第一篇：教學(xué)點(diǎn)資源全覆蓋項(xiàng)目培訓(xùn)資料

教學(xué)點(diǎn)資源全覆蓋項(xiàng)目培訓(xùn)資料

硬件方案

1.設(shè)備列表及方案架構(gòu)

? 衛(wèi)星信號(hào)接收單元（衛(wèi)星接收

天線(xiàn)）；

? 衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收卡（安裝在計(jì)算

機(jī)設(shè)備上）；

? 衛(wèi)星數(shù)據(jù)收發(fā)處理系統(tǒng)（多媒

體計(jì)算機(jī)）；

?平面數(shù)據(jù)顯示屏（平板電視）； ? 避雷設(shè)施； ? 綜合控制機(jī)柜。

2.系統(tǒng)主要功能

? 接收教學(xué)資源，并運(yùn)用教學(xué)資源進(jìn)行授課。

? 收看教育電視臺(tái)電視節(jié)目。

? 有網(wǎng)絡(luò)條件的時(shí)候可以上網(wǎng)。? 可以方便擴(kuò)展打印機(jī)等硬件設(shè)備。硬件安裝

整個(gè)硬件方案，大致可分為三大部分——衛(wèi)星天線(xiàn)、衛(wèi)星信號(hào)接收處理設(shè)備和視頻顯示設(shè)備。? 衛(wèi)星天線(xiàn)的安裝調(diào)試

衛(wèi)星天線(xiàn)主要由三個(gè)組件構(gòu)成，分別是衛(wèi)星支架、衛(wèi)星鍋和高頻頭。衛(wèi)星支架的安裝關(guān)系著整個(gè)衛(wèi)星接收設(shè)備的穩(wěn)固，所以不能出現(xiàn)任何晃動(dòng)，否則會(huì)極大的影響衛(wèi)星信號(hào)的接收和設(shè)備的安全。

支架安裝的注意事項(xiàng)： 下圖便是衛(wèi)星信號(hào)接收設(shè)備：

下入是衛(wèi)星接收設(shè)備的背面圖：

此次的衛(wèi)星設(shè)備支架的安裝，有一個(gè)細(xì)節(jié)需要注意，那就是在下圖用黃色方框標(biāo)出的螺絲部分一定要扭緊，不能存在縫隙，否則會(huì)引起設(shè)備的松動(dòng)，造成設(shè)備信號(hào)不穩(wěn)定。

衛(wèi)星鍋的任務(wù)是接收衛(wèi)星信號(hào)，并將其增強(qiáng)后傳輸?shù)礁哳l頭。經(jīng)測(cè)試，只有當(dāng)信號(hào)強(qiáng)度和質(zhì)量都在70以上時(shí)，才能被有效地使用，所以安裝時(shí)一定要將衛(wèi)星鍋調(diào)整到正確角度和方向。

高頻頭的作用是將采集到的衛(wèi)星信號(hào)調(diào)解成視頻信號(hào)后，通過(guò)同軸電纜傳輸?shù)叫l(wèi)星信號(hào)接收卡上，它是整個(gè)視頻信號(hào)傳輸?shù)钠瘘c(diǎn)。

下圖用圓圈標(biāo)出的設(shè)備便是高頻頭，衛(wèi)星信號(hào)通過(guò)它傳輸?shù)教幚碓O(shè)備，為了使其正常運(yùn)行，使用時(shí)，請(qǐng)確保它的穩(wěn)定，同時(shí)保證其和鍋蓋面之間沒(méi)有任何遮擋。

? 衛(wèi)星視頻信號(hào)的接收和處理設(shè)備

衛(wèi)星視頻信號(hào)的接收依賴(lài)的是衛(wèi)星接收卡，衛(wèi)星視頻信號(hào)的處理則是由計(jì)算機(jī)負(fù)責(zé)。在此次項(xiàng)目中，衛(wèi)星信號(hào)接收卡以插卡的方式預(yù)裝至計(jì)算機(jī)中，所以將無(wú)法看到單獨(dú)的接收卡設(shè)備。

? 視頻顯示設(shè)備

在項(xiàng)目中，采用電視機(jī)作為視頻顯示設(shè)備。電視機(jī)既可以用來(lái)進(jìn)行課件播放，同時(shí)也能擔(dān)負(fù)起播放國(guó)家指定的電視節(jié)目的任務(wù)。

軟件介紹

此次項(xiàng)目的軟件主要分為“衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收軟件”和“國(guó)家優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源”兩個(gè)部分。前者是為了接受衛(wèi)星數(shù)據(jù)而設(shè)計(jì)的，后者則是在配合教學(xué)點(diǎn)教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)時(shí)使用。? 衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收軟件

接收卡驅(qū)動(dòng)軟件安裝：

1、確保硬件安裝正常。

2、打開(kāi)你的電腦/重新啟動(dòng)你的電腦。

3、取消“找到新的硬件向?qū)А辈僮鳎涸陔娔X打開(kāi)或者重啟后，系統(tǒng)會(huì)找到新的硬件，此時(shí)請(qǐng)選擇“找到新的硬件向?qū)А辈僮鳌?/p>

4、在電腦的光驅(qū)里插入項(xiàng)目提供的接收卡安裝光盤(pán)，此時(shí)電腦屏幕會(huì)自動(dòng)彈出下圖窗口，如果沒(méi)顯示，請(qǐng)直接打開(kāi)光盤(pán)，雙擊“autorn.exe”文件。

5、安裝驅(qū)動(dòng)，點(diǎn)擊“安裝衛(wèi)星卡驅(qū)動(dòng)程序”，按照提示安裝驅(qū)動(dòng)程序。

當(dāng)出現(xiàn)下面畫(huà)面時(shí)，點(diǎn)擊“仍然繼續(xù)”

當(dāng)出現(xiàn)以下畫(huà)面表示程序安裝完成：

(注意：安裝驅(qū)動(dòng)程序時(shí)需要將設(shè)備正常連接，不然無(wú)法進(jìn)行驅(qū)動(dòng)安裝，當(dāng)出現(xiàn)下面需要檢查設(shè)備是否連接正確)

安裝衛(wèi)星卡設(shè)置程序

1、點(diǎn)擊最初安裝導(dǎo)航界面中的“安裝衛(wèi)星卡設(shè)置程序”，此時(shí)會(huì)出現(xiàn)下面的窗口。

點(diǎn)擊“下一步”

安裝路徑可以更改，點(diǎn)擊“更改”按鈕選擇想要安裝的路徑。點(diǎn)擊“下一步”

默認(rèn)為全部安裝，點(diǎn)擊“下一步”。

將開(kāi)機(jī)時(shí)啟動(dòng)IPReciver勾選上，點(diǎn)擊“下一步”

點(diǎn)擊“下一步”；點(diǎn)擊“安裝”

顯示安裝進(jìn)度，安裝完成后顯示以下界面：

選擇“是，立即重啟計(jì)算機(jī)”，這是后臺(tái)會(huì)再安裝驅(qū)動(dòng)程序，彈出窗口，選擇“仍然繼續(xù)”。

電腦重新啟動(dòng)后，接收卡驅(qū)動(dòng)和設(shè)置程序安裝完成。同時(shí)在系統(tǒng)桌面上會(huì)自動(dòng)生成圖標(biāo)“飛虹衛(wèi)星接收卡接收軟件” 和“IPReceiver”。雙擊它們即可打開(kāi)相應(yīng)的程序。最后，為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，再次檢查驅(qū)動(dòng)是否安裝完成，通過(guò)使用計(jì)算機(jī)的設(shè)備管理器，可以檢查驅(qū)動(dòng)安裝的正確性。注意，下圖紅框中表示為“飛虹衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收卡FMDS2002N1”就是飛虹衛(wèi)星接收卡。只要其前面沒(méi)有黃色的驚嘆號(hào)或者紅色的叉子即可認(rèn)為驅(qū)動(dòng)安裝正常，否則請(qǐng)重新安裝。

軟件的使用

在使用衛(wèi)星接收國(guó)家提供的教學(xué)資源時(shí)，請(qǐng)按以下步驟進(jìn)行操作。

1、雙擊桌面上的圖標(biāo)，進(jìn)入ip數(shù)據(jù)接收窗口。系統(tǒng)默認(rèn)的參數(shù)是“亞太6號(hào)”衛(wèi)星，轉(zhuǎn)發(fā)器是“12395MHz,27500KS/s”。觀察衛(wèi)星信號(hào)的強(qiáng)度和質(zhì)量，當(dāng)強(qiáng)度和質(zhì)量都在70以上，則可順利地接受衛(wèi)星數(shù)據(jù)。

2、在“可用PID”中的搜索中，輸入b5，然后單擊“搜索PID”按鈕，并將搜索出的b5 PID添加到右邊的“活動(dòng)PID”之中。只有在b5 PID的數(shù)據(jù)率在200以上，衛(wèi)星數(shù)據(jù)的接收工作才能順利進(jìn)行。

3、接下來(lái)，打開(kāi)視頻接收軟件，雙擊桌面上的圖窗口。

圖標(biāo)，打開(kāi)下

在施工階段，系統(tǒng)已經(jīng)預(yù)先設(shè)置好了接收的衛(wèi)星以及接收的頻道。如果要重新設(shè)置，單擊上圖窗口中，右下角的用方框標(biāo)出的按鈕。打開(kāi)下圖的設(shè)置界面：

單擊界面上的“添加”按鈕，在列表中將亞太6號(hào)衛(wèi)星（ApStar-6）添加到設(shè)置中。然后單擊界面中的“搜索”按鈕彈出下圖窗口，只勾選“頻率12395MHz，符號(hào)率27500KB/s”然后單擊“搜索”按鈕，系統(tǒng)將會(huì)把該頻道能收看的電視節(jié)目頻道顯示出來(lái)，最后單擊“確定”按鈕完成設(shè)置。

設(shè)置完成后，在主界面中，將會(huì)顯示出頻道列表，用戶(hù)只需單擊頻道列表即可收看電視節(jié)目。

? 國(guó)家優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源

單擊桌面上的件。如下圖所示：

快捷方式，將會(huì)打開(kāi)國(guó)家優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源接收軟

第一次進(jìn)行資源下載時(shí)，需要在中央電教館進(jìn)行注冊(cè)，注冊(cè)方式如下：

1、撥打電話(huà)“010-66490999?！?/p>

2、根據(jù)系統(tǒng)提示選擇進(jìn)行注冊(cè)，此時(shí)會(huì)有人工接聽(tīng)。

3、將設(shè)備的系統(tǒng)編號(hào)告知對(duì)方，系統(tǒng)編號(hào)在上圖方框處顯示。

4、當(dāng)完成注冊(cè)后，設(shè)備將在半個(gè)小時(shí)后自動(dòng)下載國(guó)家廣播的資源。

此次項(xiàng)目接收的資源默認(rèn)放在計(jì)算機(jī)的D盤(pán)之中，其中下載的課程資源同一放在“D/jxd/shang/kczy/”目錄下，使用網(wǎng)絡(luò)下載資源后，可以直接放到該文件夾下。

下圖是打開(kāi)kczy文件夾后，顯示的按學(xué)科分類(lèi)的子文件夾

為了方便老師們上課使用這些優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，國(guó)家還提供了配套的教學(xué)資源顯示器，它的安裝包存放在“D：/gglm”這個(gè)文件夾下，如下圖所示：下圖中，選中的文件即為安裝文件。

雙擊安裝文件，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)完成安裝，安裝完成后單擊桌面的出現(xiàn)下圖所示的內(nèi)容界面。

圖標(biāo)，如果一開(kāi)始沒(méi)有正常顯示教學(xué)點(diǎn)資源，請(qǐng)?jiān)诖翱诘淖笊辖?，點(diǎn)擊選中下圖標(biāo)出的按鈕，此時(shí)程序?qū)?huì)把教學(xué)資源導(dǎo)航首頁(yè)顯示出來(lái)，教師們可以點(diǎn)擊要使用的課程資源名稱(chēng)，進(jìn)行上課。

補(bǔ)充：

? 防雷裝置安裝示意圖

? 避雷針與天線(xiàn)之間要有避雷線(xiàn)路項(xiàng)鏈。? 電涌保護(hù)器連接要正確。? 機(jī)柜外殼要與地線(xiàn)先連。? 避雷針接地部分一定要深入土中。

? 同軸電纜與高頻頭的接口處一定要保證密封良好，避免進(jìn)水。? 同軸電纜不能與避雷線(xiàn)路發(fā)生纏繞或者相交。? 同軸電纜與衛(wèi)星天線(xiàn)支架要穩(wěn)固綁定。

http://jxd.cbern.gov.cn/cms/ 4008980910@b.qq.com

第二篇：教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源全覆蓋項(xiàng)目試卷

“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源全覆蓋項(xiàng)目”教師試卷

姓名：

成績(jī)：

一、填空題（每空2分，共計(jì)20分）：

1．計(jì)算機(jī)由____、____、____、____、____等5個(gè)部分組成。2．常用的輸入設(shè)備是鍵盤(pán)、____、____、____等。3．常用的輸出設(shè)備是顯示器、____、____等。

二、選擇題（每題3分，共計(jì)30分）

1、在word主窗口的右上角，可以同時(shí)顯示的按鈕依次是（）A）最小化、還原和最大化 B）還原、最大化和關(guān)閉 C）最小化、還原和關(guān)閉 D）還原和最大化、最小化

2、在WINDOWSXP中，文件被放入回收站后（）。A）文件已被刪除，不能恢復(fù) B）該文件可以恢復(fù)

C）該文件無(wú)法永久刪除 D）該文件雖已永久刪除，但可以安全恢復(fù)

3、在word的編輯狀態(tài)，進(jìn)行字體設(shè)置操作后，按新設(shè)置的字體顯示的文字是（）A）插入點(diǎn)所在段落中的文字 B）文檔中被選擇的文字 C）插入點(diǎn)所在行中的文字 D）文檔的全部文字

4、設(shè)WINDOWSXP桌面上已經(jīng)有某應(yīng)用程序的圖標(biāo)，要運(yùn)行該程序，可以（）A）用鼠標(biāo)左鍵單擊該圖標(biāo) B）用鼠標(biāo)右鍵單擊該圖標(biāo) C）用鼠標(biāo)左鍵雙擊該圖標(biāo) D）用鼠標(biāo)右鍵雙擊該圖標(biāo)

5、在word的編輯狀態(tài)，下列四種組合鍵中，可以從當(dāng)前輸入漢字狀態(tài)轉(zhuǎn)換到輸入ASSCII字符狀態(tài)的組合鍵是（）

A）CTRL+空格鍵 B）ALT+CTRL C）SHIFT+空格鍵 D）ALT+空格鍵

6、WINDOWSXP操作系統(tǒng)通過(guò)（）實(shí)施對(duì)文件的管理 A）文件 B）文件夾 C）文件名 D）目錄

7、同時(shí)打開(kāi)多個(gè)word文檔時(shí)，處于活動(dòng)的文檔窗口有（）個(gè) A）1 B）2 C）3 D）多個(gè)

8、在word中新建文檔的默認(rèn)擴(kuò)展名為（）A）TXT B）PCX C）RTF D）DOC

9、啟動(dòng)excel之后，自動(dòng)建立一個(gè)名為（）的空白工作簿 A）SHEET1 B）SHEET C）BOOK D）BOOK1

10、默認(rèn)情況下，啟動(dòng)excel工作窗口之后，每個(gè)工作簿由三張工作表組成，工作表名字為（）A）工作表

1、工作表2和工作表3 B）BOOK1、BOOK2和BOOK3 C）SHEET1、SHEET2和SHEET3 D）工作簿

1、工作簿2和工作簿3

三、簡(jiǎn)答題：

1.簡(jiǎn)述開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)的順序。（25分）

2.簡(jiǎn)述復(fù)制和剪切的區(qū)別。（25分）

第三篇：教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋 項(xiàng)目介紹

“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目介紹

為貫徹落實(shí)黨的十八大精神和全國(guó)教育信息化工作電視電話(huà)會(huì)議精神，根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于規(guī)范農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整的意見(jiàn)》(國(guó)辦發(fā)〔2012〕48號(hào))和《教育部等九部門(mén)關(guān)于加快推進(jìn)教育信息化當(dāng)前幾項(xiàng)重點(diǎn)工作的通知》(教技〔2012〕13號(hào))要求，我部組織制定了“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目啟動(dòng)實(shí)施方案，決定全面啟動(dòng)實(shí)施“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目(以下簡(jiǎn)稱(chēng)項(xiàng)目)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo) 2012、2013兩年，為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整中確需保留和恢復(fù)的教學(xué)點(diǎn)配備數(shù)字教育資源接收和播放設(shè)備，配送優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，并以縣域?yàn)閱挝弧l(fā)揮中心校作用，組織教學(xué)點(diǎn)應(yīng)用資源開(kāi)展教學(xué)，利用信息技術(shù)幫助教學(xué)點(diǎn)開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，更好服務(wù)農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)適齡兒童就近接受良好教育的需要。

二、項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容

以開(kāi)足、開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程為目標(biāo)，支持各教學(xué)點(diǎn)建設(shè)可接收數(shù)字教育資源并利用資源開(kāi)展教學(xué)的基本硬件設(shè)施，并通過(guò)衛(wèi)星傳輸方式，推送數(shù)字教育資源至各教學(xué)點(diǎn)。有條件的地區(qū)，可在中央支持的基礎(chǔ)上進(jìn)一步增加投入，提高設(shè)備和資源應(yīng)用水平。具備網(wǎng)絡(luò)接入條件的還應(yīng)配備攝像頭，利用網(wǎng)絡(luò)建立親子熱線(xiàn)，滿(mǎn)足教學(xué)點(diǎn)留守兒童與外出打工父母的交流需要。

三、組織實(shí)施

本項(xiàng)目按“農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃”組織實(shí)施模式和渠道實(shí)施。中央對(duì)各省(區(qū)、市)實(shí)行目標(biāo)管理，各省(區(qū)、市)負(fù)責(zé)具體實(shí)施。

教育部負(fù)責(zé)項(xiàng)目總體統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，制訂總體方案與進(jìn)度安排，對(duì)項(xiàng)目執(zhí)行進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督檢查。協(xié)助各地進(jìn)行數(shù)字教育資源的管理與推送。

各省(區(qū)、市)負(fù)責(zé)根據(jù)教育部總體方案制訂本地區(qū)項(xiàng)目具體實(shí)施方案，統(tǒng)一組織設(shè)備招標(biāo)、采購(gòu)和安裝。組織提供適合本地區(qū)教學(xué)點(diǎn)實(shí)際需求的數(shù)字教育資源。組織教學(xué)點(diǎn)教師應(yīng)用能力培訓(xùn)。督促指導(dǎo)并組織教學(xué)點(diǎn)應(yīng)用配備的設(shè)備和教育資源開(kāi)展教學(xué)。負(fù)責(zé)組織技術(shù)力量，做好項(xiàng)目設(shè)備管理與維護(hù)。

四、實(shí)施范圍與經(jīng)費(fèi)渠道

項(xiàng)目實(shí)施范圍為教育部教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)中所確定的全部教學(xué)點(diǎn)。各教學(xué)點(diǎn)硬件配置至少需達(dá)到教育部提出的項(xiàng)目基本技術(shù)方案(另發(fā))的要求，基本硬件配置所需經(jīng)費(fèi)主要由中央財(cái)政支持解決。2012年，中央財(cái)政原則上按各地啟動(dòng)建設(shè)的教學(xué)點(diǎn)數(shù)撥款。有條件的地區(qū)可增加配置或采用更高級(jí)的技術(shù)和應(yīng)用方案，經(jīng)費(fèi)缺口由地方財(cái)政配套補(bǔ)足。項(xiàng)目管理和設(shè)備運(yùn)行、維護(hù)、更新費(fèi)用由地方財(cái)政統(tǒng)籌解決。嚴(yán)禁向?qū)W生和學(xué)生家庭攤派。

五、進(jìn)度要求

2012年啟動(dòng)安排所有教學(xué)點(diǎn)的設(shè)備采購(gòu)與配置，并力爭(zhēng)于2013年3月前東部地區(qū)全部教學(xué)點(diǎn)、中西部地區(qū)70%教學(xué)點(diǎn)設(shè)備安裝到位(進(jìn)度安排見(jiàn)附件)，為2013年春季開(kāi)學(xué)使用做好準(zhǔn)備。2013年春季開(kāi)學(xué)后，各地要組織各教學(xué)點(diǎn)逐步利用配備的設(shè)備與資源開(kāi)展教學(xué)。2013年年底前要完成全國(guó)所有教學(xué)點(diǎn)建設(shè)任務(wù)。

六、工作要求

項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高，各省(區(qū)、市)教育行政部門(mén)必須切實(shí)擔(dān)負(fù)起項(xiàng)目組織實(shí)施的責(zé)任，中心校、教學(xué)點(diǎn)等其他相關(guān)單位，必須在教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，做好項(xiàng)目各項(xiàng)相關(guān)工作及教學(xué)組織工作。

各省(區(qū)、市)教育行政部門(mén)要根據(jù)本通知要求，統(tǒng)籌經(jīng)費(fèi)投入，合理使用中央財(cái)政經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)監(jiān)管，保證專(zhuān)款專(zhuān)用。要按照《招標(biāo)投標(biāo)法》、《政府采購(gòu)法》等國(guó)家有關(guān)規(guī)定，建立規(guī)范的招投標(biāo)機(jī)制和相應(yīng)的責(zé)任機(jī)制，統(tǒng)一組織設(shè)備招標(biāo)、采購(gòu)和安裝調(diào)試。設(shè)備招標(biāo)采購(gòu)必須綜合考慮教學(xué)點(diǎn)已有設(shè)備，杜絕經(jīng)費(fèi)浪費(fèi)。要組織開(kāi)發(fā)和整合適應(yīng)本地教學(xué)點(diǎn)教材版本和課堂教學(xué)需求的數(shù)字教育資源，按需配送給各教學(xué)點(diǎn)。要配合“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”建設(shè)進(jìn)度，同步組織開(kāi)展教學(xué)點(diǎn)教師應(yīng)用能力培訓(xùn)，確保各教學(xué)點(diǎn)能夠使用設(shè)備和資源開(kāi)展教學(xué)，保證國(guó)家財(cái)政投入的效益。要加強(qiáng)指導(dǎo)和檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)點(diǎn)建設(shè)和應(yīng)用中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，確保項(xiàng)目建設(shè)按進(jìn)度要求推進(jìn)實(shí)施，設(shè)備和資源在教育教學(xué)中得到有效使用。

各地市、縣(區(qū))教育行政部門(mén)要按照本省(區(qū)、市)的統(tǒng)一部署，積極配合做好教學(xué)點(diǎn)設(shè)備配置工作，并以縣域?yàn)閱挝弧⒊浞职l(fā)揮中心學(xué)校作用，組織教學(xué)點(diǎn)應(yīng)用數(shù)字化設(shè)備和教育資源開(kāi)展教學(xué)，有條件的區(qū)縣要逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)點(diǎn)與中心學(xué)校之間的同步教學(xué)。

七、監(jiān)督檢查

各省(區(qū)、市)教育行政部門(mén)必須加強(qiáng)項(xiàng)目管理，確保項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度。項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中，教育部將對(duì)各省(區(qū)、市)項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行抽查;項(xiàng)目執(zhí)行結(jié)束后，教育部將會(huì)同有關(guān)部門(mén)對(duì)項(xiàng)目配置設(shè)備和資源及其使用效果進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查。檢查結(jié)果將以適當(dāng)形式公布。

第四篇：“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源全覆蓋”項(xiàng)目使用總結(jié)

數(shù)字資源教學(xué)總結(jié)

數(shù)字資源教學(xué)可以在課堂里更充分地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，充分展示知識(shí)的建構(gòu)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)在具體與抽象、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)、過(guò)程與結(jié)果、有限與無(wú)限等各方面的互相轉(zhuǎn)換。數(shù)字資源教學(xué)能有效突破教學(xué)難點(diǎn)，突出教學(xué)重點(diǎn)，開(kāi)闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生靈感，發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生能力，填補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)手段的空白。具體說(shuō)來(lái)，數(shù)字資源教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)如下：

一、數(shù)字資源作為最佳的教學(xué)輔助手段，能很好地創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

興趣是最好的老師。在教學(xué)中，如果把知識(shí)放在一個(gè)生動(dòng)、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而數(shù)字資源正是創(chuàng)設(shè)情境的最佳工具。

二、數(shù)字資源簡(jiǎn)便快捷，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高課堂效率。數(shù)字資源輔助教學(xué)最大的特點(diǎn)是有助于突出教學(xué)重點(diǎn),分散難點(diǎn)。只要點(diǎn)擊鼠標(biāo),就可以進(jìn)行大量演示。在課堂中無(wú)論一個(gè)老師是多么善于表達(dá)、比劃，也難以表現(xiàn)一些抽象和具有共性的知識(shí)內(nèi)容，而這些知識(shí)內(nèi)容又往往是一節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。數(shù)字資源教學(xué)中的過(guò)程再現(xiàn)等操作，便可以輕松解決問(wèn)題，達(dá)到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的目的。其次，為了簡(jiǎn)化從抽象到具體，再?gòu)木唧w到抽象的學(xué)習(xí)過(guò)程，教師利用數(shù)字資源計(jì)算機(jī)通過(guò)各種變式進(jìn)行教學(xué)?？梢?jiàn)，這樣的教學(xué)，既吸引學(xué)生的注意力，又給學(xué)生豐富的感知、表象，化難為易，學(xué)生掌握得較扎實(shí)，教學(xué)效果會(huì)很好。

三、數(shù)字資源教學(xué)因材施教，能很好地實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，提高不同層次學(xué)生的能力。

根據(jù)學(xué)生之間存在的差異，我們可以靈活制作課件，讓優(yōu)等生“ 吃”得飽，讓學(xué)困生及時(shí)“消化”。數(shù)字資源為此搭建了一座橋梁：教師把預(yù)先設(shè)計(jì)好的教學(xué)課件放在數(shù)字資源教學(xué)網(wǎng)上，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)程度自由選擇相關(guān)內(nèi)容，各取所需，并且可以多次重復(fù)觀看。同時(shí)根據(jù)目前家庭擁有電腦的情況，學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下選做練習(xí)，課堂不再是被動(dòng)接受教師的說(shuō)教。教師也可以有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生因材施教，提高了教學(xué)的靈活性。人機(jī)交互式教學(xué)使每個(gè)學(xué)生能合格掌握所學(xué)的知識(shí)，也為教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提供了第一手資料。當(dāng)然，跟任何新生事物一樣，數(shù)字資源也不是十全十美的，還存在諸多不足。老師講解、板書(shū)的過(guò)程應(yīng)該是學(xué)生靈感和思想相互碰撞、形成的過(guò)程，而數(shù)字資源沒(méi)有學(xué)生思想的形成過(guò)程，學(xué)生感受不到教師的思想。數(shù)字資源教學(xué)中課件的使用在一定的程度上流于形式，僅僅是教師自己精心設(shè)計(jì)、自己導(dǎo)演的一出精彩的教的畫(huà)面。

建構(gòu)主義理論告訴我們，學(xué)習(xí)是以思維為中介的。計(jì)算機(jī)數(shù)字資源是知識(shí)建構(gòu)的輔助工具。學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成既需要輔助認(rèn)知工具，也需要教師的恰當(dāng)講解、學(xué)生自己的思考。因此在一節(jié)課中，課件放映時(shí)間、速度、方式、教師的講解、板書(shū)要與學(xué)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、思考進(jìn)行恰到好處的銜接，不能違背學(xué)生的認(rèn)知生理規(guī)律。實(shí)質(zhì)就是要解決數(shù)字資源課堂中的師生有機(jī)互動(dòng)問(wèn)題。

第五篇：“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告

射洪縣廣興鎮(zhèn)小學(xué)校新場(chǎng)村教學(xué)點(diǎn) “教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告

一、項(xiàng)目基本情況

射洪縣廣興鎮(zhèn)小學(xué)校新場(chǎng)村教學(xué)點(diǎn)位于縣城北郊8公里的廣興場(chǎng)鎮(zhèn)，學(xué)校現(xiàn)有5、6年級(jí)兩個(gè)教學(xué)班，30名學(xué)生，6名教師。學(xué)校清靜幽雅、交通便利，是教書(shū)育人的理想之地。

實(shí)施“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，幫助教學(xué)點(diǎn)開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程，為農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)適齡兒童就近接受良好教育的重大舉措。所有設(shè)備配置滿(mǎn)足于當(dāng)前教育教學(xué)的需要。主要有衛(wèi)星天線(xiàn)、高頻頭、衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收卡、PC計(jì)算機(jī)、電視機(jī)、防雷設(shè)備等設(shè)備配置。

二、項(xiàng)目實(shí)施情況

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)與制度建設(shè)。

我校于2013年9月成立了“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：黃朝勇（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：任 彬（副校長(zhǎng)）

成 員：任 勇（教導(dǎo)主任，參與省級(jí)培訓(xùn)）

楊 森（教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人）

何 文（輔導(dǎo)教師，參與省級(jí)培訓(xùn)）鐘曉玲 楊先進(jìn) 李長(zhǎng)秀 張冬梅（教學(xué)點(diǎn)教師）領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，責(zé)任落實(shí)。由副校長(zhǎng)任彬統(tǒng)籌規(guī)劃，做好衛(wèi)星天線(xiàn)基座、教室供電防盜等前期準(zhǔn)備工作；教導(dǎo)主任任勇負(fù)責(zé)系正常統(tǒng)運(yùn)行及維護(hù)工作；教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人楊森負(fù)責(zé)設(shè)備的管理、資源下載于接收、教師使用管理等；輔導(dǎo)教師何文負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)。

學(xué)校建立了《廣興小學(xué)新場(chǎng)村教學(xué)點(diǎn)“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目工作方案》、《項(xiàng)目培訓(xùn)制度》、《項(xiàng)目設(shè)備使用制度》、《項(xiàng)目設(shè)備管理維護(hù)制度》等制度職責(zé)。

（二）教師培訓(xùn)。

為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。

2013年8月28日至8月31日，我校選派何文老師參加由四川師范大學(xué)承辦的“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目骨干教師培訓(xùn)；

2013年9月4日至9月7日，我校教導(dǎo)主任任勇參加四川省電化教育館舉辦的“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目培訓(xùn)；

2013年9月18日，由輔導(dǎo)教師何文培訓(xùn)教學(xué)點(diǎn)全體教師《如何接收下載資源》；

2013年9月19日，由任勇主任組織教學(xué)點(diǎn)全體教師進(jìn)行了《計(jì)算機(jī)常用操作》培訓(xùn)； 2013年9月26日，由輔導(dǎo)教師何文培訓(xùn)教學(xué)點(diǎn)全體教師《資源課堂應(yīng)用》；

（三）設(shè)備資源應(yīng)用。

為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用《專(zhuān)題教育》欄目開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等；利用《少年文化》、《百部電影》欄目豐富學(xué)生的課余文化生活。

2013年下期，2014年上期，學(xué)校組織教學(xué)點(diǎn)全體教師人人上一堂“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源”合格課。

學(xué)校在教學(xué)六認(rèn)真考核中，把教師運(yùn)用“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源”的情況納入月考核中，并與績(jī)效考核掛鉤。

（四）設(shè)備運(yùn)行維護(hù)。

中心小教導(dǎo)主任任勇每月到教學(xué)點(diǎn)檢查設(shè)備的運(yùn)行情況，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)維護(hù)。

三、項(xiàng)目實(shí)施成果

教學(xué)點(diǎn)是我國(guó)基礎(chǔ)教育最為薄弱的環(huán)節(jié)，卻又是保證農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)適齡兒童就近入學(xué)不可或缺的重要力量。教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目縮小區(qū)域城鄉(xiāng)校際差距，幫助教學(xué)點(diǎn)開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。讓農(nóng)村的孩子接受了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，豐富了學(xué)生的課外生活，提高了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

四、項(xiàng)目實(shí)施典型經(jīng)驗(yàn)

為了彌補(bǔ)“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目資源的不足，我校建成10兆光纖專(zhuān)線(xiàn)接入互聯(lián)網(wǎng)，把“四川省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”、“國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”的資源、網(wǎng)絡(luò)上《農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源》鏡像網(wǎng)站整合在一起，從而保障了五、六年級(jí)的課程資源完整性，教師們也能從互聯(lián)網(wǎng)上獲取更多的備課資源。

“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目是黨中央、國(guó)務(wù)院、教育部關(guān)注農(nóng)村教育，關(guān)心農(nóng)村教師和學(xué)生的一項(xiàng)民心工程、實(shí)事工程，在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)教育主管部門(mén)的幫助下，我們有信心、有決心把項(xiàng)目建設(shè)好，應(yīng)用好，努力促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量！

射洪縣廣興鎮(zhèn)小學(xué)校

2015年5月12日