第一篇：工作總結--鄭志鵬

工作總結

大一生活開始了，我進入了宿管部，而進行寢室文藝大賽評比是我的第一個工作，我很興奮，因為之前我都沒做過這一些事。

寢室是每個大學生學習、生活的一個重要場所，寢室文明與否是反映學生素質涵養的重要方面，是優良校風班風的重要體現，對每個大學生都會產生影響；寢室舒適溫馨、文明和諧，才是真正的文明寢室。

從這次寢室大賽評比中，我們宿管部成員積極配合，對同學們精心準備的宿舍進行了評比。本次評比讓我看到了男生女生們的細心以及對宿舍環境氛圍的重視，同時也讓我感受到了宿舍的溫馨，和諧。但是，有的宿舍還是準備的不夠充分，布置的不夠認真，有點應付了事。

針對這次評比，我做出了幾點總結：

第一，對于那些被評比的宿舍，既然有報名參加活動，就應該積極準備，不要等到評比時才說沒準備，你們應該多多注意！

第二，由于學生會干部都來自學生，并在學生中具有一定的組織能力和號召能力，我們可以一起行動起來，深入了解宿舍之間的關系，氛圍，與學生們多多交流，誠懇地接受他們的意見和建議，這樣能拉近我們與宿舍之間的距離，也就更加容易地做好宿舍工作，給同學們營造良好的宿舍氛圍。

第三，對于我們宿管部的工作，我有以下建議：（1）、為保證各寢室的安全與衛生，對寢室衛生以及其公共設施的檢查需要更加嚴格。（2）、檢查寢室衛生的同學要秉承著公平、公正的態度，給予各個寢室相應的公平、公正評比成績。（3）、我們宿管部各成員及文明督察員可以做好帶頭作用，把寢室衛生打掃干凈，按照寢室衛生檢查的要點，把各個部分以及角落收拾到位，這樣我們才能讓臨近的宿舍感到那種氛圍，給同學們做好榜樣。

最后，希望我們宿管部以后的工作都能順順利利，爭取做的更好！

第二篇：2014學個人工作總結(陽志鵬)

2014學年上學期期末個人工作總結

陽志鵬

本學期我擔任高一年級的代理級長兼高一1班、2班的數學教學工作，可謂是充實而又忙碌，成長而又有意義。

本學期即將結束，作為代理級長，本學期高一級組工作中的一些具體做法和體會總結如下：

一、德育方面

【狠抓常規】

1、狠抓常規落實，強化習慣養成教育

如我校校訓“學會做人，學會求知，學會辦事，學會健身”一樣，我們對學生的教育始終把德育放在第一位，常規護航，我們希望培養學生良好的品德修養和個人行為素質，因此，我們對學生在秩序紀律，文明禮貌，儀容儀表，衛生保健，健身修身等方面進行高標準，嚴要求的引導。

高一年級是個事故多發時期，為此，我們高一年級把本學期工作重點放在進一步強化習慣的養成教育上，要求各班通過主題班會、活動教育等形式加強對《中學生日常行為規范》的學習，抓緊落實。通過年級集會，班級板報，班會等形式，大力弘揚正氣，鞭策后進。通過班級考核，文明宿舍的評比，促進學生良好習慣的養成。

高一年級人數已達405人，可以說“穩定”是頭等重要的事情。沒有一個穩定的教育教學秩序，一切都無從談起。

2、強化寢室管理，解除后顧之憂

作為學生校園生活的主要場所---寢室的管理不容忽視，把生活指導納入年級管理行列，發揮生活指導工作的積極性，做到寢室紀律衛生有檢查，有反饋、有跟蹤，年級管理，建立寢室管理專門文件夾，通過文明寢室評比、班級事項競賽等形式規范寢室管理。

3、落實自習課紀律，級委巡查反饋協助下班老師管理課堂

自習課是課堂教學的彌補、消化、提升的重要環節，規范自習課的紀律，做到安靜、不跑出位置、自己學，消化當天學的內容，也就是要在自習課深入去領會、鞏固、應用所學的知識，知識才能真正被掌握。年級組加強對實施的初始階段進行檢查。

4、發揮班團干部的先進性與榜樣的力量

班團干部是年級管理的重要力量，也是樹立標兵榜樣的主要對象，年級規范年級管理，發揮學生管理骨干，協助年級組管理，同時積極發揮班團干部的先進模范作用，先管理好自己，用自己的行為表現來管理約束好周圍的同學，樹立班級正氣，樹立班團干部的責任意識與使命感，進而可以吸引更多的上進同學向班團干部組織靠攏。

5、集體關注后進生教育，一對一幫扶，解放班主任

由于我校高一學生的特殊組成，高一年級后進生隊伍龐大，因此年級組開學初，就根據調皮學生平時的表現對他們進行分析歸類，分清違紀性質，分別進行班級、年級、學校層面的處理，并每月召開定期座談會，及時歸因，把后進生進行一對一綁定，劃分給每一個科任老師，做好轉化工作，激發學習內驅力，并對表現進步的同學和老師及時的表揚和鼓勵。

6、召開家長會，真誠溝通，爭取家長合力達到雙邊共贏

家庭教育是至關重要的。部分家長由于忙于工作，疏忽與孩子的交流和變化。因此，班主任要通過多種形式和家長保持應有的聯系，除了通過電話、微信，還有家長座談會，家訪等。既可以請進來，也可以走出去。加強和改善對家庭教育的指導，使家庭教育和學校教育形成合力，爭取教育最佳效果。本學期我們年級召開了二次家長會，效果甚好。

7、落實每周一次班主任例會，總結與布置一周的工作，每周一個主題 落實每周五第四節班主任一次碰頭會制度，總結上周各班發生的情況，好的方面及時表揚宣傳，不好的方面及時批評教育，提出存在的問題和整改要求，力爭使存在的問題及時解決。在班級管理中，強調班主任的到位意識，即早七晚七，兩操時間，班主任到場。日常各項檢查班主任到位等。

8、舉辦各種教育活動，既給以鍛煉又可以加強班級年級凝聚力 【活動育人】

為了讓我們的師生盡快的了解和熟悉，我們主要在開學初的一個月內舉行四個活動：

1、軍訓------師生和教官吃住在一起5天，在一個特殊的環境下相互熟悉相互了解，同時培養了學生嚴格的組織紀律意識和吃苦耐（nai）勞的精神品質；軍訓中也涌現出了大批優秀的班級和個人。

2、教師節感恩教育活動（漫畫比賽、征文比賽）------通過將教師的形象作為漫畫和作文的素材，加深與教師的情感交流，用自己在學習方面的主動和積極來表達對教師的喜愛和感謝；

3、“新生杯”師生籃球賽------從相識到相知就是我們設置這次師生籃球賽的目的所在，通過這次活動，我們既給學生們提供一個展示自己的舞臺，同時又向同學們展示了很多老師的另一面，使得師生之間更加了解和熟悉，師生關系更為融洽；

4、“綠色書香”班級建設------為營造書香班級，打造年級特色文化，進而服務于文化學習，在年級的統一規劃下，在班主任的高調組織下，在各班班干部的積極配合下，各班書香班級建設可謂是花盡心思，把班級文化建設的有聲有色。

在此之后，圍繞我們高一年級的習慣教育主題，我們著重培養學生良好的學校生活秩序和習慣，陸陸續續又開展了以下一些活動：

5、體育藝術文化節------在學校的大力推行和組織下，我們年級承辦了高一級第十屆文藝匯演，通過這樣一個大舞臺，使得學生在唱歌、舞蹈等方面的才華得到淋漓盡致的展現，既豐富了學生的校園文化生活，又提升了學生的自信，是青春正能量的最大程度的迸發；

6、高中男生、女生青春期教育講座------針對部分高中學生因缺乏自制力，容易出現與異性交往的問題，我們精心準備了主要針對男生的責任意識和紳士風度的培養主題班會，針對女生的青春期陽光交往和淑女風度的培養的教育講座，讓男生、女生得以以良好的心態面對青春期中的異性陽光交往，潛心投入到學習和生活中去； 7、30*50米迎面接力比賽------通過本次接力比賽，提高班集體凝聚力，增強學生身體素質，培養學生團隊意識，加強各班之間交流，活躍年級課間操氣氛，以助班級建設更好開展。

除此之外，豐富學生在校的生活以及提升學生的綜合素質和個人修養也很 重要，因此，我們請專門的一些教師對學生進行禮儀，文明禮貌，學生管理，集體意識，個人修養以及自身物品整理等方面的培訓，同時提供大量的個人才華展示和正面能量展示的舞臺，我們開展了以下4個活動：

高一級禮儀隊和高一級國旗班的建立和培訓 高一級學生分會——級委的成立、培訓和上崗

3、針對高一年級學生心理健康問題，羅玲、柯加穎老師進行了專門的心理健康調查，學校心理輔導室還專門加強心理健康輔導，利用業余時間對學生心理問題積極干預，特別對化解學習壓力和積極備考給以可操作性的指導。

4、定期進行德育廣播級會教育或部分學生座談會------邀請德高望重的高級教師姚瑋老師、心理咨詢師羅玲老師、知心大姐姐李思文、王吉老師，當然還有我，定期為全級同學進行德育論壇講座或部分學生“草坪會議”，及時的解決孩子們的心理疑問；

二、教學方面

1、關注新教師成長，做好老帶新工作

我們年級是新教師最多的年級，三位應屆大學畢業生，四位剛從其他學校調至我校工作的老師，同時，我們年級也是老教師，有經驗教師比較多的年級。為促進新教師成長，使他們盡快適應我校的教育教學要求，我們要求各備課組做好老帶新結對子工作，積極為老教師和新教師搭好橋。老教師不論在備課、授課、處理作業、輔導等方面都要對新教師進行指導，具體做法：①定期交流，互相聽課、評課；②，老教師先上師范課，新教師先聽課后上課；③幫助新教師解決教學過程中出現的問題。

2、加強各備課組教研，統一集體先備課后上課

我們要求強化備課組活動，真正做到統一備課，統一進度，資源共享。備課組活動做到固定時間、固定地點、固定主體發言人，集思廣益，共同研究大綱、分析教材的重點難點，探討教法。要求備課組長抓住機會，充分利用集體備課培養新教師。

3、強化分層次留作業，提高作業、練習的針對性和實效性

高一年級分為實驗班和平行班，學生學習成績參差不齊，有一些成績較差的，為了使教學更具有針對性，我們提倡教師狠抓基礎，授課、留作業都要照顧到大多數同學，作業分層次，練習分層次，以加強教學的針對性和實效性。

4、加強學法指導，促進學法交流

本學期高一年級教學任務非常重，我們要求教師多給學生更具體的學法指導,以使學生適應目前的這種形勢，我們要求教師課程講得細致些，實驗做得多些。開學第一節課要上學法指導課，要求教師們要充分利用多媒體，增大課堂容量并提高課堂效率。教學中，要寓學法指導于課堂教學之中，幫助學生盡快找到適合于自己的行之有效的學習方法。我們在期中考試之后又召開了學法座談會。

5、扶優補弱，培優輔差，提高臨界生水平

抓兩頭促中間，深入挖掘學習潛能，不斷提高他們的競爭實力。認真分析臨界學生的特點，關注尖子生的薄弱學科，開展導師結對工作，為有更多同學考上大學做準備。本學期，我們的英語、數學、物理、化學、生物培優班順利開展，積極為學有余力的學生提供更廣闊的學習空間。特別是英語、數學培優 課，學生的積極性特別高。

6、積極開展誠信考試，以考風促學風

在教務處的積極倡導和安排下，在年級的積極組織下，各班主任進行《做一個真正的自己》的考風學風教育，簽訂誠信承諾書，培養學生對自己負責任的態度。

7、落實各項教研活動的內容，著力提高教學質量，認真落實了教案檢查，精心準備、周密組織了校公開課，并積極組織推薦教師參加市、區、學校組織的評課、賽課和演講活動。

8、對第一次、第二次階段考試精心組織，周密布署，作好了全年級及班級質量分析，并面向全級學生，針對每次段考成績，進行了優秀表彰，各方面反響良好。

9、深化課改，狠抓教學管理

本年級在教務處的指導下，始終堅持開展“小組合作探究學習，打造高效實力課堂”的課程改革。本學期第九周以來，在牛成新、郭碧霞等老師的積極引導示范下，高一年級深化改革，使課程改革的步伐進一步加快，絕大部分班級已經在“小組合作探究學習”模式中取得了階段性成果，整個年級的學風得到了極大的改善。在小組合作學習過程中，學生能給自己正確的定位，找到自身的價值所在，特別是待進生的轉化工作卓有成效，全級的學習氛圍愈加濃厚。

1）.抓好小組合作的培訓工作和完善小組評價制度。

年級組在教務處的引導下分別召開了小組合作的三類培訓會議：課堂培訓、學習小組培訓和自主管理培訓，讓“培訓成為最好的管理”，同時通過完善評價制度來撬動管理，讓學生在對個人評價中感受到個人價值體現，在對小組晉級評價中形成強有力的凝聚力和競爭力，營造組與組、班與班之間你追我趕的良好氛圍，讓評價制度在小組合作學習過程中充分發揮出了其導向功能和激勵功能。

2）.抓好備課組管理，研究教學常規的開展與落實，針對合作探究不斷提高教學質量。

各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅，認真落實集體備課，繼續配合科組實施各科組內的常態研討課，加強相互間的交流與學習，互相彌補，讓課堂教學更有實效。年級組響應教務處提倡，實行聽推門課。本學期還在教務處的組織安排下，備課組長和部分教師到順德一中、李兆基中學、鄭裕彤中學、羅定邦中學、等學校學習交流，共同探討教研與教學。

三、高一工作尚待解決的問題：

1、學生的精神面貌有待進一步提升，部分學生的心理偏差有待糾正。

2、教育教學的細節有待進一步規范。表現為學生在課前3分鐘預備還需要督促，沒有化為自覺行動。部分班級課堂紀律松散。部分班級晚修紀律松散。

3、行為規范教育要常抓不懈。部分學生的儀容儀表需要繼續整頓。4．對部分優秀學生的教育效果還不夠理想，方法不夠多樣化，力度不夠大。

四、下學期應該努力的方向：

因為自己當年級組長經驗不夠豐富、工作能力不強，本年級還存在著一些問題，如果下一學年繼續當年級組長的話，我會繼續努力做好以下的工作。1．加強學生日常行為規范的管理，使班風、學風在原有基礎上有較大的提高。

2．加強班務管理的指導與監督，縮小班級之間差距。

3．重視學生和家長的信息反饋，積極改進工作，提高教育教學的層次。4．協助備課組長，進行有針對性的聽課，縮小學科間的差距，使年級總體得以提高。

5．在年級的整體管理中，處理好規范性要求和人文關懷的關系，確保各項工作有序有規進行。

6、進一步加強班主任隊伍的建設，提高學生自主管理能力，尋求把班主任從煩瑣的事務中解放出來的有效途徑，提高班主任的工作效能。

7.進一步探索實驗班教學改革，積極探尋現有條件下尖子生培養的有效途徑或辦法，為高考打下堅實的基礎。

我相信，未來，我會做的更好!

第三篇：石志鵬2012年工作總結

天津市北方園林市政工程設計院有限公司

2012年工作總結

石志鵬

2012年已近尾聲，回顧這一年的工作可謂是有張有弛。受我國經濟增速放緩的大環境的影響，我們設計院也跟本市很多設計院情況相似，項目數量不如往年。但承接新的項目的同時還在不斷的為以前做過的項目提供著后期服務對于我們組很多人來說也是常有的事兒。此外，無論是甲方對我們的要求，還是我們院出于自身發展的考慮，對于出質量、出圖深度的要求上也是在不斷的提高，這是必需要大家比起前付出更大的努力。作為施工組的主要負責人，我從出圖質量、出圖時間、日常管理、業務學習四個方面總結一下今年的工作，并就存在的問題提出我下一年的改進計劃。

如今的設計市場競爭愈發激烈，若要在這樣的環境中站穩腳跟必須謹記“質量就是生命”這樣一句在施工現場都被懸掛于顯著位置的警句。我同樣清楚對于我們來說圖紙質量就是我應該重視的頭等大事。不論付出多少辛苦，加班到幾點也要保證圖紙質量。也正是在這樣的思想指導下，我們今年承攬的唐山仁恒、仁恒河濱花園等項目即使在甲方幾易其稿的情況下仍按時保質保量的完成了設計任務，并得到了開發商的認可和贊許。

去年我組織施工組各專業的力量依據我國現行的制圖標準制定并付諸實施的制圖標準，在院領導的推動下逐漸的被更多人接受并執行。也正是因為有了這么一個大家共同遵照執行的標準，在與其他各組交接工作的時候也更加順暢了。比如說，現在方案組要把她們深化完的方案交給我們之前有的人會謙虛地多問一句，你看我們這樣做有什么不妥的地方嗎？如果有我們再改！而不再像以前不論畫到什么程

天津市北方園林市政工程設計院有限公司

度都可以交給我們，以口述或者意向圖片方式交流的情況雖然還存在，但比原來少了很多！如此一來交流順暢了，不必要的扯皮現象也就減少了。但我覺得現在這個標準還不夠深入人心，還沒做到全院推廣執行，遇到項目時間緊的時候我們組內執行起來也會不夠嚴格，這些都是需要在未來的一年里繼續努力改進的地方。

有了統一的標準，大家都遵照執行，我們設計院才能逐步的走向正規化的道路。可是誰來監督并保障標準的執行呢？我想我們自己還是應該從兩個方面入手。一方面加強學習，讓大家真正的認識到這樣做有哪些好處，不這樣又有哪些弊端；另一方面加強自校、互校環節，做到在送總工辦審圖之前基本杜絕的圖面表達不清楚、繪圖深度不夠詳細、尺寸不一致、工程做法不成熟等一些較為明顯的問題。

說完出圖質量，再說說出圖時間的問題。目前我們施工組承接的項目主要來自對外承接的初設及施工圖項目和來自其他三個方案組的項目。對外承接的項目只要甲方沒有重大的變更我們都可以保證在規定的時間內完成任務，即使出現了重大的變更我們也可以通過與甲方溝通，商定一個雙方能夠接受的時間，并按要求出圖。而對于從方案組承接過來的項目，施工圖的出圖時間往往是與方案深化等內容綁定為一體的，很少單獨確定。這樣方案深化的時間過長或詳細程度不夠就直接影響著后期施工圖的進度。這方面的問題今年雖比去年有所減少，但仍是屢有暴露，最終導致影響出圖質量或出圖時間。對于這方面的問題我計劃結合ISO9000的各項規定認真執行項目交接制度。尤其是大項目、重點項目更要一絲不茍的嚴格執行。在這方面我今年做得還不夠好，今后我應該不論工作量大小都事先了解清楚工作內容及工作量的大小，根據各人特點客觀確定工作的工作時間。這樣雖然

天津市北方園林市政工程設計院有限公司

會更多的占用我的畫圖時間，但至少可以使得大家工作都均衡有序，提高我們組的工作效率，不至于經常發生工作稍有增加就出現人手不夠用的情況。當然，這些工作光靠我一個人的力量是遠不夠的，必須得到院領導和其他各組的配合才可能逐步的形成制度。但我首先要把我應該做的做好！

我承蒙院領導信任接受了設計院人數最多的施工組的室主任一職僅僅一年多，加上本身一直注重業務技術，對于管理其實很不在行。從我剛剛來我們設計院的時候我就覺得院里每個人身上都有很多熠熠閃光的優點值得我去跟她們學習，直到現在我仍然覺得她們每個人都是那么鮮活可愛。我們組的成員工作都很認真，盡管個人能力會有不同但對于工作認真負責的態度可以說都是非常值得贊許的。我總是覺得跟這樣一群人在一起應該不用多說什么，他們都會自覺主動地把工作做好。但如果要得到這樣一群人的認可和信任也絕不是一件很容易的事。謙虛謹慎、樂于助人卻是我一貫奉行的行為準則。每當有同事在業務上遇到什么困難只要我有能力解決我一定不會吝嗇，不遺余力的幫他解決。在得到了大家的信任和認可的同時也使得全組相互學習的氣氛更加濃郁。無論誰需要幫助總能得到其他人無私的幫助。

其實我知道即使是我們的隊員們再如何優秀我也不可以推卸作為室主任所應擔負的責任。光靠人們的自覺主動是不行的，這樣說只能是對我所未盡到的管理責任做的一個小小的掩飾罷了。因為每個人的能力不同，對于同一項任務的理解也不同。只憑散兵游勇式的單打獨斗是沒辦法完成更多更大更繁雜的項目的。每個項目我可以不完全的參與進去，但關鍵的內容我不能不清楚。這就要求我不能只注重我自身結構專業的工作，總圖、種植甚至水電的工作我都應該過問過問，天津市北方園林市政工程設計院有限公司

不斷的掌握積累經驗，幫助今后的工作更加順暢有序進行。另一方面，還應該把工作的切入點前置。比如，當方案組的方案已幾經修改基本得到甲方的認可的時候，我就安排主要項目負責人提前介入該項目，這樣既有利于后期與甲方的溝通，又有利于保證出圖時間和圖紙質量。而不再像原來那樣，能到方案得到甲方確認之后，施工圖出圖時間也已經確定之后才開始了解項目，等到發現有問題需要進行重大調整的時候已經沒有多少修改的時間了。因此，我今后還應跟方案組的人員勤溝通，了解他們手中項目的動態，爭取時間提前介入，如果存在問題盡可能提早發現，為后期施工圖的順利開展鋪平道路。

業務知識的學習方面我一向非常重視，也經常鼓勵我組人員充分利用工作閑暇或業余時間加強學習，不斷的提升自己的業務水平。作為我個人盡管工作和家庭的壓力都很大，我依舊沒放松對自己的要求。今年順利通過了職稱計算機和職稱英語的考試。對于計算機的基礎知識我自覺掌握得還不錯，為了不讓自己過于松懈我這次報考計算機考試的時候故意選的盡是一些平時工作中較少使用的軟件。一方面是考查一下自己的學習能力順便拓展一下知識面，另一方面也想挑戰一下自己。抱著這種想法，所以我的學習內容遠不僅限于考試題目那種深度，而是本著掌握一種軟件的思想。經過這次挑戰我自認為只要堅定信念還是具備一定的學習能力的，因此我今后還應更加努力的學習，不荒廢我這正值年富力強的好年紀。

2012-12-28

石志鵬

第四篇：鄭鵬5月讀書筆記

中廣核準員工讀書筆記

所在城市

月份2010

本期閱讀書目 西安 5月 《第五項修煉》 院校 姓名 西北工業大學 鄭鵬

讀書筆記

在五月份中，我閱讀了《第五項修煉》，在書中闡述了五項修煉是自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團隊學習與系統思考，我覺得此書就是比較詳細地說明了一個企業可以通過建立學習型組織，促進企業內部人員學習，提高員工能力，從而達到提升企業競爭力的目的。

我閱讀了《第五項修煉》，使我感受到我們生活在一個競爭激烈的時代，我們也即將步入職場，職場生涯的發展猶如人生，充滿了變數，我們難以預料。學習型組織單是適應與生存是不能滿足它的，它必須與開創性的學習結合起來，同時結合五項修煉，才能讓大家有熱情，有意愿的努力工作，才能讓大家在組織內由工作中活出生命的意義。

在五項修煉中的團隊學習我認為是最重要的，團隊學習就是要發揮團隊的力量。其實工作需要團隊合作，學習也同樣需要團隊合作的。團隊學習具有兩個特征：團隊目標一致與知識共進。首先，個人目標與團隊目標的一致，是團隊學習的基本要件。實際運作中個人目標是無法否定和抹殺的，但個人目標如果最大限度與團隊目標一致，則會推進團隊學習的進程。另外，知識共享實質上是內部交易的過程。只有通過知識共享，才能互通有無，共同提高。如果沒有知識共享，團隊學習只能是一句空話。團隊學習可以有效發揮隊員個人的比較優勢，來達到團隊內部的互助。同時，通過團隊學習能使團隊智慧融入個人化理念中，以不斷適應新形勢下開展業務的工作需要。如在工作中遇到的新困難、新障礙帶到團隊中共同深度會談與討論，從本質、整體上，系統的準確定位給予解決，把團隊的智囊優勢集中體現出來。在工作中充分體現團隊學習的重要性，以增強自己對知識的求知欲，使工作中提供了永恒的動力。

閱讀了《第五項修煉》，能夠讓我們在以后步入職場之后，幫助我們更快的學習到知識，讓我們能夠更快適應企業的發展步伐，為我們的職業發展提供有用的建議，結合實際，是我們取得更大的發展與進步。

第五篇：鄭志強整改措施

黨的群眾路線教育實踐活動個人整改方案及措施

舟曲縣峰迭新區小學書記

鄭志強

作為一名學校黨支部書記，肩負著非常的重要責任，在這次教育實踐活動中，我通過學習、查擺、對照，雖然為學校的師生和學校的發展做了一些工作，也取得了一些成績，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認認真真“照鏡子”,老老實實“正衣冠”，重點查擺自己的問題和不足，深層次剖析問題的原因，認真考慮整改步驟和有效措施。

通過系統學習理論，認真對照檢查，深入進行黨性分析，在分析評議階段工作的基礎上，對照黨性分析材料，結合黨組織的評議意見，認真學習理論，深刻剖析根源，確保達到自我教育，自我提高的目的。按照教育局黨委要求，制定個人整改方案，做到整改有任務、目標有要求、推進有措施、完成有時限。

一、指導思想

按照《黨章》，對照黨員先進典型，結合本職工作，明確個人奮斗目標，針對個人存在的問題和不足，采取相應的整改措施，努力提高覺悟，增強黨性，解放思想，開拓創新，以個人實際行動體現共產黨員先進性。

二、工作中存在的主要問題

1.日常管理工作中表現出浮躁不實，調查研究不夠細致，缺乏深度思考，對基礎工作重視不夠，也缺乏有效的措施。在困境面前，缺乏調查，重視教師積極性的鼓動，輕視工作的全面扎實推進。有時借鑒兄弟單位先進工作經驗，缺乏針對性的思考，出現工作標準高于工作成效。由于崗位工作時間短，苦難面前，有時還一定程度地表現出依賴性，魄力不夠，底氣不足。

2.在學校管理中，存在以會議貫徹會議，有重布置，輕督促，忽視檢查的情況。在教學管理中，有時對黨辦秘書和辦公室員上交的材料核實不夠細致全面，存在一些疏漏，工作方式有待進一步扎實細致。不重視與教師間的交流，忽視了與學生的溝通。在教學管理和學科建設中，與教師的交流不主動、不積極。3.服務意識較強，服務方式缺乏創新。有時在處理緊急而又糾結的情況時容易急躁，聽取他人意見時缺乏耐心。

4.面對學校目前發展的現狀，缺乏攻堅克難的勇氣；面對部分老師的渙散，怯于管理，抓管不嚴。

5.自己學習不夠深入，在抓班子和教師學習上顯得無從著手，力不從心，辦法不多，顧慮也多，學習制度堅持的很不好。

三、整改措施

通過調研、訪談、座談和自己找、同事幫等活動形式，查擺了工作中的主要問題，對這些問題，組織和同志都本著治病救人的方針給與了我極大的幫助，通過對問題的分析，本人認為有些問題平時自己基本沒有意識到。反映的和分析查擺的主要問題，對我提高個人黨性修養和業務工作能力是大有裨益。作為一名黨員干部，問題面前決不退縮，將認真分析問題及其產生原因，明確了今后的努力方向，按照黨委要求，切實做到“整改有任務、目標有要求、推進有措施、完成有時限”。

（一）針對理論學習不深入，業務學習上不系統，缺乏自覺性、主動性 整改目標：理論學習不斷深入，自身政治理論水平和業務水平不斷提高，理想信念更加堅定。

整改措施：制定可行的學習計劃，堅持學習經常化、系統化。認真學習《黨章》和黨建理論，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀作為自己的行動指南。堅持理論聯系實踐的優良學風，用實踐來檢驗學習的效果。

整改時限：學習計劃于2014年9月底前完成，并長期將學習堅持下去。

（二）針對調查研究工作不深入和工作浮躁問題 整改目標：調查研究工作不斷深入，各項工作的科學性、針對性不斷提高，深入研究，避免工作急躁和浮躁。

整改措施：認真執行調查研究工作制度，加強具體任務前的調查研究工作，多聽師生員工的意見和建議，多進入課堂，深入第一線，認真聽老師的講課，一學期下來爭取把每位老師的課都聽一遍，和教師多探討教學方面的方式方法，每年寫出一篇高質量的專項調研文章。

整改時限：2014年6月底制定一個調研專題，擬定調研范圍，確立研究方向和調研范圍，年底前完成一篇高質量的調研文章，并將調研工作常抓不懈。把進入課堂聽課下來后評課作為長期任務來抓。

（三）針對與教師學生的溝通不足和不具體的問題

整改目標：經常深入辦公室、教室、和教師宿舍，探求與教師學生有效的溝通方式，認真聽取他們的意見和建議，為教風、學風、校風建設獲取第一手資料和信息。

整改措施：每學期至少參與兩次學生座談會，深入課堂聽課不少于15次，深入宿舍不少于10次，關心教師和學生的學習問題、生活問題和心理問題，傾聽他們的意見、建議和批評，并及時整改。

整改時限：2014年全年，并將“進教室、進課堂、進宿舍”，長期堅持下去。

（四）針對服務意識較強，服務方式缺乏創新；針對缺乏攻堅克難的勇氣；針對怯于管理，抓管不嚴

整改目標：提高服務意識，創新工作思路和方法，開創工作新局面。整改措施：樹立開拓創新的精神，進一步更新觀念，與時俱進，開拓創新，工作中勤于思考，多發現問題，多想辦法，多出路子。充分發揮主觀能動性，想問題辦事情立足實際，大膽探索，創造性地開展工作。面對問題和困難，勇于擔當。整改時限：從現在開始，長期堅持建立深入基層的工作計劃，繼續走好群眾路線。振奮精神，加倍努力，出色完成崗位職責。

（五）針對自己學習不夠深入，在抓班子和教師學習上顯得無從著手，力不從心，辦法不多，顧慮也多，學習制度堅持的很不好。

整改目標：扎實學習，通過學習不斷提升自己的理論修養，將理論和實踐結合起來。

整改措施：嚴格要求自己，經常學習中央以及省州縣委的一些文件和習近平的系列講話精神，忙里偷閑，擠出時間去學習鉆研一些教育教學理論書籍，不斷提升自己的教育管理能力和教學水平。整改時限：長期性

總之，要圍繞“學習教育、聽取意見、查擺問題、開展批評、落實整改、建章立制”三個環節深入推進，特別是在反對“四風”問題今后改進措施與努力方向上做出公開承諾，接受監督，并以實際行動履約踐諾，今后我將在上級領導和廣大職工的幫助支持下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務，為單位的科學發展作出自己應有的貢獻。

2014年9月20日