第一篇：仿真機競賽感想

仿真機競賽有感

集控一值 王海濤2 為了進一步提升員工的操作能力及事故處理能力，發電部決定利用4月份各值學習班期間開展集控運行人員仿真機技能競賽活動，此次參賽選手主要選擇近兩年新提崗及新入職人員，突出檢驗“基本功”，訓練參加選手的實際操作能力。我有幸參與此次比賽，個人收獲很多，總結了以下幾點感想，希望與大家能夠分享一下。

1，積極響應

在剛剛得到仿真機競賽通知之后，各個參加人員雖然緊張，但是卻不膽怯，充分利用賽前時間溝通，利用各自的專業之長進行崗位分工，態度積極，真正的把仿真機競賽作為自己的一次展示機會與“基本功”提高機會，這種心態難能可貴。我們集控一值的三名參賽員工，在賽場上，努力克服緊張情緒，認真對待，展現自己最佳的技能水平和精神面貌。

2，認真評判

競賽環節公平、公正，認真評判。部門領導親自擔任裁判，為了保證競賽活動的嚴肅性與公平公正，要求各值別除三名參賽人員與值長外，比賽過程中全部離場，不得發聲。比賽過程中裁判認真記錄，賽后再針對每位選手進行復盤，指出操作中的不足與疏漏。不但賽出了真水平，每個人還能夠學有所得。

3，意義深遠 仿真機，重點就是一個“真”，親身經歷“事故”處理，真正的與同事經歷“事故”，互相配合，互相協作，心態上達成了默契，各自取長補短，讓每位參賽選手的職業技能基本功真實得到了提高。作為一名集控運行員工，只要真正的掌握了自己崗位“基本功”，扎實自己的“基本功”，就能夠在自己的崗位上呈現出自己最優秀的一面。

比賽結束，大家認真總結，認真記錄，復盤之后感覺收獲滿滿。這次仿真機比武，進一步激發了大家學習的積極性和主動性，有效提高了我們運行人員的業務知識和操作技能。

第二篇：仿真機總結

七月仿真機總結

這個月學習班仿真機我們練習了事故處理和冷態啟動，本次的練習總結如下：

事故處理過程中我主要是配合鍋爐輔機的調整。

一、空預器跳閘，立即關閉各風煙擋板，打掉一臺磨，調整爐膛負壓正常，視壓力快速減負荷，視排煙溫度，調整燃燒。仿真機三臺磨可以維持排煙溫度，正常運行中如果無法維持再打掉一臺磨投一層油槍，保證燃燒穩定。

二、兩臺磨組斷煤，立即加大運行磨組出力，同時投AC層油槍，將跳閘磨冷風全開，熱風全關，防止磨出口溫度高跳閘。視壓力減負荷。調整監視好各水位、氣溫。

三、一臺電泵跳閘，立即將另一臺電泵出力加到最大，打掉一臺磨，快速減負荷，視水位繼續減小磨出力。由于一臺電泵運行氣溫波動比較大加強調整。待水位穩定后檢查備用泵，處理跳閘泵，盡快恢復。

四、減溫水全部中斷，立即打掉一臺磨，降低其它磨組出力，適當減負荷，同時將減溫水調整門關至百分之十左右，防止突然來水氣溫突降。

冷態啟動過程從設備的檢查恢復到點火掛閘。期間操作還算順利，但在最后掛閘后汽機開始沖轉沒能及時發現，檢查不到位，粗心大意。

本次事故過程中我負責加減負荷，但現在小網運行，加減負荷不能大幅度操作，遇到事故也不能隨便解除AGC。這也給我們敲響了警鐘，在今后遇到問題一定要多考慮，切記盲目操作。加強學習，保證機組的安全運行。

童曉霖

第三篇：仿真機學習心得專題

仿真機學習心得

作為一名全能巡檢，我目前的學習目標就是成為一名合格的副值，這次仿真機的培訓給了我一個很好的學習機會。在這次的仿真機培訓中，我學到了很多很多——從機組倒送電到滿負荷運行過程中的一系列操作，使我對機組的啟動流程有了更深刻的印象。并且，在教練員的講解下，充分掌握了每一項操作的前因后果，即為什么要這么操作，如何操作才能達到更好的目標。

在第一次純冷態啟動過程中，教練員白錄智師傅對每一步的操作要求都十分嚴格。從倒送電開始，到鍋爐點火，再到汽輪機沖轉，最后到發電機并網，直至機組滿負荷運行。每一步均嚴格按照操作票執行，并且對于操作中的難點、要點進行了十分詳細的講解，使我受益良多。

我廠仿真機目前采用的是蚌埠電廠仿真機系統，相比我廠660MW機組有一定區別，主要體現在空冷系統上。但是對于超臨界直流爐機組的操作思路還是大同小異的。

首先是進行點火前的檢查與準備，由于是仿真機組，比實際機組的操作簡單方便，就地操作也只需要在計算機上點擊進行，而且大家都比較有經驗，進行得很順利。廠用電送電完畢，就地的各手動門開啟完畢，啟動循環水泵，投開式水系統，投閉式水系統，投入壓縮空氣系統，投運主、小機、EH油、密封油系統，氣體置換，盤車運行，投運凝結水系統，除氧器水位正常后進行爐水泵注水、鍋爐上水，啟爐水循環泵，進行風煙系統的投入，進行空預器和爐膛吹掃，一切井然有序。

當貯水箱有可見水位，且滿足爐水循環泵啟動條件后啟動爐水循環泵，并進行開式沖洗、閉式沖洗，爐水品質合格后就可以進行鍋爐點火了，這是比較重要的一個環節。點火成功后，達到一定條件時進行小機沖轉，鍋爐啟壓后要進行一系列操作，來保證機組的正常升溫和升壓率。當主汽、再汽參數達到沖轉條件后，進行汽輪機沖轉，3000rpm定速后進行發電機并網，到干濕態轉換結束，最后到機組滿負荷運行。雖然操作多而繁雜，但是大家都全神貫注地進行操作并跟蹤觀察各項參數，相互間不斷喊話提醒，團結協作，絕不給任何失誤提供機會。

這次仿真機學習，我全面的掌握了機組冷態啟動中水盤的各項操作，在啟動初期，通過給水輔閥以及爐水循環泵出口流量控制鍋爐給水量，滿足啟動初期省煤器入口流量的需求。在這個過程中，有兩點需要注意的地方。

一、啟動和低負荷階段貯水箱水位和爐水循環泵的控制：由于貯水箱水容積小，一旦貯水箱水位過低，會導致爐水循環泵跳閘，從而導致省煤器入口流量低保護動作引發鍋爐MFT，因此在此過程中監視好貯水箱和爐水循環泵的運行情況是給水控制的關鍵點。

二、干濕態轉換時爐水循環泵的操作：操作時盡量保持燃燒和負荷不變，緩慢關小爐水循環泵出口調閥，同時增大給水量，保證省煤器入口流量無變化，直至爐水循環泵出口調閥全關，此時，爐水循環泵通過再循環運行。在此過程中緩慢提高分離器出口過熱度，觀察貯水箱水位緩慢下降，直到爐水循環泵停止運行，干濕態轉換完畢。干濕態轉換完畢后應盡快提高分離器出口過熱度，防止干濕態來回切換。

正常運行中，給水流量的控制是通過煤水比來實現的，有多少的水便有多少的蒸汽進入汽輪機。同時，給水調節的全過程也是伴隨著汽溫、汽壓調節的全過程，而鍋爐減溫水、煙氣擋板調節只是鍋爐汽溫調節的輔助手段。

這次仿真機的學習，我學到了很多知識。在以后回到班組后，應該將所學與現場實際相結合，完成理論到實際的升華，盡快為我司做出更大的貢獻。

魏鵬輝 2011.2.27

第四篇：2013仿真機技能競賽方案(預發版)

金元集團第三屆職工技能競賽 方案（仿真機技能競賽）

一、裁判員

（一）裁判員為金元本部火電部、人資部及各單位推薦人員。

（二）每參賽隊推薦1名領隊兼裁判員，負責本單位代表隊的日常管理工作，同時配合組委會開展仿真機競賽考評的有關工作。

（三）各單位推薦的裁判員要求熟悉集控運行專業的副主任以上管理人員。

（四）裁判不得參與本單位選手的評分，并在本單位代表隊比賽期間主動回避。

二、參賽對象

（一）金元集團各火電單位：納雍一廠、納雍二廠、盤南電廠、黔北電廠（300MW機組）、黔西電廠、鴨溪電廠、習水電廠、金沙電廠（125MW機組）八支代表隊分別組隊參加。

（二）每個代表隊派4名選手參加，即值長或單元長1名，主值1名，副值或巡操2名。上述參賽人員以2013年7月1日前已取得對應崗位當班資格人員為準，決不允許“高崗低用”的方式參加競賽。

（三）在金元集團組織的往屆技能競賽中，取得各參賽崗位第一名的人員不得參加此次同崗位的技能競賽。

（四）參賽選手要求熟悉機、爐、電運行專業的集控值班人員。

（五）為提高競賽質量，根據“全員參與”的競賽原則，要求各單位組織賽前選拔，各參賽選手在公平選拔中產生。

三、競賽時間及地點

（一）時間待定。

（二）地點：貴州電網公司培訓中心。

四、競賽方式

（一）本次競賽分為理論知識考試和技能操作考試，權重分別占30%和70%。

（二）理論知識考試采取筆試形式，滿分為100分，考試時間120分鐘。

（三）技能操作考試在仿真機上進行，滿分為100分。包括熱態啟動和事故處理，各占60分和40分。

（四）各參賽的4名選手為一組，單位值長或單元長負責指揮或協調，主操和副操或巡操配合操作。

（五）本次理論競賽試卷，不按機組容量大小分類出卷；技能操作以貴州電網公司培訓中心135MW、300MW、600MW機組仿真機上分類操作，但評分標準一致。

五、競賽內容

本次競賽內容以集控值班員所必備的專業技術知識和技能能力為基礎，力求貼近崗位素質要求、貼近生產運行實際，內容包括持證上崗培訓內容、安全生產規程、生產管理制度、運行規程、生產實際案例分析等。

（一）理論知識考試 1.持證上崗考試題庫。

2.安全生產規程（GB26164.1-2010電業安全工作規程第一部分：熱力和機械、GB26860-2011 電力安全工作規程 發電廠和變電站電氣部分）。

3.生產管理制度。4.運行規程。

5.生產實際案例分析（金元集團歷年生產事件報告單）。

（二）技能操作考試 熱態啟動及事故處理。

六、成績統計

（一）個人成績

技能操作得分計算方法為：主值、副值或巡操技能操作得分為實際操作成績。值長或單元長技能操作成績由兩項成績組成：一是熱態啟動時的現場指揮、協調、掌控能力成績；二是事故處理成績，其評分標準和試題庫與主值一致。

（二）團體成績

各參賽單位所有選手成績之和為各代表隊團體成績。

七、排名規則

（一）個人名次依據選手個人總成績確定排名。不設并列排名，考試總成績相同時,以技能操作成績確定；技能操作成績也相同時，以熱態啟動成績確定。

（二）團體名次依據各代表隊選手個人總成績之和確定排名。不設并列排名，代表隊成績相同時，以各代表隊技能操作成績確定；技能操作成績也相同時，以該代表隊個人成績最高者確定。

（三）個人及團體獎，均不按機組容量大小分別排名。

八、獎項設置

本次競賽設立個人和團體獎項。

（一）個人獎項：值長或單元長、主操崗位分別取個人前3名；副操或巡操取前6名。并授予個人競賽項目第一名獲得者“崗位技術能手”稱號。

（二）團體獎項：以參賽代表隊為單位，取前3名。

（三）金元集團將對獲獎單位和個人進行表彰，同時公布參賽單位成績。

九、考場規則

（一）理論知識考試

1.考試前15分鐘進入考場，對號入座。

2.試題答題統一使用黑色黑水中性筆。與考試無關的物品，按規定存放在考場指定的位臵。移動電話等通信設備應關閉。

3.開考前30分鐘內選手不得退場，開考30分鐘后遲到的選手不得入場。

4.按規定在試卷裝訂線以內填寫姓名、單位及崗位等。裝訂線以外一律不得書寫姓名、單位等，否則，試卷作廢。

5.遵守考場規則，考試時不準旁窺、交談、吸煙、傳遞紙條等作弊形為，交卷后不得在考場附近逗留或談論。6.服從監考人員的管理、監督和檢查，違者將取消評選資格。

（二）技能操作考試

1．按照實際操作的方式，進行機組啟動和事故處理。2．各參賽隊在賽前由領隊抽簽決定參賽時間，再依照時間順序進入機房，除評委及工作人員外，其它參賽人員不得進入機房。

3．實操考試時間為170分鐘，操作內容為熱態啟動操作及3個事故處理，其中熱態啟動時間為120分鐘，事故處理為50分鐘，熱態啟動完畢后休息10分鐘再進行事故處理操作。

4．事故處理在評委監護下操作，由領隊抽簽決定考試題號，領隊抽簽后離開機房，工作人員再通知參賽人員進入機房考試。

5．各參賽隊在操作過程中，評委只聽、看，不提問。熱態啟動在值長或單元長的指揮下進行，操作過程中的關鍵環節，由值長或單元長報告評委；事故處理時，參賽隊發現事故后及時進行處理，處理完畢后把看到的現象、判斷的結果以及怎樣處理報告評委。在所有操作結束后，評委再進行提問，參賽隊員回答評委問題時，思路清晰，聲音洪亮、口齒清楚。

6．熱態啟動要求參賽隊員在規定時間內完成指定熱態工況下將機組啟動并帶滿負荷。

7．熱態啟動操作按小組進行，各參賽隊4名選手組成1組，在值長（或單元長）指導下進行爐、機、電相關專業操作，評委對各選手均進行評分。

8．每名參賽隊員處理3個事故，其中爐、機、電專業事故各1個。

9．事故發生后，參賽人員應及時匯報，處理終止時間由評委根據處理情況決定。

10．事故處理完畢由參賽人員向評委匯報，匯報的內容為發生事故的名稱、主要現象和處理過程，并回答評委提問。

十、裁判工作守則

（一）裁判員要服從裁判長領導，遵守裁判員守則，文明評審。

（二）裁判員應儀表整潔，語言舉止文明禮貌，接受競賽選手的監督。

（三）保守競賽試題秘密，嚴格遵守賽場紀律。

（四）嚴格遵守競賽開始與結束時間，不得擅自提前或延長。

（五）裁判員應嚴格執行競賽規則，除應向選手交代的競賽須知外，不得向選手暗示或解答與競賽有關的內容。

（六）裁判員按競賽規則、評分標準進行評分，做到公平、公正、真實、準確，并與裁判組長共同在評分表上簽名，注明完成時間，并將試題和評分表封裝后交工作人員。

（七）競賽過程中如出現異常情況，由當值裁判組集體討論解決，并及時匯報裁判長。

（八）裁判員要嚴格遵守保密制度，不得對外透露評分情況。

（九）正式考試前，工作人員要檢查、測試設備，以免影響考試順利進行。

（十）裁判員應妥善處理好考評期間的工作事務，任何人員不得請假。

十一、選手參賽守則

（一）講道德、講文明、講禮貌，賽出風格，賽出水平。

（二）尊重監考人員、裁判，服從工作人員的安排，遵守考試的各項規則。

（三）考試中遇到問題，應通過組委會，按照正常程序反映解決。

（四）嚴禁在考場上與裁判和其他選手、工作人員發生爭執、吵鬧等不文明的行為，否則視情節給予警告，直至取消其資格，并通報所在三級單位。

（五）遵守考試時間規定，按時參加考試。

（六）考試結束后，選手應迅速離開考場，禁止在考場周圍議論考試內容或大聲喧嘩。

十二、違紀處理規定

為嚴肅紀律，端正賽風，保證競賽公平、公正、有序進行，裁判人員、工作人員、各代表隊必須嚴格遵守各項規章制度。對于違紀人員將給予以下處理：

（一）參賽選手報名崗位弄虛作假，考試作弊等違紀行為，一經查實，將取消其考試資格及所取得成績。

（二）裁判人員有徇私舞弊、偏袒一方、裁判不公正等行為的，或不負責任、嚴重疏漏、影響競賽正常進行的，一經查實取消該裁判員的資格，并給予通報批評。

（三）考務、命題等相關人員對考題負有保密責任，因其泄密造成后果，一經查實，根據保密制度，視情節給予當事人相應的行政處罰。

第五篇：仿真機實習報告

仿真機實習報告

實習地點：仿真中心

姓 名：孫振標 班 級：20111514 學 號：2011212113 實習時間:2014.6.16

高速發展的信息時代，計算機技術的普及，極大便利了人們生活。仿真技術是隨著時間數值的增加，一步一步地求解系統動態模型方程的方法。當所研究的系統造價昂貴、實驗的危險性大或需要很長的時間才能了解系統參數變化所引起的后果時，仿真是一種特別有效的研究手段。對于核工程與核技術的研究，仿真技術是一種必要手段。

我校仿真中心的仿真技術處于國內領先水平，對核動力各部分裝置的模擬非常逼真，對電站運行的模擬很全面。極大方便的相關學習和研究。本次對仿真機的實習，了解了核電站的運行流程，以及不同工況下，系統各部分的運行參數。并觀看了蒸汽發生器、反應堆等設備的3D模型，近一步了解了各設備的布置及運行情況。

一、核動力裝置運行方案

蒸汽發生器是按全負荷（滿功率）進行設計計算的。但在蒸汽發生器的實際運行中往往需要變動其負荷的大小，而蒸汽發生器負荷的變化又將影響傳熱和溫差，因而也將影響到一回路冷卻劑的溫度和二回路的壓力。

1、一回路冷卻劑平均溫度不變的運行方案

這種運行方案是當反應堆功率由零提升到100％滿功率時，保持一回路冷卻劑平均溫度不變，一、二回路參數隨功率的變化如圖所示。圖中，t1,i和t1,o分別為蒸汽發生器的進、出口溫度； ts、ps分別為蒸汽發生器二回路側的飽和蒸汽溫度和壓力。

由于壓水堆一般都具有負的慢化劑溫度系數，因而具有自調節自穩定特性，使冷卻劑溫度有自發地趨向于tav不變的趨勢，而客觀上這種運行方案又造成當裝置負荷變化時，冷卻劑的平均溫度維持不變。此種運行方案主要對一回路有利：

(1)要求補償的反應性小。控制棒主要用于補償燃料溫度變化引起的溫度效應。控制棒的插入深度減少了，因而改善了瞬態工況的堆芯功率分布，減輕了功率調節系統的負擔。

(2)減少了對堆芯結構部件，尤其是對燃料元件的熱沖擊所引起的疲勞蠕變應力，增加了元件的使用安全性。

(3)由于從熱態零功率至滿功率一直保持tav不變，對于使用化學毒物控制冷態至熱態溫度效應的動力堆，可以減少相當數量的控制棒驅動機構。而且控制棒的調節活動減少了，可延長驅動機構的壽命。

(4)不同運行功率時冷卻劑體積原則上是恒定的，理論上可不需要容積補償，這就可以大大減小穩壓器尺寸及減少一回路壓力控制系統的工作負擔。

(5)反應堆由零功率至滿功率均處于tav恒定狀態，需要補償的溫度效應小；另一方面堆芯結構不發生較大溫差，就可以加大提升功率幅度。因此該方案運行機動性好，特別適合艦用動力堆的要求。

一回路冷卻劑平均溫度不變運行方案的主要缺點是對二回路不利，從零功率至滿功率變化時，二回路蒸汽溫度ts具有較大的變化幅度，使二回路系統和設備承受較大的熱沖擊應力。又因為飽和蒸汽壓力變化較大，所以在功率變化的動態過程中，給蒸汽發生器的給水調節系統和汽輪機調速系統等加重了負擔，也提高了二回路蒸汽設備的耐壓要求，降低了系統可靠性。

2、二回路壓力保持不變的運行方案

這種運行方案是當堆芯功率水平變化時，要求一回路冷卻劑溫度上升，而二回路蒸汽壓力以及相應的飽和溫度保持不變，這是動力裝置穩態運行特性的又一極端情況，如圖所示。這種運行方式的主要優、缺點剛好與一回路冷卻劑平均溫度不變的運行方案相反。

3、組合運行方案

歸納前二種運行方案可知，前一種運行方案主要對一回路有利，而后一種運行方案主要對二回路有利。綜合上述運行方案的特點，為了使一、二回路系統和設備在不同運行區域的運行性能更為協調，改進上述運行方案的不足，人們又發展了組合運行方案。

裝置負荷在50%FP時，冷卻劑流量降低為額定流量的1/2或1/3，Tav隨裝置負荷的而減小而線性降低，使得二次側蒸汽壓力和溫度升高的幅度顯著減小。

這種運行方案對于反應性控制、系統的容積和壓力控制較為方便，而且這樣做還可減少對堆芯結構及燃料元件的熱沖擊，提高驅動機構壽命等。

這一調節方式，在從零功率到滿功率的整個負荷變化過程中，tav和ts兩者的變化都能得到較滿意的折中改善，可以適應主要負荷區較大負荷的調節，對于帶基本負荷的壓水堆電廠非常有利。因此，這是一種值得重視的穩態運行特性。高、低負荷的轉折點，要根據設計和實際要求選定。

二、額定工況時主要參數值

通過對核電站額定工況下運行的仿真模擬，記錄了電站在額定工況下運行的相關數據，數據見表格。

三、變工況運行

在電站運行時，會因各種需求，對電站進行變工況運行。通過對仿真系統模擬電站運行功率的調節，可以模擬在不同功率下，各設備與系統的相關參數，并可以進一步進行分析。

可以觀察到，隨功率下降，反應堆入口溫度近似恒定，反應堆出口溫度下降，冷卻劑平均溫度下降，蒸汽壓力升高。組合方案為入口溫度恒定方案，該方案有利于減少溫度變化對堆型的沖擊和影響，提高堆芯壽命；隨功率升高，出口溫度升高，冷卻劑平均溫度升高，可以提高蒸汽發生器的蒸汽出口溫度，提高功率。

四、實習總結

本次對仿真機的實習，了解到了核電站的運行一般流程，以及在不同工況下，系統及設備各部分的運行參數，進一步認識到核電站的運行規律。通過觀看蒸汽發生器、反應堆等設備的3D模型，近深刻認識了各設備的布置及運行情況，結合課本上的知識，化抽象為具體，加深了印象。

科技改變生活。仿真技術對于核技術的相關研究無疑具有重要意義。通過仿真與建模等技術手段，可以大大簡化對核技術研究的要求，具有巨大社會經濟效益。同時如果仿真技術用于教學，則能讓學生對核動力裝置的布置情況及系統結構與組成由具體的了解，不用再憑學生個人主觀想象，會有很好的學習效果。