第一篇：和愛(ài)心相伴 與陽(yáng)光同行

和愛(ài)心相伴 與陽(yáng)光同行

——潁東區(qū)幸福路小學(xué)留守兒童工作總結(jié)

留守兒童渴望親情，需要關(guān)愛(ài)。為了更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我校結(jié)合教育部門相關(guān)文件精神及工作部署，大力實(shí)施“留守兒童關(guān)愛(ài)工程”，對(duì)留守兒童開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活指導(dǎo)等進(jìn)行教育，使留守兒童能在家或在校安心生活和學(xué)習(xí)，父母在外能安心務(wù)工，以促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

一、打造溫馨家園，為孩子們提供快樂(lè)的活動(dòng)場(chǎng)所。

1、建設(shè)留守兒童之家，建立留守兒童檔案。

我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，現(xiàn)有60名留守學(xué)生，一部分學(xué)生家長(zhǎng)為了生計(jì)外出打工，就形成了我校存在的一個(gè)特殊群體——留守兒童。為了讓他們能夠感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖，學(xué)校特建設(shè)“留守之家”，并在全校舉行關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)啟動(dòng)儀式。一些社會(huì)愛(ài)心人士也相繼來(lái)到我校，為“留守之家”送來(lái)溫暖和愛(ài)心“大禮包”。為了全面了解每一個(gè)留守兒童的生活現(xiàn)狀和成長(zhǎng)需求，我們分班進(jìn)行細(xì)致地調(diào)查，詳細(xì)記錄每個(gè)兒童的出生年月、家庭住址、生活狀況、其父母的姓名、電話及打工地址、其監(jiān)護(hù)人的姓名及聯(lián)系方式。建立留守兒童個(gè)人信息卡，并匯編入冊(cè)，存入檔案。現(xiàn)在，“留守之家”存放著我校留守兒童的個(gè)人資料檔案。學(xué)校利用校園廣播網(wǎng)，為當(dāng)天過(guò)生日的留守兒童點(diǎn)播生日快樂(lè)歌，送去我們美好的祝愿。留守兒童既是“留守之家”的成員，也是“留守之家”的主人。因此，我們鼓勵(lì)孩子們自己當(dāng)家作主，并制定“今天我當(dāng)家”管理值日表，聘請(qǐng)有責(zé)任心，有組織能力的兒童擔(dān)任管理員，負(fù)責(zé)“留守之家”的衛(wèi)生、設(shè)施的管理、活動(dòng)的紀(jì)律、圖書的借閱與登記等。溫馨家園里，孩子們互幫互愛(ài)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，親如一家人。

2、豐富課余生活，定期開(kāi)展活動(dòng)。

為了豐富他們的課余生活，每天下午放學(xué)后一個(gè)小時(shí)，是“留守之家”開(kāi)放的時(shí)間。孩子們可以在活動(dòng)室里盡情地看書、下棋，一起在操場(chǎng)上打球、跳繩、踢毽子。我們還根據(jù)每個(gè)兒童的不同的興趣愛(ài)好，特別成立了書法、繪畫、手工、籃球、電子琴等興趣小組。每周二、周四下午，由各指派專業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練，孩子們可以自由地報(bào)名參加喜愛(ài)的興趣活動(dòng)。

二、春風(fēng)化雨，以耐心和愛(ài)心為學(xué)生保駕護(hù)航。

成立“3+2”模式關(guān)愛(ài)小組，組織師生結(jié)對(duì)互助幫扶活動(dòng)。“3+2”模式關(guān)愛(ài)小組，即：一名教師和一名愛(ài)心家長(zhǎng)共同關(guān)愛(ài)三名普通生和兩名留守生。學(xué)校每一位教師選擇三名普通生和兩名留守生進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，弄清每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)、生活及家庭情況并登記入冊(cè)，積極動(dòng)員社會(huì)愛(ài)心人士擔(dān)任留守兒童的愛(ài)心家長(zhǎng)。老師們利用課余時(shí)間，為幫扶兒童補(bǔ)習(xí)沒(méi)有掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容；學(xué)習(xí)之余，和幫扶兒童交心談心，了解他們的內(nèi)心世界，消除他們的自卑心理，幫助他們解決生活上的困難；課下，老師們教育他們?cè)鯓涌朔钌系睦щy，學(xué)會(huì)生活自理；每年的“生日派對(duì)”當(dāng)天，老師們紛紛向幫扶兒童獻(xiàn)愛(ài)心，為孩子們贈(zèng)送所需的學(xué)習(xí)、生活、文體用品，爭(zhēng)做“愛(ài)心爸爸媽媽”。假日里，老師們和愛(ài)心家長(zhǎng)將幫扶兒童接到家中，讓他們和自己的孩子一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，像對(duì)待親生兒女一樣對(duì)待他們，讓他們感受到“不是親情勝似親情”的關(guān)愛(ài)。

三、親情互動(dòng)交流，為孩子們架起一座“愛(ài)”的橋梁。

1、開(kāi)通熱線電話和QQ視頻，拉近孩子與父母的距離。

留守兒童父母長(zhǎng)年在外打工，為了彌補(bǔ)孩子缺失的親情，留守之家特別開(kāi)通親情熱線電話和QQ視頻，并利用發(fā)短信或打電話的方式與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系，告知對(duì)方可以與孩子通電話和視頻的具體時(shí)間。這樣，讓孩子們?cè)谙肽罡改傅臅r(shí)候，能夠聽(tīng)聽(tīng)父母的聲音，和父母見(jiàn)見(jiàn)面，讓他們?cè)谂c父母的交流中，找回親情，感受到父母的愛(ài)。

2、開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，增進(jìn)孩子與父母的情感。

父母是孩子的第一任教師，孩子的教育需要學(xué)校和家庭雙方結(jié)合，共同教育。為此，我們給每個(gè)留守守兒童在外打工的父母寄去“致留守兒童家長(zhǎng)的一封信”，呼吁各位家長(zhǎng)配合學(xué)校開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即：每周一個(gè)電話，每月一封信，每月與班主任聯(lián)系一次，每月與科任教師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。其父母每月與科任教師聯(lián)系后，了解孩子最近的表現(xiàn)情況，再通過(guò)給孩子打電話或?qū)懶诺姆绞胶秃⒆舆M(jìn)行溝通、交流，排除孩子的心理障礙，幫助孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)、充滿自信。讓遠(yuǎn)在異地的父母用親情去感化孩子，用真愛(ài)去引導(dǎo)孩子，讓孩子始終保持一種健康、積極向上的心態(tài)。

四、豐富的集體活動(dòng)，使孩子們鍛煉能力，健康成長(zhǎng)。

1、舉辦留守兒童生日聚會(huì)

每一學(xué)期組織留守兒童開(kāi)展一次生日聚會(huì)。多才多藝的同學(xué)們?yōu)檫^(guò)生日的留守兒童表演精彩的節(jié)目，學(xué)校特意為留守兒童訂購(gòu)了多層生日蛋糕。孩子們圍坐在蛋糕周圍，一起唱生日快樂(lè)歌，一起許愿，一起吹生日蠟燭，一起吃生日蛋糕，一起分享生日祝福，開(kāi)心和幸福洋溢在他們的笑臉上。

2、組織一年一度的自主管理能力展示競(jìng)賽。

每一年的下半年，學(xué)校都要組織一次留守兒童自主管理能力展示競(jìng)賽。根據(jù)留守兒童年齡的大小，規(guī)定不同的競(jìng)賽項(xiàng)目，如：低、中年級(jí)學(xué)生穿衣服、收拾書包、系紅領(lǐng)巾，高年級(jí)學(xué)生疊被子等，培養(yǎng)他們的自理能力和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

3、成功舉辦“幸福路上，成長(zhǎng)相伴”暨安徽小民政廳農(nóng)村留守兒童社會(huì)工人項(xiàng)目工作站揭牌成立活動(dòng)。活動(dòng)中，人和義工和孩子們一起度過(guò)了難忘的集體生日會(huì)，把自己的心愿、心里話制成心愿卡張貼在心愿墻上，同時(shí)他們用彩筆描繪出豐富多彩的內(nèi)心世界。此次活動(dòng)的成功的舉辦，是真情流露的一次告白，讓老師和家長(zhǎng)們走進(jìn)留守兒童的內(nèi)心，了解其所需求，改變育人方式，促使健康成長(zhǎng)。

關(guān)愛(ài)留守兒童，我們一直在努力！我們的腳步不會(huì)停下，我們將攜手留守兒童再次出發(fā)，和愛(ài)心相伴，與陽(yáng)光同行！

潁東區(qū)幸福路小學(xué) 岳小燕

二0一六年六月

潁東區(qū)幸福路小學(xué) 留 守 兒 童 工 作

潁東區(qū)幸福路小學(xué)

2016年1月

總 結(jié)

第二篇：和愛(ài)心相伴,與陽(yáng)光同行

和愛(ài)心相伴，與陽(yáng)光同行

------留守兒童工作總結(jié)

2014年春期

劉經(jīng)鳳

留守兒童渴望親情，需要關(guān)愛(ài)。為了更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。對(duì)留守兒童開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)、等服務(wù)，使留守兒童能在家或在校安心生活和學(xué)習(xí)，父母在外能安心務(wù)工，以促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。現(xiàn)在我將這個(gè)學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

一、建立了留守兒童成長(zhǎng)記錄卡。

班主任或任課教師對(duì)這些學(xué)生傾注了更多的關(guān)心，在一定程度上彌補(bǔ)他們情感上的缺失，使之得到母愛(ài)或父愛(ài)，并且做到定期家訪，指導(dǎo)學(xué)習(xí)，關(guān)心生活。學(xué)習(xí)之余，每周二還和他們交心談心，了解他們的內(nèi)心世界，消除他們的自卑心理。

二、開(kāi)展“手拉手、一幫一”活動(dòng)。

在每個(gè)班級(jí)的學(xué)生中開(kāi)展“手拉手、一幫一”活動(dòng)，使留守學(xué)生在享受到大家庭的親情與溫暖的同時(shí)，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

三、父母、孩子間通信——架起一座心靈的橋梁。

為了讓留守兒童得到應(yīng)有的溫暖，減少親情缺失，我們經(jīng)常組織留守兒童給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母寫信，通過(guò)寫信來(lái)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、生活情況，表達(dá)對(duì)父母的理解與問(wèn)候。信的內(nèi)容主要包括：對(duì)父母的思念之情，我的一件高興的事，我的進(jìn)步等。活動(dòng)前，由班主任向?qū)W生講解他們父母在外務(wù)工的艱辛，讓他們懂得現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，使他們從小樹立遠(yuǎn)大志向，在父母背井離鄉(xiāng)、艱辛勞動(dòng)的條件下努力學(xué)習(xí)，照顧和關(guān)心好在家的爺爺奶奶，做些力所能及的家務(wù)和農(nóng)活，發(fā)揚(yáng)中華民族勤勞的傳統(tǒng)美德。

四、舉辦留守兒童生日聚會(huì)。

在本學(xué)期的留守兒童生日會(huì)上，我們?cè)O(shè)計(jì)了豐富多彩的節(jié)目，孩子們?cè)谏諘?huì)上盡情地游戲，還大膽地說(shuō)出了對(duì)父母的思念和祝福，這樣，不僅讓孩子們感受到了老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，更感受到了父母的那一份沉重的愛(ài)，從而理解父母外出打工的用意。

五、存在的問(wèn)題：家庭教育幾乎一片空白。

監(jiān)護(hù)人是祖父母、外祖父母的，其本身教育程度有限，還要參加生產(chǎn)勞動(dòng)，有的要同時(shí)監(jiān)管幾個(gè)家庭的孩子，可謂身心疲憊，力不從心，或是俳徊于隔代教育溺愛(ài)的誤區(qū)。監(jiān)護(hù)人是其他親屬的，往往“深不是，淺不是”，無(wú)從下手，因而只顧吃、穿，而不管學(xué)習(xí)與思想教育。

總之，留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，全社會(huì)都要關(guān)心、關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生問(wèn)題，學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問(wèn)題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人。學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài)，利用“留守”這一資源，教育留守學(xué)生學(xué)會(huì)自理、自立、自強(qiáng)，自律，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們健康的茁壯的成長(zhǎng)。讓我們攜手留守兒童再次出發(fā)，和愛(ài)心相伴，與陽(yáng)光同行！

第三篇：和愛(ài)心相伴 與陽(yáng)光同行留守兒童工作總結(jié)。docx

和愛(ài)心相伴 與陽(yáng)光同行

——紅光小學(xué)留守兒童關(guān)愛(ài)與教育工作總結(jié) 留守兒童渴望親情，需要關(guān)愛(ài)。為了更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我校結(jié)合教育部門相關(guān)文件精神及工作部署，大力實(shí)施“留守兒童關(guān)愛(ài)工程”，對(duì)留守兒童開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)、全日制寄宿等服務(wù)，使留守兒童能在家或在校安心生活和學(xué)習(xí)，父母在外能安心務(wù)工，以促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。具體工作如下:

一、打造溫馨家園，為孩子們提供快樂(lè)的活動(dòng)場(chǎng)所。

1、建設(shè)留守兒童之家，建立留守兒童檔案。

我校現(xiàn)有115名學(xué)生，其中留守兒童82名。為了讓他們能夠感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖，學(xué)校特建設(shè)“留守之家”，并在全校舉行關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)啟動(dòng)儀式。一些社會(huì)愛(ài)心人士也相繼來(lái)到我校，為“留守之家”送來(lái)溫暖和愛(ài)心“大禮包”：六安移動(dòng)公司來(lái)我校慰問(wèn)留守兒童，為留守之家捐贈(zèng)書包和學(xué)習(xí)用品。溫馨的家園里，齊全的設(shè)備，精美的布置，是孩子們活動(dòng)的快樂(lè)場(chǎng)所。

為了全面了解每一個(gè)留守兒童的生活現(xiàn)狀和成長(zhǎng)需求，我們分班進(jìn)行細(xì)致地調(diào)查，詳細(xì)記錄每個(gè)兒童的出生年月、家庭住址、生活狀況、其父母的姓名、電話及打工地址、其監(jiān)護(hù)人的姓名及聯(lián)系方式。建立留守兒童個(gè)人信息卡，并匯編入冊(cè)，存入檔案。現(xiàn)在，“留守之家”存放著82名留守兒童的個(gè)人資料檔案，留守兒童既是“留守之家”的成員，也是“留守之家”的主人。因此，我們鼓勵(lì)孩子們自己當(dāng)家作主，并制定“今天我當(dāng)家”管理值日表，聘請(qǐng)有責(zé)任心，有組織能力的兒童擔(dān)任管理員，負(fù)責(zé)“留守之家”的衛(wèi)生、設(shè)施的管理、活動(dòng)的紀(jì)律、圖書的借閱與登記等。溫馨家園里，孩子們互幫互愛(ài)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，親如一家人。

2、豐富課余生活，定期開(kāi)展活動(dòng)。

為了豐富他們的課余生活，每天中午，是“留守之家”開(kāi)放的時(shí)間。孩子們可以在活動(dòng)室里盡情地看書、下棋，一起在操場(chǎng)上打球、跳繩、踢毽子。我們還根據(jù)每個(gè)兒童的不同的興趣愛(ài)好，特別成立了書法、繪畫、手工、籃球、電子琴等興趣小組。每周二、周四下午，由各指派專業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練，孩子們可以自由地報(bào)名參加喜愛(ài)的興趣活動(dòng)。

二、教師的深情關(guān)愛(ài)，讓孩子們感受溫暖，享受幸福。

1、成立“3+2”模式關(guān)愛(ài)小組，組織師生結(jié)對(duì)互助幫扶活動(dòng)。“3+2”模式關(guān)愛(ài)小組，即：一名教師和一名愛(ài)心家長(zhǎng)共同關(guān)愛(ài)三名普通生和兩名留守生。學(xué)校每一位教師選擇三名普通生和兩名留守生進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，弄清每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)、生活及家庭情況并登記入冊(cè)，積極動(dòng)員社會(huì)愛(ài)心人士擔(dān)任留守兒童的愛(ài)心家長(zhǎng)。老師們利用課余時(shí)間，為幫扶兒童補(bǔ)習(xí)沒(méi)有掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容；學(xué)習(xí)之余，和幫扶兒童交心談心，了解他們的內(nèi)心世界，消除他們的自卑心理，幫助他們解決生活上的困難；假日里，老師們和愛(ài)心家長(zhǎng)將幫扶兒童接到家中，讓他們和自己的孩子一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，像對(duì)待親生兒女一樣對(duì)待他們，讓他們感受到“不是親情勝似親情”的關(guān)愛(ài)。在“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的大力推動(dòng)下，老師們對(duì)幫扶兒童進(jìn)行入戶走訪，了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)、生活情況，詳細(xì)做好家訪手記，并與其監(jiān)護(hù)人商討措施，共同教育。

2、關(guān)注兒童健康心理，創(chuàng)設(shè)“心靈港灣”悄悄話信箱。鼓勵(lì)學(xué)生給老師同學(xué)寫“悄悄話”紙條，為師生搭建起彼此了解、互相溝通的有效平臺(tái)，及時(shí)掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解心中的困惑，給予它們精神上的動(dòng)力，培養(yǎng)他們擁有健康、陽(yáng)光、自信的性格。

三、親情互動(dòng)交流，為孩子們架起一座“愛(ài)”的橋梁。

1、開(kāi)通熱線電話和QQ視頻，拉近孩子與父母的距離。留守兒童父母長(zhǎng)年在外打工，為了彌補(bǔ)孩子缺失的親情，留守之家特別開(kāi)通親情熱線電話和QQ視頻，并利用發(fā)短信或打電話的方式與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系，告知對(duì)方可以與孩子通電話和視頻的具體時(shí)間。這樣，讓孩子們?cè)谙肽罡改傅臅r(shí)候，能夠聽(tīng)聽(tīng)父母的聲音，和父母見(jiàn)見(jiàn)面，讓他們?cè)谂c父母的交流中，找回親情，感受到父母的愛(ài)。

2、開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，增進(jìn)孩子與父母的情感。

父母是孩子的第一任教師，孩子的教育需要學(xué)校和家庭雙方結(jié)合，共同教育。為此，我們給每個(gè)留守守兒童在外打工的父母寄去“致留守兒童家長(zhǎng)的一封信”，呼吁各位家長(zhǎng)配合學(xué)校開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即：每周一個(gè)電話，每月一封信，每月與班主任聯(lián)系一次，每月與科任教師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。其父母每月與科任教師聯(lián)系后，了解孩子最近的表現(xiàn)情況，再通過(guò)給孩子打電話或?qū)懶诺姆绞胶秃⒆舆M(jìn)行溝通、交流，排除孩子的心理障礙，幫助孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)、充滿自信。讓遠(yuǎn)在異地的父母用親情去感化孩子，用真愛(ài)去引導(dǎo)孩子，讓孩子始終保持一種健康、積極向上的心態(tài)。

四、豐富的集體活動(dòng)，使孩子們鍛煉能力，健康成長(zhǎng)。

1、舉辦留守兒童生日聚會(huì)

每一學(xué)期組織留守兒童開(kāi)展一次生日聚會(huì)。多才多藝的同學(xué)們?yōu)檫^(guò)生日的留守兒童表演精彩的節(jié)目，學(xué)校特意為留守兒童訂購(gòu)了多層生日蛋糕。孩子們圍坐在蛋糕周圍，一起唱生日快樂(lè)歌，一起許愿，一起吹生日蠟燭，一起吃生日蛋糕，一起分享生日祝福，開(kāi)心和幸福洋溢在他們的笑臉上。

2、組織一年一度的自主管理能力展示競(jìng)賽。

每一年的下半年，學(xué)校都要組織一次留守兒童自主管理能力展示競(jìng)賽。根據(jù)留守兒童年齡的大小，規(guī)定不同的競(jìng)賽項(xiàng)目，如：低、中年級(jí)學(xué)生穿衣服、收拾書包、系紅領(lǐng)巾，高年級(jí)學(xué)生疊被子、烹飪等，培養(yǎng)他們的自理能力和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

3、開(kāi)展各種校內(nèi)外集體活動(dòng)

每學(xué)期，以少先隊(duì)活動(dòng)為依托，開(kāi)展各種校內(nèi)外集體活動(dòng)，組織留守兒童開(kāi)展拔河、野炊、放風(fēng)箏等課外活動(dòng)，促進(jìn)留守兒童培養(yǎng)能力、開(kāi)拓視野、提高素養(yǎng)、陶冶情操。

辛勤的努力，無(wú)私地付出，終究結(jié)出了豐碩的果實(shí)。近幾年來(lái)，我校沒(méi)有一個(gè)留守兒童出現(xiàn)輟學(xué)退學(xué)的現(xiàn)象，孩子們的父母也經(jīng)常在節(jié)假日歸家探親的有限時(shí)間里專程去拜訪感謝老師。一位留守兒童家長(zhǎng)在給學(xué)校的回信中這樣寫道：紅光小學(xué)是一所令人民滿意，令家長(zhǎng)放心的學(xué)校。因?yàn)檫@里，有一群充滿愛(ài)心、富有責(zé)任心的人民教師。感謝老師們對(duì)我的孩子的親切關(guān)懷和辛勤培育。感謝學(xué)校為關(guān)愛(ài)教育留守兒童而付出的心血和努力!我們作為家長(zhǎng)，一定會(huì)積極配合學(xué)校，更好地教育好孩子！??我們真心的付出，得到了真情的回報(bào)！紅光小學(xué)全體師生用心譜寫了一曲真愛(ài)之歌，它豐富著人文教育的內(nèi)涵，閃爍著以人為本的光芒，綻放著創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的時(shí)代精神！

關(guān)愛(ài)留守兒童，我們一直在努力！我們的腳步不會(huì)停下，因?yàn)榧t小人的腳下始終是起點(diǎn)！我們將攜手留守兒童再次出發(fā)，和愛(ài)心相伴，與陽(yáng)光同行！

2012年12月30日

第四篇：和愛(ài)心相伴 與陽(yáng)光同行 留守兒童工作總結(jié)（寫寫幫推薦）

和愛(ài)心相伴

與陽(yáng)光同行

——光慈小學(xué)留守兒童關(guān)愛(ài)與教育工作總結(jié)

留守兒童渴望親情，需要關(guān)愛(ài)。為了更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我校結(jié)合教育部門相關(guān)文件精神及工作部署，大力實(shí)施“留守兒童關(guān)愛(ài)工程”，對(duì)留守兒童開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)、全日制寄宿等服務(wù)，使留守兒童能在家或在校安心生活和學(xué)習(xí)，父母在外能安心務(wù)工，以促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。具體工作如下:

一、打造溫馨家園，為孩子們提供快樂(lè)的活動(dòng)場(chǎng)所。

1、建設(shè)留守兒童之家，建立留守兒童檔案。

我校現(xiàn)有800多名學(xué)生，其中留守兒童119名。為了讓他們能夠感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖，學(xué)校特建設(shè)“留守之家”，并在全校舉行關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)啟動(dòng)儀式。一些社會(huì)愛(ài)心人士也相繼來(lái)到我校，為“留守之家”送來(lái)溫暖和愛(ài)心“大禮包”：川店鎮(zhèn)宗南村企業(yè)老板鄭州來(lái)我校慰問(wèn)留守兒童，為留守之家捐贈(zèng)現(xiàn)金10000元，用于購(gòu)買電子琴、手工、書畫等用品；張場(chǎng)村個(gè)體老板陳順清同志也捐贈(zèng)了2000元的圖書。他們表示，將長(zhǎng)期關(guān)注我校的留守兒童，讓他們感受到來(lái)自社會(huì)的關(guān)愛(ài)。在鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)愛(ài)心人士的關(guān)心和支持下，我校“留守之家”現(xiàn)已配置了4個(gè)書柜，裝有800余冊(cè)圖書，購(gòu)買了一批文體器材：籃球、羽毛球拍、跳繩、毽球、各種棋類等。另外，還配備了2部電話，3臺(tái)電腦，3個(gè)視頻、2臺(tái)柜式空調(diào)。溫馨的家園里，齊全的設(shè)備，精美的布置，是孩子們活動(dòng)的快樂(lè)場(chǎng)所。

為了全面了解每一個(gè)留守兒童的生活現(xiàn)狀和成長(zhǎng)需求，我們分班進(jìn)行細(xì)致地調(diào)查，詳細(xì)記錄每個(gè)兒童的出生年月、家庭住址、生活狀況、其父母的姓名、電話及打工地址、其監(jiān)護(hù)人的姓名及聯(lián)系方式。建立留守兒童個(gè)人信息卡，并匯編入冊(cè)，存入檔案。現(xiàn)在，“留守之家”存放著119名留守兒童的個(gè)人資料檔案，張貼了全體留守兒童生日榜。學(xué)校利用校園廣播網(wǎng)，為當(dāng)天過(guò)生日的留守兒童點(diǎn)播生日快樂(lè)歌，送去我們美好的祝愿。119名留守兒童既是“留守之家”的成員，也是“留守之家”的主人。因此，我們鼓勵(lì)孩子們自己當(dāng)家作主，并制定“今天我當(dāng)家”管理值日表，聘請(qǐng)有責(zé)任心，有組織能力的兒童擔(dān)任管理員，負(fù)責(zé)“留守之家”的衛(wèi)生、設(shè)施的管理、活動(dòng)的紀(jì)律、圖書的借閱與登記等。溫馨家園里，孩子們互幫互愛(ài)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，親如一家人。

2、豐富課余生活，定期開(kāi)展活動(dòng)。

留守兒童大多數(shù)在學(xué)校寄宿，一周都在學(xué)校里學(xué)習(xí)、生活。為了豐富他們的課余生活，每天下午放學(xué)后一個(gè)小時(shí)，是“留守之家”開(kāi)放的時(shí)間。孩子們可以在活動(dòng)室里盡情地看書、下棋，一起在操場(chǎng)上打球、跳繩、踢毽子。我們還根據(jù)每個(gè)兒童的不同的興趣愛(ài)好，特別成立了書法、繪畫、手工、籃球、電子琴等興趣小組。每周二、周四下午，由各指派專業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練，孩子們可以自由地報(bào)名參加喜愛(ài)的興趣活動(dòng)。

二、教師的深情關(guān)愛(ài)，讓孩子們感受溫暖，享受幸福。

1、成立“3+2”模式關(guān)愛(ài)小組，組織師生結(jié)對(duì)互助幫扶活動(dòng)。“3+2”模式關(guān)愛(ài)小組，即：一名教師和一名愛(ài)心家長(zhǎng)共同關(guān)愛(ài)三名普通生和兩名留守生。學(xué)校每一位教師選擇三名普通生和兩名留守生進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，弄清每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)、生活及家庭情況并登記入冊(cè)，積極動(dòng)員社會(huì)愛(ài)心人士擔(dān)任留守兒童的愛(ài)心家長(zhǎng)。老師們利用課余時(shí)間，為幫扶兒童補(bǔ)習(xí)沒(méi)有掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容；學(xué)習(xí)之余，和幫扶兒童交心談心，了解他們的內(nèi)心世界，消除他們的自卑心理，幫助他們解決生活上的困難；寢室里，教會(huì)他們?cè)鯓酉丛琛B被子，教育他們?cè)鯓涌朔щy，學(xué)會(huì)自理；每年的“愛(ài)生日”當(dāng)天，老師們紛紛向幫扶兒童獻(xiàn)愛(ài)心，為孩子們贈(zèng)送所需的學(xué)習(xí)、生活、文體用品，爭(zhēng)做“愛(ài)心爸爸媽媽”。假日里，老師們和愛(ài)心家長(zhǎng)將幫扶兒童接到家中，讓他們和自己的孩子一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，像對(duì)待親生兒女一樣對(duì)待他們，讓他們感受到“不是親情勝似親情”的關(guān)愛(ài)。

在“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的大力推動(dòng)下，老師們對(duì)幫扶兒童進(jìn)行入戶走訪，了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)、生活情況，詳細(xì)做好家訪手記，并與其監(jiān)護(hù)人商討措施，共同教育。

2、關(guān)注兒童健康心理，創(chuàng)設(shè)“心靈港灣”悄悄話信箱。學(xué)校結(jié)合本地方特色和學(xué)生認(rèn)知水平，編寫了一套校本教材，分低、高兩個(gè)學(xué)段，每一學(xué)段分上、下冊(cè)，每一冊(cè)教材都融入了符合本學(xué)段學(xué)生年齡特點(diǎn)的心理健康教育知識(shí)，對(duì)兒童進(jìn)行不同階段的心理健康教育。鼓勵(lì)學(xué)生給老師同學(xué)寫“悄悄話”紙條，為師生搭建起彼此了解、互相溝通的有效平臺(tái)，及時(shí)掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解心中的困惑，給予它們精神上的動(dòng)力，培養(yǎng)他們擁有健康、陽(yáng)光、自信的性格。

三、親情互動(dòng)交流，為孩子們架起一座“愛(ài)”的橋梁。

1、開(kāi)通熱線電話和QQ視頻，拉近孩子與父母的距離。留守兒童父母長(zhǎng)年在外打工，為了彌補(bǔ)孩子缺失的親情，留守之家特別開(kāi)通親情熱線電話和QQ視頻，并利用發(fā)短信或打電話的方式與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系，告知對(duì)方可以與孩子通電話和視頻的具體時(shí)間。這樣，讓孩子們?cè)谙肽罡改傅臅r(shí)候，能夠聽(tīng)聽(tīng)父母的聲音，和父母見(jiàn)見(jiàn)面，讓他們?cè)谂c父母的交流中，找回親情，感受到父母的愛(ài)。

2、開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，增進(jìn)孩子與父母的情感。

父母是孩子的第一任教師，孩子的教育需要學(xué)校和家庭雙方結(jié)合，共同教育。為此，我們給每個(gè)留守守兒童在外打工的父母寄去“致留守兒童家長(zhǎng)的一封信”，呼吁各位家長(zhǎng)配合學(xué)校開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即：每周一個(gè)電話，每月一封信，每月與班主任聯(lián)系一次，每月與科任教師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。其父母每月與科任教師聯(lián)系后，了解孩子最近的表現(xiàn)情況，再通過(guò)給孩子打電話或?qū)懶诺姆绞胶秃⒆舆M(jìn)行溝通、交流，排除孩子的心理障礙，幫助孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)、充滿自信。讓遠(yuǎn)在異地的父母用親情去感化孩子，用真愛(ài)去引導(dǎo)孩子，讓孩子始終保持一種健康、積極向上的心態(tài)。

3、利用班級(jí)博客，搭建自由、開(kāi)放的交流平臺(tái)。

為了更好地讓留守兒童父母能及時(shí)、如實(shí)地了解孩子在校各方面的表現(xiàn)及活動(dòng)情況。各班班級(jí)博客中分別開(kāi)辟了留守兒童專欄，并上傳本班留守兒童個(gè)人照片、信息資料及日記習(xí)作等。班主任定期將每個(gè)兒童近期好的表現(xiàn)及存在的問(wèn)題在空間里公示出來(lái)，讓老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間互相進(jìn)行溝通與交流。

五（1）班周可欣在博客中給媽媽留言：親愛(ài)的媽媽，你最近還好嗎？我真的好想您啊！這次考試我沒(méi)有考好，心里好煩啦！??媽媽回復(fù)說(shuō)：欣欣，你在媽媽心目中永遠(yuǎn)是最優(yōu)秀的！這次考試成績(jī)只能代表過(guò)去，每一天都是新的起點(diǎn)!繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下一次的進(jìn)步，媽媽相信你！

二（2）班班主任曹婷婷老師在博客中留言：我班金燏渟同學(xué)最近表現(xiàn)地非常好，口頭表達(dá)能力進(jìn)步很快，相信他學(xué)會(huì)了讀書背書，語(yǔ)文成績(jī)會(huì)更優(yōu)秀！??其家長(zhǎng)回復(fù)：曹老師辛苦了！感謝您一直以來(lái)對(duì)孩子的關(guān)懷照顧和耐心輔導(dǎo)，我們家長(zhǎng)把孩子放在您的班上，很放心！

班級(jí)博客以它自由、開(kāi)放的交流方式，受到了廣大社會(huì)愛(ài)心人士的關(guān)注。荊州城區(qū)現(xiàn)已60多歲的冬青（網(wǎng)名）奶奶，通過(guò)班級(jí)博客認(rèn)識(shí)了孩子們，并經(jīng)常在博客中給孩子們留言，鼓勵(lì)他們樹立理想，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。孩子們也搶著在博客中向冬青奶奶問(wèn)好，給冬青奶奶送去祝福。他們一起分享彼此的快樂(lè)，一起感受心與心的碰撞。今年的六一兒童節(jié)，冬青奶奶和她的姐妹們一起來(lái)到我校親切慰問(wèn)留守兒童，和孩子們深情擁抱，并給孩子們贈(zèng)送了禮物。孩子們和奶奶們同臺(tái)演出，合影留念，共享歡樂(lè)。

四、豐富的集體活動(dòng)，使孩子們鍛煉能力，健康成長(zhǎng)。

1、舉辦留守兒童生日聚會(huì)

每一學(xué)期組織留守兒童開(kāi)展一次生日聚會(huì)。多才多藝的同學(xué)們?yōu)檫^(guò)生日的留守兒童表演精彩的節(jié)目，學(xué)校特意為留守兒童訂購(gòu)了多層生日蛋糕。孩子們圍坐在蛋糕周圍，一起唱生日快樂(lè)歌，一起許愿，一起吹生日蠟燭，一起吃生日蛋糕，一起分享生日祝福，開(kāi)心和幸福洋溢在他們的笑臉上。

2、組織一年一度的自主管理能力展示競(jìng)賽。

每一年的下半年，學(xué)校都要組織一次留守兒童自主管理能力展示競(jìng)賽。根據(jù)留守兒童年齡的大小，規(guī)定不同的競(jìng)賽項(xiàng)目，如：低、中年級(jí)學(xué)生穿衣服、收拾書包、系紅領(lǐng)巾，高年級(jí)學(xué)生疊被子、烹飪等，培養(yǎng)他們的自理能力和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

3、開(kāi)展各種校內(nèi)外集體活動(dòng)

每學(xué)期，政教處以少先隊(duì)活動(dòng)為依托，開(kāi)展各種校內(nèi)外集體活動(dòng)，組織留守兒童開(kāi)展拔河、野炊、放風(fēng)箏等課外活動(dòng)，到荊州參觀歷史博物館、到沙市烈士陵園掃墓、到雙玉校區(qū)參加聯(lián)誼活動(dòng)，促進(jìn)留守兒童培養(yǎng)能力、開(kāi)拓視野、提高素養(yǎng)、陶冶情操。辛勤的努力，無(wú)私地付出，終究結(jié)出了豐碩的果實(shí)。近幾年來(lái)，我校沒(méi)有一個(gè)留守兒童出現(xiàn)輟學(xué)退學(xué)的現(xiàn)象，孩子們的父母也經(jīng)常在節(jié)假日歸家探親的有限時(shí)間里專程去拜訪感謝老師。一位留守兒童家長(zhǎng)在給學(xué)校的回信中這樣寫道：川店小學(xué)是一所另人民滿意，令家長(zhǎng)放心的學(xué)校。因?yàn)檫@里，有一群充滿愛(ài)心、富有責(zé)任心的人民教師。感謝老師們對(duì)我的孩子的親切關(guān)懷和辛勤培育。感謝學(xué)校為關(guān)愛(ài)教育留守兒童而付出的心血和努力!我們作為家長(zhǎng)，一定會(huì)積極配合學(xué)校，更好地教育好孩子！??我們真心的付出，得到了真情的回報(bào)！川店小學(xué)全體師生用心譜寫了一曲真愛(ài)之歌，它豐富著人文教育的內(nèi)涵，閃爍著以人為本的光芒，綻放著創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的時(shí)代精神！

關(guān)愛(ài)留守兒童，我們一直在努力！我們的腳步不會(huì)停下，因?yàn)榇ㄐ∪说哪_下始終是起點(diǎn)！我們將攜手留守兒童再次出發(fā)，和愛(ài)心相伴，與陽(yáng)光同行！

川店小學(xué)

2011年12月

第五篇：與生命相伴同行

與生命相伴同行

摘要：每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上就是因?yàn)楦改纲x予了我們寶貴的生命，而生活在這個(gè)社會(huì)上,我們時(shí)刻都在分享他人的愛(ài)，所以我們應(yīng)該珍惜生命，善待自己，關(guān)愛(ài)他人。本文從生命的意義，生命的價(jià)值，如何愛(ài)護(hù)自己，關(guān)愛(ài)他人等方面進(jìn)行了探討，讓我們與生命同行，煥發(fā)出生命的異彩。

關(guān)鍵字：珍愛(ài)生命；善待自己；關(guān)愛(ài)他人

生命是珍貴的,要學(xué)會(huì)珍惜；生命是美麗的，要學(xué)會(huì)欣賞；生命是善良的，要學(xué)會(huì)感恩；生命是和諧的，要學(xué)會(huì)相處。如此，我們要善待生命、珍惜生命、熱愛(ài)生命，讓生命更加精彩。

隨著一聲清脆的啼哭聲，就標(biāo)志著一個(gè)生命降落人間，生命的存在意味著什么？每當(dāng)旭日東升的剎那間，太陽(yáng)將金黃撒遍每一個(gè)角落，大地萬(wàn)物蘇醒------那是因?yàn)橛猩拇嬖冢粙赡鄣幕ǘ湓诰G叢中起舞，螢火蟲在黑暗中眨眼歌唱，活潑的孩子在草地上翻滾----這些都是因?yàn)橛猩拇嬖凇Ｉ鼰o(wú)處不在，無(wú)處不有。生命又是何其珍貴！有了生命，才有了競(jìng)爭(zhēng)和拼搏，有了生命，才有快樂(lè)與悲傷，有了生命，才有希望與理想，有了生命才有了對(duì)生命的珍愛(ài)。

生命是渺小的，就像沙漠中的一粒沙石，一點(diǎn)都不起眼;同時(shí)生命又是偉大的，就像一顆璀璨的珍珠，是無(wú)價(jià)之寶。

曾經(jīng)有人說(shuō)，一個(gè)人的生命就像數(shù)字1，如此他所擁有的身外之物就是1后面的一串0，0越多,數(shù)字就越大，擁有的東西就會(huì)越多，但試想：假如這個(gè)1沒(méi)有了，那后面的一串0又有什么意義呢？所以，我們一定要有熱愛(ài)生命的意識(shí)，除了珍惜，愛(ài)護(hù)自己的生命之外，還要關(guān)愛(ài)尊重，他人的生命。

貝多芬曾被認(rèn)為是我們的英雄偶像。這個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了世界，一個(gè)生活在無(wú)聲世界中卻又給人類帶來(lái)歌聲的強(qiáng)者。然而，正是這么一個(gè)幽閉在聾啞世界里的人，竟然譜寫出這一曲曲膾炙人口的樂(lè)章，他之所以創(chuàng)造這些奇跡，不正是他珍愛(ài)生命，接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界的結(jié)果嗎？

珍愛(ài)生命，我們要怎樣在生活中踐行呢？富蘭克林曾說(shuō)過(guò)：“你熱愛(ài)生命嗎？那么請(qǐng)別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。”是的，我們要珍惜生活中的每一分每一秒，充分利用時(shí)間。這是珍愛(ài)生命的前提。

英國(guó)科學(xué)家法拉第，年輕時(shí)體質(zhì)較差，加上工作緊張，用腦過(guò)度，身體十分虛弱，多方求治也不見(jiàn)效。后來(lái)，一位名醫(yī)給他進(jìn)行了檢查。醫(yī)生并沒(méi)有給他開(kāi)藥，只送了一句話：“一個(gè)小丑進(jìn)城，勝過(guò)一打名醫(yī)。”法拉第細(xì)細(xì)品味這句諺語(yǔ)，悟出了其中的奧妙。從此，他經(jīng)常抽空去看馬戲和喜劇。精彩的表演，總是令他開(kāi)懷大笑。他還到野外和海邊渡假，調(diào)劑生活，經(jīng)常保持愉快的情緒。久而久之，法拉第的身體逐漸地康復(fù)了。

其實(shí),直面生活就是敞開(kāi)心扉，用生命全部的觸角去感受生活，去承受生活中所有擊打、挫折、辛勞，惟有如此我們才能變得自明而富有智慧，外表平靜內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)，能夠辨別善惡，卻不輕言放棄。直面生活，使我們勇于擔(dān)待。直面生活，也使我們擁有了真正的生活——我們成了樸素、有尊嚴(yán)、有自己聲音的人。

當(dāng)然,珍愛(ài)生命，我們還要學(xué)會(huì)使生命變的有意義，就像石塊下的一棵小草，它向往陽(yáng)光，為達(dá)到它生的意志，不管上面的石塊如何沉重，石塊與石塊之間的縫隙多么狹小，它總要曲曲折折的，頑強(qiáng)不屈的透到地面上來(lái)。生命就像小草一樣，無(wú)論在什么情況下，都奮發(fā)向上，永不低頭，這樣的生命才是最精彩，最有意義的。

曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)故事：有個(gè)小女孩拿著母親給她的一元錢下樓買零食，碰到一個(gè)老態(tài)龍鐘的乞丐。她猶豫了老半天，最后對(duì)老乞丐說(shuō)：“婆婆，我給你一元錢，你找我五毛錢，好嗎？”老乞丐愉快的答應(yīng)了。小女孩用那五毛錢買了一串冰糖葫蘆，吃的很甜……這個(gè)故事是真是假，我不得而知，但這個(gè)小女孩無(wú)疑有一顆純真的心，她關(guān)愛(ài)他人，同時(shí)又不委屈自己，一舉兩得，這個(gè)世界可能有“毫不利己，專門利人”的人，但在今天這個(gè)以人為本的社會(huì)里，小女孩的做法又何嘗不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒呢？

其實(shí)，在當(dāng)今社會(huì)，更需要倡導(dǎo)的是是一種博愛(ài)。既愛(ài)別人，也愛(ài)自己，才是真正意義上的“博愛(ài)”。“博愛(ài)”的輻射里面也應(yīng)該包括一個(gè)自己，從某種意義上來(lái)說(shuō)，你只有善待了自己，才能長(zhǎng)久的去關(guān)愛(ài)他人。

為此，當(dāng)遇到有人落水時(shí)，你如果是一個(gè)不會(huì)游泳的人，那么請(qǐng)不要貿(mào)然下水，我們完全可以扔給他一根繩，一塊木頭，或者求助他人。面對(duì)非典，我們的白衣天使也是先戴上口罩和手套，才去搶救病人，救治結(jié)束后還要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的消毒。

也許，“盲人提燈”我們都是如此的熟悉，盲人此舉既是為了給月行的人照亮前行的路，也是為了避免在漆黑的夜晚撞上自己，這又何嘗不是一種生命的智慧呢！

是的，每個(gè)生命都需要關(guān)愛(ài)，得到他人的關(guān)愛(ài)是一種幸福，關(guān)愛(ài)他人更是一種幸福。而關(guān)愛(ài)他人就是從小事做起，一個(gè)淡淡的微笑，一句小小的問(wèn)候，一個(gè)輕輕的攙扶，一個(gè)真心的祈禱……關(guān)愛(ài)他人，其實(shí)，就是這么簡(jiǎn)單。抱著一顆真心、愛(ài)心、誠(chéng)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)人，這個(gè)世界才會(huì)充滿陽(yáng)光。

關(guān)愛(ài)是一種付出，是一種奉獻(xiàn)，更是一種美德，真正的助人者，是通過(guò)幫助別人，來(lái)提升自我人格境界的真英雄。在我們很小的時(shí)候就知道：送人玫瑰，手留余香。道理很簡(jiǎn)單，但并不是所有的人都可以做到。比爾在一次意外事故中眼睛受了傷，視力不斷下降，幾個(gè)月后將完全失明。妻子為了給他能見(jiàn)到光明的日子里留下點(diǎn)什么，決定把家具和墻壁粉刷一遍。油漆匠工作很認(rèn)真。他雖是斷了半只胳膊的殘疾人，但他很快樂(lè)，一邊干活一邊吹著口哨。一個(gè)星期后他完成了粉刷工作，其間也知道了比爾的情況。比爾對(duì)油漆匠說(shuō)：“你天天那么開(kāi)心，也讓我感到高興。”算工錢時(shí)，油漆匠少算了100美元。比爾不解：“你少算了工錢。” 油漆匠說(shuō)：“我已經(jīng)多拿了，一個(gè)即將失明的人還這么平靜，你讓我知道了什么叫勇氣。” 比爾卻堅(jiān)持要再給油漆匠100美元，他說(shuō)：“我知道了殘疾人也可以自食其力，活得很快樂(lè)。”

是的,只有自愛(ài)的人才能得到別人的愛(ài)，知道自己生命的珍貴,才會(huì)得到別人的尊重。人的一生總不是一帆風(fēng)順的，會(huì)有順境和逆境，會(huì)有得有失，就要看我們?nèi)绾稳?duì)待失敗，如何去接受世界上的不公平，如何去和別人分享自己的快樂(lè)。

我們是生命的過(guò)客，在遼闊的天空天上，也許留不下任何飛過(guò)的痕跡，帶走的也許僅是些微的記憶。

追尋自己的夢(mèng)想，做一個(gè)腳踏實(shí)地的人，因?yàn)樯挥幸淮危仓挥幸淮螜C(jī)會(huì)去做你所想做的事。從現(xiàn)在做起，珍惜時(shí)間，使自己的生命變得更加有意義，珍愛(ài)生命，善待自己，關(guān)愛(ài)他人，做一個(gè)與生命相伴同行的人。

愛(ài)人是帆，愛(ài)己是船，只有彼此的推動(dòng)和支撐，才能使愛(ài)心長(zhǎng)存，愛(ài)意永駐！

參考文獻(xiàn)：

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