第一篇：泗洲中心學校教學常規檢查方案

教學常規檢查方案

一、指導思想

為落實教育局提出的“規范教學常規管理，提升教學質量”的總體要求，為貫徹落實《縣教育局關于經一部加強中小學生教學常規管理實施方案精神》加強學校教學工作的過程管理，規范教師教學行為，提高教師做好教學常規工作的積極性和自覺性，提高教學效益。同時，為實事求是地評價各教師的常規工作質量，提供真實、可靠的依據。特制定本方案。

二、檢查小組

職責：檢查組要做好檢查情況記錄，肯定長處，找出不足，對存在的問題要及時向檢查對象反饋，并提出整改意見和措施

領導小組

組

長：歐陽起氣

副組長：謝華飛、李文學、歐陽繼社、雷海波

成員：歐陽梨娟、陳錫田、陳華鋒、李鋒華、付亞飛 工作小組 組長：謝華飛 副組長：歐陽梨娟 成員：陳華鋒、何文娟

三、檢查要求

1、備課：教學前要擬訂教學計劃，要有對教材體系和內容的簡要分析，對所任班級學生學習情況的基本分析；提出改進教學方法和提高教學質量的設想。備課過程中要寫好課題；教學目的與要求；教學時數；教學內容的難點重點；教學過程、步驟；板書設計；作業布置；教后小結；教學反思（10年內教齡的教師教學反思要超過三分之二）

2、上課：教學目的要求要明確，講課時要圍繞中心內容，突出重點、突破難點，不要漫無邊際，東拉西扯。整個教學過程要嚴密組織，使課堂教學既層次分明，又協調緊湊。堅持探究式、合作式和討論式教學，加強對學生學習方式的指導，特別要注重培養學生良好的學習習慣，提高教學實效。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得，特別是要照顧到學困生，力求他們能掌握本課時的基本知識和技能。課件不能采用“放電影”，要有自己的原創，要符合自己的教學情況。

3、作業批改：要求教師做到“有練必選、有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾”，力爭使尖子生“吃得飽”、中等生“吃得好”、學困生“吃得了”。教師必須及時檢查和批改學生的作業，及時訂正，日期明確，保持一定比例的面批。不得出現只寫一個“查、閱”等不負責任的現象，作業錯誤要指出，批語要多鼓勵學生，多教方法給學生并啟發學生自行改正，杜絕知識性錯誤。教務處每月對各科作業批改情況進行抽查，每學期不定期抽查若干次。學校每年組織不少于一次的各年級各類優秀作業展評。

4、輔導：培優補差除有全面鋪開整體發展外，更要有典型性和針對性，每位教師每天至少面批一人次,一個月輔導記錄不少于4次。

5、檢測：加強考試管理。各學科平時考核，可由備課組或者教研組長負責，隨堂組織小考，杜絕隨意性的考試。學校的統一考試要認真命題、組考、制卷、閱卷、保證質量。考后教師及學生都要進行深入的考試分析，寫出質量分析報告，及時總結得失、成敗。

6、教研：教研組活動每月一次，備課組活動每周一次。每次活動必須有主題、有中心發言，有研究主題，確保每次活動有明確的內容，解決教學實際存在的問題。三年教齡內的教師和教研組長，全學期聽課不少于16節，一般教師聽課總數不少于10節，學校負責教學的中層以上干部，每學期聽課不少于25節，聽課時，必須有聽課筆記和評議，三年內教齡教師每學期必須開一節匯報課和一節公開課，35周歲以下的青年教師每學期一堂研討課。各級學科帶頭人和骨干教師每學年至少上一堂示范課或觀摩課。教務部門還將舉行各種類型的比賽。

四、檢查形式

1、教學常規檢查采用全面檢查、重點檢查、跟蹤檢查等形式，通過聽（聽課）、查（查閱備課本）、談（師生座談）、問（問卷調查）、評（學生測評）等途徑。（每月的10日左右進行檢查）

2、教學常規檢查實行學校常規檢查與日常檢查相結合。日常檢查以備課組自查為主，每周一查。學校檢查由教務處組織實施，每學期將組織二次以上的教學常規檢查。

3、教學常規檢查由學校制定專門的規章制度作為保障，并通過行政隨堂聽課，隨機調研等方式對教師進行“教學五認真”情況考核，并對每個老師的執行情況進行監督

泗洲中心學校

2015年3月

第二篇：中心學校關于教育教學常規檢查補充方案

大平鄉中心學校

關于教育教學常規檢查評比考核的

補充方案

2010年春季學期以來，大平鄉中心學校根椐上級教育主管部門的工作精神，結合我鄉的實際情況，對我鄉教育教學常規作出了全面細化的管理，制定出了具體的檢查評比考核方案并在全鄉統一實施。經過3-4月份中心校對全鄉工作的督促檢查，結合全鄉期中考試情況，特對我鄉教育教學工作提出如下意見：

一、提高認識，切實轉變觀念

各校在工作開展過程中未根據方案開展工作，對方案的執行情況不好，力度不夠，大部份學校未真正落實檢查、評比、考核、兌現；學校教師從教行為未得到規范，教學技能、業務素養未得到真正提高。2010年是全區規范辦學的啟動年，各校要提高認識，切實轉變觀念，嚴格規范辦學，規范教師從教行為，注重并強化過程管理。抓住重點，注重實效，提高教育教學質量。

二、理清工作思路，加強學校管理

各校結合3-4月份工作的開展情況及期中考試情況進行全面的分析，找準工作重心，理清工作思路，對后半期學校教育教學工作（小學畢業班為重點向全校鋪開）作出全面的安排部署。加強學校教育教學工作的管理，提高學校和管理水平和教師教育教學能力，真正使學校管理為教學服務；各教師根據學生實際情況作出全面具體的分析，對后半期新課教學任務的完成及期末系統的復習作切合實際的全面 的計劃和安排，努力優化課堂教學，全面提高教育教學質量。

三、針對小學畢業班及全縣抽考年級教育教學檢查評比考核的補充 結合我鄉教育的實際，為更進一步加強學校管理，促進教師教育教學能力的提升，全面提高教育教學質量，特對我鄉畢業班及全縣抽考年級教育教學常規檢查評比考核作如下補充：

1、教學業務常規檢查

檢查中如不認真開展工作，不按規定完成工作任務，按大平鄉中心學校《教師教學常規檢查方案（試行）》的規定，相應加倍扣款。如：普通班作業欠1次按方案扣款20元，即為：1×20元/次＝20元；畢業班為：1×40元/次＝40元；以此類推。

2、教育教學業績

（1）以期未全縣統一考試的均分為依據，與同類鄉鎮相同年級的均分為參照進行比較。

（2）以同類鄉鎮總數÷2＝平均名次，平均名次上不加不減分；與其相比，上升一個名次績效考核加3分，下降一個名次績效考核減3分，以此類推。

3、職稱聘任、崗位設置及評先選優

畢業班與抽考年級的教學成績與設及到的教師的職稱聘任、崗位設置、評先選優掛鉤；其教學質量低劣，影響嚴重的教師職稱只評不聘、崗位只能在同一級別中設置最低級別、評先選優一票否決。

大平鄉中心學校 2010年5月19日

第三篇：學校教學常規檢查方案

教學常規檢查方案

教學是學校的中心工作，學校常規管理是建立和維護學校正常教學秩序的基本保證，是深化教學改革，大面積提高教學質量的重要前提。計劃備課、上課、作業批改、輔導與檢測、教研活動是教學常規的基本環節，應環環緊扣、環環落實。根據市“四項教學規范達標”精神，結合我校實際，特制訂本方案。

一、建立領導小組

組 長：x

副組長：x

成 員：x

二、組織檢查組

檢查組一：

組 長：xx

副組長：xx

成 員：xx

檢查組二：

組 長：xx

副組長：xx

成 員：xx

三、檢查方式：

學校組織檢查組進行定期與不定期相結合，期中檢查一次，期末檢查一次，不定期檢查至少一次（提前半天告知）。學校將根據檢查組每次檢查結果最終定檔，定檔方式：

一、每次評估分優秀、良好、合格、待合格四檔，分別用“a、b、c、d”表示，任一大項結果三次總評為哪一檔定為那一檔；兩次總評為a、一次c以上者定為a檔；兩次總評為b、一次總評為c者定為b檔；兩次總評為d者定為d檔；若總評a、b、c各一次者定為b檔；出現一次總評為d者由領導小組最終定檔。

二、1.大項 a1-4中至少三項為a，a5為a，且沒有d的，總評為優秀； a1-5中有三個b的，且沒有d的，總評為良好；a1-5中有四個c的，總評為合格。其他情況的總評為由領導小組定檔。

2.根據實際，認真、出色的可給優秀。

3、任一大項中若出現d檔的，此大項不能為優秀或良好。

5.嚴重違反師德規定的教師評估為待合格。

四、具體實施方案（見附件）

第四篇：學校教學常規檢查方案

學校教學常規檢查方案

教學常規檢查方案

教學是學校的中心工作，學校常規管理是建立和維護學校正常教學秩序的基本保證，是深化教學改革，大面積提高教學質量的重要前提。計劃備課、上課、作業批改、輔導與檢測、教研活動是教學常規的基本環節，應環環緊扣、環環落實。根據市“四項教學規范達標”精神，結合我校實際，特制訂本方案。

一、建立領導小組

組長：x

副組長：x

成員：x

二、組織檢查組

檢查組一：

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

檢查組二：

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

三、檢查方式：

學校組織檢查組進行定期與不定期相結合，期中檢查一次，期末檢查一次，不定期檢查至少一次（提前半天告知）。學校將根據檢查組每次檢查結果最終定檔，定檔方式：

一、每次評估分優秀、良好、合格、待合格四檔，分別用“a、b、c、d”表示，任一大項結果三次總評為哪一檔定為那一檔；兩次總評為a、一次c以上者定為a檔；兩次總評為b、一次總評為c者定為b檔；兩次總評為d者定為d檔；若總評a、b、c各一次者定為b檔；出現一次總評為d者由領導小組最終定檔。

二、1.大項 a1-4中至少三項為a，a5為a，且沒有d的，總評為優秀； a1-5中有三個b的，且沒有d的，總評為良好；a1-5中有四個c的，總評為合格。其他情況的總評為由領導小組定檔。

2.根據實際，認真、出色的可給優秀。

3、任一大項中若出現d檔的，此大項不能為優秀或良好。

5.嚴重違反師德規定的教師評估為待合格。

四、具體實施方案（見附件）

第五篇：教學常規檢查方案

教學常規檢查方案范文

教學常規是學校管理之根本，教學檢查是進行教學質量監控的有效手段，為加強教學管理，及時發現和解決教學工作中的問題，使每位教師的工作情況得到客觀評價，促進教學質量的提高，特制訂本期常規檢查方案：

一、檢查時間：

每學期安排三次檢查，檢查時間依照學校工作經歷為準。

二、檢查對象：

全校任課教師

三、檢查的主要內容：

1、教案

2、課堂教學

3、學生作業本與作業批改記錄；

4、聽課記錄

四、檢查人員：

以教導處、教研組組長為主，其他任課教師全員參與，互相學習。

五、檢查方式：

1、教案分科檢查：教研組長帶領各組教師全員參加檢查。有記錄有總結。

2、作業檢查：各任課教師收交各自學科作業送交辦公室集中檢查。

每次檢查后及時匯報檢查情況，查漏補缺。

3、期末合計得出總分，作為評定“教學常規優秀獎”的憑據。

六、檢查細則：

（一）備課

1、教案格式要求全校基本統一、全冊統一。每個教案應包括下列幾項內容：①教學目標（體現知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標）；②重點和難點；③課前準備；④教學過程；⑤作業設計；⑥板書設計。按要求按時間高質量完成，嚴禁抄襲照搬。

2、教師要認真鉆研《課標和教材，合理分課時備課，課時量足，一般提前課時備課。

3、教案書寫格式正確、一致，字跡端正，態度認真，卷面整潔。

4、以課程理念為指導，根據課程標準、教材特點及學生的實際，確定教學目標及重難點.5、精心設計教學過程，思路清晰，充分利用現有的教學設備，恰當地選擇和創造地使用教學方法，體現學生學習的過程、方法，體現教師個性的教學風格和創造性。

6、結合課堂合理設計板書，突出重點；

7、課后有反思，字數不限，有針對性，真實地來自課堂，對今后教學有實質性幫助。

（二）上課

1、實際教學進度與教學計劃進度基本吻合。

2、對照教案，課前有充分準備，鼓勵學生制作、使用多媒體課件。

3、課堂上精神飽滿，教態大方，語言、書寫、示范規范，遵守課堂常規。教學過程清晰有序，方法恰當合理。

4、要善于調整和控制時間，優化課堂教學結構，講求效益，向四十分鐘要質量，做到按時上、下課。

5、嚴格執行課程表，不擅自調課；如有需要，事先須做好調課安排，并填寫請假條，交教導處存檔。

（三）作業布置與批改

1、注重過程評價，有評價方案和切實可行的評價方法。

2、課內作業和課外作業都要精選，有針對性，作業量適中，杜絕機械、重復或懲罰性作業。不歧視后進生，全批全改。

3、學生作業書寫認真、規范，作業本整潔。

4、及時認真批改作業，符號規范，標明日期，合理評定等級。語文大作文每學期不少于8篇，評語有激勵性

5、作業批改細心、工整，不錯改、不漏改，對學生訂正過的作業認真復批。

6、及時記錄作業中存在的典型性、普遍性問題，及時講評，認真輔導。

（四）教研活動

1、自覺、積極參加學校組織的各項教研活動，不得無故缺席、遲到或早退。

2、每學期聽課不少于20節，記錄認真、詳細，書寫工整、清楚。

3、善于總結教學經驗，不斷地改進教育教學工作，提高業務水平；

4、每學期上一節有教研意義的隨堂課，向全校教師公開教學。