第一篇：工 作 總 結(李峰)

工 作 總 結

本人自1999年畢業至今已工作近9年，在這9年中，我在工作上一直堅持實事求是、開拓進取、取長補短，虛心接受各方面意見，同時自已不斷各方面總結，秉著活到老、學到老的宗旨努力工作；在生活中團結同事，尊敬領導，堅持團結緊張，嚴肅活潑的工作作風。

我于1995年-1999年就讀于四川省交通學校道橋專業，2000年-2002年參加了長沙交通學院高等教育交通工程管理專科自學考試，并于2002年6月取得了畢業證書。參加工作的9年中，我參加了公司的多個項目建設，我也由畢業時的一個技術員逐漸成長為項目的技術負責人，這其中感慨良多。

1999年-2004年我主要在重慶分公司工作，這幾年中我公司的主要業務是承接移民工程，其中修的最多的就是拱橋。由于地形的原因，相比較于梁橋和其它橋型，拱橋更適合、更經濟；借著三峽工程建設的契機，這幾年也是重慶公路建設發展最快的幾年，根據實際情況我公司也相應作出了調整，加大了對設備和人員的投入，光在豐都一個縣就承建了4個拱橋和2個加固橋；我也由一個測量員鍛煉成一個現場主管。

2003年3月我受領導安排去準備豐都汶溪大橋吊裝的前期施工工作，當時的汶溪大橋是整個豐都縣移民的重點工程，該橋由中鐵十七局承建、因工期嚴重滯后，業主指定由我公司承建其上部構造，工期為5個月。該橋為吊裝肋拱橋，單跨180m、分七段吊裝,進場之后,按照施工方案先期進行塔架基礎和錨碇的開挖和澆注工作。塔架基礎在進場之后進展順利，經過14天的緊張施工、兩岸的塔架基礎都順利完工。但錨錠基礎進展緩慢、按照原有施工方案，兩岸都為重力式地錨，但左江岸的基礎開挖后下面全為巖石、經過20多個工人10多天的加班施工、進度依然不理想。因地錨開挖時不能放炮、全靠人工開鑿、照現在的進度要完成江左岸有錨錠起碼要60天、這樣的進度將嚴重影響整個橋的的施工工期。經過觀察我發現江左岸錨錠基礎為一整塊巖石、完全可以改為重力式地錨為樁錨、這樣將大大減少開挖量。于是我將這一想法立即向領導匯報，經過大家商量和計算、最后同意修改施工方案、將江左岸的重力式地錨改為樁錨。經過改進、進度大大提前、經過大家的共同努力，整個大橋按期完工。

2004年至2005年底我參加了西漢高速公路的建設，這也是我第一次參加高速公路建設，這兩年中我體會到了高速公路與地方工程不同的管理模式和不同的質量要求。我進場之后主要負責橋梁三隊的技術和現場管理工作。樁基澆注到2/3的時候我隊開始澆注墩柱，由于當地的業主和監理對結構外觀要求很嚴、在我隊之前已經有兩個隊因墩柱外觀不合格已經被停工了、并且要求將施工不合的墩柱炸掉，這給我隊帶來了很大的心理壓力。經過仔細觀察不合格的墩柱、我發現了以下問題；第一、其外觀有明顯的蜂窩和漏振現象，第二、外觀砼顏色明顯不一致，第三、砼接頭處有明顯錯縫現象，第四、砼表面有剝落和刮傷現象。以上原因都是由施工時準備不充分、振動棒操作手不認真、模板沒組裝好、模板打油不到位、砼塌落度沒控制好、拆除時不小心等原因造成的。得出了以上結論后，我對我隊墩柱施工作出了以下調整：第一、我隊有2個砼罐車、一個可以裝4m3、一個可以裝8m3、我決定在澆注墩柱時2個都裝4m3，這樣可以保證砼塌落度前后基本一致；第二、現場實行交接制度、即鋼筋班、模工班、砼班實行內部交接；第三、組織工人進行學習、給他們講解每一環節的要點、并帶他們到不合格的墩柱現場，給他們講解不合格的原因；第四、實行專人制度；第五、實行獎懲制度；第六、給工人樹立信心、告訴他們只要按要求來做、每一環做到位了絕對沒問題。有了以上充分的準備后、我隊所澆注的112根墩柱全部合格、并且多次得到監理部表揚。

2006年至今我在公司所屬的隆雅路S305線I合同段工作，該項目為BOT項目、其運作模式與以往又有所不同。

總的說來，我工作了9年，雖然時間不長，但參加的項目形式多樣，修過拱橋、梁橋、加固橋和路基工程；管理單位的性質也不一致，作為一個企業的技術管理人員，自己付出了很多，也學到了很多，我把這9年來的工作進行以下總結。

一、對技術上我堅持實事求是，施工技術雖不是尖端的高科技，但在技術上絕對來不得半點馬虎，否則將釀成大禍。首先充分理解圖紙、理解設計意圖，看懂圖中的每一個符號、看清圖中的每一個數據，同時結合規范來實施，在實施的過程中要注意細節，對于施工中的每一個細節都要進行把關，做到心中有數，對于不符合技術要求的堅決返工，不能抱有任何僥幸心理。隨著科學技術的發展，新設備、新技術不斷出現，本人也在不斷加強自身學習、積極接受新知識以適應發展的需要。

二、管理是企業的生命，只有管理好才能出效益，在施工管理的過程中本人始終堅持靈活管理的原則；在管理過程中堅持結合現場，結合實際，就現有的技術和施工力量以達到最佳效果來進行施工，施工的過程是不斷變化的過程，在這個過程中我不斷修正自已的思路以達到能滿足工程的需要。

三、安全是企業的血脈，作為工程技術管理人員，我一直堅持安全第一。每一個施工面、施工步驟到了什么地步，應該注意什么、有可能發生什么，我始終堅持謀事在先、提前防范。所謂知己知彼，百戰百勝，不了解工程情況，盲目工作，等于赤手空拳去打仗。要順利開展工作，必須有備而戰。首先要熟悉施工圖紙、有關技術規范和操作規程，了解設計要求及細部、節點做法，弄清有關技術資料對工程質量的要求；其次要熟悉施工組織設計及有關技術經濟文件對施工順序、施工方法、技術措施、施工進度及現場施工總平面布置的要求；弄清完成施工任務中的薄弱環節和關鍵部位；最后對施工現場進行勘察和了解，古語有云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”熟悉施工圖紙，只是對工程的紙上了解，這是不夠的。要清楚、全面了解工程，掌握工程概況，必須親自到現場進行勘察、了解。這樣認真了解工程的基本情況，有利于更好地實施管理，落實施工方法，更好地完善工作。

四、在工作中保持良好的工作態度，態度決定一切。在工作中一定要有責任心，要把這個責任心貫穿到工作的方方面面，同時要保持好自己的心態，工作中會遇到很多不如意、在開展工作時我始終堅持要有耐心、不心浮氣燥、不操之過急。只有認認真真地對待自己的工作，踏踏實實地做好自己的事情，積極地尋求自己工作業績上新突破的人才是公司真正需要的人才，我始終堅持積極的工作態度，積極是一個人向上的表現。惟有積極的行動才能帶來積極的成果，它要求我們能夠察言觀色，積極配合領導的工作，能夠考慮得遠一點，思想先行動起來，多動腦子，勤動腦子，工作閑暇之余，多思考一些與工作有關的問題。從平時的點點滴滴做起，努力做到“簡單的事，全力以赴”。只有態度端正了，工作效率才會轉化工作的效益。

現代的形式多變，我們企業面臨的施工環境多樣，怎樣來適應，這需要大家的努力，同時自身也要不斷提高。總結過去、瞻望未來，自己需要提高的還有很多，也只有提高了自已才能適應社會發展的需要。

總結人：李峰

2008年7月14日

第二篇：李峰-教學工作總結

2010-2011學下學期教學工作總結

李 峰

本學期我擔任高二8、9、10班的化學教學工作，現將本學期工作的完成情況做出如下的總結：

一、本學期完成學期初制定的教學任務就是完成選修模塊《有機化學基礎》的教學任務，這一個學期高二的教學中，我從學生的實際出發，結合我們學校學生的實際來開展教學，在教學中必須深入淺出的開展，結合考綱的要求適當調整教學的進度以及教學的難度。

二、這一個學期的教學是一個選修模塊的教學，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中所占的比重很大，而且涉及的難度也會比較大，因而在高二年的整個學期教學過程中，結合我們教學大綱，認真備好每一堂課，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內容，在每一次上課完后都進行了反思，來不斷提高自己的教學水平。

三、能認真完成本學期初制定的教學工作計劃，在每一次上課前能認真備好課，以及在課堂上能上好每一堂課。在教學過程中我不斷改變自己的教學方法來激發學生學習的熱情，達到教學的效果和目的。

四、有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學到了非常多的知識，及時糾正了自己教學上的不足之處。作為一個老師經驗和方法真的非常重要，不能有所怠慢，學生的問題不能忽視，他們的問題提出，不僅體現了他們對知識的渴望，另一個方面也是對我的提高。

五、在對學生作業的批改過程中，采用多種方式。在布置學生作業之前我總是先進行題目的篩選，讓學生在做題的過程中有所收獲，在本學期高二基礎年段的教學中，我能引導學生回顧已有的知識，在新舊知識之間架起“橋梁”，設置了一系列問題情景，引導學生展開積極的討論，在教學中提高學生學習的興趣。能幫助學生鞏固知識，應用知識解決某些實際問題。

雖然在平時工作過程中有所收獲，但是也有很多不足，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學工作中有更大的進步，能在以后的教學中使自己有更大的提高。

第三篇：李凌峰 工作總結

工 作 總 結

來光合工作已經半年多，一個不算很長但也不算短的時間了，剛剛接觸這種工作，確實頂了很大的壓力，自己并不是水產專業畢業的，經過領導和店長的指導慢慢的懂得了一些基礎，經過半年多的時間和同事之間的磨合，我認為來光合工作這段時間，選擇是十分明智且正確的。

因為以前沒有從事過這種工作，所以剛來公司，我不知道自己未來的方向，叫我做什么我就完成什么，測水，熟悉藥品，很感謝公司對我的重視，這些事都讓我去參與、聯系客戶、去實踐，我也從中學到了很多。

在銷售的團隊中業務人員永遠是沖在第一線的，我深知作為一名銷售員，不僅需要有耐心、細致的工作態度，還要具有較強的責任心，并在工作中不斷進取，提高自己的業務水平和專業素質。

公司發展的速度和美好的前景，我感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，體現自己的價值，和公司一起成長。當我收到申請轉正單的時候，心情是激動的，領導給我繼續鍛煉自己、實現自己價值的機會。我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創造價值。

在王家呆的這半年多里，對促銷可以說是深有體會，于是總結后寫了下來。

親和力;親和力就是給人一種親切的感覺，顧客一接觸到這種促銷員就似乎接觸到老朋友，有了親和力就有了抓住每一個過往顧客的機會。所有人都不可否認微笑是拉近促銷員和顧客距離的有力武器，引導力;似乎每一位顧客對促銷員的講解有著抵觸心理，這是和人的本性有關的，取消顧客抵觸心理的捷徑就是使顧客的思維跟著促銷員的思維運轉；看起來比較難，因為似乎每個人的意識不可能在短時間內受第二個人的影響；實際上有一個技巧，就是當顧客提出某種觀點并不利于促銷員的介紹時，可以先在一定程度上給予肯定，然后把顧客引導到另外一個角度去思考。著想力：主要是指導養殖戶把水質調控好，怎么防止魚病，如何越冬，凡事想在客戶的前面，為客戶的利益著想。

還有就是庫存管理問題是很重要的，如果對自己的庫存掌握的不是了如指掌的話那么你就不會是一個合格的銷售人員，庫存決定銷售量，決定一個人銷售人員的成敗，就好比你一年銷售一百萬，但是貨對不上差了一萬多那就什么意義都沒有了。、對工作保持長久的熱情和積極性，更需要有“不待揚鞭自奮蹄”的精神。所以這七個月來我一直堅持做好自己能做好的事，一直做積累，一步一個腳印堅定的向著我的目標前行。

最后，我想說不管在哪里工作，做什么工作，態度和心態很重要，遇事把心放寬，才能更好的處理和解決面對的問題，從容的面對挑戰，不斷的去豐富充實自己，客觀的面對自己的不足，更好的去改進，每個人都會有美好的明天！

銷售部

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李凌峰

第四篇：個人工作總結(李永峰)

個人工作總結

李永峰，男，現年31歲（1981年10月出生），漢族，2004年6月畢業于甘肅省廣播電視大學，同年8月份分配到至今在渭源縣黎家灣中學任教。從事教學工作7年，任教中學數學學科教學和班主任工作，2007年12月取得中學二級教師資格。現將本人任現職以來的工作情況總結如下：

一、政治思想素質

作為一名人民教師，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，認真落實《中小學教師職業道德規范》，全面貫徹黨的教育方針。忠誠黨的教育事業，安心三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻，有良好的師德風范和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，具有較強的政治敏銳性，體現出一名教師的高度責任感和使命感。任現職以來，一直堅持出全勤，從未出現過遲到、早退和曠工現象。工作上積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作。我始終堅持以“三用心”思想來指導自己的工作，即：用心想事、用心謀事、用心干事，堅持戰斗在教學第一線，做到了教書育人，為人師表。

二、業務能力和工作業績

（一）教學能力/ 61、勤勉教學，更新理念，成績突出。

作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，我要求自己不斷增強業務素養，更新教育理念，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統性、啟發性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在教學的核心位置上，讓學生生動活潑地發展。盡管農村初中學生基礎差，但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發展”和“個性發展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。每一節課都要設計讓學生主動參與學習的問題，來引導和訓練學生。開展形式多樣的“自主學習”“合作學習”“探究學習”模式。為適應新世紀的教學要求，近兩年積極投身到研究性學習的教學改革中去，并取得較好的成績。特別是在學習借鑒洋思中學和杜郎口中學經驗的基礎上，在2009級進行課堂教學改革，采取洋思“先學后教”“小組合作學習”“兵教兵”等方式，收到明顯效果。在任職期間，我所教的數學學科成績歷年在全縣統考中均分和及格率位居全縣前列。2008年1月被渭源縣教育局評為第四屆“青年教學能手” ；2004年10月份的全縣數學優質課競賽中榮獲三等獎；2008年10月在全縣數學優質課競賽中所授《垂徑定理》榮獲三等獎。

2、深入鉆研，講求實效，大膽創新。

任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，為成為一個學者型的教師奮斗目標的實現。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握數學學科最新的改革趨勢，理解數學學科新課程改革的發展方向。積極參加各種培訓活動，與臨近學校的數學老師一起鉆研教材、教法與學法，共同探究數學教學策略。任現職4年來主要研究課堂教學，研究的專題有：《新課程理念下的數學課堂教學之我見》。主動承擔校級公開課教學，每學期在學校內，至少上公開課和示范課各1節 在學校所上的公開課《梯形》、《平行線的性質》、《不等式組及其解集》等課得到全體教師的好評；在2008年8月我所制作的教學課件《等腰梯形的性質》在全縣第二屆中小學教師課件評比活動中，榮獲中學組紀念獎；在全縣組織的各種學科優質課競賽中均取得好成績。在積極組織好課堂教學的同時，我還積極參與指導學生開展有益的課外活動，如參與社會調查、組織開展數奧興趣小組等。

3、重視實踐，筆耕不輟，總結提高。

在大膽開展教學研究進行優化課堂教學的基礎上，我及時總結自己的得失，堅持每學期寫教學總結，從未間斷。2005年7月撰寫的論文《淺談多媒體教學在數學課堂中的作用》在全縣第二屆教育教學論文評比中榮獲三等獎；2010年撰寫的論文《新課程理念下的數學課堂教學之我見》發表在《探索與交流》期刊上（2010年第1期總第61期第131頁）；2010年12月在第十一屆全國中小學電腦制作活動中，指導的《愛護動物》和《氣候變暖》兩個作品榮獲甘肅賽區定西市三等獎。

4、與時俱進，重視科研，質量興教。

在科研興教、質量強校的精神指引下，我積極參與教育教學改革與研究，深鉆業務、研究教學、細致管理；我積極學習現代教育理論，掌握現代教育技術，取得中學教師現代教育技術合格證，我特別注重學科教學資源與現代信息技術的整合，積極利用現代信息技術，每學期至少上10節多媒體課。同時，在科技日新月異的今天，不會電腦就是新時期的文盲。于是，我抓住學校給我創造的有利條件，2008年參加了農遠項目省級培訓，并在平時不斷自學，自己的計算機水平有了很大提升。

（二）教育能力

作為教師，我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。從教8年，有5年時間均在從事班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績。“勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。我熱愛、尊重學生的人格，不歧視差生，采取“結對子”“一幫一”“自我激勵”“小級互助”等方式，注意做好差生的轉化工作；在幫助貧

困學生方面，我積極奉獻愛心，多次資助貧困生，捐錢，捐助衣物等生活用品，幫助他們完成學業，深受學生愛戴。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們如何交友和處理好人際關系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，學習正確的思維方法，鼓勵他們發揮特長，向他們分析知識素養與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉化差生、扭轉班級學風上我做出了突出的成績，德育工作受到學校領導的肯定。2004年至2007年，擔任03級2班的班主任，我深入了解學生個性，發掘同學身上的閃光點，充分調動學生內心深處的積極性，狠抓考風、學風、班風，經過大家共同努力，這個班學生面貌新、班風正、學風濃，高中升學率達83%，取得上級主管部門和當地群眾的好評。2005年到2007年，均被評為學校優秀班主任。

三、培訓提高情況

本人積極參加各種培訓活動，把終身學習作為提高自己的重要途徑，不斷提升自己的教育教學水平和管理能力。2005年9月至2008年1月參加中央廣播電視大學和東北師范大學合辦的數學與應用數學教育專科起點本科學習，修完教學計劃規定的全部課程學習畢業；

2008年參加了農遠項目省級培訓；2009年7月參加英特爾未來教育培訓，成績合格；2011年7月參加人事局組織的職稱計算機考試，成績合格。

總之，我在8年的教學生涯中在各級領導和本校老師的大力關懷和指導下，勤勤懇懇，嚴于律己，灑汗水于教壇，育因英才于我校，取得了一串串豐碩成果，教學效果顯著，受到本鄉人民的好評和肯定。盡管如此但與黨和人民交給我的任務還有相當大的差距，我并不以此為滿足，而更要以此為動力和開端，面對新時代新挑戰，抓住深入學習實踐科學發展觀的大好機遇，不斷鉆研政治理論學習，時時關心時事，掌握有關法規政策，認清形勢，始終以“三個代表”思想為指導方針，充分利用業余時間加強自身業務素質，不斷更新知識，求真務實，勤勤懇懇，在農村這片沃土上做出我應做的一切。我堅信，在當今如此好的教育環境下我明天的教育成果會更豐碩。

渭源縣黎家灣中學： 李永峰

2012年10月15日

第五篇：李峰先進事跡 文檔

投身煤海 青春亮麗

——記王村煤礦綜采二隊星級班組長李峰 王村煤礦綜采二隊生產二班班長李峰同志，現年37歲，1998年7月澄合技校畢業分配到王村礦參加工作。近年來，他利用自己的業余時間堅持自學業務知識，刻苦鉆研、不斷進取，已經成為煤礦安全生產的技術過硬的好手，2008年參加王村礦采煤司機技術比武競賽獲得技術狀元稱號，2009年我代表王村礦參加公司（局）舉辦的采煤司機比武大賽，取得了第三名的優異成績，并獲得技術能手稱號。工作中他扎扎實實抓安全，狠抓薄弱環節，緊盯現場操作，善于管理，敢于問責，充分發揮了一個基層班組長的兵頭將尾作用，在他任職班組長時間里，憑著“勤、細、理、嚴”的工作作風，詮釋了一名煤礦一線班組長的神圣使命。

一、放心家長，以話教人

現年37歲的李峰認為，合格的班組長必須具備“眼、嘴、手、腿”勤，他把嘴勤放在第一位，不論是在班前、班中都能聽到一張婆婆嘴在不停的嘮叨；一例例死亡案例，一起起事故教訓在全班工友的腦海中灌輸。在李峰無止盡的嘮叨下，全班職工的安全素質在提高，全組未發生一起重傷以上事故，成了全隊最放心的安全班組。2008年4月份工作面剛搬過家，他們正在13504運輸巷搞標準化，當清理到距巷口480米處，行人側有一塊300cm的炸幫煤離層，隨時都有傷及行人的事故發生，當時跟班干部和現場的人員認為當班工作量只是清理道心和運輸皮帶周圍的大塊煤，對片幫煤未作任何處理。李峰當即制止作業，并指出了上崗干部違章指揮的錯誤性，和他們講：安全質量標準化工作就是清除工作現場一切不安全隱患，要從每一個細節，每一道工序，嚴格把關，處處防范，才能真正實現創建“零事故環境”，打造“零事故”現場，保證全隊的安全生產。在他的說服動員下，現場人員找來了長柄工具和大錘，很快隱患消除了。由不理解到理解和支持，現在職工對他這種嚴格做法開始打心眼里佩服起來了。

二、安全標兵，以法治人

李峰善于從自身做起，狠抓安全生產現場各項制度落實。哪里臟、苦、累、險，他必定出現在哪里和工友一同并肩揮汗，用實際行動影響、帶動和規范了職工崗位操作行為。他率先在職工中實行了班前安全預想，班中安全走動式巡查，班后安全質量復查工作法。并注重督察職工的安全現場操作行為，發現職工有故意減少工作安全流程環節或“手指口述”不規范行為的，現場給予糾偏指正。他總結了“三鏡”管理法：排查安全隱患時用“顯微鏡”，不放過任何一個生產事故苗頭；處理問題時用“放大鏡”，對所有影響生產的任何環節都要追究到底，放大處理；班前會分派工作時用“望遠鏡”，做到心中有幅“活地圖”，超前部署。通過

創新安全管理，轉變了職工崗位操作中存在的“看慣了、干慣了、習慣了”的不規范操作行為，提高了職工安全操作的能力和業務技術素質，使安全事故率降到了零點。

三、安全顧問，以理服人

在班組長的隊伍中，李峰是出了名的犟脾氣，無論是上崗干部還是普通員工，只要出現了“三違”現象，他都毫不客氣嚴加制止，不留任何情面。

每一次上崗中，他都做到“走一路，查一路，細一路”。在一次臨近交班的割煤作業中，當采煤機行到13504工作面中部，各崗位員工都忙著搶時間、爭速度，采煤機割煤下至工作面尾部就可收工，此時他卻發現前運輸機鏈環有一處焊口拉開，隨時有“射箭”危險，他立即發信號，停機，一邊請示跟班干部，一邊組織人員更換受損的鏈環。雖然全班員工遲出班近2個小時，但卻避免了一起機電事故。事后工友們都說，如果當時隱患不排除，運輸機鏈射了箭，那影響正常生產的時間就不止2小時了。

四、貼心哥們，以情感人

遇到家庭有生活困難、夫妻關系不和、家人生病住院等極易產生安全隱患的職工，李峰總是幫助他們排除不良情緒的干擾，使之不帶思想情緒上班，以一種兄弟般尊重、理解的態度與他們相處，確保其安心工作。

針對全組30多名員工性情、特點，他采取不同的方式，做不放心人的安全跟蹤幫教工作，變枯燥無味的說教為推心置腹的交流，職工們因此都愿意把心窩里的話“掏”出來。去年十月夜班，班前會上，細心的他發現員工王念合瞇著眼睛，萎靡不振，便主動與其交談。得知他和妻子鬧別扭，女人丟下兩個孩子跑回渭南老家了。他喝了點悶酒便拖著醉熏熏的身體來上班。于是，李峰就勸他回宿舍休息一天再上班。起初，這名工友不想缺班。經李峰耐心做思想工作，同意了。接下來，李峰將他的兩個孩子接到他家，讓他們和他的孩子一同上下學、玩，使這位員工暫時無后顧之憂，安心的上起了班。

李峰的“以情感人”抓安全法，有效地避免了職工因思想情緒不穩定、工作時精力不集中而可能導致發生的各類安全事故隱患，從而有力地促進了礦上的安全生產。

目前，隨著用工制度改革，年輕農合工越來越多，這些同志的安全、技術素質相對來說較低，對區隊、班組各項工作的落實、完成起不到理想的作用，對此，李峰同志看在眼里急在心里，他一邊與區隊黨政領導建議利用班后時間組織本班組職工進行專業技術知識學習，受到區隊領導的大力支持，在他的帶領下，僅去年下半年組織班組職工安全、技術學習30余次，開展班組職工技術比武2次。除此，為了盡可能縮短占用職工班后休息時間，確保職工上班精力充沛，他大力提倡職工根據個人實際進行班后自學，班組統一引導的辦法，從而，不僅受到職工稱贊，而且贏得區隊領導的一致好評，使該班組技術人才不斷脫穎而出，為本班組提高安全生產和工程質量，確保原煤生產的快速、安全、高效的進行，受到全隊職工的一致好評。

李峰同志把自己所學到的知識與10多年來的工作實踐，完全應用到班組建設及班組安全基礎管理工作中，目前，該班組在李峰同志的帶領下，正以不斷提高班組職工整體綜合素質、求實進取、再創佳績，為本隊充分發揮安全高效的生產優勢，實現局、礦的目標，努力奮斗！