第一篇：支教教師到崗情況

吊蘭小學2014—2015年秋季學期支教教師

到 崗 情 況

根據畢節市教育局、雙山新區教育局和響水教管中心的安排，本期到吊蘭小學支教的教師共2名。分別是：陳鳳、黃建老師。

自9月1日開學開始，兩位老師都及時到崗，服從學校安排，主動承擔了教育教學任務。其中：陳鳳老師承擔了六年級的語文、品德與社會、音樂、閱讀等科目每周13節課的教育教學工作；黃健老師承擔了四年級語文、品德與社會、外語、科文、及科體活動等科目每周13節課的教育教學工作。9月中旬，由于歐家艷老師外出到貴陽培訓了80余天，學校臨時調整了課表，在此期間，他們的工作量由每周13節調到了15節。

在學校條件極其艱苦的情況下，兩位支教老師不怕苦、不怕累，每天按時上下班，從不遲到早退，積極參與學校的教育教學和教研工作。在活動中他們對吊蘭小學教師們所上的公開課提出了獨到的見解和建議，也為學校的教學研究工作提出了寶貴意見；陳鳳老師還親自給全校老師上了示范課，讓老師們理念得到了更新，思維受到了啟發，教學方法得以改進，這對提高學校的教育教學質量起到了很好的作用。

由于學校現有的校舍面積有限，新的教師宿舍也還未完工驗收，暫時還不具備讓他們住宿條件，兩位支教老師也很理解學校難處，為了進一步減輕學校的經濟負擔，他們不讓學校為他們租房，甘愿每天都回畢節的家住宿，一路鳳鳳雨雨，風塵仆仆，但他們從不抱怨。為此，學校非常感謝他們。學校特從極其困難的條件下給他們解決了吃午飯的問題。

陳鳳和黃建老師來吊蘭小學支教，不是走過程，他們是實實在在的為吊蘭小學做貢獻，吊蘭小學全體教師由衷的感謝他們。

吊蘭小學 2014年12月3日

第二篇：隰縣四中特崗教師到崗情況

隰縣第四中學

關于特崗教師工作的情況匯報

一、學校基本情況

隰縣第四中學成立于2009年8月，由民辦公助性質的隰縣龍泉學校改制為公立隰縣第四中學。并于2010年8月遷址原隰縣師范校園。按照國家撤并兩軌制以下初中的政策要求和縣委縣政府提出的縣辦初中、鄉辦小學的布局調整思路，2009年起先后有四所農村初中并入我校。學校占地113畝，實用建筑面積13000平方米，教師150人，教學班24個，學生1400余人。

我校本著“為學生終生發展奠基，為教師專業成長搭臺”的辦學理念，確立“打造隰縣初中教育的強勢品牌，建設名冠平陽的特色學校，創立譽滿三晉的文化名校”的辦學目標，通過“文化建校，質量立校，管理強校，創新興校”的主要措施，將要逐步形成“文明、開放、和諧、創造”的校風，形成“團結、進取、競爭、合作”的教風，形成“崇德、明志、勤學、成功”的學風。

二、特崗教師基本情況

我校現有特崗教師63人，其中2009年錄用的有16人,2010年錄用的有20人,2011錄用的有27人,以上人員均含隨農村中學撤并進入我校的特崗教師。特崗教師中,男教師10人，女教師53人。本省62人，外省1人；本市43人，外地市（含大同、朔州、忻州、呂梁、晉中、長治、運城等地）的19人；本市本縣15人，本市外縣 1

28人。特崗教師比例占到我校教師總數的42%。這批教師全部安置在教學一線工作。

我縣是國家級重點扶貧開發縣，年財政收入在5000萬元左右，從2000年起，教師就很難得到有效補充，教師年齡結構日漸老化，第一學歷達標率相對較低。2009年起，特崗教師的招聘錄用，逐步緩解了我縣教師短缺和結構不合理的問題。我校63名特崗教師占到了教師總數的42%，這些教師學歷達標、專業知識扎實、充滿活力、干事創業的熱情高，成為我校最具生命力的一部分。

三、加大對特崗教師的培養，充分發揮特崗教師的作用 特崗教師是一支專業性強，文化素質高，有新思想的教師隊伍。如何讓他們守得住、用的好、快成長，使他們盡快成為學校教育的一支生力軍。學校采取了一系列的措施。

（一）給位子，壓擔子，充分信任，合理使用

我校特崗教師均為本科學歷，具有一定的知識儲備，剛出校門有創業的熱情。學校在充分信任和尊重他們的同時，對新進校的特崗教師進行二次面試，根據他們的能力表現合理的安排崗位。63名特崗中，現在擔任班主任的就有15人，占到特崗總數的24%，占到班主任總數的63%；兼職教務工作的有3人；兼職團干的有2人。例如，我校在二次面試中發現吳志平、衛瑞華、張致云、郝瑞、李靜等組織領導能力很強，就安排擔任班主任，他們的班級管理工作很出色；2011年特崗教師阮英敏、李建亮有過一定的從教經歷，就直接安排他們擔任初三教學工作；同時發現李建亮、解慧的宣傳能力、語言能力很強，安排他們兼職校團干負責學校廣播站。他們在自己的工作崗位上盡職盡責，干的有聲有色。

（二）結對子，傳幫帶，實施“青藍工程”

為了更好更快的讓特崗教師步入課堂，適應教師崗位工作，我校實施了青年教師培訓暨“青藍工程”培養計劃。在全校選出有經驗、能力強的優秀教師幫帶培養特崗教師。從2009年開始，每年都進行老教師與新特崗結對培養，讓一名“師傅”帶一至兩名“徒弟”，并簽訂“青藍工程”目標責任書，并將結對工作列入教師考核。

培訓具體要求為：一是師傅制定幫扶計劃，徒弟寫一份決心書。二是師傅指導徒弟備課，在徒弟的每一節教案中提出改進性意見或建議，留下書面痕跡，徒弟完善教案后師傅再簽字，徒弟方能進教室上課；師傅每周全方位指導徒弟一次教學常規工作，包括備課、上課、作業、輔導、落實知識的方法，并做好檢查記錄，提出改進建議，留下書面痕跡。三是師傅每月聽徒弟的課不少于5節次，做好詳細聽課記錄，課后根據新的聽課評價標準中肯評課，并提出改進建議，在聽課本上留下指導痕跡，徒弟每月聽師傅的課不少于5節次，做好詳細聽課記錄，聽課本上記下聽課心得；徒弟每月上匯報課不少于1節次，說課不少于1節次；師傅每學期到徒弟班上示范課不少于1節次，徒弟每學期到師傅班還課不少于2節次，都要有詳細聽課記錄。四是徒弟必須尊敬師傅, 服從師傅的安排、指導；師傅應該關心愛護徒弟，時刻關注徒弟的成長，幫助徒弟盡快提高教育教學水平。五是師傅和徒弟必須作好相關的過程記載，作為教研室考核這項工作的憑據，并

在期末績效考核中體現，這樣也有助于及時總結經驗教訓，改進幫扶工作。最終讓新特崗教師做到：兩月個入門，一學期上路，一成型。通過一年的幫扶，三年磨練，使新特崗教師盡快成長為學校教育的新秀、能手、骨干。

（三）搭臺子，給機會，促進成長

特崗教師不只是文化素質高，而且都掌握現代教育教學的方法和手段，因而學校工作中，一是在教學中要發揮他們的專業特長，讓其所教為所長、專業相符。例如特崗教師郭雪峰畢業于化學專業，安排她擔任初三化學教學工作，孔林霞畢業于英語專業，安排她擔任初一英語等，他們不僅專業素質高，且工作熱情、認真，能熟練的運用現代化的教學手段，所教科目受到學生和老師的一致好評。二是在教學研究中展示其特長，發揮其參與作用，無論是公開課、教改課等都讓他們積極參與，在上課中展示自我，在研討中提升自我。例如2011年特崗教師石園園，在學校組織的課改教學中進行公開課教學，受到了縣教科局教研室、學校聽課老師的一致好評。三是提高他們在校園文化建設方面專長，發揮他們的特長作用，促進校園文化的提高。如2009年特崗教師王波畢業于美術專業，就安排他參與學校宣傳版面的設計，學校的許多版面都是他的作品，同時我校校徽設計也是他的作品。解慧老師畢業于音樂專業同時還做過廣播電視臺的主持，就讓她參與縣上組織的教師節文藝匯演節目的編排，同時還主持校廣播站的工作等，使得校園文化更加豐富多彩積極向上。四是在教育教學管理上，讓他們主動參與，以校園主人的身份為學校的管理獻言獻策。

如2009年特崗史文通、王波，2011年特崗王婕在擔任教學工作的同時，還參與教務處的教學管理工作，2011年特崗王輝同樣在擔任教學工作的同時，兼職學校辦公室行政工作。他們的參與使得我校教育教學管理工作有了更多地創新。

(四)生活照顧，全方位照顧，使其安心樂業

我校特崗教師大多來自外地，為使其更安心我縣教育事業，我校從他們上崗開始，首先安排好他們的住宿，為其提供了兩棟教師宿舍樓，每2人一間宿舍，并提供了鋼架床、生活桌、柜子及其它日常生活用具，且專電進戶。其次，安排他們食堂就餐，不想食堂就餐的也可在宿舍自行做飯。第三，不定期召開特崗教師座談會，與其談心鼓勵，關心其工作生活，利用教師節、中秋節、元旦等節日慰問關照。第四，為使他們更安心樂業，減輕工作負擔，解決后顧之憂，學校多方關心特崗的生活問題。如朱煥云、王波、李玲、劉彩玲等小孩都不滿1歲，我校為其提供的都是單間宿舍。為李建亮的愛人在本地找到一份工作等等。

在學校的關心和培養下，我校特崗教師中涌現了一大批優秀教師。其中，翟舒月、白婷婷、衛瑞華被評為縣級“優秀教師”，吳志平被評為縣級“優秀班主任”，翟舒月還多次代表學校參加省、市、縣三級賽講，并獲“山西省中小學‘迅飛杯’暢言知能語音教具系統運用能手大賽”三等獎。與此同時，像郭雪峰、孔林霞、阮英敏、解慧、王波、張致云、郝瑞、石園園、關靜靜等在工作上都十分的積極

熱情，他們的表現受到學校、老師、學生的一致好評。

還有一些家在外地的特崗教師已扎根本地，如左晨雷和鄭小芳夫妻，同是我校教師，已在我縣買房；白婷婷已在學校附近買房以利工作方便；郭曉霞、李玲等都已嫁到本縣。他們決定把自己的青春乃至生命奉獻給隰縣的教育事業。

五、存在的一些問題

特崗教師因多來自外地，其中多是女青年教師，思鄉想家心切，一定時間內對家庭依賴性強，生活上自我照料能力較弱，還有很多教師要考慮戀愛婚姻問題，部分教師準備重新擇業問題，短期內沒走但夫妻兩地分居問題等等，影響特崗思想不穩定的因素較多。這些都是學校想解決而又無法做到的問題。在當地有招聘教師信息時，心里有想法，因而不穩定因素強，工作上時有分心現象。這是學校工作中亟待解決的問題。

兩年的實踐證明，實施“特崗計劃”，對于提高我校教育質量，促進義務教育均衡發展和教育公平，對于創新教師補充機制，深化教師用人制度改革，對于引導和鼓勵高校畢業生從事農村教育工作，促進高校畢業生就業和青年人才的健康成長，具有一舉多得的重要意義，是一項深得“民心”的工程計劃。特別對貧困山區的教育發展，既解燃眉之急，又具深遠影響。我們將在上級教育主管部門的領導下，充分落實國家政策，發揮學校的能動作用，在特崗教師的穩定、使用、成長等方面做些應有的工作。以上工作多有不足方面，請各位領導多多指正。

第三篇：到崗承諾書

個人崗位承諾書

為有效開展工作，進一步規范、約束自己的工作行為，本人在此鄭重承諾：

一、認真學習黨的各項路線、方針、政策，不斷提高政治素養。

二、認真遵守國家法律、法規，遵守公司各項規章制度，履行崗位職責，服從公司的工作安排和調動。

三、愛崗敬業，自覺學習業務知識，不斷提高自己的業務素質。

四、立足本職工作，積極主動、勇于創新，認真思考解決崗位工作中遇到的困難和問題，不斷摸索適應新形勢的工作方式方法，努力提高工作效率。

五、以身作則，嚴于律已，保持優良作風。工作中堅持原則、秉公辦事，自覺接受監督，自覺遵守工作紀律和工作程序，保持興城員工應有的良好形象。

對以上承諾，本人將認真履行，自覺接受公司領導、上級、同事的監督。篇二：個人工作崗位承諾書

個人崗位職責承諾書

部門或單位： 工作崗位及職務：

為加強自我約束與管理，切實履行崗位職責，服務職介中心工作，本人慎重作出如下承諾：

一、認真執行工作交辦第一責任制，不以任何理由推拒工作安排，出現問題不推卸；個人事務與工作安排相沖突時，無條件服從單位安

排，特殊情況提前向上級領導請示。

二、嚴格遵守國家法律法規和職介中心規章制度。執行值守紀律，絕不脫崗。嚴格按規定履行請假手續。

三、自覺保護單位公共物品，保障工作正常運轉。

四、愛惜辦公用品，不隨意浪費。嚴禁因公款吃喝，虛假報銷。

五、尊重每一位來訪群眾，熱情接待，認真傾聽，及時給予解釋

和辦理。

六、不在工作日飲酒，不在工作時間上網炒股、打牌等娛樂活動。

駕駛公車，不隱瞞重大事項，堅持重要事項報告制度。

八、保證24小時通訊暢通，嚴禁因個人原因導致通訊不暢而影 響工作。

九、自覺維護單位形象，講團結，顧大局，不做有損單位形象之

事。

承諾人： 2015年 月 日

個人崗位職責承諾書

部門或單位： 工作崗位及職務：

為有效開展工作，進一步規范、約束自己的工作行為，本人在此

鄭重承諾：

一、認真學習黨的各項路線、方針、政策，不斷提高政治素養。

二、嚴格執行黨的政治紀律、組織紀律、經濟工作紀律和群眾工

作紀律，嚴格執行機關各項規章制度和辦事程序，依法依紀辦事,模

范遵守領導干部廉潔自律的各項規定，遵守單位各項規章制度，履行 崗位職責,做干部職工廉潔自律的表率。

三、愛崗敬業，自覺學習業務知識，不斷提高自己的業務素質。

四、立足本職工作，積極主動、勇于創新，認真思考解決崗位工 作中遇到的困難和問題，不斷摸索適應新形勢的工作方式方法，努力

提高工作效率。

五、以身作則，嚴于律已，保持優良作風。工作中堅持原則、秉

公辦事，自覺接受監督，自覺遵守工作紀律和工作程序，保持應有的良好形象。

對以上承諾，本人將認真履行，自覺接受單位領導、上級、同事的監督。

承諾人： 2015年 月 日

個人崗位職責承諾書

部門或單位： 工作崗位及職務：

為加強黨風廉政建設和作風建設，做到廉潔自律、勤政為民，進

一步規范自己的從政行為，便于組織和同志們對我的監督，本人作以

下承諾：

一、堅持立黨為公、執政為民、忠于執守、愛崗敬業、秉公辦事、遵紀守法、嚴于律已，保持一個黨員干部應該具備的良好形象。

二、不利用職權謀私利，不收受與行使職權有關的禮金、有價證

券和支付憑證，不接受可能對公正執行公務有影響的宴請。

四、不在工作日飲酒，不在工作時間上網炒股、打牌、下棋等娛

樂活動。

五、要多深入基層調查研究，傾聽群眾意見，幫助基層站解決實

際問題，要按照實事求是，科學論證、應地制宜、節約成本的原則，推進廣職介的發展。

六、認真落實黨風廉政責任制的要求，切實抓好分管部門的黨風

廉政建設，加強教育、完善制度、強化監督，做到警鐘長鳴。

對以上承諾，本人將認真履行，自覺接受單位領導、上級、同事的監督。

承諾人2015年 月 日

個人崗位職責承諾書

部門或單位： 工作崗位及職務：

為有效開展工作，進一步規范、約束自己的工作行為，本人在此

鄭重承諾：

1、堅持立黨為公、執政為民，珍惜并正確運用組織和人民賦予的權力，全心全意為人民服務，決不濫用職權。

2、領導交辦的工作，不等不靠、不推不拖，嚴格要求、創新工

作、甘于奉獻，以高度的責任感和強烈的事業心認真搞好各項工作。

3、結合新形勢、新任務，始終保持學習的緊迫感和使命感，抓

緊學習，帶頭學習，努力學習，力求在認識上達到新境界，理論上達

到新水平，在素質上達到新高度，為提高工作水平奠定堅實基礎。

4、優質服務，認真接待，耐心解答群眾的問題。

5、嚴格執行黨的政治紀律、組織紀律、經濟工作紀律和群眾工

作紀律，嚴格執行機關各項規章制度和辦事程序，依法依紀辦事,模

范遵守領導干部廉潔自律的各項規定，做干部職工廉潔自律的表率。

：

6、不以各種名義用公款大吃大喝、揮霍浪費。不用公款報銷、支付應由個人負擔的費用。

7、嚴格遵守廉潔從政規定。

8、深入基層調查研究，傾聽群眾意見，幫助基層解決實際問題，要按照實事求是，科學論證、應地制宜、節約成本的原則，推進廣職

介的發展。

9、認真落實黨風廉政責任制的要求，切實抓好分管部門的黨風

廉政建設，加強教育、完善制度、強化監督，做到警鐘長鳴。

對以上承諾，本人將認真履行，自覺接受單位領導、上級、同事的監督。

承諾人：

2015年 月 日

個人崗位職責承諾書

部門或單位： 工作崗位及職務：

根據中心有關文件精神，結合自身工作和能力實際，本人在此承

諾：

一、加強學習，不斷提高自身業務和管理能力水平。堅持自覺學習黨的路線、方針、政策；學習業務知識，努力提高自己的工作能力

和水平，力爭勝任自己的工作。

二、大公無私，廉潔勤政，努力為群眾辦好事、做實事。牢記“兩

個務必”，努力做到自重、自省、自警、自勵、自律，大公無私、秉

公辦事。堅持從小事、小節做起，做到防微杜漸、警鐘常鳴，增強拒

腐防變能力；牢固樹立為群眾服務的思想，樹立正確的人生觀、價值

觀和權利觀、地位觀、利益觀，立足工作實際，積極開展文明服務活

動，努力為群眾解決力所能及的實際問題，切實做到權為民所用，情

為民所系，利為民所謀。

三、加強團結，爭做團結的典范、履職的楷模。堅持深入群眾，特別是深入自己的工作范圍了解民情，體察民意，踐行民主決策、科

學決策、依法管理。篇三：2016到崗承諾書 2016到崗承諾書

到崗承諾書

為認真開展“創先爭優”活動，保持*******員先進性，爭當優秀學生黨員，本人將積極參與“成才先鋒崗”的創建活動，結合本人實際情況，決定認領 信息服務 崗，我作出如下承諾：

一、實事承諾：

3、將學校的有關通知及時轉達給相關的同學；

二、自律承諾：

1、嚴格規范自己，遵守網絡更新原則；

2、密切關注各大人才招聘網，及時將有利信息轉告大家；

以上是本人對廣大黨員群眾和班級同學作出的鄭重承諾，請大家給予監督。承諾人：篇四：崗位到職承諾書-副本

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責管理，決不怠忽職責。本人承諾任職后一定會克盡職責、盡守本份，充分發揮本崗位職能上一切必要的職 并遵守下列3項基本原則，日后若有不執行或陽奉陰違或怠忽職責或縱容包庇或漠視隱瞞或漫不經心等狀況時，愿接受公司最嚴肅的處罰，本人毫無異議： 1.本人一定遵守公司體制及各中心管理章程制度,這包含:各中心、部門工作的流程、工序、系統操作、資料填寫、呈送等，對于公司各項制度、政策，承諾將 堅定不移的貫徹與執行。

2.本人在平日的事務或業務工作中，將盡全力完成己職，達成任務。碰到本身不能解決的事情，保證在24小時內上報，絕不拖延、推諉、隱瞞。遇到不符規定的情形，決對嚴格把關，對事不對人。對于本身崗位職責的工作范圍保證負起完全責任。3.在本人所負責的各項工作，包含“政務、人務、財務、事務、業務、商務、物務”范圍內謹守職責。凡事一定公平、公正、客觀，該賞則賞、該罰則罰。對上級定期反饋、匯報、溝通、互動；對下屬定時教育、訓練、激勵、鼓舞；對工作必須計劃、整合、分配、執行、查核、跟進、完善；對本人的職責定位、崗位職能內的各項工作流程、業務操作及相對使用文件或表格等，保證在每月設定日期中負責查核、統計、匯總并呈送或轉送有關領導。

本人姓名：

身份證字號：

手機： 任職部門： 工 號： 職位： 戶籍地址： 郵編： 戶籍電話： 現住地址： 郵編： 現住電話： 承諾人簽名： 日期： 年 月 日

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人力資源中心經辦人： 年 月 日 *本承諾書一式兩份，承諾人與聘任單位各執一份。

第四篇：教師到小學支教工作個人總結

參加支教工作是我之前沒有想到的事情，不過我即將體驗到支教的感受了，因為我就要到小學中參加支教工作了，這是一次很好的鍛煉機會。在我成為教師之后還沒有過這樣的機會，這一次我一定要好好的發揮，將自己的全部教學水平用在支教中！

我是4月8日來到雙小的，轉眼間，一學期就要結束了，回顧兩個多月的工作生活學習情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，雙小人的熱情感動了我，與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。

一、熱情雙小，今生難忘

短短的兩個月過去了，但是雙小人的熱情好客，質樸厚道我卻是不能忘記的。記得我剛來學校時，學校的領導對我的生活上給予了極大的照顧，用與我一起吃飯的孫老師的話說，你的房間是雙小老師里最好的，你有空調，衛生間，專用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長，白校長他們親自動手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動。

坐在我對面的周彬主任，時時問我生活上的情況，有什么困難，想家的煩惱，他總是及時給與安慰，武永校長經常與我探討教育教學上的一些問題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個大大的鵝蛋，時不時給我送些青菜生菜之類的，令我感動不已。當然給我在學習生活工作上以幫助的老師遠遠不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質樸厚道，給我留下了深深印象，這些應該是我一生永遠不能忘記的吧！

二、調整心態，積極面對

畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調整心態，積極面對。其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為雙小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，趙校長對我一學期的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我承擔四（）班的語文教學任務，上教學研討課兩節，做課堂教學評價和課堂教學設計方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務不輕。

我都答應下來，作為一個教師擔任班級的語文教學任務，并不是難事，上教學研討課也不是難事，因為這都是我們的職責，難的事情是讓我對教學評價和教學設計做講座，而這兩個問題可以說就是語文教學的核心問題，尤其是教學評價的課堂教學評價的問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學領域的專家，要說好這件事也不是一件容易的事，我當然不敢馬虎。在未來的歲月中我認真閱讀一些理論書籍，并上網查閱資料，為自己的工作，也為自己的責任做好充分的準備，我像一個揚帆的船，努力向前。

三、研討交流，學習提升

我上了兩節教學研討課《特殊的葬禮》兩課時。從導入到結尾收束，比較完整地呈現出了我的教學理念以及我的教學思路。武永校長評價我的課是樸素，樸實，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長評價我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實的基本功和厚實的文化功底取勝。我知道這是雙小人對我的褒揚，是雙小人對我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經驗。

結合課例，我在六月上旬，做了一個關于課堂教學評價的專題講座，說是講座其實也是不敢的，我把趙校長給我的題目做了一個小小的變動《漫談課堂教學評價》，這樣我也有話說了，也不是那么學術氣味濃了，講座的過程輕松愉快，因為很多個案都是我親身經歷過了，也是我自己通過思考形成的一些看法，所以老師們很感興趣。應該說與老師們產生了不小的碰撞，因為有很多觀點他們沒有聽說過。

講座交流過程中，很多老師與我進行了交流，并向我提出了問題，我都給他們進行了解答，提出了我個人的看法，令我感動的是，很多老師在講座結束之后，依然有不少老師到我的辦公室里與我進行教育教學方面的探討。在探討的過程中，我明顯感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。

四、教學工作，不敢馬虎

一個教師的主要工作就是教學，我明白我的責任，關于這一點我不敢有絲毫的馬虎，我接手四（2）班的語文教學工作，首先從學習習慣學習態度開始抓起，從學生的作業寫字開始。越細小的地方，越是我們容易忽略的地方，越是務虛的地方，越容易成為我們教育的盲點。但這些地方恰恰是教育的核心和關鍵，我就從最細小的地方開始，從最務虛的地方開始的。

比如在我們班級我提倡做彬彬有禮的有教養的人，從不隨地吐痰開始，這一點我們班級做到了，班級的地面上很少有痰跡了。這我認為是一個了不起的進步。但練字也好，行為習慣和學習習慣的養成也好，不是一朝一夕的事情，也不是短短的兩個月就能形成的，所以我也略微感到遺憾，希望這樣的教育能夠延續下去。課堂教學，我總是花費不少的時間針對學生的實際情況精心設計，提高課堂的效率，即是所謂的有效教學。

短短的兩個月即將過去了，我也將結束我的雙小之行了，回顧兩個月來的生活工作和學習，我覺得自己的收獲真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動的一筆。

這次支教是我人生路上的寶貴財富，我會以我最大的工作熱情投入到以后的工作中，我也知道自己的將來會是更加的美好的，因為我對工作的熱情和我將來工作的期待都決定了我將來會在教師的工作中工作一生，做一名永遠的教師！

第五篇：到淮陽縣支教工作總結

到淮陽縣支教工作總結

一、踐行高尚師德 樹立良好形象

剛到淮陽時，我聽說，田斐翔和一塊兒來支教的楊琦老師說，我們代表的是中牟教師的形象，代表的是中牟四高的形象。不僅僅是個人來淮陽支教工作。我們必須做好學校安排的各項工作，不能挑肥揀瘦，只有成績出彩，才能贏得尊重。

自從來到淮陽縣支教以來，他們就以學校大局為重，服從學校工作分配，勇于承擔工作重擔，他們無怨無悔，高質量、高效率完成學校分配的各項工作。敬業愛崗，為人師表，關心愛護每一個學生，認真細致的做好學生的思想教育工作和潛能生轉化工作。與教師相處融洽，熱心助人，時時處處為他人著想。認真落實教學常規，積極參與集體備課、上課、輔導、作業批改等。對待教育教學工作精益求精，一絲不茍。認真遵守學校的各項紀律和規章制度，弘揚正能量，把中牟教師的良好形象帶到了陳州高級中學，贏得了學生的尊重，也贏得了學校領導和老師們的充分肯定。

二、優化教學模式 提高教學質量

他們來到陳州高中，這里的校領導正在積極推進新課改，學習河北精英中學的“6+1”高效課堂教學模式，他們積極學習相關理念和優秀的教學模式，融會貫通，并形成自己獨特的教學風格，彰顯個人教學魅力。他們積極準備公開課、示范課、觀摩課，向同組教師展示高效課堂活動，在備課組教師業務會上，他們和同組教師交流學習。他們盡可能把課堂教學環節設計得更加合理，語言更加精煉，板書更有藝術性，學生的自主學習地位得到進一步凸顯，課堂教學效率大為提高。

三、承擔的工作量和工作業績情況

上學期，田斐翔帶了高一年級四個普通班的地理課，每班每周正課3節，晚輔導1節，周六周日補課1節，算下來每周都有20節課要上。楊琦老師的課更多些，他擔任了高一年級五個班的生物課，再后來生物組有女教師請假，他承擔了八個班的生物課，每周32節課的工作量。

這學期，田斐翔帶了高一年級三個普通班的地理課，每班每周正課4節，晚輔導2節，周六周日補課2節，算下來每周都有24節課要上。楊琦老師擔任了高一年級四個班的生物課，還是每周32節課的工作量。

平時學校的安排是每兩周過一次大星期，學生可以回家休息兩天，但是他們作為支教老師，基本都是一個月才回家和家人團聚一次。他們真是把一腔熱血揮灑在了陳州高中的課堂上。。。

從教學成績來看，學校統一組織的幾次大的月考，還有期中考試和期末考試，每一次的教學成績評比，田斐翔和楊琦老師的成績都是同學科組老師里面的佼佼者，總是排名第一或第二，名列前茅。

總之，通過近一年來的支教工作，老師們為我們中牟縣爭得了榮譽，樹立了良好的教師形象，我們將進一步夯實基礎，強化素質，提升能力，提高質量，繼續做好剩下來兩個月的支教工作，圓滿完成支教任務。到周口市淮陽縣陳州高級中學支教總結

（2015—2016學）

“支教”工作是鄭州市教育局選派到對口支援的周口地區，到受援縣的基層農村、薄弱中小學連續頂崗任教一個完整學年的工作任務。目的是為了全面貫徹落實《教育部等五部門關于印發〈邊遠貧困地區、邊疆民族地區和革命老區人才支持計劃教師專項計劃實施方案〉的通知》和《河南省邊遠貧困地區、邊疆民族地區和革命老區人才支持計劃教師專項計劃實施意見》精神，促進“兩區”合作交流，城鄉互動、共同提高，縮小教育差距，促進城鄉學校的均衡發展。

最初接到學校領導電話通知時，心里就已經知道，這既是政治任務，更是領導重托，也是必須踏踏實實，干出成績的艱巨責任和神圣使命。臨行前，我就給自己下定決心：只有成績出彩，才能贏得尊重。

難忘的2015年8月31日，作為中牟縣第四高級中學“支教”教師的我，帶著領導們對我的信任，同事們對我的鼓勵與支持，帶著對學生們的牽掛和對同事們的眷戀，來到周口市淮陽縣陳州高級中學，開始了為期一年的“支教”生涯。初到時，我就和一塊兒來支教的楊琦老師說，我們代表的是中牟教師的形象，代表的是中牟四高的形象。不僅僅是個人來淮陽支教。我們必須做好受援學校安排的各項工作，對待工作，絕不能挑肥揀瘦講價錢；只有干出成績，才能贏得尊重。

轉眼間，一年的支教工作即將結束。一年來，可以說我隨時隨地，每時每刻都用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。正如羅曼·羅蘭所說：“不問苦樂，不問得失，盡你的力量去奮斗。”走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經歷的極大豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教經歷賦予我生命的精彩。

一、思想選擇遠方，不怕風雨兼程。

“支教”對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我 “支教”之前，自己已經做好了充分的思想準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力，盡量干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從陳州高中領導安排的各項工作任務。平時，我能主動的與本年級組的老師們溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。

由于陳州高中是個生源較差的三流高中，招收的高一新生，都是當年中招考試排名在淮陽縣5000名以后的三流學生，學生們的底子薄，學習習慣養成不好，教學效率較低，要想取得較好的教學成績，學生們和老師還是得靠時間加汗水加班加點，刻苦努力。陳州高中的分班模式是：上學期把招收過來的高一新生，再次進行等次劃分，瘸子里面挑將軍，一個年級24個班，挑出兩個精英班，六個素質班，余下的是16個普通班。我擔任的是高一年級4個普通班的地理教學工作。下學期進行了文理分科，12個理科班，12個文科班，又分別進一步篩選出兩個精英班，兩個素質班，余下的是8個普通班，下學期我擔任的是高一年級3個普通班的地理課。陳州高中的教學安排是連續上課兩周，師生們可以過一次大星期，學生們周五下午上完課后，可以回家過周末，我要到周六早上才能坐上淮陽去鄭州的大巴車回家一趟，星期天下午又得匆匆返回到學校，兩個星期只能在家呆一個晚上，多數情況是一個月才能回家一次。每次離家總是對瘦弱的妻子和不滿6歲的女兒有些歉疚和不舍。剛開始的時候還真的很不適應，可是這些并沒有削弱我在這里發光發熱的熱情，因為工作的過程得到認可是幸福的。

為了支持我的支教工作，我們家可以說是“全家總動員”。春節前，本來是我的媽媽，孩子的奶奶接送女兒上幼兒園，可是2015年11月24日的一場大雪，冰天雪地，天冷路滑，11月26日，老家里年邁的父親不慎摔倒，左腿髖骨骨折，作為長子，我得知這不幸的消息后，立即向學校領導請假，急匆匆坐大巴趕回中牟縣中醫院，了解并安頓好父親的住院事宜，在醫院守護了幾天，等順利做完植換髖骨的手術后，爸媽即催促我返回工作崗位，叮囑我以學校大局為重，努力做好學校分配的工作任務。那一次，我不能守護在老爸的病床前盡孝心，我的內心隱忍著愧疚，忍淚返回工作崗位。老爸住院月余，醫療花費近四萬元，老媽陪護照顧老爸。無奈之下，女兒上幼兒園的接送任務又交待給腿腳不太靈便的岳母看管，晚上則由愛人下班后帶著，愛人從不讓我操心。

真的很感激賢惠的愛人，這一年里，她任勞任怨，忙里忙外，一個女人在家真的太不容易。要工作，要照顧老人和孩子，還要承擔家務，還要忙農活，幫父母、幫弟弟。妻子曾鼓勵我說：“既然選擇了遠方，就要風雨兼程”。妻子的這句話，激勵著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅。說道“風雨兼程”，2016年的5月31日下午，我從中牟開車返回淮陽的途中，從扶溝服務區上高速開始，還真是一路狂風暴雨，前擋風玻璃上的雨刮器左右高速擺動，要不然，根本看不清前方的道路，我的車一直打開著雙閃警示燈，自己小心翼翼的保持低速駕駛，路面有濕滑的水膜，必須時刻保持行車安全。這一路，從扶溝到淮陽，還真是風雨兼程！

今年的麥收時節，天氣多雨，高考前我顧不上回家收麥子，而我家里的情況很特殊：前兩年，弟弟在上班途中，不幸摔倒，右腿髖骨骨折，剛恢復的能走路；今年春節前，又是爸爸左腿髖骨骨折，老家里兩個男勞力都不能干負重的體力活，而今年父母種的有麥子，自家種的有麥子，弟弟家里也種有麥子，困難就在眼前，咋辦？還是妻子勇擔重任，在6月4日下午，從縣城找到幾臺大型收割機帶回村子，又請門口的叔叔和街坊們幫忙，迅速完成了麥收工作，并隨地賣掉了麥子，解除了我的后顧之憂。搶收搶種的麥收季節，妻子不但完成了我家的收麥任務，帶回的收割機還幫忙把村子里的很多農戶的麥子收割完畢，真是謝天謝地！感謝妻子辦了一件大好事，真的很感動！6月4日當晚，我們那里又下起了大到暴雨，辛虧收麥及時！

二、努力踐行高尚師德

樹立良好教師形象

自從來到淮陽縣支教以來，我時刻以學校大局為重，服從學校工作分配，勇于承擔工作重擔，無怨無悔，高質量、高效率完成學校分配的各項工作。敬業愛崗，為人師表，關心愛護每一個學生，認真細致的做好學生的思想教育工作和潛能生轉化工作。與教師相處融洽，熱心助人，時時處處為他人著想。認真落實教學常規，積極參與集體備課、上課、輔導、作業批改等。對待教育教學工作精益求精，一絲不茍。認真遵守學校的各項紀律和規章制度，弘揚正能量，把中牟教師的良好形象帶到了陳州高級中學，贏得了學生的尊重，也贏得了學校領導和老師們的充分肯定。

三、優化教學模式 提高教學質量

我們來到陳州高中，正趕上這里的校領導積極學習推進新課改，學習石家莊精英中學的“6+1”高效課堂教學模式，我積極投入學習相關理念和優秀的教學模式，融會貫通，并形成自己獨特的教學風格，彰顯個人教學魅力。同時積極準備公開課、示范課、觀摩課，向同學科組教師展示高效課堂活動，在同備課組教師業務會上，我和教師們爭論教學思路設計，共同交流學習，盡可能把課堂教學環節設計得更加合理，語言更加精煉，板書更有藝術性，使學生們的自主學習地位得到進一步凸顯，課堂教學效率大為提高。

四、承擔的工作量和工作業績情況

上學期，我帶了高一年級4個普通班的地理課，每班每周正課3節，晚輔導1節，周六、周日補課2節，算下來每周都有24節課；這學期，我帶了高一年級文科班3個普通班的地理課，每班每周正課4節，晚輔導2節，周六、周日補課2節，算下來每周還是24節課。

平時學校的安排是每兩周過一次大星期，學生可以回家休息兩天，但是作為支教老師，我基本都是一個月才回家和家人團聚一次。我把自己的一腔熱血揮灑在了陳州高中的課堂上。。。

從教學成績來看，學校統一組織的幾次大的月考，還有統考，聯考，期中考試和期末考試，每一次的教學成績評比，我所教的幾個普通班，都是同學科組老師里面的佼佼者，總是排名第一或第二。

由于對自己嚴格要求，工作努力，愛崗敬業，吃苦耐勞，作風扎實，甘于奉獻，贏得了陳州高中師生們的高度好評，為我們中牟縣教師的良好形象樹立了標桿！也贏得了各級領導的尊重與認可！可以自豪的說，陳州高中的輝煌我見證過，我在這里流淌過熱血與汗水??

五、深切的支教體驗，內心的幾點感觸

①喜悅：一年來，在龍都淮陽的感受：這里有著悠久的歷史，民風淳樸，歷史底蘊厚重，民俗文化豐富多彩；淮陽及周邊縣市，自然景觀秀麗，名勝古跡眾多??本著讀萬卷書，行萬里路的理念，我充分利用周末和節假日的休閑時間，感受美麗厚重的龍都水城，尋訪淮陽有名的七臺八景，這里的七臺：畫卦臺、五谷臺、弦歌臺、讀書臺、梳妝臺、望魯臺、紫荊臺，個個都有引人入勝的歷史典故；這里的八景：羲陵岳峙、蓍草春榮、蔡池秋月、弦歌夜讀、臥閣清風、望臺煙雨、蘇亭蓮舫、柳湖漁唱，更是處處景色迷人，如夢似幻。我還到附近周邊的幾個縣市，追尋歷史的蹤跡：鹿邑的老子故里、太清宮；沈丘的華佗墓碑、大清真寺；項城的袁世凱故居和行宮；扶溝的吉鴻昌將軍紀念館；西華的女媧娘娘廟；更重要的是，我多次參觀、敬仰人祖爺伏羲太昊陵，獨秀園（也叫剪枝公園）??感受著厚重的歷史，燦爛的文化，我為淮陽的一草一木而感動，而驚嘆，而流連忘返！②吶喊：喜悅之后，我還想為這里的百姓申訴：淮陽縣屬于國家級貧困縣，處于周口地區的集中連片貧困區，是個典型的農業大縣，主要種植糧食作物，小麥和玉米，經濟收入單

一、微薄。大多數村民靠外出打工掙錢養家，留下很多留守兒童和空巢老人，年輕力壯的青年男女幾乎都外出打工了。可是他們打工掙到的錢財，又幾乎全部上交給縣城的多家中小學校了，年年下來，農民打工掙錢都是給這些學校打工了。我給這里的大多數學生算過一筆賬：幼兒園，每年3600元，三年10800元；小學，每年5200元，六年31200元；初中，每年6000元，三年18000元；高中，每年6000元，三年18000元；大學，每年12000元，四年接近5萬元??簡單一算，每個學生從幼兒園上到大學畢業，至少需要十萬塊錢，如果一個家庭有兩三個學生呢？就是二三十萬的學費和生活費！老百姓的生活壓力太大了??同樣是河南境內的中小學生，為啥淮陽縣的教育收費這么高？淮陽教育收費亂象，強烈呼吁省教育廳高度重視，希望國家規定的九年義務教育階段，淮陽縣的中小學生們能享受到國家的免費教育！淮陽縣的一百四十多萬貧苦百姓能夠減輕沉重負擔！

③深思：來到陳州高級中學，這里的盧校長正在帶領著全校師生積極學習河北石家莊精英中學的“6+1高效課堂”教學模式，領導分批次帶領老師們到精英中學，還有衡水中學實地觀摩考察。全校上下齊心協力抓落實，真心實意地搞課改。這里的校園，處處彰顯著濃厚的校園文化氣息，走廊和教室的標語，體現的是新的理念，鼓勵學生真正的成為課堂的主角，鼓勵交流討論，鼓勵標新立異，鼓勵思想火花的碰撞??我還走訪了淮陽縣第一高級中學，觀看了他們的夜自習，記錄了他們的校園文化的點點滴滴！淮陽縣的中小學教育并不落后，來這里支教的一年，我的收獲頗豐，感觸很深！

④參與：一年來，我積極主動參加學校組織的各項活動：青春健步戶外行（10公里）；親自參加慶元旦文藝匯演，并用大家喜聞樂見的三句半形式，高度概括了學校的發展和新課改的成效；參加了學校的優質課評選并獲獎；上學期還被評為最受學生歡迎的老師之一。多次參與各級各類監考工作：月考、期中、期末、高二學業水平測試、天一大聯考、高招、中招；每次都圓滿完成監考任務。積極參加業務學習，隨學校領導到石家莊精英中學，考察學習“6+1高效課堂”模式，順便還到衡水中學，武邑中學參觀學習，是我獲益匪淺。

⑤感動：2015年11月6日，中牟縣教體局領導宋健和王愛萍書記，以及人事科盧喜貴科長，還有我們中牟四高的張繼業校長，專門來到我們支教的陳州高中，慰問我們的工作和生活情況，并送來了生活用品和防寒慰問品。另外，在春節前夕，陳州高中的盧全齊校長帶領另外四位校長（張常才、劉運才、郭輝、高仲虹），專門驅車到中牟四高友好聯誼，是對我和楊琦老師的支教工作，給于的最好肯定。這兩件事，都讓我和楊琦老師深受感動。使我們更加牢記職責，不辱使命，克服困難，扎實工作，以高尚師德和無私的愛心投身支教工作。

六、總體感受和美好愿景

有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經歷。” 一年的“支教”工作即將結束，但一顆牽掛的心還留在淮陽。也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一年與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經驗，發現了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯、無私奉獻??太多我可以學習的優點，這是我難得的學習機會。支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。

在這離別的日子里，我想對兩地教體局領導和學校領導表示感謝，中牟縣的領導們多次到淮陽慰問我們支教隊伍，給我們的心里送來了溫暖和關愛，堅定了我們工作的信念；陳州高中的領導和老師們，經常噓寒問暖，給了我如家的感覺。我還想對和我朝夕相處的老師們表示感謝，你們是真正的英雄，我們只是奉獻了一年的青春，而你們卻將一生的愛和辛勞奉獻給了這片熱土。我還想對我所教過的學生表示感謝，你們才是我的老師，你們的純樸和善良，你們求知若渴的眼神，讓我學會了包容、耐心和愛，堅定了盡職盡責，教書育人的崇高使命。

最后，真心的祝愿：兩地的教育系統能夠結成聯誼單位！陳州高中和中牟四高能夠結為聯誼學校！愿雙方的教育事業越辦越好！

支教教師：田斐翔

支教學校：淮陽縣陳州高級中學

工作單位：中牟縣第四高級中學 2016年6月19日

到周口市淮陽縣陳州高級中學支教總結

（2015—2016學）

支教教師：田斐翔

支教學校：淮陽縣陳州高級中學

工作單位：中牟縣第四高級中學

2016年6月19日