第一篇：鄭大鵬—系統分析與設計實踐教學大綱

北京理工大學珠海學院

計算機科學技術學院

《系統分析與設計實踐》教學大綱

課程名稱：系統分析與設計實踐 課程類型：實踐課

課程性質：必修學位課

設置類別：獨立設課 適用專業：軟件工程 考核方式：考查 實踐學時： 64

實踐學分：4 參 考 書：參考有關課程教材和參考書。

一、實踐教學的目的與要求

本課程是軟件工程專業的必修實踐課。實踐強調軟件系統分析及設計能力的培養。要求學生綜合應用所學的面向對象的系統分析與設計知識，結合以前所學面向對象的程序設計技能，獨立完成一個應用軟件系統的分析設計文檔，或進一步用開發工具實現所設計的系統。此實踐不但要培養學生需求分析、建模、文檔寫作能力，還要培養學生使用建模工具的能力，理解實現與設計之間的關系。

二、實踐方式和基本要求

本實踐課程要求學生利用Rose工具輔助，獨立完成一個軟件系統的設計文檔，以加強需求分析、面向對象的建模、文檔寫作等方面的綜合能力。所設計的軟件系統是一個可以運行的應用程序。可以選擇的軟件系統包括微波爐仿真系統、圖書館管理系統、超市銷售管理系統、醫院門診掛號管理系統等。各系統的業務流程簡介及功能要求見附錄。

整個實踐過程包括ROSE工具的熟悉、需求發掘和整理、領域分析、架構設計、詳細設計等部分。要求使用UML作為繪圖語言。實踐進行過程中，指導教師給予適當的指導，盡量讓每個學生自己動手完成分析與設計工作，并要求學生編寫結構正確、文理通順、內容翔實的設計文檔。

三、考核方式

指導教師根據學生考勤情況和設計報告的撰寫情況打分。考勤、紀律占20%，報告80%。采用5級評分制： 優秀、良好、中等、合格、不合格。附：系統流程簡介及功能要求 1．微波爐仿真系統

微波爐是現代廚房的常用爐具。其原理是使用微波發生管產生微波作用于食物。微波引起食物中的水分子劇烈運動生熱，進而煮熟或加熱食物。本實踐要求分析、設計并實現一個模擬微波爐工作的圖形界面程序，需要模擬微波爐的以下

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功能：

1．設定加熱時間。可以在1~1800秒鐘之間選擇。

2．設定火力。火力分兩檔。1檔火力時微波爐輸出功率為額定功率的1半，2檔則以額定功率輸出。

3．加熱食物。當選擇開始加熱時，微波爐燈亮，底盤開始旋轉，微波管按照設定的火力輸出微波，同時從設定時間開始倒計時。倒計時時間到，微波管停止微波輸出，底盤停止旋轉，燈滅，同時發出提醒完成的蜂鳴聲。蜂鳴時間為5秒。如果在蜂鳴時開門，則停止蜂鳴。

4．安全防范。當微波爐門開啟時，不能開始加熱。加熱過程中開門或按取消鍵，立即停止加熱。

5．照明。當微波爐停止加熱且門為關閉狀態，燈滅；當停止加熱且開門時，燈亮；當加熱時，燈亮。2．圖書館管理系統

在各類高校的圖書館中，日常的業務主要有對新買進的圖書編目上架，為全校師生提供借還書服務。由于圖書冊數往往以十萬計，而讀者數量也往往以萬計，建立基于計算機的圖書館業務系統是通常的選擇。這樣的系統對館藏的每一本圖書要進行編目和借閱跟蹤管理，對圖書館的每一個讀者，也必須進行跟蹤管理，確保其借書數量未超過限額。如果讀者所借書超過期限，系統能夠給出提示。讀者還書時，如果超過借書期限，系統提示超過多少日。

在一般的高校中，讀者分為教員和學生，有的學校還將學生分為本科生、碩士生及博士生。不同的讀者對象其可以借書的冊數不同。另外，圖書根據其性質，也可以分為不同的種類。例如一般圖書和教學參考書。不同種類圖書的借閱期限不同。

本實踐課要求對高校圖書館的業務流程進行研究，并完成一個可以實際運行的圖書館管理系統的分析和設計。圖書館的業務規則可以自行設計，但主要功能至少要包括：

1．圖書類別維護：增加、修改、刪除圖書類別。圖書類別如：教參、普通、閱覽等。屬于閱覽類的圖書不能外借。教參只能借給教師或者研究生。教參與普通圖書借期不同。

2．讀者資料維護：增加、修改、刪除讀者信息。讀者信息也可以看成借書證信息。

3．讀者類別維護：增加、修改、刪除讀者類別。讀者類別如教師、學生、研究生等。

4．圖書編目：將新采購的圖書編目后，將資料錄入計算機。每一本圖書都有自己的編目信息。每本圖書都有其分類號，也有唯一的系列號。

5．圖書信息查詢：根據書名、ISBN、作者、分類號等查詢圖書是否存在，有多少本等。

6．借還書：日常的借還書業務。

7．借閱信息查詢：根據讀者（或者借書證）信息，查詢該讀者的借閱情況。從中可以看出那些書未還，那些已經超期等。

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3．超市銷售管理系統

超級市場的經營方式是，將各類商品放置在商場貨架上，顧客進入商場自由瀏覽和選擇需要的商品，然后將選購的商品拿到收銀處付款。商場銷售管理系統要求對商品進入商場和售出的全過程加以管理，使銷售活動可以高效進行，銷售政策可以及時貫徹，同時能及時獲得經營管理數據。銷售政策主要指打折、優惠、促銷等政策。經營管理數據主要指各類商品的銷售額、毛利，不同班次、日期的銷售額，不同收銀員的銷售額等。具體要求包括：

1．商品一般要分類目。不同類目的商品由不同的銷售經理負責，可采用不同的銷售政策。例如生鮮食品可在每日下午5點后降價促銷；

2．員工分為總經理、銷售經理和收銀員三種類別。總經理負責商場運作，銷售經理負責某類商品的營銷，收銀員只負責收銀；

3．顧客分為一般顧客和會員。會員資格通過申請獲得。會員可以享受會員價優惠，同時可以累積消費積分。消費積分累積到一定數額可以兌換獎品； 4．顧客可以使用現金、購物卡或銀行卡付費；

5．由于商場不再免費提供塑料袋，顧客在付款時可以選擇是否需要購物袋； 6．總經理負責維護商場的銷售類別，指定銷售經理。各銷售經理負責維護所負責的商品條目。總經理和銷售經理都可以了解商品的銷售狀況。但銷售經理只能了解所負責的商品；

7．商場每日從上午9：00開始營業，晚上10：00停止營業。收銀員工作時間分為早班、中班和晚班。早班從8：45到11：30；中班從11：30到6：00；晚班從6：00到10：30。同一天上早班的收銀員也要上晚班。收銀員隔天更換所上班次。4．醫院門診掛號管理系統

人到醫院門診就診時，需要先掛號，然后到相應的診室會見醫生。采用電腦進行掛號的醫院，為了提高掛號的效率，一般要求就診者先獲得就診卡。就診卡具有唯一識別號。獲取就診卡時，發卡人員會記錄就診者基本信息。

每一個號，可能是一個科室，如內科、兒科，也可能是一個專家。專家分為各專業。如內分泌專家、消化道專家。每一種號，在一個班次的可以掛號的人數是有限制的。班次分為上午、下午、夜診。有些科室晚上不開診，大部分專家每周開診的時間約2個白天班次。不同號別，診金不同。掛號費則只有平日和假日之分。掛號時交的費包含了診金和掛號費。

掛號后，如果未超過該號的有效班次時間，可以退號或者換號。

醫務科確定門診各科和各專家的開診時間。如果專家有特殊情況不能在指定的開診時間出診，要向醫務科請假。醫務科同意后，掛號處在相應的班次不能掛出該專家的號。

掛號室一般有若干掛號員，一名掛號組長。掛號組長負責管理掛號員，同時組長也要掛號。為了管理的需要，掛號組長需要統計各掛號員完成的掛號數量。而財務部門需要統計掛號部門的收入。這些收入可能要詳細到科室、醫生、月、日、班次等。

本掛號系統不需要考慮急診的情況。

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第二篇：《信息系統分析與設計》教學大綱

《信息系統分析與設計》教學大綱

課程代碼：NR4002

學 分：4

學 時：72（理論學時：36，實驗學時：36）

先修課程：辦公軟件、計算機網絡、面向對象編程技術、數據庫原理

適用專業：信息管理與信息系統專業

課程性質：必修

開課單位：網絡技術系

一、課程的性質和任務

《信息系統分析與設計》是信息管理與信息系統專業的專業必修課程，是課程體系中專注于系統分析、設計、實施和管理等能力培養的綜合性骨干課程。本課程以信息系統建設要求為背景，通過案例教學、實踐及工程化訓練，著重培養學生（中大型）信息系統分析與設計的工程能力，特別是軟件工程制圖和文檔編寫能力，從而初步具備（本科生）初級系統分析師和軟件設計師的能力。

二、課程教學目標

（一）知識目標

目標1：掌握信息系統分析與設計的基本理論知識；

目標2：熟悉信息資源管理與相關的工程技術知識；

目標3：了解信息資源管理與信息系統前沿和發展動態；

（二）能力目標

目標4：具有信息的采集、組織和分析處理的能力；

目標5：具有企業業務數據分析的基本能力；

目標6：掌握信息系統業務流程的理解、識別與優化能力；

目標7：掌握信息系統項目分析與設計的能力；

目標8：掌握信息系統開發和測試的能力；

目標9：掌握信息系統實施和運維的能力；

（三）素質目標

目標10：具有科學、務實的態度,具有嚴謹治學、求真務實、艱苦奮斗、團結協作的品質

目標11：具有創新精神和良好的職業道德；

三、課程思政目標及安排

由于信息系統工程涉及的領域較為寬泛，因此需要對課程內容進一步明確和聚焦，通過信息系統項目的完整實施流程，在培養學生的職業能力和工作態度的過程中，實現態度、思維與學習幾個方面的培養。具體目標包括：

1、具有在面對不確定性時做決策的主動性和意愿

2、毅力、完成任務的緊迫感和決心、變通的智慧

3、批判性思維

4、創造性思維

5、自我認識、認知構成及終身自我學習

6、職業道德、公平和責任感

具體實施過程見教學內容與要求中的相關章節教學設計

四、課程教學內容、要求及學時分配

（一）教學內容與學時分配

（二）教學內容與要求

第1章 緒論

教學目標：（按了解、理解、掌握等不同層次寫明本章應達到的教學要求）

（1）了解數據、信息、系統與信息系統的概念

（2）理解軟件開發聲明周期的各個階段的目標與任務

（3）理解結構化方法與面向對象方法的基本概念

教學內容：（圍繞教學目標，寫出各節應該講授的主要內容）

（1）數據與信息的概念

（2）系統與信息系統的概念

（3）軟件開發生命周期（SDLC）

（4）結構化方法與面向對象方法

教學重點：（介紹為了達到教學目標而必須著重講解和分析的內容）

（1）數據與信息關系

（2）系統與系統的性質

（2）三個世界：現實世界、概念世界、數字世界

（3）三個空間：環境空間、問題空間、解空間

教學難點：（學生在學習過程中理解有困難的知識、內容）

（1）兩種生命周期模型：瀑布模型與敏捷模型

（2）兩種軟件開發方法論：結構化方法與面向對象方法

作業要求：

分析某現有信息系統的功能與結構，并回答以下問題：

（1）系統輸入、處理和存儲哪些數據？

（2）系統應該劃分為哪幾個子系統？子系統之間有哪些數據和流程方面的聯系？

（3）系統存在哪些不足？

成立3-5人組成的項目團隊，明確各成員的崗位與職責。

第2章 系統規劃與可行性分析

教學目標：

（1）了解系統規劃的目的、任務和方法

（2）理解可行性研究的目的和任務

（3）掌握可行研究的方法、技術與工具

教學內容：（圍繞教學目標，寫出各節應該講授的主要內容）

（1）系統規劃的目的、任務和方法

（2）企業系統規劃法、關鍵成功因素法和戰略集成轉換法

（3）可行性分析的目標與任務

（4）技術可行性分析

（5）經濟可行性分析

（6）組織可行性分析

教學重點：（介紹為了達到教學目標而必須著重講解和分析的內容）

（1）系統規劃的目的和方法

（2）可行性分析的目標與任務

教學難點：

（1）企業系統規劃法、關鍵成功因素法和戰略集成轉換法

（2）技術可行性分析

作業要求：

對上個階段分析的現有系統進行總體戰略規劃，通過市場調研、文獻閱讀、小組討論的形式完成該工作，并形成新系統的立項報告和可行性分析報告。

第3章 需求分析

教學目標：

（1）了解需求分析的目的和任務

（2）掌握用例分析的方法和工具

（3）掌握業務對象分析的方法

（4）掌握業務流程分析技術和業務流程圖（TFD）的繪制方法；

教學內容：

（1）需求分析的目的和任務

（2）功能性需求和非功能性需求

（3）需求獲取技術

（4）用例分析與用例圖

（5）需求變更與管理

（6）業務對象的分析與提取

（7）業務流程分析與TFD

教學重點：（介紹為了達到教學目標而必須著重講解和分析的內容）

（1）用例分析與用例圖

（2）業務流程分析與TFD

教學難點：

（1）需求獲取技術

（2）業務對象分析技術

作業要求：

通過市場調研、文獻閱讀、客戶訪談、小組討論等形式完成新系統的需求獲取與提煉，以用例圖的形式描述新系統的功能需求，通過需求驗證答辯評審。

第4章 結構化方法

教學目標：

（1）了解結構化分析與設計的思想、原則與方法

（2）掌握數據流程分析技術和數據流程圖（DFD）的繪制方法；

（3）熟悉數據字典的編寫方法；

（4）掌握數據的實體聯系（ER）模型及實體聯系圖（ERD）的繪制方法；

教學內容：（圍繞教學目標，寫出各節應該講授的主要內容）

（1）業務流程分析（TFD）

（2）數據流程分析（DFD）

（3）數據字典

（4）實體關系模型（ERD）

（5）模塊的耦合與內聚

教學重點：（介紹為了達到教學目標而必須著重講解和分析的內容）

（1）業務流程圖（TFD）的繪制

（2）數據流程圖（DFD）的繪制

教學難點：

（1）數據流圖（DFD）與實體聯系圖（ERD）之間的數據校驗

（2）模塊化設計過程中的耦合與內聚

作業要求：

繪制目標系統的數據流圖（DFD）和實體聯系圖（ERD），并驗證雙方之間的數據完整性，即所有數據流圖中出現的數據項，在實體聯系圖中需要有相應的實體或屬性數據相對應，反之亦然。

第5章 面向對象方法

教學目標：

（1）理解類與對象的基本概念

（2）理解面向對象的三要素：封裝、繼承和多態

（3）熟悉數據庫的對象關系映射（ORM）

（4）掌握UML建模方法和技術

教學內容：（圍繞教學目標，寫出各節應該講授的主要內容）

（1）類與對象的基本概念

（2）封裝與繼承的概念和用途

（3）接口與多態的概念和用途

（4）包（Package）的作用與意義

（5）面向對象分析和設計的過程（歸納與演繹）和方法

（6）數據庫與對象關系映射（ORM）

（7）UML類圖和對象圖的繪制方法

（8）UML活動圖、狀態圖和協作圖等的繪制方法

教學重點：（介紹為了達到教學目標而必須著重講解和分析的內容）

（1）類與對象的概念

（2）對象關系映射（ORM）

教學難點：

（1）接口與多態

（2）UML建模

作業要求：

對目標系統進行面向對象的分析與設計，從特殊性的業務對象歸納出一般性的類，再從一般性的類演繹出對象實例。使用UML類圖描述分析結果，使用UML過程性模型（活動圖、狀態圖和協作圖）描述對象的動態變化，以及對象與對象之間的交互。實踐數據庫的對象關系映射過程。

第6章 交互設計與原型方法

教學目標：

（1）理解交互設計理論與原則

（2）掌握交互設計的過程與方法

（3）理解原型的作用與目的（4）熟悉常用原型設計方法與工具

教學內容：（圍繞教學目標，寫出各節應該講授的主要內容）

（1）交互設計的指導思想與基本原則

（2）交互設計過程與方法

（3）導航設計

（4）輸入、輸出設計

（5）原型的作用與目的（6）原型的分類：水平原型（行為模型）/垂直原型（切片）；拋棄原型/演進原型

（7）常用的原型方式：圖紙、位圖、可執行文件

（8）常用的交互式原型設計工具

教學重點：（介紹為了達到教學目標而必須著重講解和分析的內容）

（1）交互設計過程

（2）原型方法

教學難點：

（1）交互設計指導思想

（2）交互式原型工具與技術

作業要求：

根據《軟件需求規格說明書》，遵循交互設計基本原則，使用交互式原型工具，完成新系統的原型設計任務。

第7章 系統架構設計

教學目標：

（1）了解常用的軟件架構與模式

（2）熟悉Web開發技術與開發框架

（3）了解大前端與多端開發

教學內容：

（1）軟件架構的基本組成部分

（2）不同風格的架構示例

（3）C/S架構、B/S架構、多層架構、事件驅動架構、微核架構、微服務架構、Serverless架構等

（4）Web開發技術棧

（5）MVC設計模式與Web開發框架

（6）大前端與多端開發技術

教學重點：

（1）Web開發技術

（2）常用Web開發框架

教學難點：

（1）MVC設計模式

（2）大前端與多端開發技術

作業要求：

在前階段《軟件需求規格說明書》、《業務對象與業務流程設計》、《數據模型設計》、《原型設計》等各項工作的基礎上，綜合考慮系統的功能、技術能力、性能與經濟性等各方需求，選擇合適的軟件架構，明確各部分的硬件、軟件組成，完成《系統架構設計說明書》。

第8章 Serverless架構與云計算

教學目標：

（1）了解Serverless架構的概念

（2）理解Serverless通信方式與接口

（3）了解云計算的基本概念

（4）掌握常見云計算平臺的基本開發技術

教學內容：（圍繞教學目標，寫出各節應該講授的主要內容）

（1）Serverless架構的基本概念和目標

（2）Serverless與傳統開發模式的區別

（3）常用的Serverless通信方式與接口

（4）API 網關（API Gateway）的的基本功能

（5）云計算的基本概念和目標

（6）云計算類型：IaaS、PaaS和SaaS

（7）常用云計算平臺的開發技術：云托管、云函數、云存儲等

教學重點：（介紹為了達到教學目標而必須著重講解和分析的內容）

（1）Serverless架構

（2）云計算

教學難點：

（1）Serverless接口

（2）云計算開發技術

作業要求：

根據前面階段完成的分析與設計報告，選擇適當的系統架構，為后續階段的工作做好準備。了解、調研行業中常見的云計算平臺，選擇一個合適的云計算平臺，實現一個簡單、完整的微型Web應用。

第9章 系統詳細設計

教學目標：

（1）了解系統詳細設計的任務與目標

（2）熟悉詳細設計的原則與常用方法

（3）理解關系型數據庫與文檔型數據庫的區別

教學內容：

（1）系統詳細設計的任務與目標

（2）系統詳細設計的原則與方法

（2）子系統劃分

（3）組件設計

（4）接口設計

（5）關系型數據庫與文檔型數據庫（MangoDB）

教學重點：

（1）系統詳細設計方法

（2）子系統劃分

（3）組件設計

教學難點：

（1）接口設計

（2）關系型數據庫與文檔型數據庫的區別

作業要求：

完成目標系統的《系統詳細設計說明書》，完成各子系統劃分，完成數據庫設計的物理模型，明確各子系統與組件的接口規范，并完成對應的API接口規格設計文檔。

第10章 系統實現與運維

教學目標：

（1）了解軟件項目管理的基本方法與工具

（2）理解瀑布模型與迭代式開發各自的優缺點

（3）熟悉軟件測試的方法與工具

（4）了解軟件發布的流程與內容

教學內容：（圍繞教學目標，寫出各節應該講授的主要內容）

（1）軟件項目管理的內容與工具

（2）原型設計與原型驗證（技術性）

（3）里程碑與版本控制工具

（4）瀑布模型與迭代式開發

（5）測試驅動開發

（6）軟件系統測試

（7）系統安裝、部署與用戶文檔

（8）系統運行與維護

教學重點：（介紹為了達到教學目標而必須著重講解和分析的內容）

（1）瀑布模型與迭代式開發

（2）軟件測試方法與工具

教學難點：

（1）軟件項目管理

（2）測試驅動開發

作業要求：

根據前階段《系統架構設計》、《子系統API接口設計》等文檔，選擇適當的平臺和工具實現各子系統的接口與功能，并依據《軟件需求規格說明書》進行功能性和非功能性測試，形成系統測試報告。

五、課程實驗內容及要求

（一）實驗安排（演示性/驗證性/設計性/綜合性）（課內必做/課余必做/課余選做）

（二）實驗內容與要求

實驗1 項目分組與任務布置

實驗目的：（按了解、理解、掌握等不同層次寫明本實驗應達到的教學要求）

（1）了解信息系統項目全生命周期；

（2）理解信息系統項目中對應工作崗位及職責；

（3）掌握項目團隊組建及開題流程

實驗內容：

（1）成立項目小組

（2）選取項目組長

（3）選取項目開發題目

（4）確定項目人員分工與對應工作崗位

（4）為自己的團隊起名

（5）制作團隊LOGO

（6）制定團隊標語口號

（7）制定團隊規則、規范

（8）開展一次團建活動（線上）

實驗要求：

（1）分組：每小組4~6人

（2）人員角色：項目組長、系統分析師、軟件工程師、運維工程師、甲方代表、監理工程師

（3）分組及工作實施原則：按照角色分配任務，可以多兼，互相協調、互相補充、強調協作、強調組織。

實驗報告要求：（包括實驗報告內容、格式、提交等要求）

實驗報告內容需包括：撰寫相關項目文檔，制作匯報PPT（5張以下），簡要介紹團隊章程，以及項目基本情況，下周實驗課進行論證，組長作匯報，組員亮相。提交以上文檔。

實驗2 現有教務管理系統的功能與結構分析

實驗目的：（按了解、理解、掌握等不同層次寫明本實驗應達到的教學要求）

（1）了解系統分析的基本方法

（2）理解業務流程與數據流的基本概念

（3）掌握功能結構圖的繪制方法

實驗內容：（圍繞實驗目的，簡述實驗主要內容）

（1）與用戶溝通，了解他們對現有系統的認識和評價

（2）了解現有系統的組織結構，輸入輸出，資源利用情況和數據處理過程

（3）分析現有系統的優缺點

（4）從現有系統的物理模型出發，通過研究，分析建立起較高層次的邏輯模型描述

實驗要求：

（1）制訂討論：現有系統分析報告

（2）討論過程控制：組長把控

（3）討論工具：錄音筆、筆、紙、word、思維導圖

（4）結果匯總

實驗報告要求：（包括實驗報告內容、格式、提交等要求）

實驗報告內容需包括：階段成果為包含系統功能結構圖等要素的系統分析報告。

實驗3 新教務管理系統的規劃與可行性分析

實驗目的：（按了解、理解、掌握等不同層次寫明本實驗應達到的教學要求）

（1）了解系統規劃的基本方法

（2）掌握可行性分析的基本方法

（3）掌握系統流程圖和數據流圖的繪制方法

實驗內容：（圍繞實驗目的，簡述實驗主要內容）

（1）掌握企業系統規劃法、關鍵成功因素法和戰略集成轉換法等常用規劃方法

（2）重新定義問題，確定新系統的規模和目標

（3）確定新系統的總體結構，明確子系統組成和開發子系統的先后順序

（4）對數據進行統一規劃、管理和控制

（5）經濟可行性評審、技術可行性評審、法律可行性評審

（6）導出新系統的高層邏輯模型

實驗要求：

（1）小組討論，導出和評價所給出的方案

（2）推薦一個方案并說明理由，并推薦行動方針

（4）書寫可行性分析研究報告并提交審查

實驗報告要求：（包括實驗報告內容、格式、提交等要求）

實驗報告內容需包括：需提交包含核心業務說明、邏輯數據模型、新系統規劃的可行性分析報告。

實驗4 新教務系統的需求分析與評審

實驗目的：

（1）了解需求分析的基本方法、技術和工具；

（2）掌握需求獲取、提煉、分析和建模的方法與技術；

（3）熟悉實用UML工具進行用例建模的基本技術

實驗內容：

（1）各項目小組繼續完成前期未完成的文件歸檔

（2）建議草擬一個需求分析計劃，確認工作內容與人員分工

（3）針對項目進行第一次需求分析獲取，秘書注意記錄需求獲取過程（訪談記錄、手稿等）

（4）進行第一次UseCase建模，完成用例圖、系統時序圖的繪制

實驗要求：

（1）系統分析師主導完成軟件需求說明書中的相關內容

（2）監理工程師、甲方代表全程確認需求的正確性和有效性；

實驗報告要求：（包括實驗報告內容、格式、提交等要求）

實驗報告內容需包括：需求獲取、需求提煉的原始文件，包括手繪圖，訪談記錄和思維導圖，等文件，完成用例建模。

實驗5 產品指標警示程序的結構化設計

實驗目的：

（1）理解結構化方法中的單一抽象機制

（2）掌握模塊分解的原則：高內聚、低耦合（3）掌握結構化分析與設計方法

實驗內容：

某產品有n（設n=5）個連續指標，每個指標皆取值為0到 1之間，記為L0、L1、L2、L3、L4。若指標低于閾值y（設為 0.6），則稱此指標低于警戒值。單獨一個指標低于警戒值還不足以發出警報提示，以下為發出警示的規則描述：

（1）至少2個連續指標低于警戒值方可發出警示，例如：0.7、0.8、0.5、0.4、0.66

（2）前三個指標L0、L1、L2因為準確性低，其中任意2個連續指標低于警戒值都不足以發出警示，必須全部低于警戒值方可發出警示。

（3）指標個數n和閾值 y皆為變量

請使用結構化方法，設計出一個解決上述問題的算法與程序框架。

實驗要求：

（1）生產環境中很有可能還會增加新的預警規則，所以需要有良好的抽象，使得增加規則時無需修改現有模塊

（2）對程序框架進行合理的模塊化分解，對各個模塊進行函數化設計，明確每個函數的功能、輸入參數和返回結果。例如，整個程序可以抽象為一個函數：

warning(double[] data, double y): boolean

參數 data：浮點小數數組，n個連續的產品指標

參數 y：浮點小數，預警閾值

返回：布爾值，發出警示返回true，否則返回false

實驗報告要求：（包括實驗報告內容、格式、提交等要求）

對總體程序進行模塊化分解，繪制出流程圖，編寫偽代碼，形成設計報告并提交。

實驗6 MUD游戲程序的面向對象建模

實驗目的：

（1）了解面向對象設計的基本方法

（2）理解多態的概念

（3）熟悉接口（interface）的意義與用法

（4）掌握UML類圖、交互圖的繪制方法

（5）掌握API文檔的編寫方法

實驗內容：（圍繞實驗目的，簡述實驗主要內容）

（1）根據游戲Demo熟悉游戲規則

（2）分析游戲元素和業務對象

（3）提取地圖類與操控類，及其相關屬性和方法

（4）提取角色類，分析角色類之間的交互過程

（5）分析和設計角色類的屬性和方法

（6）使用多態技術設計不同的角色類型

實驗要求：

（1）使用UML技術建立地圖類、操控類、角色類等的抽象模型

（2）使用接口（interface）多態技術，使得系統系統能方便地添加新的游戲角色類

（3）編寫所有類（class）的API文檔（包含類名、描述、屬性，以及方法簽名與方法說明）

（4）（*）能夠在Demo代碼的基礎上，進行適當修改和升級

實驗報告要求：（包括實驗報告內容、格式、提交等要求）

實驗報告內容需包括：包含類圖和交互圖的UML建模文檔、API文檔，以及升級后的Demo源代碼。

實驗7 新教務系統的用戶界面設計與評審

實驗目的：

（1）了解交互設計理論與原則

（2）掌握前端設計技術和工具

實驗內容：（圍繞實驗目的，簡述實驗主要內容）

（1）交互設計理論與原則

（2）界面設計基礎與常用界面元素

（3）前端技術基礎（html/css/javascript）

（4）新教務系統各子系統的UI設計與實現

實驗要求：

（1）根據前階段分析與設計的成果，運用交互設計理論，遵循交互設計指導思想與原則，完成新教務系統各子系統的UI交互設計。

（2）使用原型工具或前端技術，實現新系統的界面UI。

實驗報告要求：（包括實驗報告內容、格式、提交等要求）

實驗報告內容需包括：完成新系統UI設計的前端頁面，以小組形式進行演示與講解。

實驗8 金融市場交易數據的獲取與實時圖形繪制

實驗目的：

（1）復習前端設計的基礎技術

（2）通過實踐理解分布式與云計算的基本思想

（3）提高使用第三方接口和組件的設計與集成能力

實驗內容：（圍繞實驗目的，簡述實驗主要內容）

（1）獲取數據：通過聚寬投資、掘金量化等第三方API免費獲取金融市場的交易數據

（2）處理數據：在本地或使用云函數處理交易數據

（3）存儲數據：在本地或云存儲中保存處理后的市場數據

（4）顯示數據：將json格式的市場數據以 javascript變量的形式保存在 js 文件中，并使用HTML5原生繪圖技術或第三方繪制組件在網頁中實時顯示

（5）上線發布：通過云發布工具，將包含前端腳本和數據的html和js文件上傳至云托管平臺

實驗要求：

（1）實時獲取市場的1分鐘成交數據，并分別合并為5分鐘、30分鐘、1小時、1日的成交數據，并在同一個HTML頁面中分周期分別繪制相關圖形

（2）數據更新后，通過js腳本自動重繪HTML頁面中的圖形

（3）若使用了“靜態文件托管”，則自動向云服務器提交更新

實驗報告要求：（包括實驗報告內容、格式、提交等要求）

實驗報告內容需包括：程序設計的相關源代碼，若使用了云服務，需同時提交能夠訪問的URL地址。

實驗9 新教務系統的架構設計與評審

實驗目的：

（1）了解Web項目常用的系統架構

（2）熟悉Web項目常用的開發框架

（3）熟悉Web項目的基礎開發技術

實驗內容：（圍繞實驗目的，簡述實驗主要內容）

（1）應用服務器

（2）Web服務器

（3）Web容器

（4）MVC框架

（5）ORM數據訪問技術

（5）傳統的單體架構、分布式架構、微服務架構、Serverless架構

實驗要求：

根據前階段的“新教務系統”相關設計文檔，選擇熟悉的2種或2種以上不同的架構風格，完成“新教務系統架構設計”，并比較不同架構的優缺點，說明各自所適用的場景。

實驗報告要求：

實驗報告內容需包括：系統架構設計報告，要求書面文檔。

實驗10 子系統與組件接口設計與評審

實驗目的：

（1）了解詳細設計的基本原則、方法與技術；

（2）熟悉數據庫設計與實現技術

（3）掌握詳細設計文檔編寫規范

實驗內容：（圍繞實驗目的，簡述實驗主要內容）

（1）完成系統詳細設計

（2）完成窗口與菜單設計

（3）完成子系統與模塊設計

（4）完成組件API接口設計

（5）完成API接口文檔編寫

（6）完成詳細設計報告與評審

（7）完成數據庫物理設計

（8）完成詳細設計報告編寫與評審

實驗要求：

（1）根據前階段相關文檔，完成新教務系統的子系統劃分，設計數據庫的物理模型

（2）明確各子系統與組件的接口規范，并完成對應的API接口規格設計文檔

實驗報告要求：

實驗報告內容需包括：詳細設計報告與評審報告。

實驗11 系統實現與測試

實驗目的：

（1）了解系統測試的內容、流程和方法；

（2）掌握系統用例設計的方法；

（3）掌握黑盒測試執行的技術與工具；

實驗內容：（圍繞實驗目的，簡述實驗主要內容）

（1）使用各種編程技術全部或部分實現各子系統核心功能

（2）基于《子系統API接口規范》編寫測試用例

（3）根據測試流程完成子系統功能測試和非功能測試

（4）完成系統集成（5）集成測試，必要時編寫測試腳本和自動化測試程序

（6）按規范編寫測試報告

實驗要求：

（1）根據上階段的“API接口文檔”規范，測試各接口API的正確性和性能

（2）測試用例的一定要依據軟件需求規格說明書來編寫

實驗報告要求：

系統模塊測試報告要求規范，需要詳細記錄測試時間與測試人員。實驗報告內容需包括：測試用例、測試報告。

實驗12 系統部署與用戶培訓

實驗目的：

（1）了解系統實施與部署的內容、流程和方法；

（2）了解系統的運維、運營及用戶管理等工作的基本內容；

（3）掌握用戶使用手冊的編寫防范；

（4）了解軟件著作權的申請與授權流程

實驗內容：（圍繞實驗目的，簡述實驗主要內容）

（1）系統安裝、配置與版本管理

（2）原始數據準備

（3）系統規劃與系統集成（4）用戶手冊與幫助文檔的撰寫；演示視頻制作

實驗要求：

（1）系統實施方案除軟件部署方案外應包括網絡、硬件設備和人員的配備情況

（2）系統實施方案要求規范，需要詳細記錄測試時間與測試人員；

（3）按照已開發的系統模塊和原型設計編寫用戶手冊

（4）每個功能模塊錄制操作使用視頻及操作指引，每個視頻長度不超過5鐘；

實驗報告要求：

實驗報告內容需包括：系統實施方案與計劃、用戶使用手冊、操作視頻教程。

實驗13 系統驗收

實驗目的：

（1）了解項目結題驗收的基本內容、流程；

（2）理解項目結題驗收的關鍵性問題；

（3）掌握項目結題評審的流程、內容；

實驗內容：（圍繞實驗目的，簡述實驗主要內容）

（1）項目開發總結匯報；

（2）系統功能模塊演示

（3）系統原型演示

（4）答辯

實驗要求：

（1）答辯成績（20%）+原型設計質量（40%）+文檔質量（40%）=總評

（2）各小組按照評審安排表的次序進行答辯

（3）各小組秘書負責在評審報告上記錄問答記錄

（3）答辯完成后對存在問題進行整改，并及時更新文檔（詳細設計說明書、評審報告）到FTP

實驗報告要求：

實驗報告內容需包括：本學期所有階段產生的文檔，原始資料，源代碼文件，個人工作心得體會。

六、課程教學方法和手段

（一）課堂講授

（1）采用講授法：系統講解該課程涉的信息系統理論、方法、技術和工具等，使學生能夠掌握信息系統分析、設計和管理的基本理論和專業技術。

（2）采用案例演示：重點培養學生獨立思考、分析問題和解決問題的能力，引導學生在實踐中平衡各種現實約束，尋找合適的解決方案。

（3）在教學過程中采用多媒體教學與傳統板書、教具教學相結合的教學手段，提高課堂教學信息量，增強教學的直觀性。

（4）采取項目評審會方式進行階段性驗收，采用翻轉課堂方法，充分調動學生的積極性。

（二）實驗教學

（1）采用小組、項目組模式的教學方式，根據學生特長組成課題組，以實際問題設計實驗方案，指定適度目標，提高學生的主觀能動性和協作能力。

（2）在實驗項目的選擇和方案設計上，選擇學生熟悉的真實需求和應用場景，加強實驗技術和方法研究，重視各門課程和知識點的銜接，啟迪學生的系統思維和創新意識。

（3）注重過程管理與控制，合理規劃實驗過程和技術路線，設置階段性里程碑，明確各個角色責權范圍，確保按時按量完成實驗目標。

（4）評審實驗結果，規范各階段實驗結果的內容和形式，總結優點、發現不足，客觀評價實驗效果。

七、課程考核方式

本課程采用形成性評價方式。考核以課程目標的達成為主要目的，以檢查學生對各知識點的掌握程度和應用能力為重要內容。

（一）考核方式和記分制

本課程考核方式為考試；考核成績采用百分制記分。

（二）考核形式和成績構成考核成績為總評成績，由平時成績和期末成績二部分組成，其中平時成績占比50%，期末成績占比50%。

（進行工程教育認證的專業，該專業的課程需在此處加上：課程目標達成度評價方式）

（三）課程目標達成度評價方式

實施多元化、過程化的考核評價體系，重視專業知識的掌握、專業工具和技能的使用、項目分析過程、項目設計過程、創新能力水平等全面素質的考察和評價。考核分三個維度展開，包括：

（1）項目過程重階段性的輸出物（評審報告、代碼、調查報告）；

（2）項目結束時交付的信息系統（項目文檔匯總、軟件系統或原型、測試報告）；

（3）項目衍生出的創新成果。

課程中的項目沒有固定的解決方案，學生團隊可以自由發揮。鼓勵學生使用不同的系統架構與解決方案，并能比較和評判不同解決方案之間的異同、優缺點，指出各自所使用的應用場景。

八、推薦教材與參考書目

（一）推薦教材

杜娟, 葛斌.信息系統分析與設計（第2版）.清華大學出版社, 2014（2019年12月重印）.（二）參考書目

（1）余春龍.軟件架構設計.電子工業出版社，出版2019年2月.（2）布魯克斯(Brooks, F.P.).人月神話.清華大學出版社，出版2015年4月.（三）其他參考資源

《信息系統分析與設計》在線課程.中國大學MOOC平臺：https://www.icourse163.org/course/BISTU-1206419813

九、其他說明

本教學大綱制訂（修訂）于2021年9月，適用于2021年修訂的本科人才培養方案。

制訂人：胡軍成審定人：王健

批準人：（系主任）

第三篇：信息系統分析與設計課程設計教學大綱

《信息系統分析與設計課程設計》教學大綱

一、課程名稱：信息系統分析與設計課程設計

課程代碼：030557

二、課程類別（基礎、專業基礎、專業）：專業課

三、設計周數：2周

四、大綱說明

（一）適用專業：信息管理與信息系統專業

（二）主要先修課程和后續課程

1、先修課程：管理信息系統、數據庫系統及應用

2、后續課程：

五、課程設計目的及基本要求

圍繞著信息系統開發的整個過程，結合現實開發需求，深入理解生命周期法、原型法、CASE方法、面向對象方法的基本概念，擴大學生的知識面和提高未來應對不同類型信息系統開發的能力。

六、課程設計內容及安排

1、選定調查、可行性研究，設計目標，進行信息系統規劃；

2、進行用戶需求分析；

3、總體設計、詳細設計

4、系統實施、測試、試運行。

課程設計安排兩周完成，包括具體布置課題，上機指導。

七、指導方式

集中指導與分散指導結合。（1）集中指導

第1天：布置任務、說明題意和要求； 第7天：中期檢查和指導； 第10、11天：集中討論。（2）分散指導

安排學生5天在計算機房編程和調試，教師隨時解答學生設計中的問題。

八、課程設計對圖紙、編程、設計說明書等具體量化要求 報告中應該體現學生的設計思路、設計方法、源代碼編程及試運行效果。

九、課程設計考核方法及成績評定

課程設計的成績評定以課程設計平時表現、設計題目完成情況和設計報告為依據綜合評分，評分各占30％、30％、40％。從總體來說，所設計的程序應該全部符合要求，系統可以進行試運行，設計報告要符合規范。

十、課程設計教材及主要參考資料

[1] [美]Gary B.Shelly Thomas J.Cashman Harry J.Rosenblatt著，李芳,朱群雄,陳軼群等譯.系統分析與設計教程.機械工業出版社.2004.主要參考書：

[2] [美]Daniel R.Windle L.Rene Abreo著，韓柯等譯.使用統一過程的軟件需求.電子工業出版社.2003 [3] Jeffrey L.Whitten, Lonnie D.Bentley, Kevin C.Dittman著.肖剛，孫慧等譯.系統分析與設計方法.機械工業出版社.2003.[4] [美]杰拉爾德溫伯格著,張佐, 萬起光, 董菁.系統化思維導論.清華大學出版社.2003.十一、其他

第四篇：09-10《電子商務系統分析與設計》教學大綱

《電子商務系統分析》教學大綱

一、課程說明

1、課程名稱

中英文對照：Analyzing and Designing of E-commerce System

課程代碼：0060065 課程性質：專業主干課/必修

課程學分：4

2、課程簡介

課程簡介:本課程是一門實用性較強的理論基礎及基本技術課程。它系統地介紹電子商務系統分析的基本理論、基本知識、基本技術、基本應用等內容，是一門綜合性、交叉性、邊緣性課程。

目標與任務：在掌握了各門專業課程的理論和實踐操作的基礎上，通過電子商務綜合實踐的練習，使學生能將所學的各門課程知識、實踐操作綜合結合起來運用，來解決開展和應用電子商務的有關實際問題。由于電子商務系統分析是應用性強、技術涉及面較廣的課程，在教學中應注意理論聯系實際，通過必要的案例討論、模擬操作、上網檢索和課后作業等，啟迪學生的思維，培養學生的綜合分析能力，獨立解決問題的能力、及表達能力。

先修課程：計算機應用基礎、電子商務概論 后續課程：電子商務其他專業課程

（三）、教材與主要參考書目（名稱、作者、出版社、出版時間）。

教材 ：徐天宇.電子商務信息系統分析與設計（普通高等教育“十一五”國家級規劃教材）.高等教育出版社.2008年1月

參考書:

[1] 徐天宇.電子商務系統規劃與設計.清華大學出版社.2006年5月

[2]劉軍，馬敏書.電子商務系統的分析與設計（第二版）.清華大學出版社.2008年6月第2版

[3] 楊天劍，呂廷杰.電子商務系統分析與設計.北京郵電學院出版社.2007年9月 [5] 張李義.電子商務系統設計理論與實例分析.科學出版社.2007年6月

二、課程內容及基本要求 第1章 電子商務信息系統概述

（一）教學方法與學時分配：

教學方法：啟發式教學+案例式教學+開放式教學+探究式教學+實踐性教學 學時分配：4學時

（二）課程內容及基本要求： 主要內容：

（1）信息系統基本概念（2）電子商務信息系統（3）電子商務的含義

（4）電子商務信息的概念與特征（5）電子商務信息系統的含義

（6）電子商務系統與電子商務信息系統的區別（7）電子商務系統的體系結構 基本要求：

（掌握）：電子商務信息系統的含義

（熟悉）：《電子商務系統規劃與設計》課程研究內容（了解）：電子商務系統與電子商務信息系統的區別（重點）：電子商務系統的一般體系框架（難點）：電子商務系統的框架組成

第2章 電子商務信息系統的開發

（一）教學方法與學時分配：

教學方法：啟發式教學+案例式教學+開放式教學+探究式教學+實踐性教學 學時分配：2學時

（二）課程內容及基本要求： 主要內容：

（1）電子商務信息系統的生命周期（2）電子商務信息系統的開發方法（3）電子商務信息系統的開發方式 基本要求：

（掌握）：電子商務信息系統的生命周期（熟悉）：電子商務信息系統的開發方法（了解）：電子商務信息系統的開發方式（重點）：電子商務信息系統的生命周期（難點）：面向對象方法

第3章 系統規劃

（一）教學方法與學時分配：

教學方法：啟發式教學+案例式教學+開放式教學+探究式教學+實踐性教學 學時分配：6學時

（二）課程內容及基本要求： 主要內容：

（1）電子商務信息系統規劃概述（2）電子商務系統規劃的步驟（3）明確用戶需求（4）初步調查（5）系統規劃常用方法（6）確定電子商務模式（7）確定電子商務模型

（8）可行性分析和可行性分析報告 基本要求：

（掌握）：電子商務系統規劃的一般步驟和主要內容（熟悉）：電子商務系統規劃的步驟（了解）：系統規劃常用方法

（重點）：可行性分析和可行性分析撰寫（難點）：可行性分析和可行性分析撰寫

第4章 系統分析

（一）教學方法與學時分配：

教學方法：啟發式教學+案例式教學+開放式教學+探究式教學+實踐性教學 學時分配：6學時

（二）課程內容及基本要求： 主要內容：

（1）電子商務系統分析（2）電子商務信息系統需求（3）詳細調查（4）組織結構分析（5）業務流程分析（6）數據流程分析（7）業務流程再造

（8）電子商務系統邏輯模型的建立（9）系統分析報告 基本要求：

（掌握）：電子商務系統的分析方法（熟悉）：電子商務系統邏輯模型的建立（了解）：業務流程重構（重點）：撰寫系統分析報告（難點）：業務流程重構

第5章 系統總體設計

（一）教學方法與學時分配：

教學方法：啟發式教學+案例式教學+開放式教學+探究式教學+實踐性教學 學時分配：4學時

（二）課程內容及基本要求： 主要內容：

（1）電子商務信息系統總體結構概述（2）電子商務信息系統總體結構的設計（3）系統網絡設計（4）子系統的劃分（5）模塊設計

（6）電子商務信息系統平臺的配置 基本要求：

（掌握）：電子商務信息系統總體結構的設計（熟悉）：電子商務信息系統平臺的配置（了解）：電子商務系統的總體結構（重點）：子系統的劃分與模塊設計（難點）：子系統的劃分與模塊設計

第6章 系統詳細設計

（一）教學方法與學時分配：

教學方法：啟發式教學+案例式教學+開放式教學+探究式教學+實踐性教學 學時分配：8學時

（二）課程內容及基本要求： 主要內容：（1）代碼設計（2）處理過程設計（3）數據庫設計（4）用戶界面設計（5）系統設計說明書 基本要求：

（掌握）：數據庫設計（熟悉）：用戶界面設計（了解）：代碼設計（重點）：處理過程設計（難點）：系統設計說明書

第7章 電子商務網站詳細設計

（一）教學方法與學時分配：

教學方法：啟發式教學+案例式教學+開放式教學+探究式教學+實踐性教學 學時分配：8學時

（二）課程內容及基本要求：

主要內容：

（1）電子商務網站詳細設計概述（2）信息構架

（3）網站信息組織設計

（4）典型頁面流程與頁面流程設計（5）信息構架的物理設計（6）導航系統設計（7）標識系統設計（8）檢索系統設計

（9）頁面上的信息組織與頁面設計（5）程序處理過程設計與網頁（5）網站設計說明書 基本要求：

（掌握）：典型頁面流程與頁面流程設計（熟悉）：導航系統設計（了解）：網站設計說明書（重點）：網站信息組織設計（難點）：信息構架的物理設計

第8章 UML基礎

（一）教學方法與學時分配： 教學方法：啟發式教學+案例式教學+開放式教學+探究式教學+實踐性教學 學時分配：8學時

（二）課程內容及基本要求： 主要內容：

（1）面向對象的主要概念及UML概述（2）用例圖（3）類圖與對象圖（5）狀態圖（6）活動圖（7）交互圖（8）包圖（9）組件圖（10）配置圖 基本要求：

（掌握）：應用UML建模工具（熟悉）：面向對象的基本理論（了解）：面向對象的主要概念（重點）：各種類型圖形的應用（難點）：各種類型圖形的應用

第9章 面向對象的系統分析

（一）教學方法與學時分配：

教學方法：啟發式教學+案例式教學+開放式教學+探究式教學+實踐性教學 學時分配：4學時

（二）課程內容及基本要求： 主要內容：

（1）面向對象的系統分析概述（2）需求獲取（3）系統分析 基本要求：

（掌握）：UML建模的方法與步驟（熟悉）：需求獲取

（了解）：面向對象的系統分析的方法（重點）：基于UML的系統分析（難點）：分析類圖 第10章 面向對象的系統設計

（一）教學方法與學時分配：

教學方法：啟發式教學+案例式教學+開放式教學+探究式教學+實踐性教學 學時分配：4學時

（二）課程內容及基本要求： 主要內容：

（1）系統總體設計和詳細設計（2）面向對象的關系數據庫設計（3）基于擴展UML的Web應用系統設計（4）面向對象軟件設計說明書參考模板 基本要求：

（掌握）：系統總體設計和詳細設計（熟悉）：基于擴展UML的Web應用系統設計（了解）：面向對象軟件設計說明書（重點）：面向對象的關系數據庫設計（難點）：Web應用系統建模

第11章 系統實施與運行維護

（一）教學方法與學時分配：

教學方法：啟發式教學+案例式教學+開放式教學+探究式教學+實踐性教學 學時分配：4學時

（二）課程內容及基本要求： 主要內容：（1）概述

（2）電子商務信息系統的實現（3）電子商務系統測試（4）電子商務站點部署（5）電子商務系統維護與管理 基本要求：

（掌握）：電子商務系統維護與管理（熟悉）：電子商務應用的開發

（了解）：電子商務系統后期實施與維護的具體工作（重點）：電子商務系統維護與管理（難點）：電子商務站點部署 第12章 電子商務系統應用案例

（一）教學方法與學時分配：

教學方法：啟發式教學+案例式教學+實踐性教學 學時分配：4學時

（二）課程內容及基本要求： 主要內容：（1）背景介紹（2）業務模型（3）需求獲取

（4）系統分析、設計、實現 基本要求：

（掌握）：系統分析、設計、實現的方法與步驟（熟悉）：系統分析、設計、實現的方法（了解）：電子商務系統應用

（重點）：系統分析、設計、實現的方法與步驟（難點）：系統分析、設計、實現的方法與步驟

三、課程考核

（一）基本要求及比例：掌握：熟悉：了解——4：3：3

（二）成績構成與說明：

1．平時成績：平時作業、實驗報告、考勤、課堂提問占30%； 2．期中考試：采用小論文或者調查報告形式，占10% 3．期末考試：閉卷占60%、考試時間120分鐘。

題型構成：單選：多選：填空：簡答題：綜合題=10：20：10：25：35

四、其他

本大綱作適當調整后可作為經濟、管理及計算機應用專業選修用。

第五篇：電子商務網站系統分析與設計教學大綱

電子商務網站系統分析與設計教學計劃

課程編號：20646B0

學時：40（理論學時30，實驗學時10）

學分：2.0 適用對象：電子商務本科專業學生 先修課程：程序設計語言 考核要求：考試

使用教材及主要參考書：

宮小全等主編, 《電子商務系統分析與設計》，清華大學出版社，2010

一、課程的性質和任務

《電子商務應用系統開發》是電子商務本科專業學生的一門有關電子商務與計算機軟件開發的專業課程。作為開設的一門電子商務設計應用課程，其主要任務是介紹電子商務與計算機軟件設計技術相關的基本知識，使學生掌握電子商務與計算機軟件設計的基本操作方法，得到電子商務與計算機軟件設計設計技能的基本訓練，逐步積累相應電子商務與計算機軟件設計設計與分析的常用技巧；并使之能運用所學解決常見的應用問題，為后續實際工作奠定良好基礎。

二、教學目的與要求

本課程作為一門實踐性很強的選修課，既強調對理論的掌握，又強調對上機實驗、調試、運行程序能力的鍛煉。課程設置目的是最終使學生能運用電子商務與計算機軟件設計對自己所屬領域進行相應的項目分析與設計，以達到解決工作中實際應用問題。要求學生掌握電子商務與計算機軟件設計的基本語法，熟悉使用Rose工具，結合實際項目，根據所學知識進行具體分析。

三、學時分配

章節 2 電子商務系統概述 統一建模語言UML

課程內容 學時 6 2 2 4 4 3 電子商務系統開發技術基礎 4 5 6 電子商務網站的系統規劃 電子商務網站的系統分析 電子商務網站的系統設計 續表

章節 8 9 電子商務系統的實施 電子商務系統的維護與運營

課程內容 學時 2 4 旅游商品購物系統的分析與設計(案例分析)

四、教學中應注意的問題

⑴課堂教學：采用多媒體手段結合傳統板書方式展開教學，應力求深入淺出、示例生動，以使學生能夠較快掌握課程的主要知識、有效把握所學內容的重點與難點。

⑵實驗教學：應適時組織學生回顧課程中的重要概念，進一步展開對典型問題解決方案的探討，在強調動手能力鍛煉的同時，鞏固理論知識，加深理解、強化記憶。

⑶自學與練習：除掌握教科書中所述內容外，還應要求學生在課后主動分析并編寫小型項目應用程序以加深對知識的理解，提高解決實際問題的能力。

五、教學內容

一、課程的性質和目的

本課程屬于電子商務專業本科生的專業課。通過學習本課程，可使學生了解電子商務系統產生的背景與技術基礎、發展概況，了解電子商務系統的框架結構和基本組成，掌握電子商務網站系統規劃、分析與設計的方法，了解電子商務系統開發的主要技術、電子商務系統的建設方式及技術選擇、電子商務系統的實施、組織、運行與維護階段的任務，同時對電子商務系統的最新技術發展趨勢與熱點技術有所了解。

二、課程教學內容，重、難點安排，學時分配 第一章 電子商務系統概述（2學時）

重點：電子商務模式的基本分類，電子商務系統的基本概念，電子商務系統發展中的熱點技術。要求：通過本章的學習，學生應了解企業商務活動的特征和主要形式、電子商務的基本特征、電子商務模式的基本分類，了解電子商務系統產生的背景與技術基礎、發展過程、分類、發展中的熱點技術，理解網站與電子商務系統之間的聯系與區別，掌握電子商務、電子商務系統的基本概念。第二章 統一建模評議UML（6學時）

重點：UML語言的定義與畫圖分析。

要求：通過本章的學習，學生應了解UML語言的特點、UML語言的概念及特征、用UML進行項目分析的特點及注意事項、項目調研與UML的關系，掌握UML語言畫圖分析的步驟。第三章 電子商務系統開發技術基礎（2學時）

重點：電子商務系統開發平臺的選擇。

要求：通過本章的學習，學生應了解電子商務系統開發平臺的必要性、內容與步驟，了解電子商務網站開發的熱點技術，理解電子商務網站開發平臺的關鍵因素。第四章 電子商務網站的系統規劃（2學時）

重點：電子商務網站系統規劃的關鍵因素。要求：通過本章的學習，學生應了解信息系統的規劃的必要性、內容與步驟，了解電子商務網站系統規劃的主要內容，理解電子商務網站系統規劃的關鍵因素。第五章 電子商務網站的系統分析（4學時）

重點：電子商務網站的可行性分析。

要求：通過本章的學習，學生應了解系統調研的主要內容，掌握電子商務網站的可行性分析的內容與方法，并學會編寫電子商務網站可行性報告。掌握詳細調查與結構化分析的內容與方法。第六章 電子商務網站的系統設計（6學時）

重點：網站設計常用技術。

要求：通過本章的學習，學生應了解系統設計的思想、目標、原則、內容和步驟，了解Web站點的設計原則、設計要點、基本模塊，了解網站設計常用技術，掌握首頁設計、頁面可視化設計、網站的風格和創意設計、網站的欄目和版塊設計、網站的目錄結構和鏈接結構確定的要點，了解電子商務網站設計的成功要素。

第七章 電子商務系統的實施（6學時）

重點：電子商務系統的實施過程。

要求：通過本章的學習，學生應了解系統開發與集成階段的任務，了解電子商務系統開發的主要技術，了解電子商務系統的建設方式及技術選擇，掌握電子商務系統的實現過程的要點，了解電子商務系統的實施及組織、運行與維護階段的任務。

第八章 電子商務系統的維護與運營（6學時）

重點：電子零售系統設計方案制定及企業對企業的電子商務系統的功能分析。

要求：通過本章的學習，學生應了解電子零售業的特征、企業模型和標準業務流程，掌握零售業電子商務系統的系統分析的要點確定、電子零售系統設計方案制定的注意事項以及了解企業對企業的電子商務的系統分析的任務與目的，掌握功能需求分析和數據流程設計的方法，了解企業對企業的電子商務的系統設計的任務。

第九章 旅游商品購物系統的分析與設計(案例分析)（4學時）

了解如何對一個項目進行規劃、分析、設計與分析，重點掌握整個項目的操作流程。

劉波

2011-2-20