第一篇：與運動同行,讓健康相伴

與運動同行，讓健康相伴

——滎陽市婦幼保健院舉辦“我們的責任”第十屆職工春季運動會

春光明媚，綠柳成蔭，櫻花漫舞，桃花爭艷。為了認真貫徹落實黨的十九大會議精神，倡導健康中國理念，將健康融入到我們的日常工作和生活中，使我們能有健康的身體享受美好幸福生活。經過前期的籌備，滎陽市婦幼保健院第十屆職工春季運動會于3月30日在醫院成功舉辦。院領導李強、張香玲、白紅麗、申炎杰、崔景仙、杜宇、趙素琴、韋瑋出席開幕式，參與十五個項目比賽的運動員和部分員工150余人參與了開幕式。

隨著嘹亮的運動員進行曲，身著不同服裝的各部門運動健兒排著整齊的方隊、邁著矯健步伐、喊著高昂的口號，整齊劃一的從主席臺前依次走過，接受院領導的檢閱與鼓勵；每個人臉上難以掩飾激動和自豪的心情，從他們的身上體現著青春、朝氣、奮發、向上、團結、拼搏、責任和使命，這就是滎陽市婦幼保健院第十屆職工春季運動會開幕式的入場儀式。工會主席杜宇主持了開幕式。

經過了唱國歌和唱院歌等環節后，由李強院長作了富含深情的致辭。李院長首先表達了對全體員工的關愛，以及他們的昂揚正氣給院領導帶來的鼓舞，正如他在致辭中所說的，“我的眼睛掃過了每一個入場的職工運動員的臉，是你們的自信與歡快讓我看到了滎陽婦幼人的美，給了我們新的希望與信心”。李院長用“責任、糾結和堅守”三個詞作了講話，希望我們以2018年工作主題的實現為責任，以醫院發展五年規劃目標的實現為責任，以員工對健康成長和美好幸福生活追求的實現為責任，以促進滎陽婦女兒童健康事業愿望的實現為責任，來打造我們強烈的責任感，讓“四項”責任牢記在心，擔當在肩；同時，共同思考，以解決我們醫院發展由抓管理向抓內涵轉型的糾結，解決我們工作與生活合理均衡的糾結，解決我們醫院大家與自我小家發展均衡的糾結，從而打造我們的快樂工作與幸福生活；另外，堅守我們滎陽婦幼人的美好初心，堅守我們滎陽婦幼人的十年夢想，讓初心與夢想鼓舞著我們克服困難，奮勇前進，去創造和迎接我們滎陽婦幼的未來。最后，希望員工們在比賽中發揚團結拼搏的精神，加強協調、溝通、合作，用積極向上的心態投入到比賽活動中，結合運動會“打造我們的責任感”主題，做一個有能力、有理想、有責任、敢擔當的滎陽婦幼人。

張香玲書記宣布了滎陽市婦幼保健院第十屆職工春季運動會開幕。百人拔河比賽和小組拔河比賽是運動會的重頭戲。比賽雙方摩拳擦掌，躍躍欲試。隨著裁判員哨聲響起，勢均力敵的較量開始了，一個個隊員緊握粗繩，緊咬牙關，在啦啦隊員震耳欲聾的加油聲中，繩中的紅色標志線左右移動，隊員們都在用全身的力氣保障隊伍的勝利。拔河比賽為運動會各項比賽開啟了精彩的篇章，在隨后進行的同舟共濟、滾雪球、轉竹竿、瞎子敲鑼、跳大繩、齊心協力同步競走、企鵝漫步、搭橋過河、跳繩、單腿斗雞、搶蘋果、踢毽、袋鼠跳等十三個項目比賽中，隊員們充分發揮團結協作，艱苦拼搏、鋒不可當、永爭第一的精神，各項比賽均取得了驕人的成績。員工們在比賽中得到了鍛煉，他們從團體賽中充分發揚團結精神和互幫互助精神，增強了大局意識，提高了團隊協作能力，增加了每個人在團隊活動中的責任感和使命感。

緊張激烈的比賽落實下了帷幕，通過各項目的比賽，我們每個人又能從中體會到那些感受？有了哪些思考？單純是為了拿個好名次嗎？名次是重要，但對于我們來說，取得成績的過程更重要。我們要把這些好的過程總結一下運用到實際工作中，那么，我們的工作就會取得一個又一個好成績，我們的自豪感、榮譽感和成就感就會越來越強，越來越濃。

通過此次運動會的舉辦，再次強化了滎陽婦幼人的儀式感、集體感和責任感，再次將滎陽婦幼人優雅高尚的形象展現給大家。通過活動，全體員工工作上的緊張心情得到了放松，身體得到了鍛煉。同時，也讓我們感受到，要想有健康的體魄，就要堅持運動，管住嘴，邁開腿，形成運動的習慣，讓健康的身體承擔起在單位、在家庭所應承擔的責任。

讓我們攜起手來，與運動同行，讓健康相伴。

第二篇：《與安全同行,讓幸福相伴》

今天我演講的題目是：《與安全同行，讓幸福相伴》

生命是一曲優美的交響曲，是一篇華麗經典的詩章，是一次歷盡挫折與艱險的遠航。在這個世界上，最蓬勃旺盛和美好的，就是人的生命！生命誠可貴！而安全是一個人生命存在的有力保障，擁有安全才能擁有生命。同學們，面對學習生活中可能存在的安全隱患，您是否已做好準備加以防范？

安全知識的貧乏，安全意識的淡薄，總是讓我們看到一幕幕血的教訓。有關數據顯示,每年我國有1.6萬名中小學生非正常死亡,平均每天就有44人死傷于食物中毒、溺水、交通和其他安全事故.排除那些不可預測的自然災害和人力不可抗拒的重大事故,約有80%的非正常死亡是可以通過預防措施和應急處理避免的。

在這里我要向全體同學提出如下建議：

一、樹立自我安全意識、提高個人思想素質

我們要有高度的安全意識，時時想安全，事事講安全，樹立自我安全意識，要從“要我安全”轉化為“我要安全”“我應安全”“我懂安全”，這是安全意識質的飛躍。不斷提高個人素質，養成良好習慣，做文明的使者，做安全的標兵。

二、關注校園安全

校規校紀是校園安全的有力保障。我們要珍視同學情誼，不打架、不說臟話、泠靜處理同學之間的矛盾，不沖動、不感情用事，遇事要向及時老師報告；體育課和課外活動前要聽從老師指令，運動時要注意自身安全，操做課要服從老師安排，不可擅自行動；課間不大聲喧嘩，不追逐打鬧；上下樓梯要有序，切不可急步上下，要養成上下樓梯靠右行走的良好習慣；雨雪天氣，減少外出活動，行走時務必輕腳慢步。用行動防止校園意外事故的發生。

三、關注飲食安全

“民以食為天，食以安為先”！作為一名烹飪專業的學生，我深深領會了這句話的內在含義。良好的飲食習慣是身體健康的根本保障。我們要拒絕三無食品、減少飲用碳酸飲料。提倡平衡膳食，不挑食、不暴飲暴食。本學期開始，我們學校自辦食堂，為全體師生的食品安全保駕護航。食堂的飯菜營養均衡、色香味俱全，我們要積極響應學校的號召，在校內就餐。當然，我們在享用美食的同時，也不要忘記“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的古訓，繼承和發揚中華傳統美德。

四、關注交通安全

開開心心上學、平平安安回家。遵守交通規則，紅燈停、綠燈行，寧等三分，不搶一秒；不乘坐黑車，不違規駕駛機動車。我們要記住，平安才是距離回家最近的路！

五、防火、防電、防侵害

同學們，水火無情，抽煙和手機充電已成為校園火災的隱形殺手；有抽煙惡習的同學，你抽的其實不是煙，而是在危及生命；沉迷于手游的同學，你玩的不是激情，而是在浪費大好青春。

我們在遇到壞人時要冷靜、機智，要敢于見義勇為又要量力而行，要及時敢于撥打110報案。

千里之堤，潰于蟻穴，生命之舟，覆于疏忽。

老師們，同學們，讓我們攜手并進，共創平安校園！與安全同行，讓幸福相伴，我的演講結束，謝謝大家。

第三篇：與生命相伴同行

與生命相伴同行

摘要：每個人來到這個世界上就是因為父母賦予了我們寶貴的生命，而生活在這個社會上,我們時刻都在分享他人的愛，所以我們應該珍惜生命，善待自己，關愛他人。本文從生命的意義，生命的價值，如何愛護自己，關愛他人等方面進行了探討，讓我們與生命同行，煥發出生命的異彩。

關鍵字：珍愛生命；善待自己；關愛他人

生命是珍貴的,要學會珍惜；生命是美麗的，要學會欣賞；生命是善良的，要學會感恩；生命是和諧的，要學會相處。如此，我們要善待生命、珍惜生命、熱愛生命，讓生命更加精彩。

隨著一聲清脆的啼哭聲，就標志著一個生命降落人間，生命的存在意味著什么？每當旭日東升的剎那間，太陽將金黃撒遍每一個角落，大地萬物蘇醒------那是因為有生命的存在；嬌嫩的花朵在綠叢中起舞，螢火蟲在黑暗中眨眼歌唱，活潑的孩子在草地上翻滾----這些都是因為有生命的存在。生命無處不在，無處不有。生命又是何其珍貴！有了生命，才有了競爭和拼搏，有了生命，才有快樂與悲傷，有了生命，才有希望與理想，有了生命才有了對生命的珍愛。

生命是渺小的，就像沙漠中的一粒沙石，一點都不起眼;同時生命又是偉大的，就像一顆璀璨的珍珠，是無價之寶。

曾經有人說，一個人的生命就像數字1，如此他所擁有的身外之物就是1后面的一串0，0越多,數字就越大，擁有的東西就會越多，但試想：假如這個1沒有了，那后面的一串0又有什么意義呢？所以，我們一定要有熱愛生命的意識，除了珍惜，愛護自己的生命之外，還要關愛尊重，他人的生命。

貝多芬曾被認為是我們的英雄偶像。這個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界，一個生活在無聲世界中卻又給人類帶來歌聲的強者。然而，正是這么一個幽閉在聾啞世界里的人，竟然譜寫出這一曲曲膾炙人口的樂章，他之所以創造這些奇跡，不正是他珍愛生命，接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界的結果嗎？

珍愛生命，我們要怎樣在生活中踐行呢？富蘭克林曾說過：“你熱愛生命嗎？那么請別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。”是的，我們要珍惜生活中的每一分每一秒，充分利用時間。這是珍愛生命的前提。

英國科學家法拉第，年輕時體質較差，加上工作緊張，用腦過度，身體十分虛弱，多方求治也不見效。后來，一位名醫給他進行了檢查。醫生并沒有給他開藥，只送了一句話：“一個小丑進城，勝過一打名醫。”法拉第細細品味這句諺語，悟出了其中的奧妙。從此，他經常抽空去看馬戲和喜劇。精彩的表演，總是令他開懷大笑。他還到野外和海邊渡假，調劑生活，經常保持愉快的情緒。久而久之，法拉第的身體逐漸地康復了。

其實,直面生活就是敞開心扉，用生命全部的觸角去感受生活，去承受生活中所有擊打、挫折、辛勞，惟有如此我們才能變得自明而富有智慧，外表平靜內心堅強，能夠辨別善惡，卻不輕言放棄。直面生活，使我們勇于擔待。直面生活，也使我們擁有了真正的生活——我們成了樸素、有尊嚴、有自己聲音的人。

當然,珍愛生命，我們還要學會使生命變的有意義，就像石塊下的一棵小草，它向往陽光，為達到它生的意志，不管上面的石塊如何沉重，石塊與石塊之間的縫隙多么狹小，它總要曲曲折折的，頑強不屈的透到地面上來。生命就像小草一樣，無論在什么情況下，都奮發向上，永不低頭，這樣的生命才是最精彩，最有意義的。

曾經聽到過這樣一個故事：有個小女孩拿著母親給她的一元錢下樓買零食，碰到一個老態龍鐘的乞丐。她猶豫了老半天，最后對老乞丐說：“婆婆，我給你一元錢，你找我五毛錢，好嗎？”老乞丐愉快的答應了。小女孩用那五毛錢買了一串冰糖葫蘆，吃的很甜……這個故事是真是假，我不得而知，但這個小女孩無疑有一顆純真的心，她關愛他人，同時又不委屈自己，一舉兩得，這個世界可能有“毫不利己，專門利人”的人，但在今天這個以人為本的社會里，小女孩的做法又何嘗不值得我們去學習和借鑒呢？

其實，在當今社會，更需要倡導的是是一種博愛。既愛別人，也愛自己，才是真正意義上的“博愛”。“博愛”的輻射里面也應該包括一個自己，從某種意義上來說，你只有善待了自己，才能長久的去關愛他人。

為此，當遇到有人落水時，你如果是一個不會游泳的人，那么請不要貿然下水，我們完全可以扔給他一根繩，一塊木頭，或者求助他人。面對非典，我們的白衣天使也是先戴上口罩和手套，才去搶救病人，救治結束后還要經過嚴格的消毒。

也許，“盲人提燈”我們都是如此的熟悉，盲人此舉既是為了給月行的人照亮前行的路，也是為了避免在漆黑的夜晚撞上自己，這又何嘗不是一種生命的智慧呢！

是的，每個生命都需要關愛，得到他人的關愛是一種幸福，關愛他人更是一種幸福。而關愛他人就是從小事做起，一個淡淡的微笑，一句小小的問候，一個輕輕的攙扶，一個真心的祈禱……關愛他人，其實，就是這么簡單。抱著一顆真心、愛心、誠心去關愛每一個人，這個世界才會充滿陽光。

關愛是一種付出，是一種奉獻，更是一種美德，真正的助人者，是通過幫助別人，來提升自我人格境界的真英雄。在我們很小的時候就知道：送人玫瑰，手留余香。道理很簡單，但并不是所有的人都可以做到。比爾在一次意外事故中眼睛受了傷，視力不斷下降，幾個月后將完全失明。妻子為了給他能見到光明的日子里留下點什么，決定把家具和墻壁粉刷一遍。油漆匠工作很認真。他雖是斷了半只胳膊的殘疾人，但他很快樂，一邊干活一邊吹著口哨。一個星期后他完成了粉刷工作，其間也知道了比爾的情況。比爾對油漆匠說：“你天天那么開心，也讓我感到高興。”算工錢時，油漆匠少算了100美元。比爾不解：“你少算了工錢。” 油漆匠說：“我已經多拿了，一個即將失明的人還這么平靜，你讓我知道了什么叫勇氣。” 比爾卻堅持要再給油漆匠100美元，他說：“我知道了殘疾人也可以自食其力，活得很快樂。”

是的,只有自愛的人才能得到別人的愛，知道自己生命的珍貴,才會得到別人的尊重。人的一生總不是一帆風順的，會有順境和逆境，會有得有失，就要看我們如何去對待失敗，如何去接受世界上的不公平，如何去和別人分享自己的快樂。

我們是生命的過客，在遼闊的天空天上，也許留不下任何飛過的痕跡，帶走的也許僅是些微的記憶。

追尋自己的夢想，做一個腳踏實地的人，因為生命只有一次，也只有一次機會去做你所想做的事。從現在做起，珍惜時間，使自己的生命變得更加有意義，珍愛生命，善待自己，關愛他人，做一個與生命相伴同行的人。

愛人是帆，愛己是船，只有彼此的推動和支撐，才能使愛心長存，愛意永駐！

參考文獻：

[1] 馮建軍.生命與教育［Ｍ］．北京：教育科學出版社,2004.[2] 劉環．讓生死不再兩茫茫［Ｊ］．思想 理論 教育，2003，（7～8）.[3] 選擇,讓生命更有意義[J].青年科學.2009(04).[4] 譚玉蘭.珍惜生命：當代生存觀的覺醒［Ｊ］．廣州市財貿管理干部學院學

報．2005(02).

第四篇：與書相伴、與愛同行

與書相伴，與愛同行

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！

我為大家分享的故事是《與書相伴，與愛同行》。

我出生在一個偏僻的小鎮，在我很小的時候，媽媽就離開了這個家，爸爸長期在外工作，我在爺爺奶奶的呵護下慢慢長大。在我漸漸懂事后，我看到其他的小朋友都有爸爸媽媽的陪伴，而我始終不見媽媽的身影。我不禁問奶奶：“媽媽去哪兒了？”奶奶告訴我，媽媽已離開了這個家。后來，我經常遭到同學們的嘲笑，一度陷入了迷茫，恐懼和不安。我不敢去幼兒園，不愿再和其他小朋友一起玩耍。我沒有朋友，像一只離群的孤雁，躲在墻角獨自抹眼淚。

后來，一次偶然的機會，我看到了一本童話書，書中丑小鴨的命運和我是多么的相似，我漸漸喜歡上這個主人公，喜歡它倔強的性格，喜歡它不懈的精神，感動于它完美綻放的瞬間。從此，我讀了許多童話故事，我為賣火柴的小女孩悲慘的命運而黯然神傷，為灰姑娘的真誠和善良而心生感慨，為快樂王子高貴的同情心而感動不已······回想自己，我不禁羞愧難當，我有什么理由不好好生活，不去坦然面對這個多姿多彩而充滿愛意的世界？

于是，我漸漸喜歡上書——這個無聲的朋友。從古代到現代，從中國到外國。內容涉及廣泛，歷史、地理、散文、小說、我無書不讀。書籍是人類進步的階梯。讀一本好書，就像是和一位高尚的人對話，它讓我的生活變得豐富多彩，也能陶冶我們高尚的情操，更能激起我們不屈的斗志。在書中，我讀出了李白的瀟灑俊逸、讀出了蘇軾的灑脫豪放、讀出了魯迅的冷峻深邃、讀出了冰心的意切深長、讀出了保爾柯察金赤誠的報國之心、讀出了海倫凱勒對命運的不屈不撓、讀出了貝多芬對藝術真摯的熱愛、讀出了張海迪對生命的執著與頑強······

歷經磨難的高爾基說：書籍使我變成一個幸福的人。而我又何嘗不是呢？讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動力，讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰藉，書籍是我們精神的食糧。

朋友可能離去，書籍卻是我們最忠誠的伙伴。“走遍天下書為侶”，時光它會流逝，而讀書讓我們永葆青春。無論是空氣清新的早晨，或是陽光暖暖的午后，還是夕陽西下的黃昏，帶上一本好書，徜徉在山水之間，盡情汲取書中的精華，感受知識醉人的芳香，這何嘗不是一種享受呢？因為有書，我找到了樂趣；因為有書，我從此不再迷惘；因為有書，我的生命不再孤單。

第五篇：和愛心相伴,與陽光同行

和愛心相伴，與陽光同行

------留守兒童工作總結

2014年春期

劉經鳳

留守兒童渴望親情，需要關愛。為了更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環境。對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活服務、等服務，使留守兒童能在家或在校安心生活和學習，父母在外能安心務工，以促進社會的和諧發展。現在我將這個學期的具體工作總結如下:

一、建立了留守兒童成長記錄卡。

班主任或任課教師對這些學生傾注了更多的關心，在一定程度上彌補他們情感上的缺失，使之得到母愛或父愛，并且做到定期家訪，指導學習，關心生活。學習之余，每周二還和他們交心談心，了解他們的內心世界，消除他們的自卑心理。

二、開展“手拉手、一幫一”活動。

在每個班級的學生中開展“手拉手、一幫一”活動，使留守學生在享受到大家庭的親情與溫暖的同時，與同學共同學習，共同成長。

三、父母、孩子間通信——架起一座心靈的橋梁。

為了讓留守兒童得到應有的溫暖，減少親情缺失，我們經常組織留守兒童給遠在他鄉的父母寫信，通過寫信來匯報自己的學習、生活情況，表達對父母的理解與問候。信的內容主要包括：對父母的思念之情，我的一件高興的事，我的進步等。活動前，由班主任向學生講解他們父母在外務工的艱辛，讓他們懂得現在的學習機會來之不易，使他們從小樹立遠大志向，在父母背井離鄉、艱辛勞動的條件下努力學習，照顧和關心好在家的爺爺奶奶，做些力所能及的家務和農活，發揚中華民族勤勞的傳統美德。

四、舉辦留守兒童生日聚會。

在本學期的留守兒童生日會上，我們設計了豐富多彩的節目，孩子們在生日會上盡情地游戲，還大膽地說出了對父母的思念和祝福，這樣，不僅讓孩子們感受到了老師對他們的關愛，更感受到了父母的那一份沉重的愛，從而理解父母外出打工的用意。

五、存在的問題：家庭教育幾乎一片空白。

監護人是祖父母、外祖父母的，其本身教育程度有限，還要參加生產勞動，有的要同時監管幾個家庭的孩子，可謂身心疲憊，力不從心，或是俳徊于隔代教育溺愛的誤區。監護人是其他親屬的，往往“深不是，淺不是”，無從下手，因而只顧吃、穿，而不管學習與思想教育。

總之，留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關心、關愛留守學生，關注留守學生問題，學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養出一代合格的接班人。學校有義不容辭的責任，要努力探索促使留守學生健康發展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛，利用“留守”這一資源，教育留守學生學會自理、自立、自強，自律，鍛煉他們的意志，培養堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康的茁壯的成長。讓我們攜手留守兒童再次出發，和愛心相伴，與陽光同行！