第一篇：學(xué)習(xí)杜局長(zhǎng)在全市教育教學(xué)工作會(huì)議上的講話

學(xué)習(xí)杜局長(zhǎng)精神 爭(zhēng)做一名人們滿意教師

老城中學(xué) 鮑新華

通過學(xué)習(xí)肥城市教育局杜局長(zhǎng)講話，了解了中學(xué)在過去的一年里取得的巨大成績(jī)和存在的問題與不足，明確了今后我市中學(xué)教育教學(xué)工作的目標(biāo)任務(wù)，同時(shí)，受益匪淺，身為一名教師，我應(yīng)第一時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，并加以貫徹落實(shí)，杜局長(zhǎng)的“五不差距”和“五個(gè)強(qiáng)化”尤為重要。我應(yīng)在今后的教學(xué)中查擺整改自己所存在的問題。

1、解放思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

在工作中，深刻領(lǐng)會(huì)會(huì)議內(nèi)容，做到入腦入心，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，廣泛獲取教育的新思想、新理念，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。在教學(xué)過程中，我們要博覽群書，深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用專業(yè)知識(shí)武裝頭腦，在實(shí)踐中善加利用，解決知識(shí)不夠豐富，理論不夠扎實(shí)的問題。一定要有一種危機(jī)感、緊迫感，把教書育人、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，要在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，搞好初三教學(xué)工作。

2、不斷改進(jìn)方法，提高教育科研能力。

首先要有創(chuàng)新意識(shí)，放開手腳大膽嘗試課堂教學(xué)改革。打破傳統(tǒng)的“填鴨式”，“滿堂灌”的教育方法，積極主動(dòng)的探索自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，結(jié)合我校的“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式，樹立“讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活起來，讓效果好起來”的課堂理念，激活課堂，激發(fā)學(xué)生主體參與的深度和廣度，最大限度提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。同時(shí)，還要在教學(xué)

中不斷反思，堅(jiān)持寫教育隨筆，在思考和學(xué)習(xí)中改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷加強(qiáng)個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)。

3、堅(jiān)持以人為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)生人人都愛，但差生卻更需要關(guān)愛。要全面提高教學(xué)質(zhì)量，就必須關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。所以，在工作中，多方位的關(guān)心學(xué)生的需求，尤其是后進(jìn)生，多找他們談心，給他們以更多的愛心和耐心，使他們能感受到教師的關(guān)愛，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生看成是一個(gè)活生生有血有肉有思想的個(gè)體。如，在課堂上允許學(xué)生有不同的看法，尊重學(xué)生的思考權(quán)力和精神自由，提倡學(xué)生展開思想碰撞，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表富有創(chuàng)造性的觀點(diǎn)或看法，將“以人為本”的思想貫徹在自己的教育教學(xué)工作中。做一位人民滿意的教師。

4、努力鉆研，勇于創(chuàng)新。在教學(xué)工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于剖析自己。中招復(fù)習(xí)也在關(guān)鍵時(shí)期，所以我們要在總結(jié)以前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，研究教材課標(biāo)，把握出題動(dòng)向，不斷發(fā)展創(chuàng)新。

作為一名教師，時(shí)刻要把育人放在第一位，切實(shí)抓好學(xué)生德育教育。古人云：先立人后立學(xué)。因此，作為一名教育工作者，應(yīng)該給孩子空白的大腦，描繪出各種各樣優(yōu)美的圖畫；應(yīng)該給孩子神奇的心田土地，播種下思想的種子，讓他將來收獲行為；應(yīng)該給孩子播下行為的種子，讓他將來收獲習(xí)慣的種子；應(yīng)該給他播下習(xí)慣的種子，讓他將來收獲命運(yùn)的種子。我們必須堅(jiān)持“育人為本，德育為先”，把德育教育貫穿學(xué)校教育的全過程，把全面發(fā)展、德育為先、德才兼?zhèn)洹圩鎳?guó)、知行統(tǒng)一作為培養(yǎng)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，讓他們愛父母、愛老師、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)，初步建立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要突出德育重點(diǎn)，深入進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義

和理想信念教育；要從小處著眼，從細(xì)節(jié)入手，狠抓文明禮儀教育和養(yǎng)成性教育，規(guī)范學(xué)生的言行舉止；特別注重對(duì)特殊兒童的關(guān)愛和教育，給他們更多的關(guān)愛，更多的呵護(hù)。高尚的品德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育，是點(diǎn)燃學(xué)生心智的火焰。

作為教師，一定要堅(jiān)定不移的搞好自身師德素養(yǎng)，認(rèn)真落實(shí)“五揚(yáng)五棄”，倡樹“四種精神”，珍惜工作，熱愛工作，規(guī)范自身從教行為，發(fā)揚(yáng)不甘落后的拼搏精神和不計(jì)得失的敬業(yè)精神，努力做好本職工作，嚴(yán)格落實(shí)“嚴(yán)細(xì)實(shí)恒新”，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。

第二篇：杜局長(zhǎng)12年教育工作會(huì)議講話

杜 全平同 志

在全縣教育工作會(huì)議上的講話（要點(diǎn)）

（2012年2月6日）

同志們：

新春伊始，萬象更新。在新學(xué)期即將開始之際，我們召開這次會(huì)議，主要是回顧總結(jié)2011年工作，安排部署2012年工作任務(wù)，動(dòng)員全縣教育系統(tǒng)廣大干部教師進(jìn)一步堅(jiān)定信心，明確目標(biāo)，鼓足干勁，再創(chuàng)佳績(jī)，在新起點(diǎn)上全面推進(jìn)臨朐教育新跨越。下面，我根據(jù)縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子研究的意見，講三個(gè)方面的問題。

一、肯定成績(jī)，正視差距，在回顧總結(jié)中提升理念，鼓足干勁

一年來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和傾力支持下，全縣教育系統(tǒng)廣大干部教師緊緊圍繞?讓臨朐孩子接受更好的教育?這一目標(biāo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，不斷完善工作推進(jìn)機(jī)制，深化教育教學(xué)改革，突出嚴(yán)細(xì)、科學(xué)管理，狠抓內(nèi)涵提高、特色發(fā)展，持續(xù)推進(jìn)?五化?工作,各項(xiàng)工作均取得了可喜的成績(jī)。全市教育工作綜合督導(dǎo)評(píng)估繼續(xù)保持先進(jìn)位次，在市縣科學(xué)發(fā)展社情民意調(diào)查中教育繼續(xù)保持了較高的滿意度，在全縣行風(fēng)評(píng)議中取得了歷史最好成績(jī)。教育局機(jī)關(guān)被評(píng)為濰坊市?先進(jìn)基層黨組織?、?省級(jí)文明單位?。回顧一年來的工作，最突出的有五個(gè)方面：

一是加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，辦學(xué)條件進(jìn)一步改善。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)新建為主的原則，繼續(xù)加大學(xué)校建設(shè)力度，臨朐中學(xué)綜合教育園區(qū)、縣職教中心、城關(guān)文化教育園區(qū)等重點(diǎn)項(xiàng)目正在有條不紊的推進(jìn)中。辛寨初中、柳山初中、龍崗鎮(zhèn)中心小學(xué)、東城雙語學(xué)校初中部、沂山鎮(zhèn)大關(guān)初中小學(xué)部等新建、改擴(kuò)建工程順利完工，并投入使用，上林初中、九山初中等學(xué)校建設(shè)正在加緊推進(jìn)中。年內(nèi)先后撤并學(xué)校24處，新建、改擴(kuò)建學(xué)校19處，建筑面積15.95萬平方米；加固城區(qū)10處學(xué)校的15幢教學(xué)樓，加固面積3.8萬平方米；新建、改擴(kuò)建標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園 62處。自2009年中小學(xué)校舍安全工程實(shí)施以來，共投入資金6億元，新建、改擴(kuò)建學(xué)校46處，面積30.42萬平方米；規(guī)劃新建、改擴(kuò)建學(xué)校10處，規(guī)劃面積34.3萬平方米；優(yōu)化學(xué)校布局，撤并學(xué)校56處，掀起了普九以來的又一個(gè)學(xué)校建設(shè)高峰。同時(shí)，大力推進(jìn)教學(xué)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，投入1874萬元，完成教學(xué)儀器更新、音體美衛(wèi)器材配備、多媒體?班班通?和教育專網(wǎng)改造升級(jí)工程。目前，全縣共配套多媒體?班班通?1703套、教師機(jī)5878臺(tái)、學(xué)生機(jī)6521臺(tái)，教育裝備基本達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。

二是扎實(shí)推進(jìn)干部教師隊(duì)伍建設(shè)，隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯增強(qiáng)。繼續(xù)實(shí)施?千名新教師補(bǔ)充計(jì)劃?，去年招錄、引進(jìn)教師212名。2007年以來，共引進(jìn)新教師962名，其中碩士研究生76名，教師的學(xué)歷層次有了大幅提升。繼續(xù)實(shí)施?十百千?名優(yōu)師建設(shè)工程，去年選拔培養(yǎng)第二批學(xué)科骨干教師318人，評(píng)選認(rèn)定?教壇新秀?60名。今年9名教師被評(píng)為山東省教學(xué)能手，7名教師被評(píng)為濰坊市特級(jí)教師，評(píng)選數(shù)量和入選比例均列全市首位。2008年以來，共培養(yǎng)出省特級(jí)教師5名、省人民教師1名、齊魯名校長(zhǎng)、名師、-1-

創(chuàng)新班主任各1名，市特級(jí)教師15名、臨朐名師10名、學(xué)科帶頭人150名、學(xué)科骨干教師994名。50名教師獲全國(guó)第二屆和諧杯?說課標(biāo)說教材?大賽一等獎(jiǎng)。組織各學(xué)段教師參加了新課程省級(jí)遠(yuǎn)程研修、暑期全員培訓(xùn)和測(cè)試。與國(guó)家教育行政學(xué)院聯(lián)合，首次對(duì)全縣600多名教育干部進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)、綜合能力測(cè)試。先后邀請(qǐng)魏書生、王敏勤、李天鷹、李振村等國(guó)內(nèi)知名專家、學(xué)者來我縣舉辦報(bào)告會(huì)或講座6期，培訓(xùn)教育干部2016人次。13名校長(zhǎng)參加了省級(jí)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)，134名校長(zhǎng)參加了市級(jí)培訓(xùn)，1名校長(zhǎng)獲山東省教育創(chuàng)新型校長(zhǎng)評(píng)選提名獎(jiǎng)。

三是深入實(shí)施素質(zhì)教育，科技創(chuàng)新教育成績(jī)突出。啟動(dòng)學(xué)生行為規(guī)范?十條?教育活動(dòng)，深入開展了?四規(guī)范四提升?學(xué)校管理月活動(dòng)。深入實(shí)施?親子共成長(zhǎng)?工程，加快推進(jìn)家長(zhǎng)委員建設(shè)與管理工作，在山東省中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)專項(xiàng)培訓(xùn)會(huì)作了經(jīng)驗(yàn)介紹。在第八屆全國(guó)中等職業(yè)教育文明風(fēng)采大賽中，我縣參賽成績(jī)居全市首位。建立激勵(lì)機(jī)制，青少年科技創(chuàng)新教育大賽、電腦制作活動(dòng)大賽、電腦機(jī)器人大賽、青少年信息學(xué)奧賽四大賽事均取得歷史性突破，其中在第五屆亞洲機(jī)器人錦標(biāo)賽上，我縣作為濰坊市唯一取得參賽資格的縣，派出的三支隊(duì)代表中國(guó)參賽奪得?兩金一銀?的好成績(jī)。加強(qiáng)督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，積極推進(jìn)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)，組織選聘縣政府督學(xué)68名，組建成立了?臨朐縣人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)?。

四是大力推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。舉辦了義務(wù)教育校長(zhǎng)論壇、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展亮點(diǎn)展評(píng)活動(dòng),召開了高中教育工作會(huì)議，確立了高中學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的方向和重點(diǎn)。深入開展?快樂大課間?活動(dòng)和陽光體育運(yùn)動(dòng)，5處學(xué)校被確定為山東省級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。三處學(xué)校被省教育廳確定為?全省‘1751’改革創(chuàng)新試點(diǎn)學(xué)校?，是該項(xiàng)目在全市的唯一試點(diǎn)縣。三處職業(yè)學(xué)校連續(xù)兩年全部進(jìn)入職業(yè)技能大賽全市十強(qiáng)中職學(xué)校行列。深入開展中小學(xué)活動(dòng)育人精品課程和中學(xué)生優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)選活動(dòng)，4所學(xué)校創(chuàng)建為濰坊市活動(dòng)育人課程示范學(xué)校。特色教育品牌進(jìn)一步打響,《人民教育》第23期以《每位教師都是一座高山》為題，長(zhǎng)篇幅報(bào)道了我縣特色教學(xué)的先進(jìn)做法。5項(xiàng)課題通過省規(guī)劃辦專家鑒定，18項(xiàng)課題通過十一五市級(jí)課題鑒定，12項(xiàng)成果在?濰坊市第十九次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果?評(píng)選中獲獎(jiǎng)，37個(gè)研究項(xiàng)目獲濰坊市政府成果獎(jiǎng)，69個(gè)研究項(xiàng)目獲濰坊市金點(diǎn)子成功案例獎(jiǎng)。在生源持續(xù)減少的情況下，高考成績(jī)穩(wěn)步提高，名生培養(yǎng)再創(chuàng)佳績(jī)，6名學(xué)生被清華、北大錄取，2名學(xué)生被中央音樂學(xué)院錄取。

五是加快和諧教育創(chuàng)建，育人環(huán)境明顯改觀。出臺(tái)《中小學(xué)、幼兒園安全管理暫行辦法》，進(jìn)一步完善校園安全管理的協(xié)作與運(yùn)行機(jī)制，聯(lián)合12部門對(duì)全縣中小學(xué)、獨(dú)立幼兒園安全保衛(wèi)工作逐校逐園督查。積極爭(zhēng)取縣委、縣政府的支持，今年由縣財(cái)政出資2000萬元集中采購(gòu)校車148輛，實(shí)現(xiàn)所有農(nóng)村中小學(xué)(幼兒園)校車全覆蓋。嚴(yán)格落實(shí)《嚴(yán)格控制飲酒的暫行規(guī)定》、《從教行為?八嚴(yán)禁?及監(jiān)督懲戒辦法》等辦法，嚴(yán)肅查處損害教師形象、教育形象的違規(guī)事件。對(duì)4757名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行了資助，為2435名臨朐籍在校大學(xué)生辦理生源地助學(xué)貸款。嚴(yán)格落實(shí)基層黨建工作責(zé)任制，狠抓黨建常規(guī)工作落實(shí)，基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力進(jìn)一步增強(qiáng)。

回顧過去的一年，是全縣教育上水平、求突破的一年，是教育工作成果顯著、快速

發(fā)展的一年，更是全系統(tǒng)教職員工勵(lì)精圖治、奮發(fā)有為的一年。總結(jié)近年來全縣教育的工作實(shí)踐，需要我們堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)的是：一是用清晰的思路謀發(fā)展，保持工作的連續(xù)性。近年來，在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我們確立了以?讓臨朐孩子接受更好的教育為目標(biāo)、以‘五化’工作為重點(diǎn)、以改革創(chuàng)新為動(dòng)力、以考核評(píng)價(jià)為助力?的工作思路措施，一年接著一年干，一步一步向前推。經(jīng)過幾年來的工作實(shí)踐，全縣教育整體實(shí)力的不斷提升，對(duì)外影響力日益擴(kuò)大，充分證明我們的思路是科學(xué)正確的，是符合臨朐教育實(shí)際的，只要我們不動(dòng)搖，不懈怠，繼續(xù)抓好落實(shí)，就一定能夠取得更大的業(yè)績(jī)。二是用創(chuàng)新的意識(shí)促發(fā)展，保持向上和領(lǐng)先的態(tài)勢(shì)。近幾年，我們不斷強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，以校安工程為契機(jī)，加強(qiáng)了全縣教育硬件環(huán)境建設(shè)，贏得了發(fā)展的先機(jī)，工程項(xiàng)目覆蓋、建設(shè)規(guī)模、建設(shè)質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)均創(chuàng)造了歷史之最。我們立足于全縣教育實(shí)際，根據(jù)形勢(shì)的變化，不斷創(chuàng)新和完善各項(xiàng)考核制度，激發(fā)了干部教師的工作潛能，全系統(tǒng)?事競(jìng)一流、唯先必爭(zhēng)?的趕超意識(shí)和拼搏奉獻(xiàn)精神不斷強(qiáng)化，抓質(zhì)量、創(chuàng)品牌、促發(fā)展成為各級(jí)各類學(xué)校的廣泛共識(shí)和自覺行動(dòng)，全縣各類教育競(jìng)相發(fā)展。三是用實(shí)干的作風(fēng)抓發(fā)展，確保工作的實(shí)效。我們有一支作風(fēng)扎實(shí)、敢打硬仗的干部隊(duì)伍。用心用力、求真務(wù)實(shí)，攻堅(jiān)克難、勇往直前，已經(jīng)成為廣大教育干部的行動(dòng)，這是我們跨越趕超、加速發(fā)展的強(qiáng)力保障。我們堅(jiān)持?一線工作法?，深入學(xué)校，深入課堂，用實(shí)踐檢驗(yàn)決策，靠到一線抓落實(shí)，及時(shí)研究解決教育工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，確保了教育工作的整體推進(jìn)。四是以完善的機(jī)制推發(fā)展，提高執(zhí)行力和落實(shí)力。我們堅(jiān)持以項(xiàng)目管理推進(jìn)工作，以內(nèi)涵發(fā)展亮點(diǎn)展評(píng)、科室工作亮點(diǎn)展評(píng)和健全完善考評(píng)機(jī)制激發(fā)工作活力，采取整體部署，逐項(xiàng)分解任務(wù)、落實(shí)責(zé)任的辦法，確保了目標(biāo)任務(wù)的全面完成。

經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴，差距不容忽視。與自身縱向比，近年來的成績(jī)的確令人自豪，但與先進(jìn)縣市橫向比，無論辦學(xué)條件、師資力量還是教育理念、管理水平，我們?nèi)杂胁恍〉牟罹唷＞彤?dāng)前全縣教育工作來看，農(nóng)村小學(xué)、幼兒園布局調(diào)整、整合提升和學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)艱巨，職業(yè)教育、學(xué)前教育較為薄弱，師資結(jié)構(gòu)不合理，學(xué)校管理和育人模式還需進(jìn)一步優(yōu)化提升等。可以說，我縣的教育工作仍然處于上升的關(guān)鍵時(shí)期，稍有懈怠，就可能下滑。因此，我們必須始終保持清醒的頭腦，自我加壓不懈怠，始終保持事競(jìng)一流、唯先必爭(zhēng)的拼搏精神，把榮譽(yù)當(dāng)作動(dòng)力，把成績(jī)當(dāng)作起點(diǎn)，戒驕戒躁，加倍努力，奮力推進(jìn)臨朐教育的新跨越。

二、理清思路，明確任務(wù)，在繼續(xù)前行中重點(diǎn)突破，跨越趕超

2012年是臨朐教育乘勢(shì)而上、發(fā)力突破的關(guān)鍵一年。全縣教育工作的總體思路是：以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以?讓臨朐孩子接受更好的教育?為目標(biāo)，以?五化?工作為重點(diǎn)，以?內(nèi)涵發(fā)展深化年?為主線,以干部教師隊(duì)伍素質(zhì)提升為支撐，以健全完善考評(píng)機(jī)制為助力，以安全穩(wěn)定為保障，努力實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，高中教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展，職業(yè)教育快速發(fā)展，民辦教育健康發(fā)展，學(xué)前教育規(guī)范發(fā)展，積極爭(zhēng)創(chuàng)山東省教育工作示范縣。

完成上述任務(wù)目標(biāo)，關(guān)鍵要從?四個(gè)方面?實(shí)現(xiàn)新突破：

（一）以均衡發(fā)展為導(dǎo)向，在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展上實(shí)現(xiàn)新突破。一是大力推進(jìn)城區(qū)學(xué)校擴(kuò)容。根據(jù)未來五年城區(qū)生源狀況和學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，城區(qū)初中已基本滿足入學(xué)需求。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全縣小學(xué)生源未來幾年將有較大幅度增長(zhǎng)，將迎來新一輪入學(xué)高峰，城區(qū)小學(xué)學(xué)位嚴(yán)重不足。在穩(wěn)步推進(jìn)臨朐中學(xué)綜合教育園區(qū)、城關(guān)文化教育園區(qū)和縣職教中心建設(shè)的同時(shí)，對(duì)部分城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校進(jìn)行改擴(kuò)建，進(jìn)一步解決城區(qū)小學(xué)大班額問題。要抓好城區(qū)住宅小區(qū)配套幼兒園建設(shè)，已規(guī)劃的爭(zhēng)取早開工、早見效。新規(guī)劃住宅小區(qū)要抓好幼兒園建設(shè)規(guī)劃。二是大力推進(jìn)農(nóng)村教育均衡發(fā)展。經(jīng)過近年來的不懈努力，農(nóng)村初中學(xué)校布局調(diào)整已基本到位，今年要綜合考慮地域跨度、人口變動(dòng)趨勢(shì)等因素，進(jìn)一步優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)、幼兒園布局，按?每1萬人口保留1處小學(xué)?、?一社區(qū)（村）一園?的原則進(jìn)行規(guī)劃，確定長(zhǎng)期保留、重點(diǎn)建設(shè)的小學(xué)、幼兒園。積極推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)、幼兒園整合提升，實(shí)現(xiàn)教育資源配置效益的最大化。年內(nèi)每處鎮(zhèn)（街道）40%的農(nóng)村小學(xué)要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化要求，所有鎮(zhèn)（街道）中心園全部達(dá)到省級(jí)辦園標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)（街道）域內(nèi)教育均衡發(fā)展。三是大力推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化。今年將持續(xù)推進(jìn)教學(xué)儀器更新、書香校園創(chuàng)建、生態(tài)校園建設(shè)，按省定辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)合理配置師資、設(shè)備、圖書、功能室等資源，全面實(shí)施數(shù)字化校園建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)?山東省教育工作示范縣?。

（二）以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，在教育內(nèi)涵發(fā)展上實(shí)現(xiàn)新突破。一是創(chuàng)新學(xué)校德育工作。過去幾年，人們習(xí)慣于把學(xué)歷作為衡量人才的基本標(biāo)準(zhǔn)，而現(xiàn)代社會(huì)越來越重視人的品德，人品已成為用人考量的第一要素。育人為本，德育為先。我們要牢固樹立先成人后成才的育人理念，切實(shí)把育人為本作為教育工作的根本要求，把德育擺在教育教學(xué)工作的首位，在德育工作機(jī)制、德育隊(duì)伍建設(shè)、德育內(nèi)容和方法上尋求突破。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，整合力量，工會(huì)、群團(tuán)組織參與。建議所有學(xué)校要把政教處改為德育處。這不僅是名稱的變化，更重要的是理念和內(nèi)容的變化。積極探索與青少年年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)相適應(yīng)的德育工作方式；積極開展?貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生?德育方法創(chuàng)新研究，注重學(xué)校德育同家庭教育的溝通銜接，形成和諧共振。完善?勵(lì)志修身、體驗(yàn)感悟、實(shí)踐探究、心理疏導(dǎo)與家庭教育?四大課程體系，深入推進(jìn)?親子共成長(zhǎng)、五個(gè)一工程、名家進(jìn)校園、人生規(guī)劃與指導(dǎo)、學(xué)生社團(tuán)、心理健康教育、節(jié)日教育?等德育課程建設(shè)，做到生活過程德育化、德育過程生活化，切實(shí)提高德育實(shí)效。二是深入實(shí)施“突破課堂”戰(zhàn)略。研究課堂、突破課堂是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。只有切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，向課堂要質(zhì)量，才是新形勢(shì)下的根本出路。我們把2012年確定為?課堂教學(xué)效益年?，制定《課堂教學(xué)改革評(píng)估方案》，改革課堂教學(xué)督導(dǎo)方式，大力推行?以問導(dǎo)學(xué)，以學(xué)定教? 的高效課堂構(gòu)建，通過縣域內(nèi)構(gòu)建學(xué)科教學(xué)模式、完善課堂教學(xué)模式達(dá)標(biāo)機(jī)制、開展骨干教師大集體備課、大研討、課堂教學(xué)大賽、觀摩點(diǎn)評(píng)等形式，促進(jìn)高效課堂建設(shè)。要注重現(xiàn)代化教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。各學(xué)校要發(fā)揮好?班班通?工程的應(yīng)用效益，通過強(qiáng)化培訓(xùn)，使熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段成為每一名教師的教學(xué)基本功。要推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在高效課堂建設(shè)中的作用，以信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化。三是大力實(shí)施學(xué)校文化提升工程。決定學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的內(nèi)部要素中，文化是一種能動(dòng)性因素，它可以對(duì)教職員工、學(xué)生的價(jià)值取向

和行為方式產(chǎn)生極強(qiáng)的導(dǎo)向作用，可以激發(fā)師生的?精氣神?。各學(xué)校要制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，從校訓(xùn)、校歌、校徽等校園文化細(xì)節(jié)入手，寓情于景、寓教于心、寓德于行，長(zhǎng)抓不懈，長(zhǎng)期滲透，直至內(nèi)化為全校師生的一種價(jià)值追求和行為規(guī)范。真正好的學(xué)校文化是內(nèi)生的，不是專家設(shè)計(jì)出來的，各學(xué)校要發(fā)揮師生的聰明才智，把建設(shè)過程變?yōu)榻逃^程。四是全力促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。學(xué)校沒有特色就沒有影響力，就沒有競(jìng)爭(zhēng)力。近幾年，我們不斷深化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，在特色教學(xué)方法、特色教師、特色課程等方面進(jìn)行了初步探索，初步形成了臨朐教育的特色發(fā)展模式。下一步，每個(gè)學(xué)校都要立足實(shí)際，選準(zhǔn)自己學(xué)校在特色發(fā)展方面的突破口和著力點(diǎn)，凝練和培育特色項(xiàng)目，打造出學(xué)校的特色品牌。通過各級(jí)各類學(xué)校的競(jìng)相突破，努力開創(chuàng)全縣教育?特色發(fā)展、百花齊放?的嶄新局面。

當(dāng)前，學(xué)前教育也面臨著內(nèi)涵發(fā)展的問題。要加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，注重過程性督查，嚴(yán)肅查處亂辦興趣班、特長(zhǎng)班和實(shí)驗(yàn)班以及書寫拼音、漢字等違規(guī)行為，切實(shí)抓好幼兒園與小學(xué)教育的銜接，堅(jiān)決防止和糾正學(xué)前教育?小學(xué)化?傾向，保障幼兒快樂健康成長(zhǎng)。

（三）以素質(zhì)提升為核心，在干部教師隊(duì)伍建設(shè)上實(shí)現(xiàn)新突破。加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)，全面激活教育人力資源，是教育的競(jìng)爭(zhēng)之本、提高之源。一是深化校長(zhǎng)專業(yè)化成長(zhǎng)機(jī)制建設(shè)。深化校長(zhǎng)職級(jí)制改革，擴(kuò)大校長(zhǎng)職級(jí)實(shí)施范圍，建立校長(zhǎng)績(jī)效考核結(jié)果與職級(jí)待遇相掛鉤的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。加強(qiáng)校長(zhǎng)的培訓(xùn)提高，繼續(xù)開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)和測(cè)試，舉辦好臨朐教育講堂。建立校長(zhǎng)后備人才隊(duì)伍，啟動(dòng)教育干部外派掛職學(xué)習(xí)鍛煉、短期蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷更新教育干部理念，提升學(xué)校管理水平。二是建立教師專業(yè)發(fā)展激勵(lì)機(jī)制。實(shí)行職稱崗位等級(jí)競(jìng)聘，突出績(jī)效考核的分值，充分發(fā)揮職稱崗位等級(jí)聘任制度的激勵(lì)作用和導(dǎo)向作用。加強(qiáng)名優(yōu)師梯隊(duì)建設(shè)，評(píng)選認(rèn)定第二屆臨朐名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師。深入推進(jìn)研說教材活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)與課堂建設(shè)的有效銜接，突出課堂教學(xué)研究、信息技術(shù)能力培訓(xùn)。堅(jiān)持以考促學(xué)，繼續(xù)組織中小學(xué)教師暑期全員培訓(xùn)、全員測(cè)試。三是健全完善教師補(bǔ)充培養(yǎng)機(jī)制。年內(nèi)繼續(xù)招考適當(dāng)數(shù)量的新教師，重點(diǎn)引進(jìn)高層次、緊缺型人才，持續(xù)優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。深化城鄉(xiāng)教師交流，加強(qiáng)青年教師跟蹤管理。嚴(yán)格幼兒教師準(zhǔn)入制度，促進(jìn)幼兒教師專業(yè)化發(fā)展，不斷提升幼教師資隊(duì)伍水平。

（四）以安全穩(wěn)定為重點(diǎn)，在管理機(jī)制建設(shè)上實(shí)現(xiàn)新突破。一是健全完善校園安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估體系。生命至高無上，安全責(zé)任為天。各級(jí)教育干部要牢固樹立?生命至上，安全第一?的思想意識(shí)，任何工作安排都要進(jìn)行安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，把學(xué)生人身安全、思想安全放在首位，保證學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。要深入開展安全標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達(dá)標(biāo)活動(dòng)，切實(shí)抓好校園安保、學(xué)生飲食衛(wèi)生保障、校車管理、校園周邊環(huán)境綜合治理?四大體系?建設(shè)，全面形成校園安全穩(wěn)定長(zhǎng)效機(jī)制。二是規(guī)范校車的配備與管理。年內(nèi)為全縣農(nóng)村中小學(xué)、幼兒園選配符合專用校車安全技術(shù)條件標(biāo)準(zhǔn)的專用校車148輛，實(shí)現(xiàn)新型校車全覆蓋，建立起學(xué)生安全無憂的上下學(xué)綠色通道。制定出臺(tái)《校車管理辦法》，探索校車配備、運(yùn)營(yíng)獎(jiǎng)補(bǔ)辦法，實(shí)現(xiàn)校車安全有序運(yùn)營(yíng)。三是深入推進(jìn)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)。加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)，研究家長(zhǎng)委員會(huì)有效運(yùn)轉(zhuǎn)模式，切實(shí)發(fā)揮好家長(zhǎng)委員會(huì)監(jiān)督管理學(xué)校和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的雙重效益，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系，營(yíng)造良好的教育環(huán)境，不斷提升教育社會(huì)滿意度水平。四是加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)。加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作研究，強(qiáng)化發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)價(jià)，科學(xué)制定縣級(jí)督導(dǎo)方案，強(qiáng)化督政，深化督學(xué)，將督導(dǎo)結(jié)果作為評(píng)選教育工作先進(jìn)鎮(zhèn)街的重要依據(jù)，不斷激發(fā)鎮(zhèn)（街道）政府辦學(xué)的主體責(zé)任意識(shí)。認(rèn)真搞好普通高中星級(jí)學(xué)校創(chuàng)建工作。評(píng)價(jià)考核要貼近學(xué)校發(fā)展的實(shí)際，既要考核規(guī)定動(dòng)作，又要考核評(píng)價(jià)自選動(dòng)作。

三、圍繞中心，強(qiáng)化責(zé)任，在工作落實(shí)中堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，務(wù)求實(shí)效

目標(biāo)已經(jīng)敲定，任務(wù)已經(jīng)明確，關(guān)鍵靠實(shí)干，重點(diǎn)在落實(shí)。落實(shí)不是一句話，而是一種作風(fēng)、一種態(tài)度、一種品質(zhì)。新的一年，需要我們以更加良好的精神狀態(tài)，更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，更大的決心和干勁，用心用力，真抓實(shí)干，把思路變成舉措、把舉措變成行動(dòng)、把行動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒?/p>

一是提高能力抓落實(shí)。能力是抓好落實(shí)的關(guān)鍵。能力來自學(xué)習(xí)，更來自實(shí)踐。每個(gè)業(yè)績(jī)突出的單位，必定有個(gè)善于學(xué)習(xí)思考的管理團(tuán)隊(duì)。不注重學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)，不可能帶出一個(gè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的管理團(tuán)隊(duì)。不重視學(xué)習(xí)的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)，不可能帶出一支愛思考、求上進(jìn)的教師隊(duì)伍。不重視自身學(xué)習(xí)的教師，不可能是學(xué)生尊敬和喜歡的老師。希望大家要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種風(fēng)氣、一種習(xí)慣、一種追求、一種自覺，從事務(wù)應(yīng)酬中解脫出來，帶頭學(xué)習(xí)，擠時(shí)間學(xué)習(xí)，努力克服?本領(lǐng)恐慌?，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，做教育的行家，切實(shí)增強(qiáng)工作的前瞻性、預(yù)見性、實(shí)效性。外出考察學(xué)習(xí)要提前設(shè)定問題，有的放矢，細(xì)心觀察，不能走馬觀花。學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)要結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真思考、消化和吸收，不能生搬硬套、丟掉自己的好傳統(tǒng)、好做法，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作行動(dòng)，真正做到素質(zhì)有新提高，工作有新起色，各方面有新變化。

二是強(qiáng)化責(zé)任抓落實(shí)。責(zé)任心是一個(gè)干部綜合素質(zhì)的外在表現(xiàn)。綜合素質(zhì)高的干部，無一不是責(zé)任心、事業(yè)心強(qiáng)的干部。廣大教育干部要不斷強(qiáng)化?教育發(fā)展，我的責(zé)任?意識(shí)，結(jié)合各自實(shí)際，認(rèn)真反思、深刻查擺自身與教育發(fā)展的新形勢(shì)、新要求不相適宜的地方，有針對(duì)性地搞好整改，切實(shí)解決?浮、空、虛?的問題。無論是鎮(zhèn)街還是縣屬學(xué)校，都要根據(jù)權(quán)責(zé)分工，把各項(xiàng)工作任務(wù)層層細(xì)化分解，到崗到人，使?千斤重?fù)?dān)眾人挑，人人肩上有指標(biāo)?。廣大教育干部要進(jìn)一步強(qiáng)化崗位職責(zé)，主動(dòng)適應(yīng)崗位要求，帶著激情謀劃教育，帶著感情抓好教育，切實(shí)做到在其位、謀其政、盡其責(zé)。同時(shí)，要嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究制，對(duì)責(zé)任意識(shí)淡薄、措施不力、貽誤工作、影響教育形象的，要按照行政行為過失問責(zé)辦法，嚴(yán)肅追究相關(guān)人員的責(zé)任。

三要轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實(shí)。作風(fēng)源于責(zé)任，作風(fēng)反映心態(tài)，作風(fēng)彰顯品德，作風(fēng)決定落實(shí)，作風(fēng)鑄就成敗。新的形勢(shì)與任務(wù)對(duì)我們的基本要求就是端正態(tài)度，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，真抓實(shí)干，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和衷共事，干事業(yè)一條心、抓工作一盤棋、謀發(fā)展一股勁，困難面前不推諉、榮譽(yù)面前不爭(zhēng)先、責(zé)任面前不推托，做到定了的事就干，雷厲風(fēng)行抓落實(shí)，優(yōu)質(zhì)高效抓落實(shí)，不達(dá)目的不罷休。要大力推行?一線工作法?，深入到備課組、課堂、學(xué)生宿舍和餐廳，調(diào)查研究、掌握實(shí)情，剖析考情、研究教情、分析學(xué)情；要從一點(diǎn)一滴的小事做起，實(shí)干不爭(zhēng)論，苦干不張揚(yáng)，多做打基礎(chǔ)、添后勁的工作，多做辦實(shí)事、求實(shí)效的工作，一步一個(gè)腳印的推進(jìn)和落實(shí)全年的各項(xiàng)工作。

四要完善機(jī)制抓落實(shí)。要堅(jiān)持以績(jī)效考評(píng)推進(jìn)工作。進(jìn)一步修訂完善對(duì)機(jī)關(guān)、普通高中、職業(yè)高中、初中、小學(xué)及教管辦的績(jī)效考評(píng)辦法，爭(zhēng)取最大合理性，調(diào)動(dòng)積極性。各單位也要完善干部、教職工績(jī)效考評(píng)辦法，發(fā)揮好績(jī)效考評(píng)的導(dǎo)向作用，使人人有壓力、有動(dòng)力。要堅(jiān)持以項(xiàng)目管理推進(jìn)工作。要進(jìn)一步完善工作推進(jìn)機(jī)制，梳理出全年重點(diǎn)工作項(xiàng)目，確定責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任人和完成時(shí)限，實(shí)行分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭負(fù)責(zé)制，一個(gè)項(xiàng)目、一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一套方案、一抓到底，使重點(diǎn)工作項(xiàng)目化、項(xiàng)目建設(shè)責(zé)任化、項(xiàng)目責(zé)任具體化，真正做到事事有著落，件件有回音，切實(shí)提高工作標(biāo)準(zhǔn)和工作質(zhì)量。要堅(jiān)持以點(diǎn)評(píng)推進(jìn)工作。繼續(xù)開展內(nèi)涵發(fā)展亮點(diǎn)點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，抓住點(diǎn)評(píng)重點(diǎn)，點(diǎn)準(zhǔn)工作差距，評(píng)出工作成效，實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)評(píng)促創(chuàng)新、創(chuàng)特色。

五要改進(jìn)方法抓落實(shí)。抓落實(shí)，必須掌握科學(xué)的方法。要明確今年工作的主攻方向，把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，抓住主要矛盾，分清輕重緩急，突出工作重點(diǎn)。要樹立問題意識(shí)，對(duì)制約教育發(fā)展的具體問題，阻礙發(fā)展的瓶頸制約，要深入分析研究，找準(zhǔn)破解的突破口和切入點(diǎn)，善于在困境中找出路，真正將解決問題、化解問題的過程，轉(zhuǎn)化為推進(jìn)工作的過程。下步，局里將制定出臺(tái)《關(guān)于精簡(jiǎn)會(huì)議、文件和檢查活動(dòng)的通知》，統(tǒng)籌安排，提高會(huì)議、文件、檢查質(zhì)量，增強(qiáng)計(jì)劃性、針對(duì)性和有效性，切實(shí)提高工作效能，為學(xué)校自主辦學(xué)、特色辦學(xué)提供充足的探索空間和寬松的發(fā)展環(huán)境。

六要一身正氣抓落實(shí)。廉潔勤政是立身之本、成事之基。廣大教育干部要自覺加強(qiáng)黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，帶頭執(zhí)行廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，既要一心干事，又要一身干凈。要常念師生疾苦，常想組織重托，常思成長(zhǎng)歷程，珍惜崗位、專心干事；對(duì)名利要有平常之心，在需要面前學(xué)會(huì)選擇，在誘惑面前學(xué)會(huì)放棄，在原則面前學(xué)會(huì)堅(jiān)守，真正做到一身正氣、一塵不染。要嚴(yán)于律己、接受監(jiān)督，管好配偶、子女和身邊工作人員，保持一個(gè)干凈的心靈、一個(gè)清白的名聲、一個(gè)廉潔的口碑。要牢固樹立正確的事業(yè)觀、工作觀和政績(jī)觀，經(jīng)常算一算政治賬、經(jīng)濟(jì)賬、家庭賬，時(shí)刻提醒自己、檢點(diǎn)自己，繃緊廉政之弦, 始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，講黨性、重品行、作表率，老老實(shí)實(shí)做人，堂堂正正為官，扎扎實(shí)實(shí)干事。

回顧過去，成績(jī)喜人；展望未來，信心百倍。在新的一年里，讓我們始終保持爬坡過坎的壓力感，始終保持跨越趕超的使命感，始終保持干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任感，以鍥而不舍的韌勁、敢破敢立的闖勁、真抓實(shí)干的干勁，在思想上爭(zhēng)先進(jìn)位，在工作上爭(zhēng)創(chuàng)一流，凝心聚力譜寫全縣教育跨越趕超的嶄新篇章！

第三篇：趙局長(zhǎng)在教育教學(xué)工作會(huì)議上的講話0

用人是關(guān)鍵 根本在課堂

平安是基礎(chǔ) 落實(shí)是保障

——趙局長(zhǎng)在汝南縣2013年教育教學(xué)工作會(huì)議上的講話

2013年9月30日

在這春華秋實(shí)的日子里，我們盤點(diǎn)著一年來的辛苦，也享受著收獲的喜悅。在此，我再次代表局黨組向受到表彰的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀，同時(shí)希望沒有受到表彰，特別是受到通報(bào)的單位要查找原因，采取措施，迎頭趕上，爭(zhēng)取明年也取得優(yōu)異成績(jī)！

近年來，汝南教育發(fā)生的變化，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

一、兩支隊(duì)伍建設(shè)得到較大加強(qiáng)。這兩支隊(duì)伍，一是校長(zhǎng)隊(duì)伍，二是教師隊(duì)伍。教體局提出的“抓班子帶隊(duì)伍”，主要是指兩支隊(duì)伍建設(shè)。把教師隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)成“固本工程”來抓，是汝南教育持續(xù)發(fā)展的基本保障，具有戰(zhàn)略地位。這是有目共睹的。近幾年來，我們縣公開選拔的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)截止到目前在100人以上；公開選拔的課改能手、課改先進(jìn)個(gè)人也在200人左右。昨天，教研室已經(jīng)拿出了今年的課改能手和課改先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選方案，十一長(zhǎng)假過后就將下發(fā)實(shí)施，引領(lǐng)提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。今年駐馬店市區(qū)學(xué)校面向全市在編在崗教師招考，我們縣考取的人數(shù)最多。從人才流失的角度講，這是我們縣教育上的很大損失。從另一個(gè)方面講，也是對(duì)我們縣教師水平的肯定。為什么外縣的教師考不過我們？這得益于近幾年我們縣師資隊(duì)伍建設(shè)工作扎實(shí)、富有成效。目前，校長(zhǎng)隊(duì)伍正在朝著知識(shí)化、專業(yè)化、年輕化、均衡化方向發(fā)展。這是最容易做到，也是最關(guān)鍵的事情，因?yàn)橐粋€(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。選拔一位校長(zhǎng)遠(yuǎn)比培養(yǎng)很多教師要容易，所以校長(zhǎng)的均衡是義務(wù)教育階段最基本、最重要的一個(gè)舉措。兩支隊(duì)伍建設(shè)還要長(zhǎng)期的、堅(jiān)持不懈的抓下去。

二、辦學(xué)條件有了較大改善。辦學(xué)條件改善一是體現(xiàn)在硬件設(shè)施建設(shè)上，二是體現(xiàn)在各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展上。我們縣學(xué)校基本建設(shè)，按照“圍繞中心，抓好周邊，再促中間”這一總體思路正在逐步推進(jìn)。今年周邊學(xué)校常興二中、南余店初中等項(xiàng)目建設(shè)都已接近尾聲。在加大周邊學(xué)校建設(shè)的同時(shí)，中間學(xué)校建設(shè)也將持續(xù)推進(jìn)。目前城區(qū)學(xué)校，汝南高中、縣一中正在建設(shè)之中，縣三中新校區(qū)建設(shè)也已經(jīng)全面啟動(dòng)。汝南高中、縣一中的建設(shè)和新縣三中的全部建設(shè)，都將在明年暑假期間全部完工。城區(qū)其他學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)已經(jīng)全部完成。下一步學(xué)校建設(shè)重點(diǎn)，我們縣將轉(zhuǎn)向周邊學(xué)校，初中和中心小學(xué)。在硬件設(shè)施上，縣職教中心，特殊教育學(xué)校已經(jīng)在全市乃到全省處于領(lǐng)先地位。如何實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵的提升，是這兩所學(xué)校下一步的工作重點(diǎn)和主要任務(wù)。在硬件設(shè)施的配套上，今年將完成全縣城區(qū)學(xué)校和各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、中心小學(xué)多媒體教室全覆蓋，課桌凳單人單桌全覆蓋。目前這兩項(xiàng)工作正在有序進(jìn)行。今年10月底全縣各初中、中心小學(xué)和部分鄉(xiāng)村小學(xué)不符合要求的課桌凳將全部更換完畢，要盡快讓城、鄉(xiāng)學(xué)生享受到同樣優(yōu)質(zhì)的教育資源。

三、課堂建設(shè)正在推進(jìn)。剛才幾位校長(zhǎng)的發(fā)言立足于不同的課題、不同的校情談了很好的意見。盡管定位不同，但最終5位校長(zhǎng)都談到了課改。這說明大家對(duì)課改的認(rèn)識(shí)在不斷深入、不斷提高，正在或已經(jīng)把它作為統(tǒng)攬全校工作的思路來抓，這很好。

新時(shí)期，新任務(wù)，新要求。圍繞“辦人民滿意的教育”這一總的要求、最高目標(biāo)，汝南教育仍然面臨非常繁重的發(fā)展任務(wù)。為此，我們要樹立四種意識(shí)。

一、關(guān)鍵在用人。縣教體局掌控、任用的正、副校長(zhǎng)，最近幾年的選拔，不同時(shí)期、不同時(shí)間的要求，不同進(jìn)度的配比，局里直接任命的目前總體是身強(qiáng)力壯、素質(zhì)較高的。但是一些學(xué)校任命的中層領(lǐng)導(dǎo)，從一線選拔優(yōu)秀教師到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，還需要引起各個(gè)中心校、初中、高中校長(zhǎng)的關(guān)注。毛主席曾經(jīng)講過：“世間一切事物中，人是第一個(gè)可寶貴的。只要有了人，什么人間奇跡都可以創(chuàng)造出來”。這說明了人的決定作用。大家回想一下，汝南教育近幾年走過的歷程，取得的成績(jī)，無一不是靠我們有一支堅(jiān)強(qiáng)有力的校長(zhǎng)隊(duì)伍帶領(lǐng)廣 1

大教職工實(shí)現(xiàn)的。假如說沒有這樣一支堅(jiān)強(qiáng)有力的校長(zhǎng)隊(duì)伍，什么也干不成。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，大到各個(gè)處室建設(shè)，小到班級(jí)管理，假如說沒有一個(gè)好的處室主任，沒有一個(gè)好的班主任，恐怕校長(zhǎng)再怎么努力，也顯得蒼白。因此，抓班子帶隊(duì)伍，選人用人仍然是我們教育工作的重中之重，關(guān)鍵環(huán)節(jié)。任何時(shí)候都不能出亂子，任何時(shí)候都不能掉以輕心，否則成績(jī)很快就會(huì)滑下來。根據(jù)目前我們縣校長(zhǎng)隊(duì)伍現(xiàn)狀，有以下幾個(gè)方面要引起大家關(guān)注。

（1）校長(zhǎng)隊(duì)伍整體素質(zhì)要提高。整體提高素質(zhì)具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。一是樹立一個(gè)什么樣的追求。我們的校長(zhǎng)執(zhí)著于什么？追求的什么？把校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)的位子如何看？如何干？也不排除個(gè)別校長(zhǎng)同志，思想上存在誤區(qū)，走偏了。沒有把在校長(zhǎng)崗位作為突現(xiàn)人生追求，為汝南教育作貢獻(xiàn)的一個(gè)平臺(tái)。個(gè)別同志剛選拔上來不到一年，甚至更短的時(shí)間就給領(lǐng)導(dǎo)提這要求，那要求。什么進(jìn)步慢了，什么離家遠(yuǎn)不方便了等等。這種思想是要不得的。它不符合目前汝南社會(huì)的發(fā)展，不符合汝南教育的發(fā)展，更不符合一個(gè)學(xué)校的發(fā)展和自己的進(jìn)步。這些現(xiàn)象是絕對(duì)存在的。無論是正校長(zhǎng)，還是副校長(zhǎng)，你們追求的目標(biāo)是什么？如果目標(biāo)定位錯(cuò)了，沒有把校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)的位子作為貢獻(xiàn)教育的一個(gè)平臺(tái)，而是作為實(shí)現(xiàn)其他的想法一個(gè)跳板，滿足個(gè)人私利的一個(gè)工具，你在這個(gè)崗位是干不好的。教體局三令五申明確要求不能做的，你反而做了，怎么會(huì)不出事；鼓勵(lì)你大膽做、放手去做的，你反而畏首畏尾、縮手縮腳，拉客觀、找理由，工作怎么能上去。為什么不在課改上大膽的伸手？為什么不在課改上大膽做為？反而在一些雞毛蒜皮的小事上耍小聰明。這些就是我們一些校長(zhǎng)綜合素質(zhì)需要提升的一些方面。二是大局意識(shí)個(gè)別校長(zhǎng)還不強(qiáng)。具體表現(xiàn)在一是唯恐別人超越，二是破罐子破摔。個(gè)別校長(zhǎng)抱著我們學(xué)校就是基礎(chǔ)差，就是不思進(jìn)取的心態(tài)，沒有把學(xué)校的發(fā)展放到全縣的大教育觀來考慮。三是交流意識(shí)、合作意識(shí)不強(qiáng)，相對(duì)封閉。有些校長(zhǎng)心中還存在同行是冤家的思想，久而久之，會(huì)毀了你們學(xué)校，毀了你本人。

（2）治校理念、育人理念要提升。我們要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？我們?cè)鯓影褜W(xué)校變得更有品位，是目前各位校長(zhǎng)必須考慮、不能回避的。培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，這是我們育人的基本目標(biāo)。開全開足課程，這是我們培養(yǎng)全面發(fā)展學(xué)生的基本載體和最根本的要求。最近幾年，我們縣招聘了200多位體、音、美教師。這些教師分配到我們學(xué)校后發(fā)揮了多大的作用？校長(zhǎng)給他們工作的開展搭建了多少平臺(tái)？這些體、音、美教師達(dá)沒達(dá)到專職？我不反對(duì)他們兼職，但是如果兼職到語文、數(shù)學(xué)上去，就太偏了。這從某個(gè)層面上來講，也反映了你的治校、育人理念。

（3）校長(zhǎng)隊(duì)伍要克服浮躁情緒，急功近利的心態(tài)，避免形式主義的危害。一些校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)上任后想大干一場(chǎng)，這無可厚非。但有些做法是殺雞取卵，看的太近。教育不同于其他行業(yè)，必須打基礎(chǔ)謀長(zhǎng)遠(yuǎn)，必須克服浮躁的心態(tài)，必須沉下去扎扎實(shí)實(shí)做事。紙上談兵空談無用，更是要不得。特別在課堂建設(shè)當(dāng)中，一些急功近利、形式主義的做法更是害死人，會(huì)葬送一個(gè)學(xué)校。2010年9月18日，我們縣召開課堂建設(shè)會(huì)議，標(biāo)志著汝南的課改正式拉開序幕。會(huì)上我第一次講：不是桌子一拉就是高校課堂，不是小黑板一掛教學(xué)目標(biāo)就實(shí)現(xiàn)了。桌子一拉形式上的變化要包括內(nèi)涵上變化，否則你的高效課堂建設(shè)堅(jiān)持不下去。事實(shí)證明，當(dāng)初拉桌子急的，現(xiàn)在都已經(jīng)合過去了，高效課堂建設(shè)也回到了原點(diǎn)。而當(dāng)時(shí)沒有把桌子立即拉開的，課堂建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)，每一步都走的很穩(wěn)健。有些校長(zhǎng)為了應(yīng)付檢查、迎合領(lǐng)導(dǎo)，做一些形式上的工作。形式是為內(nèi)涵服務(wù)的，高效課堂建設(shè)不僅要有形式，更要有內(nèi)涵，注重過程，注重細(xì)節(jié)，注重落實(shí)，否則你形式上的高效課堂只會(huì)曇花一現(xiàn)，不會(huì)堅(jiān)持下去。

（4）一定要把工作在一線的優(yōu)秀教師人盡其才，選拔任用到應(yīng)該到的崗位上去。只有這樣，才能保證我們整個(gè)人才隊(duì)伍的連續(xù)性、梯次性。今年暑假，一些學(xué)校在選拔領(lǐng)導(dǎo)干部充實(shí)中層領(lǐng)導(dǎo)崗位和副校長(zhǎng)崗位就能看出來，通過一些信息和反映問題的信件也能看出來，這項(xiàng)工作的緊迫性和重要性。尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心校校長(zhǎng)管理的學(xué)校比較多，你們更應(yīng)該把這項(xiàng)工作當(dāng)成中心校發(fā)展的基礎(chǔ)來抓，關(guān)鍵來抓。中心校校長(zhǎng)目前主要有兩大任務(wù)。一是 2

用好人，二是推進(jìn)好高效課堂建設(shè)。這是我們縣教育工作的重中之重。特別是高效課堂建設(shè)恐怕任務(wù)還相當(dāng)艱巨。

二、根本在課堂

前一階段我曾經(jīng)提出：知識(shí)改變命運(yùn)，課堂承載未來。一個(gè)學(xué)校總的內(nèi)涵，如果到課堂走一走、看一看，一下就全呈現(xiàn)出來了。為什么我要定位汝南教育的振興根本在課堂？因?yàn)檎n堂承載未來。課堂是傳播知識(shí)的，知識(shí)改變命運(yùn)。以下四個(gè)方面應(yīng)引起大家的再度關(guān)注。

（一）要把觀念轉(zhuǎn)變作為高效課堂建設(shè)的基礎(chǔ)來抓。觀念轉(zhuǎn)變包括兩個(gè)層次。一是校長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變育人觀，二是教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀或者說是課堂觀。校長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變育人觀，就是要轉(zhuǎn)變只注重學(xué)生考試成績(jī)，只抓優(yōu)等生到全面提高學(xué)生素質(zhì)、學(xué)生抓全體上來。開全開足課程是對(duì)每所學(xué)校，每位校長(zhǎng)的基本要求。作為教師要轉(zhuǎn)變的教學(xué)觀念，就是要把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，體現(xiàn)出自主、合作、探究的總體要求。這兩大觀念不轉(zhuǎn)變，我們縣課堂建設(shè)的根基就不會(huì)牢固。

（二）校長(zhǎng)隊(duì)伍對(duì)高效課堂建設(shè)認(rèn)識(shí)的態(tài)度，也是實(shí)現(xiàn)根本在課堂的一大制約因素。為什么全縣高效課堂建設(shè)進(jìn)展不平衡？為什么有些學(xué)校、有些教師在全市乃至全省能夠出名？這次我們縣有一位教師會(huì)在全國(guó)有影響。剛才縣三小王紅艷校長(zhǎng)發(fā)言中已經(jīng)提到了這位教師，教體局也是昨天剛定下來。中國(guó)教師報(bào)在全國(guó)選13位校長(zhǎng)或教師作為名師候選人賽課，給我們縣一個(gè)名額。通過業(yè)務(wù)部門的公開選拔、層層篩選，決定推薦縣三小副校長(zhǎng)吳永寧代表汝南縣參加全國(guó)的賽課。而我們的一些校長(zhǎng)和教師作課的水平仍有待提高。差別那么大，是先天的原因嗎？顯然不是。歸根結(jié)底要問我們自己努力了沒有，探索了沒有，思想上重視了沒有。為什么我們縣農(nóng)村學(xué)校教師選拔到城區(qū)任教，教育教學(xué)水平就提高得非常快？關(guān)鍵是校長(zhǎng)給他們的提高搭建了平臺(tái)沒有。難道進(jìn)城任教的教師就能揚(yáng)名，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教的就揚(yáng)名不了嗎？大家要反思一下，特別是中心校長(zhǎng)要好好反思，責(zé)任在誰？其實(shí)責(zé)任就在我們校長(zhǎng)身上，在于你們對(duì)高效課堂認(rèn)識(shí)的高度和認(rèn)真的態(tài)度。認(rèn)識(shí)的程度決定了這項(xiàng)工作在你實(shí)際工作中能不能把它當(dāng)回事來抓。把高效課堂當(dāng)成立校之本，當(dāng)成興校之策，是非常關(guān)鍵的。

（三）中心校職責(zé)。縱觀全縣課堂建設(shè)最薄弱的是各個(gè)中心校，中心校最薄弱的是各個(gè)農(nóng)村小學(xué)。我希望今年能有所突破。中心校要依托中心小學(xué)這個(gè)陣地，盡快輻射到各個(gè)村小學(xué)。特別是最近幾年分配到中心校的年輕教師比較多，你們應(yīng)該相信他們，鼓勵(lì)他們，依托他們。

（四）頂層設(shè)計(jì)的關(guān)鍵性。這是針對(duì)縣教體局業(yè)務(wù)部門提出的。有兩句話送給你們。一是從實(shí)踐中來，二是到實(shí)踐中去。從實(shí)踐中來又分兩層含義。第一層，外地名校實(shí)踐了的東西，要學(xué)好。第二層，我們?nèi)昴洗笥腥瞬牛芏嗪玫淖龇ㄒ偨Y(jié)好。只有立足于從實(shí)踐中來，才能體現(xiàn)出與汝南教育實(shí)際的結(jié)合。只有結(jié)合還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要把這個(gè)結(jié)合上升到理論的層次，從而指導(dǎo)全縣的教學(xué)。從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去要不斷反復(fù)，每一次的循環(huán)就會(huì)有一次的提升，最終能達(dá)到一個(gè)更高的要求和境界，我們?nèi)昴系哪Ｊ揭埠茫昴系慕谭ㄒ埠茫蜁?huì)水到渠成。實(shí)踐的觀點(diǎn)就是一個(gè)實(shí)干的觀點(diǎn)，就是一個(gè)務(wù)實(shí)的觀點(diǎn)。古今中外，沒有任何一位先哲是一位空想家，他們首先是一個(gè)實(shí)干家。這也是我對(duì)教體局任局長(zhǎng)，教研室、教育股等各個(gè)業(yè)務(wù)部門，各位校長(zhǎng)提出的一個(gè)要求。

三、平安是基礎(chǔ)。

縱觀全縣學(xué)校平安建設(shè)，三個(gè)方面要引起大家的關(guān)注。

（一）認(rèn)識(shí)問題。平安是基礎(chǔ)，假如說沒有平安這樣一個(gè)基礎(chǔ)，談辦這樣那樣的學(xué)校，都是空中樓閣，不現(xiàn)實(shí)的。平安的基礎(chǔ)不牢，就會(huì)地動(dòng)山搖。去年我們縣個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)的一些事情就是很好的例子。現(xiàn)在的學(xué)生只要在學(xué)校出現(xiàn)問題，哪怕是一個(gè)就非讓縣里主要領(lǐng)導(dǎo)直接關(guān)注不可。所以學(xué)校不能出事，也出不起事，我們必須盡最大努力保障我們校園的安全。如果真正出了事情也不要怕，要正確坦然面對(duì)，用應(yīng)急的預(yù)案積極處理。縱觀出現(xiàn)事情的學(xué) 3

校，主要原因就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)識(shí)不到位，沒有把平安工作當(dāng)成重中之重來抓，當(dāng)成基礎(chǔ)來抓。思想上的麻痹要是不出事情才是怪事。

（二）投入問題。這個(gè)投入既包括資金上的投入，物質(zhì)上的投入，更包括人力上的投入。資金上的投入是不是把學(xué)校安全隱患都消除了；物質(zhì)上的投入是不是把應(yīng)配備的東西都配齊了；人力上的投入是不是把全體教職工一部分精力真正用到平安建設(shè)上了。

（三）責(zé)任問題。平安建設(shè)有兩句話.要關(guān)注。一是全員參與，二是人人有責(zé)任。平安建設(shè)工作不是只靠校長(zhǎng)一個(gè)人就能干好的。一個(gè)學(xué)校有100個(gè)教職工，必須100個(gè)教職工參與，并且每個(gè)人都要有任務(wù)，每個(gè)人身上都要有責(zé)任。一旦出現(xiàn)了情況一定要問責(zé)，假如小責(zé)不追，大責(zé)任就來了。小隱患不排除，大隱患就來了，最終會(huì)出大事情。強(qiáng)調(diào)平安是基礎(chǔ)也在于此。只有大家齊心協(xié)力，才能把平安建設(shè)工作做好。目前全縣校園平安建設(shè)的三個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)問題，投入問題，落實(shí)責(zé)任問題應(yīng)該引起大家的高度關(guān)注。

四、落實(shí)是保障。說一千道一萬，任何工作不抓落實(shí)，不是等于零的問題，會(huì)產(chǎn)生很大的負(fù)面作用，還不如不說，不如不做。落實(shí)體現(xiàn)出一個(gè)校長(zhǎng)的治校水平、施政能力、個(gè)人素質(zhì)。我一再?gòu)?qiáng)調(diào)，一個(gè)成功的“一把手”要有清晰的工作思路、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、完備的制度建設(shè)、認(rèn)真的工作落實(shí)。假如說不能以抓落實(shí)強(qiáng)力推進(jìn)工作，就無所謂什么，也形成不了什么，也干不成什么。就目前來看，整個(gè)學(xué)校工作的落實(shí)，應(yīng)該體現(xiàn)到作風(fēng)建設(shè)上。以什么樣的作風(fēng)來抓工作，應(yīng)體現(xiàn)在過程管理上，抓過程，抓細(xì)節(jié)；體現(xiàn)到制度的完備上，哪些制度不完備，怎樣抓落實(shí)。前一階段我下去看了幾所學(xué)校。各學(xué)校在開學(xué)前都做了扎實(shí)的準(zhǔn)備工作，但是也有個(gè)別學(xué)校細(xì)節(jié)做得還不夠好。舊的課程表還沒有揭下來；原來的班級(jí)牌還沒有更換，明明是三年級(jí)的教室，卻還掛著五年級(jí)的班牌等等。這些就是落實(shí)的問題，看似小事，實(shí)則大事。因?yàn)槟壳拔覀兛h教育已不再是理思路的時(shí)候了，也不再是喊口號(hào)、定目標(biāo)的時(shí)候了，而是到了抓落實(shí)的時(shí)期。目標(biāo)方針已定，我們工作的重點(diǎn)就是抓落實(shí)。我經(jīng)常給大家說：沒有一所名校不是體現(xiàn)在每個(gè)細(xì)節(jié)的落實(shí)上，但是僅有抓細(xì)節(jié)、抓落實(shí)也成不了名校。這還牽涉到校長(zhǎng)的辦學(xué)理念、治校方針等問題。由此看來，抓細(xì)節(jié)、抓過程、抓落實(shí)是學(xué)校發(fā)展的基本條件，是校長(zhǎng)治校理念的具體反映和體現(xiàn)，是對(duì)一個(gè)校長(zhǎng)的基本要求。希望我們各位與會(huì)同志，校長(zhǎng)也好，課改能手、班主任也好，你們要把抓落實(shí)放到以后一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期的工作當(dāng)中去，統(tǒng)攬和支配你的工作信心。工作抓落實(shí)還要與責(zé)任相結(jié)合。肩負(fù)什么樣的責(zé)任，違紀(jì)了該如何負(fù)責(zé)，也要落實(shí)到位。這是抓工作落實(shí)的重點(diǎn)。如果在落實(shí)過程當(dāng)中，對(duì)出現(xiàn)的不落實(shí)現(xiàn)象，不追究，不談話，不整改，你工作很快就會(huì)陷入被動(dòng)，甚至無法開展。抓工作落實(shí)還要與我們的態(tài)度相結(jié)合。特別是校長(zhǎng)抓工作落實(shí)要執(zhí)行政策、執(zhí)行紀(jì)律，就會(huì)牽涉到某些人的利益，就會(huì)得罪一些人。剛才劉局長(zhǎng)在宣讀表彰決定的同時(shí)還宣讀了處罰決定，包括會(huì)后一些后進(jìn)學(xué)校的集體談話，大家感到打破了以往教育教學(xué)工作會(huì)只表彰不處罰的慣例。這是給大家一個(gè)明確的抓落實(shí)信號(hào)，是局黨組抓工作落實(shí)的一個(gè)具體體現(xiàn)。希望這些做法能夠引起大家的重視，也希望這些做法能夠貫徹到各個(gè)單位中去。只有這樣，我們的工作才能整體推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。

最后，讓我們與全縣廣大教職工一起鼓足干勁，振奮精神，以事業(yè)統(tǒng)一思想，以發(fā)展凝聚人心，以實(shí)干樹立形象，以落實(shí)促進(jìn)工作，力爭(zhēng)下學(xué)教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！

第四篇：學(xué)習(xí)杜局長(zhǎng)講話心得體會(huì)

學(xué)習(xí)杜局長(zhǎng)講話心得體會(huì)

杜局長(zhǎng)的講話為當(dāng)今和將來肥城的教育事業(yè)改革發(fā)展指明了方向，肯定了教育的重要地位和教師對(duì)教育事業(yè)所作出的巨大貢獻(xiàn)。對(duì)全市教師作出了期望。在領(lǐng)略了杜局長(zhǎng)的深刻豐富的講話之后，我感到精神鼓舞、振奮，感到作為一名教師的榮幸與使命感。

杜局長(zhǎng)指出：作為一名教師，要堅(jiān)持苦練“內(nèi)功”，提升教育教學(xué)水平。要努力做一名勤奮學(xué)習(xí)的教師，在知識(shí)迅猛發(fā)展的今天，要保證知識(shí)不落后，自己不落伍，就必須多學(xué)習(xí)，多鉆研，多讀各種各樣的書，豐富自己的知識(shí)修養(yǎng)。要做一名擁有創(chuàng)新精神的教師，我們要大膽探究、勇于探索，創(chuàng)造性的完成自己的使命，全力提高自己的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。教師要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)；要不斷更新教育觀念，以學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生的人格，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的思維能力、學(xué)習(xí)能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，以及適應(yīng)社會(huì)需求的能力；要?jiǎng)?chuàng)新教育實(shí)踐，不斷進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的創(chuàng)新，要從實(shí)際出發(fā)，努力探索，認(rèn)識(shí)和把握教育的客觀規(guī)律，不斷研究教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法；為此，教師要會(huì)走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型的教師。

教學(xué)相長(zhǎng)，要變“一桶水”為“長(zhǎng)流水”，教師必須在慷慨“給予”的同時(shí)努力“汲取”，變“教”為“學(xué)”，變階段性“充電”為全程學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。教師的不讀書，不勤讀書，無疑給專業(yè)發(fā)展帶來致命的“后勁不足”，這也顯然不能適應(yīng)教師專業(yè)化的發(fā)展。因此,教師要抓住機(jī)遇，利用一切可以利用的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí), 在教學(xué)中要堅(jiān)持理論與實(shí)踐的探索，與時(shí)俱進(jìn)，打破學(xué)科界限，增強(qiáng)教育智慧，提高自身素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)技能的提高。

新師德規(guī)范第六條，明確提出了教師要終身學(xué)習(xí)的要求，教師應(yīng)該“崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬知識(shí)

視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心教學(xué)業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。” 因此，我們要不斷充實(shí)自己，提高自己，新型的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。

提高質(zhì)量，振興教育，關(guān)鍵在教師，希望在教師。要注重自己的師德，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育、甘為人師、奉獻(xiàn)社會(huì)的理想信念，培養(yǎng)為人師表、無私奉獻(xiàn)的高尚品格，形成率先垂范、淡泊名利的思想境界，樹立執(zhí)著追求、樂觀向上、勇于負(fù)責(zé)的精神風(fēng)貌。我覺得，教師的責(zé)任意識(shí)包括以下幾個(gè)方面：首先是對(duì)民族、國(guó)家的高度責(zé)任感，要站在國(guó)家發(fā)展和民族興旺的高度做好教書育人工作。其次是對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感，要樹立陶行知先生所說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私無畏精神，以奉獻(xiàn)社會(huì)、奉獻(xiàn)人民的執(zhí)著信念，發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)”的教風(fēng)和“勤學(xué)、多能、踏實(shí)、求真”的學(xué)風(fēng)投身教育工作。再次是對(duì)學(xué)生的責(zé)任感，要滿懷對(duì)受教育者的真心關(guān)愛，關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。最后是對(duì)家庭的責(zé)任感，每個(gè)教師都是家庭的一分子，要對(duì)家庭、對(duì)父母、對(duì)子女盡義務(wù)，家庭責(zé)任感也是作為一個(gè)好教師的基本責(zé)任。

在今后的日子里，我將以杜局長(zhǎng)的講話為契機(jī)，努力做好本職工作，做一名充滿責(zé)任的教師，培養(yǎng)強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和忠誠(chéng)于自己本職工作的事業(yè)心，培養(yǎng)敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感。這是從事教育工作不可或缺的。在今后的教學(xué)生涯中，我將以此為座右銘，時(shí)時(shí)鼓舞鞭策自己，積極地投身于教育事業(yè)。愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，用自己的實(shí)際行動(dòng)努力做好教育。

第五篇：學(xué)習(xí)杜局長(zhǎng)講話心得體會(huì)

對(duì)照先進(jìn)找差距，努力做一名合格教師

————學(xué)習(xí)杜局長(zhǎng)講話精神心得體會(huì)

京城希望小學(xué)王開成近日校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了杜局長(zhǎng)在全市教育教學(xué)工作會(huì)議上的講話精神。對(duì)照先進(jìn)自己工作中的缺點(diǎn)和不足顯現(xiàn)出來。經(jīng)過學(xué)習(xí)怎樣才能迅速成為一名適應(yīng)當(dāng)代潮流的合格教師呢？我認(rèn)為必須要做到如下幾點(diǎn)：

一是激活自身的思想。教育是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵，最需要解放思想，在教育戰(zhàn)線，由于思維模式、思維定勢(shì)和陳舊觀念，已經(jīng)成為教育發(fā)展的一大障礙。通過學(xué)習(xí)討論，查問題、找差距，極大地激發(fā)了我的思想活力。認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持解放思想，才能在新的歷史起點(diǎn)上開創(chuàng)新局面，為發(fā)展教育事業(yè)做出新貢獻(xiàn)；只有進(jìn)一步解放思想，深化改革，戒驕滿，找差距，才能開拓創(chuàng)新，促進(jìn)教育大發(fā)展。

二是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。本次大學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)，是深入學(xué)習(xí)貫徹杜局長(zhǎng)講話精神重要思想的重要舉措，它以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以解放思想、加快發(fā)展為目的，以自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我反思、自我查找、自我提高為主體，利用一切時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)篇目文章，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，不斷提高了我們自身政治素養(yǎng)。在社會(huì)生活中充分踐行“三個(gè)代表”重要思想，教書育人，無私奉獻(xiàn)。

三是提高對(duì)自身的完善。智者說：“如果你想要抓住沙子，你抓得越緊，沙子就會(huì)從你指縫中流出，只有你的力氣適當(dāng)，沙子才會(huì)握住。”所以，作為教師我們對(duì)學(xué)生的愛如何把握住愛的“度”的問題，是十分關(guān)鍵的。我認(rèn)為這主要體現(xiàn)在全心全意地為學(xué)生服務(wù)，為家庭與社會(huì)服務(wù)，以優(yōu)質(zhì)的教育造就更優(yōu)秀的人才和合格的勞動(dòng)者，滿足先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化發(fā)展和最廣大人民根本利益的需要上。為此我們教師應(yīng)該做到：

1.強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，在教育教學(xué)工作中努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為家庭服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，實(shí)踐教育要為人民服務(wù)的教育方針；強(qiáng)化以人為本的意識(shí)，教育教學(xué)改革及方法、模式的選擇要以學(xué)生的發(fā)展為本。

2.要有奉獻(xiàn)精神，當(dāng)我們個(gè)人利益與黨、國(guó)家、集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們就應(yīng)該以黨、國(guó)家、集體利益為重，必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益；在工作中有自己的追求和目標(biāo)，維護(hù)自己的正當(dāng)?shù)臋?quán)利，但不過分計(jì)較個(gè)人的得失。

3.做到愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)通過這樣或那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。

4.做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。在科技高速發(fā)展的二十一世紀(jì)，教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化，過去老師是知識(shí)的載體，老師既是知識(shí)，知識(shí)就是老師。現(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息，老師只是其中一個(gè)渠道。同時(shí)老師也要學(xué)習(xí)，如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于學(xué)生。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來學(xué)習(xí)，而不是簡(jiǎn)單的把知識(shí)教給學(xué)生。要變教學(xué)工具為開啟新知識(shí)大門的鑰匙，變傳授知識(shí)為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，變德育課程為每時(shí)每刻全程育人。教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離，建立一種新型的師生關(guān)系；還要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。

5.要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。因?yàn)槿耸巧a(chǎn)力的決定因素，也是“教育生產(chǎn)力”的決定因素。所以作為教師，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。

6.教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)。“太陽每天都是新的。”時(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩，這種準(zhǔn)繩，對(duì)于不同的時(shí)代、不同的職責(zé)而言，不能一概而論，但是無論時(shí)代如何發(fā)展，有一點(diǎn)是不變的，那就是我們只有將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家、社會(huì)、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，這樣個(gè)人才不會(huì)迷失方向。

總之，我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的教育教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階!

我們更應(yīng)該在自己的工作中努力實(shí)踐本次大學(xué)習(xí)大討論：體現(xiàn)在有較高的教育業(yè)務(wù)水平和為黨的教育事業(yè)奮斗終生的事業(yè)心；體現(xiàn)在能用優(yōu)秀的文化教育武裝我們的下一代，自己能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣；體現(xiàn)在較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，在工作中努力實(shí)踐為學(xué)生、為每個(gè)家庭、為黨的教育事業(yè)服務(wù)的思想！