第一篇：教學常規檢查方案

2015.秋第二次教學常規檢查方案 2015.12.3.一、備課

1.時間11月1日---11月30日 以4周計 2.數量分50分： 1、2年級語文 9節×4=36節

3—6年級語文 7節×4=28節 作文4次

1—6年級數學 5節×4=20節 3—6年級英語 4節×4≥16節 3—6年級思品、科學2節×4≥8節

如缺少1節，1、2年級語文扣1.5分，3—6年級語文扣2分 3—6年級數學扣2分、英語扣3分、思品、科學扣6分 3.質量分50分

備課要注重實用性，要多寫教學反思，具體視質量情況計分。4.數量分＋質量分＝教師本次備課總分

二、批改 1.時間同上 2.數量分50分

1—6年級語文、數學≥20次 缺少1次扣2.5分

3—6年級作文6次缺少1次扣3分，英語≥16次缺少1次扣3分 思品、科學≥8次

在學生作業本上111月30日批處寫12月3日查、蓋章、作好記錄。3.質量分50分，要認真、詳細。全批全改，批語要有針對性。4.數量分＋質量分=教師批改作業總分 5.并查批改記錄。

閆莊小學教導處

第二篇：教學常規檢查方案

教學常規檢查方案范文

教學常規是學校管理之根本，教學檢查是進行教學質量監控的有效手段，為加強教學管理，及時發現和解決教學工作中的問題，使每位教師的工作情況得到客觀評價，促進教學質量的提高，特制訂本期常規檢查方案：

一、檢查時間：

每學期安排三次檢查，檢查時間依照學校工作經歷為準。

二、檢查對象：

全校任課教師

三、檢查的主要內容：

1、教案

2、課堂教學

3、學生作業本與作業批改記錄；

4、聽課記錄

四、檢查人員：

以教導處、教研組組長為主，其他任課教師全員參與，互相學習。

五、檢查方式：

1、教案分科檢查：教研組長帶領各組教師全員參加檢查。有記錄有總結。

2、作業檢查：各任課教師收交各自學科作業送交辦公室集中檢查。

每次檢查后及時匯報檢查情況，查漏補缺。

3、期末合計得出總分，作為評定“教學常規優秀獎”的憑據。

六、檢查細則：

（一）備課

1、教案格式要求全校基本統一、全冊統一。每個教案應包括下列幾項內容：①教學目標（體現知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標）；②重點和難點；③課前準備；④教學過程；⑤作業設計；⑥板書設計。按要求按時間高質量完成，嚴禁抄襲照搬。

2、教師要認真鉆研《課標和教材，合理分課時備課，課時量足，一般提前課時備課。

3、教案書寫格式正確、一致，字跡端正，態度認真，卷面整潔。

4、以課程理念為指導，根據課程標準、教材特點及學生的實際，確定教學目標及重難點.5、精心設計教學過程，思路清晰，充分利用現有的教學設備，恰當地選擇和創造地使用教學方法，體現學生學習的過程、方法，體現教師個性的教學風格和創造性。

6、結合課堂合理設計板書，突出重點；

7、課后有反思，字數不限，有針對性，真實地來自課堂，對今后教學有實質性幫助。

（二）上課

1、實際教學進度與教學計劃進度基本吻合。

2、對照教案，課前有充分準備，鼓勵學生制作、使用多媒體課件。

3、課堂上精神飽滿，教態大方，語言、書寫、示范規范，遵守課堂常規。教學過程清晰有序，方法恰當合理。

4、要善于調整和控制時間，優化課堂教學結構，講求效益，向四十分鐘要質量，做到按時上、下課。

5、嚴格執行課程表，不擅自調課；如有需要，事先須做好調課安排，并填寫請假條，交教導處存檔。

（三）作業布置與批改

1、注重過程評價，有評價方案和切實可行的評價方法。

2、課內作業和課外作業都要精選，有針對性，作業量適中，杜絕機械、重復或懲罰性作業。不歧視后進生，全批全改。

3、學生作業書寫認真、規范，作業本整潔。

4、及時認真批改作業，符號規范，標明日期，合理評定等級。語文大作文每學期不少于8篇，評語有激勵性

5、作業批改細心、工整，不錯改、不漏改，對學生訂正過的作業認真復批。

6、及時記錄作業中存在的典型性、普遍性問題，及時講評，認真輔導。

（四）教研活動

1、自覺、積極參加學校組織的各項教研活動，不得無故缺席、遲到或早退。

2、每學期聽課不少于20節，記錄認真、詳細，書寫工整、清楚。

3、善于總結教學經驗，不斷地改進教育教學工作，提高業務水平；

4、每學期上一節有教研意義的隨堂課，向全校教師公開教學。

第三篇：教學常規檢查方案

象圖中心學校教學常規檢查方案

為了進一步強化教學管理，加強教學工作的過程管理，認真抓好教學工作常規要求的落實，規范教師的教學行為，提高我鄉教師做好教學常規工作的積極性和自覺性，使我鄉教學常規工作管理走上規范化的軌道，努力形成全員重視質量，參與管理，以管理促質量，以管理出效益的良好局面。特制定本方案。

一、指導思想

促進教師積極、主動地學習業務，抓好教學常規工作，提高工作實效，客觀、公正地評價學校、教師的工作業績。

二、工作目的

1、落實教學常規管理工作措施，全面了解教學常規工作情況，規范教師教學行為。

2、促進教師自覺、認真地抓好教學常規工作，提高教學質量，提高學生的綜合素質。

3、客觀、公正地評價教師的工作業績，為學校的考評、教師的工作積分量化提供依據。

三、檢查領導小組

組 長：趙劍合副組長：李林君

成 員：趙芳奇 李宏忠 何維芳 李元華 張林義 李富華

四、檢查內容

包括教學工作計劃、備課、上課、作業、輔導、檢測和聽課、教學總結等。

五、檢查原則

堅持實事求是、公平、公正、公開的原則。

六、檢查細則 按照《象圖鄉中心學校小學教學月常規工作檢查表》的有關指標執行。

七、檢查形式

實行定期檢查與不定期抽查相結合的辦法進行。

1、定期檢查：由教學常規工作檢查小組每月進行一次檢查，并量化打分，評出優秀、良好、合格、不及格等次。

2、不定期抽查：不定期抽查分兩種形式。

（1）中心小學教學常規工作檢查領導小組成員抽選學校進行教學常規工作檢查。

（2）由中心小學教學常規工作檢查領導小組中副組長等人員在隨堂聽課的時候，對上課教師的教學常規工作進行檢查。

八、檢查結果權分：

1、定期檢查占70%，不定期抽查占30%。

2、中心學校將以定期和抽查兩種分數綜合得出各學校期末綜合評定的教學常規分。

2016年4月1日

第四篇：教學常規檢查方案

肖家堡小學教學常規檢查方案

（2016-2017第一學期）

為切實貫徹國家教育方針，提高教育教學質量，根據我校開學初制定的學校工作計劃安排，結合我校實際，學校決定在11月15、06兩天，集中對我校教師的教學常規工作做以檢查，特擬定此方案。

一、檢查時間：11月15日、16日兩天集中檢查。

二、檢查對象：全體任課教師。

三、設立教學常規檢查組

組長：李喜寧（教導主任）

成員：鄭銅新（學校副校長）

郭燕（語文教研組長）

路曉明（數學教研組長）

四、檢查目的：

1、強化過程管理教學質量觀。及時檢討學校教學工作存在的問題，發現優秀教學經驗及時推廣。

2、促使全體教師把教學常規工作真正落到實處，大面積提高教育教學質量。

五、檢查內容及要求：

1、教案。必須先備課后上課，教案按照教參書規定的課時數擬寫，必須與教學進度同步，要求堅持周前簽字。語數教案每課要有教學目標、教學重難點、教學過程、板書、教后反思。

2、作文、作業。必須與教學進度同步，要做到全批全改；課堂練習冊必須與教學進度同步并全部批改；

3、班務工作及部室資料。班務日志、家訪差轉記錄、班會記錄等。

4、檢查組必須認真填寫“教學常規檢查反饋表”，并在全教會上進行反饋，通過檢查評比打分，對教學常規做的突出的教師予以獎勵作為期末考核及績效憑據。

肖家堡小學 年11月14日

2016

第五篇：教學常規檢查方案

教學常規檢查方案

學校倡導并支持教學改革創新，而教學改革都必須建立在抓好教學常規環節的基礎上。加強教學常規管理，實現教學管理的制度化、規范化、科學化，是建立正常教學秩序，提高教學質量，完成學校教育教學任務的基本保證。為進一步促進各項教育教學常規工作的達成度，使每位教師的工作實績得到客觀評價，特制定此檢查量化實施細則。

此外，為加強教學常規檢查作為過程性考核的權威性，每學期教師的教學常規檢查結果將存入其個人業務檔案，同時作為學職務考評和考核的依據。

一、檢查辦法：

學校將以不定期抽查與定期全面檢查相結合的方式，由學校行政人員和教研組長對每位教師的常規工作進行督導檢查、量化記分，并將檢查結果及時匯總總結。檢查分教學計劃、備課、上課、作業與測驗、輔導、聽課六個大類，每個大類細分為多個細目，構成一定比例。

評價采用百分制。評分時先根據每個檢查項目的優劣一次性確定成量化等級，分0~10個等級分（0分不填），再根據該項目在百分制所占分數重新折算成實際分。

根據總分列A、B、C、D、E五個等級：90~100分A級，80~89分B級，70~79分C級，60~69分D級，60分以下E級。

二、檢查細則：

（一）教學計劃（10%）

檢查內容：

1、外在指標：學期授課計劃和教學進度表是否及時、完整、具體；

2、內涵指標：學期授課計劃和教學進度表是否具有科學性和可操作性；是否對教學實際工作開展具有指導性。

評分標準：

1、學期授課計劃和教學進度表的外在指標占30%；

2、學期授課計劃和教學進度表的內涵指標占70%；

（二）備課（25%）

檢查內容：

1、實際上課與期初教學計劃和教學進度表是否匹配；

2、課時計劃即教案的撰寫基本要素是否齊全：

①上課班級、時間、課題、課型、課時順序、執行日期；

②教學目標要求和階段任務的確立、教學重點和難點的分析、教具媒體；

③教學設計環節包括板書設計和演示、教學雙向活動和反饋（主體參與的問題、討論、當堂練……）、重點和難點處理等；

④作業和教學后記（教齡五年（包括五年）以下的青年教師每課教案都要寫教后感，教齡五年以上的教師要求按單元進行教學反思并寫好教后感）等內容；

3、是否恰當運用教具和現代教育技術手段（幻燈、投影、影音、網絡、多媒體）；

4、教案是否整潔清楚，是否具有預先提前量。

評分標準：

1、課時計劃與總計劃的匹配占20%；

2、教案的完整度與設計質量占60%；

3、現代教育手段占5%；

4、教案的整潔度和提前量占15%。

（三）上課（25%）

檢查內容：

1、教學目標要求是否具體、科學，階段任務是否完成，教學內容是否重點突出，難點處理恰當；

2、教學觀念是否先進（教師角色、教法、學生主體、學習方式、教學評價）；

3、教學設計過程是否安排合理；教學結構是否嚴謹有序；

4、是否恰當運用了教具和現代教育技術手段；

5、教師形象狀態是否良好，教態是否自然親切；

6、課堂組織管理是否有效，是否全程控制課堂局勢。評分標準：

1、教學目標、任務、重點和難點占20%；

2、教學觀念占30%；

3、教學設計過程占30%；

4、教具和現代教育手段占5%；

5、教師形象和教態點5%；

6、課堂組織管理和控制占10%。

（四）作業、測驗和考試（20%）

檢查內容：

1、作業布置內容形式是否合當，布置數量是否適當，布置次數是否適當；

2、作業的批改是否及時，是否全批改。是否有錯題糾正和相應批閱評價（如作文類）；

3、學生作業是否及時上交，人數是否齊全，書寫是否認真，是否訂正；

4、測驗內容是否科學適量，是否達規定數量（每學期不少于2次），是否認真批閱；

5、教師是否根據作業或測驗情況進行導優輔差。

評分標準：

1、作業布置占25%；

2、作業批改占25%；

3、學生作業情況占20%；

4、測驗內容、數量和批閱占20%；

5、導優輔差占10%。

（五）課外輔導和第二課堂（10%）

檢查內容：

1、是否能對學生自習課進行輔導；

2、是否能對后進生進行課外輔導；

3、是否能組織學生通過課外活動予以輔導。

評分標準：

1、自習輔導占30%；

2、后進生輔導占40%；

3、課外活動輔導占30%。

（六）教育科研活動（10%）

檢查內容：

1、聽課（觀課）是否完成規定數量（教師每學期不少于4節，教研組長和行政每學期不少于8節）；

2、聽課（觀課）是否認真規范（按時到達教室、遵守課堂紀律、不影響上課），是否做好聽課記錄，是否認真評課（隨堂聽課做簡評，公開課填寫評價記錄）；

3、積極是否參加各組內教研活動開展其它教研活動。評分標準：

1、聽課占60%（聽課得分=聽課滿分×聽課數量完成率×聽課質量）；

2、參加和開展教研活動占40%。