第一篇：2015公務員考試申論高分課堂：作答對策題如何凸顯個性 - 副本

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提出和解決問題的能力是申論應試考查的重要方面，據中公教育統計，提出對策類題在2011-2013年國考申論中出現四次，2001-2010年出現了七次，它不僅出現在獨立的提出對策題型中，還經常在應用文和文章寫作中有所考查。因此，考生在復習對策類題時，除了牢記教材中的解答方法和技巧外，積累也是很重要的。要養成隨時摘錄的習慣，如看到有關經濟問題、政治問題、生態環境問題等相關文章時，可以把文章中的對策和措施摘抄下來，空閑的時候拿出來細讀幾遍，加深理解，增強語感。如此反復，在作答此類題時就能慢慢“找到感覺”。當然，摘錄的目的不是死記硬背，生搬硬套，而是要活學活用，變成自己的語言，展現出自己的特色，因為閱卷者也不希望看到模式幾乎一模一樣的答案，與眾不同的結構和語言會給人耳目一新的感覺。

以下，中公教育專家將通過實例為大家總結如何才能個性化作答對策題。

一、寫好每條對策的主旨句

對策題的要求，是提出對策要全面、準確、可行性強、針對性強。而這些要求，通過好的主旨句就能讓答案要點更加清晰明了。而且，簡潔有力的主旨句更能讓閱卷者對你的作答思路一目了然，因此開頭句不宜過長，最好簡短、概括性強，可以嘗試使用四字句。【真題鏈接】

“給定材料1”反映的問題需要妥善處理，假定你是市政府職能部門的工作人員，領導安排你處理此事，請你提出解決問題的具體措施。(20分)(2012國考申論副省級第三題)要求：條理清楚，所提措施具體，有針對性，不超過400字。【參考答案】

反映的主要問題：一是很多行業存在地下黑加工點，非法使用有害食品添加劑;二是加工者利欲熏心且對添加劑的危害缺乏認識;三是地下黑加工點牽涉的相關職能部門職責不清、監管不力。

作為市職能部門工作人員，我將從自律和他律這兩方面著手解決上述問題。一方面，強化從業者自律。對其實施道德教化，進行中華傳統美德教育，使其人道主義情感及正義感、自尊感等有正確發展方向，以良好的道德觀念和公德共識體系為引導，良心從業;通過宣傳添加劑相關知識使從業者對其危害性有正確認識。

另一方面，加強他律建設。一要制定完善的《食品安全法》、《食品監督法》等法律，逐步推進食品安全管理法制化;二要成立專門負責食品安全的組織機構，賦予其職權，統一管理食品安全問題;三要明晰工商、質監、農委、公安等單位公考咨詢交流、公考資訊早知道、公考資料獲取，盡在中公網

給人改變未來的力量 的權責;四要依法取締類似地下黑加工點，加大對違法生產商和銷售商的處罰力度，建立完善食品召回制度，加大后期追蹤及監察力度。【中公分析】

這樣的對策思路很值得考生借鑒：邏輯清晰，總括性強，高度概括的段旨句后是具體闡述。在考試作答時，如果使用這樣的結構組織，也會讓閱卷者看要點一目了然。

二、適當使用提示性詞語

這里主要指的是考生在答題過程中，要適當運用諸如“首先、其次、再次;第一、第二、第三;一是、二是、三是”等提示性強的序號詞。所謂適當是指文章論述時不要頻繁出現這類詞語，可以適當使用排比句式。排比句的作用是增加考生文章的氣勢，使其看上去更整齊劃一。如：“??是??的核心、??是??的基礎、??是??的前提”;“以??為基礎、以??為保障、以??為關鍵”;“要??、要??”;“必須??、必須??”等。當然，這些舉例并不是萬能的，考生還是要根據具體問題進行具體演繹。【真題鏈接】

結合“資料”，回答下列問題。(25分)(1)分析“資料5”中幾個案例存在的主要問題。(10分)要求：分析條理清楚，簡明扼要，字數不超過200字。

(2)運用北京朝陽區“一網、兩庫、三關”體系，談談如何處置“高安屯垃圾填埋場異味擾民事件”(15分)要求：分析條理清楚，措施得當，字數不超過300字。(2012上海申論第三題)【考生作答】

“資料5”主要有三個案例：“南方某市住房調控新政曇花一現”，“限塑令推廣效果甚微”，“南方某縣計劃生育新政策無效”。這些案例分別說明新政策的制定缺乏調研，未大量征詢社會各界意見進行綜合評估;對限塑令的執行情況與效果缺乏有效評估并且執法監督工作力度逐漸下降;計劃生育新政策未達預期，高額罰款未從根本上解決超生問題，表明處罰方式不到位，未起到警示作用。針對“高安屯垃圾陣埋場異味擾民事件”可以運用“一網、兩庫、三關”體系進行處置。

首先，通過“情報信息網絡”獲得關于此次事件的相關情況，并且橫向分享給區屬職能部門和街鄉關于事件的有關信息，同時從維穩情報信息隊伍掌握涉穩信公考咨詢交流、公考資訊早知道、公考資料獲取，盡在中公網

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息。然后，利用“基本情況庫”搜集相關維穩資料及知識，為決策提供資料支持。并且通過“應急決策支持庫”收集規范化的案例和標準化的應急處置，為決策提供輔助依據。最后，通過“研判預警關”、“科學決策關”和“督查考核關”建立責任追究機制，分門別類明確處罰標準，同時建立績效考核機制，制定完善的績效考核辦法。【中公點評】

第一問滿分10分，可得4分。

本題作答從具體內容來看，答到部分要點，如答到“這些案例分別說明新政策的制定缺乏調研，未大量征詢社會各界意見進行綜合評估”。不足之處有：一是總括句概括僅限于對具體事例的簡單說明，未能體現核心觀點，如：結合給定資料可改為“材料5反映的限購令和限塑令問題，并非毫無作用但缺乏有效性”;二是作答內容缺乏條理性，要點不夠明確;三是審題不夠仔細，“南方某縣計劃生育新政策無效”這是資料6反映的內容。

本題是一道帶有分析性的概括題，在作答過程中，考生要注意通過關鍵詞和關鍵句來快速定位，這就考察考生的查找關鍵詞和主旨句能力。同時要概括要全面，統觀材料，對材料反映的要點有全局的把握，在保證把要點答得準確到位的前提下字數盡量精簡，在限定的字數內對材料反映的要點概括齊全。

依據題目要求，仔細審讀“資料5”，我們可以發現，限購令的頒布旨在調控住房問題，但是該令頒布得非常草率，頻頻更改，制定和實施的過程都過于兒戲，可謂是朝令夕改，限購令曇花一現，體現出政策缺乏連貫性;限塑令的頒布旨在控制市場上塑料袋的使用，保護環境，但是該令的制定考慮得并不周全，“限塑”的方式只是對塑料袋的使用開始收費，而每個塑料袋三毛錢的收費對消費者來講并“算不得什么”，而該令在很多小市場上更是形同虛設，相關部門對該政策地執行力度也很不夠，體現出政策缺乏有效性。

第二問滿分15分，可得10分。

本題屬于分析+對策題，通過閱讀題干，我們發現，該題的作答任務是“運用北京朝陽區‘一網、兩庫、三關’體系，談談如何處置‘高安屯垃圾，填埋場異味擾民事件’。”這就要求我們要做到以下幾點：一是認真閱讀材料，了解北京朝陽區的“一網、兩庫、三關”體系的內涵;二是通過閱讀材料，了解并分析“高安屯垃圾，填埋場異味擾民事件”中反映了什么問題;三是從朝陽區這一體系入手，談如何處置“高安屯垃圾填埋場異味擾民事件”。這是作答本題的基本思路。從考生的實際作答來看，作答思路比較清晰，通過三部分來闡述如何運用““一網、兩庫、三關”體系來處置“高安屯垃圾填埋場異味擾民事件”，要點比較全面，值得肯定。不足之處是與評分標準相比仍有一定的差距，部分要點總結不夠全面。

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通過閱讀材料11，首先我們可以認識并了解到北京朝陽區的“一網、兩庫、三關”體系。“一網”是情報信息網絡，對應的是信息管理。通過運用“一網”我們可以了解事件的全部信息，從而完整地認識到找到事件中存在的問題。“兩庫”指的是基本情況庫和應急決策支持庫，對應的是知識管理。利用這個知識庫，我們可以從中找到世界范圍內類似的事件及其解決辦法，并從中借鑒解決辦法。“三關”指的是情報研判預警關、科學決策關和督察考核關，對應的是績效管理。這“三關”可以幫助我們認識到事件的風險等級，從而制定出合適的對策措施，還包括事件處理后對整個事件的督察考核。

其次從材料11中我們可以了解“高安屯垃圾填埋場異味擾民事件”，對這個事件發生的背景、原因、過程等進行整體認識，從而對應“一網、兩庫、三關”體系尋找處置方法。考生要將答題要點進行有條理地整合。【參考答案】

(1)材料5反映的限購令和限塑令問題，并非毫無作用、缺乏有效性。問題的實質：一是有令不行、有禁不止，在執行政策上未能同中央保持一致;二是政策執行缺乏連貫性和一致性，對住房限購和商場限塑未能堅持落實;三是執行不力，缺乏強有力的監管措施，使有關政策措施不能收到實效。

(2)針對“高安屯垃圾填埋場異味擾民事件”的處置，應該立足實際、以人為本，須著重做好以下幾方面工作：

首先，應當運用該體系的“一網”對“高安屯垃圾填埋場異味擾民事件”發生的背景、原因、過程進行整體認識。通過區、街道、社區三個層面進行資料的收集，全面了解該事件。

其次，該事件屬于設計規劃不合理導致的環境污染事件，已經嚴重危害到了人民的生產生活。因此，需要利用“兩庫”搜索類似的事件及其解決方法，借鑒其經驗和教訓。

最后，按照“三關”體系來處置事件。一是根據對事件的把握對整個事件進行風險等級評估，從而出臺最合適的應急機制;二是在對事件整體分析的基礎上借鑒國內外相關經驗教訓，制定出科學合理的決策;三是事件處理后，對該事件的相關責任人進行責任追究，對事件處理過程中的相關部門個人進行績效考核。綜上所述，中公教育專家提醒考生，個性化作答并不是要求考生毫無限度地釋放個性，而是要做到與其他人有所區別，基本的原則和要求還是要遵循，在成文時還應注意對策之間排列的邏輯順序，不可雜亂無章。常用的邏輯順序一般有從內因到外因，從直接到間接，從根本到一般，需要考生多加體會和練習。

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第二篇：公務員考試申論作答格式常見問題

公務員考試申論作答格式常見問題

1.申論大作文沒寫標題會不會成績為零，如果不是會扣幾分?

申論沒寫題目扣五分。

2.申論要不要寫“答”?

申論答題時不需要寫“答”。

3.如果出現數字，如2012年，2012要占一個格還是要一個數字占一個格?

兩個格。一個阿拉伯數字占半格。

4.申論里的公文寫作(非最后一道大作文)，諸如：“宣傳綱要 通知 倡議書……” 如果沒要求寫標題，可以不寫標題嗎?不寫標題會被扣分嗎?

需要寫題目的，不然會扣分。有特殊情況例外，題目中指明了，不必寫題目，只寫出大綱即可。

5.申論考試中引號是和漢字占一格?還是引號單獨占一個格呢?如果引號和其他標點符號(句號，嘆號，逗號等等)一塊出現，格式又會是怎樣呢?

申論答題時，雙引號單獨占一格，在和其他標點符號一起用時，總共占一格。

6.申論答題的時候，題前面要標注題的序號再答嗎?還是空兩個開始作答嗎?請老師說下答題格式。

直接答題內容即可，答題卡中一般都有提示“第一題”、“第二題”的。

7.申論作答前三題時，寫完一個小點 再寫下一個小點時 必須換行嗎?這個沒有強制性的規定，看你的答題字數和要點個數情況而定，空格算在字數內，把控好總體字數不要超過要求范圍即可。

8.申論中有些題目要求200字以下，寫多少比較好，太少是不是也不行?按照字數要求，上下浮動10%的范圍內都是可以的。

9.請問申論可以采用一、二、三的作答方式嗎?申論作答時要頂格寫嗎?

申論答題中，可以按照一、二、三……分點羅列答案。在回答公文寫作以及特定文體的寫作中需要嚴格格式，其他時候對“頂格”書寫不做要求。

10.申論前幾道有字數限制的題，是分段列出答案，還是最大化利用格子一段下來?

由于申論答案有字數限制，且答案中的空格也算入字數，因此，可根據自己所答內容的多少來定，如果你能答的內容多的話就一直寫下來，如果內容少的話，可分段寫，自己計算好字數就行。

第三篇：2012年公務員考試申論備考：申論高分作答五大關鍵點

2012年公務員考試申論備考：申論高分作答五大關鍵點

從歷年申論考試來看，申論不容易拿到高分，主要原因是考生沒有掌握作答的一般原則和方法，只“憑感覺作答”。下面，中公教育專家為考生總結申論作答五大關鍵點，幫助考生更加準確地作答申論試題。

一、需按流程來作答

考生準確作答申論的前提是熟練掌握申論作答的一般流程。中公教育專家認為，一般情況下，申論的作答流程分四步來完成。

第一步——審清題意，確定方向

這里所謂的“題”，指的是申論的“作答要求”或“申論要求”。只有審清題意，嚴格按照申論要求作答，才能避免答非所問、文不對題的情況發生。審題時要重點注意四個方面：作答范圍、作答任務、作答身份、作答條件。

第二步——閱讀材料，提煉要點

在申論考試中，要點就是存在于給定資料中有助于答題的重要信息。審清題目后，考生需要按照閱讀材料的步驟和技巧，把握材料內容，提煉作答要點。

第三步——按照邏輯，加工要點

申論作答的邏輯，也叫申論作答的結構要求。通過提煉所得到的重要信息，還只是缺乏關聯性的單個采分點，考生需要按照一定的邏輯順序對其進行排列、整合，使答案更加富有條理性，滿足申論作答的結構要求。

第四步——注意字跡，書寫答案

最后考生只需按照自己整合好的答案內容，規范整潔地作答于答題紙上即可。

二、到材料中找答案

到材料中找答案，顧名思義，是指考生在作答申論試題時不能天馬行空、脫離材料，而應當依據給定資料提煉要點。

（一）從材料中直接得到答案

適用題型：概括主要內容、概括主要問題、概括部分內容。

在歸納概括題的這幾種題型中，答案要點一般可以直接從材料中提取，不需要我們進行改編和引申。考生只需要讀懂材料，抓住材料的關鍵詞，就可以找到答案的要點。

（二）從材料中分析提煉出答案

適用題型：詞句理解闡釋題、綜合分析類試題、提出對策類試題、貫徹執行類試題。在這幾種題型中，考查考生更高層次的能力，所以在這些題型中，一部分答案要點可以直接從材料中來，一部分答案要點還需要考生進行適當的引申發揮。但是這種引申發揮并不是憑空產生的，而是要根據給定材料的內容進行適度推斷或闡釋。

因此，這些題型的答案要點還是不能脫離給定材料。

三、務必抓住采分點

雖然申論試題均為主觀題，但是除了最后一道文章寫作題之外，其他題目都是有標準答案的。歸納概括、綜合分析、貫徹執行、提出對策四大類題型，一般都根據閱卷領導小組制定的標準答案按點給分。這個點，就是采分點。

（一）采分點的個數

一般而言，采分點的個數不會少于5個。以2011國家公務員省級申論考試第一大題第一小題為例，題目要求“結合對這句話的理解，談談對黃河自身規律的認識”，分值為10分，此題采分點有6個，每個采分點的分值從1分到3分不等。

由此可見，申論的采分點都是非常多的，而且是按照分值來安排采分點的。一般而言，10分的題目采分點在5個左右，15分以上的題目采分點一般在5~10個左右，但也不排除個別題目有10個以上采分點。大多數考生申論分數不高，很大一部分原因就是前面幾道題回答不夠全面，采分點不全或者基本沒有采分點。

因此，考生在作答時一定要有踩點意識，在字數允許的范圍內，盡量多寫要點，寧多勿缺。

（二）采分點的要求

采分點有兩大要求：一是采分點要來源于材料，二是采分點要言簡意賅。

采分點都是有關鍵詞的，其中的大多數都是題目中已經給出的關鍵詞或字眼，或者只需要稍加整理即可。這與“到材料中找答案”有異曲同工之妙。因此，采分點基本上直接來自于給定材料，即使不能直接從給定材料中得出，也能通過理解和分析給定材料，間接得出答案的采分點。

采分點的個數一般不會少于5個，而申論前面幾道題作答字數大多在200~400字左右，每個采分點的字數大約在15~40個字左右。用15~40個字表達一個要點或一層意思，這就要求考生的采分點一定要言簡意賅，盡量用幾個關鍵詞將采分點表達出來，不能出現過多描述性或數字性的詞語，也不能照搬材料大段原文，以節省篇幅書寫其他采分點，避免因字數受限而導致遺漏采分點的情況。

四、結構要求要重視

結構，即采分點之間的組合和排列方式。申論的答案要點之間必然會存在這樣或那樣的關系，因此，中公教育專家建議，申論的答案需要按照一定的結構來排列。這種結構所占分值并不固定，從5分到15分不等。

一般來說，申論作答包括三種常用結構：并列結構、總分結構和順序結構。

（一）并列結構

并列結構就是將答案要點依次列舉，主要適用于要點之間是并列關系的題目，在要求中一般沒有“有條理或條理清楚”的限制條件。表述形式一般為“一是??；二是??；三是??”、“首先??；其次??；最后??”、“第一??；第二??；第三??”等。

（二）總分結構

總分結構（或者總分總結構）也是申論作答中常用的一種結構形式，主要適用于各個要點之間分屬不同層次，且層次間沒有先后順序的題目。表述形式一般為一句話點明作答的整體方向，然后就各個部分分別論述。

【示例】“給定資料7”提到，山西煤炭資源整合是場大進小退、優進劣退的改革，請結合資料內容，談談這一觀點得出的主要依據。（20分）

要求：觀點明確，條理清晰，具有針對性。300字以內。（2010?918聯考?遼寧等省?第二題）

【分析】 本題要求“條理清晰”，就是說答案要有清晰的結構，因此結構也是該題閱卷的重要得分點。本題的標準答案框架為：

該問題可以從這次整合的目的、政策和效果三個方面來分析：

從整合目的看，一是??二是??三是??

從整合政策看，一是??二是??三是??

從整合效果看，一是??二是??三是??

因此說，山西煤炭資源整合是場大進小退、優進劣退的改革。

只有按照這個結構作答的，才能得到5分的結構分。

（三）順序結構

順序結構與總分結構的相同點是各個答案要點分屬不同的層次，不同點是層次間有先后順序之分。順序結構中的順序在申論作答中大致有三種形式：按照事物本身的發展順序、按照認識事物的邏輯順序和按照工作流程順序。

1.按照事物本身的發展順序

答案要點按照“原因——經過——結果”或“第一階段——第二階段——第三階段”等事物本身的發展順序來排列，主要適用于概括主要內容、書寫情況反映等題型。

2.按照認識事物的邏輯順序

任何事物都有它的邏輯順序，我們在認識這些事物的時候，思維也是有一定的邏輯順序的。因此，我們在作答申論的時候，也要遵從這些邏輯順序。一般而言，常見的認識事物的邏輯順序有：是什么——為什么——怎么樣、目的——理由——打算、背景與內涵——重要性與必要性——重要舉措、目的——政策——效果等。考生要實際分析，根據題干、給定材料和要求確定作答的合理結構，切不可直接套用萬能模式。

3.按照工作流程順序

申論考試作為選拔公務員的一門考試，必然會涉及到政府部門的一些具體工作，而政府的工作都是有一定流程順序的。考生在作答申論題目時，也要按照政府工作的一般流程來安排結構。

五、重視語言風格

中公教育專家認為，語言風格在部分試題中是得分的關鍵之一。申論作答的語言只要嚴肅認真，不說大白話即可。但在部分試題中也會對語言風格作出限制，這些限制條件一般是通過兩個方面來體現：一是作答者與對象之間的關系；二是任務的特殊性。

【示例】假定你是某街道辦事處工作人員，請參考給定資料，為當地居民社區的宣傳欄擬一份節水宣傳材料。（20分）

要求：

1.體現國家節約水資源的有關精神，說明為什么要節水；

2.簡明、通俗，利于老百姓理解；

3.不超過400字。（2010?425聯考?江蘇等省?第二題）

【分析】本題設定的作答身份是“某街道辦事處工作人員”，對象是“當地居民”，且要求中“通俗，利于老百姓理解”直接要求了語言的風格。因此，此題只能寫成“柔性”宣傳色彩的節水倡議、節水觀念教育、節水政策宣傳、節水常識介紹等文本樣式，凡是寫成“硬性”命令、規定、懲罰措施的，一律只記5分，不再記要點分。

相信考生掌握了以上作答原則，在平時備考過程中多加練習，不斷提高，就一定能在考試中拿到高分！

第四篇：公務員考試申論高分策略

公務員考試申論高分策略

作者：中公網首席研究員、北京大學政府管理學院博士鄧湘樹

一、申論考試的題型變化趨勢

自公務員考試采用申論科目作為公務員考試的一個重要考試科目以來，截止到2005年8月，申論考試的命題思路以及題目要求沒有發生很大變化。但2005年8月以后的申論考試在命題思路和題目要求上發生了重要變化。具體來說，申論考試近幾年呈現出以下特點：

一是題型框架由概括問題——解決問題——申論論述的三段式向概括問題——分析問題——解決問題的結構轉變。在2005年8月以前都是遵循概括問題——解決問題——申明論述的基本結構。2005年8月以后變為概括問題——分析問題——申明論述三部分，不過在申明論述部分往往明確要求解決問題，而不再是單純地論述一個觀點。

二是分析部分成為題型變化的主要陣地。從2005年出現“分析原因”這一題型之后，以后的歷次考試中出現了以前公務員考試很少出現的題型。如2005年12月四川省申論科目的第二題：“依據給定資料有關內容，闡述取消獻血補貼的必要性。”2006年6月四川省申論科目的第二題：“根據給定資料內容，分析我國目前經濟適用房政策存在的問題及其原因。”等等。

三是公文型題目越來越受青睞。因為申論題目的要求往往是處理行政機關中日常的事務，因此公文寫作一直是申論考試的重要題目。如2006年12月四川省公務員考試第二題：“假設你是某市政府政策調研室工作人員，通過對本市外來人口各項狀況的了解，擬進行一次本市外來人口管理模式的調研，請撰寫一份調研提綱。”2007年9月四川省公安機關考試第三題：“根據給定資料所述湯敏同志的先進事跡和先進思想，以《XX

縣公安局關于開展向湯敏同志學習，爭做湯敏式人民警察活動的通知》為題，代擬一篇公文稿。”因此，凡是想參加2007年10月四川省公務員考試的考生，都應加強對公文寫作的學習和掌握。

二、申論題目主要考察什么能力？

申論考試的一個基本特征是它是公務員考試錄用的一個科目。它要考察的能力是一名政府公務員應該具備的能力，這是一個考生需要牢牢把握的一點。也就是說，考生在答題的時候應該把自己作為一名公務員看待，站在政府的立場、觀點和態度上去提出問題、分析問題和解決問題。根據大綱可知，申論考試考察的能力主要包括六個方面：第一閱讀理解能力；第二提出問題的能力；第三綜合分析能力；第四解決問題能力；第五文字表達能力；第六，對社會基本的認知能力。

三、申論主要用什么內容進行考察？

申論考試的素材都是那些從政府的角度來看比較重要的問題，關系國計民生的問題。也就是說給定材料的內容一般是社會熱點問題，比如說，2006年考的是經濟適用房問題和農民工權益保護問題。2007年3月考的是“故宮里的星巴克”問題。2007年9月考的是好警察湯敏的先進事跡。這些問題都是近幾年社會上的一些熱點問題，對人們的生活會產生方方面面的影響，確實關系到老百姓的利益和人身安全問題。這些問題作為政府來說，是應該著力解決的問題。所以，公務員考試就是考社會熱點。

四、應該用什么樣的方法應對申論考試？

由于申論考試材料的日益增多和題目要求的日益豐富，很多考生看到《申論》以后，感到無從下手。因此，很多考生在做題的時候都是在拼湊。而拼湊肯定得不了高分。針對這種情況，我提出應對《申論》考試的一種基本思想，那就是系統思考。也就是說，考生對公務員考試的這些題目，應該有一個很清晰的答題框架和思路，這樣可以達到非常好的效果。如概括部分有四種題型，第一種是概括主要內容，第二種是概括主要問題，第三種是概括部分內容，如影響、觀點、思路等，第四種是概括主題主旨。每種題型都可以有相對固定的思路來加以應對。又如論證部分有五種題型：第一種是要求自選角度、自擬題目寫一般的觀點型文章。第二種是要求寫

一篇評論文章。第三種是明確要求寫一篇對策型文章。第四種是要求寫一篇混合型的文章。第五種寫一篇公文，如意見、建議、報告、講話稿等。不同的題型有不同結構要求，考生應該有一個明確的作答思路。

五、還剩下一個月時間了，應該怎樣復習？

現在來看，時間是比較緊張了。申論復習應該做到以下幾點：

第一，系統地看一遍教材。與行測一樣，要選擇有針對性的復習教材。四川申論的選材、題型、題量、難度上與中央國家機關公務員考試也有較大的差別。如四川的選材一般不入中央那樣都是重大社會問題，相對來說都是比較小的社會熱點；申論的字數一般在3000-4000，比中央要少2000字左右；具體的題型也有自己的特點。因此，考生在復習的時候應該選擇針對四川省公務員考試的資料。而判斷復習資料是否有針對性，主要應看有沒有四川的真題，其編寫是不是建立在對四川真題分析的基礎上。

第二，加強動筆，而且一定是要在稿紙上動手寫。為什么？首先，現在人們主要使用計算機而不是手進行寫作，很多人有這樣的感覺，如果用手來寫字，寫上半個小時就又酸又麻了。其次，由此心里會產生比較急躁的情緒，希望早一點結束考試。如果到了《申論》考試的考場上，這可能比較糟糕。再次，因為人們平時主要是口頭表達、電腦表達，而書面表達能力變得較差。很多人面對電腦的時候，文思泉涌，而當面對稿紙的時候，就文思枯竭了，一時間找不到特別準確的話來表達自己的思想和觀點。要想解決這些問題就應該動筆。因此，我建議各位考生在接下來的30天時間，寫8篇左右文章。

第三，關注一些社會熱點。剛才我們講到，考的就是熱點。那么怎樣找熱點呢？首先大家最好看看《人民日報》的評論員文章。其次大家可以看一些政府文件和領導的講話稿。

第五篇：2018江西公務員考試申論貫徹執行題目的作答技巧

2018江西公務員考試申論貫徹執行題目的作答技巧

貫徹執行題目的考察是國考、省考的重點題目，通過分析近5年的國考和省考考情，我們發現貫徹執行題目考察分值較大，要求書寫字數相對于其他題型來說比較多，同時考察的形式越來越靈活。這就需要我們掌握一定的方法與技巧來應對越來越靈活的國考與省考的貫徹執行題。

技巧一：重點還需認真審題

審題是我們老生常談的做題步驟，第一步就是審題，可往往第一步就容易犯迷糊，審題不認真導致作答沒有思路，從而導致同學們認為貫徹執行題目很難，不容易拿分，有畏難情緒。

下面舉兩個例子，來說明在貫徹執行題目中審題的重要性。舉例一：國考真題中2016年副省級考試撰寫黎明作品的導言，導言我們之前理論肯定是沒有涉及到的文種類別，這里就要凸顯審題的重要性。身體首先審題干，審完題干沒有做題思路不要著急，不要擔心，因為你的審題還沒有結束。繼續審題，審要求，那我們的要求第一條就出現了圍繞黎明的創作宗旨、作品材質及其藝術追求等方面作答。審要求第一條我們就知道我們的作答思路，具體這個文種導言如何書寫那我們審完要求就應該明白。舉例二：山西省考2015年的真題第三道的貫徹執行題，草擬一份匯報材料提綱，同樣審題在審完題干的時候還是不清楚作答思路，這個材料提綱具體怎么寫還是不清楚，那同樣還是繼續審要求，要求中說問題全面準確、建議具體可行。那這就很明確我們知道這個材料提綱就要寫問題和建議，整個作答思路就很清晰了。

這兩個例子都是在題干中沒有涉及到具體相關的作答對象，那就需要繼續審要求。題干要求都完成之后，就會明確作答思路，就明白了這道題目具體該怎么寫。遇到沒有見過的貫徹執行題文種，不要慌，認真審題一定會得出作答思路。

技巧二：格式啥時候寫

我們在學習過貫徹執行題理論之后，都明白貫徹執行題作答本質是歸納概括+一點格式。那格式到底在具體的題中要如何去書寫。情況有兩種：一是寫格式的情況，當題干和要求中出現格式正確，格式規范等等的字眼和要求時必須要寫格式(標題、發文對象、發文機關、發文日期)以及題干個要求中沒有明確不寫的字眼時同樣也是需要我們去書寫格式的。二是

不寫格式的情況，題干中出現草擬、提綱、綱要、只寫答案內容要點即可等的要求時，是不需要寫格式。老師在這還需要提醒各位考生審題干要求確定寫不寫之后還需要看材料找到的要點信息的多少，以及結合字數合理確定格式寫不寫。

以上就是給大家提供的一些關于貫徹執行題目的作答技巧，能夠幫助大家找到對應的作答思路和確定格式什么時候進行書寫的問題。