第一篇：高三年級第二學期復習計劃

高三年級第二學期復習計劃

市東中學浦靜瀅

一、第一學期復習情況總結

1、情況分析

（1）在基礎知識的復習上著重加強，對于教材上涉及的知識進行全面的復習

（2）對于考查單一知識點或者考查知識點較少的簡單題進行了系統(tǒng)訓練，降低

失分率

（3）進行了一定量的綜合試卷的訓練

2、假期作業(yè)

（1）9套綜合練習卷，目的是保持學生學習的節(jié)奏，防止松懈

（2）分層布置作業(yè)，使得寒假作業(yè)能夠發(fā)揮更大作用

將學生根據學習成績分成六個檔次A~F，其中AB檔得同學布置創(chuàng)新題、能力題以提高應對中檔題和難題的水平；EF檔的同學規(guī)定其在固定日期必須完成教材的重新研讀，并作相應的讀書筆記，以提高其基礎題的得分能力；CD檔得同學處于中游，建議其根據自己的實際情況選擇做能力題提優(yōu)還是選擇復習教材補缺。（案例：寒假作業(yè)的日程表以及完成的要求：）

二、教師對“教”的分析

1、教材是根本

要注重課本上出現的每一個知識點，復習時務必讓學生精讀教材。例如教材中在旁邊注釋的內容很多學生忽視，課后練習中許多有價值的結論也應當請學生注意。

2、課程標準是要求

課程標準中對于每個知識點應當處于哪個認知水平作了明確劃分，對于一些關鍵詞的歸屬必須明確：

課標中對于某些知識點有特別的指出，如課標導言第三段第四節(jié)針對向量指出過：

又如向量代數內容，一方面保持它在中學數學課程中已有的地位，另一方面加強向量學習與其他數學知識以及物理學習的聯(lián)系和配合。為此，在八年級學習習近平行四邊形的基礎上引進向量的有關概念以及向量的加減法，在九年級學習相似三角形的基礎上引進實數與向量相乘，在高一年級學習三角比的基礎上引進向量的數量積，逐步建立向量代數的知識結構；同時讓矩陣與行列式適度進入中學代數，并在幾何研究以及其他方面更多地發(fā)揮向量的工具作用。再進一步提出，利用向量工具研究平面直線方程和有關的位置關系；在空間向量應用的背景下精簡傳統(tǒng)的立體幾何內容。關于立體幾何的設計，在中學階段形成從直觀認識空間圖形入門、建立空間幾何必要的理論基礎、然后用向量方法研究空間圖形的學習序列。

3、考綱是指向：

在考試手冊中也再度指出了三類認知水平的劃分。

4、歷屆高考卷是實例參考

如何使用歷屆高考卷？建議采用同類知識點比較的方法，可以作為綜合復習的好材料。以近三年的解析幾何知識點的考查為例：

08年理科：

20.（本題滿分16分）本題共有3個小題，第1小題滿分3分，第2小題滿分5分，第3小題滿分8分。

設P?a,b?（b≠0）是平面直角坐標系xOy中的點，l是經過原點與點（1，b）的直線，記Q是直線l與拋物線x?2py?p?0?的異于原點的交點.2（1）已知a=1,b=2,p=2.求點Q的坐標；

x21?y2?1上,p?.求證：點Q落在雙曲線（2）已知點P?a,b?（ab≠0）在橢圓42ab

4x2?4y2=1上；

（3）已知動點P（a,b）滿足ab≠0，p=1，若點Q始終落在一條關于x軸對稱的拋物線2ab

上，試問動點P的軌跡落在哪條雙曲線上，并說明理由.09年理科

21．（本題滿分16分）本題共有2個小題，第1小題滿分8分，第2小題滿分8分。

vx2

2?y?

1,設過點A(?的直線l的方向向量e?(1,k)已知雙曲線c:2

（1）當直線l與雙曲線C的一條漸近線m平行時，求直線l的方程及l(fā)與m的距離；

（2）證明：當k

>時，在雙曲線C的右支上不存在點Q，使之到直線l

。2

10年理科

23（本題滿分18分）本題共有3個小題，第1小題滿分3分，第2小題滿分6分，第3小題滿分9分.x2y2

已知橢圓?的方程為2?2?1(a?b?0)，點P的坐標為（-a，b）.ab

?1?

（1）若直角坐標平面上的點M、A(0,-b)，B(a，0)滿足PM=(PA+PB),求點M的坐標； 2?

（2）設直線l1:y?k1x?p交橢圓?于C、D兩點，交直線l2:y?k2x于點E.若

b

2k1?k2??2，證明：E為CD的中點； a

（3）對于橢圓?上的點Q（a cosθ，b sinθ）（0＜θ＜π），如果橢圓?上存在不同的兩個交點P1、P2滿足PP1+PP2=PQ,寫出求作點P1、P2的步驟，并求出使P1、P2存在的θ的取值范圍.???

三、學情分析

1、區(qū)重點層面學生存在的問題和可采用的手段：

（1）眼高手低——加強中檔題的訓練，并指出其問題所在，使其明確自身存在的問題

（2）信心不足——通過難題訓練，多給予其成功感，提高信心

（3）一知半解——加強基礎題的訓練，提高基礎知識和基本技能的掌握

案例：3+1考試部分學生的得分率可以看出該生的大致情況：

其中藍色部分代表第一類情況，紅色部分代表第二類情況，黃色部分代表第三類情況。

2、存在的問題：分層教學效果好，但如何提高效率。

希望大家能夠提供一些建議以改進方法、提高效率

四、擬采取的對策

1、大致策略：

（1）課堂教學針對中等層面的學生展開

（2）優(yōu)等生提優(yōu)采取提供能力型問題讓他們自己解決的方法，適當答疑

（3）學習困難的學生采取個別糾錯指導的方法，從基礎抓起

2、具體計劃

（1）2月中旬到3月中旬，完成文理科拓展內容的教學

文科教學內容相對較少，可以適當補充一些基礎練習，以彌補文科學生基礎相對較差的問題。

（2）3月中旬到4月上旬，完成第二輪的專題復習

一般就知識劃分，主要開展立體幾何、函數、數列、解析幾何等專題，并且在一些常規(guī)的解題方法上給與指導。

（3）4月中旬到下旬，綜合卷訓練應對二模考試

主要通過歷年各區(qū)二模卷的練習來進行。通過大量的綜合練習，培養(yǎng)學生應對考試的能力，增加考試的經驗，增進考試的技巧，鍛煉心理素質。

（4）5月份上旬到中旬，將各個區(qū)的二模卷進行練習

主要通過當年的二模考卷的練習和分析，培養(yǎng)學生應對考試的能力，培養(yǎng)綜合的解題能力。通過分析試卷，發(fā)現問題并給與解決。

（5）5月下旬，查漏補缺

通過對之前多次考試的試卷分析，發(fā)現問題，解決問題。回歸到基礎，增加基礎題和中檔題的練習，保證得分率。

第二篇：高三年級第二學期

江蘇省平潮高級中學高三年級第二學期

體育與健康課理論試卷

姓名班級考號

滿分100分，時間40分鐘 出卷人：嚴立

一、填空題（每題3分，共30分）

1．現代生產和生活方式造成的體力活動減少和心理壓力增大，對人類健康形成了日益嚴重的威脅。人們逐漸接受了健康不僅是

態(tài)的觀念。

2．在學生達到九年義務教育體育與健康課程要求的基礎上，普通高中《體育與健康標準》強調課程的、和特征。

3．高中體育與健康課程是一門以為主要手段，以、為主要學習內容，以增進高中學生健康為主要目的的必修課程。

4．無論學生選擇何種運動項目進行學習，都將貫穿于課程實施的全過程，以培養(yǎng)學生的健康體魄，確保“”思想落到實處。

5．高中體育與健康課程改變單一的接受學習方式，倡導“、、”的學習方式。

6．高中體育與健康課程教學要改變過去單一的灌輸式教法，改變過于注重講解、示范的教學形式，應給學生的體育與健康課學習留有充

分的和，讓學生采用適合自己的方式進行學習。

7．高中體育與健康課程強調教學過程是過程。

8．普通高中《體育與健康課程標準》中的新興運動類項目是指國際

上比較流行但或國內新創(chuàng)的、并適合在學

校開展的運動項目。

9．為了滿足學生在體育與健康方面不同層次、多樣化的需求，《體育

與健康課程標準》將高中體育與健康課程內容劃分為和

10．“心理健康”目標要求學生：培養(yǎng)積極地自我價值

感、形成堅強的意志品

質、。

二、判斷題（每題2分，共10分）

1．社會適應的兩大目標是：具有和諧的人際關系與良好的合作精神

和體育道德。（）

2．高中體育與健康課程根據高中學生生理、心理日趨成熟的特點，十分關注學生學習方式的改變，重視提高學生自主學習、探究學習、合作學習的能力。（）

3．高中體育與健康課程的內容由田徑類項目、球類項目、體操類項

目、水上和冰雪類項目、武術類項目、新興運動類項目、健康教育專

題等七個系列組成。（）

4．在安排高中體育與健康課程教學計劃時，不能把運動參與、運動

技能，身體健康、心理健康和社會適應五個方面的具體目標割裂開來。（）

5．運動技能指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現出來的能力。

體能包括與健康有關的體能和與運動機能有關的體能。（）

三、簡述題（每題7分，共28分）

1．請談談您對“健康”的理解。

2．談談您對“心理健康”的理解。

3．體能是什么？

4．體育與健康課程標準中“運動參與”怎樣理解？

四、論述題（第一題12分，第二題20分）

1．請設計“形神拳”教學（第一次課）。

2．從理論和實踐兩個方面談談您對體育與健康課堂教學中“教”與“學”的認識和理解。

答案

一、1．沒有疾病不虛弱身體心理社會適應

2．基礎性實踐性綜合性

3．身體練習體育與健康知識、機能和方法

4．增進學生健康健康第一

5．自主、合作、探究

6．時間空間

7．師生交往共同發(fā)展

8．在我國開展不久的深受青少年喜愛的9．必修選修

10．提高調控情緒的能力具有預防心理障礙和保持性心理健康的能力

二、1、錯

2、對

3、錯

4、對

5、對

三、1、指個體在身體、心理和社會各方面都處于良好的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱。一個人只有在身體、心理和社會適應方面保持良好的狀態(tài)，才算得上真正的健康。體育是促進健康的重要手段。

2、包括兩個含義：一是指心理健康狀態(tài)，個體處于這種狀態(tài)時，不僅自我感覺良好，而且與社會處于契合和諧的狀態(tài)；二是指維持心理健康、減少行為問題和精神疾病的能力。體育活動對于促進人的心理健康具有積極的影響。

3、指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現出來的能力。體能包括與身體健康有關的體能和與運動技能有關的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等，后者包括從事運動所需的速度、力量、靈敏性、協(xié)調性、平衡、反應等。其中一些體能成分既是與健康有關的體能，又是提高運動技能水平所需的體能。體能是體質的重要組成部分。

4、指學生主動參與體育活動的態(tài)度與行為表現。學生經常參與體育活動，可以培養(yǎng)和發(fā)展運動愛好，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，使體育活動成為生活中的重要組成部分。

四、1、主要學習步驟：A認識并練習拳、掌、勾的手型；

B學、練馬步沖拳、弓步推掌、仆步穿掌、虛

步、歇步。

C掄臂練習。

D教師講解、示范形神拳第一到第三動。E學生分組練習。互相學習、討論。

F各組表演、示范。相互討論、評價。

G集體演練。教師評價。

2、從“教”、“學”、主體、主導、合作、自主、評價等方面討論。

第三篇：高三語文第二學期復習計劃

高三語文第二學期復習計劃高三語文備課組備課組組長：陸秀琴 組員：劉欣慧、陳婷婷、史華瑋、黃蘭、周先林、林惠、韓莉萍、陳春花第一階段：高三語文第二輪復習計劃

一、指導思想：2010年的高考復習已步入第二輪的緊張備考階段。語文學科的二輪復習首先要研讀新考綱，明確考試要求，整體把握復習內容，然后將其分類細化。針對不同內容的不同特點、要求，復習時應各有側重。成語、仿寫應以常見常用為原則，偏、難、怪的不必涉及；病句重在類型的掌握，再配合適量的練習；保持現代文閱讀的數量；寫作文邊寫邊改。

二、復習目標

1、重視基礎，培養(yǎng)語文素質，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放過知識點的細枝末節(jié)，系統(tǒng)復習一遍；

2、兼顧其它，適當補充內容，落實雙基；

3、對大綱規(guī)定的背誦篇目，要達到看之能譯，合之能誦，熟記文言字詞句的程度；

4、明確高考現代文閱讀考試知識點，加強各類文章閱讀解題方法、答題技巧的指導；

三、具體措施

1、堅持練字，堅持背書，練好語文學習的基本功；

2、要練到位，學生作題的全過程實施細心觀察，在培養(yǎng)學生學習習慣上下工夫；

3、要改到位，學生練過的東西要評改，老師或詳或略都要有評價，不要留下知識漏洞，評改的方式可以不拘一格；

4、要講到位，講到學生的疑難點上，講到知識的關鍵點上，講到試卷的失分點上，講到考綱的賦分點上；

5、要補到位，步步為營；

6、落實到位，盯住學生，摸清每個學生的增分點，因材施教，落實補差；

7、每個學生都要有作文材料庫，積累鮮活論據；

8、抓好閱讀課，開闊學生視野。

9、強化合作意識。做到精誠團結，艱難與共。做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一資料，統(tǒng)一教學安排，統(tǒng)一教學內容，統(tǒng)一教學方法，統(tǒng)一教學時間，統(tǒng)一教學檢測。為學生提供作文范例；研究復習備考發(fā)現的新問題，交流復習備考經驗。

四、時間及內容的安排：

1、從2010年3月到2010年4月中旬市調研考試結束為第二輪復習時間；

2、早操后10分鐘，用于名句名篇的積累及作文素材積累；

3、每次月考進行一次測驗，全改全評；

4、穿插作文訓練；

5、內容安排：

每專題安排7節(jié)課（一周時間）完成。第一周：正確運用常見的修辭方法選用、正確使用標點符號、擴展語句壓縮語段、仿用句式選用、變換句式、正確使用熟語。主講人：陸秀琴、劉欣慧第二周：辨析并修改病句、文言實詞、文言虛詞主講人：陳婷婷、史華瑋第三周：文言句式 文言翻譯 篩選信息分析綜合主講人：林惠、黃蘭第一次高考模擬考試第四周：古詩歌鑒賞主講人：周先林第五周：現代文閱讀主講人：韓莉萍、陳春花第六周：總復習，海口市高考調研考試（第二次高考模擬考試）

第二階段：高三語文第三輪復習計劃

經過第一、二輪復習以后，學生就基本進入沖刺復習階段，在這一階段，應該在前一段學習的基礎上，集中精力，加大力度，搞好針對性及補救性復習，不讓學生留下知識漏洞和盲點，為此，經過全組同仁研究，特制訂以下計劃：

一、復習時間：2010年4月11日——5月31日 6月1日——6月6日學生自習，教師答疑。

二、計劃及安排：套題訓練及補救練習第7周安排自習背誦1——6冊默寫內容金太陽語文綜合題考試，審題人：劉欣慧、陸秀琴，試卷評講補救練習評講語文綜合自測一套（學生自評）第8周安排：金太陽語文綜合題考試（第三次高考模擬考試），審題人：陳婷婷、史華瑋試卷評講補救練習評講語文綜合自測一套（學生自評）第9周安排海口市高考調研考試2（第四次高考模擬考試），試卷評講 語文綜合自測一套（學生自評）第10周安排：金太陽語文綜合題考試，審題人：林惠、黃蘭，試卷評講補救練習評講 語文綜合自測一套（學生自評）第11周安排：金太陽語文綜合題考試（第五次高考模擬考試），審題人：韓莉萍、陳春花試卷評講補救練習評講 語文綜合自測一套（學生自評）第12周安排：第六次高考模擬考試（外校題），試卷評講補救練習評講 語文綜合自測一套（學生自評）第13周安排：金太陽語文綜合題考試（第七次高考模擬考試），審題人：劉欣慧、陸秀琴，試卷評講補救練習評講語文綜合自測一套（學生自評）

三、要求及其它

（一）研讀考綱。《考試大綱》是高考命題的依據，也是大家復習備考的依據。大家解讀考試大綱時，除要關注考試范圍、新增內容外，更應該關注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

（二）回歸課本。高考題目年年都有變化，但考查學生“運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學過的知識究竟有哪些？這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚，尤其是容易得分的背誦默寫部分。

（三）看糾錯本。把糾錯本中的錯誤按基礎、文言、閱讀、語言運用等分別歸類，把錯誤集中的點作為訓練重點，有目的的精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現。

（四）準備作文。作文占了語文試卷相當的比重，如何才能在作文時揚長避短，寫出自己的特色？復習沖刺階段，大家就要有意識地進行幾個方面的訓練：（1）梳理思想和生活的積累，從內容、語言、體裁上尋找自己的特色。新材料作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，其最大的好處，就是給考生提供了揚長避短的空間。大家可以根據讀過的書，看過的精彩文章，有過的獨特經歷，聽過的心動的事，有過的好的構思等所熟悉的內容寫自己擅長的文體。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲備。（2）從不同的角度設計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。（3）錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內容、形式、語言等方面，仔細推敲分析，做好迎考的準備。（4）注意對審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時候，考生尤其要仔細地審題，對題目內容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。

（五）、做真題。最后階段，大家應該選做一些近3年的高考真題，以便進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復習鞏固。

（七）背誦名篇名句整理高考雖然迫在眉睫，但復習仍需貼近考綱、教材和自己的實際。只要扎實靈活，科學得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效果。【備注】每次的模擬測試題講評應選在18點至19點進行。各位科任可主動找班主任聯(lián)系。

第四篇：高三第二學期化學復習計劃

高三第二學期化學復習計劃

高三化學的第一輪復習（第一輪復習主要以復習化學大冊子上每題，每個知識點細講，力求使學生懂，會運用。學生基礎不好，第一輪力求打好基礎。）按照原計劃將要在三月底結束，從四月開始進行第二輪的高考復習備考階段。第二輪復習主要是讓學生以鞏固基礎，能在腦子里構建知識網絡，在考試中總結解題規(guī)律，優(yōu)化自己思維，提高學生答題的能力，熟悉高考模式。為了高考有個理想的成績，進行如下的工作安排。

一·吃透教材，落實考綱

《教學大綱》是高考的提綱，是復習的重要的依據。落實考綱是很重要的，但學生基礎差，一定要立足于教材。認真的研究《教學大綱.》以及歷年的高考題，加強對知識點，常考點，能力點的掌握和總結，并關注變化點。我們的學生基礎不好，不能操之過急，應抓好基礎，但也不能全面撒網，這樣效果一定不理想，但也要注意應注重歷年高考題目的重點，難點和易考點。

歷年高考喜歡考一些學科的綜合，與社會熱點問題，所以也應注意對學生的練習。

二·確立好專題

高三的第一輪復習，我們重點講解基礎知識，每個知識點細講，每個章節(jié)進行考試，講解，分析。力求打好學生們的基礎。第二輪復習應注意主干知識的梳理，要做到概念準確，總結解題規(guī)律，理解化學的概念和原理的意義及適用的條件。

第二輪復習我們將化學分為六大專題：基本概念，基本原理，化學反應，無機物的性質及代表物，有機物的性質及有機物的網絡圖。進過這輪復習力求讓學生能把知識融會貫通，使學生的知識變成網絡化，系統(tǒng)化的整合。老師講收集大量的有代表性的習題給學生，以節(jié)省學生的時間，以老師的時間換取學生的時間。提高學習效率。第二輪復習中把那些歷年的高考題目作為例題，應做到精講，細講并有舉一反三和反三歸一的意識，要重視解題方法的主導和解題思路的拓展。

三·加強訓練，增強適應性

第二輪復習時，將以學生做大量的綜合性的試卷為主，并要求老師進行對所做的試卷進行復習，對于多數學生易錯的要加強訓練，對于屢次在同一類型出錯的，應精講，對于都會的題目將不再花時間。并要求學校安排理綜考試，訓練學生規(guī)范答題，并學會短時間內思維的轉換，以增強學生高考的適應性。

以上是我對高三第二學期化學復習的總安排。

第五篇：高三地理第二學期復習計劃

高三地理第二學期復習計劃

一、本學期工作重點

1、按時按質完成地理復習任務。

2、做好專題的歸納與總結，有效指導學生綜合分析和知識遷移應用的能力。

3、加強練習的批閱和評講，提高學生解題能力。

二、復習進度安排

盡快完成一輪復習：

第1周：9-13單元

第2-3周：4-5單元：陸地和海洋；自然資源和自然災害

第4-5周：第2單元：宇宙中的地球

二輪專題復習：

第6周：地理圖像與空間事物

第7周：等值線

第8周：氣候

第9周：河流

第10周：區(qū)位

三輪復習：

第11周：熱點問題

第12-13周：查漏補缺，回歸教材

第14周：學生答題技巧培訓，學生心理輔導

第15周：高考

三、工作措施

1、加強備課。制定詳細的復習計劃，認真研究復習過程中出現的問題，經常請教有經驗的老師，使自己的計劃和方法更完善更有效。

2、夯實基礎，推進備考復習。備課根據考綱要求，認真進行備考的二輪復習。復習中以學校所訂資料為線索，以教材為依托，扎實開展課堂教學，為能力打下了良好的基礎。

3、精選習題，精講多練。為了發(fā)揮學生的主體作用，配合章節(jié)和階段性復習，應該課課有練習，章章有測試，做到全收全改，注重講評，較好地將復習與練習結合起來。

4、做好尖子生和后進生的輔導工作。根據年級的統(tǒng)一部署，精心組織。

5、加強備考研究。認真學習“考試說明”，研究近年高考試題，精心收集高考信息，分析考試命題走向，與兄弟學校加強聯(lián)系，密切關注高考動向。

這是我第一次指導高三的地理復習，由于缺乏經驗，以上所做的計劃和方法可能在復習過程中和其他優(yōu)秀老師的指導中有所調整，希望領導、老師予以指正。