第一篇：教育扶貧工作紀實

【篇一】

xx是國家級貧困縣，貧困人口多，貧困程度深，脫貧攻堅任務艱巨。2017年，xx縣教育科技局根據“教育扶持脫貧一批”的目標要求，以中央、省市縣關于脫貧攻堅的決策部署為指導，堅持“扶貧先扶智、治貧先治愚”的工作思路，大力改善鄉村學校辦學條件，著力提升鄉村學校師資素質，公開落實各類教育資助政策，扎實開展職業技能培訓，保障了貧困家庭子女免費接受良好的義務教育和職業教育，有效遏制了因學致貧、因擇校返貧現象，確保了無一名學生因貧失學輟學。

一、以夯實教育基礎為抓手，著力創優貧困生就學條件。投資1000余萬元，新建幼兒園3所，改擴建幼兒園兩所，有效解決了貧困幼兒入園難問題，學前三年毛入園率提高到90%。投資662萬元，完成了29所農村寄宿制學校廁所和30所農村寄宿制學校浴室改造，改建衛生間391間，改建面積5865㎡；

投資1000余萬元，完成了16所農村寄宿制學校標準化建設，寄宿生生活條件明顯改善。

認真組織實施營養改善計劃，截止目前，全縣按3元/生/天、每學期按125天的標準，共下達2017年營養改善補助資金937062.50元，3613名農村寄宿生受益。實施了“明廚亮灶”工程，全縣所有寄宿制學校食堂、餐廳全部安裝了視頻監控。制定下發了《關于加強義務教育寄宿制學?！皟蓡T”管理辦法》，對義務教育寄宿制學校宿舍管理員和食堂從業人員進行了重新登記、聘用和崗前培訓，后勤管理服務水平大幅提高。

二、以城鄉聯盟辦學模式改革為抓手，著力構建更加均衡的基礎教育體系。組建了以xx二中等優質資源校為牽頭學校，涵蓋全縣基礎教育學校的7個教育盟區，以盟區為單位組建了工作機構，建立了學科工作坊和名師工作室，廣泛開展了區域教研、活動研討、結對提高、送教下鄉、回城跟師等活動，形成了橫向輻射、縱向貫通、互幫互進的工作格局，初步實現了資源共享、優質互補，促進了城鄉教育一體化發展，保障了貧困家庭子女平等地接受優質教育，避免了一大部分貧困戶因擇校返貧。

三、以加強貧困農村教師隊伍建設為抓手，著力提升貧困區域學校教學水平。

努力優化貧困村所在地教師學歷及年齡結構，在教師招聘補充配置時重點向貧困農村學校傾斜。2017年共招聘農村特崗教師48名，以政府購買服務形式招聘幼兒教師30名，為貧困村所在地學校招聘“三支一扶”教師11名；

安排47名城鎮骨干教師到鄉村學校支教，2017年秋學期共安排78名校長、教師進行城鄉間、校際間交流輪崗。注重提升鄉村教師隊伍素質，廣泛開展“國培”、“省培”、業務能力提升等培訓，組織110名省市骨干教師進行了四次中小學幼兒園送教下鄉活動，送教586節。同時，努力提高鄉村教師待遇，在實施鄉村教師邊遠地區津貼制度的基礎上，按照有關標準為鄉村學校教師發放鄉鎮工作補貼，盡可能吸引縣域內優秀教師到貧困農村任教，盡可能讓貧困家庭子女享受優質教育。

四、以落實普惠性教育資助政策為抓手，確保貧困家庭子女上得起學。制定了《xx縣教育資助資金管理使用辦法》，本著公平公正公開透明的原則，規范程序，強化監管，全力做好困難幼兒補助、義務教育寄宿生生活補助、中等職業教育國家助學金和免學費、普通高中貧困生免學費和助學金以及貧困大學生生源地助學貸款等工作，確保貧困家庭子女有學上、不失學。工作中堅持做到三到位：一是政策宣傳到位，二是幫扶措施到位，三是資金落實到位，確保每一名建檔立卡貧困生都能享受到國家的資助政策。截至目前，2017年已發放各類助學資金309.3萬元，受惠學生4929人；

為3700名家庭經濟困難大學生辦理了生源地助學貸款，貸款金額共計2268.4萬元，有力地解決了眾多貧困學生因學致貧問題。

五、以實施縣級教育資助為補充，實現建檔立卡貧困生教育資助全覆蓋。從2016年秋學期起，縣政府拿出專項資金，對本縣戶籍建檔立卡貧困戶子女且在本縣范圍內就讀的學前教育階段、義務教育階段的在校（園）學生和幼兒進行資助，資助標準為：學前幼兒資助課本費200元/生/年；

小學生資助教輔用書費、寒暑假作業費440元/生/年；

初中生資助教輔用書費、寒暑假作業費660元/生/年。2017年共下達縣級教育資助金161.6萬余元，資助學生6777人次。彌補了國家教育資助覆蓋不到的空白，實現了建檔立卡貧困生教育資助全覆蓋。

六、以職業技能培訓為抓手，讓貧困家庭子女掌握一技之長。一是由科技股牽頭，組織開展了以科技扶貧為主題的科技下基層活動、大型義診活動、專家講座、技能培訓、有獎問答等系列活動。為貧困村贈送農資、物品價值達1萬余元，培訓農牧民500余人，發放宣傳資料2萬余冊。二是縣職業中學對貧困家庭子女免劃分數線、免學費、免住宿費，讓建檔立卡貧困家庭子女免費接收職業教育，學得一技之長，為貧困家庭子女學習生產技能，掌握發家致富本領提供了智力支撐，增強了貧困人口脫貧致富的內生動力。

七、以兜底包扶為抓手，保障深度貧困適齡人口順利完成學業。xx全縣有19個深度貧困村、889戶2350名深度貧困人口，19個深度貧困村全部沒有學校和幼兒園，共有75名建檔立卡貧困在校（園）學生。為確保深度貧困村適齡學生順利完成學業、深度貧困村如期脫貧摘帽，我局制定了《xx縣深度貧困學生結對幫扶方案》，由縣教科局領導干部、校級領導、黨員教師三級重疊包扶深度貧困學生，用資助兜底的辦法解決其上學的后顧之憂，保障75名深度貧困村建檔立卡學生全部順利完成學業。

八、以“五幫聯動”為抓手，凝聚教育扶貧力量。按照xx縣委、縣扶貧開發中心安排，我局幫扶監漳鎮5個行政村，為圓滿完成精準扶貧任務，確立了局領導帶頭包村幫扶、股室組建工作隊駐村幫扶、黨員干部到戶幫扶、學區學校包村幫扶、第一書記任職幫扶的“五幫聯動”工作機制，選派駐村第一書記2名，組建駐村幫扶工作隊5支，局機關全體黨員干部和校級領導全部到戶結對幫扶貧困戶。第一書記和幫扶工作隊常年駐村幫扶，幫扶責任人經常進村入戶，結合“五道五治”、環境治理、十九大精神宣傳等工作，宣傳扶貧政策、發放教育資助明白卡，協助貧困村、貧困戶整理村容村貌、戶容戶貌，制定實施脫貧計劃、脫貧措施等。組織系統黨員干部為貧困村植樹2000余株，其中為幫扶的姚家莊村種植“玉露香”梨樹100余畝，聘請專家為他們進行了種植指導和技術培訓，切實助力脫貧攻堅。對貧困戶進行春節慰問，送去大米、白面、油、春聯、掛歷等，貧困戶對扶貧工作知曉率和滿意度大大提高。

黨的領袖習近平總書記在基層工作生活多年，對于貧困有著深切的感悟，對于處在貧困中的人民有著最深切的感情。老鄉能過上奔小康的幸福生活，是他心底最樸素的中國夢。打贏脫貧攻堅戰，是促進全體人民共享改革發展成果、實現共同富裕的重大舉措。而如期實現脫貧攻堅目標，既是全國人民的殷切期盼，也是以廣大黨員干部不容推卸的重要使命。只要我們以“但愿蒼生俱飽暖”的情懷踏踏實實為民造福，以愚公移山之志苦干實干，就決不會落下一個貧困地區、一個貧困群眾，就能夠交上一份讓人民滿意的答卷。

“扶貧先扶志”“扶貧必扶智”。教育扶貧是脫貧攻堅的治本之策，既是扶貧的重要目標，也是扶貧的有力支撐。實施教育精準扶貧，必須突出重點、特殊扶持，必須體現精準，將教育扶貧的政策精準落實到貧困縣、貧困村、貧困家庭學生，確保讓貧困地區孩子都能接受良好教育，以有效激發貧困地區人口的內生動力，從根本上阻斷貧困的代際傳遞。

教育扶貧工作是一項長期的任務，我縣雖然取得了一定成效，但也存在不少困難。如教育扶貧專項資金不足、歷史原因造成的學校占地面積不夠、現行體制下教師編制不能滿足教育教學需求、扶貧資金管理有待加強等等。在今后的工作中我們將進一步加大工作力度，不斷完善各項工作措施，努力讓每一個貧困家庭子女通過公平優質的教育脫離貧困，走向幸福。

“教育扶貧”能讓貧困地區的孩子掌握知識、改變命運、造福家庭，是最有效、最直接的精準扶貧。“十年樹木，百年樹人。”教育在促進扶貧工作大局中的基礎性、可持續性作用正在不斷地發揮出來，在徹底阻斷貧困代際傳遞、實現個人、家庭、社會的共贏中發揮了重要的作用。在2017年新起點線上，xx縣教育扶貧工作將再接再厲、奮力前行，讓縣域內所有貧困家庭子女都能享受到免費教育，為脫貧攻堅的全面勝利再作新的更大的貢獻。

【篇二】

扶貧路上，教育先行。今年以來，xx縣把教育扶貧作為脫貧攻堅的“基建工程”，以提升教育質量為核心，促進教育均衡為主線，阻斷貧困代際傳遞為目標，扎實圍繞義務教育階段無因貧輟學學生、落實建檔立卡貧困學生資助政策兩項重點任務，探索創新“12345”工作舉措，有效盤活全縣教育資源。

“第一責任”明確到位——各中小學校建立“控輟保學”報告制度

“控輟保學”是教育扶貧的首要工作。為此，xx縣建立“雙線”目標責任制，明確并落實縣政府、鄉鎮政府、村級組織控輟保學的法律責任，全面健全完善“縣區—鄉鎮—村組”控輟管理的長效機制。

xx縣還詳細制訂了“控輟保學”實施方案，構建“教育行政部門—學?！處煛笨剌z保學機制，層層簽訂責任書，切實做到責任到崗到人；

各中小學校建立“控輟保學”報告制度，及時向主管教育部門和當地政府報告輟學學生情況；

縣教體局、各級各類學校均設立了教育扶貧辦公室，成立了以局長、校長為組長的教育扶貧工作領導小組，“一把手”親自抓、負總責，真正做到了思路新、底子清、情況熟、措施實，成效好。

與此同時，xx縣不斷強化教育扶貧隊伍建設，有效提升業務能力和水平，今年以來共召開教育扶貧專題工作會議10次，組織專題學習11次，舉辦各類業務培訓班4期。

“兩個結合”提升實效——群眾對教育工作滿意度不斷提升

為了有效提升群眾對教育工作的滿意度，xx縣不斷強化“兩個結合”來提升教育扶貧工作出實效。

該縣做到政策宣傳和教育資助緊密結合，針對教育資助政策知曉率不高的情況，精準實行一名教師幫扶一戶建檔立卡學生，采取送政策到村、到戶、到人、到腦的方式，人盯人、一對一進行資助政策的宣講和講解。同時，成立縣級督查考核小組，定期進行電話抽查，發現政策不清、標準不熟等情況，第一時間反饋幫扶教師并督促進行“補課”，從而大幅度提高了貧困人口對教育扶貧政策的知曉率。

丹丹是xx縣石咀驛鎮二郎岔村村民，患有嚴重的肌肉萎縮癥，不能下地行走，加上家庭貧困，去學校讀書對她來說是一種奢望。針對這一情況，xx縣通過教師結對幫扶，指定石咀驛鎮中心小學教師韓嬋成為丹丹的送教老師，同時密切對接鄉鎮衛生院，隨時關注孩子的身體狀況，短短一年多時間，讓這個不幸的孩子從心理和生理健康上都有了極大改善，學習生活也有了質的轉變。

像丹丹一樣通過送教受益的孩子在xx不是個例，xx做到送教與送醫緊密結合，嚴格按照“能教則教、能醫則醫、醫教并重”的原則，出臺了《xx縣適齡殘疾兒童少年送教送醫工作方案》，針對全縣53名殘疾兒童少年，制定了“一生一目標、一生一方案、一生一課表”計劃，將教育和醫療專業人員搭配，有效提高了送教送醫的實效性。

“三類排查”掌握信息——確保貧困家庭學生不因貧失學、輟學

xx縣針對外出就讀學生數量多、分布范圍廣的現狀，按照市教育局《關于進一步加強教育扶貧工作的指導意見》要求，xx縣深入開展“三類排查”。

一是由鄉鎮政府牽頭，組織公安、殘聯、學校、村組對轄區內義務教育階段適齡人口（含殘疾）入學就讀情況、享受資助情況進行全面排查，重點摸排外出適齡人口就讀情況，并健全6—15歲適齡兒童少年花名冊；

二是由各學校排查入學情況，比對6—15周歲適齡人口花名冊和在校學生信息，對服務區域內適齡人口和外來人口入學狀況進行分類統計，對未能按時入校的區域內適齡人口，及時報告當地鄉鎮政府和縣級教育部門；

三是由縣教體局依據全國中小學生學籍信息管理系統和全國學生資助管理信息系統進行核查，準確掌握入學和享受資助情況。

此外，今年，xx縣分別從省教育廳調取了該縣義務教育階段學生學籍庫，從扶貧大數據庫中調取了建檔立卡義務教育階段人口信息數據，通過學籍庫、資助信息庫和扶貧數據庫三大信息比對，有效核準了每一位義務教育階段學生的信息數據。

在此基礎上，xx縣還聚焦控輟保學、助學扶智基本任務，堅持扶志與扶智相結合，全面落實義務教育控輟保學基本制度和教育扶貧資助政策，實現學前到高中階段縣內就讀建檔立卡家庭學生資助全覆蓋，確保貧困家庭學生不因貧失學、輟學。

“四項工作”兜牢底線——確保貧困學生順利完成學業

今年，xx縣不斷加大宣傳力度，多途徑、多層次開展教育扶貧政策宣傳，并研究制定了《xx縣家庭貧困學生資助管理實施辦法》全面規范學生資助管理，確保不拔高標準、不擴大范圍，嚴格按照國家現行標準落實教育資助政策，確保貧困學生順利完成學業。為此，xx縣緊盯控輟保學對象，重點做好“四項”關鍵工作，兜牢教育扶貧任務底線。

一是做好評估認定，對全縣199名殘疾兒童少年開展殘疾程度認定，并指導受教育方式，保障每一名殘疾兒童受教育的權利。截至目前，已對涉及義務教育階段適齡人口的3107戶3869人完成了義務教育有保障認定工作，其中包括2019年退出戶827戶、1009人，達標率為100%；

二是做實教育資助，嚴格落實義務教育階段“零收費”政策，免費為每一位學生提供教材、學具、作業本和校服，免收寄宿生住宿費，為建檔立卡學生、殘疾學生免費提供營養早餐。同時，為家庭經濟困難寄宿生按照每生每年小學1000元、初中1250元的標準發放生活補助；

三是做精結對幫扶，全面開展以“關心學習、關照生活、關注成長”為主線的師生結對幫扶活動。從學生表現出來的自悲、學習動力缺失、經濟困難等實際情況出發，有針對性地開展“扶志”“扶智”、“扶貧”“扶困”、“扶心”“扶行”活動，老師無微不至用愛心撫慰著孩子的心靈，有效解決了“穩得住”的問題；

四是做強辦學條件，舉全縣之力推進城區學校建設和農村學校改薄項目。目前，已先后高標準、高水平通過了義務教育基本均衡縣國家級驗收和“雙高雙普”省級驗收，辦學條件得到極大的改善。

“五一方法”傳遞關愛——強化家校合作

形成育人合力

只有帶著真感情，才能真扶貧、扶真貧，才能把精準扶貧做到緊要處、細微處，做到“節骨眼”上。為了進一步精準施策，xx縣在教育扶貧工作中創新推行“五一辦法”，即“一生一袋、一師一幫、一生一案、一周一談、一月一訪”。

“一生一袋”是指，為每一名建檔立卡貧困學生印制教育扶貧檔案袋，實行“一生一袋、袋隨人走”的跟蹤管理制度；

“一師一幫”是指，每一名專任教師固定幫扶一名建檔立卡學生，切實保障幫扶貧困學生全覆蓋；

“一生一案”是指，在對送教上門、結對幫扶、輟學勸返等方面，根據實際情況，為每一個貧困學生制訂適用的方案，真正做到上學路上一個也不少；

“一周一談”是指，每名專任教師每月當一次“代理爸爸”或“代理媽媽”，每周對678名留守兒童進行一次談話，讓他們能夠感受到家庭的關愛，形成積極向上的健康心態；

“一月一訪”是指，每名教師每月要進行一次家訪活動，結合xx縣“千名教師訪萬家”活動，深入強化家校合作，形成育人合力。

【篇三】

“每個貧困家庭，如果能培養出一個高中生或中職生，家庭脫貧可能性達80％左右；

培養出一個大學生，脫貧可能性達95％以上。因此，我們要通過爭取各類資助、改善辦學條件等系列惠民工程，讓孩子們‘有書讀、讀好書’，讓教育成為‘脫貧致富’的長遠抓手?！边@是xx縣教育局黨委書記、局長xx經常掛在嘴邊的一句話。

近年來，該局嚴格按照脫貧攻堅“發展教育脫貧一批”要求，以“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”為底線，充分發揮優勢、整合資源、精準施策，精心安排部署，科學研判形勢，精準施策幫扶，一系列教育惠民工程讓城鄉教育均衡發展，“人人受教育、個個有技能、家家能致富”的目標成為現實，教育扶貧工作猶如三月春風，溫暖了千萬學子，滋潤了千家萬戶。

全程幫扶，不讓一名學生掉隊

“不讓一個學生因貧困而失學”，該局始終把保障每一個適齡學生“有學上”作為教育扶貧的前提，逐步完善從學前到大學的全覆蓋資助體系。在縣扶貧辦、鄉鎮政府配合下，該局采取教育局包聯貧困村、機關干部職工包聯貧困戶、教育系統廣大教師包聯貧困學生等“三聯”辦法，形成自上而下的強大合力，深入學校、村組、農戶，對全縣62個貧困村14345戶建檔立卡貧困家庭和48318人貧困人口，進行重新摸排，采集數據、填寫教育信息表。對鄉鎮扶貧辦采集填寫的教育信息對照中職、高職、大學錄取花名冊和學前、中小學生學籍管理系統、資助系統逐人進行審核，做到精準識別，逐戶逐人落實建檔立卡貧困戶學生10412名。今年以來，已累計發放普高、中職、學前等國家助學金360．42萬元，資助貧困生4255人次；

即將發放助學金271．565萬元，資助貧困生3618人次。繼續實施營養餐改善計劃，采取企業配餐方式，即課間“奶＋x模式”，惠及全縣90所學校2萬多名農村學生。爭取了澳門匯才慈善會等愛心機構資助款47．23萬元，資助貧困高中學生368人。今年5月，縣里又拿出284．75萬元教育扶貧專項經費，按每人500元的標準，資助建檔立卡貧困戶子女在校就讀學生5695名，為助學“買單”。

政策宣傳，確保教育扶貧全覆蓋

該局重視教育惠民政策宣傳，多次召開專題會議，研究部署教育扶貧政策宣傳工作。結合教育實際，制定并印發了《2017年xx縣教育助學便民惠民政策宣傳手冊》15000份，教育助學宣傳畫500張，以全縣千名干部下基層精準幫扶活動為契機，發動全縣縣直單位、鄉鎮干部、村級干部積極開展了教育惠民政策宣傳活動，重點面向建檔立卡貧困戶學生和貧困學生，將貧困學生的資助政策、申報程序、領錢方式列出清單，由幫扶干部負責協調落實，消除了群眾不懂政策、不會申報等諸多麻煩，實現措施落到關鍵處，幫助幫到點子上，確保教育扶貧政策進村入戶、深入人心。各中小學校還通過教師會、家長會、學生集會、班會、家長微信群、家長qq群、家訪等方式，廣泛宣傳教育扶貧資助政策，提高群眾對教育扶貧政策的知曉度，確保學生資助政策宣傳“無盲區”“無死角”，貧困家庭（家長及學生）知曉率達100％。與此同時，還通過報刊、電視臺、網站等媒體，加強輿論引導，突出正面宣傳，加大主流聲音，大力宣傳教育扶貧先進典型人物和事跡，積極傳導正能量。今年以來，已在xx日報發表10篇，xx電視臺刊播2條，紅網、xx教育新聞網、xx教育網、科教新報等其他媒體發表130余篇。

均衡發展，縮小城鄉學校差距

教育扶貧，關鍵要實現教育均衡發展。教學條件、師資力量顯得尤為重要。該局先后精準實施了“六大工程”，逐步夯實教育發展基礎。一是實施城鄉學位工程。近三年投入1．2億元，對學位緊缺的城鎮學校，新建了教學樓，累計增加城鄉學位8000個。今年，又啟動了城區學位三年攻堅計劃，計劃三年內投入資金7．2億元，在城區完成5所學校提質擴容，新建3所幼兒園、4所學校，新增城區學位17000個。二是實施重點民生實事項目。近三年投入資金近2億元，建成了19所合格學校和5所鄉鎮幼兒園，改造薄弱學校15所。今年，計劃投入4000多萬元，重點改造義務教育薄弱學校和建設農村中心幼兒園，年內將完成桃川中心校教學樓等7個項目，啟動錦江完小等2個項目。三是實施溫暖安心工程。2014年，投入400萬元，實施教室溫暖工程，全面更換農村學校破損的課桌椅、黑板和講臺，改善課堂教學條件。2015年以來，累計投入資金3938萬元，新建738套教師公租房和90套教師周轉房，優先解決農村教師住房困難問題。四是實施教育信息化工程。2013年以來，累計投入2252．72萬元，為農村學校配備計算機2319臺、多媒體教室644間，完小以上學?；緦崿F班班通。五是實施校車安全工程。實現了全縣所有鄉鎮標準校車全覆蓋。全縣專用校車共有165輛4292座，接送中小學生及幼兒10000余人；

開通校車運行線路86條，開通校車的行政村190個。每年投入200多萬元用于完善校車運營線路設施，發放校車獎補資金400多萬元，學生校車搭乘率逐年提高。六是實施教師培養工程。近三年，通過“特崗教師”招聘、面向社會公開招聘、錄用定向培養畢業生、人才引進等形式補充農村教師226名，輪崗交流校長、教師100余名；

共選派了1．2萬人次校長和教師參加省內外培訓，教師隊伍素質不斷提升。

定點幫扶，助力貧困村脫貧

去年，該局對口幫扶小古源村，通過詳細調研，采取產業扶持、政策幫扶等多種形式，投入近2萬元，為貧困戶購買種子、化肥、藥物、慰問品等生產生活物資。主動向縣里爭取了資金，利用該村得天獨厚的旅游資源，支持貧困戶辦起了10余家農家樂。年終還對困難家庭及五保戶給予了適當物質或現金救助。如今，該村的貧困戶種了紅薯、養了蜜蜂、喂了畜禽、有了藥卡……去年年底，該村47戶困難家庭平均增收近4000元，全部脫貧。

今年，該局又對口幫扶桃川鎮大地坪村，選派一名副局長駐村擔任第一書記，抽調3名業務骨干組建扶貧工作隊。針對大地坪村因夏橙等果樹黃龍病害嚴重影響村民經濟收入這一現狀，駐村工作隊在深入了解村里生產、生活及產業發展前景等情況后，因地制宜，動員貧困戶轉產種植烤煙、南瓜、紅薯等農作物，并為每個貧困家庭發放產業扶持資金600元，幫助農戶增產增收。組織動員結對幫扶責任人摸清聯系戶家底，幫助每一戶貧困戶選準、選好增收效果明顯的種養項目，因地制宜，制定具體的幫扶措施，為貧困戶致富增收出謀劃策。目前，已投入3萬多元，為村里硬化了村公所前面的坪子，并修建了一條通往500畝農田的水渠路護坡；

籌集資金15萬元修建一條水泥路，農戶運輸烤煙更加快捷、方便；

為村里添置電腦等辦公設備，開通網線；

走訪129戶貧困戶，累計發放慰問金2．58萬元，等等。

第二篇：教育扶貧工作紀實（供參考）

3篇教育扶貧工作紀實（供參考）

一項項幫扶舉措暖人心扉、一批批項目資金立竿見影，優質資源隨時共享、優秀教師跨校流動，扶貧先扶智，這一精準扶貧的創新性攻堅戰，正在xx教育系統全面鋪開。

一年來，xx縣教育局按照“扶貧扶智，教育先行”和城鄉統籌、均衡發展的總體思路，推進了教育精準扶貧工作深入實施。

實施精準資助打贏教育扶貧攻堅戰

學前教育向行政村延伸、義務教育全面均衡發展、職業技術教育引領未來、鄉村教師隊伍穩步提高……，從這些變化可以深深感受到教育精準扶貧給xx帶來的巨大變化。

2016年縣教育局按照全縣精準扶貧工作要求，把推進教育精準扶貧作為教育工作的重要任務，深入開展調研，精心制定方案，發揮行業優勢，緊緊抓住改善辦學條件、農村教師培訓培養、職業技能培訓、貧困學生資助等著力點，切實提高教育扶貧富民能力。

實施薄弱學校改造全面改善辦學條件

重點推進學前教育資源向農村貧困地區延伸，根據實際需求，落實幼兒園建設項目7項，完成總投資4019萬元，建設項目覆蓋19個貧困村；落實11個走教點建設項目，完成總投資1246萬元，建設項目覆蓋11個貧困村；落實農村中小學全面改薄建設項目15項，完成總投資5238萬元，項目覆蓋62個貧困村；落實完成83所農村幼兒園教玩具配備，完成總投資127.4萬元，玩教具配備對全縣幼兒園、早教點全覆蓋；落實完成初中工程項目2項，完成投資441萬元，建設項目覆蓋11個貧困村；落實完成總投資165.5萬元的信息化建設項目，信息化數字資源建設項目覆蓋所有教學點；加快教育信息化建設步伐，投資3876萬元，完成116個計算機教室、1294個“班班通”教室建設，“班班通”建設實現農村學校全覆蓋。

多措并舉夯實基礎加強教師隊伍建設

認真落實鄉村教師支持計劃，鄉村教師職稱評審中免計算機應用能力考試，連續在鄉村任教20年以上降低申報條件；制定《xx縣推進義務教育學校校長教師交流輪崗工作實施意見》，從政策層面推動縣域內、校際間教師的合理流動和教師資源的合理配置。加大農村地區保教人員培訓力度，利用繼教網遠程培訓農村地區幼兒教師215名；利用“國培”項目培訓農村地區幼兒教師130名；對農村地區民辦幼兒園140名幼兒教師進行學歷培訓；對38名農村民辦幼兒園院長進行管理能力培訓；依托“國培計劃”、“省培計劃”和xx縣校長教師培訓方案，向農村學校校長、教師培訓的傾斜政策，組織各類培訓3122人次，校長培訓29人次。

落實多項惠民政策

切實減輕學生負擔

制定了對xx搬遷戶子女教育資助方案；完成春秋季貧困戶家庭在校生入戶統計和建檔立卡工作，全縣共計貧困家庭在校學生春季5956名、秋季6129人（學前春季954人秋季864人、高（中）職春季965人秋季998人、義教學段春季4037人秋季4267人）；為全縣義務教育階段51329名學生實施全免費教育政策；對10958名義務教育階段農村寄宿學生落實生活費補助1195.8萬元，落實蛋奶資金105萬元；對38221名學生落實營養餐資金2643.2萬元；對5802名高中貧困家庭學生發放助學金580.2萬元；對學前一年5694名幼兒和529學前幼兒以及高中881名建檔立卡在校學生享受十五年免費教育資金共計401.6萬元；對4660名有貸款需求的大學生完成了生源地信用助學貸款2542.2萬元，旨在保證不讓一名大學生因貧輟學。

科學規劃職業教育

開展技能需求培訓

積極研究和探索“聯合辦學、工學結合、半工半讀、訂單培養”的“現代學徒制”模式，根據企業對技能型人才的需求調整專業，校企合作制定課程，開設了機電技術應用、汽車運用與維修、旅游服務與管理、化學工藝等十幾個專業，先后與城南工業園區、西部礦業、橋頭鋁電、農商銀行、xx豪鵬汽貿等102家省內外企業進行校企合作、聯合辦學，企業冠名班25個，訂單培養人數占56%，畢業生就業率達到95％以上。

我縣城鄉貧困和農村困難群體中有職業技能需求培訓的1326人，已完成培訓651人：其中餐飲服務培訓46人，分別在長寧鎮良盛餐飲城、順悅樓餐飲城和雅古拜餐飲城全部就業；市場營銷（導購方向）培訓60人，經長寧鎮政府分批安排，陸續在北川工業園區就業；城鎮貧困人口職業技能培訓17人，基本通過相應專業職業技能鑒定；幼兒園保育員480人，可基本通過初中級職業技能鑒定；為良教松林村培訓電焊工24人、維修電工24人。

全縣摸排調查到特殊教育學生76人，送教上門殘疾兒童32人，教育局及時成立“送教上門”項目實施領導小組，制定實施方案，建立考核機制，研究送教工作，創新送教方式方法，斷推進“送教上門”工作上臺階，上水平。

制定具體幫扶計劃

實行結對聯點幫扶

打贏脫貧攻堅戰，是從中央到地方扶貧工作的重中之重。教育局34個黨支部結對認親34個貧困村黨支部，共有2646名黨員干部結對人親692戶貧困戶，每一位結對干部職工都參與了認親活動，切實做到了“結對到戶，責任到人”。各支部通過走訪，進行了政策宣講，并針對農戶的具體家庭情況，對特困、孤寡、大病類似特困戶捐款捐物進行了慰問、幫扶，慰問、幫扶資金達46.2608萬元。抽調6名工作踏實、作風嚴謹、適應性強，對扶貧工作能放在心上、扛在肩上、抓在手上的校級領導為駐村第一書記。

教育扶貧工作紀實

xx是省級貧困縣，地方財政預算收入僅6000余萬元。是典型的農業縣。全縣共有各級各類學校66所，其中農村中小學60所，在校學生14768人。

為實現習近平總書記“扶貧必扶智，讓貧困地區的孩子們接受良好教育”教育扶貧工作要求，幫助每一個孩子實現夢想，xx教育精準扶貧工作緊緊圍繞縣委、縣政府“發展大教育”的戰略部署，著力以改善農村尤其是貧困村學校辦學條件、優化農村師資隊伍和做好扶貧濟困助學工作為抓手，不斷提升農村學校辦學品質，促進城鄉教育均衡發展，推動全縣教育扶貧工作有效開展。

抓基礎辦好農村每一所學校

我縣把校舍建設作為著力改善民生基礎工程、陽光工程來抓，本著“辦好老百姓家門口每一所學校”的宗旨，以空前的投入力度全面實施校舍建設工程，全力改善農村學校辦學條件。近年來，先后投資2億余元，實施了薄弱學校改造工程、學校標準化建設工程、全面改薄工程等項目。全縣累計維修加固校舍4.8萬平方米、新建4.2萬平方米。2017年，全縣在浴室、食堂、飲水、廁所改造等方面投入資金830余萬元，農村學校校舍功能的分區更加合理，校園校貌和內部設施實現了大提升，多數農村學校在食堂、宿舍、浴室、飲水等六個方面均達到標準化要求。經過優化布局調整，全縣基本形成了布點均勻、規模適當、結構合理的新格局。各學?！白呃任幕薄皦Ρ谖幕钡葓D文并茂，形式多樣、初步形成了“一校一特色，校校有亮點”的校園景觀，為農村孩子們上學提供了舒適的學習和生活環境。

在加強學校硬件設施的同時，全面提升學校軟件建設水平。著重加強農村學校教育技術裝備和各學科器材儀器建設，實行城鄉同步配備，同步達標。2013年，以全省第三批薄弱學校改造項目縣為契機，投入1283萬元，實施項目學校92所，農村學校基本實現了圖書資料、教學儀器、實驗器材、計算機器材“四配套”，提高了學校的標準化辦學水平。2014年，投資700余萬元實施教育信息化工程“三通兩平臺”建設，把信息化建設作為促進均衡發展的重要手段予以大力支持，為所有農村學校開通了20兆光纖網絡，部分學校配置了現代化錄播室，農村所有教學點實現了數字資源全覆蓋。2017年，在全面改薄項目實施中，規劃投入9600余萬元，重點對農村學校圖書資料、教學儀器、文體器材及辦公桌椅、學生課桌凳等進行配套，縮小了城鄉學校之間的差距。同時實施教育投入向農村學校、薄弱學校及特困學校傾斜政策，不足100人的教學點按100人標準下撥經費，中心校辦公經費從2012年起列入財政預算，保證學校正常運轉。學校已經成為新農村最安全、最漂亮的建筑，為孩子們創造了良好的學習和生活環境。同時，隨著近幾年布局優化調整，全縣農村中小學基本形成了布點均勻、規模適當、結構合理的新格局。

抓隊伍提升教師隊伍素質

治貧先治愚，扶貧先扶智。教師當仁不讓成為教育扶貧的主力軍，是讓貧困地區孩子接受公平、有質量教育的重要基石。

為了全面提升教師隊伍素質，我們一是認真落實教師隊伍長效補充機制。三年來，全縣招聘特崗教師120余名，全部分配到農村學校任教。2016年，全縣除招聘特崗教師30名外，還面向社會公開招聘高中教師10名，幼兒教師35名，其中22名幼兒教師全部分配農村幼兒學校，使各學段、各學科教師結構更趨合理。

二是多渠道提升教師素質。

我縣高度重視教師培訓工作，采取“走出去學、請進來教、自我提升”三種途徑，實行國培計劃、全員培訓、專項培訓、教育技術能力培訓、薄弱學科培訓“無訓并舉”，實現了教師培訓全覆蓋。特別是我縣以“國培項目縣”為契機。整合縣級教師培訓資源，建立起國培、縣培、網培聯動機制，先后組織教師參加置換脫產研修、網絡研修與校本研修、送教下鄉等活動，有力的提升了農村教師素質和教育教學質量。在2017年為期兩個月的送教下鄉活動，共選派骨干教師46名，遍及全縣12個鄉鎮學校，送教11科次，開展公開課活動140余節，參與教研教師1800余人，促進了教師專業成長，有力提升了農村教師素質和教育教學質量。

三是認真落實鄉村教師支持計劃，不斷提升農村教師待遇，讓更多的優秀教師下得去、留得住、教的好。

全縣鄉村教師生活補助全部按標準發放到位。同時在績效考核、職稱晉升、名師評選、表彰獎勵等方面給予傾斜?？h委、縣政府每年教師節都對扎根山區的優秀教師進行大張旗鼓的表彰?！秞x新聞》《山西教育》先后報道了我縣宋麗英、曹瑞玲等10多名扎根山區，默默無聞的最美教師先進事跡。20套教師周轉房也建成，讓農村教師住的安心。

四是開展實施區域教研活動，全縣“六大片區”定期開展區域內聯盟學校教研教學交流活動，為農村學校教師進行示范指導和傳、幫、帶，有效提升農村教師師能素養。

教師隊伍的提升，有力的促進了農村學校教育教學質量的提升，讓孩子們在“家門口”就能上好學。

抓機制全面落實黨的惠民政策

積極落實教育惠民政策，不斷加大濟困助學力度。在全面落實義務教育“兩免一補”普惠政策的同時，全力做好困難幼兒補助、義務教育困難寄宿生補助、中等職業教育助學金和免學費、貧困高中生補助以及貧困準大學生補助等工作，兩年來，累計受惠學生18800多名，解決了眾多貧困學生讀書難問題，符合政策的建檔立卡學生全部得到了資助。認真落實深度貧困村教育資助政策。2017年，深度貧困村在校生在享受普通建檔立卡貧困學生資助政策的基礎上，為深度貧困村51名學生墊付保育教育費、教輔用書款、伙食費等，共墊付資金2.77萬元。我縣“因學致貧”涉及1119戶，在校生1427人，“因學致貧”貧困學生也全部享受到應有的國家資助政策。認真做好貧困家庭大學生救助工作，實行大學生生源地信用助學貸款，做到了“應貸盡貸”，貸款人數居全市前列。在縣財力緊張的情況下，從2016年以來，縣財政共下撥大學生路費資金10.5萬元，貧困大學生入學路費資助實現了全覆蓋。同時我們廣泛宣傳扶貧助學工作，努力在全社會營造捐資助學的良好氛圍，積極倡導行政、企事業單位與社會愛心人士開展慈善助學活動，匯聚社會正能量。據不完全統計，2015年來，先后接受社會各界義工組織、愛心人士捐資助學600多萬元，其中助學金480多萬元，惠及學生近3000人次。

營養餐工程是一項系統工程，也是一項民生工程，為了把這項惠民工程落實好，我們一是做到“三個一”，即設置一個意見箱；建立一本專門臺賬；收集整理一套檔案。二是做好“五公開”，即公開領導組電話、公開食譜、公開購貨渠道、公開營養餐收支情況、公開伙食費收支情況，把營養餐工程實施的每一個環節全都置于陽光下。目前，我縣實施營養餐學校33所，惠及學生4191名，實現了全覆蓋。每生每天補助3元伙食標準，學生每餐可以吃到新鮮的蔬菜、蛋、肉、豆腐及蘋果、香蕉等水果，實行了“學校食堂食品統一采購配送”模式，確保了食堂食品安全。

我縣的教育扶貧工作雖然取得了一定成效，但是也存在不少困難，主要是縣財力有限，教育投入資金存在不足，特別是農村一些薄弱學校經費短缺。由于政策原因，建檔立卡貧困學生資助難以得到全覆蓋。而且農村教師整體性短缺、結構性不合理等問題依然存在，這些問題都需要我們在今后工作中下大力氣解決。

發展貧困地區農村教育，保證貧困地區群眾受教育權利，是阻斷貧困代際傳遞的根本途徑，是脫貧攻堅、全面建成小康社會的重要任務。今后我們要緊緊圍繞“有標準化校舍讀書，有專業化教師教書，讓貧困生都讀得起書，讓學生陽光快樂更好讀書”的思路，定向施策，精準發力，保障每個孩子都能享受公平、優質的教育，不斷增強貧困家庭的“造血”功能，阻止貧困現象代際傳遞，為辦好人民滿意的教育做出更大的成績！

教育扶貧工作紀實

百年大計，教育為本；扶貧攻堅，教育為先。今年來，xx縣委、縣政府按照“扶貧先扶志，扶貧必扶智，阻斷貧困代際傳遞”總體要求，把教育扶貧作為扶貧攻堅的優先任務和教育事業發展的重點工作，擺在突出位置。全縣教育系統廣大教育工作者以決勝扶貧攻堅為目標，不斷創新工作方法，攻堅克難、精準發力、完善機制、強化保障，堅決打贏教育扶貧“攻堅戰”。

精準發力資助學生一個不少

“李主任，多虧你上門告訴我教育扶貧政策，現在我家小孩上學每年能領到1000元的補助金呢。”今年秋季開學前，xx鎮xx村貧困戶石某在鎮扶貧辦的幫助下申領到了小孩讀書的補助金后，喜悅之情溢于言表。

xx縣目前共有各級各類學校318所，共有在校學生96506人，其中建檔立卡等家庭經濟困難學生17687人；共有學前教育機構246個，在園幼兒17697人，其中建檔立卡貧困幼兒2358人。

為了讓資助學生一個不少，縣教育局強化信息比對，精準識別對象。通過匯總扶貧、民政、殘聯等部門的建檔立卡等家庭經濟困難學生信息，逐一并與“全國學籍系統”進行比對修正，確保每一位貧困學生都登記在冊。

強化精準資助，嚴格落實政策。嚴格按政策落實補助資金的發放。2018年春季學期，幼兒園補助資金發放164.85萬元，資助對象3297人；農村義務教育家庭經濟困難寄宿生生活補助發放271.975萬元，資助學生4415人；義務教育非寄宿生建檔立卡家庭困難學生補助資金發放547萬元，資助學生10642人；普通高中家庭經濟困難學生國家助學金發放506.65萬元，資助學生5971人，額外發放普通高中特困學生生活費24.9萬元，資助學生249人；免收普通高中建檔立卡等家庭經濟困難學生學雜費181.82萬，受助學生2081人；免費發放義務教育學校就讀的建檔立卡等家庭經濟困難學生教輔資料142.34萬元，惠及中小學生12188人；營養餐改善計劃資金969.136萬元，惠及學生60571人。

加大投入城鄉學校展現新貌

為了讓貧困學生也能享受到優質的教育，讓教育扶貧取得新的成效，自扶貧工作開展以來，xx縣積極改善辦學條件，提供優良環境。

xx縣努力改善辦學條件?？茖W制定2018年學校建設計劃，繼續全面改善薄弱學校，特別是貧困村所在地學校，重點進行“四改三化”（改食堂、改寢室、改旱廁、改澡堂，凈化、亮化、綠化），推進44所省標準化教學點建設。

強化義務教育均衡發展。2017年9月重點接受留守兒童、貧困學生和進城務工子女入學的xx縣思源實驗學校投入使用，城區新增4600多個學位。2018年芙蓉學校啟動建設，明年9月投入使用，將為貧困學生提供近2000個學位。這些學校的新建，極大地改善了貧困學生無法享受城區優質教育的現狀，教育扶貧成效初顯。

“志”“智”并扶阻斷貧困代際傳遞

為讓貧困家庭每戶都有脫貧致富的造血能力，阻斷貧困代際傳遞，xx縣非常重視職業技能培訓。

加快發展現代職業教育。重點辦好現有中等職業學校。實施xx職中提質改造工程，切實加大投入力度，著力改善基本辦學條件，爭取創建國家級示范性中等職業學校。

繼續實施職業教育特色專業體系建設計劃。實施“一戶一產業工人”教育培訓計劃。全面實施中等職業教育免學費政策和國家助學金制度，深入推進“xx‘一家一’助學就業·同心溫暖工程”，積極引導“兩后生”、青年農民、城鄉勞動者等接受中等職業學歷教育。重點面向建檔立卡農村貧困家庭，深入實施“一戶一產業工人”教育培訓計劃。同時，積極參與開展“春風行動”暨“真情幫扶、助力脫貧”大型專場招聘會，縣內外共有70余家企業進場招聘，覆蓋多個行業，共提供就業崗位10000余個。

完善機制提升教師整體素質

xx縣為了讓教師在教育扶貧工作中發揮“扶貧先扶智”的關鍵作用，加強鄉村教師隊伍建設，明顯縮小城鄉師資水平差距，讓每個孩子都能接受公平、有質量的教育。

加大農村教師工費定向培養力度。2018年招生200余人，其中面向建檔立卡等貧困家庭學生免費師范專項計劃20人。

健全農村教師補充機制。2018年，引進名牌大學重點大學應屆畢業生教師49人，其中研究生11人。面向社會擇優招聘農村中小學教師和幼師245人。

完善教師培訓制度。“國培計劃”“省培計劃”向農村中小學校傾斜，加強農村教師校長培訓。積極參與職業院校專業教師培訓計劃，加強xx職中“雙師型”教師隊伍建設。

加強保障責任考評全面落實

為了確保教育扶貧工作有序、有力、有質快速推進，如期完成教育扶貧工作，打贏教育扶貧攻堅戰，xx縣全面落實責任?？h扶貧辦負責建檔立卡等貧困人口信息準確，特別是在縣外就讀的貧困學生數據，實現數據信息資源共享，動態數據隨時向教育部門提供。縣財政、城建投等部門負責配套落實項目所需資金到位?？h人社局負責對貧困家庭離校未就業的高校畢業生提供就業支持，包括“三支一扶”招錄實施到位。

建立考核評估機制。xx縣教育扶貧工作列為各責任單位扶貧工作重要考核內容之一；建立教育扶貧工作信息系統，跟蹤監測教育扶貧工作；建立健全評估機制，開展第三方評估?？h人民政府組織縣督查、紀檢監察、財政、審計、扶貧、教育等相關部門對教育扶貧工作進展、質量和成效進行不定期督查考核，并及時通報督查考核情況。

第三篇：縣公安局精準扶貧工作紀實

縣公安局精準扶貧工作紀實

縣公安局精準扶貧工作紀實

**縣莊里試驗區園林村是**縣公安局的精準扶貧村，全村共XXX戶3XXX人，該村早在六十年代初因大規模栽植果園而命名，屬塬地平梁相間地貌，地理位置封閉，基礎設施落后，經濟結構單一，經濟發展和群眾脫貧步伐比較緩慢。

為了確保幫扶村扶貧工作的順利推進，全面做好幫扶村各項脫貧攻堅工作，又快又準地幫扶貧困戶脫貧致富，更好的完成完成精準扶貧這項民生工程和政治任務，**縣公安局將精準扶貧列為全年工作計劃的重要內容，加強領導、落實責任。局黨委書記、局長何志義、政委李躍先后數十次深入幫扶村調研扶貧工作，研究幫扶措施，扎實推進扶貧工作落實，并多次組織召開局黨委扶貧工作會議進行專題研究，統一思想，部署任務，形成全警共同參與的扶貧工作格局。

打贏脫貧攻堅戰必須有一支敢于擔當的扶貧工作隊。該局組織XXX名副科級以上

“高配”扶貧駐村工作隊深入園林村開展扶貧工作，同時選派原指揮中心主任**和**派出所指導員趙平良進駐園林村作為幫扶干部和村黨支部第一書記，與村兩委會班子一起研究確定脫貧計劃。

為了確保貧困戶信息精準無誤，真實反映貧困戶實際情況和幫扶成效，扶貧駐村工作隊對全村所有貧困戶上門入戶、見面見人、談話談心，扎實開展精準識別摸排，對XXX戶XXX名貧困群眾逐戶逐人建立幫扶檔案，制定脫貧計劃和幫扶措施。

“授人以魚不如授之以漁。”給錢給物只能解決一時困難，要從根本上使貧困群眾脫貧還是要精準施策，因地制宜、因戶而異、因人而異。幫扶工作隊通過訪貧問苦，決定從人居環境改善和小產業幫扶方面對該村進行重點幫扶，在實施小產業幫扶的同時，對貧困戶住房進行修繕，改善貧困群眾的人居環境，減輕其家庭負擔，增強他們的脫貧信心。

“**父子倆均常年患病，家里沒有任何經濟來源，長期住在危房下，自從縣公安局包聯幫扶我們村走訪調查后，通過精準識別，從改善父子倆的居住環境入手，為其投資設計房屋建造，目前工人正在冒著酷暑緊張施工，三間磚混平房很快就會竣工，父子倆不久將住進新房。”**縣莊里鎮園林村村委會主任韓俊民在工地建設現場如是說。據了解，目前，該村已有XXX戶貧困群眾和**家一樣，享受到了政府免費的房屋修建修繕粉刷政策。

另外，工作隊還向幫扶村捐贈了電腦、桌椅等辦公用品，幫助村上硬化村道兩公里，建起了村委會門前小型廣場，推動村民開展文體活動，豐富村民業余文化生活。目前，為村民農田灌溉的配套設施兩公里U型渠道襯砌工程正在緊張協調籌建中。據介紹，**縣公安局已籌措資金XXX萬余元用于幫扶村精準脫貧各項扶植項目中，**縣公安局在脫貧攻堅戰中，堅持因人因地施策，因貧困原因施策，因貧困類型施策，區別不同情況，做到對癥下藥、精準滴灌、靶向治療，打造了公安扶貧工作新格局。

第四篇：大荔縣中醫醫院扶貧工作紀實報道

大醫仁愛濟蒼生 扶貧幫困顯真情

——大荔縣中醫醫院扶貧工作紀實

報道：（馬竹蕊

孫華山）

10月4日，是大荔縣官池鎮馬一村村民李師全一家最為驚心動魄和最為激動的一天，這一天他們歷經了人生中的大喜大悲，也感受了人間的溫情。

原來是10月4日下午，官池鎮馬一村貧困戶李師全正在家中，忽感到頭暈腦脹、嘔吐不止，家里急忙把病人送到縣中醫醫院，當天下午剛趕上國慶節假日，值班的醫生姬萌和張超見狀，很快幫病人家屬辦好了急診住院手續，推上病人進行了各項檢查，并立即組織對病人進行了會診，被確診為腦出血，馬上進行了急救治療，住進了扶貧康復病房，在得知患者家庭困難的情況后，急診科主任張水萍組織醫護人員紛紛解囊相助，為她家捐獻了500元救濟款，緩解了燃眉之急，一家人激動的直落淚。

李師全老人家有2女1子，兒子常年在外打工，已經結婚，留下一個小孫子，孫子的花銷平時由他和他老伴管，老伴因受過刺激，精神上有些遲鈍，生活的重擔就都落在了他一個人身上。這次得病，讓他們家的生活更加雪上加霜，在院期間，縣中醫醫院的醫護人員給予了他們生活上的照顧，并安排人員打水買飯，進行精心診治和護理，使老人的病情很快得以恢復。

老人的女兒李大燕告訴記者，10月19日，他父親出院，住院共花了8000多，自付了不到300，這對于像他們這樣的家庭來說，無疑是天大的驚喜。李大燕說，這些天她感受最多是大荔中醫人的真心和溫情，以及黨在扶貧政策帶給他們實實在在的實惠，讓他們這樣一個貧困的家庭有了生活的希望。

然而這只是大荔縣中醫醫院在開展健康扶貧的一個縮影。

據了解。大荔縣中醫院按照衛計局開展“千名醫生包聯救助因病致貧家庭”活動中，落實包聯領導、包聯醫生、包聯護士，實行一站式報銷服務，實現救助對象和包聯醫生面對面無障礙溝通，截止12月1日，已有貧困戶2100人得到住院治療。同時，醫院還組織醫護人員多次下鄉開展大型義診和咨詢活動，義診咨詢達到4000余人次。

近期，按照縣委縣政府年底整縣脫貧的目標任務，大荔縣中醫醫院多次召開扶貧工作推進會，從上到下層層落實，統籌規劃，立狀樹威，堅決打勝扶貧攻堅仗，為國考的順利通過，交上一份滿意的答卷。

第五篇：扶貧領域專項巡察工作紀實

扶貧領域專項巡察工作紀實

扶貧領域專項巡察工作紀實

今年以來，xx新區始終把扶貧領域監督執紀問責工作作為一項重點任務狠抓落實，通過開展鎮村專項巡察，嚴查侵害群眾利益的不正之風和腐敗問題，以鐵的紀律推動精準扶貧各項決策部署落地生根。

以問題為導向，有的放矢

為保證專項巡察的質量和效果，xx新區召開了扶貧領域專項巡察工作動員會，印發巡察實施方案，對整體工作做出全面細致安排部署，并對巡察組成員進行了業務輔導。

專項巡察除重點督查中央、省、市脫貧攻堅工作任務是否落實、資金管理制度是否有效執行以及扶貧資金是否存在跑、冒、滴、漏等問題的同時，緊盯扶貧領域“十個問題”和基層干部違紀“九種情形”，特別是把鎮領導班子成員、科室負責人及村“兩委”成員在惠農和扶貧政策落實、資金分配中優親厚友、截留克扣、虛報冒領、貪污挪用等行為作為專項巡察重中之重，嚴肅監督執紀問責，著力增強基層群眾獲得感。

以監督為手段，形成合力

xx新區抽調紀委、扶貧、財政、審計、建設、民政、教育、衛生等職能單位工作人員，組成3個督查組，選擇扶貧項目資金量大、貧困戶和低保戶多的村，深入開展專項巡察，通過構建紀委監督、審計監督、行業監督“三位一體”的監督格局，突出政治巡察，形成工作合力，打通全面從嚴治黨最后一公里。

此外，該區扶貧領域專項巡察只劃出了巡察的大致時間段，對巡察具體時間未作明確要求，由各巡查組根據實際自行確定，此舉不僅使得巡察工作更加的靈活和機動，又能夠讓巡察有更加充足的時間對真正存在違紀違規問題或問題比較突出的村進行全方位深入督查，確保對扶貧領域問題線索做到件件有結果、事事有回音。

以實效為目標，多措并舉

專項巡察中，各巡察組采取發布公告、公布接訪地點、舉報電話、設置舉報箱和網絡郵箱等方式，不斷拓寬問題線索受理渠道。同時，要求各村對20**年以來低保和五保金發放、危房改造對象、扶貧惠農資金發放等情況進行公示，廣泛接受社會群眾監督。

在此基礎上，各巡查組通過綜合運用收集信訪反映、聽取匯報、查看賬目、核對票據、調閱記錄、現場詢問、不打招呼直接入戶調查等多種方式，認真了解鎮、村在扶貧領域履行主體責任和監督責任以及對存在問題的整改落實等情況，及時準確發現問題線索。至目前，專項巡察共召開動員會38場次，與黨員、村民代表座談XXX人次，走訪群眾XXX戶，受理信訪舉報31件，發現問題線索64件，均認真進行核實和移交辦理。

以制度為保障，鞏固成果

為鞏固巡察工作成效，該區把《xx新區農村集體資金資產資源管理辦法》的執行情況作為檢查重點，倒逼各責任鎮村切實糾改以往黨務、財務不公開、弄虛作假，集體資源產權不明晰，或長期閑置浪費，或流失嚴重等問題。

與此同時，進一步靠實民政部門、鎮、村主要責任人責任，加強對村務公開工作的業務知識培訓及常態化監督檢查，推進涉及群眾切身利益的事項按要求及時張榜公布，對落實工作責任不力的進行約談提醒和告誡談話，確保群眾充分行使知情權、參與權和監督權，真正壓縮“微腐敗”空間，遏制蠅貪蟻腐亂作為等問題的發生。