第一篇：2011-2012學(xué)校常規(guī)檢查小結(jié)

2011----2012學(xué)年教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

本學(xué)年，教導(dǎo)處嚴(yán)格按照學(xué)期初教學(xué)工作計(jì)劃中的安排，采用定時(shí)與抽查的方式，對(duì)全校教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)了檢查，初步達(dá)到了檢查目的。

1.讓全校教師的教學(xué)常規(guī)更加統(tǒng)一

2.全校教師對(duì)學(xué)校教學(xué)工作提出的五個(gè)環(huán)節(jié)：“認(rèn)真?zhèn)?、精彩講、高效練、勤批改、常反饋”有了更深入的認(rèn)識(shí)，從檢查中可以看出，絕大部分老師們都按要求務(wù)實(shí)的在工作。

3.各教研組都按學(xué)校的要求對(duì)子案加強(qiáng)了要求，使本期的教學(xué)子案處理、使用有了很大提高。

4.全校教師聽課全部達(dá)標(biāo)

還存在的不足有：

1.部分教師的作業(yè)批改比較簡(jiǎn)單，教師獨(dú)立批改次數(shù)不達(dá)標(biāo)。

2.部分教師教學(xué)反思沒(méi)按要求批寫。

3.在輔導(dǎo)學(xué)生部分，少數(shù)教師的積極性不夠。

4.練習(xí)冊(cè)的批改還存在較嚴(yán)重的問(wèn)題，也是這次檢查的一個(gè)發(fā)現(xiàn)，要提交校行政會(huì)討論解決。

會(huì)理縣沙壩初級(jí)中學(xué)2012年7月2號(hào)

第二篇：學(xué)校常規(guī)檢查小結(jié)

學(xué)校常規(guī)檢查小結(jié)

上周教務(wù)處對(duì)開學(xué)以來(lái)的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了全面檢查，檢查情況如下：

周教學(xué)反思：我校全體一線教師對(duì)每周的教學(xué)反思堅(jiān)持較好，能從一周的教學(xué)活動(dòng)中總結(jié)得失、教學(xué)方法及工作感悟。其中，一年級(jí)教研組、二年級(jí)教研組書寫認(rèn)真，反思到位。

培優(yōu)補(bǔ)差：大多數(shù)教師“培補(bǔ)”工作做得較好，學(xué)生情況屬實(shí)，培補(bǔ)內(nèi)容完整，采取措施得當(dāng)，產(chǎn)生效果明顯。但個(gè)別教師存在應(yīng)付現(xiàn)象，情況記錄不符合實(shí)際情況。

教案：從檢查情況看，教案都能跟隨教學(xué)進(jìn)度，并有總計(jì)劃和單元計(jì)劃，每課時(shí)都有課后反思。教案書寫認(rèn)真、字體工整的有:呂運(yùn)華、王春霞、王月麗、郝艷陽(yáng)、郭艷玲、王婭、陳秀杰、潘楊、李小朵、張鋒、孟獻(xiàn)春、張燕花、李紅格、趙冬云。課后反思到位、具有針對(duì)性的有：張愛萍、陳愛琴、耿鳳仙。篇幅較長(zhǎng)具有實(shí)用性的有：張玉蕾、胡衛(wèi)華、胡金安、耿鳳仙、陳秀杰、劉艷華。

作業(yè)：各位老師都能從開學(xué)第一天開始布置作業(yè)，并能緊隨教學(xué)進(jìn)度每天布置適量作業(yè)，作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí)，對(duì)學(xué)生書寫要求嚴(yán)格，批改記錄能結(jié)合實(shí)際情況有針對(duì)性的紀(jì)錄。其中二年級(jí)教研組和四年級(jí)教研組作業(yè)量足，教師批改規(guī)范，有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。特別是王美容老師，對(duì)每次學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)題都讓學(xué)生及時(shí)訂正，并在當(dāng)天及時(shí)批改，提出表?yè)P(yáng)。

存在不足：個(gè)別教案實(shí)用性不強(qiáng)，照抄教案集現(xiàn)象嚴(yán)重。另外，教案編寫要根據(jù)實(shí)際情況，如：我校電教室上課時(shí)間有限，每節(jié)課都設(shè)計(jì)使用

課件，都用課件上課現(xiàn)實(shí)嗎？望老師備課時(shí)考慮實(shí)際情況，寫出實(shí)用性較強(qiáng)的教案。

2010年3月

第三篇：常規(guī)檢查小結(jié)

趙家寨小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

一、好的方面

1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，個(gè)別教師教案中有自己獨(dú)到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少；備課從學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、課堂上的出示、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)，體現(xiàn)“先學(xué)后教、小組合作”課堂教學(xué)模式。

2、教師寫的教學(xué)反思比前有所提高，劉艷玲老師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。

3、及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)鞏固知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)有激勵(lì)的語(yǔ)言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改，教師做到二次批改，甚至三次批改，批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施，并分析了原因多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。數(shù)學(xué)作業(yè)有練習(xí)幾，語(yǔ)文作業(yè)有課題。

4、教師主動(dòng)聽課、評(píng)課的積極性有所提高，評(píng)課意見客觀，指出了不足之處、值得商榷的地方以及自己的設(shè)計(jì)思路并把精彩的瞬間記錄下來(lái)。

5、單元檢測(cè)能及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生，認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時(shí)反饋、數(shù)學(xué)老師大部分做到要題開講法。

二、根據(jù)存在的問(wèn)題我們要采取的措施

1、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時(shí)間，最后所寫批語(yǔ)要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)訂正，有的沒(méi)有及時(shí)批改。

2、學(xué)生的書寫還沒(méi)有引起教師足夠的重視，學(xué)生字跡潦草，使用涂改液多，作業(yè)封面還有打草稿，亂涂亂畫 對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂畫畫

3、個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵(lì)性語(yǔ)言仍有待于探，作文批改可以嘗試指導(dǎo)學(xué)生批改，減輕教師負(fù)擔(dān)。

4、備課中有的教師教學(xué)反思只是流于形式，只是教學(xué)目的的再現(xiàn)。應(yīng)該突出教學(xué)中存在和已解決了的問(wèn)題。

2017.10

第四篇：常規(guī)檢查小結(jié)

2013-2014下學(xué)期旗北小學(xué)第一次教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

一、教師備課方面：老師們能夠認(rèn)真?zhèn)浜谜n，能在教科書上面寫清楚簡(jiǎn)單的教學(xué)脈絡(luò)，注明重難點(diǎn)、教學(xué)關(guān)鍵；教學(xué)用書圈圈點(diǎn)點(diǎn)、劃劃寫寫，可見能鉆研閱讀教學(xué)用書之后進(jìn)行備課。

存在問(wèn)題：有的老師用了以前的舊教科書，這種做法值得商榷，沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的寫注過(guò)程，可能有看書上別人或者自己以前的備課過(guò)程，但是始終是缺少自己的見解。

二、聽課本方面：老師們能夠認(rèn)真聽課，做好聽課的記錄，多數(shù)老師還能寫上簡(jiǎn)評(píng)。存在問(wèn)題：

1、部分老師聽課節(jié)數(shù)少于5節(jié)。不一定是學(xué)校組織的課才可以聽，自己約相應(yīng)相對(duì)口的老師互相聽課、學(xué)習(xí)也未嘗不可；

2、有的老師沒(méi)有寫上簡(jiǎn)評(píng)，只記錄了聽課的過(guò)程。

三、作業(yè)方面：作業(yè)量適中，老師能認(rèn)真批改，并且寫上等級(jí)或者分?jǐn)?shù)、批改的日期。多數(shù)學(xué)生做作業(yè)字體工整、格式規(guī)范，有錯(cuò)就改，老師還能進(jìn)行復(fù)批。存在問(wèn)題：

1、部分老師沒(méi)有寫上批改日期；

2、作業(yè)本或者練習(xí)冊(cè)的封面沒(méi)有填寫完整，如“學(xué)號(hào)”一欄填寫不規(guī)范，有的全班都寫上了“1”號(hào)或者“聽寫本”字眼；

3、錯(cuò)了要求學(xué)生改正，有的班級(jí)老師讓學(xué)生直接在原來(lái)的錯(cuò)處把錯(cuò)的答案擦掉之后寫上正確的答案，但是老師原來(lái)的交叉還留在那里，看上去覺(jué)得不妥，明明答案是對(duì)的為何老師還打了個(gè)交叉呢？黃單庭、林美杏老師做得比較好，讓學(xué)生在旁邊改正，用紅筆更好。

4、部分學(xué)生的測(cè)驗(yàn)試卷字體潦草馬虎，不夠工整。

四、建議

1、聽課本要寫上簡(jiǎn)單的評(píng)課建議與意見。

2、改作業(yè)要寫上日期。

3、作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)的封面要填完整，包括學(xué)號(hào)，老師可以在班上統(tǒng)一為學(xué)生編上1至47等號(hào)碼作為班內(nèi)學(xué)號(hào)。

4、學(xué)生改正統(tǒng)一在旁邊改正會(huì)妥當(dāng)一些。

5、數(shù)學(xué)的作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)等作業(yè)可以采取分?jǐn)?shù)制批改。

第五篇：常規(guī)檢查小結(jié)

2016—2017第一學(xué)期 常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)

11月15、16日兩天，在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下，成立了以李喜寧（教導(dǎo)主任）、鄭銅新（副校長(zhǎng)）、郭燕（語(yǔ)文教研組長(zhǎng)）、路曉明（數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)）的檢查組，對(duì)我校全體教師的教學(xué)常規(guī)資料做了詳細(xì)檢查，經(jīng)過(guò)各位評(píng)委檢查打分，綜合評(píng)比有四名教師教學(xué)常規(guī)工作做的非常突出，分別是權(quán)小燕、張利蕊、郭燕、楊秋俠?，F(xiàn)在把具體檢查情況小結(jié)如下：

從整體上來(lái)看各位教師的常規(guī)資料做的比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。尤其新調(diào)入教師的教案?jìng)鋵懺鷮?shí)、詳實(shí)，幾乎是兩個(gè)本子快備完了。還有一些老師在個(gè)別資料上做的尤為突出，張利蕊老師的數(shù)學(xué)和科學(xué)教案的備寫特別認(rèn)真，字跡工整，環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理，層次清晰，每節(jié)課都有板書，課后回顧有針對(duì)性，有復(fù)習(xí)教案并附有復(fù)習(xí)題，這一點(diǎn)郭燕老師也做的很好；六年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)學(xué)生書寫工整，保護(hù)干凈整潔。3至6年級(jí)的英語(yǔ)作業(yè)比較突出，學(xué)生書寫規(guī)范，教師批閱及時(shí)，作業(yè)量能達(dá)到每節(jié)課都有作業(yè)。王文麗老師對(duì)四年級(jí)學(xué)生作業(yè)要求嚴(yán)格，生字作業(yè)用大作業(yè)本書寫漢字，筆畫清楚，教師能用不同的評(píng)語(yǔ)激勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)用得好。李艷艷老師家訪差轉(zhuǎn)記錄能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況分析原因，擬定具體措施，效果明顯。五年級(jí)語(yǔ)文小練習(xí)冊(cè)批改及時(shí)認(rèn)真，學(xué)生保持較好。權(quán)小燕老師無(wú)論是個(gè)人常規(guī)資料還是學(xué)生作業(yè)，做的相比其他老師比較突出。

在檢查中當(dāng)然也存在一些不足之處：

1、作業(yè)要求不夠嚴(yán)格，學(xué)生書寫潦草，保持不夠整潔；3至6年級(jí)，有個(gè)別學(xué)生有用鉛筆寫正式作業(yè)現(xiàn)象，作業(yè)本封面填寫不完整，有亂涂亂畫現(xiàn)象

2、有的教師教案?jìng)鋵懖煌暾?，沒(méi)有跟上教學(xué)進(jìn)度；

3、有的教案沒(méi)有備寫，所帶科目都需要備教案。比如帶的數(shù)學(xué)、音樂(lè)，不能只備數(shù)學(xué)教案，不備音樂(lè)教案。

4、一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，教學(xué)進(jìn)度表中的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度沒(méi)有填寫；聽課記錄中的時(shí)間，分?jǐn)?shù)沒(méi)有填寫，政治業(yè)務(wù)記錄封皮填寫不完整

5、練習(xí)冊(cè)漏批現(xiàn)象嚴(yán)重，有學(xué)生批改現(xiàn)象，從批改日期上一眼就可以看出來(lái)。

在總結(jié)本次檢查的基礎(chǔ)上，對(duì)今后的教學(xué)工作提出幾點(diǎn)建議：

1、希望老師在作業(yè)上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，在作業(yè)格式、作業(yè)書寫、封面填寫、作業(yè)保護(hù)上對(duì)學(xué)生多指導(dǎo)，嚴(yán)要求。

2、在教案?jìng)鋵懮?，把沒(méi)有備寫的教案抓緊時(shí)間補(bǔ)上。

3、在作業(yè)批改上，希望大家做的再細(xì)再實(shí)一些。

肖家堡小學(xué) 2016-11-17