第一篇：一分鐘了解國(guó)家漢辦《國(guó)際漢語(yǔ)教師證書》含金量

大連盼達(dá)漢語(yǔ)學(xué)校www.tmdps.cnN、BBC等外國(guó)主流媒體多次評(píng)論稱，孔子學(xué)院在推進(jìn)世界對(duì)中國(guó)文化的了解方面很成功，是迄今中國(guó)出口的一個(gè)最好、最妙的產(chǎn)品。

大膽創(chuàng)新中外合作辦學(xué)模式

孔子學(xué)院實(shí)行中外雙方平等合作、互利共贏的辦學(xué)模式，公開透明，不強(qiáng)加于人。所有孔子學(xué)院的設(shè)立，都是由外方自愿提出申請(qǐng)，在中外雙方充分協(xié)商的基礎(chǔ)上，按照《孔子學(xué)院章程》，由孔子學(xué)院總部與外方簽訂合作協(xié)議（5年續(xù)簽一次），并由中外合作院校簽署執(zhí)行協(xié)議。孔子學(xué)院的最高決策機(jī)構(gòu)是總部理事會(huì)，由中國(guó)國(guó)務(wù)院主管教育的領(lǐng)導(dǎo)親自擔(dān)任理事會(huì)主席，理事會(huì)成員由教育部、大連盼達(dá)漢語(yǔ)學(xué)校www.tmdps.cn

外交部、財(cái)政部等13個(gè)部委的負(fù)責(zé)同志，10位外國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)和5位中方校長(zhǎng)組成。各國(guó)孔子學(xué)院都成立由中外雙方人員組成的理事會(huì)，雙方校長(zhǎng)擔(dān)任理事長(zhǎng)，負(fù)責(zé)共同研究確定年度工作計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃。在具體辦學(xué)過(guò)程中，既嚴(yán)格遵守《孔子學(xué)院章程》等規(guī)章制度，統(tǒng)一名稱、統(tǒng)一章程、統(tǒng)一管理，又給外方留有足夠的自主空間，充分調(diào)動(dòng)其積極性，各國(guó)都把孔子學(xué)院作為大學(xué)自身和社區(qū)發(fā)展的重要組成部分，讓“孔子”穿上洋裝，既說(shuō)漢語(yǔ)，也說(shuō)外語(yǔ)；既介紹中華文化，也汲取外國(guó)優(yōu)秀文化營(yíng)養(yǎng)。

獨(dú)特的合作辦學(xué)模式和管理體制機(jī)制，使孔子學(xué)院迅速在各國(guó)生根開花。目前，仍有80多個(gè)國(guó)家的200多個(gè)機(jī)構(gòu)排隊(duì)申辦孔子學(xué)院。國(guó)家漢辦每年接待成千上萬(wàn)中外友人，很多外國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)親自登門拜訪，強(qiáng)烈要求開辦孔院。

孔子學(xué)院的茁壯成長(zhǎng)，傾注了中外各界人士的智慧和心血。波蘭雅蓋隆大學(xué)卡皮舍夫斯基教授，曾擔(dān)任省長(zhǎng)和駐外大使等要職，2006年不幸被查出骨癌晚期，生命僅剩3個(gè)月。在生命的最后時(shí)光，他決心做一件對(duì)人類有貢獻(xiàn)的事。他寫信給孔子學(xué)院總部，希望創(chuàng)辦波蘭第一所孔子學(xué)院，認(rèn)為這件事不僅能為增進(jìn)中國(guó)與波蘭人民之間的友誼助力，而且有利于中波兩國(guó)共同研究孔子思想，為解決當(dāng)代種族和宗教沖突找到鑰匙。在中波雙方共同努力下，卡教授去世前終于實(shí)現(xiàn)了愿望——克拉科夫孔子學(xué)院成功開辦。正是眾多這樣有志之士的遠(yuǎn)見卓識(shí)和奉獻(xiàn)精神，不斷激勵(lì)著孔子學(xué)院迎難而上、奮發(fā)有為，一步一個(gè)腳印地把這項(xiàng)偉大的事業(yè)推向前進(jìn)。

努力實(shí)現(xiàn)中國(guó)和世界的雙贏

在全球孔子學(xué)院建立10周年之際，總書記專致賀信，指出，“世界各國(guó)人民創(chuàng)造的燦爛文化，是人類共同的寶貴財(cái)富。我們應(yīng)該通過(guò)交流互鑒和創(chuàng)造性發(fā)展，使之在當(dāng)今世界煥發(fā)新的生命力。孔子學(xué)院屬于中國(guó)，也屬于世界”。總書記的話高屋建瓴內(nèi)涵深刻，高度概括了孔子學(xué)院的使命和作用。總結(jié)孔子學(xué)院成功經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：

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搭建公共外交的重要平臺(tái)，為我國(guó)和平發(fā)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境，推動(dòng)建設(shè)和諧世界。孔子學(xué)院不僅為各國(guó)青年學(xué)生和社會(huì)各界提供了優(yōu)質(zhì)的漢語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，而且為中國(guó)和各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人搭建了公共外交和人文交流的平臺(tái)。10多年來(lái)，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人利用出訪機(jī)會(huì)，出席孔子學(xué)院揭牌儀式等相關(guān)活動(dòng)300多次。同時(shí)，200多位國(guó)際組織和各國(guó)國(guó)家元首、政府首腦等政要，如聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)潘基文、英國(guó)首相卡梅倫、俄羅斯總統(tǒng)普京、巴西總統(tǒng)羅塞夫、美國(guó)前總統(tǒng)老布什、澳大利亞前總理陸克文、歐盟理事會(huì)前主席范龍佩等，多次出席孔子學(xué)院活動(dòng)，稱贊孔子學(xué)院為促進(jìn)多元文化交流和各國(guó)人民之間的友誼發(fā)揮了重要作用。

廣交朋友，深交朋友，夯實(shí)中國(guó)與世界各國(guó)友好合作的民意基礎(chǔ)。孔子學(xué)院積累了廣泛的人脈關(guān)系，在世界各國(guó)打下了很好的發(fā)展基礎(chǔ)，搭建了中外人文交流的廣闊平臺(tái)，為深化中國(guó)與各國(guó)人民友誼發(fā)揮了重要作用。10多年來(lái)，孔子學(xué)院培訓(xùn)各國(guó)漢語(yǔ)教師20萬(wàn)人次，招收120多個(gè)國(guó)家2.5萬(wàn)多人次來(lái)華攻讀學(xué)位，14萬(wàn)名各國(guó)教育官員及大中小學(xué)師生應(yīng)邀訪華，親身體驗(yàn)當(dāng)代中國(guó)和中華文化。與此同時(shí)，我們每年選派1萬(wàn)多名院長(zhǎng)、教師和志愿者赴各國(guó)孔子學(xué)院任教，他們學(xué)會(huì)了貼近外國(guó)人思維、習(xí)慣和生活的交流方式，用自身的實(shí)際行動(dòng)和一個(gè)個(gè)鮮活的故事，向世界說(shuō)明中國(guó)，被譽(yù)為“美麗的中國(guó)名片”和“真實(shí)的中國(guó)讀本”。北京師范大學(xué)派往美國(guó)著名精英學(xué)校昊濟(jì)思中學(xué)孔子課堂的一名教師，剛到任時(shí)躲著學(xué)生走，擔(dān)心他們問政治敏感問題。后來(lái)，她通過(guò)網(wǎng)絡(luò)大量查閱各種資料和信息，學(xué)會(huì)了講中國(guó)故事，受到學(xué)生真心愛戴。該校校長(zhǎng)說(shuō)，孔子課堂的作用太大了，一名中國(guó)老師就改變了整個(gè)學(xué)校對(duì)中國(guó)的看法。類似例子不勝枚舉。

提升中華文化影響力，推動(dòng)世界多元文化交流交融。孔子學(xué)院不僅為中華文化走出去開辟了新渠道，也為各國(guó)多元文化走進(jìn)中國(guó)架起了新橋梁，促進(jìn)了世界多元文化的交流交融。中外校長(zhǎng)、院長(zhǎng)和教師都說(shuō)，孔子學(xué)院恰似一張搬到國(guó)外的中國(guó)圓桌，不傳教布道，不輸出價(jià)值觀，所有參與人士都能坦誠(chéng)發(fā)表觀點(diǎn)，使中外文化在平等交往中摩擦起電，交流交融。只要人們能坐下來(lái)，彼此尊重，耐心傾聽，就能增進(jìn)相互了解和理解。美國(guó)南加州大學(xué)一項(xiàng)研究報(bào)告認(rèn)為，孔子學(xué)院已形成了5個(gè)層面的 大連盼達(dá)漢語(yǔ)學(xué)校www.tmdps.cn

高密度網(wǎng)絡(luò)：一是總部與各孔子學(xué)院之間的網(wǎng)絡(luò)，二是中外合作院校形成的網(wǎng)絡(luò)，三是各區(qū)域之間孔子學(xué)院相互聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)，四是中方高校與承辦的孔子學(xué)院形成的網(wǎng)絡(luò)，五是承辦孔子學(xué)院的各中方院校構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)。這5個(gè)網(wǎng)絡(luò)就像奧運(yùn)五環(huán)，雖然沒有完全重合，但卻彼此相連、密不可分，構(gòu)成了一個(gè)和諧共生的多樣性人類文化生態(tài)體系。

目前，孔子學(xué)院有如一個(gè)10多歲的少年，難免遭遇成長(zhǎng)的煩惱和困擾。如，中方合作院校的支撐能力不足、師資隊(duì)伍數(shù)量不足質(zhì)量不高、本土教材開發(fā)與應(yīng)用欠缺，以及廣開渠道籌集資金辦法不多等問題，都是阻礙孔子學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的攔路虎，各方面必須進(jìn)一步統(tǒng)一思想提高認(rèn)識(shí)，將孔子學(xué)院真正作為國(guó)家外交戰(zhàn)略重點(diǎn)著力打造，切實(shí)解決存在的問題。作為中國(guó)和世界各國(guó)人民智慧的結(jié)晶，孔子學(xué)院恰似一列動(dòng)力無(wú)窮容量無(wú)限的文化快車，奔馳在世界各國(guó)的大地上，其前途一定是光明和美好的！

本文轉(zhuǎn)自：大連盼達(dá)漢語(yǔ)學(xué)校（國(guó)際漢語(yǔ)教師培訓(xùn)中心）

第二篇：2018年國(guó)家漢辦(CTCSOL)《國(guó)際漢語(yǔ)教師證書》考試時(shí)間表

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2018年國(guó)家漢辦（CTCSOL）《國(guó)際漢語(yǔ)教師證書》考試時(shí)間表

《國(guó)際漢語(yǔ)教師證書》考試是由孔子學(xué)院總部/國(guó)家漢辦主辦的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化考試。考試通過(guò)對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)、漢語(yǔ)教學(xué)方法、教學(xué)組織與課堂管理、中華文化與跨文化交際、職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展等五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)能力的考查，評(píng)價(jià)考生是否具備國(guó)際漢語(yǔ)教師能力。

本文轉(zhuǎn)自：大連盼達(dá)漢語(yǔ)學(xué)校

第三篇：大連國(guó)家漢辦《國(guó)際漢語(yǔ)教師證書》筆試真題實(shí)例

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CTCSOL 國(guó)家漢辦《國(guó)際漢語(yǔ)教師證書》筆試真題

1.筆試

筆試試題主要采取案例導(dǎo)入式設(shè)計(jì)。案例源于教學(xué)實(shí)際，形式多樣。如：

第33-38題

麥 克：你知道中國(guó)人喜歡什么數(shù)字嗎？

愛德華：不知道。

麥 克：（1）你怎么連這么簡(jiǎn)單的問題也不知道？

愛德華：你知道？

麥 克：當(dāng)然了。世界上的事我知道一半，中國(guó)的事我沒有不知道的。

愛德華：是嗎？

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麥 克：你難道沒聽見大家都叫我什么嗎？

愛德華：叫你什么？

麥 克：“中國(guó)通”。

愛德華：（2）你才學(xué)了三個(gè)半月的漢語(yǔ)，怎么就成“中國(guó)通”了？

麥 克：這不是說(shuō)相聲嗎？你怎么連這個(gè)都不懂啊？

愛德華：誰(shuí)說(shuō)我不懂？相聲是笑的藝術(shù)，（3）“笑一笑，十年少”嘛。

麥 克：對(duì)呀。誰(shuí)聽了我們的相聲，誰(shuí)就會(huì)笑起來(lái)，誰(shuí)就會(huì)變年輕，今年二十，明年十歲。

愛德華：什么？

麥 克：你不是說(shuō)“笑一笑，十年少”嗎？

愛德華：別開玩笑了。

33．本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)語(yǔ)法是： A．反問句

詞 B．疑問代

C．“的”字D．結(jié)構(gòu)助詞

短語(yǔ) “了”

34．以下哪個(gè)句子在結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義上與句（1）同屬一類？ A．連警察都敢打 B．連老師也回答不上來(lái)

說(shuō)

C．這么大的蘋果連看也沒看過(guò) D．連“你好”“再見”也不會(huì)

35．以下哪句話中的“才”與句（2）的“才”意思相同？ A．他40歲才找到工作 B．正因?yàn)槲也粫?huì)才問你的

A．表示驚訝

C．他才看了兩頁(yè)書就困了 D．那兒太冷了，我才不去呢

36．句（3）中的“嘛”所隱含的意思是：

C．總結(jié)出一個(gè)大家都接受的結(jié)

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論

B．表示贊嘆

D．引出一個(gè)大家都普遍認(rèn)可的 理由

37．“笑一笑，十年少”中“少”的詞性和讀音分別是： A．動(dòng)詞 B．動(dòng)詞 C．形容詞

shào shǎo shào 38．你認(rèn)為適合本課的拓展話題是： D．形容詞 shǎo

A．關(guān)于養(yǎng)生 B．關(guān)于學(xué)習(xí)漢語(yǔ)

C．關(guān)于相聲的歷史

D．關(guān)于數(shù)字的文化

本文轉(zhuǎn)自：大連盼達(dá)漢語(yǔ)學(xué)校（國(guó)際漢語(yǔ)教師培訓(xùn)中心）

第四篇：國(guó)家漢辦國(guó)際漢語(yǔ)教師志愿者培訓(xùn)中期考核試題

國(guó)家漢辦國(guó)際漢語(yǔ)教師志愿者培訓(xùn)中期考核試題

一、判斷題每題一分共20分

1、“慚愧”兩個(gè)音節(jié)的韻母分別是“an”和“uei”。

2、“處理”是兩個(gè)第三聲連讀，正確的讀法是把“處”讀成第二聲。

3、“叟”和“幽”兩個(gè)字都是九畫。

4、偏旁部首是漢字形體最小的單位，是學(xué)習(xí)書寫的基礎(chǔ)。

5、六書中象形字、指事字和會(huì)意字都是獨(dú)體字，形聲字則是合體字。

6、現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯中占絕大多數(shù)的是雙音節(jié)詞。

7、在詞匯教學(xué)中應(yīng)該告訴學(xué)生：通過(guò)形旁可以準(zhǔn)確了解詞匯的意義。

8、“在我家”和“他在教室看書”兩個(gè)句子中的“在”都是動(dòng)詞。

9、教授漢語(yǔ)語(yǔ)法課時(shí)，最重要的是把語(yǔ)法理論知識(shí)講全講透。

10、“精講多練”的原則其實(shí)只適用于口語(yǔ)課教學(xué)。

11、第一語(yǔ)言對(duì)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的影響有積極一面，也有消極的一面，這種現(xiàn)象通常稱為語(yǔ)言的遷移作用。

12、在第二語(yǔ)言教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤不一定有錯(cuò)必糾。

13、語(yǔ)言游戲只是課堂教學(xué)中無(wú)足輕重的方法之一。

14、在第二語(yǔ)言教學(xué)中確立以學(xué)生為中心的原則，才能真正做到因材施教、循序漸進(jìn)和精講多練。

15、“《詩(shī)》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》等五部儒家經(jīng)典合稱‘五經(jīng)’。”中“等”的使用時(shí)錯(cuò)誤的。

16、漢語(yǔ)與漢語(yǔ)教學(xué)有其特殊性，孔子學(xué)院教師赴任后無(wú)需了解對(duì)方的課堂文化，應(yīng)該堅(jiān)持用自己的課堂教學(xué)方法，在第一堂課就向?qū)W生說(shuō)明并實(shí)施漢語(yǔ)課的課堂規(guī)范。

17、孔子學(xué)院教師在國(guó)外不必接受我駐外使館領(lǐng)館的領(lǐng)導(dǎo)。

18、孔子學(xué)院教師應(yīng)該從滿足教學(xué)對(duì)象的實(shí)際需要出發(fā)，采取生動(dòng)靈活的教學(xué)方法。

19、課堂管理的目的主要是建立教師的權(quán)威地位。

20、孔子學(xué)院教師赴任后發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)毓ぷ鳌⑸钆c自己的預(yù)期相差很大，產(chǎn)生心理落差，這是正常的，應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)。

二、選擇題每題兩分，共50分

1、“一直”和“一共”中的“一”在語(yǔ)流中分別讀作（）A．陰平和去聲 B.陽(yáng)平和去聲 C.去聲和陽(yáng)平D.陰平和陽(yáng)平

2、當(dāng)幾個(gè)性別相同、年齡相仿的熟人在隔壁說(shuō)話時(shí)，能聽得出說(shuō)話人是賬單還是李四，這主要是由于個(gè)人的（）不同。A.音高 B.音色 C.音長(zhǎng) D.音調(diào)

3、下列指人名詞不能加上“們”表示復(fù)數(shù)的是（）A.同學(xué) B.爸爸 C.弟兄 D.夫妻

4、在講授“龍”的意義時(shí)，應(yīng)該著重講解（）A.語(yǔ)法義 B.文化義 C.詞匯義 D.色彩義

5、下列哪個(gè)詞是音譯外來(lái)詞？ A.吉他 B.圍棋 C.電腦 D.書桌

6、下面哪個(gè)句子中“才”的用法跟其他句子不同？ A.冬天7點(diǎn)天才亮。B.才6點(diǎn)他就走了。

C.他病好了才告訴媽媽。D.今天堵車，老師六點(diǎn)才到。

7、按照漢字的六書說(shuō)，“塵”字屬于（）A.象形 B.指事 C.形聲 D.會(huì)意

8、下列句子中，哪一個(gè)和其他三個(gè)不屬于同類語(yǔ)法錯(cuò)誤？ A.我今天要見面一個(gè)朋友。B.他經(jīng)常幫忙他的同學(xué)。C.他參觀了一個(gè)老師。D.他結(jié)婚了一個(gè)有錢人。

9、下列外語(yǔ)教學(xué)發(fā)中最古老的是（）

A.翻譯法 B.直接法 C.聽說(shuō)法 D.認(rèn)知法

10、在普通話中，下面哪個(gè)詞語(yǔ)不能讀兒化音？ A.名牌 B.天壇 C.茶館 D.花盆

11、下面哪一種課不是技能課？

A.聽說(shuō)課 B.閱讀課 C.寫作課 D.語(yǔ)法課

12、下面句子中不是雙賓語(yǔ)句的是

A.我灑了他一身水 B.我等了她一整天 C.我教了他一句話 D.我拿了他一本書

13、下面哪項(xiàng)不屬于漢語(yǔ)特點(diǎn)？ A.樂音比較豐富 B.助詞比較豐富 C.形態(tài)比較豐富 D.題詞比較豐富

14、“到處是歡樂的人群。”是

A.主謂句 B.被動(dòng)句 C.無(wú)主句 D.存現(xiàn)句

15、報(bào)刊課屬于

A.專項(xiàng)技能課 B.漢語(yǔ)知識(shí)課 C.文化知識(shí)課 D.綜合技能課

16、把漢語(yǔ)課分為會(huì)話課、閱讀課、聽力課，是根據(jù)（）來(lái)劃分的？ A.語(yǔ)言知識(shí)內(nèi)容 B.語(yǔ)體風(fēng)格 C.言語(yǔ)技能 D.語(yǔ)言材料的性質(zhì)

17、四書是指（）、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》。

A.《爾雅》 B.《大學(xué)》 C.《禮記》 D.《荀子》

18、奠定了中醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)的中國(guó)最古老最完整的典籍是

A.《黃帝內(nèi)經(jīng)》 B.《傷寒雜病論》 C.《千金方》 D.《本草綱目》

19、中國(guó)最年輕的直轄市簡(jiǎn)稱是 A.渝 B.蜀 C.蓉 D.申

20、下列曲目中不屬于中國(guó)古代名曲的是

A.《十面埋伏》 B.《陽(yáng)春白雪》 C.《廣陵散》 D.《梁祝》

21、在跨文化交際中，以下哪個(gè)話題最安全？

A.政治合作 B.宗教信仰 C.音樂藝術(shù) D.經(jīng)濟(jì)援助

22、“五岳”中的“東岳”是

A.恒山 B.衡山 C.泰山 D.嵩山

23、用來(lái)概指中國(guó)古代兩位詩(shī)人創(chuàng)作風(fēng)格的話是 A.建安風(fēng)骨 B.顏肥柳瘦 C.郊寒島瘦 D.綠肥紅瘦

24、西方文明的源頭是

A.希臘 B.羅馬 C.巴比倫 D.阿拉伯

25、某教師心地善良、為人熱情，第一次出國(guó)赴任，她對(duì)每一位外國(guó)人都有問必答，將自己知道的任何情況都毫無(wú)保留的告訴對(duì)方，他違背了下列規(guī)定中的哪一條？ A.站穩(wěn)立場(chǎng)，堅(jiān)持原則

B.顧全大局，發(fā)揚(yáng)風(fēng)格，協(xié)調(diào)配合，協(xié)同對(duì)外

C.不同外國(guó)機(jī)構(gòu)和外國(guó)人私自交往，不利用職權(quán)和工作關(guān)系隱私牟利

D.保守國(guó)家秘密，嚴(yán)格執(zhí)行保密法規(guī)，堅(jiān)持內(nèi)外有別，不泄露內(nèi)部情況。

三、簡(jiǎn)答題10分

李老師被派往某學(xué)校擔(dān)任漢語(yǔ)教師。初到孔子學(xué)院赴任時(shí)，他總覺得同事們認(rèn)為他是外國(guó)人，語(yǔ)言有不好，不愿意和他聊天。同時(shí)，他也覺得對(duì)他們聊的話題不了解，即使是他了解的，也因?yàn)槟挲g的差異。聊不到一塊去。

如果你是李老師，你將如何解決這個(gè)難題？

四、案例分析每題十分共二十分

1、在一次課堂教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容涉及“東郭先生和狼”的故事，孔子學(xué)院小張老師認(rèn)真地講解了故事的內(nèi)容和寓意，并得出結(jié)論告訴學(xué)生：惡人終是惡人，我們不能善惡不分、同情惡人。馬上有同學(xué)提出異議說(shuō)：狼吃人，不能說(shuō)明他是惡人就像人吃牛肉不能說(shuō)人是惡人一樣。為此全班陷入了激烈的辯論中，教學(xué)計(jì)劃沒有完成。

（1）如果你是小張老師，你會(huì)怎么做？3分

（2）從這個(gè)事件中，你能得到什么啟示？請(qǐng)從教學(xué)、課堂管理和文化差異三個(gè)方面談一談。7分

2、上世紀(jì)80年代末，中國(guó)一名留學(xué)美國(guó)的女生找到一份看護(hù)一位美國(guó)老太太的工作，合同上說(shuō)明由該老太太提供食宿，結(jié)果，他去了以后，才知道住的房間小的不能再小，吃的質(zhì)量就更差了，有時(shí)候老太太甚至把從寵物食品店購(gòu)買來(lái)的狗食給她。

試用跨文化交際相關(guān)知識(shí)分析一下這位中國(guó)學(xué)生遇到這一困境的原因，并就此類現(xiàn)象提出相應(yīng)建議。10分

第五篇：國(guó)家漢辦漢語(yǔ)教師志愿者面試全攻略

國(guó)家漢辦漢語(yǔ)教師志愿者面試全攻略

發(fā)布時(shí)間:2010-12-09

漢辦面試分海外孔子學(xué)院院長(zhǎng)選拔、公派漢語(yǔ)教師選拔（針對(duì)高校或中小學(xué)正式教師）和漢語(yǔ)教師志愿者（針對(duì)在讀本科生和研究生）選拔三種。三類考試可相互參照。基本流程如下：

（一）教師選拔：

一、報(bào)到：

前往漢辦指定地點(diǎn)，不一定抽簽，可能是事先分好了組。可以先考口語(yǔ)，也可以先考試講，一般是一個(gè)組去試講，另外一個(gè)組的人就先考口語(yǔ)。

二、心理測(cè)試：

等待考試時(shí)，先做，非常簡(jiǎn)單，大約不到100道題吧，基本就是測(cè)試你的心理健康及與人相處的能力。

三、抽簽、準(zhǔn)備：

先到候考室抽簽決，決定講什么題目。一般是一篇完整的文章。語(yǔ)法點(diǎn)已經(jīng)給出，選講其中的一個(gè)，準(zhǔn)備大約半小時(shí)后進(jìn)場(chǎng)。

四、試講：

1.很簡(jiǎn)單的自我介紹，說(shuō)自己的學(xué)校及準(zhǔn)備前往的地方。2.介紹整體的講課思路。

3.講語(yǔ)法點(diǎn)。其實(shí)這只是一個(gè)例子，他們想看的是你的講課能力及素質(zhì)，重要的是怎么講，而不是講什么。講完大約只要三分鐘

4.答考官問。就你講的文章提問，基本不難，但把字句、被字句、離合詞是要準(zhǔn)備的。再就是問些文化歷史常識(shí)。

五、口語(yǔ)。★核心考查內(nèi)容

自我介紹

外語(yǔ)考場(chǎng)

答考官問 抽題、準(zhǔn)備

試講 介紹教學(xué)思路

選講語(yǔ)法點(diǎn)

教學(xué)考場(chǎng) 教學(xué)語(yǔ)法類

答考官問 文學(xué)文化類

孔院工作類

一、外語(yǔ)考場(chǎng)

1.自我介紹（2到3分鐘）2.答考官問（3到5分鐘）高頻題：

1，作為一個(gè)漢語(yǔ)教師需要具備什么樣的素質(zhì)。

2，圍繞所去國(guó)家提問，比如春節(jié)快到了，如果在美國(guó)你該如何和學(xué)生一起過(guò)春節(jié)？ 3.上課碰到學(xué)生遲到，怎么應(yīng)對(duì)這種情況。其他類似的與課堂教學(xué)相關(guān)的話題。另外，考官可能參考教師簡(jiǎn)歷和自我介紹隨機(jī)提問：

1.舉一個(gè)文化沖突的例子，說(shuō)說(shuō)你的處理。

2.如果不帶年幼子女和你一起出去，以當(dāng)?shù)厝说奈幕^念，很不可思議，你該如何向他們解釋。

3.去美國(guó)后你會(huì)在課后教學(xué)生什么？

4．到陌生的環(huán)境后如何適應(yīng)。

二、教學(xué)考場(chǎng)

事前抽一篇課文，準(zhǔn)備15分鐘到30分鐘，講解時(shí)先做一個(gè)簡(jiǎn)要的課程設(shè)計(jì)（3分鐘），然后自己選取兩個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)精講（8到10分鐘）。精講時(shí)最好結(jié)合自己編的小對(duì)話，造句等來(lái)練習(xí)。（把臺(tái)下的考官當(dāng)作學(xué)生）

●高頻課文：

1、胡同里出生的大作家老舍

2、介紹我的家庭

3、剪不斷的思鄉(xiāng)情

4、講究吃的中國(guó)人

●課程設(shè)計(jì)：

最好先針對(duì)學(xué)生的層次，明確向考官介紹教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，然后介紹課堂內(nèi)容。參考以下要點(diǎn)：

1導(dǎo)入——2講解——3朗讀課文——4糾正發(fā)音——5講解語(yǔ)法——6練習(xí)所講內(nèi)容——7布置作業(yè)

●建議：

1.在《剪不斷的思鄉(xiāng)情》的課程設(shè)計(jì)中，有的教師引入了劉半農(nóng)的歌《叫我如何不想她》和賀知章的詩(shī)《少小離家老大回》。

2.練習(xí)形式要有效、豐富、活潑生動(dòng)，比如小組討論，情景劇等

3.作業(yè)可以具體到聽說(shuō)讀寫，簡(jiǎn)單說(shuō)一兩句，只說(shuō)“最后布置作業(yè)”會(huì)有點(diǎn)空泛。

三、考官提問部分

一般涉及到教學(xué)，文化和孔子學(xué)院建設(shè)方面。

(一)、教學(xué)語(yǔ)法類：

1、“我去年留學(xué)在北京”對(duì)嗎，為什么？

2、給學(xué)生講解“什么”這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)（重要）

3、“理發(fā)”能說(shuō)成“理了一次發(fā)”，但是“匯報(bào)”不能說(shuō)成“匯了一次報(bào)”，為什么？（離合詞，重要）

“理發(fā)”是離合詞，可以拆分可以合用。離合詞在漢語(yǔ)里自成一類，例如“吃飯”也是離合詞。

4、講解“把”字句（非常重要）

5、講解“被”字句（非常重要）

6、解釋什么是變調(diào)

7、“明天無(wú)論刮風(fēng)，我們都要去學(xué)校。”對(duì)嗎？為什么。

8、去年暑假我沒回國(guó)了。偏誤分析。

“沒”副詞，表示沒完成。“了”表示完成了。矛盾。

9、“發(fā)現(xiàn)敵人的哨兵回營(yíng)房了”什么意思？

這題考的是歧義分析。

10、講解“一??就”句式。（重要）

1.一下課就去吃飯。時(shí)間緊接著先后發(fā)生

2.我一看書就睡著了。原因--結(jié)果

注意：此結(jié)構(gòu)有兩種語(yǔ)義聯(lián)系，不少老師漏掉第二種

11、“紅的包”對(duì)嗎？怎么解釋？

考查“的”字做結(jié)構(gòu)助詞的用法，何時(shí)用何時(shí)不用。一般應(yīng)該說(shuō)“紅包”，除非用了對(duì)舉的修辭手法：“紅的包，綠的傘”。

12、老師說(shuō)話一點(diǎn)快。偏誤分析。

考“一點(diǎn)”修飾形容詞放的位置，還可以對(duì)比分析“一點(diǎn)”、“有點(diǎn)”。“一點(diǎn)”可以放在否定句中。

13、“雞不吃了”的語(yǔ)義和結(jié)構(gòu)解釋。

兩種理解：雞不吃食了、人不吃雞了。化解歧義需要語(yǔ)境。

14、那時(shí)我沒有工作，每天都玩過(guò)。偏誤分析。

考查“過(guò)”的用法。

(二)、文化類：

1、四大文明古國(guó)。

古巴比倫、古埃及、古印度、古代中國(guó)

2、古代民族樂器及代表作品。

琵琶（十面埋伏、梅花三弄）、古箏（春江花月夜）、古琴（高山流水）、二胡（二泉映月）

3、唐代著名詩(shī)人有哪些，背誦其中一位的詩(shī)。

很簡(jiǎn)單的一個(gè)題目，但有的老師一緊張把詩(shī)的作者搞錯(cuò)了。

4、孔子的教育思想

比如：因材施教（建議對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)來(lái)談），不憤不啟不悱不發(fā)（啟發(fā)式的教學(xué)方法），教學(xué)相長(zhǎng)，有教無(wú)類。

5、你認(rèn)為各種文化是差異大于共性還是共性大于差異？

僅供參考：文明的形態(tài)上有各種差異，文明的本質(zhì)是共通的，都是人類文化中優(yōu)秀、進(jìn)步的部分。

6、你如何與外國(guó)學(xué)生交流3.14西藏問題？（被面試人申請(qǐng)的是一所法國(guó)的孔子學(xué)院，考試時(shí)正值中法關(guān)系敏感期，考官臨時(shí)問到了這個(gè)題目。一般來(lái)說(shuō)，面試和時(shí)政關(guān)系并不大。）

7、西安是六朝古都，請(qǐng)問是哪六朝？

基本沒人能答對(duì)，大部分人只答出2到3個(gè)都城。（也有說(shuō)西安是十幾個(gè)朝代的古都，一般說(shuō)南京是六朝古都的，題目準(zhǔn)確性有待考證）

8、闡釋“理學(xué)”及代表人物

9、中國(guó)古代四大名著

《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》

(三)、孔子學(xué)院建設(shè)方面：

1、對(duì)如何開展墨西哥孔子學(xué)院的工作有什么認(rèn)識(shí)？

參考：從兩方面來(lái)闡述，一是硬件，即設(shè)施、環(huán)境；二是軟件，即管理制度，人才，交流合作等等。

2、對(duì)海外孔院的漢語(yǔ)教學(xué)有何認(rèn)識(shí)？

參考：文化先行，先利用文化要素使學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)感興趣。教師要有責(zé)任感和使命感。

3、你將去的孔子學(xué)院工作中遇到了哪些困難？

4、孔子學(xué)院的教學(xué)對(duì)象是哪些人？

一般來(lái)說(shuō)很廣泛，可以是商務(wù)人士，大學(xué)生，小學(xué)生，社區(qū)里的老人等等。凡是熱愛中國(guó)文化，有意學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人都可以是我們的教學(xué)對(duì)象。還可以具體到自己擬赴的孔子學(xué)院，談一下那里的生源狀況。

5、你對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化特點(diǎn)有什么了解？

題目比較大，最好具體化。比如可以具體到師生關(guān)系。西方學(xué)生和亞洲學(xué)生對(duì)待師生關(guān)系的不同。

三、寫拼音

給“我愛北京天安門”注音。主要考點(diǎn)：

1.專名應(yīng)該連寫，并且第一個(gè)字的拼音應(yīng)該大寫

2.分隔號(hào)，“天”和“安”之間應(yīng)該加分隔號(hào)

3.調(diào)號(hào)標(biāo)在那個(gè)韻母上，很多老師把韻母位置標(biāo)錯(cuò)

4.漢語(yǔ)拼音不要寫得像英文，比如有些老師的y寫得很潦草，像英文手寫的y，漢辦面試官都給糾正了。

● 教師應(yīng)考時(shí)出現(xiàn)的一些問題：

1、用太多術(shù)語(yǔ)和生詞，比如“處置”“支配”等外國(guó)學(xué)生不易理解的詞。考官當(dāng)即反問是什么意思，結(jié)果試講的老師不知道該怎么回答了。

2、板書太多太繁

3、上課太專注于課本，和學(xué)生互動(dòng)太少

4、講課聲音小

（二）院長(zhǎng)選拔

一、報(bào)到

二、口語(yǔ)

1.填表，姓名、職務(wù)等信息

2.抽題，一般是一段英文，看3分鐘

3.復(fù)述內(nèi)容，概括一下。

4.問一個(gè)問題，一般是交流方面的 5.3分鐘時(shí)間演講，題目由考官指定。

三、面試。

三個(gè)考官。一個(gè)是漢辦的。一般是問對(duì)所去地方的了解，再就是看你做院長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)是什么。問題比較隨機(jī)。

四、小組討論

看題目8分鐘，個(gè)人陳述3分鐘，討論50分鐘，總結(jié)發(fā)言3分鐘。

注：

院長(zhǎng)選拔和教師選拔的不同主要是教師選拔對(duì)教學(xué)能力考查較多。考題涉及的都是基礎(chǔ)知識(shí)，開放型問題難度也不大。有一定對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師一般都能通過(guò)。有些老師雖然沒有漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但思路清晰，教態(tài)得體，漢辦考官表示培訓(xùn)后也可上崗。另外，在選拔小語(yǔ)種和艱苦地區(qū)教師時(shí)，條件放得更寬。

漢語(yǔ)教師志愿者考試

應(yīng)考志愿者較多的時(shí)候（有一次考生達(dá)幾千人），會(huì)先筆試再面試。人數(shù)少的時(shí)候，（如果是北語(yǔ)已經(jīng)通過(guò)校內(nèi)選拔過(guò)，赴漢辦考試人數(shù)在100人以下，估計(jì)只安排一次面試）

筆試分心理測(cè)試（題目簡(jiǎn)單，選擇題，做參考用，大概不影響錄取）和文化考試。文化考試選擇題很多，涉及歷史文化，教學(xué)知識(shí)，語(yǔ)法知識(shí)(包括拼音書寫規(guī)則)。較典型的有八大菜系是哪些，京劇溯源，某某教學(xué)法，幾大古都，漢語(yǔ)句型句類，詞性之類。文史知識(shí)豐富的，學(xué)對(duì)外漢和中文的人會(huì)占一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。主觀題實(shí)我印象不深了。請(qǐng)大家補(bǔ)充。

面試部分：

到09年上半年為止，考試的模式是四個(gè)考官面依次提問，考生輪流單獨(dú)面試。現(xiàn)在的模式尚不熟悉，可能還跟原來(lái)大同小異。

一、自我介紹。

最好中英文的都準(zhǔn)備，兩三分鐘就行。我當(dāng)時(shí)用到的是英文的，可能沒說(shuō)完老師會(huì)打斷你，用英語(yǔ)提出一個(gè)問題。（通常只有1個(gè)問題，不超過(guò)3個(gè)，要給其他老師留時(shí)間。）問題可能是隨機(jī)從我介紹中引出的，也可能是孔院教學(xué)，國(guó)外生活的相關(guān)問題，比如你如何盡快適應(yīng)環(huán)境，如何跟同事相處，怎樣調(diào)節(jié)課堂氣氛等。

二、教學(xué)部分。

回答3到5個(gè)問題。提問的考官往往是教學(xué)方面的專家，北語(yǔ)張寧志老師就曾多次擔(dān)任考官，還在北語(yǔ)為同學(xué)們做過(guò)這方面的講座。關(guān)于考試主要內(nèi)容和注意事項(xiàng)在這篇文章我基本上都覆蓋到了。但大家還是可以關(guān)注他的講座，選他的課，看他能不能提供一些新信息，關(guān)于考試的程序和內(nèi)容方面的最新變化和調(diào)整等等。

據(jù)他的講座和個(gè)人體會(huì)，教學(xué)部分常考離合詞的用法、詞語(yǔ)辨析（比如忽然突然的區(qū)別、再和又的區(qū)別，千萬(wàn)和萬(wàn)萬(wàn)的區(qū)別），對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)包括哪幾個(gè)幾個(gè)基本環(huán)節(jié)，偏誤分析（參考簽名教師面試的語(yǔ)法部分），漢語(yǔ)拼音的書寫規(guī)范。考過(guò)的：哈爾濱，天安門，胡錦濤，注意隔音符號(hào)，人名地名首字母大寫，注意漢語(yǔ)拼音不要寫得像英語(yǔ)字母，寫字要大而清楚。寫完記得主動(dòng)擦黑板。

三、政治部分。

漢辦方旭（貌似是北語(yǔ)畢業(yè)的）曾是政治部分的考官，會(huì)問你：

1.身份

你回答不是/是不是預(yù)備黨員？/不是/去沒去黨校培訓(xùn)過(guò)？/沒有/有沒有遞交過(guò)申請(qǐng)書？/沒?那你這部分就掛了

2.素質(zhì)

比如你怎么和外國(guó)學(xué)生談西藏、臺(tái)灣問題。

四、才藝表演：可以打太極，表演快板，武術(shù)等等。實(shí)在不行還可以唱首小歌吧，竊以為唱民歌會(huì)比唱流行歌曲更合適。

五、可能會(huì)有試講。選一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，或由考官當(dāng)場(chǎng)指定一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)試講。之前的志愿者考完說(shuō)有試講部分。但09年上半年那次大規(guī)模的考試每人面試在15分鐘內(nèi)，只考前四項(xiàng)，不需要試講