第一篇：研究生助教個人總結(jié)

自這學(xué)期開學(xué)以來，我擔(dān)任了數(shù)學(xué)與計算科學(xué)學(xué)院***老師高等數(shù)學(xué)Ⅰ課程の助教。我の任務(wù)是批改學(xué)生の課後作業(yè)和進(jìn)行習(xí)題課講解，協(xié)助老師進(jìn)行該門課程の教學(xué)。

半個學(xué)期以來，我按照老師の要求，認(rèn)真批改學(xué)生の作業(yè)，匯總學(xué)生作業(yè)中の易錯點(diǎn)，總結(jié)難點(diǎn)，及時將作業(yè)反饋表交給主講老師。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到問題向我詢問時，我會及時幫助他們，給出詳細(xì)地解答。

在教學(xué)工作中，通過和其他老師同學(xué)の交流，學(xué)到了很多好の教學(xué)方法，積累豐富の教學(xué)經(jīng)驗，意識到提高學(xué)生の學(xué)習(xí)積極性の重要性，並且發(fā)現(xiàn)在講解習(xí)題時，需要教會學(xué)生找準(zhǔn)解題の關(guān)鍵，避免誤解題目の意思。與此同時，在與學(xué)生及老師交流の過程中我也發(fā)現(xiàn)自身一些の不足之處，給我提供了一次自我完善の機(jī)會。在這兩個多月の助教生活中同樣也學(xué)到了不少東西，畢竟教與學(xué)是相長の，是一個相互促進(jìn)與相互學(xué)習(xí)の過程，在這期間不斷鞏固和強(qiáng)化了自己專業(yè)の理論知識水平及與人溝通交流の能力，也認(rèn)識到自己教學(xué)水平與專業(yè)知識有待進(jìn)一步提高。

最後，非常感謝學(xué)院能給我們提供一個如此好の鍛煉自身，提高自身能力水平の平臺，為以後の教學(xué)實(shí)踐打下了堅實(shí)の基礎(chǔ)。

第二篇：研究生助教總結(jié)個人總結(jié)

助教總結(jié)

藥學(xué)X班

XXX 學(xué)號XXXXXX 我擔(dān)任了化工學(xué)院高子彬本科生畢業(yè)設(shè)計課程的助教。我的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生對自己的課題進(jìn)行熟悉，然后指導(dǎo)他們完成各個環(huán)節(jié)的材料填寫和上傳，主要指導(dǎo)他們完成實(shí)驗設(shè)計和操作，撰寫畢業(yè)論文。

首先指導(dǎo)他們查找與課題相關(guān)的文獻(xiàn)，主要是從學(xué)校圖書館首頁的數(shù)據(jù)庫中查找，例如中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫和science finder等等。下載文獻(xiàn)后認(rèn)真閱讀，有的英文文獻(xiàn)還需要翻譯，需要用全醫(yī)藥詞典進(jìn)行輔助翻譯。最主要的還是實(shí)驗部分。首先我自己先熟悉實(shí)驗中可能用到的儀器，經(jīng)過多次操作，熟練掌握。在本科生提交實(shí)驗方案后，指導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)驗準(zhǔn)備，包括實(shí)驗儀器和實(shí)驗材料。明確實(shí)驗所需儀器，藥品，實(shí)驗基本操作與注意事項。告誡他們要保持實(shí)驗臺的干凈，整潔，不能太雜亂。做完實(shí)驗后一定將儀器和藥品放回原處。學(xué)生的實(shí)驗操作技能的培養(yǎng)是重要一環(huán)，為此，我會手把手的指導(dǎo)，幫助每一位需要幫助的學(xué)生，引導(dǎo)他們正確，規(guī)范的進(jìn)行實(shí)驗操作。對所發(fā)現(xiàn)與存在的問題及時的告誡學(xué)生，避免不必要的錯誤及危險的發(fā)生。并努力緩解學(xué)生在做實(shí)驗過程中出現(xiàn)的焦躁，不安與害怕危險而不敢動手的消極情緒。

在實(shí)驗過程中也會遇到一些困難。這些問題有的是通過查閱大量文獻(xiàn)，參考前人的經(jīng)驗來解決，有的是向老師請教，有的時候還需要向除自己導(dǎo)師外的其他老師請教。老師們經(jīng)驗豐富，并且都很耐心的給我們講解。這個過程中我又增長了好多知識，學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西。

在畢業(yè)設(shè)計的中期，學(xué)生需要進(jìn)行中期匯報，制作中期答辯的PPT。這對于他們來說，既是一個階段的總結(jié)，也是對課題能不能按時完成的一個考驗。對于PPT中的一些問題進(jìn)行了知道。例如有的表格繪制的不規(guī)范，實(shí)驗中的關(guān)鍵點(diǎn)沒有突出等等。然后組織他們進(jìn)行中期答辯演練，確保每一位學(xué)生都能夠熟練的講解自己的PPT，匯報自己的工作內(nèi)容。

在畢業(yè)設(shè)計的后期，指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文的撰寫。本科生畢業(yè)論文有著嚴(yán)格的格式要求，這對于第一次寫畢業(yè)論文的他們來說并不輕松。不僅要完整的寫出自己課題的目的、意義、實(shí)驗內(nèi)容，而且還需要他們認(rèn)真總結(jié)，深入思考和探討，最后還要按照格式要求規(guī)范自己的論文。

在整個工作中，通過自己親身參與并和其他老師同學(xué)的交流，我學(xué)到了很多好的教學(xué)方法，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在指導(dǎo)他們的時候，我不僅是學(xué)生，也是老師，明白了只有師生之間相互交流、相互了解、敢于動手，通過大家的共同努力才能使教學(xué)獲得事半功倍的效果！提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并努力為學(xué)生營造實(shí)驗教學(xué)的趣味性，才能使學(xué)生熱愛實(shí)驗，敢于做實(shí)驗，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能自發(fā)性的去學(xué)習(xí)和了解實(shí)驗，從而使他們的實(shí)驗?zāi)芰δ艿玫秸嬲奶岣摺Ｅc此同時，在與學(xué)生及老師交流的過程中我也發(fā)現(xiàn)自身很多的不足，自身存在很多問題，有時遇事比較消極，在教學(xué)工作中有時帶有情緒化，導(dǎo)致有的時候不能和學(xué)生很好的交流，不能舍身處地的為學(xué)生著想，不理解學(xué)生的內(nèi)心世界，從而對教學(xué)工作帶來一些不必要的麻煩。在半年的助教生活中同樣也學(xué)到了不少東西，畢竟教與學(xué)是相長的，是一個相互促進(jìn)與相互學(xué)習(xí)的過程，在這期間不斷鞏固和強(qiáng)化了自己的實(shí)驗的理論知識水平及與人溝通交流的能力，也認(rèn)識到自己教學(xué)水平與理論知識有待進(jìn)一步提高。

最后，非常感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和我的各位指導(dǎo)老師對我真切的關(guān)懷，以及同學(xué)們對我的不盡照顧。

第三篇：研究生助教個人總結(jié)

自這學(xué)期開學(xué)以來，我擔(dān)任了數(shù)學(xué)與計算科學(xué)學(xué)院***老師高等數(shù)學(xué)Ⅰ課程的助教。我的任務(wù)是批改學(xué)生的課后作業(yè)和進(jìn)行習(xí)題課講解，協(xié)助老師進(jìn)行該門課程的教學(xué)。

半個學(xué)期以來，我按照老師的要求，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，匯總學(xué)生作業(yè)中的易錯點(diǎn)，總結(jié)難點(diǎn)，及時將作業(yè)反饋表交給主講老師。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到問題向我詢問時，我會及時幫助他們，給出詳細(xì)地解答。

在教學(xué)工作中，通過和其他老師同學(xué)的交流，學(xué)到了很多好的教學(xué)方法，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗，意識到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的重要性，并且發(fā)現(xiàn)在講解習(xí)題時，需要教會學(xué)生找準(zhǔn)解題的關(guān)鍵，避免誤解題目的意思。與此同時，在與學(xué)生及老師交流的過程中我也發(fā)現(xiàn)自身一些的不足之處，給我提供了一次自我完善的機(jī)會。在這兩個多月的助教生活中同樣也學(xué)到了不少東西，畢竟教與學(xué)是相長的，是一個相互促進(jìn)與相互學(xué)習(xí)的過程，在這期間不斷鞏固和強(qiáng)化了自己專業(yè)的理論知識水平及與人溝通交流的能力，也認(rèn)識到自己教學(xué)水平與專業(yè)知識有待進(jìn)一步提高。

最后，非常感謝學(xué)院能給我們提供一個如此好的鍛煉自身，提高自身能力水平的平臺，為以后的教學(xué)實(shí)踐打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

第四篇：研究生助教總結(jié)

助教工作總結(jié)報告

這個學(xué)期剛開學(xué)不久，學(xué)院里就公布了招聘助教的信息，并表示熱烈歡迎同學(xué)們報名加入。看到這則信息后，我欣然地報了名，于是我也就成為了眾多熱心善良的助教中的一員。我報名的原因很簡單：一是想幫助年輕的學(xué)弟學(xué)妹，并從中體會助人為樂的樂趣；二是希望在和老師、學(xué)院接觸的同時，鍛煉自己的交際能力，并學(xué)習(xí)一點(diǎn)相關(guān)的專業(yè)知識。如今，這個學(xué)期快要結(jié)束了，如果我真的要為自己的這份工作做一個總結(jié)，我想說，我很快樂，我真的成長了不少。

通知下來，我被安排做韓老師的助理，負(fù)責(zé)《創(chuàng)業(yè)營銷》這門課程。這是一個“巨無霸”大班，有160來號人，他們來自不同的專業(yè)，而我的任務(wù)之一便是幫助他們與韓老師建立聯(lián)系，指導(dǎo)他們完成老師教學(xué)過程中要求的任務(wù)。雖然人數(shù)比較多，任務(wù)比較繁瑣，但是每次高強(qiáng)度的簡單重復(fù)工作之后，也能體會到雨后清新的快感，而這份快感來自于完成韓老師交待的任務(wù)，也來自于幫助同學(xué)們順利完成學(xué)習(xí)的過程。

我第一次聯(lián)系韓老師是在他上課的一個星期二上午，在那我聽了他的講課。韓老師教書風(fēng)格不僅生動形象，幽默風(fēng)趣，還會舉一反三，旁征博引。他通過簡潔的PPT展示，清晰地表達(dá)理論概念，通過案例來證明觀點(diǎn)并引發(fā)同學(xué)們的思考，還會經(jīng)常引入互動環(huán)節(jié)來強(qiáng)化同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。后來我又聽了韓老師的兩次講課，繼續(xù)升華了我對他的第一印象。韓老師別具一格的教書風(fēng)格和浩瀚如海的理論功底深深折服了我，以至于我迫不及待地向他請教了一些教學(xué)方法。在韓老師的幫助和指導(dǎo)下，以及我?guī)状温犓v課的經(jīng)驗，我意識到除了要清晰地闡述自己的想法，還要盡可能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，并且保持友好，這些對我非常有幫助。

《創(chuàng)業(yè)營銷》這門課程我在本科的時候就曾學(xué)習(xí)過，但是沒有很深的感觸，為了更好地做好教輔工作，回答同學(xué)的疑難問題，我把韓老師給我指定的教材仔仔細(xì)細(xì)地閱讀了一遍，這使得我對自己的研究方向有了一個更深的理解。后來確實(shí)有幾位同學(xué)向我請教課堂上的問題，我很清楚地回答了他們，這一過程增強(qiáng)了我的自信。然而，在與學(xué)生和韓老師交流的過程中我也發(fā)現(xiàn)自身有很多的不足，自身存在很多問題，有時遇事比較毛躁，丟三落四，有時助教工作中帶有情緒化，導(dǎo)致不能和學(xué)生很好的交流，對工作影響很不好。意識到這些缺陷，我在之后不斷進(jìn)行改進(jìn)，而且今后還要繼續(xù)改進(jìn)。

在助教期間，我積極地與學(xué)生交流，獲取他們對教學(xué)相關(guān)的意見并向韓老師

反饋，指導(dǎo)學(xué)生理論知識的學(xué)習(xí)，幫助韓老師收集教學(xué)資料，整理教學(xué)PPT，收集學(xué)生的作業(yè)。同時，我還鼓勵學(xué)生自己當(dāng)老師，動手制作PPT來展示他們所熟知的企業(yè)營銷計劃，通過這種方式來強(qiáng)化他們的專業(yè)學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力，也鍛煉了他們上講臺演說的能力，由此他們不再怯場，而且口頭表達(dá)能力大幅提高。此外，韓老師還要求他們沒人獨(dú)立完成一份營銷計劃書，這本計劃書可以說是這門課程的濃縮，包含了外部環(huán)境和機(jī)會分析、營銷目標(biāo)和定位、營銷策略等方面的內(nèi)容。學(xué)生們各自選擇了一個項目，最后他們的成果很多都頗具創(chuàng)意，可以說他們不僅學(xué)得扎實(shí)，而且還學(xué)得巧妙。在最后階段，我還幫助韓老師批改作業(yè)、試卷，并算分統(tǒng)分等一系列事項。由于人數(shù)比較多，我花了將近一天的時間才完成，也正是這件事情讓我深深體會到老師的艱辛，他們不僅要備課教書，還要批改學(xué)生作業(yè)，勞心勞力，盡心盡職，他們在傳道解惑授業(yè)過程中真的是功不可沒。

三個月助教工作快要臨近結(jié)束，這過程中我完成的任務(wù)雖然非常有限，但是我確實(shí)學(xué)到了不少東西。

首先，在教與學(xué)相長的過程中，我不斷鞏固和強(qiáng)化了自己的理論知識水平。《創(chuàng)業(yè)營銷》是我所選方向市場營銷的一門子課程，這次助教工作不僅使我對市場營銷知識進(jìn)行補(bǔ)充和完善，還讓我對市場營銷理論更熟悉并有了新的理解。

其次，在這頻繁與老師、學(xué)生接觸的過程中，已經(jīng)潛移默化地提升了我的人際和溝通技能。我積極地與學(xué)生交流，了解他們的想法和聽取他們的意見，指導(dǎo)他們完成學(xué)習(xí)過程，并向韓老師溝通他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋意見，幫助韓老師制定教學(xué)計劃。盡管這份工作開始讓我覺得有點(diǎn)尷尬，但是當(dāng)大家都熟悉之后，這種感覺完全沒有，韓老師、同學(xué)都非常熱情友好，我們相處得很愉快，每完成一件事都能從別人得到的方便中體會到一絲絲滿足感。

再次，這項工作教會我制定工作計劃。由于班上的人數(shù)非常多，又是來自各個不同專業(yè)，前期我沒有他們的聯(lián)系方式，以至于工作非常被動，只能到教室里去找他們，后來韓老師給我推薦兩名比較負(fù)責(zé)的學(xué)生，我讓他們創(chuàng)建了一個創(chuàng)業(yè)營銷班QQ群，我們都可以在群里進(jìn)行交流，這帶來了很大的便利。韓老師任何的教學(xué)任務(wù)、計劃，我都可以提前做好準(zhǔn)備，及時與學(xué)生溝通，這樣學(xué)生也能花更多的時間進(jìn)行準(zhǔn)備而在課堂有更好的表現(xiàn)。

然后，我的工作態(tài)度得到了改善。助教大都時候都是些比較簡單繁瑣的工作，有時候我的時間會被自己的事情占用，當(dāng)助教工作同時進(jìn)行的時候難免分心，以至于工作不認(rèn)真、敷衍了事，情緒化有時候會讓我表現(xiàn)不友好，但是從學(xué)生的反

應(yīng)中我能立馬發(fā)現(xiàn)我的問題，并時刻提醒自己要做好情緒管理，這培養(yǎng)了我良好的耐心和毅力。所以在后面的工作中，我都會積極有效地完成任務(wù)。

最后，我非常感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、韓老師和導(dǎo)師對我真切的關(guān)懷，以及同學(xué)們對我的不盡照顧。

工商管理學(xué)院

助教：*****

2012年6月18日

第五篇：研究生助教總結(jié)

助教總結(jié)

2014~2015第二學(xué)期，我擔(dān)任了許韜老師復(fù)變函數(shù)與積分變換課程的助教，主要任務(wù)是批改平時學(xué)生作業(yè)，協(xié)助許老師進(jìn)行期末試卷批改和成績的錄入。

助教，顧名思義，就是輔助主講老師進(jìn)行教學(xué)，這就要求助教對于所帶課程有一定深度的了解。在申請助教之前，我自己重新復(fù)習(xí)了復(fù)變函數(shù)與積分變換這門課程，逐步掌握了相關(guān)知識，為后來的作業(yè)批改打下了基礎(chǔ)。

本學(xué)期即將結(jié)束，三個多月的助教生活，忙碌貫穿其中，雖然很累，但是卻收獲了很多，重要的是我的努力讓學(xué)生受益。雖然有時工作量很大，但我盡量克服困難，做好自己的工作，最后，順利完成了助教工作。有兩點(diǎn)體會總結(jié)如下：

一、要認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每一件工作。

對學(xué)生每次作業(yè)都認(rèn)真批改，使學(xué)生再次看到作業(yè)時可以很清晰的知道錯在什么地方，如何改，正確答案是怎么樣的，這需要花費(fèi)很長時間。我?guī)У陌嗉壥莻€大班，有240人，任務(wù)量特別大，每次看到厚厚的作業(yè)甚至?xí)X得有股壓力。但是，考慮到作為助教的職責(zé)，考慮到為學(xué)生負(fù)責(zé)，我還是認(rèn)真去進(jìn)行批改。只有認(rèn)真完成自己的任務(wù)才能對自己有個交代，這也是以后進(jìn)入工作崗位之后所需要的。

二、合理分配時間，提高效率

本學(xué)期我們還有課程，并且不少課程需要花費(fèi)很長時間去編程序，寫報告，還要完成導(dǎo)師的任務(wù)。，因此，能用于助教任務(wù)的時間和精力確實(shí)不怎么多所以我慢慢地學(xué)會了合理分配時間，利用時間，并且在做事情時提高效率。

以上是我擔(dān)任助教工作的簡要總結(jié)，在此感謝學(xué)院能夠給我提供這次鍛煉的機(jī)會，也感謝許老師的指導(dǎo)和班上各位同學(xué)的支持和配合，使我的助教工作圓滿結(jié)束。

理學(xué)院數(shù)學(xué)系

李恒吉

2015年6月24日