第一篇：愛心與責任 同行文檔

愛心，責任與奉獻同行

新莊初中王芳

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”教師，是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律；“一身粉筆灰，兩袖清清風(fēng)，三寸不爛舌，四只亮眼睛”是教師的簡筆畫，沒有顯赫一時，也沒有流芳百世。當時代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運，一種付出，一種無私和崇高。投身教壇，肩挽時代的犁，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻著。

如果說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花；那么，老師的奉獻就是對學(xué)生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感，沒有愛;沒有情感，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育。”只有對學(xué)生擁有了愛，才會同時對學(xué)生擁有了責任感。

記得畢業(yè)實習(xí)那陣子，我甚至懷疑自己選擇了不喜歡的職業(yè)，那也是在一所初中實習(xí)，為了能上好課，前一天晚上要開夜車準備教具、備教案，一直到凌晨兩點多，眼皮打架了，頭也痛了，還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準備好，天天如此。但是，當我看到孩子們開心的從我這獲得知識時，當我得到校長和其他老師的充分肯定時，我感到了一種從未有過的喜悅和自豪。此刻，我明白了，愛心就是責任，就是奉獻。

幾年前，我們學(xué)校的雷老師接手了一個讓所有人都感覺很差的班，為了使班上學(xué)生擺脫“沒有信心”的局面，與班上的學(xué)生整日待在一起。有一天，他為了做幾個后進生的工作，讓這些學(xué)生能解除心中的疑惑，很晚才回家。到家后，才得知自己的女兒就在他與學(xué)生交流的時候，病了。弄得上吐下瀉，體溫不定。在她的口中不停地叫喊著“爸爸，爸爸---------”看著孩子那憔悴的臉，此時，雷老師的心碎了。在女兒最需要她的時候，他卻沒有守護在他身旁，沒有盡到一個作父親的責任。但到了清晨，他為了班上的學(xué)生，揉揉浮腫的雙眼，卻毅然離開了孩子，向?qū)W校走去，向他熱愛的學(xué)生走去-------

這是一種何等崇高的愛!正是這種愛，使班上學(xué)生看到了前進的希望，考到了自己理想的學(xué)校就讀，正是這種愛，推動了教育的發(fā)展；正是這種愛使后進生感受到了陽光；正是這種愛，使教師真正做到了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。”我，以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛奉獻給學(xué)生，還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到自豪!

有人說：“奉獻出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎？

教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量、平凡、瑣碎的工作。日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級等等。重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感和刺激感。而且目前教師的社會地位和生活待遇相對來說還比較低。教師貧瘦的工資無法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的艱難無法使所有教師都擺脫貧窮。那么是什么構(gòu)成了教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡薄名利默默耕耘的內(nèi)在動力呢？那就是教師對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的責任感。

這就是教師的愛崗敬業(yè)!是它使我們教師摒棄了庸俗的價值觀，擺脫了世俗的偏見。忍受了家人的誤解，理解了育人的快樂。義無返顧的投身到了教育事業(yè)之中。忠于職守，以奉獻為趣、為幸福。是它讓教師的辦公桌上經(jīng)常點綴些鮮花和水果；是它，使教師不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會認真對待教育、教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)、每一件小事，于細微處顯精神，于小事上下功夫。在平凡而又偉大的教育工作中體驗人生價值實現(xiàn)的滿足，也正是它這樣的精神和道德價值觀鼓勵著廣大教師在以經(jīng)濟為中心的社會環(huán)境、社會條件下為國家、為民族培養(yǎng)了一批又一

批人才!

志在高遠，不輟耕耘，教師為崇高而走來，來追求人生的價值，教師為平凡走去，去托起明天的太陽。

有人說教師的職業(yè)是葉的事業(yè)，也是愛的事業(yè)。泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的垂著它的綠茵的。”是啊，選擇了教師就選擇了葉的事業(yè)，就是選擇了奉獻，每天面對著一群鮮活得的生命，叫我又怎么敢懈怠呢？

冰心也曾說過：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，將這一徑長途點綴的花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福”也許，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起-----在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。

朋友們，就讓我們在教育事業(yè)中盡最大的力量，多獻一份愛，多發(fā)一份熱。共同為我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光！添一片絢麗的春色！讓愛在教育事業(yè)中永遠閃光吧！

“德高為師奉獻為榮”主題

演講稿

王芳

2013年5月日20

第二篇：與責任同行

【主題背景】

現(xiàn)在的中學(xué)生由于受社會不良習(xí)氣的影響，有部分同學(xué)變得懶惰、自私、冷漠，缺乏對國家、社會的責任感，盲目信奉“人人為我”的處世哲學(xué)，在學(xué)校的主要表現(xiàn)為：做事缺乏責任心，對他人、集體漠不關(guān)心，認為他人為自己所做的一切都是理所當然的。

因此，通過責任教育，培養(yǎng)學(xué)生對責任感的正確認知，促成學(xué)生責任行為的形成，增強學(xué)生的責任意志，具有現(xiàn)實意義。

【活動目標】

1、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生對責任感的正確認知；

2、通過活動，讓學(xué)生理解中學(xué)生所應(yīng)肩負的責任；

3、通過活動，促成學(xué)生責任行為的形成。【活動方法】

熱身活動、游戲體驗、小組合作、繪畫、完成句子、故事分析 【活動準備】

1、發(fā)動全班同學(xué)搜集有關(guān)責任心方面的資料；

2、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負責與不負責的事例，排演成小品；

3、分工準備：主持、表演小品、講故事等。【活動流程】

一、播放故事，激發(fā)情感

播放故事：《把時間獻給孩子：叢飛》、《帶著妹妹上大學(xué)：洪戰(zhàn)輝》

叢飛事跡：12年前一次義演改變了叢飛的人生，從此他熱心公益事業(yè)，為社會公益演出400多場，義工服務(wù)時間6000多小時，無私捐助失學(xué)兒童和殘疾人達146人，認養(yǎng)孤兒37人，捐助金額超過300萬元。但叢飛的家儉樸得令人難以置信。去年，叢飛罹患胃癌晚期，而他卻把大家捐給他治病的錢拿出2萬元捎往貴州織金縣貧困山區(qū)。

洪戰(zhàn)輝事跡：洪戰(zhàn)輝是河南省周口市人，12歲那年他小學(xué)畢業(yè)時，家庭生活發(fā)生了改變。這年農(nóng)歷小年，患有間歇性精神病的父親在外面帶

女嬰送人。洪戰(zhàn)輝無奈地走出家門，抱著女嬰走在刺骨的寒風(fēng)中，一種愛憐油然而生，不忍心的他哭著又拐回了家。他對母親說：“不管怎樣，我不送走這個小妹妹??你們不養(yǎng)，我來養(yǎng)！”女嬰留下了，洪戰(zhàn)輝給她起名為洪趁趁，小名“小不點”。為了買奶粉養(yǎng)妹妹，洪站輝從小學(xué)時就做起了小販，在附近的集市上，冬天賣雞蛋，夏天賣冰棍。實在沒錢的時候，有時就帶著妹妹到有小孩的人家借口奶吃。

邊掙錢邊學(xué)習(xí)邊照顧“小不點”，還得定時回家給父親送藥，在艱難中洪戰(zhàn)輝熬了過來。然而，就在洪戰(zhàn)輝進入高二時，父親的病情惡化了，必須住院治療。于是，洪戰(zhàn)輝只得休學(xué)掙錢為父親治病。懷著不屈的信念，經(jīng)過不懈的拼搏，2003年6月，洪戰(zhàn)輝終于走進了高考考場。在填報志愿時，洪戰(zhàn)輝以收費最低廉為選擇標準，最終報了湖南懷化學(xué)院。考上了大學(xué)，但學(xué)費也成了洪戰(zhàn)輝的難題。在假期里，他在一彈簧廠打工掙了1500元。考慮到學(xué)費還無法交清，去的又是新地方，開學(xué)的那段時間，洪戰(zhàn)輝沒有帶“小不點”過去。他將“小不點”托付給伯母照顧，只身來到了懷化。課余時間里，洪戰(zhàn)輝在校園里賣過電話卡，為懷化電視臺《經(jīng)濟E時代》欄目組拉過廣告，還給一家電子經(jīng)銷商做銷售代理。系領(lǐng)導(dǎo)得知他的真實情況后，問他有什么要求，他提出想帶著失學(xué)在家的妹妹一起來上學(xué)。

懷化學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過考慮，同意洪戰(zhàn)輝將“小不點”接來，并單獨給他安排了一間寢室，方便他照顧妹妹。

洪戰(zhàn)輝攜妹求學(xué)的故事，經(jīng)全國多家媒體的報道后，成為社會關(guān)注的焦點，不斷有人表示愿意捐款，以幫助他撫養(yǎng)妹妹。令人意想不到的是，洪戰(zhàn)輝在某媒體上發(fā)表公開信，在向關(guān)心他與妹妹的人表示感謝的同時，明確提出他可以養(yǎng)活自己和妹妹，不需要任何社會捐款。洪戰(zhàn)輝說：“不接受捐款，是因為我覺得一個人自立、自強才是最重要的。”

12年如一日為社會公益演出400多場，無私捐助失學(xué)兒童和殘疾人達146人，認養(yǎng)孤兒37人，捐助金額超過300萬元。在他生命的最后歷程里，他曾經(jīng)說過：“我活一天有一天的意義，哪怕多活一個小時都很有意義的，因為我有責任為這些失學(xué)兒童貢獻自己的力量。”

13歲單薄的肩膀擔起整個家庭的重擔，洪戰(zhàn)輝帶著妹妹走進大學(xué)校園的事跡，已經(jīng)廣為傳頌，在他看來這是他的責任。在面對很多關(guān)心他的人們時，他曾動情地說：“苦難的經(jīng)歷并不是我們博得別人同情的資本，奮斗才是最重要的。”

【設(shè)計理念】這樣的設(shè)計，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，為后面的活動奠定情感基礎(chǔ)。

二、小品表演，反思自我

教師導(dǎo)語：“天下興亡，匹夫有責”道出明末清初思想家顧炎武的強烈愛國思想和高度的社會責任感。我們經(jīng)常說“負責任”，到底什么是責任心？所謂責任心，是指一個人對其所屬群體的共同活動、行為規(guī)范以及他所承擔的任務(wù)的自覺和負責的態(tài)度。它主要包括責任認識、責任感和負責行為三個方面。責任心，是一個人日后能夠立足于社會、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要的人格品質(zhì)。今天正在讀書的我們，在享受著前所未有的物質(zhì)文明等一切有利條件的同時，是否意識到自身的責任呢？

表演小品：《值日》

該小品圍繞值日生小明的一天值日而展開情節(jié)，有四個角色。其特點分別是：主人翁小明對自己履行的義務(wù)不負責任，是一個紀律觀念和勞動觀念都不強的人。勞動委員小紅是一個以身作則、工作責任心較強的同學(xué)。體育委員小軍則是一個無原則、缺乏正氣的人。而值日生小剛則是一個對自己的工作盡職盡責、對他人漠不關(guān)心的人。

全班討論：

從同學(xué)們討論的情況看，對小明、小紅和小軍這三個角色的態(tài)度較鮮明，而對小剛則引發(fā)爭論：作為普通學(xué)生，是否也有責任提醒同學(xué)、幫助同學(xué)的義務(wù)。除此之外，學(xué)生還聯(lián)想到生活中還有一些不負責任的1）學(xué)習(xí)上，目的不明確，得過且過，對自己的學(xué)習(xí)、前途不負責。（2）不敢直面自己所犯的錯誤，不能主動承擔責任，做法偏激。或離家出走，或?qū)ι回撠熑巍?/p>

全班同學(xué)們討論自己身邊出現(xiàn)的缺乏責任心的現(xiàn)象：

（1）對自己不負責任。首先表現(xiàn)為不良衛(wèi)生習(xí)慣，亂扔紙屑垃圾，隨地吐痰，踐踏草坪；其次，不良的審美情趣，佩帶首飾、穿奇裝異服、出口成“臟”；第三，安全和自我保護意識淡薄，騎車闖紅燈、約見陌生網(wǎng)友；第四，不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不專心聽講，抄襲作業(yè)；第五，缺乏進取心，三心二意，個人意志薄弱，養(yǎng)尊處優(yōu)。第六，對自己生命的不負責任，有調(diào)查表明：25%被調(diào)查學(xué)生想過自殺；13.3%浙江中小學(xué)生曾計劃自殺，4.2%考慮離家。

（2）對父母家庭不負責任。在家庭生活中表現(xiàn)為以我為中心，我行我素；在學(xué)校生活中表現(xiàn)為無視校紀校規(guī)和老師的耐心教育，追求不健康的個人需要，有的甚至抽煙喝酒、打架斗毆。這些不負責任的行為不僅傷害了自己，還傷害了所有關(guān)心自己的人們。

（3）對班集體不負責任。缺乏集體觀念，對大掃除，值日生采取敷衍了事的態(tài)度；不珍惜班級榮譽和形象；上課打鬧，破壞課堂紀律，影響老師正常上課；個別學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，只顧埋頭學(xué)習(xí)，不關(guān)心班級事務(wù)，不愿擔任班干部工作；對班級中的不良現(xiàn)象睜一眼閉一眼，放任自流，班級缺乏正氣；與社會上的不良青年交往，干擾學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

（4）對國家不負責任。青少年是祖國的未來和民族的希望，我們的健康成長，關(guān)系著民族的振興、國家的富強。但這種歷史責任并未被充分認識。反觀我們身邊的一些同學(xué)，他們不能把今天的努力學(xué)習(xí)和全面發(fā)展與明天建設(shè)祖國相聯(lián)系，也不能把今天的努力學(xué)習(xí)和自己的未來、生存和發(fā)展相聯(lián)系，缺乏刻苦學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。更有甚者是放任自己，自甘墮落，逐步成為社會的反面角色。

全班同學(xué)提出解決中學(xué)生缺乏責任心的對策

（1）對照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，尋找學(xué)習(xí)、生活中自己應(yīng)當擔負的有關(guān)責任。如：熱愛祖國、服務(wù)人民、尊老愛幼、個中學(xué)生現(xiàn)在以及將來應(yīng)盡的責任。

（2）通過實踐體驗逐步形成良好的責任行為。責任在學(xué)校無處不在、無時不有，無論是做人做事，上課、下課、用餐、就寢、值日、活動，甚至一言一行都有責任存在。

①上課專心聽講，獨立完成作業(yè)是對學(xué)習(xí)負責；

②保持安靜，不大聲喧嘩，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是對同學(xué)的學(xué)習(xí)負責；

③講究衛(wèi)生、積極值日，是對同學(xué)健康負責； ④平時勤儉節(jié)約，不亂花錢，是對家庭負責；

⑤積極參加體育鍛煉，注意勞逸結(jié)合，養(yǎng)成飲食衛(wèi)生習(xí)慣是對自己健康的身體負責；

⑥伸手把嘩嘩流水的水龍頭關(guān)上，白天隨手關(guān)掉走廊亮著的電燈，主動修好損壞的公共設(shè)施，是對學(xué)校負責；

⑦遵守交通規(guī)則，站隊不加塞，尊老愛幼是對社會公德負責等等。

三、情感升華，與責任同行

我們呼喚責任，渴望社會的正常秩序。我們不反對謀求個人利益，實現(xiàn)自我價值。但遺憾的是很多人沒有意識到個人利益與他人利益、集體利益是相輔相成、缺一不可的；沒有意識到實現(xiàn)自我價值的前提條件是勇于承擔責任。因此，如果想登上成功之梯的最高階，你就必須擁有責任感，縱使面對缺乏挑戰(zhàn)或毫無樂趣的工作，你要以行動證明了自己是一個勇于承擔責任、值得信賴的人。

班會課即將結(jié)束，全班提出倡議書：《做一個有責任心、有正義感的中學(xué)生》。

第三篇：愛心與你同行

寒冬心暖 真情無限

——乾安縣司法局開展?三幫扶?活動側(cè)記

2012年2月9日上午，乾安縣司法局五樓會議室人頭攢動，愛心蕩漾。這是為了幫助該系統(tǒng)特困職工孫硯濤順利渡過難關(guān)，直面現(xiàn)實生活，由該局黨委發(fā)起的?愛心與你同行?捐款儀式。據(jù)悉，此次活動是該局深入開展?三幫扶?系列活動以來，從解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的問題入手，深入幫扶對象，切實開展服務(wù)工作的一個縮影。

捐助儀式上，在該縣副縣長梁亞凡以及縣總工會、縣人武部和該局領(lǐng)導(dǎo)班子成員等領(lǐng)導(dǎo)的帶頭示范下，全體員工都慷慨解囊，踴躍捐款，紛紛獻出愛心。據(jù)統(tǒng)計，此次活動共收到捐款14300元，全部款項均現(xiàn)場交到特困職工孫硯濤的手中。

攥著厚厚的一疊錢，這個僅靠自己每月800多元工資，卻供養(yǎng)了年邁爺爺、多病父母、智障叔叔、上大學(xué)妹妹的8口之家、三代同堂的小伙子禁不住熱淚盈眶，淚流滿面。他說：?多虧了局黨委‘三幫扶’工作隊，解了我燃眉之急，讓我看到了未來生活的希望！我打心底里感謝黨！感謝幫助我的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們！今后我一定加倍努力工作，用成績回報組織和社會。?在活動現(xiàn)場，廣大職工紛紛表示，通過此次捐款活動，衷心地希望能為更多生活貧困的職工群眾送上一份溫暖，獻上一顆愛心，為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的一

份力量。

愛心無止境，助貧見真情。目前，自?三幫扶?活動開展以來短短幾個月時間，該局共開展慰問活動20余次，慰問社區(qū)矯正安置幫教人員48人，無償提供法律援助50余次，幫助解決民生難題10余件，幫扶活動扎扎實實取得了實效。

乾安縣司法局

第四篇：責任與愛心

愛 就 是 責 任

津 彬

愛像一縷無形的風(fēng)，輕輕地從你身邊飄過，為你帶起一陣溫暖，但你把手伸向這縷微風(fēng)，你也就選擇了責任，那是愛的小屋。

——題記 當美國的國旗飄揚在月球上空，洋洋得意地俯視地球時，中國也開始了登月計劃，楊利偉光榮地成為了一名宇航員。

為了承受火箭飛出大氣層時所引起的巨大壓力，每一個宇航員都必須擁有強健的體魄與頑強的毅力，于是，楊利偉進行了長達幾個月的艱苦訓(xùn)練。

汗水仿佛雨點似的打濕了訓(xùn)練場，也打濕了他的衣服，卻打不濕他對祖國的熱愛。頂著如火球般的太陽跑步，他仿佛置身于一個巨大的火爐然而他的臉始終洋溢這幸福，所有的困難都無法擋住他對祖國的熱愛去責任。

他說：“我從來沒有感覺過累，也從來沒有覺得苦，我只要想到我的國家，我的父母，我就感覺到了一個巨大責任，仿佛一座山似的壓在我的肩上，那是愛的責任！我不想讓他們失望，我一定會成功的，因為我對他們的愛。” 的確，他做到了，他的臉始終掛著笑容，他終于在月球上留下來屬于中國的腳印，屬于他的腳印，屬于愛的腳印！

愛是責任。因為愛，徐本禹送教進山撒播智慧；因為愛，田世國為母換腎坦然無悔；因為愛，梁萬軍鷹擊長空化險為夷。更有千千萬萬的父母，因為選擇了愛，所以他們背負起了責任，嘔心瀝血，只為子女生活好；傾家當產(chǎn)，只為教會子女做人；滿頭白發(fā)，只因操心子女的前程。

因為有愛，所以有責任。

因為愛心與責任

一平

為什么“人間處處有真情”呢？因為愛心與責任與我們同行。

因為愛心，所以有責任；因為有責任，所以有愛心。因為有了責任，才有了今天；因為有了愛心，那些經(jīng)歷災(zāi)難的人才可以重建家園。

知道“愛心”與“責任”是怎么來的嗎？

是因為：很久以前有一對兄妹，哥哥叫“吳責任”，妹妹叫“吳愛心”，他們正如他們的名字一樣，無責任，無愛心，死去之后，他們很慚愧，便向玉帝提出要做“愛心”天使和“責任”天使，去幫助人類，玉帝看他們很有誠意，便答應(yīng)了。

從此，便有了“愛心”天使和“責任”天使，“愛心”天使使人擁有愛心，“責任”天使使人擁有責任。

一天，他們正在巡視，忽然看見一個風(fēng)度翩翩，風(fēng)流惆惝的公子，于是，便跟著這位公子，他們一人跟蹤，一人下凡打聽他的身世，不一會兒，便了解到：這個人叫李小布，因為從小就喜歡玩布，便起了這個名字。別看他那么好看，其實啊，他的父母是商人，他是家中唯一的孩子，一年前，父親病了，幾個月后便死后，而這個李小布不但在生病期間沒去看過他父親，就連父親去了，也不把他安葬，不久后，他的母親因長期吃不飽、穿不暖而得了重病，臨死前還說：“我這是干嘛呀！生出了這么個渾帳東西，害人害己呀！可惜大家那么疼他，而他??”他的父母都是鄰居安葬的。不僅如此，他還經(jīng)常明搶良家婦女，吃霸王餐，見到叫花子就打，心情不好時還見人就打，家中不知有多少個妻妾了，他為人非常奸詐，已被列入了“中國十大惡人”了，所以人們給他起了個外號叫“李小不”，見到了就躲。

兩位天使見他這么可惡，便想了個法子整他。

一天，李小布來到樹林里，看到不遠處有個女子，十分美麗，便跟上前去，沒想到掉入了事先設(shè)好的陷井里，還被捕獸夾夾了個正著。他大喊救命，但卻飛來了一只啄木鳥，啄得他滿身都青掉了，那啄木鳥走之前還拉了尿，正好掉在他的鼻子和嘴巴中間。

第二天，李小布回到家中，回想了一下，覺得這是有人在陷害他，他便跟到院子里，大喊：“是誰陷害我？誰能告訴我？我就賞他十兩黃金。”這時，貪財?shù)捻橈L(fēng)耳聽見了，便下凡來，告訴了他事情的來龍去脈，李小布便說：“我們聯(lián)手把他倆干掉，怎樣？”“不行，他們可是玉帝批準的，我可不敢。”“咦！我想到一個好主意，你過來，你這樣??事辦成之后，我給你一百兩黃金，怎樣？”順風(fēng)耳一聽到有一百兩黃金，便立馬答應(yīng)了。

第二天，順風(fēng)耳向玉帝報告說：“‘愛心’‘責任’兄妹意圖造反，昨日，臣聽見責任對百姓們說‘明天，你們就說天帝下臺，責任上臺，把玉帝趕下臺來，等我當上了玉帝，封他們做神仙，讓玉帝啊，吃屎去吧！’“玉帝聽了大怒，便召“愛心”、“責任”，“愛心”、“責任”沒有做過，當然不承認了，但玉帝卻認為這是狡辯，立即決定明日午時將他們問斬，永世不得超生。“責任”與“愛心”非常委屈，便在牢中自殺了。“愛心”天使的每一寸肌膚，每一滴血，每一根毛都變成了一顆顆愛心，灑向人間，降落在每一個人的身上，“責任”天使的每一寸肌膚，每一滴血，每一根毛都變成了一份份責任，灑向人間，降落在每一個人的身上。從此，沒有愛心，責任的人變得有愛心，責任；有愛心，有責任的人變得更加有愛心和責任了。

不久之后，玉帝知道了事情的真相，把順風(fēng)耳和李小布打入十八層地獄，天天接受酷刑，暈過去，就用鹽水潑醒，之后，玉帝又在人間的一座廟中放了“愛心”、“責任”兩人的金雕像，又在兩個的旁邊放各了一個李小布和順風(fēng)耳的石雕，并在旁邊把他倆的惡行寫上，讓世人唾罵。

人的愛心與責任就是這么來的！

讓我們擁有愛心，去幫助困難的人；讓我們承擔責任，盡我們所能！讓愛心、責任與我們同行！

人間自有真情在

隨著時光的流逝，許多往事我已經(jīng)淡忘了。但我腿上的那塊傷疤，卻陪我度過我的每一天，讓我時常想起人間的真情。

那是一個涼風(fēng)習(xí)習(xí)的夏日。也許，是小時候的我太頑皮了吧，那天居然和小伙伴們一起到河邊玩耍。我們時而跑跑跳跳，時而捉迷藏，玩兒得好開心啊！正當我們坐下休息的時候，不知是哪一個搗蛋鬼說：“我們到河里玩會兒吧，放心邊緣地方不會很深的，水涼涼的，可好玩了。”大家都同意了。

正當我們下水的時候。我腳下一滑就到水里去了。小伙伴們都嚇壞了，拼命大聲叫：“救命啊，救命啊，有人掉水里去了！”一個小伙伴哭著跑去叫我媽媽來。路上的行人看見了，趕緊放下手中的東西，跳下水來救我。媽媽趕來了，她看見我在水中掙扎，一下子臉色煞白，昏了過去，幸好有一位大媽扶著。媽媽一面哭著，一面打電話叫我爸回來。我只看見岸上的人們都很著急，只聽見他們在叫我，我卻一個勁地喊：“啊！救命......一個叔叔聽見了，也沖了過來，奮不顧身地跳下水。我被這位叔叔救了上來，我趴在岸上，那位大叔把我背起來，大家趕緊攔了一輛三輪車，媽媽和叔叔等人背著我上車去醫(yī)院。在車上，那位叔叔和幾位不相識的阿姨呼喚著我。到了醫(yī)院，已經(jīng)6點多了，醫(yī)生們都下班了。正巧一位準備回家的醫(yī)生看見我們，他立即放下公文包，一邊為我檢查，一邊叫護士做準備。檢查過程中，那些行人都還不時地鼓勵我別害怕，有幾位阿姨搶著為付了醫(yī)藥費和住院費。

當我醒來時，病房里都擠滿了人，媽媽、爸爸、醫(yī)生、路人都在這里。我也算是不幸之中的大幸，掉入水里，只是腿上被劃傷而已。從此，我的腿上多了一塊傷疤，一塊溫暖的傷疤。每當我一觸碰到它，就不禁回憶起這段人間真情。

是啊！只要人人都奉獻一點愛心，這個世界會變得多么美好。讓我們共同攜起手來，贈給他人溫暖，讓這個世界變得更精彩！

責任重要？愛心重要？

一天。，“愛心”與“責任”這兩個小家伙，起了爭執(zhí)，他們在吵什么呢？讓我們來看看吧！

“愛心”是一個可愛的小女孩，不知為何她嘴巴嘟了起來，向“責任”哥哥說：哥哥，別看你比我大，可別欺負我哦！今天，主任得到的獎狀——“好少年獎” ”，我的功勞最大，要不是因為主人有愛心，哪里會去敬老院，天天陪老人解悶?zāi)兀俊薄柏熑巍备绺缏犃耍煌饬耍盟哪懈咭魧γ妹谜f：“不對！如果不是小主人的媽媽給他一個任務(wù)——去敬老院陪老人，順便培養(yǎng)責任感的話，主人會去嗎？”

原來，他們的主人因天天去敬老院陪老人，被學(xué)校評為了“好少年”，他們正在搶功勞呢！

這時，小主人被吵醒了，兩個小家伙硬是要小主人評理，他便邊打哈欠邊說：“你們也別爭了，兩個人都有功勞，平分吧!因為有了責任，我才去敬老院，因為有了愛心，我才天天去陪他們，覺得他們很可憐。所以，你們的功勞都重，都大。”說完，便又睡下去了，還打起了呼嚕。

兩位家伙這才消停了下來，可這世界才安靜了沒多久，又熱鬧起來了。

這回，“責任”哥哥先發(fā)話了：“雖然這次功勞平等，但在生活中，我的力量還是不可忽視的，你看這書，書上說有一次，鄧稼先井下有個信號測不到，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：?我不能走。?這是為什么呢？這就是?責任?的作用，這是他對社會，對大家的責任，我想如果他不負責人的話，那原子彈和氫彈就研制不出來了。這可能有點遠了，挑近的說，現(xiàn)在交通事故日益增多，如果那些肇事者的不負責任的話，那么那些傷者該多傷心啊！”

“愛心”妹妹十分耐心地把話聽完，現(xiàn)在該輪到她滔滔不絕地說了：“我也給你舉一些例子吧，四川地震知道吧，為什么四川能重振家園，有那么多的傷者被救起來呢？是因為人們有愛心！愛心知道吧！愛心就是能給人帶來希望，使這個世界一片光明的美妙東西，因為人們有了愛心，所以大家紛紛來參加志愿者，給四川捐款，因為有了愛心，大家紛紛團結(jié)起來，共同抵抗自然災(zāi)害，因為有了愛心，人間處處有真情。那些愛心公益事業(yè)就是證明愛心重要的有力證據(jù)！”

責任“大哥不想再浪費口舌了，簡潔地說了一句：“反正責任是最重要的！”“不對，是愛心！”“是責任！”“是愛心”…..主人實在是看不下去了，說：“別吵了！你們還不明白嗎？你們對于大家來說都是同樣重要的，缺一不可，只有這樣，才能使我們青少年茁壯成長，如果把成長比作一道美味佳肴的話，那么責任就是原料，有了原料才能成長，愛心則是調(diào)味料，有了調(diào)味料才能健康，快樂地成長。”

“責任”哥哥和“愛心”妹妹一同默念著：責任是原料，愛心是調(diào)味料，兩者缺一不可！

愛心與責任同在

愛心是什么？愛心是能鼓起你在生命風(fēng)帆的激勵；愛心是什么？愛心是雪中送炭的資助；愛心是什么？愛心是撫慰你受傷心靈的微笑。

5月12日，這個刻骨銘心的日子，相信大家會永不忘記，轉(zhuǎn)眼間，汶川地震已過去三年，又一個5月12日，打開電視，眼前一亮，大驚：“哇，這難道就是三年前的那個因地震而變成廢墟的城市嗎？”不可思議，一座座高樓大廈，一條條寬闊的水泥路，一排排高大翠綠的大樹.....甚至比以前的還要漂亮，還要清新。這不禁使我想起那時......天空始終被黑暗籠罩，所有人都是以淚洗面，活著的人更是生不如死，他們面對的是更大的痛苦：親人的突然離去，家鄉(xiāng)的毀壞，一時半會誰能接受得了？大阪市又有多少人堅強面對，他們無私的精神多么值得我們學(xué)習(xí)。那時的四川多么悲慘啊！那有事什么讓它能煥然一新地出現(xiàn)在我們眼前呢？我陷入了沉思......是什么讓四川人民又上生活的希望？是什么能讓四川走出黑暗的陰影？是愛！有愛就有責任，因為責任所以有愛，因為愛所以有責任。

責任是什么？四川人民遭遇地震，同學(xué)們紛紛獻出了愛心為災(zāi)民們捐款；還有在第一時間奔赴現(xiàn)場的志愿者們，讓四川重生希望是我們的責任。

看到眼前的這個城市，我們?yōu)樗院溃瑸槲覀冏约憾院溃∧敲次覀兩頌樾率兰o的中學(xué)生，我們肩上又扛著怎樣的愛與責任呢？ 愛父母，愛老師，愛親人......是我們必須遵守的行為道德；從現(xiàn)在起，必須努力學(xué)習(xí)，長大后為祖國社會作出應(yīng)有的貢獻，是我們須盡的責任。

愛是一首和諧的樂章，而責任則是樂章中一個個音符，有愛就有責任，讓我們奉獻愛與責任，共同奏響那和諧的樂章！

第五篇：愛心與責任

愛心與責任

王藝穎

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。你也許會問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑地回答：“那就是愛！”

身為一名教師，我經(jīng)常在思考這樣一個問題：成為一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言、廣博的知識，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗？在這幾年的教育實踐過程中我發(fā)現(xiàn)：做一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的是要有愛心與責任心。

一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。“每個人都需要愛”，從事教育工作之后，我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理——在愛的世界里，一切都充滿了陽光。

林崇德教授指出，“師愛是師德的靈魂”，“熱愛孩子，是一種心態(tài)，一種責任，一種智慧。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣。” 的確，愛心教育是一種高深的教育境界，是一種氣度和修養(yǎng)，而這些正是促進孩子進步和完善人格所必需的。

但是往往有些教師會因某種原因，如工作的沉重壓力、生活中的煩心事等等，把不好的情緒帶到教學(xué)過程中，這樣不僅不能對孩子施與愛心，甚至與孩子發(fā)生沖突，對孩子發(fā)火，辱罵體罰，拳腳相加，這種做法是十分有害的。一是刺傷了孩子的自尊心，二是對教師自己的身心造成傷害。

在嚴酷的現(xiàn)實面前，教師的愛心來自何處？我覺得教師的愛心來自于對教育事業(yè)的愛、對孩子的愛，來自于教師崇高的職業(yè)道德。作為一名教師，我們必須熱愛并忠誠于人民的教育事業(yè)。只有我們甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，以苦為樂、以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的工作動力。

教師的勞動是平凡的，生活是清苦的。但教師在知識結(jié)構(gòu)方面有自求自得的充實感；在精神寄托方面有育天下英才的自豪感；在學(xué)術(shù)方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感；在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感。我們的工作，可以使無知的玩童成為祖國的棟梁，這是多么讓人感到欣慰的事情啊！熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，這是每個教師都應(yīng)具備的素質(zhì)。

作為教師，要愛孩子的每一個閃光點，要愛他們極大的可塑性，要愛他們的主觀能動性，要愛他們成長中的每一點進步。只有以德立教的愛，才能動人、感人、育人。

熱愛孩子，教師就必須具備“五心”：

1、無私奉獻的摯愛之心。無私奉獻是一種神圣的精神，它像冰山雪蓮，潔白無暇；像滿山紅杜鵑，情暖人間。現(xiàn)實生活中，無私奉獻的老師總是受到孩子乃至全社會的尊重與信賴：江蘇吳江的殷雪梅老師為了保護過馬路學(xué)生的安全，不顧個人安危喪身車輪之下，江蘇

十萬群眾淚眼漣漣自發(fā)地為她送行，人們對她的尊重之情可見一斑。當然，我并不是提倡為學(xué)生犧牲生命，但是，教師只要時時刻刻心中有孩子，并情愿為學(xué)生付出一切來“投之以桃”，孩子定會“報之以李”。只有當孩子真心“跟著老師走”的時候，我們的教育才算真正成功了。

2、尊重信任的真誠之心。蘇霍姆林斯基曾指出：“一個好教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾是個孩子。”

3、嚴而有度的民主之心。經(jīng)常修枝剪葉的樹才能茁壯成長。作為“園丁”的教師，應(yīng)當嚴格要求孩子，經(jīng)常為他們“修枝剪葉”，才能使這些“小樹”茁壯成長。

4、寬容忍耐的理解之心。寬容忍耐是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是教育學(xué)生的一劑良藥。教師應(yīng)從人性關(guān)懷的角度出發(fā)，以寬容、忍耐的心去理解孩子，平等地對待孩子，以多元的價值觀評價孩子。

5、人格崇高的自律之心。教師是人類文明的傳承者，首先應(yīng)該具備優(yōu)秀的人文精神。其次，教師勞動的示范性決定了教師必須成為學(xué)生的表率。再者，學(xué)前兒童的模仿能力特別強，教師一言一行會像照鏡子一樣在他們身上體現(xiàn)出來。教師只有具備崇高的人格，嚴格自律，為人師表，才能確立在教育中的地位。

作為一名幼兒教師，不僅要有愛心，而且還要有責任心。因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。愛孩子，教孩子是我的責任。

因為我是幼兒教師，我還要對家長負責。當家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我知道我的責任有多重！我要像媽媽一樣呵護孩子，關(guān)愛孩子，幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的——教師的責任，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教他如何做人，如何學(xué)習(xí)，如何生活。引導(dǎo)他明白道理，幫他探索世界奧秘。家長的期望就是我們的努力方向，我要對家長負責，還家長一個健康，快樂，活潑聰明的寶貝。

因為我是幼兒教師，我就要對幼兒園負責。我努力把：一個幼兒教師的責任心工作干好，完成本職工作，把工作做得更完美。因為我是幼兒教師，我就要對國家負責。因為現(xiàn)在的孩子是將來建設(shè)祖國的后備軍，如果現(xiàn)在我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒有告訴他這樣做不對，那么，他將來有可能做對國家有害的事，又怎能指望他建設(shè)祖國？所以，我對祖國負責，告訴孩子對與錯，幫孩子分清是與非，容與恥，幫孩子成為對祖國有用的人，這是我，一個幼兒教師應(yīng)負的責任！

因為我是幼兒教師，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉；孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考；孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。

教師的職業(yè)是太陽底下最崇高的職業(yè)，要想對得起這個令人自豪的稱謂，我們必須具有愛心，一顆愛事業(yè)的心，一顆愛孩子的心，一顆愛學(xué)校的心。讓我們用愛心去鑄造崇高的師魂、譜寫教育的新篇章吧！