第一篇：高等專科學校教學督導制度實施辦法

高等專科學校

教學督導制度實施辦法

為進一步完善學校教學督導制度，充分發揮教學督導員在教學質量監控過程中的作用，特制定本辦法。

一、工作性質

教學督導是教學管理系統中的一個重要環節，是學校教學質量監控體系中的重要組成部分，是學校為適應深化教學改革、強化教學管理的要求，對教學工作進行監督與指導的一項制度。教學督導主要是通過督促與引導，對學校教學的全過程和相關方面進行經常性的檢查、督促和指導，強化對教學目標和教學過程的管理，確保正常的教學秩序，不斷提高教學質量。

二、教學督導員的任職條件

（一）具有較高的思想政治覺悟和道德修養，熟悉黨和國家的教育方針、政策和法規，具有高尚的師德風尚。

（二）教學經驗豐富、教學效果良好、熟悉高校教學規律，有較高威信，具有副教授及其以上專業技術職稱的退休或在職教師。

（三）熱心教學研究和教學改革，樂于奉獻、責任心強，堅持原則。

（四）身體健康，能堅持正常工作，年齡一般不超過65周歲。

三、教學督導員的工作職責與要求

（一）工作職責。

教學督導員的工作主要是對學校全日制專科教學工作進行檢查、督促、指導、評議和調研，發揮參謀和助手、橋梁和溝通、督促和引導的作用，主要職能包括：

1．督導師資隊伍的建設和教學水平的提高；

2．督導教學條件的改善與利用；

3．督導專業人才培養目標與教學計劃的制訂、執行和教學工作過程的運行；

4．督導校風、學風、教風的建設；

5．協調教與學的關系、教學與管理的關系；

6．對教學工作的決策、改革提供咨詢。

（二）工作要求。

1．聽課。通過聽課，了解課堂教學、實驗教學的運作情況，掌握教師的業務素質和教學態度的第一手資料，了解和評價教學質量的總體水平和學習風氣的優劣。教學督導員聽課不需要事先通知上課教師，可以在課后就教學問題與授課教師進行交流，并針對教師的教學思想、教學態度、授課內容、教學方法以及教學研究情況提出指導和建議，以利于提高教師的教學水平。評價意見將作為評價教師教學質量和效果的重要依據。教

3學督導員每周至少聽課一節，填寫《高等專科學校聽課記錄卡》，于每個月底到教務與科研管理處。

2．調閱教學文件與資料。比如，檢查教師的教案與講稿、學生的作業或實驗報告，抽查考卷與畢業論文（畢業設計）等，進行分析后，向有關部門反饋。

3．進行相關座談訪問，組織問卷調查，廣泛接觸教師、學生、教學管理人員，進行教學過程督導。對課堂教學、教研教改和教學管理過程中存在的問題開展調研，通過《高等專科學校教學督導員信息反饋處理表》向教學管理部門及時反映情況，并為學校重大教改措施提供決策咨詢。

4．參加教學理論、教學方法、教學改革的專題研究。

5．每學期結束前一周撰寫本學期的工作總結并對學校的教學與管理工作提出建設性意見，以書面文字和電子文檔的形式交到教務與科研管理處。

四、教學督導員的聘任方法

（一）由各系部負責聘請1-2名教學督導員。

（二）各系部聘請的人員經教務與科研管理處初審，報學校領導審批確定后，統一頒發聘書。

（三）教學督導員任期一年，到期可續聘，對不能履行職責者學校可提前解聘。

五、教學督導員的待遇

學校根據教學督導員的工作實績，發放適當的津貼。

4六、其他

（一）各系部領導及全體師生對教學督導員的工作要給予支持和配合，及時準確地為教學督導員提供所需材料。任何教師不得拒絕教學督導員聽課。

系部每學期應安排時間聽取教學督導員的工作匯報，主動吸納教學督導員提出的合理意見和建議。系部召開的有關教學工作會議應邀請教學督導員參加。

（二）各系部主管教學副主任，應主動與本單位教學督導員加強聯系，做好協調、配合工作。教學秘書應及時將每學期的課程安排表、課程臨時變動（如調課、停課等）等情況通知教學督導員。

（三）教務與科研管理處定期召開教學督導員會議，聽取并共同研究教學督導員提出的有關教學工作問題；及時收集、整理教學督導員的聽課記錄，定期以書面形式向學校領導及有關單位通報教學督導情況；采納教學督導員提出的合理化建議，改進和完善學校的教育教學工作；組織教學督導員參加學校或教務與科研管理處召開的有關教學工作會議。

（四）本實施辦法由教務與科研管理處負責解釋。

（五）本實施辦法自印發之日起執行。

第二篇：教學督導制度實施辦法（模版）

廣西幼兒師范高等專科學校

教學督導制度實施辦法

為進一步完善學校教學督導制度，充分發揮教學督導員在教學質量監控過程中的作用，特制定本辦法。

一、工作性質

教學督導是教學管理系統中的一個重要環節，是學校教學質量監控體系中的重要組成部分，是學校為適應深化教學改革、強化教學管理的要求，對教學工作進行監督與指導的一項制度。教學督導主要是通過督促與引導，對學校教學的全過程和相關方面進行經常性的檢查、督促和指導，強化對教學目標和教學過程的管理，確保正常的教學秩序，不斷提高教學質量。

二、教學督導員的任職條件

（一）具有較高的思想政治覺悟和道德修養，熟悉黨和國家的教育方針、政策和法規，具有高尚的師德風尚。

（二）教學經驗豐富、教學效果良好、熟悉高校教學規律，有較高威信，具有副教授及其以上專業技術職稱的退休或在職教師。

（三）熱心教學研究和教學改革，樂于奉獻、責任心強，堅持原則。

（四）身體健康，能堅持正常工作，年齡一般不超過65周歲。

三、教學督導員的工作職責與要求

（一）工作職責。

教學督導員的工作主要是對學校全日制專科教學工作進行檢查、督促、指導、評議和調研，發揮參謀和助手、橋梁和溝通、督促和引導的作用，主要職能包括：

1．督導師資隊伍的建設和教學水平的提高；

2．督導教學條件的改善與利用；

3．督導專業人才培養目標與教學計劃的制訂、執行和教學工作過程的運行；

4．督導校風、學風、教風的建設；

5．協調教與學的關系、教學與管理的關系；

6．對教學工作的決策、改革提供咨詢。

（二）工作要求。

1．聽課。通過聽課，了解課堂教學、實驗教學的運作情況，掌握教師的業務素質和教學態度的第一手資料，了解和評價教學質量的總體水平和學習風氣的優劣。教學督導員聽課不需要事先通知上課教師，可以在課后就教學問題與授課教師進行交流，并針對教師的教學思想、教學態度、授課內容、教學方法以及教學研究情況提出指導和建議，以利于提高教師的教學水平。評價意見將作為評價教師教學質量和效果的重要依據。教學督導員每周至少聽課一節，填寫《廣西幼兒師范高等專科學校聽課記錄卡》，于每個月底到教務與科研管理處。

2．調閱教學文件與資料。比如，檢查教師的教案與講稿、學生的作業或實驗報告，抽查考卷與畢業論文（畢業設計）等，進行分析后，向有關部門反饋。

3．進行相關座談訪問，組織問卷調查，廣泛接觸教師、學生、教學管理人員，進行教學過程督導。對課堂教學、教研教改和教學管理過程中存在的問題開展調研，通過《廣西幼兒師范高等專科學校教學督導員信息反饋處理表》向教學管理部門及時反映情況，并為學校重大教改措施提供決策咨詢。

4．參加教學理論、教學方法、教學改革的專題研究。

5．每學期結束前一周撰寫本學期的工作總結并對學校的教學與管理工作提出建設性意見，以書面文字和電子文檔的形式交到教務與科研管理處。

四、教學督導員的聘任方法

（一）由各系部負責聘請1-2名教學督導員。

（二）各系部聘請的人員經教務與科研管理處初審，報學校領導審批確定后，統一頒發聘書。

（三）教學督導員任期一年，到期可續聘，對不能履行職責者學校可提前解聘。

五、教學督導員的待遇

學校根據教學督導員的工作實績，發放適當的津貼。

六、其他

（一）各系部領導及全體師生對教學督導員的工作要給予支持和配合，及時準確地為教學督導員提供所需材料。任何教師不得拒絕教學督導員聽課。

系部每學期應安排時間聽取教學督導員的工作匯報，主動吸納教學督導員提出的合理意見和建議。系部召開的有關教學工作會議應邀請教學督導員參加。

（二）各系部主管教學副主任，應主動與本單位教學督導員加強聯系，做好協調、配合工作。教學秘書應及時將每學期的課程安排表、課程臨時變動（如調課、停課等）等情況通知教學督導員。

（三）教務與科研管理處定期召開教學督導員會議，聽取并共同研究教學督導員提出的有關教學工作問題；及時收集、整理教學督導員的聽課記錄，定期以書面形式向學校領導及有關單位通報教學督導情況；采納教學督導員提出的合理化建議，改進和完善學校的教育教學工作；組織教學督導員參加學校或教務與科研管理處召開的有關教學工作會議。

（四）本實施辦法由教務與科研管理處負責解釋。

（五）本實施辦法自印發之日起執行。

教學督導制度

一、組織機構

學校教學督導委員會，作為全校教學工作的綜合指導機構，對校長負責，主要就對教學改革方案、教學基本建設、教學管理制度、教學工作計劃等教育教學工作，進行檢查、監督和指導，重點對教學質量進行監督和評價。

學校教學工作督導小組，作為教學督導委員會的日常辦事機構，主要對教學工作、教學秩序、教學紀律、教學質量等情況，進行日常檢查和監督。其小組成員由校長聘任，辦公室常設在教務處。

二、教學督導的內容

1、對教務處等教學管理部門關于學校教學工作計劃、教學改革方案等工作的落實情況進行檢查和監督。

2、對各學院、系、專業、教研室等教學單位的教學組織工作（包括專業教學計劃、課程教學大綱的制定與修改，教材的建設與管理，教師的培養、教育與管理）進行檢查和監督。

3、對實驗中心、各學院實踐教學的組織和管理進行檢查和監督。

4、對學生上課、自習、早讀、課外活動等教育教學活動的情況進行檢查和監督。

5、對教師備課、上課、輔導、批改作業、實驗、實習、課程設計、畢業設計（論文）等各個教學環節的教學秩序、教學紀律和教學質量進行檢查和監督。

6、對考試工作進行全過程的檢查和監督，維護良好的考風考紀。

7、其它重要的教學工作。

三、教學督導的方式

1、聽課：是最主要的督導方式，通過聽課，了解教師的責任心和業務水平等情況。學校各級干部，包括校級領導、院系、教研室以及機關處室領導，每學期都要深入課堂聽取一定次數的教師上課，以了解教學方面的情況。任課教師每學期也要聽取一定次數的其他教師上課，以互相監督、互相學習。

2、日常教學巡視和檢查：主要由院（系）組織實施，查看教師和學生的出勤、課堂教學秩序和教學紀律等情況。

3、教學工作專項檢查：主要由教務處和院（系）組織實施，如檢查教學計劃、教學大綱執行情況；教師隊伍、教材的建設情況；教師教案和學生作業等情況。

4、學生評教：學校教學管理部門和各院（系）要通過與學生座談、民意測評等多種方式，及時了解教師的職業道德、學術水平、執教能力和教學效果等情況，并以適當的方式向教師反饋，不斷改進教學工作。

四、教學督導結果的處理

1、教學督導的結果，作為評定教師職稱、核定工資、晉升職務以及評定教學單位業績的重要依據。

2、對于在教學工作中出現的違反教學管理制度的情況，要依據有關規定嚴肅處理。

附：課堂教學督導的主要方面：

①教師是否按時到課，有無遲到、早退或曠課等情況；

②是否按照課程教學進度計劃上課，有無減少或增加課次、課時的情況；

③備課是否充分，有無教案或講稿；

④教學目的是否明確，是否注意挖掘教學內容的思想性，做到教書育人；

⑤教學內容是否豐富，重點是否突出，能否聯系實際；

⑥是否注意管理課堂秩序，教學方法是否恰當，是否重視啟發學生的創新思維和培養學生的實踐能力；

⑦教學手段是否先進，能否應用現代教育技術；

⑧板書是否工整，畫圖是否規范；

⑨教態是否自然大方，語言表達是否準確、流暢，聲音是否洪亮； ⑩是否布置和批改學生作業。

第三篇：馬鞍山師范高等專科學校學生“雙證書”制度實施辦法(修訂)

馬鞍山師范高等專科學校學生“雙證書”制度實施辦法（修訂）

為了促進高等職業教育的改革與發展，增強學生的職業素質和實踐能力，實現一專多能，拓寬就業渠道，提高畢業生的就業競爭力，根據《教育部關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高［2006］16 號）和《教育部關于加快高等職業教育改革 促進高等職業院校畢業生就業的通知》（教高［2009］3號）的精神，學校特制定《馬鞍山師范高等專科學校學生“雙證書”制度實施辦法》（修訂）。

一、指導思想

高等職業教育推行“雙證書”制度，是提高畢業生職業素質和就業競爭力，實現職業教育與勞動就業對接的重要舉措。職業資格證書和技能等級證書是勞動者就業的通行證。在獲得學歷證書的同時獲得職業資格證書或技能等級證書，既是對高職院校畢業生的基本要求，也是我校貫徹落實《職業教育法》和《勞動法》，實施勞動準入制度，深化教學改革，提高人才培養質量，提高畢業生就業質量的有效措施。

二、“雙證書”制度的涵義

“雙證書”制度是指學歷文憑和職業資格證書（或技能等級證書）制度。即在獲得學歷證書的同時獲得職業資格證書或技能等級證書。教師教育類專業學生在領取畢業證書前必須取得教師資格證書；高職類專業學生在領取畢業證書前必須至少取得一種與所學專業相關的職業資格證書或技能等級證書。

三、組織與考核

1．經國家勞動部門批準，學校設立職業技能鑒定所。在學校分管校長的領導下，負責職業技能培訓、考核與鑒定工作。教務處和校職業技能鑒定所負責組織實施。各有關系（部）積極配合，做好職業技能鑒定的培訓、輔導、考證以及資料的存檔工作。

2．各系（部）也可以組織學生參加其他高校職業技能鑒定所、校外培訓機構或行業開展的職業技能培訓、輔導和考證工作。在和校外培訓機構或行業合作開展培訓和考證之前必須報教務處，經學校研究同意后方可實施。

3．各系（部）應從一年級學生開始做好政策的宣傳和落實工作，并由分管領導負責，鼓勵學生獲取多種職業資格證書或技能等級證書。

四、報考及培訓費用

1．報考和鑒定費用由學生承擔，收費標準嚴格按照省、市物價局有關規定執行。

2．系（部）組織的考前培訓或輔導，學生可以自愿參加，并承擔相應的培訓費用和教材資料費。收費標準嚴格按照省、市物價局有關規定執行。

五、證書發放及管理

1．證書發放。參加職業資格鑒定的學生，理論考試和操作技能考核兩項成績都合格者，按照規定由學校職業技能鑒定所或其他鑒定中心等部門頒發國家勞動和社會保障部統一印制的職業資格證書，或行業印制的職業資格證書（或技能等級證書）。

2．證書管理。技能考核鑒定結束后，由學校職業技能鑒定所將考核合格的學生名單及證書復印件以班級為單位報到教務處登記備案。由各系（部）組織的或學生單獨參加的社會考試或競賽獲得的職業資格證書或技能等級證書，以系（部）為單位，持證書原件和復印件報到教務處登記備案。

六、配套措施

各專業實行“雙證書”制度，必須制定滿足“雙證書”教學要求的教學計劃，即以職業能力培養為中心確定教學計劃、課程設置和教學內容；將專業、課程體系、教材、實訓課等項目的改革同相關職業崗位的技能要求結合起來，將相關職業技能培訓、鑒定的科目、教材、實訓內容納入課程體系和教學體系中。學校每年召開一次專業建設指導委員會會議，對各專業教學計劃及課程體系進行研討、修訂，確保人才培養方案與國家現行職業資格技能標準的一致性。

七、獎懲辦法

1．凡取得職業資格證書或技能等級證書者可申請免考當學期相對應的校內考試課程，以進一步拓展“以證代考”的適用范圍。

2．未按規定取得職業資格證書（含教師資格證書）或技能等級證書者，緩發畢業證書。一年內若取得職業資格證書或技能等級證書，可憑證書原件和復印件領取畢業證書，否則作結業處理。

3．未取得職業資格證書或技能等級證書者，不得參加最后一學年學校綜合獎學金和“雙優生”的評選，不推薦就業，不享受學校其他的優惠政策。

4．各系（部）的組織和實施情況作為學校對系（部）評估考核的重要依據之一。基本要求是，學生參考率達100%，合格率達80%以上。

5．各系（部）要對專業教研室和輔導員進行考核。通過率未達到80%以上的專業，責令該專業教研室提出整改意見；報考率未達到100%的專業班級，取消該專業班級輔導員參評當年先進的資格。

八、附則

1．本辦法自發布之日起實施，從2012屆畢業年級學生開始，按本辦法要求執行。2011屆畢業年級學生執行《馬鞍山師范高等專科學校學生“雙證書”制度實施暫行辦法》（馬師〔2010〕4號）之規定。

2．本辦法由教務處負責解釋。附件：

馬鞍山師專分專業雙證書考證途徑參考

學生獲取的符合專業面向職序專業名稱

業資格證書

培訓地點

鑒定地點

發證機構

號

名稱 語文教育

教師資格證

教師資格證

保育員 學前教育

營養配餐員 數學教育

教師資格證

教師資格證

計算機系統操4 計算機教育

作工

硬件工程師 科學教育

教師資格證 英語教育

教師資格證 音樂教育

教師資格證 美術教育

教師資格證 旅游管理 導游資格證書 等級

小學

校內

校內

幼兒園

校內

校內

校職業技中級

校內

能鑒定所 校職業技中級

校內

能鑒定所 小學

校內

校內

小學

校內

校內

校職業技中級

校內

能鑒定所 中級

校內

校內

小學

校內

校內

小學

校內

校內

小學

校內

校內

小學

校內

校內

合肥、南各省旅游

雨山區教育局

雨山區教育局

人力資源和社會保障部

人力資源和社會

保障部

雨山區教育局

雨山區教育局

人力資源和社會

保障部

信息產業部

雨山區教育局

雨山區教育局

雨山區教育局

雨山區教育局

國家旅游局

中級、初級酒店管理 旅行社經營管理

餐廳服務員

涉外旅游

中級

京、校內局

等

校職業技人力資源和社會

校內

能鑒定所

保障部

旅游英語

營養配餐員

客房服務員

助理酒店管理師

酒店職業經理人

茶藝師

調酒師

飯店情景英語A級

導游資格證書（外語）

文秘

秘書證

校職業技中級

校內

能鑒定所 校職業技中級

校內

能鑒定所 市人社省市技能

局、校內 鑒定中心

市人社省市技能

局、校內 鑒定中心

市人社省市技能

局、校內 鑒定中心

市人社省市技能

局、校內 鑒定中心

市人社省市技能

局、校內 鑒定中心

校內

省旅游局 市人社局市勞動局初級

勞動鑒定各鑒定點

人力資源和社會

保障部

人力資源和社會

保障部

人力資源和社會

保障部

人力資源和社會

保障部

人力資源和社會

保障部

人力資源和社會

保障部

人力資源和社會

保障部

國家旅游局

人力資源和社會

保障部

中級、初級 中級、初級 中級、初級 中級、初級 中級、初級 中級、初級 10 所

會計證

初級

市財政局 市財政局

市財政局

ADOBE后期編輯師

秘書證

新聞采編與制作

全國廣播電視網絡新聞與編輯記者證

編輯

網絡編輯員證書

會計證

高級營銷員

市場營銷

跟單員

物流管理

尚未招生

計算機網絡Cisco認證

技術

計算機技術與初級

校內

校內

市人社局初級

校內

各鑒定點 安徽影視

國家廣電

職業技術

總局

學院

網上培訓

初級

（南京、合肥）

初級

市財政部

市人社局

四級

勞動鑒定市人社局 所

初級

校內

校內

專業認證

CCNA 校內

機構

校內

全國統考

全國Adobe公司

人力資源和社會

保障部

國家廣電總局

人力資源和社會

保障部

市財政局

人力資源和社會

保障部

中國貿易促進委

員會

Cisco公司

人力資源和社會

12 13 網絡管理員 軟件專業技術資格(水平)考試

校技能鑒網絡設備調試

中級

校內

定所（待

保障部

人力資源和社會員（☆）

計算機網絡管理員

計算機系統操作工

綜合布線管理員

寬帶接入管理員

網絡應用工程師

網絡工程師

高級, 網絡工中級

校內中級

校內中級

校內中級

校內中

校內中

校內高

校內

考）

校技能鑒

定所（待考）

校技能鑒定所

技能鑒定中心

技能鑒定中心

全國統考

（校內考點）

全國統考

（校內考點）

全國統考保障部

人力資源和社會保障部

人力資源和社會

保障部

人力資源和社會

保障部

人力資源和社會

保障部

工業與信息化部 工業與信息化部 工業與信息化部

程師

其他網絡企業

認證

計算機技術與軟件專業技術

程序員

資格(水平)考試

SUN認證

SCJP

軟件技術 計算機程序設

中級

（Java Web計員

開發方向、C#.net Web計算機軟件產

中級

開發方向）品檢驗員（☆）

初級軟件工程NIEH認證

師（Java）

軟件工程師

中級

（校內考點）

專業認證

校內

機構

校內

全國統考 專業認證

校內

機構

校技能鑒

校內

定所（待

考）

校技能鑒

校內

定所（待

考）

全國統考

校內

（校內考點）

全國統考

校內

（校內考點）

人力資源和社會

保障部

Oracle公司

人力資源和社會

保障部

人力資源和社會

保障部

教育部考試中心

工業與信息化部 高級軟件工程

高級

師

程序設計師

中級

其他軟件企業

認證

微軟認證

MCSE

Adobe中國產Photoshop 品專家（ACPE）

Adobe中國產Flash

品專家（ACPE）

Adobe中國產計算機多媒Dreamweaver 品專家（ACPE）

體

Adobe中國產技術

Premiere

品專家（ACPE）

Adobe中國產

AfterEffects 品專家（ACPE）

Adobe中國產

Illustrator 品專家（ACPE）

全國統考

校內

（校內考點）

全國統考

校內

（校內考點）

專業認證

校內

機構

專業認證

校內

機構

專業認證

校內

機構

專業認證

校內

機構

專業認證

校內

機構

專業認證

校內

機構

專業認證

校內

機構

專業認證

校內

機構

工業與信息化部

工業與信息化部

Microsoft公司

Adobe公司

Adobe公司

Adobe公司

Adobe公司

Adobe公司

Adobe公司

Adobe中國認

Adobe 證設計師

Photoshop

(ACCD)Adobe中國認

Adobe 證設計師

Illustrator(ACCD)Adobe中國認

Adobe 證設計師

InDesign

(ACCD)Adobe中國認

Adobe 證設計師

Acrobat

(ACCD)Adobe中國認

Adobe After 證設計師

Effects

(ACCD)Adobe中國認

Adobe 證設計師

Premiere Pro(ACCD)Adobe中國認

Macromedia 證設計師

Dreamweaver(ACCD)Adobe中國認

Macromedia

專業認證

校內

機構

專業認證

校內

機構

專業認證

校內

機構

專業認證

校內

機構

專業認證

校內

機構

專業認證

校內

機構

專業認證

校內

機構

校內

專業認證Adobe公司

Adobe公司

Adobe公司

Adobe公司

Adobe公司

Adobe公司

Adobe公司

Adobe公司

證設計師(ACCD)Adobe中國認

Flash 機構

專業認證證設計師Adobe Golive 校內

Adobe公司

(ACCD)Adobe中國認

Macromedia 證設計師

Fireworks

(ACCD)

多媒體作品制

中級

作員

數字視頻（DV）計算機多媒策劃制作師中級

體（試行）

技術

數字視頻合成中級

師（試行）

計算機技術與軟件專業技術多媒體應用設資格(水平)考計師

試

NIEH認證

初級平面設計

機構

專業認證

校內

機構

校技能鑒

校內

定所（待

考）

校技能鑒

校內

定所（待

考）

校技能鑒

校內

定所（待

考）

校內

全國統考 校內

全國統考Adobe公司

人力資源和社會

保障部

人力資源和社會

保障部

人力資源和社會

保障部

人力資源和社會

保障部

教育部考試中心16

師

（校內考點）

全國統考

初級網站設計NIEH認證

公共營養師

食品加工技術 營養配餐員

食品營養與檢測

食品檢驗工

食品機械與18 尚未招生

管理

全國外貿跟單員證 商務英語

全國國際商務英語一、二級證書

國際日本語能20 應用日語

力考試二級、一級/ 商務日

校內

（校內考教育部考試中心

師

點）

人力資源和社會

校內

校內

保障部

校職業技人力資源和社會

校內

能鑒定所

保障部

校職業技人力資源和社會

校內

能鑒定所

保障部

考試在我中國國際貿易學

校內

校，閱卷在會

上海

考試在我全國國際商務英

校內

校，閱卷北語培訓

京

認證考試中心

合肥南京日本國際交流基

合肥、南

等城市考金以及財團法人

京/校內

點/考試在日本國際教育支

四級

中級

中級

語

我校，閱卷援協會/中國對外21 應用法語

尚未招生 應用韓語

尚未招生

應用英語

會展師、助理23（會展方會展師

向）

二維動畫設計師

三維游戲設計動漫設計與師

制作

動畫繪制員

數碼影視設計師

視覺傳達藝室內設計師25

術設計

（中級）藝術設計

平面設計師

服裝定制工27 服裝設計

（中級）

上海

校內

校內

校內

校內

校內

校內

校內 在北京

考試閱卷在上海

校內

校內

校職業技能鑒定所 校內

校內

校內

校內

貿易經濟合作企業協會

長三角緊缺人才

項目崗位能力考

核委員會，上海市旅游培訓中心

工業與信息化部

工業與信息化部

人力資源和社會

保障部

工業與信息化部

工業與信息化部

工業與信息化部

人力資源和社會

保障部

中級

中級

中級 中級 裝潢藝術設室內設計師28

計

（中級）音樂表演

教師資格證

CIDA中國室內設

中級

小學

校內

校內

計行業協會

校內

校內

雨山區教育局

第四篇：教學督導簡報-鄭州幼兒師范高等專科學校

鄭州幼兒師范高等專科學校

教 學 簡 報

2016年第4期(總第10期)

鄭州幼兒師范高等專科學校教務處編 2016年7月1日

本期要目

◆我校舉行“服務社會 開放辦學”慶六一公益演出..........................................3 ◆我校勇奪第五屆全國全民健身操大賽河南賽區桂冠......................................5 ◆我校成功舉辦“慶祝建黨95周年”聲樂專場匯報演出...................................7 ◆河南省文化廳幼兒園崔梅園長應邀到我校作講座.........................................9 ◆我校舉辦?提高認識，加強修養，切實踐行‘兩學一做’?專題報告會...........................10 ◆教務處組織召開教學工作座談會................................................................11 ◆我校2016年上半年全國大學英語四級考試工作圓滿結束...........................15 ◆我校學生參加2016年專升本考試取得優異成績.........................................18 ◆教務處舉行期末考試考務工作會議.............................................................19

我校舉行?服務社會 開放辦學?慶六一公益演出

為慶祝六一國際兒童節，進一步落實“服務社會 開放辦學”的宗旨，我校于2016年6月1日下午在鄭州市青少年宮舉辦慶六一公益演出。校長王霄鸝、鄭州市幼教發展中心主任李建梅、校黨委副書記郭旭娟、紀委書記劉蕤等領導到現場觀看演出。

演出開始前校長王霄鸝致辭。王校長首先向現場觀看演出的小朋友們致以節日的祝賀，向關心、支持幼教事業的各級領導和各屆人士表示感謝，同時王校長還向現場的觀眾介紹了鄭州幼專的發展歷程、辦學理念、專業設臵、招生就業等基本情況。

演出以兒童劇和舞蹈為主，內容豐富，形式新穎。《木偶奇遇記》融入了舞蹈、音樂等藝術形式，以感人的故事和表演，深深打動了在場的每一位觀眾;《金雞冠的公雞》情節曲折，表演細膩，呆頭呆腦的小公雞和狡猾的狐貍之間的故事牢牢吸引了小朋友們;《三只小豬》的演員們用幽默詼諧的語言表演贏得了大家的歡聲笑語，把整臺演出推向了高潮。

此次演出是我校“服務社會 開放辦學”宗旨的又一次體現和落實。辦學六十二年來，學校始終堅持服務地方經濟社會發展，立足河南、面向全國，為社會培養培訓幼兒教師近20萬人。今后，學校還將繼續擴大服務地方經濟的力度，使鄭州幼專成為服務貢獻學前教育事業的重要力量和知名品牌。

（語文教學部供稿）

短劇《木偶奇遇記》

短劇《三只小豬》 我校勇奪第五屆全國全民健身操大賽河南賽區桂冠

2016年6月5日，歷時五天的“青島2016亞洲大眾體操節”選拔賽、第五屆全國全民健身操大賽河南賽區暨河南省學生健身操錦標賽和2015-2016年全國啦啦操聯賽鄭州站比賽在鄭州師范學院圓滿落下帷幕。

此次大賽，由國家體育總局體操運動管理中心、中國健美操協會和河南省教育廳主辦，來自全省各高等院校、中專、中學、小學共40余支健身操隊和百余支啦啦操隊參賽，近3000名青少年才俊在激烈的角逐中向著夢想發起沖擊，比賽規模盛況空前。

此次參賽是我校升專以來首次組隊參加省級最高規格的健身操舞大賽，為保持我校在該領域的傳統優勢，學校領導高度重視，校長王霄鸝對比賽非常關注，多次詢問隊員訓練及比賽情況，副校長鄭國香親任領隊，深入比賽一線看望并指導參賽人員。在教練員王蕊和曹晏熙美的悉心指導下，23名隊員團結一心、共同努力，勇奪大專組“徒手健身操舞自選套路”和“輕器械規定套路”兩項一等獎；全國啦啦操聯賽（鄭州站）大學甲組“爵士規定套路”和“花球規定套路”兩項第一名的好成績，展現了團隊精神和實力，為學校爭得了榮譽。

通過參賽，我校歷練了隊伍、積累了經驗，開闊了視野，全體參賽人員一致表示，將再接再厲，用最佳的狀態和更好的成績回報學校重托、展現我校體育教學成果。

（體育教學部供稿）5

比賽現場

勇奪桂冠 我校成功舉辦“慶祝建黨95周年”聲樂專場匯報演出

6月16日下午，我校音樂教學部舉辦的?慶祝建黨95周年?聲樂專場匯報演出在老校區禮堂拉開帷幕。市政協副主席吳曉君、省教育廳體衛藝處處長郭蔚蔚、市政府副秘書長李建霞、市委宣傳部副部長王麗艷、市文廣新局局長宋建國、市婦聯主席馬斐穎等應邀出席了本場演出，學校領導及部分中層干部參加了本次活動。

校長王霄鸝代表學校致辭。致辭中，王校長對我校音樂教育專業進行了介紹：學校自2013年招收第一屆三年制音樂教育專業學生，目前，音樂教育專業有在校生460多人，該專業教師專業水平一流，教學實力雄厚。音樂教育專業作為我校的特色專業，經常開展面向社會的公益演出和音樂會，通過各種途徑培養了符合社會時代需求，具有扎實理論和技能，綜合素質高的專業音樂教師。

整場匯報演出曲目安排合理，風格迥異，具有較強的藝術性。例如，西洋歌劇《費加羅的婚禮》選段《你們可知道》、中國歌劇《傷逝》選段《一抹夕陽》、《黨的女兒》選段《天邊有顆閃亮的星》表現不同人物特點，引人入勝；《沁園春〃雪》是根據毛澤東主席詩詞創作而成的中國歌曲，歌曲情緒氣勢磅礴，表現力極強。此次匯報演出，充分展現了學生們的專業學習成果，體現了學校?育人文，重實踐，強技能?的教學理念，在音樂教育專業師生的共同努力下，本次匯報演出精彩紛呈，愛意濃濃，為黨和母校交上了一份滿意的答卷。

（音樂教學部供稿）

校長王霄鸝致歡迎詞

全體演員演唱《飲酒歌》

河南省文化廳幼兒園崔梅園長應邀到我校作講座

2016年6月16日下午，河南省文化廳幼兒園崔梅園長為12級學前教育專業五年制的同學作了《幼兒教師的溝通藝術》講座。講座由我校教育教學部主任、學前教育專業負責人梅納新老師主持。

崔梅園長以幼兒園實際案例為載體，從?要尊重家長；要肯定孩子；對家長要一視同仁；教師應換位思考；要充分發揮語言藝術的魅力?等五大方面深入淺出地為學生們上了精彩的一課。

崔園長講到，隨著幼教改革的深入與素質教育的開展，幼教人士認識到家庭教育的重要性，及家園共育的重要地位，《幼兒園工作規程》第四十八條指出：“幼兒園應主動與幼兒家庭配合，幫助家長創設較好的家庭教育環境，向家長宣傳科學保育，共同擔負教育幼兒的任務”。在幼兒期，對兒童影響最大的是家庭，家園共育可以說是素質教育的立足點。教師要與家長建立平等合作的伙伴關系，共同生成適宜于促進每個幼兒最大限度發展的教育。

此次講座為即將實習的同學們拓寬了視野，特別是同學們對今后如何與幼兒家長進行溝通有了嶄新的認識。

（教育教育部供稿）

我校舉辦?提高認識，加強修養，切實踐行‘兩學一做’?專題報告會 2016年6月18日下午，我校思政教學部主任梁彩霞副教授在老校區大禮堂為全體黨員做了題為“提高認識，加強修養，切實踐行?兩學一做?”的專題輔導報告。學校黨委副書記郭旭娟、副校長鄭國香、紀委書記劉蕤、副校長張元奎和我校全體黨員及入黨積極分子參加了報告會。

梁老師分別從背景及定位、總體要求和基本內容三個方面對“兩學一做”進行了全面解讀，并重點指出今年是“十三五”的開局之年，在這樣的背景下開展“兩學一做”教育活動是對我校全體黨員的一次大檢閱、大洗禮，可以進一步激發工作動力、提升工作能力。開展“兩學一做”學習教育有以下重要意義：一是堅定理想信念，補足精神之鈣；二是提高思想素質，凈化黨群環境；三是轉化工作作風，密切干群關系；四是增強廉潔自律，學習先進典型，吸取反面教訓；五是豐富工作經驗，促進知行合一。

（思政教學部供稿）

教務處組織召開教學工作座談會

為了保證教學質量，加強對教育教學質量的監控，進一步了解我校課堂教學質量現狀，教務處于6月13日至6月17日在新、老兩個校區分別進行了五場各專業學生代表座談會。學前教育專業負責人梅納新、早期教育專業負責人何國強、英語教育專業負責人婁沂、美術教育專業負責人朱曉飛、音樂教育專業負責人孫大鵬、教務處支淑萍、樊振平、何磊、田蕊、鄭芳霞、殷挺凱、章薇等老師以及各班學習委員、班長代表班級同學參加了座談會，教學工作座談會由教務處李莉副處長主持。

座談會上，李莉副處長指出：教務處作為學校教學工作的管理和監督部門，希望了解同學們對我校課程設臵、課堂教學、教學管理等方面的意見和建議，請同學們暢所欲言，為學校的教學質量提高提出寶貴意見與建議，為下一步學校教學質量標準的制定提供參考。隨后，學生代表踴躍發言，從課堂教學管理、人才培養方案的制定、課程安排和實踐教學等方面存在的問題提出了各自的意見和建議。針對同學們提出的問題，李莉副處長、各專業負責人進行了現場答復，并從大學生學習的特點，課堂教學紀律、學生行為養成等方面給予了認真講解，并表示在今后的教學督導聽課過程中會將同學反映的課堂教學問題向每一位任課教師反饋，督促任課教師盡自己最大的努力，提高教學質量。

李莉副處長表示，教務處會根據同學們和專業負責人的意見協調學校相關部門進一步改進和完善教學管理，同時，希望學生繼續通過各種途徑提出意見，反映問題，教務處會繼續加強與學生的溝 通和交流，熱心為同學服務，進一步改善教風學風，幫助教師優化課堂教學，提升教學能力，提高教學質量。

學前教育專業學生教學座談會

學前教育專業（對口生）教學座談會

英語教育專業學生教學座談會

美術教育專業學生教學座談會

音樂教育專業教學座談會

我校2016年上半年全國大學英語四級考試工作圓滿結束

2016年上半年全國大學英語四、六級考試于6月18日結束，我校共有515名學生參加了本次四級考試，共設考場18個，考務辦公室1個，參加監考、考務人員70多人次。全國大學英語四級考試一直是國內規模最大的單科考試項目，受到了社會各界的廣泛關注，對考試組織工作有著非常嚴格的要求，省、市招辦和學校領導都高度重視該項工作。

為切實做好四級考務工作，學校在考前積極參加省、市招辦召開的考務會議，并專門召開了學校四級考試考點籌備會、監考教師培訓會、考務工作會議，重點就考前工作任務安排、加強考試安全管理、學生考風考紀宣傳等方面都做了詳細部署，副校長鄭國香、教務處長柳陽輝、副處長李莉、英語教學部主任婁沂出席會議。本次考試得到黨政辦公室、學生處、后勤管理處、保衛處以及各教學部的大力支持與配合。學校各教學單位領導親臨考試現場，與教育局巡視領導進行考場巡視。

為了加強考風考紀，嚴格考場管理，本次考試還加大了考生教育力度。在給考生發放準考證的同時，教務處對考生開展了誠信考試教育活動。在加強人防的同時，還注重與技防相結合，每個考場配備金屬探測器，監考人員盡職盡責，考場秩序井然有序。在全校通力協作下，我校2016年上半年全國大學英語四級考試工作圓滿完成。

四級考試考務會現場

英語教學部主任婁沂對監考教師進行培訓

監考教師認真接受培訓

教務處田蕊老師對監考教師進行培訓 我校學生參加2016年專升本考試取得優異成績

6月25日，河南省2016年專升本考試已劃出分數線，我校13級三年制學前教育、音樂教育、美術教育專業畢業生參加專升本考試116名學生，過本科線的達到110人，上線率為94.8%；11級五年一貫制學前教育、音樂教育專業畢業生參加專升本85名學生，過線的達到66人，上線率為77.6%。其中報考教育學的王恩超同學、視覺傳達藝術的王怡菲同學，考出了全省第二名的好成績，可喜可賀！本次專升本優異成績的獲得，既是同學們努力進取的結果，也是我校長期以來重視學風建設和加強教學質量建設的成果。

學校十分重視學生的文化基礎課程和專業基礎課程的學習，重視教育理論學習與實踐相結合，堅持教學工作核心地位不動搖，大力加強專業、課程和師資隊伍建設，通過加強學生管理，積極營造濃厚的學習氛圍，形成良好的學風，為學生高層次深造創造了良好的條件。

可喜成績的獲得與我校對專升本考試的重視是分不開的，學校歷來重視專升本工作，將其納入專業人才培養方案中，作為一項日常工作來抓，積極宣傳、鼓勵學生參加專升本考試。通過開展專升本考試工作，滿足了學生對本科層次的學習需求，使學生對繼續深造有明確的奮斗目標，同時也提高了學校的教學質量及社會知名度。

教務處舉行期末考試考務工作會議

為進一步嚴肅考風考紀，做好本學期期末考試組織工作，2016年6月20日下午，教務處在老校區階梯教室召開了期末考試考務會議。副校長鄭國香、教務處長柳陽輝、副處長李莉同志出席了會議，全體教師參加了此次考務會。

首先，教務處柳陽輝處長對本次期末考試考務工作進行了具體安排。柳處長講到，期末考試作為常規教學的一部分，是對教學、管理工作的檢驗，各教學單位一定要加大宣傳考試紀律的力度，引導學生樹立誠信的考試觀。同時，各位監考教師要嚴格遵守監考紀律, 嚴明考風考紀，須做到開考前20分鐘到達考務辦公室，考試結束后要認真做好試卷的裝訂、評閱等工作。

隨后，副校長鄭國香作了重要講話。鄭校長強調，期末考試既能檢閱學生的學習效果，又能檢驗教師的教學效果，考務工作涉及學風考風、校風的建設。因此，希望學校各相關部門要高度重視本次期末考試，把考務工作落到實處，并借期末考試之東風，不斷加強我校的教風、學風建設，改進我校的教育教學工作，促進我校朝著更高層次的辦學目標邁進！

我校歷來重視考風建設，堅持以考風促學風，此次期末考試考前考務會的召開，有利于進一步引導學生端正考試態度，增強誠信意識，有助于營造公平、公正、公開的考試氛圍。

教務處 2016年7月1日

第五篇：邵陽醫學高等專科學校中層干部考核實施辦法

校黨發[2007]16號

邵陽醫學高等專科學校中層干部考核實施辦法

為了規范對我校中層干部德才表現和工作業績的考核，激勵中層干部改進工作作風、建立客觀公正的考核、評價和使用干部機制，加強中層干部隊伍建設，全面提高中層干部的素質，加強對中層干部的管理、監督、激勵與約束，并為干部的聘任、獎懲、培訓、調整提供依據，根據上級有關文件精神，結合我校的實際情況，制定本辦法。

一、考核原則

干部考核要堅持客觀公正、實事求是、民主公開的原則，注重工作業績、群眾認可，實行全面考核、綜合評定。

二、考核對象

各總支書記、系部（館）主任、處室主要負責人、附屬單位黨政負責人。

三、考核內容

干部考核包括德、能、勤、績、廉五項內容。

德是指政治立場、思想品德、工作作風等。

能是指工作能力、政策水平、業務專長等。

勤是指工作態度、服務意識和勤奮敬業等方面的表現。

績是指履行崗位職責、完成任務以及做出貢獻等方面情況。

廉是指廉潔自律表現。

四、考核標準

干部的考核等次分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職。

1、優秀：思想政治素質高，組織領導能力強，工作勤奮，業績突出，清正廉潔。

2、稱職：思想政治素質較高，組織領導能力較強，工作努力，業績比較突出，做到清正廉潔。

3、基本稱職：思想政治素質一般，組織領導能力一般，能夠履行職責，完成工作任務，能做到清正廉潔。

4、不稱職：政治、業務素質難以適應工作要求；工作責任心不強，不能正常履行崗位職責或不能完成工作任務；不能做到廉潔自律；在工作中有嚴重失誤。

五、考核程序

1、總結工作

中層干部對照考核內容和崗位職責，總結一年來的工作，撰寫述職述廉報告（要實事求是，客觀具體，用實例和數字敘述，力戒空話、套話，篇幅在1500字左右），并填寫《邵陽醫學高等專科學校中層干部考核表》。

2、述職述廉和民主測評 各基層單位召開本單位教職工大會，被考核對象分別宣讀述職述廉報告。與會人員對考核對象進行無記名投票測評。學校派人主持會議并負責收發測評票。

3、考核等次的確定與評優

中層干部優秀的比例為10%，其他等次不定比例。

民主測評結果由組織部門進行公示，公示后報黨委審批。

民主測評中群眾不滿意率較高的，由組織部門會同紀檢監察部門調查了解具體情況并提出劃為基本稱職和不稱職等次的意見。

六、考核結果的處理

考核等次為優秀、稱職的將作為干部提拔、獎勵的依據。

考核等次為基本稱職的，本人要查找原因，制訂整改措施；對于問題比較嚴重的，由學校黨委予以誡勉談話，限期整改或調整工作崗位。

考核等次為不稱職的，經過組織考察后，由學校黨委根據實際情況給予降職直至免職的處理。

黨委組織部門要做好考核有關材料的立卷歸檔工作。

七、時間和工作安排

每年12月份，學校部署中層干部考核工作，向全體教職工傳達學校文件精神，中層干部準備述職述廉。

每年元月，各單位向組織部門報送考核材料。考核材料包括：每位中層干部的中層干部考核表（一式兩份），每位考核對象的述職述廉報告。

考核工作由學校黨委統一領導，日常事務及協調工作由黨委組織部門負責，各基層黨組織要積極配合，嚴格按程序辦事。做好考核工作是加強中層干部隊伍建設，實現干部管理制度化、規范化的一個重要環節。全體中層干部和廣大教職工要提高對考核工作的認識，以確保考核工作順利進行。

附：《邵陽醫學高等專科學校中層干部考核表》

中共邵陽醫學高等專科學校委員會

2007年10月23日