第一篇：教育扶貧工作亮點

濟源教育扶貧工作凸顯“四個亮點”

2017年，在市委、市政府的領導下，教育局黨組堅持把教育扶貧作為一項重要政治任務，立足基層，精準施策，壓實跟進，打出教育扶貧“組合拳”，縮小城鄉差距，提升農村學校辦學品質，讓貧困家庭子女都能接受公平有質量的教育，阻斷貧困代際傳遞，確保教育扶貧工作扶出變化、扶出成效、扶出亮點。

亮點一：落實資助政策，不讓貧困學生“掉隊”。結合精準扶貧大數據平臺，組織人員到校、進村、入戶，全面排查建檔立卡貧困學生家庭情況，構建了覆蓋學前教育、義務教育、高中教育、高等教育貧困學生的教育精準扶貧體系，確保無一個學生因貧失學。本年度，各學段各類資助困難學生28842人次，發放資金2152.379萬元；辦理大學生生源地助學貸款2222人，發放貸款1427.4萬元。其中，資助建檔立卡家庭經濟困難學生2309人次，資助資金212.867萬元。學前教育資助建檔立卡幼兒203人次, 保教費補助每人每年600元, 發放資金6.09萬元。生活補每人每年600元,發放資金6.09萬元，合計12.18萬元；義務教育有1488人次建檔立卡家庭學生獲得營養午餐改善計劃資助，每人每年800元，發放資金91.8075萬元；普通高中建檔立卡貧困家庭學生249人次，享受了最高檔國家助學金每學年3000元, 發放助學金37.35萬元，免學費、住宿費16.4175萬元；中等職業教育為183人次建檔立卡學生免學費16.895萬元，145人次建檔立卡學生發放助學金14.5萬元，合計31.395萬元；另外，為41名建檔立卡貧困家庭學生發放生源地信用助學貸款23.717萬元。

亮點二：強化政策宣傳，做好扶貧資助的全覆蓋。制定了《濟源教育系統關于開展“進千家 訪萬戶”教育扶貧政策集中宣傳活動方案》，做到“四個全覆蓋”。一是注重各級領導干部教育扶貧政策宣傳。通過宣傳部、組織部、扶貧辦等部門召開的會議、培訓向各級領導干部宣傳教育扶貧政策，確保領導干部教育扶貧政策全覆蓋。同時，積極利用各鎮（街道）、村（居）委會組織召開的扶貧工作會議，向駐村第一書記、村（居）委會干部群眾宣傳教育扶貧政策，確保教育扶貧政策農村干部全覆蓋。截至目前，共宣傳人員3000人次。二是做好教育系統資助政策宣傳。通過“班會”、“校訊通”、“微信”等多種途徑和“告家長一封信”等形式向學生及家長宣傳教育扶貧政策。要求受資助的“建檔立卡貧困家庭學生”必須進行家訪，向家長宣傳教育資助政策，確保全市建檔立卡貧困家庭學生和其它貧困家庭學生經申請、評審后應助盡助。全年度宣傳人數達10萬人次。三是加強貧困村學生資助政策宣傳?；鶎訉W校主動聯系屬地貧困村駐村第一書記，充分發揮“小手拉大手”作用，組織屬地中小學師生進村入戶幫助貧困村開展教育扶貧資助政策宣傳。將《建檔立卡貧困家庭學生受助情況溫馨告知書》送達學生家長并告知駐村第一書記，確保每一位建檔立卡貧困家庭學生及家長，都充分了解學生資助政策，確保資助政策宣傳不留盲點，截止目前，完成宣傳15000人次。四是做好駐林仙村扶貧政策宣傳。充分利用“黨員活動日”組織局機關黨員干部進村入戶開展“庭院清潔”、“政策宣講”等活動，深入“結對親家”噓寒問暖，宣講惠民政策落實情況。

亮點三：改善辦學條件，推進貧困村學校均衡發展。將義務教育“全面改薄”工程、中小學校舍安全工程等教育項目向貧困學校傾斜。按照“缺什么，補什么”的原則，改善貧困村學校的辦學條件，改善師生住宿等生活條件，完善配套附屬設施。2017年投入33萬元對邵原花園小學的餐廳進行改造，對下冶三小的地面進行硬化，對下冶石槽小學的廁所進行新建。目前，已完成全市所有貧困村學校（共10所）的改造、維修任務。同時，為邵原段凹小學、王屋封門小學等10所貧困村學校配備多媒體27套、教師計算機46臺，共投入資金約56萬元。

亮點四：強化教師配備，全面提高農村學校師資水平。通過實施“農村特崗教師計劃”、教師校長交流輪崗和農村中小學教師周轉房建設，有效提升農村學校師資水平。一是著力解決農村學校師資短缺問題。2017年，新招聘的113名教師全部分配到山區農村薄弱學校任教，其中分配到貧困村學校教師19名。二是提高農村學校教師待遇。實行山區學校教師補助政策，按每人每年3000元的標準核定基數；實行鄉鎮工作補貼，農村學校教師每月補貼標準200－300元，山區教師在此標準基礎上再提高100元。新招聘教師到農村學校任教，試用期內執行定級工資。在評優、評先指標分配上，山區學校分配名額上浮50%。三是推進鄉村學校管理機制改革。實施城鄉學校之間聯盟辦學，市區13所優質學校分別與農村38所薄弱學校建立教育發展聯盟，實行一體化管理，其中貧困村的10所中小學校全部對接。同時，積極推進城鄉學校教師輪崗交流，提升師資配置水平。

亮點五：依托職業教育，加強實用技術培訓。我市是全省唯一一個職業教育綜合改革實驗區。工作中，我們堅持圍繞經濟發展辦專業、圍繞就業創業強技能、圍繞脫貧攻堅抓培訓，發揮資源平臺優勢，把教育扶貧這個治本之策落到實處，極探索建立“助學+教育+就業+后續服務”的職業教育新模式,幫助農村貧困學生掌握一技之長；結合全市農業產業結構調整和貧困勞動力轉移就業的需要，深入實施全民技能振興工程，大力開展創業培訓、綜合技能培訓、新興職業農民培訓、再就業培訓，以及社區教育和鄉鎮成人教育等各種培訓，年培訓達3.5萬人次，達到了“培訓一人、致富一家、帶動一方”的效果，讓人民群眾共享發展成果，擁有更多獲得感、幸福感。

第二篇：教育扶貧典型經驗亮點材料

教育扶貧典型經驗亮點材料

近年來，縣委縣政府堅持脫貧攻堅教育為先，積極踐行抓教育就是抓發展、抓民生、抓未來的理念，突出精準施策到點、幫扶措施到位，讓每一個貧困家庭學生都能享受到經濟資助，親身感受到學校和老師的特別關愛，確保教育扶貧“學有所成”幫扶工程取得實效，讓每一個孩子的人生都能出彩。

一、擴面增效，做好教育扶貧加法。

補齊資助政策短板。從X年春季學期開始，實施“補天窗”政策，補齊國家政策短板，統籌安排資金對國家資助政策沒有覆蓋到位的學前教育和義務教育階段的建檔立卡貧困家庭學生實行全覆蓋資助，補齊非寄宿的義務教育階段建檔立卡貧困家庭學生不能享受貧困寄宿生生活補助的政策天窗、彌補非普惠性幼兒園建檔立卡貧困家庭孩子不能享受資助的政策天窗，實現從學前教育到高中教育階段建檔立卡家庭經濟困難學生資助“全覆蓋”，縣財政投入資金X.X萬元，受益學生X人。

X年，免除建檔立卡貧困家庭學生中考報名費X.X萬，受益學生X人，免除建檔立卡等家庭經濟困難學生教科書和教輔材料費X.X萬元，受益學生X人次。為確保資助不遺漏一人，X年秋季學期，X縣對勸返復學的義務教育階段建檔立卡貧困家庭輟學學生和我縣戶籍在縣外就讀的義務教育階段建檔立卡貧困家庭學生補發資助金X.X萬元，資助人數X人。目前，全縣所有建檔立卡貧困家庭學生都享受了國家規定的教育扶貧資助政策。

惠民資助不遺余力。堅持應幫盡幫、應免盡免、該貸則貸的原則，X縣縣委、縣政府特別關心重視貧困家庭學生的學習生活，全面落實國家教育扶貧資助政策。X年投入資金X.X萬元，受益學生X人次;X年投入資金X.X萬元,受益學生X人次；X年投入資金X.X萬元,受益學生X人次；X年投入資金X.X萬元,受益學生X人次；X年投入資金X.X萬元,受益學生X人次。X年春季學期投入資金X.X萬元，受益學生X人次。

控輟保學凸顯成效。一是對全縣X-X歲建檔立卡貧困家庭學生開展專項摸底排查，構建了精準精細的動態大數據管理機制。

二是全面實施“鄉鎮黨委政府-村支兩委-駐村干部、駐村扶貧隊長-村民”和“學校-教師-家長-學生”的“雙線控輟”機制，大力推進“三幫一”勸學行動。

為實現義務教育建檔立卡貧困家庭學生零輟學，X年秋季學期，X縣在“三幫一”勸學基礎上，再次實施“四包一”(鄉鎮負責人、村委負責人、學校領導、班主任或教師包勸一名輟學學生）、“三簽字兩蓋章”（駐村工作隊隊長、村委黨支部書記、鄉鎮黨委書記分別簽字，村黨支部、鄉鎮黨委分別蓋章）的舉措，全面排查自X年以來義務教育建檔立卡貧困家庭輟學學生，取得明顯效果，全縣義務教育階段建檔立卡貧困家庭輟學學生X名全部勸回返校就讀。同時對生活無法自理的適齡殘疾少兒積極開展殘疾兒童隨班就讀和送教上門活動，幫助X名殘疾兒童實現就讀，其中X人（特校X人，普通學校X人）殘疾兒童實現在校就讀，送教上門X人。目前，全縣沒有一名建檔立卡貧困家庭學生輟學。

二、降負保學，做好教育扶貧減法。

勵志教育常抓不懈。相當一部分貧困家庭學生存在自卑、自閉心理，嚴重影響學習和成長。對此，全縣教育系統積極開展勵志教育，召開教育扶貧“學有所成”專項幫扶教師培訓會、學生見面會和座談會X次，組織勵志主題班會X次，開展貧困家庭學生心靈輔導X人次。結對幫扶精準到位。建立精準扶貧“學籍卡”，入村入戶摸實學生家庭的貧困狀況、致貧原因，實施動態跟蹤管理。制定師生結對幫扶“任務單”，加強對貧困學生學業輔導和學法指導，明確教師與貧困學生“一對X”幫扶，并將幫扶效果與考核、績效掛勾。

目前，全縣安排結對幫扶教師X人，教師輔導已經步入常態化制度化，多數學生的學習成績、行為習慣均有所提升和改善。家校互動凝聚合力。結對幫扶教師入戶家訪、電話溝通，對家長進行精神鼓勵、文化引導，為學生學業進步營造更好的家庭環境。據不完全統計，全縣教師進行家訪X人次，平均家訪達X次以上，真正做到了教育扶貧“X”（X”模式簡稱為“一單、兩聯、三卡、五幫、六類”，即一份名單---“師生結對幫扶名單”、兩個聯系---“結對教師與家長、結對教師與政府安排的結對幫扶責任人”的聯系、三種宣傳---“家校聯系卡、資助政策明白卡、幫扶手冊”的宣傳與填寫、五大幫扶---五個X%“貧困家庭學生數據X%精準、師生結對X%互動、上門家訪X%到位、手冊填寫X%準確、學生家長X%知曉”和五大措施“生活資助、勵志疏導、學業輔導、職業引導、家校聯動”、六類資助---“學前、小學、初中、普高、職高、大學”的資助。）工作提示卡到村入戶，互動聯系卡入戶上墻，資助明白卡家喻戶曉。

愛心幫扶雪中送炭。做有溫度的教育扶貧一直是我們X縣教育工作者的既定方向。在“學有所成”大家訪大調研活動中，教師參與度、效果能見度不斷提升，教育扶貧有了溫度和厚度。扶貧宣傳創新舉措。在扶貧宣傳力度上不斷加大，近年來，全縣教育系統制作了宣傳手冊X份，家?；勇撓悼?、教育扶貧政策明白卡各X張，教育扶貧政策宣傳展板X塊，采用一塊牌子（教育扶貧政策宣傳牌子）進村（一個自然村一塊牌子）、一張卡（家校互動聯系卡）上墻（一戶建檔立卡貧困戶一張卡）、一張（教育扶貧政策明白卡）卡入袋（每一戶建檔立卡貧困戶的扶貧專用袋里都裝有一張教育扶貧政策明白卡），廣泛宣傳了教育扶貧的相關政策，確保教育扶貧“學有所成”專項幫扶國家資助政策對村民和師生宣傳的全覆蓋。

三、強化造血，做好教育扶貧乘法。

提升技能素質促就業。X縣職校以“學好一門技能，成就一個夢想，脫貧一個家庭”為理念，加強指導貧困家庭學生專業選擇，優化學業輔導，增強就業能力，精心尋找就業門路，熱心牽線搭橋，積極擴寬與廣州翔實通訊有限公司等X家企業合作辦學，X%的畢業生被企業搶先聘用，基本實現學生畢業即可就業。

提升綜合素質助成才。就業一人，脫貧一戶，讓貧困家庭的孩子有一技之長、將來能穩定就業，這是切斷貧困代際傳遞鏈條的有效辦法。近年來，X縣出臺了“兩后生”培養等向貧困學生傾斜的招生政策，推動職業教育大跨步發展，“功能型”“造血型”教育扶貧取得實效。

一是實施“訂單式”技能培訓,X名貧困家庭學生走上了就業崗位。

二是推行“點菜式”技術惠民。X名貧困村富余勞動力得到了實用型技術培訓，并全部推薦就業。三是積極響應省市精準扶貧要求，推薦X名建檔立卡貧困初中畢業生到上海江南造船集團職業技術學校學習就業。四是全面實施縣級農村小學教師公費定向培養扶貧計劃，從X年起每年錄取建檔立卡貧困家庭優秀應屆初中畢業生X名。

第三篇：組織部扶貧亮點

激發黨建新活力

決戰脫貧奔小康

自打響脫貧攻堅戰役以來，卡若區充分發揮各級黨組織的戰斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，切實把黨建優勢轉化為扶貧優勢，把黨建資源轉化為扶貧資源，把黨建成果轉化為扶貧成果，進一步推進基層黨建和扶貧攻堅的深度融合，取得了較好成效。

強化引領

示范帶動

群眾富不富，關鍵看支部，支部強不強，關鍵看“頭羊”?？ㄈ魠^充分發揮黨組織引領、帶動、凝聚力作用，強化產業支撐，帶動貧困戶致富增收。

支部引領集體經濟發展。采取“支部+協會+貧困戶”的模式，擴大村集體經濟，帶動貧困戶就業增收?？ㄈ翩偪ㄈ舸妩h支部利用區位優勢，建立生態農業體驗園，解決了建檔立卡戶和剩余勞動力的就業；俄洛鎮加林村黨支部發展食用菌養殖基地，帶動 11 名建檔立卡戶就業，人均年創收 6500 元。

能人引領個人學技創收。利用能人帶動的示范效應，帶動貧困戶致富增收，同時以 2017 年村（居）換屆為契機將致富能手選進村“兩委”班子，切實發揮帶動效用。日通鄉溫達村選取 2 名能人進“兩委”班子，積極發展糌粑加工產和民族手工藝合作社，吸納建檔立卡貧困戶 24 人，其中糌粑加工產帶動 12 人人均創收 3600 元。截至目前，卡若區將 485 名能人選進村“兩委”班子成員，積極發展產業增收項目，極大地帶動了農牧民增收，加快了脫貧攻堅的步伐。

先進引領村際互幫互助。先進村

2（居）帶動貧困村脫貧致富。如意鄉達若村黨支部在壯大村集體經濟，帶動本村農牧民增收的情況下，同時采取技術幫扶、物資幫扶的方式帶動約日村建檔立卡戶 18 戶，手把手傳授石材加工技術、建筑施工技術等致富技能，將可復制、可效仿的經驗介紹給貧困村；城關鎮選取組織建設強、集體經濟發展好的先進村干部幫扶經濟發展薄弱的 3 個村，采取座談、政策宣講、致富經驗交流等方式，幫助優化產業結構、分析致富門路、完善各類規章制度，增強幫扶村黨支部的戰斗力、凝聚力及脫貧致富能力。

圍繞目標

排兵布陣

緊密圍繞脫貧攻堅目標任務“排兵布陣”，把全區干部資源最大限度充實到脫貧攻堅一線，激勵干部在扶貧攻堅一線展顯身手。

培優“領頭雁”。以 2017 年村級組織班子換屆為契機，著力在干部年輕化、知識化、引領化上下功夫，新一屆班子中書記、主任“一肩挑”123 名，班子中致富帶頭人 251 名，復原退伍軍人 3 名，技術能手 234 名，優秀雙聯戶長 86 名，返鄉大中專畢業生 2 名，外出務工經商返鄉人員 2 名；利用援藏培訓渠道、區內調訓、市委黨校培訓、流動黨校培訓等方式，基本實現了村（居）黨組織書記輪訓一遍的目標。

建強“生力軍 ”。將未就業大學生、退伍軍人、鄉村振興專干等人群列入黨員發展計劃，扎實開展“三個培養工程”，將 23 名黨員培養成致富帶頭人、將 17 名致富帶頭人培養成黨員、將 33 名黨員致富帶頭人培養成村后備干部，不斷為村干部注入新的活力，為打贏脫貧攻堅戰提供的 3 人才保障。

配強“基層隊”。從全區各單位、各鄉鎮選派優秀年輕干部作為駐村工作隊員到重點、難點村鍛煉，激勵干部在扶貧攻堅一線展顯身手。各駐村工作隊緊密結合“新七項駐村工作任務”，始終把解決好“三農”問題作為駐村工作的重中之重，大力宣傳就業創業的優惠政策，積極創辦、擴大村集體經濟，著力在轉變群眾思想觀念，幫助所駐村（居）“兩委”理清發展思路 300 余條，制定、完善、實施經濟發展規劃 390 余項，從各渠道爭取項目 41 個，涉及資金達 1.76 億元。

打造“先鋒隊”。結合“黨員走村入戶結對認親”、黨員到村報到服務、無職黨員設崗定責等工作，組織農牧民黨員結對幫扶貧困戶，幫助貧困戶理清發展思路，講解惠農惠民政策。截至目前，組織黨員進村報到服務開展 164 次，為群眾做實事、做好事 3082 件。

凝聚力量

合力攻堅

卡若區不斷創新幫扶工作機制，引領匯聚全區各方面力量廣泛參與，積極開展“集團式”“組團式”幫扶活動，促進各方面力量與建檔立卡戶形成良性互動，形成人人知曉、人人參與、合力攻堅的良好局面。

開展干部結對幫扶，密切黨群干群關系。按照“幫扶全覆蓋”“四個不摘”兩個原則和“幫扶到戶、責任到人”的工作機制，采取“321”幫扶形式，壓實幫扶責任，細化幫扶措施，在真幫實扶上下功夫見成效。截至目前，卡若區干部職工走訪慰問 2.2332 萬人次，幫扶物資折合 639 余萬元。

駐昌部隊參與幫扶，深化軍民“魚水情”。昌都軍分區、武警昌都支隊、武警森林支隊、4 昌都市消防大隊、昌都市反恐支隊等駐昌部隊積極響應國家號召，與貧困村、貧困戶實現精準對接。武警昌都支隊積極慰問拉多鄉西那村貧困戶，并送去米、面、油、茶等幫扶物資，并在西那村修建一座牧副產品加工廠。

強化履行社會責任，推進“百企幫百村”行動。西藏開投金河流域水電開發有限公司、高爭水泥建材有限公司、西藏開投果多水電有限公司、西藏銀行等 12 家駐昌幫扶企業積極響應中央和自治區、昌都市關于脫貧攻堅工作的部署，深入開展“百企幫百村”精準扶貧活動，幫扶企業分別與鄉（鎮）、村（居）簽訂了幫扶協議，明確了幫扶責任與目標，助力卡若區脫貧攻堅。

加強東西扶貧協作，援藏扶 貧精準發力。北京市、天津市、中鋁集團等援藏?。ㄊ校?、企業深入貫徹落實習近平總書記在東西部扶貧協作座談會上的講話精神，積極推動落實醫療、教育、衛生、發改等援藏項目，助推卡若區快速發展。截至目前，卡若區共實施對口支援項目21項，完成投資34285萬元。

在黨中央和區黨委、市委、區委堅強領導下,在全區各級黨組織和廣大黨員的共同努力下,在黨建促脫貧攻堅工作深入開展下，黨在卡若區的執政根基不斷夯實，黨員干部在脫貧攻堅工作中不斷成長，黨群、干群關系不斷密切，農牧民群眾感黨恩、聽黨話、跟黨走的意識不斷增強，黨的紅旗將高高飄揚在高原的每一寸土地上，人們滿足幸福的笑容映襯得更加嬌艷！

第四篇：扶貧工作呈現六大亮點（xiexiebang推薦）

扶貧工作呈現六大亮點

一是扶貧資金爭取量創歷史新高。全年共爭取中、省、市扶貧項目資金…萬元，占計劃的….%；完成固定資產投資..萬元，占計劃的..%。創新時期扶貧開發資金爭取量最高水平。二是扶貧重點村建設成效顯著。2010年建設期滿的37個扶貧重點村，完成投資114158.1萬元，占計劃的…%，2011年順利通過省、市驗收，獲全省并列第1名的好成績。三是整村推進項目亮點突出。年內，新啟動整村推進連片開發項目村..個，完成投資…萬元，占任務的107%?！偞搴汀?.村的整村推進示范點，已分別成為全縣基礎設施建設和主導產業發展的亮點工程。四是貧困戶產業發展項目初見成效。為…個村…個貧困戶兌付產業發展直補資金…萬元，有力地促進了產業發展，增加了群眾收入。五是調研信息外宣工作邁上新臺階。年內，共撰寫調研報告…篇，其中省扶貧網登載…篇；上報信息…條，其中國務院扶貧辦《扶貧開發》雜志、省政協《各界導報》各登載..篇；省扶貧網登載…條，提升了….縣扶貧開發工作的知名度和影響力。六是扶貧工作多次受到表彰。2011年，…縣分別獲全省“兩項制度”銜接工作先進單位、財政扶貧資金績效考評A級單位；全市扶貧開發工作、“兩項制度”銜接、扶貧互助資金及社會扶貧工作先進單位；全縣重點項目、煙草農業、新農村建設、包村扶貧、信息報送等13項先進獎項，是近年來受表彰最多的一年。

第五篇：教育扶貧工作心得體會

我一定會把黨的先進性落實到教學中，實踐在教育教學上，努力將他體現在學生的進步上，表現在家長、社會的滿意中，充分發揮黨員的先鋒模范作用。一起來看看教育扶貧工作心得體會范文精選5篇，歡迎查閱!

教育扶貧工作心得體會1

教育扶貧是國家脫貧攻堅工作的重要組成部分，治貧先治愚、扶貧先扶教。承擔教育扶貧重擔的教育系統應該在其間做好哪些工作，以確保教育扶貧工作能見到實效呢?

一、要切實履行好國家對貧困學生的資助政策和義務教育階段“兩免一補”政策，保證每個貧困學生不能因為家境困難而出現輟學情況。近年來，教育局在縣政府的大力支持下，對全縣的建檔立卡貧困學生及經核查相對貧困的在校生進行了資助，充分體現了政府對這些學生的關懷。但在今年對全縣貧困學生的調查統計中，發現一些隨父母在縣域外出打工上學的貧困學生并未享受到相關的政策。通過電話詢問，得知有的是不了解情況;有的是沒有時間回來辦理;還有的是嫌麻煩最終不了了之。貧困生的個人信息還沒有進入大數據管理范疇，這給相關的管理工作帶來了許多困難和麻煩。

二、是學校在對貧困生幫扶過程中工作要細、實、做出成效。

1、工作安排細致、到位。

根據教育局要求，學校確認的貧困生必須有專任教師進行幫扶，做好“教育三扶工作”，學校將貧困學生進行細致歸檔，做到“一生一袋”，每個學生的個人資料要詳實準確，教師的幫扶過程性資料要完善，所取得成效要體現出來。要求教師具體做好“四個一”工作，即“每天輔導一次作業，每周進行一次勵志教育，每月進行一次興趣培養和家訪活動，每學期進行一次生活資助。”這些具體的安排充分體現了縣局對扶貧工作的重視，對貧困學生的關愛。

2、檢查督促，促進落實

為了更好督促教師按照縣局要求扎實做好教育三扶工作，我校按幫扶內容設計了“教育三扶記錄單”，內容包括“學業幫扶、勵志教育、興趣培養、家訪記錄、幫扶感悟、幫扶成效”等內容，要求教師將幫扶情況進行認真填寫，一周一匯總，及時入檔。在教師們的努力下，所幫扶的孩子，要么在性格上發生了很大的變化，受礦區孩子活潑外向性格的影響，他們不再封閉自己，互相成了好伙伴;要么在學習態度上有了很大的轉變，作業書寫認真了，準確率提高了，成績進步了;要么在衛生文明習慣上改善了，不再亂丟東西，不說臟話，用普通話和大家交流……一點一滴的變化，浸透著教師的努力和付出。

但由于所幫扶的孩子家中絕大多數只剩下老人，父母不在身邊，對孩子的教育根本談不上，所以教師要承擔的責任非常艱巨和重要。這也考驗著教師的責任心和耐心。

孩子是一個家庭的未來和希望，在孩子的教育問題上，更要有好的政策去指導，更合理的教育環境提升學生的整體素質，不要讓一代又一代農村的孩子，像他們的父輩一樣，離開故土，背井離鄉，靠苦力、手藝生存，而不是用他們自己的智慧和才能讓自己的家鄉真正走向小康。

教育扶貧工作心得體會2

幫助貧困群眾擺脫貧困過上小康生活，是共產黨人的天職，是我們義不容辭的責任，要像對待家人一樣，以一種既有責任又有感情的擔當精神，一戶一戶、一人一人地幫扶貧困戶、貧困人口脫貧。認真貫徹黨中央、國務院關于打贏脫貧攻堅戰的決策部署，落實精準扶貧、精準脫貧基本方略，加大教育扶貧、健康扶貧力度，提高貧困地區群眾文化水平和身體素質，對促進經濟發展和民生改善有著重要推動作用和現實意義。

一、突出責任倒逼，落實各項部署。堅持以脫貧攻堅統攬經濟社會發展全局，全面壓緊壓實全黨全社會的共同責任。

一是強化一崗雙責。市、縣區、鄉鎮都成立了黨政主要負責人任組長的脫貧攻堅領導小組，層層簽訂《脫貧攻堅責任書》，靠實各級各部門脫貧攻堅的主責主業，特別是落實各縣區的主體責任、重點扶貧工程專項方案牽頭部門的主抓責任、其余市級部門單位的參與責任，做到職能工作與脫貧攻堅同研究、同部署、同落實，形成“全黨動員、全民動手，一崗雙責、合力攻堅”的工作格局。

二是強化黨建保障。實施黨建扶貧工程，出臺黨建扶貧21條硬措施，選優配強基層黨組織負責人和各級扶貧干部，特別是通過從嚴從實選配、從嚴從實履職、從嚴從實監督、從嚴從實考評全面加強第一書記工作，注重選派遞進培養學員和后備干部擔任第一書記，落實脫貧攻堅的組織保障和干部保障。利州區、青川縣對每個鄉鎮增派1名扶貧副鄉鎮長。全市每個鄉鎮都落實了1名扶貧專干，每個貧困村都落實了1名第一書記，第一書記平均年齡38歲，其中后備干部占55%。

三是強化督查考評。加強跟蹤問效，每月督查通報1次進展情況，及時落實脫貧攻堅目標任務。駐村干部考核情況與派出單位主要負責人考評掛鉤。加強調查研究，及時總結經驗，宣傳推廣好的做法、好的經驗和典型事例。分類制定貧困縣“摘帽”、貧困村銷號、貧困戶減貧的具體標準，精準考核扶貧成效。對完不成脫貧任務的縣區和市級部門，績效考評降低一個等次，對領導班子和領導干部評先評優實行“一票否決”。近期，結合“走基層”活動，我們按照省委、省政府的部署要求，集中對全市73__個貧困村開展脫貧攻堅專項督查。

四是強化激勵引導。落實激勵政策激發集聚各級各方面推進脫貧攻堅的強大合力，對提前2年摘帽的縣區獎__00萬、提前1年摘帽的縣區獎500萬;對如期脫貧的貧困村貧困戶，提升村三職干部報酬，延續產業扶持、技術培訓、兜底保障等政策支持;對下派任職的第一書記，保留原機關工資福利，同時享受每月300月至400元的艱苦邊遠鄉鎮津貼;對長期在貧困地區工作、實績突出的干部優先提拔重用;對參與脫貧攻堅表現突出的進行表彰獎勵，營造全社會重視、參與、支持扶貧的濃厚氛圍。朝天區對完成脫貧任務、達到小康標準的村三職干部提高補助標準，與社區干部享受相同報酬。

二、突出問題導向，補齊制約短板。在推進脫貧攻堅中，我市也面臨資金投入不足、特困戶扶持難、農村整體發展慢等問題，我們積極探索、創新機制、增添舉措，正逐步加以解決。

一是以財政資金撬動金融資金社會資金增加投入。要全面完成貧困村貧困戶減貧任務，5年大約需要硬投入250億元，對于我們這個“吃飯財政”的市來說壓力巨大，只能利用有限的財政資金撬動金融投入和社會投入，通過調整支出結構地方財政投入__億元，對接省__個專項方案爭取80億元，金融投入__0億元(易地扶貧搬遷貸款60億元、扶貧小額信貸30億元、易地扶貧搬遷收益債__億元)，吸引社會資金30億元，群眾自籌30億元，基本可以解決扶貧投入的問題。60億元的易地扶貧搬遷貸款項目已完成項目可研上報省農發行。貧困戶扶貧小額信貸評級授信面達86%，授信額達26億元。旺蒼扶貧小額信貸經驗全省推廣。

二是以“三分紅兩保障”促進特困戶脫貧。針對1.88萬戶無勞動技能的特困戶，采取耕地林地產權流轉入股分紅、財政扶貧資金股權量化有償使用分紅、種植業托管養殖業寄養理財分紅增加特困戶收入，整合農村閑置空房保障特困戶住上廉租房，實施十大救助制度保障對特困戶的救助救濟。旺蒼縣盤活閑置資產為特困戶提供廉租房的做法得到了省委農工委認可。

三是以“兩輪驅動”促進農村同步發展。針對我市北部山區農村發展整體水平不高，特別是同村同院落與建卡貧困戶差距不大的臨界貧困戶，通過實施“精準扶貧、區域攻堅”兩輪驅動戰略，既大力解決水、電、路和增收產業等區域共性問題，又切實解決看病、住房、子女上學等農戶個性問題，促進貧困地區農戶共同發展。

教育扶貧工作心得體會3

幫助貧困群眾擺脫貧困，讓貧困戶過上小康生活，是共產黨人的職責，是我們黨員義不容辭的責任，我們要像對待家人一樣，以一種有責任的擔當精神，一人一人地幫扶貧困戶脫貧。要認真貫徹省、市、縣相關政策，做好打贏脫貧攻堅戰的決策部署，落實精準扶貧、精準脫貧基本政策，加大做好教育扶貧、健康扶貧力度，提高貧困地區群眾文化水平以及身體素質，對促進經濟發展和民生改善有著推動作用。

要強化黨建保障。實施黨建扶貧工程，出臺黨建扶貧措施，應該配強基層黨組織負責人和扶貧干部，特別要做到從嚴從實履職、從嚴從實監督、從嚴從實考評，加強第一書記工作，落實脫貧攻堅的組織保障和干部保障。要突出問題導向，補齊短板。在推進脫貧攻堅中，我市主要面臨資金投入不足、特困戶扶持比較難、農村整體發展較慢等問題，我們要積極探索、創新機制加以解決問題。

要以“兩不愁三保障”促進特困戶脫貧。針對無勞動技能的特困戶，采取財政扶貧資金進行幫扶，應該整合農村閑置空房，保障讓特困戶住上廉租房，實施十大救助制度政策保障對特困戶的救助救濟。同時要以“兩輪驅動”促進農村同步發展。針對我市偏遠地區農村發展整體水平不高的問題，特別是同村同院落與建卡貧困戶差距不大的臨界貧困戶，通過實施“精準扶貧、區域攻堅”兩輪驅動戰略，既能大力解決水、電、路以及增收產業等區域共性問題，又可以切實解決看病、住房、子女上學等農戶個性問題，能更好地促進貧困地區農戶共同發展。

教育扶貧工作心得體會4

治貧先治愚、扶貧先扶教。教育扶貧，是我國扶貧助困的治本之策。我們常說：學習改變命運，知識改變未來。這也鼓勵更多貧困山區的孩子通過努力學習走出大山，融入城市，改變貧困的命運。教育好一個孩子，可以徹底挖掉一個家庭的窮根。但是近些年來，隨著大學的擴招，大學生就業難的局面，讓很多人有著讀書無用論的說話。畢業意味著失業，這讓很多農村孩子對教育的功能失去了原有的判斷。教育扶貧不是讓每個孩子都去上大學，更重要的意義在于讓適齡的孩子讀書，接受完整的、系統的、良好的教育。在我國貧困人口中，絕大多數沒有受過教育或受很少的教育，生產能力和自身素質的底下導致他們沒有獲得社會平均收入職業的機會。因此，要解決這部分人口的貧困問題，關鍵在于發展教育。通過給每個人提供取得收入所需要的受教育機會，向他們傳授知識和技術，提高其勞動技能、技術水平和自身素質，改變他們額勞動形態，增加收入。更重要的是通過教育扶貧，不僅要為廣大貧困地區孩子提供物質上的幫助，還要帶給這些山里孩子嶄新的精神世界和文化熏陶。有了更多的見識和渴望，或許更能讓他們憧憬未來人生的幸福與向往以后美好的道路。盡管這樣的過程會很漫長，而且艱辛，但是因為有了希望，我們才會有和貧困不斷對抗的動力和支撐。這，就是教育扶貧的治本功能。

所以，工作中，我關注并關愛著每一位同學。課下，我喜歡和同學們在一起談心，了解他們的想法、他們的需要，及時給予他們生活、學習等方面的幫助;課上，我觀察每一個學生的表情，當有人面露疑惑，我會馬上鼓勵學生主動提出問題，表揚他積極思考，敢于提問。不管有多累,我都精神抖擻地面對我的學生,帶動他們充滿信心地面對每一天.抓住任何一個契機鼓勵他們.愛的力量如此巨大，我以平等的尊重和真誠的愛心留下了一串串堅實的腳印，孩子們的多疑、自卑和冷漠少了，班上出現了團結友愛，互幫互助的好氣象。師生間談笑風生，平等互助，在校長和所有任課教師及學生的共同呵護下，__級二班的孩子們成了一個學習、生活和成長的樂園。我永遠記得這個日子，快期末考試的時候我感冒了，那天，我感覺四肢又疼又冷，只能抱著常備的暖水袋扒在辦公桌上，這一幕被課代表發現了，沒想到她把這件事告訴了班長和班主任，等我到了班里，同學們端端正正坐著，一杯裝滿熱水的太空杯放在講桌上，“老師，您抱著它可能會好點”，看到眼前的情景，我的眼眶濕潤了，多么懂事的孩子呀!孩子們一天天地進步了，一天天地長大了

我相信在我的手中，握著無數的金種子，那便是愛，是我的全部財富。那么讓我繼續播下這種子吧，相信不久的將來，等待我的是更加豐碩的果實。我一定會把黨的先進性落實到教學中，實踐在教育教學上，努力將他體現在學生的進步上，表現在家長、社會的滿意中，充分發揮黨員的先鋒模范作用。作為光榮的黨員教師，面對著那面鮮紅的黨旗，我要用雙手托起祖國明天的太陽。

教育扶貧工作心得體會5

為深入學習習近平總書記新時期扶貧思想，全面貫徹落實十九大精神和中央、省、州、縣關于脫貧攻堅的決策部署，堅決打贏脫貧攻堅戰。作為教育系統的干部，抓好教育扶貧工作是重中之重。那么如何抓好教育扶貧工作呢?

一是組建教育扶貧黨員先鋒隊。以教育扶貧黨員先鋒隊精準聯系學校建檔立卡貧困學生，確保不輟學。帶頭做好建檔立卡貧困學生的精準資助及資助政策的宣傳到戶，做到人人知曉。進一步落實“校農結合”工作，確保全縣學校食堂向貧困地區貧困戶采購農產品占學校食堂采購總量的40%以上。

二是組建教育質量提升黨員先鋒隊。把抓黨建與促進教育教學質量提升有機結合起來，通過曬、比、評，把黨員的先進性體現在教案上、在講臺上、在作業批改輔導上、在教育教學質量和成績的提升上，最后落實在對學生的關愛、培養和促進學校的發展上。

三是落實好教育扶貧政策。采取以落實應助盡助為主，“圓夢行動”等方式為輔的方式，加大對貧困學生資助力度，確保不因貧失學。對學前教育、義務教育、普通高中、中職教育和高校資助政策加大宣傳力度，讓其知曉資助項目和標準，做好建檔立卡戶貧困學生的統計，進一步落實相應的資助措施，使每一位建檔立卡貧困學生都能享受他們應該享有的資助政策。

四是落實就業渠道。首先是對未能進入普通高中的學生提供相應的機會，幫助他們找到學一門技術的出路。加強中職學校的教育教學管理，為中職學生和待業青年提供一個學技能、謀發展的良好平臺，增強脫貧致富的造血功能;其次是充分利用縣職業中學和鄉鎮中小學現有教學培訓資源，積極配合縣有關職能部門，做好青年農民、城鄉勞動者一些勞動技能培訓，積極引導青年農民、城鄉勞動者尤其是貧困人口接受技能培訓，提升就業創業能力，找到脫貧致富的出路;再次是對建檔立卡貧困家庭人員開展“一對一”幫扶，推薦建檔立卡貧困家庭青年到園區企業就業。

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教育扶貧工作心得體會范文精選5篇