第一篇：“關心教師思想、關心教師情感、關心教師生活” 行動實施辦法大全

“關心教師思想、關心教師情感、關心教師生活” 行動實施辦法

為扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，不斷加強和改進干部教師隊伍作風建設，貫徹落實《縣教育局開展干部下基層教師訪萬家活動實施方案》，經研究決定，在全學區范圍內開展“關心教師思想、關心教師情感、關心教師生活”（以下簡稱“三關心”）行動。為將 “三關心”行動落到實處，現提出如下實施辦法：

一、明確目標，增強三種意識

“三關心”行動是建設教育強鎮、構建和諧教育的需要，是加強教師隊伍建設，構筑吳鋪教育人才高地的重要舉措，是學區和學校領導義不容辭的責任。一定要從講政治、講大局的高度，深刻認識這一行動的重要意義，將“三關心”行動由工作要求變成自覺實踐，使之真正成為暖人心工程。經過幾年的努力，著力為教師創設一個公平、和諧的工作和生活環境，大幅提升教師的幸福感和滿意度，為教師的發展提供強大的動力，為構建和諧教育、打造和諧校園提供堅強有力的保障。

1、增強管理的人本意識

以人為本是科學發展觀的核心理念，也是促進教育全面、協調和可持續發展的必然要求。教育是培育人的事業，更要體現以人為本。各校要把關心人、理解人、尊重人、信任人、發展人作為管理工作的出發點和歸宿，堅持以誠待人，以情感人，以智啟人的理念，使校園成為教師依戀的精神家園。

2、增強領導的服務意識

領導干部要時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，竭誠為教師服務。要學習借鑒行業內外經驗，理清工作思路、更新服務理念、提升工作標桿，堅持一切從教師的思想、工作和生活實際出發，時刻把教師的困難和需要掛在心上，要建立健全長效機制，加大情感、物質的投入，做讓教師信任、愛戴的好領導、好干部。

3、增強教師的主體意識

“三關心”行動，要注重體現教師的主體意識，使他們能夠自覺地履行擔負的歷史使命和社會責任，增強主動性、創造性，更好地實現自身的社會價值和人生追求。要充分發揮教師的主人翁精神，積極主動地讓教師參與學校管理，增加管理的透明度、可信度和認同度，使每個教師明確個人的成長、發展與學校事業的發展密切相關，從而提高教師的責任心、使命感和自豪感。

二、明確要求，遵循三項原則

1、實事拉動，立體推進的原則

“三關心”行動要采取實事拉動策略，首先從教育自身做起。學校要為所屬學校教師辦10件實事，結合實際，因地制宜，創新工作。要爭取學生、家長、社會和各級政府的理解與支持，積極引導社會尊師重教，關心教師。形成學區和學校上下聯動，教育系統內外互動，立體推進的態勢。

2、因地制宜，循序漸進的原則

各校領導要充分發揮主觀能動性，發揮本校的優勢，根據本校的實際情況創造性開展工作。通過開展深入的談心活動，了解教師思想、情感和生活方面的需求，切實解決教師的實際困難。對教師反映最強烈、要求最集中、矛盾最突出的問題，凡符合政策規定，又有條件解決的，要盡快予以解決；對不符合政策規定，或不具備解決條件的，要主動與教師協商溝通，通過平等交流和真誠溝通，增進理解，擴大共識。

3．注重激勵，講求實效的原則

要按照“科學評價，優質優酬”的要求，建立健全體現人才價值的分配激勵機制。通過逐步滿足教師需求來提高教師參與意識和轉變工作態度，激發其工作的積極性和創造性。各校要合理設置激勵項目，采取物質激勵、精神激勵、情感激勵等方式，謀求最佳效果。通過恰如其分、適時適宜的激勵來煥發職業情致，克服職業倦怠，提升職業尊嚴，享受職業樂趣，實現職業追求，創造工作業績。

三、落實措施，解決實際問題

各校要讓關愛體現在細節中，切實做好以下規定動作：

1、采取多種形式，走入教師家庭，走進教師心靈，傾聽教師心聲，把握教師思想動態，了解教師的困難及需求，征求教師對學校工作的合理化建議，切實為教師解決思想、工作、情感及生活中的困惑和困難，營造平等、民主、和諧的干群關系。主動與教師家屬溝通交流，進行家庭訪問，或組織教師家庭聯歡活動，有效釋放教師的家庭和工作壓力，爭取教師家庭成員的理解與支持。積極與教師開展平等對話，關注教師的工作過程和勞動付出，重視感情交流。

2、完善教師教學常規考核細則，切實幫助教師提高教育教學水平，建立教師業務檔案。同時，在職稱評審、評優、晉級中，在同等條件下，對長期在偏遠學校任教的教師予以優先。

3、建好“教師之家”。開辟活動、閱覽和交流空間，逐步添置健身器材，開展豐富多彩的文藝、體育活動，熱心搭建教師間交流、溝通的平臺，組織專題性的熱點討論與多種形式的沙龍，在交流、溝通中增進了解、加深友誼、分享經驗、共同提高。堅持校務公開，凡涉及到教師切身利益或學校發展的重大問題，均須在教代會上審議，做好教代會提案的辦理工作，積極引導廣大教師為學校發展建言獻策。

4、堅持人文關懷，從生活的細節上關心教師。如在教師節、中秋節等節日勉勵教師自強不息，超越自我，讓教師感受到學校的關心和愛護。

5、改善工作和生活條件。大力改善教師辦公條件，為教師創造良好的工作環境；學校要改善伙食，為在校教師提供營養衛生的工作午餐；有條件的學校要專辟教師午休室。

6、為教師提供更加切實有效的培訓進修機會。各校要按規定足額安排教師繼續教育專項經費；舉辦多種形式專業研討活動，鼓勵教師參加相關學術團體活動，豐富教師的職業生活。

7、充分利用工會功能，組織教師開展健身鍛煉等活動，并提供精神和物質上的支持。

8、建立學校困難教師檔案，尤其要關心女教師、年老體弱教師、離退休教師、單身青年教師以及生活困難教師的生活，建立“互助金”，以解困難教師的燃眉之急。對于身患重癥和家遇變故的特困教師，除給予經濟補助外，要更多地給予思想上的開導和情感上的關懷，使其能夠坦然直面困難，增強生活的勇氣和信心。

9、要關心學校單身教師的戀愛、婚姻問題，積極創造機會，提供平臺。

10、各校要詳細記載“三關心”行動開展情況，認真記錄為教師解決問題的實際內容，以資查核。

各校在完成以上規定動作的同時，要結合實際，因地制宜，積極開展自選動作，在實踐中創造“三關心”的特色。

四、強化保障，務求行動實效

1、加強組織保障

各校要成立相應的領導小組和工作機構。加強領導，明確責任，形成統一領導、分工負責、協力推進的領導體制和工作格局，切實做好“三關心”工作。

2、加強考核表彰

各校要結合實情制定具體的實施方案，認真組織實施，認真搞好階段工作總結（每學期1次），并及時上報。各校每學期至少有一篇活動報道在縣級以上新聞媒體發表。學區對“三關心”行動實施情況進行督導檢查。每年對各校開展“三關心”行動情況進行考核，并納入干部考核之中。

第二篇：關心退休教師

關心退休教師工作總結

一年來，我校根據教育局關于做好退休教師工作的意見，制訂計劃，認真落實各項措施，退休教師的工作做得有聲有色，深受廣大退休教師的好評。著重做好了以下幾個方面的工作。

一、領導重視，及時溝通

學校非常重視退休教師工作。每學期在制訂校工作計劃時，都把退休教師的工作列入工作計劃。經常邀請并召開退休教師座談會，聽取他們對學校工作的意見和建議，碰到有退休教師生病住院，學校領導帶著慰問品主動探望，問寒問暖。每逢春節前，學校領導都會提著禮品到退休教師家里慰問，帶去組織的關心與溫暖。學校工會不間斷地和退休教師聯系，及時溝通，傳達各種退管工作精神，通報學校新近出臺的一系列舉措。每次教代會都會邀請周順清等為列席代表參加會議，聽取他們對學校發展提出的意見和建議，使退休教師在家也能及時了解各種動態。

二、生活關心，措施到位

學校非常關心退休教師的生活情況，按時發放了各種費用。開展了“夏送清涼，冬送溫暖“活動。元旦、教師節時，學校工會都會給遠在外地教師打去電話，讓他們在節假日之時，也能感受到學校領導的關心，體會到人間的溫暖。退休教師生病住院學校領導也要親自看望。退休教師楊中興老伴去世，學校派校領導和工會專程前往慰問，并送去慰問金。

三、積極開展各種活動

學校為退休教師單位活動提供了良好的場所，重陽節邀請所有退休教師前來參加學校慶祝活動。學校同時考慮到老教師年齡偏大，還有的老教師不在學校居住，開展活動就不方便，只能開展一些簡單的活動量小、危險性小的活動。

四、規章制度齊，管理工作好

學校把退管工作列入學校工作計劃，學校支持退管工作，上級布置的各項工作都能及時完成，學校的退管工作有一定的規范。

以上是我們為退休老師們做的一些工作，今后，我們將更加努力的將這項工作做得更好，真正達到退休教師們“老有所為、老有所樂、老有所學”的工作目標，我們真正祝愿退休老師們工作開心、身體健康、生活愉快、晚年幸福。

第三篇：關心離退休教師

2013年孟村鎮中心學校

離退休教師座談會紀要及慰問活動

在第29個教師節來臨之際，9月6日上午，16位離退休教師代表來到孟村鎮中心學校，歡度第29個教師節。

中心學校學校領導翟育安、王隆、李海峰參加了座談會。翟育安校長介紹了我校近幾年的發展情況，著重闡述了全鎮學校的辦學條件改善、教師隊伍建設，以及近年來教育教學工作的總體情況。接著，翟校長代表縣教育局、鎮中心學校向全體離退休老教師提前致以節日的問候，并對離退休老同志多年來對孟村鎮教育事業的支持表示感謝，同時對事業單位離退休人員待遇做了詳細說明。中心學校會計和出納向離退休教師發放了教師節慰問品。

座談會結束后，離退休教師還興致勃勃地參觀了解了學校素質教育發展情況，對我校建設和發展所取得的成績表示真誠的贊賞和肯定。

附：參加2013年教師節座談會的離退休教師名單

惠洪英、支美麗、劉廣民、王崢嶸、魏曉盈、張宏瑞、屈全喜 張恩權、屈錫佑、樊斌慧、曹碧霞、劉廣林、田寬讓、劉立印下午，中心學校成員在翟校長的帶領下，帶著米、面、油等慰問品親自到老民辦教師劉根旺、郗梅英、家進行了走訪和慰問，向他們介紹了近幾年我鎮教育的發展及黨在教育上的政策。他們都表示對黨的政策的理解和支持，也感謝黨和政府沒有忘記他們，以后不再上訪。

第四篇：教師如何關心愛護學生

教師如何關心愛護學生

“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學生的愛在原則上是嚴慈相濟的，在性質上是無私神圣的，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師，信其道。”首先，要樹立“關愛學生就是師德靈魂”的思想，這是“施愛”的源泉。做到關心愛護全體學生，尊重學生人格，保護學生安全，關心學生身心健康，維護學生利益。

其次，全面了解學生、信任學生，這是“施愛”的途徑。了解學生，要做到了解每個學生的愛好、才能、個性特點以及他們的精神世界，這樣才能讓學生感受到教師的真愛。我們班有一學生，曾一度情緒消沉，我找她談心都不肯訴說原由，通過了解我才得知，原來她經常跟同班的一男生探討學習問題，其他學生便起哄他們在戀愛，于是我立刻找來初一品德教材，又搜集一些資料，給學生上了一堂“如何正確認識男女生交往”的主題班會，不僅使這位女生消除了顧慮，還及時糾正了不良班風。

第三，因材施愛，因時施愛，這是“施愛”的技巧。尊重學生的個性差異，但只要對學生付以真誠的情感和尊重，就會知道什么樣的學生渴望得什么樣的安慰和鼓勵，知道什么時候用什么方法去關愛他，這是一個技巧問題。這一技巧一但掌握，便可起到“扭轉乾坤”或“疾馬加鞭知奮路蹄”的效果。我們班有一學生學習成績優秀，上課認真聽講，積極回答問題，我常常提問他，他常有一種被賞識的榮耀感。有一次我讓他站起來，不讓他來回答，而是由他指名一同學回答，然后再讓他來點評，我及時給予肯定和鼓勵，這更加激起他的學習熱情，慢慢地他在課堂上自覺擔當起我的助手的角色來。

總之，如何關心愛護學生，無規可循，只要把真心付以學生，把熱愛別人的孩子有僅識為神圣的，更能轉變為是疼愛自己孩子的那種本能，那么，這樣的老師，不愧為師之范也！

第五篇：關心下一代教師發言稿

關心備至

愛灑心田

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家好!我是來自東紅勝學校的一名特崗教師，我非常榮幸能夠參與到我們二份子鄉關工委組織的“中華魂”讀書演講活動中。后天又正值一年一度的六一國際兒童節，借此機會，我代表東紅勝學校全體師生，預祝同學們兒童節快樂。

我自2011年參加工作以來，便積極投身到教學和關心下一代的工作當中。正所謂“關心備至春更暖，情誼無限天地寬”。親愛的同學們，當我們過著衣來伸手，飯來張口的無憂而快樂的日子時，有一些孩子們卻過著缺衣少食孤獨而貧困的生活。他們買不起文具，買不起書本，甚至上不起學。也正因為這樣，作為貧困兒童的他們，是一個特別需要被關注的群體。

在我們學校就有一名叫李俊林的貧困學生，家住紅南村。那是我在一次家訪中得知:這個孩子的家庭條件特別的困難。孩子的爺爺叫李貴喜，年近八旬，終年疾病纏身，腿腳行動極為不便。孩子的父親叫李常在，因患有精神疾病，至今仍在住院治療。孩子的母親來自不遠萬里的中緬邊境，農活幾乎不會，靠老公公指導方能做點兒。家庭生活來源主要靠國家低保、養點家畜和種一少部分地來維持，生活十分困難。

這孩子剛入學時性格十分孤僻，并伴有嚴重的口吃，平時都不和小伙伴們交流。因為孩子特殊的家庭環境，孩子基本什么都不會，好多入學前該懂的常識都要依靠老師一點一點的教。比如:洗臉，洗手，穿衣，吃飯都要依靠老師來幫助。

針對李俊林的這種情況，我積極聯系家長，并與學校領導研究制定了以下3條幫助他的可行方案。

① 學校為李俊林在校其間，免除伙食費、住宿費在內的一切費用。

② 學校又積極為特困生申請資助，從而幫助像李俊林一樣的孩子渡過難關，完成該完成的學業。

③ 由于李俊林家住外村，每天接送孩子多有不便，所以每周接送一次。針對這種情況，學校啟動“一對一”幫扶措施。在校其間由我直接進行監護，照顧他的方方面面。

還記得李俊林第一天住校時，由于不適應睡床，他很難入睡。睡著以后，半夜還從床上掉了下來。我被驚醒后，趕忙將他抱起，給他蓋好被子，哄他入睡，并連忙找來桌子靠在他的床邊。此后，每天晚上睡覺時都給他床邊靠桌子，半夜起來給他蓋被子。早晨，我要幫助李俊林穿衣服、洗漱。每天中午我還要安頓李俊林午休。剛開學時，他吃飯時我不僅要把飯菜送到他嘴邊，而且還要教李俊林使用餐具。飯后我還要幫李俊林擦嘴。就這樣，白天我要教他學習，晚上我要照顧他生活。有好多次，我都覺得有些力不從心，但是我還是堅持了下來，因為我知道這是作為一名教師應該做的。

終于功夫不負有心人，李俊林通過一年的在校學習，他的性格逐漸開朗起來，原來口吃的毛病也逐漸好轉了，最難能可貴的是性格內向的他能夠主動和同學交流，并開始在交往中使用文明禮貌用語。在我的耐心教育之后，他終于學會了自已洗臉，刷牙，穿衣等。學習成績也在逐步提升，精神面貌也有了很大改觀。從對李俊林的教育過程中，我深深的意識到一個人的力量是有限的,一個學校的力量也是有限的，只有全社會有愛心的人都行動起來，才會使更多的貧困學生擺脫困境，接受良好的教育。希望有更多充滿愛心的人也加入到關心下一代的工作中，把我們的關愛切切實實的送給需要幫助的人，你今天提供的幫助就是明天孩子成為棟梁之才的基石。所謂“予人玫瑰，手有余香”奉獻是一種快樂，能夠幫助別人不僅是一件善事，更是一件快樂的事。

讓我們攜起手來，一起關心和支持無數渴求知識的兒童，真正讓那些無助的孩子們“心有人愛，身有人護，學有人問，難有人幫”讓那些天真無邪的孩子們能夠健康快樂的成長。讓孩子們走進一個燦爛明媚的春天。