第一篇：探討三本高等醫學院校建立學生教學信息員制度的實踐

學生教學信息員是由學校教務管理部門聘任的參與教學管理的學生，在教務管理部門領導下開展工作，為學校的教學管理工作提供重要的信息依據，是學校和學生之間的橋梁和紐帶。學生教學信息員制度的建立，學校能更準確地掌握教學運行情況和日常教學管理重要信息，充分發揮學生參與教學管理和自我管理、自我教育的主體作用，增強學生與教師、教學管理人員的聯系和交流，保證教學秩序的穩定和各門課程教學目標的實現，促進良好教風和學風的建立等方面，均具有非常重要的意義。

學生教學信息員制度是三本高等醫學院校教學質量監控和評價體系的重要組成部分，它對于完善三本高等醫學院校教學質量保障體系，確保教學秩序穩定，保證教育教學質量和教學管理水平，起著非常重要的作用。

1.三本高等醫學院校建立學生教學信息員制度的意義和作用，三本高等醫學院校承擔著培養高素質衛生人才，為社會經濟的發展提供衛生人力資源、科技成果和社會服務的重要使命。而在高等教育事業飛速發展的今天，三本高等醫學院校也面臨著新的挑戰。如何培養適合社會需要的具有職業素質、實踐能力和創新精神的合格衛生人才，如何建立科學規范的教學質量保障體系，全面提高學校的辦學水平和綜合實力，這些都需要我們進行認真的研究、探索和實踐。

建立學生教學信息員隊伍是新時期加強三本高等醫學學校教學管理的行之有效的方法，是確立以人為本教育思想的具體體現，是建立和完善科學、規范的教學質量監控體系的重要舉措。學生教學信息員制度是三本高等醫學院校教學質量監控體系的重要組成部分，建立和完善學生教學信息員制度，既可以幫助學校更好地了解與掌握教學實際狀態，廣泛聽取學生建議和意見，及時解決教學中存在的問題，提高教學管理水平和質量，又可以充分發揮學生主體的作用，使學生了解學校的教學信息，促進教學過程中的互動與交流。實行學生教學信息員制度，更是三本高等醫學院校決策人性化、管理透明化的重要方面，有利于發揮學生在教學過程中的主體地位，利于提高學生的自我管理和自我服務能力。

2.學生教學信息員制度的運行機制

2.1 學生教學信息員聘任條件

學生教學信息員作為學校和學生之間的橋梁和紐帶，一定要有良好的良好的思想素質和教高的業務素質，這是保證這一制度順利實施的前提條件。在學生教學信息員聘任過程中，應具備如下選拔條件：

①思想素質好，能實事求是、客觀公正地反映情況；

②有主人翁意識和高度的責任心，積極為師生服務，自愿參與學校的教學管理工作； ③有較強的觀察和感知力，善于捕捉信息和發現問題；

④積極主動學習先進教育觀念，關注教學前沿動態，了解學校教學改革現狀； ⑤勤懇務實，有奉獻精神；

⑥學習成績優良，并具備一定的社會實踐能力。

2.2 學生教學信息員的組織管理

學生教學信息員實行聘任制，聘任工作每學年進行一次，采取學生自薦和輔導員推薦相結合的方式，原則上應覆蓋學校所有專業和各上課班級。學生教學信息員由教務部門成立的教學信息中心進行統一管理，教學信息主任由教務部工作人員擔任，副主任由學生教學信息員擔任。教學信息中心下設事務部、網宣部、信息部等部門，協助信息中心主任做好教學信息中心的日常工作。事務部主要負責信息中心日常事務工作，負責教務部交辦工作和中心各類活動的組織協調以及教學信息員年度考核工作等；網宣部主要負責教學信息中心網站的建設與維護，負責各類教學相關會議、活動的宣傳工作，以及教學信息簡報的編輯、出版及發放工作等；信息部主要負責教育教學一線信息的收集和反饋工作，負責教師評學信息收集整理和反饋等。

2.3 學生教學信息員的工作職責

學生教學信息員作為三本高等醫學院校教學管理的參與者，應定期向教學信息中心進行工作反饋，其工作職責主要包括：

①反饋學校在教書育人、教學管理等方面的意見和建議，重點是對教學計劃、課程安排、教材選用、教學手段、教學條件、教學環境等方面的意見和建議；

②反饋學生對任課教師在教學態度、教學水平以及教學過程各環節（備課、課堂教學、作業批改、課后輔導答疑、實踐環節、考試等方面）的意見和建議；

③反饋任課教師在課堂教學過程中的問題，如無故漏課、上課遲到、提前下課、上課過程中接電話、在課堂講授與教學無關的內容等；

④反饋教學活動中存在的教風、學風、考風問題，以及學生、家長對學校辦學的意見和建議；

⑤其他有關教學方面的內容。

3.進一步完善學生教學信息員制度的措施任何一項制度，要使其長期實施并充分發揮作用，就應在執行過程中隨時總結經驗，隨時解決存在的問題，邊實行邊調整，使其不斷趨于完善。筆者認為，為了完善這項制度應采取以下措施：首先要全面提高全校師生以及管理人員對學生教學信息員制度的思想認識，消除某些人員的對立抵觸情緒，利于更好的開展工作；其次應加強學生教學信息員的隊伍建設，完善獎罰制度，對工作作風散漫、紀律性差、違反學校紀律等人員，堅決予以解聘，而對工作積極者給予精神和物質獎勵。

4.結束語 實踐證明，在三本高等醫學院校中建立學生教學信息員制度，對于提高學校的教育教學管理水平，是非常必要的。我們一定要把學生教學信息員制度完善和學生教學信息員隊伍建設作為教學中的一項重要工作，在實踐中不斷予以探索，進行經驗總結，與時俱進地推動這個學生群眾組織不斷發展壯大，并使之在教學質量監控與評價體系中發揮更大的作用。

——2013北大資源研修學院

第二篇：關于建立學生教學信息員制度的通知

關于建立學生教學信息員制度的通知

各系（部）：

為加強教學質量監控，全面了解一線教師和學生教與學的狀況，及時改進、完善教學過程管理，提高教學質量，教務處將建立學生教學信息員制度。現將有關事項通知如下：

一、建立學生教學信息員制度的目的

及時掌握教學運行動態，收集學生對教學工作的意見、建議，了解學生自身學習情況，檢查教學秩序，充分調動教與學兩方面的積極性、主動性，進一步提高教學質量，建立良好的教風、學風。

二、學生教學信息員推選具體要求

1.每個教學班暫定學生教學信息員一名，并從中由各系確定學生教學信息員組長兩名（大、中專各1名），護理系確定學生教學信息員組長四名（大中專各2名）。當各系對學生信息員進行調整時，應及時報教務處備案。

2.各教學系將本系學生教學信息員、學生教學信息員組長名單及相應班級、聯系方式等信息于10月14日（周二）前交至教務處。

三、學生教學信息員的工作職責

1.搜集學生對學院教學、管理、服務等方面的合理化意見和建議，并及時、客觀地向系部、教務處反映；

2.將學院有關信息和處理意見及時反饋給學生，做好學院教學管理部門與學生、教師與學生之間的溝通工作；

3.及時反映任課教師的教學態度、教學水平、教學進度、課堂管理，以及遲到、早退、調課、缺課、作業批改等情況；

4.及時反映學生聽課、實驗、實習、作業、課程考核以及出勤等情況； 5.各教學班學生教學信息員按周次填寫教室日志（教室日志一本可填寫2周次內容），各教學系信息員組長將教室日志及時報送至教務處，并及時教室日志中反饋的信息進行整理后分別反饋至系部及教務處。

6.協助教務處和各系（部）開展教學進度檢查、教師課堂教學質量測評工作以及教學管理調查和咨詢工作。

7.積極參加學院組織的教學信息會議（一般每學期組織1-2次）及各項活動。

四、學生教學信息員的選聘條件及管理 1.學生教學信息員的選聘條件

（1）有較高的思想政治素質，學習成績優秀；（2）善于聯系老師和同學，團結協作精神強；

（3）有較強的觀察、綜合、分析和信息處理能力以及良好的文字表達能力；（4）辦事公正，敢說真話，工作積極主動，能真正反映學生意見。2.學生教學信息員的管理

（1）教學信息員任期為兩年，畢業后自然解聘。教學信息員聘期內無故不參加活動，工作作風散漫，違反校紀校規，有考試不及格現象等，由各系考察確認后予以解聘。

（2）由各系負責學生教學信息員的選聘，名單需報教務處，由教務處負責教學信息員的管理。

河南護理職業學院教務處

2015年10月2日

第三篇：學生教學信息員制度

安 徽 經 濟 管 理 學 院 教 學 信 息 員 制 度

為了加強對教學工作的信息反饋，充分發揮學生參與教學管理和教學檢查的作用，完善我校的教學質量監控體系，根據《安徽經濟管理學院教學督導工作暫行辦法》的有關精神，決定建立教學信息員制度。

一、工作機構

教學信息員受教務處（督導辦公室）直接領導，其工作對教務處督導辦公室負責。每系部設立一個工作小組。

二、工作職責

1、收集、匯總學生對任課教師教學態度與水平、教學內容、教學方法（備課、課堂教學、實踐教學、作業批改、課外輔導、課程設計、考試等）的意見和建議。

2、收集、匯總學生對教學管理部門（包括教學管理制度的制定與實施、教學活動的組織、教學質量的管理等）的意見和建議。

3、及時反饋教師教學紀律執行情況。

4、及時反映學生在教學活動中存在的學風問題。

5、參加教務處（督導辦公室）、各系部組織的教師、學生座談會或學生教學信息員的各項活動。按教務處（督導辦公室）要求，組織開展教學專項調查，并撰寫調查報告。

6、信息反饋方式：學生信息員每周五將本周信息發送至教務處（督導辦公室）及所屬系部郵箱。

三、教學信息員管理

1、教務處（督導辦公室）負責對學生教學信息員的培訓和管理工作。每學期組織召開1-2次學生教學信息員會議，制定工作計劃，提出工作要求。

2、教學信息員必須具有較強的責任心、學習成績優良、有一定的計算機應用能力、有較強的協調溝通能力、較強的語言和文字表達能力。

3、教學信息員聘任工作每年進行一次，聘期一年。各系部在每學年第一學期開課后兩周內遴選推薦教學信息員（教學信息員一般應為入黨積極分子或積極要求入黨的同學），并將名單報教務處（督導辦公室），教務處（督導辦公室）審核后公布名單，頒發聘書。畢業班教學信息員在第五學期十月份自動解聘。

4、對表現良好的教學信息員，可以續聘；對不履行工作職責、工作作風散漫、違反校紀校規者，教務處（督導辦公室）予以解聘，并記入學生檔案。

5、教學信息員每個班設1名。各系部學生會學習部長擔任本系部教學信息員小組負責人。

6、教務處（督導辦公室）建立教學信息員工作檔案，每年開展教學信息員評比工作。對表現出色、成績突出的信息員授予“優秀教學信息員”稱號，頒發榮譽證書并給予適當獎勵，并作為評優評先的重要依據。

7、教學信息員是師生之間教學信息交流的橋梁和紐帶。各系部要高度重視學生教學信息員隊伍的建設和管理，關心他們的學習、工作情況，為他們創造良好的工作條件。

四、本制度由教務處（督導辦公室）負責解釋，自頒布之日起實施。

第四篇：關于建立教學工作學生信息員制度的意見

關于建立教學工作學生信息員制度的意見

為及時、準確、全面地掌握教學動態，充分發揮學生在教學及管理活動中的作用，完善教學信息反饋系統和加強對教學活動的監控與管理,學校決定建立教學工作學生信息員制度。

一、教學工作學生信息員的任職條件

擔任信息員的學生要求有較高的政治素質，熟悉學校學生工作情況，有主人翁意識和高度的責任感，并具備較強的問題分析能力和較好的文字表達能力，能準確、及時地報送信息。具體要求為：

(一)濟寧醫學院全日制學生；(二)勤奮學習，成績優良；

(三)有較高的思想覺悟，能客觀公正地反映教學和教學管理中存在的問題；

(四)有主人翁精神和責任感，關心學校事業發展，熱心學校教學管理和教學改革；

(五)善于發現問題并積極提出改進建議。

二、組織機構及管理

(一)學校設立教學工作學生信息組，設組長1名，副組長1名，成員由各院（系、部）教學工作學生信息小組組長和副組長組成。

(二)各院（系、部）設立教學工作學生信息小組，信息小組成員由各班教學工作學生信息員組成，并設小組組長和副組長各1名。

(三)每個班設教學工作學生信息員1名，通過個人自薦或班級推薦后報各院（系、部）審批產生。

(四)學校教學工作學生信息員日常工作由教務處負責管理，各院（系、部）主管教學領導和教務人員協助組織，教學工作學生信息組負責處理日常事務。

(五)教學工作學生信息員的工作列入其各個班委會日常工作。教學工作學生信息員享受學校同級學生干部待遇。

三、教學工作學生信息員工作職責

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六、教學工作學生信息員考核和獎勵

（一）教務處根據教學工作學生信息員反饋教學信息的數量與質量、出席會議以及工作表現等情況，每年一次對信息員進行考核，評出“優秀教學工作學生信息員”、“優秀教學工作學生信息小組”。其中，優秀教學工作學生信息員一般比例不超過15%，并給予一定獎勵，獎勵文件存入個人檔案；優秀教學工作學生信息小組一般比例不超過25%，并視情況給予一定獎勵。

（二）經考核，對不認真履行職責的教學工作學生信息員進行撤換。

七、教學工作學生信息員任期

教學工作學生信息員任期1年。根據學生信息員工作表現，教務處有權提出更換意見。教學工作學生信息員如中途退出，須事先向教務處提出申請。

八、附則

（一）教學工作學生信息員是廣大學生切身利益的代表，在執行職責范圍內的任務時，任何部門和個人不得無故進行阻撓、干擾。學校將保護教學工作學生信息員的權益，對故意損害教學工作學生信息員名譽或造成人身傷害的個人或部門給予嚴肅處理，并視情節追究其責任。

（二）教學工作學生信息員在履行職責時，必須遵守國家法律法規和學校的規章制度。

（三）各院（系、部）教學工作學生信息小組，依據本意見制定細則開展工作。

九、本意見由教務處負責解釋。

二○○九年六月二十五日

第五篇：高等醫學院校教學醫院管理工作制度

醫教處

二OO六年一月修訂 目錄

教學規范程序 2 教學管理制度 3 教學管理機構的考核規定 5 臨床教學工作獎懲規定 6 實習生管理制度 8 實習生守則 9 實習人員住宿管理制度 11 實習人員借還書刊及檢索醫學資料制度 12 臨床教師管理制度 13 檢查性聽課制度 16 教學醫院分管領導工作職責 科教科科長職責 18 科教科專職管理人員職責 19 各級人員臨床教學工作職責 教學病例收集制度 23 20 教學規范程序

我院病床XXXXX張，并按一定的比例分配到各病區。每個臨床教研組根據各院校的教學大綱要求、見習生、實習生人數和輪轉情況合理安排教學工作，具體操作如下：

一、制訂每學年的教學工作計劃。

二、專人帶教，并組織教學計劃的實施。

三、全面搜集大綱內要求的病例，使學生掌握常見病、多見病的．診斷和治療。

四、組織理論大課、小課和專題病例討論。

五、加強與各院校的聯系，互通情況，反饋信息。

六、加強對學生的職業道德、勞動紀律的教育，學生的政治思想教育。教學管理制度

一、教學的組織管理

有一名副院長兼管教學工作。

教學管理委員會在分管院長的直接領導下進行教學研究、決策。

（三）教研室、教研組負責貫徹落實醫院下達的各項教學、醫療、科研任務。負責制訂教研室的建設規劃和教研室、教研組的教師業務培養、考核計劃，并組織實施。

（二）教學管理工作在醫教處直接領導，由教育科統一組織，統一安排與組織實施。

（三）各科室指定一名責任心強，熱愛教學工作的主治醫師以上的人員為教學秘書負責科室的教學工作。

二、教學質量的管理

（一）教育科根據各院校的教學規劃和工作計劃，按不同檔次的要求分別制定不同的教學工作計劃，制定本科理論大課授課表、見實安排表和實習輪轉表，各教研組則按實習大綱要求制定具體的帶教和專業輪轉表。

（二）院領導對教育科教學工作每年終進行考核，教育科對各教研組和病區的教學工作和進度進行督促檢查和考核，發現問題及時給予指導和幫助，及時解決。

（三）教育科對每屆新來實習的醫生進行為期三天的規范病歷書寫及電腦聯網的崗前培訓。

三、思想政治工作

（一）醫院對每批新來的實習生進行崗前教育，加強學生的思想政治工作，教育他們熱愛祖國、熱愛社會主義，牢固地樹立起全心全意為人民服務的思想。

（二）加強醫德醫風和紀律教育，培養學生具備良好的醫德醫風，遵紀守法，熱愛醫學，對技術精益求精。

（三）醫院要從生活上關心他們，政治上愛護他們，切實解決好學生在學習和生活上的實際問題，要鼓勵他們好學上進、努力完成教學任務，創造優異成績，奉獻于國家。教學管理機構的考核規定

醫院為加強對醫院教學管理機構的監督，每年年終對教育科的工作進行一次全面的考核，具體規定如下：

一、在分管院長的領導下，制訂本教學計劃并組織實施。

二、認真執行各項教學管理制度，監督各級教學人員崗位責任執行情況。

三、對學生進行醫德醫風教育、上崗前教育，有記錄，有講稿。

四、對各教研組和病區有檢查、有考評。

五、定期召開各種教學會議，有記錄。

六、關心學生的生活，宿舍管理秩序良好。

七、年終對教學工作進行總結，提出意見和建議。臨床教學工作獎懲規定

為了提高我院的臨床教學質量和臨床帶教老師的教學積極性，特制定臨床教學工作獎懲制度。科教科在年終將對各教研組進行考核，評選教學優秀病區、優秀教研組及優秀教學工作者，條件如下：

一、優秀教研組：

（一）服從醫院教學工作計劃的安排，認真執行醫院制定的各項教學管理規定，能組織相關病區按計劃完成各項教學任務，并得到學校的好評。

（二）每年有教學計劃、教學總結。教學文件、資料保存和管理規范。每學期至少進行教學會議一次，工作有布置、有檢查、有書面記錄。

組織、落實大課授課老師和見習帶教老師，培養性講課有預講制度，有記錄。

（四）建立集體備課制度，有講稿，有教案，有記錄。

（五）組織實習生轉科考試、考核，有書面記錄。

（六）每年確定教學質量評估的特定定教師對象（一般需要晉升者），組織教師、學生對其進行評估，并將評估結果上報教育科。

（六）積極開展教學研究，撰寫發表教學研究論文，每年必須至少有一篇教學研究論文發表。

二、教學優秀病區：

（一）科內有較完善的教學工作計劃，教學講課、教學查房、教學病例討論的安排基本上能達到每周進行教學講課1次、每2周教學查房1次、每2~4周教學病例討論1例次。

（二）主任和教學秘書對帶教老師的工作有檢查、有記錄材料。

（三）科室能定期開展教學會議，基本上達到每1~2個月或每實習輪回召開1次，有記錄材料。

（四）認真執行醫院有關的進修生、實習生的考勤、請假制度，對進修生、實習生的請消假能嚴格管理。

（五）年終能對本科的教學工作進行總結，并提出下一學年的改進意見和建議。

二、優秀教學工作者：

（一）認真認真執行醫院制定的各項教學管理規定，服從科室安排的帶教任務。

（二）承擔科室的進修生或實習生的帶教工作，在帶教中能以身作則，為人師表并得到進修生或實習生的好評。

（三）承擔進修生或實習生的理論講課、教學病例討論，并能做到認真準備、理論講課要有講義。個人基本達到每月承擔教學講課1次或帶教病例討論1次。

（四）副高職稱以上要求基本上每月承擔教學查房1次。帶教學生查房時要求熟悉病情；重視基礎理論知識及技能培養；查體示范指導規范，手法、順序正確；掌握重點，啟發學生，正確引導學生進行科學的臨床思維；認真做到歸納總結；為人師表。

（五）對實習生書寫的醫療文件能進行認真、全面、正確的修改。

（六）能正確引導進修生或實習生進行臨床技能操作。實習生管理制度

一、實習需經科教科同意方可接收。

二、實習人員到科教科報到后，按通知到總務科、圖書館辦理各項手續。

三、各科除科教學主任、教學秘書負責教學工作外，各病區要設一名由主治醫師以上職稱的人員為教學秘書負責帶教工作的安排，每位實習生要有專人負責帶教。

四、每個帶教老師要有高度的責任感，嚴格要求學生的同時，嚴格要求自己。要以身作則給學生們以良好的醫德影響。接受帶教任務時，根據各院校的教學規劃和工作計劃，制訂培訓計劃，按不同層次，不同檔次的要求分別進行教學和帶教。

五、實習生每到各個科室，各科領導要先介紹病房情況、制度、常規的工作方法，分配病床；護士長介紹護理常規、診療用品取敖等情況，使學生熟悉環境，更好開展工作。

六、各科每周要有一天定為教學查房時間，每兩周組織一次病例討論，及上小課一次，帶教老師要負責指導技術操作及審閱修改病歷。

七、科教科定期和不定期對各科室的教學工作進行督促檢查和考核，發現問題及時給予指導和幫助，及時解決。

八、實習轉科或實習結束前，由帶教老師和科室進行認真考核、鑒定，鑒定表由科教科寄回院(校)。

九、年終結束，各科要做好實習的教學工作總結，提出意見和建議。實習生守則

一、組織管理

實習人員要求到我院實習，應有學校實習推薦書、實習大綱，經醫教處、科室同意方可接納。在實習期間，實習生應接受學校和實習醫院的雙重領導。尊重病區的老師，服從科室管理，有意見應通過正常渠道向領導反映。

二、崗前培訓

臨床實習醫生在進入科室前，應接受我院安排的規范病歷書寫及有關醫療制度的崗前培訓，經考試及格方可開始生產實習。

三、組織紀律

（一）實習人員應遵守實習醫院作息制度，不得遲到、早退、曠工，不得擅自離開病房或診室。連續或累計遲到三次當曠工一天，連續或累計曠工二天者，取消在我院的實習資格。一般不得請假，特殊情況請假者，三天以內由科主任審批，三天以上、一周以內經科室、學院和醫院醫教處審批。原則上累計請假時間不能超過一周。

（二）實習期間，如需要外出參加供需見面的學生，必須持有學校有關部門的函件，經科主任同意、醫教處批準方可離開，見面的次數和總時間不得超過學校的規定。

（三）實習醫生除正常上班外，晚上七時前要回到病房，九時后方能離開病房。如遇急診或搶救病人，實習醫生必須完成任務后征得老師同意方能離開。值夜班者班前、班后不休息，星期

六、日及國家法定假日值班者，班后可補休。

四、職責

（一）實習醫生早上應提前半小時進入病房，交班前完成自己的醫療任務。查房時必須采用背課方法主動報告病情及各項檢查結果。

（二）必須參與病區的交接班及有關醫療工作的會議。有新入院病人時，應即到病房，詢問病史，檢查病人。認真寫好病歷，提出初步診斷意見、治療方案及進一步檢查的計劃，交上級醫師審閱修改。病歷應在24小時內完成。

（三）按學校要求書寫完整病歷，做好病程記錄，階段小結和出院小結，記錄上級醫師對病歷的分析診斷、處理意見和會診意見。交接班時應寫好交班小結。

（四）新入院的危重病人和住院病人病情變化者，應及時報告上級醫師，并積極參與危重病人的搶救工作。

（五）在上級醫師的分配和指導下進行一定的診療和手術操作。實習醫生沒有處方權，所開醫囑、處方、申請單和化驗單須經上級醫師同意并簽名后方為有效。

五、考核鑒定制度

每輪回實習結束前，參加科內組織的轉科考試，并填寫轉科自我鑒定，在輪回結束前交科室的教學秘書。不交轉科鑒定者，不予作轉科考核成績。

六、賠償制度

實習人員應愛護公物，勵行節約，如損壞公物應主動向上級報告并按醫院規定的賠償制度進行處理。貴重儀器，未經上級醫師同意，不得擅自動用。實習人員住宿管理制度

一、遵守醫院有關規章制度，服從醫院住宿安排，未經科教科同意不得擅自調換房間。

二、愛護公共財產，室內床位及用具不得隨意移動搬出，妥善保管自用的床鋪、桌椅，無故人為損壞或丟失的則酌情賠償。行李按指定位置存放，違者選擇自負。

三、住宿人員保持室內外整齊、清潔，各宿舍嚴禁亂畫、亂張貼、亂釘木板等。積極維護室內室外環境衛生，經常注意關好門窗，以防大風時造成門窗玻璃損壞，不得往窗外、走廊潑水、丟果皮、紙屑，特別是飯、菜、蛋殼等要統一放去垃圾桶。

四、遵守作息時間：夜間不得高聲談話，晚上親友探房請自覺離開房間，以免影響他人學習。

五、室內照明用電燈、光管、插管等不得私自拆換，不準用電爐，人人要做到安全節約用水、電，做到人走燈滅。

六、提高警惕，做好防火防盜工作，不得留宿外來人員，不得賭博，違者給予批評教育外，還通知院(校)給予處理。

七、宿舍人員要互相關心，搞好團結，協助醫院做好宿舍管理工作。

八、實習結束離院前要到總務處及醫教處辦妥一切手續方可離院。實習人員借還書刊及檢索醫學資料制度

一、凡經我院醫教處確認來院實習的高等院校學生，可憑科教科的通知及學生證來我館辦理她借書證，可憑證辦理書刊借閱。

二、每個借書證每次限借書一冊，借期為三十天。

三、學習借書，要遵守我館各項規章制度。

四、實習生離院前，必須來我館辦理注銷借書證手續。

五、實習生在我院實習期間，若需利用光盤及互聯網絡(In-ternet)檢索醫學生物學資料，按本院職工個人檢索資料的待遇處理。臨床教師管理制度

一、備課制度

備課是保證臨床教學質量，提高教學效果的關鍵環節，各科室兼管教學的科主任根據各大專院校教學大綱，實習要求和教學講課計劃組織備課，并制定如下規定：

(一)各科室管教學的科主任根據教學講課計劃，安排教師備課題，安排教師備課時間。

(二)任課教師必須按照所承擔的課程做好備課工作，每個單元講課內容按照教學大綱，實習要求寫好講稿。

(三)講稿必須于課前十五天寫好，送科主任審閱。

(四)第一次講授的內容，科主任應不定期組織集體備課和試講；以提高講課教師的備課、講課質量。

二、評教科室在每期實習生轉院前或者全部專題講座結束時，進行一次教學、評學。

(一)講課效果評價：召開座談會，作好會議記錄。

(二)評價內容與分值：

l、教學內容： 內容

滿分

評分

內容準備充分，符合教學大綱、實習要 求，正確無誤

基本內容交代清楚，取舍恰當，聯系有 關知識恰當

反映國內外進展

聯系自己的實踐經驗 10

適當運用專業外語詞匯

lO

2、教學法與教態： 內容

滿分

評分

時間安排合理，講課熟練

難點、疑點講解清楚，重點突出

注意“啟發式”教學，培養思維能力

邏輯性、條理性強

語言清晰、聲音宏亮、態度自如、舉止端莊 10

板書工整、清晰、教具運用恰當

3、帶教臨床實習效果評價 對各重點實習科室，在每學期實習生實習結束前由科教科組織教師或學生進行評價，必要時將評價表集中匯總、分析、傳達，并研究改進辦法及經驗交流。評價內容與分值 內容

滿分

評分

病例準備充分，符合要求

教師熟悉病情與有關理論

時間安排合理、恰當

lO

分析、討論、注意“啟發式”能理論聯 系實際，聯系個人經驗

嚴格要求，訓練正規，注意“三基”培養

能教書育人，注意醫德教育

4、畢業實習效果評價

每個實習生每學期給一名主要帶教老師填評教意見調查表一張。

科教科每半年將評教意見表集中，召開帶教老師會議研究改進辦法及總結提高教學質量。科教科每年組織評選優秀教師一次。

5、評價實習

每個實習生在科室實習結柬時，填寫轉科小結，由帶教老師及科室主任對該學生的實習情況作好鑒定，肯定同學成績，提出不足，真正做到教書育人。檢查聽課制度

一、科教科主管實習生、進修生的教學工作。各教研組組長或副組長負責教學工作的實施。根據講課情況，由科教科不定期組織教師進行聽課。

二、每次組織教師聽課后，進行評教，向主講教師提供評教意見，填寫評教表，保證教學質量的提高。

三、每學期組織四次檢查性聽課，分別對內、外、婦、兒科教師的講課進行檢查。以保證教師的備課，講課質量，對講課好的教師，應安排全院性講座，并提請醫院表揚、獎勵。

四、在檢查性聽課時應登記參加聽課的學生人數，對無故不聽課的學生提出批評。教學醫院分管領導工作職責

一、在院長領導下，分管實習醫生的臨床教學實習管理工作。

二、指導教學管理干部制訂教學計劃并組織實施。

三、督促教學管理機構對教學進行有效管理。

四、每學年召開二次以上教學工作會議，并有記錄文件。

五、每學年定期對教學工作進行檢查。

六、每學年開展二次以上教學行政查房，并有記錄文件。

七、每學年對實習生進行黨的衛生工作方針和醫德醫風教育，提高學生的政治思想和職業道德水平。科教科科長職責

一、在醫教處處長領導下，具體負責組織實施全院的科研、教學工作。

二、研究、制訂有關科研、教學工作計劃，‘經院長、副院長批準后組織實施，經常督促檢查，按時總結匯報、改進工作。

三、擬訂本院教學管理及科研有關制度、文件。

四、編制各院(校)實習生的教學計劃和教學進度表及檢查落實情況。

五、制定本院吸收外院進修的計劃及督促各科做好有關帶教，講課計劃及總結。

六、組織本院醫師的進修和業務學習，組織醫師參加院內、外教學活動及學術活動。

七、抓好本院的科研項目申報及科研成果申報。

八、抓好科教科日常行政事務工作，做好本科室人員思想教育工作，檢查有關規章制度落實情況。

九、負責實施、檢查全院醫務人員的業務訓練和技術考核，協助人事科做好衛生技術人員的晉升工作。

十、科教科副科長協助科長負責相應工作。科教科專職管理人員職責

一、在科長領導下做好教學、科研管理工作，檢查了解教研組及科室的教學、科研情況。

二、按實習教學計劃編排實習輪回表，安排來院實習及進修學員的住宿以及學習；安排每年繼續教育學習；協助科長做計劃、聯系每年的外派進修。

三、協助科長做好每年的科研立項申報和科研成果申報工作。

四、做好醫技人員交來論文的外寄、登記、獎勵發放。

五、每學年初收集各教研組授課進度安排，每當年末收集講稿及各種記錄，每學年做好教學的考核。

六、管理好業務技術檔案、業務考核。

七、對各教研組的教學工作進行監督及考核。各級人員臨床教學工作職責

一、科教科教學工作職責

（一）實習教學方面：

1、根據各校實習大綱要求及醫院的具體情況制訂輪科計劃。

2、每學年召開教學會議2~3次，布置教學任務，征求、分析、反饋、總結教學情況，解決教學問題。

3、每輪回召開實習班組長碰頭會一次，了解掌握各科教學動態。

4、對實習生進行崗前培訓。

5、安排全院性系列講課：每輪回安排心電圖、放射、無菌操作系列講課。

6、定期抽查各科教學情況：每輪回抽查1~2次教學講課或教學查房。

7、不定期抽查實習生在崗和晚上回病房情況。

8、定期回收和分析實習生實習教學記錄和各科教學報表。

9、配合學校做好實習生的考核、轉科、請假審批和評優工作。

10、計劃、總結全院的教學情況，評選、表彰教學先進個人和先進集體，組織教學人員聯誼活動。

11、做好醫院、學校、帶教老師、學生之間的聯系、溝通等橋梁工作。

（二）進修教學方面

1、根據各科的具體情況制定全院每年的進修招生計劃。

2、對申請進修人員的嚴格進行審核并按計劃進行招生。

3、安排新到院進修生的崗前培訓。

4、布置科室做好進修教學計劃和檢查實施情況。

5、每年定期召開進修生座談會和教學秘書工作會議。了解教學情況，征求對教學工作的意見，商討和解決教學問題。

6、組織安排各科評選優秀進修生的工作（每年評選2次優秀進修生）。

7、定期回收各科教學報表，發放教學酬金。

8、負責進修生進修結業的鑒定、辦證、離院等工作。

二、大科教學主任、教學秘書職責

（一）參加醫院組織的各種教學會議及活動，向醫教處匯報、反饋教學情況。

（二）全面負責本大科實習生的管理工作。包括：

1、每輪回開始，向實習醫生介紹本科基本情況和說明本科的要求。

2、安排實習醫生實習地點，組織實習醫生進行病區間的輪轉。

3、每輪回結束時，安排并組織做好評選優秀實習醫生和轉科鑒定（主要是寫好科室各實習醫生的評語及醫德評分）。

4、做好實習醫生的轉科考試，輪回結束后二周內向醫教處上報實習轉科鑒定、轉科成績及推薦優秀實習生名單。

（三）協調各專科、各病區的畢業實習教學工作，督促檢查各專科、各病區畢業實習的教學執行情況。做好師生之間、教師之間的溝通工作，及時解決教學中的問題，保證教學任務的完成。

（四）根據教學大綱和臨床實習手冊的要求，結合本科教學條件和實習醫生情況制定教學計劃，安排全科輔導、病例討論、講課和交叉查房時間。原則上每周講課1次，每輪回教學查房2~3次，教學病例討論2~3次。

（五）每輪回分別召開一次師生教學評議會，總結教學情況，征求意見，及時改進教學方法，并同時向醫教處作書面小結匯報。

（六）每輪回開始前將教學安排表（全科的輔導、病例討論、小課和教學查房）上交醫教處。

（七）做好大科實習講課登記，每輪回結束后報醫教處領取講課津貼。

三、專科教學秘書職責

（一）教學秘書須由科室推薦，具備主治（或相應職稱）醫師以上職稱，工作責任心強，臨床工作經驗豐富，基礎理論扎實，熱愛臨床教學工作的醫技人員。

（二）教學秘書在科主任的直接領導下負責統籌安排和組織實施本科室的業務學習和進修、實習教學等工作。

（三）根據科室的實際情況和各院校實習大綱的要求，每年初（實習帶教在每屆實習生來院前）做好本的教學工作計劃，包括落實帶教老師、安排講課、教學查房、病例討論及實習的輪轉鑒定、考核。

（四）負責進修生、實習生的崗前教育，加強醫德醫風和紀律教育，培養良好的醫德醫風。負責介紹本專科的常規和專業特點，以利于他們盡早適應該科的臨床學習。

（五）負責督促帶教老師對進修生、實習生病案的檢查修改和指導他們開展醫囑、處方和及各種申請單。

（六）定期召開科室的臨床教學工作會議，不斷改進和提高教學質量。負責做好各種教學實施過程的有關記錄，如：崗前教育、業務學習、講課、教學查房及病例討論的記錄。

（七）協助進行住院醫師規范化培訓工作。

（八）參加醫院參加的各種教學活動。

（九）按時做好每季度的講課報表。年終對科室的教學工作進行總結、提出意見和建議。

四、帶教老師教學職責

（一）帶教老師可由科主任（科護長）或教學秘書指定的本院醫、技、護人員及進修人員承擔。

（二）指導、檢查實習生接診病人，按時完成（24小時內）各種醫療文件書寫任務（病程記錄、交接班記錄、會診記錄、出入院記錄、轉科記錄、死亡記錄等），及時批改實習生書寫的醫療文件，不合要求的囑實習重寫。

（三）指導、檢查實習醫生開醫囑、處方和書寫各種化驗申請單和修改實習生書寫的醫療文件。

（四）指導實習生完成一定的診療操作技術，做到放手不放眼，嚴防醫療差錯事故的發生。

（五）指導和帶領實習生做好值班工作，組織實習生參加危重病人的觀察和搶救工作。

（六）組織好每日查房工作，要求實習生背誦所匯報的病情，結合病情提問實習生，培養和訓練實習生臨床思維、診斷和鑒別診斷能力。

（七）參與科室的教學講課和對實習生的考核工作。教學病例收集制度

一、科教科按每年、每實習科目的實習大綱制定教學病例的收集方案。

二、每實習學年開始，由各大科兼職班主任(或科研組長)召集所屬科教學秘書集體研究布置該學年的教學病例收集方案。

三、兼職主任或科教學秘書按實習大綱組織臨床典型的病例進行教學，實行門診、病房、病案室聯合教學一條龍，由兼職班主任或教學秘將所需要的病種提早一至三周通知門診，收入病房進行統一教學、操作示范等，遇到當前少見的病種或非季節常見病，由大科兼職教學秘書到病案借馭教學病案進行統一教學，非常見的操作教學，隨時見隨時教。

四、兼職或教學秘書將典型的，有代表性的病案送病案室時注明教學病案，由病案室統一備案，便予及時查找。教學秘書做好本科室教學病案登記工作。

五、個別少見或沒有的病例，可在實習生實習結束前采用電教講課的方法進行補救。