第一篇：2017-2018學(xué)年度上學(xué)期高三年級四模考試

2017-2018學(xué)年度上學(xué)期高三年級四模考試

語文試卷

考試時(shí)間：150分鐘 試卷滿分：150分

注意事項(xiàng)：

1.本試卷分第Ⅰ卷（基礎(chǔ)鞏固，語文文字運(yùn)用）和第Ⅱ卷（閱讀、語言表達(dá)與寫作）兩部分，答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。

2.作答前，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

第Ⅰ卷 基礎(chǔ)鞏固，語言文字運(yùn)用

1.下列各句中，加點(diǎn)成語的使用全都錯誤的是（）（1分）

①1979年出生的劉偉，現(xiàn)為大連重工減速機(jī)工裝配車同鉗工、高級技師，參加工作21年來，劉偉從一名默默無聞的技校畢業(yè)生成長為企業(yè)里赫赫有名的斗方名士。．．．．②《紅樓夢》畫冊中大量的屋宇、亭臺、橋梁等采用我國描繪建筑的傳統(tǒng)畫法——界助墨筆和界尺，畫出一棟棟鱗次櫛比，恢宏闊大的句式亭臺樓閣。．．．．③各級政府的救助基金、專項(xiàng)扶持資金各類繁多，而一些企業(yè)對這些資金的發(fā)放政策不．甚了了，代辦中介服務(wù)應(yīng)運(yùn)而生。．．．④最自由的空間互聯(lián)，幾乎讓每個人都能自主地與他人互通互聯(lián)，與整個世界對接，使原本微乎其微的弱勢個體，獲得巨大的話語力量。．．．．⑤這幾位宇航員春秋鼎盛，他們乘坐航天器進(jìn)入太空，駕駛和操作航天器，探索宇宙奧．．．．秘，為中國的航天事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。

⑥我們談作風(fēng)，不是高高在上，不是只掛嘴邊，而是要努力扎實(shí)地工作，以移天易日的．．．．精神，推動黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭深入開展。A.①③⑥

B.①④⑥

C.②③⑤

D.②④⑤

2.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都錯誤的一項(xiàng)是（）（1分）

①創(chuàng)建全國文明城市，是全市人民的殷切期盼，是我們不達(dá)目的誓不罷休的奮斗目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，工作中就要瞻前顧后，進(jìn)一步完善體制機(jī)制建設(shè)。．．．．②張謇的《家誡》既不是自己所撰，也不完全照搬古人，而是對古代名人家誡進(jìn)行輯錄與凝練，最終形成的別開生面的教子書。．．．．③在高三學(xué)生經(jīng)驗(yàn)分享主題班會上，學(xué)霸李華向同學(xué)們介紹了自己在復(fù)習(xí)應(yīng)考方面的一．得之見，同學(xué)們聽后表示受益匪淺，對下一階段復(fù)習(xí)充滿了信心。．．．④我們要深刻領(lǐng)會總書記重要講話的豐富內(nèi)涵，始終把改革創(chuàng)新作為江西實(shí)現(xiàn)加快發(fā)展的終南捷徑，不二法門。．．．．⑤中方認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)核裁軍目標(biāo)無法一蹴而就，必須遵循“維護(hù)全球戰(zhàn)略穩(wěn)定”和“各國安全不受減損”的原則，水到渠成地加以推進(jìn)。．．．．⑥回想大概幾年前，一些地方政府也曾推出過共享單車。然而由于管理措施不到位，這些共享單車大多銷聲匿跡。．．．．A.①②④

B.①③⑥

C.③⑤⑥

D.②④⑤

3.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（1分）

A.友誼的小船、洪荒之力、小目標(biāo)??這些絡(luò)流行語，描述了今年的熱點(diǎn)話題、社會事件、集體記憶，刷屏程度令人驚嘆。

B.艱苦奮斗是人類生存發(fā)展的客觀需要，如果一個民族喪失了艱苦奮斗的精神，盡管他暫時(shí)可能富有，仍是一個沒有前途和希望的民族。

C.兩會期間陳肇雄表示，自今年10月1日起將全面取消手機(jī)長途漫游費(fèi)，工信都將會同有關(guān)部委扎實(shí)落實(shí)絡(luò)提速降費(fèi)工作，推動絡(luò)建設(shè)進(jìn)程。

D.中國商務(wù)部和菲律賓貿(mào)工部3月7日在馬尼拉舉行的第二十八屆中菲經(jīng)貿(mào)聯(lián)委會，會上雙方就進(jìn)一步加強(qiáng)兩國經(jīng)貿(mào)合作達(dá)成多項(xiàng)共識。

4.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）（1分）

A.在“大數(shù)據(jù)，云分析”的理念深入人心的今天，誰能不信“互聯(lián)+”會給中國人民帶來福音？正因?yàn)檫@樣，不法分子才會渾水摸魚，打出高科技的幌子來欺騙民。B.如何才能讓美國航母遠(yuǎn)離南海，關(guān)鍵的問題還是我國軍事實(shí)力在起作用，軍事落后必然造成被動挨打的局面，軍事強(qiáng)大往往又是以發(fā)達(dá)的科研水平為前提的。C.2017年，江蘇高考本二本三合并分?jǐn)?shù)線，這將加快我省高等教育事業(yè)發(fā)展的速度與規(guī)模，高校也將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)贄一批高水平的大學(xué)與。

D.第八十九屆奧斯卡頒獎禮上，已獲得奧斯卡終身成就獎的成龍也受邀參加，這吸引了全世界近百個媒體的記者和編輯前來采訪報(bào)道。

第Ⅱ卷 閱讀、語言表達(dá)與寫作

（一）文言文閱讀（11分）

王凱字勝之，祖審鈞，嘗為永興軍駐泊都監(jiān)，以擊賊死，遂家京兆。饒于財(cái)，凱散施結(jié)客。時(shí)寇準(zhǔn)守長安，見其狀貌奇之。為言：“審鈞以忠義死，當(dāng)錄其孤。”遂以為三班奉職、監(jiān)鳳翔盩厔稅。先是，守卒掃遺稈自入，凱禁絕，而眾欲害之。事覺，他監(jiān)官皆坐故縱，凱獨(dú)得免。元昊反，嘗出雙烽橋、染枝谷，遇夏人，破之。又破龐青、黃羅部，再戰(zhàn)于伺候烽，前后斬首三百余級，獲區(qū)落馬牛、橐駝、器械以數(shù)千計(jì)。夏人圍麟州，乘城拒斗，晝夜三十一日，始解去。特遷西頭供奉官。秩滿，邊寇猶鈔掠，以為巡檢使，與張岊護(hù)糧道于青眉浪，寇猝大至，與岊相失。乃分兵出其后夾擊之，復(fù)與岊合，斬首百余級。又入兔毛川賊眾三萬凱以兵六千陷圍流矢中面斗不解又?jǐn)厥装儆嗉壻\自蹂踐死者以千數(shù)后夏人二萬寇青塞堡，凱出鞋邪谷，轉(zhuǎn)戰(zhàn)四十里，大敗之，復(fù)得所掠馬牛以還。凱治軍有紀(jì)律，善撫循士卒，平居與均飲食，至臨陣援枹鼓，毅然不少假。故士卒畏信，戰(zhàn)無不力，前后與敵遇，未嘗挫衄。兔毛川之戰(zhàn)，內(nèi)侍宋永誠哭于軍中，凱劾罷之。經(jīng)略使明鎬言凱在河外九年，有功，遂領(lǐng)資州刺史。久之召還，未及見，會甘陵盜起，即命領(lǐng)兵赴城下。賊平，澤州刺史、知邠州。未幾，又徙秦鳳路，辭日，帝諭以唃氏木征，交易阻絕，頗有入寇之萌，宜安靜以處之。凱至，與主帥以恩信撫接，遂復(fù)常貢。卒，年六十六。贈彰武軍節(jié)度使，謚莊恪。

（節(jié)選自《宋史〃王凱傳》）

5.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．又入兔毛川/賊眾三萬/凱以兵六千/陷圍/流矢中面/斗不解/又?jǐn)厥装儆嗉?賊自蹂踐死者以千數(shù)/ B．又入兔毛川/賊眾三萬/凱以兵六千陷圍/流矢中面/斗不解/又?jǐn)厥装儆嗉?賊自蹂踐/死者以千數(shù)/ C．又入兔毛川/賊眾三萬/凱以兵六千/陷圍流矢中/面斗不解/又?jǐn)厥装儆嗉?賊自蹂/踐死者以千數(shù)/ D．又入兔毛川/賊眾三萬/凱以兵六千/陷圍流矢/中面/斗不解又?jǐn)厥装儆嗉?賊自蹂/踐死者以千數(shù)/ 6．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．京兆，因初指西漢都城——今陜西西安附近地區(qū)，后世便以之指稱都城。B．枹鼓，分指“鼓槌”“鼓”，因其在戰(zhàn)場上能增提勢氣，后又常指“戰(zhàn)鼓”。C．經(jīng)略使，指在邊境重要區(qū)域設(shè)置的主管邊務(wù)的長官，唐宋諸朝多有設(shè)置。D．諭，文中為“諭旨”的簡稱，“諭旨”是指帝王諸侯及部分高官的詔令。7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．王凱秉公絕私，維護(hù)公家利益。面對守卒將遺落的草料歸入私囊的行為，他不像其他監(jiān)察官員那樣縱容，而是嚴(yán)令禁止。

B．王凱不畏艱險(xiǎn)，屢次建立戰(zhàn)功。與夏軍作戰(zhàn)中，他移徙多處作戰(zhàn)，苦守圍城一月，斬獲敵首物資頗多，立下了赫赫戰(zhàn)功。C．王凱治軍有方，軍紀(jì)嚴(yán)明。平日里，他與將士們平分食物，戰(zhàn)時(shí)，將士們甘愿為他竭力作戰(zhàn)。

D．王凱謹(jǐn)遵圣命，成功化解夷患。少數(shù)名族有叛亂之嫌，他采取“無為”之策，靜觀其變，順利消除了叛離之患。

8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

秩滿，邊寇猶鈔掠，以為巡檢使，與張岊護(hù)糧道于青眉浪，寇猝大至，與岊相失。

（二）詩歌閱讀（22分）詩歌一

菩薩蠻 李曄

登樓遙望秦宮殿，茫茫只見雙飛燕。渭水一條流，千山與萬丘。遠(yuǎn)煙籠碧樹，陌上行人去。安得有英雄，迎歸大內(nèi)中。

【注】①李曄,唐昭宗。乾寧三年(896),鳳翔節(jié)度使李茂貞攻入長安,李曄逃奔華州，心緒煩亂郁悶。“七月甲戌,帝與學(xué)士、親王登齊云樓,西望長安,令樂工唱御制(菩薩蠻)詞,奏畢，皆泣下沾裳。”（《舊唐書?昭宗紀(jì)》)②大內(nèi):皇帝殿宇。9..下列對詩歌的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（5分）

A.“秦宮殿”實(shí)指唐宮殿。借秦說唐,以此掩蓋身為皇帝卻不得不倉皇逃竄的難言之隱。B.詩人虛寫“雙飛燕”,既表達(dá)了詩人奔逃在外的孤單,也寫出了對妻子的思念之情。C.“千山萬丘”既是蔽掩阻擋作者視線的大景、近景,也是詩人內(nèi)心高低起伏的深刻寫照。

D.最后兩句，是望景后所發(fā)感慨,將廟昭宗祈求天下英雄相助而不得的失意之情推向極致。

E.本詞有一種極為真切自然的有我之境,言情處動人心志，寫景處豁人耳目。情真語真，渾樸蒼涼。

10.請從情景關(guān)系的角度，簡要賞析本詞上片。（6分）詩歌二

宿池州齊山寺，即杜牧之九日登高處

楊萬里

我來秋浦正逢秋，夢里重來似舊游。風(fēng)月不供詩酒債，江山長管古今愁。

②

①

謫仙狂飲顛吟寺，小杜倡情冶思樓。問著州民渾不識，齊山依舊俯寒流。

11.下列對這首詩的賞析，正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）

A．詩題中的“九日”與“玉枕紗櫥，半夜涼初透”一詞描述的是同一個節(jié)日，古人喜在此佳節(jié)登高遠(yuǎn)望，嘯詠騁懷。

B．本詩首聯(lián)點(diǎn)明來秋浦(即池州)的時(shí)間和自己對這里的向往，以實(shí)為夢，以新游為舊游，寫出對此地的親切感情。

C．頸聯(lián)中，“謫仙”詩風(fēng)豪放，“小杜”放蕩不羈；前者寫過“直掛云帆濟(jì)滄海”“風(fēng)雨不動安如山”等名句。

D．頷聯(lián)“風(fēng)月不供詩酒債”，風(fēng)月，指自然景物，作者意指留戀山水、縱情美酒會讓人消磨意志，不思進(jìn)取。

E．詩人登臨杜牧曾登高之處，運(yùn)用擬人、用典等手法，借詳細(xì)描繪池州的美好風(fēng)光，又表達(dá)了對先賢的景仰與追思。

12．這首詩抒發(fā)了詩人哪些情感？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。(6分)

（三）文學(xué)類文本閱讀（42分）小說一

歸來 女真

李大壯心疼。廣州開往沈陽的火車票，兩張票多花了二百。二百塊錢哪！馮秋萍知道了，更得心疼！在老家，馮秋萍摳門兒是有名的。吃不舍得，穿不舍得。養(yǎng)了一水塘的鴨子，鴨蛋腌咸了，端午那天，一家三口一人一只，剩下的賣給來水塘釣魚的。他們家的鴨子在水塘里放養(yǎng)，不喂飼料，吃過的都說好。馮秋萍還不舍得穿。五年前的一套紅秋衣，已經(jīng)洗得沒底色了，除了夏天，一直套在身上。

①車廂里擠滿了回東北過年的老鄉(xiāng)。行李架上塞得滿滿的，從廣州出發(fā)時(shí)，過道上就有站著的了。李大壯和李強(qiáng)，有座位。李大壯靠窗，李強(qiáng)挨著過道，父子倆肩挨肩，睡一會兒醒一會兒，誰也不說話。兩年前，年根兒底下，母子倆南下和他會合。李強(qiáng)在鞋廠學(xué)徒，馮秋萍給食堂摘菜洗碗。一家三口，年在哪兒都是過，省了路費(fèi)，還有春節(jié)加班的額外補(bǔ)貼，挺好的事兒。沒想到，這個元旦剛過，馮秋萍突然肚子疼。肚子疼她向來不當(dāng)回事兒。肚子疼對女人來說還算病嗎？她不肯吃藥。忍不住了，買了兩盒止疼片。兩盒藥吃完，還是疼，疼大發(fā)了，冒冷汗珠子，發(fā)燒，這才舍得去醫(yī)院。去醫(yī)院的路上，馮秋萍說：“我想回家過年。”

就為她這句話，李大壯安排了這次行程。

火車有節(jié)奏的晃動讓他昏昏欲睡。兒子李強(qiáng)不肯說話。李大壯知道為什么。這孩子，還生氣呢。那也沒辦法。天下沒有賣后悔藥的。他也生氣，生自己的氣，氣自己為什么沒早帶媳婦去醫(yī)院。問題是：生氣有用嗎？！

車過山海關(guān)。藍(lán)天、白雪覆蓋的原野，透明的空氣，那是白天應(yīng)有的景象。現(xiàn)在，外面一片黑暗，他卻精神起來，再也睡不著。瞟了一眼兒子。李強(qiáng)睡得正香。畢竟是孩子啊！一家三口，其實(shí)最適應(yīng)廣東氣候的，就是兒子。他從來沒說過想家的話。過完年李強(qiáng)肯定要回南方。李大壯沒想好自己回不回去。臨走時(shí)，他跟老板說的是活話兒。他還有退路。問題是，他還能回去嗎？那個城市，讓他心疼！

火車終于在北站停下時(shí)，李大壯的腿，已經(jīng)有些抬不起來了。左手拎著包裹，右手提著旅行袋。兒子扛著大編織袋，里面裝著一家三口的四季衣裳，還有馮秋萍囑咐他給老人買的過年東西。

②冬天的早晨，冷，心臟好像被凍小了，往胸腔里縮著，呼出的每一口氣都化成白霜，在空氣中留下痕跡。這樣的冷，曾經(jīng)讓他想念，現(xiàn)在，卻讓他伸出的手很快僵硬起來。

通往靠山屯的長途汽車上，李強(qiáng)仍舊不跟他說話。他的心咚咚跳著，像一個沒經(jīng)歷過世面的年輕人。在北站，他給村里打了電話，慶魁說去汽車站接他們。掛甲屯、毛屯、姚千戶、楊千戶，然后就是靠山屯了。他們在靠山屯下了車，候車亭前，聚著好幾十人。有男人，也有女人。都是來接他們的！慶魁沖在最前面，問他：“我二嫂呢？”

李大壯的淚一下子就流了出來。從上車，第一次有人問他話！家鄉(xiāng)話！李大壯舉起手里的包袱。

包袱里是一只精致的骨灰盒。五百塊錢買的。一路上，他沒敢打開看，怕驚著周圍的乘客。

“怎么不早送醫(yī)院呢？！”在沉默而哀戚的目光中，李大壯看出了鄉(xiāng)親們的心里話。是啊，怎么不早送醫(yī)院呢？！廣州醫(yī)院的大夫也這樣責(zé)問他。止疼片吃完了，還疼，疼得冒冷汗，發(fā)燒，說胡話，哭爹喊娘，這才張羅去醫(yī)院。李大壯的媳婦馮秋萍，這輩子就住過一次醫(yī)院。大夫說，太遲了，腸穿孔。怎么不早點(diǎn)送來？！

現(xiàn)在，面對眼前的這些鄉(xiāng)親，他忽然明白了，兒子跟他生氣是對的。媳婦這輩子活得太屈，吃沒吃上、穿沒穿上。最后一次，他得讓女人活得值，他得大辦，請吹鼓手來，請?jiān)埢顑旱膩恚汛彘L請來主事。因?yàn)榇彘L收回養(yǎng)魚塘，李大壯跟他翻臉，一氣之下去了南方。現(xiàn)在，人家到車站來接你了，你還計(jì)較那些事兒嗎？看在女人的面子上吧。

過小年的頭一天，靠山屯鼓樂震天。李大壯一家，從南方回來過年了。

(選自《光明日報(bào)》，有刪改)13.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．兒子李強(qiáng)對母親的病逝耿耿于懷，在火車上一直不愿與父親李大壯說話，因?yàn)樵谒磥恚赣H虧欠母親太多，是父親不早帶母親去醫(yī)院，致使母親病逝。

B．李大壯望著前來候車亭接自己的鄉(xiāng)親，情不自禁想起妻子跟隨自己的苦難一生，心中愧疚，決定大辦喪事來彌補(bǔ)，這樣的結(jié)局，耐人尋味。

C．小說主要通過對李大壯內(nèi)心活動的細(xì)致描繪，展現(xiàn)了農(nóng)民工艱辛的生活經(jīng)歷，反映了鄉(xiāng)村打工者的悲慘遭遇。

D．過年，原本應(yīng)該是快樂熱鬧的，然而在小說中，讀者卻只能看到讓人黯然感傷的一幕，作者通過這樣的故事，以小見大，控訴了社會的不公和世道的黑暗。

14.小說中畫線的兩處環(huán)境描寫各自起到了怎樣的作用？請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。（5分）15.小說以“回家”為中心來敘事寫人，這樣處理有什么好處？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）小說二

黑夜給了我黑色的眼睛

白天，空氣中彌漫著窒息的味道，日光榨干了鮮花的最后一抹微笑，皮靴靜靜地躺在角落里，下一秒，身體就會癱進(jìn)柔軟的地面。

到傍晚才有了些許生機(jī)。

這時(shí)候，一位年邁的老人出現(xiàn)在湍急的伏爾加河的岸邊。他總是在老地方坐下——在那棵長在水中的盤根錯節(jié)的老樹旁；然后就向太陽凝望。

太陽正落到山后去。傍晚時(shí)的太陽看上去又大，又紅。

老人一動也不動地坐著，雙手放在膝上——這是一雙深褐色、干枯的手，手上的皺紋多得驚人。他臉上也刻滿了皺紋，濕潤的眼睛黯然無光。他的頸項(xiàng)很細(xì)，頭也小，但蓋滿了白發(fā)。藍(lán)色的印花布衫下支撐著瘦削的肩胛骨。

有一天，老人正這樣坐著的時(shí)候，聽到背后有人說話：您好，老爺爺!老人點(diǎn)了點(diǎn)頭。一個少女在他身旁坐下，她手里提著一只扁平的小箱子。我給您畫一張像，可以嗎？少女問。老人沉默了片刻。他望著太陽，眨動著微微發(fā)紅的眼瞼，那上面已經(jīng)沒有睫毛了。我如今可不好看了。他說。

為什么？少女有些茫然地說，不，您很美，老爺爺。而且還有病。

少女對老人看了很久。然后，她用自己柔軟的小手撫摸著老人那只醬色的干枯的手說您很美，老爺爺。真的。

老人淡淡地笑了笑。既然這樣，那你就畫吧!少女打開了箱子。老人一直望著太陽。少女畫著，她從側(cè)面仔細(xì)端詳老人的面容。多好的太陽啊!老人低聲地贊嘆說。怎么好？少女不懂。它多大啊!你看那河水，多好看對面岸邊的。

太陽輕輕接觸到阿爾泰山的山頂，便開始緩慢地沉入遠(yuǎn)方藍(lán)色的天底里去。后來，太陽完全隱藏到山脊后面了。一束鮮艷的金光，投在淡綠的天幕上。

太陽落下去了。老人嘆息說。少女把畫紙疊好，放進(jìn)箱子。

他們就這樣靜坐了一會兒，諦聽微微的水波急促地拍打河岸的聲音。您明天到這里來嗎，老爺爺？她問老人。來。他答應(yīng)道。少女站起身，到村里去了。老人又坐了一會兒，也走了。

他回到家里，在爐子旁邊他那個小角落里坐下。他默默無言地坐著。

兒子下工回來時(shí)總是疲憊不堪，百事都不順心的樣子，兒媳婦也總是帶著氣。孫子都已長大，進(jìn)城去了。家里沒有他們冷清得很。

大家坐下來吃晚飯。他們給老人把面包捏碎，和到牛奶里。他挨在桌子邊喝著，小心翼翼地不讓勺子碰到盤子，生怕弄得太響。大家都不說話。

第二天傍晚，老人和少女又坐在河岸邊那棵盤根錯節(jié)的樹旁。少女匆忙地畫著，老人一面望著太陽，一面說：

以前我當(dāng)木工，活兒總是挺多。幾個兒子也都是木匠。打仗的時(shí)候死了四個，剩下兩個。現(xiàn)在我跟一個兒子過，他叫斯捷潘。萬卡在城里住，是一個工地上的主任。他有信來，說生活不錯。他們來這里做過客。我有許多孫子，他們都喜歡我，現(xiàn)在都分散在各個城市里。少女在畫老人的雙手，她畫了又涂，涂了又畫，心情很急迫，也很激動。生活很艱難吧？她問道，好像沒聽見老人的話。什么？艱難？老人很驚訝，我活得挺好呀!現(xiàn)在輪到少女驚訝了，為老人的安詳和平靜。太陽又落到山后去了。天邊又悄悄燃起紅霞。明天是陰雨天。老人說。少女看了看明朗的天空，為什么？ 我渾身酸疼。你明天來嗎，老爺爺？

不知道，老人沒有立刻回答，不知怎么回事，渾身都疼。老人站起身，沿著小路上坡了。

少女望著他的背影，一直等他折進(jìn)小巷。他走得很慢，低頭看著腳下的路。少女忽然產(chǎn)生一個奇怪的猜想：她仿佛覺得老人是個盲人。

第二天老人沒到河岸邊來。少女獨(dú)自坐著，想念著老人。他的一生是那樣簡單，那樣平常，而其中又含有某種不簡單、不平常的東西。太陽是平平常常地升起，平平常常地落下，少女想道，但難道這是平平常常嗎？于是她長久地審視著自己的畫，憂傷起來。

老人第三天、第四天都沒有來。

少女于是去尋找他的家。她找到了。院子里一個身材高大、年近五十的男人正在臺子上刨松木板。

請問，有位老爺爺是住在這里？ 男人仔細(xì)而又有點(diǎn)奇怪地打量她。

原來在，男人說，我這不正在給他做棺材嘛。少女驚愕地張開了嘴。男人又低下頭來刨木板。請問，他是盲人嗎？少女沉默了許久說。是瞎子。瞎了很久嗎？ 十年了。怎么？ 沒什么。

少女走出院子，她靠著籬笆哭了。不過，又覺得自己好像在不知不覺中長大了。16.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.小說開篇運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，刻畫老人的肖像，聊聊數(shù)語，生動形象凸顯了生命的滄桑與辛勞，在落日的背景下，頗有畫意美感。

B.行文中采用插敘的方式，交代了老人的家庭生活境況，用意主要在于巧妙地暗示故事發(fā)生的背景。

C.文尾少女聽說老人逝世的消息悲痛地哭泣，她十分痛惜沒有能夠把老人的肖像畫完。最后巧用夸張修辭手法，刻畫出少女心理微妙的變化，豐富了作品的主旨。D.本文語言質(zhì)樸自然，平中見奇。例如“老人總凝望太陽”，“刻滿皺紋的臉”“那棵盤根錯節(jié)的老樹”等一些看似平淡的描寫，卻蘊(yùn)含著豐富的意味，給讀者留下想象回味的空間。

17．文中多次出現(xiàn)的太陽對刻畫人物形象有哪些作用？請簡要分析。（5分）

18．文學(xué)文本往往有著豐富的意蘊(yùn)，請結(jié)合文章，分別從歷史政治意蘊(yùn)、倫理道德意蘊(yùn)以及最重要的生命意蘊(yùn)三個方面進(jìn)行分析。（6分）小說三

額爾齊斯河畔 劉斌立

額爾齊斯，一條流向北冰洋的河。

源自阿爾泰山的融雪，冰冷著額爾齊斯河，她一路向北，湍急的地方可以擊碎巖石，而舒緩的地方柔美得像圖瓦人里最美的姑娘。

鄂爾德西靜靜地坐在河畔上，他的嘴角微微有些上翹，那是黃昏最后一刻的陽光披到了他的身上。20年了，他知道每天最后一刻的霞光收攏在河畔的位臵，他從沒有坐錯過。

鄂爾德西深深地吸了一口帶有河水潮氣的空氣，無比幸福地托起了一直依靠在他身邊的草笛。那根叫作“楚爾”的樂器，是鄂爾德西一生的珍愛。于是在落霞過后，在天色漸暗時(shí)，在額爾齊斯河平緩的流淌聲中，楚爾響起了她震顫的和聲。她的聲音深沉舒緩、悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，全靠舌尖控制著氣息。在鄂爾德西老人的嘴里，楚爾更是美妙而又神奇地可以同時(shí)吹奏出兩個聲部。

那個黃昏，鄂爾德西又在額爾齊斯河畔吹起了《美麗的喀納斯姑娘》。

一陣緩慢但異常沉重的咳嗽聲，突然打斷了那美麗的樂曲。鄂爾德西臉上的幸福被肺部劇烈的疼痛替代，他只能放下楚爾，用雙手緊緊捂住自己的胸膛和嘴……

鄂爾德西終于給我打了一個電話，我告訴老人，這個電話我已經(jīng)等了兩年。

10天以后，我和5個圖瓦少年圍坐在鄂爾德西的周圍，聽額爾齊斯河傾訴著她的衷腸。而鄂爾德西的楚爾正輕柔地哼唱。65歲的鄂爾德西，已經(jīng)是一個晚期肺癌病人，不能再完整地吹奏哪怕一首樂曲。他只能斷斷續(xù)續(xù)地給我和孩子們講解吹奏楚爾的技巧。

半年后，鄂爾德西只能臥床了。在他那間小木屋里，聽我們用粗劣的技巧吹起楚爾。每每這時(shí)，他總是看著窗外，那里有一個他深深愛著的姑娘，已經(jīng)在那兒沉睡了20年。

那樣的日子只延續(xù)了3個月，我和那5個少年一起將鄂爾德西以及他的楚爾埋葬在那個姑娘的身旁。我聽說，鄂爾德西和那個叫作艾琳娜的圖瓦女孩，相識相愛于額爾齊斯河畔。那根楚爾，曾經(jīng)是他們相愛相伴多年的見證。兩人在一起的每一天，鄂爾德西都要在額爾齊斯河畔吹起楚爾，他的艾琳娜就坐在夕陽最后的霞光下面，沐浴著愛和那些美妙的旋律。《美麗的喀納斯姑娘》就是鄂爾德西為她寫的曲子。

我終于決定離開阿爾泰，離開額爾齊斯河畔。我最終也沒有真正學(xué)會楚爾的吹奏。兩年前，在額爾齊斯河畔聽到了鄂爾德西老人天籟一般的旋律，我想留下跟隨這最后一位會吹楚爾的圖瓦老人學(xué)習(xí)。我整整等了兩年，一直等到他即將離世的時(shí)候才給我打了電話。

“我覺得現(xiàn)在的時(shí)間可以了。”鄂爾德西在電話接通后，講了第一句話。

“你的意思是，你同意傳授我了。”我不知道我為何如此平靜，其實(shí)我在美麗的額爾齊斯河畔整整等了他兩年。

“我想我的時(shí)間不多了，我曾經(jīng)答應(yīng)過艾琳娜，我的楚爾今生只為她吹響，我做到了。”老人有點(diǎn)激動，又開始了一陣猛烈的深咳。

“這兩年我走遍了圖瓦人的村子，幾乎沒有人會吹了，更別說吹得像您這樣好的。”我在為這么好聽的樂器而惋惜，楚爾簡直就是一件藝術(shù)孤品了。

“哦，哦。”老人想起了什么，在電話那頭應(yīng)答了兩聲又沉默了。“你幫我選5個圖瓦少年吧。”老人平靜地告訴我。

在掛斷電話前，老人對我說，楚爾不僅是他和艾琳娜的，也是圖瓦人的。我那時(shí)并不知道，我無意中促成老人收下了5位圖瓦少年教授這民族最后的傳承。我背著行囊沿著額爾齊斯河離開的時(shí)候，聽到了5位少年為我吹奏的曲子，那曲子一直彌漫在那漫山遍野的落葉松林中，在那山林溪澗，我仿佛看到鄂爾德西與艾琳娜又幸福地徜徉在永恒的歲月里。

我再也沒有回到過額爾齊斯河畔，但我知道，遠(yuǎn)山落紅時(shí)，那空靈悠遠(yuǎn)的美麗旋律一定會在圖瓦村落中響起，她也會隨著額爾齊斯河的波濤，一路向北，流向北冰洋。

(有刪改)19.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.小說采用順敘和插敘的記敘手法，講述了圖瓦人楚爾演奏者鄂爾德西的故事，富有民族性和地方特色。

B.小說中寫到楚爾演奏可能將要失傳，“我”無意中促成老人收下了5位圖瓦少年來教授這民族最后的傳承，深化了關(guān)于文化傳承的主題。

C.小說的結(jié)尾說“我”再也沒有回到過額爾齊斯河畔，寫出了“我”的遺憾之情，也說明了“我”對那5個孩子能否繼承楚爾吹奏技藝的擔(dān)心。

D.小說不僅寫了鄂爾德西與艾琳娜的愛情故事，也以真實(shí)的筆觸，描繪了一幅邊疆少數(shù)民族風(fēng)景畫，表達(dá)了對大自然風(fēng)光的謳歌之情。

20.小說的主人公鄂爾德西有哪些特點(diǎn)？請簡要分析。（5分）

21.小說的標(biāo)題是“額爾齊斯河畔”，有人認(rèn)為改為“楚爾”更好。你的看法是怎樣的？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（6分）

（四）名句默寫（5分）22.默寫下列名句。

（1）《小石潭記》中寫游魚動態(tài)的句子：。（2）《醉翁亭記》中描繪山間朝暮之景的句子：。（3）《愛蓮說》中比喻君子莊重而不敢輕侮的句子是：。

（五）語言運(yùn)用

23.在下面一段文字橫線處，補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。

閱讀經(jīng)典是要有獲得，①，所謂“得利”，就是在經(jīng)典中獲得知識，運(yùn)用到生活中；所謂“得道”，②，獲得人生的升華，一般而言，③，一個人要想從閱讀經(jīng)典中得利，只要有一定閱讀基礎(chǔ)便可，而要想得道，就需要排除利的干擾。

（六）寫作

24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

點(diǎn)了一碗拉面，卻上來一份壽司：等了半天秋刀魚，卻眼睜睜看著它被端上別人的桌子……遇上這種不靠譜的餐廳，你會不會氣得“原地爆炸”？這月初，在東京出現(xiàn)了一家“奇葩”餐廳。它竟然依靠“故意”上錯菜，強(qiáng)勢躋身紅之列。這家店名叫“會上錯菜的料理店”，它的服務(wù)員真的會下錯單、上錯菜，客人竟也將錯就錯，吃得不亦樂乎。原來，這里所請的服務(wù)員都是身患阿爾茨海默病（老年癡呆癥）的老奶奶，她們有時(shí)點(diǎn)完菜轉(zhuǎn)身就忘，實(shí)在情非得已；而餐館作為臨時(shí)性的體驗(yàn)項(xiàng)目，其發(fā)起人旨在借此呼吁人們對老人多一些善意和寬容。

有人為這家餐廳點(diǎn)贊，有人感受到政府、社會的責(zé)任缺失，也有人說這純屬炒作，你怎么看？

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。答案：

2017-2018學(xué)年度上學(xué)期高三年級四模考試

語文試卷參考答案

1.B（①斗方名士：指以風(fēng)雅自命的無聊文人，用來指企業(yè)界名人，感情色彩與指代對象都不恰當(dāng)。②鱗次櫛比：多形容房屋建筑物或船只密集。符合語境。③不甚了了：不太了解，不怎么清楚。符合語境。④微乎其微：形容非常小或非常少。與后文的“弱勢個體”搭配不當(dāng)。⑤春秋鼎盛：春秋：指年齡；鼎盛：正當(dāng)旺盛之時(shí)。比喻正當(dāng)壯年，符合語境。⑥移天易日：比喻野心家篡奪政權(quán)，褒貶誤用。）

2.C（①瞻前顧后：看看前面再看看后面，形容做事以前考慮周密謹(jǐn)慎，也形容顧慮過多，猶豫不決。使用正確。②別開生面：另外開展新的局面或創(chuàng)造新的形式。使用正確。③一得之見：一點(diǎn)點(diǎn)膚淺的見解。用于此處謙敬失當(dāng)。④終南捷徑：求名利的最近便是門路。也比喻達(dá)到目的的便捷途徑。使用正確。⑤水到渠成：水流到的地方自然成渠，比喻條件成熟，事情自然成功。該成語不能作狀語，此處用法不當(dāng)。⑥銷聲匿跡：不再公開講話，不再出頭露面。形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)。使用對象錯誤。）

3.C（A搭配不當(dāng)，描述與流行語搭配不當(dāng)，描述與集體記憶搭配不當(dāng)。B把“盡管”放到“他”后面。D把“在馬尼拉舉行的第二十八屆中菲經(jīng)貿(mào)聯(lián)委會”中的“的”改為“了”。）4.A（B句式雜糅。“關(guān)鍵的問題還是我國軍事實(shí)力在起作用”將“關(guān)鍵的問題還是我國軍事實(shí)力”和“關(guān)鍵還我國軍事實(shí)力在起作用”雜糅，可二者取其一。C搭配不當(dāng)，“這將加快我省高等教育事業(yè)發(fā)展的速度與規(guī)模”中“加快規(guī)模”搭配不當(dāng)，可改為“這將加快我省高等教育事業(yè)發(fā)展的速度，擴(kuò)大規(guī)模”。D不和邏輯，有歧義，“全世界近百個媒體的記者和編輯前來采訪報(bào)道”中“編輯采訪報(bào)道”不和整理邏輯，編輯是對作品等進(jìn)行編寫，不負(fù)責(zé)“采訪”，可刪除“和編輯”，近百個導(dǎo)致有歧義）5.B 6.D（“‘諭旨’是指帝王諸侯及部分高官的詔令”中“諸侯及部分高官”有誤，應(yīng)排除。）7.D（“采取‘無為’之策，靜觀其變”有誤，原文是“與主帥以恩信撫接”，說明王凱到任后，還是采取了一些積極措施的。）8.任滿升遷，邊境敵軍還在掠奪，王凱任巡檢使，與張岊在青眉浪保護(hù)糧道，敵軍突然大批到達(dá)，與張岊失散。（“秩滿”“抄掠”“??于青眉浪”狀語后置，“猝”各1分，句意1分）文言文參考譯文

王凱字勝之。祖父王審鈞，曾為永興軍駐泊都監(jiān)，因?yàn)楣ゴ驍橙硕鴳?zhàn)死，于是在京兆安家。錢財(cái)富足，王凱分散施舍結(jié)交賓客。當(dāng)時(shí)寇準(zhǔn)任長安太守，見到他的外形相貌覺得不尋常。為他上言：“王審鈞為忠義而死，應(yīng)當(dāng)錄用他的遺孤。”于是授為三班奉職、監(jiān)鳳翔盩厔稅。在此之前，守衛(wèi)的士兵打掃遺漏的草料歸自己，王凱禁止，因而眾人都想殺害他。事情被發(fā)覺，其他監(jiān)官都定罪為故意縱容，王凱惟獨(dú)得以免罪。元昊反叛，王凱曾從雙烽橋、染枝谷出發(fā)，遇到夏軍，打敗了他們。又攻破龐青、黃羅部，第二次在伺候烽作戰(zhàn)，前后斬首三百余級，繳獲部落的牛馬、駱駝、器械以數(shù)千計(jì)。夏軍包圍麟州，登城抵御戰(zhàn)斗，三十一個晝夜，敵解圍離去。特別提升西頭供奉官。任滿升遷，邊境敵軍還在掠奪，王凱任巡檢使，與張岊在青眉浪保護(hù)糧道，敵軍突然大批到達(dá)，與張岊失散。王凱就分兵從敵人后面出擊夾攻他們，又與張岊會合，斬首百余級。又進(jìn)入兔毛川，賊軍人馬三萬，王凱率六千士兵陷入包圍，飛箭射在臉上，戰(zhàn)斗不停，又?jǐn)厥装儆嗉墸\軍自相踐踏，死的人數(shù)以千計(jì)。后來夏軍二萬侵犯青塞堡，王凱從鞋邪谷出兵，轉(zhuǎn)戰(zhàn)四十里，大敗他們，奪回被搶走的牛馬返回。王凱治理軍隊(duì)有紀(jì)律，善于安撫士卒，平時(shí)與他們均分飲食，臨陣作戰(zhàn)執(zhí)槌擊鼓，毅然毫不寬容。因此士卒敬畏信服，作戰(zhàn)無不出力，前后與敵人相遇，從未挫敗。兔毛川之戰(zhàn)，內(nèi)侍宋永誠在軍中哭泣，王凱彈劾罷免他。經(jīng)略使明鎬上言王凱在黃河外九年，很有功勞，于是領(lǐng)資州刺史。很久以后召回朝廷，沒來得及召見，適逢甘陵盜賊起事，就命令領(lǐng)兵趕赴城下。賊被平定，授澤州刺史、邠州知州。不久，又徙秦鳳路，辭行之日，皇帝告訴他唃氏木征，貿(mào)易斷絕，很有入寇的趨勢，應(yīng)當(dāng)安靜地對待。王凱到達(dá)，與主帥以恩惠信用安撫接待，于是恢復(fù)進(jìn)貢。去世，享年六十六歲。贈官彰武軍節(jié)度使，謚號莊恪。

9.BC（B項(xiàng)得3分，C項(xiàng)得2分）（B.“雙飛燕“不是虛寫.而是登樓所見實(shí)景：“寫出對妻子的思念之情”理解錯誤。C.不是近景,是遠(yuǎn)景）

10.（1）樂景襯哀情。（1分)詞人登上齊云樓,遙望長安的宮室，目力不及，只見燕子快樂雙飛。詞人用燕的快樂反襯自己的失窓和痛苦。（2分)（2）寓情于景。（1分)遙望遠(yuǎn)方.渭水長流,千山阻隔,表達(dá)了詞人思念舊日宮殿卻欲歸不能的憂憤之情。（2分)詩歌賞析 這首詞是晚唐皇帝李曄（廟號昭宗）所作。據(jù)《舊唐書〃昭宗紀(jì)》說，乾寧三年（896），鳳翔節(jié)度使李茂貞攻長安。李曄逃奔華州（治所在今陜西省華縣），受制于華州節(jié)度使韓建，心緒煩亂郁悶。“七月甲戌，帝與學(xué)士、親王登齊云樓，西望長安，令樂工唱御制《菩薩蠻》詞，奏畢，皆泣下沾襟。”從寫作經(jīng)過來看，這是一首比較典型的為情造文之作。

首句“登樓遙望秦宮殿”，直筆陡起，如開門見山。古人登樓，一自王粲（càn）寫作《登樓賦》之后，往往與無窮的憂愁聯(lián)系在一起。李曄貴為天子，卻被叛臣凌逼，倉皇避難華州。其內(nèi)心的憂憤，不難想見。何況華州節(jié)度使韓建早有不臣之心，更使李曄于憂憤之外，還有危懼之感，亟盼返回京師。但其對京師尚在叛臣控制之下，欲歸不得，只能以“遙望”暫慰渴想之勞。“秦宮殿”實(shí)指唐宮殿。借秦說唐，自有難言之隱衷。蓋封建帝王不能不顧及自己的體面，長安本屬秦地，說秦宮殿，可稍掩眼下政哀世亂、鑾輿播遷的恥辱。華州與長安相距百余里，齊云樓雖高，也為目力所不可及，故此句但云“茫茫只見雙飛燕”而已。

“茫茫”，遼闊曠遠(yuǎn)的樣子。在這遼闊曠遠(yuǎn)的秦川上，只見燕子雙飛。燕子徽物，本非日理萬機(jī)的天子所當(dāng)措意，但今日的情形與往昔不同。長安宮殿既不可望見，則能見到的似曾在宮殿的畫梁上構(gòu)巢停息的燕子，也是慰情聊勝于無了。寫景至此，其對長安宮室日夜思念而形成的一種糾結(jié)不解之情，已盡此一言之中。

以下兩句“渭水一條流，千山與萬丘”，繼寫入目的大景遠(yuǎn)景。渭水連接著長安與華州兩地。居高臨下，只見一條濁流從西向東奔瀉。這種景象，在一般人看來，原屬平常之事，而今日的李曄正當(dāng)愁腸百結(jié)之時(shí)，便覺得自己的滿腔愁思，恰如流瀉的渭水，激蕩不平，無有窮已。更有甚者，從華州西望，在廣袤的原野上，還有著高低起伏、壘壘塊塊的“千山萬丘”。且不說長安宮殿無由得見，正緣這些山丘的蔽掩阻擋，就說此等零亂錯雜的物象，在作者本已紛亂如麻的心理上平白增添無數(shù)煩躁與抑塞，亦已經(jīng)夠難忍受的了。

過片兩句“遠(yuǎn)煙籠碧樹，陌上行人去。”雖然也是寫遙望所見，但感情內(nèi)容已經(jīng)深化一步。作者力圖從無可奈何的憂憤中解脫出來，以求改變這種類似拘囚的境遇。轉(zhuǎn)向探尋出路。這種探尋是徒勞的。遠(yuǎn)望天際，惟見“煙籠碧樹”而已，這凄迷的景象，猶如團(tuán)裹于心頭的愁云慘霧，驅(qū)之不散。其時(shí)唐祚日衰，無土不藩，無藩不叛，有誰乃心王室，興師勤王？四海之內(nèi)，俱無唐帝托足之地，近看樓下，雖有行人來往，怎奈各自匆匆而去，更無一個半個可親可用之人，徒增空漠無依之感。李曄處此困境，雖有切盼救助之心，而終無可盼可助之人。于是一種透肌徹骨的凄楚、空虛、冰冷之意，與夫深苦極痛的繞天之愁，一齊襲向心頭，層樓雖高，天地雖寬，而無一寸可安身之地，亦無片刻可使定神之時(shí)。因而結(jié)尾處終于從內(nèi)心深處發(fā)出痛心疾首、悲愴欲絕的呼聲：“安得有英雄，迎歸大內(nèi)中。”前人曾將這兩句與唐太宗“昔乘匹馬去，今驅(qū)萬乘來”（《題河中府逍遙樓》）相比較，以見其“志意不侔”（《全唐詩話》）。

其實(shí)，以天子之尊，而不得不作此孱弱的哀鳴，亦足見唐室已經(jīng)到了日薄西山、氣息奄奄之時(shí)了，豈止“志意不侔”而已！本詞以“望”字統(tǒng)攝全篇。上片寫登臨極目的所見所感，由景生情，又融情與景；下片從“望”字生出切盼之心，景為情設(shè)，情由景生。通篇結(jié)撰出一種極為真切自然的有我之境，而無矯揉造作之態(tài)，故詞的思想內(nèi)容雖無足論，而藝術(shù)上卻有可取：言情處動人心志，寫景處豁人耳目。古人云：“為情者要約而寫真。”（《文心雕龍〃情采》）本詞情真語真，渾樸蒼涼。持平而論，其藝術(shù)價(jià)值不減唐詞名家之作。（吳汝煜）11.AB（選A得2分，選B得3分。選 C、D、E不得分。）（C項(xiàng)，“風(fēng)雨不動安如山”是杜甫的詩句；D項(xiàng)，詩指自然風(fēng)景不能償付詩酒之債。言下之意是，詩人們?yōu)檫@里的美好景物所吸引，經(jīng)常把它作為靈感的源泉和詩材的淵藪，以致供不應(yīng)求。E項(xiàng)，作者并未詳細(xì)描繪池州勝景，且并未表達(dá)對先賢的景仰之情。）

12.楊詩記敘初游池州，卻宛如夢中重來，游歷故地，寫出對此地的喜愛和向往(或贊美)；(2分)就池州美好的風(fēng)月山水抒發(fā)感慨，見證古今人事變換，抒發(fā)了風(fēng)景不殊而人事已非之感(或?qū)⒔斤L(fēng)月與古今人事相聯(lián)系，抒發(fā)有感于國運(yùn)盛衰、人事代謝的愁懷)；(3分)池州州民渾然不知李、杜兩位大詩人當(dāng)日的風(fēng)流文采而徒生的寂寞蒼茫之感。(1分)13.D（“控訴了社會的不公和世道的黑暗”的解讀錯誤，小說聚焦鄉(xiāng)村打工者的悲慘遭遇，顯示出真實(shí)的藝術(shù)力量，表達(dá)的是作者深厚的悲憫之情與真摯的人文關(guān)懷。）14.①第一處是對車廂里環(huán)境的描寫，通過描寫車廂的擁擠，交代了小說主人公李大壯鄉(xiāng)村打工者的身份，揭示了鄉(xiāng)村打工者生存的艱難，還起到了營造感傷氣氛的作用。②第二處是對車站環(huán)境的描寫，通過強(qiáng)調(diào)冬天早晨的寒冷，揭示了小說主人公李大壯心境的凄涼，渲染了悲傷的氣氛，有力地深化了小說的主題。

15.①從情節(jié)安排來看，小說以“回家”為線索，使敘事顯得更加集中。②從人物塑造來看，小說通過“回家”這一典型事件和火車上、車站等典型的場景較好地展示了人物的形象特點(diǎn)。③從主題表達(dá)來看，小說以小見大，以李大壯一家的“回家”來展示鄉(xiāng)村打工者群體的生存狀況，表達(dá)了作者深厚的悲憫之情。④從藝術(shù)感染力來看，回家過年本是一件高興的事，而李大壯一家的回家卻是如此悲慘，對比中更能突出鄉(xiāng)村打工者處境的艱難，引起社會對這一群體的關(guān)注。

16.C（沒有畫完，依據(jù)不足；夸張手法說法欠妥，應(yīng)是運(yùn)用心理描寫）17.①描寫太陽落山的情狀，烘托老人垂暮的蒼涼； ②描寫老人欣賞贊美太陽，表現(xiàn)老人對自然和人生的熱愛以及堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的品格； ③描寫老人平靜從容地看落日，表現(xiàn)其內(nèi)心的淡定從容；

④描寫少女對落日升日落的思考，表現(xiàn)她對藝術(shù)和人生的迷茫，為文尾女孩的“長大”形成呼應(yīng)，突出老人對她的影響和震撼。（任意答對三點(diǎn)即可）

18.①歷史政治意蘊(yùn)：寫老人不幸的身世，控訴戰(zhàn)爭給人民精神造成的創(chuàng)傷。②倫理道德意蘊(yùn)：寫老人孤單寂寞的遭遇，針砭親情的淡薄。③生命意蘊(yùn)：老人的一生總的看來是平凡的，但其中蘊(yùn)含著人生中莫大的痛苦和挫折。這位從容安詳?shù)乜绰淙眨瑯酚^平和待生活的老人能以平常心面對不平常的的遭際，這本身就是一種不平常。這表現(xiàn)了人物內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀。

19.B（A項(xiàng)，小說還采用了插敘的記敘方式。C項(xiàng)“出說明了‘我’對那5個孩子能否繼承楚爾吹奏技藝的擔(dān)心”錯誤，由原文最后一段“但我知道??旋律一定會在圖瓦村落中響起”可知，“我”并不擔(dān)心。D項(xiàng)“表達(dá)了對大自然風(fēng)光的謳歌之情”分析錯誤。）20.①熱愛藝術(shù)，技藝高超。他一生珍愛楚爾，在河畔盡情吹奏，樂聲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，天籟一般。②忠于愛情，恪守承諾。一生只為愛人吹奏楚爾，并為她譜寫曲子，癡情為她吹奏20年。③深明事理，傳承文化。他知道自己將不久于人世，毅然決定把楚爾吹奏技藝傳承下去。

解析：題干要求分析主人公的形象特點(diǎn)，需要我們結(jié)合小說中描寫主人公形象的具體內(nèi)容來把握。先要做到“六抓”，即抓語言、抓動作、抓心理、抓情節(jié)、抓環(huán)境、抓人物之間的關(guān)系；再具體分析；最后總結(jié)概括。比如，通過分析鄂爾德西一生珍愛楚爾，在河畔吹奏楚爾，樂聲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，天籟一般，可以概括出他熱愛藝術(shù)、技藝高超的特點(diǎn)；通過分析他守在愛人墓旁20年，癡情地為愛人吹奏美妙的旋律，并為她譜寫曲子的情節(jié)，可以概括出他忠于愛情、恪守承諾的特點(diǎn)；通過分析他知道自己將不久于人世，毅然決定把楚爾吹奏技藝傳承下去的行為，可以概括出他深明事理、傳承文化的特點(diǎn)。21.(示例一)以“額爾齊斯河畔”為題更好。①點(diǎn)出故事發(fā)生的地點(diǎn)，交代人物活動的背景；②“額爾齊斯河畔”給人詩情畫意的美感，烘托主人公鄂爾德西人物形象，彰顯藝術(shù)魅力；③以具體獨(dú)特的邊疆河流為標(biāo)題，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

(示例二)以“楚爾”為題更好。①突出故事主要情節(jié)，表明故事是緊緊圍繞“楚爾”展開的；②以樂器為題，彰顯此樂器對主人公的重要性，突出人物形象；③“楚爾”見證了主人公的愛情故事，是主人公感情的寄托物，同時(shí)它身上承載著傳承傳統(tǒng)文化的主題，更有利于表現(xiàn)文章主旨。解析：小說的標(biāo)題選擇哪個更合適，可以見仁見智，關(guān)鍵在于言之成理。解答此題，要先表明自己的觀點(diǎn)，再結(jié)合小說內(nèi)容具體闡釋理由。說明理由時(shí)，可從人物形象、主題思想、故事情節(jié)、小說環(huán)境等方面來思考。22.（1）倏爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。（2）若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝。（3）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

23.①即“得利”和“得道”。②就是用經(jīng)典滋養(yǎng)我們的心靈。③“得利”容易，“得道”難。解答：第一處，根據(jù)“所謂‘得利’??所謂‘得道’”語境，可填出“即‘得利’和‘得道’”；第二處，根據(jù)“就是在經(jīng)典中獲得知識”句式和“獲得人生的升華”語意，可填出“就是用經(jīng)典滋養(yǎng)我們的心靈”；第三處，從“一個人要想從閱讀經(jīng)典中得利，只要有一定閱讀基礎(chǔ)便可，而要用得道，就需要排除利的干擾”可知，“得道”比較難，據(jù)此可填“‘得利’容易，‘得道’難”。24.作文略

第二篇：高三年級第二學(xué)期

江蘇省平潮高級中學(xué)高三年級第二學(xué)期

體育與健康課理論試卷

姓名班級考號

滿分100分，時(shí)間40分鐘 出卷人：嚴(yán)立

一、填空題（每題3分，共30分）

1．現(xiàn)代生產(chǎn)和生活方式造成的體力活動減少和心理壓力增大，對人類健康形成了日益嚴(yán)重的威脅。人們逐漸接受了健康不僅是

態(tài)的觀念。

2．在學(xué)生達(dá)到九年義務(wù)教育體育與健康課程要求的基礎(chǔ)上，普通高中《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)課程的、和特征。

3．高中體育與健康課程是一門以為主要手段，以、為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)高中學(xué)生健康為主要目的的必修課程。

4．無論學(xué)生選擇何種運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)，都將貫穿于課程實(shí)施的全過程，以培養(yǎng)學(xué)生的健康體魄，確保“”思想落到實(shí)處。

5．高中體育與健康課程改變單一的接受學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)“、、”的學(xué)習(xí)方式。

6．高中體育與健康課程教學(xué)要改變過去單一的灌輸式教法，改變過于注重講解、示范的教學(xué)形式，應(yīng)給學(xué)生的體育與健康課學(xué)習(xí)留有充

分的和，讓學(xué)生采用適合自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

7．高中體育與健康課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是過程。

8．普通高中《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中的新興運(yùn)動類項(xiàng)目是指國際

上比較流行但或國內(nèi)新創(chuàng)的、并適合在學(xué)

校開展的運(yùn)動項(xiàng)目。

9．為了滿足學(xué)生在體育與健康方面不同層次、多樣化的需求，《體育

與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將高中體育與健康課程內(nèi)容劃分為和

10．“心理健康”目標(biāo)要求學(xué)生：培養(yǎng)積極地自我價(jià)值

感、形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品

質(zhì)、。

二、判斷題（每題2分，共10分）

1．社會適應(yīng)的兩大目標(biāo)是：具有和諧的人際關(guān)系與良好的合作精神

和體育道德。（）

2．高中體育與健康課程根據(jù)高中學(xué)生生理、心理日趨成熟的特點(diǎn)，十分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，重視提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。（）

3．高中體育與健康課程的內(nèi)容由田徑類項(xiàng)目、球類項(xiàng)目、體操類項(xiàng)

目、水上和冰雪類項(xiàng)目、武術(shù)類項(xiàng)目、新興運(yùn)動類項(xiàng)目、健康教育專

題等七個系列組成。（）

4．在安排高中體育與健康課程教學(xué)計(jì)劃時(shí)，不能把運(yùn)動參與、運(yùn)動

技能，身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個方面的具體目標(biāo)割裂開來。（）

5．運(yùn)動技能指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。

體能包括與健康有關(guān)的體能和與運(yùn)動機(jī)能有關(guān)的體能。（）

三、簡述題（每題7分，共28分）

1．請談?wù)勀鷮Α敖】怠钡睦斫狻?/p>

2．談?wù)勀鷮Α靶睦斫】怠钡睦斫狻?/p>

3．體能是什么？

4．體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中“運(yùn)動參與”怎樣理解？

四、論述題（第一題12分，第二題20分）

1．請?jiān)O(shè)計(jì)“形神拳”教學(xué)（第一次課）。

2．從理論和實(shí)踐兩個方面談?wù)勀鷮w育與健康課堂教學(xué)中“教”與“學(xué)”的認(rèn)識和理解。

答案

一、1．沒有疾病不虛弱身體心理社會適應(yīng)

2．基礎(chǔ)性實(shí)踐性綜合性

3．身體練習(xí)體育與健康知識、機(jī)能和方法

4．增進(jìn)學(xué)生健康健康第一

5．自主、合作、探究

6．時(shí)間空間

7．師生交往共同發(fā)展

8．在我國開展不久的深受青少年喜愛的9．必修選修

10．提高調(diào)控情緒的能力具有預(yù)防心理障礙和保持性心理健康的能力

二、1、錯

2、對

3、錯

4、對

5、對

三、1、指個體在身體、心理和社會各方面都處于良好的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱。一個人只有在身體、心理和社會適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài)，才算得上真正的健康。體育是促進(jìn)健康的重要手段。

2、包括兩個含義：一是指心理健康狀態(tài)，個體處于這種狀態(tài)時(shí)，不僅自我感覺良好，而且與社會處于契合和諧的狀態(tài)；二是指維持心理健康、減少行為問題和精神疾病的能力。體育活動對于促進(jìn)人的心理健康具有積極的影響。

3、指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。體能包括與身體健康有關(guān)的體能和與運(yùn)動技能有關(guān)的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等，后者包括從事運(yùn)動所需的速度、力量、靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡、反應(yīng)等。其中一些體能成分既是與健康有關(guān)的體能，又是提高運(yùn)動技能水平所需的體能。體能是體質(zhì)的重要組成部分。

4、指學(xué)生主動參與體育活動的態(tài)度與行為表現(xiàn)。學(xué)生經(jīng)常參與體育活動，可以培養(yǎng)和發(fā)展運(yùn)動愛好，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，使體育活動成為生活中的重要組成部分。

四、1、主要學(xué)習(xí)步驟：A認(rèn)識并練習(xí)拳、掌、勾的手型；

B學(xué)、練馬步?jīng)_拳、弓步推掌、仆步穿掌、虛

步、歇步。

C掄臂練習(xí)。

D教師講解、示范形神拳第一到第三動。E學(xué)生分組練習(xí)。互相學(xué)習(xí)、討論。

F各組表演、示范。相互討論、評價(jià)。

G集體演練。教師評價(jià)。

2、從“教”、“學(xué)”、主體、主導(dǎo)、合作、自主、評價(jià)等方面討論。

第三篇：高三年級考試情況匯報(bào)

高三年級考試總結(jié)

考試是高三復(fù)習(xí)過程中非常重要的環(huán)節(jié)，對于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識掌握、心理適應(yīng)、應(yīng)試技巧方面具有重要作用。開學(xué)至今高三年級共進(jìn)行五次考試，期中四次聯(lián)考嚴(yán)格按正式考試程序和規(guī)則進(jìn)行，也就是在座位安排、考場注意事項(xiàng)、考場氣氛、以及考試后的閱卷評分等方面都嚴(yán)格向正式考試看齊，即給學(xué)生提供一種公平的競爭環(huán)境，也為我們老師及時(shí)提供學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)情況。現(xiàn)對幾次考試總結(jié)如下:

一、考風(fēng)端正，監(jiān)考認(rèn)真負(fù)責(zé)

9月考試結(jié)束后，年級明確指出了監(jiān)考中存在的問題，并對后期考試提出嚴(yán)格要求。此后四次考試，教師們監(jiān)考態(tài)度改善明顯，監(jiān)考中不做與監(jiān)考無關(guān)的事，基本杜絕隨意缺勤、中途離場或提前離場等現(xiàn)象。考試結(jié)束由備課組統(tǒng)一安排，及時(shí)進(jìn)行集體閱卷，力爭在考試結(jié)束后的第一天完成閱卷統(tǒng)分，及時(shí)把考試結(jié)果反饋給學(xué)生，及時(shí)對試卷進(jìn)行評講。

二、學(xué)生成績反映出的一些情況

1、高分段學(xué)生數(shù)量比預(yù)期略少，文理科的最高分比預(yù)期略低，說明在尖子生的培養(yǎng)方面仍需加大力度；

2、臨界生數(shù)量較大，這是今后工作的重點(diǎn)之一，抓住臨界生，提升臨界生成績，對于完成高考質(zhì)量指標(biāo)有關(guān)鍵作用；

3、低分段學(xué)生數(shù)量還比較大，如何采取更加有效的策略提升這部分學(xué)生的成績是今后工作中的難點(diǎn)。全體教師必須清醒的認(rèn)識到，這部分學(xué)生的成績將直接關(guān)系到目標(biāo)的達(dá)成率。

4、個別科目均分比較低，一方面有試題難度的因素，但另一方面也反映出，這些學(xué)科的教師在教學(xué)上還有很大的提升空間。

5、部分學(xué)科教學(xué)進(jìn)度有待調(diào)整，比較而言教學(xué)進(jìn)度滯后的較為明顯

6、幾次考試比較而言，學(xué)生答題規(guī)范程度逐漸改善，月考總分呈上升趨勢。

三、今后教育教學(xué)工作中的幾個要點(diǎn)

1、要繼續(xù)依托課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練不斷提升學(xué)生的知識綜合能力和運(yùn)用能力。

2、高三全體教師要看到變化，看到進(jìn)步，增長信心。教師要研究近幾年的高考試題，了解命題變化趨勢，有針對性的加強(qiáng)訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈的強(qiáng)化尖子生的培養(yǎng)。班級要采用導(dǎo)師制，抓住分?jǐn)?shù)臨界學(xué)生。

3、下一段的復(fù)習(xí)工作進(jìn)度適當(dāng)，不可過慢，應(yīng)在3月中旬左右結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。

4、班主任要加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)組織、管理、引導(dǎo)，從嚴(yán)要求，推動年級、班級學(xué)習(xí)氛圍進(jìn)一步濃化。

5、年級組加強(qiáng)對優(yōu)秀生、進(jìn)步生進(jìn)行表彰，并給予一定的物質(zhì)獎勵，積極營造你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

只要我們有拼勁，有激情，有不服輸?shù)木瘢瑘F(tuán)結(jié)拼搏，相信高三孩子們的考試成績會一次比一次好。

第四篇：2021年合肥高三年級二模考試時(shí)間安排

2021年合肥高三年級二模考試時(shí)間安排

考試是一種嚴(yán)格的知識水平鑒定方法。通過考試可以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和其知識儲備。為了保證結(jié)果的公正、公平，考場必須要求有很強(qiáng)的紀(jì)律約束，并且專門設(shè)有主考、監(jiān)考等監(jiān)督考試過程，絕對禁止任何作弊行為，否則將要承擔(dān)法律和刑事責(zé)任。接下來由小編為大家整理出2021年合肥高三年級二模考試時(shí)間安排，希望能夠幫助到大家！

2021年合肥高三年級二模考試時(shí)間安排

1、調(diào)整原因：

因與安徽省中小學(xué)教師公開招考時(shí)間沖突，2021年合肥二模考試時(shí)間發(fā)生調(diào)整。

2、調(diào)整后時(shí)間：

調(diào)整后的合肥二模考試時(shí)間為3月26日~3月27日。

3、具體安排：

3月26日（星期五）9：00—11：30考語文，15：00—17：00考數(shù)學(xué)；

3月27日（星期六）9：00—11：30文綜、理綜，15：00—17：00英語。

拓展：

1、如何緩解考前焦慮

80%的.焦慮是因?yàn)椤白约赫J(rèn)為”復(fù)習(xí)不充分造成的。這是個心理問題。要反復(fù)告訴自己，考高前的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備比以往任何一次考試都充分。因此考試成績會將超過以往。不斷告訴自己：“我能行”。好吃好睡，但飲食要有規(guī)律，身體健康是高考成功的必要條件之一。

2、做題速度訓(xùn)練

考前做題復(fù)習(xí)時(shí)，掐表歸類訓(xùn)練即可。

3、如何解決考場腦空白

先做好心理準(zhǔn)備，想好對策，先考慮“如果第一道題我不會做，該怎么辦？”規(guī)范答題，特別是草稿，一定要調(diào)理清楚，書寫規(guī)范。這樣答題思路非常容易理順，即使突然忘記了，也能憑借規(guī)范的步驟來得出下一步結(jié)論。暫時(shí)放棄，對于似是而非、似曾相識的題，一時(shí)之間無法解答，就要當(dāng)機(jī)立斷做其他題。然后回頭再做這道題。考場腦空白多是因?yàn)榫o張?jiān)斐傻模械耐瑢W(xué)甚至連平時(shí)熟記的公式都會記錯，因此考試時(shí)盡量保持放松狀態(tài)。如果忽然對題、對知識點(diǎn)不確定，那么先做其他題，做題時(shí)可以適當(dāng)做幾個深呼吸，以平穩(wěn)心態(tài)，如果熟悉的知識點(diǎn)、公式不確定，那么找最可能的來做。

4、考試前兩天如何度過

不管是什么考試，前兩天最重要的是調(diào)整心態(tài)，也可以適當(dāng)做一些題。衣食住行四個方面來確保自己的優(yōu)勢。穿著精神，保持愉悅，飲食合理，維持健康，切忌暴飲暴食、沒有食欲，合理作息，保持精神健旺，做一些運(yùn)動，保持頭腦清醒，禁止熬夜，晚上即使睡不著也要躺著，切忌做難題、怪題。

第五篇：江西師大附中2008屆高三年級三模考試語文試題

江西師大附中2008屆高三年級三模考試語文試題

第Ⅰ卷（選擇題

共36分）

一、（15分，每小題3分）

1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音無誤的一項(xiàng)是（）

A．咯（k?）血

螳臂當(dāng)（dāng）車編纂（zuǎn）暴虎馮（píng）河

B．咬嚙（nia）

忍俊不禁（jīn）

炫（xuàn）耀

插科打諢（hún）

C．訃（fù）告

焚膏繼晷（guǐ）

女紅（gōng）

大大落落（lào）

D．及笄（jī）

重創(chuàng)（chuāng）敵人

肉脯（fǔ）

流水淺淺（jiān）2．下列詞語中，沒有錯別字的一項(xiàng)是（）

A．裝釘

端詳

明火執(zhí)仗

融會貫通

B．曼延

宣泄

歪風(fēng)斜氣

不計(jì)其數(shù)

C．干練

引申

再接再厲

首屈一指

D．劇增

貿(mào)然

綿里藏針

弱不經(jīng)風(fēng) 3．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A．發(fā)生在2007年4月16日美國弗吉尼亞理工大學(xué)特大槍擊案的兇手身份被確定后，作為兇手姐姐的趙善敬受到了輿論和精神等的巨大壓力，本來就瘦弱的身體日益憔悴，愈發(fā)顯得楚楚動人。

B．中國石油天然氣集團(tuán)公司近日宣布，在渤海灣發(fā)現(xiàn)了規(guī)模儲量10億噸的大油田，而且屬于整裝、優(yōu)質(zhì)、高效油田。這無疑是大快人心的喜訊呀！

C．2007年4月18日中國鐵路第6次大提速。當(dāng)看到電視中“和諧號”CRH系列國產(chǎn)化動車組列車以時(shí)速200公里快速飛奔的畫面后，老鐵路工人吳有仁拍案而起，興奮得大叫起來。

D．2007年4月23日，俄羅斯前總統(tǒng)葉利欽去世。在俄羅斯，對他的一生的評價(jià)可謂是毀譽(yù)參半。有人認(rèn)為他平易近人，有人認(rèn)為他不可理喻，有人認(rèn)為他擴(kuò)大了民主，有人認(rèn)為他使國家陷于混亂。4．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．我國已經(jīng)進(jìn)入了一個新時(shí)代，窗外的世界天天一個樣，有著強(qiáng)烈求知欲的中學(xué)生們又該如何面對呢？

B．中國工人在埃塞俄比亞遭到襲擊，九人死亡。中國政府對4月24日發(fā)生在埃塞俄比亞的不明身份的武裝分子襲擊中資石油公司項(xiàng)目組的暴行表示了強(qiáng)烈的譴責(zé)，對中方遇難人員表示了哀悼。

C．國務(wù)院新聞發(fā)言人強(qiáng)調(diào)，任何支持和縱容“臺獨(dú)”的行為必將遭到全體中國人民的堅(jiān)決反對和譴責(zé)。

D．近年來，一些唱片公司急于追求眼前利益，喜歡以流水線的方式對新歌手進(jìn)行快速包裝，造成了流行樂壇表面繁榮，內(nèi)里空虛。

5．表達(dá)時(shí)，由于強(qiáng)調(diào)的語意重點(diǎn)不同，語句的組織也應(yīng)有所不同。請分別選出強(qiáng)調(diào)“天然條件”與“工作認(rèn)真細(xì)致”排序正確的一項(xiàng)（）

江西旅游部門在“五·一”黃金周期間，收獲頗豐，是因?yàn)榻鞯穆糜螛I(yè)

①在全國享有盛譽(yù)。

②具有良好的天然條件。

③各部門工作認(rèn)真細(xì)致。

④與有關(guān)方面協(xié)調(diào)合作。

A．②③④①/③④②①

B．③④②①/②③④①

C．④③②①/①②③④

D．①③②④/④②③①

二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成6～8題。解讀“天書”

種瓜得瓜，種豆得豆；雞蛋里孵出來的總是小雞，不會是小鴨。這就是“遺傳”。生物體是靠什么東西把自己的種種特性遺傳給后代的呢?是一種叫做脫氧核糖核酸(DNA)的龐大分子,分子量一般在百萬以上。50年前，在權(quán)威的《自然》雜志上，生物學(xué)家沃森和克里克發(fā)表了他們在英國劍橋大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里的一項(xiàng)偉大發(fā)現(xiàn)，即DNA分子具有完美的雙螺旋結(jié)構(gòu)。他們的工作，開創(chuàng)了生物學(xué)的一個嶄新的研究領(lǐng)域--分子生物學(xué)。從此，人類開始了解讀生命“天書”的歷程。50年來，已有46位在這一領(lǐng)域工作的科學(xué)家先后獲得諾貝爾獎。

分子生物學(xué)家的研究表明，DNA分子是由代號分別為A、T、C、G的4種堿基組成，正是這4種堿基的各種排列和組合，拼出了包含生命遺傳信息的密碼。在DNA雙螺旋構(gòu)成的長鏈上，有著許許多多由這些堿基組合成的片斷，這些片斷就稱為基因。一般地說，生物越高級，生物體越復(fù)雜，包含的基因數(shù)量就越多。人類一共有3.4萬到3.5萬個基因，總稱為“人類基因組”。

1990年，美國的生物學(xué)家正式啟動了人類基因組的測序計(jì)劃，也就是要測定人類基因組中全部基因總共約30億對堿基的排列順序。這項(xiàng)龐大的科學(xué)工程，被譽(yù)為生物學(xué)的“阿波羅” 計(jì)劃。

2000年6月26日，參加人類基因組測序計(jì)劃的6國科學(xué)家宣布首次繪成人類基因組的“工作框架圖”。一年后，我國科學(xué)家完成了人類基因組“中國卷”的繪制工作。又過了不到兩年，6國科學(xué)家共同宣布，人類基因組序列圖繪制成功，人類基因組測序計(jì)劃比原計(jì)劃提前兩年完成。

嚴(yán)格地說，人類基因組測序工程，還沒有100％地完成，但是也很難用99．5％、99．8％或是99．89％這樣的百分比來形容現(xiàn)有結(jié)果的精度。這是因?yàn)椋谌祟惢蚪M的個別部位，盡管基因較少，卻很難用現(xiàn)有測序技術(shù)精確破譯。因此，對這些部位基因的破譯工作，在目前已經(jīng)不可能更精確地進(jìn)行下去，整個人類基因組的破譯工作，現(xiàn)在只能做到這個樣子。

據(jù)“人類基因組單體型圖計(jì)劃”中國協(xié)調(diào)人楊煥明教授透露，人類基因組研究的“主戰(zhàn)場”已經(jīng)轉(zhuǎn)移到了“單體型圖”，即分析各主要人類群體之間基因的差異，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析所有與疾病有關(guān)的序列差異。他說：“只有在那個時(shí)候，人類基因組計(jì)劃才能顯示出全部意義”。

楊煥明教授說：“為什么每個人對疾病的易感性不同?為什么不同人群之間在身高、膚色等性狀上存在不同?關(guān)鍵就在于每個人之間不到千分之一的序列差異。” 我國將參加“單體型圖”計(jì)劃的國際合作，承擔(dān)的份量比原先更重。參與這一計(jì)劃的國家共5個，任務(wù)的分配為：美國31％、日本25％、英國24％、加拿大10％、中國10％。我國的具體任務(wù)是構(gòu)建3號、21號染色體和8號染色體短臂的人類基因組單體型圖。參加單體型圖計(jì)劃“中國卷”繪制工作的，除了我國大陸的科學(xué)家之外，還有來自我國香港和臺灣的科學(xué)家。6．下列對“人類基因組”理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．是由代號分別為A、T、C、G的4種堿基在DNA雙螺旋構(gòu)成的長鏈上排列和組合成的片斷。

B．是A、T、C、G這4種堿基在DNA雙螺旋構(gòu)成的長鏈上排列和組合成包含生命遺傳信息密碼的一共有3．4萬到3．5萬個片斷的總稱。

C．是代號分別為A、T、C、G的4種堿基的排列和組合拼出了包含生命遺傳信息的密碼的片斷。

D．是人類用代號分別為A、T、C、G的4種堿基在DNA雙螺旋構(gòu)成的長鏈上排列和組合，拼出包含生命遺傳信息的3.4萬到3.5萬個密碼的總稱。

7．下列對楊煥明教授說的“只有在那個時(shí)候，人類基因組計(jì)劃才能顯示出全部意義”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．因?yàn)樵谌祟惢蚪M的個別部位，盡管基因較少，但目前還很難用現(xiàn)有測序技術(shù)精確破譯。

B．因?yàn)槟莻€時(shí)候才能分析出各主要人類群體之間基因的差異，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析所有與疾病有關(guān)的序列差異。

C．因?yàn)槟莻€時(shí)候才能解決“為什么每個人對疾病的易感性不同?為什么不同人群之間在身高、膚色等性狀上存在不同?”這些難題。

D．因?yàn)槟莻€時(shí)候我國將參加“單體型圖”計(jì)劃的國際合作，承擔(dān)的份量比原先更重。8．根據(jù)原文有關(guān)信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是（）

A．人類基因組測序計(jì)劃能夠比原計(jì)劃提前兩年完成，“人類基因組單體型圖計(jì)劃”也必將能提前完成。

B．對人類基因組的個別部位基因的破譯工作，目前已經(jīng)不可能更精確地進(jìn)行下去，因此人類基因組研究的“主戰(zhàn)場”只有轉(zhuǎn)移到“單體型圖”才能找到突破口。

C．人類基因組研究破解出“單體型圖”后，對“為什么每個人對疾病的易感性不同?為什么不同人群之間在身高、膚色等性狀上存在不同?”這些問題會有深入的了解。

D．我國將參加“單體型圖”計(jì)劃的國際合作，承擔(dān)的份量比原先更重，可見我國在解讀生命“天書”的歷程中已顯示出尖端的科研水平。

三、（12分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成9～12題 擬峴臺記 曾鞏

尚書司門員外郎、晉國裴君治撫之二年，因城之東隅作臺以游，而命之曰擬峴臺①，謂其山溪之形，擬乎峴山也。數(shù)與其屬與州之寄客者游其間，獨(dú)求記于予。

初，州之東，其城因大丘，其隍因大溪，其隅因客土以出溪上，其外連山高陵，野林荒墟，遠(yuǎn)近高下，壯大閎廓②，怪奇可喜之觀，環(huán)撫之東南者，可坐而見也。然而雨隳潦毀，蓋藏棄委于榛叢茀草之間，未有即而愛之者也。君得之而喜，增甓③與土，易其破缺，去榛與草，發(fā)其亢爽，繚以橫檻，覆以高甍④，因而為臺，以脫埃氛，絕煩囂，出云氣而臨風(fēng)雨。然后溪之平沙漫流，微風(fēng)遠(yuǎn)響，與夫浪波洶涌，破山拔木之奔放。至于高桅勁櫓，沙禽水獸，下上而浮沉者，皆出乎履舄⑤之下。山之蒼顏秀壁，巔巖拔出，挾光景而薄星辰。至于平岡長陸，虎豹居而龍蛇走，與夫荒蹊聚落，樹陰晻暖⑥，游人行旅，隱見而斷續(xù)者，皆出乎衽席之內(nèi)。若夫云煙開斂，日光出沒，四時(shí)朝暮，雨旸明晦，變化不同，則雖覽之不厭，而雖有智者，亦不能窮其狀也。或飲者淋漓，歌者激烈；或靚觀微步，旁皇徙倚，則得于耳目與得之于心者，雖所寓之樂有殊，而亦各適其適也。

撫非通道，故貴人富賈之游不至。多良田，故水旱螟螣⑦之災(zāi)少。其民樂于耕桑以自足，故牛馬之牧于山谷者不收，五谷之積于郊野者不垣，而晏然不知枹⑧鼓之警，發(fā)召之役也。君既因其土俗，而治以簡靜，故得以休其暇日，而寓其樂于此。州人士女，樂其安且治，而又得游觀之美，亦將同其樂也。故予為之記。其成之年月日，嘉祐二年之九月九日也。

【注】①峴（xiàn）臺：為裴材于嘉祐二年九月建成，坐落在撫州東文昌門和南順化門城墻相曲處，現(xiàn)已毀。②閎（hóng）：宏大，寬廣。③甓（pì）：磚。④高甍（m?ng）：高大的屋脊。⑤舄（xì）：鞋。⑥晻（àn）暖：昏暗貌。⑦螣（ta）：一種食禾苗的小青蟲。⑧枹（fú）：同“桴”，鼓槌。9．對下列句子加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A．然而雨隳潦毀

隳：毀壞

B．蓋藏棄委于榛叢茀草之間

委：廢棄

C．其隅因客土以出溪上

客土：好的土壤

D．去榛與草，發(fā)其亢爽

亢爽：地勢高曠

10．下列各組句中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）

A．①謂其山溪之形，擬乎峴臺也

B．①以脫埃氛，絕煩囂

②而晏然不知枹鼓之警，發(fā)召之役也

②以至?xí)x鄙軍之日北相自剄

C．①而雖有智者，亦不能窮其狀也

D．①數(shù)與其屬與州之寄客者游

②秦以城求璧而趙不許，曲在趙

②與夫浪波洶涌，破山拔木之奔放

11．下列六句，分為四組，全部表現(xiàn)撫州百姓“亦將同其樂也”的原因的一組是（）

①因城之東隅，作臺以游

②雖所寓之樂有殊，而亦各適其適也

③而治以簡靜

④州人士女，樂其安且治

⑤數(shù)與其屬與州之寄客者游其間

⑥故得以休其暇日，而寓其樂于此

A．①③⑥

B．②③⑤

C．③④⑤

D．③④⑥ 12．下列對原文內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．撫州城東南角有一高臺，后經(jīng)雨水的沖刷破壞而廢棄，裴君發(fā)現(xiàn)后很高興，重新修建了一座高臺，并命名為“擬峴臺”。

B．撫州雖不是交通要道，但在裴君治理下，政績卓著，百姓安居樂業(yè)，民風(fēng)淳樸，呈現(xiàn)出一派太平的景象。

C．作者把在擬峴臺上看到的景色描寫得淋漓盡致，展現(xiàn)出一幅壯麗秀美的畫面，真可謂描繪得窮形盡相。

D．作者對撫州百姓的“田園生活”十分推崇，其目的在于表示自己對這種自然平和生活的向往。第Ⅱ卷

（共114分）

四、（24分）

13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）山之蒼顏秀壁，巔巖拔出，挾光景而薄星辰。（4分）（2）游人行旅，隱見而斷續(xù)者，皆出乎衽席之內(nèi)。（3分）（3）晏然不知枹鼓之警，發(fā)召之役也。（3分）14．閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）馮頭灘①

湯顯祖

南飛此孤影，箐②峭行人稀。鳥口灘邊立，前頭彈子磯。

【注】①本詩寫于詩人貶官南行途中，馮頭灘、鳥口灘、彈子磯均為地名。②箐（qìng）：竹子。

⑴本詩第一句塑造了一個什么形象？（2分）

⑵詩人采用什么手法表現(xiàn)了自己對人生的感受？試結(jié)合全詩作簡要分析。（4分）15．根據(jù)提示，補(bǔ)寫出下列詩文中的空缺部分。（兩題任選一題）（8分）

⑴面對命運(yùn)的坎坷，不同性格的古代文人有著不同的生活態(tài)度。如

代詩人陶淵明選擇歸隱田園，過著“。倚南窗以寄傲，審容膝之易安”（《歸去來兮辭》）的閑適生活；而蘇軾則借《赤壁賦》中“吾與子漁樵于江渚之上，駕一葉之扁舟，”的美句來表達(dá)自己豁達(dá)的情懷；尤其令人敬佩的是屈原，從司馬遷的《

》中對他“自疏濯淖污泥之中、蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外，”的贊美，可以感受到他那高尚的節(jié)操。

⑵中國有著歷史悠久的酒文化，歷代詩人都與酒結(jié)下不解之緣。

在《蘭亭集序》中以“雖無絲竹管弦之盛，”的詩句贊美友人相聚之樂；杜甫在《

》中就有“盤飧市遠(yuǎn)無兼味，”的詩句，表現(xiàn)貧困而無以招待朋友的辛酸；

代詞人柳永也在《雨霖鈴》一詞中寫有“

？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆眮硎惆l(fā)難舍難分之情；更有女詞人李清照的“常記溪亭日暮，”的清麗婉約之筆。

五、（21分）

閱讀下面的文字，完成16～19題。前

方

曹文軒

一輛破舊的汽車臨時(shí)停在路旁，它不知來自何方？它積了一身厚厚的塵埃。一車人，神情憔悴而漠然地望著前方。他們?nèi)ツ膬海繗w家還是遠(yuǎn)行？然而不管是歸家還是遠(yuǎn)行，都基于同一事實(shí)：他們正在路上。歸家，說明他們在此之前，曾有離家之舉。而遠(yuǎn)行，則是離家而去。

人有克制不住的離家的欲望。

當(dāng)人類還未有家的意識與家的形式之前，祖先們是在幾乎無休止的遷徙中生活的。今天，我們在電視上，總是看見美洲荒原或者非洲荒原上的動物大遷徙的宏大場面：它們不停地奔跑，翻過一道道山，穿過一片片戈壁灘，游過一條條河流，其間，不時(shí)遭到猛獸的襲擊與追捕，或摔死于山崖、淹死于激流。然而，任何阻攔與艱險(xiǎn)，也不能阻擋這聲勢浩大、撼動人心的遷徙。前方在召喚它們，它們只有奮蹄挺進(jìn)。其實(shí)，人類的祖先也在這遷徙中度過了漫長的光陰。

后來，人類有了家。然而，先前的習(xí)性與欲望依然沒有寂滅。人還得離家，甚至是遠(yuǎn)行。

外面有一個廣大無邊的世界。這個世界充滿艱辛，充滿危險(xiǎn)，然而又豐富多彩，富有刺激性。外面的世界能夠開闊視野，能夠壯大和發(fā)展自己。它總在誘惑著人走出家門。人會在闖蕩世界之中獲得生命的快感和滿足按捺不住的虛榮心。因此，人的內(nèi)心總在吶喊：走啊走！

離家也許是出自無奈。家容不得他了，或是他容不得家了。他的心或身一起受著家的壓迫。他必須走，遠(yuǎn)走高飛。因此，人類自有歷史，便留下了無數(shù)逃離家園，結(jié)伴上路，一路風(fēng)塵，一路勞頓，一路憔悴的故事。

人的眼中、心里，總有一個前方。前方的情景并不明確，朦朧如霧中之月，閃爍如水中之影。這種不確定性，反而助長了人們對前方的幻想。前方使他們興奮，使他們行動，使他們陷入如癡如醉的狀態(tài)。他們仿佛從蒼茫的前方，聽到了呼喚他們前往的鐘聲和激動人心的鼓樂。他們不知疲倦地走著。

因此，這世界上就有了路。為了快速地走向前方和能走向更遠(yuǎn)的地方，就有了船，有了馬車，有了我們眼前這輛破舊而簡陋的汽車。

路連接著家與前方。人們借著路，向前流浪。自古以來，人類就喜歡流浪。當(dāng)然也可以說，人類不得不流浪。流浪不僅是出于天性，也出于命運(yùn)。是命運(yùn)把人拋到了路上--形而上一點(diǎn)說。因?yàn)椋幢闶窃S多人終身未出家門，或未遠(yuǎn)出家門，但在他們內(nèi)心深處，他們?nèi)匀挥袩o家可歸的感覺，他們也在漫無盡頭的路上。四野茫茫，八面空空，眼前與心中，只剩下一條通往前方的路。

人們早已發(fā)現(xiàn)，人生實(shí)質(zhì)上是一場苦旅。坐在這輛車?yán)锏娜藗儯瑢⒃谶@樣一輛擁擠不堪的車?yán)铮_始他們的旅途。我們可以想像：車吼叫著，在坑洼不平的路面上顛簸，把一車人搖的東歪西倒，使人一路受著皮肉之苦。那位男子手托下巴，望著車窗外，他的眼睛里流露出一個將要開始艱難旅程的人所有的惶惑與茫然。錢鐘書先生的《圍城》中也出現(xiàn)過這種擁擠的汽車。豐子愷先生有篇散文，也是專寫這種老掉牙的汽車的。他的那輛汽車在荒郊野外的半路上拋錨了，并且總是不能修好。他把旅途的不安、無奈與焦躁不寧、索然無味細(xì)細(xì)地寫了出來：真是一番苦旅。當(dāng)然，在這天底下，在同一時(shí)間里，有許多人也許是坐在豪華的游艇上、舒適的飛機(jī)或火車上進(jìn)行他們的旅行的。他們的心情就一定要比在這種沙丁魚罐頭一樣的車中的人們要好些嗎？如果我們把這種具象化的旅行，抽象化為人生的旅途，我們不分彼此，都是苦旅者。

人的悲劇性實(shí)質(zhì)，還不完全在于總想到達(dá)目的地卻總不能到達(dá)目的地，而在于走向前方、到處流浪時(shí)，又時(shí)時(shí)刻刻地惦念著正在遠(yuǎn)去和久已不見的家、家園和家鄉(xiāng)。就如同一首歌唱到的那樣：回家的心思，總在心頭。中國古代詩歌，有許多篇幅是交給思鄉(xiāng)之情的：“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。”（崔顥）“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。”（宋之問）“還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。”（《古詩十九首》）“家在夢中何日到，春來江上幾人還？”（盧綸）“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。”（李益）“未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。”（韋莊）……悲劇的不可避免在于：人無法還家；更在于：即便是還了家，依然還在無家的感覺之中。那位崔顥，本可以湊足盤纏回家一趟，用不著那樣傷感。然而，他深深地知道，他在心中想念的那個家，只是由家的溫馨與安寧養(yǎng)育起來的一種抽象的感覺罷了。那個可遮風(fēng)避雨的實(shí)在的家，并不能從心靈深處抹去他無家可歸的感覺。他只能望著江上煙波，在心中體味一派蒼涼。

這坐在車上的人們，前方到底是家還是無邊的曠野呢？

16.作者寫“人有克制不住的離家的欲望”，敘述了哪幾種情況？（6分）

17.結(jié)合文意，談?wù)劇凹幢闶窃S多人終身未出家門，或未遠(yuǎn)出家門，但在他們內(nèi)心深處，他們?nèi)匀挥袩o家可歸的感覺，他們也在漫無盡頭的路上。”一句的作用。（6分）

18.結(jié)尾作者揭示了人生的悲劇性存在：“人在路上”。文章是如何逐層表現(xiàn)這一思路的？（5分）

19.下列對這篇文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）（4分）

A．這篇散文采用“攝影”的手法，⑴⑻⑽⑿節(jié)如同一幅幅照片，逼真地再現(xiàn)了作者人在旅途的惶惑與茫然、追尋精神家園時(shí)的漂泊感和對理想的不懈追求。

B．文中作者賦予了“家”的多重含義。如“人無法還家”的“家”是實(shí)指的“家”；“即便還了家”的“家”是指一種精神上的寄托；“還在無家的感覺之中”的“家”則是兼而有之，既實(shí)指，又虛指，顯示出作者縝密的思路。C．《前方》一文表面上寫離家，卻著眼于歸家。作者通過聯(lián)想與想象，并引用錢鐘書的《圍城》、豐子愷的散文以及眾多的古詩，重點(diǎn)分析了人類悲劇性的精神狀況，意在揭示人生實(shí)質(zhì)上是一場苦旅的哲理。D．文章以“一輛破舊的汽車”作為線索貫穿全文，在結(jié)構(gòu)上起到了首尾呼應(yīng)，過渡自然的作用；內(nèi)容上還構(gòu)成了一幅畫面，以其來象征人類尋覓精神家園的艱辛和傷感，使讀者更容易了解其深刻的主旨。E．本文是一篇含義雋永、意蘊(yùn)深刻的哲理散文。作者一改前人“戀家”“歸家”的思緒和吶喊，強(qiáng)調(diào)了心靈遠(yuǎn)游的必要性和正確性，非常理性的分析了人類遠(yuǎn)行的原因和出走與鄉(xiāng)愁的關(guān)系，使作品主旨多元化。

六、（9分）

20、在下面一段文字的橫線處填上恰當(dāng)?shù)奈淖郑髢?nèi)容前后照應(yīng)，語言連貫，字?jǐn)?shù)與畫線句相等，結(jié)構(gòu)一致。（6分）

跨越是一種艱難的跋涉，跨越是一種超然的灑脫。

跨越中嬰兒憋足氣邁出了蹣跚的一步，跨越中江河暢開懷洶涌成不息的波濤，跨越中紅日挺起胸?fù)]灑出火樣的暖流。

跨越是等待中的相逢，是相逢中的熱淚，是擁抱中的歡暢。

跨越

，是簡簡單單、平平常常的一種方式。但是一切跨越都必須從零開始。21仔細(xì)觀察右邊這幅漫畫，寫出這幅漫畫的寓意。（不超過30字）（3分）。

寓意：

七、作文（60分）

22．閱讀下面一段文字，按要求寫一篇文章。

某公司決定公開招聘一名高級管理員。幾輪測試后，上千名應(yīng)聘者中有三人因分?jǐn)?shù)相同而進(jìn)入復(fù)試，總管招來他們說：“有一只小山羊跑到了三號林區(qū)，你們一齊出發(fā)，誰抓住了這只山羊，誰將被錄用。”三人奉命來到三號林區(qū)，甲首先發(fā)現(xiàn)了山羊，乙用物擊傷了山羊，丙抓住了受傷的山羊。最終公司決定聘用丙，請你就此結(jié)果將自己的感悟?qū)懗梢黄簧儆?00字的議論文。

要求全面理解上述材料，也可以選擇一個角度構(gòu)思文章。自主確定立意，確定標(biāo)題，不要脫離材料的內(nèi)容及含義作文，不要套作，不得抄襲。

參考答案

一、（15分）

1、D（A．咯 ká

B．諢 hùn C．落 luō）

2、C（A．釘－訂；B．斜－邪；D．經(jīng)－禁。）

3、D（不可理喻：不能夠用道理使他明白，形容固執(zhí)或蠻橫，不通情理。A．楚楚動人：形容人的穿著打扮鮮明整潔或姿態(tài)嬌柔秀美，能夠打動人。B．大快人心：指壞人受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。C．拍案而起：形容十分憤怒，起而抗?fàn)帯＃?/p>

4、B（A．“天天一個樣”有歧義。C．“支持和縱容”語序不當(dāng)。D．成分殘缺，應(yīng)在句尾加賓語。）

5、A（按“中心句--支撐句--總結(jié)句”的順序排列。）

二、（9分）

6、B．(A、C兩項(xiàng)理解為“片斷”，片斷即是基因，不是基因組；D項(xiàng)的“人類用”表述錯誤。)

7、D．（楊教授這句話是從科研突破的角度說的。）

8、A．（“也必將完成”錯誤，前后沒有必然的關(guān)系。）

三、（12分）

9、C（別的地方的土。）

10、A（助詞，肯定語氣。B．①連詞，表目的②介詞，在。C．①連詞，表轉(zhuǎn)折，可是②連詞，表假設(shè)，如果。D．①介詞，和②連詞，和。）

11、D（①是裴君的行為。②是指游人的行為，沒有具體指撫州百姓。⑤是指裴君和下屬官吏及寄居在本州的賓客。）

12、B（A非“重新修建一座高臺”。C“可謂描繪得窮形盡相”是對“而雖有智者，亦不能窮其狀也”的否定。D“其目的”在于對裴君的頌揚(yáng)。）

四、（24分）

13、（10分）

（1）山巒的蒼翠，巖壁的秀美，頂峰的挺拔，裹挾著光影而迫近天上的星辰。（4分）（“拔”1分，“景”1分，“薄”1分，語意通順1分）

（2）來往行人時(shí)隱時(shí)現(xiàn)又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)，都在人們端坐擬峴臺時(shí)撲入眼簾。（3分）（“行旅”1分，“見”1分，語意通順1分）

（3）太太平平，不知道軍事（或“擊鼓”）警報(bào)，應(yīng)征去作戰(zhàn)的事。（3分）（“晏然”1分，“發(fā)召”1分，語意通順1分）

14、（6分）

⑴塑造了一只孤飛的鳥的形象。（2分）⑵詩人運(yùn)用了比喻象征的手法表現(xiàn)了自己對人生的感受。首句“南飛此孤影”是以鳥自喻；第三句“鳥口灘邊立”使鳥這一比喻形象仍然存在。這“鳥”要飛到哪里去？“前頭彈子磯”，一個專打鳥的、充滿危機(jī)的地方，但又不得不去。這二句把實(shí)有的地名、實(shí)際的旅程和象征意義連成一片，如同一只離群的孤鳥，在這危機(jī)四伏的世界上飄零翔舞，憂懼重重，象征著詩人人生道路的險(xiǎn)惡。（4分）

15、（8分）（兩題任選一題）（每空1分）

⑴晉

引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。侶魚蝦而友麋鹿

舉匏樽以相屬

《屈原列傳》不獲世之滋垢，皭然泥而不滓也。

⑵王羲之

一觴一詠，亦足以暢敘幽情

《客至》

樽酒家貧只舊醅

宋

今宵酒醒何處

沉醉不知?dú)w路

五、（21分）

16、（6分）①人有著離家與遠(yuǎn)行的習(xí)性；②外面的世界總是在誘惑著人走出家門；③由于種種原因，人不得不離家（或“離家也許是出于無奈”）；④人的理想決定著人要不斷向前走。

17、（6分）①結(jié)構(gòu)上承上啟下，由寫人類對前方的追尋轉(zhuǎn)入對人類精神狀態(tài)的關(guān)注。②內(nèi)容上，豐富了文章的內(nèi)涵，說明人在具體的家，靈魂卻找不到歸宿，向往著“精神家園”，揭示出人們?yōu)樽非罄硐搿Ⅲw現(xiàn)人生價(jià)值而心中不安的躁動以及對前方的向往，形象化地闡發(fā)了“人無家的感覺”的原因。

18、（5分）作者由離家，談到離家的原因，再談到路上的表現(xiàn)及情感，然后從“具象化的旅行”“抽象化為人生的旅途”，最后談及“人生的悲劇性實(shí)質(zhì)”，層層深入，上升到哲理思索的層面。

19、（4分）A、E（A、不僅僅是作者，而是整個人類。E、未強(qiáng)調(diào)了心靈遠(yuǎn)游的重要性。）

六、（9分）

20、（6分）跨越中花蕊漲紅臉綻放出迷人的色彩

是熱淚中的擁抱

是坎坎坷坷、曲曲折折的一個過程

21、（3分）某些諷刺藝術(shù)的批判性逐步減弱，變成了阿諛奉承的甜言蜜語。

七、（60分）略 【譯文】

尚書司門員外郎，晉過人裴君在治理撫州的第二年，選擇州城城東一角修筑一座高臺，供人游覽，給它取名叫擬峴臺，意思是說這里山巒溪流的天然形狀，可以同峴山相比擬。裴君多次和下屬官吏以及外地寄居在本州的賓客在臺上游覽，獨(dú)自向我請求寫篇記。

在當(dāng)初，撫州城東面靠著一座大山丘，護(hù)城壕溝隨順一條大溪流，城角是從別處運(yùn)土修成聳立在溪流之上。城角外面山巒連綿，高陵挺拔，蒼茫的林木，荒涼的廢墟，或遠(yuǎn)或近，或高或低，氣象雄壯開闊，令人驚奇欣喜，這番環(huán)繞撫州城東南部的景觀，坐在城角都能一覽無余。然而經(jīng)過雨水的沖刷破壞，城角逐漸被掩藏廢棄在灌木叢和雜草里面，再也沒有到這里而喜愛它的人了。裴君發(fā)現(xiàn)后特別高興，于是增筑磚石土方，改變它的破損殘缺面貌；去除掉灌木叢和雜草，展現(xiàn)出它的地勢高曠。周圍插上欄桿，上面蓋起亭閣，順勢就建起了一座高臺，用來脫離世俗氣氛，斷絕人間喧囂，使云氣往來，風(fēng)雨降臨。然后溪水的平軟沙灘，長長的流水，微風(fēng)拂動而遠(yuǎn)處傳來的響聲，以及波浪洶涌，如同沖破山體、卷走樹木的奔突氣勢，直至高帆長槳的船只，沙灘上飛禽和水中動物上下浮沉的情景，都在人們漫步擬峴臺時(shí)呈現(xiàn)出來。那山巒的蒼青，巖壁的秀美，峰頂?shù)耐Π危鼟吨庥岸冉焐系男浅剑恢敝疗骄彽纳綄瑪U(kuò)展開來的陸地，如同虎豹蹲立，又像龍蛇飛奔；還有荒僻的小路，散布的村落，在樹蔭的掩映下或明或暗，來往的行人時(shí)隱時(shí)現(xiàn)又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)。這一番景象，都在人們端坐擬峴臺時(shí)撲入眼簾。至于煙云的疏散和聚集，日光的閃現(xiàn)和隱沒，四季的晨景與暮色，雨天晴天的明亮與昏暗，變化不同，盡管觀賞起來讓人不厭倦，可即使真有特高明的人，也不能把這景色描述得窮形盡相。登臨擬峴臺的人，有的飲酒，酣暢淋漓；有的唱歌，激揚(yáng)壯烈；有的靜觀，輕移腳步；有的徘徊來徘徊去，四處憑倚欄桿。這表明，游人各自從視覺或內(nèi)心獲得享受，盡管所寄寓的樂趣存在差別，但這也是各得其所啊！

撫州并不是交通要道，所以有地位的和富商不到這里來。但這里良田很多，所以水旱蟲災(zāi)也很少發(fā)生。當(dāng)?shù)鼐用窈芨吲d種田植桑來滿足自己的生活需要，所以放牧在山谷的牛馬到了時(shí)候不牽回家，堆放在野外的糧食不壘墻守護(hù)，太太平平，不知道軍事報(bào)警和應(yīng)征去作戰(zhàn)。裴君隨順當(dāng)?shù)氐拿袼祝煤唵吻屐o的辦法進(jìn)行治理，所以能夠有閑暇的日子休息，而在擬峴臺寄托自己的快樂。州里的男女老少，對裴君不搞人為的舉措又施行了治理，這回又得到了游覽觀賞的好去處，也必將會與裴君同樣的快樂。所以我為裴君寫了這篇記，寫成的具體時(shí)間是嘉祐二年九月九日。