第一篇：教師實踐進修管理制度

教師實踐進修管理制度

第一條 為適應高職教育改革與發展的需要，加強“雙師型”師資隊伍建設，不斷強化教師的實踐教學能力，進一步規范學院各系、部教師的實踐教學活動，特制定本制度。

第二條

教師實踐進修管理工作由院人事部門主要負責，教務部門為主配合，有關部門要大力支持，各系（部）負責落實，院監察部門負責監督。

第三條 50歲以下的在職專任專業課教師（含專業基礎課教師，下同）要按照學院和系（部）的安排，分期分批到專業實訓實習基地、相關企事業單位進修學習，并結合實際開展教學研究和課題攻關等工作。第四條 在崗專任教師參加集中進修教育的時間為：初級職稱每學年8-10個工作日，中級職稱每學年5-7個工作日，高級職稱每學年3-4個工作日。以5年為一周期。一個周期內，同一個教師可以一次集中或分批次完成進修任務。

第五條 各系（部）專任專業課教師每學年實踐進修的人數原則上應達到本部門專任專業課教師總數的20%－25%，進修活動主要安排在寒暑假期間進行，特殊情況經批準可安排在學期中進行。進修教師的選派既要考慮主導專業發展需要，重點抓好中青年骨干教師與學科帶頭人的培養，又要考慮專業間的平衡。在進修單位的選擇上，一般不允許相同專業方向的教師在同一實習實訓基地重復下派。各系（部）要積極鼓勵教師到生產一線實踐鍛煉，并做好部門規劃。

第六條 學院在專任專業課教師中逐步實行“訪問工程師”進修制度，深入到專業對應的企業、行業一線，以掛職、合作研發等多種形式，系統地掌握整個業務技術流程，強化實踐技能，促進與基礎理論融會貫通。第七條 辦理程序：

1、擬進行實踐進修的教師，根據教學需要和自身特點，提出具體進修計劃，教研室討論通過，系（部）主要負責人審批。

2、各系（部）在通盤考慮各專業各學期教學師資的實際需求前提下，于每年的6月上旬、12月上旬將本部門下一學期的專任專業課教師進修計劃報院人事部門，經學院審批同意后實行。

3、實踐進修單位應按就近原則由系（部）根據教師進修計劃聯系并確定。第八條 對實踐進修的要求：

1、參加實踐進修的教師要服從接受單位的安排和管理，遵守該單位的工作紀律和規章制度，為人師表。請假需經接收單位及系（部）領導雙方批準。對于擅離崗位、違章違紀給對方造成不良影響者，參照該單位及學院有關規定從嚴處理。

2、教師在實踐進修期間，要虛心好學，注重調查研究，不斷總結經驗，掌握實際技能，并結合專業特點取得相應技能證書。

3、各系（部）主任要關心教師在進修單位的實踐情況，定期到進修單位了解教師的表現情況，及時做好檢查督導和溝通聯絡工作，并負責把關系到本人利益的事項及時通知教師本人。人事處等職能部門不定期走訪進修單位，了解教師在進修單位的工作、學習情況。進修教師應主動向系（部）、學院匯報自己的進修情況。

4、實踐進修結束時，教師應向系（部）提交實踐情況的總結、完成課題的報告或論文等，系（部）負責獲取接收單位的鑒定意見。進修教師回校后要在系（部）以上范圍內舉行進修實踐成果匯報會，匯報自己在該階段的學習收獲、心得體會，由系（部）組織同行專家評議并提出鑒定意見。系（部）根據進修教師的上報材料及評議結果對教師進行綜合考核，評定成績。相關材料由系部整理后存檔。

5、實踐進修考核結果作為教師職務晉升、聘任、續聘和評優等必備條件之一。

第九條 對經批準在寒暑假期間各系（部）、各教研室實踐進修工作情況，作為評先評優的必備條件之一。參加實踐進修的教師，進修期間，學院將發放一定的進修補貼。如因系（部）教學確實需要回校上課的，應安排在業余時間進行（不得占用周一至周五的實踐進修單位上班時間）。實踐進修結束后，若考核不合格，不予發放進修補貼。經考核，確有成果或表現突出者，系（部）可以給予一定的獎勵。

第十條 未完成實踐進修任務，達不到要求者，或被接收單位退回者，由各系（部）提出處理意見并報學院相關部門。

第十一條 教師在實踐進修期間協助接收單位工作取得報酬，由系（部）與接收單位結算，系（部）和個人比例分成由各系（部）自行確定，報人事部門和監察部門備案。；

第十二條 院教務部門要結合教學和實訓的要求，每學年會同人事部門和有關系（部）抽查兩個以上的實踐進修情況，并提出進一步做好實踐進修工作的意見和建議。

第十三條 教師或有關負責人在實踐進修單位如有違法違紀行為，由院監察部門會同人事部門進行調查核實，并依法依紀處理。

第十四條 教師實踐進修情況的考核程序和細則，由各教學系（部）根據專業特點制定并予以落實。

第十五條 本制度自發布之日起執行，由院人事部門負責解釋。

關于教師培訓、進修的管理制度

高職院校教師，須是大學本科及以上學歷，同時為了適應新時期科學技術發展的需要，鼓勵教師在搞好本職工作的同時參加進修及培訓，提高學歷水平和更新知識，以增強學力，適應教學需要，促進我學院教育教學質量和管理工作水平的不斷提高。

１、教師進修、培訓之專業或單一科目，均應與其本人所學專業或工作必須一致。與教學或工作無關之個人愛好的進修與培訓，不在此列。

2、參加提高學歷進修的教師須在我學院工作有明顯成效，師生反映良好，且工作需要并工作條件允許者，方可參加。

五十歲以下，具有大專及相當大專學歷的教師，三年內必須取得大學本科學歷。具有大學本科學歷的教師，在本校工作滿兩年后可參加提高學歷水平的進修。

３、由于工作需要且教學工作條件允許，鼓勵教師參加知識更新性質的各類短期培訓進修或其他形式的進修。

４、工作有明顯成效，師生反映良好者，一般考查內容應包括：

教學認真，工作責任心強。獲得過教學單項獎勵或教書育人獎勵、優秀班主任或系部級及以上先進教育工作者及單項獎勵（如論文、教學改革成果、總公司單項操作能手等），院級以上的優秀黨團干部、優秀黨團員或被公認為有其他特殊貢獻者。５、進修形式：

提高學歷教育鼓勵自學進修，支持業余、半脫產和函授進修，控制全脫產進修。

短訓及其他形式的更新知識進修，可根據工作需要，結合工作條件，由學院安排，以著力提高學力。６、同一內容、同一層次（如第二學歷）不得重復進修。進修期間每學期本人需交驗進修課表，上課占用時間不記缺勤。７、進修申請手續：

（1）要求進修人員須先行向所在部門提出書面申請，本部門領導簽署同意后報主管副院長批準并到教務處和辦公室備案。

（2）根據工作需要且條件允許，學院領導可推薦進行某種形式的進修。（3）進修人員在進修期間妥當安排工作，不得影響學院正常工作。

8、進修者待遇：（1）因工作需要學院指派參加進修培訓的人員及在進修培訓期間，承擔并圓滿完成學院工作任務的人員，其待遇同于在崗同類人員。

（2）凡不承擔學校工作任務或全脫產進修者，全額發放其本人基本工資，免發職務津（補）貼及各種考核獎金。

9、進修費用：

（1）因工作需要，學院指派參加的各種形式的進修與培訓并達到預期要求的人員，其所用學費由學院全額報銷。

（2）非學院指派參加的各種形式的進修與培訓的人員，其學費交納采取每學期初全部由個人墊付，在期末或下學期初憑進修成績按以下標準報銷：首次進行提高學歷進修（培訓）且成績合格者，予以報銷全部學費的2/3，再次進行提高學歷進修（培訓）且成績合格者，予以報銷全部學費的１/3。進行在職碩士學位進修（培訓）且成績合格者，予以報銷全部學費的１/２。

（3）進修（培訓）人員學期結束，有部分課程不及格者，按不同標準予以報銷學費，報銷金額按下列公式計算：

學期報銷金額＝學院規定報銷金額 ×［1-（不及格門數÷學期考核門數）］（4）各類進修的教材、文具費用一律自理。

（5）參加進修前的預科班學費、各級自學考試報考費與輔導班學費一律自理。（6）全脫產進修的差旅費、生活補貼等按財務規定辦理。

10、進修的獎懲：

（1）參加國家統一高等教育自學考試提高學歷者，每考取一個單科合格證，獎勵本人30元，全科結業后不另行獎勵。

（2）全脫產進修學習者，經補考后一學期有兩門或累計三門課程不及格者，令其停學，返校工作，退還學校已報銷的所有進修費用。

（3）半脫產、業余進修學習、經補考后一學期有三門或累計四門課程不及格者，令其停學，返校工作，退還學校已報銷的所有進修費用。

（4）半脫產與業余進修和自學考試者，在進修期間有嚴重影響本職工作（如多次誤課、玩忽職守、出現教學事故等）或受行政處分者，令其停學，退還學校已報銷的所有進修費用。

11、在本學院進行提高學歷進修的人員，畢業后必須在本學院服務一定年限后才能提出調離學院申請。（1）在本學院后取大學本科學歷者畢業后需在本學院服務滿5年；在本學院后取碩士、研究生學歷者畢業后需在本學院服務滿10年。

（2）后取學歷在本學院服務不滿規定年限，因個人原因提出調離本學院的人員須按服務年限的差額，每年交納2000元的培養費。

12、專任教師照此規定執行。

13、此規定自頒布之日起執行。

2006年9月

教 師 培 訓 制 度

依據《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》及教師參加繼續教育學習的有關規定，建設一支思想政治素質優良，專業技術知識扎實，熟練運用專業基礎理論，精于教學，勤于育人的教師隊伍，經校長辦公會同意，特制定教師培訓制度。

一、學校教師應當具備《中華人民共和國教師法》規定的高校教師資格和學歷。專任教師應自覺遵守教師培訓制度，接受學校統一安排的思想政治培訓和業務培訓，以利于教師隊伍整體素質的不斷提高。

二、新專任教師上崗前必須參加學校統一組織的不少于20天的秋季新教師崗前培訓和江西省教育廳統一組織的高校教師崗前培訓，并取得江西省教師資格認定指導小組和師培中心頒發的《高等學校教師崗前培訓合格證》。學校新教師崗前培訓內容主要包括學校概況、學校的各項規章制度及教師禮儀、教師職業道德、教學的基礎和素質教育等內容。重點圍繞教學的“五個環節”抓好教學實踐的培訓，使新教師能夠適應教學的需要。高校教師崗前培訓的內容為高等教育心理學、教育學、教育法規及職業道德修養等指定內容。

三、專任教師上崗后的培訓分為兩種

(1)由學校根據實際需要統一組織的國內外、省內外的高校、企業、科研院所等單位的有計劃有目的的，選派部分人員參加長期或短期進修、培訓，提升學歷、學位或專業技術知識進修。每年利用寒暑假組織不低于教師總數20%的專業課、專業基礎課教師，到校外實習實訓基地等對口單位參加生產實習和實踐、鍛煉。力爭三至五年之內，每位專業課或專業基礎課教師要輪訓一至兩遍；

(2)由所在教學單位自行組織安排，培訓內容以專業課程要求為主。各二級學院的學科業務培訓由各二級學院根據本院年度培訓計劃自行申報，自行安排,報學校分管領導審批及人事處備案。

四、學校為專任教師提供接受思想政治培訓和業務培訓的條件，每年度學校投入一定的教師培訓經費，每學期學校統一組織一次全校專任教師集中培訓；根據學科發展的需要每學期提供一至兩次業務進修機會。每位教師每學年接受培訓及繼續教育總課時數不少于30~50課時。

五、教師培訓以參加校內培訓為主，選派外出培訓為輔。教師參加本校組織進行的培訓免收培訓費，選派外出培訓所需費用根據實際情況由學校決定校方全部或部分承擔或校方與教師協商分擔。

六、學校鼓勵教師在不影響完成教學任務的前提下自主參加校外的專業技能培訓，如取得法律執業資格律師、經濟師、會計師、軟件工程師、電子商務師、技師等，并獲取相應“雙師型”教師資格證書，提升自身的專業理論知識和技能及資質。教師自費參加校外同所教學科相關聯的培訓可以計入培訓課時數，學校對自費參加校外培訓后，教學能力顯著提高的教師給予獎勵。

七、學校各二級教學單位及人事處要建立教師培訓業務檔案，記錄教師培訓情況；專任教師應備有培訓筆記本，記錄本人參加思想政治培訓和業務培訓的內容及心得體會。

八、學校各二級教學單位及人事處年度工作計劃、總結中應包括教師培訓方面的內容；考核教師時應將培訓課時的完成情況及培訓效果列入考核內容，并將教師年度考核記錄歸入教師培訓業務檔案。

第二篇：教師進修培訓管理制度

貴陽護理職業學院教師進修培訓管理制度

為加強師資隊伍建設，優化師資隊伍結構，提高教師進修培訓的質量和效益，使教師進修培訓工作進一步規范化、制度化，根據國家有關政策，結合我院實際，特制訂本制度。

一、原則與程序

（一）原則

1.學院提倡和鼓勵教師參加國家組織的各種考試、業務學習、在職學習、短期學習、各種培訓等，堅持邊工作、邊學習的原則，做到工作、學習兩不誤。堅持思想素質和業務素質并重、理論與實踐統一、學用一致、注重實效、多種形式并舉的原則。

2.學習培訓與學院工作需要相結合的原則。學習培訓要緊密結合各系部專業和學科建設需要，注重教師了解和掌握本專業和學科的新理論、新技術、新方法，拓展專業領域、完善知識結構。教師不論報考在職學習或脫產學習、進修，都要堅持專業對口，工作需要。

3.先培訓后上崗的原則。新到校的教師應實行先培訓后上崗的原則，培訓先校內后校外，計劃專業崗位進行專項培訓。從事臨床學科的教師教學前應到醫院進行半年以上的臨床實踐，從事基礎學科的教師教學前也應進行半年以上的專業理論及實踐(實驗室)培訓。

4.堅持照顧重點，擇優選派的原則。在選派進修培訓人員時應優先考慮國內外訪問學者、專業帶頭人、中青年骨干教師、新開辦專業（學科）教師和重點專業（學科）教師；根據教師教學、教研和考核等次，擇優考慮人選。

5.根據學院教學崗位需要，有計劃、分批選送的原則。符合條件的教師進行提高學歷學習要有計劃，分批次進行。

（二）程序

1.要求進修學習者提出書面申請并上報有關資料。

2.填報相關學習培訓推薦表。

3.經所在教研室、系部主任簽署意見。

4.報教務處審核后由分管院長審批。

5.分管院長批準后到人事處簽署相關協議及辦理有關手續。

二、學習培訓分類項目及要求

（一）新教師培養培訓

1.培養目標

對新參加教學工作的教師，各系部須制定三年的培養培訓計劃。培養計劃中

要注意安排半年到一年的對口的生產實踐或實驗室工作，并系統聽課。首先熟悉

教師工作規范、業務技術要求、教學大綱和教材；學習編寫授課計劃和教案，參

與輔導、改作業、試講和擔任少量教學任務，以后逐漸系統掌握所任課程的理論

和操作技能，熟悉教學過程和要求，編寫詳細教案，擔任較系統的教學，指導實

驗實習，進一步提高教學水平和業務能力。第三年能獨立掌握教學過程，在教學

評估中得到中等以上成績。對新教師要求擔任班主任工作。

2.學習要求

（1）凡新參加教學工作的教師，都必須由所在教研室指定思想素質好、業務

水平高、具有講師以上職稱的教師擔任指導教師。指導時間一般為二年；培養新

教師的愛崗敬業精神和良好師德，指導學習教育理論，掌握教學規律、教學技巧，編寫各種教學文件，提高教學水乎；指導專業技能訓練，并對新教師的政治思想、業務能力、教學水平作出評價。

（2）新教師必須虛心學習、積極主動，在指導教師幫助下按階段制定學習提

高計劃，熟悉教材、備課、系統聽完所授課程、進行試講、業務技術等訓練，定

期向指導教師匯報學習情況。每學期結束時填寫青年教師學習、工作情況記載表，經指導教師、教研室主任簽字后交教務處備案。

（3）新教師授課前一律要進行一段時間的試講和評議，第三次試講仍不合格者，不能安排任課，并限期提高教學技能。

（二）教師進修學習

1.選送條件

（1）參加進修學習的人員，必須是堅持四項基本原則，熱愛黨的教育事業、安心本職工作，在我院工作一年以上的正式教師。

（2）堅持擇優選送的原則，在不影響工作的前提下，優先安排敬業愛崗、積

極完成本職工作，政治、思想素質好，業務上有培養前途的教師參加進修學習。

（3）報考頒發學歷證書的高等院校(含報考研究生)，必須工作三年以上才

能報考。從外單位調入我校工作的，從調入之日起，要在本校工作三年以上，方

可申請報考。

2.學習要求

（1）制定個人進修學習計劃。

（2）教師外出進修學習期間，應努力學習，遵守進修單位的各項紀律制度。

（3）教師外出進修學習期間，應定期向所屬系部和教務處書面報告學習情

況。

（4）學習結束作出學習總結，向系部和教務處匯報，并與學習鑒定表一并

存入個人業務檔案。

（三）提高學歷學習

1.選送條件

（1）參加提高學歷學習的人員，必須是堅持四項基本原則，熱愛黨的教育

事業、安心本職工作，原則上在我校工作五年以上的正式教師。

（2）擇優選送思想素質好，敬業愛崗、業務上有培養前途的教師參加提高

學歷學習。

2.學習要求

（1）教師學習期間，應定期向所屬系部和教務處書面報告學習情況，每學

期向教務處遞交一次成績單和書面匯報。

（2）學習結束需填寫學習登記表，并與學習鑒定表、畢業證書復印件一并

存入個人業務檔案。

（3）市內就讀提高學歷的學習人員，在學院需要短期回校上課或準備實驗、帶教時，不得拒絕。

三、管理與考核

（一）管理

1.教師進修學習培訓實行兩級負責制。各系部根據學科發展情況制定本部

門教師進修學習培訓計劃，確定青年教師學歷學位教育規劃，合理地安排教師進

修與培訓。學院負責對教師隊伍建設規劃提供政策指導，對培訓經費的使用實施

宏觀控制，并創造條件加強師資院內培訓。

2.建立教師培訓登記制度。系部是教師進修學習培訓的責任部門。各系部要

建立教師培訓登記檔案，記載教師接受培訓的基本情況，作為教師考核和晉升專

業技術職務的重要依據。教師進修培訓結束后，必須將畢業證書原件或結業證書

復印件、學籍檔案材料、技能證書復印件等交教務處，存入教師個人專業技術檔

案。

3.為保證各系部培訓計劃的落實，保障教師參加培訓的權利，對按計劃已安

排培訓任務的教師，一般不得取消其培訓任務。教師應當接受學院和系部安排的培訓任務，無特殊情況，不得變更。教師在培訓期間，一般不得調整或增加培訓

內容、時間和形式。確有需要的，須經系部、教務處及分管院領導批準同意。

4.經學院選送短期進修學習培訓人員，學習結束返校后，應將學習內容整理

成書面材料，至少在本教研室，甚至更大范圍內交流。

5.經學院選派、批準參加學歷學位進修、省級以上高校中青年骨干教師培訓、國內外訪問學者進修培訓、出國留學進修的教師必須與學校簽訂相應的進修服務

協議。

6.任何參加進修的教師必須嚴格遵守進修學校的規章制度，無正當理由不得

變更學習計劃。未經學院主管部門和相關領導批準同意擅自終止進修者，一切費

用由個人承擔。

7.費用及待遇：按學院有關教師進修學習的費用規定執行。

（二）考核

1.新參加教學工作的教師培訓考核，按轉正要求進行考核評定。考核不合格

或不適應擔任教師工作者，不安排教學工作。

2.參加短期進修培訓的教師必須取得相應的技能證書或合格證、結業證書，由所在系部負責考核。不合格者不得報銷有關培訓費用。

3.參加學歷、學位提高學習的教師考核工作由人事處負責，以其進修學校提

供的學科成績、導師評語以及獲得的畢業證、學位證書作為考核依據。

4.教師進修培訓的考核結果作為其考核及職稱晉升等的重要依據之一。

本制度由院教務處負責解釋，自公布之日起執行。

教務處

2013.9

第三篇：關于教師培訓進修的管理制度

關于教師培訓、進修的管理制度

為了適應新時期我校發展的需要，鼓勵教師在搞好本職工作的同時參加進修及培訓，提高學歷水平和更新知識，以增強學力，適應教學需要，以促進我學校教育教學質量和管理工作水平的不斷提高。

一、教師進修、培訓之專業或單一科目，均應與其本人所學專業或工作必須一致。與教學或工作無關之個人愛好的進修與培訓，不在此列。

二、參加提高學歷進修的教師須在我校工作有明顯成效，師生反映良好，且工作需要并工作條件允許者，方可參加。五十歲以下，具有大專及相當大專學歷的教師，三年內必須取得大學本科學歷。具有大學本科學歷的教師，在本校工作滿兩年后可參加提高學歷水平的進修。

三、由于工作需要且教學工作條件允許，鼓勵教師參加知識更新性質的各類短期培訓進修或其他形式的進修。

四、工作有明顯成效，師生反映良好者，一般考查內容應包括：

教學認真，工作責任心強。獲得過教學單項獎勵或教書育人獎勵、優秀班主任先進教育工作者及單項獎勵（如論文、教學改革成果、技能大賽獲獎等），校級以上的優秀黨團干部、優秀黨團員或被公認為有其他特殊貢獻者。

五、進修形式：

提高學歷教育鼓勵自學進修，支持業余、半脫產和函授進修，控制全脫產進修。短訓及其他形式的更新知識進修，可根據工作需要，結合工作條件，由學校安排。

六、同一內容、同一層次（如第二學歷）不得重復進修。進修期間每學期本人需交驗進修課表，上課占用時間不記缺勤。

七、進修申請手續：

1、要求進修人員須先行向教務處提出書面申請，教務處領導簽署同意后報校長批準并到教務處和辦公室備案。

2、根據工作需要且條件允許，校領導可推薦進行某種形式的進修。

3、進修人員在進修期間妥當安排工作，不得影響學校正常工作。

八、進修者待遇：

1、因工作需要學校指派參加進修培訓的人員及在進修培訓期間，承擔并圓滿完成學校工作任務的人員，其待遇同于在崗同類人員。

2、凡不承擔學校工作任務或全脫產進修者，全額發放其本人基本工資。

九、進修費用：

1、因工作需要，學校指派參加的各種形式的進修與培

訓并達到預期要求的人員，其所用學費由學校全額報銷。

2、非學校指派參加的各種形式的進修與培訓的人員，其學費交納采取每學期初全部由個人墊付，在期末或下學期初憑進修成績按以下標準報銷：首次進行提高學歷進修（培訓）且成績合格者，予以報銷全部學費的2/3，再次進行提高學歷進修（培訓）且成績合格者，予以報銷全部學費的１/3。進行在職碩士學位進修（培訓）且成績合格者，予以報銷全部學費的１/２。

3、進修（培訓）人員學期結束，有部分課程不及格者，按不同標準予以報銷學費。

4、各類進修的教材、文具費用一律自理。

5、參加進修前的預科班學費、各級自學考試報考費與 輔導班學費一律自理。

6、全脫產進修的差旅費、生活補貼等按財務規定辦理。

十、進修的獎懲：

1、參加國家統一高等教育自學考試提高學歷者，每考 取一個單科合格證，獎勵本人30元，全科結業后不另行獎勵。

2、全脫產進修學習者，經補考后一學期有兩門或累計三門課程不及格者，令其停學，返校工作，退還學校已報銷的所有進修費用。

3、半脫產、業余進修學習、經補考后一學期有三門或

累計四門課程不及格者，令其停學，返校工作，退還學校已報銷的所有進修費用。

4、半脫產與業余進修和自學考試者，在進修期間有嚴重影響本職工作（如多次誤課、玩忽職守、出現教學事故等）或受行政處分者，令其停學，退還學校已報銷的所有進修費用。

十一、在本學校進行提高學歷進修的人員，畢業后必須在本學校服務一定年限后才能提出調離學院申請。

1、在本學校后取大學本科學歷者畢業后需在本學校服務滿5年；在本學校后取碩士、研究生學歷者畢業后需在本學院服務滿10年。

2、后取學歷在本學校服務不滿規定年限，因個人原因提出調離本學校的人員須按服務年限的差額，每年交納2000元的培養費。

十二、專任教師照此規定執行。

十三、此規定自頒布之日起執行。

教 務 處

二00九年七月

第四篇：教師實踐進修工作流程圖（精選）

教師實踐進修工作流程圖

教師向教研室提出實踐進修申請教研室討論通過后提交系部審批系部匯總審批后填報《系部教師實踐進修申報匯總表》交校企合作處校企合作處匯總報學院審批后公布實踐進修教師名單教師填寫《教師實踐進修申請表》，由系部批準后連同實踐進修協議統一交校企合作處存檔教師按計劃開展實踐進修，系部、校企合作處抽查督導進修結束時教師填寫《教師實踐進修考核表》，由企業考核蓋章后，連同相關材料一起提交系部系部組織成果匯報評議會，在《考核表》填寫評定成績，將考核表及相關材料提交校企合作處校企合作處核算教師進修時長，簽署考核意見組織人事處、分管院長簽署考核意見實踐進修完成相關資料存檔

第五篇：進修醫師管理制度

進修醫師管理制度

生效日期：1997年5月18日 修訂日期：2011年7月1日

一、我院接收進修人員條件：依法取得執業醫師資格，經注冊在醫療、預防、保健機構中執業的專業醫務人員；正規醫學院本科校畢業，縣級及以上醫院工作3年以上，大專、中專畢業后工作5年以上具有專業實踐經驗者。

二、進修申請流程

（一）采取單位推薦、我院考核相結合的方法，擇優錄取。對于邊遠省、市、區和少數民族地區的進修人員在錄取時可給予適當照顧。凡擬來我院進修人員，必須填寫進修申請表，由選派單位簽署意見蓋章后返回我院醫務部，經審查合格后擇優錄取。

（二）進修醫師收到我院進修同意公函后，在規定時間內來醫務部報到。

（三）醫務部為來我院進修人員安排崗前培訓，并介紹進修科室的一般情況和進修期間的指導老師。

三、進修人員監督和管理

（一）進修前必須接受崗前培訓：包括醫院規章制度、醫院病歷書寫指導和管理規范等內容。

（二）進修期間應統一著裝，遵守我院各項規章制度，堅守工作崗位，服從科室工作安排，規范服務，不得利用工作之便收受錢物，一經發現按醫院有關規定處理并通知原單位。學習期間無探親假、寒暑假、教學假，不得在工作時間內到院外參加各種會議。平時不準攢假休息和私自換班，有特殊情況可請事假。進修人員不能相互開假條，因病、事假耽誤的學習時間，在進修期滿后不順延。請假超時不歸者按終止進修處理。

（三）進修人員的進修科目和時間按照進修計劃執行，不得任意變更進修專業和延長進修時間，如中途調回本單位或根據本單位工作需要變更專業、縮短或延長進修時間者，需經原單位來函說明情況，根據接收科室工作安排協調后辦理手續。

（四）進修人員報到時各種費用一次性交清，對中途自動終止學習者，不做書面鑒定，不發結業證書，不退還所交的一切費用。

（五）進修醫師無論在原單位任何職稱，在我院進修期間均按低年住院醫師管理，遵照三級醫師負責制，診療工作中遇到疑難問題，應及時請上級醫師指導，以防止差錯事故發生。進修醫師不獨立值班及獨立進行各種醫療活動。

（六）本市進修人員不安排住宿。外地進修人員住宿床位安排后不可隨意搬動或更換，不準帶家屬、親友留宿，報到后3日內到有關部門辦理暫住戶口手續；進修期滿到有關部門辦理離院手續后，留宿不得超過24小時，醫院定期進行清查。

（七）進修人員產生醫患矛盾時的處理

1.因服務態度不好，病人投訴情況屬實者，第一次給予警告；第二次記錄在本人鑒定上，留院查看2周；第三次退回原單位。KJ—018：進修醫師管理制度

生效日期：1997年5月18日 修訂日期：2011年7月1日

2.無論何種原因引發醫患矛盾或產生糾紛，患方要求解決問題的，進修醫師要參與處理，直至解決。

3.工作期間在本院上級醫師帶教指導的情況下出現的醫療差錯、糾紛，視情節輕重給予相應處理。在沒有請示和上級醫師指導的情況下，違反醫院制度私自處理病人出現的醫療差錯和醫患糾紛由當事人負直接責任，違犯法律的承擔法律責任。

4.凡患方投訴或出現醫患糾紛有賠償情況的，視當事人引起糾紛的原由、事態程度及認識態度，根據醫院醫患糾紛處理制度承擔相應經濟責任。

（七）任何科室或個人不得私自安排進修醫師進修學習，一旦發現，扣罰該科室獎金每例1000元。

四、進修醫師職責

（一）病人入院后，進修醫師應對病人作自我介紹，及時詢問病情、查體并向上級醫師報告病人情況；在上級醫師指導下嚴格按醫療規章制度和技術操作規程完成各項診療措施及日常醫療工作。

（二）一般病人在2小時內、危重病人應立即在上級醫師指導下完成相關的診斷治療醫囑。第二天查房前，完成入院記錄、首次病程記錄等醫療文書的書寫。

（三）進修醫師須分管3-5張床位，并書寫入院記錄、病程記錄，書寫質量作為結業考核標準之一。若出現丙級病歷一次者或出現乙級病歷二次者，不發結業證和結業鑒定。

（四）進修醫師不得獨立值班和獨立進行醫療活動。應在上級醫師指導下負責主管住院病員的有關診療事宜。如出現危重、疑難問題應及時向上級醫師匯報。

（五）進修醫師應每天至少巡視病房3次以上，下午下班前必須跟隨上級醫師進行下班前的“晚間查房”。

（六）進修醫師下班時，應向有關值班醫師交班，交班時應與值班醫師一起巡視病房，對危重病員要進行床前交班，并填寫交班記錄。

（七）進修醫師值班時，應提前到達科室，接受各級醫師交班，接班后及時巡視病人，對危重病員要重點觀察，并做好病程記錄及接班記錄。

（八）醫技科室按相關專業完成學習計劃。

（九）進修期間每年必須完成學術講座聽課48學時以上，半年完成學術講座聽課24學時以上，并將聽課題目及主講人填寫在結業鑒定上，作為結業鑒定內容之一。

（十）進修期間做好傳染病疫情報告的填寫工作，必要時參加公共突發事件的搶救工作。

（十一）進修期間因故需離崗時，必須經上級醫師及科主任批準，其主管病人由其他住院醫師接管；若因故需離開醫院時必須完成進修醫師請假制度，批準備案后方可離開。

五、進修醫師請假規定 KJ—018：進修醫師管理制度

生效日期：1997年5月18日 修訂日期：2011年7月1日

（一）進修學習期間不得遲到、早退、無故曠工。未經批準缺崗者按曠工處理，退回原單位。

（二）凡請事假者，必須由原單位主管部門出函請假，凡來電報、電話請假一概無效，否則按曠工處理。

（三）進修醫師不能相互開具病假證明。患病的進修醫師須持我院主治醫師以上人員開具的病假證明、病歷到醫務部領取進修醫師請假條。

（四）進修人員請假1天，由科主任批準；請假超過3天者需持原單位準許意見，到醫務部填寫請假條，科主任簽字后由醫務部審批蓋章，交給所在科室主任后方可離院。期滿后帶假條到醫務部銷假；對逾期不歸者按曠工處理。

六、進修結束期滿后填寫學習小結，由科主任、帶教老師、病房護士長討論后作出評語，鑒定、考試考核合格者發給結業證書。屬下列情況之一者不發給結業證和鑒定：

（一）若出現丙級病歷一次者或出現乙級病歷二次者，不發結業證和結業鑒定；

（二）不請假擅自離院者，退回原單位；

（三）全年病事假超過30天者不發給結業證書；

（四）不按期完成進修計劃，隨意更換輪轉專業者；

（五）因服務態度不好或工作責任心不強，違反醫院規章制度造成醫療事故、差錯或引起醫療糾紛者；

（六）道德品行不端，觸犯治安條例者。

七、對患有傳染病、慢性疾病、結婚、懷孕、哺乳期、照顧病人的醫師以及在進修期間有晉升、調動、考試、上學等特殊情況者，拒絕當年來我院聯系進修學習。

八、進修人員在我院進修期間接觸X線、傳染病、值夜班等，科室負責人開具證明，進修期滿后同個人鑒定加蓋公章后發放原單位。

九、進修期滿應及時辦好離院手續，離院手續不辦妥，不寄發進修人員鑒定表。

十、醫務部統一管理進修醫師的教學工作。各科室由分管主任、帶教老師專人負責，并派有臨床經驗的醫師進行教學指導。各科室應做好進修人員輪轉工作，不定期開展業務講座，并做好記錄。