第一篇：教師到企業實踐管理制度

教師到企業實踐管理制度

根據《教育部關于建立中等職業學校教師到企業實踐制度的意見》，要求中等職業學校專業課教師（含實習指導教師）每兩年必須有兩個月以上時間到企業或生產服務一線實踐，為規范本專業教師（含實習指導教師）到企業參加實踐活動的管理，有效利用社會資源，全面推進“雙師型”師資隊伍的建設，優化教師的能力素質結構，使其真正成為提高教師實踐技能的有效途徑之一，促進本專業教學改革和人才培養模式的轉變，更好地實現培養應用型人才的目標，特制定本方案：

一、目的要求

1、為使教師企業頂崗實踐真正成為提高教師實踐技能的有效途徑之一，確保“雙師”培養有質有量，根據具體工作安排, 每學期排課前應擬訂下一學期教師下企業鍛煉計劃，并向下企業教師明確培養鍛煉要求，協助教師落實企業及相關事宜。

2.專業課教師（含實習指導教師）到企業參加實踐活動，結合具體專業，明確下企業的具體任務和要求。專業課教師（含實習指導教師）一般在公休日或寒暑假期間到企業實踐，要求每年至少到企業實踐一個月以上。

3．專業課教師（含實習指導教師）到企業去要深入企業第一線，采取頂崗作業、工作實習、合作研發等形式，并與調查研究相結合，及時掌握本專業發展動態及實際應用情況，充分了解相應的業務流程、崗位素質、知識技能要求，積極參與項目實踐與研發，努力提高自身技能素質。

4．專業課教師（含實習指導教師）在企業實踐期間，必須遵守企業管理的規章制度，并注意技術操作安全規程。違反企業相關規定，視為違反學校規章 制度。

5、專業課教師（含實習指導教師）在企業實踐期間，相關管理人員要到企業進行抽查，并進行調研，了解教師頂崗實踐情況、企業生產情況及其對職業教育的要求。

二、實施辦法

1．一般情況下，專業課教師（含實習指導教師）由學校聯系與教師專業（學科）對口的企業參加實踐。在實踐期間要自覺履行相關職責，向企業技術人員、工人師傅虛心請教學習，要遵守所在單位的有關管理制度，保持與學校實訓處、教務處、教研室及所在教研組的聯系，并主動匯報自己的實踐情況。

2．各教研組要及時掌握教師在企業的實踐情況，做好溝通聯絡工作；了解教師在企業的工作、學習情況；探討、交流、解決有關問題。

三、總結考核

1．專業課教師（含實習指導教師）企業實踐結束后，由企業給予頂崗實踐鑒定，一周內填報專業課教師到企業實踐工作總結。以上材料由實訓處收齊后交檔案室存檔。

2．專業課教師（含實習指導教師）到企業實踐期間的表現及效果作為職稱評定、業績考核和晉級的指標。

3．專業課教師（含實習指導教師）到企業或生產服務一線實踐，滿一個月的實踐時間折算為中小學教師繼續教育學時。

第二篇：教師到企業實踐報告

南通貝斯特廣告傳媒有限公司企業實踐報告

信息系

摘要：為適應職業教育改革發展新形勢，根據專業建設要求，為了加快建設一支適應職業教育以就業為導向、強化技能和實踐教學要求的教師隊伍，進一步優化能力素質結構，建設高水平的“雙師型”教師隊伍，使教師進一步解放思想，積極探索，勇于創新，扎實工作，為進一步提高專業教師的操作技能和實踐教學能力，了解企業生產經營的工作過程和職業標準，加快培養“雙師型”教師隊伍。我校在2011年暑假組織信息系藝術設計教研室部分專業教師到相關行業、企業進行實踐鍛煉。

廣告業對于實踐技能的要求不亞于其他任何行業，因此傳統的紙上談兵已經不能適應社會和行業對于藝術設計類相關專業學生的嚴厲要求，因此2011年暑假根據信息系安排和個人申請，我在南通貝斯特廣告傳媒有限公司深入企業鍛煉，這次實踐讓我收獲頗豐。現總結如下：

實踐目的：熟悉公司的運作流程，體驗職業（崗位）工作過程，獲得相關專業工作經歷。了解企業結構和相關崗位；了解相關職業的典型工作任務；了解企業對人才的能力知識需求；了解職業道德要求；了解崗位工作規范。收集與專業教學有關的項目任務，考慮與課程教學改革有關的問題，對課程教學改革提出建議。實踐時間：2011年7月10日到2011年8月25日

實踐地點：南通市鴻運裝飾城

實踐單位和部門：南通貝斯特廣告傳媒有限公司

實踐收獲：南通貝斯特廣告傳媒有限公司是一家集廣告策劃、設計、制作、發布于一體的綜合型廣告企業，公司為南通市廣告協會會員單位。公司專業從事企業形象策劃、活動策劃、DM報刊雜志、戶外大牌等設計、發布服務，公司擁有一支素質過硬、專業全面的廣告服務團隊，以出色的創意、執行能力，快捷務實的工作作風，為客戶創造了巨大的廣告效益。服務的客戶包括鴻運裝飾城、全友傢俬、步步高手機、王老吉、銀鷺八寶粥、蘇寧電器、國美電器、中糧集團??南通貝斯特廣告公司屬于典型本土小公司：小規模，但是業務很多。公司主要有形象策劃、企業推廣、樣本設計、賣場設計、噴繪廣告設計、寫真廣告設計等幾部分業務組成。

在我實踐期間，公司員工穩定在10人左右，同時服務的廣告客戶很多。公

司效益良好，處于穩步上升時期。公司內部設置合理，公司總經理負責整個公司的統籌與管理；下設業務部、設計部、制作部、以及安裝部等。因為公司規模不大，內部員工可以靈活的交叉運作，我也得以參與了數個客戶的文案、創意、客服等方面的開發和交流，獲得很多難得的學習和鍛煉的機會。

實踐期間我主要負責公司設計部的日常工作，參與了步步高手機南通區域推廣方案、全友傢俬周年營銷方案等項目的策劃、設計及推廣。同時參與了公司新員工招聘、入職及培訓任務。

通過本次實踐，我總結出要想成為一名優秀的設計師或是廣告從業者，我們必須具備以下素質。

第一、扎實美學基礎，要想從事設計這個職業，必須先學會發覺美的東西，眼光的提升再來進一步解決表現的方式。學校的基礎教育基本上讓想從事設計的人了解多元化的表現方式，也大大提升想學設計的人的造型能力，但是就是學校的優等生往往也不能很好的完成一件另人滿意的作品，這就取決于經驗的磨練。第二、社會經驗積累，往往剛出道的設計師，內心充滿憧憬，但是往往有機會上崗操作時又滿腦空白，一點思緒都沒有，或則表現的方式只往新、奇、怪的方向走，但是客戶卻不認可，糾其原因在于設計的量少、表現方式有限、不是最有效的、跟客戶溝通少難以全面理解客戶所要的、最可怕的是一味追求形式感跟市場脫離，這就需要反思、分析、積累經驗。

第三、激發創意思維，客戶是上帝，往往幾年時間的磨練使得一些設計師摸索出一套對付客戶的有效方法，這就是我們俗稱的套路模式，不過有上進的設計師此時已經不能再滿足自己的狹小圈子，不論是證明自己還是讓更大的客戶眼前一亮，只能不斷的激發自己的靈感和創意，這其實只是成為優秀設計師的開始階段。多多磨練自己的創意與市場盡快融合，這樣讓創意在經驗中成長，從而豐富自己、活躍自己的思維。激發創意的最好方法就是行動起來。

第四、尋求個性再現，惟命是從的設計師是沒有個性的。要想成就優秀的設計師就必須在自己的作品中流露出一種個性，不論是張揚的、含蓄的、色彩絢麗的等等，都是個性的表現方式，這就是設計師的標新立異的開始，與眾不同必會讓你的作品在別人眼前產生亮點，讓別人發覺你的作品，承認你的價值。這樣子你的設計師道路剛剛入門。

第五、創造完美價值好的設計師必須學會創造價值，這種價值一方面是自身的價值，不要永遠做一些基礎工作，必須提升到一定的高度想問題。這時的設計師就應該學會玩材料、效果，在客戶充分信任下支配成本費用，這時的作品應該是一種玩的心境，在心情完全放松的前提下你會發現你的作品的隨意性和超脫性，并且在市場上贊聲迭起。

第六、提升綜合能力，設計的過程往往到達一定的時期就會有新的瓶頸出現，這就需要更多的知識來突破自己。知識的積累必須在理性的吸收新的知識和文化，千萬不要排除任何一種極端文化（如宗教、迷信、艷情、市井等等），往往通過設計師的理性理解轉換成的設計語會把其優點提煉成藝術符號。建議多讀雜書、研習藝術理論，理性的分析，要知道任何一種文化的純在都有它的道理。第七、策劃先于設計，想成為一個優秀的設計師其良好的設計基礎和豐富的學識是不夠的，必須學會合理調度、運用各種元素，這樣就必須在設計之前先預估設計的結果，包括市場的反響、效益、連帶關系、后續進展等。好的設計師必須能駕馭市場、引導市場、開發市場，這樣就必須要很好的策劃思想為前提，并且在市場的運做中調整策劃方向，使得設計出來的作品對于客戶是最有效的營銷武器，幫客戶賺錢才是硬道理。

第八、掌握時代技術，設計的行業是最時尚的行業，它融合目前全世界最精端的設備和軟件，集合全世界最新的信息科技，在這網絡高速發達的社會，其任何對設計有關的技術、設備、信息都必須了解善用，運用最有效的武器裝備自己，集中最新的信息豐富自己，跟緊時代變幻步伐，使自己立于不敗。

第九、證明自己能力，在自己羽翼逐漸豐滿起來的時候，就應當證明自己的真正實力，多參加一些大型的策劃、設計項目，多參加一些國內國際比賽，多與行內精英交流，多用別人的作品反思自己的不足，與高手過招，往往更能知道自己的弱點，這個時候的目標就是超越自己。

第十、道德唯一標準，任何一個設計師不論置身何處，其口碑是最重要，良好的修養直接可以反映在你的作品上，好的作品和藝術品位只有一步之遙，要想得到別人的尊重首先就必須磨滅年輕的輕浮，在道德的約束下，才能提升藝術品位，因此成就優秀設計師必須學會以德服人。

第三篇：教師到企業實踐工作簡介-最新

教師到企業實踐工作簡介

計算機教研組

朱曉菲

一 實踐背景

在實踐中檢驗掌握的理論；同時了解行業用人需求，培養適合市場要求的合格中職人才。今年暑假，有幸下到企業生產實踐，正是響應國家教育部的倡導：提高職業院校教師素質，加強雙師型教師隊伍建設，鼓勵教師參加企業實踐活動。

本人7月21日到8月9日在廣州盈華計算機科技有限公司參加企業實踐。二 企業簡介

廣州盈華計算機科技有限公司成立于2003年2月，坐落在廣州市天河區五山路248號金山大廈北塔1107（華南理工大學科技園區）。業務涵蓋計算機軟硬件研究、開發；計算機系統集成、計算機技術服務以及計算機及配件銷售。經過了8年的發展，公司長期與intel公司合作，成為Intel終身保修網絡適配器華南地區的渠道商。其他業務，比如計算機軟硬件研究開發，系統集成則削減了大部分業務。

公司前臺

三 本人具體工作簡介

本人在公司主要職責：公司Intel網絡產品售后技術支持；維護公司網絡，解決員工和客戶的計算機系統和網絡問題。比如監管控制員工網絡使用；維護遠程辦公人員VPN接入公司內部網；幫助客戶遠程使用公司ERP系統；維護公司ERP、CRM和產品條碼系統。

本人在公

司使用的名片

（1）公司Intel網絡產品售后技術支持：

? 指導個人客戶正確使用Intel網絡適配器，安裝和設置。? 解釋說明產品的性能和功能。

? 檢測壞件并提交檢測結果，幫助客戶更換產品。

公司部分產品資料（以上產品都是萬兆級適配器）（2）解決員工和客戶的網絡問題。

負責維護公司網絡連，保證網絡在上班時間常運轉。為本公司員工提供內部網和Internet的正常使用。檢測網絡流量，保證公司關鍵服務的可用性。比如郵件服務，ERP服務，CRM系統以及公司的產品條碼管理系統正常使用。維護遠程辦公人員VPN接入公司內部網。公司在電信租用了一條百兆的光纖鏈路，為降低成本和方便樓層的其他公司，把多余的帶寬租用給樓層的其他公司（公司提供樓層internet接入服務）

公司的支撐系統，集成ERP、CRM、產品條碼系統

該支撐系統包含以下三個系統：

ERP系統提供了企業信息化集成的最佳解決方案。它把企業的物流、人流、資金流、信息流統一起來進行管理，以求最大限度地利用企業現有資源，實現企業經濟效益的最大化。公司的大部分人員都要使用，管理人員、銷售人員、財務人員等等.。

CRM（Customer Relationship Management）就是客戶關系管理。指企業用CRM來管理與客戶之間的關系。CRM是選擇和管理有價值客戶及其關系的一種商業策略，公司的銷售人員用得比較多。

SN產品條碼系統，管理公司的所有產品信息。本人在公司整理一些久的產品信息，這些信息保存在excel中，因為是人工輸入的，數據不完整。需要檢測完整性后倒入SN條碼管理系統的數據庫。比如日期格式不相同，要弄成統一的格式。產品型號簡寫的要補充完整。

本人在公司時實踐時，恰好公司更換服務器，負責把以上幾個系統遷移到了遠程的服務器。

VPN，虛擬專用網絡(Virtual Private Network)指的是在公用網絡上建立專用網絡的技術。方便外出的員工和分支機構接入公司內部網絡，使用公司只對內部網絡開放的資源，比如ftp以及各種管理系統的訪問。

（3）維護公司內部計算機系統

公司是使用域管理模式管理公司所有計算機的系統。域管理模式下，客戶機可以得到高效、彈性化和嚴格的管理。

通過以下步驟就可以完成：

1.交換機設置端口安全，沒有經過授權的計算機就算是接入內部網也無法使用。（綁定IP、MAC地址）

2.所有計算機納入域模式管理，由管理員統一配置計算機的各個選項，并加密本地管理員賬戶。員工只有以自己的域用戶賬戶密碼才能使用計算機，才能進入內部網。

3.每個員工都有自己的域用戶賬戶密碼，并且在首次使用時必須更改，這樣操作后，除了用戶，其他任何人都不知道賬號密碼，包括網絡管理員。保證了用戶操作的確定性，不可抵賴性。員工拿著自己的域用戶賬號密碼，可以在公司的任意一臺計算機登入域，使用該計算機，非常方便。

4.設置用戶配置文件，使得每個用戶登入任意一臺計算機都得到用戶的個性化配置，比如桌面、安裝的軟件、控制面板、我的文檔等等。計算機的這些配置根據登入用戶的不同而不同。意味著，雖然換了計算機，但在域服務器控制下，用戶的文檔、配置都是不變的。

以域控制器管理計算機可以減少管理員維護計算機系統的工作量，對需要更改的計算機可以直接在域服務器上設置，使得網絡管理員工作更高效。并且課根據每個員工的需求，修改域用戶賬戶配置，彈性化管理計算機的同時，又嚴格控制接入網絡的計算機，提高了安全性。在域模式下，使用活動目錄Active Directory可以將網絡中的各種資源，如用戶、組、計算機、打印機、共享資源組織起來進行集中管理，以方便用戶對網絡資源的搜索和使用。

如上圖：設置域用戶賬戶的登入時間，在這段時間才允許使用計算機。當然到了下班時間，只要計算機沒有關閉，還是允許使用的。

如上左圖，賬戶在我結束實踐的第二天2011年8月10日失效 如上右圖，允許使用的計算機，默認是全部計算機。

如左圖用戶配置文件以及主文件夾，把用戶的個性化配置和個人文件存放到服務器中。當更換一臺計算機，服務器自動按照用戶配置文件應用配置，看起來就像沒有換計算機那樣。

如左圖，利用組策略可以嚴格控制用戶對計算機配置的更改，比如禁用控制面板，禁止用戶安裝程序等等。

四 思考

這次下到實踐，做的工作個人認為比較簡單，但在工作中也碰到了一些問題，需要自己通過思考，查找資料去解決問題，特別是技術資料，有時看100多頁的技術資料才能解決一個問題。在節奏快的公司中，沒有人會教你怎么做，最多也就是討論一下，還得必須按時完成任務。做網絡維護涉及的計算機類相關知識面比較寬廣，在中職的兩年學的網絡知識只是九毛一牛，而且缺少設備，只能以培訓一些基本的理論以及掌握如何學習這門學科的方法為目標，適當提高操作技能。中職學生學習能力較差，而且學習態度也不是那么端正，更是阻礙了學習的效果。

（1）提高網絡使用素養。如何快速獲取信息在這個信息化時代中是必不可少的一項基本技能。我們學校的學生在這方面的的能力是欠缺的。不要說學生，有些老師也是不太會上網搜索資料，不知道如何應用關鍵字搜索，利用字符過濾不需要的信息。善于使用空格、and、or等搜索字符幫助過濾結果，提高效率。

比如找林青霞的個人資料，就可以用“林青霞 姓名 身高”來查詢。而由于明星的名字一般在網頁標題中出現，因此，更精確的查詢方式，可以是“姓名 身高 intitle:林青霞”。Intitle，表示后接的詞限制在網頁標題范圍內。

大部分的人都是用自然語言去搜索，當然搜索引擎公司也是越來越考慮到用戶的使用習慣，做了自然語言搜索方面的優化，但是自然語言可能就搜索不出來滿意的結果。掌握搜索規則，會使得工作更有效率。我們的學生，上網就知道看視頻、上QQ、逛空間，其他一無所知（連怎么打開百度、google搜索資料都不知道，壓根就沒這個意識）。以前教學或實操的時候，碰上問題，我不會直接告訴學生，我指導他們利用百度、google去搜索答案（現在上課不能上網，比較悲劇）。培養學生提高信息檢索能力，同時提高學生獨立解決問題的能力。現在開學上第一節課，我都會再黑板寫上百度和google的網址，告訴大家以后要多使用。大學的課程就有這么一門課，內容比較簡單，難度不會太大，主要是介紹如何使用搜索引擎，不需要太多思考，看過了就會了。建議我們學校開設這么一門課程。學生習慣了使用搜索引擎后，獨立解決問題的能力肯定會提高很多。

（2）我們學校網絡專業分2個方向，一個是網頁制作，一個是網絡管理與維護。制作網頁需要學習一些代碼，而學生看到代碼就頭暈，一直以來連ABC都沒弄懂的怎么可能寫代碼？做不了核心技術那就做表面技術，側重在網頁的布局，以及在美化方面培養，制作靜態網頁，靜態網頁不用寫代碼，涉及的代碼頁相對簡單，相信學生對這部分內容的學習還是可以接受，相關技能也能掌握。現代企業實現了信息化管理的都有一個網站，做簡單的美化和修改，靜態網頁的制作還是有需求的。

網絡管理與維護應該側重在計算機系統以及企業常用軟件的安裝、管理與維護，綜合布線技術，而計算機網絡則培養一些基本知識就ok，比如常用的接入互聯網的技術以及小型局域網技術的簡單應用與管理，教給一些現在家庭、小型組織所使用網絡的知識就好了。不涉及大型網絡的應用與管理，因為涉及的知識點非常多，而且非常難于理解，并且沒有設備，都是紙上談兵，更是打擊學生的信心。以前我堅持認為，學網絡必須系統地學，必須掌握路由和交換，現在我覺得那是牽牛上樹，就算掌握了大型網絡的操作，不懂理論，網絡稍微有點變動學生就做不了了。更不要說IP地址的劃分，子網與超網的計算，這種邏輯性很強的工作。我還有些大學同學到現在還掌握不了。我們應該基于學生的學習能力，基于小企業的需求，著重培養一些適合企業與學生的技能。企業經常要用到的一些軟件，我們應該去培訓學生怎么安裝、管理和維護。比如ERP、CRM等，這些企業資源管理系統，客戶關系維護軟件。

綜合布線技術是關于一些網絡工程施工的培訓，沒有難于理解的理論知識。綜合布線工作與網絡工程師的關系相當于泥水工與建筑師的關系，我們學校有必要配備相應的教學條件，開設相應的課程。這門課程比較適合中職學生。一般做網絡系統集成工程項目，網絡的需求分析，設計解決方案、提出實施方案、調試由工程師做了，剩下就是項目實施和后期的管理維護。項目的實施部分的硬件設備安裝比較適合中職學生去完成，比如布線和硬件設備安裝等工作。不要看著小看這兩個東西，普通的農民工還真做不了。比如，局域網雙絞線纜不能超過100米，實際施工只能安裝95米，剩下5米要留給用戶連接計算機與布線模塊；光纖不能90°彎直角；走線要預留備份線纜，有50條線纜需求，必須做60條，防止某些線纜失效后不用從新布線，又或者有新增需求后的擴展。還要使用儀器去矯正，測試。這些農民工事做不好的。還有很多要按國際標準規范去做。之前公司做中國聯通的一個機房布線工程，因為一條線纜短了5cm，一個不懂的施工員就在線纜轉角處沒按要求做，拉長了5cm，結果驗收不合格，被聯通公司罰了一萬多。線纜走規范了，還能看出一個公司的實力，專業水平。

五 總結：本次實踐內容雖然沒有學到很多新的技術，但了解到了現階段該把網絡專業中職學生培養成一個具備什么技能的勞動者。利用工作之余，通過朋友，獲取了銳捷網絡針對中職網絡實驗室建設的解決方案（幾十頁），并做了小部分的修改，已經email給了教研組長。

第四篇：教師到企業實踐鍛煉管理辦法

固原民族職業技術學院教師到企業實踐鍛煉管理辦法

教師到企業實踐鍛煉是中等職業學校教師專業發展的重要形式，也是職業學校密切與企業的聯系、加強校企合作的具體體現。國務院《關于大力發展職業教育的決定》第十六條提出：“建立職業教育教師到企業實踐制度，專業教師每兩年必須有兩個月到企業或生產服務一線實踐”。

為了加強“雙師型”教師的培養，建立一支理論基礎扎實，實踐能力較強的教師隊伍，推進學院課程改革和品牌特色專業建設，提高教育教學質量，進一步規范管理我院教師到企業實踐的工作，根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和教育部《教育部關于建立中等職業學校教師到企業實踐制度的意見》精神，結合我院實際，特制訂此辦法。

一、指導思想及原則

本著進一步推進教師到企業實踐鍛煉工作的開展，實現教師到企業實踐的規范化管理，加大教師到企業實踐的內容改革，加快到企業實踐教師職業能力的養成，拓展校企合作的深度和廣度，不斷增強教師到企業實踐工作的有效性和長效性的目的。依據“充實隊伍、優化結構、提高素質”的指導思想，堅持以提高教師隊伍素質為中心，以中青年教師為培訓重點，按需培訓、注重實效、多種形式并舉的原則。通過實踐鍛煉，使教師了解現代化企業的文化；更新教育教學觀念；提高教師實踐動手能力；豐富專業教學案例。

二、對象及范圍

承擔專業基礎課和專業課的本院在崗專任教師，其中重點培養在教學中涌現出來的優秀中青年骨干教師、專業帶頭人和教學急需的一線教師。

三、形式及要求

1、根據專業建設與教學任務情況，按照專業對口原則，利用正常教學時間或寒暑假期，有計劃地分期分批安排教師到與專業相關的企業單位進行實踐或技術服務。每學年的寒暑假進行集中形式的生產實踐鍛煉，學期期間進行分散形式的實踐鍛煉。

2、教師到對口企業脫產生產實踐鍛煉，要堅持專業課教師每年不少于1個月之規定。

3、教師到企業生產實踐，一是了解企業的生產組織方式、工藝流程、產業發展趨勢等基本情況；二是熟悉企業相關崗位（工種）職責、操作規范、用人標準及管理制度等具體內容；三是學習所教專業在生產實踐中應用的新知識、新技能、新工藝、新方法；四是結合企業的生產實際和用人標準，不斷完善教學方案，改進教學方法，積極開發校本教材，切實加強學校實踐教學環節，提高技能型人才培養質量。

4、由學校、專業科、教師本人聯系與自己本專業相同或相近的企業進行生產實踐鍛煉；所選企業要優先考慮本專業的校外實訓基地。

5、鼓勵教師到企業實踐鍛煉同學生的頂崗實習結合起來，各專業科在安排時要綜合考慮，使教師在完成組織管理學生實習實訓的同時，又進行了實踐鍛煉。

四、工作程序

1、各專業科根據專業發展和實踐教學需要、學習培訓內容以及教師的專業特點制訂教師到企業實踐鍛煉計劃，明確教師到企業實踐鍛煉選擇什么樣的企業、安排哪些教師、何時到企業等問題。計劃報教務處審核，學院審批同意后實施。

2、在寒暑假到企業實踐鍛煉的教師，放假前三周向所在專業科提出申請，填寫《固原民族職業技術學院教師到企業實踐鍛煉申請表》。所在專業科匯總后報教務處審核，經學院批準后實施。

3、參加實踐鍛煉的教師要制定詳實的實踐計劃并報所在專業科、教務處備案。

4、因各種原因要改變學習計劃、單位、時間者，必須向所在專業科提出書面申請，經教務處審核同意后實施。

五、考核辦法

1、教師在到企業實踐鍛煉前，均需與所在專業科簽訂書面協議，協議由所在專業科起草，主要內容為到企業鍛煉的安全、責任、崗位目標和考核標準。協議一式三份，本人、專業科、教務處各一份。

2、實踐鍛煉結束后，每位教師必須認真填寫《 固原民族職業技術學院教師實踐鍛煉鑒定表》。

3、在實踐鍛煉期間教師必須做好實踐鍛煉日記，學院將組織有關人員到企業進行隨訪。

4、每位教師必須在實踐鍛煉結束后兩周內寫出3000字的書面總結，同《固原民族職業技術學院教師實踐鍛煉鑒定表》一起交教務處。

5、實踐鍛煉結束后各專業科應在二周內根據鍛煉前簽訂的協議內容進行考核驗收，并簽署考核意見和等級，報教務處備案作為當年職稱評定、晉級、獎懲等方面的依據之一。

6、每學期學院隨機抽取到企業實踐鍛煉的教師，向其他教師展示生產實踐鍛煉的成果。

7、相關的生產實踐鍛煉的資料存入教師個人業務檔案，并與考核掛購。

8、到企業實踐鍛煉期間教師幫助企業完成技術攻關、產品開發等技術成果，經鑒定學院給予一定獎勵。

六、相關待遇

1、經學院批準參加實踐鍛煉的教師的差旅費（報往返一次）、學習培訓及相關費用按學院標準從學院教師培訓專項經費中支出。

2、經學院批準參加實踐鍛煉的教師鍛煉期間的工資、津貼等按學院標準正常發放。對在企業實踐工作中做出貢獻的教師給予獎勵并授予相關的榮譽稱號。

3、在實踐鍛煉期間，無特殊原因沒有完成培訓內容或自行終止培訓的教師，學院將收回相關費用，并給予相應處分，年終考核取消評優資格。

4、在實踐鍛煉期間，沒有通過企業、專業科考核的教師，學院視情節收回部分費用，并取消年終考核評優資格。

第五篇：2005計算機專業教師到企業實踐小結

2005年計算機專業教師下企業實踐小結

廈門教育學院職教室

鄭國強

為貫徹《廈門市人民政府關于大力推進職業教育改革與發展意見》（廈府[2005]3號）文件精神，建設適應職業教育需求的師資隊伍，鼓勵中等職業學校專業教師成為“雙師型”教師，有計劃地安排專業教師到企業實踐，每人每兩年應不少于兩個月。為此，今年暑期組織我市職業學校計算機專業教師到廈門一方軟件公司實踐。

一、培訓概況

此次培訓，全市共有14所職業學校57名計算機教師參加培訓，是今年暑期職業學校專業教師下企業培訓活動人數最多的培訓項目。在7月5日至7月29日為期19天的培訓中，參加培訓的教師主要學習了以下培訓內容：一是到廈門一方軟件公司進行參觀考察，讓教師了解當前軟件公司的總體概狀；二是與一方軟件公司的部分員工座談，了解中職計算機專業畢業的學生在現行的軟件公司到底能從事什么樣的工作，從而推動職業學校計算機專業的課程設置和教學內容的改革；三是開展網絡技術培訓和校園信息化講座，讓教師了解計算機網絡發展的最新動向，指導各校校園信息化建設；四是重點講解J2EE編程所運用到的知識、技能，讓教師真正了解J2EE開發網絡運用程序的研發流程；五是對參加培訓的教師進行考核，確保培訓質量，讓參與培訓的教師學有所得、學有所用。

二、培訓過程小結

1、培訓內容豐富、形式多樣，深得職校計算機專業教師歡迎

此次培訓的具體內容是在征求各校計算機教師意見和建議的基礎上，與廈門一方軟件公司相關負責人進行多次研究和商討，并結合教育部《職業院校制造業和現代服務業技能型緊缺人才培養培訓工程》精神要求，精心設置培訓內容。因此，深入職業學校計算機教師的好評和歡迎，在報名過程中，當各校教師看到培訓計劃時，有部分職業學校多次要求增加培訓名額，但由于受客觀條件的限制，最終不予考慮。

2、培訓教師精心設計每一個教案，講練結合

此次培訓大部份內容是在商業學校計算機機房中學習J2EE編程所運用到的知識、技能，廈門一方軟件公司特意聘請了廈門大學計算機專業研究進行講授。該教師能認真備課，精心設計每一節課的培訓內容，認真制作培訓幻燈片，并結合大量的軟件資料和設計實例，運用講練給合的教學方法，深入淺出地介紹，讓參加培訓的學員真正學到知識。

3、培訓學員學習積極高、刻苦認真

此次培訓，大部分學員學習熱情高漲，上課認真聽講，在做練習遇到困難時，能虛心向教師請教，學員之間也經常交流，互相幫助，取長補短。許多學員不畏天氣炎熱，天天堅持出滿勤，不遲到、不早退，像馬巷中學的姚林生老師，天天來回就要坐四個多小時的車，他天天堅持，風雨無阻。

4、培訓與考核相結合，讓參加培訓的教師學有所得、學有所用

在短短19天的培訓中，我們在培訓的最后一天舉行了一次考核，考核的內容為學生花名冊管理系統制作，讓學員現場提交軟件。在考核過程中，許多學員都能積極對待，認真參加考試，順利通過考試，讓學員真正體驗到學有所得、學有所用。

三、培訓心得體會

1、培訓讓學校與企業聯系得緊密

在培訓過程中，許多教師都深深體會到信息技術發展的日新月異，以前在高校學的計算機知道已不能滿足當前形式的要求。通過培訓，一方面讓學校的教師學到新知識、新技能，另一方面與企業的軟件開發人員多溝通、多交流，才能真正了解現在軟件公司需要什么類型的人才，從而為教師今天后教學指明了方向，深刻認識與企業聯系的必要性和緊迫性。

2、培訓讓學員認識到計算機專業教學改革勢在必行

在教育部頒發的《職業院校制造業和現代服務業技能型緊缺人才培養培訓工程》通知中明確指出計算機應用與軟件技術專業領域是我國技能緊缺人才培養培訓工程其中一項，而現行學校計算機專業的課程設置與教學內容與企業相距甚遠，如果不及時改變現狀，那么，中職校培養的計算機專業畢業在就業時已早就被社會淘汰，因此，通過此次培訓活動，全市開設置計算機應用專業的學校有必要聯合起來，共同商討中職計算機專業教學改革。課程設置要大膽改革，有針對性專業培養學生某些實用技能，為適應市需要，可多層次教學。

3、中職校教師與學生下企業實踐的時間應加大

在培訓過程中，我們與一方軟件公司副總經理兼技術總監張思達座談了解到，即便是集美大學的計算機軟件專業的畢業生，到企業實踐的時間都應達到一年。一方面，在實踐期間，企業要花四分之一的時間對這些學員進行上崗前培訓，另一方面，在學員培訓完后，要有實際操作經驗并對企業作點貢獻，以達到企業與學校雙贏。因此，各中職學校在市教育局與教研室統一組織的下企業培訓活動的牽頭帶動下，應主動與企業聯系，有計劃、有目的安排教師到企業接受更長時間的培訓與鍛煉。

4、拓寬就業渠道，開展與企業的聯合辦學

教育部明確指出，職業學校教學要以學生就業為導向。雖然目前我國計算機應用專業屬緊缺人才培養培訓工程的一項，但中職計算機專業畢業生的就業形勢還相當嚴峻，不容樂觀，許多中職計算機專業畢業生不能對口就業。分析其中的奧妙，一方面是我國的軟件還不夠發達，另一方面，也應承認中職學校培養的畢業生與企業對人才需要還有一定的距離，因此，與國、內企業合作，有針對性對學生進行培養，培養滿足企業要求的畢業生，也是值得我們考慮的問題。

5、加強各校之間的聯系與交流

雖然，計算機應用專業的課程設置和教學安排有教育部統一的指導性文件，但這一指導性文件與廈門市地方實際及各校實際還有一定的差異，因此，各校在市教育職成教處與市教研室的牽頭帶領下，就加強聯系和交流，共同推動職業學校計算機專業教學改革，培養受企業歡迎的中職計算機專業畢業生，為地方經濟的發展服務。

總之，這次培訓我們取得了市教育局職成教處、廈門一方軟件公司和廈門商業學校的大力支持，培訓活動圓滿結束，許多教師學有所得，學有所用，但也存在一定的缺點和不足。一是有些學員學習的目的性還不夠明確，存在遲到、早退現象；二是本次培訓還是以學習為主，不能與實踐相結合等不足。我們將在不斷探索、不斷改進、總結經驗和教訓，為今后開展相應活動積累更多經驗，讓職業學校計算機教師下企業培訓越辦越好。

2005年10月8日