第一篇：第二學(xué)期高三年級經(jīng)典工作總結(jié)

一、工作目標(biāo)完成情況：

本學(xué)期，我年級在學(xué)校及相關(guān)處室工作計劃指導(dǎo)和要求下，緊緊抓住復(fù)習(xí)備考中心，依靠全體高三教師，發(fā)揚“團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮踏實，科學(xué)備考，樂于奉獻(xiàn)，敢于勝利”的年級精神，謀劃好、落實好復(fù)習(xí)備考管理各環(huán)節(jié)，提高樂備考效率和質(zhì)量。

（1）建立了一支團(tuán)結(jié)互助、和諧融洽、敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)、有大局意識和進(jìn)取心的教師團(tuán)隊；

（2）使每位學(xué)生基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好拼搏精神，樹立遠(yuǎn)大理想；

（3）使各班級都養(yǎng)成比較好的班風(fēng)班紀(jì)，保證一個比較好的學(xué)習(xí)秩序；

（4）基本完成學(xué)校制定的高考目標(biāo)，升學(xué)率、升學(xué)人數(shù)與往年比有明顯突破，即實現(xiàn)普類一本過線21人，二本及其以上過線119人，三本及其以上過線305人，三本過線總?cè)藬?shù)創(chuàng)歷史新高。音、體、美等小專業(yè)也取得了不菲的成績。

二、工作措施落實情況：

（一）、抓好隊伍建設(shè)，提高備考能力

1、學(xué)期伊始，我年級努力加強全體高三老師的思想政治學(xué)習(xí)，建立一支思想上進(jìn)、目標(biāo)明確、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗、工作積極、任勞任怨、肯于思考與創(chuàng)新的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。充分利用組長會、周三教研會、班主任會的機會強化此類思想，引導(dǎo)全體高三老師撲下身子、鼓足干勁，為實現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)奠定較好人文基礎(chǔ)。

2、一學(xué)期間，我年級加強班主任隊伍建設(shè)，打造了一支肯吃苦、樂于奉獻(xiàn)、工作積極主動、善于動腦筋、工作執(zhí)行力非常強的骨干年級管理團(tuán)隊。尤其是要加強學(xué)生的日常行為規(guī)范的管理，要求每一位班主任必須把自己的班級培養(yǎng)成紀(jì)律觀念強、學(xué)風(fēng)濃厚、思想上進(jìn)、無違紀(jì)，具有拼搏精神、團(tuán)隊意識和肯于吃苦的求上進(jìn)的集體，從而保證了2010年高考取勝的班級學(xué)風(fēng)班風(fēng)方面要求。班主任堅持四到班制度，基本樹立我要用自己的100多天的艱苦付出換取學(xué)生美麗一生的決心和信念。

3、本學(xué)期以來，年級主任、年級組長加強自身建設(shè)，各負(fù)其責(zé)又通力合作。團(tuán)結(jié)年級所有老師，當(dāng)好排頭兵，領(lǐng)頭人。凝聚集體力量，形成備考合力。提高服務(wù)意識，管理意識、形象意識，成為了展示年級工作的一個窗口

（二）、抓好復(fù)習(xí)備考，提高備考質(zhì)量

1、本期以來，我年級充分發(fā)揮備課組長的作用，以備課組長為核心，開好每周一次的教研會議，從而細(xì)化工作要求、明確分工，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。要求研究教材、教法，研究學(xué)生情況，加強對高考命題的研究，有針對性的制定合理的教學(xué)方案，向課堂要質(zhì)量。每個備課組要充分發(fā)揮集體的才智和力量，集體備課、集體討論、分頭找題，共同組卷，使二輪三輪復(fù)習(xí)的針對性更顯著，加強高三復(fù)習(xí)的針對性和時效性，提高復(fù)習(xí)效率。各組設(shè)立專人負(fù)責(zé)在網(wǎng)上收集試題、試卷、高考信息等，及時提供給備課組使用。同時年級還加強各備課組教研活動的實效檢查。實踐證明，這一措施方向是正確的，效果比較明顯。

2、本學(xué)期，我們堅持不斷提高教師備考素質(zhì)。要求教師要自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)展，學(xué)習(xí)教材教法、教綱考綱、高考試題、模擬試題。研究教法、考法。分析學(xué)生，分析學(xué)情，研究學(xué)法。強化集體教研，集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)科骨干作用，帶動地影響青年教師成長，促進(jìn)中老年教師發(fā)展。增強了“請進(jìn)來，走出去”學(xué)習(xí)交流力度，多方捕捉高考信息，普遍提高了教師駕馭高考能力。

本學(xué)期，我年級認(rèn)真落實二輪三輪復(fù)習(xí)的實效。加強一輪復(fù)習(xí)結(jié)束的總結(jié)工作，落實二輪三輪復(fù)習(xí)的籌備和復(fù)習(xí)落實工作。針對二輪復(fù)習(xí)的特點，優(yōu)選資料、強化重點難點，重在實效。細(xì)化每一教學(xué)環(huán)節(jié)，如備課、授課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、周測試及批改、作業(yè)試卷反饋點評等。加強三輪復(fù)習(xí)的試卷講評與查漏補缺工作。要求既要面面俱到縮小網(wǎng)眼，不遺漏任何一點知識方法技能，也要重點突破，重點難點得到強化，針對學(xué)生的易錯題必須有強化的糾正措施，要求老師在二輪三輪復(fù)習(xí)中必須建立自己的學(xué)生習(xí)題糾錯本作為備課本的一部分，在考前必須強化學(xué)生的易錯題的訓(xùn)練，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

首先，加強專題復(fù)習(xí)和綜合練習(xí)即第二輪復(fù)習(xí)階段。以專題講評和試卷為主，注重思維訓(xùn)練、方法點撥和知識點的梳理和歸納。

①采用專題模塊形式。各科任教師必須對本學(xué)科的知識點、高考重難點、題型特點和答題的技巧、方法進(jìn)行梳理和整理，并形成書面邏輯資料印發(fā)給學(xué)生，使每個學(xué)生對每個學(xué)科的知識、技能形成一個系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到復(fù)習(xí)備考的最佳效率。

②充分用好網(wǎng)上教學(xué)資源，如英才網(wǎng)、中學(xué)學(xué)科網(wǎng)、天星網(wǎng)、中小學(xué)教研網(wǎng)等。設(shè)專職教師每天跟蹤下載大量試題。然后由備課組進(jìn)行試題分類、匯編，將多套試卷合成一套精品卷。抓題目的質(zhì)量，就等于開拓學(xué)生視野和提高學(xué)生能力，尤其是知識遷移的能力。

其次，加強查漏補缺和綜合練習(xí)即三輪復(fù)習(xí)。在以練為主的基礎(chǔ)上再次回歸教材，讓學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識。

①臨考階段模擬復(fù)習(xí)訓(xùn)練與高考在時間上保持一致，提前調(diào)節(jié)學(xué)生生物鐘，適應(yīng)高考。

②抓錯題集的復(fù)習(xí)鞏固。學(xué)生每人每科一本錯題集，錯題集因人而異，所匯集錯題基本上是學(xué)生在某一學(xué)科中的知識盲點或答題誤區(qū)。抓好錯題的歸納、整理、分析，是提高學(xué)生能力，變知識、能力為高考分?jǐn)?shù)的有效辦法。

③強化有效教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。教師認(rèn)真?zhèn)浜每记懊恳徽n，并將該科知識點和方法梳理、歸納成文字性材料印發(fā)每個學(xué)生。課堂上與高考無關(guān)的知識不教，與高考無關(guān)的東西不講，提倡有效教學(xué)，加大課堂容量，讓學(xué)生在有限時間里，掌握更多知識，提高教學(xué)效率。

3、本學(xué)期，我年級在學(xué)校有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和部署下，堅持和完善教師考核辦法，堅持結(jié)果型評估與過程性評價相結(jié)合，客觀公正考核教師的工作態(tài)度、工作能力、工作狀態(tài)、工作效果，基本形成制度約束人，機制激勵人，重過程重實績的科學(xué)評價制度。

（三）、抓好了高三學(xué)生后期管理

本學(xué)期是高三復(fù)習(xí)至關(guān)重要的一個學(xué)期，為了較好實現(xiàn)年級工作目標(biāo)，我年級繼續(xù)在常規(guī)和細(xì)節(jié)方面下功夫，取得了較好的效果。

第一、常規(guī)管理，常抓不懈。

第二、充分調(diào)動學(xué)生備考的積極性和主動性，讓學(xué)生成為備考的主人。充分利用主題班會，年級召開表彰會、學(xué)生家長會，學(xué)校邀請專家做好學(xué)生在后期思想情感狀態(tài)、心理教育，調(diào)動了學(xué)生備考熱情，激發(fā)學(xué)生潛力。

第三、重視學(xué)生的安全健康，是備考工作的基本要求。本學(xué)期我們充分利用學(xué)校心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理調(diào)適；充分利用課間操，堅持跑操，增強學(xué)生體質(zhì)；養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防流行性疾病發(fā)生與傳播；加強營養(yǎng)均衡飲食。

第四、做好畢業(yè)管理和教育，安全畢業(yè)，文明畢業(yè)，驕傲畢業(yè)。

第五、做好學(xué)生離校時公物登記和賠償工作。

第六、做好學(xué)生高考體檢、填報志愿錄取等工作。

（四）、較好地完成校領(lǐng)導(dǎo)交付的各項任務(wù)，和其它處室配合做好其它工作

（五）、缺陷和不足：

本學(xué)期，由于省教育廳規(guī)范辦學(xué)行為力度繼續(xù)加大，再加上今年是XX省大綱版高考的最后一年，少部分師生產(chǎn)生了懈怠和輕敵思想，在學(xué)生自習(xí)時間主動到班輔導(dǎo)的老師人數(shù)和次數(shù)均有所減少，在安排復(fù)習(xí)內(nèi)容和提高復(fù)習(xí)效果方面有降低難度、減輕分量的現(xiàn)象，今年高考試題文理科均明顯偏難，使部分該考好的考生沒有很好地發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。

總之，本學(xué)期以來，我們2018屆高三年級每一位老師都本著“平凡的事做好就是不平凡，簡單的事做好就是不簡單”的信念，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生的培養(yǎng)工作，每一位老師時常牢記“6-1=0”、“事業(yè)要成功，5%是計劃，95%是落實”、“六個90%的積=53%”和“追求卓越”的意識。為本學(xué)期各項目標(biāo)的完成努力工作、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強拼搏、勇于創(chuàng)新、積極思考，順利完成既定高考目標(biāo)。在學(xué)?！白屆恳粋€學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展”這一辦學(xué)理念指導(dǎo)下，使我校在我們這一屆能取得了比較滿意的成績。

第二篇：高三第二學(xué)期年級工作總結(jié)

2013-2014學(xué)第二學(xué)期高三年級

年級工作總結(jié)

一、年級工作完成要點

本學(xué)期完成了以下四項年級重點工作

工作一：制定和落實年級管理制度

按以往工作貫例，本學(xué)年開學(xué)伊始，即召開年級學(xué)生會，進(jìn)一步明確年級管理制度，并根據(jù)本常年情況進(jìn)行適應(yīng)修改。本年主抓考勤、課堂紀(jì)律、班級衛(wèi)生三項常規(guī)。不因高三而放松對學(xué)生的要求，一如繼往的年級穩(wěn)定，一切工作順利展開，收到了很好的管理效果。

工作二：組織和實施年級活動

今年組織實施了兩個較大的年級規(guī)模的活動：

活動一，配合語文會考組織了《漢字書寫大賽》為主題的年級活動。此次活動共進(jìn)行了4個場次的活動，以會考字詞為藍(lán)本，難度貼近學(xué)生實際，以現(xiàn)有設(shè)備為依托，變換各種形式，以調(diào)動學(xué)生興趣和參與的積極性，收到了良好的效率。特別是最后一次活動，結(jié)合元旦活動，在喜慶活躍的氣氛中把上次活動推向高潮，完滿收官。這次活動的意義不僅是豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活，輔助了會考相關(guān)內(nèi)容的推進(jìn)，更重要的是積累了文化活動的組織經(jīng)驗，為今后再興趣辦這種活動提供了思路和實踐的可能。

活動二，趁著《漢字書寫大賽》的東風(fēng)，在第二學(xué)期又組織了《中華詩文大賽》。依托上次活動的經(jīng)驗，組織形式和賽制又有了新的變化，同樣受到了學(xué)生的重視和追捧，可惜因為時間的問題，只舉辦了兩次活動?；顒尤?，配合團(tuán)委，參與策劃了以《青春、感恩、責(zé)任、夢想》為主題的本屆高三成人儀式。會后自己對活動的實施過程進(jìn)行了詳細(xì)的反思和總結(jié)，得出結(jié)論即任何活動的組織其實都很簡單也不簡單。如果活動的目的只在于“這件事我做了”那活動就簡單了，如果活動的目的在于“要在學(xué)生的心里留下些什么”地活動就不簡單。我要組織的活動效果在后者。

工作三：組織和實施三模一考

三模即高考前的第一次、第二次、第三次模擬考試。第一次考試的主要目的在于檢驗水平，為報考志愿提供依據(jù)；第二次考試的目的在于檢查進(jìn)步，看潛力還有多大；第三次考試的主要目的在于穩(wěn)定情緒，進(jìn)一步適應(yīng)高考。依據(jù)目的年級在認(rèn)真組考的基礎(chǔ)上對三次考試提出不同的工作重點，有效的組織了考試。

工作四：做好畢業(yè)的所有工作和善后總結(jié)

完成了高三畢業(yè)前的一系列工作，如綜合素質(zhì)評價工作、提前招生的組織和指導(dǎo)工作、提前招生錄取考生的善后工作、志愿報考工作、畢業(yè)照、組織考前輔導(dǎo)及離校前的教室清掃、財務(wù)移交工作均己順利完成二、三年工作成果及反思

又一個三年就這樣過去了，和上一個三年比較，在這個三年的工作取得了不少的進(jìn)步，但也有很多有待提高之處?？偨Y(jié)來看，在學(xué)生干部的使用、年級活動的組織、年級管理制度的制定與實施、綜合素質(zhì)評價等工作中有進(jìn)步，現(xiàn)對三年來的工作進(jìn)行一下回顧、反思和展望。

反思一：年級管理制度的制定與實施踐

學(xué)生常規(guī)管理包括考勤、遲到、校服、發(fā)型、衛(wèi)生、課堂常規(guī)。這個三年年級對手機的管理投入了極大的精力，頂住了各方面的壓力，堅持“手機不能在課堂上出現(xiàn)”這一管理原則，收得了良好的效果。

下一步計劃用如下方法管理手機：由班長、班主任擔(dān)任手機管理責(zé)任人，設(shè)立手機管理袋，方法是進(jìn)校關(guān)機入袋，出校出袋開機。交接過程為學(xué)生寫名，班長登記，與班主任交接清點。此方法能否實施有待于進(jìn)一步的討論和商確。但嚴(yán)格管理手機在學(xué)校的使用是必要的，很必要的。

反思二：關(guān)于學(xué)生干部的使用

本周期在年級管理、活動組織等方面啟用了學(xué)生干部。在年級管理方面主要使用班長負(fù)責(zé)考勤記錄，衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生督管。在活動組織方面主要由班長負(fù)責(zé)年級綜合活動的策劃和組織，體育委員負(fù)責(zé)年級體育活動的策劃的組織。兩方面都收到了很好的效果，一方面訓(xùn)練了學(xué)生的組織、策劃能力，一方面將老師從瑣事中解放出來，另一方面使活動更接地氣，更易于學(xué)生的接受。

在學(xué)生干部的使用中，我注意了重要的一點即我的目的不是“使喚”學(xué)生干部做事，而是要“培養(yǎng)”學(xué)生干部的組織、協(xié)調(diào)能力和責(zé)任感。也就是在解放自己的同時，教會學(xué)生如何做事。所以在使用他們的過程中，我格外注意教他們處理問題的方法，解決疑難的思路，緊急情況的應(yīng)對及對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、及時準(zhǔn)確的做事態(tài)度。每次組織完活動之后，及時的開會進(jìn)行總結(jié)是必有的環(huán)節(jié)。

下一步計劃是想啟用更多的學(xué)生干部，如學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)文化類活動的組織和策劃。

反思三：衛(wèi)生問題的解決

年級組長檢查，班主任負(fù)責(zé)，衛(wèi)生委員實施；清掃、檢查、改進(jìn)；日值日、周清理、月掃除。以上三點是這個三年中年級衛(wèi)生情況良好的保障。

下步想法是，除了要堅持好的做法以外，還要對教科書的發(fā)放、運動物品的管理、廢空瓶子的保存及清理，做進(jìn)一步的思考。

反思四：綜合素質(zhì)評價工作的實施與反思

本學(xué)期的綜合素質(zhì)評價工作經(jīng)歷了幾番工作，做了不少的無用功，終于順利完成。完成工作之余，我對綜評工作如何簡捷順利的完成，及如何真正起到評價的作用進(jìn)行了思考，有如下想法：

一、內(nèi)容組成及來源

1、封面：包括姓名等基本情況，來自綜評平臺

2、評語：班主任評語，共3個即每年1個，來自平臺

3、研究性學(xué)習(xí)成果：包括題目和內(nèi)容概要。平臺中的內(nèi)容無法導(dǎo)出，需向?qū)С龅谋砀裰刑顚憽?/p>

4、個性成果評價、展示同3、5、成績及體育、體檢均為導(dǎo)出項目

二、高三操作方法

第一步，班主任導(dǎo)出表格

第二步，將表格上傳至公共郵箱

第三步，學(xué)生下載表格填寫完成再上傳至郵箱 第四步，班主任下載、檢查匯總，上交

三、表格形成的過程

1、髙一第二學(xué)期開學(xué)。班主任向髙中新課程平臺輸入社區(qū)服務(wù)、社會實踐分?jǐn)?shù)

2、高一第二學(xué)期末。班主任將評語寫至平臺。導(dǎo)出手冊表格，上傳至公共郵箱。學(xué)生填寫后傳回。班主任下載并保存

3、每年如此

4、高三導(dǎo)出表格后復(fù)制?粘貼即可

反思五：對不同層次和需求學(xué)生出路的引導(dǎo)和指導(dǎo)

入學(xué)初開展《學(xué)生基本情況問卷調(diào)查》

利用各種機會向?qū)W生和家長講解高中生升學(xué)的途徑、達(dá)成的方法。實施分層管理 反思六：年級活動的組織和實施

整理出高中三年學(xué)生系列活動方案，分階段實施。針對高一規(guī)則意識和高中意識的養(yǎng)成系列活動和文體系列活動，如年級之星的評比、日常規(guī)范的檢查評比、趣味運動會、元旦聯(lián)歡會、籃球比賽。針對高二學(xué)習(xí)意識的文化系列，如漢字書寫大賽、古詩文背誦大賽、成語大會、科學(xué)常識大賽。針對高三目標(biāo)意識的勵志系列，如高考百日動員、十八歲成人禮。

考慮今后利用現(xiàn)有條件，在年級備用教室推動和倡導(dǎo)閱讀活動，配以讀書交流、學(xué)科競賽、趣味講座、名篇佳作賞析等活動，用豐富多彩的課余活動吸引學(xué)生，使他們“靜下來、坐下來、沉下來”面對高中生活。

第三篇：高三年級第二學(xué)期

江蘇省平潮高級中學(xué)高三年級第二學(xué)期

體育與健康課理論試卷

姓名班級考號

滿分100分，時間40分鐘 出卷人：嚴(yán)立

一、填空題（每題3分，共30分）

1．現(xiàn)代生產(chǎn)和生活方式造成的體力活動減少和心理壓力增大，對人類健康形成了日益嚴(yán)重的威脅。人們逐漸接受了健康不僅是

態(tài)的觀念。

2．在學(xué)生達(dá)到九年義務(wù)教育體育與健康課程要求的基礎(chǔ)上，普通高中《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)課程的、和特征。

3．高中體育與健康課程是一門以為主要手段，以、為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)高中學(xué)生健康為主要目的的必修課程。

4．無論學(xué)生選擇何種運動項目進(jìn)行學(xué)習(xí)，都將貫穿于課程實施的全過程，以培養(yǎng)學(xué)生的健康體魄，確?！啊彼枷肼涞綄嵦帯?/p>

5．高中體育與健康課程改變單一的接受學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)“、、”的學(xué)習(xí)方式。

6．高中體育與健康課程教學(xué)要改變過去單一的灌輸式教法，改變過于注重講解、示范的教學(xué)形式，應(yīng)給學(xué)生的體育與健康課學(xué)習(xí)留有充

分的和，讓學(xué)生采用適合自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

7．高中體育與健康課程強調(diào)教學(xué)過程是過程。

8．普通高中《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中的新興運動類項目是指國際

上比較流行但或國內(nèi)新創(chuàng)的、并適合在學(xué)

校開展的運動項目。

9．為了滿足學(xué)生在體育與健康方面不同層次、多樣化的需求，《體育

與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將高中體育與健康課程內(nèi)容劃分為和

10．“心理健康”目標(biāo)要求學(xué)生：培養(yǎng)積極地自我價值

感、形成堅強的意志品

質(zhì)、。

二、判斷題（每題2分，共10分）

1．社會適應(yīng)的兩大目標(biāo)是：具有和諧的人際關(guān)系與良好的合作精神

和體育道德。（）

2．高中體育與健康課程根據(jù)高中學(xué)生生理、心理日趨成熟的特點，十分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，重視提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。（）

3．高中體育與健康課程的內(nèi)容由田徑類項目、球類項目、體操類項

目、水上和冰雪類項目、武術(shù)類項目、新興運動類項目、健康教育專

題等七個系列組成。（）

4．在安排高中體育與健康課程教學(xué)計劃時，不能把運動參與、運動

技能，身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個方面的具體目標(biāo)割裂開來。（）

5．運動技能指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。

體能包括與健康有關(guān)的體能和與運動機能有關(guān)的體能。（）

三、簡述題（每題7分，共28分）

1．請談?wù)勀鷮Α敖】怠钡睦斫狻?/p>

2．談?wù)勀鷮Α靶睦斫】怠钡睦斫狻?/p>

3．體能是什么？

4．體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中“運動參與”怎樣理解？

四、論述題（第一題12分，第二題20分）

1．請設(shè)計“形神拳”教學(xué)（第一次課）。

2．從理論和實踐兩個方面談?wù)勀鷮w育與健康課堂教學(xué)中“教”與“學(xué)”的認(rèn)識和理解。

答案

一、1．沒有疾病不虛弱身體心理社會適應(yīng)

2．基礎(chǔ)性實踐性綜合性

3．身體練習(xí)體育與健康知識、機能和方法

4．增進(jìn)學(xué)生健康健康第一

5．自主、合作、探究

6．時間空間

7．師生交往共同發(fā)展

8．在我國開展不久的深受青少年喜愛的9．必修選修

10．提高調(diào)控情緒的能力具有預(yù)防心理障礙和保持性心理健康的能力

二、1、錯

2、對

3、錯

4、對

5、對

三、1、指個體在身體、心理和社會各方面都處于良好的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱。一個人只有在身體、心理和社會適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài)，才算得上真正的健康。體育是促進(jìn)健康的重要手段。

2、包括兩個含義：一是指心理健康狀態(tài)，個體處于這種狀態(tài)時，不僅自我感覺良好，而且與社會處于契合和諧的狀態(tài)；二是指維持心理健康、減少行為問題和精神疾病的能力。體育活動對于促進(jìn)人的心理健康具有積極的影響。

3、指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。體能包括與身體健康有關(guān)的體能和與運動技能有關(guān)的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等，后者包括從事運動所需的速度、力量、靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡、反應(yīng)等。其中一些體能成分既是與健康有關(guān)的體能，又是提高運動技能水平所需的體能。體能是體質(zhì)的重要組成部分。

4、指學(xué)生主動參與體育活動的態(tài)度與行為表現(xiàn)。學(xué)生經(jīng)常參與體育活動，可以培養(yǎng)和發(fā)展運動愛好，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，使體育活動成為生活中的重要組成部分。

四、1、主要學(xué)習(xí)步驟：A認(rèn)識并練習(xí)拳、掌、勾的手型；

B學(xué)、練馬步?jīng)_拳、弓步推掌、仆步穿掌、虛

步、歇步。

C掄臂練習(xí)。

D教師講解、示范形神拳第一到第三動。E學(xué)生分組練習(xí)?；ハ鄬W(xué)習(xí)、討論。

F各組表演、示范。相互討論、評價。

G集體演練。教師評價。

2、從“教”、“學(xué)”、主體、主導(dǎo)、合作、自主、評價等方面討論。

第四篇：高三年級第二學(xué)期工作計劃

做細(xì)常規(guī)管理 保證秩序 保證穩(wěn)定 抓實重點工作 抓出效果 抓出成績

睢寧縣文華中學(xué)2012—2013學(xué)第二學(xué)期高三年級工作計劃

高三年級在過去的一學(xué)期里，在校長室的正確指導(dǎo)下，在年級工委的帶領(lǐng)下，通過師生的共同努力，在摸底考試、一檢考試、美術(shù)生省統(tǒng)考中均取得了優(yōu)異的成績；一學(xué)期以來，也從未出現(xiàn)過重大的安全事故?；仡欉^去，展望未來，本學(xué)期高三年級將繼續(xù)做好以下幾個方面的工作：

一、做細(xì)常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)穩(wěn)定秩序

1、嚴(yán)抓常規(guī)工作，突顯環(huán)境育人

本學(xué)期將在上學(xué)期較好的常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步嚴(yán)抓常規(guī)工作，從而為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。具體措施是：

其一，做好年級工委值班表及班主任值班表，并嚴(yán)格執(zhí)行；

其二，要建立值班到位的考核機制，要獎勤罰懶，并在班主任津貼中有所體現(xiàn)；

其三，明確年級工委及班主任值班檢查時間及檢查任務(wù)，具體為早5：40年級工委在高三樓頭督促檢查，對于遲到學(xué)生要進(jìn)行登記，并扣除班級量化管理分?jǐn)?shù)；中午12：30午靜校值班工委及值班班主任要及時到位，對學(xué)生午休情況進(jìn)行檢查督促；晚班會課期間，由王校長親自檢查各班班會班主任到位情況；晚9:50由值班工委及值班班主任護(hù)送走讀生有序出校門，并要嚴(yán)格檢查走讀證，以防個別住宿學(xué)生乘機混出校門；

其四，要抓好教學(xué)區(qū)衛(wèi)生工作以及宿舍內(nèi)務(wù)整頓工作，要有檢查，有記錄，并且要有處罰措施。

2、提高管理水平，做到管理育人

在上學(xué)期，高三年級基本能做到科學(xué)管理、有序管理、正規(guī)管理，但也存在一些漏洞，如管理過程中年級工委和班主任也存在個別偏激的行為，甚至導(dǎo)致師生產(chǎn)生對立情緒，又如未能真正做到從人文關(guān)懷的角度去管理每一個學(xué)生，所有這些，在本學(xué)期的管理工作中，我們將一一改進(jìn)。具體改進(jìn)措施是：

其一，進(jìn)一步落實年級工委及老師對學(xué)生科學(xué)管理、有序管理、正規(guī)管理的原則；

其二，加強老師對學(xué)生的人文關(guān)懷，真正以人文的精神像關(guān)愛自己的孩子一樣去管理每一位學(xué)生；

其三，管理過程中，要進(jìn)一步講究管理藝術(shù)，以學(xué)生最容易接受的方式來管理學(xué)生，避免師生之間的矛盾沖突。

3、注意工作深入，做到防患未然

上學(xué)期，雖然高三年級在管理過程中比較規(guī)范踏實，但有些工作需要年級工委及班主任老師進(jìn)一步深入，做到防患于未然，爭取把學(xué)生中存在的問題消滅在萌芽狀態(tài)?；诖?，需要做好以下幾個方面的工作：

其一，年級工委及班主任要深入班級內(nèi)部，了解學(xué)生各個方面的動態(tài)，并及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；

其二，年級工委及班主任要深入學(xué)生宿舍內(nèi)部，了解學(xué)生的生活情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中在課余生活中存在的問題；

其三，年級工委要不定期召開學(xué)生代表座談會，了解學(xué)生中間的最新動態(tài)與最新問題；

其四，班主任要不定期找學(xué)生談心，真正了解學(xué)生中存在的問題，真正幫助學(xué)生解決一些在學(xué)習(xí)中和生活中出現(xiàn)的實際問題。

二、嚴(yán)格工作落實，保證措施實施

1、鐵的紀(jì)律是成功的保證

高三年級要保證最后的成功，保持穩(wěn)定，并考出成績，必須要有鐵的紀(jì)律。因此，在紀(jì)律上，要常抓不懈。具體措施是：

其一，要進(jìn)一步建立完整而嚴(yán)密并具有可行性的學(xué)生紀(jì)律管理制度；

其二，年級工委及班主任要加強紀(jì)律檢查，對于違反紀(jì)律的學(xué)生要根據(jù)具體

情況處理，對于知錯就改的，要本著寬容的態(tài)度來處理；對于屢教不改的，要本著嚴(yán)肅的態(tài)度來處理。

其三，年級工委及班主任要加強紀(jì)律教育，要讓所有學(xué)生真正樹立遵守紀(jì)律的意識。

2、“空談?wù)`國，實干興邦”

習(xí)主席提出“空談?wù)`國，實干興邦”，而作為一個年級，同樣不能空談，必須要講實干。只有實干，才會出效果，才會出成績；只有實干，才能振興班級，才能振興學(xué)校。因此，要求高三全體老師做到：

其一，要求少講大話、空話，布置的任務(wù)必須逐一落實。

其二，要求今日事今日畢，不拖拉，不找借口。完不成，要虛心接受批評。其三，要求學(xué)生學(xué)習(xí)上同樣要實干，要學(xué)出效果，學(xué)出成績，而不是做樣子。

三、抓實重點工作，突出教學(xué)重心

1、抓實重點班級

文華中學(xué)要打翻身仗，要靠高三年級，高三年級要打翻身仗，要靠重點班級，所以重點班級是我們高三年級乃至全校工作的重中之重。為了抓實重點班級，要做好以下工作：

其一，在教學(xué)資源上，要向重點班傾斜，提供一切可以給予的便利，使重點班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上“吃得好，吃得飽”。

其二，在教師待遇上，要向重點班傾斜，月考及大型考試獎金的制定應(yīng)優(yōu)先考慮重點班級，教學(xué)五認(rèn)真獎也應(yīng)優(yōu)先考慮重點班級。

其三，在課時安排上，增加補課時間，并要求各位老師要補出效率與成績。其四，在年級管理中，要首先考慮重點班級，加大對重點班級的監(jiān)管力度。其五，在大型考試的成績分析中，要重點分析重點班的成績，讓重點班的老師及學(xué)生更清楚了解各自的教學(xué)和學(xué)習(xí)情況。

2、抓實重點學(xué)生

由于高三年級生源總體較差，重點班也只是相對而言的重點班，實際情況是，高三年級的幾個重點班中，也有成績平平升學(xué)無望的學(xué)生。因此要抓好重點班級，還要進(jìn)一步抓好重點班級中的重點學(xué)生，主要應(yīng)做好以下工作：

其一，對于各班確定的重點學(xué)生，各授課老師根據(jù)學(xué)生成績，確定培優(yōu)補差的對象，并要持之以恒負(fù)責(zé)到底。

其二，對于重點學(xué)生，在課堂提問中要優(yōu)先考慮，在作業(yè)批改中，要進(jìn)行面批或詳批。

其三，對于重點學(xué)生，要建立學(xué)生成績跟蹤分析表，對學(xué)生成績進(jìn)行實時監(jiān)控。

其四，在大型考試中，要加大對重點學(xué)生中成績優(yōu)異的學(xué)生以獎勵。

其五，不定時召開重點學(xué)生座談會，了解重點學(xué)生的生活情況尤其是學(xué)習(xí)情況。

其六，對于普通班中成績優(yōu)異的學(xué)生，年級組及各班班主任和授課老師同樣要給予一切可能的照顧，共同督促其成績進(jìn)步。

3、抓實重點環(huán)節(jié)

要做好工作，讓高三年級平穩(wěn)畢業(yè)，并考出好成績，還要抓實重點環(huán)節(jié)。具體思路是：

其一，全年級上上下下抓住安全這條線不放松，一要召開主題班會，加強安全教育，加強紀(jì)律教育，二要加大安全的監(jiān)管力度，不定時要對教室和宿舍進(jìn)行突擊檢查。

其二，全年級要抓好學(xué)習(xí)這條主線不放松，一是加強課堂的檢查，發(fā)現(xiàn)問題要及時整改，二是加強老師備課及作業(yè)批改的檢查，三是引進(jìn)優(yōu)質(zhì)試題尤其是信息卷，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)更有針對性，成績提高更快，四是要召開百日誓師大會和高考動員大會，激起同學(xué)們學(xué)習(xí)和考試的信心。

其三，全年級要抓好紀(jì)律及衛(wèi)生教育，并加強紀(jì)律與衛(wèi)生的管理力度。紀(jì)律上，要有手段，有措施，并落實到位，對于紀(jì)律管理不力者，要對班主任給予必要的處罰。衛(wèi)生上，年紀(jì)工委及班主任要加強檢查，對于衛(wèi)生打掃不徹底的，要及時整改，必要時，要扣除班級量化管理分?jǐn)?shù)。

四、促成思想轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)成績飛躍

1、由普遍“撒網(wǎng)”，向重點“拾魚”的轉(zhuǎn)變

在過去的一學(xué)期里，我們較多的關(guān)注了每一位學(xué)生，是普遍撒網(wǎng)式的教學(xué)，而對重點班級尤其是升學(xué)有望的學(xué)生關(guān)注不夠。在本學(xué)期我們要求老師要加強對重點班級中重點學(xué)生的關(guān)注，實現(xiàn)向重點“拾魚”的轉(zhuǎn)變。

其一，要敢于舍棄成績較差的學(xué)生，重點抓住班級的優(yōu)生。對于成績較差的學(xué)生，只要求他們做到上課不搗亂，能盡量聽懂一部分課堂內(nèi)容，課下能及時完成作業(yè)即可；而對于成績優(yōu)秀升學(xué)有望的學(xué)生，則要高度關(guān)注，做到課上多向優(yōu)生提問，課下多給優(yōu)生輔導(dǎo)，作業(yè)上可另外再給優(yōu)生布置并要進(jìn)行詳細(xì)批改。

其二，在課堂內(nèi)容設(shè)計上也要實現(xiàn)由普遍“撒網(wǎng)”，向重點“拾魚”的轉(zhuǎn)變，對于考綱中未做要求的內(nèi)容，要敢于舍棄，對于較難的題目，即使講解了班級中也沒學(xué)生能聽懂的，要大膽舍棄。而對于高考常考或重點內(nèi)容，則要做深入細(xì)致的分析，這樣才能真正實現(xiàn)學(xué)生成績的飛躍進(jìn)步。

2、由適應(yīng)學(xué)生，向高考的對路到位的轉(zhuǎn)變

在過去，我們一直強調(diào)要針對不同的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，我們的教學(xué)要適應(yīng)學(xué)生，盡量講容易的題目，但在高考中，容易的題目畢竟是少數(shù)，絕大多數(shù)題目都多少具有一定的難度，所以本學(xué)期，應(yīng)由適應(yīng)學(xué)生，向高考的對路到位的轉(zhuǎn)變。

其一，是各授課老師要研究考綱，要根據(jù)考綱教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容要和考綱相呼應(yīng)。

其二，是各授課老師要研究近幾年的高考試題，通過高考試題更有針對性的引導(dǎo)學(xué)生去復(fù)習(xí)。

其三，是各授課老師要加強學(xué)情研究，根據(jù)學(xué)生掌握的情況進(jìn)行講解和訓(xùn)練。

3、由高壓政策，向關(guān)愛和疏導(dǎo)的轉(zhuǎn)變

上學(xué)期，在管理過程中，年級工委和各班主任對學(xué)生基本上采取的是高壓政策，在同學(xué)們即將面臨畢業(yè)的這樣一個特殊的學(xué)期，高壓政策可能會適得其反，甚至?xí)斐刹涣加绊?，因此，本學(xué)期，我們將在嚴(yán)格管理的同時，將從關(guān)愛的角度由高壓轉(zhuǎn)為疏導(dǎo)。

其一，是要及時發(fā)現(xiàn)問題的苗頭，如發(fā)現(xiàn)了問題，要及時化解，及時與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，而不是去處罰。

其二，是要求班主任老師及授課老師要與學(xué)生多交流，教學(xué)管理中既要有嚴(yán)厲的一面，又要有平易近人的一面。

其三，是要加強班主任老師與家長的溝通交流，學(xué)生出現(xiàn)了問題，不能解決的，也可以從家長那里尋求解決問題的辦法。

總之，日常的管理工作與教學(xué)工作千頭萬緒，需要年級工委與老師們尤其是與班主任老師的積極配合，相信在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高三年級一定會給學(xué)校交上一份滿意的答卷。

高三年級組

2013年2月18日

第五篇：高三年級第二學(xué)期復(fù)習(xí)計劃

高三年級第二學(xué)期復(fù)習(xí)計劃

市東中學(xué)浦靜瀅

一、第一學(xué)期復(fù)習(xí)情況總結(jié)

1、情況分析

（1）在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上著重加強，對于教材上涉及的知識進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)

（2）對于考查單一知識點或者考查知識點較少的簡單題進(jìn)行了系統(tǒng)訓(xùn)練，降低

失分率

（3）進(jìn)行了一定量的綜合試卷的訓(xùn)練

2、假期作業(yè)

（1）9套綜合練習(xí)卷，目的是保持學(xué)生學(xué)習(xí)的節(jié)奏，防止松懈

（2）分層布置作業(yè)，使得寒假作業(yè)能夠發(fā)揮更大作用

將學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)成績分成六個檔次A~F，其中AB檔得同學(xué)布置創(chuàng)新題、能力題以提高應(yīng)對中檔題和難題的水平；EF檔的同學(xué)規(guī)定其在固定日期必須完成教材的重新研讀，并作相應(yīng)的讀書筆記，以提高其基礎(chǔ)題的得分能力；CD檔得同學(xué)處于中游，建議其根據(jù)自己的實際情況選擇做能力題提優(yōu)還是選擇復(fù)習(xí)教材補缺。（案例：寒假作業(yè)的日程表以及完成的要求：）

二、教師對“教”的分析

1、教材是根本

要注重課本上出現(xiàn)的每一個知識點，復(fù)習(xí)時務(wù)必讓學(xué)生精讀教材。例如教材中在旁邊注釋的內(nèi)容很多學(xué)生忽視，課后練習(xí)中許多有價值的結(jié)論也應(yīng)當(dāng)請學(xué)生注意。

2、課程標(biāo)準(zhǔn)是要求

課程標(biāo)準(zhǔn)中對于每個知識點應(yīng)當(dāng)處于哪個認(rèn)知水平作了明確劃分，對于一些關(guān)鍵詞的歸屬必須明確：

課標(biāo)中對于某些知識點有特別的指出，如課標(biāo)導(dǎo)言第三段第四節(jié)針對向量指出過：

又如向量代數(shù)內(nèi)容，一方面保持它在中學(xué)數(shù)學(xué)課程中已有的地位，另一方面加強向量學(xué)習(xí)與其他數(shù)學(xué)知識以及物理學(xué)習(xí)的聯(lián)系和配合。為此，在八年級學(xué)習(xí)習(xí)近平行四邊形的基礎(chǔ)上引進(jìn)向量的有關(guān)概念以及向量的加減法，在九年級學(xué)習(xí)相似三角形的基礎(chǔ)上引進(jìn)實數(shù)與向量相乘，在高一年級學(xué)習(xí)三角比的基礎(chǔ)上引進(jìn)向量的數(shù)量積，逐步建立向量代數(shù)的知識結(jié)構(gòu)；同時讓矩陣與行列式適度進(jìn)入中學(xué)代數(shù)，并在幾何研究以及其他方面更多地發(fā)揮向量的工具作用。再進(jìn)一步提出，利用向量工具研究平面直線方程和有關(guān)的位置關(guān)系；在空間向量應(yīng)用的背景下精簡傳統(tǒng)的立體幾何內(nèi)容。關(guān)于立體幾何的設(shè)計，在中學(xué)階段形成從直觀認(rèn)識空間圖形入門、建立空間幾何必要的理論基礎(chǔ)、然后用向量方法研究空間圖形的學(xué)習(xí)序列。

3、考綱是指向：

在考試手冊中也再度指出了三類認(rèn)知水平的劃分。

4、歷屆高考卷是實例參考

如何使用歷屆高考卷？建議采用同類知識點比較的方法，可以作為綜合復(fù)習(xí)的好材料。以近三年的解析幾何知識點的考查為例：

08年理科：

20.（本題滿分16分）本題共有3個小題，第1小題滿分3分，第2小題滿分5分，第3小題滿分8分。

設(shè)P?a,b?（b≠0）是平面直角坐標(biāo)系xOy中的點，l是經(jīng)過原點與點（1，b）的直線，記Q是直線l與拋物線x?2py?p?0?的異于原點的交點.2（1）已知a=1,b=2,p=2.求點Q的坐標(biāo)；

x21?y2?1上,p?.求證：點Q落在雙曲線（2）已知點P?a,b?（ab≠0）在橢圓42ab

4x2?4y2=1上；

（3）已知動點P（a,b）滿足ab≠0，p=1，若點Q始終落在一條關(guān)于x軸對稱的拋物線2ab

上，試問動點P的軌跡落在哪條雙曲線上，并說明理由.09年理科

21．（本題滿分16分）本題共有2個小題，第1小題滿分8分，第2小題滿分8分。

vx2

2?y?

1,設(shè)過點A(?的直線l的方向向量e?(1,k)已知雙曲線c:2

（1）當(dāng)直線l與雙曲線C的一條漸近線m平行時，求直線l的方程及l(fā)與m的距離；

（2）證明：當(dāng)k

>時，在雙曲線C的右支上不存在點Q，使之到直線l

。2

10年理科

23（本題滿分18分）本題共有3個小題，第1小題滿分3分，第2小題滿分6分，第3小題滿分9分.x2y2

已知橢圓?的方程為2?2?1(a?b?0)，點P的坐標(biāo)為（-a，b）.ab

?1?

（1）若直角坐標(biāo)平面上的點M、A(0,-b)，B(a，0)滿足PM=(PA+PB),求點M的坐標(biāo)； 2?

（2）設(shè)直線l1:y?k1x?p交橢圓?于C、D兩點，交直線l2:y?k2x于點E.若

b

2k1?k2??2，證明：E為CD的中點； a

（3）對于橢圓?上的點Q（a cosθ，b sinθ）（0＜θ＜π），如果橢圓?上存在不同的兩個交點P1、P2滿足PP1+PP2=PQ,寫出求作點P1、P2的步驟，并求出使P1、P2存在的θ的取值范圍.???

三、學(xué)情分析

1、區(qū)重點層面學(xué)生存在的問題和可采用的手段：

（1）眼高手低——加強中檔題的訓(xùn)練，并指出其問題所在，使其明確自身存在的問題

（2）信心不足——通過難題訓(xùn)練，多給予其成功感，提高信心

（3）一知半解——加強基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，提高基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握

案例：3+1考試部分學(xué)生的得分率可以看出該生的大致情況：

其中藍(lán)色部分代表第一類情況，紅色部分代表第二類情況，黃色部分代表第三類情況。

2、存在的問題：分層教學(xué)效果好，但如何提高效率。

希望大家能夠提供一些建議以改進(jìn)方法、提高效率

四、擬采取的對策

1、大致策略：

（1）課堂教學(xué)針對中等層面的學(xué)生展開

（2）優(yōu)等生提優(yōu)采取提供能力型問題讓他們自己解決的方法，適當(dāng)答疑

（3）學(xué)習(xí)困難的學(xué)生采取個別糾錯指導(dǎo)的方法，從基礎(chǔ)抓起

2、具體計劃

（1）2月中旬到3月中旬，完成文理科拓展內(nèi)容的教學(xué)

文科教學(xué)內(nèi)容相對較少，可以適當(dāng)補充一些基礎(chǔ)練習(xí)，以彌補文科學(xué)生基礎(chǔ)相對較差的問題。

（2）3月中旬到4月上旬，完成第二輪的專題復(fù)習(xí)

一般就知識劃分，主要開展立體幾何、函數(shù)、數(shù)列、解析幾何等專題，并且在一些常規(guī)的解題方法上給與指導(dǎo)。

（3）4月中旬到下旬，綜合卷訓(xùn)練應(yīng)對二?？荚?/p>

主要通過歷年各區(qū)二模卷的練習(xí)來進(jìn)行。通過大量的綜合練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對考試的能力，增加考試的經(jīng)驗，增進(jìn)考試的技巧，鍛煉心理素質(zhì)。

（4）5月份上旬到中旬，將各個區(qū)的二模卷進(jìn)行練習(xí)

主要通過當(dāng)年的二?？季淼木毩?xí)和分析，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對考試的能力，培養(yǎng)綜合的解題能力。通過分析試卷，發(fā)現(xiàn)問題并給與解決。

（5）5月下旬，查漏補缺

通過對之前多次考試的試卷分析，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題?；貧w到基礎(chǔ)，增加基礎(chǔ)題和中檔題的練習(xí)，保證得分率。