第一篇：學校教學常規檢查方案

教學常規檢查方案

教學是學校的中心工作，學校常規管理是建立和維護學校正常教學秩序的基本保證，是深化教學改革，大面積提高教學質量的重要前提。計劃備課、上課、作業批改、輔導與檢測、教研活動是教學常規的基本環節，應環環緊扣、環環落實。根據市“四項教學規范達標”精神，結合我校實際，特制訂本方案。

一、建立領導小組

組 長：x

副組長：x

成 員：x

二、組織檢查組

檢查組一：

組 長：xx

副組長：xx

成 員：xx

檢查組二：

組 長：xx

副組長：xx

成 員：xx

三、檢查方式：

學校組織檢查組進行定期與不定期相結合，期中檢查一次，期末檢查一次，不定期檢查至少一次（提前半天告知）。學校將根據檢查組每次檢查結果最終定檔，定檔方式：

一、每次評估分優秀、良好、合格、待合格四檔，分別用“a、b、c、d”表示，任一大項結果三次總評為哪一檔定為那一檔；兩次總評為a、一次c以上者定為a檔；兩次總評為b、一次總評為c者定為b檔；兩次總評為d者定為d檔；若總評a、b、c各一次者定為b檔；出現一次總評為d者由領導小組最終定檔。

二、1.大項 a1-4中至少三項為a，a5為a，且沒有d的，總評為優秀； a1-5中有三個b的，且沒有d的，總評為良好；a1-5中有四個c的，總評為合格。其他情況的總評為由領導小組定檔。

2.根據實際，認真、出色的可給優秀。

3、任一大項中若出現d檔的，此大項不能為優秀或良好。

5.嚴重違反師德規定的教師評估為待合格。

四、具體實施方案（見附件）

第二篇：學校教學常規檢查方案

學校教學常規檢查方案

教學常規檢查方案

教學是學校的中心工作，學校常規管理是建立和維護學校正常教學秩序的基本保證，是深化教學改革，大面積提高教學質量的重要前提。計劃備課、上課、作業批改、輔導與檢測、教研活動是教學常規的基本環節，應環環緊扣、環環落實。根據市“四項教學規范達標”精神，結合我校實際，特制訂本方案。

一、建立領導小組

組長：x

副組長：x

成員：x

二、組織檢查組

檢查組一：

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

檢查組二：

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

三、檢查方式：

學校組織檢查組進行定期與不定期相結合，期中檢查一次，期末檢查一次，不定期檢查至少一次（提前半天告知）。學校將根據檢查組每次檢查結果最終定檔，定檔方式：

一、每次評估分優秀、良好、合格、待合格四檔，分別用“a、b、c、d”表示，任一大項結果三次總評為哪一檔定為那一檔；兩次總評為a、一次c以上者定為a檔；兩次總評為b、一次總評為c者定為b檔；兩次總評為d者定為d檔；若總評a、b、c各一次者定為b檔；出現一次總評為d者由領導小組最終定檔。

二、1.大項 a1-4中至少三項為a，a5為a，且沒有d的，總評為優秀； a1-5中有三個b的，且沒有d的，總評為良好；a1-5中有四個c的，總評為合格。其他情況的總評為由領導小組定檔。

2.根據實際，認真、出色的可給優秀。

3、任一大項中若出現d檔的，此大項不能為優秀或良好。

5.嚴重違反師德規定的教師評估為待合格。

四、具體實施方案（見附件）

第三篇：教學常規檢查方案

教學常規檢查方案

學校倡導并支持教學改革創新，而教學改革都必須建立在抓好教學常規環節的基礎上。加強教學常規管理，實現教學管理的制度化、規范化、科學化，是建立正常教學秩序，提高教學質量，完成學校教育教學任務的基本保證。為進一步促進各項教育教學常規工作的達成度，使每位教師的工作實績得到客觀評價，特制定此檢查量化實施細則。

此外，為加強教學常規檢查作為過程性考核的權威性，每學期教師的教學常規檢查結果將存入其個人業務檔案，同時作為學職務考評和考核的依據。

一、檢查辦法：

學校將以不定期抽查與定期全面檢查相結合的方式，由學校行政人員和教研組長對每位教師的常規工作進行督導檢查、量化記分，并將檢查結果及時匯總總結。檢查分教學計劃、備課、上課、作業與測驗、輔導、聽課六個大類，每個大類細分為多個細目，構成一定比例。

評價采用百分制。評分時先根據每個檢查項目的優劣一次性確定成量化等級，分0~10個等級分（0分不填），再根據該項目在百分制所占分數重新折算成實際分。

根據總分列A、B、C、D、E五個等級：90~100分A級，80~89分B級，70~79分C級，60~69分D級，60分以下E級。

二、檢查細則：

（一）教學計劃（10%）

檢查內容：

1、外在指標：學期授課計劃和教學進度表是否及時、完整、具體；

2、內涵指標：學期授課計劃和教學進度表是否具有科學性和可操作性；是否對教學實際工作開展具有指導性。

評分標準：

1、學期授課計劃和教學進度表的外在指標占30%；

2、學期授課計劃和教學進度表的內涵指標占70%；

（二）備課（25%）

檢查內容：

1、實際上課與期初教學計劃和教學進度表是否匹配；

2、課時計劃即教案的撰寫基本要素是否齊全：

①上課班級、時間、課題、課型、課時順序、執行日期；

②教學目標要求和階段任務的確立、教學重點和難點的分析、教具媒體；

③教學設計環節包括板書設計和演示、教學雙向活動和反饋（主體參與的問題、討論、當堂練……）、重點和難點處理等；

④作業和教學后記（教齡五年（包括五年）以下的青年教師每課教案都要寫教后感，教齡五年以上的教師要求按單元進行教學反思并寫好教后感）等內容；

3、是否恰當運用教具和現代教育技術手段（幻燈、投影、影音、網絡、多媒體）；

4、教案是否整潔清楚，是否具有預先提前量。

評分標準：

1、課時計劃與總計劃的匹配占20%；

2、教案的完整度與設計質量占60%；

3、現代教育手段占5%；

4、教案的整潔度和提前量占15%。

（三）上課（25%）

檢查內容：

1、教學目標要求是否具體、科學，階段任務是否完成，教學內容是否重點突出，難點處理恰當；

2、教學觀念是否先進（教師角色、教法、學生主體、學習方式、教學評價）；

3、教學設計過程是否安排合理；教學結構是否嚴謹有序；

4、是否恰當運用了教具和現代教育技術手段；

5、教師形象狀態是否良好，教態是否自然親切；

6、課堂組織管理是否有效，是否全程控制課堂局勢。評分標準：

1、教學目標、任務、重點和難點占20%；

2、教學觀念占30%；

3、教學設計過程占30%；

4、教具和現代教育手段占5%；

5、教師形象和教態點5%；

6、課堂組織管理和控制占10%。

（四）作業、測驗和考試（20%）

檢查內容：

1、作業布置內容形式是否合當，布置數量是否適當，布置次數是否適當；

2、作業的批改是否及時，是否全批改。是否有錯題糾正和相應批閱評價（如作文類）；

3、學生作業是否及時上交，人數是否齊全，書寫是否認真，是否訂正；

4、測驗內容是否科學適量，是否達規定數量（每學期不少于2次），是否認真批閱；

5、教師是否根據作業或測驗情況進行導優輔差。

評分標準：

1、作業布置占25%；

2、作業批改占25%；

3、學生作業情況占20%；

4、測驗內容、數量和批閱占20%；

5、導優輔差占10%。

（五）課外輔導和第二課堂（10%）

檢查內容：

1、是否能對學生自習課進行輔導；

2、是否能對后進生進行課外輔導；

3、是否能組織學生通過課外活動予以輔導。

評分標準：

1、自習輔導占30%；

2、后進生輔導占40%；

3、課外活動輔導占30%。

（六）教育科研活動（10%）

檢查內容：

1、聽課（觀課）是否完成規定數量（教師每學期不少于4節，教研組長和行政每學期不少于8節）；

2、聽課（觀課）是否認真規范（按時到達教室、遵守課堂紀律、不影響上課），是否做好聽課記錄，是否認真評課（隨堂聽課做簡評，公開課填寫評價記錄）；

3、積極是否參加各組內教研活動開展其它教研活動。評分標準：

1、聽課占60%（聽課得分=聽課滿分×聽課數量完成率×聽課質量）；

2、參加和開展教研活動占40%。

第四篇：教學常規檢查方案

肖家堡小學教學常規檢查方案

（2016-2017第一學期）

為切實貫徹國家教育方針，提高教育教學質量，根據我校開學初制定的學校工作計劃安排，結合我校實際，學校決定在11月15、06兩天，集中對我校教師的教學常規工作做以檢查，特擬定此方案。

一、檢查時間：11月15日、16日兩天集中檢查。

二、檢查對象：全體任課教師。

三、設立教學常規檢查組

組長：李喜寧（教導主任）

成員：鄭銅新（學校副校長）

郭燕（語文教研組長）

路曉明（數學教研組長）

四、檢查目的：

1、強化過程管理教學質量觀。及時檢討學校教學工作存在的問題，發現優秀教學經驗及時推廣。

2、促使全體教師把教學常規工作真正落到實處，大面積提高教育教學質量。

五、檢查內容及要求：

1、教案。必須先備課后上課，教案按照教參書規定的課時數擬寫，必須與教學進度同步，要求堅持周前簽字。語數教案每課要有教學目標、教學重難點、教學過程、板書、教后反思。

2、作文、作業。必須與教學進度同步，要做到全批全改；課堂練習冊必須與教學進度同步并全部批改；

3、班務工作及部室資料。班務日志、家訪差轉記錄、班會記錄等。

4、檢查組必須認真填寫“教學常規檢查反饋表”，并在全教會上進行反饋，通過檢查評比打分，對教學常規做的突出的教師予以獎勵作為期末考核及績效憑據。

肖家堡小學 年11月14日

2016

第五篇：教學常規檢查方案

2015.秋第二次教學常規檢查方案 2015.12.3.一、備課

1.時間11月1日---11月30日 以4周計 2.數量分50分： 1、2年級語文 9節×4=36節

3—6年級語文 7節×4=28節 作文4次

1—6年級數學 5節×4=20節 3—6年級英語 4節×4≥16節 3—6年級思品、科學2節×4≥8節

如缺少1節，1、2年級語文扣1.5分，3—6年級語文扣2分 3—6年級數學扣2分、英語扣3分、思品、科學扣6分 3.質量分50分

備課要注重實用性，要多寫教學反思，具體視質量情況計分。4.數量分＋質量分＝教師本次備課總分

二、批改 1.時間同上 2.數量分50分

1—6年級語文、數學≥20次 缺少1次扣2.5分

3—6年級作文6次缺少1次扣3分，英語≥16次缺少1次扣3分 思品、科學≥8次

在學生作業本上111月30日批處寫12月3日查、蓋章、作好記錄。3.質量分50分，要認真、詳細。全批全改，批語要有針對性。4.數量分＋質量分=教師批改作業總分 5.并查批改記錄。

閆莊小學教導處