第一篇：2014年高二第二學期期中考試日語試題

2014年高二第二學期期中考試日語試題

選擇題（只有一個正確答案，并將答案填在答卷的相應表格中。每題2分，共80分）

1．部屋の中に世界の地図があります。

A．世界の地図は部屋の中にあります。B．世界の地図が部屋の中にあります。C．世界の地図は部屋の中にいます。D．世界の地図が部屋中にあります。

2．レストランはそこ＿＿ありません。A．が B．で C．に D．まで

3．清水寺や金閣寺は美しいお寺ですね。

A．はい、そうです。B．ええ、そうですね。C．はい、清水寺や金閣寺は美しいお寺です。D．清水寺や金閣寺は美しいお寺です。

4．テーブル＿＿上に何＿＿ありません。

A．の か B．も で C．の も D．が が

5．今日は何月何日ですか。

A．今日1時です。

B．今日は3月8日です。

C．今日は月曜日です。D．今日は4月です。

6．図書館は靜かでした。

A．図書館は靜かではありません。B．図書館は靜かです。C．図書館はにぎやかではありません。

D．図書館はにぎやかではありませんでした。

7．スミスさんは午後二時＿＿美術館へ行きます。①へ B．でC．にD．から

8．家 會社まで電車で15分かかります。A．から B．へ C．に D．を

9．先週の＿＿に友達が來ました。

A．月曜日 B．9時 C．二十日 D．日3月8日

10．每月＿＿十日にわたしは大阪へ行きました。A．のB．/ C．に D．を

11．明日新幹線＿東京＿行きます。A．で へ B．で へ C．を は D．を が 12．わたしは毎朝コーヒー＿＿＿お茶を飲みます。A．を B．で C．か D．が

13．本と辭書＿＿＿ください。A．の B．と C．を D．で

14．わたしはいつも教室＿＿母に手紙＿＿書きます。A．から へ B．へ で C．に で D．で を

15．私は明日休みます。友達＿＿メールを出します。A．で B．に C．は D．が

16．私は友達＿＿人形をあげます。A．まで B．が C．から D．に

17．わたしは小野さんに＿＿＿をもらいました。

A．プレゼントB．アルバイトC．コンビニD．レストラン

18．王さんは昨日町で友達＿＿會いました。A．を B．に C．の D．も

19．田中さんはその小説を＿＿＿読みましたか。A．まだB．またC．もうD．も

20．李さんの會社に何人いますか。

A．80人あります。B．80人ありません。

C．80人います。D．80人ありませんました。

21．今日は涼しいですが昨日はとても暑かったです。A．今日は暑くないです。B．昨日は暑いです。C．昨日も今日も涼しいです。D．昨日は涼しいでした。

22．----小野さんはその＿＿彫刻の絵を見ましたか。----見ましたよ。A．有名の B．有名で C．有名な D．有名だ

23．---吉田さんの事務所は＿＿ところにありますか。---靜かな所にあります。A．どの B．どこの C．どんな D．どう

24．----昨日の映畫は＿＿でしたか。----とてもおもしろかったです。A．どの C．どこの C．どんな D．どう

25．私は母からかばんをもらいました。それを妹にあげました。

A．母が私にかばんをもらいました。B．妹は母からかばんをもらいました。C．私は妹にかばんをあげました。D．私は母にかばんをあげました。

26．東京と北京と＿＿大きいですか。

A．どれが B．どちらが C．どのが D．どんなが

27．金沢でいちばん＿＿季節は秋ですか。

A．きれい B．きれいに C．きれいな D．きれいだ

28．箱根のお土産は＿いいですか。A．なにかB．なにがC．なんかD．なには

29．中國で＿＿いちばん長いですか。

A．どれ河がB．どちら河がC．どの河がD．どんな河が

30．私はスミスさん＿＿高くありません。A．ではB．ほどC．がD．から

31．東京の冬は北京ほど寒くないです。

A．東京の冬は寒くないです。B．北京の冬は寒くないです。C．冬は東京より北京のほうが寒いです。

D．冬は北京より東京のほうが寒いです。

32．吉田さんは山の下から上まで＿＿のばりました。A．歩いてで B．歩いて C．歩いで D．歩くで

33．息子さんはおいくつですか。

A．はい、おいくつです。B．はい、9歳です。C．9歳です。D．小學校3年生です。

34．王さんも昨日休みませんでしたか。A．はい、王さんも昨日休みませんでした。B．はい、王さんは昨日休みませんでした。C．いいえ、王さんも昨日休みました。D．いいえ、王さんは昨日休ませんでした。

37.あれは何の雑誌ですか。

A．これは歴史の本です。B．それは歴史の本です。C．あれは歴史の本です。D．どれは歴史の本です。

38．李さんの會社も9時からですか。

A．はい、9時からです。B．8時半からです。C．いいえ、9時からです。D．9時です

39．時計の売り場はどこにありますか。

A．はい、一階にあります。B．はい、三階にあります。C．いいえ、三階にあります。D．二階にあります。

40．キムさん學生ではありません。李さん＿＿＿學生ではありません。A．は B．を C．も D．の

第二篇：2017屆高二第二學期期中考試語文試題

2017屆高二第二學期期中考試語文試題

第Ⅰ卷

閱讀題

甲 必考題（70分）

一、現代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成l～3題。

由青蒿素產業化帶來的雙創啟示

草容

屠呦呦榮獲諾獎，是對她個人的獎勵，也是對青蒿素產業化的褒獎。屠呦呦之所以能在科研成功40多年后獲獎，是由于青蒿素在使用中所產生出的巨大社會影響，為這一獎項的實至名歸，增添了厚重的分量。這其中，產業化功不可沒。由屠呦呦獲獎，我們更可一探科研與產業化之間的關系。

創新與創業，這樣的雙創可以相輔相成。屠呦呦取得的無疑是原始創新成果。對于瘧疾這個古老的病種，全球曾經有100多個國家受此困擾，每年感染人數達上億，無數生命在蚊蠅肆虐中被奪去生命。在屠呦呦獲獎前，已有4位科學家，因與抗瘧疾有關的科研而獲得諾貝爾獎。到二十世紀五六十年代，在人類的頑強阻擊下，瘧疾疫情已大大緩解，只在非洲地區，瘧疾仍是一些國家棘手的病疫。作為生物世界的一部分，瘧疾從來都在不斷變異中重獲新生。為此，科學家也總在尋找魔高一尺、道高一丈的武器。面對當時瘧疾對國際主流抗瘧疾藥物產生的抗藥性，屠呦呦另辟蹊徑，從中藥中找到了青蒿素，從而為人類又一次戰勝這一致命頑癥提供了保證，這無疑具有里程碑意義。

但在我國，在屠呦呦的科研產出成果的20世紀70年代，瘧疾顯然已不是急迫的疫情，于是這一成果沒有受到像國際社會那般的重視。此外，艱辛的產業化過程，也使青蒿素沒有較快產生出廣泛的社會影響。青蒿素是科學發明，而走向大規模產業化的卻是復方蒿甲醚。復方蒿甲醚的奇特功效，正是由于其對青蒿素和本芴醇的配伍研究所得。然而，即便是功效如此之好的藥物，如果不能送到最需要的患者手中，它也不可能產生出廣泛的社會影響。正是由于藥物的擁有者軍事醫學科學院與諾華公司開展的大規模合作，才使復方蒿甲醚快速走向了國際市場。2001年，世衛組織向非洲推薦了這一藥物，使這一地區的瘧疾死亡率下降了九成，當病愈出院的患者們高呼“中國神藥”時，國際社會已經深深地記住了屠呦呦——這個降伏瘧疾之魔的人。如今，復方蒿甲醚已通過85個國家和地區的藥品注冊，是美國FDA批準的第一個，也是唯一一個以青蒿素類藥物為基礎的復方抗瘧藥。

我們不能斷定如果沒有后來的青蒿素產業影響，還會不會有屠呦呦的獲獎。屠呦呦當年的科研成果，沒有及時保護好知識產權，沒有及時產業化，那是她所處時代的局限。今天全社會都在為“雙創”提供良好的條件，我們完全可以縮短從創新到實現產業化的過程。埋頭創新，主動創業，科技工作者和全社會都應該增強這樣的意識，當這樣的局面形成時，我們就會有更多的創新成果變為社會財富，而創業也是對創新成果的最好保護，世界也將由此變得更加美好。1．下列關于原文內容的表述，不正確的一項是

A．瘧疾這個古老的病種，使全球100多個國家受此困擾，每年上億人被感染，無數生命在蚊蠅肆虐中被奪去。

B．屠呦呦榮獲諾獎，不僅是她科研創新的結果，也應歸功于青蒿素產業化后在使用中產生出的巨大社會影響。C．在人類的頑強阻擊下，到二十世紀五六十年代，除非洲地區外，世界上其他地區的瘧疾疫情已大大緩解。

D．在瘧疾對國際主流抗瘧疾藥物產生抗藥性的情況下，屠呦呦從中藥中找到了青蒿素，為降伏瘧疾提供了保證。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

A．二十世紀五六十年代，瘧疾在非洲地區肆虐的原因是瘧疾不斷變異，對國際主流抗瘧疾藥物產生了抗藥性。

B．青蒿素大規模產業化的結果是青蒿素和本芴醇的配伍研究所得的、被患者譽為“中國神藥”的復方蒿甲醚。

C．如果沒有后來的青蒿素產業產生的廣泛影響，屠呦呦的發明就不會受到國際社會的重視，就不會獲得諾貝爾獎。

D．復方蒿甲醚的擁有者軍事醫學科學院與諾華公司的大規模合作，才使青蒿素成為一個產業，產生了良好的社會效益。

3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是

A．從青蒿素的發明和產業化，可以看出“雙創”結合，創新成果變為社會財富，創業對創新成果提供最后的保護，兩者相輔相成。

B．好的科研成果如果不能及時產業化，就不能保護好知識產權，所以科研成果必須盡快產業化，發揮其社會效益。

C．創新與創業的關系，就是科研與產業化之間的關系，“雙創”相輔相成，既鼓勵科技工作者投身科研，又促使科研成果發揮社會效益。

D．不僅科技工作者要增強埋頭創新，主動創業的意識，全社會也應該增強這樣的意識，為“雙創”提供良好的條件。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

沈束，字宗安，會稽人。父侭，邠州知州。束登嘉靖二十三年進士，除徽州推官，擢禮科給事中。

時大學士嚴嵩擅政。大同總兵官周尚文卒，請恤典，嚴嵩格不予。束言：“尚文為將，忠義自許。曹家莊之役，奇功也，宜贈封爵延子孫。他如董旸、江瀚，力抗強敵，繼之以死。雖已廟祀，宜賜祭，以彰死事忠。今當事之臣，任意予奪，忠勤反捐棄，何以鼓士氣，激軍心？”疏奏，嵩大恚，激帝怒，下吏部都察院議。聞淵、屠僑等言束無他腸，唯疏狂當治。帝愈怒，奪淵、僑俸，下束詔獄。已，刑部坐束奏事不實，輸贖還職。特命杖于廷，仍錮詔獄。時束入諫垣①未半歲也。逾年，俺答②薄都城。司業趙貞吉以請寬束得罪，自是無敢言者。

束系久，衣食屢絕，惟日讀《周易》為疏解。后同邑沈練劾嵩，嵩疑與束同族為報復，令獄吏械其手足。徐階勸，得免。迨嵩去位，束在獄十六年矣，妻張氏上書言：“臣夫家有老親，年八十有九，衰病侵尋，朝不計夕。往臣因束無子，為置妾潘氏。比至京師，束已系獄，潘矢志不他適。乃相與寄居旅舍，紡織以供夫衣食。歲月積深，凄楚萬狀。欲歸奉舅，則夫之饘粥無資。欲留養夫，則舅又旦暮待盡。輾轉思維，進退無策。臣愿代夫系獄，令夫得送父終年，仍還赴系，實陛下莫大之德也。”法司亦為請，帝終不許。

帝深疾言官，以廷杖遣戍未足遏其言，乃長系以困之。而日令獄卒奏其語言食息，謂之監帖。或無所得，雖諧語亦以聞。一日，鵲噪于束前，束謾曰：“豈有喜及罪人耶？”卒以奏，帝心動。會戶部司務何以尚疏救主事海瑞，帝大怒，杖之，錮詔獄，而釋束還其家。

束還父已前卒束枕塊飲水佯狂自廢甫兩月世宗崩穆宗嗣位起故官不赴。喪除，召為都給事中。旋擢南京右通政。復辭疾。布衣蔬食，終老于家。束系獄凡十八年，比出，竟無子。

（《明史》列傳第九十七）

①諫垣：指諫官官署，即專職進諫官吏的辦公場所。②俺答：明朝時的蒙古土默特部落。

4．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.束還/父已前/卒束枕塊飲水/佯狂自廢/甫兩月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官不赴

B.束還/父已前卒/束枕塊飲水/佯狂自廢/甫兩月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官/不赴

C.束還/父已前卒/束枕塊/飲水佯狂自廢/甫兩月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不赴

D.束還父/已前卒/束枕塊/飲水佯狂自廢/甫兩月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不赴

5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A．明清形成了完備的科舉考試制度，共分四級：院試、鄉試、會試和殿試。考中會試的稱為進士。

B．舅，文中是指丈夫的父親。有如“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑”。C．古代人的名字和現代有很大的差別。名是出生后不久父母起的，供長輩呼喚；字是二十歲舉行冠禮或行笄禮時才起的，以表示對本人尊重或供朋友稱呼。D．除，是任命，授職，如“除徽州推官”；擢，是在原官職上提拔，如“擢禮科給事中”。

6．下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是（3分）

A．沈練彈劾嚴嵩,嚴嵩懷疑沈練是沈束的同族在報復他,于是命令獄官將沈練的手腳銬起來，關進監獄十六年。

B．沈束要求要求賜予周尚文爵位，祭祀董旸、江瀚，充分表現了他的直言敢諫。C．沈束的妻子上書請求，希望能夠代夫坐牢，相關部門也替他請求，但皇帝依然沒有同意赦免沈束。

D．沈束被釋放回家后，拒絕了朝廷的征召，過著清貧的生活，終老于家。7.把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）今當事之臣，任意予奪，忠勤反捐棄，何以鼓士氣，激軍心？（5分）__________________________________________________________________（2）帝深疾言官，以廷杖遣戍未足遏其言，乃長系以困之（5分）

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（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。

村 居 張舜民

水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。

夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸。

8、一、二兩句詩描繪了怎樣的景象？表達了詩人怎樣的心境？（5分）

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9、動靜結合的寫法是這首詩的特點，請結合詩歌簡要賞析。（6分）

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（三）名篇名句默寫（6分）

10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）《阿房宮賦》中，寫阿房宮內走廊蜿蜒曲折，屋檐凸起猶如牙齒的句子是 “，”。（2）論及“學”與“思”的問題，孔子認為“學而不思則罔，思而不學則殆”，而荀子在《勸學》中則說 “

，”。（3）王安石在《元日》中的詩句“

，”，非常藝術的概括了年復一年在和煦的春風中燃放爆竹暢飲屠蘇美酒迎接新春的景況。

乙

選考題

請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號涂黑。只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。

三、文學類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）臘八雪

劉兆林

北方，尤其我們東北，臘月的雪，可不是仙女下凡那樣溫柔綿軟地飄飄而落，而像天庭管理人間道路防滑的神漫天撒下的粗瓷粉，沙沙一墜地就瓷實得踩不出腳窩兒了。

二樂和我，就在撒了一夜白瓷粉的大街上，他前我后地走著，瓷粉雪在我們腳下嘎吱嘎吱直響。二樂是老伴領回家的一條被遺棄的小黃狗。退休后，他成了我晨練的好伙伴，像今天這樣的天氣，他都準時跳上床，拱我頭，扒我眼，催我起床。

天氣預報說今天氣溫降至零下30度，二樂卻蹭蹭跑出院子，一出門就在垃圾箱前發現一塊帶不少肉絲的骨頭，上前舔了幾口，迅速叼在嘴上。我忙呵斥道：“二樂！再像流浪狗揀臟東西吃，不要你了！”他急忙搖起了尾巴，用乞求的眼光看我。我不由得想到搖尾乞憐這個詞，大聲吼他：“狗二樂不聽話，不要你啦！”并且憤怒跺腳。他一反常態，尾巴搖得更歡了，而且已調轉了頭，決心要跑，我不由得抬腳踢了他一下。他被踢后，骨頭是扔了，但眼里頓時無神，放倒了最令人贊美最讓自己驕傲的長尾巴，拖著，跟到我后頭。養狗后我才懂得，尾巴是狗們尊嚴的旗幟，在主人踢打下收起尾巴的狗是很可憐的。

走到一家小食鋪前，見門上貼著一張有趣的廣告：一年一度臘八寒，喝碗黏粥保平安。我心血來潮，決定買兩碗臘八粥，這廣告語讓我想起童年在故鄉喝臘八粥逗狗玩的往事。我彎腰摸了摸二樂的頭，命令他先在屋外一撮大冰溜子旁邊兒等著。

買完臘八粥出來，二樂卻不見了！我四處撒目，大喊二樂名字，沒有回音。也許二樂耐不住冷，先回家了，我便拎了臘八粥返回家去。

二樂沒回家！我急忙跑下樓，趕緊去找。我又回到飯館門邊的大冰溜子前仔細查看，順著一行狗腳印找到垃圾箱處，腳印拐了幾個彎兒，進了附近供暖鍋爐房大院。

那是很大一個有圍墻的院子，一根高聳入云的紅磚煙筒，被北風吹斜了，凍得在風中打抖。煙筒下面是一座煤堆，山一樣被瓷粉雪緊緊包裹著，變成高高的雪山。莫非二樂鉆進鍋爐房取暖了？我進鍋爐房轉了兩圈，沒發現什么跡象。從后門尋出去，一眼瞥見小腳印蜿蜒上了山頂。我有點害怕，童年時家里的一只小狗就是臘月的一個夜里凍死在外屋的水缸旁邊。

顧不得別的了，我跟頭把式爬上山頂，鞋里灌進了雪，雙手也撲進雪里好幾次，十指僵僵的，攥不回彎兒來。正好見身邊有半張被雪壓住的報紙，我打著冷戰彎腰拽起那半張報紙，本想揉搓一下塞進鞋踝的，卻見一行《解放軍報》文藝副刊字樣在我眼前一跳，一片鉛字火把般照亮我的眼睛：

翻過雪山的紅軍隊伍，行軍途中又遇了風雪。一位騎馬趕上來的首長發現雪地躺倒一個戰士，見那戰士穿著單衣，已經凍僵了，不由得怒吼：“把他們后勤部長叫來，問他干什么吃的，我要撤他的職！”

被叫來的人看了看凍僵的戰士，諾諾說：“他??就是??后勤部長??”牽馬的首長怔在那里，慢慢脫下帽子??

忽然，一陣細弱的呻吟被風從稻草那兒刮來，扯耳細聽，正是二樂的呻吟聲。

我頭一回聽見二樂的哭聲。只見他在草堆邊四腿抽筋，邊哭邊踡著身子舔草下的什么東西。身上的羽絨小襖不知怎么扯下來，在他舔著的東西上蓋著。

二樂見是我，發出更重的嗚嗚聲，身子卻動彈不得。我伸手抱他，他咬住我衣袖往羽絨小襖上拽。我不顧一切解開棉衣，貼胸把二樂塞進懷里，一股奇寒立刻使我抖了幾下。我用力抱緊二樂抵住抖動，二樂竟使勁掙扎，見我還不放開，便張嘴咬我。

我忽然醒悟，二樂有事。我放下二樂，看他叼開自己的小襖，又拱開稻草。天啊，稻草下躺著一條凍僵的小黑狗。再一看，小黑狗嘴邊正放著一塊骨頭，就是二樂在垃圾箱撿的那塊。骨頭邊上還有一只奄奄一息的狗崽兒，毛色黃中透黑。

我恍然大悟。

但是，小黑狗已僵硬了。四腿還在抽筋的二樂，舔著小黑的鼻子，眼有淚水在溢。我從沒聽誰說過，狗會流淚，也從沒見過狗眼會這般無助哀傷。

我心口忽然很疼，被三只狗共同咬疼似的，抱起二樂和狗崽，沖小黑說，是我家害了你們啊！（有刪改）

（1）下列對這篇小說思想藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是（5分）A．小說注重用人物的內心世界來表現人物的思想感情。“收起尾巴的狗是很可憐的”“（二樂）沒回家”“（二樂）有事”，這幾處表現了“我”對“二樂”的理解和牽掛、喜愛和贊美。B．小說中用第三人稱“他”來稱呼二樂，可見“我”和二樂有深厚的感情，“二樂”對我來說已是一個不能少的伙伴，是家庭成員之一。

C．小說善于用動作描寫來表現形象，如寫二樂的眼神：祈求、頓時無神、無助哀傷的眼神??這些凸顯二樂這一形象的內心世界。

D．小說結尾處的“我”的自責，突出表現了二樂的悲劇給“我”帶來的巨大的愧疚和震撼，也直接表達了作者對親情的呼喚與贊美之情。

E．小說情節前后呼應，脈絡清晰，結構嚴謹。文末二樂照顧妻兒這一情節，照應了前文“二樂一反常態”，“調轉了頭，決心要跑”這一伏筆。

（2）以“臘八雪”為故事發生的背景，有什么好處？請簡要分析？（6分）__________________________________________________________________（3）小說中的“二樂”是一個什么樣的形象？請簡要分析？（6分）

__________________________________________________________________（4）有人認為“后勤部長凍僵”這一情節多余。請結合全文，談談你的觀點和理由。（8分）

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四、實用類文本閱讀(25分)12.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)

曾蔭權：煩了就去擦皮鞋

曾蔭權來到北京大學發表演講，面對500多位北大師生，他先自嘲說自己40多歲才學說普通話，“講得不好不要見怪”。然后開始用普通話講起人民幣國際化等問題。

人到中年學說普通話，對曾蔭權來說其實只是個小挑戰。實際上，他一輩子都在和各種難題較量。

1944年，曾蔭權出生于香港一個警察家庭。他是家中的長子，一家8口全靠父親當警員的微薄收入勉強維持生計。曾蔭權有6個兄弟姐妹，舅母早逝，舅舅家3個孩子也寄養在曾家。于是，母親不得不在家中縫制尼龍袋貼補家用，曾蔭權小小年紀也得做童工幫家里賺錢。他記得有一次，父親辛辛苦苦攢了5塊錢，交給母親讓全家人去酒樓喝茶。誰想到，頑皮的弟弟曾蔭培把錢弄丟了。“我們哭作一團。母親反過來安慰我們，說終有一天我們會去喝茶。”

因為經濟壓力大，曾蔭權預科畢業后雖然被香港大學建筑系錄取，卻不得不放棄，加入輝瑞藥行當西藥推銷員賺錢。他首次投考公務員失敗了，但這并沒有動搖他的決心。1967年，他終于成功考上了公務員。后來，他把握住機會，被政府保送到哈佛大學攻讀公共行政碩士課程，成為首位畢業于哈佛的政府高官。

在香港回歸的過渡期，曾蔭權協助時任香港布政司司長霍德處理政務，嶄露頭角。香港回歸后，曾蔭權擔任財政司司長。1997年7月中旬到1998年8月，索羅斯等國際金融“大鱷”聯手沖擊香港的聯系匯率制，港元兌美元匯率迅速下跌，各大銀行門前出現了一條條擠兌的長龍。曾蔭權經常半夜睡不著覺，有一天醒來就哭了。他說：“當時的市場完全破壞了，不能不做事。最重要的是，我覺得如果做錯了，受苦的不單是我一個人，還有其他香港市民。”不過，曾蔭權臨危不亂，終于擊退國際金融“大鱷”。

作為行政長官，無論施政對與錯，總有人批評他。對此，曾蔭權說，不應該將責任推給任何一方，他也不回避任何批評。“我無論如何都會被責怪，我不會介意。最重要的是看我們可以做什么。”

外界發現，每次曾蔭權出席香港立法會答問大會時，都會遭到一些議員的無理抗議。香港市民從電視上看到，曾蔭權在回答議員刁鉆的問題之前，經常從西裝左邊內口袋里拿出一張粉紅色小卡片匆匆看一眼，然后再放回去，情緒平穩了，再回答問題。人們議論紛紛：這卡片上寫的是什么？

曾蔭權后來接受媒體采訪時透露，粉紅色小卡片上是慈善家特蕾莎修女的照片，以及一些格言、警句。這正是他對付各種批評的“法寶”。他說：“我常常帶著特蕾莎修女的相片。有她和我在一起，我領悟到她的寬容精神。人們很多時候不理性，以自我為中心。不論如何，我都會寬恕他們。”

但一向很有紳士風度的曾蔭權，也有生氣的時候。3月1日傍晚，他在香港出席辛亥革命100周年展覽活動。剛抵達現場，便有數名激進的示威者向他喊罵。很快，這些人又與警員拉扯沖撞，有一名青年示威者突然越過警方防線，撞到曾蔭權胸口。曾蔭權不由自主叫了一聲，樣子非常痛苦。但他休息10分鐘后，仍然堅持出席活動。當晚，他到醫院驗傷，發現左胸骨與肋骨之間有一個約10厘米大小紅腫的傷痕，相信是被人重力沖擊而致，幸好不屬內傷。曾蔭權氣憤地說：“香港是一個文明社會，任何人都有和平表達意見的自由。但香港人不會支持任何暴力行為。”事發后，香港各界紛紛譴責示威者，認為不應容許這種行為再次發生。

面對壓力，曾蔭權也有解壓“秘訣”，那就是擦鞋。他說，自己“悶的時候就拿一只皮鞋出來，然后再拿出最喜歡的鞋油，慢慢地擦鞋子”。他說，自己從小跟當警察的父親學習如何擦亮皮鞋，數十年來都是自己擦鞋。而且，自己擦鞋的功夫很是了得，可以把皮鞋擦得“好像鏡子般亮”。他還和香港市民分享自己的擦皮鞋心得，比如“要有耐心，要慢慢用力，然后點一點點鞋油，逐寸逐寸磨，而且要集中精力”。

除此之外，曾蔭權也喜歡通過與太太交流去減壓。不過，他很多工作上的煩惱不能告訴太太，太太也沒興趣聽。所以，他會選擇做自己喜歡的事來舒緩壓力。比如，早上去教堂；下班回家，先在泳池里游半小時，才外出應酬。曾蔭權說：“最不好的是一個人躲在一邊，不斷地想以前的事，這樣壓力無法解除，只會走入死胡同里。”

（1）下列對傳記的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

A．曾蔭權一家8口全靠父親當警員的微薄收入勉強維持生計。因家境貧寒，他首次投考公務員也失敗了，但他并不氣餒，于1967年，成功考上了。

B.在香港回歸的過渡期，索羅斯等國際金融“大鱷”沖擊香港的聯系匯率制，造成香港經濟**，曾蔭權臨危不亂，終于擊退國際金融“大鱷”。

C.曾蔭權作為行政長官，無論施政對與錯，難免遭到指責，甚至會遭到一些議員的抗議。對此他始終平心靜氣，不將責任推給任何一方。

D.曾蔭權不回避任何批評，一向很有紳士風度的他，也有生氣的時候，如面對暴力行為。香港各界紛紛對其表示支持。E.曾蔭權平易近人，他還和香港市民分享自己的擦皮鞋心得，比如“要有耐心，要慢慢用力，然后點一點點鞋油，逐寸逐寸磨，而且要集中精力”。（2）文章以“曾蔭權：煩了就去擦皮鞋”為標題，有何作用？（6分）

__________________________________________________________________（3）結合全文分析，曾蔭權為何能被香港人選為香港特別行政區長官？（6分）__________________________________________________________________（4）曾蔭權緩解壓力的方式有哪些？曾蔭權的行為給了我們哪些啟示？結合自己的一點經歷談談。（8分）

__________________________________________________________________

第Ⅱ卷

表達題（80分）

五、語言文字運用（20分）

13．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是（3分）

①人所以會有偏見，常常是因為以有限見識無限，____，以為自己的所知所見，就是人生的真相。

②有的問題雖然信訪量不大，卻帶有普遍性、典型性；還有的反映的雖是個別現象、偶發事件，我們“____”，就可推斷出某一類或某一層次的問題。③吳丕績的《六朝文箋注》這本選集，對希望欣賞六朝文的讀者而言，可以____，也可以作為研究的初步階段。

A．嘗鼎一臠 管窺蠡測 見微知著

B.見微知著 管窺蠡測 嘗鼎一臠 C．見微知著 嘗鼎一臠 管窺蠡測

D．管窺蠡測 見微知著 嘗鼎一臠14．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)

A．“唯有除貪，才能安民心”——越南國家主席張晉創接受越南通訊社采訪時表示，越南反腐工作已經取得一定成果，但這些成績仍不足以完全根除貪污腐敗與浪費現象的發生。

B．2016猴年央視春晚著力演繹“幸福中國”的主題。與往屆春晚相比，節目更加精準，主題更加集中，鋪陳更加合理，現場觀眾的反響更加熱情。

C．從文化哲學意義上來理解，鄉愁是歸屬感的一種表現，同時是一種根源意識的體現，也是對這個歸屬和根源的一種親和感，這種歸屬感是人的民族文化認同的基礎。

D．“春運鐵路格局的改變，反映的不僅僅是區域性乃至全國性經濟結構、生產力布局的調整和產業結構的優化升級，更是交通基礎設施的重大變化。”北京交通大學教授石培華說。

15．以“蠟染”為開頭，把下面的語句重組成一個單句，最合理的一項是（3分）①蠟染是歷史悠久的民間傳統紡織印染手工藝

②蠟染與扎染、鏤空印花并稱為中國古代三大印花技藝 ③蠟染是用蠟刀蘸熔蠟在織物上描圖案，然后浸染，最終在布面上形成藍底白花或白底藍花的圖案。

A．蠟染是歷史悠久的與扎染、鏤空印花并稱為中國古代三大印花技藝的用蠟刀蘸熔蠟在織物上描圖案，然后浸染，最終在布面上形成藍底白花或白底藍花的圖案的傳統紡織印染手工藝。

B.蠟染是用蠟刀蘸熔蠟在織物上描圖案，然后浸染，最終在布面上形成藍底白花或白底藍花的圖案的歷史悠久的民間傳統紡織印染手工藝，與扎染、鏤空印花并稱為中國古代三大印花技藝。

C.蠟染是用蠟刀蘸熔蠟在織物上描圖案，然后浸染，最終在布面上形成藍底白花或白底藍花的圖案、與扎染、鏤空印花并稱為中國古代三大印花技藝的歷史悠久的民間傳統紡織印染手工藝。

D.蠟染是一種與扎染、鏤空印花并稱為中國古代三大印花技藝的用蠟刀蘸熔蠟在織物上描圖案，然后浸染，最終在布面上形成藍底白花或白底藍花的圖案的歷史悠久的民間傳統紡織印染手工藝。

16．在下面橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字(5分)直的方塊字，是中華民族的獨有創造和文化遺產。漢字不僅僅是幾千年歷史傳承的記錄工具，①

。有了漢字，才有了唐詩的激情洋溢，②

，元曲的靈動俏麗；有了漢字，才有了張旭、王羲之等人灑脫俊逸字體的千古流傳。隨著電子信息時代的到來，人們似乎更愿意借助鍵盤和鼠標來溝通和完成工作，③

，因而越來越多的人書寫潦草、沒有章法，橫平豎直都難做到，更別提漢字固有的神采、韻味了。

17．下面是某班級春游活動的構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過75個字。（5分）

六、寫作（60分）

18．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

“一根羽毛換取兩個蟲子”。就忍痛拔下一根羽毛換了兩個蟲子，美餐一頓。第二天，媽媽帶著小天鶯飛翔于天空，媽媽說：“等你羽毛豐滿了就可以飛得更高更遠，得到你所需要的一切。”小天鶯雖點頭，但心中仍惦記著蟲的美味。第三天它一狠心拔下三根羽毛換了六個蟲子，吃得非常高興。以后，它成了老人的常客，不久，小天鶯發現自己飛翔的本領遠不如從前，但出于吃蟲的欲望，它繼續拔毛換蟲。直到有一天它再也飛不起來了??

小天鶯羽毛沒了，老人也不見了。最后它悲慘地含恨而逝。

許多事物只能滿足人的一時欲望，但有的人為它付出的代價卻太慘重。有理性的人需要認真掂量啊！

請以“欲望與理性”為話題，寫一篇文章。要求：①所寫內容必須在話題之內。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

2017屆高二語文期中試卷參考答案

1.A.混淆時態原文“全球曾經有100多個國家受此困擾，每年感染人數達上億，無數生命在蚊蠅肆虐中被奪去生命”中“曾經”明確指出是歷史上的情況，是降伏瘧疾前的情況。2.C.將“或然變為已然”了，原文明確說“不能斷定” 3.B 曲解原文，原文講“更多的創新成果變為社會財富，而創業也是對創新成果的最好保護”，并未說產業化是“保護好知識產權”的先決條件

4.B 5.A考中會試的稱為貢士 6.A（關進監獄十六年的是沈束）7.⑴現在當權的臣子，任意給與或者剝奪，忠誠勤勉的官吏卻被拋棄，用什么鼓舞士氣，激勵軍心呢？（予奪、捐棄、何以，各1分，大意2分）

⑵皇帝非常痛恨言官，用廷杖、戍邊的手段還不足以遏止他們，就長期拘囚來困住他們。（“疾，遏，系，困”各1分，大意1分）

8、描繪了流水繞田，青竹繞籬的寧靜的田園風光和榆錢落盡，槿花殘存的冷寂的清秋景象。表達了詩人悠閑寧靜而又略帶清愁的心境。

9、一、二兩句主要描寫綠水、田地、翠竹、屋籬、榆樹、槿花等靜景，三、四兩句主要描寫了行步遲遲的老牛，悄立牛背的寒鴉等動景，前后動靜結合，烘托出了寧靜平和的氛圍。

10、默寫（6分）

（1）廊腰縵回，檐牙高啄（2）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也（3）爆竹聲中一歲除 春風送暖入屠蘇 11.（1）E B（選E給3分 選B給2分 選A給1分）解析：C項不是動作描寫，而是神態描寫；D項并沒有直接表現對親情的呼喚，而是只是一種對親情贊美；A項，這幾處“我”對于二樂并沒有贊美，只是理解、牽掛、憐憫。(2)①小說以“臘八雪”為背景，交代了故事發生的時間、地點是東北寒冬時節，對漫天飄落的雪花的描繪，寫出了天氣的寒冷，營造出了清冷氣氛。（2分）②在尋找小狗途中，對“風中打抖的煙筒”和“變成高高的雪山的煤堆”等的描寫，不僅渲染了一種嚴寒的氣氛，同時也為下文二樂和狗崽被凍僵的情節做了鋪墊，推動了故事情節，也暗示了小說的悲劇結局。（2分）③選取寒冷的臘八雪天為背景，使雪天環境的冰冷和小狗身上的溫暖形成強烈的對比，暗示了小說的主題，引人深思。（2分）

（3）①忠誠可愛。二樂有一條漂亮的長尾巴，每天早上都準時跳上床催我，天天陪我早晚散步，成為了我鍛煉的好伙伴。是一個貼心的晨跑伴侶。②有時任性倔強。他在垃圾箱前發現一塊骨頭，在主人呵斥下，任然把骨頭叼緊不放，主人再次訓斥，它卻調轉了頭，決心要跑，最后趁主人不在意，離家出走，可以看出他性格倔強的一面。②有情有義。在寒冷的雪夜，想要把撿來的骨頭送給自己的“妻兒”，在雪地里把自己的羽絨小襖扯下來的，蓋在凍僵了的狗崽身上嗎，看到自己的“妻兒”已經凍僵，傷心流淚，可以感受到二樂具有“人情味”的一面。（4）觀點一：情節多余。原因：①內容方面，該小說主要講述的是小狗二樂不顧嚴寒，在冰天雪地的臘八天給流浪在外的一家妻小送骨頭，最后被凍僵的故事，刪除“后勤部長被凍僵”的內容，內容更為集中。②情節方面，以“小狗二樂”的故事構成了情節發展的主體，刪掉“后勤部長被凍僵”，使結構主干更突出，不枝不蔓。③主題方面，小說通過小狗二樂的故事，顯示出溫暖、高貴的“狗性”，以此反思 “人性”自私、冷漠等種種不堪，發出人不如狗的慨嘆，主題表現已經很完整、深刻，再加上情節，反而分散了主題。

觀點二：情節不多余。①內容方面，小狗二樂不顧嚴寒送骨頭，后勤部長不顧安危著單衣，都是不顧一切的舍己行為，兩個故事內容上相輔相成，兩者的形象相互映襯，使文章的內容更加充實。②情節方面，先寫“后勤部長凍僵”，為下文小狗二樂被凍僵做了鋪墊。③主題方面，加上“后勤部長被凍僵”在看似悲涼的故事背后，讓我看到了二樂與后勤部長行為的高尚，在天雪地中感受到了心靈震撼與溫暖，升華了文章感情。（每點2分。觀點明確1分，表達規范1分）12．(1)ED（A項，“因家境貧寒，他首次投考公務員也失敗了”屬于強加因果；B項，“索羅斯等國際金融“大鱷”沖擊香港的聯系匯率制”是在“1997年7月中旬到1998年8月”，而非“在香港回歸的過渡期”； C項，“對此他始終平心靜氣”錯誤，原文是“香港市民從電視上看到，曾蔭權在回答議員刁鉆的問題之前，經常從西裝左邊內口袋里拿出一張粉紅色小卡片匆匆看一眼，然后再放回去，情緒平穩了，再回答問題”，即面對責難，有時候也有情緒波動，但他有克制自己情緒的“法寶”。

(2)參考：①點明敘述的中心人物：曾蔭權

②“煩了”，說明曾蔭權在生活中和工作中有煩惱和挫折，表明他承受的壓力大。③指出解壓方式，引起讀者的閱讀興趣。④結構上，與文章結尾呼應

（答3點即可）

(3)①有堅忍的品格：曾蔭權從小家境貧寒，但從沒有放棄希望。②知民生、接地氣：曾蔭權有過失敗的經歷，在輝瑞藥行當西藥推銷員，體會了底層人民的艱辛。③有豐富的經驗：曾蔭權被政府保送到美國哈佛大學攻讀公共行政碩士課程，同時活躍于政壇多年。④心態樂觀：面對政壇上的“難題”，他有獨特的減壓方式，積極樂觀

⑤善抓機會，平易近人：關心港民，在港民心中有廣泛的影響。

（答3點，意思對即可）

(4)緩解壓力的方式：①（1）粉紅色小卡片上是慈善家特蕾莎修女的照片，以及一些格言、警句。這正是他對付各種批評的“法寶”。②面對壓力，曾蔭權有解壓“秘訣”，那就是擦鞋。③除此之外，曾蔭權也喜歡通過與太太交流去減壓。④他會選擇做自己喜歡的事來舒緩壓力。比如，早上去教堂；下班回家，先在泳池里游半小時，才外出應酬（每點1分）

啟示：（1）面對困難要有百折不撓的精神：面對困難千萬不要畏懼不前，只要敢于面對、積極解決，事業就會成功！面對挫折，如果只是一味地抱怨、生氣，那么你永遠注定是個失敗者。（2）樂觀豁達的態度：生活中，一個好的心態，可以使我們樂觀豁達；一個好的心態，可以使我們戰勝面臨的苦難；一個好的心態，可以使我們淡泊名利，過上真正快樂的生活；（3）有耐心，在艱苦環境下努力奮斗（答2點并能結合自己的一點經歷，酌情打分，共4分）

13.答案：D 管窺蠡測:是指人對事物的觀察和了解很狹窄，很片面。蠡，貝殼做的瓢。從竹管里看天，用瓢測量海水。比喻眼光狹窄，見識短淺。

見微知著:微:隱約；著:明顯。見到事情的苗頭，就能知道它的實質和發展趨勢。嘗鼎一臠:鼎:古代炊具，三足兩耳；臠:切成塊的肉。嘗鼎里一片肉，就可以知道整個鼎里的肉味。比喻根據部分可以推斷全部

14．C（A項雜糅，將“的發生”刪除，或將“根除”改為“杜絕”；B項搭配不當，“反響”與“熱情”主謂不搭配，將“熱情”改為“熱烈”；D項不合邏輯或語序不當，將“不僅僅是”和“更是”后的內容對調。）

15、D 16.①更是多彩的中華文化的載體；②宋詞的婉轉清雅；③而不愿意提筆寫字

17.參考答案：本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動有參觀、訪談以及與村民聯誼，每人需寫日記記錄考察情況。

第三篇：2013~2014學年第二學期高二年級期中考試生物試題分析

高二級期中考試生物試題分析

一、基本情況

本學期中段試高二生物科的考試范圍是必修3，選修1選修3三本書的全部內容，參考2013年高考考試說明結合本校實際，本次考試必修3占分約70%，選修1選修3占分共約30%。

二、試題總體情況分析

全卷滿分為100分，嚴格按照高考的題型出題，有單項選擇題、雙項選擇題、填空題三種題型。試題面向全體，重點考查學生運用生物知識分析和解決實際問題的能力，能讓各個層次的學生考出自己應有的水平。試卷考到的知識點較多，知識覆蓋面大、比較全面，基本上能體現出教學的重難點，三、考生作答第二卷填空題的情況分析

12題、本題綜合性較強，考查了基因工程、動物細胞融合和單克隆抗體的制備等內容，并且聯系實際利用人感染禽流感病例考查知識點。其中，第（1）

（2）（3）問都包括識記內容，第（4）問為理解層次，總得分率較高。

13題、本題考查必修三第二章的知識。題目考查了“神經調節”、“體液調節”和“免疫調節”的相關基礎知識。從學生答題來看，得分并不理想。原因有兩點：

一、學生遺忘了知識，復習不到位；

二、有兩處大部分學生看錯題目，失去本來送的4分。

14題、本題考查必修三第5章有關生態系統的結構、生態系統的能量流動及生態系統的物質循環；必修三第4章種群的特征；選修三專題5生態工程的原理等知識，題目聯系到的知識點較多，命題的角度靈活，但由于考查的知識都是基礎知識，故學生回答時得分率較高。主要錯在第（4）小題第一個空，答案是9.5×108，很多同學由于不夠細心，或者不認真看題，錯答成950。

15題、考查了植物激素部分的內容，總得分率較低。原因如下：

1、不少學生分不清楚“實驗結果”和“實驗結論”的區別，把題目要求答的結論答成了實驗結果；

2、結論重復或者不全面；

3、錯別字多，抑制的“抑”、協同的“協”，乙烯的“烯”都錯得特別多，例如乙烯寫成了乙稀。

四、對于今后教學的啟示

1、夯實基礎。教師必須注意基礎知識的有效落實。對于概念的教學，不能 1

僅僅要求學生死記硬背書本中的概念。應著重讓學生正確理解它們的含義和適用條件，要花時間指導學生看書，特別是學困生，必須把主要精力花在教材的閱讀和分析上。上課時課文中的關鍵知識點，關鍵字、關鍵詞一定要分析透徹到位，最好能讓學生讀熟、背熟、寫熟。

2、落實重點，超越難點。抓好學科重點內容和主干知識的教學，幫助學生構建完善的知識體系，形成清晰的知識網絡，堅決做到重點知識理解到位不遺漏。對于難點，特別是圖表，它常常是教材中的重點和難點所在，而且在高考的試卷中以圖表為載體的題比例非常大，占分多且有逐年增加的趨勢，教學過程中要側重抓好有關圖表問題的教學。

3、重視生物學知識與生活實際、生產實際的聯系，并適當進行擴展和引伸。生物試題中有一部分試題注重從現實問題入手，考查學生運用所學生物知識分析解決實際問題的能力，這應引起我們今后教學的重視。

4、切實加強實驗教學。實驗能力是一種綜合能力，必須扎扎實實地從基礎抓起，將實驗教學置于對生物學知識理解清晰的背景下進行，將實驗原理、儀器操作、實驗程序、結果分析和實驗設計與理論知識密切地結合起來。教學過程中要注意培養學生仔細觀察現象、發現和提出問題、分析、解決問題的能力。

5、加強對學生進行學法指導。老師在平時的教學過程中要逐步培養學生養成良好的學習習慣。教會學生如何解答試題，指導學生如何對所學的知識進行梳理，指導學生學會運用不同的方法、從不同角度對知識進行歸納和小結，以幫助學生更好的掌握知識和運用知識。

6、加強對學生進行有效獲取信息，圖文轉換的能力的培養。

第15題第（2）小題, 學生的得分率很底(全卷最底)。考完試后調查學生，信息反映為：不知題目的圖是什么意思。鑒于此,我認為在教學過程中要加強培養學生讀圖、識圖、析圖、答圖等圖文轉換的能力.、7、加強雙項選擇題的練習，培養學生解雙選題的能力

每次考試，雙項選擇題的得分率都較低，以后要加強訓練，培養學生解雙項選擇題的能力，提高選擇題得分率。

第四篇：2015屆高二第二學期期中考試說明

2015屆高二第二學期期中考試說明

特別說明：

由于語文高考改革方案剛剛推出，本備課組將根據目前已知的改革方向對本學期的兩次大考的試卷樣式做相應的調整。如果實際試卷內容安排還有變化，我們會及時通知大家，保證復習范圍清晰、準確，學必有所得。

一、分數設置：

1、總分150分

2、第一卷模塊分數共100分（含作文50分；基礎檢測50分；）

3、第二卷能力測試分數50分

二、考試時長：150分鐘

三、試卷結構：

1、第一卷：

1)字音、字形【范圍：(《雷雨》、《昂朵馬格》、《祝福》、《燈下

漫筆》、《紀念劉和珍君》、《阿Q正傳》、成語（詳見印發材料）】

2)成語運用【范圍：詳見印發材料】

3)文學常識【范圍：必修教材中學習的篇目和古代詩歌鑒賞中的篇目涉

及的相關文學文化常識。】

4)默寫【范圍：《氓》 《靜女》 《子衿》 《無衣》 《采薇（部分）》

《國殤》 《涉江》 《六國論》《游褒禪山記（部分）》】【說明：背誦內容較多，試卷中分數分配會相應增加。課上未精講的篇目，請同學們自行查閱資料，版本以印發材料為準，如有爭議，請盡快和任課老師商榷。】

5)病句【說明：運用已學習過的語法知識判斷語句正誤。】

6)作文：與上學期相較，在出題方向和閱卷重點方面，將更注重理性思

考的深度和廣度，強調語言表達的優美暢達。

2、第二卷：

7)課內文言文【范圍：《六國論》、《游褒禪山記》、《項脊軒志》】

8)課外文言文第一部分：【范圍：文言小段高二部分第21——第25篇】

9)課外文言文第二部分：【范圍：課外陌生文本】【說明：本次測試，將在此題后設置延伸類試題，類型可參看近三年的北京市高考試卷，尤其是2013年北京高考語文文言文試題。】

10)古詩鑒賞：【說明：注重在比較中理解和鑒賞。】

11)社科文閱讀

12)文學文本閱讀【說明：上學期末中出現的題型，請務必關注】

13)小作文：議論性文體。此題為新增內容。各班老師會提供資料供同

學們參考。

第五篇：2018學年第二學期高二年級期中考試答案

2017－2018學年 2017－2018學年 2017－2018學年第二學期高二年級期中考試語文試卷

知時節，當春乃發生，隨風潛入夜，潤物細無聲”，詩人覺得，別看草色暗淡，春天卻已來臨，細細尋找，一定能發現那報春的梅花——“俏也不爭春，只把春來報”，俄國詩人普希金曾在困苦的時期寫了一首詩——《假如生活欺騙了你》“不要悲傷，不要心急!憂郁的日子里需要鎮靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。心兒永遠向往著未來；現在卻常是憂郁。一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。”其實，趙蕃的詩表達的意思跟這個也差不多，表現的是一種樂觀豁達、積極進取的精神，雖然我們不熟悉詩歌題目當中提到的斯遠，但他與當時號稱“上饒二泉”的趙蕃、韓虎都是好友，都有詩歌酬答。詩人趙蕃誠摯地寫道：“揩摩病目從茲始，并待君詩洗睡昏”可見，他們是知音、知己，一同暢談人生理想，一起分享生活感悟。

16．（1）（予獨愛蓮之）出淤泥而不染 濯清漣而不妖（2）（若夫）乘天地之正 而御六氣之辯 以游無窮者

17．C（①正確。毀家紓難：指不惜捐獻所有家產，犧牲自我，幫助國家減輕困難、解救國難的行為。②不合語境。“廣開言路”指盡量給下屬和群眾創造發表意見的條件。③正確。“危言聳聽”指故意說些夸大的嚇人的話，使人驚疑震動。④不合語境。“風生水起”形容事情做得有生氣，蓬勃興旺。⑤正確。“束之高閣”比喻放著不用，也比喻把某事或某種主張、意見等擱置起來。不予理睬和辦理。⑥不合語境。“改頭換面”原指人的容貌發生了改變。現多比喻只改外表和形式，內容實質不變。可換為“改弦易轍”。“改弦易轍”本意指改換琴弦，變更行車道路。比喻改變方向、計劃或態度。）

18．D（A項語序不當，“不僅”放在“黃岡人”前。B項成分殘缺，“且仍處于上升”后加“態勢”。C項句式雜糅，應改為“適逢南京大屠殺80周年”或“在南京大屠殺80周年之際”。）

19．C（A項“在下”，謙詞，稱自己。B項“洗耳恭聽”，專心地聽（請人講話時說的客氣話）。D項“拋磚引玉”，用沒有價值的事物引出有價值的事物之意，比喻用粗淺、不成熟的意見引出別人高明、成熟的意見。是一種自謙的說法。）

20．示例：①同姓不一定同源

②我們祖先經歷過母系氏族的痕跡

③姓與氏合一 21．示例：③只有堅持不懈，才能取得成功；他沒有堅持下去，所以，他不會成功。④如果有大霧，飛機就會停飛；今天起了大霧，所以，飛機會停飛。22．作文審題立意參考：

作文題目提供了“羅某強行扒阻車門造成列車延誤”和“管理部門為挽救生命主動延遲發車”兩則主體材料。羅某為一己私利任性而為，擾亂車站、列車正常秩序，違反了相關規定，表現出其對規則的輕視。而另一則材料所述卻是為挽救生命延遲發車，體現的則是對生命的尊重。

寫作時可以從以下角度立意：

（1）可以結合材料談規則意識。為一己私利蔑視規則、任性而為是在擾亂社會秩序，會給周圍人帶來不便。當事人不僅應受到規則的懲處，也會遭到整個社會的譴責。