第一篇：馬臨工業(yè)經(jīng)濟區(qū)中小學教師繼續(xù)教育工作自查報告

馬臨工業(yè)經(jīng)濟區(qū)“十一五”中小學教師繼續(xù)教育工作

自 查 報 告

按照習水縣習教發(fā)（2006）

號文《習水縣“十一五”中小學教師繼續(xù)教育實施意見》的相關要求，以提高教師隊伍綜合素質(zhì)為根本，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以提高教育教學質(zhì)量和辦學效益為中心，認真落實各級教育行政、業(yè)務管理部門關于教師繼續(xù)教育工作的指示要求，在上級培訓主管部門的大力支持和指導下，在全區(qū)教師的共同努力下，順利完成了繼續(xù)教育各項工作的階段性任務，有力促進和推動了我區(qū)教育教學工作，促進了教師和學校的發(fā)展，進而促進學生的發(fā)展。為更好地開展下階段的教師繼續(xù)教育工作，我們對 “十一五”期間中小學教師繼續(xù)教育工作進行全面自查，特向縣教育主管部門報告：

一、組織管理 1）組織領導

我區(qū)自“十一五”繼續(xù)教育工作啟動以來，學校領導十分重視教師繼續(xù)教育工作，成立了馬臨區(qū)中小學教師繼續(xù)教育工作領導機構(gòu)和輔導小組。學校行政多次組織召開中小學教師繼續(xù)教育工作會，研討、制定馬臨教師繼續(xù)教育整體規(guī)劃。學校始終把培養(yǎng)建設一支高素質(zhì)教師隊伍作為重點，把搞好學校繼續(xù)教育工作作為學校工作的重要內(nèi)容，認真抓緊抓實。提出了建設高素質(zhì)教師隊伍，走科研興校之路的繼續(xù)教育思路。為了加強對繼續(xù)教育工作的領導，學校成立了以校長任組長、分管副校長任副組長、有關校領導、教導主任、教研主任為成員的繼續(xù)教育工作領導小組，加強了對繼續(xù)教育工作的管理指導，并制定了學校繼續(xù)教育工作考核獎勵實施辦法，有效地保證了繼續(xù)教育工作的有序開展。

2）計劃措施

開展繼續(xù)教育工作的目的，是為了促進學校管理的規(guī)范化，是為了促進教師個人的全面發(fā)展，從而全面提高教育教學質(zhì)量，為此，學校不僅擬定全區(qū)繼續(xù)教育工作方案、各種培訓計劃措施、各種管理制度，并且按照計劃扎實開展各種培訓。在考核教師實際工作時，根據(jù)管理制度嚴格兌現(xiàn)獎懲。由于學校領導對此項工作高度重視，宣傳到位，提高了參訓廣大教師參加繼續(xù)教育學習培訓的積極性，順利完成了繼續(xù)教育的各項培訓及課程學習。

3）經(jīng)費保障

為了使繼續(xù)教育培訓工作順利開展，改革了以往繼續(xù)教育經(jīng)費的管理辦法，學校按照有關規(guī)定，按生均經(jīng)費的 5 %進行統(tǒng)籌，建立繼續(xù)教育的專項賬戶，全區(qū)各種繼續(xù)教育培訓費用統(tǒng)一支付，到目前為止，學校繼續(xù)教育支出已近14余萬，由于管理得當，全區(qū)各學校沒有出現(xiàn)一例因為經(jīng)費原因影響培訓的事，保障教師繼續(xù)教育經(jīng)費的落實。

4）檔案管理

檔案資料的建設質(zhì)量，也是教師繼續(xù)教育工作過程的一個縮影，根據(jù)工作要求，建立了繼續(xù)教育管理檔案資料室，有相應的紙質(zhì)資料和電子檔案。學校為了提高管理檔案建設的質(zhì)量，專門添置了計算機、打印設備，保證了資料建設的質(zhì)量，使管理更加規(guī)范化。

5)激勵機制

為使中小學繼續(xù)教育工作有序開展，保證各種培訓的質(zhì)量，學校制定了一系列的激勵措施，鼓勵教師積極參加各種培訓，凡在繼續(xù)教育工作中表現(xiàn)突出的，同等條件下不僅常規(guī)工作考核評估要得到獎勵，在評優(yōu)評模、晉職晉升、績效考核中同等條件下優(yōu)先。

二、全員培訓

1）加強理論學習、提升師德修養(yǎng)

組織教師參加學習《教師職業(yè)道德素養(yǎng)》、《師德啟思錄》等課程的學習，其中《師德修養(yǎng)》通過了考試，138人參加考試，合格137人，合格率99.3%。

2）重視業(yè)務培訓、提高教學水平

學科教學業(yè)務的培訓，始終貫穿于學校的教師繼續(xù)教育工作之中。除認真組織參加上級教育行政主管部門組織的各種學科教學業(yè)務培訓之外，還結(jié)合學校實際，開展校本培訓、課題研究方法講座、新教學常規(guī)；老帶新、老帶青、公開教學示范課、《教師成長記錄袋》等培訓活動，通過專業(yè)引領，促進教師自我反思，加強同事互動和交流互補。

在培訓中，我區(qū)扎實開展新理念、新課程培訓，在2009年全省組織的考試中，全區(qū)131人參加考試，131人全部合格。

3）注重技能培訓，促進教師發(fā)展

在信息技術基本素質(zhì)和技能要求方面，2005年以前我區(qū)就完成全員培訓并考核達標。在這一輪繼續(xù)教育工作中，學校又利用假期時間全員培訓(powerpoint、Authorware、Flash)等，使教師在制作教學課件上更上一個新的臺階。

三、專項培訓

1）重視年輕教師的培養(yǎng)

年輕教師培訓是培養(yǎng)跨世紀教育人才的一項重要工作，為使青年教師盡快適應教育教學要求，學校開展了以老帶新教育教學培訓活動，這已經(jīng)成為全區(qū)青年教師成長的一條必由之路，培訓也成為具有經(jīng)濟區(qū)特色的校本培訓活動。

2）強化骨干教師的成長，并發(fā)揮輻射作用

骨干教師是教育教學的中堅力量，除參加省市教育行政管理部門組織的領導干部培訓和各級骨干教師培訓外，骨干教師在各自的崗位上，在教育、科研工作中起著重要的傳幫帶作用。通過各種送教下鄉(xiāng)活動（如馬臨小學送教到五一小學；馬臨中學到小學上實驗課、英語課等），骨干教師們不僅講示范課而且跟受教單位老師們一起備課、交流，從而得到共同發(fā)展。

3）注重提升學歷

為了提高教師的學歷層次，增強教師素質(zhì)，我校結(jié)合學校實際，積極鼓勵教師參加學歷進修。現(xiàn)全區(qū)各學校教師學歷達標100%。幾年來，學校為教師們的學習培訓積極創(chuàng)造條件，有效提高了教師參加學歷進修的積極性。

四、學校特色）立足教育科研，錘煉教師隊伍。

五年來，隨著教育改革的深入發(fā)展，我校愈來愈意識到教育科研對培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍，提高教師素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量的重要性。在學校工作中，把教育科研工作列入了學校工作的重點。組織骨干教師研討會，為本校的課題研究獻計獻策培養(yǎng)了教師的研究意識，提高了教師的理論和實踐水平。）建立校本培訓，形成區(qū)位特色

幾年來，我區(qū)除認真開展多形式的教研活動，如集體備課----領導深入教研組與任課教師一起備課、聽課、指導教學、。上一節(jié)新到教師匯報課，讓他們盡快融入到本校的教學活動中。2006年10月組織全區(qū)小學教師公開課、示范課，2007年上半年組織青年教師評優(yōu)課活動參，學校還給優(yōu)勝者給獎金。2007年上學期還組織中年教師研討課，教學方法等方面起到了引導作用。2008年開始學校組織各學科組內(nèi)評優(yōu)課活動，提供展示自我、探求新招、增長知識與提高能力的好機會，以中學為龍頭，馬臨小學為樣板，開展課堂大練兵。在新一輪課改中，我校投入大量資金，購入素質(zhì)教育、新課程標準培訓方面的光盤、書籍（學校個每位教師訂《不做教書匠》《立足本職》），進行以校為本的基礎教育課程改革的學習培訓等，組織教師認真學習了素質(zhì)教育理論使每一名教師都能學習到新的教育思想和理念，并內(nèi)化成教學行為。

(1)具體措施：走出去（全區(qū)在這五年中，有幾十人次到貴陽、遵義聽各學科名師講座；有近一半教師到省、市、縣參加各學科新教材、新理念培訓；有三人接受省、市骨干教師培訓 ；有三分之二的各中層以上干部外出學習。），請進來（多次聘請教研室蔣樹明同志到我校作專題講座。）；加大

交流；教研促教改，教研帶科研。

(2)常規(guī)培訓:開展教學中的“以老帶新”（年輕教師在各級各類教學比賽中成績顯著—如語文科的張小堅、王小容、王芳（小學）、余利（小學）、羅艷容（小學）；數(shù)學科的范美強；物理科的胡玉華、楊文才；政治科的劉容；體育科的賀紅星；美術科的王維；音樂科的呂相漂；信息技術的楊旭等等，在縣優(yōu)質(zhì)課競賽中獲一等獎，其中胡玉華、呂相漂獲市二等獎。）課件制作中的“以新帶老”活動（物理組的胡玉華、范美強、馮興葉等的教具獲市一等獎，科技創(chuàng)新區(qū)碼省一等獎等），成效顯著，促使了新教師和青年教師盡快成長和老教師們的信息技術能力提高。

(3)專業(yè)引領

聘請專家、開設專題講座，加強教育理論對教育教學實踐的指導，以促進理論與實踐的對話，指導教師進行教育教學經(jīng)驗的總結(jié)和提升，匯集優(yōu)秀的教學經(jīng)驗論文、優(yōu)秀案例、教學反思等，使教師們通過理論與教育教學實踐的結(jié)合，有效的提升教育教學能力。

五、存在的問題及努力的方向

我區(qū)繼續(xù)教育工作取得了一些成績。但也還存在許多問題和不足：一是資料收集不完善、不系統(tǒng)，存在收集整理不及時的情況，特別是教師外出學習的資料因整理不及時遺漏較多。二是由于經(jīng)費緊張，學習培訓中能“走出去，請進來”的機會不多。學校將努力克服困難，改進存在的問題，充分發(fā)揮遠程教育網(wǎng)絡的作用，利用好優(yōu)質(zhì)的遠程教育資源，把教師教學業(yè)務考核與繼續(xù)教育學習培訓考核有機結(jié)合起來，推進學校的基礎教育課程改革。

總之，我區(qū)教師繼續(xù)教育工作在上級部門的正確領導下，學校領導重視、廣大教師積極參與的共同努力下，取得一定的成績。為建設“學習型”學校，打造一支政治過硬、業(yè)務精湛的教師隊伍，以嚴格謹慎的態(tài)度和科學的精神對待每一項工作，在教育教學活動中取得更好的成績而努力奮斗。

馬臨工業(yè)經(jīng)濟區(qū)“十一五”中小學教師

繼續(xù)教育工作

自 查

報

告

二〇一〇年五月二十五日

第二篇：教師繼續(xù)教育工作自查報告

開發(fā)區(qū)小屯小學教師繼續(xù)教育工作

自 查報

2010年4月30日

告

開發(fā)區(qū)小屯小學教師繼續(xù)教育工作

自 查 報 告

根據(jù)教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》及《貴州省“十一五”（2006——2010年）中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見》的精神，我校在落實實施安順市2006——2010年小學教師繼續(xù)教育工程的工作中，堅持以提高教師隊伍群體綜合素質(zhì)為根本，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以提高教育教學質(zhì)量和辦學效益為中心，認真落實各級教育行政部門關于教師繼續(xù)教育工作的指示要求，在開發(fā)區(qū)教育局的大力支持和指導下，在全體教師的共同努力下，順利完成了各項繼續(xù)教育工作的階段性任務，有力促進和推動了學校教育教學工作，促進了教師的發(fā)展和學校的發(fā)展，進而促進學生的發(fā)展。

我校現(xiàn)有市級骨干教師2人，高級教師36人，其中中青年骨干教師16人，我們遵循以人為本的辦學理念，重視師資隊伍建設，堅持走名師立校之路、科研興校之路、特色辦學之路。整個教師隊伍創(chuàng)新意識強，教改氛圍濃，注重師德，樂于奉獻。結(jié)合學校的特點，我們正努力探索一條符合學校特色的教師繼續(xù)教育新途徑。

一、組織管理

1、組織領導

學校領導十分重視教師繼續(xù)教育工作，始終把培養(yǎng)建設一支高素質(zhì)教師隊伍作為重點，把搞好學校繼續(xù)教育工作作為學校工作的重要內(nèi)容認真抓緊抓實，提出了建設高素質(zhì)教師隊伍，走科研興校之路的辦學思路。為了加強對繼續(xù)教育工作的領導，學校成立了以校長任組長、分管副校長任副組長、有關校領導、教導主任、教研組長為成員的繼續(xù)教育工作領導小組，加強了對繼續(xù)教育工作的管理指導，同時根據(jù)學校各個階段的培訓情況有針對性的成立各種培訓的專門領導小組，并制定了學校繼續(xù)教育工作考核獎勵實施辦法，有效的保證了繼續(xù)教育工作的有序開展。

2、規(guī)劃措施

隨著教育教學改革的深化發(fā)展，對教師工作的要求也越來越高，為適應教育教學改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強自身的學習，而繼續(xù)教育的學習培訓是提高教師各項素質(zhì)的重要途徑，對此，廣大教師通過學校繼續(xù)教育的學習宣傳，對參加繼續(xù)教育學習的重要性及緊迫性有了正確的認識，提高了參加繼續(xù)教育學習培訓的積極性。學校還制定《開發(fā)區(qū)小屯小學（2006—2010年）教師繼續(xù)教育工程培訓規(guī)劃》等各項規(guī)章制度，保障教師全員參加繼續(xù)教育的各項培訓及課程學習。、經(jīng)費保障

立足學校，自籌資金，深挖潛力，保障教師繼續(xù)教育經(jīng)費的落實。

4、檔案管理

分別建立了學校繼續(xù)教育管理檔案、培訓科目檔案和教師個人繼續(xù)教育培訓登記檔案、以系統(tǒng)的體現(xiàn)和管理有關教師繼續(xù)教育的各項工作。

二、全員培訓 1、加強理論學習、提升師德修養(yǎng)。

組織教師參加了科學發(fā)展觀的學習，對《新時期師德修養(yǎng)》進行了全員培訓并于2008年通過了考試。、重視業(yè)務培訓、提高教學水平。

學科教學業(yè)務的培訓始終貫穿學校的教師繼續(xù)教育工作，除認真組織參加上級教育部門組織的各種學科教學業(yè)務培訓之外，立足學校實際，開展校本培訓、組織新教材專題講座、老帶新、老帶青、公開教學示范課等培訓活動，通過專業(yè)引資，促進教師自我反思，加強同事互動和交流。

3、注重技能培訓，促進教師發(fā)展。

在新理念、新技術和新課程等教師專業(yè)素質(zhì)方面，2009年已經(jīng)完成全員培訓并考核達標。近五年來，我校嚴格把握新教師的入口關，對新分配的教師進行專業(yè)培訓，使之能盡快成長。最近組織的“教育技術能力遠程培訓”，使教師在信息技術技能方面再上一個新的臺階。

三、專項培訓

1、重視新教師的培養(yǎng)。

新教師培訓是我校培養(yǎng)跨世紀教育人才的一項重要工作，為使青年教師盡快適應學校的教育教學要求，我們開展了老帶新，老帶青的教育教學培訓活動，并形成制度，使之成為我校青年教師成長的一條必經(jīng)之路，新教師培訓也成為具有學校特色的校本培訓活動。2、強化骨干教師的成長。

骨干教師是教育教學的中堅力量，除參加省市教育行政管理部門組織的各級骨干教師培訓外，我校建立了師徙合作制，促進骨干教師和年青教師的成長，取得一定成效。我校現(xiàn)有市級骨干2人，高級教師36人，其中學校中青年骨干教師就占有16人，為了使骨干教師能進一步提升并有所突破，成為更高層面的引領者，我校建立積分獎勵制度，積分到達一定程度，學校給予物質(zhì)和精神方面的獎勵，從而激勵廣大教師的主動性和積極性。各骨干教師在各自的崗位上，在教育、教研工作中起著重要的傳幫帶作用。

3、注重提升學歷。

為了提高教師的學歷層次，增強教師素質(zhì)，我校結(jié)合學校實際，認真制定了教師學歷進修規(guī)劃，每年撥出一定經(jīng)費，積極鼓勵教師參加學歷進修。現(xiàn)學校專科學歷達84%，本科學歷達12%幾年來，學校為教師們的學習培訓積極創(chuàng)造條件，有效提高了教師參加學歷進修的積極性。

四、學校特色

1、立足教育科研，錘煉教師隊伍。

幾年來，隨著教育改革的深入發(fā)展，我校愈來愈意識到教育科研對培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍，提高教師素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量的重要性。在學校工作中，把教育科研工作列入了學校工作的重點。加大教育科研工作力度。2006—2010年期間，我校通過一系列的教育科研活動，培養(yǎng)了教師的研究意識，提高了教師的理論和實踐水平。、建立校本培訓，形成特色。

幾年來，我校除認真開展多形式的教研活動外，在新一輪課改中，我校投入大量資金，通過外出學習觀摩、觀看光碟、遠程培訓等形式，進行以校為本的基礎教育課程改革的學習培訓，使每一名教師都能學習到新的教育思想和理念，并內(nèi)化成教學行為。

3、實施青年教師培養(yǎng)的“1369工程”，保持教師隊伍的持續(xù)發(fā)展。

青年教師到學校后，一年內(nèi)適應教學工作；三年出成績，熟悉所教學科的全程內(nèi)容，能較好勝任任本學科的教育教學工作；六年走向成熟（能在區(qū)內(nèi)、校內(nèi)教育教學競賽中獲獎），能獨立承擔教育教學課題研究；九年爭當當?shù)鼐哂幸欢ㄓ绊懙膶W科帶頭人或骨干教師。

(1)具體措施：內(nèi)強培訓，外引名師；走出去，請進來；兄弟學校互動，教研促教改，教研帶科研。

(2)常規(guī)培訓：開展“老帶新”、“老帶青”活動，促使了新教師和青年教師盡快成長。

(3)專業(yè)引領

觀看專家專題講座光盤和遠程教育培訓，加強教育理論對教育教學實踐的指導，以促進理論與實踐的對話，指導教師進行教育教學經(jīng)驗的總結(jié)和提升，匯集優(yōu)秀的教學經(jīng)驗論文、優(yōu)秀案例、教學反思等，使教師們通過理論與教育教學實踐的結(jié)合，有效的提升教育教學能力。2006—2010年期間我校共獲得國家級論文5篇，省級論文10篇，市級20篇。

總之，我校教師繼續(xù)教育工作在開發(fā)區(qū)教育局的領導下，經(jīng)過廣大教師積極參與和共同努力，取得良好的效果。在今后的工作中，我們將繼續(xù)抓好教師繼續(xù)教育工作，將學校辦成學習性組織，以嚴格謹慎的態(tài)度和科學的精神對待每一項工作，百尺竿頭，更進一步，發(fā)揮“小繼教”工作在教育教學中的輻射、帶動和引領的作用。

2010年4月30日

第三篇：馬臨工業(yè)經(jīng)濟區(qū)黨工委黨建工作小結(jié)

馬臨工業(yè)經(jīng)濟區(qū)黨工委

黨建工作小結(jié)

今年以來，黨工委高度重視黨建工作，現(xiàn)將工作開展情況小結(jié)如下：

一、加強領導，認真開展“基層組織建設年”活動：

今年是“基層組織建設年”，黨工委成立了以黨工委書記為組長，其余班子成員為副組長，各支部書記為成員的基層組織建設年活動工作領導小組，負責全區(qū)“基層組織建設年”相關工作，制定并印發(fā)了“基層組織建設年”活動的實施意見，確保活動成效。

二、召開專題工作會，安排部署黨建工作：

3月7日，我區(qū)召開了“基層組織建設年”活動動員大會，會上就今年的黨建工作、基層組織建設年活動、工業(yè)發(fā)展、園區(qū)建設、三關工程心“?”級管理等工作作了具體的安排部署，確定了今年的黨建工作目標，明確了工作措施。

三、各項工作進展順利：

（一）、重大項目推進情況

我區(qū)新建礦井1對，續(xù)建礦井2對，技改礦井2對，年后均復工復產(chǎn)工程進度正常有序。

（二）、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作情況

全區(qū)實施大田種植脫毒馬鈴薯1200畝，目前已基

本種植完畢。

（三）、安全、信訪、維穩(wěn)工作情況

安全工作注重日常監(jiān)管，加大檢查力度，加強部

門協(xié)作。信訪、維穩(wěn)工作，加強全區(qū)不穩(wěn)定因素排查工作，做好學校代工代課人員，煤災涉及人員的穩(wěn)控工作，確保“兩會”期間穩(wěn)定。

（四）、社會民生保障工作情況

及時發(fā)放低保金，區(qū)在開展優(yōu)撫對象危房調(diào)查和

農(nóng)村低保調(diào)標工作，以及殘廢軍人康復培訓工程。

（五）、計生、改建公路建設等工作情況

認真開展計生人口清理，婦檢追蹤、手術、社撫費

征收等工作，效果明顯。高速公路建設做好相應的協(xié)調(diào)服務工作，保證其工程順利進行。

馬臨工業(yè)經(jīng)濟區(qū)黨工委

2012年3月9日

第四篇：習水縣馬臨工業(yè)經(jīng)濟區(qū)中學2012春教研工作計劃

為了全面貫徹黨的教育方針，全面落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，更進一步深化教育教學改革，全面提高我區(qū)教育教學質(zhì)量，振興馬臨教育事業(yè)。堅持教研興教，教研促教，根據(jù)《習水縣教育教學研究室2012年工作計劃》和《馬臨工業(yè)經(jīng)濟區(qū)中學2012-2012學教研工作計劃》，結(jié)合本學期工作實際，特擬訂2011—2012學第二學期教研工作計劃：

1、全區(qū)教職工必須加強學習，更新觀念，真抓實干，務求實效。堅持認真貫徹黨的教育方針和政策，全面推進素質(zhì)教育，在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實踐能力上下功夫。

2、堅持教研工作為“雙高普九”服務，為教學服務，為教育決策服務。大力營造教研強師，教研立校的氛圍。以學校為重點，課堂為陣地，教師為對象，校本教研為主體，積極推進課程改革。狠抓教師繼續(xù)教育和中小學現(xiàn)代遠程教育工作，為我區(qū)教育的全面發(fā)展努力工作。

3、加大對教學常規(guī)工作檢查視導力度。本學期繼續(xù)深入全區(qū)各校進行常規(guī)工作督查，對各校的常規(guī)管理和其它環(huán)節(jié)的工作給予公正的考核和量化，并把考核量化結(jié)果與校長考核、績效工資掛勾。重點視導一至兩所村點校。改變以往工作浮在面上，不求實效的工作作風。

4、加強教研人員的思想建設，努力提高業(yè)務能力，完善教研網(wǎng)絡，轉(zhuǎn)變教育觀念，特別要加強和加深“課程改革綱要”和“課程標準”的學習和領悟，進一步探討新課標、新教材。面對

新一輪課程改革，教研員和教師都應轉(zhuǎn)變自身的角色。教研員、教師都應站在同一起跑線上，新老教師之間，管理人員與教學人

員之間乃至師生之間，大力倡導交流互動。管理人員不應以“專

家”，“領導”“檢查者”的身份自居，而要以課改的參與者，合作者，研究者的身份出現(xiàn)，與教師一起進步，與學生一起成長。

5、深入各校開展常態(tài)課調(diào)研。今年春，教研處將不定期深

入各校開展推門聽課工作，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報及時整改。

6、進一步抓好小學教育教學質(zhì)量監(jiān)控，做好一年一度的質(zhì)

量監(jiān)測、分析、成績匯總上報。

7、全區(qū)各級各類學校必須組織教師認真學習《馬臨中學業(yè)

務管理制度》，在“備、講、輔、批、考”這幾個環(huán)節(jié)上很下功

夫，嚴禁無教案上課。學生作業(yè)要及時做到精批細改。全區(qū)任何

教師不準備大課，改大作業(yè)，對備課、作業(yè)批改、數(shù)量不足質(zhì)量

較差，工作走過場，蒙混過關，造假的教師要按有關管理制度嚴

肅處理，并與年終考核掛勾。

中學本部進一步推行集體備課制度，在總結(jié)上一學期經(jīng)驗的基礎上，將各科級集體備課作為校本教研的重要內(nèi)容之，并在全

區(qū)推廣。

8、為了全面推進素質(zhì)教育，各校必須按《課程計劃》開足

開齊課程，嚴禁將術科課改作它用。

9、各校必須根據(jù)各科教學要求，本著提高教學質(zhì)量，推進

素質(zhì)教育的原則，組織教師分析各年級教學情況，不斷研究改進

教師教法和指導學生學習。繼續(xù)開展聽課、評課、說課活動。抓

好校內(nèi)公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課，做到人人上一節(jié)，全區(qū)中級以

上職稱的教師要帶頭上好觀摩課。馬中、馬小校長（含副校長）

每期聽課不得少于20節(jié)，教導主任每期聽課不得少于25節(jié)，教

研員聽課不低于40節(jié)。沔山、向陽、五一等校校長，教導主任

每期聽課不得少于15節(jié)，馬臨中學，馬臨小學及大型村校，教

師聽課不得少于10節(jié)。中層干部聽課節(jié)次不得低于普通教師。

民族、群莊等校領導必須隨時掌握本校教師教育教學工作情況。

期末各校將校長、主任、教研員的聽課記錄交馬臨中學辦公室檢

查存檔。

10、馬臨小學要認真組織，物色精兵強將，開展送課下鄉(xiāng)活

動，力爭在三兩年時間內(nèi)，帶動一到二所學校發(fā)展。其它村校也

要加強橫向聯(lián)系，互通有無，共同提高。

11、總校教研人員本學期深入到一到兩所學校參與教研指導

和工作檢查，幫助個別學校開展常規(guī)教研工作，向教研要質(zhì)量。

12、嚴格教學管理，狠抓畢業(yè)班工作。本學年要高度重視畢

業(yè)班工作，特別是初三畢業(yè)班工作。馬臨中學要認真總結(jié)去年畢

業(yè)班工作得失，力爭本屆再上一個臺階。

各級各類學校要在人力、物力上優(yōu)先配置畢業(yè)班教學資料，強化管理，全方位、多層次抓好畢業(yè)班工作。全區(qū)各學校要認真

抓好小學畢業(yè)班優(yōu)生的輔導，為中學輸送合格畢業(yè)生。

馬臨幼兒園、各私立幼兒園要認真開展教育教學研究，有針

對性地開設一些適合農(nóng)村孩子的課程，搞好雙語教學，用質(zhì)量留

住學生，發(fā)展幼兒教育。

13、繼續(xù)抓好中小學教師繼續(xù)教育工作。本學期我區(qū)中小學

教師培訓工作必須嚴格按照上級有關文件執(zhí)行，中小學要選派各

學科骨干教師參加省、市組織的培訓。受訓人員必須按時到指定

地點參加培訓并開展校內(nèi)骨干教師幫扶帶動工作。培訓后，各校

要及時組織校級二級培訓，中小學各培訓單位必須認真組織，并

收集整理好各種資料存檔，培訓以“十二五”中小學教師繼續(xù)教

育規(guī)定為主要內(nèi)容，充分利用現(xiàn)有現(xiàn)代設備，積極組織教師參加

學習與應用現(xiàn)代技術，開展技能大賽，迎接 “十二五”教師繼

續(xù)教育各種評估檢查。

充分利用遠教平臺，開展人人用多媒體上課。中小學凡四十

歲以下教師本期必須利用多媒體課件至少上一節(jié)常態(tài)課；四十至

四十五歲的原則上一年上一節(jié)。鼓勵中老年教師以課件上課，其

它學校要創(chuàng)造條件開展此項工作。各校務必將信息技術應用作為

本期教研工作重點之一。

各校要抓住省廳幫扶機遇，力爭實現(xiàn)遠教班班通，打造現(xiàn)代

化教學平臺。

14、努力提升教師學歷。各校要認真摸底，爭取利用省考試

中心幫扶我區(qū)優(yōu)勢，在三年內(nèi)中小學教師學歷全部達標。

15、大力開展藝體課工作研究。全區(qū)各學校要認真開展學生

陽光體育運動，上好體育課，保證學生每天一小時的鍛煉時間。

狠抓小學英語學科的教學研究工作。

16、大力抓好“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育”工程建設與使用，充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源，開展教師培訓和黨員培訓，讓這些資源發(fā)揮應有的作用。

17、開展優(yōu)質(zhì)課評選工作，根據(jù)上級安排，及時推選教師參加各種評選活動，并創(chuàng)設條件，爭取縣優(yōu)質(zhì)課部分學科在馬臨小學、馬臨中學舉行，使全區(qū)教師在區(qū)內(nèi)就能享受全縣優(yōu)質(zhì)教育資源。

18、開展課題研究工作。各校要力爭申報一到二個縣級以上課題，以課題研究為載體，向課堂要質(zhì)量。認真組織學生參加各種競賽活動。

19努力抓好科技創(chuàng)新活動。切實利用好科技活動周開展科普活動。

20、繼續(xù)鼓勵教師開展讀書活動，撰寫教研論文、讀書心得、教育隨筆等，積極向正規(guī)教育刊物投稿。

21、積極組織參加教育部門批準的各科知識技能竟賽。切實抓好小學一年一度的知識聯(lián)賽工作。

22、建立教研聯(lián)動機制。教研處與全區(qū)各校簽訂教研工作責任書，做到教研工作層層落實、層層負責。

23、繼續(xù)教育工作的具體實施按《馬臨中學2012教師繼續(xù)教育工作計劃》執(zhí)行。

24、完成上級部門交辦的其它工作。

習水縣馬臨工業(yè)經(jīng)濟區(qū)中學 2011—2012學第二學期

教

研

工

作

計

劃

二0一二年二月二十二日

第五篇：馬臨工業(yè)經(jīng)濟區(qū)中學“二十項行動”方案培訓計劃（定稿）

馬臨工業(yè)經(jīng)濟區(qū)中學

“十二五”中小學教師繼續(xù)教育培訓

“二十項行動”方案工作計劃

為有針對性地完成“十二五”中小學教師繼續(xù)教育培訓工作中“二十項行動”培訓內(nèi)容，充分調(diào)動全區(qū)教師培訓的積極性，促進繼續(xù)教育培訓工作按計劃推進，有效提高教師隊伍課堂教學水平和能力，在保證全員培訓不少于360學時（縣級以上培訓為240學時，區(qū)、校級培訓120學時），全面完成我區(qū)“十二五”中學學教師繼續(xù)教育培訓工作，特制定本工作計劃：

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展決定》，按照縣教科局“54321”培訓工作思路，本著教師人人是培訓者，人人都被培訓。做到全員參與，人人提高，實現(xiàn)學校發(fā)展與教師個體發(fā)展和諧發(fā)展的統(tǒng)一。

二、培訓原則

堅持因校制宜，以教師、教育需求為本；統(tǒng)籌規(guī)劃，分類、分層、分崗培訓；以師德為統(tǒng)帥，提高教師教育教學水平為最終目標；學用結(jié)合，提質(zhì)減負與實效性原則。

三、培訓學時及培訓教材

師德教育20學時。主要以《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人思想道德建設剛要》、《未成年人保護法》、《中學、小學教師專業(yè)標準》等為培訓教材。

新理念20學時。培訓教材為各學科新修訂的課程標準讀本和《關注教師心理成長》等讀本。

新知識20學時。教材是《教師管理智慧》、《教師課堂教學常規(guī)技能問題》等。

新方法20學時。培訓內(nèi)容是《有效教學經(jīng)典案例評析》和《各學科教學策略》等書籍。

新技能20學時。《教師課堂教學常見技能問題》一書，集體備課；利用多媒體備課、上課；全區(qū)公開課、優(yōu)質(zhì)課活動等。

其它培訓20學時。包括各種二級培訓，區(qū)內(nèi)組織的各種講座等。

四、培訓目標

（一）、全員培訓

1、師德教育培訓目標：加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育，使廣大中小學教師愛崗敬業(yè)，做到以生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生；關注學生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人

2、新理念培訓目標：樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。

3、新知識培訓目標：樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內(nèi)外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓，使中小學教師了解學科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。

4、新方法培訓目標：在新的教育教學理念指導下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

5、新技能培訓目標：以新的教育教學理念為指導，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高教師指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應用現(xiàn)代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。

（二）、專項培訓

中小學骨干教師培訓目標：實施“13135”培訓行動。即培訓推選教師參加“省級教學名師”評選，10名中小學教師參加省級骨干教師評選，15名中小學市級骨干教師評選，20名縣級骨干教師評選，各單位要按本轄區(qū)教師總數(shù)的6%選拔培訓校級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級骨干教師使全區(qū)地、縣兩級骨干教師總數(shù)逾20人，覆蓋全區(qū)各級各類學校和課程計劃規(guī)定的全部學科。要重視對青年教師的培養(yǎng)。對已認定的省級骨干教師進行能力提升培訓。通過培訓，使省級骨干教師逐步成長為學科帶頭人和“教學名師”，使他們在推進素質(zhì)教育和教師培訓方面發(fā)揮引領示范作用。農(nóng)村教師素質(zhì)提升培訓目標：通過區(qū)、校級集中培訓，培訓機構(gòu)“送教下鄉(xiāng)”，組織各級各類骨干教師巡回講課和指導，對我區(qū)各學校校長、教導主任、學科骨干教師進行學科培訓，尤其加大對農(nóng)村學校緊缺薄弱學科教師的培訓力度，為各學校構(gòu)建一支校本研修骨干團隊，扎實推進校本研修。

幼兒教師培訓目標：落實省政府《關于加快發(fā)展學前教育的實施意見》提出的“實施學前教育教師培訓計劃”，實施幼兒園園長和幼兒園教師全員培訓（主要是配合縣級以上部門培訓）。

班主任培訓目標：通過遠程培訓和集中培訓相結(jié)合的方式，對全區(qū)所有班主任進行每五年不少于30學時的培訓，不斷提高班主任隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。

中小學教師教育技術能力培訓目標：在普及中小學教師教育技術能力初級培訓的基礎上，積極推進中級培訓，提高教師在教育教學中有效應用現(xiàn)代教育技術的能力和水平。到2015年，中小學教師接受教育技術能力中級培訓并取得合格的比例應達到80%以上。

中小學學科教學滲透法制教育培訓目標：按照《中小學法制教育指導綱要》和黔教法發(fā)?2011?152號文件要求及上級有關要求實施培訓。

新任教師崗前培訓目標：對新任教師、新調(diào)進教師進行不少于40學時的集中培訓，幫助新教師盡快適應我區(qū)的教育教學工作（此項培訓學時不計入繼教工程培訓360總學時中，實行單獨登記）。積極配合上級部門做好初中、小學和幼兒園新教師培訓工作。

教師團隊提升培訓目標;通過縣、區(qū)各級開展教師培訓團隊提升培訓，使管理者準確把握我區(qū)繼教工程的總體規(guī)劃、目標任務和工作要求，增強培訓組織策劃能力和管理能力；使培訓者掌握基礎教育課程改革對教師課堂教育教學能力的要求，增強對培訓課程和內(nèi)容的策劃設計能力，改進教師培訓方式，提高培訓者的培訓能力和指導校本研修的能力。

（三）、學歷提升培訓

小學（幼兒園）教師學歷，到十二五末除45歲以上教師外，全部達到專科以上學歷，部分達到本科以上水平；初中教師本科以上學歷達到80%以上，鼓勵青年教師參加研究生學歷提高培訓。

五、培訓行動

1、實施師德優(yōu)秀教師評選行動；

2、實施“教師外出學習獎勵行動”；

3、實施“教學模式和方法創(chuàng)新行動（含五式：啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式）”；

4、實施教師讀書獎勵行動；

5、實施“九項（備、說、上、觀、議、思、析、評、研）技能提升行動”；

6、實施“學生有效學習指導行動”；

7、實施“信息技術有效教學行動”；

8、實施“13135”骨干教師培訓行動；

9、實施“骨干教師送教下鄉(xiāng)行動”；

10、實施“緊缺薄弱學科教師培訓行動”；

11、實施“管理團隊學科培訓行動”；

12、實施“學前教育園長、教師培訓行動”；

13、實施班主任培訓行動；

14、實施教育技術能力培訓行動；

15、實施學科滲透法制教育行動；

16、實施新教師崗前培訓行動；

17、實施教師培訓團隊提升培訓行動；18實施中小學教師學歷提升行動。

六、行動要點

每年全區(qū)評選一次師德標兵，時間為每年教師節(jié)期間表彰。

2、制定評選辦法。

3、對培訓中取得突出成績的單位和個人，每個按學科按比例適時選派到名校學習考察，以示獎勵。

4、每年一次對閱讀學習教學理論多，并將教學理論運用于教學實踐同時取得一定成果的單位和個人進行評選表彰，評選時間為年終。

5、在各校推行“五式”教學法，在此基礎上鼓勵創(chuàng)新，馬臨中學每年將組織參加縣“五法”培訓，同時組織“五法”運用競賽活動。

6、擬定“九項技能’培訓要求，組織九項技能培訓活動；開展學生學習方法指導培訓活動；開展信息技術與學科教學培訓活動。

7、教師素質(zhì)提升培訓，擬定評選方案，確定評價標準，先培訓后按標準選拔。

8、馬臨中學、馬臨小學每年選派各學科骨干教師至少1名開展送教下鄉(xiāng)培訓活動。

9、幼兒教師培訓每年培訓至少2次，每次至少2-3天。

10、班主任培訓每年一至二次，每次不少于半天，對班主任進行培訓，采取“選送培訓+二級培訓”或請進來培訓方式進行。

11、每年暑假或每學年開學后一個月，組織新任教師、新調(diào)入教師崗前培訓一次。各學校對新進教師要先培訓后上崗。

12、教師團隊提升培訓，區(qū)屬各學校推薦各學段各學科一名培訓教師，具體負責本單位該學科培訓工作，優(yōu)秀的培訓者推薦為區(qū)級培訓教師。

13、各單位按要求測算，學歷未達標的，要擬定方案，尤其是45歲以下的教師原則上必須參加學歷提升培訓，抓緊加以落實。務必于規(guī)定時間達到要求。

七、其它事項

所有培訓要求均有記錄，有教師簽到冊，有培訓者講稿，有培訓心得。各校務必檔案齊整、規(guī)范，個人檔案以分類裝訂，集體檔案編號裝訂，做到整齊劃一。全區(qū)一盤棋，統(tǒng)一行動，統(tǒng)一指揮。所有培訓按時登記，及時送審。

馬臨工業(yè)經(jīng)濟區(qū)中學

二0一二年十月二十日