第一篇：夢想課程工作計劃

夢想課程工作計劃

一、夢想課程指導思想：

夢想課程開發是實施素質教育的要求，有利于改變學生的學習方式，為學生提供學習過程中的方法選擇和內容選擇，體現教育內容的多元性和選擇性。結合本校實際情況，以夢想課程為突破口，提高教師的專業素質，更大程度的滿足社會、家庭和學生的需要，盡可能的培養出有個性、有特色的未來人才，逐步將夢想課程形成我校的一大特色。

二、夢想課程實施目標：

1、繼續探究夢想課程，完善我校校本課程的體系，形成有特色的學科門類。

2、根據學生身心發展特點，結合教學內容，采用靈活豐富的學習方式，在教學過程中注重學生的實踐體驗，滿足學生興趣愛好和發展要求，提高學生綜合素質。

3、改變學習方式，加強理論與實踐相結合，引導學生從現實生活經歷和體驗出發，激發學生對夢想課程的興趣。

4、通過學習，不斷發展學生的創新意識和實踐能力，具備應用所學知識解決簡單實際問題，并能獲取新的知識的能力。

5、讓學生生動、活潑、主動、創造性地發展，提高自主學習、自我完善的能力。

6、不能進夢想教室上課的其他年級，每人每周需在自己所任課的班級上一節夢想課。

三、夢想課程實施要求：

1、科任教師要認真備好每一節課，認真實施，教學管理人員隨機聽課，測評。每人每學期聽課不少于三節。

2、嚴格夢想課程設置，把夢想課程納入課表，保證有課時、有教師、有計劃，并在實踐過程中，積累經驗，不斷充實完善，提高課堂質量。

3、任課教師要認真進行實拍、寫好課堂筆記、及時分享視頻及圖片，及時總結經驗。

4、進行夢想課程研討和展示，解決存在的問題，及時反饋夢想課程的實施情況。

5、積極組織教師進行業務學習和培訓，從根本上轉變教師的舊課程觀念，認識夢想課程開發的意義，四、加強夢想中心的公物管理，進一步規范夢想中心的管理制度。

夢想教室的財產有專人保管并登記，有固定班級打掃衛生。

五、制訂制度，推動夢想中心的管理工作

完善夢想中心的各種管理制度規范夢想中心的管理。

六、鼓勵教師積極選上夢想課，協助夢想教師選好夢想課程，合理安排夢想課程時間表。

耐心指導新任夢想教師及原任熟悉、使用新版夢想盒子，調動上夢想課程的老師的積極性。對老師們上夢想課程進行跟蹤指導，努力提高夢想教師的積極性，使老師們在上夢想課程的過程中嘗到教學夢想課的樂趣，能讓該門課程更好的為素質教育的發展而服務。

七、利用夢想課程促進日常教學，努力提高教育教學質量。

八、夢想教師的工作納入《教師個人校本研修》分之列。權重以所帶課時數折算。

九、制度落實

為了保護資源，用好資源，使得公共資源不被破壞和浪費，堅決執行我校制定的相關夢想中心的管理制度，不允許該年級任何老師擠占夢想課程。明確進入夢想中心的班級必須在老師的引導下進入，不允許學生在沒有老師帶領的情況下私自進入夢想教室，對于圖書、電腦的使用要按制度執行。有問題及時給夢想中心管理員反映，嚴格按照課表進行上課，定時檢查夢想教師對于上夢想課的反饋情況。

第二篇：夢想課程教學工作計劃

夢想課程教學工作計劃

白塬初級中學

夢想教室是一個多功能的空間，它可以讓孩子們暢游在書的海洋，遨游在精彩的網絡世界中；而夢想課程又是一個開放、自主、多元的課程，它可以讓孩子和老師，自信、從容、有尊嚴的成長。

一、夢想課程指導思想：

夢想課程開發是實施素質教育的要求，有利于改變學生的學習方式，為學生提供學習過程中的方法選擇和內容選擇，體現教育內容的多元性和選擇性。結合本校實際情況，以夢想課程為突破口，提高教師的專業素質，更大程度的滿足社會、家庭和學生的需要，盡可能的培養出有個性、有特色的未來人才，逐步將夢想課程形成我校的一大特色，結合夢想課程的開設全面推進我校校本教育的大課堂。

二、夢想課程實施目標：

1、進一步探究夢想課程，初步形成我校校本課程的體系，逐步形成有特色的學科門類。

2、根據學生身心發展特點，結合教學內容，采用靈活豐富的學習方式，在教學過程中注重學生的實踐體驗，滿足學生興趣愛好和發展要求，提高學生綜合素質。

3、改變學習方式，加強理論與實踐相結合，引導學生從現實生活經歷和體驗出發，激發學生對夢想課程的興趣。

4、通過學習，不斷發展學生的創新意識和實踐能力，具備應用所學知識解決簡單實際問題，并能獲取新的知識的能力。

5、建立學習過程與學習結果并重的評價體系。形成學生認同，樂于參與的激勵性評價形式。

6、讓學生生動、活潑、主動、創造性地發展，提高自主學習、自我完善的能力。

三、夢想課程內容：

七八九年級，全面開展。

本學期，所有的班主任可以選《共創成長路》、《安全教育》、《全人教育》；數學老師可以選擇《理財》；語文和英語老師選擇《繽紛課本劇》、《不一樣的童話，不一樣的夢》、《夢想劇場》；體育老師可以選舉《夢想與團隊》；物力和化學老師可以選擇《玩轉科學》；生物老師可以選擇《身邊的大自然》；地理老師選《去遠方》；音樂老師選《夢想音樂課》；歷史老師可以選《家鄉特產》；

四、夢想課程實施要求：

1、任課教師要認真備好每一節課，認真實施，教學管理人員隨機聽課，測評。

2、嚴格夢想課程設置，把夢想課程納入課表，保證有課時、有教師、有計劃，并在實踐過程中，積累經驗，不斷充實完善，提高課堂質量。

3進行夢想課程研討和展示，解決存在的問題，及時反饋夢想課程的實施情況。

4、積極組織教師進行業務學習和培訓，從根本上轉變教師的舊課程觀念，認識夢想課程開發的意義。

第三篇：夢想課程教學工作計劃

夢想課程教學工作計劃

三年級1班

鄭春燕

夢想課程教學工作計劃

夢想教室是一個多功能的空間，它可以讓孩子們暢游在書的海洋，遨游在精彩的網絡世界中；而夢想課程又是一個開放、自主、多元的課程，它可以讓孩子和老師，自信、從容、有尊嚴的成長。

一、夢想課程指導思想：

夢想課程開發是實施素質教育的要求，有利于改變學生的學習方式，為學生提供學習過程中的方法選擇和內容選擇，體現教育內容的多元性和選擇性。結合本校實際情況，以夢想課程為突破口，提高教師的專業素質，更大程度的滿足社會、家庭和學生的需要，盡可能的培養出有個性、有特色的未來人才，逐步將夢想課程形成我校的一大特色，結合夢想課程的開設全面推進我校校本教育的大課堂。

二、夢想課程實施目標：

1、進一步探究夢想課程，初步形成我校校本課程的體系，逐步形成有特色的學科門類。

2、根據學生身心發展特點，結合教學內容，采用靈活豐富的學習方式，在教學過程中注重學生的實踐體驗，滿足學生興趣愛好和發展要求，提高學生綜合素質。

3、改變學習方式，加強理論與實踐相結合，引導學生從現實生活經歷和體驗出發，激發學生對夢想課程的興趣。

4、通過學習，不斷發展學生的創新意識和實踐能力，具備應用所學知識解決簡單實際問題，并能獲取新的知識的能力。

5、建立學習過程與學習結果并重的評價體系。形成學生認同，樂于參與的激勵性評價形式。

6、讓學生生動、活潑、主動、創造性地發展，提高自主學習、自我完善的能力。

三、夢想課程內容：

本學期，我們年級今年選擇《不一樣的童話，不一樣的夢》

四、夢想課程實施要求：

1、任課教師要認真備好每一節課，認真實施，教學管理人員隨機聽課，測評。

2、嚴格夢想課程設置，把夢想課程納入課表，保證有課時、有教師、有計劃，并在實踐過程中，積累經驗，不斷充實完善，提高課堂質量。

3進行夢想課程研討和展示，解決存在的問題，及時反饋夢想課程的實施情況。

4、積極組織教師進行業務學習和培訓，從根本上轉變教師的舊課程觀念，認識夢想課程開發的意義。

第四篇：三年級夢想課程教學工作計劃

夢想課程教學工作計劃

神木市大柳塔鎮第一小學

三年級（四）班 蘇小梅

“夢想”是個色彩斑斕的字眼，它可平凡可偉大，可近可遠，可具體可抽象。中國人民是具有偉大夢想精神的人民。在幾千年歷史長河中，中國人民始終心懷夢想、不懈追求。習近平總書記2012年首次提出“中國夢”，他說：中國夢是國家的夢、民族的夢，也是包括廣大青年在內的每個中國人的夢。所以，夢想教育十分重要，夢想課程的實施十分重要。

一、夢想課程指導思想：

夢想課程開發是實施素質教育的要求，為深入貫徹黨的十八大精神，幫助學生樹立正確的理想追求，結合本班實際情況，我以夢想課程為突破口，盡可能的進行夢想教育。

二、夢想課程實施目標：

1、根據學生身心發展特點，結合教學內容，采用靈活豐富的學習方式，在教學過程中注重學生的實踐體驗，滿足學生興趣愛好和發展要求，提高學生綜合素質。

2、改變學習方式，加強理論與實踐相結合，引導學生從現實生活經歷和體驗出發，激發學生對夢想課程的興趣。

3、通過學習，不斷發展學生的創新意識和實踐能力，具備應用所學知識解決簡單實際問題，并能獲取新的知識的能力。

4、建立學習過程與學習結果并重的評價體系。形成學生認同，樂于參與的激勵性評價形式。

5、讓學生生動、活潑、主動、創造性地發展，提高自主學習、自我完善的能力。

三、夢想課程內容：

第五篇：夢想課程

夢想課程《家鄉特產》教學設計

一、家鄉特產（四年級）1.夸夸大美青海特產

教學內容：了解家鄉的特產和什么叫特產。

教學目標：讓學生知道什么物產才算是特產，同學之間了解各個地方的特產有那些。教具：課件、視頻資料。教學過程：

活動一：了解特產

1、各小組內說說自己最想說的特產，并寫在記錄卡上。

2、小組代表發言。記錄員寫在黑板上，進行展示比賽。

3、視聽了解各地特產。課件展示?；顒佣?介紹家鄉的特產

我們的祖國地大物博，物產豐富，各個地區都有自己的特產。新疆吐魯番的葡萄，廣西北海的珍珠，云南周城鎮的扎染，吉林長白山的人參，福建武夷山的鐵，觀音茶，浙江金華的火腿等，都是我國各地著名的特產。每個人都有自己的家鄉，都有自己家鄉的特產。我們的家鄉土特產比較多??

1、各小組內說說自己最想說的家鄉特產，并寫在記錄卡上。

2、小組代表發言。記錄員寫在黑板上，進行展示比賽。

3、視聽了解大美青海特產。課件展示。

活動三：小組之間討論，總結（什么物產才算是特產呢？）

讓學生在教室里舉行土特產的展銷活動，誰能說的最好，誰能把“洋芋”說的具體完整的來介紹，今天誰能把土特產賣的最多。

老師舉例說明：什么物產才算是特產。區別在那里？最后教師來總結性的，比如某某同學把特產宣傳的最好，還有把誰賣的最多。五：引導學生搜索家鄉特產。

六：組織學生建立一個調查小組搞一個調查活動。并把他寫好。土特產的作文

怎樣上好夢想課？(2012-03-22 18:31:34)分類：默認分類

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

你們好！

剛才謝老師就基金會的理念、核心價值觀、什么是夢想課程、夢想課程是如何產生的、課程的結構、體系作了詳細地介紹。但到底如何上？我們很多教師有茫然，也很糾結。又特別是年紀大一點的教師可能說：這課可能是年輕人的事吧。毫不諱言，我當初就是這種感受?，F在就讓我們一起來探討如何上好一節夢想課！

一、引子 首先，在這個課堂上教師考慮的不是我要給學生什么，而是學生要什么？教師不只是知識的傳授者，而是思維的拓展者、是積極提問者、是孩子們共同學習的伙伴。即而，教師考慮的不是孩子們掌握了哪些知識，而是關注孩子獲得了多少學習的機會。在這里沒有考試但是有團隊競爭；這里沒有教材卻有無限可能。我們希望“夢想課程”不僅把課堂還給孩子們，更希望帶給孩子們有樂趣的學習體驗——讓孩子們培養出健全的人格，和掌握終生學習的技能，去實現內心成長而非追隨外部誘惑；去堅持獨立理性而非尋找標準答案；理解多元差異而非局限于單一格局；從而能夠成長為一個自信、從容、有尊嚴的青年。

二、具體步驟

1、課前準備、（1）熟悉夢想課程手冊（2）選擇合適的課程：

夢想30教材上11個模塊，再加現已研發的《愛綠小衛土》、《計算機里的魔法師》、《身邊的大自然》《夢想劇場》等模塊，每個模塊有16個課時。這么多模塊，這么多課時。不是每一個模板、每一個課時我們老師都去上，都適合每一個老師上，那么，如何選擇合適的模塊呢？我們一起來探討吧！.學科背景： 如：語文教師：

三年級上冊，綜合實踐課“中國傳統文化”——《家鄉特產》 四年級上冊，課文《巨人花園》、綜合實踐課“走進童話世界”——《不一樣的童話、不一樣的夢想》

四年級下：二單元（《中彩那天》、《萬年歷》??）這個單元主題是“真誠待人”——《我和你》 數學教師：《理財》 政治教師：《全人教育》、《多元實用才能》。個人興趣：喜歡旅游：《遠方的城市》 喜歡音樂:《家鄉特產》“新老劉三姐” ?

授課班級：低年級段：《不一樣的童話、不一樣的夢》、《我和你》等、高年級段《理財》、《全人教育》 ?

當地情況：（3）備課、尋找課程資源 ?

課程資源包 ?

課程討論QQ群 ?

課程論壇

2、課中實施：以我校老師《多彩的樹葉》為例：（1）熱身導入：夾鼻子的游戲（2）主題活動： 活動一：昨天你和誰去采的樹葉？有什么開心的事？你看到上什么？聽到了什么？你為什么要采這些樹葉？

活動二：從大屏幕上認識多彩的樹葉。

活動三：通過大屏幕，觀察樹葉是怎么離開大樹媽媽的？

活動四：自己利用手中的樹葉，讓她飄起來，看她是怎么飄落的？ 活動五：制作樹葉畫（3）展示分享（4）總結評價

3、課后反思

一思“成功之舉” 二思“敗筆之處” 三思“教學機智” 四思“學生見解” 五思“再教設計”

親愛的老師們，上不上夢想課，上不上得好夢想課，與能力無關，與態度有關。態度決定高

度。雖然現行的教育體制、教育制度存在許多問題，我們改變不了，就去適應吧。為了讓老師們更直觀地了解夢想課程的教學模式，下面我就把這個接力棒交給我們的段老師，她會給大家呈現一節完整的夢想課。

謝謝大家！