第一篇：開展“百名教師到企業(yè)掛職(崗)實踐活動

關于開展“百名教師到企業(yè)掛職（崗）實踐、開發(fā)百門工學結合項目課程、編寫百部工學結合

校本教材活動”的通知

各二級學院、職能處室、直屬單位：

一、活動目的

二、活動內(nèi)容及任務

三、活動參與對象及申請方式

四、項目建設周期及具體要求

每個項目的建設周期為兩年，分階段具體要求是： 1.依據(jù)培養(yǎng)目標，選好實踐企業(yè) 2.依據(jù)培養(yǎng)目標，選好教學載體

教師全脫產(chǎn)到企業(yè)掛職（崗）實踐鍛煉半年，至少完成職業(yè)教育項目課程教學載體的選擇，相應課程目標和教學內(nèi)容的確定，課程標準的撰寫，教學方法與手段的設計，課程考核方式的設計等任務，提交課程標準。

開發(fā)項目教學載體時，要參照職業(yè)崗位任職要求，引入行業(yè)企業(yè)技術標準或規(guī)范，體現(xiàn)職業(yè)崗位（群）的任職要求、緊貼行業(yè)或產(chǎn)業(yè)領域的最新發(fā)展變化，開發(fā)核心課程，同時要參考核心職業(yè)崗位的職業(yè)資格標準（高級或技師）或針對職業(yè)核心能力的中級及以上職業(yè)技能證書要求，優(yōu)先教學內(nèi)容。

3.依據(jù)教學內(nèi)容，進行“教、學、訓、做、評”一體化教學設計

項目建設一年內(nèi)應完成該門課程的單元及課時教學設計、學生活動任務單或采用行動導向教學方法所需的相關教學材料以及課件、動畫、視頻等教學資源的編寫與收集、整理工作。

在教學方法與手段的設計時采用行動導向的教學模式，融“教、學、訓、做、評”為一體，有意識地培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素養(yǎng)，并確定相應的考核方式。在課程教學過程中，應依據(jù)課程標準實施有效教學，從而不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

4.固化教學改革成果，共享優(yōu)質(zhì)教學資源

（1）項目建設兩年周期內(nèi)該課程的網(wǎng)絡課程建設應通過我校網(wǎng)絡課程一期驗收，且能運用該網(wǎng)絡課程進行教學。

（2）編寫的工學結合校本教材應達到正式出版水平，并在校內(nèi)使用效果良好。

教學資源應是側重有利于學生自主學習，內(nèi)容豐富、使用便捷、更新及時的數(shù)字化專業(yè)學習資源。

五、項目資金支持

六、項目驗收

第二篇：教師到企業(yè)實踐報告

南通貝斯特廣告?zhèn)髅接邢薰酒髽I(yè)實踐報告

信息系

摘要：為適應職業(yè)教育改革發(fā)展新形勢，根據(jù)專業(yè)建設要求，為了加快建設一支適應職業(yè)教育以就業(yè)為導向、強化技能和實踐教學要求的教師隊伍，進一步優(yōu)化能力素質(zhì)結構，建設高水平的“雙師型”教師隊伍，使教師進一步解放思想，積極探索，勇于創(chuàng)新，扎實工作，為進一步提高專業(yè)教師的操作技能和實踐教學能力，了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的工作過程和職業(yè)標準，加快培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍。我校在2011年暑假組織信息系藝術設計教研室部分專業(yè)教師到相關行業(yè)、企業(yè)進行實踐鍛煉。

廣告業(yè)對于實踐技能的要求不亞于其他任何行業(yè)，因此傳統(tǒng)的紙上談兵已經(jīng)不能適應社會和行業(yè)對于藝術設計類相關專業(yè)學生的嚴厲要求，因此2011年暑假根據(jù)信息系安排和個人申請，我在南通貝斯特廣告?zhèn)髅接邢薰旧钊肫髽I(yè)鍛煉，這次實踐讓我收獲頗豐。現(xiàn)總結如下：

實踐目的：熟悉公司的運作流程，體驗職業(yè)（崗位）工作過程，獲得相關專業(yè)工作經(jīng)歷。了解企業(yè)結構和相關崗位；了解相關職業(yè)的典型工作任務；了解企業(yè)對人才的能力知識需求；了解職業(yè)道德要求；了解崗位工作規(guī)范。收集與專業(yè)教學有關的項目任務，考慮與課程教學改革有關的問題，對課程教學改革提出建議。實踐時間：2011年7月10日到2011年8月25日

實踐地點：南通市鴻運裝飾城

實踐單位和部門：南通貝斯特廣告?zhèn)髅接邢薰?/p>

實踐收獲：南通貝斯特廣告?zhèn)髅接邢薰臼且患壹瘡V告策劃、設計、制作、發(fā)布于一體的綜合型廣告企業(yè)，公司為南通市廣告協(xié)會會員單位。公司專業(yè)從事企業(yè)形象策劃、活動策劃、DM報刊雜志、戶外大牌等設計、發(fā)布服務，公司擁有一支素質(zhì)過硬、專業(yè)全面的廣告服務團隊，以出色的創(chuàng)意、執(zhí)行能力，快捷務實的工作作風，為客戶創(chuàng)造了巨大的廣告效益。服務的客戶包括鴻運裝飾城、全友傢俬、步步高手機、王老吉、銀鷺八寶粥、蘇寧電器、國美電器、中糧集團??南通貝斯特廣告公司屬于典型本土小公司：小規(guī)模，但是業(yè)務很多。公司主要有形象策劃、企業(yè)推廣、樣本設計、賣場設計、噴繪廣告設計、寫真廣告設計等幾部分業(yè)務組成。

在我實踐期間，公司員工穩(wěn)定在10人左右，同時服務的廣告客戶很多。公

司效益良好，處于穩(wěn)步上升時期。公司內(nèi)部設置合理，公司總經(jīng)理負責整個公司的統(tǒng)籌與管理；下設業(yè)務部、設計部、制作部、以及安裝部等。因為公司規(guī)模不大，內(nèi)部員工可以靈活的交叉運作，我也得以參與了數(shù)個客戶的文案、創(chuàng)意、客服等方面的開發(fā)和交流，獲得很多難得的學習和鍛煉的機會。

實踐期間我主要負責公司設計部的日常工作，參與了步步高手機南通區(qū)域推廣方案、全友傢俬周年營銷方案等項目的策劃、設計及推廣。同時參與了公司新員工招聘、入職及培訓任務。

通過本次實踐，我總結出要想成為一名優(yōu)秀的設計師或是廣告從業(yè)者，我們必須具備以下素質(zhì)。

第一、扎實美學基礎，要想從事設計這個職業(yè)，必須先學會發(fā)覺美的東西，眼光的提升再來進一步解決表現(xiàn)的方式。學校的基礎教育基本上讓想從事設計的人了解多元化的表現(xiàn)方式，也大大提升想學設計的人的造型能力，但是就是學校的優(yōu)等生往往也不能很好的完成一件另人滿意的作品，這就取決于經(jīng)驗的磨練。第二、社會經(jīng)驗積累，往往剛出道的設計師，內(nèi)心充滿憧憬，但是往往有機會上崗操作時又滿腦空白，一點思緒都沒有，或則表現(xiàn)的方式只往新、奇、怪的方向走，但是客戶卻不認可，糾其原因在于設計的量少、表現(xiàn)方式有限、不是最有效的、跟客戶溝通少難以全面理解客戶所要的、最可怕的是一味追求形式感跟市場脫離，這就需要反思、分析、積累經(jīng)驗。

第三、激發(fā)創(chuàng)意思維，客戶是上帝，往往幾年時間的磨練使得一些設計師摸索出一套對付客戶的有效方法，這就是我們俗稱的套路模式，不過有上進的設計師此時已經(jīng)不能再滿足自己的狹小圈子，不論是證明自己還是讓更大的客戶眼前一亮，只能不斷的激發(fā)自己的靈感和創(chuàng)意，這其實只是成為優(yōu)秀設計師的開始階段。多多磨練自己的創(chuàng)意與市場盡快融合，這樣讓創(chuàng)意在經(jīng)驗中成長，從而豐富自己、活躍自己的思維。激發(fā)創(chuàng)意的最好方法就是行動起來。

第四、尋求個性再現(xiàn)，惟命是從的設計師是沒有個性的。要想成就優(yōu)秀的設計師就必須在自己的作品中流露出一種個性，不論是張揚的、含蓄的、色彩絢麗的等等，都是個性的表現(xiàn)方式，這就是設計師的標新立異的開始，與眾不同必會讓你的作品在別人眼前產(chǎn)生亮點，讓別人發(fā)覺你的作品，承認你的價值。這樣子你的設計師道路剛剛入門。

第五、創(chuàng)造完美價值好的設計師必須學會創(chuàng)造價值，這種價值一方面是自身的價值，不要永遠做一些基礎工作，必須提升到一定的高度想問題。這時的設計師就應該學會玩材料、效果，在客戶充分信任下支配成本費用，這時的作品應該是一種玩的心境，在心情完全放松的前提下你會發(fā)現(xiàn)你的作品的隨意性和超脫性，并且在市場上贊聲迭起。

第六、提升綜合能力，設計的過程往往到達一定的時期就會有新的瓶頸出現(xiàn)，這就需要更多的知識來突破自己。知識的積累必須在理性的吸收新的知識和文化，千萬不要排除任何一種極端文化（如宗教、迷信、艷情、市井等等），往往通過設計師的理性理解轉(zhuǎn)換成的設計語會把其優(yōu)點提煉成藝術符號。建議多讀雜書、研習藝術理論，理性的分析，要知道任何一種文化的純在都有它的道理。第七、策劃先于設計，想成為一個優(yōu)秀的設計師其良好的設計基礎和豐富的學識是不夠的，必須學會合理調(diào)度、運用各種元素，這樣就必須在設計之前先預估設計的結果，包括市場的反響、效益、連帶關系、后續(xù)進展等。好的設計師必須能駕馭市場、引導市場、開發(fā)市場，這樣就必須要很好的策劃思想為前提，并且在市場的運做中調(diào)整策劃方向，使得設計出來的作品對于客戶是最有效的營銷武器，幫客戶賺錢才是硬道理。

第八、掌握時代技術，設計的行業(yè)是最時尚的行業(yè)，它融合目前全世界最精端的設備和軟件，集合全世界最新的信息科技，在這網(wǎng)絡高速發(fā)達的社會，其任何對設計有關的技術、設備、信息都必須了解善用，運用最有效的武器裝備自己，集中最新的信息豐富自己，跟緊時代變幻步伐，使自己立于不敗。

第九、證明自己能力，在自己羽翼逐漸豐滿起來的時候，就應當證明自己的真正實力，多參加一些大型的策劃、設計項目，多參加一些國內(nèi)國際比賽，多與行內(nèi)精英交流，多用別人的作品反思自己的不足，與高手過招，往往更能知道自己的弱點，這個時候的目標就是超越自己。

第十、道德唯一標準，任何一個設計師不論置身何處，其口碑是最重要，良好的修養(yǎng)直接可以反映在你的作品上，好的作品和藝術品位只有一步之遙，要想得到別人的尊重首先就必須磨滅年輕的輕浮，在道德的約束下，才能提升藝術品位，因此成就優(yōu)秀設計師必須學會以德服人。

第三篇：教師到企業(yè)實踐管理制度

教師到企業(yè)實踐管理制度

根據(jù)《教育部關于建立中等職業(yè)學校教師到企業(yè)實踐制度的意見》，要求中等職業(yè)學校專業(yè)課教師（含實習指導教師）每兩年必須有兩個月以上時間到企業(yè)或生產(chǎn)服務一線實踐，為規(guī)范本專業(yè)教師（含實習指導教師）到企業(yè)參加實踐活動的管理，有效利用社會資源，全面推進“雙師型”師資隊伍的建設，優(yōu)化教師的能力素質(zhì)結構，使其真正成為提高教師實踐技能的有效途徑之一，促進本專業(yè)教學改革和人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，更好地實現(xiàn)培養(yǎng)應用型人才的目標，特制定本方案：

一、目的要求

1、為使教師企業(yè)頂崗實踐真正成為提高教師實踐技能的有效途徑之一，確保“雙師”培養(yǎng)有質(zhì)有量，根據(jù)具體工作安排, 每學期排課前應擬訂下一學期教師下企業(yè)鍛煉計劃，并向下企業(yè)教師明確培養(yǎng)鍛煉要求，協(xié)助教師落實企業(yè)及相關事宜。

2.專業(yè)課教師（含實習指導教師）到企業(yè)參加實踐活動，結合具體專業(yè)，明確下企業(yè)的具體任務和要求。專業(yè)課教師（含實習指導教師）一般在公休日或寒暑假期間到企業(yè)實踐，要求每年至少到企業(yè)實踐一個月以上。

3．專業(yè)課教師（含實習指導教師）到企業(yè)去要深入企業(yè)第一線，采取頂崗作業(yè)、工作實習、合作研發(fā)等形式，并與調(diào)查研究相結合，及時掌握本專業(yè)發(fā)展動態(tài)及實際應用情況，充分了解相應的業(yè)務流程、崗位素質(zhì)、知識技能要求，積極參與項目實踐與研發(fā)，努力提高自身技能素質(zhì)。

4．專業(yè)課教師（含實習指導教師）在企業(yè)實踐期間，必須遵守企業(yè)管理的規(guī)章制度，并注意技術操作安全規(guī)程。違反企業(yè)相關規(guī)定，視為違反學校規(guī)章 制度。

5、專業(yè)課教師（含實習指導教師）在企業(yè)實踐期間，相關管理人員要到企業(yè)進行抽查，并進行調(diào)研，了解教師頂崗實踐情況、企業(yè)生產(chǎn)情況及其對職業(yè)教育的要求。

二、實施辦法

1．一般情況下，專業(yè)課教師（含實習指導教師）由學校聯(lián)系與教師專業(yè)（學科）對口的企業(yè)參加實踐。在實踐期間要自覺履行相關職責，向企業(yè)技術人員、工人師傅虛心請教學習，要遵守所在單位的有關管理制度，保持與學校實訓處、教務處、教研室及所在教研組的聯(lián)系，并主動匯報自己的實踐情況。

2．各教研組要及時掌握教師在企業(yè)的實踐情況，做好溝通聯(lián)絡工作；了解教師在企業(yè)的工作、學習情況；探討、交流、解決有關問題。

三、總結考核

1．專業(yè)課教師（含實習指導教師）企業(yè)實踐結束后，由企業(yè)給予頂崗實踐鑒定，一周內(nèi)填報專業(yè)課教師到企業(yè)實踐工作總結。以上材料由實訓處收齊后交檔案室存檔。

2．專業(yè)課教師（含實習指導教師）到企業(yè)實踐期間的表現(xiàn)及效果作為職稱評定、業(yè)績考核和晉級的指標。

3．專業(yè)課教師（含實習指導教師）到企業(yè)或生產(chǎn)服務一線實踐，滿一個月的實踐時間折算為中小學教師繼續(xù)教育學時。

第四篇：教師到企業(yè)實踐工作簡介-最新

教師到企業(yè)實踐工作簡介

計算機教研組

朱曉菲

一 實踐背景

在實踐中檢驗掌握的理論；同時了解行業(yè)用人需求，培養(yǎng)適合市場要求的合格中職人才。今年暑假，有幸下到企業(yè)生產(chǎn)實踐，正是響應國家教育部的倡導：提高職業(yè)院校教師素質(zhì)，加強雙師型教師隊伍建設，鼓勵教師參加企業(yè)實踐活動。

本人7月21日到8月9日在廣州盈華計算機科技有限公司參加企業(yè)實踐。二 企業(yè)簡介

廣州盈華計算機科技有限公司成立于2003年2月，坐落在廣州市天河區(qū)五山路248號金山大廈北塔1107（華南理工大學科技園區(qū)）。業(yè)務涵蓋計算機軟硬件研究、開發(fā)；計算機系統(tǒng)集成、計算機技術服務以及計算機及配件銷售。經(jīng)過了8年的發(fā)展，公司長期與intel公司合作，成為Intel終身保修網(wǎng)絡適配器華南地區(qū)的渠道商。其他業(yè)務，比如計算機軟硬件研究開發(fā)，系統(tǒng)集成則削減了大部分業(yè)務。

公司前臺

三 本人具體工作簡介

本人在公司主要職責：公司Intel網(wǎng)絡產(chǎn)品售后技術支持；維護公司網(wǎng)絡，解決員工和客戶的計算機系統(tǒng)和網(wǎng)絡問題。比如監(jiān)管控制員工網(wǎng)絡使用；維護遠程辦公人員VPN接入公司內(nèi)部網(wǎng)；幫助客戶遠程使用公司ERP系統(tǒng)；維護公司ERP、CRM和產(chǎn)品條碼系統(tǒng)。

本人在公

司使用的名片

（1）公司Intel網(wǎng)絡產(chǎn)品售后技術支持：

? 指導個人客戶正確使用Intel網(wǎng)絡適配器，安裝和設置。? 解釋說明產(chǎn)品的性能和功能。

? 檢測壞件并提交檢測結果，幫助客戶更換產(chǎn)品。

公司部分產(chǎn)品資料（以上產(chǎn)品都是萬兆級適配器）（2）解決員工和客戶的網(wǎng)絡問題。

負責維護公司網(wǎng)絡連，保證網(wǎng)絡在上班時間常運轉(zhuǎn)。為本公司員工提供內(nèi)部網(wǎng)和Internet的正常使用。檢測網(wǎng)絡流量，保證公司關鍵服務的可用性。比如郵件服務，ERP服務，CRM系統(tǒng)以及公司的產(chǎn)品條碼管理系統(tǒng)正常使用。維護遠程辦公人員VPN接入公司內(nèi)部網(wǎng)。公司在電信租用了一條百兆的光纖鏈路，為降低成本和方便樓層的其他公司，把多余的帶寬租用給樓層的其他公司（公司提供樓層internet接入服務）

公司的支撐系統(tǒng)，集成ERP、CRM、產(chǎn)品條碼系統(tǒng)

該支撐系統(tǒng)包含以下三個系統(tǒng)：

ERP系統(tǒng)提供了企業(yè)信息化集成的最佳解決方案。它把企業(yè)的物流、人流、資金流、信息流統(tǒng)一起來進行管理，以求最大限度地利用企業(yè)現(xiàn)有資源，實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟效益的最大化。公司的大部分人員都要使用，管理人員、銷售人員、財務人員等等.。

CRM（Customer Relationship Management）就是客戶關系管理。指企業(yè)用CRM來管理與客戶之間的關系。CRM是選擇和管理有價值客戶及其關系的一種商業(yè)策略，公司的銷售人員用得比較多。

SN產(chǎn)品條碼系統(tǒng)，管理公司的所有產(chǎn)品信息。本人在公司整理一些久的產(chǎn)品信息，這些信息保存在excel中，因為是人工輸入的，數(shù)據(jù)不完整。需要檢測完整性后倒入SN條碼管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫。比如日期格式不相同，要弄成統(tǒng)一的格式。產(chǎn)品型號簡寫的要補充完整。

本人在公司時實踐時，恰好公司更換服務器，負責把以上幾個系統(tǒng)遷移到了遠程的服務器。

VPN，虛擬專用網(wǎng)絡(Virtual Private Network)指的是在公用網(wǎng)絡上建立專用網(wǎng)絡的技術。方便外出的員工和分支機構接入公司內(nèi)部網(wǎng)絡，使用公司只對內(nèi)部網(wǎng)絡開放的資源，比如ftp以及各種管理系統(tǒng)的訪問。

（3）維護公司內(nèi)部計算機系統(tǒng)

公司是使用域管理模式管理公司所有計算機的系統(tǒng)。域管理模式下，客戶機可以得到高效、彈性化和嚴格的管理。

通過以下步驟就可以完成：

1.交換機設置端口安全，沒有經(jīng)過授權的計算機就算是接入內(nèi)部網(wǎng)也無法使用。（綁定IP、MAC地址）

2.所有計算機納入域模式管理，由管理員統(tǒng)一配置計算機的各個選項，并加密本地管理員賬戶。員工只有以自己的域用戶賬戶密碼才能使用計算機，才能進入內(nèi)部網(wǎng)。

3.每個員工都有自己的域用戶賬戶密碼，并且在首次使用時必須更改，這樣操作后，除了用戶，其他任何人都不知道賬號密碼，包括網(wǎng)絡管理員。保證了用戶操作的確定性，不可抵賴性。員工拿著自己的域用戶賬號密碼，可以在公司的任意一臺計算機登入域，使用該計算機，非常方便。

4.設置用戶配置文件，使得每個用戶登入任意一臺計算機都得到用戶的個性化配置，比如桌面、安裝的軟件、控制面板、我的文檔等等。計算機的這些配置根據(jù)登入用戶的不同而不同。意味著，雖然換了計算機，但在域服務器控制下，用戶的文檔、配置都是不變的。

以域控制器管理計算機可以減少管理員維護計算機系統(tǒng)的工作量，對需要更改的計算機可以直接在域服務器上設置，使得網(wǎng)絡管理員工作更高效。并且課根據(jù)每個員工的需求，修改域用戶賬戶配置，彈性化管理計算機的同時，又嚴格控制接入網(wǎng)絡的計算機，提高了安全性。在域模式下，使用活動目錄Active Directory可以將網(wǎng)絡中的各種資源，如用戶、組、計算機、打印機、共享資源組織起來進行集中管理，以方便用戶對網(wǎng)絡資源的搜索和使用。

如上圖：設置域用戶賬戶的登入時間，在這段時間才允許使用計算機。當然到了下班時間，只要計算機沒有關閉，還是允許使用的。

如上左圖，賬戶在我結束實踐的第二天2011年8月10日失效 如上右圖，允許使用的計算機，默認是全部計算機。

如左圖用戶配置文件以及主文件夾，把用戶的個性化配置和個人文件存放到服務器中。當更換一臺計算機，服務器自動按照用戶配置文件應用配置，看起來就像沒有換計算機那樣。

如左圖，利用組策略可以嚴格控制用戶對計算機配置的更改，比如禁用控制面板，禁止用戶安裝程序等等。

四 思考

這次下到實踐，做的工作個人認為比較簡單，但在工作中也碰到了一些問題，需要自己通過思考，查找資料去解決問題，特別是技術資料，有時看100多頁的技術資料才能解決一個問題。在節(jié)奏快的公司中，沒有人會教你怎么做，最多也就是討論一下，還得必須按時完成任務。做網(wǎng)絡維護涉及的計算機類相關知識面比較寬廣，在中職的兩年學的網(wǎng)絡知識只是九毛一牛，而且缺少設備，只能以培訓一些基本的理論以及掌握如何學習這門學科的方法為目標，適當提高操作技能。中職學生學習能力較差，而且學習態(tài)度也不是那么端正，更是阻礙了學習的效果。

（1）提高網(wǎng)絡使用素養(yǎng)。如何快速獲取信息在這個信息化時代中是必不可少的一項基本技能。我們學校的學生在這方面的的能力是欠缺的。不要說學生，有些老師也是不太會上網(wǎng)搜索資料，不知道如何應用關鍵字搜索，利用字符過濾不需要的信息。善于使用空格、and、or等搜索字符幫助過濾結果，提高效率。

比如找林青霞的個人資料，就可以用“林青霞 姓名 身高”來查詢。而由于明星的名字一般在網(wǎng)頁標題中出現(xiàn)，因此，更精確的查詢方式，可以是“姓名 身高 intitle:林青霞”。Intitle，表示后接的詞限制在網(wǎng)頁標題范圍內(nèi)。

大部分的人都是用自然語言去搜索，當然搜索引擎公司也是越來越考慮到用戶的使用習慣，做了自然語言搜索方面的優(yōu)化，但是自然語言可能就搜索不出來滿意的結果。掌握搜索規(guī)則，會使得工作更有效率。我們的學生，上網(wǎng)就知道看視頻、上QQ、逛空間，其他一無所知（連怎么打開百度、google搜索資料都不知道，壓根就沒這個意識）。以前教學或?qū)嵅俚臅r候，碰上問題，我不會直接告訴學生，我指導他們利用百度、google去搜索答案（現(xiàn)在上課不能上網(wǎng)，比較悲劇）。培養(yǎng)學生提高信息檢索能力，同時提高學生獨立解決問題的能力。現(xiàn)在開學上第一節(jié)課，我都會再黑板寫上百度和google的網(wǎng)址，告訴大家以后要多使用。大學的課程就有這么一門課，內(nèi)容比較簡單，難度不會太大，主要是介紹如何使用搜索引擎，不需要太多思考，看過了就會了。建議我們學校開設這么一門課程。學生習慣了使用搜索引擎后，獨立解決問題的能力肯定會提高很多。

（2）我們學校網(wǎng)絡專業(yè)分2個方向，一個是網(wǎng)頁制作，一個是網(wǎng)絡管理與維護。制作網(wǎng)頁需要學習一些代碼，而學生看到代碼就頭暈，一直以來連ABC都沒弄懂的怎么可能寫代碼？做不了核心技術那就做表面技術，側重在網(wǎng)頁的布局，以及在美化方面培養(yǎng)，制作靜態(tài)網(wǎng)頁，靜態(tài)網(wǎng)頁不用寫代碼，涉及的代碼頁相對簡單，相信學生對這部分內(nèi)容的學習還是可以接受，相關技能也能掌握。現(xiàn)代企業(yè)實現(xiàn)了信息化管理的都有一個網(wǎng)站，做簡單的美化和修改，靜態(tài)網(wǎng)頁的制作還是有需求的。

網(wǎng)絡管理與維護應該側重在計算機系統(tǒng)以及企業(yè)常用軟件的安裝、管理與維護，綜合布線技術，而計算機網(wǎng)絡則培養(yǎng)一些基本知識就ok，比如常用的接入互聯(lián)網(wǎng)的技術以及小型局域網(wǎng)技術的簡單應用與管理，教給一些現(xiàn)在家庭、小型組織所使用網(wǎng)絡的知識就好了。不涉及大型網(wǎng)絡的應用與管理，因為涉及的知識點非常多，而且非常難于理解，并且沒有設備，都是紙上談兵，更是打擊學生的信心。以前我堅持認為，學網(wǎng)絡必須系統(tǒng)地學，必須掌握路由和交換，現(xiàn)在我覺得那是牽牛上樹，就算掌握了大型網(wǎng)絡的操作，不懂理論，網(wǎng)絡稍微有點變動學生就做不了了。更不要說IP地址的劃分，子網(wǎng)與超網(wǎng)的計算，這種邏輯性很強的工作。我還有些大學同學到現(xiàn)在還掌握不了。我們應該基于學生的學習能力，基于小企業(yè)的需求，著重培養(yǎng)一些適合企業(yè)與學生的技能。企業(yè)經(jīng)常要用到的一些軟件，我們應該去培訓學生怎么安裝、管理和維護。比如ERP、CRM等，這些企業(yè)資源管理系統(tǒng)，客戶關系維護軟件。

綜合布線技術是關于一些網(wǎng)絡工程施工的培訓，沒有難于理解的理論知識。綜合布線工作與網(wǎng)絡工程師的關系相當于泥水工與建筑師的關系，我們學校有必要配備相應的教學條件，開設相應的課程。這門課程比較適合中職學生。一般做網(wǎng)絡系統(tǒng)集成工程項目，網(wǎng)絡的需求分析，設計解決方案、提出實施方案、調(diào)試由工程師做了，剩下就是項目實施和后期的管理維護。項目的實施部分的硬件設備安裝比較適合中職學生去完成，比如布線和硬件設備安裝等工作。不要看著小看這兩個東西，普通的農(nóng)民工還真做不了。比如，局域網(wǎng)雙絞線纜不能超過100米，實際施工只能安裝95米，剩下5米要留給用戶連接計算機與布線模塊；光纖不能90°彎直角；走線要預留備份線纜，有50條線纜需求，必須做60條，防止某些線纜失效后不用從新布線，又或者有新增需求后的擴展。還要使用儀器去矯正，測試。這些農(nóng)民工事做不好的。還有很多要按國際標準規(guī)范去做。之前公司做中國聯(lián)通的一個機房布線工程，因為一條線纜短了5cm，一個不懂的施工員就在線纜轉(zhuǎn)角處沒按要求做，拉長了5cm，結果驗收不合格，被聯(lián)通公司罰了一萬多。線纜走規(guī)范了，還能看出一個公司的實力，專業(yè)水平。

五 總結：本次實踐內(nèi)容雖然沒有學到很多新的技術，但了解到了現(xiàn)階段該把網(wǎng)絡專業(yè)中職學生培養(yǎng)成一個具備什么技能的勞動者。利用工作之余，通過朋友，獲取了銳捷網(wǎng)絡針對中職網(wǎng)絡實驗室建設的解決方案（幾十頁），并做了小部分的修改，已經(jīng)email給了教研組長。

第五篇：教師到企業(yè)實踐鍛煉管理辦法

固原民族職業(yè)技術學院教師到企業(yè)實踐鍛煉管理辦法

教師到企業(yè)實踐鍛煉是中等職業(yè)學校教師專業(yè)發(fā)展的重要形式，也是職業(yè)學校密切與企業(yè)的聯(lián)系、加強校企合作的具體體現(xiàn)。國務院《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》第十六條提出：“建立職業(yè)教育教師到企業(yè)實踐制度，專業(yè)教師每兩年必須有兩個月到企業(yè)或生產(chǎn)服務一線實踐”。

為了加強“雙師型”教師的培養(yǎng)，建立一支理論基礎扎實，實踐能力較強的教師隊伍，推進學院課程改革和品牌特色專業(yè)建設，提高教育教學質(zhì)量，進一步規(guī)范管理我院教師到企業(yè)實踐的工作，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育部《教育部關于建立中等職業(yè)學校教師到企業(yè)實踐制度的意見》精神，結合我院實際，特制訂此辦法。

一、指導思想及原則

本著進一步推進教師到企業(yè)實踐鍛煉工作的開展，實現(xiàn)教師到企業(yè)實踐的規(guī)范化管理，加大教師到企業(yè)實踐的內(nèi)容改革，加快到企業(yè)實踐教師職業(yè)能力的養(yǎng)成，拓展校企合作的深度和廣度，不斷增強教師到企業(yè)實踐工作的有效性和長效性的目的。依據(jù)“充實隊伍、優(yōu)化結構、提高素質(zhì)”的指導思想，堅持以提高教師隊伍素質(zhì)為中心，以中青年教師為培訓重點，按需培訓、注重實效、多種形式并舉的原則。通過實踐鍛煉，使教師了解現(xiàn)代化企業(yè)的文化；更新教育教學觀念；提高教師實踐動手能力；豐富專業(yè)教學案例。

二、對象及范圍

承擔專業(yè)基礎課和專業(yè)課的本院在崗專任教師，其中重點培養(yǎng)在教學中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀中青年骨干教師、專業(yè)帶頭人和教學急需的一線教師。

三、形式及要求

1、根據(jù)專業(yè)建設與教學任務情況，按照專業(yè)對口原則，利用正常教學時間或寒暑假期，有計劃地分期分批安排教師到與專業(yè)相關的企業(yè)單位進行實踐或技術服務。每學年的寒暑假進行集中形式的生產(chǎn)實踐鍛煉，學期期間進行分散形式的實踐鍛煉。

2、教師到對口企業(yè)脫產(chǎn)生產(chǎn)實踐鍛煉，要堅持專業(yè)課教師每年不少于1個月之規(guī)定。

3、教師到企業(yè)生產(chǎn)實踐，一是了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況；二是熟悉企業(yè)相關崗位（工種）職責、操作規(guī)范、用人標準及管理制度等具體內(nèi)容；三是學習所教專業(yè)在生產(chǎn)實踐中應用的新知識、新技能、新工藝、新方法；四是結合企業(yè)的生產(chǎn)實際和用人標準，不斷完善教學方案，改進教學方法，積極開發(fā)校本教材，切實加強學校實踐教學環(huán)節(jié)，提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

4、由學校、專業(yè)科、教師本人聯(lián)系與自己本專業(yè)相同或相近的企業(yè)進行生產(chǎn)實踐鍛煉；所選企業(yè)要優(yōu)先考慮本專業(yè)的校外實訓基地。

5、鼓勵教師到企業(yè)實踐鍛煉同學生的頂崗實習結合起來，各專業(yè)科在安排時要綜合考慮，使教師在完成組織管理學生實習實訓的同時，又進行了實踐鍛煉。

四、工作程序

1、各專業(yè)科根據(jù)專業(yè)發(fā)展和實踐教學需要、學習培訓內(nèi)容以及教師的專業(yè)特點制訂教師到企業(yè)實踐鍛煉計劃，明確教師到企業(yè)實踐鍛煉選擇什么樣的企業(yè)、安排哪些教師、何時到企業(yè)等問題。計劃報教務處審核，學院審批同意后實施。

2、在寒暑假到企業(yè)實踐鍛煉的教師，放假前三周向所在專業(yè)科提出申請，填寫《固原民族職業(yè)技術學院教師到企業(yè)實踐鍛煉申請表》。所在專業(yè)科匯總后報教務處審核，經(jīng)學院批準后實施。

3、參加實踐鍛煉的教師要制定詳實的實踐計劃并報所在專業(yè)科、教務處備案。

4、因各種原因要改變學習計劃、單位、時間者，必須向所在專業(yè)科提出書面申請，經(jīng)教務處審核同意后實施。

五、考核辦法

1、教師在到企業(yè)實踐鍛煉前，均需與所在專業(yè)科簽訂書面協(xié)議，協(xié)議由所在專業(yè)科起草，主要內(nèi)容為到企業(yè)鍛煉的安全、責任、崗位目標和考核標準。協(xié)議一式三份，本人、專業(yè)科、教務處各一份。

2、實踐鍛煉結束后，每位教師必須認真填寫《 固原民族職業(yè)技術學院教師實踐鍛煉鑒定表》。

3、在實踐鍛煉期間教師必須做好實踐鍛煉日記，學院將組織有關人員到企業(yè)進行隨訪。

4、每位教師必須在實踐鍛煉結束后兩周內(nèi)寫出3000字的書面總結，同《固原民族職業(yè)技術學院教師實踐鍛煉鑒定表》一起交教務處。

5、實踐鍛煉結束后各專業(yè)科應在二周內(nèi)根據(jù)鍛煉前簽訂的協(xié)議內(nèi)容進行考核驗收，并簽署考核意見和等級，報教務處備案作為當年職稱評定、晉級、獎懲等方面的依據(jù)之一。

6、每學期學院隨機抽取到企業(yè)實踐鍛煉的教師，向其他教師展示生產(chǎn)實踐鍛煉的成果。

7、相關的生產(chǎn)實踐鍛煉的資料存入教師個人業(yè)務檔案，并與考核掛購。

8、到企業(yè)實踐鍛煉期間教師幫助企業(yè)完成技術攻關、產(chǎn)品開發(fā)等技術成果，經(jīng)鑒定學院給予一定獎勵。

六、相關待遇

1、經(jīng)學院批準參加實踐鍛煉的教師的差旅費（報往返一次）、學習培訓及相關費用按學院標準從學院教師培訓專項經(jīng)費中支出。

2、經(jīng)學院批準參加實踐鍛煉的教師鍛煉期間的工資、津貼等按學院標準正常發(fā)放。對在企業(yè)實踐工作中做出貢獻的教師給予獎勵并授予相關的榮譽稱號。

3、在實踐鍛煉期間，無特殊原因沒有完成培訓內(nèi)容或自行終止培訓的教師，學院將收回相關費用，并給予相應處分，年終考核取消評優(yōu)資格。

4、在實踐鍛煉期間，沒有通過企業(yè)、專業(yè)科考核的教師，學院視情節(jié)收回部分費用，并取消年終考核評優(yōu)資格。