第一篇：愛崗敬業無怨無悔

愛崗敬業無怨無悔

我常年擔任班主任的工作，使我認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。下面我淺談一下自己在工作中的一些做法：

一、加強修養，愛崗敬業

作為班主任，自己首先要做一個心胸寬廣、積極樂觀、愛崗敬業的人，要想做到這一點，只有博覽群書，培養多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，不斷加強自身修養。注重教育理論的學習，為教學內容注入新鮮血液，全面了解班主任的基本任務，認真履行班主任的職責。真正做到干一行愛一行。

二、以身作則，樹立典范

榜樣的作用不容忽視，尤其是老師的榜樣，我首先從自己的穿著打扮、一言一行做起，不穿奇裝異服，簡潔大方、干凈清爽。老師要做到“言必信，行必果”，要求學生站隊快、靜、齊，我首先要搶先一步到操場上，即使頂著烈日也要與學生同甘共苦，要求學生書寫整齊，自己書寫更要認真。要求學生不怕臟不怕累，自己首先要做到，記得在一次大掃除中，由于學生年紀小，六塊大玻璃我一人來擦，學生看到以后，有來抱住我的腿的，用稚嫩的聲音說著：“老師，你慢點，別掉下來”。學生們有的主動去端水，有的去涮抹布，有的扶著凳子，大家干得熱火朝天。還有一次，不知是哪位家長領的小孩把屎

拉到我們教室門口，同學們見了，有的捂著鼻子躲得遠遠的，有的大聲叫喊：“臭死了，臭死了”，卻沒一個人來收拾，我看見以后馬上找來硬紙板把屎搓掉，同學們先是一愣，接著有人找來塑料袋，有人爭著要去倒了，有人取來拖把把地拖干凈了。此時，我在孩子的眼里看到了佩服的神情。

三、嚴愛結合，塑造學生

“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣”。我像對待自己的孩子一樣，關心愛護每一名學生，尤其是后進生，因為愛是一種力量，是教育成功的秘訣，是班主任必備的修養。班主任熱愛學生，對學生寄予希望，學生在心理上就得到滿足，從而樂于接受班主任的教育。班主任只有對學生充滿愛與信任，才能喚起學生奮發向上的信心。作為班主任對全班學生都要一視同仁，以誠相待。對后進生更要“偏愛”，精心設計出使他們轉化的教育方案，創造一系列良好的外因條件，多給他們溫暖，多看到他們的長處，多給他們發揮長處的機會，以點燃他們要求上進的火花。班里有名同學經常說自己笨，看來是家長經常這樣說孩子，我發現這個情況以后，在上課的時侯提出他能回答出的問題，及時表揚他，讓他幫老師送作業本，發作業本，并當全班同學面夸他干得好，私底下不準他再說自己笨了，因為老師覺得你不但不是笨孩子，相反還很機靈，他的眼睛發亮了，從此他變活躍了，愛學習了。但愛學生不是偏愛不是溺愛，小學生由于年齡小，天真幼稚，還不能充分把握自己。比如，個別學生經常背著父母、老師溜進網吧上網，我發現以后及時找他們談心，講迷戀游戲的害處，講個

別學生迷戀網絡發生悲劇的故事，讓他們對網絡樹立正確的態度，老師語言中肯、態度真誠，慢慢地感化了他，再也不去網吧了；個別學生目中無人，動不動就動手打人，我用舉實例、角色互換的方法教育他，講見義勇為的事跡，想象假如老師沒事就想打你兩下或者讓其他同學打你兩下你是什么感覺？讓他去幫助別人，關心別人，然后在班里大力表揚他，讓他感受到幫助別人才是最快樂的事情；個別同學不完成作業，給他講不完成作業的危害性，讓他看《小學生日常行為規范》哪條規定學生可以不完成作業？并讓他把作業補上，我讓他明白“沒有規矩不成方圓”，在證據面前他認識到自己的錯誤，從此認真完成作業了等等。對類似的事情，如果班主任不管，不對學生嚴格要求，一切順其自然，這是害學生。作為班主任不能對學生溺愛、放縱、護短，只有嚴格要求他們，才是真正愛學生。尤其對待優等生，一旦發現他們的缺點和錯誤，對他們更要嚴格要求，決不能姑息遷就，以便他們能在更高的起點上進步。

四、分工明確，各盡其責

一個班級常規管理是一項整體的育人工程。要做好班級的日常管理工作，維護班級良好的學風和生活秩序，僅靠班主任一個人的力量是遠遠不夠的。只有把學生的積極因素調動起來，才能形成凝聚力，共同構筑學生自我管理機制。小學生表現欲強，因此，作為班主任要多發現學生的特長，在班上多設崗位，讓學生都有“上崗施政”的機會，讓他們表現、鍛煉自己，提高管理能力。比如：班里有“門長”專門負責鎖門的；“桌長”專門看桌子擺放是否整齊的；“窗長”專

門開關窗戶的；“環保小衛士”巡邏隊；“安全監督員”；“衛生督察員”等。為了讓更多的學生當上班干部，讓每一個學生相信“我能行”，可以進行自我推薦，由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。傳統教育是“惟師是從”，一切聽從教師的安排，而創新教育則是充分發揮學生的作用，在管理過程中逐步學會自我管理。班主任要做好班委會成員的分工合作，建立起事事有人管、事事有人干、人人有事干的制度。班級里要管的事畢竟很多，這正是給學生展示才華、增長本領的平臺。如辦墻報、開主題班會、搞聯歡、進行各種比賽、開展各種活動等等，要讓每一名班干出主意、拿辦法、做準備、各盡其責，充當適當的角色。

五、家校配合、真誠溝通

家庭是小學生的第一學校，要充分發揮家庭的教育作用。班主任要多與學生家長進行溝通，和家長共同教育好學生。除了家訪，在通信現代化的今天，經常通過手機、電話與學生家長進行溝通。當學生出現問題時，及時了解情況，共同商討教育教學方法，以達到“雙管齊下”的效果；當學生有了進步時，也及時向他們傳遞喜訊，讓他們看到孩子的進步，及時鼓勵孩子，讓孩子再接再勵！與家長共同支持并鼓勵學生參加全國、省、市、區、聯校舉辦的各種比賽，讓每個學生都張揚個性，充分發揮自己的特長。經過師生的共同努力，我所帶的班級曾被評為先進班集體，個人也被評為市優秀班主任。

總之，教育學生就要從正面解決問題，而不是抱怨。教師與學生互相尊重，理解、信任；教師要愛學生，用心去愛，用行動去愛，對

于學生所犯錯誤，不能只批評不教育，要寬容善待，并給他們改正錯誤的機會。班主任要具備良好的師德，這樣你就能撐起一片藍天，用你的道德行為感染學生，學生就會愛戴你，家長就會信任你，你的教學效率就會提高！

程偉2009、6

班主任工作經驗交流材料

怎樣不體罰學生還能教好學生

主持人程老師：在班級管理工作中，對學生紀律的管理是一個重點，同時是一個難點，怎樣不體罰學生還能教好學生?今天請大家暢所欲言，談談自己的見解。

六年級張老師：我覺得不體罰學生還想教好學生就要做到：傾聽學生說，做學生的知音；相信學生能做好，讓學做，獨立思考、獨立說話，教師要誘導發現，凡是學生能做的不要包辦代替；放下老師的“架子”和學生交朋友，來一個變位思考，讓學生當“老師”。

五年級柴老師：用愛感化法。學生其實很簡單:“人之初,性本善”...用愛,用自己真誠的愛給學生,他們能感受的到, 教好學生并不是件棘手的事,作為老師,先要自己做好,學生是有樣學樣的教好學生就是要教他們怎樣為人處事,學習知識.其前提就是愛,給了他們愛,他們學會了做人也就能把成績提高,這樣就兩全其美了。不要對學生們兇,就算學生們做錯事也不要.要用道理說服他們常常和學生們一起談論事情.多關心他們.不要偏愛一些成績好的學生.把自己的學生當作朋友，不要老是拿出地位來壓著自己的學生，這樣子更容易產生代溝，距離。學生犯錯的時候，要找出足夠的證據，不要不分青紅皂白就把學生臭罵一頓，不要當著全班的面批評他，不然會有逆反心理。

四年級韓老師：剛才柴老師說了用愛感化法，那我就說一個師生互動法吧。上課的時候，那些教學內容要盡力教得讓學生感興趣，這樣學生更容易學進去。課堂上要互動，不要唱獨角戲。課后常常跟學生談心，但不要老是涉及到學習，這樣學生會覺得不耐煩，也不想聽進去，反而，如果你經常跟他談一些生活中的事情，他會覺得老師在乎他，也就會想要努力學習來報答老師。要發現學生的優點和進步，并及時表揚他，這樣學生更有動力，因為，孩子都非常單純，他高興了，就會愈發努力，事情便會做得更加出色。因為表現出色，又會受到贊

揚…… 周而復始，學生就會不斷的進步了。還有，做老師的要注意自己的話語，一句話既可以救活一個人，也可以殺死一個人，對于學生的才能也是如此。

三年級楊老師：我認為多發現學生的優點，常言道：“氣可鼓而不可泄”。有些教師對犯了錯誤的學生一味地喝斥、批評。其結果無非是“外托服從之名，內懷猶豫之計”，不利于良好師生關系的建立。批評不如表揚，是這種方法的指導思想。也就是在學生犯了錯誤的時候，如果這一錯誤不是特別嚴重，就不去批評，而是讓全班同學當著面給他找優點，讓他重新認識自己，增強自信心，喚起自尊心，從而自覺地遵守紀律。二年級孟老師：在對待學生的問題上，尤其是學生犯錯誤時應該加強思想交流，及時了解學生近期的思想動態，因人而異，因材施教，同時加強與家長的聯系，形成教師，學校，家長三者有機結合，共同教育的體系，這樣才能教育好學生。

一年級張老師： 我認為作為教師應誠實守信，嚴傳身教。教師在教育和教學上更應嚴格要求學生。嚴格，會讓學生為你的負責和耐心而感動。學生只有經過嚴格規范的管理與教育，才能養成良好的學習習慣和高尚的道德品質，才能適應社會的發展。

程老師總結：總之，教育學生就要從正面解決問題，而不是抱怨。教師與學生互相尊重，理解、信任；教師要愛學生，用心去愛，用行動去愛，對于學生所犯錯誤，不能只批評不教育，要寬容善待，并給他們改正錯誤的機會。教師要不斷提高自身的素質。教學基本功要過硬，教學業務能力要強，教學水平要高。課堂教學要調動學生學習的積極性，培養學生學習的興趣。要具備良好的師德。這樣你就能撐起一片藍天，用你的道德行為染學生，學生就會愛戴你，家長就會信任你，你的教學改革就會成功。今天交流會到此結束，謝謝大家！

2009、5

第二篇：愛崗敬業 無怨無悔

愛崗敬業 無怨無悔

尊敬的各位評委您好，我演講的題目是：愛崗敬業 無怨無悔。我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業。我很幸運，因為我趕上了東平教育的大好形勢。在這喜人而又逼人的新形勢下，作為一名年輕教師，我止不住思想潮水的放縱奔流，我曾多次深深思索，我該怎么做?

記得剛剛踏上工作崗位時，我信心十足。然而，想象畢竟不能與現實等同，面對孩子們頑皮，面對他們不聽我的指揮，面對他們之間經常出現的打鬧等等，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時的我，開始懷疑自己的價值,在我彷徨無助時,我們教育戰線的許多老師給我帶來新的勇氣與力量。東平師德楷模李曙光老師，他帶病堅持工作，用自己的行動，告訴身邊的每一名教師，什么時候也不能忘記了自己的信念，不能忘了自己的責任！還有許多老師他們以校為家，無私奉獻他們帶病堅持上課；他們為大愛舍小愛，為大家舍小家?比比他們,想想自己,我有什么理由不珍惜,有什么借口不努力呢?他們的敬業精神怎能不令人感動？他們的工作熱情又怎能不催人上進?

記得我班有個性格非常內向，不講衛生的學生，剛開始學習時，什么都不知，什么都不會，其他學生由于他不講衛生，看見他都遠遠的躲開，我跟他說話，他永遠都是點頭、搖頭。一年來在他身上傾注了我的愛和我的教育，為了培養她的自信，我首先了解了他的家庭情況，原來這個孩子的父母在外打工，照顧他的奶奶一身疾病，當我知道這一切時，感到這個孩子非常可憐，對他，我傾注了：愛心、耐心、關心、細心。面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，時間一天天過去了，他開始講衛生了，學習也有了進步，現在他上課時還常常舉手發言了！這時，我找到了自身的價值!一粒種子埋進地里，生根發芽，會結出顆顆碩果；一顆愛心灑向人間，真誠無私，會贏得孩子們的心。

作為一名教師，應用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個學生以自尊、自信、關愛和鼓勵，只有這樣，學生才會“親其師，信其道”；作為一名教師，必須熱愛自己的學生，尊重自己的學生，理解自己的學生，只有這樣，教師才會變得眼明心亮，才會成為學生喜歡的好老師；作為一名教師，只有樂于奉獻淡泊名利、愛崗敬業，才能在平凡的工作中實現不平凡的人生價值，才能為東平教育事業的振興增磚添瓦,錦上添花。

親愛的各位老師,讓我們都從我做起吧!讓我們無怨無悔的奉上愛心，守著這一方凈土，執著這一份清淡。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”為了東平教育事業的發展，為了東平經濟的騰飛，讓我們齊心協力，愛崗敬業，無怨無悔。

第三篇：愛崗敬業 無怨無悔

愛崗敬業 無怨無悔

-----鐘茂根先進事跡

自參加工作以來，他堅持以教學工作為中心，積極鉆研教學理論，不斷改進自己的教學方法，在實際教學中，脫穎而出。尤其是進行課程改革以來，他主動承擔課改實驗班的工作。在實驗中，能積極參加各種課改培訓，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實改革措施，大面積提高教學質量，不斷推進素質教育的發展。課堂上，學生學得輕松、愉快，經常看到學生那爭先恐后地舉著小手急切地發言的情景。他在課改中出色的表現和出色的工作成績，深得學生家長的好評和學生的愛戴。

作為一名英語教師，他深知學習是終身的大事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在多年的工作中，他一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業。平時他注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，他認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，他都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。作為一名富有經驗的教師，在教學上他認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為他是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上他的課。2012年9月因工作需要他被調到教師進修學校，當同學得知他調到進修學校時，許多同學都哭了。一些平時比較調皮的學生主動找到他說以前沒有認真讀書，沒有聽他的話很后悔。同學們還經常掛電話給他詢問自己平時遇到的問題。在工作中常年如一日，所教班級教學成績常年位于同年級前列。1998年3月，張思中老師親自到三明二中介紹他的“適當集中，反復循環，閱讀原著，因材施教”的十六字教學法，他有幸聆聽了他的講座。回到學校后，根據自己的學習體會，他嘗試了這一教改實驗。2000年中考，他擔任的初三（9）、（10）班英語中考成績各項指標均獲全縣第一名。2001年9月至2003年7月，他又嘗試了第二輪教改實驗。2003年中考，他的中考成績各項指標均獲全縣第一，其中英語平均分、優秀率、及格率都大大超過了寧化一中。2007及2010年所擔任的班級中考成績居全縣前茅。2000.9—2003.6擔任寧化六中英語教研組長。2003年9月開始開展國家級課改實驗，承擔了全國教育科學“十五”規劃課題子課題“初中英語課堂教學模式與課程標準實施研究” 課堂教學改革，2006年5月結題。學校被省教科所評為“優秀試驗學校”，他被評為省“優秀實驗員”。2006及2008年被評為“縣優秀教師”。2007年被縣評為2004-2007 新課程改革“優秀教師”。2010年獲寧化縣首屆“十佳教師”稱號。2010年被評為縣“十佳優秀教師”。2012年5月被寧化六中評為“優秀共產黨員”2012年9月被教育局聘為“寧化縣初中英語名師工作室主持人”，2013年8月福建省中考說題優秀獎，2013年9月被學校評為2012-2013“優秀教師”，2013年10月指導卓鳳美老師教學設計，獲三明市初中英語學科教學設計一等獎。2014年9月被評為縣“優秀教師”。

鐘老師在新的崗位上，對工作總是滿腔熱情、一絲不茍。在工作中他團結老同志，帶領新同志，認真落實學校部署安排的各項工作。同時他勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學習，把自己的教學經驗無私傳授給別人。在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。得到了全體教職工們的一致認可。現在他又一頭扎進適合教育理念下的初中英語“學到用”課堂教學模式改革中，堅信通過努力，課改一定會成功。

鐘老師就是這樣用他一點一滴的實際行動為祖國的教育事業無私奉獻；在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業績，為寧化教育事業的發展鋪上了一塊堅實的基石。

第四篇：愛崗敬業無怨無悔

愛崗敬業無怨無悔

連鎮鎮程莊小學馬俊芳作為一名平凡而普通的小學教師,工作中我能夠嚴格要求自己,努力提高自身的思想政治素質,扎實提高業務水平,踏踏實實干好本職工作,在小小的三尺講臺上認認真真地實踐著我的生命歷程.一、堅定信念,獻身教育,努力提高思想政治素養

作為一名骨干教師，我恪守教師職業道德，認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護發》等相關的教育的法律法規，在思想上時刻保持著清醒的頭腦，在工作中能夠正確處理集體、個人兩者利益的關系，尊重領導，團結同事，勤儉自強，敬業奉獻。勇挑重擔，遵守學校各項紀律，認真履行崗位職責，處處起模范帶頭作用。

二、愛崗敬業，以飽滿的熱情，全身心撲在工作

“人格之于人，恰如花香之于蕊。”人格高尚的教師才能征服學生的心。教師的職業應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中吸取豐富的營養而健康成長。我作為一名骨干教師不僅教學要好，教研水平要高，更重要的是要以教書為手段最終實現育人的目的。一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯芬的話“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。”27年來，我始終牢記這

句話，以飽滿的熱情投入到我所摯愛的教育事業中。2003年我來到程莊小學，接了一個很差的班級，我感到自身的擔子很重，除了做好班主任外，還要認真鉆研教材，努力在教學上有所創新，是學生在德、智、體、美等方面全面發展。由于學生的基礎較差，我就從拼音復習起，經過兩周的復習，學生對拼音已熟練掌握了在語文課上，我開始有意培養學生的朗讀，每一篇課文，我首先給學生讀幾遍，然后再領讀，指導他們自己讀，互相讀，分組讀等。我還重視學生的課外知識積累。學生除了從學校圖書室借閱外，我還發動學生捐書，這樣，班里的書籍不斷增加，同學們的知識越來越豐富。我還在班里開展“寫流動日記”活動，把學生看到的好詞、佳句、美文寫下來掛在班上，學生可以輪流看看，也增加了知識。

功夫不負有心人。經過一年的努力，這個班發生了驚人的變化。學生的普通話說的很好，閱讀水平高，寫字規范，作文能力高，同學們多次參加文教局舉辦的各種比賽都取得了優異的成績。班里每月都編寫優秀作文集，供全班乃至全校同學閱讀，到畢業考試時，全班以優異的成績名列全鎮第一，有三分之一的學生考入重點中學，班級評為優秀班集體，我也被評為模范教師與模范班主任。

由于我在教學上成績顯著，每年都要去開經驗交流會，把自己的經驗介紹給其他的老師。

三、以教育科研指導教育教學實踐，提高教育科研的能力與水平。

在教育科研的道路上，我不斷學習，勇于探索，在課堂教學中能夠注重學生的主體作用，努力構建民主、合作、探究的學習模式，創設問題情境，啟發學生積極思維，引導學生自主探索獨立思考。在教育教學中努力提高自己的教育科研能力。近幾年來，我撰寫的論文，在省、市刊物上發表。《評語的作用》在省刊物上發表，《淺談低年級數學作業的批改》獲市一等獎，《談當老師的藝術》獲市一等獎??

四、創新思路，發揮自己，積極投身教學改革

2004年我率先使用新教材教學，我除認真鉆研教材外，還多次參加新教材培訓，在新教材教學上也取得了一定的成果。去年在縣局舉辦的優質課比賽中獲獎。

在教學中我認真準備沒一節課，認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本理念都弄清楚。了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。我還充分選擇應補充的資料，做到有備而上，除此之外，課前還充分了解學生及有的知識技能，了解他們的興趣、習慣，分析他們在學習新知識時可能會有的困難。特殊是這一學期接收一年級以來我放棄中午休息的時間，給在校吃飯的同學補課，受到校領導及家長的好評。

一份耕耘，一分收獲。參加工作以來，我所帶的班每年成績都名列前茅，我的班連續被評為模范班級，我本人也多次被評為

縣、鎮優秀教師，模范班主任，2007~2009連續三年被評為縣級模范教師。二十多年的教師生涯，我深知教書育人的艱辛與光榮。做為一名教師，我終身無悔。

第五篇：愛崗敬業,我無怨無悔。

愛崗敬業，我無怨無悔

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好，我今天要演講的題目是愛崗敬業，我無怨無悔。

人活在世上，總要有個人生目標，總要有個發展方向，說得

樸實點，就是要有個謀生的依托。既然把共青團的教育培訓工作作為終身職業，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉獻給這莊嚴的選擇，就像魚兒愛大海，就像禾苗愛春雨，就像蜜蜂愛鮮花！怎樣才能體現這份愛，怎樣才能表達這種情呢？我義無返顧的選擇了：愛崗敬業。有句口號說得好：不愛崗就會下崗，不敬業就會失業！愛崗敬業說得具體點就是要做好本職工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢。古人說：不積跬步，無以致千里，不善小事，何以成大器。從我做起，從小事做起，從現在做起，這就是愛崗敬業！

愛崗敬業就是沒有任何借口，扎扎實實做好本職工作的作風。當接到領導交辦工作的時候，是討價還價能推就推，還是盡職盡責努力完成？當在工作中遇到困難和挫折的時候，是等待觀望，還是自我激勵攻堅克難？當感覺自己的工作和努力沒有被領導和同志們認可的時候，是牢騷滿腹怨天憂人，還是自我反省加倍努力？如果你都是選擇的后者，你就是一個愛崗敬業的人。我們都是聽著英模人物、先進事跡成長起來的一代，鐵人王進喜、雷鋒、焦裕祿、孔繁森等名字我們都耳熟能詳。他們都是在自己平凡的工作崗位上漚心瀝血，鞠躬盡瘁。他們的思想和行動贏得了大家的敬仰。他們，就是愛崗敬業、無私奉獻的典范！比比他們，想想自己，我們有什么理由不珍惜所從事的事業、有什么借口不努力地完成本職工作呢？出色的完成學院領導交代的每一項工作：搞好每期團訓班，安排好每一次調研，填好每一張表格，寫好每一篇總結?這就是愛崗敬業的表現。

愛崗敬業就是用心做事、在工作中精益求精爭創一流業績的精神。有哲學家說過：細節差之毫厘，結果謬之千里，真理和謬論往往只有一步之遙。相信大家都知道：袁隆平研究雜交水稻，是從一株天然“野敗”研究起才成功的。如果他當初沒能在稻田中細心觀察，他就不能發現那株天然“野敗”。牛頓發現地心引力，是從一個蘋果掉落研究起的，如果他當時沒就這個細微平常的現象仔細研究，他就沒有今天的成就。相信我們每個人都曾經有過這樣的體驗：人生緊要關頭一步踏錯，可以使一生的命運徹底改變。這就是細節的重要，這就是精細的力量。看看全國其他兄弟團校的發展和現狀，有的團校擴大辦學規模成為了地方院校的一份子甚至承擔起了許多社會教育職能；有的進入了黨校系統成為了一個部門；還有的仍舊固守著團校的陣地卻難以成就一番事業。看到這些，我們不應該有緊迫感嗎？只有我們團校人人都認真的做好我們的工作，出色的完成領導交給的任務從“做好每一天事和做好每一件事”入手、科學決策，精誠團結、使我們學院的培訓規模不斷擴大，社會效益和經濟效益明顯改觀，才能極大的樹立團校在社會的影響力，我們的每一名教職員工才能感到作為

團校工作人員的榮譽感和自豪感。團校的明天才能夠更美好！

愛崗敬業就是在平凡的崗位上實現人生價值的執著。有句廣告說得好：思想有多遠，我們就能走多遠。一個人的價值取向決定人生的奮斗目標，也是人生進步的動力所在。我的價值觀其實很簡單：認認真真，踏踏實地圓滿完成學院領導交辦的每一項工作。遇到困難就發揚艱苦奮斗，不計個人得失等黨員優良傳統；誠心誠意，盡職盡責地辦好每一期團干部培訓班。如果付出的努力取得的成績能得到領導同事及團干部的一聲贊許，就足以使我欣喜萬分，就足以使我樂此不疲。這就是我在平凡工作崗位上無怨無悔的動力所在。我想，如果我們每個人團校人都在平凡的崗位上實現好普通的價值，無數個普通便成就了非常！同志們、朋友們，愛崗敬業是一種精神、是一種信念，我想他更應該是我們每一名團校人的習慣，他不是一個口號不是一句空話，他是每一個人默默的奉獻和腳踏實地的工作。如果我們每一個團校人都能夠把單位當做我們的家時，你會感到我們所做的每一件事情都會顯出不同尋常的意義、我們在不知不覺中實現了我們的人生價值-----我們為共青團的教育培訓工作盡了我們的一份力量。各位領導、各位老師。我們每一個人都有退休的那一天，當我們真的離開工作崗位時，我們是否會發出這樣的心聲，我的一生是否做到了一個平凡而優秀的自己。如果你希望答案是肯定的，如果你希望自己不會因為工作時的碌碌無為而后悔，那就從現在開始堅定樹立愛崗敬業的信念吧！那樣的話，你將今生無悔。