第一篇：學(xué)校常規(guī)檢查情況簡(jiǎn)報(bào)

學(xué)校常規(guī)檢查情況簡(jiǎn)報(bào)

為進(jìn)一步促進(jìn)石埠教育教學(xué)常規(guī)管理工作的規(guī)范化和常態(tài)化，提高教育教學(xué)水平，石埠教育辦于12月下旬對(duì)各小學(xué)的教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)等工作進(jìn)行了一次全面檢查。為了提高與改進(jìn)下步的教育教學(xué)工作，檢查結(jié)束后，把檢查情況和課堂情況立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或教師本人作了反饋。檢查情況如下：

一、主要優(yōu)點(diǎn)：

各學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范，教學(xué)秩序正常，教師的教學(xué)常規(guī)材料規(guī)范，課堂教學(xué)能夠大膽探索改革，注重了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

1、各學(xué)校能根據(jù)市教研室和教育辦的教學(xué)教研工作要點(diǎn)，并結(jié)合本校實(shí)際，制定詳細(xì)的教學(xué)教研等工作計(jì)劃，做到有步驟地實(shí)施，并且檔案管理規(guī)范。

2、教師的教學(xué)常規(guī)材料比較規(guī)范，能夠按照教學(xué)進(jìn)度及時(shí)備課。備課、聽課記錄和教學(xué)反思質(zhì)量高、數(shù)量足；學(xué)生作業(yè)按照要求做到了全批全改。西金小學(xué)統(tǒng)一印制的教學(xué)反思記錄表，既方便了教師撰寫教學(xué)反思，又有利于學(xué)校教學(xué)教研工作的開展；石埠小學(xué)陳燕老師對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)，不單純用“甲、乙”等傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)符號(hào)，而是用“笑臉”“哭臉”等有趣味的評(píng)價(jià)符號(hào)，活躍了學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、大部分教師課堂教學(xué)準(zhǔn)備比較充分，體現(xiàn)了新課程改革的要求，注重了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。石埠小學(xué)楊曉杰老師、東劉小學(xué)張志彬老師注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；流河小學(xué)張承芳老師強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握；郝屯小學(xué)李亞寧老師突出了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。通過這些有特色的課堂教學(xué)，體現(xiàn)出教師們對(duì)課堂改革參與的主動(dòng)性和對(duì)教育教學(xué)工作的積極性。

4、學(xué)校的教研氛圍比較濃厚，同學(xué)科教師能夠積極參與聽評(píng)課活動(dòng)。活動(dòng)中，授課教師和聽課教師都踴躍發(fā)言，積極交流，提出了很多新穎獨(dú)到的見解。東劉小學(xué)的張志彬老師授課后，教導(dǎo)處立即組織了評(píng)課活動(dòng)，所有參與聽課的教師都暢所欲言，熱烈討論，真正起到了相互學(xué)習(xí)、共同提高的作用。

二、存在問題

從本次檢查情況來看，存在以下問題：

1、教師的教學(xué)常規(guī)材料質(zhì)量、數(shù)量參差不齊。教學(xué)反思不符合要求，形式大于內(nèi)容，并非真正的教學(xué)上的“反思”；備課、教學(xué)反思不寫時(shí)間（屬無效備課）；作業(yè)的布置隨意性大，批改不認(rèn)真；聽課記錄不寫姓名、時(shí)間及評(píng)語。

2、有的學(xué)校教研活動(dòng)內(nèi)容不夠豐富，教師的教學(xué)教研和課堂改革積極性不高。

三、工作建議

1、學(xué)校要進(jìn)一步落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)管理制度，對(duì)備課、上課、作業(yè)批改和聽評(píng)課的要求不能流于形式，對(duì)教學(xué)常規(guī)材料實(shí)行定期檢查制度。

2、學(xué)校要積極開展教學(xué)教研活動(dòng)，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年骨干教師，充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，要讓青年教師制定目標(biāo)，學(xué)會(huì)規(guī)劃自己，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，努力為本校培養(yǎng)出水平高、擅教學(xué)的骨干，在全市的各種教學(xué)比賽中爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。

3、學(xué)校要繼續(xù)做好教育教學(xué)常規(guī)管理工作，過程性資料要注意收集、整理，并定期進(jìn)行裝訂歸檔。

第二篇：教學(xué)常規(guī)檢查簡(jiǎn)報(bào)

馬場(chǎng)寄宿制小學(xué)信息簡(jiǎn)報(bào)

第期

馬場(chǎng)寄宿制小學(xué)主辦

2018年4月5日 促教學(xué)，馬場(chǎng)寄宿制小學(xué)全面進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查

馬場(chǎng)寄宿制小學(xué)4月4日由教學(xué)副校長(zhǎng)徐自華帶隊(duì)，由胡雅靜、冒婧馨、古扎拉阿依、祖力菲亞組成的檢查小組對(duì)馬場(chǎng)牧業(yè)小學(xué)、喀拉吐木蘇教學(xué)點(diǎn)一個(gè)月來的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了全面的檢查。本次教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容主要有：備課、作業(yè)批改及聽課，本次檢查的關(guān)鍵是常規(guī)工作的規(guī)范化。

從檢查情況看，絕大數(shù)老師們都能嚴(yán)格按照上級(jí)文件精神和教學(xué)常規(guī)管理有關(guān)細(xì)則，認(rèn)真做好超周備課工作。備課是上好課的前提，是教師常規(guī)工作的重要組成部分。絕大多數(shù)老師都能按照八備模式，認(rèn)真地備教案。學(xué)生作業(yè)布置有廣度，設(shè)置作業(yè)有維度，且大部分教師均能及時(shí)批改作業(yè)，能充分發(fā)揮評(píng)價(jià)激勵(lì)的作用；

通過這次檢查發(fā)現(xiàn)學(xué)校教師教師主動(dòng)聽課本學(xué)期都已開展聽課活動(dòng)、評(píng)課的積極性有所提高，評(píng)課意見客觀，指出了不足之處、值得商榷的地方以及自己的設(shè)計(jì)思路并把精彩的瞬間記錄下來。

同時(shí)，針對(duì)這兩所學(xué)校存在以下問題，也提出了了指導(dǎo)、建議整改措施：教案基本信息填寫不完整，沒填授課老師、班級(jí)和備課上課時(shí)間；反思寫的太少；有一些教案案，要素的使用和組合跟貼標(biāo)簽似的，形式大于內(nèi)容，過程性材料太少。作文批改不規(guī)范，缺乏針對(duì)性和實(shí)效性，沒有督促學(xué)生及時(shí)訂正，做好二批工作；每次考試無試卷分析。數(shù)學(xué)教師教案畫圖未用鉛筆。

本次教學(xué)常規(guī)檢查，既發(fā)現(xiàn)了亮點(diǎn)，也找出了不足，為馬場(chǎng)各學(xué)校今后的整體教學(xué)管理工作提高奠定了基礎(chǔ)。

抄報(bào)：縣教育局 馬場(chǎng)場(chǎng)部

撰稿：徐自華 審核：許士明

第三篇：小學(xué)常規(guī)檢查 簡(jiǎn)報(bào)

西寧市楊家莊小學(xué) 第十三期

二○一三年三月十一日

有布置、有檢查、有總結(jié)

——西寧市楊家莊小學(xué)

開展教學(xué)常規(guī)管理示范校創(chuàng)建系列活動(dòng)三

為了落實(shí)西寧市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》和《西寧市中小學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》》的精神，根據(jù)《西寧市楊家莊小學(xué)開展教學(xué)常規(guī)管理示范校創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案》的安排，為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理，根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃，在開學(xué)初對(duì)全校任課教師的假期作業(yè)進(jìn)行了全面、細(xì)致地檢查,現(xiàn)將檢查情況作簡(jiǎn)要通報(bào)。

本次常規(guī)檢查由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，檢查內(nèi)容包括：備課、讀書筆記、成長(zhǎng)手冊(cè)。

第一，備課方面：大部分學(xué)科的任課教師能按照《西寧市楊家莊小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》備課，有完整的教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度，能做到“三級(jí)備課”，能從單元或章節(jié)的整體出發(fā)，設(shè)計(jì)分課時(shí)教案，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)理念、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等，項(xiàng)目較為齊全，教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出，條理清晰，書寫規(guī)范，詳略得當(dāng)。教學(xué)過程中能體現(xiàn)教學(xué)方法和手段，重視學(xué)法指導(dǎo)，問題設(shè)計(jì)合理，多媒體的運(yùn)用在備課中有明顯的體現(xiàn)。教師們都能做到超周備課。

第二，讀書筆記方面：絕大多數(shù)教師能在規(guī)定時(shí)間完成讀書筆記，數(shù)量能達(dá)到規(guī)定要求；從內(nèi)容上，老師們的讀書學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的針對(duì)性，大都側(cè)重于教育管理和學(xué)科教學(xué)，有較強(qiáng)的實(shí)用性。大部分教師能結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際，在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，有深刻的體會(huì)，做到了活學(xué)活用，較好地做到了在讀書中提升自己。大部分教師能根據(jù)自己所選讀的一本或幾本教育教學(xué)專著進(jìn)行認(rèn)真研讀，進(jìn)行有針對(duì)性的摘抄，并寫出自己的感悟。部分教師有自己的讀書計(jì)劃，循序漸進(jìn)地完成讀書計(jì)劃，值得提倡。

第三，成長(zhǎng)手冊(cè)方面：所有老師的政治業(yè)務(wù)筆記書寫認(rèn)真，內(nèi)容豐富。業(yè)務(wù)筆記有課堂設(shè)計(jì)，有理論學(xué)習(xí)，有名師講評(píng)。各位老師都能夠做到以己之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，充分利用假期時(shí)間充實(shí)自己的知識(shí)。政治學(xué)習(xí)主要以“十八大“為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，詳細(xì)記錄了十八大精神的精髓。

在例會(huì)上，教導(dǎo)處就假期作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)及不足進(jìn)行了全面的總結(jié)，王艷輝校長(zhǎng)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)在常態(tài)教學(xué)常規(guī)管理工作中，要嚴(yán)格按流程實(shí)施精細(xì)管理，要有計(jì)劃、有布置、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)、有反饋、有記載而形成各項(xiàng)材料，要在“精”字上提要求，在“細(xì)”字上下功夫，在“實(shí)”字上做文章。她還詳細(xì)地指出近期教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，希望老師們能及時(shí)改進(jìn)，并要求教導(dǎo)處及時(shí)跟蹤檢查，以改進(jìn)工作，推動(dòng)有效課堂建設(shè)，為學(xué)校教育教學(xué)工作扎實(shí)有效開展奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師們份內(nèi)的本職工作。教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面可以找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。通過這次教學(xué)常規(guī)檢查，也督促我們每一個(gè)人都能看到自己的不足，并在今后的工作當(dāng)中，認(rèn)真地反思，不斷地改進(jìn)，真正把課堂建設(shè)落到實(shí)處，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的服務(wù)。

報(bào): 教研室、教育科、局辦公室、李寧局長(zhǎng)、馬小平書記、曲艷副局長(zhǎng)、田紅霞副局長(zhǎng)

送：校辦、教導(dǎo)處 檔 共印9份

第四篇：教學(xué)常規(guī)檢查簡(jiǎn)報(bào)

九所鎮(zhèn)中心學(xué)校2012-2013學(xué)第一學(xué)期

全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查簡(jiǎn)報(bào)（第一期）

【2013年1月9日】

根據(jù)九所鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的相關(guān)要求，中心學(xué)校組織檢查組于2013年1月9日至2013年1月17日對(duì)全鎮(zhèn)各小學(xué)進(jìn)行全面常規(guī)檢查。今天，檢查組開始進(jìn)行第一站的檢查，受檢的學(xué)校有四所小學(xué)、中灶小學(xué)、新莊小學(xué)、老羅坡小學(xué)和山腳小學(xué)，現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：

受檢學(xué)校：九所鎮(zhèn)四所小學(xué)

數(shù)學(xué)科作業(yè)、練習(xí)冊(cè)批改情況：

1、亮點(diǎn)：一至六年級(jí)常規(guī)作業(yè)次數(shù)都是30次，完成了中心學(xué)校規(guī)定的數(shù)學(xué)科作業(yè)次數(shù)。作業(yè)題量比較適度，老師對(duì)作業(yè)的批改都非常認(rèn)真詳細(xì)。

2、不足和建議：二年級(jí)的數(shù)學(xué)科作業(yè)本封面還不夠整潔，希望下次有所改進(jìn)。

數(shù)學(xué)科試卷測(cè)評(píng)情況：

1、亮點(diǎn)：每一位老師都按照要求完成每學(xué)期三次單元測(cè)試，并且對(duì)每一次測(cè)評(píng)都進(jìn)行詳細(xì)的分析。

2、不足和建議：建議每一次測(cè)評(píng)的試卷分析都要付有一張?jiān)嚲順訌垺＝處煶砷L(zhǎng)檔案材料情況：

1、亮點(diǎn)：每位老師的個(gè)人檔案材料相對(duì)比較齊全。

2、建議：個(gè)人檔案材料要分裝訂好。教師教案撰寫情況：

1、亮點(diǎn)：羅剛、陳國(guó)勝、孟允華三位領(lǐng)導(dǎo)的教案撰寫得比較好，蔡孚林老師寫得也不錯(cuò)。都付有教學(xué)反思，內(nèi)容和課堂教學(xué)都掛上鉤。

2、不足和建議：繼續(xù)把反思寫得貼切一些，反思的質(zhì)量待提高。作文批改情況：

1、亮點(diǎn)：五年級(jí)的7次，其他年級(jí)的八次，批改較好的有三年級(jí)，詳批詳改

2、不足：老師評(píng)語有些句子不大通順 語文作業(yè)、練習(xí)冊(cè)批改情況：

1、亮點(diǎn)：次數(shù)都相對(duì)達(dá)標(biāo)，次數(shù)比較多的是二年級(jí)的麥有繞老師，四年級(jí)的蔡孚林老師的38次，批改得比較好的是一年級(jí)的羅聞老師，六年級(jí)的高生榮老師，做到全批全改，非常認(rèn)真。

2、不足：五年級(jí)的語文練習(xí)冊(cè)還沒有批改完成。語文科試卷測(cè)評(píng)情況：

1、亮點(diǎn)：一、二、三、四和六年級(jí)的試卷測(cè)評(píng)次數(shù)都達(dá)到六次，五年級(jí)語文試卷測(cè)評(píng)一次。

2、不足：試卷測(cè)評(píng)分析沒有付樣卷。

班主任工作計(jì)劃、總結(jié)，科任工作計(jì)劃、總結(jié)制訂情況：

1、亮點(diǎn)：大家都按要求制訂計(jì)劃和總結(jié)。

2、不足：有些科任老師制訂的計(jì)劃和總結(jié)沒有科任姓名。教師聽課記錄情況：

1、亮點(diǎn)：老師的聽課記錄次數(shù)都在15次以上，羅剛老師的20次，陳國(guó)勝校長(zhǎng)的25次，孟允華教導(dǎo)26次。

2、不足：大部分老師的聽課記錄內(nèi)容不大詳細(xì)，有待改進(jìn)。學(xué)校教研活動(dòng)記錄情況：

1、亮點(diǎn)：學(xué)校有科組活動(dòng)記錄。

2、不足：科組活動(dòng)記錄比較少。學(xué)校工作計(jì)劃、總結(jié)制訂情況：

1、亮點(diǎn)：計(jì)劃、總結(jié)都認(rèn)真制訂，工作行事表有，學(xué)校的規(guī)章制度都比較全而且好。

“普九”材料完成情況：

1、不足：看不到相關(guān)材料。

受檢學(xué)校：九所鎮(zhèn)中灶小學(xué)

數(shù)學(xué)科作業(yè)、練習(xí)冊(cè)批改情況：

1、亮點(diǎn)：一至六年級(jí)數(shù)學(xué)科作業(yè)次數(shù)都達(dá)標(biāo)，作業(yè)批改也相對(duì)認(rèn)真詳細(xì)，從這次檢查的情況來看，作業(yè)封面要比上個(gè)學(xué)期的情況要好得多。練習(xí)冊(cè)批改方面，一至六年級(jí)的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)都作到全批全改，批改也比較認(rèn)真詳細(xì)，學(xué)生寫錯(cuò)的地方，老師也能在旁邊給予更正。

2、不足和建議：一年級(jí)（1）班的數(shù)學(xué)科作業(yè)，老師在批改的時(shí)候要注明批改的日間。

數(shù)學(xué)科試卷測(cè)評(píng)情況：

1、亮點(diǎn)：一至六年級(jí)的數(shù)學(xué)試卷測(cè)評(píng)都完成得挺好，共完成3次單元測(cè)試，大家都根據(jù)每次的測(cè)評(píng)情況寫好試卷分析，內(nèi)容也非常的詳細(xì)。

2、不足和建議： 建議每一次試卷測(cè)評(píng)都要在前面付上成績(jī)單，后面付上一張?jiān)嚲順訌垺?/p>

教師成長(zhǎng)檔案材料情況：

1、亮點(diǎn)：從檢查的情況上來看，老師們都認(rèn)真的準(zhǔn)備相應(yīng)材料備檢，內(nèi)容也相對(duì)齊全。

2、建議：相關(guān)的繼續(xù)教育檔案材料要及時(shí)的更新，每次制訂的計(jì)劃和階段總結(jié)都要注明時(shí)間。

教師教案撰寫情況：

1、亮點(diǎn)： 相對(duì)較好的有蔡開嬌、林志嬈、林東、陳求優(yōu)、孟春科、羅科、林志康、林世富。好在教案的次數(shù)多，反思的質(zhì)量高。其他老師的次數(shù)都達(dá)標(biāo)，學(xué)校自查好，有安全教案。

2、不足和建議： 要認(rèn)真寫好反思，提高其質(zhì)量。作文批改情況：

1、亮點(diǎn)：三至五年級(jí)布置的作文次數(shù)都是7次，六年級(jí)8次，從次數(shù)上來講，大家布置的作文次數(shù)夠。

2、不足： 三至六年級(jí)的作文批改還不夠詳細(xì)，老師的批評(píng)比較潦草。老師要要求學(xué)生書寫工整，作文內(nèi)容不要抄別人的，要自己寫屬于自己的作文。

語文作業(yè)、練習(xí)冊(cè)批改情況：

1、亮點(diǎn)：次數(shù)都達(dá)標(biāo)，比較多的是一至四年級(jí)。老師批改認(rèn)真，作業(yè)題量充實(shí)，比較好的是一年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)和六年級(jí)。練習(xí)冊(cè)批改方面都做到全批全改，也比較詳細(xì)，沒有打大勾的現(xiàn)象。

2、不足：有個(gè)別老師批改過程中，在原有錯(cuò)別字上修改，學(xué)生不容易看到原來錯(cuò)的內(nèi)容，沒有對(duì)比。我們應(yīng)該在旁邊進(jìn)行修改，這樣方便學(xué)生看，進(jìn)行更正。

語文科試卷測(cè)評(píng)情況：

1、亮點(diǎn)： 大家都撰寫試卷分析，試卷分析寫得都比較詳細(xì)，統(tǒng)一裝訂，測(cè)評(píng)次數(shù)在四次以上。

2、不足及建議：要有成績(jī)單、分析表、試卷樣張。班主任工作計(jì)劃、總結(jié)，科任工作計(jì)劃、總結(jié)制訂情況：

1、亮點(diǎn)：計(jì)劃和總結(jié)都有。

2、不足：計(jì)劃和總結(jié)在書寫時(shí)要認(rèn)真，不要太過于潦草 教師聽課記錄情況：

1、亮點(diǎn)：陳求優(yōu)校長(zhǎng)和林世富教導(dǎo)的聽課記錄次數(shù)都是25次，老師們的聽課記錄，除了陳求文老師的8次以外，其他的都是15次左右，次數(shù)達(dá)標(biāo)。其次，次數(shù)最多的是羅科副校長(zhǎng)的23次，陳人健21次。蔡開嬌20次。

2、不足： 有部分老師的聽課記錄內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，評(píng)語少。學(xué)校教研活動(dòng)記錄情況：

1、亮點(diǎn)：有活動(dòng)記錄。學(xué)校工作計(jì)劃、總結(jié)制訂情況：

1、亮點(diǎn)：計(jì)劃和總結(jié)比較齊全，內(nèi)容也比較符合實(shí)際。“普九”材料完成情況：

1、亮點(diǎn)：兩基表冊(cè)都齊全。

受檢學(xué)校：九所鎮(zhèn)新莊小學(xué)

數(shù)學(xué)科作業(yè)、練習(xí)冊(cè)批改情況：

1、亮點(diǎn)：

2、不足和建議：

數(shù)學(xué)科試卷測(cè)評(píng)情況：

1、亮點(diǎn)：

2、不足和建議：

教師成長(zhǎng)檔案材料情況：

1、亮點(diǎn)：老師們都有個(gè)人的成長(zhǎng)檔案資料。

2、建議：資料有部分過于陳舊，希望繼續(xù)更新一些讀書筆記等內(nèi)容。

教師教案撰寫情況：

1、亮點(diǎn)： 比較好的是孫麗珠，陳媚，陳清華校長(zhǎng)，孫器山教導(dǎo)，孫令文，陳福信。次數(shù)達(dá)標(biāo)，內(nèi)容符合新課標(biāo)，反思寫得好。

作文批改情況：

1、亮點(diǎn)：三年級(jí)和六年級(jí)布置作文次數(shù)是8次，四年級(jí)和五年級(jí)布置作文次數(shù)是7次，四年級(jí)和五年級(jí)的作文批改比較認(rèn)真，作到詳批詳改，學(xué)生書寫比較工整。

2、不足： 個(gè)別班學(xué)生的作文書寫不工整，老師最好是對(duì)學(xué)生作文中書寫錯(cuò)別的字進(jìn)行一一修改，不要只打勾或劃叉，要書寫批語。

語文作業(yè)、練習(xí)冊(cè)批改情況：

1、亮點(diǎn)：每個(gè)語文科任的作業(yè)次數(shù)都達(dá)標(biāo)，次數(shù)比較多的是一年級(jí)1班的陳媚老師90次，一年級(jí)2班的孫麗珠老師138次，二年級(jí)的陳清華校長(zhǎng)54次，三年級(jí)的邢孔維59次。作業(yè)的題量和內(nèi)容都比較適度，老師批改非常的認(rèn)真。練習(xí)冊(cè)，都作到詳批詳改，態(tài)度比較認(rèn)真。

2、不足： 有個(gè)別老師在錯(cuò)別字的修改上，把正確的內(nèi)容復(fù)蓋住學(xué)生的錯(cuò)別字，不利于學(xué)生進(jìn)行對(duì)比修正。

語文科試卷測(cè)評(píng)情況：

1、亮點(diǎn)：每位老師都測(cè)評(píng)達(dá)到3次，分析詳細(xì)

班主任工作計(jì)劃、總結(jié)，科任工作計(jì)劃、總結(jié)制訂情況：

1、亮點(diǎn)：比較齊全。

2、不足： 封面填寫還不夠完整。教師聽課記錄情況

1、亮點(diǎn)：大部分老師的聽課次數(shù)都達(dá)標(biāo)，達(dá)到18次的是陳媚、陳麗珠、邢孔維、孫令文、麥慈標(biāo)、陳人雄等。陳福信、孫海桂老師撰寫的聽課記錄分別是20次和22次，陳清華校長(zhǎng)和孫器山教導(dǎo)的都達(dá)標(biāo)。

2、不足： 聽課記錄的評(píng)語還是相對(duì)比較簡(jiǎn)單一些。學(xué)校教研活動(dòng)記錄情況：

1、亮點(diǎn)：學(xué)校有科組活動(dòng)記錄。學(xué)校工作計(jì)劃、總結(jié)制訂情況：

1、亮點(diǎn)：計(jì)劃、總結(jié)都認(rèn)真制訂，工作行事表有，學(xué)校的規(guī)章制度都比較全而且好。

“普九”材料完成情況：

1、不足：繼續(xù)把兩基表冊(cè)填寫好。

受檢學(xué)校：老羅坡小學(xué)

教案情況：陳德志和麥曉老師的比較好，孫令薇老師的也不錯(cuò)。建議：兩基表冊(cè)材料沒有送來檢查。

作文批改情況：三年級(jí)布置作文7次，達(dá)標(biāo)。建議：應(yīng)該詳批詳改。聽課：最多的是孫又光撰寫19次聽課記錄，其他的都在15次左右。教研計(jì)劃、總結(jié)都比較齊全。

語文作業(yè)及練習(xí)冊(cè)：一至三年級(jí)的作業(yè)批改次數(shù)都在40次以上，比較認(rèn)真，練習(xí)冊(cè)全批全改。評(píng)價(jià)方式都用百分制，建議統(tǒng)一用等級(jí)。測(cè)評(píng)都是三次。計(jì)劃和總結(jié)都有。

受檢學(xué)校：九所鎮(zhèn)山腳小學(xué)

[學(xué)校常規(guī)工作的亮點(diǎn)：

1、提供美術(shù)作業(yè)本檢查，2、《小學(xué)品德與社會(huì)》學(xué)科要求學(xué)生做作業(yè)，并且進(jìn)行批改，3、《小學(xué)科學(xué)》也要求學(xué)生書寫作業(yè)，老師進(jìn)行批改，而且批改非常的認(rèn)真。（后付圖片）]

數(shù)學(xué)科作業(yè)、練習(xí)冊(cè)批改情況：

1、亮點(diǎn)：一至六年級(jí)的作業(yè)次數(shù)都達(dá)標(biāo)，從批改的情況來看，大家都比較認(rèn)真，沒有漏批或者存在其他的知識(shí)性錯(cuò)誤。學(xué)生書寫比較工整，作業(yè)的封面也相當(dāng)整潔。

數(shù)學(xué)科試卷測(cè)評(píng)情況：

1、亮點(diǎn)： 試卷測(cè)評(píng)次數(shù)較多，一年級(jí)測(cè)試8次，二年級(jí)測(cè)試8次，三年級(jí)測(cè)試9次，四年級(jí)測(cè)試10次，五年級(jí)測(cè)試10次，六年級(jí)測(cè)試4次。每一次都認(rèn)真進(jìn)行批改記分，對(duì)每一次測(cè)試都進(jìn)行試卷分析。

教師成長(zhǎng)檔案材料情況：

1、亮點(diǎn)：每位老師都有個(gè)人成長(zhǎng)檔案，資料也相對(duì)比較齊全。教師教案撰寫情況：

1、亮點(diǎn)：教案撰寫比較好的是林矛、蔡夏寧、林建柳、黎冬梅、林建猛、邵瑜、邵松和韋傳詩(shī)。副科教案：吳永進(jìn)有科學(xué)教案，王金斌的綜合實(shí)踐教案36課時(shí)，陳澤良副校長(zhǎng)的是品德與社會(huì)教案30課時(shí)。整個(gè)情況來看，副科教案寫得很好，很有特色，教案的反思也寫得較好，次數(shù)達(dá)標(biāo)甚至超標(biāo)，內(nèi)容突出新課標(biāo)。

作文批改情況：

1、亮點(diǎn)：作文批改的次數(shù)，每個(gè)班都是7次以上，三年級(jí)和六年級(jí)8次，批改較好的是六年級(jí)，學(xué)生作文的書寫工整，老師批改認(rèn)真。

語文作業(yè)、練習(xí)冊(cè)批改情況：

1、亮點(diǎn)： 都全部完成任務(wù)，批改較好的是一年級(jí)的林矛老師、二年級(jí)的林建柳老師、五年級(jí)的韋傳運(yùn)老師、六年級(jí)的韋傳詩(shī)教導(dǎo)。練習(xí)冊(cè)的批改，都按照教學(xué)的進(jìn)度進(jìn)行批改，比較到位。

五、六年級(jí)的批改得比較好。

2、不足： 三年級(jí)林建猛的語文科作業(yè)批改得不夠認(rèn)真，評(píng)分不夠規(guī)范，沒有注明批改的日期及次數(shù)，作業(yè)的封面不夠整潔。

語文科試卷測(cè)評(píng)情況：

1、亮點(diǎn)：測(cè)評(píng)次數(shù)都比較多，都是在4次以上，特別多的是二年級(jí)的林建柳老師的18次，一年級(jí)的林矛老師15次。試卷分析較好的是六年級(jí)的韋傳詩(shī)教導(dǎo)，五年級(jí)的韋傳運(yùn)老師和一年級(jí)的林矛老師。

班主任工作計(jì)劃、總結(jié)，科任工作計(jì)劃、總結(jié)制訂情況：

1、亮點(diǎn)： 各位老師都有，比較齊全。其他的副科的計(jì)劃和總結(jié)都有，這是最大的亮點(diǎn)，特別是吳永進(jìn)、陳澤良等。寫得比較好的是韋傳詩(shī)教導(dǎo)、林矛、邵瑜和蔡開虎。

教師聽課記錄情況：

1、亮點(diǎn)： 每個(gè)人都是15次以上，最多的是林保華22次，林建柳18次，黎冬梅18次，邵瑜18次（內(nèi)容書寫比較認(rèn)真）。校長(zhǎng)和教導(dǎo)的聽課25節(jié)。

學(xué)校教研活動(dòng)記錄情況：

1、亮點(diǎn)：學(xué)校認(rèn)真開展教研活動(dòng)，并有各項(xiàng)教研活動(dòng)記錄。學(xué)校工作計(jì)劃、總結(jié)制訂情況：

1、亮點(diǎn)： 都比較齊全，較好。“普九”材料完成情況：

1、亮點(diǎn)：兩基表冊(cè)比較健全。

九所鎮(zhèn)抱旺小學(xué)

數(shù)學(xué)科作業(yè)、練習(xí)冊(cè)批改情況：

1、亮點(diǎn)： 每位老師都按照規(guī)定的量完成了作業(yè)的布置與批改次數(shù)。其中批改較認(rèn)真的有三年級(jí)的關(guān)義旺，五年級(jí)的吉訓(xùn)明、陳勝，六年級(jí)的羅備。在布置的作業(yè)題中，難度比較適中，選題的時(shí)候也兼顧到各方面的知識(shí)。

數(shù)學(xué)科試卷測(cè)評(píng)情況：

1、亮點(diǎn)：每位老師都進(jìn)行測(cè)評(píng)，而且對(duì)每一次測(cè)評(píng)都寫試卷分析，試卷分析的內(nèi)容也比較客觀實(shí)在，分析得比較詳細(xì)。

2、不足和建議：試卷分析的后面最好附上一張?jiān)嚲順訌垺＝處煶砷L(zhǎng)檔案材料情況：

1、亮點(diǎn)：從“五個(gè)一”的材料上來看，每位老師都有，完成較為有特色的是老師的個(gè)人讀書筆記，讀書筆記記錄的內(nèi)容比較有創(chuàng)意。較為突出的有：羅樹東、吉麗、羊俊煌、邢孔若、邢福新、羅春涼、黃云生、曾育強(qiáng)和林元丘等幾位老師。（附圖）

2、建議： 個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃在裝訂的時(shí)候，把書釘釘在頁(yè)面的左側(cè)，這樣比較規(guī)范一些。

教師教案撰寫情況：

1、亮點(diǎn)： 教案撰寫得比較好的有：羅備、陳勝、邢福新、羅親盼、關(guān)義旺、林元丘、羅盛明、邢孔若、羅志娃、羅春涼、吉麗，教案的備課次數(shù)達(dá)標(biāo)，內(nèi)容比較貼切，符合教學(xué)大綱，反思寫得比較好。

作文批改情況：

1、亮點(diǎn)：學(xué)生作文書寫認(rèn)真端正，老師批改評(píng)語比較注意書寫和準(zhǔn)確使用專用詞語。

2、不足： 還應(yīng)該加大力度對(duì)學(xué)生作文內(nèi)容進(jìn)行圈點(diǎn)。語文作業(yè)、練習(xí)冊(cè)批改情況：

1、亮點(diǎn)： 學(xué)生作業(yè)書寫比較工整，頁(yè)面整潔，教師批改認(rèn)真。練習(xí)冊(cè)方面，學(xué)生書寫工整，低年級(jí)教師批改較為認(rèn)真。

2、不足： 四年級(jí)2班、四年級(jí)1班、三年級(jí)2班在批改后要注明批改的日期。語文練習(xí)冊(cè)批改，建議五年級(jí)1班、五年級(jí)2班不要一道大題打一個(gè)大鉤。四年級(jí)2班在批改時(shí)，學(xué)生做錯(cuò)的地方，不要只打個(gè)叉就完事，要幫助學(xué)生更正。

語文科試卷測(cè)評(píng)情況：

1、亮點(diǎn)：試卷分析撰寫得比較認(rèn)真，分析原因深刻詳細(xì)。

2、不足：建議個(gè)別老師的試卷分析要附上試卷樣張。班主任工作計(jì)劃、總結(jié)，科任工作計(jì)劃、總結(jié)制訂情況：

1、亮點(diǎn)： 每位班主任和科任都有工作計(jì)劃和總結(jié)，內(nèi)容也寫得很好，計(jì)劃的制訂很有針對(duì)性。

教師聽課記錄情況

1、亮點(diǎn)：全部老師都按照規(guī)定量完成聽課任務(wù)。其中羅盛明18節(jié)，林元丘、羅春涼20節(jié)。領(lǐng)導(dǎo)聽課25節(jié)。

2、不足及建議：要注意對(duì)意見與建議項(xiàng)的評(píng)寫，要寫出點(diǎn)新意來。學(xué)校教研活動(dòng)記錄情況：

1、亮點(diǎn)： 學(xué)校教研活動(dòng)記錄比較詳細(xì)，說明學(xué)校認(rèn)真開展教研活動(dòng)，而且落實(shí)比較到位。老師的個(gè)人教研活動(dòng)記錄也比較齊全。

學(xué)校工作計(jì)劃、總結(jié)制訂情況：

1、亮點(diǎn)：計(jì)劃、總結(jié)比較齊全、規(guī)范。

2、建議：要考慮計(jì)劃與總結(jié)的實(shí)用和對(duì)應(yīng)。“普九”材料完成情況：

1、兩基的材料比較齊全。

第五篇：第二次教學(xué)常規(guī)檢查簡(jiǎn)報(bào)

第二次教學(xué)常規(guī)檢查簡(jiǎn)報(bào)

為了規(guī)范教育教學(xué)行為，增強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)效，以使我校的教育教學(xué)質(zhì)量有新的突破，教務(wù)處3月份進(jìn)行了教師備課筆記、作業(yè)批改、聽課筆記等檢查，重點(diǎn)檢查了教師聽課情況。特編寫了本“簡(jiǎn)報(bào)”，對(duì)我校近期教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種典型情況予以反饋，以期收到反思共進(jìn)之效！

一、總體情況：

高一年級(jí)：絕大部分教師能按照學(xué)校的要求制作并使用教學(xué)案，備課認(rèn)真仔細(xì)，環(huán)節(jié)齊全，質(zhì)量較高；但仍有個(gè)別教師不能按照學(xué)校的要求備課，如備課環(huán)節(jié)不齊全，內(nèi)容較簡(jiǎn)單，使用教學(xué)案缺乏個(gè)性化的體現(xiàn)等，學(xué)校將把此檢查結(jié)果納入學(xué)期考核，希望全體教師根據(jù)檢查情況認(rèn)真做好反思總結(jié)，以進(jìn)一步提高備課質(zhì)量；所有教師平均聽課7節(jié)，李青老師聽課最多，達(dá)16節(jié)，也有的老師聽課僅3節(jié)，偏少。

高二年級(jí)：因?yàn)閷W(xué)業(yè)水平測(cè)試，僅有政治、歷史組上交備查材料。

二、各科具體情況： 語文組：

1、整體較好，教學(xué)案設(shè)計(jì)比較精心。既有教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程，也有老師據(jù)本班情況補(bǔ)充的內(nèi)容，內(nèi)容比較翔實(shí)。高一整體較好，測(cè)試批改有統(tǒng)計(jì)、有分析。備課優(yōu)秀教師：王德奎、劉玲、李茹、李青、蔣玲太等。

2、存在問題：集體備課體現(xiàn)不充分，有的內(nèi)容還不夠翔實(shí)，教后反思寫得少些。

3、應(yīng)加大集體教學(xué)案編寫力度；根據(jù)本班情況對(duì)教學(xué)案作出適當(dāng)修改；試卷批改與講評(píng)工作還可以做得更細(xì)致些。

數(shù)學(xué)組：

備課：

1、大部分老師備課比上一次檢查認(rèn)真，統(tǒng)一使用導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n，3、不足之處：導(dǎo)學(xué)案基本代替教案，例題解答詳細(xì)，但備教法學(xué)法不多，體現(xiàn)不了教學(xué)過程，個(gè)別老師備課太簡(jiǎn)單；教師對(duì)學(xué)案的批改是進(jìn)行學(xué)情調(diào)查的重要途徑，從檢查情況來看，多數(shù)未改。

聽課：

1、大部分老師認(rèn)真，記錄詳細(xì)，但缺少同步評(píng)價(jià)；

2、程玲強(qiáng)老師聽課12節(jié)，足；最少的聽課6節(jié)。

英語組：

整體印象：

1、全部老師備課較認(rèn)真、實(shí)用，能有效指導(dǎo)教學(xué)，但備課量不足 ；

2、全部老師聽課能按照學(xué)校要求，青年教師聽課較好，最多的是劉穎老師，8節(jié)。

3、備課較好的有：商作寶、馬寧寧、蔣壯

存在的主要問題：

1、教案缺乏對(duì)教和學(xué)有效地設(shè)計(jì)，有必要增加學(xué)生活動(dòng)安排。學(xué)案應(yīng)有針對(duì)性、實(shí)用性；

2、青年教師教案有時(shí)缺乏針對(duì)性，不能高效地指導(dǎo)課堂教學(xué)。物理組：

一、檢查情況：高一備課組教案設(shè)計(jì)較好，重點(diǎn)、難點(diǎn)分析過程體現(xiàn)較好，互相間聽課較多。

二、存在問題：

1、加強(qiáng)集體備課，(已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過，);在教案使用過程中，體現(xiàn)大家的智慧；

2、對(duì)學(xué)生探究過程中可能出現(xiàn)的問題，分析還不夠細(xì)；

3、聽課記錄中的反思、建議書寫不多。

化學(xué)組：

一、總評(píng)：

1、高一年級(jí)普遍使用教學(xué)案；

2、聽課節(jié)數(shù)較多。

二、問題：

1、教案使用過程中教師再備課體現(xiàn)的不多，要加強(qiáng)，應(yīng)體現(xiàn)個(gè)人備課的思路及補(bǔ)充的內(nèi)容；

2、聽課節(jié)數(shù)雖不少，但聽課評(píng)議、反思、收獲體現(xiàn)的少，還應(yīng)加強(qiáng)各年級(jí)互相聽課。

生物組：

一、備課方面：

1、部分老師教學(xué)案使用情況較好，體現(xiàn)了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，上課流程較詳細(xì)，并有課后反思（部分），這一點(diǎn)較以前有較大進(jìn)步；

2、部分老師教學(xué)設(shè)計(jì)思路得當(dāng)、合理，既體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，又體現(xiàn)了老師的教，給予了學(xué)生充分的思考空間；

3、部分老師對(duì)考試試卷的統(tǒng)計(jì)不是很到位，需進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、聽課方面：

1、節(jié)數(shù)：各位老師的聽課節(jié)數(shù)足 ；

2、質(zhì)量：聽課記錄較詳細(xì)，對(duì)被聽課人的點(diǎn)評(píng)不到位，這些地方需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

政治組：

一、備課：

1、按學(xué)校要求，實(shí)行教學(xué)案教學(xué)，高一教學(xué)案全體較好，規(guī)范，體現(xiàn)師生雙邊活動(dòng)，有練習(xí)設(shè)計(jì)，有反思反饋，環(huán)節(jié)齊全，實(shí)效性強(qiáng)；

2、高二

3、備課量足，環(huán)節(jié)齊全，重點(diǎn)、難點(diǎn)要有分析；

4、教師備課認(rèn)真，同一備課組體現(xiàn)不同教師風(fēng)格、班情。

二、聽課：

1、聽課節(jié)數(shù)足；

2、記錄詳實(shí)；

3、本組內(nèi)個(gè)別教師聽課不夠好。

三、今后要求：

1、規(guī)范教學(xué)案使用；

2、聽課記錄再詳實(shí)，多聽組內(nèi)教師的課。

歷史組：

一、總評(píng)：

1、高

一、高二組備課充分，能充分體現(xiàn)出教學(xué)案的觀點(diǎn)，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，有評(píng)議、有眉批；

2、備課較認(rèn)真，楊世敏和張靜兩位青年教師備詳案，有觀點(diǎn)、有深度，思維充分，能體現(xiàn)新課改的觀點(diǎn)；

3、教學(xué)案與教學(xué)相統(tǒng)一，觀點(diǎn)與理念相統(tǒng)一，過程與結(jié)果相統(tǒng)一；

4、師生互動(dòng)較好，有答辯，有深度。

5、高一歷史組聽課記錄較好，楊世敏老師聽課9節(jié)，最多。

二、目標(biāo)展望：

1、加強(qiáng)各備課組的溝通，做到資源共享；

2、教學(xué)案的設(shè)計(jì)要再簡(jiǎn)潔些，不能太濫，應(yīng)再細(xì)致些，習(xí)題要精選，特點(diǎn)要鮮明；

3、應(yīng)加強(qiáng)分析與探討。

地理組：

一、備課情況：

1、教學(xué)案使用情況良好，教學(xué)方法上較為靈活多樣，針對(duì)性強(qiáng)；

2、備課上較為認(rèn)真，書寫工整，能抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率；

3、試卷講評(píng)課有錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，但可進(jìn)一步細(xì)化。

二、聽課情況：

1、聽課節(jié)數(shù)足，能重視備課組間的相互學(xué)習(xí)；

2、書寫工整，有評(píng)議情況，記錄較好；

3、今后可多聽同學(xué)科不同年級(jí)、同年級(jí)不同學(xué)科教師的課，以取長(zhǎng)補(bǔ)短。

音體美信組：未交，請(qǐng)學(xué)校分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)于4月10日前到各位教師辦公室檢查。

注：高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試結(jié)束后，各位備課組長(zhǎng)要利用集體備課時(shí)間自查自糾，發(fā)現(xiàn)備課、作業(yè)中的問題和不足，及時(shí)整改。望高二全體老師注意。

城頭高級(jí)中學(xué)教務(wù)處

2009.4.3