第一篇：與自護相伴與平安同行

與自護相伴與平安同行

一、活動目標

1．讓學生初步掌握一些衛生知識和急救技術，學會保護自己。

2．用快板、舞蹈、知識競答等形式鞏固并拓展學生對“自護”知識的理解和運用，培養學生各方面的能力。

3．形成學習、宜講安全知識的氛圍，培養學生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎。

二、活動過程

中隊長：隊員們，新世紀的鐘聲已經敲響，祖國的未來屬于我們，我們未來的生活將是多么美好。但

生活中還有許多需要我們注意的事情，我們需要增強自我保護的能力。2000年，我國有1．6萬多名中小學生因食物中毒、溺水、交通事故等導致非正常死亡。少先隊員們，面對危險和困難，我們該怎么辦？讓我們行動起來，學習和掌握自護自救的知識，國結起來，互幫互助，從容地面對危險和挑戰，讓我們與自護相伴，與平安同行！

主持人合：XX小學五（4）中隊主題隊會現在開始！

甲：江澤民爺爺說：“自學、自理、自護、自強、自律，少先隊員們要爭做社會主義事業的合格建設者和接班人。”

乙：自學自強，奮發向上，我們能做到。

甲：自護自救，學會生存的本領，我們也能做到： 乙：首先請我們的小護士小隊先相。小護土小隊長：全體起立！敬禮！禮畢！我們是——小護士小隊，請坐。

我們小護士小隊的隊員勤學知識，善練本領，已能解決生活中的許多問題，不信，請欣賞小品《爺孫倆）。（略）

小隊長：隊員們，你們看了他們的表演，有何感想呢？

隊員甲：我很佩眼，他們掌握的自救知識真多，我要向他們學習。有一次，我在家炒菜，油鍋突然起了火，我很著急，不知該怎么辦？

隊員已：你應該迅速用鍋蓋蓋住鍋，鍋里的火沒了氧氣，很快就會熄滅。小隊長：我們小護士小隊不僅能解決生活中的問題，而且到了郊外，我們也能沉著應付。請欣賞小品《郊游》。（略）

小護士小隊長：少先隊員要知道，學習知識很重要，小隊隊員合：自我保護不可少。小隊長：自我保護第一條，合：學習方法最重要。

小隊長：請欣賞三句半《少先隊員要學法》。鑼鼓敲得震天響

聽我來把新事講 千萬注意別走神

快講！

少先隊員要知道

學習知識很重要 自我保護不可少

重要！

健康成長第一條

知法用法最重要 運用方法保自己

高招！夏天中暑別急燥

清涼油擦別忘了 再用涼水輕輕噴

記住！

如果不幸燙了手

快沖冷水降降溫 再用醬油、牙膏涂

有效！

嗓子不巧被魚刺兒扎 不要硬用飯塊壓 合上一口加水的醋

慢咽！觀看電視學問大

預防輻射2米8 少吃零食防肥胖

鍛煉！

我是家中小主人

管好鑰匙鎖好門 陌生人兒要想進

沒門！

遇到壞人別害怕

冷靜思考動腦筋 呼救報警打電話

制服他！咱是社會小主人

應急電話記心中 火警119匪警110急救請撥120 健康成長靠大家

自由渙散紀律差 團結合作力量大

真理！

大家同來學自護

幸福生活屬于你 永遠屬于我 屬-于-大家！

主持人甲：小護土小隊的表演讓我們學到不少自護自救的知識，乙：前方的路有更多的挑戰，甲：學會生存更需要智囊。乙：下面行智慧小隊露一手吧！智慧小隊隊長：全體起立！敬禮！禮畢！我們是——（齊）智慧小隊。請坐！

隊長：生活中遇到的很多困難都需要我們積極動腦才能解決，下面先讓我們的小機靈來考考。

1．請你說說怎樣從地震中逃生？

2．請說說你對“病從口入可預防”這句話的理解？ 3．當你的小伙伴遇到壞人的襲擊時，你該怎么做？ 4．集體出外活動時，該注意哪些問題？ 5．夏天游泳該注意哪些問題？

6．你能說說在學校中哪些危險游戲絕對不可做？

7．要是兩個同學突然相撞，一個同學被撞得鼻孔流血，該怎么辦？ 小機靈還要教你一招：出門旅游千萬不要忘帶你的“護身符”。護身符是怎樣的？請看大屏幕：“我的護身符”。

小隊長：今天，我們是雛鷹，明天，就要與風雨搏擊，面對困難和挑戰，我們積極動腦，想好對策。請聽快板《自我保護真重要》。（略）

主持人甲：自我保護真重要。

乙：沒有足夠的自護自救知識，就沒有我們的健康成長。甲：我們的健康成長需要自護知識，需要智慧。乙：更需要你的關心，我的關心，我們大家的關心。合：下面請我們的愛心小隊登陸亮相。小隊長：出列，敬禮！禮畢！

小隊長：我們是——（齊）愛心小隊。

小隊長：我們自護自救，我們肩并著肩，手拉著手，一起朝前走，請聽我們愛心小隊的小合唱《紅領巾之歌》（略）。

小隊長：在五星紅旗的呼喚下，我們愛心小隊，伴著鏗鏘的鐘聲，自護自救，自理又自強，我們踏著鏗鏘的腳步，邁進輝煌的世紀門！請欣賞說說唱唱《鏗鏘邁進世紀門》。

鏗鏘邁進世紀門 甲：號角聲聲響連天，乙：鑼鼓陣陣震五洲，丙：我們鏗鏘三人行，合：開門見山專說門。

甲：不唱桃花枝頭紅，不唱楊桃柳條兒青，唱一唱自護自救進家門，乙：唱一唱交通安全通向成功門，丙：唱一唱為你加上一扇安全門，合：唱一唱鏗鏘邁進世紀門。

甲：你看那，紅燈綠燈高掛的安全門，汽門、油門、繁榮門，走在路上，遵守規則記腦門，（唱）：晨風吹，陽光照，背書包，上學校，交通安全時時刻刻要記牢。過路要走人行道，排隊前進不打鬧，紅燈亮，停一停，綠燈閃，你再行，交通法規記心中，人身安全有保障。

合：交通法規記心中，人身安全有保障。

乙：你看那，自理、自護、自救最熱門，家門、校門、社會門，三位一體門通門，假日小隊走出小家門：“防火之弦繃得緊，不要隨便玩火柴，夏季蟲多點放香，謹防衣被給點著。電熨斗，電熱毯，電飯煲，家用電器不用了，拔掉插頭才可靠。秋游踏青到野外，野炊用火要小心，不在森林吃燒烤，離開熄火莫忘掉

宣傳自護自救知識我能行，保護自己我也行，你行、我行、大家行，（手語“V”一聲“耶”）我們都是意氣風發的陽光少年。

合：意氣風發陽光少年如臨凱旋門。

丙：你看那，學法、知法、用法的安圭門，他是我們青少年的保護神，自我保護、珍愛生命，防范大門要謹慎，嚴防小偷竊上門，咔嚓裝上防盜門。“叮咚”“唷，有人敲門。”（貓眼里往外望）“這不是大灰狼嗎？”

（學大灰狼）小羊兒乖乖，把門兒開開。

（學小山羊）不開不開我不開，媽媽沒回來，門兒不能開。趕快撥打110，抓住壞蛋繩之以法投進鐵牢門 合：抓住壞蛋繩之以法投進鐵牢門。甲：21世紀我們終于踏進門，乙：鏗鏘的鐘聲，嘹亮又悠長，丙：鏗鏘的鐘聲，激昂又震撼。合：催人奮進，催人奮進鑄新人。甲：龍鳳本無種，乙：少年當自強，丙：不管那將門之子、名門之家、書香門第，合：我們相信自己的力量。甲：我們勤奮學習，乙：我們自立、自護又自強，丙：我們踏著鏗鏘的腳步，合：邁進輝煌的世紀門。

主持人甲：鏗鏘邁進世紀門，安全健康放在第一位，主持人乙：我們的安全與健康離不開智慧、離不開愛心。主持人甲：顆顆愛心獻給你、獻給我、獻給大家，主持人乙：這世界就是美麗的天空，我們就是美麗的天空。合：請欣賞舞蹈《愛心》。（略）主持人甲：愿智慧伴著我們成長。乙：愿愛心伴著我們成長，甲：愿我們這些意氣風發的陽光少年。乙：面對困難，大聲地說： 全班合：“我能行！”

甲：我們衷心地祝福，少先隊員們： 合：與健康相伴，與平安同行。

第二篇：與生命相伴同行

與生命相伴同行

摘要：每個人來到這個世界上就是因為父母賦予了我們寶貴的生命，而生活在這個社會上,我們時刻都在分享他人的愛，所以我們應該珍惜生命，善待自己，關愛他人。本文從生命的意義，生命的價值，如何愛護自己，關愛他人等方面進行了探討，讓我們與生命同行，煥發出生命的異彩。

關鍵字：珍愛生命；善待自己；關愛他人

生命是珍貴的,要學會珍惜；生命是美麗的，要學會欣賞；生命是善良的，要學會感恩；生命是和諧的，要學會相處。如此，我們要善待生命、珍惜生命、熱愛生命，讓生命更加精彩。

隨著一聲清脆的啼哭聲，就標志著一個生命降落人間，生命的存在意味著什么？每當旭日東升的剎那間，太陽將金黃撒遍每一個角落，大地萬物蘇醒------那是因為有生命的存在；嬌嫩的花朵在綠叢中起舞，螢火蟲在黑暗中眨眼歌唱，活潑的孩子在草地上翻滾----這些都是因為有生命的存在。生命無處不在，無處不有。生命又是何其珍貴！有了生命，才有了競爭和拼搏，有了生命，才有快樂與悲傷，有了生命，才有希望與理想，有了生命才有了對生命的珍愛。

生命是渺小的，就像沙漠中的一粒沙石，一點都不起眼;同時生命又是偉大的，就像一顆璀璨的珍珠，是無價之寶。

曾經有人說，一個人的生命就像數字1，如此他所擁有的身外之物就是1后面的一串0，0越多,數字就越大，擁有的東西就會越多，但試想：假如這個1沒有了，那后面的一串0又有什么意義呢？所以，我們一定要有熱愛生命的意識，除了珍惜，愛護自己的生命之外，還要關愛尊重，他人的生命。

貝多芬曾被認為是我們的英雄偶像。這個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界，一個生活在無聲世界中卻又給人類帶來歌聲的強者。然而，正是這么一個幽閉在聾啞世界里的人，竟然譜寫出這一曲曲膾炙人口的樂章，他之所以創造這些奇跡，不正是他珍愛生命，接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界的結果嗎？

珍愛生命，我們要怎樣在生活中踐行呢？富蘭克林曾說過：“你熱愛生命嗎？那么請別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。”是的，我們要珍惜生活中的每一分每一秒，充分利用時間。這是珍愛生命的前提。

英國科學家法拉第，年輕時體質較差，加上工作緊張，用腦過度，身體十分虛弱，多方求治也不見效。后來，一位名醫給他進行了檢查。醫生并沒有給他開藥，只送了一句話：“一個小丑進城，勝過一打名醫。”法拉第細細品味這句諺語，悟出了其中的奧妙。從此，他經常抽空去看馬戲和喜劇。精彩的表演，總是令他開懷大笑。他還到野外和海邊渡假，調劑生活，經常保持愉快的情緒。久而久之，法拉第的身體逐漸地康復了。

其實,直面生活就是敞開心扉，用生命全部的觸角去感受生活，去承受生活中所有擊打、挫折、辛勞，惟有如此我們才能變得自明而富有智慧，外表平靜內心堅強，能夠辨別善惡，卻不輕言放棄。直面生活，使我們勇于擔待。直面生活，也使我們擁有了真正的生活——我們成了樸素、有尊嚴、有自己聲音的人。

當然,珍愛生命，我們還要學會使生命變的有意義，就像石塊下的一棵小草，它向往陽光，為達到它生的意志，不管上面的石塊如何沉重，石塊與石塊之間的縫隙多么狹小，它總要曲曲折折的，頑強不屈的透到地面上來。生命就像小草一樣，無論在什么情況下，都奮發向上，永不低頭，這樣的生命才是最精彩，最有意義的。

曾經聽到過這樣一個故事：有個小女孩拿著母親給她的一元錢下樓買零食，碰到一個老態龍鐘的乞丐。她猶豫了老半天，最后對老乞丐說：“婆婆，我給你一元錢，你找我五毛錢，好嗎？”老乞丐愉快的答應了。小女孩用那五毛錢買了一串冰糖葫蘆，吃的很甜……這個故事是真是假，我不得而知，但這個小女孩無疑有一顆純真的心，她關愛他人，同時又不委屈自己，一舉兩得，這個世界可能有“毫不利己，專門利人”的人，但在今天這個以人為本的社會里，小女孩的做法又何嘗不值得我們去學習和借鑒呢？

其實，在當今社會，更需要倡導的是是一種博愛。既愛別人，也愛自己，才是真正意義上的“博愛”。“博愛”的輻射里面也應該包括一個自己，從某種意義上來說，你只有善待了自己，才能長久的去關愛他人。

為此，當遇到有人落水時，你如果是一個不會游泳的人，那么請不要貿然下水，我們完全可以扔給他一根繩，一塊木頭，或者求助他人。面對非典，我們的白衣天使也是先戴上口罩和手套，才去搶救病人，救治結束后還要經過嚴格的消毒。

也許，“盲人提燈”我們都是如此的熟悉，盲人此舉既是為了給月行的人照亮前行的路，也是為了避免在漆黑的夜晚撞上自己，這又何嘗不是一種生命的智慧呢！

是的，每個生命都需要關愛，得到他人的關愛是一種幸福，關愛他人更是一種幸福。而關愛他人就是從小事做起，一個淡淡的微笑，一句小小的問候，一個輕輕的攙扶，一個真心的祈禱……關愛他人，其實，就是這么簡單。抱著一顆真心、愛心、誠心去關愛每一個人，這個世界才會充滿陽光。

關愛是一種付出，是一種奉獻，更是一種美德，真正的助人者，是通過幫助別人，來提升自我人格境界的真英雄。在我們很小的時候就知道：送人玫瑰，手留余香。道理很簡單，但并不是所有的人都可以做到。比爾在一次意外事故中眼睛受了傷，視力不斷下降，幾個月后將完全失明。妻子為了給他能見到光明的日子里留下點什么，決定把家具和墻壁粉刷一遍。油漆匠工作很認真。他雖是斷了半只胳膊的殘疾人，但他很快樂，一邊干活一邊吹著口哨。一個星期后他完成了粉刷工作，其間也知道了比爾的情況。比爾對油漆匠說：“你天天那么開心，也讓我感到高興。”算工錢時，油漆匠少算了100美元。比爾不解：“你少算了工錢。” 油漆匠說：“我已經多拿了，一個即將失明的人還這么平靜，你讓我知道了什么叫勇氣。” 比爾卻堅持要再給油漆匠100美元，他說：“我知道了殘疾人也可以自食其力，活得很快樂。”

是的,只有自愛的人才能得到別人的愛，知道自己生命的珍貴,才會得到別人的尊重。人的一生總不是一帆風順的，會有順境和逆境，會有得有失，就要看我們如何去對待失敗，如何去接受世界上的不公平，如何去和別人分享自己的快樂。

我們是生命的過客，在遼闊的天空天上，也許留不下任何飛過的痕跡，帶走的也許僅是些微的記憶。

追尋自己的夢想，做一個腳踏實地的人，因為生命只有一次，也只有一次機會去做你所想做的事。從現在做起，珍惜時間，使自己的生命變得更加有意義，珍愛生命，善待自己，關愛他人，做一個與生命相伴同行的人。

愛人是帆，愛己是船，只有彼此的推動和支撐，才能使愛心長存，愛意永駐！

參考文獻：

[1] 馮建軍.生命與教育［Ｍ］．北京：教育科學出版社,2004.[2] 劉環．讓生死不再兩茫茫［Ｊ］．思想 理論 教育，2003，（7～8）.[3] 選擇,讓生命更有意義[J].青年科學.2009(04).[4] 譚玉蘭.珍惜生命：當代生存觀的覺醒［Ｊ］．廣州市財貿管理干部學院學

報．2005(02).

第三篇：與書相伴、與愛同行

與書相伴，與愛同行

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！

我為大家分享的故事是《與書相伴，與愛同行》。

我出生在一個偏僻的小鎮，在我很小的時候，媽媽就離開了這個家，爸爸長期在外工作，我在爺爺奶奶的呵護下慢慢長大。在我漸漸懂事后，我看到其他的小朋友都有爸爸媽媽的陪伴，而我始終不見媽媽的身影。我不禁問奶奶：“媽媽去哪兒了？”奶奶告訴我，媽媽已離開了這個家。后來，我經常遭到同學們的嘲笑，一度陷入了迷茫，恐懼和不安。我不敢去幼兒園，不愿再和其他小朋友一起玩耍。我沒有朋友，像一只離群的孤雁，躲在墻角獨自抹眼淚。

后來，一次偶然的機會，我看到了一本童話書，書中丑小鴨的命運和我是多么的相似，我漸漸喜歡上這個主人公，喜歡它倔強的性格，喜歡它不懈的精神，感動于它完美綻放的瞬間。從此，我讀了許多童話故事，我為賣火柴的小女孩悲慘的命運而黯然神傷，為灰姑娘的真誠和善良而心生感慨，為快樂王子高貴的同情心而感動不已······回想自己，我不禁羞愧難當，我有什么理由不好好生活，不去坦然面對這個多姿多彩而充滿愛意的世界？

于是，我漸漸喜歡上書——這個無聲的朋友。從古代到現代，從中國到外國。內容涉及廣泛，歷史、地理、散文、小說、我無書不讀。書籍是人類進步的階梯。讀一本好書，就像是和一位高尚的人對話，它讓我的生活變得豐富多彩，也能陶冶我們高尚的情操，更能激起我們不屈的斗志。在書中，我讀出了李白的瀟灑俊逸、讀出了蘇軾的灑脫豪放、讀出了魯迅的冷峻深邃、讀出了冰心的意切深長、讀出了保爾柯察金赤誠的報國之心、讀出了海倫凱勒對命運的不屈不撓、讀出了貝多芬對藝術真摯的熱愛、讀出了張海迪對生命的執著與頑強······

歷經磨難的高爾基說：書籍使我變成一個幸福的人。而我又何嘗不是呢？讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動力，讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰藉，書籍是我們精神的食糧。

朋友可能離去，書籍卻是我們最忠誠的伙伴。“走遍天下書為侶”，時光它會流逝，而讀書讓我們永葆青春。無論是空氣清新的早晨，或是陽光暖暖的午后，還是夕陽西下的黃昏，帶上一本好書，徜徉在山水之間，盡情汲取書中的精華，感受知識醉人的芳香，這何嘗不是一種享受呢？因為有書，我找到了樂趣；因為有書，我從此不再迷惘；因為有書，我的生命不再孤單。

第四篇：和愛心相伴,與陽光同行

和愛心相伴，與陽光同行

------留守兒童工作總結

2014年春期

劉經鳳

留守兒童渴望親情，需要關愛。為了更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環境。對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活服務、等服務，使留守兒童能在家或在校安心生活和學習，父母在外能安心務工，以促進社會的和諧發展。現在我將這個學期的具體工作總結如下:

一、建立了留守兒童成長記錄卡。

班主任或任課教師對這些學生傾注了更多的關心，在一定程度上彌補他們情感上的缺失，使之得到母愛或父愛，并且做到定期家訪，指導學習，關心生活。學習之余，每周二還和他們交心談心，了解他們的內心世界，消除他們的自卑心理。

二、開展“手拉手、一幫一”活動。

在每個班級的學生中開展“手拉手、一幫一”活動，使留守學生在享受到大家庭的親情與溫暖的同時，與同學共同學習，共同成長。

三、父母、孩子間通信——架起一座心靈的橋梁。

為了讓留守兒童得到應有的溫暖，減少親情缺失，我們經常組織留守兒童給遠在他鄉的父母寫信，通過寫信來匯報自己的學習、生活情況，表達對父母的理解與問候。信的內容主要包括：對父母的思念之情，我的一件高興的事，我的進步等。活動前，由班主任向學生講解他們父母在外務工的艱辛，讓他們懂得現在的學習機會來之不易，使他們從小樹立遠大志向，在父母背井離鄉、艱辛勞動的條件下努力學習，照顧和關心好在家的爺爺奶奶，做些力所能及的家務和農活，發揚中華民族勤勞的傳統美德。

四、舉辦留守兒童生日聚會。

在本學期的留守兒童生日會上，我們設計了豐富多彩的節目，孩子們在生日會上盡情地游戲，還大膽地說出了對父母的思念和祝福，這樣，不僅讓孩子們感受到了老師對他們的關愛，更感受到了父母的那一份沉重的愛，從而理解父母外出打工的用意。

五、存在的問題：家庭教育幾乎一片空白。

監護人是祖父母、外祖父母的，其本身教育程度有限，還要參加生產勞動，有的要同時監管幾個家庭的孩子，可謂身心疲憊，力不從心，或是俳徊于隔代教育溺愛的誤區。監護人是其他親屬的，往往“深不是，淺不是”，無從下手，因而只顧吃、穿，而不管學習與思想教育。

總之，留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關心、關愛留守學生，關注留守學生問題，學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養出一代合格的接班人。學校有義不容辭的責任，要努力探索促使留守學生健康發展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛，利用“留守”這一資源，教育留守學生學會自理、自立、自強，自律，鍛煉他們的意志，培養堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康的茁壯的成長。讓我們攜手留守兒童再次出發，和愛心相伴，與陽光同行！

第五篇：和愛心相伴 與陽光同行

和愛心相伴 與陽光同行

——潁東區幸福路小學留守兒童工作總結

留守兒童渴望親情，需要關愛。為了更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環境。我校結合教育部門相關文件精神及工作部署，大力實施“留守兒童關愛工程”，對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活指導等進行教育，使留守兒童能在家或在校安心生活和學習，父母在外能安心務工，以促進社會的和諧發展。

一、打造溫馨家園，為孩子們提供快樂的活動場所。

1、建設留守兒童之家，建立留守兒童檔案。

我校位于城鄉結合部，現有60名留守學生，一部分學生家長為了生計外出打工，就形成了我校存在的一個特殊群體——留守兒童。為了讓他們能夠感受到學校這個大集體的溫暖，學校特建設“留守之家”，并在全校舉行關愛留守兒童活動啟動儀式。一些社會愛心人士也相繼來到我校，為“留守之家”送來溫暖和愛心“大禮包”。為了全面了解每一個留守兒童的生活現狀和成長需求，我們分班進行細致地調查，詳細記錄每個兒童的出生年月、家庭住址、生活狀況、其父母的姓名、電話及打工地址、其監護人的姓名及聯系方式。建立留守兒童個人信息卡，并匯編入冊，存入檔案。現在，“留守之家”存放著我校留守兒童的個人資料檔案。學校利用校園廣播網，為當天過生日的留守兒童點播生日快樂歌，送去我們美好的祝愿。留守兒童既是“留守之家”的成員，也是“留守之家”的主人。因此，我們鼓勵孩子們自己當家作主，并制定“今天我當家”管理值日表，聘請有責任心，有組織能力的兒童擔任管理員，負責“留守之家”的衛生、設施的管理、活動的紀律、圖書的借閱與登記等。溫馨家園里，孩子們互幫互愛，團結協作，親如一家人。

2、豐富課余生活，定期開展活動。

為了豐富他們的課余生活，每天下午放學后一個小時，是“留守之家”開放的時間。孩子們可以在活動室里盡情地看書、下棋，一起在操場上打球、跳繩、踢毽子。我們還根據每個兒童的不同的興趣愛好，特別成立了書法、繪畫、手工、籃球、電子琴等興趣小組。每周二、周四下午，由各指派專業教師進行輔導訓練，孩子們可以自由地報名參加喜愛的興趣活動。

二、春風化雨，以耐心和愛心為學生保駕護航。

成立“3+2”模式關愛小組，組織師生結對互助幫扶活動。“3+2”模式關愛小組，即：一名教師和一名愛心家長共同關愛三名普通生和兩名留守生。學校每一位教師選擇三名普通生和兩名留守生進行重點幫扶，弄清每個孩子的學習、生活及家庭情況并登記入冊，積極動員社會愛心人士擔任留守兒童的愛心家長。老師們利用課余時間，為幫扶兒童補習沒有掌握的學習內容；學習之余，和幫扶兒童交心談心，了解他們的內心世界，消除他們的自卑心理，幫助他們解決生活上的困難；課下，老師們教育他們怎樣克服生活上的困難，學會生活自理；每年的“生日派對”當天，老師們紛紛向幫扶兒童獻愛心，為孩子們贈送所需的學習、生活、文體用品，爭做“愛心爸爸媽媽”。假日里，老師們和愛心家長將幫扶兒童接到家中，讓他們和自己的孩子一起學習，一起玩耍，像對待親生兒女一樣對待他們，讓他們感受到“不是親情勝似親情”的關愛。

三、親情互動交流，為孩子們架起一座“愛”的橋梁。

1、開通熱線電話和QQ視頻，拉近孩子與父母的距離。

留守兒童父母長年在外打工，為了彌補孩子缺失的親情，留守之家特別開通親情熱線電話和QQ視頻，并利用發短信或打電話的方式與其家長取得聯系，告知對方可以與孩子通電話和視頻的具體時間。這樣，讓孩子們在想念父母的時候，能夠聽聽父母的聲音，和父母見見面，讓他們在與父母的交流中，找回親情，感受到父母的愛。

2、開展“五個一”活動，增進孩子與父母的情感。

父母是孩子的第一任教師，孩子的教育需要學校和家庭雙方結合，共同教育。為此，我們給每個留守守兒童在外打工的父母寄去“致留守兒童家長的一封信”，呼吁各位家長配合學校開展“五個一”活動，即：每周一個電話，每月一封信，每月與班主任聯系一次，每月與科任教師聯系一次，每年至少回家一次。其父母每月與科任教師聯系后，了解孩子最近的表現情況，再通過給孩子打電話或寫信的方式和孩子進行溝通、交流，排除孩子的心理障礙，幫助孩子確立學習目標，鼓勵孩子勇敢面對、充滿自信。讓遠在異地的父母用親情去感化孩子，用真愛去引導孩子，讓孩子始終保持一種健康、積極向上的心態。

四、豐富的集體活動，使孩子們鍛煉能力，健康成長。

1、舉辦留守兒童生日聚會

每一學期組織留守兒童開展一次生日聚會。多才多藝的同學們為過生日的留守兒童表演精彩的節目，學校特意為留守兒童訂購了多層生日蛋糕。孩子們圍坐在蛋糕周圍，一起唱生日快樂歌，一起許愿，一起吹生日蠟燭，一起吃生日蛋糕，一起分享生日祝福，開心和幸福洋溢在他們的笑臉上。

2、組織一年一度的自主管理能力展示競賽。

每一年的下半年，學校都要組織一次留守兒童自主管理能力展示競賽。根據留守兒童年齡的大小，規定不同的競賽項目，如：低、中年級學生穿衣服、收拾書包、系紅領巾，高年級學生疊被子等，培養他們的自理能力和團結合作意識。

3、成功舉辦“幸福路上，成長相伴”暨安徽小民政廳農村留守兒童社會工人項目工作站揭牌成立活動。活動中，人和義工和孩子們一起度過了難忘的集體生日會，把自己的心愿、心里話制成心愿卡張貼在心愿墻上，同時他們用彩筆描繪出豐富多彩的內心世界。此次活動的成功的舉辦，是真情流露的一次告白，讓老師和家長們走進留守兒童的內心，了解其所需求，改變育人方式，促使健康成長。

關愛留守兒童，我們一直在努力！我們的腳步不會停下，我們將攜手留守兒童再次出發，和愛心相伴，與陽光同行！

潁東區幸福路小學 岳小燕

二0一六年六月

潁東區幸福路小學 留 守 兒 童 工 作

潁東區幸福路小學

2016年1月

總 結