第一篇：在近年的班主任工作中取得了一些成績

在近年的班主任工作中取得了一些成績，對此我有不少感受和體會，本文試就我體會最深的四個方面談談對做好班主任工作的認識。

一、理論聯系實際,借鑒他人經驗

要搞好班主任工作,就得多學習借鑒別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。比如，在上學期的班主任經驗交流會上，班主任們的發言令我獲益非淺，尤其從李慧君老師的發言中受到很大啟發，之后，我借閱學習李老師的發言稿，摘抄，并根據我班實際情況付諸實踐。除了學習同事的經驗，另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識，我嘗試著把它分為兩類：一類是有關人生哲學的諸如《嫉妒心理學》、《錯誤與人生》、《成功啟示錄》及戴爾·卡耐基的人生哲學叢書等，這類書能豐富思想，幫助我們在向學生說明某個問題時，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服；另一類就是指導班主任工作的書籍，諸如圖書館的《班主任工作手冊》等書籍，閱覽室的《班主任工作之友》等雜志，每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關文章時迎刃而解。當在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。我深感活學活用班主任工作的經驗，能使我們的工作更輕松活潑而高效。

二、規范班級制度,放手學生管理

班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢？這個問題我進行了思考。我是學歷史的，戰國時百家爭鳴，其中的儒家和法家，一個是推崇仁義，另一個是強調法制，極端強調法制易導致法西斯，今天的臺灣提倡儒家學說，但黑社會問題嚴重；我覺得儒法結合的新加坡,既講民主又有法制，是很值得推崇的。治理國家如此，管理班級也應該是民主與法制的結合。明白了這一點，我在培養班級民主氣氛的同時，制定了詳細的班規，使班級管理有法可依。雖然在制定班規時是需要花費不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功” 班規定下之后，我感到班主任工作十分輕松。當然我班班規的制定是經過了一個循序漸進的過程的：首先在暑假，當我得知將要做班主任時，就找了一些文章看，在開學前夕，初步制定了一些管理的要求。整個一學期中，我發現好的方法,便付諸實踐,前前后后宣布了好些班規，但因為是不成文的,有時會出現法度不一的混亂情況。因此,我一直在考慮將這些規定用文字進行規范化。寒假時,我擠時間打了草稿；新學期一開學,我就主持全班討論,經反復修改,將班規規范成文,制定出了詳細的初一(6)班班規,并且自己打印出來,家長會上發到每一位家長手中,督促學生執行。(見附頁)我們班除了10位班委及課代表,每組設有組長、副組長、背書組長、衛生組長,每天有值日班長,聯絡員,并從每組選出一位值周班長。班里的同學差不多個個是干部。組長管全盤并負責收作業；副組長主要負責登記日常德育加減分情況,每周末在班里匯報一次,并負責德育考核；值日班長、值周班長的職責在班規中都有明確的規定。因為管理規范,我班基本達到了人人有事做,事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規,形成了良好的班風。那么在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學生自己去做,當班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養不出成才的子女的,而應該是在民主的對待他們的同時,充分發揮他們的自主性,適當的時候加以引導。在學生進校的第一天報名時,我就讓學生自己去領書,發書,而且從中發現了哪些同學比較大膽；此后平時的很多活動或事情都讓學生自己主持:如我班每月都要為當月過生日的所有同學開一次生日會，生日會完全由學生自己主持,而且每次主持人都是毛遂自薦，結果很多平時不出眾的同學竟然主持的很出色；每周班會先由學生自己總結上一周班級的情況(組長和副組長總結本組情況，值周班長、班長總結全班情況，科代表總結各科學習情況，另外全班每一位同學都可以發言,班干部尤其如此),然后由我總結；周五第七節課教師開會，班長主持全班學生自行總結一周考核,每位副組長都必須上臺講本組的情況；每天的值日班長都要上臺總結當天情況，并辦一份《班級日報》；課堂紀律扣分的學生進行演講；凡有班級問題需要討論時,鼓勵每一位同學發表見解等等。經過鍛煉，我班學生的膽量越來越大，能力越來越強,慢慢出現了許多人才,第二課堂活動效果顯著。

三、充分利用班會,做好思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1.在班會課上對全班進行思想教育;

我們班的班會通常先由學生自己總結，然后是我講近期發現的問題并以多種形式進行教育。有些老師覺得班會沒啥可講的，而我發現班會課其實有很多很多內容可講。目前，我們面對的學生思想比較復雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學生的思想工作。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學生對此有清晰的認識，從而正確對待；我要求學生遵守的班規，我就在班會詳細解釋為什么這樣要求；要他們不要早戀，首先從思想上讓學生正確認識，然后就以自己的切身體會，同時舉各種事例進行說明教育；要他們上課發言，就教育學生舉手發言是給自己一個鍛煉的機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人；要他們努力學習，注意學習方法，我自己制作了介紹學習方法的PowerPoint軟件，抽出自習課時間給學生詳細講解，并將這些方法打印出來，家長會上發放，讓家長門督促學生。當然，講的最多的,是關于理想，如何做人的道理。每次要講某個問題前，我會查一些書，想想大致該分幾層說，如何盡量吸引學生。我常用一些故事、事例，以風趣、幽默的語言讓學生在笑聲中受教育。平時看到有利于學生的好文章，就將它收集下來，班會或星期五在班級念念。另外，我在班會上提出的各種問題經常讓學生討論，鼓勵每一位同學發表自己的意見，而我表現的非常尊重他們的意見。此外，我認為學生，尤其是高年級的學生并不喜歡說教，所以精心設計的各種主題班會對他們會有更大的吸引力，其主題可以?quot;談談假期生活“"十四歲所想到的”“某社會事件的啟示”等適用面較廣的題目，更可以根據學生中出現的問題，及時設計恰當的主題，如：“談談嫉妒”“我看抄作業現象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學”等。主題班會上，要盡量讓每個同學都能發表自己的看法，班主任則應及時鼓勵。

2.每一次活動前后作好思想動員和總結;

不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動，我總是事前作好思想動員。如:軍訓前，給學生講了很多一個人只有能吃苦，才能成才的道理，(我講自己的切身體會，還以中國與日本的小學生一起夏令營的事實說明)然后說大家現在是沒什么苦受，但是自己不要嬌慣自己，應自己鍛煉自己，而軍訓正是一個絕好的鍛煉機會。這樣，使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心，因此在整個軍訓中，我班沒有一個同學請假，甚至暈車嘔吐、腸胃疼痛等仍堅持訓練；又如:進行演講辯論比賽前，舉各種事例給學生講口才的重要性，于是同學中掀起了一股學習演講熱。另外，每一次外出前，都強調紀律性和同學的互助友愛；外出回來，再讓學生自己進行總結做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。

3.做好個別同學的思想工作;

關于這一點，我不想展開說，有一點讓我體會很深的就是盡量不

對學生大發脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我生氣的事發生后，我常采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。

四.動腦筋巧設計，多種途徑教育。

在當班主任的過程中，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想

辦法的，用各種方式，通過各種途徑對學生進行教育，我感到學點創造性思維對我們是很有好處的。

從大的方面來說，班級管理的各種規章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計；從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當我的腦海里出現一個新念頭時,我會馬上把它記下來，并盡快付諸實施。

我班的學生有一本課外閱讀本兼對話本。一方面是閱讀的課外知識進行摘抄，好的摘抄，利用班會或星期五由摘抄同學本人在班級讀,可以加德育分；之后我讓學生說說自己的感受，我再進行發揮講評。平時碰到問題，我就先看看能不能從學生的摘抄中找出合適的文章。(如：我從學生的摘抄中選用過《上課主動舉手好處多》,《談“嫉妒”》,《中學生易自卑》等文章)。另一方面，這本本子也是對話本，學生有什么心里話可以寫在里面，而我總是詳細回答，有時我的回答甚至比他寫的多幾倍。

根據嫉妒心理學，當眾表揚某個同學，會使其它同學產生一種嫉妒，并認為老師對他偏心。因此我極少在班里表揚某個同學，而是盡量找其它機會進行鼓勵表揚。另外，根據皮克馬翁效應理論，老師的言行關心，能極大地促進學生的發展，但一個班主任很難讓每個同學感到老師對自己是有特殊關心的，我除了在舉手投足間讓學生感受到老師對他的喜愛關心，就是充分利用對話本，我經常在學生的本子上寫下表揚鼓勵的話語，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關心和信任。而對于部分有缺點錯誤的同學我也是在對話本上寫下我的期望，避免令他難堪的當眾批評，尤其對自尊心強的同學，使他犯錯和改正成為我倆之間的小秘密。還有，就是在每月的生日會時，我會為當月過生日的每位同學挑選一本書和禮品，那么我便在書的扉頁寫上精心構思的一段話，表達老師對他的喜愛和期望

以上是我在班主任工作中的一些做法和體會，要做好班主任工作，還需要我們不斷地學習和探索，愿我們通過努力，把班主任工作做的更好。

第二篇：我國在保障和改善民生方面取得了哪些成績

我國民生問題在四方面得到明顯改善

“十六大”以來的五年，既是我國經濟持續快速增長的五年，也是民生問題得到明顯改善的五年。五年來黨和政府從人民群眾最關心的實際問題出發，從解決最直接、最現實的利益問題入手，著力發展經濟、改善民生，所取得的成績得到全國人民的認同和世界的矚目。

第一，更加重視促進就業和提高居民收入，居民消費保持較快增長。就業是民生之本。在新一輪經濟快速增長的帶動下，在黨和政府對就業再就業工作的支持和關心下，城鎮居民就業狀況得到明顯改善。2002-2006年四年間，新增城鎮就業3530萬人，平均每年增加880萬人，超出了“十五”計劃和”十一五“規劃的目標。2007年就業形勢進一步好轉，上半年全國城鎮新增就業人數達到629萬人，完成全年900萬人計劃的70%。

城鄉居民收入保持較快增長。2002-2006年城鎮居民人均可支配收入年均增長9.2%，基本與經濟發展保持同步增長。2004年以來，農民人均純收入增長幅度連續三年超過6%，是1985年以來的首次。2007年上半年城鎮居民人均可支配收入實際增長14.2%，增幅高出同期GDP2.7個百分點；農民人均現金收入實際增長13.3%，是1995年以來增長最快的。此外，各地還提高了最低工資標準，實施城鎮低保家庭基本生活消費品價格上漲動態補貼制度，下大力氣降低今年以來由于物價上漲對城鄉居民生活的影響。

在就業形勢好轉和居民收入較快增長的帶動下，居民消費保持較快增長，消費熱點不斷持續和鞏固。2006年城鎮和農村居民消費支出分別增長7.6%和8.6%，分別是2000年和1985年以來增長最快的年份。

第二，更加重視建立覆蓋城鄉的社會保障體系，使百姓更多地享受到經濟發展的成果。近年來國家對義務教育和其他各級教育的投入明顯增加，農村義務教育的面貌發生了根本性變化。自2005年底農村義務教育經費保障機制改革以來，全部免除了農村義務教育階段的學雜費，為貧困家庭學生免費提供教科書，補貼住宿費。與此同時，國家助學體系不斷完善，每年用于助學的財政投入、助學貸款和學校安排助學經費達500億元。

城鄉基本醫療體制逐步建立。新型農村合作醫療制度從2002年開始試點后，在全國農村迅速普及。截至今年上半年，我國參加新型農村合作醫療的人口達7.2億，占全國農業人口的82.8%。與此同時，為實現基本建立覆蓋城鄉全體居民的基本醫療保障體系的目標，國務院決定加快建立城鎮居民醫療保險制度，爭取在試點的基礎上盡快鋪開。

繼城鎮居民最低生活保障制度建立之后，從2007年起，農村低保制度由試點地區擴大到全國農村，從而為廣大農村貧困人口建立最低生活保障的“安全網”。截至今年6月底，全國31個省區市已經初步建立了農村最低生活保障制度，覆蓋到2068萬人。

第三，更加重視三農問題，促進農村地區經濟社會的全面發展。黨的十六大以來，黨和政府統籌城鄉發展，貫徹“多予少取放活”和“工業反哺農業、城市支持農村”的方針，支農惠農政策體系不斷得到鞏固、完善和加強。從2004年開始，分別以促進農民增收、提高農業綜合生產能力、扎實推進新農村建設、發展現代農業為主題，連續出臺了4個指導農業農村工作的中央1號文件。這些重大政策和措施，對加強農業基礎、增加農民收入、保護農民利益、促進農村和諧發揮了重要作用。

近年來，國家先后在全國范圍內取消了農業特產稅、牧業稅、農業稅和屠宰稅，切實減輕了農民負擔。與農村稅費改革前的1999年相比，從2006年起每年減輕農民負擔1200多億元。2004年以來，國家還先后出臺糧食直補、綜合直補，擴大糧種補貼范圍和增加農機具購置補貼等措施，中央財政實際用于“三農”的各項支出逐年增加。

第四，更加重視改善城鄉居民的生產生活條件。五年來我國城鄉居民居住條件得到明顯改善。2005年城鎮人均住宅面積26.1平方米，農村人均住宅面積29.7平方米，分別比2002年增長14.5%和12.1%。五年來大多數城鄉居民的住房條件得到了明顯的改善。針對近年來主要城市房地產價格上漲導致的低收入居民住房困難問題，中央政府對房地產市場的調控力度不斷加大，旨在解決城市低收入家庭住房問題的經濟適用房和廉租房建設已經全面鋪開。截至2007年6月底，全國656個城市中，已有586個建立了廉租住房制度，2007年計劃安排廉租住房資金達到79.4億元，超過2006年之前廉租住房資金總額。

交通通信等基礎設施投入加大，生活環境明顯改善。2006年我國城市人均擁有道路面積11平方米，每萬人擁有公交車輛9.1標臺，分別比2002年增長39.2%和35.8%，極大地便利了出行。城鄉居民的信息通信更加暢通，城市居民用水普及率和燃氣普及率達到較高的水平，人均公園綠地面積明顯增加。

當然，改善民生問題需要有一個漸進的過程，特別是在我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段，人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾仍是當前主要矛盾的情況下，更是如此。現實國情和主要矛盾決定了解決我國民生問題不可能走西方福利國家的道路，只有在科學發展觀的指導下，在經濟發展的基礎上著力保障和改善民生。對此，十七大報告已經為我們描繪出一幅美好的圖景，使全體人民學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居。

第三篇：中國的“環保督察組”取得了哪些成績

中國的“環保督察組”取得了哪些成績

在全國各地巡視兩年后，中國的中央環保督察組完成了一次全面摸底，巡視結果是讓多家企業和超過1.8萬名個人對違反中央治理環境規定的行動負責。

這些?h保督察組是如何獲得如此龐大的數據的？他們借助了義憤填膺的群眾，后者舉報了數萬例違反環保規定的情況。中國老百姓最關注的問題之一就是中國有時污染極端嚴重的空氣、水、土壤和食品。

兩年前，中國在環保部下設立了一個新的中央環境保護督察組，此舉向各省傳遞出了一個信號――它們最好參與到北京的環保總體規劃中來。在大多數政策問題上，讓地方官員遵從中央的指令是習近平以及他的前任們面臨的一個主要挑戰。為了清楚這個挑戰到底有多大，習近平設立了中央牽頭的政策落實小組進行定點檢查，查看省級官員執行北京的命令的情況。

督察組的專家被部署到全部31個省（區、市），督察人員的任務是調查公眾反映的問題，并廣泛撒網調查當地負有環保任務的機構。因此，除了地方環保、土地和資源相關部門外，督察小組還審查當地的共產黨干部、國有企業、交通、旅游、公安局等部門。

第一輪巡視前不久結束，督察組向所有省市提交了他們的檢查結果。毫無疑問，最普遍的問題是未能執行解決空氣和水資源污染的政策，而第二大問題就是未能完善當地監控和保護環境的管理基礎設施。除此之外還有農村環境惡化等問題。

一直沒有得到解決的問題還包括在自然保護區內的非法建設以及水資源利用等問題。在西北地區的甘肅省，督察組發現，祁連山區域幾乎有三分之一的水電站建在自然保護區內，嚴重破壞了下游的水資源。甘肅省官員1月宣布將關停多處類似水電站。

另外，雖然對一些主要污染企業進行了搬遷，但工業污染依然嚴重。

各省收到督察組的調查結果后，有一定時間制定詳細的“整改方案”，并提交國務院批準。一旦獲得批準，將把方案公之于眾。這些方案需要解決督察組的報告中提到的所有問題，以及詳細說明如何整改，例如點名一些需要關閉或者搬遷的工廠，說明其地方管理體系和地方督察方案。多數省份都提交了自己的方案。

這些環保督察組體現的是習近平打破環境治理的一大障礙――地方執行不力――的承諾。督察小組將北京的指令帶到地方，并表明地方最好照章執行。

第四篇：我校的教育科研工作雖然取得了一定成績

我校的教育科研工作雖然取得了一定成績，也可以說有力地促進了教育教學質量的提高和學校整體工作的飛躍，但存在的問題也是不容忽視的。

第一，教師參加教育科研的程度還不平衡。以 2002 年的考核為例，在參加考核的總共 240 名教師和職員中，當年取得市級以上科研成果的教職員僅有 161 人，占總數的 67%。這樣一個比例，作為全省有影響的首批教育科研先導學校，還是比較低的。

第二，高水平的教育科研成果較少。累計 1995 年 9 月— 2002 年 12 月，我校教師編著或擔任第一主編正式出版的專著 21 部，占出版專著總數的 43% ；在國家級核心報刊發表論文 41 篇，占發表論文總數的 8.9% ；在有影響的國家級評獎中獲獎成果 21 件，占獲獎科研成果總數的 3.2%。

第三，學校整體教育科研活動的管理還不夠規范。重點科研課題的管理相對來說比較好一些，其它方面基本上還處在各自為戰的局面，全方位的課題管理模式還有待于建立，特別是科研成果的轉化與推廣工作還沒有形成制度。

第四，教育科研的培訓缺乏科學性和計劃性，特別是高層次的培訓開展得很不夠。

2003 年，我們要繼續貫徹學年工作計劃規定的各項措施，以建設研究型學校，造就研究型教師，培養研究型人才為指導思想，促使學校教育科研工作穩步提高檔次，以更加優異的成績，為創建國家級示范高中學校奠定堅實基礎。

第一，緊密結合教學和教改實際，重點搞好各級科研課題的研究工作 , 特別是國家和省級科研課題的研究工作。我校目前承擔國家級和省級課題共 18 項 , 從數量上說是“九五 ” 規劃的 3 倍 , 這既是崇高的榮譽 , 顯示了我校建設學者型教師隊伍的巨大成效 , 同時也是繁重的負擔和壓力。要保證研究質量 , 必須抓好“立項 — 建檔 — 研究—檢查 — 總結 — 匯總 — 結題 — 推廣 ” 全程管理 , 特別是強化日常督促檢查和階段性總結這兩個關鍵環節。要以科研課題為紐帶 , 下力量總結各科骨干教師的教育教學經驗，用文字和音像手段予以記錄下來，以充分發揮他們在教育教學工作中的示范作用。要采取得力措施，督促承擔科研課題研究任務的各級領導和各學科教師 , 必須嚴格落實課題實驗方案 , 按科研室的統一部署 , 按時高質量完成應承擔的工作。

第二，要下大力做好已結題科研課題的成果推廣工作 , 既要注意向校外推廣 , 更要注意校內推廣 , 避免“墻內開花墻外香 ” 的現象。本學期要切實將科研成果的轉化和推廣工作納入課題研究的軌道，繼續強調教師、學生的“雙主體”精神，使科研成果的轉化和推廣工作獲得“源頭活水”。建立并完善教育教學科研的鼓勵和評價措施，將科研成果的轉化和推廣納入良性循環的軌道，能夠有效地調動教師進行科研的主動性，正確把握科研的目標，進而確定科學的研究方法；能夠將教師單獨的科研行為引導到致力解決有關素質教育發展的重點、難點和熱點問題上來，實現群體科研的規模效應。

第三，加速建設完整的學校科研網絡和新的工作機制 , 進一步發揮教研員的骨干作用。科研室要組織力量進一步完善已組建的教師職員教育科研微機檔案，為教師全面考評提供科學準確的依據。全面落實 << 唐山一中教育科研考核獎勵暫行辦法 >>, 從精神和物質兩個方面調動廣大教師從事教育科研的積極性 , 力爭取得更多的高水平教育科研成果 , 提升學校的檔次。要利用我校作為全國中學科研聯合體河北分部理事長學校的優勢，組織相應的論文評獎、優質課比賽和專題交流等活動，擴大學校的影響，充分發揮我校在全省中學系統的輻射作用。繼續編輯好 << 唐山一中 >> 校刊和 << 學海文匯(高中版)>> 雜志。要采取得力措施 , 進一步發揮各學科教研員在教育教學和科研中的骨干作用 , 狠抓“明確任務 — 強化檢查 — 重視交流 — 認真總結 — 形成成果 ” 五個基本環節。

第四，充分發揮電教館、網管中心和圖書館的作用，為教育科研提供廣闊的知識素材和穩定的技術支持。進一步密切與教務處、德育處等相關處室的合作。

綜上所述，我們要看到成績，正視問題，有決心有信心，進一步扎實工作，通過高檔次的教育科研工作，促使學校教學質量和整體辦學水平全面提高，早日跨入全國先進學校的光榮行列，為祖國的教育事業作出更大的貢獻。

第五篇：雙流中學近年高考成績

自恢復高考以來，雙中共為國內外高校輸送合格新生17000余名，其中為清華、北大、復旦、人大等一流學府輸送新生1800余名。2007年，楊陽同學勇奪全省高考理科冠軍，徐唯濤勇奪全省高考理科季軍，萬波同學勇奪全省高考理科第十八名；2005年，蔡晨薇、戴晶同學分別以優異成績奪得成都市14郊區縣文理科冠軍。近年來，雙中共培養出了縣以上的高考文理科冠軍17名，不斷開創雙流縣高考歷史的新紀元。

2005年高考成績：一次性上本科線949人，居成都市第一名；上重點本科線354人（全縣795人），居成都市第三名。

2006年高考成績：上本科線950人，居成都市第一；上重點線353人（全縣808人），居成都市第四；上600分高分的人數為98人，位居成都市同類學校前列。2007年高考成績：一次性上本科線970人，上重點線365人（全縣864人），位居成都市同類學校前茅，在全縣文理科前10名中，雙中各占7名。

2008年高考成績：喜獲大面積豐收，并現實了四大突破：第一、上本科線人數突破千人大關（1110人）；第二、上重點線人數突破四百人大關，達411人（全縣839人）；第三、上二本線人數突破九百人大關（919）；第四、在成都市文科前100名中，雙中占10名。

2009年高考成績：上本科線人數1099人，再次突破千人大關，居成都市第一；上二本線人數904人，居成都市第一；上重點線人數346人（全縣769人），位居成都市第四名。

2010年高考成績：上本科線人數1254人，居成都市第一；上重點線人數422人（全縣946人），名列成都市同類學校前茅；上二本線人數1024人，超歷史最高水平，名列成都市同類學校前茅；在全市14所國重學校2010年高考成績綜合評估中，雙中緊隨四、七、九之后名列全市第4名，其中，英語居全市第1名、語文居全市第3名。

2011年高考成績：上三本線1068人（不含藝體生），應屆上

本科線848人（不含藝體生）；上二本線829人（不含藝體生）；一次性上重點線351人，應屆生上重點線283人；囊括雙流縣高考理科前十名；在全縣文科前十名中占七名；全縣上600分以上共計36人，雙中占26人；理科精英班重點上線率為100%，班平均成績為594分。

2012年高考成績：謝捷同學奪得雙流縣高考文科冠軍，周舒同學奪得雙流縣高考理科冠軍！鐘柯同學被保送到上海交通大學就讀（全縣僅此1名）。本科上線人數1135，居全成都市第一！上重點線人數332人，榮居全縣第一；應屆生一本上線人數居全縣第一。上二本線人數934人，榮居全縣第一；應屆生二本上線人數居全縣第一。

2014年高考成績：本科硬上縣1368人，位居成都市第一，本科率87.1%！共4人達到清華北大指標線！重本上線324人，應屆生重本265人，均為全縣第一！文科囊括全縣前三甲，理科占據2.3名，全縣單科進入“萬分之一”共10人，雙中占6人！