽取他們對稅收政策執行情況、納稅服務等方面的意見建議，自覺接受納稅人及社會各界的監督，2011年在高新區執法行業測評中獲得第二名。

我局將以這此會為契機，認真學習和借鑒兄弟單位的好做法、好經驗，進一步開拓創新，強化措施，深入推進創先爭優活動，為高新區經濟社會的全面發展作出更大貢獻。

第二篇：忠于職守 熱誠服務（xiexiebang推薦）

忠于職守 熱誠服務

人的價值體現在奉獻中，對社會做出更多的奉獻，會使我們的人生更有價值。

我是頤養園一名普通的護理員。作為一名護理員，既要完成各種清潔工作，協助老人起床、為臥床老人翻身、洗浴等具體操作，付出繁重的體力，還要了解每一位老人脾氣個性，生活起居習慣，針對不同的老人給予不同的護理。頤養園里的老人大都是高齡、患病、生活不能自理、需要我們護理員的悉心照料。一天早晨，我像往常一樣搞完環境衛生后去整理房間，走到204室，何婆婆告訴我，她吃了幾天藥，還是不能大便，很是難受。得知這情況，我趕緊拿了兩支開塞露，讓何婆婆俯臥在床上，幫她塞入，可沒有效果。看著她難受的樣子，我是看在眼里，急在心里，唯一的辦法就是用手指來幫她摳大便，積壓了幾天的大便排出來時的惡臭味是可想而知的，但為了何婆婆不再受痛苦，我再苦、再累、再臭也要這樣做。何婆婆排清了宿便，露出了久違的笑容，激動的對我說：“小吳啊，多虧你了，多虧你了，要是沒有你，我不知道要難受到什么時候，大便不出，我連飯也不敢多吃，今天呀，我要好好地吃飯了。”看著何婆婆開心的樣子，我微笑著說：“婆婆，沒事的，這是我應該做的?！泵看魏纹牌诺呐畠?、女婿來看望她時，她會告訴他們我是怎

么怎么待她好，她女婿笑著說：“媽，你又多了個女兒了?！?/p>

宗婆婆剛入住頤養園時，主觀倔強，她血糖高，每天要打胰島素，經過一段時間的治療，她的血糖稍有些下降，就不想再打針了，說吃吃藥就行了。我耐心地跟她解釋：“你的血糖高，病情跟別人不太一樣，光靠吃藥是不能讓你的血糖降下來的，而且吃藥效果慢，錢也花得多?！苯涍^我的一番勸說，算是勉強答應了?？蓻]過多久，她又變卦了：“我的血糖正常了，晚上十點鐘的一針不要打了。”而且這次的態度十分堅決，真有種水潑不進的樣子，看來這次光勸說是沒用了，我主動跟婆婆原來的主治醫師通了電話，看看有沒有改進的辦法，又向中心醫務室醫生請教，詢問了打針的技巧，怎樣讓老人減少疼痛和一些醫藥知識。經過多次的努力，用我的誠心、耐心終于換來了婆婆的理解與配合?，F在宗婆婆只要有什么事都會主動跟我交流，我也會忙中偷閑陪她多聊聊家常，我們相處得很融洽。

作為護理員的我，工作是實實在在的，有的很繁雜、細碎，甚至是周而復始的，我始終本著“服務第一”的理念，盡自己所能幫助老人解決生活中的困難，真心實意視老人如自己的親人，為老人所想，急老人所急，幫老人所需，把愛心、真心、細心、耐心始終貫穿于自己的工作中，使老人生活得舒適、快樂！

頤養園職工吳忠芬

第三篇：忠于職守

忠于職守，務實工作

(中小學教師繼續教育工程管理者總結材料)

臺江縣施洞鎮中心小學:張俊 實施“十一五”（2006—2010）中小學繼續教育工程以來，我校以“推進素質教育，培養創新人才”為宗旨，圍繞“辦好施洞教育，教好每一位學生，成就每一位教師”的辦學理念，為加快我施洞中心小學教師隊伍建設，推動素質教育，推進課程改革步伐，提高我校教育教學質量，促進教育全面發展提供師資保障。在這“十一五”（2006—2010）中小學繼續教育工作期間，本人忠于職守，認真收集、閱讀、鉆研有關中小學繼續教育的文件相關政策和材料，協助校長指導我校全體教師按期按質按量完成開展培訓學習的同時，還要求全體教師在教學中邊學邊實踐，不斷總結經驗。于2010年12月底我?！笆晃濉毙W繼續教育順利通過驗收結束?，F就把本人五年來管理我校繼續教育工作情況簡略匯總如下：

一、爭先創優，率先領略文件精神，及時宣傳，按時定案。

為了做到爭先創優，率先領略文件精神，及時宣傳，按時定案。五年前，當本人接到［關于成立臺江縣“十一五”（2006—2010年）中小學教師繼續教育工程領導小組的通知和《關于成立臺江縣“十一五”（2006—2010年）中小學教師繼續教育工程實施意見》的通知］后，當天晚上，本人就相應地起草我施洞中心小學繼續教育工程的領導小組和實施方案，便于校長第二天早上立馬召集學校的行政領導班子全體成員共同探討與落實定案成文，下午召集全體教師召開議會，傳達上級的會議精神和本校的繼續教育的實施方案。一路走過來的五年中，本人一直按《施洞小學（2006—2010年）教師繼續教育工程培訓規劃》的實施方案、培訓計劃、培訓日程、培訓考勤細則、培訓考核細則等進行管理開展繼續教育工作。就在2007年5月12日那天，我校第一次很幸運地迎來了黔東南州中小學教師繼續教育工程辦的檢查小組到我校來檢查繼續教育工程工作的開展情況。檢查的結果是我校在繼續教育工程中的機構建設、組織管理、實施方案、實施情況、全員培訓進展情況、檔案的建立及資料收集整理等，均安部有序地完成，工作效果較好。此次，贏得了上領導一致好評。從此本人在這塊工作上更加充滿了信心，以激昂的心態向往工作。從這以后隔壁各個兄弟學校也紛紛前來我校參觀學習。

二、廣泛征求意見和建議，完善激勵制度，深入開展培訓學習。

為了為有效地開展繼續教育培訓學習活動，本人建議學校充分利用周二的“議會日”和“施洞中心小學教師繼續教育工程建議箱”廣泛聽取教師和家長對學校工作的意見和建議，得到采納，2007年9月8日那天，本人收得46條有關開展繼續教育培訓學習的意見和建議，有12條意見和建議提得比較好，經學校幾個行政人員商議決定采用，其中的4條意見和建議納入長效管理：

1、施洞中心小學總務主任張文祥是這樣寫的：要建立自己保存參加繼續教育的個人簡歷并接受學校檢查的制度。教師在5年內保留記錄參加繼續教育培訓的個人簡歷及相關資料，在學校檢查或抽查時予以提供。簡歷內容主要包括：接受培訓者姓名、性別、出生年月、籍貫、何時畢業、現有學歷、參加工作時間、職稱、政治面貌、職務、語言能力、本人簡歷等。（想不到這個建議幾乎和“教師登記表”的內容差不多一模一樣）；

2、平兆小學校長張寬海寫的是：要對參與培訓的老師，建立繼續教育培訓情況的考核和評價體系。要求施洞中心小學繼續教育辦公室，建立和實施對參與培訓老師完成繼續教育培訓情況的考核和評價體系，實施對參與培訓教師做到簽到、作筆記、考試制度，對其接受繼續教育培訓活動的內容和效果進行定期檢查。對不按時完成相關材料的，考試不合格的，考核不予以合格，同時要將培訓結果通報所在本鎮小學。對無正當理由未完成繼續教育培訓學時要求的參與培訓老師，暫緩任聘資格一年或兩年。（這條建議我鎮小學各個學校從那時起到現在均列入教師考核細則中，直到現在還使用）；

3、景洞塘小學主任張乾福寫的是：要建立和實施對繼續教育培訓機構的培訓能力和培訓效果的評估機制。從培訓老師的培訓學科的內容、教學方式、教學手段、語言能力、時間觀念、教學管理、培訓效果等方面進行考核和評價，確保培訓機構的資質能力和培訓水平要符合要求。培訓機構本身應當保證所提供的培訓科目是最新的或適應新時代新課改要求的內容，包含的知識要準確，學科的設計要合理，運用的傳授和學習方式要科學、適用。確保派出的培訓教師具有勝任能力，任期至少5年。（為了調動參與培訓教師學習興趣，我鎮小學在這方面都按照張乾福主任的建議，從本鎮小學的80位老師中，精選出老師們最勝任的老師來培訓。就這樣，在這5年里，我鎮小學80位參與培訓老師感受到實用性強）；

4、四新小學校長張學勇提出：在參訓出勤修訂時，要從“以人為本”的角度出發，對身體殘疾或因病無法學習的老師、生育的老師、脫產學習的老師。要擬定出因有事而耽誤不參訓的時間內，免去沒有參訓內容的學習筆記，不得影響下一期的繼續教育培訓學時的完成。（五年來，的確有幾位老師有了這樣的現象。

對這幾老師，在他們的學習筆記里缺少學習筆記的地方，他們只須在缺少學習內容的地方附有相關缺少學習的證明依據即可。）

國有國法，校有校規。我校在繼續教育工程中的考核細則，80% 都是全體教師的出某劃策而產生的，20%是根據《關于成立臺江縣“十一五”（2006—2010年）中小學教師繼續教育工程實施意見》而定的。有了一套由老師自己定的考核細則約束教師自己的完整制度，本人和學校行政領導就依照群眾考核細則就事論事，狠抓落實，督促到位，嚴格把關。就這樣五年來，我校每一期的繼續教育培訓學習工作都能按時按質按量地完成原計劃工作日程安排的任務。

三、統一思想，狠抓師德建設，轉變教師的思想觀念

隨著經濟的發展和教育的改革，終身學習正在變成社會及個人可持續發展的現實要求。新形勢、新情況，帶來了新任務、新問題，呼喚著新思路、新對策。本人發覺有個別老師為之而產生厭學、煩學、怕學、怕更新觀念等的心里現象。為了提升教師職業道德的必要性，本人建議學校在教師中開展“內強素質，外塑形象”的師德教育系列活動中，列入校級新時期師德心得演講和師德考試比賽的活動。得到采納后，于2008年10月16日那天，學校按照本人的建議，利用“內強素質，外塑形象”的師德教育系列活動，開展校級新時期師德心得演講和師德考試比賽的活動。從中激勵教師樹立了良好的教師形象，以積極向上學習的心態深入學習“一德三新”的教育理念，參與教育改革的探索與實踐活動中。

四、學以致用，以校本教研為抓手，逐步更新教學理念，推進教育改革 學校以校本教研為契機，優化課堂教學為突破口，改變常規教研模式，對教研活動實施過程化和專題化管理，要定人員定主題，充分發揮集體備課、觀摩研討、案例分析、專題論壇以及與網上專家對話等多種不同的探討形式，營造合作協調的教研氛圍，更新教學理念，推進教育改革。作為教導主任負責“小繼續”工作的我，就針對我校教學管理薄弱環節，根據全體教師在“一德三新”培訓中已掌握新的知識和技能，依據《中小學教學常規管理實施意見》的指導思想，調整了教學管理思路，擬定了教學工作計劃。在加強和規范各項管理制度的同時，在培訓中邊學邊實踐，狠抓“決戰于課堂，教材大練兵”，以師德鑄造為靈魂，以課改為中心，改變教學理念。重點采取每月一主題的強化管理措施，通過“診斷性公開課”、“優質課”、“同上一節課”等的形式，要求每位教師務必上一堂公開課，要求當節沒課的老師必須去聽課。課前上課的老師要認真備課，寫好當節課的教學設計和創建教學課件。課后，上課老師要說至少3分鐘的課，寫有說課

稿及課后反思，聽課的老師要評課，每位老師只須找到上課老師的一個優點，一個不足，且說課的內容不準重復。我校在開展“決戰于課堂，教材大練兵”過程中，為了爭取戰出特色、戰出水平，貴在五年來堅持不斷地開展不同類型的公開課，重視老師組織課堂互動評比的同時，更重視老師課后說課、評課評比活動。因此我校的老師們在課堂決戰中，個個都為了自己的面子而不心甘落后。這樣活動開展起來效果就一次比一次明顯提升，老師們在課堂上也一個比一個更出色，課后說課的老師也一個比一個更精彩。教師們在深入學習“小繼教”時，邊學邊實踐，在實踐中比創優。學“新課程”使我校教師學會改變備課理念，采取集體備課的方式，備課前先了解教材的編排意圖、知識結構和邏輯體系以及教材在發展學生智力、培養能力和進行思想教育等方面的要求。結合本班實際，充分了解不同年段、不同班級學生的思想狀況、知識基礎、能力水平、學習習慣、興趣愛好等，預見學生在學習活動中會發生的疑惑和困難，因材施教。要針對學生已有經驗，遵循認知規律，開發、整合、利用有效的課程資源進行備課，做到目標明確、科學，易于檢驗和評價，內容具體、過程清楚，方法策略恰當，具有實效性；掌握了新理念要求要寫教案要有課題、授課日期、教學內容、教學目標的定位、教學重難點的確定、課型與教學方法、教學時數、教學準備、教學過程設計、教學資源的利用、板書設計、課堂小結、練習與作業、教學后記，這些過程都把自己的教學風格和特色的教案體現出來，這對促進我校教師的專業成長和發展有了新的改進；學“新理念”使我校教師學會了視察學生的學習狀態和個體差異，采用多種方法，引導學生動手、動口、動腦，鼓勵學生主動參與、大膽質疑，營造師生平等、和諧、融洽的課堂氛圍，師生能在課堂上互動、合作探究問題，學生學會發現問題、解決問題，現實教學目標。這樣學生的主體意識、能動性和創造性得到不斷發展，創新精神和實踐能力才會不斷提高。老師改進了教學方法，把學生當了學習中的主人，這正體現老師們更新了教學觀念，對教育教學改革有極大的推動作用。上完一堂課后，通過采取自我評價、自我診斷、自我反思或同伴互助反思，總結成功與不足等不同形式、靈活多樣反思的習慣，從中不僅提高了我校教師的整體素質，也提高了課堂教學質量；學“新技術”使我校教師掌握了現代教育技術的使用方法，只須根據課程內容有針對性地下載或創建適合于課堂教學的課件，在課堂上進行展示，可增加了教學的直觀性，能調動了學生的學習興趣；可視課件能使抽象變得更加形象，能激發學生學習的積極性，使教學預期達到事倍功半的效果。顯然與傳統教學手段炯然各異的優勢，對于教師來說無疑

是教學方法方式的改革，具有無比的優越性，改變了傳統的教學方法。

五年來的實踐證明，以開展常規及特色教學教研活動為載體，加強監督與評價，老師備課觀念已大體改變，自覺促進專業化成長已經成為每位教師越來越關注和努力的方向。我縣實行全縣年末同類學校同級同科水平測試評比以來，我校在1—6年級抽測中語、數、英三科平均成績均在同類學校的前列。近幾年來，我校派去縣、州、省參加綜合技能優質課比賽的老師，均獲得不同級別不同科目不同層次獎勵。其中張寬紅老師曾獲得省級美術課一等獎，吳忠武老師獲得州級信息技術二等獎，汪應倫老師獲得州級體育三等獎，本人于2009年五月份執教的《畫風》課堂實錄也獲得縣級一等獎，州級三等獎。

五、豐富校園文藝生活，創建和諧校園

為了學校能更好地把繼續教育工程開展得有聲有色。本人建議我校少先大隊在加強基礎建設和養成教育等工作的同時，還全面貫徹《關于加強和改進中小學生思想道德建設的實施意見》和《施洞鎮中心小學小學生常規管理教育讀本》。在校園內設立了“紅領巾監督崗”，監督學生“告別‘四亂’陋習做文明小使者”整治四亂，以“明榮知恥”為主題教育為突破口，促進了學生的自主管理意識。每學年充分利用“國際‘六·一’兒童節”、“平安夜”、“‘一二·九’運動”、“蒲公英活動日”等節日，分小、中、高不同年段，以“心系祖國健康成長”、“心中的好書大家讀”為主題開展了讀書教育活動；以“祖國好，家鄉美”為主題開展了師生演講比賽活動；根據施洞地區的節日習俗，學校擬定“熱愛學習，猶如姊妹情深；努力拼搏，更比龍舟競渡”為學校學情，根據我校實際，分別以“團結友愛”、“尊老愛幼”、“文明禮儀”等為主題，組織全校師生開展了作文、書畫、朗誦、歌舞、演講等項目“校長表彰”活動，由校長親自頒獎表彰，這樣每學期我校都涌現出不少位優秀少先隊員和優秀文藝老師。從中激發了師生學習競渡，濃化校園學風，豐富校園生活，創建和諧校園，充分挖掘德育工作的豐富資源，強化養成教育與愛國主義教育，提高德育教育的實效性和學校育人的品位。

我校歷年來就喜歡開展各種文藝活動，自2009年以來，全體教師深入學習“一德三新”后，學校一半以上的老師都熱愛上了寫教學論文和搞教學設計。寫這些教學論文和搞教學設計個性新明，創意獨特。種瓜得瓜，種豆得豆，三年來我校老師寫的教學論文、教學設計和指導學生作文，交到縣教育局審批的數量最多，獲獎的數量也最多。據統計現在獲得國家級一、二等的有5篇、獲省級一、二等獎有7篇[其中本人的《如何規范留守兒童的時間觀念》教學論文也獲省級二等獎]、獲州級一、二等獎的有6篇、縣級的一、二等和鼓勵獎的就更多了。這些成果歸根結底都是深入學習“小繼教育工程”的“一德三新”而產生的效應，收獲成果意想不到的。

總之，反思過去五年，我施洞中心小學“十一五”（2006—2010年）教師繼續教育工程的各項工作任務順利通過驗收完成，是離不開上級領導的關心和指導，以及學校行政領導班子全體成員的團結協作和全體教師的共同努力、積極參與和大力支持、辛勤工作。本人也清醒地認識到：因個人的能力和水平有限，學校的各項工作離領導的要求還有一定的距離，與城關學校相比仍然存在一定的差距。此階段“十一五”（2006—2010年）小學教師繼續教育工程的順利完成，并不是意味著教師繼續教育的結束，本人還要繼續堅持貫徹落實黨的“十六”大關于全民學習、終身學習型的要求，進一步地管理完善各項工作。今后，本人將繼續以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，發揚與時俱進，勤奮開拓的精神，繼往開來，在新的世紀里勇于進取，努力工作, 艱苦創業，和全體教師一起，齊心協力，全力以赴，共創施洞中心小學成為黔東南州特色示范小學而努力。

2011年3月28日

第四篇：緊密團結忠于職守

緊密團結忠于職守

4月1日凌晨4點鐘，我公司總務辦公室保衛人員將公司出租門點“清香苑飯館”負責人劉文學因欠各種費用而轉移飯館財物準備逃走時當場截獲，為公司挽回經濟損失1487元。

3月31日，據物業收費員寇玉霞反映：出租門點“清香苑飯館”負責人劉文學欠2002取暖費及三個月的房電費共計1487元，經多次催收均不交費，且發現劉文學有轉移飯館財物后逃走的跡象。主管收費的總務辦主任王連忠聽到匯報后感到責任重大，立即組織召開了保衛人員會議，認真細致地安排了阻攔計劃。由王連忠親自指揮，吳學文、宋進躍、王雙、李光軍、寇玉霞等，采用分組分班守候的辦法，終于在夜晚4點鐘將劉文學在轉移飯館財物的過程中成功截獲，并迫使其于早晨7點鐘交清了所欠公司的全部費用。

編后語：4月1日，雖然是春暖季節，但天氣很不穩定，時而刮風，時而下雨，早晨大霧滿天。就在這寒冷的夜晚，總務辦的部分同志在主任王連忠的豆子帶領下，為了收回出租戶拖欠的房電費，不畏寒冷，守候一夜，最終追回了欠款1487元，他們的這種作法不僅僅是挽回了望公司的經濟損失，更重要的是反映和體現了員工的責任意識和對工作的負責的精神，值得我們提倡和學習。

第五篇：忠于職守教書育人

忠于職守、教書育人------師德演講稿各位領導,同志們好：

在工作中，我是最平凡的一個人.你們當中每個人都有無數的閃光點都比我強百倍.我今天榮幸的被大家評為師德模范教師.這么多年，自己覺得所做的一切都是一個人民教師應該做到的。今天能給我這樣的榮譽，自己心情十分激動，然而為了不辜負領導和同志們的期望、增強自己上進心和自信心，回頭看一下自己20多年走過的風雨歷程，在充滿泥濘和布滿荊棘的小路上，留下的那一串串模糊腳印，也曾經有過感慨、有過辛酸、有過欣喜，但看到自己的學生個個能成材，個個有出息，更覺得幾十年來也有過成就感，這些成績的取得，有自己的奮斗的結果，更是領導支持和同事們幫助才有了今天的榮譽，在這里我要衷心的感謝各位領導，感謝和我風雨同舟的同事們！

“師德”我個人認為就是作為一名教師的“自我職業修養”而這種修養是在教書育人過程中加以歷練后使自身的人格得以提升，幾十年來，為了提高自己的師德修養，增強自己的責任意識，我是從以下四個方面來磨礪自己。

一、加強學習，提高思想素質

積極學習政治理論。如：《鄧小平理論》《江澤民三個代表》以及《中小學職業道德規范》等。這樣才能把握時代脈搏，與時俱進，在工作中才能立場堅定，旗幟鮮明的運用學到的理論指導工作實踐。積

劉延虎 極餞行“八榮八恥”，認真開展批評與自我批評，服從領導分配的合理工作，把工作做細做好，真正使自己人格得到完善。

二、熱愛學生、嚴謹治學

愛學生是教師敬業精神的最直接體現。誰愛學生，學生就會同樣愛他。我曾經教過這樣一個學生，他在一段時間里，學習總是不那么細心，聽課時常常溜號，作業也寫得很潦草。我當時很生氣，經常批評他，然而取得的效果卻不佳。一次這名同學病了，我與他的家長聯系，他的父母說出門在外地，不能回家照顧他，希望我把他的孩子送到醫院，晚上回來謝我。我只能把這個學生送到醫院進行檢查，經檢查是急性闌尾炎，必須馬上手術治療，于是就給他辦理了住院手續，我在醫院里忙里忙外地跑著，開藥、找護士，忙了好大一陣，等我回到病房，看到孩子痛苦無助的表情，我心里很不好受，一方面覺得孩子是那么可憐，此時他多么渴望父母在跟前，渴望親情；另一方面，我對這樣的家長感到憤怒。于是一種強烈的責任感油然而生。立刻走到他的身邊，拉著他的手，鼓勵他勇敢堅強，有老師在身邊，什么都不要怕，這只是一個小手術，沒有什么危險。后來，我在他的日記中看到這樣一段話“爸爸、媽媽，我很傷心，在我病的時候你卻出去大麻將，我的身邊只有我的老師照顧我，那時我想到，老師比你們對我都關心我，我愛我們的老師，我不會忘記他的，我一定要好好學習，讓老師高興”，從這質樸的話語中我很感動，久久不能釋懷。后來這個孩子真的進步了。還有一件事，就是在我帶領的上一屆三年級學生中，我不慎把腿摔傷，我在臥床七天后勉強能下地時，就來到學校上班，當時腿腫脹的裝滿整個褲管，膝蓋以下青紫如墨，從教室到伙房這么短的距離也要走上10分鐘左右，好多老師勸我請病假休息，而那時，一是由于學校缺老師，二是我深愛著這群孩子，于是我坐著講課，完成了一學期的教學任務，有時在疼痛厲害時我把腿放在另一把椅子上，給孩子們上課。那學期我們的成績還是有所進步的。期末成績發下來時，卻把一個很優秀的學生成績丟掉了，21個人的分數平均分給了22個人，當時有的人對我說：應該去找領導說明，要回分數和名譽。我只是淡淡的說，分數、名譽這是一個過程，只要我對得起孩子，問心無愧就行了。我用愛學生、愛工作，來踐行我的人格、我的事業。

今年，我的平行班班主任陳老師因病不能上班，學校領導把她的一個班級合給了我，人數近50人，而且是一年級，他們的自我約束能力和自理能力是最差的一個年齡段，在“寄宿制”管理的今天，從安全、從生活、從學習上將承擔多大的風險、多大的重任，每個人放在心上掂量一下，該如何去做？然而，我什么都沒說毅然的承擔過來。有的人認為是出風頭，有的人認為是自不量力。是啊，50人，占學校學生總人數的1/5，也就是承擔著1/5的重任，自己也認為是“自不量力”，可看到領導一臉的艱難和無奈，我默默的用我這并不偉岸的身軀、不強健的肩膀扛著，盡管步履艱難，但有“敬業、愛生”這針強心劑暫時是不會壓垮的。因為愛是我的一種工作作風，是一種力量。

三、塑造師德風范，潛心練功。教師在孩子的眼中是一個完美無缺的人物，是可以信賴的人。你的舉手投足無不潛移默化的影響著孩子。孩子會從你身上去追求精神，去體會形象，去矯正自己的行為。教師就得潛心練功。

1、認真學習，提高品行。只有品德高尚學識淵博才能為師。因此，我一有空閑就看一些學識性書籍，如文學、音樂、電腦等書籍，這樣在學生面前我就會講他們喜愛聽的故事以及一些有趣的知識，還可以教他們唱歌、跳舞，從中得到樂趣提高他們的審美情趣。

2、嚴于律己、注重言行。在學生面前增強自身的自控能力是一件很艱難、很重要的事情。因此，我在工作中努力保持著良好的、平和的心境，精神飽滿的面對學生和面對工作。把自己看作既是普通人又是教育者置身于學校，把屬于個人一切的不快和煩惱用各種方式留在門外，比如唱一首歌，講一句笑話，開一句玩笑，使自己的心態轉變回來。讓自己言談應和藹、舉止應文雅、穿著應樸素、行動應果斷，以此修德。

3、內修素養、外修氣質。天生麗質固然給人以美感，使人愉悅。而作為一名教師更重要的是塑造內在的修養。為了提升自身的素質，2002年進行了大專函授學習，以優異的成績畢業于2005年。學習期間花去近1萬元錢，我的家庭當時并不富裕，工資又不高，還有一個中學生。1萬元的開支對我來說是一個天文數字。這期間所經歷的艱難，可想而知，但我終于堅持下來。我還在生活中注重積累經驗，培養高雅的情趣，開闊視野，不斷豐富自己，充實自己，有意識的從祖國的文化中吸取養料提高自己的內在素質。我熱愛音樂，他能幫助人解除煩惱和郁悶，又能使人振奮精神。所以在平時的教學中，融音樂為一體，讓學生在學習中感受樂曲的美感，從而身心不斷得到陶冶。另外，我在教師當中年齡偏大，但我不服輸，努力探索先進的教學手段，不怕失敗，鉆研信息技術的使用方法并試著實用于教學當中，提高自己的業務能力和教學效率。

四、做一名好的班主任讓學生信賴

班主任工作是一項繁重而復雜的工作，在這復雜的工作中，我理出以下內容。

1、了解學生和學生家長，知道學生的優缺點，明白家長普遍的文化層次和個人生活環境；這樣更有利于班級管理和孩子的成長。孩子是上帝，但不把他們當上帝看待。嚴時，聲色懼厲，愛時，笑容可掬；家長是神仙，但在尊敬的同時，也要不懼其霸道，敢于和他們據理力爭，比如對教師、學?？量痰囊?，和對學生的漠不關心，就得和他們講道理，以理服人。認真作好家訪工作，除了到家里去做而外，還利用“校信通”這種信息手段及時反饋學生在校的生活狀況、學習情況，讓家長掌握學校的動態，了解孩子成長的過程。我還利用家長趕集看望孩子的機會，與家長溝通。做好“開放日”工作，在開放日里我請個別家長，介紹教育孩子的成功經驗，向他們說明學校的教學方向、教學內容以及本學期教學的整體情況。還進行了作業展覽和學生能力的展現。這些工作充分調動了家長與學校密切配合的積極性，教師、家長、學生三點一面建立了友誼，共同促進了孩子的全面發展。

2、加強班級組織建設。班級面貌如何，很大程度取決于班級干部，他是老師的左右手。我很注重班級干部的培養，他們必須有較強的號召力和自我約束能力，對他們的培養，體現在兩個字上“寵”和“嚴”。寵他們大膽工作，大大表揚他們的優點，宣傳他們的先進事跡，以此樹立他們的威信；嚴于管教，讓他們敢于接受批評，及時改正缺點和錯誤，在學習上、紀律上，必須領先于別人，以身作則。我批評他們時特別嚴厲，但從不在學生面前批評他們，挫傷他們工作的積極性。經過一學期的培養，大部分班級干部能大膽放手工作，一個強硬的班級干部組織自然形成。

3、強化常規管理。良好的常規是進行正常學習、生活的保障，我一直教的是低段語文，做他們的班主任，因此，抓常規管理是我一貫的做法，學《守則》、讀《規范》，他們不識字，學校舉辦的《一日常規歌謠》比賽，我是一句一句地領著他們背起來的，每背會一段，都讓學生說體會，并要求他們按著去做。

4、積極帶領學生參加學校組織的各種活動，激發他們的競爭意識，促進上進心和進取精神。我在上一學期接了一個新班，把他們從稚嫩散漫的幼兒，管理成一個懂事的一年級小學生。無論大小事情，小孩們總是喜歡告狀，唧唧喳喳十分煩人，學校常規一點不懂，于是我從點滴做起把他們管理成型，他們年齡小，但很活潑，一切活動對他們來說都是新奇的，富有誘惑力的，針對這一特點，及時培養他們的競爭能力和上進心。他們的榮譽感是很強的，在每次活動中，他們總是想爭第一，于是我便積極參與其中，與他們共同活動、共同歡樂。為排練一個節目、一次演講，我都會認真幫助，正確引導。我指導他們唱歌時的每一個動作，演講時每一句話的語氣，一絲不茍。這樣便占去了我所有的課余時間。不做班主任的人是難以體會的到這種艱辛的，然而在取得榮譽的時候，我看到了孩子們的喜悅和那種怕失去榮譽而奮斗進取的精神，我的這種艱辛也就釋然了，這就是人們所說的苦盡甘來吧！

5、協調人際關系，與人和睦相處，努力去幫助別人解決一些困難，經常與家長取得聯系，利用信息平臺，共同促進孩子成長。

以上這些就是我的零零散散的一些工作，我覺得無論是自己還是教育學生，就應學會生存，學會學習，學會互助、學會做事做人，才會正師德、顯典范，在今后的教育的道路上，繼續去跋涉、去耕耘，去探索、去追求。把教育教學工作作得更好。