第一篇：ICLTA國際漢語教師協會-國際漢語教材培訓教育官員訪問國家漢辦

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國際漢語教材培訓教育官員訪問國家漢辦

9月22日上午，60多位參加漢語教材培訓的大洋洲教育官員來到總部參觀訪問。此次漢語教材培訓教育官員班由國家漢辦/孔子學院總部主辦，北京語言大學承辦，主要對來自世界各地的教育官員進行為期一周的漢語教材培訓。本期培訓共有來自澳大利亞和新西蘭的63位教育官員參加，其中包括42名校長，21名外語教學項目負責人。培訓采用互動式及全程體驗式培訓相結合的方式，旨在通過豐富多彩的漢語教學示范課、文化課程、體驗活動以及中外人士的交流互動，讓每一位教育官員在了解國家漢辦/孔子學院總部近年來開發的漢語教材的同時，體驗和了解中國文化。

代表團中的大部分成員都是第一次到訪中國，琳瑯滿目的教材、生動的漢語課和燦爛的中國文化給學員們留下了深刻的印象。短短一周的培訓，緊張充實，他們走進中國學校的課堂，學習漢語和書畫，體驗中國剪紙和太極，觀摩留學生學習漢語。在中國文化體驗中心，來自澳大利亞的艾倫校長身著鳳冠霞帔，對著鏡頭激動地說：這里真是太棒了！我非常非常喜歡北京，整個行程都非常難忘，感謝國家漢辦，感謝每一個人！”。來自新西蘭的卡梅隆校長表達了他對漢語和中國文化濃厚的興趣，他說參加這次培訓收獲非常大，回國后他要告訴學校中的每一位學生，都來學習漢語，并且他會把此行的收獲分享給更多的同事，鼓勵更多的教育官員來中國參加這樣的活動，了解中國文化。

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第二篇：國家漢辦赴美漢語教師志愿者培訓在北京舉行--ICLTA國際漢語教師協會

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國家漢辦赴美漢語教師志愿者培訓在北京舉行

2010年6月17日至7月16日，國家漢辦赴美漢語教師志愿者培訓在北京舉行，來自全國26個省、自治區和直轄市的133名志愿者參加培訓。

根據對歷屆志愿者在美工作調研情況分析，本次培訓強化了課堂管理、中小學教學法和跨文化交際能力的培養，注重志愿者應對困難的心理素質鍛造和漢語言文化傳播能力的提高。美國亞利桑那大學劉駿博士、哥倫比亞大學劉樂寧教授、大學理事會中國語言文化項目部主任Selena Cantor 女士、俄亥俄州教育廳世界語言顧問Ryan Wertz先生、跨文化適應專家Debbie Hefferon女士、中國科學院心理研究所許曉勇博士、北京語言大學劉廣徽副教授、北京體育大學武術學院民族民間教研室呂韶鈞教授等國內外知名專家從美國實際出發，從工作、生活、跨文化交際等多個角度，為志愿者作了互動性強、精彩紛呈的講座。此外，本次培訓還邀請了多名往屆優秀志愿者跟新志愿者分享在美工作和生活經驗，為新人提供切實細致的指導。

志愿者在本次培訓中還參加了剪紙、書法、中國結、民族舞、簡單武術的學習，為在美做好中國文化宣傳打下基礎。

培訓期間，大學理事會高級副主席Peter Negroni 和副主席James Montoya與志愿者親切會面，鼓勵大家做好傳播中國語言文化的“民間大使”。

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志愿者完成培訓并通過考核后，將于7月底赴美國加州大學洛杉磯分校，繼續進行為期9天的崗前培訓，此后將分赴各州開始為期一學年的教學任務。

自2006年至今，國家漢辦和美國大學理事會合作，已向美國派出漢語教師志愿者430人次，有近7萬美國學生通過此項目接觸和學習了中國語言和文化。

第三篇：泰國流行“漢語熱”(ICLTA國際漢語教師協會)

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泰國流行“漢語熱”

“我回來了。”作為天津市首批對外漢語專業的畢業生，23歲的王紅蓮結束了為期一年的赴泰國漢語教師志愿者的支教生活，于4月6日回到了闊別一年的家鄉——天津，并于16日回到母校天津外國語學院，看望昔日的老師和學弟學妹。

“在泰國，漢語已成為英語之外最重要的外語。”2006年大學畢業的王紅蓮報名參加漢教志愿者服務，錄用后被分配到了泰國PathumThani的一所名為“PREPInternational Academy”的國際學校任教。

在這所國際學校里，所有孩子都能說一口流利的英語，但對漢語卻非常陌生。為了讓孩子們快樂地學習漢語，王紅蓮教孩子們唱中國兒歌，在課堂上展示實物標本。

在泰國一年的志愿者生活中，王紅蓮深切地感受到當地“漢語熱”的熱度。她在曼谷做志愿者的同學，幾乎每天都被當地人邀請去教授漢語。4月23日，和學校又續簽了一年漢語教學合約的王紅蓮將再次登上飛往泰國的飛機，開始新的一段傳播漢語的志愿者生活。

第四篇：ICLTA國際漢語教師協會-報考標準

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國際漢語教師-報考標準 作者：hy正文大小: 正常 大 特大

1、欲報考能力資格證考試者；

2、欲出國留學、移民者；

3、準備從事對外漢語教學工作的有識之士；

4、教學經驗不足，希望提高實際教學能力者；

5、申請高級資格認證學員學歷不達要求時，則需提供學校出具的在校證明和并加蓋公章。

報名須知

1、國際漢語教師等級考試為國際標準證書，適用于各企事業用人單位。

2、考生必須如實填寫各項內容，若弄虛作假，一經查實，將取消考試資格。

3、報名時，須提供學歷證書、身份證原件，并上交復印件各2份，交納二寸近期免冠藍底照片4張，經報名點工作人員審核無誤后，填寫《國際漢語教師資格等級考試認證申請表》，并按收費標準交納費用。

4、各地方考試培訓中心應按照國際漢語教師協會統一規定的格式、編號，制發準考證。

5、報名地點：國際漢語教師協會授權中心。

第五篇：一分鐘了解國家漢辦《國際漢語教師證書》含金量

大連盼達漢語學校www.tmdps.cnN、BBC等外國主流媒體多次評論稱，孔子學院在推進世界對中國文化的了解方面很成功，是迄今中國出口的一個最好、最妙的產品。

大膽創新中外合作辦學模式

孔子學院實行中外雙方平等合作、互利共贏的辦學模式，公開透明，不強加于人。所有孔子學院的設立，都是由外方自愿提出申請，在中外雙方充分協商的基礎上，按照《孔子學院章程》，由孔子學院總部與外方簽訂合作協議（5年續簽一次），并由中外合作院校簽署執行協議。孔子學院的最高決策機構是總部理事會，由中國國務院主管教育的領導親自擔任理事會主席，理事會成員由教育部、大連盼達漢語學校www.tmdps.cn

外交部、財政部等13個部委的負責同志，10位外國大學校長和5位中方校長組成。各國孔子學院都成立由中外雙方人員組成的理事會，雙方校長擔任理事長，負責共同研究確定工作計劃和長遠發展規劃。在具體辦學過程中，既嚴格遵守《孔子學院章程》等規章制度，統一名稱、統一章程、統一管理，又給外方留有足夠的自主空間，充分調動其積極性，各國都把孔子學院作為大學自身和社區發展的重要組成部分，讓“孔子”穿上洋裝，既說漢語，也說外語；既介紹中華文化，也汲取外國優秀文化營養。

獨特的合作辦學模式和管理體制機制，使孔子學院迅速在各國生根開花。目前，仍有80多個國家的200多個機構排隊申辦孔子學院。國家漢辦每年接待成千上萬中外友人，很多外國大學校長親自登門拜訪，強烈要求開辦孔院。

孔子學院的茁壯成長，傾注了中外各界人士的智慧和心血。波蘭雅蓋隆大學卡皮舍夫斯基教授，曾擔任省長和駐外大使等要職，2006年不幸被查出骨癌晚期，生命僅剩3個月。在生命的最后時光，他決心做一件對人類有貢獻的事。他寫信給孔子學院總部，希望創辦波蘭第一所孔子學院，認為這件事不僅能為增進中國與波蘭人民之間的友誼助力，而且有利于中波兩國共同研究孔子思想，為解決當代種族和宗教沖突找到鑰匙。在中波雙方共同努力下，卡教授去世前終于實現了愿望——克拉科夫孔子學院成功開辦。正是眾多這樣有志之士的遠見卓識和奉獻精神，不斷激勵著孔子學院迎難而上、奮發有為，一步一個腳印地把這項偉大的事業推向前進。

努力實現中國和世界的雙贏

在全球孔子學院建立10周年之際，總書記專致賀信，指出，“世界各國人民創造的燦爛文化，是人類共同的寶貴財富。我們應該通過交流互鑒和創造性發展，使之在當今世界煥發新的生命力。孔子學院屬于中國，也屬于世界”。總書記的話高屋建瓴內涵深刻，高度概括了孔子學院的使命和作用。總結孔子學院成功經驗，我們認為主要有以下幾點：

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搭建公共外交的重要平臺，為我國和平發展營造良好的外部環境，推動建設和諧世界。孔子學院不僅為各國青年學生和社會各界提供了優質的漢語教學服務，而且為中國和各國領導人搭建了公共外交和人文交流的平臺。10多年來，黨和國家領導人利用出訪機會，出席孔子學院揭牌儀式等相關活動300多次。同時，200多位國際組織和各國國家元首、政府首腦等政要，如聯合國秘書長潘基文、英國首相卡梅倫、俄羅斯總統普京、巴西總統羅塞夫、美國前總統老布什、澳大利亞前總理陸克文、歐盟理事會前主席范龍佩等，多次出席孔子學院活動，稱贊孔子學院為促進多元文化交流和各國人民之間的友誼發揮了重要作用。

廣交朋友，深交朋友，夯實中國與世界各國友好合作的民意基礎。孔子學院積累了廣泛的人脈關系，在世界各國打下了很好的發展基礎，搭建了中外人文交流的廣闊平臺，為深化中國與各國人民友誼發揮了重要作用。10多年來，孔子學院培訓各國漢語教師20萬人次，招收120多個國家2.5萬多人次來華攻讀學位，14萬名各國教育官員及大中小學師生應邀訪華，親身體驗當代中國和中華文化。與此同時，我們每年選派1萬多名院長、教師和志愿者赴各國孔子學院任教，他們學會了貼近外國人思維、習慣和生活的交流方式，用自身的實際行動和一個個鮮活的故事，向世界說明中國，被譽為“美麗的中國名片”和“真實的中國讀本”。北京師范大學派往美國著名精英學校昊濟思中學孔子課堂的一名教師，剛到任時躲著學生走，擔心他們問政治敏感問題。后來，她通過網絡大量查閱各種資料和信息，學會了講中國故事，受到學生真心愛戴。該校校長說，孔子課堂的作用太大了，一名中國老師就改變了整個學校對中國的看法。類似例子不勝枚舉。

提升中華文化影響力，推動世界多元文化交流交融。孔子學院不僅為中華文化走出去開辟了新渠道，也為各國多元文化走進中國架起了新橋梁，促進了世界多元文化的交流交融。中外校長、院長和教師都說，孔子學院恰似一張搬到國外的中國圓桌，不傳教布道，不輸出價值觀，所有參與人士都能坦誠發表觀點，使中外文化在平等交往中摩擦起電，交流交融。只要人們能坐下來，彼此尊重，耐心傾聽，就能增進相互了解和理解。美國南加州大學一項研究報告認為，孔子學院已形成了5個層面的 大連盼達漢語學校www.tmdps.cn

高密度網絡：一是總部與各孔子學院之間的網絡，二是中外合作院校形成的網絡，三是各區域之間孔子學院相互聯系的網絡，四是中方高校與承辦的孔子學院形成的網絡，五是承辦孔子學院的各中方院校構成的網絡。這5個網絡就像奧運五環，雖然沒有完全重合，但卻彼此相連、密不可分，構成了一個和諧共生的多樣性人類文化生態體系。

目前，孔子學院有如一個10多歲的少年，難免遭遇成長的煩惱和困擾。如，中方合作院校的支撐能力不足、師資隊伍數量不足質量不高、本土教材開發與應用欠缺，以及廣開渠道籌集資金辦法不多等問題，都是阻礙孔子學院可持續發展的攔路虎，各方面必須進一步統一思想提高認識，將孔子學院真正作為國家外交戰略重點著力打造，切實解決存在的問題。作為中國和世界各國人民智慧的結晶，孔子學院恰似一列動力無窮容量無限的文化快車，奔馳在世界各國的大地上，其前途一定是光明和美好的！

本文轉自：大連盼達漢語學校（國際漢語教師培訓中心）